Поурочні розробки англійської дорослі. Розгорнуті плани по англійській мові * клас за підручниками Афанасьєва, Міхєєва

У посібнику представлені докладні сценарії уроків англійської мови у 7 класі для вчителів, які працюють за навчально-методичним комплектом М.З. Біболетової та ін. «Enjoy English» (Обнінськ: Титул). Крім того, педагог знайде тут методичні рекомендації щодо організації роботи та відпочинку школярів, оригінальні варіанти перевірки засвоєння матеріалу: ігри, вікторини, тематичні тестові завдання.

У посібнику представлені докладні сценарії уроків англійської мови у 10 класі для вчителів, які працюють за навчально-методичним комплектом М.З. Біболетової та ін. «Enjoy English» (Обнінськ: Титул). Крім того, педагог знайде тут методичні рекомендації щодо організації роботи та відпочинку школярів, оригінальні варіанти перевірки засвоєння матеріалу: ігри, вікторини, тематичні тестові завдання.
Видання буде корисне як педагогам-початківцям, так і викладачам зі стажем.

Завантажити та читати Поурочні розробки з англійської мови, 10 клас, Дзюїна Є.В., 2013

У посібнику представлені докладні сценарії уроків англійської мови у 5 класі для вчителів, які працюють за навчально-методичним комплектом М.З. Біболетової та ін. «Enjoy English» (Обнінськ: Титул). Вчитель знайде тут все необхідне для підготовки до уроку та його проведення: методичні прийомизапровадження нового матеріалу та закріплення вивченого, питання для бесіди, цікаві матеріали у віршованій формі та багато іншого. Дані поурочні розробки складені відповідно до вимог ФГЗС.
Видання буде корисне як педагогам-початківцям, так і викладачам зі стажем.

Завантажити та читати Поурочні розробки з англійської мови, 5 клас, Дзюїна Є.В., 2014

«Поурочне планування» є невід'ємним компонентом навчально-методичного комплекту англійської мови для 2 класу загальноосвітніх організацій. У ньому докладно викладено хід кожного уроку та надано методичні рекомендації щодо виконання кожної вправи в Підручнику та у Звуковому посібнику, альтернативні варіанти виконання вправ, додаткові завдання, у тому числі творчого характеру, завдання для позакласної роботи, а також ключі до вправ та тестових завдань.

Завантажити та читати Англійська мова, 2 клас, Поурочне планування, Тер-Мінасова С.Г., Обукаускайте Д.С., Сухіна Є.І., 2014

Посібник містить планування уроків англійської мови в 9-му класі загальноосвітніх установ за підручником «Англійська мова: Навч. для.9 кл. загальноосвіт. установ/В.П. Кузовлєв, Н.М. Лапа, Е.Ш. Перегудова та ін. - 6-те вид. - М.: Просвітництво, 2002». Розглядаються усі етапи уроку: фонетична
зарядка, перевірка домашнього завдання, пояснення та закріплення нового матеріалу. Надаються методичні рекомендації вчителю. Наприкінці книги додаються додаткові тексти, контрольні роботи та таблиця поурочного планування.

Скачати та читати Тематичне та поурочне планування з англійської мови, 9 клас, Смирнова Є.Ю., Смирнов А.В., 2004

Цей УМК відповідає вимогам федерального компонента Державного стандарту початкової, основної та середньої (повної) загальної освіти з іноземних мов, а також відповідає стандартам, розробленим Радою Європи. Будучи спільним міжнародним проектом видавництва «Просвіта» з британським видавництвом "Express Publishing", в якому беруть участь російські та британські автори, цей УМК створений спеціально для загальноосвітніх шкіл Росії.
Головні цілі курсу - це розвиток комунікативної компетенції учнів у сукупності її складових: мовної, мовної, соціокультурної, компенсаторної та навчально-пізнавальної, а також розвиток та виховання потреби школярів користуватися англійською мовою як засобом спілкування, пізнання, самореалізації та соціальної адаптації; розвиток національної самосвідомості, прагнення до порозуміння між людьми різних культур та спільнот.

Завантажити та читати Англійська у фокусі, УМК

Книга для вчителя є складовою методичного комплекту “Англійська із задоволенням” для 8-го класу загальноосвітніх установ на початку навчання з 2-го класу. У книзі для вчителя описується концепція УМК загалом, дається інформація про його компоненти і про те, як ними користуватися. Книга містить методичні рекомендації щодо роботи над комунікативними вміннями (усне та письмове мовлення) та формування мовних навичок (вимовних, лексичних, граматичних), щодо використання нових педагогічних технологій (методів проектів). Книга містить тематичне планування та поурочний розподіл вправ, тексти для аудіювання, ключі до вправ підручника та робочого зошита, інші корисні матеріали.

Завантажити та читати Англійська мова, Enjoy English, 8 клас, Книга для вчителя до підручника Англійська із задоволенням, Біболетова М.З., Трубанєва Н.М.

Книга для вчителя є невід'ємною частиною навчально-методичного комплекту “Англійська із задоволенням” для 7-го класу загальноосвітніх закладів. У книзі для вчителя ви знайдете інформацію про УМК загалом та його окремі компоненти, методичні рекомендації (у тому числі детальне тематичне та поурочне планування навчального процесу, рекомендації щодо проведення проектів, навчання різних видів мовної діяльності), тексти для аудіювання, докладні ключі до вправ підручника та робочого зошита. Зміст книги представлений у зручному вигляді, що дозволяє вчителю легко планувати урок, поєднуючи всі компоненти УМК.

Завантажити та читати Англійська мова, Enjoy English, 7 клас, Книга для вчителя до підручника Англійська із задоволенням, Біболетова М.З., Трубанєва Н.М.

Англійська мова. 5 клас. Поурочні плани до підручника Біболетової М.З. та ін.

М.: 201 4 . – 2 56 с.

У посібнику представлені докладні сценарії уроків англійської мови у 5 класі для вчителів, які працюють за навчально-методичним комплектом М.З. Біболетової та ін. «Enjoy English» (Обнінськ: Титул). Вчитель знайде тут все необхідне для підготовки до уроку та його проведення: методичні прийоми запровадження нового матеріалу та закріплення вивченого, питання для бесіди, цікаві матеріали у віршованій формі та багато іншого. Дані поурочні розробки складені відповідно до вимог ФГЗС. Видання буде корисне як педагогам-початківцям, так і викладачам зі стажем.

Формат: pdf

Розмір: 4,1 Мб

Завантажити: yandex.disk ; Rghost

Зміст
Від автора 3
Тематичне планування навчального матеріалу 4
UNIT 1. HELLO! NICE TO SEE YOU AGAIN!
Заплановані результати 7
Урок 1. Вступний урок 8
Урок 2. Початок навчального року 11
Урок 3. Моя класна кімната 14
Урок 4. Часи англійського дієслова 16
Урок 5. Перше вересня 19
Урок 6. Лист Барбари 21
Урок 7. Шкільні канікули 24
Урок 8. Відомі люди 26
Урок 9. Як ми проводимо канікули 30
Урок 10. Конкурс діалогів на тему «Літні канікули» 32
Урок 11. Повторюємо минулий час 36
Урок 12. Канікули у селі та у місті 39
Урок 13. Лист із Лондона 41
Урок 14 Золоте кільцеРосії 44
Урок 15. Конкурс рекламних оголошень 47
Урок 16. Оголошення в шкільній стінгазеті 50
Урок 17. Твоє улюблене хобі 52
Урок 18. Наші улюблені заняття 54
Урок 19. Вивчаємо розділові питання 57
Урок 20. Незвичайний день у школі 59
Урок 21. Правила для учнів та вчителів 62
Урок 22. Діалоги про шкільне життя 65
Урок 23. Британська школа 69
Урок 24. Шкільна форма 71
Урок 25. Урок домашнього читання №1 73
Урок 26. Контрольна робота №1 73
Урок 27. Проектна робота № 1 75
UNIT 2. WE ARE GOING TO TRAVEL TO LONDON
Заплановані результати 77
Урок 28. Лист із Великобританії 78
Урок 2 9. Планування заходу 81
Урок 30. Олена захворіла 83
Урок 31. Мовний зворот «збиратися щось зробити» 85
Урок 32. Історія про Мері Поппінс 87
Урок 33. Хелловін 89
Урок 34. Подарунок для англійських друзів 92
Урок 35. Вивчаємо англійську граматику 94
Урок 36. Новий рік у Великому Устюзі 97
Урок 37. Розігруємо діалоги 100
Урок 38. Улюблена пора року 102
Урок 39. Різдво у Великій Британії 105
Урок 40. Святкування Нового року 108
Урок 41. Моє улюблене свято 110
Урок 4 2. Урок домашнього читання № 2 112
Уроки 4 3, 4 4. Контрольна робота № 2113
Урок 4 5. Вікторина на тему «Ми збираємося подорожувати» 114
Урок 46. Проектна робота № 2 117
UNIT 3. FACES OF LONDON
Заплановані результати 119
Урок 47. Ласкаво просимо до Лондона 120
Урок 4 8. Певний артикль 122
Урок 49. Міста Росії 125
Урок 50. Моє місто 128
Урок 5 1. Пам'ятки Лондона 132
Урок 52. Фразове дієслово to take 135
Урок 53. Дізнаємося більше про Лондон 138
Урок 54. Рольова гра-змагання «Подорож до Лондона» 141
Урок 55. Вчимося складати діалоги 143
Урок 56. Статті про Червону площу 146
Урок 57. Вчимо вірші та діалоги 148
Урок 5 8. Вивчаємо пам'ятки Лондона 151
Урок 59. Колесо огляду 154
Урок 6 0. Знайомимося з англійськими дієприкметниками 156
Урок 6 1. Пакетик чіпсів 159
Урок 6 2. Справжній досконалий час 161
Урок 6 3. Вчимося використовувати новий час 163
Урок 64. Короткі відповіді 166
Урок 65. Парки Лондона 169
Урок 66. Запрошення на вечірку 173
Урок 67. Уподобання англійців у їжі 175
Урок 6 8. Домашні обов'язки 178
Урок 69. Даніель Дефо 181
Урок 70. Наші улюблені книги 183
Урок 71. Поговоримо про знаменитостей 187
Урок 72. Урок домашнього читання № 3190
Уроки 73, 74. Контрольна робота №3 190
Урок 75. Веселе змагання 193
Урок 76. Проектна робота № 3 196
UNIT 4. LEARNING MORE ABOUT EACH OTHER
Заплановані результати 198
Урок 7 7. Інтерв'ю 199
Урок 78. Лист мамі 202
Урок 79. Вивчаємо прикметники 204
Урок 80. Сім'я Стівена 207
Урок 81. Вчимося описувати людей 209
Урок 82. Правила для дітей та батьків 212
Урок 83. Поговоримо про домашніх вихованців 215
Урок 84. Розповіді про улюблених свійських тварин 217
Урок 85. Історії про тварин 220
Урок 86. Чим ми займаємось у вільний час? 223
Урок 87. Розповіді про хобі 226
Урок 88. Загадковий лабіринт 229
Урок 89. У світі професій 232
Урок 90. Ким ти хочеш бути? 234
Урок 91. Всі роботи хороші 237
Урок 92. Розповіді про професії 240
Урок 93. Професія моєї мрії 243
Урок 94. Урок домашнього читання № 4245
Уроки 95, 96. Контрольна робота № 4245
Уроки 97, 98. Проектна робота № 4 246
Урок 99. Поклик джунглів (гра) 247
Урок 100. Квітка-семиквітка (гра) 250
Уроки 101, 102. Резервні 252

Англійська мова. 5 клас. Поурочні плани до підручника Біболетової М.З. та ін.

