Поясніть, як Ви розумієте сенс пропозиції Вже на міцному льоду я схопив важку гуску на руки (ЄДІ російською). Віктор Астаф'єв - Останній уклін (повість в оповіданнях)

Гусаньки, гусаньки! - кликав я, дивлячись на гусей, що збилися в купу. Вони відпливли до протилежного від мене закрою ополонки, стривожено погагаючи. - Гусаньки, гусаньки... - не в силах рушити далі - лід з тонким передзвоном осідав піді мною, під дошкою, біленькі блискавки бігали по ньому, пронизуючи вуха, що лопнула струною.

Гусаньки, гусаньки! – плакав я.

Гуси збилися в цупкий табунок, витягнувши шиї, дивилися на мене. Раптом щось зашурхотіло біля мого боку, я обмер і, подумавши, що обломився лід, учепився за дошку і зібрався вже закричати, як почув:

Тримай! Тримай! - Ведмедик наблизився, дошку мені суєт.

Дошка доповзла до води, трохи прогнула закрайок, розкришила його. Кінцями онімілих пальців я тримав тесину, кликав, благав, злизуючи сльози з губ:

Гусаньки, гусаньки… Господи… надбання Твоє єсмь…

Мати-гуска подивилась на мене, недовірливо гагаючи, попливла до дошки. Все сімейство рушило за нею. Біля дошки мати розвернулася, і я побачив, як швидко запрацювали її яскраві вогняні лапи.

Ну, вилізай, вилізай! - закричали дітлахи.

Ша! Дрібниця! - гаркнув Мишко.

Гуска, злякана криками, відсахнулася, а гусята метнулися за нею. Але незабаром мати заспокоїлася, повернулася грудьми за течією, попливла швидко і швидко вискочила на дошку. Трохи шкутильгавши від краю, вона наказала: "Робити так само!"

Ах ти, розумне! Ах, ти розумниця!

Гуси стрімко розганялися, вистрибували на тесину і шкутильгали по ній. Я відповзав назад, далі від чорного страшного ополонки.

Гусаньки, гусаньки!

Вже на міцному льодуя схопив важку гускуна руки, закопався носом у її туге, холодне перо.

Хлопці зігнали гусей у табунок, підхопили хто якого й помчали до села.

Не забудьте погодувати! - кричав услід нам Мишко. - Та в тепло їх, у тепло, намерзлися, шипуни полороті.

Я припер додому гуску, шумів, розповідав, захлинаючись, махав руками. Дізнавшись, як я дістав гуску, бабуся мало не зважилася і казала, що цьому розбійникові Мишці Коршукову зададить лазню.

Гуска кричала на всю хату, клювалася і нічого не хотіла їсти. Бабуся вигнала її у двір, замкнула в зграйку. Але гуска й там репетувала на все село. І викричала своє. Її віднесли до будинку дядька, куди зібрали до неї всіх гусенят. Тоді гуска-мати заспокоїлась і поїла. Левонтьєвські орли як не стерегли гусей - вивелися вони. Одних собаки потравили, інших самі Левонтьєвські приїли на голод. З верхів'їв птицю більше не приносить - вище села нині стоїть гребля наймогутнішої, найпередовішої, найпоказовішої, найзагальнішої гідростанції.

Запах сіна

По сіно збираються звечора. Дідусь і дядько Коля, або Кольча-молодший, як його звуть у сім'ї, перевіряють збрую, стукають сокирами по санях, щось там підв'язують, підтесують, прикріплюють. Ми з Олексієм крутимося на подвір'ї, чогось подаємо, підтримуємо, але більше знаходимося не в ділах - очіємо. На нас цикають, проганяють з холоду додому, але ми не йдемо, бо йти ніяк не можна. У нас один кінь, саней готується троє. Старі сани витягли з-під навісу. До них пристигла сіра, літня пилюка, скоромилися сиром'ятні закрутки, порижіли полозья. Ось ці сани і б'ють обухом, перевіряють і підлагоджують. Все ясно - ще два коні запрягати. Їх приведуть від сусідів чи родичів.

Ми чекаємо. Ось Кольча-молодший взяв дві обраті, закинув їх на плече, висморкався, підтягнув опояску тугіше, засвистів і рушив із двору.

