Художній стиль ціль функція. Художній стиль мови, його відмінні риси та основні властивості

Художній стиль як функціональний стиль знаходить застосування у художній літературі, яка виконує образно-пізнавальну та ідейно-естетичну функції. Щоб зрозуміти особливості художнього способупізнання дійсності, мислення, що визначає специфіку художнього мовлення, треба порівняти його з науковим способом пізнання, визначальним характерні риси наукової мови.

Художній літературі, як і іншим видам мистецтва, властиво конкретно-образне уявлення життя на відміну від абстрагованого, логіко-понятійного, об'єктивного відображеннянасправді у науковій промові. Для художнього творухарактерні сприйняття за допомогою почуттів та перевідтворення дійсності , автор прагне передати насамперед свій особистий досвід, своє розуміння та осмислення того чи іншого явища.

Для художнього стилю мовлення типово увага до приватного та випадкового , за яким простежується типове та загальне. Згадайте « Мертві душіН. В. Гоголя, де кожен із показаних поміщиків уособлював деякі конкретні людські якості, висловлював деякий тип, а всі разом вони були «обличчям» сучасному авторуРосії.

Світ художньої літератури– це «перетворений» світ, зображувана реальність є певною мірою авторський вигадка, отже, у художньому стилі промови найголовнішу роль грає суб'єктивний момент. Вся навколишня реальність представлена ​​через бачення автора. Але в художній текстми бачимо не тільки світ письменника, а й письменника художньому світі: його переваги, засудження, захоплення, неприйняття тощо. З цим пов'язані емоційність та експресивність, метафоричність, змістовна багатоплановість художнього стилю мовлення.

Лексичний складта функціонування слів у художньому стилі мовлення мають свої особливості . До слів, що становлять основу і створюють образність цього стилю, входять насамперед образні засобиросійської літературної мови, і навіть слова, реалізують у тих своє значення. Це слова широкої сферивживання. Вузькоспеціальні слова використовуються незначною мірою, тільки для створення художньої достовірності при описі певних сторінжиття.

У художньому стилі промови дуже широко використовується мовна багатозначність слова що відкриває в ньому додаткові смислиі смислові відтінки, а також синонімія на всіх мовних рівняхзавдяки чому з'являється можливість підкреслити найтонші відтінки значень. Це пояснюється тим, що автор прагне до використання всіх багатств мови, до створення своєї неповторної мови та стилю, до яскравого, виразного, образного тексту. Автор використовує не тільки лексику кодифікованої літературної мови, а й різноманітні образотворчі засобиз розмовної мовиі просторіччя.

На перший план у художньому тексті виходять емоційність та експресивність зображення . Багато слів, які у науковій мові виступають як чітко визначені абстрактні поняття, у газетно-публіцистичної промови – як соціально узагальнені поняття, у художній мові – як конкретно-чуттєві уявлення. Таким чином, стилі функціонально доповнюють один одного. Для художньої мови, особливо поетичної, характерна інверсія, тобто зміна звичайного порядку слів у реченні з метою посилити смислову значущість будь-якого слова або надати всій фразі особливе стилістичне забарвлення. Прикладом інверсії може бути відомий рядокз вірша А. Ахматової «Все мені бачиться Павловськ горбистий…». Варіанти авторського порядку слів різноманітні, підпорядковані спільному задуму.

У художній мові можливі й відхилення від структурних норм, зумовлені художньою актуалізацією, Т. е. виділенням автором якоїсь думки, ідеї, риси, важливої ​​для сенсу твору. Вони можуть виражатися у порушенні фонетичних, лексичних, морфологічних та інших норм.

За різноманітністю, багатством та виразним можливостяммовних засобів художній стиль стоїть вище за інші стилі, є найбільш повним виразом літературної мови.
Як засіб спілкування мистецька мова має свою мову – систему образних форм, що виражається мовними та екстралінгвістичними засобами. Художня мова поряд із нехудожньою виконує номінативно-образотворчу функцію.

Мовні особливості художнього стилю мовлення

1. Неоднорідність лексичного складу: поєднання книжкової лексики з розмовною, просторічною, діалектною тощо.

