Перевірна робота дієслова досконалого та недосконалого виду. Утворення дієслів досконалого виду

Доброго дня, шановний студенте! Сьогодні ми розглянемо види дієслів. Дуже часто мої студенти запитують, чому в російській мові так багато різних дієслівЯк визначити їх час і чому деякі дієслова вживаються з приставками, а деякі без. Щоб розібратися у всіх цих питаннях, давайте розберемо дієслова досконалого і не досконалого вигляду.

Форму дієслів недосконалого виду ви виявите у словнику, дієслово в даному випадкупозначає дію, вже від цієї форми утворюються дієслова досконалого виду. При цьому треба відзначити, що способів цих досить багато, деякі з них:

За допомогою приставок, порівняйте:

За допомогою різних суфіксів:

Отже, якщо ми хочемо сказати, що дія відбувається регулярно, нам потрібне дієслово недосконалого вигляду. Якщо дія відбулася 1 раз на якийсь момент або день/годину тощо. і ми знаємо про його результат, ми маємо справу з дієсловом досконалого виду. Такі дієслова відповідають питанням " що зробити?"

Якщо ж ми говоримо про дії, що повторюються, то ми не тільки використовуємо дієслова недосконалого виду, які відповідають на питання " що робити?", але й використовуємо різну додаткову інформаціюв особі прислівників, які якраз і показують цю повторюваність. Наприклад,

Анастасія не може готувати що робити?), вона готує рідко. Anastasiya може не cooking, she cooks rare.

Я купила (що зробила?) гарне плаття, воно мені дуже йде! (Побачений результат) I bought a new dress, it suits me much.

Щоб правильно визначити вид у дієслова можна запам'ятати деякі прислівники, які допоможуть правильно вирішити, чи те чи інше дієслово відноситься до певного виду:

Недовершений вигляд
Що роблять? Коли? Як часто?

1. Микита дивиться фільм Щоранку/вечір/день, регулярно, часто, рідко, іноді, зазвичай.
2. Віталій купує газети
3. Ми граємо у волейбол

1. Микита переглянув фільм "Титанік" Вчора, ввечері, вранці, сьогодні, один раз, у п'ятницю, 2 дні тому, вже, ще не.
2. Віталій купив газету "Известия"
3. Ми зіграли у волейбол дуже добре

Я доїв кашу і йшов гуляти.
Студенти затримувалися в університеті, але таки освоїли матеріал.
Вона дуже довго переробила доповідь.
Таня сильно плакала і ніяк не заспокоїлася.
Діти багато сміялися і вчитель вирішувала грати з ними ще.

Запам'ятайте, будь ласка, що дієслова недосконалого виду мають 3 форми: минулу, дійсну та майбутню:

Дієслова досконалого виду мають лише 2 тимчасові форми: минулу та майбутню

Подивилися та подивимося (Що зробили та що зроблять?) Watched and will watch

Форма минулого часу змінюється за числами:

Біг (однина) і бігли ( множина) He ran and they ran.

Вдосконалений І НЕДОвершений ВИГЛЯД Дієслово

Презентація

Крилова Маргарита Анатоліївна, вчителі російської мови та літератури ДБОУ школа № 320 Приморського району

Санкт-Петербург.

2013 рік

Синоніми: поняття, розряд, ознака, концепт, група, клас, вид, порядок, ранг, сорт, порода, контингент, ступінь.

Перехідність

Нахил

Повернення

Відмінювання

Дієслово

На які питання відповідають ці дієслова?

Що робить?

Летить, росте

Що роблять?

Що я зроблю?

Що зробить?

Що робив Антон?

Що зробив Антон?

Антон писав листа

Антон написав листа

Факт дії

Результат дії

Дівчинка довго малювала будинок.

Дівчинка нарешті намалювала будинок.

Що робила? Що зробила?

Процес дії

Закінченість дії

Мама швидко прибрала кімнату

Що робила? Що зробила?

Мама часто прибирала кімнату.

Одноразовість дії

Повторюваність дії

Що робить? Що зробила?

Таня збирає речі та думає про подорож.

