Приклади уподібнення у російській мові. Асиміляція – це явище лінгвістичне
У лінгвістиці асиміляція та дисиміляція – це терміни фонологічні. Під ними розуміють процес уподібнення чи розподоблення звуків, що є поруч. Тобто це поняття цілком протилежні за своїм значенням.
Асиміляція - це таке лінгвістичне явище в російській мові, коли в межах одного слова або їхнього поєднання звуки уподібнюються один до одного. Вона має кілька причин появи. Основна причина, через яку виникає асиміляція, - це пов'язаність артикуляцією сусідніх звуків. В результаті такої близькості одні з них набувають властивостей інших. Асиміляція – це явище, яке має кілька проявів. Як правило, розрізняють декілька її видів:
1) Аккомодація. Це коли рух мовного апаратупри проголошенні одного звуку пристосовується до артикуляції іншого. Так часто відбувається з какумінальними приголосними. Це звуки, вимовляючи які людина спрямовує кінчик мови нагору. Наприклад, у слові «пожартувати» «т» при вимові пристосовується до «ш».
2) Коартикуляція. Вона проявляється як взаємний впливзвуків, що стоять по сусідству. Наприклад, що відбувається з приголосним, який стоїть перед голосними «о» чи «у»? Він загублюється, оскільки рухи, необхідні вимовлення двох сусідніх звуків, відбуваються одночасно.
3) Власне асиміляція. Це таке явище, коли звуки, розташовані близько або по сусідству, уподібнюються настільки, що стають причиною зміни фонемного складу конкретного слова. Можна вважати її наслідком двох попередніх процесів, оскільки має більш видимі результати.
Проте невірно розглядатиме асиміляцію лише з погляду фізіології. Справа в тому, що з позицій артикуляції завжди є два, а не один варіант вимови. Наприклад можна взяти слово «розшити». Його вимовляють як чисто: розшити, так і рашити.
Залежно від того, який саме звук із двох поєднуються уподібнюється, розрізняють:
Регресивну асиміляцію. І тут другий звук позиційно виявляється сильнішим і перший йому артикуляційно уподібнюється. Цей вид асиміляції у російській мові дуже поширений. Наприклад, у слові «казка» звук «з» стає глухим за «к»;
Прогресивну асиміляцію. У цьому випадку перший звук сильніший, а наступний уподібнюється до нього. У російській це явище немає.
Також асиміляція може бути частковою та повною. Це залежить від результатів уподібнення. Якщо звуки, які з'єднуються у словосполученні чи слові, відрізняються друг від друга лише за однією ознакою, відбувається повна їх асиміляція. Наприклад, у слові «віддати» звуки «т» і «д» різняться лише за ознакою дзвінкості-глухості, тому «т» повністю уподібнюється «д» і слово вимовляється як «о(дд)ать». Якщо є відмінності ще з якимось властивостям, то асиміляція відбувається лише частково. Наприклад, у слові «відбити» звуки «д» і «т» розрізняються не просто за дзвінкістю-глухістю, а ще й за твердістю-м'якістю, особливостями руху мовного апарату при їх виголошенні.
Асиміляція в англійськоюмає свої особливості. У ньому вона проявляється не так випадінням звуків або їх уподібненням, як зміною місця, в якому утворюється перешкода. Наприклад, приголосні «s, z, n, t», вимова яких відбувається на альвеолах, перед деякими іншими приголосними пересуваються до зубної щілини. Це спрощує вимову попередніх звуків.
Зрозуміло, що асиміляція – це процес, що має фонетичну природу. Саме тому згодом він стає причиною різного ступенязрушень у фонології. Наявність асиміляції у слові чи її відсутність призводять до того, що одні й самі звуки у ньому можуть мати різні ознаки.