Ми за ним. Кольча-молодший нас не проганяє, але й не вітає. Він іде вулицею, насвистує. Кінці полотняного опояски, випущені для форсу, бовтаються в нього з боків, шапка на лівому вусі, чуб на правому. Хороша людинадядько Кольча-молодший, він не прожене нас додому. Кольчів-молодшим його звуть тому, що у бабусі й дідуся було багато дітей і всім різних імен не вигадувалося, от і є у нас Кольча-старший і Кольча-молодший. Але всі виросли, відокремилися, живуть своїми сім'ями, і залишилися в домі ми з Альошкою та Кольча-молодший, крім бабусі та дідуся. Ми обидва сироти. У мене немає матері, у Альошки батька. Альошка в нашій родині особлива людина- Він глухонімий. Кажуть, залишився він ніби вдома один – бабусю забрало кудись. І надумалося йому полізти на куточок, де стояли важкі ікони і з нагоди якогось свята світилася лампадка. Кутник обрушився. Ікони повалилися на Альошку. І забили вони його чи злякався він намальованих богів, але всі бабусі вважали, мовляв, саме від цього гріха Альошка онімів. А чому він оглух - баби пояснити не могли.

Альошку всі шкодують, я його люблю, і ми з ним б'ємося. Сильний він і злий. Ми то граємо, то б'ємося. Бабуся рознімає нас і мені дає тріщину, Олексі тільки пальцем загрожує. Ніхто не чіпає Альошку, крім мене, бо він і без того "Богом скривджений", а мені наплювати! Піддасть мені Альошка, і я йому піддам, бо жодної різниці між собою і їм я не бачу. Ми спимо разом, їмо разом, граємо разом і ось за конями йдемо разом.

Коней цих, Лисуху та Гнідого, Кольча-молодший виводить із двору дядька Вані, старшого бабусиного сина. Ми чекаємо біля воріт, Кольча-молодший дає мені Лисуху. Я підводжу її до забора, підіймаюсь на нього і вже звідти, зверху, падаю черевом на вигнуту широку спину Лисухи. Вона поводить лівим вухом, невдоволено косить на мене оком і намагається зловити зубами за підшитий катанок. Я відсмикую ногу - пустуєш, кобила, не тут-то було!

Альошка трусить попереду мене на Гнідці і регоче, заливається - весело дурню! Ми спускаємося крутояром на Єнісей. Коні ковзають на облитому, замерзлому зимнику, скрегочуть підковками. Альошка перестає повискувати і реготати, Кольча-молодший маячить йому, щоб він схопився за гриву коня.

Коні самі йдуть до довгого ополонки, обгородженої ялинками та ялицями. Єнісей у величезних торосах, що виблискують на морозному сонці, снігово кругом, охололо, нерухомо. Ополонка на широкій, затошеній річці - що живий острівець, до неї охоче і весело трясуть коні.

Ополонка поза огорожею товсто занесена снігом. За ялинками та кучугурами - темна широка щілина. У ній клубочиться темна вода. Щось вперте, непокірне повертається під льодом. Широко розставляючи передні ноги, коні обережно підходять до ополонки. Я не дихаю. А ну як Лисуха ухне в цю воду, бездонну, холодну?.. Звичайно, Лисуха не пролізе в таку щілину, але я просто...

Лисуха п'є і Гнідко п'є. В Олешки злякане обличчя, він уже, мабуть, і не радий, що пішов за конями. І я не радий. Кольча-молодший тримає обох коней за оброти, протяжно, повільно посвистує, і під цей свист Лисуха з Гнідком тягнуть воду. Ось підняли голови, дихають, оглядаються. На темній морді Гнідка зараз білим світлом загоряються тонкі волоски. І в Лисухи теж скляне від морозу волосся, стирчить вразнотирку.

Постояли, подумали коні, ще раз тицьнулися мордами в ополонку і як би з жалем відвернулися від неї, почали повільно повертатися.

Ось тепер настало найголовніше! Страшна ополонка залишилася позаду. Кольча-молодший, відламавши гілку від ялинки, плескає по заду Лисуху та Гнідка. Коні беруть у рись. Нас з Альошкою закидає, і ми насилу утримуємось на конях, ми скачемо, злякано вхопившись за гриви та обриті, потім уже гарцюємо сміливо, ніби балуючись. Діти катаються на санках, зупиняються, дивляться нам услід завидно, інші хлопці біжать слідом, кричать. А ми скачемо, а ми скачемо! Ще додому далеко, ще тільки в провулок в'їхали, але я кричу що сечі:

Діду, відчиняй ворота!