Таня зібрала речі та сіла відпочити.

Послідовність дій

Паралельність дій

Що робити? Що зробити?

Будувати будинок

Побудувати дім

Дієслова недосконалого виду відповідають питанням що робити? Позначають дію без свідчення про її межу, незакінченість дії.

Дієслова досконалого виду відповідають питанням що зробити? та позначають закінченість дії.

Що робить? Що зробила?

Сестра готує обід

Сестра приготувала обід

Дія не завершена

Дія завершена

КІЛОТЬ - наколоти

Коле дрова

(що робить?)

Дія не завершена.

Наколов дров

(що зробив?)

Дія завершена.

Дієслово недосконалого виду

А я, хлопці, недовершений вигляд, І звання мені це зовсім не гине. Питання "що робити?" мені задайте, І голову мені не ламайте.

Хто що робив? Хто що робитиме?

Вчитель…

Баяніст…

Кравчиха…

Підбери дієслова недосконалого вигляду

Ч то робив ? Що робитиме?

Кухар варив Кухар варитиме

Вчитель вчив

Піаніст грав Піаніст гратиме

Портниха шила Портниха шитиме

Пекар пек Пекар буде пекти

Грім гримів Грім гримітиме

Трава росла Трава зростатиме

Вогонь горів Вогонь горітиме

Вода текла Вода тектиме

Лікар лікував Лікар лікуватиме

Учень вчив Учень буде вчити

Я дієслова різновид досконалий, І нітрохи я, хлопці, не шкідливий. Ви питання з « Що зробити? »

скажіть, Так мене скрізь відрізніть .

Дієслово досконалого виду

Хто що зробив? Хто що зробить?

Вчитель…

Піаніст…

Кравчиха…

Підбери дієслова досконалого вигляду

Що зробив? Що зробить?

Кухар зварив Кухар зварить

Вчитель навчив Вчитель навчить

Піаніст зіграв Піаніст зіграє

Портниха пошила Портниха пошиє

Пекар спік Пекар спече

Грім прогримів Грім прогримить

Трава виросла Трава виросте

Вогонь прогорів Вогонь прогорить

Вода витекла Вода витече

Лікар вилікував Лікар вилікує

Учень вивчив Учень вивчить

За тридев'ять земель, за тридев'ять морів, у тридесятому царстві, в селі Глаголії жили два брати-дієслова. Дієслово досконалого та Дієслово недосконалого виду. Дієслово досконалого вигляду було дуже працьовитим, завжди все доводило до кінця. А Дієслово недосконалого вигляду був нетерплячим і кидав справу на півдорозі. Вирішили вони якось нарубати дров і витопити грубку. Дієслово недосконалого вигляду каже: "Рублю". А дієслово досконалого вигляду: "Нарубав". Дієслово недосконалого виду: "Топлю", а Дієслово досконалого виду: "Істопив". Так вони й жили

Дієслово досконалого вигляду працювало за двох, а Дієслово недосконалого вигляду так ніякої роботи до кінця і не довів.

Набридло це Дієслову досконалого вигляду, він і каже:

• Як же тобі, братику, не соромно? Я працюю-працюю, а ти тільки обіцяєш.

На їхнє щастя йшов повз дідок на ім'я Вид.

• Ви б краще не сварилися, - мовив дідок братам-Дієсловам, - а поділили б роботу між собою, щоб нікому прикро не було.
• Так вони й зробили.
• Дієслово недосконалого вигляду готував, прибирав у будинку, мив посуд, поливав город. А Дієслово досконалого вигляду залишалося нарубати дров, витопити грубку, скопати город і посадити овочі.
• З того часу Дієслово недосконалого виду виконує багаторазову роботу, а Дієслово досконалого виду – завершує роботу.

Що робити?

Що зробити?

Прочитаю

Читав

минуле

Читаю

Справжнє

Прочитав

минуле

Позначають дію як процес

Результат дії

Приєднання

приставки

Заміна

суфіксів

Зміна наголосу

Заміна одного слова іншим

Утворення дієслів досконалого виду

Писати – написати

Брати-взяти

Насипати-насипати

Вирішувати – вирішити

А як утворюються дієслова недосконалого виду?