АСИМІЛЯЦІЯ в мовознавстві, артикуляційне уподібнення один одному звуків одного роду (гласних голосних та приголосних приголосних) у межах слова чи словосполучення. Асиміляція може бути регресивною (вплив наступного звуку на попередній) та прогресивною (вплив попереднього звуку на наступний); контактної (впливає звук, що знаходиться поруч) і дистантної (діючий звук відокремлений іншими звуками); повної, коли звук повністю уподібнюється до іншого звуку, і часткової, коли уподібнення відбувається не за всіма ознаками (наприклад, у приголосних - за глухістю-дзвінкістю, придихальністю-непридихальністю, напруженістю-ненапруженістю, місцем і способом освіти або за твердістю-м'якістю, а у голосних - за підйомом і рядом або за згубленістю).
Явище асиміляції існує у всіх мовах світу. Так, у російській мові у приголосних відбувається асиміляція за твердістю-м'якістю; наприклад, в словах мо[с']тик, е[з']дити - регресивна контактна часткова асиміляція по м'якості, а в словах вісім сотень, сімсот - регресивна контактна часткова асиміляція за твердістю. У діалектах російської мови відомо уподібнення по м'якості задньомовних приголосних попереднім м'яким; наприклад, бань[к']я, оль[х']я, день[г']ям - прогресивна контактна часткова асиміляція. У голосних можлива прогресивна контактна асиміляціяз підйому - наприклад, пери[у]д. Дистантна асиміляція зустрічається і в приголосних - наприклад, регресивна за дзвінкістю в російських словах [г] вдові 'до вдови', о[д] вдови 'від вдови', і у голосних - наприклад, регресивна повна асиміляція в словах м[у]кулатура , п[у]-турецьки і прогресивна повна асиміляція у просторічній вимові слів муз[у]кант, пуз[у]рок.
У латинською мовоювідома регресивна асиміляція приголосних за глухістю; scribo 'пишу', але scriptus 'написаний'; rego 'говорю', але rectus 'сказаний'; intellego 'розумію', але intellectus 'розумий'. В англійській мові відбувається прогресивна контактна асиміляція приголосних по глухості: вимова глухого [s] замість дзвінкого [z] після глухих галасливих (books 'книги', cats 'коти', shops 'магазини'), вимова глухих сонантів після глухих шумних в словах cry 'кричати', plight 'зобов'язання', quite 'цілком' вимовляються глухі сонанти , , ). Той самий тип асиміляції зустрічається у деяких північноруських говірках (к[р]асний, п[л̭]ыть, т[ф]ой) й у польською мовою(s[f]uj, t[f]uj). В англійській мові відзначається регресивна контактна асиміляція за місцем утворення сонантів n, m перед f: у словах nymph 'німфа', infant [îmfәnt] 'немовля' сонанти стають губно-зубними. У італійською мовоюзадньомовний [к] повністю уподібнився до наступного [t]: otto 'вісім' з латинського octo, notte 'ніч' з латинського nocte(m) - відбулася повна регресивна контактна асиміляція.
Про мовну асиміляцію як частину етнічної асиміляції дивись у статті Асиміляція в етнології.
Літ.: Реформатський А. А. Введення в мовознавство. 5-те вид. М., 2005.
Деякі приголосні фонеми у певних положеннях опиняються в слабкій позиції за місцем та (або) способом освіти і нейтралізуються, тобто. перестають відрізнятися за цим диференційних ознак.
Так, зубні (свистячі), опинившись перед піднебінними (шиплячими) [ш, ж, ш':], уподібнюються шиплячим і вимовляються разом з ними у вигляді довгого шиплячого: зшити [ш:], з шилом [ш:], з жаром [ж:], стиснути [ж:], розщедритися [ш':], зі щіткою [ш':], спалити [ж:], розтиснути [ж:], із заліза [ж:] і т.д.
Зубні передньомовні перед піднебінно-зубною аффрикатою [ч'] вимовляються як м'який шиплячий [ш']: розкреслив [ш'ч'], зникнути [ш'ч'], з почуттям [ш'ч'], з чим [ш' ч'], з чохла [ш'ч'], без числа [ш'ч'] та ін.