Альошка теж щось щастить.

Дідусь відчиняє ворота, махає, щоб ми пригнулися - інакше пошибе надбрівником воріт. На превелике наше задоволення, коні на рисі вбігають у двір, і ми отримуємо сповна плату за всі наші радості. Гнідко зупиняється, за ним Лисуха, і спочатку я, потім Альошка летимо підшибленими воронами через голови коней у сніг і борсаємося там, засліплені, задихнуті.

Дід з усмішкою відводить коней у тепле подвір'я. Кольча-молодший замикає ворота і регоче. Бабуся, дивлячись у кухонне вікно, що трохи відтало, теж беззвучно трясе головою і ротом. І ми починаємо посміхатися, ніби й нам весело, та воно й насправді весело, за своєю волею і полюванням ми влаштовуємо сміттєзвалище посеред двору і є додому так скуйовджені, що бабуся сплескує руками: "Та чи не чорти на вас молотили?! "

У стайні лунає вереск, стукіт - це Лисуха влаштовується, лягає нашого смирного коня з грізним ім'ям Яструб.

Я ті, вовчиця обдерта! - кричить Кольча-молодший, і Лисуха утихомирюється.

Дід ще раз обминає сани, у яких пов'язані перетягом оглоблі ціляться в небо, штовхає по закрутках, кидає в одні сани вила дерев'яні та залізні, граблі. Прив'язує бастриги, а в передок інших саней вставляє дзвінку сокиру, яку я нещодавно лизнув, наче цукор, і залишив на ньому лафтак язика.

Вечеряють сьогодні рано і спати лягають теж рано. Нам спати ще не хочеться, але ми слухняно ліземо на піч.

Не забудеш, дідусю? - вкотре нагадую я.

Не-е, - гуде він знизу.

Розум і почуття: чи можуть вони володіти людиною одночасно або це поняття, що взаємно виключає одне інше? Чи вірно твердження, що у пориві почуттів людина робить як низинні вчинки, і великі відкриття, які рухають еволюцію і прогрес. На що здатний безпристрасний розум, холодний розрахунок? Пошук відповідей на ці питання займає найкращі уми людства з того часу, як з'явилося життя. І ця суперечка, що важливіше – розум чи почуття, – ведеться з давніх-давен, і в кожного своя відповідь. "Люди живуть почуттями", - стверджує Еріх Марія Ремарк, але тут же додає, що для того, щоб усвідомити це, необхідний розум.

На сторінках світової художньої літературипроблема впливу почуттів та розуму людини піднімається дуже часто. Так, наприклад, у романі-епопеї Льва Миколайовича Толстого «Війна і мир» постають два типи героїв: з одного боку, це рвучка Наташа Ростова, чутливий П'єр Безухов, безстрашний Микола Ростов, з іншого – гордовита і розважлива Елен Курагіна та її брат, черствий Анатоль. Багато конфліктів у романі походять саме від надлишку почуттів героїв, за перипетіями яких дуже цікаво спостерігати. Яскравим прикладом, як порив почуттів, необдуманість, палкість характеру, нетерпляча молодість, вплинули на долю героїв, є випадок зі зрадою Наташі, адже для неї, смішної та юної, чекати весілля з Андрієм Болконським було неймовірно довго, чи могла вона підкорити свої несподівано вспих почуття до Анатоля голосу розуму? Тут перед нами розгортається справжня драма розуму та почуттів у душі героїні, вона опиняється перед нелегким вибором: кинути нареченого та виїхати з Анатолем чи не піддатись хвилинному пориву та дочекатися Андрія. Саме на користь почуттів було зроблено цей нелегкий вибір, лише випадковість завадила Наталці. Ми не можемо засуджувати дівчину, знаючи її нетерплячий характер і жагу до кохання. Саме почуттями було продиктовано порив Наташі, потім вона жалкувала про свій вчинок, коли проаналізувала його.