М.: 201 4 . – 2 56 с.

У посібнику представлені докладні сценарії уроків англійської мови у 5 класі для вчителів, які працюють за навчально-методичним комплектом М.З. Біболетової та ін. «Enjoy English» (Обнінськ: Титул). Вчитель знайде тут все необхідне для підготовки до уроку та його проведення: методичні прийоми запровадження нового матеріалу та закріплення вивченого, питання для бесіди, цікаві матеріали у віршованій формі та багато іншого. Дані поурочні розробки складені відповідно до вимог ФГЗС. Видання буде корисне як педагогам-початківцям, так і викладачам зі стажем.

Формат: pdf

Розмір: 4,1 Мб

Завантажити: yandex.disk ; Rghost

Зміст
Від автора 3
Тематичне планування навчального матеріалу 4
UNIT 1. HELLO! NICE TO SEE YOU AGAIN!
Заплановані результати 7
Урок 1. Вступний урок 8
Урок 2. Початок навчального року 11
Урок 3. Моя класна кімната 14
Урок 4. Часи англійської дієслова 16
Урок 5. Перше вересня 19
Урок 6. Лист Барбари 21
Урок 7. Шкільні канікули 24
Урок 8. Відомі люди 26
Урок 9. Як ми проводимо канікули 30
Урок 10. Конкурс діалогів на тему «Літні канікули» 32
Урок 11. Повторюємо минулий час 36
Урок 12. Канікули у селі та у місті 39
Урок 13. Лист із Лондона 41
Урок 14. Золоте кільце Росії 44
Урок 15. Конкурс рекламних оголошень 47
Урок 16. Оголошення в шкільній стінгазеті 50
Урок 17. Твоє улюблене хобі 52
Урок 18. Наші улюблені заняття 54
Урок 19. Вивчаємо розділові питання 57
Урок 20. Незвичайний день у школі 59
Урок 21. Правила для учнів та вчителів 62
Урок 22. Діалоги про шкільне життя 65
Урок 23. Британська школа 69
Урок 24. Шкільна форма 71
Урок 25. Урок домашнього читання №1 73
Урок 26. Контрольна робота №1 73
Урок 27. Проектна робота № 1 75
UNIT 2. WE ARE GOING TO TRAVEL TO LONDON
Заплановані результати 77
Урок 28. Лист із Великобританії 78
Урок 2 9. Планування заходу 81
Урок 30. Олена захворіла 83
Урок 31. Мовний зворот «збиратися щось зробити» 85
Урок 32. Історія про Мері Поппінс 87
Урок 33. Хелловін 89
Урок 34. Подарунок для англійських друзів 92
Урок 35. Вивчаємо англійську граматику 94
Урок 36. Новий рік у Великому Устюзі 97
Урок 37. Розігруємо діалоги 100
Урок 38. Улюблена пора року 102
Урок 39. Різдво у Великій Британії 105
Урок 40. Святкування Нового року 108
Урок 41. Моє улюблене свято 110
Урок 4 2. Урок домашнього читання № 2 112
Уроки 4 3, 4 4. Контрольна робота № 2113
Урок 4 5. Вікторина на тему «Ми збираємося подорожувати» 114
Урок 46. Проектна робота № 2 117
UNIT 3. FACES OF LONDON
Заплановані результати 119
Урок 47. Ласкаво просимо до Лондона 120
Урок 4 8. Певний артикль 122
Урок 49. Міста Росії 125
Урок 50. Моє місто 128
Урок 5 1. Пам'ятки Лондона 132
Урок 52. Фразове дієслово to take 135
Урок 53. Дізнаємося більше про Лондон 138
Урок 54. Рольова гра-змагання «Подорож до Лондона» 141
Урок 55. Вчимося складати діалоги 143
Урок 56. Статті про Червону площу 146
Урок 57. Вчимо вірші та діалоги 148
Урок 5 8. Вивчаємо пам'ятки Лондона 151
Урок 59. Колесо огляду 154
Урок 6 0. Знайомимося з англійськими дієприкметниками 156
Урок 6 1. Пакетик чіпсів 159
Урок 6 2. Справжній досконалий час 161
Урок 6 3. Вчимося використовувати новий час 163
Урок 64. Короткі відповіді 166
Урок 65. Парки Лондона 169
Урок 66. Запрошення на вечірку 173
Урок 67. Уподобання англійців у їжі 175
Урок 6 8. Домашні обов'язки 178
Урок 69. Даніель Дефо 181
Урок 70. Наші улюблені книги 183
Урок 71. Поговоримо про знаменитостей 187
Урок 72. Урок домашнього читання № 3190
Уроки 73, 74. Контрольна робота №3 190
Урок 75. Веселе змагання 193
Урок 76. Проектна робота № 3 196
UNIT 4. LEARNING MORE ABOUT EACH OTHER
Заплановані результати 198
Урок 7 7. Інтерв'ю 199
Урок 78. Лист мамі 202
Урок 79. Вивчаємо прикметники 204
Урок 80. Сім'я Стівена 207
Урок 81. Вчимося описувати людей 209
Урок 82. Правила для дітей та батьків 212
Урок 83. Поговоримо про домашніх вихованців 215
Урок 84. Розповіді про улюблених свійських тварин 217
Урок 85. Історії про тварин 220
Урок 86. Чим ми займаємось у вільний час? 223
Урок 87. Розповіді про хобі 226
Урок 88. Загадковий лабіринт 229
Урок 89. У світі професій 232
Урок 90. Ким ти хочеш бути? 234
Урок 91. Всі роботи хороші 237
Урок 92. Розповіді про професії 240
Урок 93. Професія моєї мрії 243
Урок 94. Урок домашнього читання № 4245
Уроки 95, 96. Контрольна робота № 4245
Уроки 97, 98. Проектна робота № 4 246
Урок 99. Поклик джунглів (гра) 247
Урок 100. Квітка-семиквітка (гра) 250
Уроки 101, 102. Резервні 252