Зубні смичні фонеми, опинившись перед аффрикатами - зубною [ц] і піднебінно-зубною [ч'], вимовляються разом з ними у вигляді африкату з довгим затвором: батька [ц:], братики [ц:], молодця [ц:]; двадцять [ц:], тридцять [ц:], льотчик [ч':], вітчизна [ч':], розвідник [ч':], укладач [ч':], суспільствознавчий [ч':], розпач [ч ':] і т.д. Сюди відносяться орфографічні поєднання -тися, -ться: боротися [ц:], борються [ц:], готуватися [ц:], готується [ц:] і т.д. У написаннях -стся, -стся (-зтися) і -стц- вимовляється звукосполучення [сц]: наїсться, зачестися, гризтися, позивача.
Кореневі, опинившись перед суфіксальним [с] у поєднаннях тск, дск, тств, дств, звучать разом як [цс]: дитячий, заводський, багатство, спадщина (звук [ц] із призвуком [с]). На місці ДС у фінальному поєднанні ДСК звучить [ц]: Кисловодськ, Петрозаводськ [ЦК] (варіант [ЦСК]).
Ці ж фонеми перед [ш':] можуть вимовлятися у вигляді піднебінно-зубного. м'якого звуку[ч’]: відщипнути [ч’ш’:], під щілиною [ч’ш’:], процентщиця [ч’ш’] та ін. (у виразній промові [т] зберігається).
Якщо носова опиняється перед [к, г] з наступним [т, ц, с], то на місці чути задньомовний носовий [н,]: інстинктивний [цкт'], Вашингтон, Велінгтон [н,кт], санкціонувати [н,кц ], функціонувати, пунктуація, в'єтконгівці, бандунгська [н, ск]. У цій позиції артикуляція пристосовується до артикуляції задньомовної смічної [г] або [к].
Асиміляція як результат зміни основного звучання фонеми у російській літературної мовиє за напрямом виключно регресивної, тобто.
Звучання попередньої згодної фонеми пристосовується до звучання наступної. Тут наведено приклади повної та неповної асиміляції. Зміна артикуляційно-акустичних властивостей першого звуку у поєднанні пояснюється активною дієювимовних органів, початківців для освіти другого звуку вже під час вимовлення першого. Це ж стосується і нейтралізації протиставлень за ознаками глухості-дзвінкості та твердості-м'якості.
Вправа 2. Затранскрибуйте дані словоформи.
Стиснув, пошив, исшарил, з жару, з кулька (величиною), нижча, зі спраги, з жалю, з жарким, з жнив, з жниварки, з дружин, вищий, з дружин, з жижі, з жижиці, з мешканця, з мешканцем, спалював, сжив, стискав, з жил, з жирами, з жирком, з жирку, зі жниці, з жука, з жуком, з шайби, з шапки, з шапки, з хитким (положенням), нижчу, з шахти, з шашки, з шашку (величиною), з жердини, з шини, з шини, з ширми, з ширми, з широким, з шишки, зі школи, зі шкури, зі шпали, з жарту, зі шхуни.
З чашки, з чашки, зникнути, з частих, з чим, (жду) з годину, з чаші, з чижем, з чижа, з числа, з числа, з чищення, вичертить, з числом, рахував (надрукований текст), лічильник , зчитувати, з чубуком, з чавуном, з чужини, з чужих, з чужих, з чистих, з Чилі, з чудних, з Чити, з панчохою, з панчохи, з чужих.
Братці, виродки, тибетці, ситці, дитячий, шведський, позивачем, бореться, льотчик, датчик, бутси, курдський, братський, піратський, шиїтський, марний.
З щедрим, із тріски, із щипцями, із щипців, із щитом, із щита, із щедрих, із щипчиками.
Запитання та завдання до § 10
1. Як нейтралізуються в слабкій позиції зубні свистячі приголосні перед фрикативними шиплячими фонемами? Наведіть приклади.