Час дієслів

Н досконалий вигляд

Що робити?

вирішувати

З досконалий в ід

Що зробити?

вирішити

П.вр .

Б.в нар.

П.Вр.

Б.вр .

вирішуватиму

Н.Вр.

Увага!

Дієслово досконалого виду не має

теперішнього часу

Недосконалий вид дієслова. Що робити? Що зробити?

зупинити

змайструвати

говорити

подивитися

Правильно!

Гра «Третій зайвий»

Приходить

Зайшла

Іде

Зайду

• Зайду

Принесу

Світила

• Принесу Світила

Вибираю

• Вибираю

Запалив

Розстилала

Не кажи, що робив, а кажи,

що зробив .

Зробив справу - гуляй сміливо.

Прочитай російські прислів'я та скажи, як ти їх розумієш.

Кросворд - загадка

Всі слова з тобою відкриємо,

відгадаємо всі дієслова.

а ви - хором продовжувати .

Наприклад,

1) у лісі ведмідь

може голосно …

2,3) Діти люблять пісні … ,

а ненажера – багато … .

4,5) Соня вранці хоче …,

врун – щохвилини …

6,7) Книжки любимо ми … , в ігри різні … .

8,9) Уміють усі коти … , а поросята голосно … .

10,11) Коровам подобається … , птахам – високо … .

12,13.Сонце жарко може … , але в гілках фрукти … .

14,15) Цілий день дощ може … , а кравець – нам куртку … .

Відповідали ви добре, знаєте дієслово на "п'ять"!

Попрацювавши, як завжди, всім нам потрібно … !

Недосконалий вигляд Ідеальний виглядЩо робити? Що зробити?

співати, їсти заревіти

м'яукати, рохкати

мукати, літати

гріти, визріти

шити, лити

відпочивати

Словник видових пар

Не всі дієслова мають видові пари

Словник видових пар

Недовершений вигляд

(Що робити?)

Досконалий вигляд

(Що зробити?)

дякувати

По англійськи

подякувати

згадувати

готуватися

згадати

приготуватися

захворювати

захворіти

лягати

Двовидові дієслова

Двовидові дієслова поєднують в одній формі значення досконалого та недосконалого виду, їхній вигляд встановлюється з контексту: одружити, стратити, поранити, наказувати, впливати, використовувати…

Я (що роблю?) не одружуся, бо дуже молодий.

Я (що зроблю?) одружуся, коли закінчу інститут.

Деякі дієслова є одновидовими.

Досконалий вигляд:

опинитися, кинутися, поспати, розкриватись та ін. .

Недовершений вигляд:

переважати, бути присутніми, сидіти, перебувати

Я (що зробив?) кинувся у відчинені двері.

Учні (що робили?) були присутні при народженні чуда.

Гра «Доміно»

Знайди кінець прислів'я

За двома зайцями поженешся-

На смак та колір

товаришів немає

меч не січе.

Повинну голову

за розумом проводжають.

горю не допоможеш.

По одязі зустрічають,

жодного не зловиш.

Вкажи вигляд дієслів у грі «Доміно»

поженешся (що зробиш?)

досконалий вигляд

зловиш (що зробиш?)

досконалий вигляд

допоможеш (що зробиш?)

досконалий вигляд

січе (що робить?)

недовершений вигляд

зустрічають (що роблять?)

недовершений вигляд

проводжають (що роблять?)

недовершений вигляд

Визнач вид виділених дієслів

1.Таня читалакнигу цілий тиждень.

2. Ганна прочиталакнигу швидко і повернула її подрузі.

3. Андрій вчиввірш 40 хвилин.

4.Він вивчиввірш і пішов гуляти.

Перевіримо!

1.Танячи книгу цілий тиждень.

2. Ганна книгу швидко і повернула її подрузі.

3. Андрій вірш 40 хвилин

4. Він вірш і пішов гуляти.

читала

прочитала

вчив

вивчив

Колобок (що робить?) посміхається .