Зріла ковила. Степ на багато верст одягнувся сріблом, що коливалося. Вітер пружно приймав його, напливаючи, шорстів, бугрив, гнав то на південь, то на захід сизо-опалові хвилі. Там, де пробігала текуча повітряний струміньковила молитовно хилилася, і на сивій його хребтині довго лежала чорняча стежка.
Відцвіли різномасні трави. На гребенях никла безрадісна вигорілий полин. Ночі зітлівали швидко. Ночами на обвуглено-чорному небі, незліченні, сяяли зірки; місяць - козаче сонечко, темніючи ущербленою боковиною, світив скупо, біло; просторий Чумацький шлях сплітався з іншими зоряними шляхами. Терпке повітря було густе, вітер сухий, полинен; земля, насичена тим самим гіркотою всесильного полину, сумувала за прохолодою.(М.А.Шолохов)

2. Використання всіх пластів російської лексики з метою реалізації естетичної функції.

Дарина нам хвилину забарилася і відмовила:
- Ні, ні, я сама. Туди я сама.
Куди "туди" - вона й близько не знала і, вийшовши за ворота, попрямувала до Ангари. (В. Распутін)

3. Активність багатозначних слів всіх стильових різновидів мови.

Вирує річка вся у мереживі білої піни.
На оксамиті луків червоніють маки.
На світанку народився мороз.
(М. Прішвін).

4. Комбінаторні збільшення сенсу (Б.Ларін)

Слова в художньому контексті набувають нового семантичного та емоційного змісту, що втілює образну думку автора.

Я мрією ловив тіні, що йдуть,
Тіні згасаючого дня.
Я на вежу сходив. І тремтіли сходи.
І тремтіли сходи під ногою до мене
(К. Бальмонт)

5. Велика перевага використання конкретної лексики та менша – абстрактної.

Сергій штовхнув важкі двері. Під його ногою ледь чутно схлипнула сходинка ґанку. Ще два кроки – і він уже у саду.
Прохолодне вечірнє повітря було напоєне дурманним ароматом акації. Десь у гілках переливчасто і тонко виводив свої трелі соловей.

6. Мінімум родових понять.

Ще одна суттєва для прозаїка порада. Більше конкретності. Образність тим виразніше, що точніше, конкретніше названий предмет.
У вас: " Коніжують зерно. Селяни готують ранкову їжу», «Гуміли птахи»… У поетичній прозіхудожника, потребує зримої ясності, має бути родових понять, якщо це диктується найсмисловішим завданням змісту… Овескраще зерна. Грачібільш доречні, ніж птахи(Костянтин Федін)

7. Широке вживання народно-поетичних слів, емоційної та експресивної лексики, синонімів, антонімів.

Шипшина, мабуть, з весни ще пробралася по стовбуру до молодої осинки, і ось тепер, коли настав час справляти осинці свої іменини, вся вона спалахнула червоними запашними дикими трояндами.(М. Прішвін).

В Ертельєвому провулку містився «Новий час». Я сказав «містилося». Це не те слово. Панував, панував.(Г. Іванов)

8. Дієслове мовлення

Письменник називає кожен рух (фізичний та/або психічний) та зміна стану поетапно. Нагнітання дієслів активізує читацьку напругу.

Григорій спустивсядо Дону, обережно перелізчерез тин астахівського база, підійшовдо прикритого віконницями вікна. Він чувтільки часті удари серця. постукавв палітурку рами… Ксенія мовчки підійшладо вікна, придивилася. Він побачив, як вона притиснуладо грудей руки та почувзірвався з губ її невиразний стогін. Григорій знайомий показав, щоб вона відкрилавікно, знявгвинтівку. Ксенія відчиниластулки. Він ставна призьбу, голі рукиАксінні схопилийого шию. Вони так тремтілиі билисяна його плечах, ці рідні руки, що тремтіння їх передаласята Григорію.(М.А. Шолохов "Тихий Дон")

Домінантами художнього стилю є образність та естетична значущість кожного його елемента (аж до звуків). Звідси прагнення до свіжості образу, незбитих виразів, велика кількістьтропів, особлива художня (відповідна дійсності) точність, використання спеціальних, характерних лише цього стилю виразних засобів промови – ритму, рими, навіть у прозі особливої ​​гармонійної організації промови.

Художній стиль мовлення відрізняється образністю, широким використанням образотворчих засобів мови. У ньому крім типових йому мовних засобів застосовуються кошти та інших стилів, особливо розмовного. У мові художньої літератури можуть вживатися просторіччя та діалектизми, слова високого, поетичного стилю, жаргонні, грубі слова, професійно ділові мовні звороти, публіцистика. ОДНАК ВСІ ЦІ ЗАСОБИ У художньому стилі промови ПІДЧИНЯЮТЬСЯ ОСНОВНОЇ ЙОГО ФУНКЦІЇ – ЕСТЕТИЧНОЇ.