2. Як перетворюються (у слабкій позиції) зубні свистячі фонеми перед шиплячою африкатом? Наведіть приклади.
3. Як нейтралізуються зубні передньомовні смічні, опинившись перед африкатами? Ваші приклади?
4. Як вимовляються фінальні буквосполучення -стся, -стся, -зться? Ваші приклади?
5. Як звучать буквосполучення тск, дск, тств, дств, дск? Наведіть приклади.
6. Як звучать буквосполучення тщ, дщ? Ваші приклади?
7. Як вимовляється н перед г чи к? Наведіть приклади.
У звучній промові приголосні звуки зазнають значних змін під впливом сусідніх приголосних і залежно від положення у слові. У певних фонетичних умовах (наприклад, позиції позиції слова, чи перед шумним приголосним, чи перед звуком [й] тощо.) одні приголосні звуки може бути замінені іншими, тобто. існують закономірні, зумовлені дією певних фонетичних процесів чергування приголосних звуків. При проголошенні одного звуку органи мови заздалегідь готуються до артикуляції наступного звуку, у результаті акустичні та артикуляційні властивості звуку змінюються.
Чинні в сучасній російській мові закономірності вживання приголосних звуків досить складні та різноманітні. У цьому посібнику розглядаються лише основні фонетичні процеси у сфері приголосних, дія яких і зумовлює появу чергування приголосних звуків 11 .
Асиміляція
Асиміляція(від латів. assimilatio - уподібнення) - це уподібнення одне одному сусідніх приголосних звуків в акустико-артикуляційних властивостях у межах одного слова або поєднання слів. Для російської найбільш поширеною є регресивнаасиміляція, при якій сильнішим виявляється другий їх двох стоять поручприголосних. Саме під впливом наступного за ним приголосного перший приголосний піддається змінам, стає глухим або дзвінким або набуває м'якості.
У російській мові розрізняють три види асиміляції: асиміляція за дзвінкістю-глухістю; асиміляція за твердістю-м'якістю; повна асиміляція.
Асиміляція за дзвінкістю-глухістювідбувається у російській найбільш регулярно, обов'язково. Дія даного фонетичного процесу полягає в тому, що в російській мові не можуть знаходитися поруч два галасливих приголосних, один з яких дзвінкий, а другий глухий. Під впливом процесу асиміляції відбувається чергування, заміна першого з двох сусідніх звуків на парний приголосний, відповідний за своїми ознаками наступному звуку: перед глухим приголосним всі парні за дзвінкістю-глухістю приголосні замінюються на глухі, перед дзвінким приголосним – на дзвінкі.
Асиміляція за дзвінкістю-глухістю відбувається у таких випадках:
а) на стику морфем (приставка-корінь, корінь-суфікс):
збити – [зб'],
підкинути – по[тк’ ]інути,
трава - тра[фк]а,
одруження - жені[д'б]а;
б) на стику прийменника та слова:
до будинку - [гд]ому,
з прорізу - і [с п]роєму;
в) на стику слова та частки:
ось би - во[дб]и,
як же - ка[г ж]е.
Асиміляція з м'якості-твердостіпредставлена лише пом'якшенням, причому існує тенденція до зникнення асимілятивного пом'якшення російською мовою. Асиміляція цього обов'язкова у таких случаях:
а) всім приголосних - перед середньомовним [ i ] – [ j ]:
сукня – пла[т'i]е,
в'юн - [в'jу]н,
лава – ска[м'j˙а'];
б) для приголосних [с], [з], [н] - перед м'якими передньомовними:
кандидат – ка[н'д']ідат,
тут - [з'д']єсь,
стіна – [с'т']єна,
банщик – ба[н'ш']ік.