Саме почуття безмежного, всепоглинаючого кохання допомогло Маргариті возз'єднатися з коханим у романі Михайла Опанасовича Булгакова «Майстер і Маргарита». Героїня, не роздумуючи ні секунди, віддає душу дияволові і вирушає з ним на бал, де вбивці та шибеники прикладаються до її коліна. Відкинувши забезпечене, розмірене життя в розкішному особняку з люблячим чоловіком, вона кидається в авантюрну пригоду з нечистою силою. Ось яскравий прикладтого, як людина, вибравши почуття, створила своє щастя.
Таким чином, висловлювання Еріха Марії Ремарка цілком справедливе: керуючись лише розумом, людина може прожити, однак це буде життя безбарвне, тьмяне і безрадісне, тільки почуття надають життю непередавані яскраві фарбизалишаючи емоційно наповнені спогади. Як написав великий класикЛев Миколайович Толстой: «Якщо припустити, що людське життя може керуватися розумом, то знищиться сама можливість життя».

В оповіданні «Гуси в ополонці» Віктор Астаф'єв показує як школярі, ризикуючи життям, прийшли на допомогу гуски з гусятами, що опинилися в крижаній пастці на Єнісеї. У деяких ситуаціях усім буває страшно, але хтось здатний перебороти себе, а хтось виявляє боягузтво.

Людина не народжується героєм, він ним стає, виявляючи завзятість та твердість характеру. Ці якості закладаються з дитинства разом із небайдужістю до чужої біди. Наприкінці тексту автор показує емоційний стан юного героя. Йому було страшно поодинці повзти по дошці, лід був тонким і в будь-який момент хлопчик міг опинитися в крижаній водіі загинути також, як один із гусенят.

Пробираючись до замерзлого ополонки, хлопчик сподівався заманити гусей, щоб вони залізли на прокладену тесину і пройшли нею до міцного льоду.

Маленькому рятувальнику було так страшно, що він навіть плакав (пропозиція 38), але не повернув назад, не відмовився від задуманого. Полин швидко замерзав і якщо птахів не виманити - вони загинуть все до єдиної. Лише, коли гуска піднялася на тесину, а за нею пішло її потомство, хлопчик відчув полегшення: зрозумів, що гуси врятовані і сам не постраждав. Він хвалив розумного птаха (пропозиції 46 і 47), а потім узяв його на руки. Він відчув щастя від того, що зміг допомогти нещасному гусячому сімейству.

Дивовижні оповідання В.Астаф'єва навчають читачів доброті. Вони показано, що природа вміє бути вдячній людиніза турботу, але може карати за заподіяне зло.

Письменник вселяє нам необхідність прагнути миру і згоди з нею. Думкою про те, що «ти відповідаєш за рідний край, за малу батьківщину, за мир, в якому живеш», пронизані всі твори передового письменника та гуманної людини.

Ефективна підготовка до ЄДІ (всі предмети) – розпочати підготовку

Оновлено: 2017-02-10

Увага!
Якщо Ви помітили помилку або друкарську помилку, виділіть текст і натисніть Ctrl+Enter.
Тим самим виявите неоціненну користьпроекту та іншим читачам.

Дякую за увагу.

Розум і почуття: чи можуть вони володіти людиною одночасно або це поняття, що взаємно виключає одне інше? Чи вірно твердження, що у пориві почуттів людина робить як низинні вчинки, і великі відкриття, які рухають еволюцію і прогрес. На що здатний безпристрасний розум, холодний розрахунок? Пошук відповідей на ці питання займає найкращі уми людства з того часу, як з'явилося життя. І ця суперечка, що важливіше – розум чи почуття, – ведеться з давніх-давен, і в кожного своя відповідь. "Люди живуть почуттями", - стверджує Еріх Марія Ремарк, але тут же додає, що для того, щоб усвідомити це, необхідний розум.

На сторінках світової художньої літератури проблема впливу почуттів та розуму людини порушується дуже часто. Так, наприклад, у романі-епопеї Льва Миколайовича Толстого «Війна і мир» постають два типи героїв: з одного боку, це рвучка Наташа Ростова, чутливий П'єр Безухов, безстрашний Микола Ростов, з іншого – гордовита і розважлива Елен Курагіна та її брат, черствий Анатоль. Багато конфліктів у романі походять саме від надлишку почуттів героїв, за перипетіями яких дуже цікаво спостерігати. Яскравим прикладом, як порив почуттів, необдуманість, палкість характеру, нетерпляча молодість, вплинули на долю героїв, є випадок зі зрадою Наташі, адже для неї, смішної та юної, чекати весілля з Андрієм Болконським було неймовірно довго, чи могла вона підкорити свої несподівано вспих почуття до Анатоля голосу розуму? Тут перед нами розгортається справжня драма розуму та почуттів у душі героїні, вона опиняється перед нелегким вибором: кинути нареченого та виїхати з Анатолем чи не піддатись хвилинному пориву та дочекатися Андрія. Саме на користь почуттів було зроблено цей нелегкий вибір, лише випадковість завадила Наталці. Ми не можемо засуджувати дівчину, знаючи її нетерплячий характер і жагу до кохання. Саме почуттями було продиктовано порив Наташі, потім вона жалкувала про свій вчинок, коли проаналізувала його.