Якщо розмовний стиль мовлення виконує переважно функцію спілкування, (комунікативну), науковий та офіційно-діловий функцію повідомлення (інформативну), то художній стиль мовлення призначений для створення художніх, поетичних образів, емоційно-естетичного впливу. Усе мовні засоби, що включаються до художнього твору, змінюють свою первинну функцію, підпорядковуються завданням даного художнього стилю.

У літературі мова займає особливе становище, оскільки вона є тим будівельним матеріалом, тієї сприймається на слух чи зір матерією, без якої може бути створено твір. Художник слова – поет, письменник – знаходить, за висловом Л. Толстого «єдине потрібне розміщення єдино потрібних слів», щоб правильно, точно, образно висловити думку, передати сюжет, характер, змусити читача співпереживати героям твору, увійти у світ створений автором.
Все це доступно лише мови художньої літератури, тому він завжди вважався вершиною літературної мови. Найкраще у мові, найсильніші його можливості та рідкісна краса – у творах художньої літератури, і все це досягається мистецькими засобами мови.

Засоби художньої виразностірізноманітні та численні.З багатьма з них ви вже знайомі. Це такі стежки, як епітети, порівняння, метафори, гіперболи тощо.

Стежки- Зворот мови, в якому слово або вираз вжито в переносному значенніз метою досягнення більшої художньої виразності. В основі стежки лежить зіставлення двох понять, які видаються нашій свідомості близькими в будь-якому відношенні. Найбільш поширені види стежок – алегорія, гіпербола, іронія, літота, метафора, метомія, уособлення, перифраза, синекдоха, порівняння, епітет.

Наприклад: Про що ти виєш, вітер нічний, про що ти нарікаєш шалено – уособлення. Усі прапори у гості будуть до нас – синекдоха. Чоловік з нігтик, хлопчик з пальчик - літота. Ну, з'їж же тарілочку, мій любий - метонімія і т.д.

До виразним засобаммови належать і стилістичні фігуримови або просто фігури мови : анафора, антитеза, безспілка, градація, інверсія, багатосоюзність, паралелізм, риторичне питання, риторичне звернення, умовчання, еліпсис, епіфора. До засобів художньої виразності так само належать ритм (віршіі проза), рима, інтонація .

Художній стильзагалом відрізняється з інших функціональних стилів тим, що й ті, зазвичай, характеризуються будь-якої – або однією загальної стильової забарвленням, то художньому – різноманітна гамма стильових забарвлень використовуваних мовних засобів. Художня мова звертається до використання як суворо літературних, а й позалітературних засобів мови – просторіччя, жаргонів, діалектів тощо. буд. стильових пластів лексики. Усі кошти, зокрема нейтральні, покликані служити тут висловлювання системи образів, поетичної думки художника. У художньому творі за особливого творчого застосування засобів загальнонародної мови виражається естетична функція художнього стилю. Мовою художньої літератури властива також комунікативна функція. Естетико-комунікативна функція художнього стилю пов'язана з особливим способом вираження думок, що помітно відрізняє цей стиль від інших

Наголошуючи, що у художній мові мова виступає в естетичній функції, мається на увазі використання образних можливостей мови – звукової організації мови, виразно-образотворчих засобів, експресивно-стилістичного забарвлення слова. Широко вживаються найбільш виразні та емоційно забарвлені мовні одиницівсіх рівнів мовної системи. Тут не лише засоби словесної образності та переносні вживання граматичних форм, а й гроші зі стилістичної забарвленням урочистості чи розмовності, фамільярності. Розмовні засобишироко залучаються письменниками для мовної характеристикиперсонажів. При цьому використовуються засоби передачі різноманітних відтінків інтонації живої мови, зокрема різні видивисловлювання бажання, спонукання, наказу, прохання.

Особливо багаті можливості експресії полягають у залученні різних засобівсинтаксису. Це виявляється у використанні всіх можливих типівпропозицій, у тому числі односкладових, що відрізняються різноманітними стилістичними забарвленнями; у зверненні до інверсій та іншим стилістичним можливостям порядку слів, до використання чужої мови, особливо невласне-прямої. Анафори, епіфори, використання періодів та інших засобів поетичного синтаксису – це становить активний стилістичний фонд художньої мови.

Особливістю художнього стилю є «образ автора» (оповідача), що виступає в ньому – не як безпосереднє відображення особистості письменника, а як її своєрідне перетворення. Підбір слів, синтаксичних конструкцій, інтонаційного малюнка фрази служить до створення мовного «образу автора» (чи «образу оповідача»), визначального весь тон розповіді, своєрідність стилю художнього твори.