Асимілятивне пом'якшення то, можливо факультативним, тобто. відбуватися нерегулярно, необов'язково, може траплятися у промови одних носіїв літературної мови (зазвичай, представників старшого покоління 12) і бути відсутнім у мові інших говорящих. Факультативне асимілятивне пом'якшення може відбуватися у таких випадках:
а) для приголосних [д], [т], [з], [с] - перед м'якими губними [б], [п], [в], [ф], [м]:
Дмитро - [дм'] ітрій і [д'м'] ітрій,
чверть – че[т' ]ерть і че[т' в' ]ерть,
розминка – ра[зм'] інка і ра[з'м'] інка,
світло - [св'] ет і [с 'в'] ет;
б) для приголосних [т], [д] - перед [н], [л]:
сотня – со[тн']я і со[т'н']я,
петля – пе[тл']я і пе[т'л']я,
довжина - [дл'] іна і [д'л'] іна.
Асимілятивного пом'якшення не відбувається за жодних умов:
а) перед м'якими задньомовними [г], [к], [х]:
фарби – кра[ск']і,
різки - ро[зг']і;
бронхи - бро[нх']і;
б) для задньомовних [г], [к], [х] та сонорного [л] - перед усіма м'якими приголосними:
крик - [кр'] ік,
округлити – окру[гл’ ]ити,
хліб – [хл'] еб,
опівдні – по[лд']ень.
Асимілятивне затвердіннядля російської мови не властиво. Оскільки в одній і тій же позиції отвердіння може відбуватися або не відбуватися, то вірніше говорити про фонетичні чергування всередині морфем, наприклад: слюсар - слюсарний, Казань - казанський, але пил - курний, червень - червневий, жовтень - жовтневий.
Окрім асиміляції за дзвінкістю-глухістю та м'якістю в російській мові досить часто зустрічається і третій вид асиміляції – повна асиміляція. Повна асиміляція- це об'єднання двох звуків в один звук, їхнє повне злиття:
стиснути – [ж]ать,
різьбяр – ре[ш']ік,
з шовком - [шов] ялинком,
без жалю – бе[ж]жалости,
льотчик - ле[ч ч]ік,
батька - о [ц ц] а.
За повної асиміляції часто виникають довгі приголосні. Слід зазначити особливу якість довгих вибухових приголосних ( відштовхнути, віддати, до каменю)та африкат (відчепити, почасти).За самою своєю артикуляційною та акустичною природою ці приголосні не можуть вимовлятися довго, «тягнутися», тому довгота цих приголосних звуків утворюється внаслідок більш тривалого затвора, що тривала паузи перед проголошенням звуку. У транскрипції це позначається вживанням перед літерою верхнього індексу як значка [ т ] чи дублюючого букву: ле[ ч ч]ик.
1. Сильні та слабкі позиції приголосних за дзвінкістю-глухістю.
Сильні та слабкі позиції приголосних звуків різноманітні. Розрізняють сильні та слабкі позиції приголосних
по дзвінкості/глухості та твердості/м'якості.
Сильною позицією приголосних за дзвінкістю-глухістю є та позиція, яка не приголомшує і не задзвонює звуки– перед голосними і сонорними, і звуками [в], [в`], а також у дзвінких перед дзвінкими, а у глухих перед глухими: підбирати [п'дбірат], слон [слон].
Слабка позиція щодо дзвінкості-глухості- в абсолютному кінці слова: дуб - [дуп], зуб - [зуп], лов - [лоф], а також у глухих перед дзвінкими (крім сонорних та в) та у дзвінких перед глухими: сніг [сн'ек].
Абсолютно сильна позиціябуває у приголосних при збігу сильних за дзвінкістю-глухістю та твердістю – м'якістю позицій.
Абсолютно слабка позиція
буває у приголосних при збігу слабких по дзвінкості-глухості та твердості - м'якості позицій.
Слабкі позиції з глухості/дзвінкості:
1) на кінці слова: ко[с] від коза та коса;
2) перед шумним глухим: ло[т]ка, але ло[д]очка;
3) перед гучним дзвінким: [з]дати, але [з]вірити.