Лисиця (що робить?) слухає.

Перевір свої знання

Звірі (що зробили?) зустріли .

Дієслово

Важливий, потрібний.

Діє, означає, змінюється.

Вустами немовляти глаголить істина.

Дієслово

Особливий, головний.

Відмінюється, показує, має.

Дієсловом пали серця людей.

Сінквейн

Подивися! Усміхнися! Оглянься! Здивуйся! Закричи! Потовариш! Розважись! Пограйся! Дізнайся! Вигукни! Прочитай!

Визнач вид дієслова

Усі дієслова досконалого вигляду, вони відповідають питанням: Що зроби?

Вибірковий диктант .

Розподіл дієслова по кошиках

сварилися

скопати

нарубати

завершує

Досконалий вигляд

Недовершений вигляд

спасибі за

увага

Використана література:

1. Л.В. Архіпова,Т.В. Губанова. Навчальний посібник. Вивчаємо види дієслова. Тамбов, вид. ТДТУ,2010.

2. Сучасна російська мова., Підручник. За редакцією Н.С. Валгін.: Логос, 2002.

3. Розенталь Д.Е., Голуб І.Б., Тєлєнкова М.А.

Сучасна російська мова.- М.: Рольф,2002.

4. Арсірій АТ. Цікаві матеріализ російської мови: Книга для учнів.-М.Освіта,1995

Додаток 1.

Включення ігрових моментів у навчальний процесдопомагає активізувати діяльність дитини, розвиває пізнавальну активність, спостережливість, увага, пам'ять, мислення, підтримує інтерес до досліджуваного, розвиває творча уява, образне мислення, знімає втому в дітей віком, робить процес навчання цікавим для дитини.

Додаток 2

Сінквейн– прийом, що дозволяє у кількох словах х викласти навчальний матеріална певну тему. («Сінквейн» від фран. «п'ять». Це специфічний вірш (без рими), що складається з п'яти рядків, у яких узагальнено інформацію з вивченої теми).

Правила складання синквейну

• У першому рядку одним словом позначається тема (іменником).
• Другий рядок – опис теми двома словами (прикметники)
• Третій рядок – опис дії в рамках цієї теми трьома словами (дієслова, причастя)
• Четвертий рядок – фраза із чотирьох слів, що виражає ставлення до теми (різні частини мови)
• П'ятий рядок – одне слово, синонім теми.

Вправа 3.

Прочитайте текст та виконайте завдання.

Я, мабуть, не зможу передати досить яскраво і переконливо, наскільки велике було моє здивування, коли я відчув 3 , що майже кожна книга ніби відкриває переді мною вікно в новий, невідомий світ, розповідаючи мені про людей, почуття, думки і стосунки, які я не знав, не бачив 3 ...

Книги говорили мені про те, наскільки велика і прекрасна людина в прагненні на краще, як багато він може зробити на землі.

Я говорю всім: любите книгу, вона полегшить вам життя, дружньо допоможе розібратися 3 у строкатій та бурхливій плутанині думок, почуттів, подій, вона навчить 3 вас поважатиме людину і самих себе, вона окрилює розум і серце почуттям любові до світу, до людини...(За М. Горьким)

1. Знайдіть у тексті дієслова.

2. Випишіть приклади дієслів: а) досконалого та недосконалого виду; б) перехідних та неперехідних; в) поворотних та неповоротних.

3. Визначте відмінювання дієслів з останнього абзацу.

4. Яке дієслово в даному текстімає форми різних часів? Як змінюються дієслова у теперішньому, майбутньому та минулому часі?

5. Знайдіть дієслова у формі інфінітиву. Визначте їх синтаксичну функцію. Яким членом пропозиції може бути інфінітив? Наведіть приклади.

6. Виконайте морфологічний розбірвказаних слів.

Тест на тему "Дієслово"

1. У якому ряду слова є дієсловами?

А) виписав, змерз, куплю, забутий

Б) побудований, намалювала, берег, пошитий

В) одягнений, сміливий, з'їв, сходіть

Г) витримаєш, дам, відбив, зітрі

2. У якому ряду дієслова належать одному виду?