10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Lesson 1 Date: Travelling. Central Asia trips. Формування знань учнів на тему «Подорож Центральною Азією» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати почуття патріотизму. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Власність, незалежний, юрти, grandeur, сервіс, природний,зовнішній, spectacular. Політика природи: Org. moment: T: Good morning, dear children! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do Warm-up: you have today? What is the most important to you about a holiday? What is your favourite kind of holiday? Сьогодні ми йдуть до розмови про переїзд до Центральної Азії. Open your books на page 8. Let's remember the words connected with travelling. Look at the chart. Put the words in the box under the following The main part: headings and add your own words. Ex.: 1 p. 8 Read the following words and say what you know about them. Ex. 2 p. 9 Виконайте назви з словами в коробці. Ex. 3 p. 9 Reading. Look through the text and write out the new words. Консультуйте їхню консультацію з відповідним. Read and translate the text. Answer the questions: What is this text o? What є main sightseeing of Central Asia? Describe them. Ex.: 4 p. 9 Writa out the adjectives від тексту як показано на прикладі. Immense deserts. Матч ці adjectives with there definitions. Eg.: immense – very big … Ex.: 5 p. 10 Pick up from the text words which show Asian way of life. Eg.: yurt ….. Read the text once more and fill in the table “What travelers do in Central Asia?” Для вивчення нових слів. Ex. 6 p. 10 H/w: I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? Reflection. Marks for the lesson are… Marks. The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 2 Date: Travelling. Airports. Формування знань учнів на тему «Аеропорти Лондона» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати почуття поваги до інших країн. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Майор, щоб пройти, Aircraft, terminal, porter, guide, guard, flight attendant, baggage handler. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? Where is London розташований? What do you know про London? Your home task was ex. 6 p. 10. Do you have any questions? Give me your copybooks. The main part: Today we will review everything we know about London and will read about London's airports. In order to remember what we know про London , let's watch a presentation. (Додаток) Answer the questions: У яку країну він знаходиться? How many parts is it consist of? Who is the head of the UK? Where does she live? Where does the prime minister live? What are the main sightseeing of London? Ex. 7 p. 11 Look through the texts and write out the new words. Now let’s read and translate the texts. Ex. 8 p. 11 Перевірити тексти і титул в порожні номери в джинсах. Ex. 9 p. 12 Which of these remarks are true? Ex. 10 p. 12 Перейти до списку jobs, пов'язаних з туризмом і travelling. Використовуйте свою думку, щоб допомогти вам з новими словами. H/w: Reflection. Марків. 1)To learn the new words. 2) Ex. 11 p. 12 I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Lesson 3 Date: Unite: Theme: The aim: Tasks: Travelling. Adventure holidays в Kazakhstan. Формування знань учнів на тему «Відпочинок Казахстані» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати почуття патріотизму. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Vocabulary: Canyon, erosion, sculptures, glaciations, rafting, gorge, plateau, flood, tunnel. Org. Moment: Warm-up: Checking up h/w: Політика: T: Good morning, dear children! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? Do you like to travel? Why do you like it? How do you like to travel? Where would you like to go? Your home task was ex. 6 p. 10. Read your sentences. The main part: Today we are going to talk o sightseeing of Kazakhstan. Open your books на сторінці 15 ex. 1. Зверніться до вступу до тексту “Adventure holidays and fill in the gaps with the verbs in the box. Ex. 2 p. 15 Put near each activity “S” for “Sport” and “T” for “Tourism. Ex. 3 p. 16 Study the new words and translate them. Ex. 4 p. 16 Divide in 3 groups. Group A – reads o the Charyn Canyon, group B – reads o the Turgen Gorge, group C – reads o the – Singing Hill. Ex. 5 p. 17 Позначте питання. Ex. 6 p. 17 In your groups choose 7 key words Ви можете використовувати мовлення про Ваше місце. Ex. 7 p. 17 Work with the students з інших груп. Exchange вашої інформації. Ex. 8 p. 17 Write in the questions to answers про the places. Ex. 9 p. 17 Дуже те, що ці номери з текстів refer to. Ex. 11 p. 17 Work in groups. Discuss the ideas. H/w: 1)To learn the new words. 2) Ex. 10 p. 17 Reflection. Марків. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 4 Date: Travelling. Test. Перевірка знань учнів на тему: «Граматика» 1) Перевірити знання учнів з граматичних тем. 2) Виховувати уважність. 3) Розвивати навички роботи з граматичними таблицями. Grammar rules. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you today? What’s the weather like today? Ex. 10 p. 17 Give me your copybooks! Головна сторінка: і зараз відкриті ваші друкарні для тестів і отримання тесту. H/w: Revision. Марків. Марки для тесту є … Lesson is over! Good-bye! 10 Form Lesson 5 Date: Unite: Theme: The aim: Tasks: Travelling. Grammar Lesson. Повторення і закріплення знань учнів на теми «Минуле Просте і минуле Тривалий час» 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї теми. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички письма. Grammar: Past Simple, Past Continuous. Org. moment: Warm-up: Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? Now I’ll s how youверб і ви повинні перевірити його і назву три форми з цієї верби. Eg.: come – came – come (приходити) The main part: Today we are going to review Past Simple and Past Continuous tenses and do some exercises. Open your books на сторінці 188 -189 і read grammar rules. Ex. 12 p. 13 Тут є past tense форми з 10 verbs. Write в the base form. Ex. 13 p. 13 Pre-reading task. You are going to read a joke “Landing on time”. Перевірте ці слова і виконайте ones you think you will meet in the joke. Ex. 14 p. 13 Reading. Were your predictions right? Ex. 15 p. 13 Read and correct the mistakes. Ex. 16 p. 14 Pair work. Decide which the correct tense is. Past Simple or Past Continuous. Eg.: П'ять років тому I travelled / was travelling on a plane. Ex. 17 p. 14 Group work. Ask and answer the questions. Ex. 18 p. 14 Correct the mistakes in these sentences. Ex. 19 p. 15 Which bags contains mistakes у використанні past tenses? Correct the wrong sentences. H/w: Ex. 20 p. 15 Reflection. Марків. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson Date: Travelling. Grammar Lesson. Повторення та закріплення знань учнів на тему «Справжні Довершені часи» 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї теми. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички письма. Present Perfect Tenses. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Your home task was to write some sentences o place you would like to go. Do you have any questions? Give me your copybooks. The main part: Today we are going to review Present Perfect and Present Prefect Continuous tenses and do some exercises. Open your books на сторінці 191 і read grammar rules. Ex. 12 p. 18 Перевірте dialog і answer questions в Present Perfect tense. Complete the following sentences. Ex. 13 p. 19 Make matches. Ex. 14 p. 19 Read and translate the sentences. Ex. 15 p. 19 Choose the correct verb form. Example: Якою тривалою є Gulnar been living / does live in Astana? Ex. 16 p. 20 Complete the questions. Example: Have you ever been abroad? Ex. 17 p. 20 Match the synonyms. Example: Look after – таке care of H/w: 1)To learn grammar rules 2)Ex. 18 p. 20 Reflection. Марків. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Grammar: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 6 Date: Travelling. Welcome to London. Формування знань учнів про транспорт у Лондоні. 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати почуття поваги до країни мови, що вивчається. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Vast, a valley, a loch, desolate, route, to identify. Degrees of comparison. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Ex. 18 p. 20 Give me your copybooks! Головна частина: Theme of our lesson is London. Перший надрукований до тексту. Натисніть на текст, щоб повідомити й записати diagram на сторінці 21. Позначте питання: 1. Які countries do British Isles consist of? 2. What parts do England consist of? Ex.2 p. 21 Опубліковано в тексті язиком і fill in blanks. Example: vast fields of wheat and potatoes – East Anglia. Ex. 3 p. 22 Pair work. Write down your ideas when you hear “Transport of London”. Now let’s discuss your ideas. Перевірка тексту та відповіді, якщо ваші висловлювання були правими. Матч summary до коректного параграфа. Прочитати sentences і correct the mistakes. Ex. 4 p. 23 Позначте питання до тексту. Now let’s watch a presentation про London underground and then answer some questions. Ex. 5 p. 23 Напишіть comparative і superlative forms following adjectives. Ex. 6 p. 24 Матч додатків від ex. 5 with suitable nouns. Example: late hours, late comers, … Let's read the information про Wales. Answer the questions: 1. What is the ancient capital of Wales? 2. What language do the Welsh people speak? 3. What is the modern capital of Wales? H/w: Reflection. Марків. Ex. 7 p. 24 I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 7 Date: Travelling. Grammar Lesson. Повторення та закріплення майбутніх часів дієслова. 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички складання речень. Future Tenses. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Ex. 7 p. 24 Ваша робота була доведена до інформації про Wales. Now tell to the class what you have found. Головна частина: Сьогодні ми збираємося переглянути Future Continuous and Future Perfect tenses. First let’s review grammar rules. What do these tenses mean? What if the form of these tenses? Read Grammar Reference on page 194. Ex. 8 p. 24 Зверніться до розмов. Find and write out the sentences в Future Continuous Tense from the dialogue. Ex. 9 p. 25 Перевірте conversation і put in Pronoun and Future Continuous form of the verbs. Example: I hope I will be earning багато грошей. Перевірка правил і прикладів у box page 25. Ex. 9 p. 196 Make sentences with will be –ing and will have done. Example: Tomorrow Jean going to swim from 1 o'clock until 3 o'clock. So, at 2 o'clock she will be swimming. Ex. 11 p. 25 What do you hope you'll have done by the age of fortyfive? Write 5 sentences про вашу майбутню. Example: I will have bought a big beautiful house by age of fortyfive. H/w: Ex. 10 p. 25, до learn grammar rules. Reflection. Марків. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 8 Date: Travelling. Різні країни різного клімату. Формування знань учнів про вулкани. 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Volcano, crater, lava, активний volcano, dormant volcano, extinct volcano, erupt, to explode, eruption, magma, tiltmeter. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Can you name any mountains? Do you know what a volcano є? What volcanoes do you know? Where is it situed? Ex. 10 p. 25 Give me your copybooks! The main part: As you’ve already understood theme of our lesson is volcano. Всі ми витрачаємо на текст і розмови про ворканах. Ex. 1 p. 26 Study the note. Ex. 2 p. 26 Work in groups of 4 and try to answer the following questions. Now let’s discuss them all together. Ex. 4 p. 26 Перевірка текстів і відповідей на запитання. Did you know all the answers? What new information have you learnt? Ex. 5 p. 28 True or false? Ex. 6 p. 28 Answer the questions. Ex. 7 p. 28 Find in the text. Ex. 8 p. 29 Перевірте текст і поставте в потік верби в коректному стані. Example: It happened on morning of May, 18, 1980. Ex. 9 p. 29 Перейти до тексту за ним і виконати найкраще доповнення до sentence below. Ex. 9 p. 29 Jigsaw. Розташовується в 2 групах. Перші групи reads the text A, the second group – text B. Виберіть партнера з іншої групи та retell кожен з інших своїх джексів. Вони йдуть до вашої групи і retell the joke of other group. Ex. 11 p. 30, щоб дізнатися про нові слова. H/w: I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you Reflection. learnt today? Marks for the lesson are… Marks. The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 9 Date: Travelling. Grammar Lesson. Повторення та закріплення теми «часу дієслова». 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички складання речень. Tenses of the verb. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Ex. 11 p. 30 Let's play a game! The main part: Today we are going to review the tenses of the verb. First let’s review grammar rules. Look at the table and tell the meaning and the formation of the tenses. Таблиця часів. Дійсна застава. Indefinite Continuous Perfect Past Ved, V2 was (were) +Ving had + V3 Present V, V(e)s am (is, are) + Ving have (has) + V3 Future will (shall) + V will (shall) + be + Ving will (shall) + have been +V3 Exercise 1. T: Я часто дивлюсь телевізор. What English Tense повинен бути використаний? P: (дивлячись на таблицю): It is necessary to use the Present Simple Tense. T: Give ang English variante цієї sentence, використовуючи необхідну форму для predicate в table. P: I often watch TV. T: Я зараз дивлюсь телевізор. What English Tense повинен бути використаний? P: (дивлячись на таблицю): It is necessary to use the Present Continuous Tense. T: Give ang English variante цієї sentence, використовуючи необхідну форму для predicate в table. P: I am watching TV now. (І так у всіх часах) Ex. 5, 6 p. 195 Present Perfect Simple or Continuous. Example: Granny ha lost her glasses. Ex. 10 p. 197 Use the Future or Present tense. Example: When I got back they were drinking coffee. H/w: Для exercise in cards, для навчання grammar rules. Reflection. Марків. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 10 Date: Travelling. Ballooning for fun. Формування знань учнів про перші польоти на повітряних кулях. 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Balloon, to go ballooning, license, hot-air ballooning, baloonist, aeronaut, certificate, currents. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? What is it a balloon? Do you know anything про ballooning? Cards. Give me your copybooks! Checking up h/w: Головна сторінка: Як ви думаєте, що підписується на тему нашого життя, що є ballooning. Все буде йти до тексту тексту і говорити про це. Ex. 1 p. 33 Answer the questions. Ex. 2 p. 34 Explain the following words and phrases. Ex. 3 p. 34 Jigsaw. Розташовується в 2 групах. Перші групи reads text A, the second – text B. Введіть scheme of your text, choose a speaker, and write 4 questions to the other group. Співробітник повинен йти в іншу групу і tell them what their text є про. Tell your questions. Ex. 4 p. 35 Fill in blanks. Example: Всі аеропорти повинні бути прийняті до FAA. Ex. 5 p. 35 Позначте питання. Ex. 6a p. 35 Match the idiom with its definition. Example: to fly into a temper – become suddenly angry. H/w: Ex. 6b p. 36, щоб дізнатися про нові слова. Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Org. moment: Warm-up: Lesson 11 Date: Travelling. Dream vacation. Повторення та закріплення знань учнів на тему «Канікули». 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями лексики на тему. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? When was your last vacation? Did you like them? What did you do? Checking up Ex. 6b p. 36. Give me your copybooks! h/w: Головна сторінка: Як ви думаєте, що підписується на тему нашого життя, це vacation. Towe we are going to talk about it. Ex. 7 p. 36 Imagine, що ви думаєте, що visiting a number of different countries and cities in the near future. Fill in the sentences. Example: I thought I might go до Лондона на один день. Ex. 8 p. 36 Make a conversation using the example. Ex. 9 p. 36 Pair work. Talk to your partner using the following phrases. Введіть малу композицію за допомогою своїх повідомлень і ведеться до відповідного title. Example: My dream vacation. My future holiday plans. Ex. 13 p. 37 Read the poems, written by students. Постріл поеми з правою ілюстрацією. Ex. 14 p. 38 Зробити вибір топи і preparat short role play to the class. Ex. 17 p. 39 Can you relate these proverbs to the pic “Travelling foreign countries”? Помітно, що еквіваленти у вашій природній мові. Example: East or west home is best. - В гостях добре а вдома краще. H/w: Ex. 16 p. 39. Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 12 Date: Travelling. Reading. Розвиток навичок читання та роботи з текстом. 1) Забезпечити під час уроку нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. A Great deal, to reach, to catch fire, safe, outside. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Revision of letters and their звуки. Checking up Ex. 16 p. 39. Give me your copybooks! h/w: Головна сторінка: Все буде йти до тексту, який називається “Safe at last”. Ex. 1 p. 41 Which is the best way of travelling? Explain your answer. Ex. 2 p. 41 Read the story. Answer the questions: 1. What is this story about? 2. Who is the main character? 3. What happened with him? 4. Did he like travelling? Why? 5. What happened with him at the end of the story? Ex. 3 p. 42 True or false? Example: Neal never travelled думати, що це було неймовірно це. – True. Ex. 4 p. 42 What is your opinion про ці sentences? Write your comments. Ex. 18 p. 39 Discuss the issues in pairs and tell your opinion to the class. Ex. 19 p. 40 Натисніть на графік dos і don'ts for travellers. Add some more tips for travellers. Ex. 20 p. 40 Answer the quiz. H/w: Назавжди текст сторінки 41. Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 13 Date: Health care. Memory. Формування знань учнів на тему «Пам'ять». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Memory, ability, quick thinking, imagination, memorize, improve, forgetful, lifestyle, generation, absent-minded, enormous, cerebral cortex, lack, mental performance, to decrease, to decline. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Ex. 1 p. 44 Let's listen the retelling of the text! The main part: As you’ve already understood theme of our lesson is memory. Все буде йти до тексту тексту і говорити про це. Ex. 2 p. 44 Answer the questions. Ex. 3 p. 44 Give yourself marks з 1 to 5 для кожного з наступних можливостей. Example: Mathematical abilities – 3. Ex. 4 p. 44 Answer the questions. Ex. 5 p. 45 Look at the picture, what can you say o the woman’s memory? Ex. 6 p. 45 Pair work. Discuss the questions. Ex. 7 p. 46 Read the text. Find the meaning of the new words. Ex. 8 p. 46 Позначте питання до тексту. Ex. 9, 10 p. 46 Discussion in groups of for. Tell your opinion to the class. Ex. 11 p. 46 Solve the problems. How quick you did it? Ex. 12 p. 47 Study the new words. Ex. 13, 14, 15 p. 47 Listen to the article and do the tasks. H/w: Ex. 16 p. 47, щоб дізнатися про нові слова. Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 14 Date: Health care. Grammar Lesson. Закріплення теми «Пам'ять» і повторення граматичної теми «Іменники, що обчислюються і нечисленні». 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички говоріння. Countable and un countable nouns . Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Ex. 16 p. 47 Give me your copybooks! The main part: Все, що ви збираєтеся продовжувати розмовляти про пам'ять і переглянути grammar theme “Countable and uncountable nouns”. First let’s review grammar rules. What are countable nouns? What are uncountable nouns? Let's watch the presentation (учні дивляться на презентацію). Read Grammar Reference on page 197. Ex. 22 p. 49 Which of these words are countable? Example: island – countable. Ex. 23 p. 49 Study the expressions below and decide which ones used with the words from ex. 22. Example: a lot of bread Ex. 24 p. 49 Деякі uncountable nouns мають різні засоби, коли вони використовуються як countables. Прочитати sentences і explain the difference. Ex. 17 p. 47 Деякі люди хочуть, щоб будь-хто може мати хорошу пам'ять. Залишити свої вибори. How do you think can they help? Can you add some more suggestions? Ex. 18 p. 48 Match the words and definitions. Example: enormous – very large. Ex. 19 p. 48 Змінити слова в англійській мові за допомогою слів з тексту. Ex. 21 p. 48 Discuss the following questions. H/w: Ex. 20 p. 48, to learn grammar rules. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you Reflection. learnt today? Марків. The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 15 Date: Health care. Health Freak. Закріплення та вдосконалення знань учнів на тему «Здоров'я». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Health freak, a germ, eyesight, oxygen, to lift, a sunflower, a seed, a dumb-bell. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Ex. 20 p. 48 Read the dialogue in roles! The main part: The theme of our lesson є “Health freak”. Всі ми повинні йти до тексту тексту і говорити про людей, які думають тільки про їх здоров'я. Ex. 1 p. 50 Which є ефективними способами to keep fit? Explain your choice. Can you add some more ways? Ex. 2 p. 50 Write down as many ways keeping fit as you can think of in 3 minutes. Write questions to a health freak. Ex. 3 p. 50 Match a word with its translation. Example: a germ – мікроб. Ex. 4 p. 51 Read the text. Ex. 5 p. 51 Перевірка тексту для другого часу і відповіді на запитання. Did you find the answers to your questions? Ex. 6 p. 51 Look at the pictures! Там є один містак в кожному малюнку. Find and correct them. Ex. 7 p. 52 Знижка або роздратування з додатками для керування fit. Докладніше: Never watch TV – вільний доступ до фітнес-клубу - agree Ex. 8 p. 52 Find the words from the text which means the same. Example: uncooked – raw Ex. 9 p. 52 Відомості про те, що слово від тексту Example: often - never H/w: Reflection. Марків. Ex. 10 p. 53, щоб дізнатися про нові слова. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 16 Date: Health care. Star signs. Формування знань учнів на тему «Знаки зодіаку». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Aries, Taurus, Gemini, Cancer, Leo, Virgo, Libra, Scorpio, Sagittarius, Capricorn, Aquarius, Pisces. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Ex. 10 p. 53 Read your dialogues! The main part: The theme of our lesson є “Star signs”. Всі ми витрачаємо на тексти дзвінків і розмовляють про star signs. Do you know your star sign? Could you describe yourselves? Write some sentences. Now let’s watch the presentation. Новий опис ваших зображень з описом старих повідомлень. Ex. 13 p. 53 Натисніть на зображенні star signs. Ex. 14 p. 54 Match a star sign with its description. Ex. 16 p. 55 Divide в групи з чотирьох. Find a person in class who has the same star sign. Try to get as much information as possible. Якщо не один має саму зірку значок, ви можете використовувати значки зірки людей, які ви знаєте. Ознайомтеся зі списком статей Aquarius and Pisces. H/w: Reflection. Марків. Ex. 15 p. 55, щоб дізнатися про нові слова. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 17 Date: Health care. Grammar Lesson. Закріплення теми «Здоров'я та знаки зодіаку» та повторення граматичної теми «Герундій». 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички говоріння. Gerund. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? Ex. 15 p. 55 Give me your copybooks! The main part: Все, що ви збираєтеся продовжувати розмовляти про пам'ятник і зіркові дзвінки і переглянути grammar theme “Gerund”. First let’s review grammar rules. What is Gerund? Let's watch the presentation (учні дивляться на презентацію). Read Grammar Reference on page 198. Ex. 17 p. 56 Розташуйте table finding examples from the descriptions of star signs. Add some of your examples. Ex. 18 p. 56 Go round the class і find the students які мають саму star sign as you. У групі читайте свій character description again and discuss what is generally true for you. Tell the class what you agree and disagree with. Ex. 19 p. 56 Перевірте і спрямуйте фрески про себе. Example: I can't stand smoking. Ex. 20 p. 56 Guessing game. Choose one of the star signs. Remember details. Do not tell anybody which one you have chosen. Class must guess by asking questions. Ex. 21 p. 57 Match a verb with a noun. Example: solve puzzles, waste time, … H/w: Ex. 22 p. 57, до learn grammar rules. Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 18 Date: Health care. Test. Перевірка знань учнів на тему: «Пори дієслова» 1) Перевірити знання учнів з граматичних тем. 2) Виховувати уважність. 3) Розвивати навички роботи з граматичними таблицями. Tenses of the verb. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you today? What’s the weather like today? Ex. 22 p. 57 Give me your copybooks! Головна сторінка: і зараз відкриті ваші друкарні для тестів і отримання тесту. H/w: Revision. Марків. Марки для тесту є … Lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 19 Date: Health care. Why is sleep important? Формування знань учнів на тему «Сон». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Досвід, cycle, зростання hormones, insomniac, sleeplessness, ефективно, погіршення, до concentrate, irritation, injury, до пристрасті, contrary to, до decline, measure, monotonous, a survey, to indicate, to prevent. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What is sleep? Why do people sleep? The main part: The theme of our lesson є “Why is sleep important?”. Сьогодні ми витрачаємо на тексти тексту й розмовляють про важливість тягарів і згоди про причини незліченності. Open your books on page 57 і read the information в box. Ex. 1 p. 58 Now discuss the questions. Ex. 2 p. 58 Jigsaw reading. Розташовуються в трьох групах і дають тексти. Write out the new words. Now make some notes and choose the speaker. Промовець з групи повинен йти до іншої групи і retell його текст. Ex. 3 p. 59 Позначте питання до текстів. Ex. 5 p. 59 За допомогою трьох повідомлень повідомити про всі проблеми, що insomnia може викликати. Ex. 6 p. 59 Write the words and practice the pronunciation. Ex. 7 p. 59 Розташовувати слова в ноунах, verbs і adjectives. Example: relationship – noun Productive – adj. Ex. 8 p. 60 Получити слова з їхніми визначеннями. Example: to measure – to find size, amount. Ex. 10 p. 60 Read the unfinished story. У групах 3 мислення над кінцем столиці. Tell it to the class. H/w: Reflection. Марків. Ex. 9 p. 60, щоб дізнатися про нові слова. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Lesson 20 Date: Health care. Grammar Lesson. Повторення та закріплення граматичної теми «Причастя». 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички говоріння. Participles. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? What are Participles? Checking up Ex. 9 p. 60 Give me your copybooks! h/w: Головна сторінка: Сьогодні ми збираємося переглянути grammar theme “Participles”. First let’s review grammar rules. What kinds of Participles do you know? Let's watch the presentation (учні дивляться на презентацію). Read Grammar Reference on page 201. Ex. 11 p. 61 Look through the story (ex.10) під і повідомити деякі приклади. Example: reading, moaning, crying, … Ex. 14 p. 61 A game “In the haunted house”. Make your sentences funny as you wish using -ing form. Example: У хитромудрому домі вони були приємно милуватися і грати в banjo і … Ex. 15 p. 61 Complete sentences. Example: Clothes bought in the store cannot be exchanged. My sister має спровокувати всі свої гроші, щоб купити сувеніри. Ex. 16 p. 61 Зверніть увагу на питання. Ex. 4 p. 202 In thes sentences one thing happens during another. Join them. Example: Ainur was watching TV. She felt asleep. Ainur felt asleep watching TV. Ex. 8 p. 202 Fill in gaps. Example: Train standing на платформі 3 є для Astsna. H/w: Ex. 3 p. 202, до learn grammar rules. Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking-up h/w: Lesson 21 Date: Health care. Health habits. Формування знань учнів на тему «Здорові звички». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Хабіт, an obesity, chaotic, to skip, to promote, occasionally, seemed to be, to damage. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What health habits do you know? Are they good or bad? Ex. 3 p. 202 (Copybooks) Grammar rules (фронтальне опитування). The main part: The theme of our lesson є “Health habits”. Сьогодні ми збираємося до текстів повідомлень і говорити про здоров'я статей і комп'ютерів. Open your books on page 62. Ex. 1 p. 62 Make a list of good and bad health habits. Ex. 2 p. 62 Discuss your lists. Ex. 3 p. 62 Pair work. Ask and answer the questions. Ex. 4 p. 62 Write down the new words. Ex. 7 p. 62 Complete the table: Bad habits. Ex. 8 p. 63 Say your arguments щодо bad habits. Discuss your arguments. Do everyone agree with them? Ex. 9 p. 63 Змінити стан, який відображає ваші власні випробування і застереження і клік. Let's discuss your experience. Ex. 11 p. 63 Write the advantages and disadvantages having a computer. Ex. 12 p. 63 Let's read and discuss the text. H/w: Reflection. Марків. Ex. 13 p. 64, щоб дізнатися про нові слова. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Lesson 22 Date: Health care. Grammar Lesson. Повторення та закріплення граматичної теми «Інфінітив». 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички говоріння. Infinitive. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? What are Participles? Checking up Ex. 13 p. 64 Read your advices to the class! h/w: Головна сторінка: Все, що ви хочете, щоб переглянути grammar theme “Infinitive”. First let’s review grammar rules. What is Infinitive? Read Grammar Reference on page 203. Ex. 14 p. 64 Read the text again and make some lists. Ex. 15 p. 64 Look at scheme of use of Infinitive and complete them with the sentences from the text, then add some more sentences of your own. Example: He seemed to be interested in computers. Ex. 16 p. 65 Pair work. Imagine that you have friend хто має проблеми. Invent some problems and say how you tried to help. Write some sentences. Example: We have a friend who wants to stop smoking, but he can’t. we advised him to read some broochures o danger of smoking. Ex. 17 p. 65 Match a word with a synonym. Example: unknown – unfamiliar. Ex. 1 p. 205 Complete each sentence with suitable verb form. Example: My father has decided no sell the car. Ex. 2 p. 206 Complete each sentence using what, where, how. Виберіть одну з верб від box. Example: Have you decided where to go for your holidays? H/w: Ex. 18 p. 66, до learn grammar rules. Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking-up h/w: Lesson 23 Date: Health care. Food for thought. Закріплення та вдосконалення знань учнів на тему «Їжа». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість та ЗОЖ. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Delicacy, unpleasant, sea urchin, a locust, a snail, a spider egg, a tribe, a tarantula's egg, an insect, seaweed, disgusting, eel, squid, an octopus. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What health habits do you know? Are they good or bad? Ex. 18 p. 66 (Copybooks) Grammar rules (фронтальне опитування). The main part: The theme of our lesson є “Food for thought”. Сьогодні ми збираємося отримувати тексти і говорити про здорове і нездорове продовольство і непотрібне харчування. Open your books на сторінці 66. Ex. 1 p. 66 У групах трьох Complete the diagrams. Ex. 2 p. 66 Discuss in your groups following questions. Report про свою групу до класу. Ex. 3 p. 66 Read the letter. Ex. 4 p. 66 Make a list of suggestions to Mary. Ex. 5 p. 66 Discuss the methods of losing weight. Ex. 5 p. 67 Перевірити текст і зробити суворо про chocomania у вашому класі. Ex. 6 p. 68 Перевести нові слова. Read and translate the text. Let's discuss your experience. H/w: Reflection. Марків. Ex. 8, 9 p. 68-69, щоб дізнатися про нові слова. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Lesson 24 Date: Health care. Grammar Lesson. Повторення та закріплення граматичної теми «Герундій та Інфінітив». 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички говоріння. Gerund та Infinitive. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? What is Infinitive? What is Gerund? Checking up Ex. 8, 9 p. 68-69 Read your sentences to the class! h/w: Головна сторінка: Сьогодні ми збираємося переглянути grammar теми “Gerund and Infinitive”. First let’s review grammar rules. Read Grammar Reference on page 203. Ex. 10 p. 69 Read the text. Ex. 11 p. 69 Compare the sentences. Ex. 12 p. 70 Матч the sentences in exercise 11 with the meaning below. Ex. 13 p. 70 Complete the sentences with an –ing for or an infinitive of the verb in brackets. Example: I remember going to circus with my father. Ex. 14 p. 70 Complete the table. Example: Powerful – Power. Ex. 15 p. 70 Fill in the table. Ex. 6 p. 207 Put in the to – Infinitive or –ing form of the verb. Example: We stopped buying деякі newspapers. H/w: Ex. 16 p. 71, до review grammar rules. Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking-up h/w: Lesson 25 Date: Health care. Reading: Dreams. Формування знань учнів на тему «Сни». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Unconscious, anxiety, a behavior, to behave, an image, to melt, inner personality, to recall, an interpreter, to refer. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What health habits do you know? What do you know about dreams? Ex. 16 p. 71 (Copybooks) Grammar rules (фронтальне опитування). The main part: The theme of our lesson є “Dreams”. Всі ми витрачаємо на текст і говори про Dreams. Open your books на сторінці 74. Ex. 1 p. 74 What do you do when you find it difficult to get to sleep? Ex. 2 p. 74 Make a list of situations which you find unpleasant to dream about. Present them to the class. Example: I think it is very unpleasant to dream про nightmares. Ex. 3 p. 74 Study the new words using ваші слів. Ex. 4 p. 74 Read and translate the article. Ex. 5 p. 75 True or false? Correct the false sentences. Example: There are certain people who don't dream. - False. All people has dreams. Ex. 7 p. 75 Discussion. H/w: Reflection. Марків. Ex. 6 p. 75, щоб дізнатися про нові слова. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Lesson 26 Date: Health care. Revision. Повторення та закріплення теми «Турбота про здоров'я». 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї темы. 2) Виховувати в учнів ЗОЖ. 3) Розвивати навички говоріння. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What is health? Do you take care about your health? What health habits do you have? Ex. 6 p. 75 Give me your copybooks! The main part: Все, що ви збираєтеся переглянути тему “Health care” і говорити про здоров'я життєдіяльності та weighty problems. Ex. 1 p. 71 Divide у дві групи. Group A argues that “Fitness and good health are the best important things in life”. Group B argues that “Fun and enjoyment are the most important things in life”. Ви можете make a poster. Перший дискусій це у вашій групі і робить деякі notas. Ex. 2 p. 71 Read what Colin says o himself and say what his star sign is comparing the descriptions on pages 53-55. Ex. 3 p. 71 Read the texts about teenagers' weighty problems. Розташовуються в групі статей, вибирають одну з повідомлень і збирають reply on it. Ex. 5 p. 72 Discuss which of these quotations would you agree with. Ex. 6a p. 73 Відгуки про ваші classmates і доповнюють table. Ex. 7 p. 73 Discussion. Do you have clear memories of some things? What do you do to help yourself remember to do things? H/w: Ex. 6b p. 73 Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking-up h/w: Lesson 27 Date: Health care. Reading: Smoking and Thumb sucking. Формування знань учнів на тему «Куріння». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. На adult, crooked, to lisp, harmful, to realize, to suck, a thumb, offensive, to outgrow. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What health habits do you know? What bad habits do some people have? Ex. 6b p. 73 Read your reports! The main part: The theme of our lesson є “Smocking and thumb sucking”. Все, що ви збираєтеся отримувати тексти і говорити про ці статки Яким чином ви думаєте, що вони хороші або погані? Open your books на сторінці 75. Ex. 1 p. 75 Study the new words перед reading the article. Ex. 2 p. 76 Read the article. Ex. 3 p. 76 Read the article again. Are the following statements true or false? Ex. 4 p. 76 Make a list of similarities and differences між кумедним і thumb sucking. Ex. 5 p. 77 Compare your list with thethers. Ex. 7 p. 77 Match a word with its definition. H/w: Reflection. Марків. Ex. 6 p. 77, щоб дізнатися про нові слова. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Lesson 28 Date: Health care. Grammar Lesson. Повторення та закріплення граматичної теми «Пори дієслова». 1) Забезпечити під час уроку повторення і закріплення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички говоріння. Tenses of the verb. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many lessons do you have today? What are they? What tenses of the verb do you know? Checking up Ex. 6 p. 77 Read your sentences to the class! h/w: Головна сторінка: Сьогодні ми збираємося переглянути grammar theme “Tenses of the verb”. First let’s review grammar rules watching the presentation. (учні дивляться презентацію) And now I'm giving you a table with all tenses and we'll do some exercises using this table. Таблиця часів. Дійсна застава. Indefinite Continuous Perfect Past Ved, V2 was (were) +Vin had + V3 Present V, V(e)s am (is, are) + Ving have (has) + V3 Future will (shall) + V will (shall) + be + Ving will (shall) + have been +V3 Exercise 1. T: Я часто дивлюсь телевізор. What English Tense повинен бути використаний? P: (дивлячись на таблицю): It is necessary to use the Present Simple Tense. T: Give ang English variante цієї sentence, використовуючи необхідну форму для predicate в table. P: I often watch TV. T: Я зараз дивлюсь телевізор. What English Tense повинен бути використаний? P: (дивлячись на таблицю): It is necessary to use the Present Continuous Tense. T: Give ang English variante цієї sentence, використовуючи необхідну форму для predicate в table. P: I am watching TV now. (І так у всіх часах) Exercise 2. Завдання складніше, треба доповнити та закінчити пропозицію. 1. I have just … (Present Perfect) 2. He often … (Present Simple) 3. Are you … ? (Present Progressive) 4. 5. 6. 7. What is Oleg … ? Olga has already... Tomorrow I... Next Sunday my parents... На дошці написані речення, в яких присудок вжито в неправильному часі, та приготовлено таблицю видовременних форм англійського дієслова у дійсній заставі, яка допоможе при виконанні цієї вправи. 1. I just to read the book. Read (Present Perfect) 2. Він є довше за street now. Going (Present Progressive) 3. John is liking to eat ice-cream. Likes (Present Simple) 4. Martha пишається дитиною, коли я прийняв її будинок. Was feeding (Past Progressive) 5. Simon plays the piano well, can't he? Doesn't (Present Simple) 6. She didn't finish her work yet. Hasn't (Present Perfect) 7. Do she play the violin? Doesn’t (Pres. Simp. 3л, од., ч.) 8. She watch TV now. Is watching (Present Progress.) Exercise 4. Завдання – письмово у зошитах до цієї пропозиції скласти п'ять видів питань (картку з пропозицією роздаю кожному учневі). (див. додаток) H/w: Скласти пропозицію та змінити її по всіх часах. Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Checking-up h/w: Lesson 29 Date: Health care. Reading: It’s interesting. Формування знань учнів про цікаві факти. 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати допитливість. 3) Розвивати навички читання та говоріння. A brain, ape, to achieve, sperm whale, to proclaim, to assist, discovery, a solution, assassination, to occur, to murder. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What health habits do you know? Do you know some interesting facts? Read your sentences! The main part: The theme of our lesson є “Interesting facts”. Сьогодні ми збираємося до текстів тексту і говорити про ці факти. Open your books on page 77. Text 1. Прочитайте перші тексти і підтвердьте запитання: 1. Які дрібниці? 