Сильні позиції з глухості/дзвінкості:
1) перед голосним: [г]од, [к]от;
2) перед сонорними приголосними: [c] лой, [з] лой;
3) перед [в], [в]: [т]вої, [д]воє.
2. Позиційна зміна та зміни дзвінких та глухих приголосних.
Позиційна зміна для приголосних звуківзнаходить відображення у наступних звукових законах:
1. Фонетичний законкінця слова: гучний дзвінкий наприкінці слова приголомшується. Така вимова призводить до утворення омофонів: поріг[ п/\ро'к] - порок[п/\ро'к]; молот[мо'л'т] – молодий[Мольт]. У словах із двома приголосними на кінці слова обидва приголосних оглушуються: груздь[Гру´с´т´] – смуток[Гру´с´т´], під'їзд[п/\дjе´ст] – під'їсть[п/\дjест].
2. Закон асиміляції приголосних за дзвінкістю та глухістю.Асиміляція- це уподібнення одного звуку до іншого. У сучасній російській літературній мові асиміляція має регресивний характер, тобто попередній звук уподібнюється до наступного: глухий перед дзвінким парним стає дзвінким: до діда [гд'е'ду], парний дзвінкий перед глухим стає глухим: ложка[ло´шкъ]. Зауважимо, що дзвоніння глухого перед дзвінким трапляється рідше, ніж оглушення дзвінкого перед глухим. В результаті асиміляції створюються омофони: дужка [ду'шк'] - душка [д'шкъ], везти [в'і е с'т'і] - вести [в'і е ст'і'].
Асиміляція відбувається:
1.На стику морфем: зробив[з'д'е'л'л],
2.На стику прийменника зі словом: зі справою[з'д'е'л'м],
3.На стику слова з часткою (постфіксом): рік-то[го´ттъ],
4.На стику знаменних слів, Сказаних без паузи: разів п'ять[розкритий].
Усі парні по м'якості пом'якшуються: перед голосними переднього ряду: [б'е'лий], [х'і'трий], [в'ї е сну'].
Асиміляція за місцем освіти
Асиміляція зубних перед шиплячими [ж], [ш], [ч', [ш'] і полягає у повному уподібненні зубних [з] і [с]:
1.
На стику морфем: пошити[ши´т´], розтиснути[р/\ ЖА´т´], рахунок[шо'т], з кулею[ ША'р'м], без спека[б' і е ЖА'р'];
2.
Усередині кореня: пізніше[по ' ЖЪ ],їжджу ,
3.
Зубні [д], [т], перебуваючи перед [ч], [ц], уподібнюються останнім: звіт .
4.Скорочення груп однакових приголосних.При збігу трьох однакових приголосних на стику прийменника
або приставки з наступним словом, на стику кореня та суфікса скорочуються до двох: з посилання[посилання].
Асиміляції приголосних за м'якістю-твердістю.Перед м'якими приголосними зазвичай пом'якшуються зубні [з], [с], [н], [р], [д], [т] та губні [б], [п], [м], [в], [ф] : [в´і е з´д´е´], [с´н´е´ к], [гро´с´т´], [ус´п´е´х], [м´е´с´ т'].
Однак асиміляція з м'якості відбувається непослідовно. Так, зубні [з], [с], [н], [д], [т] перед м'якими зубними і [ч'], [ш'] пом'якшуються в корінні: [з'д'е'с'], [с´т´е´п´]; зубні перед м'якими губними можуть пом'якшуватися в корінні і на стику приставки і кореня: [с´в´е´т], [м´ і е д´в´е´т´], [із´м´а´т´] . Однак іноді в одній і тій же позиції приголосний може вимовлятися і м'яко, і твердо: [в/\з'н'і'к] - [в/\зн'і'к]. Не пом'якшуються перед м'якими приголосними задньомовними та [л].
Оскільки асиміляція за м'якістю не має характеру закону, можна говорити не про позиційну мене, а про позиційних змін згодних за м'якістю.