А) люблю, придумував, працювати, заспівав

Б) заснув, відкрився, біжіть, шукаю

В) згадаю, погодуй, пройшовся, побачу

Г) виліз, замружився, підробляв, їм

3. У якому ряду дієслова є перехідними?

А) ляжу, допоможу, приберу, зроблю

Б) навчаю, дізнаємося, принесіть, вигадую

В) встати, повзти, пліткувати, синіти

Г) танцюєш, соромитися, вибрати, несу

4. У якому реченні немає дієслова, що розпряжується?

А) По дорозі зимової, нудної трійка хорт біжить.

Б) Багато книг дарують нам радісні хвилини.

В) Він хоче навчитися усьому доброму.

Г) Кінь біжить - земля тремтить, з ніздрів дим валить.

5. В якому варіанті граматичні ознакивказані правильно?

А) промовила - дієслово досконалого вигляду, в минулому часі, в 3-й особі

Б) шукати - дієслово недосконалого виду, перехідний, зворотний

В) сподівається - дієслово неперехідне, в 3-й особі, в однині

Г) шуміти - дієслово I відмінювання, в невизначеній формі

6. У якого з виділених дієслів неправильно визначено граматичні ознаки у реченні «І нехай він здається невдячним, нехай навіть не відчуває її кохання, як повітря, яким дихає, - адже їй і не потрібно нагороди іншої, крім свідомості, що без неї не міг би прожити ні дня»?

А) відчуває - дієслово недосконалого виду, перехідний, безповоротний, I відмінювання, дійсного способу, в даний час, в 3-й особі, в однині, в реченні є присудком

Б) дихає - дієслово недосконалого виду, неперехідний, безповоротний, II відмінювання, дійсного способу, в даний час, в 3-й особі в однині, в реченні є присудком

В) (не) міг би - дієслово недосконалого виду, неперехідний, неповоротний, I відмінювання, умовного способу, в минулому часі, в однині, в чоловічому роді, входить до складу присудка

Г) прожити - дієслово досконалого виду, перехідний, неповоротний, незмінна форма (інфінітив), входить до складу присудка

7. Дієслово означає дії, що протікають по-різному. Якому способу відповідає кожна із зазначених дій за характером перебігу?

1. Дія реально відбувається у часі.

2. Дія можлива лише за певної умови.

3. Дія, до якого провіщає спонукає або забороняє його вчиняти.

А) Наказовий спосіб.

Б) Умовний спосіб.

В) Виявлений спосіб.

8. У якому реченні дієслово наказового способу?

а) Чи знаєте ви українську ніч?

Б) О муза, розкажи урочистий похід

в) Петро прохворів усю зиму.

г) Вже воду б тягав, якщо немає в тобі вміння!

9. Визначте форму способу у дієслів.

1. Завірюхи та хуртовини під лютий полетіли.

2. Бережи сукню знову, а честь змолоду.

3. Якби, знав, де впасти, то соломки б підстелив.

А) наказовий спосіб.

Б) умовний спосіб.

В) Виявлений спосіб.

10. Визначте час дієслів у реченнях.

1. Сонце палило.

2. А нагорі все дихає, все дивно, все урочисто.

3. Завтра труби затрубять, завтра громи загримлять.

А) Нині.

Б) Майбутнє.

В) Час, що минув.

11. Як пов'язані граматичні ознаки дієслова «час» та «вигляд»?

А) Дієслова досконалого та недосконалого виду мають однакову кількість форм часу: сьогодення, минуле, майбутнє.

Б) Дієслова недосконалого виду мають усі три форми часу: сьогодення, минуле та майбутнє.

В) Дієслова досконалого виду мають дві форми часу: майбутнє і минуле, а нині вони відсутні.

12. Визначте час та вид дієслова.

1. А тепер поглянемо від Росії на захід.

2. На листі, як на диво, я дивлюся вдячного.

А) Нині, недосконалий вид.

Б) Майбутнє час, досконалий вид.