2. When and where did he live? 3. What was the size of his brain? 4. Did he live a normal life? Text 2. Зверніться до тексту й запишіть запитання: 1. What is the largest brain on Earth? 2. Whose brain is smaller boys' or girls'? 3. Does it make any difference? Text 3. Зверніться до тексту і підтвердьте запитання: 1. What did the ancient Romans believe in? Text 4. Зверніться до тексту і підтвердьте запитання: 1. Які дзвінки Louis Stevenson писають свої розмови? Text 5. Перевірка тексту та відповідь на запитання: 1. How did Niels Bors make his greatest discovery? Text 6. Перевірка тексту та відповідь на запитання: 1. What did Abraham Lincoln see in his dream? H/w: Reflection. Марків. To prepare for the test; до review Gerund and infinitive. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Lesson 30 Date: Health care. Test. Перевірка знань учнів на тему: «Герундій та інфінітив» 1) Перевірити знання учнів з граматичних тем. 2) Виховувати уважність. 3) Розвивати навички роботи з граматичними таблицями. Gerund та Infinitive. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you today? What’s the weather like today? Головна сторінка: і зараз відкриті ваші друкарні для тестів і отримання тесту. H/w: Revision. Марків. Марки для тесту є … Lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 31 Date: The New Year. The New Year. Формування знань учнів на тему «Новий рік» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати почуття поваги до традицій та звичаїв. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Mammals, види, включаючи, забарвлені, яблука, овочів, леопард, льодовик, falcon, extinction, approximately, attitude, sanctuary, для допомоги, до поводження, welfare, prevention, treatment, cruelty, spurse, bush. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What animals do you know? Are they wild or domestic? Your home task was: cards. Read your sentences. Checking up Today we are going to talk o wild life: animals and plants. Open h/w: Головна сторінка: ваші книги на сторінці 93 ex. 1. Визначити визначення нових слів практики речей. Позначте питання. Ex. 2 p. 93 Read the text and make a list of species. Ex. 3 p. 95 Practise the pronunciation of the words. Talk answering the questions. Ex. 4 p. 95 Read some more information o animals в Kazakhstan. Ex. 5 p. 95 Перевірте стани і дотримуйтеся тих, хто визнає або розкриває їх. Example: Люди, які кажуть, що animal є використаний для experiment. I don’t quite agree with them. We must protect them, але shouldn’t kill for that porpose. Ex. 6 p. 96 Discuss the questions. Read the new words and practice the pronunciation. Read the text and answer the question: What do you думати про англійську атtitude до animals? Ex. 7 p. 97 Discuss the following questions. Ex. 9 p. 97 Використовуйте нові слова та надайте запитання. Ex. 10 p. 97 Перевірте текст і make a list of words which are connected with these plants. H/w: Reflection. Марків. 1)To learn the new words. 2) Ex. 12 p. 98 I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 31 Date: Ecology, geography and nature. The Ecological Association “Tabigat” Формування знань учнів на тему «Екологічна асоціація «Табігат»» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати дбайливе ставлення до довкілля. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Association, щоб нагородити, заощадити, природознавство, до розв'язання, перерва, стрільба-комбусія, війна, urgent, для процесу. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? Do you like nature? Are you a green person? Do you know any ecological organizations? Головна сторінка: Все, що йти до розмови про Ecological Association “Tabigat” і знадобиться те, що це робить. Open your books на сторінці 80 і дивитися на малюнок. What do you think of them emblem? Ex. 2 p. 80 Зверніть увагу на слова, які є з'єднані з екологічною, природа Kazakhstan. Read them to the class. Ex. 4 p. 80 Predict: What's the text below about? Ex. 5 p. 80 Перейти до нових слів і завантажити їх до своїх vocabularies. Прочитайте текст і намагайтеся прочитати екологічні проблеми. What does this association do? What are the main ecological problems of Kazakhstan? Ex. 6 p. 82 Match the Russian words і phrases with the English. Ex. 7 p. 82 A)Вигляд тексту над і англійською мовою і фразами ведеться до тексту. B) Form adjectives from nouns Example: ecology – ecological Ex. 8 p. 82 Перевірка тексту та підземних екологічних проблем. Do you agree with the director of the Association? Ex. 9 p. 82 Зв'язатися з текстом від тексту, який є з'єднаний з “Ecology” і divide then in nouns, verbs and adjectives. H/w: Reflection. Марків. 1)To learn the new words. 2) Ex. 13 p. 83 I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? Do you want to be a member of such organization? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Lesson 32 Date: Ecology, geography and nature. Grammar Lesson. Повторення та закріплення знань учнів на тему «Модальні дієслова» 1) Забезпечити під час уроку повторення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички письма. The modal verbs: can, could, may, might. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many subjects do you have today? What are they? Checking up Your home task був:Ex. 13 p. 83 Read your plans! h/w: Головна сторінка: Сьогодні ми збираємося до review the modal verbs. Open your books на сторінці 209 і read grammar rules Ex. 2 p. 209 Read the chart o modal verbs can and could. Ex. 3 p. 209 Answer the following questions. Відобразити діаграми модних verbs “can” та “could” in the following questions and sentences. Example: What you could do when you were 5? I could play when I was 5. Ex. 4 p. 210 Read about the modal verbs “має” та “might”. Ex. 5 p. 210 Make sentences with may, might, must based on given situations. Example: My mother might be at work now. Він повинен бути в theatre в цей момент. Explain the meaning of these sentences. Ex. 6 p. 211 Read the sentences. What are the meanings of modal verbs in these sentences? Ex. 15 p. 83 A Game: “All you Have to do is to Ask” Отримати верби на вашій сторінці. Use: May I open the window? Make up dialogues. Example: A: Lena, це cold here. May I close the window? B: Of course you may. H/w: Reflection. Марків. 1) Cards. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 33 Date: Ecology, geography and nature. Kazakhstan is my Motherland. Формування знань учнів на тему «Казахстан» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати почуття патріотизму, розширювати кругозір учнів. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Для share, resources, uranium, deposit, gas, to rename, reservoir, former, census, annual, urban, rural, ethnic. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What can you say o Kazakhstan? Checking up Your home task was: cards. Read your sentences. h/w: Головною частиною: Все це йти до розмови про Kazakhstan. Open your books на сторінці 84 ex. 1. Look at the map and answer the questions. Ex. 2 p. 84 Read the new words і практика їхнього pronunciation. Отримайте їх вниз до своїх vocabularies. Прочитайте текст і підписуйте інформацію, що ви маєте read for first time. Ex. 3 p. 85 Comprehension check: true or false? Ex. 4 p. 86 Read and practice the pronunciation. Запишіть нові слова в свої vocabularies. Перейти до тексту і додати список з останніми фігурами. Ex. 5 p. 87 Write out the sentences від тексту “Казахстан”: a)in the Passive voice b) в сучасному порядку c) в superlative degree of adjectives. Ex. 6 p. 87 Залишаються від імені: a) countries, continents b) cities and towns c) mountains d) rivers and seas e) languages ​​Ex. 7 p. 87 Write out the names of mineral resources. H/w: Reflection. Марків. 1)To learn the new words. 2) To retell the texts. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? What new things o Kazakhstan have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Lesson 34 Date: Ecology, geography and nature. Grammar Lesson. Повторення та закріплення знань учнів на тему «Часи дієслова» 1) Забезпечити під час уроку повторення учнями цієї теми. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати складання пропозицій. Tenses of the verb. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What animals do you know? Are they wild or domestic? Checking up Your home task був: retelling of the text. h/w: Головна сторінка: Усі ми витрачаємо на перегляд статей верби. Open your books на сторінці 187 і read the grammar rules. Ex. 1 p. 194 Вирішує, які верби в цих проявах є правими або вірними. Correct the wrong sentences. Example: 1)Asel is usually go to school by bus. - right 2) Look! The kettle boil. – wrong The kettle is boiling. Ex. 2 p. 194 Use the Present Continuous or the Present Simple tenses. Example: What do you think this play? - I think it is very good. Ex. 3 p. 195 Make sentences. Кожна sentence має одну статтю в Past Continuous and one in the Past Simple. Example: She/break/her knee/when/she/ski. She broke her knee when she was skiing. Ex. 4 p. 195 Correct the wrong sentences. Example: Leo Tolstoy є been a Russian writer. – wrong Leo Tolstoy was a Russian writer. Ex. 5 p. 195 Натисніть на верб в правильній формі, становищі Perfect Simple or Continuous. Example: Granny ha lost her glasses. I'm very tired, because I have been running for 2 hours. H/w: Reflection. Марків. 1) Ex. 6 p 196 I hope the lesson був interesting and useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 35 Date: Ecology, geography and nature. Climate. Формування знань учнів на тему «Клімат Казахстану» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати почуття патріотизму, розширювати кругозір учнів. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Extreme, grain, barley, average, mountainous, різноманіття, wheat, considerably, до range, to vary, mild, continental, precipitate, humidity, consider, reserve, a plain, diverse, льодовик, sturgeon. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? Open your copybooks and write down as many words as possible connected with climate. Checking up Your home task was: cards. h/w: Головна частина: Сьогодні ми збираємося розмовляти про клімат і місцевість в Kazakhstan Open your books на сторінці 87 ex. 8. Answer the questions. Перевірте і запишіть нові слова. Перейти до тексту про територію Kazakhstan і проходити повідомлення до питань докладніше. Ex. 9 p. 88 Write some sentences про Caspian sea. Comprehension check: true or false? Ex. 10 p. 88 Write out the names of lakes, rivers, mountains, seas, countries and cities. Ex. 11 p. 89 Complete the chart. Ex. 12 p. 89 Brainstorming: answer the questions. Перевірка слів і практика їхнього визнання. Отримайте їх вниз до своїх vocabularies. Ex. 13 p. 90 Complete the sentences and listen to the text. Ex. 14 p. 90 Study the charts and answer the questions. Ex. 15 p. 92 Розмови про клімат з Астани і Алмати. H/w: Reflection. Марків. 1) To retell the text. 2) Ex. 16 p. 92 I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? How can you characterize the climate of Kazakhstan? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Lesson 36 Date: Ecology, geography and nature. Grammar Lesson. Повторення та закріплення знань учнів на тему «Модальні дієслова» 1) Забезпечити під час уроку повторення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички письма. Модальні верби: мусить, має, ought, потрібний, повинен. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many subjects do you have today? What are they? Checking up Your home task був:Ex. 16 p. 92 h/w: Основна частина: Сьогодні ми збираємося до review the modal verbs. Open your books на сторінці 211 і read grammar rules Ex. 7 p. 211 Read the chart o modal verb must. Ex. 8 p. 211 Explain the meanning of the modal verb “must” in the following sentences. Ex. 9 p. 211 Read o the modal verb “ought”. Ex. 10 p. 212 What are the meanings of the modal verbs? Ex. 11 p. 212 Read o the modal verb “need”. Ex. 12 p. 212 Це “необхідна” модель моди або notional verb. Ex. 17 p. 92 A Game: “You Make the Rule”. Use modal verbs: must, have to, should, will. Студенти генерують набори правил для обговорення їх через те, що підходять до прикладу. Ex. 18 p. 93 Talk to the class. Tell what you have to or must do today. Example: I must tidy the house because my friend is to come to me in the evening. Ex. 19 p. 93 Use “must” або “should”. Example: Tell me something a person should do in order to be healthy. In order to be healthy a person should eat healthy food and go in for sport. H/w: Reflection. Марків. 1) Cards. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 37 Date: Ecology, geography and nature. Wild life. Формування знань учнів на тему «Дике життя» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями нової лексики. 2) Виховувати почуття патріотизму, розширювати кругозір учнів. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Mammals, види, включаючи, забарвлені, яблука, овочів, леопард, льодовик, falcon, extinction, approximately, attitude, sanctuary, для допомоги, до поводження, welfare, prevention, treatment, cruelty, spurse, bush. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What animals do you know? Are they wild or domestic? Checking up Your home task was: cards. Read your sentences. h/w: Головна сторінка: Все буде йти до розмови про живі життя: тварини і рослини. Open your books на сторінці 93 ex. 1. Визначити визначення нових слів практики речей. Позначте питання. Ex. 2 p. 93 Read the text and make a list of species. Ex. 3 p. 95 Practise the pronunciation of the words. Talk answering the questions. Ex. 4 p. 95 Read some more information o animals в Kazakhstan. Ex. 5 p. 95 Перевірте стани і дотримуйтеся тих, хто визнає або розкриває їх. Example: Люди, які кажуть, що animal є використаний для experiment. I don’t quite agree with them. We must protect them, але shouldn’t kill for that porpose. Ex. 6 p. 96 Discuss the questions. Read the new words and practice the pronunciation. Read the text and answer the question: What do you думати про англійську атtitude до animals? Ex. 7 p. 97 Discuss the following questions. Ex. 9 p. 97 Використовуйте нові слова та надайте запитання. Ex. 10 p. 97 Перевірте текст і make a list of words which are connected with these plants. H/w: Reflection. Марків. 1)To learn the new words. 2) Ex. 12 p. 98 I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 38 Date: Ecology, geography and nature. Reading. Формування знань учнів на тему «Шотландія». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями лексики з цієї теме. 2) Сприяти формуванню в учнів шанобливого ставлення та інтересу до традицій інших країн. 3) Розвивати навички читання та говоріння. A thistle, highlands, lowlands, concentrate, trade, prosperous, a tale, a castle, settlers, huge, a fairy-tale, attract, to belong, devotion, striking. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? What day is it today? What’s the weather like today? What Englishspeaking countries do you know? Checking up Ex. 12 p. 98 Give me your copybooks! h/w: Головною частиною: Топіком нашого права є Scotland. Сьогодні ми збираємося дивитися на твори, читати текст про Scotland і до деяких дій. First let's watch the presentation. (Учні дивляться презентацію та слухають розповідь вчителя) Now let's read the new words. Repeat after me in chorus! Отримайте їх вниз до своїх vocabularies. Read and translate the text. Find in the text: 1.на півночі Англії 2. Високогір'я та низовини 3. замок з казки 4. символ вірності 5. популярний торговий центр Translate into Ukrainian: 1.Its symbol is a thistle 2. Athens of the North 4. перші settlers 5. a striking contrast H/w: Reflection. Марків. To retell the text. What was the text about? What interesting things did you know? The marks for the lesson are … The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 39 Date: Ecology, geography and nature. A place of disaster в Kazakhstan. Формування знань учнів на тему «Місце лиха у Казахстані» 1) Організувати під час уроку дискусію на цю тему. 2) Виховувати почуття патріотизму та відповідальності за довкілля. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Disaster, insurance company. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? What animals do you know? What places of disaster do you know? Checking up Retell the text! h/w: Головна частина: Сьогодні ми йдуть до розмови про місце disaster в Kazakhstan: Aral Sea. Open your books на сторінці 98. Ex. 13 p. 98 Read the new words of story перша та практика the pronunciation. Listen to the story “Гіантська панда потребує вашої допомоги”. Read the text. Ex. 14 p. 99 Choose the right word. Ex. 17 p. 99 A game. Use: should have, could have/have to, must have, might have в realistic context. Відображається місцем для disaster на карті Kazakhstan. Read the magazine article. Розташовується в 3 групах. Всі групи являють собою insurance company. Всі групи мають групу лідарів, які організовують роботу і груповий менеджер. Discussion. Всі групи співрозмовники становлять його arguments до всіх класів. Докладніше на сторінці 99. H/w: 1)Ex. 15 p. 99 Reflection. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 40 Date: English-speaking countries. Reading. Формування знань учнів на тему «Уельс». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями лексики з цієї теме. 2) Сприяти формуванню в учнів шанобливого ставлення та інтересу до традицій інших країн. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Зовнішність, щоб запобігти, ув'язнення, коальміна, величезний, комунікаційний, довільний, до afford , Welsh, satellite, Celtic, bilingual, decline, uncertain, uncivilized. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? What day is it today? What’s the weather like today? What Englishspeaking countries do you know? What is the third country of Great Britain? Checking up h/w: Ex. 15 p. 99 Give me your copybooks! Головною частиною: picture of our lesson є Wales. Сьогодні ми збираємося дивитися на твори, читати текст про Wales and do some exercises. First let's watch the presentation. (Учні дивляться презентацію та слухають розповідь вчителя) Now let's read the new words. Repeat after me in chorus! Отримайте їх вниз до своїх vocabularies. Read and translate the text. Find in the text: 1.країна озер і гір 2. протягом багатьох століть 3. принц Уельський 4. незалежна нація 5. говорити 2 мовами Translate into Ukrainian: 1.huge castles 2. The future of Wales is uncertain. 3. satellite TV 4. Welsh-speaking countries 5. uncivilized language H/w: Reflection. Марків. To retell the text. What was the text about? What interesting things did you know? The marks for the lesson are … The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 42 Date: Ecology, geography and nature. Almaty натури. Формування знань учнів на тему «Природа Алмати» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями лексики на цю тему. 2) Виховувати почуття патріотизму та відповідальності за довкілля. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Gorge, до refrigerate, a birch, a dike, a landslide, capacity, native reserve, ascent, scenic, a version, a charm, a tributary. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? Where is Almaty розташований? Do you know any places of interest в Алмати? Checking up Retell the text! h/w: Головною частиною: Все це йти до розмови про природу і територію інтересів від Almaty. Open your books на сторінці 100. Ex. 1 p. 100 Answer the questions. Have you ever been to Medeu? Have you ever been to Shymbulak? Ex. 2 p. 100 Перед reading the texts predict and write some words which can be in the texts. Ex. 3 p. 100 Answer the questions. Read the following words and practice the pronunciation. Дотримуйтесь текстів і продовжують нові слова, плата за доцільність до їхнього навчання. Перекласти тексти. Ex. 4 p. 102 Answer the questions. What do you know про Shimbulak? Match the words with their English definitions. Перейти до тексту і маю листя річок, ліки і ліки. Ex. 5 p. 102 Answer the questions. Ex. 6 p. 103 Jigsaw reading. Ex. 7 p. 104 Complete the chart. Ex. 9 p. 104 Complete the chart. Використовуйте слова з тексту. H/w: Ex. 10 p. 105 Make a list of places of interest Ви маєте visited. Ex. 12 p. 105 Which places of interest що ви збираєтесь visit? Reflection. Ex. 13 p. 105 Discussion. Марків. 1) Ex. 14 p. 105; до вивчення нових слів. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Lesson 43 Date: Ecology, geography and nature. Almaty натури. Grammar Lesson. Формування знань учнів на тему «Природа Алмати» 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями лексики на цю тему. 2) Виховувати почуття патріотизму та відповідальності за довкілля. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Відповідь на тему: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? Where is Almaty розташований? Do you know any places of interest в Алмати? Checking up 1) Ex. 14 p. 105; до вивчення нових слів. h/w: Головна сторінка: I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! H/w: Reflection. Марків. 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 43 Date: English-speaking countries. Reading. Формування знань учнів на тему «Північна Ірландія». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями лексики з цієї теме. 2) Сприяти формуванню в учнів шанобливого ставлення та інтересу до традицій інших країн. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Integral, indentation, bound, approximate, offshore, to comprise, indistinguishable, remainder, thriving, antiquity. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? What day is it today? What’s the weather like today? What Englishspeaking countries do you know? What is the fourth country of the UK? Checking up ?????????????? Give me your copybooks! h/w: Головною частиною: Топіком нашого лісу є Northern Ireland. Сьогодні ми збираємося брати участь у повідомленні, читати текст про Northern Ireland and do some exercises. First let's watch the presentation. (Учні дивляться презентацію та слухають розповідь вчителя) Now let's read the new words. Repeat after me in chorus! Отримайте їх вниз до своїх vocabularies. Read and translate the text. Find in the text: 1.невід'ємна частина 2. провінція Астлер 3. цінні природні ресурси Translate into Russian: 1.culturally indistinguishable 2. thriving theatrical movement 3. waves of colonization 4. offshore islands 5. a collees : Reflection. Марків. To retell the text. What was the text about? What interesting things did you know? The marks for the lesson are … The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Lesson 46 Date: English-speaking countries. Reading. Формування знань учнів на тему «Англія». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями лексики з цієї теме. 2) Сприяти формуванню в учнів шанобливого ставлення та інтересу до традицій інших країн. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? What day is it today? What’s the weather like today? What Englishspeaking countries do you know? What is the fourth country of the UK? Checking up ?????????????? Give me your copybooks! h/w: Головною частиною: picture of our lesson is . Сьогодні ми збираємося брати участь у повідомленні, читати текст про Northern Ireland and do some exercises. First let's watch the presentation. (Учні дивляться презентацію та слухають розповідь вчителя) Now let's read the new words. Repeat after me in chorus! Отримайте їх вниз до своїх vocabularies. Read and translate the text. Find in the text: 1.невід'ємна частина 2. провінція Астлер 3. цінні природні ресурси Translate into Russian: 1.culturally indistinguishable 2. thriving theatrical movement 3. waves of colonization 4. offshore islands 5. a collees : Reflection. Марків. 10 Form To retell the text. What was the text about? What interesting things did you know? The marks for the lesson are … The lesson is over! Good-bye! Lesson 54 Дата: Unite: Theme: The aim: Tasks: Grammar: Org. moment: Warm-up: Checking up h/w: Міжнародні партнери. Grammar Lesson. Повторення та закріплення знань учнів на тему «Модальні дієслова» 1) Забезпечити під час уроку повторення учнями цієї темы. 2) Виховувати у учнів уважність. 3) Розвивати навички письма. Модальні верби: мусить, мав, ні, необхідний, повинен, може, може, сягати, dare. Відповідь про це: T: Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? How many subjects do you have today? What are they? Your home task was: Ex. 11 p. 147 Now present your projects! The main part: Today we are going to review the modal verbs. Open your books на сторінці 147 і read grammar rules. Розташовуються в групах трьох або чотирьох. Discuss theme in your groups and make a claster. Там є secretary з усіх груп goes до іншої групи. Він показує, що ними керують і вони дають їм почуття інформації. Вони є секретарями, які йдуть до своїх груп і збирають свої clasters. Now let's write the test “Modal verbs” H/w: Reflection. Марків. Cards; to review grammar rules. I hope the lesson був interesting і useful for you. What have you learnt today? The marks for the lesson є... The lesson is over! Good-bye! 10 Form Unite: Theme: The aim: Tasks: Vocabulary: Org. moment: Warm-up: Lesson 55 Date: English-speaking countries. Reading. Формування знань учнів на тему «Канада». 1) Забезпечити під час уроку засвоєння учнями лексики з цієї теме. 2) Сприяти формуванню в учнів шанобливого ставлення та інтересу до традицій інших країн. 3) Розвивати навички читання та говоріння. Integral, indentation, bound, approximate, offshore, to comprise, indistinguishable, remainder, thriving, antiquity. Відповідь про природу: T: Добре бігти, смерть дітей! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? What day is it today? What’s the weather like today? What Englishspeaking countries do you know? What is the fourth country of the UK? Checking up ?????????????? Give me your copybooks! h/w: Головною частиною: Топіком нашого лісу є Northern Ireland. Сьогодні ми збираємося брати участь у повідомленні, читати текст про Northern Ireland and do some exercises. First let's watch the presentation. (Учні дивляться презентацію та слухають розповідь вчителя) Now let's read the new words. Repeat after me in chorus! Отримайте їх вниз до своїх vocabularies. Read and translate the text. Find in the text: 1.невід'ємна частина 2. провінція Астлер 3. цінні природні ресурси Translate into Russian: 1.culturally indistinguishable 2. thriving theatrical movement 3. waves of colonization 4. offshore islands 5. a collees : Reflection. Марків. To retell the text. What was the text about? What interesting things did you know? The marks for the lesson are … The lesson is over! Good-bye!