Парні за твердістю м'які приголосні можуть піддаватися асиміляції за твердістю. Позиційні змінипо твердості спостерігаються на стику кореня і суфікса, що починається твердим приголосним: [с'л'е'сър'], але [с'л'і е са'рний]. Перед губним [б] асиміляція не відбувається: [прозб].
Асиміляції за твердістю не піддається [л']: [н/\по'л'ний].
3. Позиційна зміна згодних із нулем звуку.
Інакше кажучи - нейтралізація фонеми, представленої приголосним банкрутом, і відсутність фонеми. Тут є кілька випадків.
1. Поєднання фонем (стн) і (здн) реалізується звукосполученням [сн], [зн]: чесний - чесний - че [сн] ий, зірка - звё [зн] ий.
Порівняємо:че[сн]ий і те[сн]ий; чуємо в обох випадках [сн], але в сильної позиції(Не між [с ... н]) є відмінність: чесний, але тісний. Значить, у словах че(стн)ий і ти(сн)ий фонемосполучення (стн) і (сн) збіглися за звучанням; фонема (т), реалізована в позиції між [с...н] нулем, збіглася з відсутністю фонеми!
Ці чергування добре відбивають рими (з віршів М. А. Некрасова; рима у поета точна): відомих - чудових, безпристрасна - прекрасна, чесний - тісний, нещасної - безгласної, самовладно-прекрасна, чарівною - піснею, непоганий - ясний.
Зауваження вимагає слово безодня. Це, власне, не одне, а два слова. 1) Безодня – багато. Слово побутової мови: У мене безодня всяких справ Вимовляється: [б'езнь]. Навряд чи можна говорити, що тут фонема (д) представлена нулем приголосного, оскільки зв'язок із поєднанням без дна в даний час цього слова безодня відсутня.
Інше подібне чергування: поєднання (нтк) реалізується звуком [нк]: студе[нк]а, лабора[нк]а. Таке чергування є позиційним (тобто представлене у всіх словах з фонемосполученням (нтк)) лише у деяких осіб, які володіють літературною мовою, переважно старше покоління.
Такі слова, як будівництво, строю, стрій, що будується або трамвай, трамваю, трамвайний; або своє, своє, своє... явно мають коріння, що закінчується фонемою (j); вона реалізується нескладним голосним [і]. Але в словах будувати, будівнику, будуєш; трамваї; свої ніякого йота не чути. Це тому, що фонема (j) у позиції після голосного перед [і] представлена нулем: свої - [паль] = (cBojft).
У словах може бути поєднання двох однакових фонем, например(нн): ванна - [ван:ъ] = (ванна);
Такі поєднання реалізуються довгими, «подвійними» приголосними (вони не обов'язково вдвічі довші за короткі, звичайні [н]). Але довгі приголосні можливі лише між голосними, один із яких (попередній чи наступний) є ударним. Коли ж таке поєднання двох однакових фонем, наприклад (нн), потрапляє у сусідство з приголосним, замість довгого звучить короткий: фіни (з [н:]) - фінський (с [н]); манна крупа - манка, тонна - двотонка і т. д. Тут дано приклади, де чергування
відбито в орфографії, але існує і там, де орфографія не відзначає цього чергування: вітер у два ба[л:]а - двобальний (зі звичайним коротким [л']). ;
Отже, в позиції «поруч із приголосним» \ поєднання фонем типу (нн), (лл) і т.д. представлено коротким приголосним; одна з фонем реалізована банкрутом.
Нерідко, говорячи про позиційних чергуваннях, вживають дієслова підкреслено процесуальні: «ударний голосний [о] без наголосу перетворюється на [а]», «звук [з] наприкінці слова перетворюється на [с]» тощо. буд. Насправді очевидні синхронні відносини, а чи не процеси . Правильні формулювання такі: [о] ударний у ненаголошених позиціях змінюється на голосний [а]; дзвінкий приголосний [з] чергується з глухим приголосним [з].