Саме почуття безмежного, всепоглинаючого кохання допомогло Маргариті возз'єднатися з коханим у романі Михайла Опанасовича Булгакова «Майстер і Маргарита». Героїня, не роздумуючи ні секунди, віддає душу дияволові і вирушає з ним на бал, де вбивці та шибеники прикладаються до її коліна. Відкинувши забезпечене, розмірене життя в розкішному особняку з чоловіком, що любить, вона кидається в авантюрну пригоду з нечистою силою. Ось яскравий приклад того, як людина, вибравши почуття, створила своє щастя.
Таким чином, висловлювання Еріха Марії Ремарка цілком справедливе: керуючись лише розумом, людина може прожити, проте це буде життя безбарвне, тьмяне і безрадісне, тільки почуття надають життю непередавані яскраві фарби, залишаючи емоційно наповнені спогади. Як написав великий класик Лев Миколайович Толстой: «Якщо припустити, що людське життя може керуватися розумом, то знищиться сама можливість життя».

В оповіданні “Гуси в ополонці” Віктор Астаф'єв показує як школярі, ризикуючи життям, прийшли на допомогу гуски з гусятами, що опинилися в крижаній пастці на Єнісеї. У деяких ситуаціях усім буває страшно, але хтось здатний перебороти себе, а хтось виявляє боягузтво.

Людина не народжується героєм, він ним стає, виявляючи завзятість та твердість характеру. Ці якості закладаються з дитинства разом із небайдужістю до чужої біди. Наприкінці тексту автор показує емоційний стан молодого героя.

Йому було страшно поодинці повзти по дошці, лід був тонким і в будь-який момент хлопчик міг опинитися в крижаній воді і загинути так само, як один із гусенят.

Пробираючись до замерзлого ополонки, хлопчик сподівався заманити гусей, щоб вони залізли на прокладену тесину і пройшли нею до міцного льоду. Маленькому рятувальнику було так страшно, що він навіть плакав (пропозиція 38), але не повернув назад, не відмовився від задуманого. Полин швидко замерзав і якщо птахів не виманити - вони загинуть все до єдиної. Лише, коли гуска піднялася на тесину, а за нею було.

її потомство, хлопчик відчув полегшення: зрозумів, що гуси врятовані і сам не постраждав. Він хвалив розумного птаха (пропозиції 46 і 47), а потім узяв його на руки. Він відчув щастя від того, що зміг допомогти нещасному гусячому сімейству.

Дивовижні оповідання В. Астаф'єва вчать читачів доброті. Вони показано, що природа вміє бути вдячної людині за турботу, але може карати за заподіяне зло. Письменник вселяє нам необхідність прагнути миру і згоди з нею. Думкою про те, що “ти відповідаєш за рідний край, за малу батьківщину, за світ, у якому живеш”, пронизані всі твори передового письменника та гуманної людини.

(1 оцінок, середнє: 5.00 із 5)

Інші роботи з цієї теми:

1. За текстом Карл Петрович грав на роялі щось сумне та мелодійне, коли у вікні з'явилася розпатлана діда-борода. Фраза, взята із твору М. Горького, читачем...
2. Письменник В. Распутін родом із Сибіру, ​​тому він добре розуміє силу та міць тайги. Вона обдаровує людей, які дотримуються її законів, але може виявляти і жорстокість.
3. Хлопчик дав собі тверду обіцянку, що він зробить усе, щоб його прийняли в льотну школу. Але чому персонаж твору В. А. Каверіна перебуває у стані...
4. На мою думку, наведені слова говорять про те, що людина через все життя проносить пам'ять про свої вчинки. Чим більше добра ми даруємо іншим людям.