По-перше, пам'ятайте, що завдання вчителя не в тому, щоб навчити, а в тому, щоб навчитися допомогти. Ви можете підвести коня до води, але не можете змусити його пити. Нижче наведені рекомендації складають свого роду план англійської мови.

Мовний центр

Як би ми не намагалися свідомо контролювати процес навчання (самонавчання) та фіксувати інформацію, велику рольграють підсвідомі моменти. Для підвищення ефективності засвоєння план уроку англійської мови повинен бути складений таким чином, щоб налаштувати мовний центр.

Без перекладу

Перекладати краще якнайменше. Тоді в учня вишикується прямий шлях від сприйняття до асоційованого образу, без моста. Але не можна оперувати цим категорично, якщо потрібно, щоб у учня «виникло» (згадалося, прояснилося) якесь слово, і протягом 5-10 секунд (залежно від ситуації) слово не виникло, не давайте людині відчувати себе в тупикової ситуації. Щоб таких моментів було менше, англійської мови краще будувати з ефектом, що підводить - щоб все нове було попереджено.

Не напружувати

Багато викладачів припускаються поширеної помилки - вони починають урок словами щось на кшталт «сподіваюся, ви готові сьогодні щільно попрацювати». Направлено такі слова на концентрацію уваги учнів. Однак насправді вони зайві. Тому що інформація найбільше сприятливо засвоюється в психологічно комфортній обстановці.

А підвищити посидючість можна іншими способами. Зокрема, план уроку англійської можна будувати за такими принципами.

Просте пояснення

Завжди починайте із найпростішого пояснення. Це відчиняє двері для більш складної інформації. Але це не означає, що дітей потрібно недооцінювати. Якщо не спіймати той момент, коли можна рухатися далі, їм стане нудно.

Зміна діяльності

Діти та підлітки, особливо діти віком 7-8 років, починають втрачати концентрацію після тривалої одноманітної діяльності. Тому бажано перемикатися на щось інше кожні 5 хвилин. Для маленьких дітей цей проміжок, відповідно, менший, а старші, можуть довше зберігати увагу на одному завданні. При цьому намагайтеся продумувати план уроку англійської мови таким чином, щоб завдання завжди мали логічний початок та кінець, а не котилися сумбурною грудкою. Фізична активність на уроці завжди вітається. Тільки треба пам'ятати, що після розгону дітей буває не так просто заспокоїти.

Надання вибору дитині

Порушення мотивації є частково наслідком синдрому вивченої безпорадності. Підконтрольність і відсутність вибору, або у більш загальному сенсі – необхідність приймати рішення – робить людину менш ініціативною та притупляє інтерес. Докладніше це описано, наприклад, у дослідженнях Намагайтеся не зловживати завданнями, де дитина повинна відповісти одним словом, і не вимагайте стандартних формулювань.

Ігри та імітація

Підсвідомі механізми обробки інформації влаштовані таким чином, що пріоритет дають реальним ситуаціям, а штучні залишаються на периферії. Таким чином, наприклад, на запам'ятовування слів, вмонтованих у віртуальну ситуацію, потрібно більше зусиль, ніж ту, у якій безпосередньо бере участь сама людина. У разі проведення уроку вправи, здебільшого, є віртуальними, а гри - тими, у яких дитина знаходить себе. Тому ігрова практика і приємна, і ефективна.

Групування слів

Процес поповнення словникового запасу може бути розбитий на теми, а може бути поурочним. План уроку англійської мови у будь-якому випадку повинен групувати слова за смисловими категоріями, у яких відбувається взаємодія. Наприклад, недостатньо просто зібрати разом різних африканських тварин – краще буде, якщо вони об'єднані якоюсь історією.

Talking-time

Кому належить Talking-time? Talking-time належить учневі. План уроку англійської повинен будуватися таким чином, щоб викладач давав слова та конструкції-інструменти, а говорив здебільшого учень. Звичайно, під час уроку ви розмовляєте, щоб адаптувати дітей до англійської мови, коректуєте помилки, а також встановлюєте особистий контакт, але при цьому завжди жорстко обмежуйте себе в часі.

Грамотність

Ретельно готуйтеся. Працюючи з будь-яким підручником потрібно складати поурочний план уроку англійської. Spotlight, Oxford heroes, Longman, Family and friends, Chatterbox – хоч і є барвистими та гранично зрозумілими, але жодна книга не є універсальною у роботі з дітьми. Найкраще завжди складати заздалегідь для кожної теми хоча б приблизний сценарій. Це дозволить говорити коротко та зрозуміло. Вивіряйте вимову своїх фраз та граматику. В Інтернеті, наприклад, часто можна зустріти план-конспект уроку англійської мови з елементарними помилками у поєднанні прийменників, дієслів, і навіть у використанні часів та аспектів. Викладач є відповідальним за той матеріал, який він подає.

Щирість у заохоченнях

Ви повинні відчувати віддачу від дітей, правда? А вони – віддачу від вас. Але не потрібно «хвалити їх частіше». Приємні слова мають бути заслуженими. Діти завжди відчувають фальш. Але якщо в них щось виходить, просто покажіть, наскільки ви раді. Для цього не обов'язково ставити якусь планку, бо будь-який успіх – це успіх.