Художній стиль часто протиставляють науковому. В основі цього протиставлення лежать різні типи мислення – наукового (за допомогою понять) та художнього (за допомогою образів). Різні формипізнання та відображення дійсності знаходять своє вираження у використанні різних мовних засобів. Художній мові властивий динамізм, що проявляється, зокрема, в високому показнику"дієслівності" мови. Частота дієслів тут майже вдвічі вища, ніж у науковій (з відповідним зменшенням іменників).

Отже, особливість мови художнього стилю становлять:

Єдність комунікативної та естетичної функції;

Багатостильність;

Широке використаннязображувально-виразних засобів (тропів);

Прояв творчої індивідуальностіавтора.

Стежкоюназивається прийом промови, що складається в такому заміщенні слова (слова або словосполучення) іншим, при якому заміщаюче слово, використовуючи значення заміщеного, позначає останнє і зберігає смисловий зв'язок з ним.

Вирази «черства душа», «мир у дорозі, а не біля пристані, не на нічлігу, не на тимчасовій станції чи відпочинку»містять стежки.

Читаючи ці висловлювання, ми розуміємо, що «черства душа»означає, по-перше, людину з душею, а не тільки душу, по-друге, черствим буває хліб, тому черства душа - це душа, яка, подібно до черствого хліба, втратила здатність відчувати і співпереживати іншим людям.

Переносне значення містить зв'язок того слова, яке використане, з тим словом, замість або в сенсі якого воно використане, і цей зв'язок щоразу є специфічним перетином значень двох або декількох слів, яке створює особливий образпредмета думки, позначеного стежкою.

Стежки часто розглядаються як прикраси промови, без яких можна й обійтися. Стежок може бути засобом художнього зображення та прикраси мови, як, наприклад, у Ф. Соллогуба: «У метафоричний наряд мова віршована одягнена.

Але стежок як засіб художнього сенсу. У прозовій промові стежок є найважливішим інструментом визначення та вираження сенсу.

Стежок споріднений з визначенням, але, на відміну від визначення, здатний виражати відтінок думки і створювати смислову ємність мови.

Багато слів мови, які ми звикли використовувати, не особливо замислюючись про їх значення, утворилися як стежки. Ми говоримо "електричний струм", "поїзд прийшов", "сира осінь". Увсіх цих висловлюваннях слова використані в переносному значенні, хоча ми часто не уявляємо собі, як можна було б замінити їх словами в власному значенніБо таких слів може і не бути в мові.

Стежки поділяються на стертісязагальномовні (як "електричний струм", "залізниця")і мовні (як «сира осінь», «черства душа»),з одного боку, і авторські(як «світ не у пристані», «лінія розуміння речей») -з іншого.

Якщо ми звернемо увагу як зв'язок значень замещаемого і замещающего слів, а й у те, як цей зв'язок виходить, то побачимо відмінність наведених вище выражений. Справді, замкнута і недружня людина подібна черствого хліба, лінія розуміння речейподібна до напрямку думки.

Метафора- Шлях, заснований на подобі, ознака якого характеризує предмет думки: «І знову зірка пірнає в легкій хиби невських хвиль» /Ф.І. Тютчев/.

Метафора - найзначніший і найуживаніший стежок, оскільки ставлення подібності розкриває широке колозіставлень і образів предметів, які пов'язані обов'язковими відносинами, тому область метафоризації практично безмежна і метафори можна побачити майже будь-яких видах текстів, від поезії до документа.

Метонімія- стежок, заснований щодо суміжності. Це слово або вираз, що вживається в переносному значенні на основі зовнішньої або внутрішнього зв'язкуміж двома предметами чи явищами. Зв'язок цей може бути:

Між вмістом та вмістом: …стали пити чашкуза чашкою- Сивенька мати в ситцевій сукні та її син(Добичин); Випив лавкуі з'їли закусочнуІсаак(Геніс); …був на «ти» майже з усім університетом (Купрін);

Між дією та знаряддям цієї дії: Їхні села і ниви за буйний набіг прирік він мечамі пожежам (П.);

Між предметом та матеріалом, з якого предмет зроблено: Не вона срібло- На золотіедал(Гр.);

Між населеним пунктом та жителями цього населеного пункту: І вся Москваспокійно спить, / Забувши хвилювання страху(П.); Ніцца полегшено зітхає після тяжких та солодких зимових праць… І Ніццатанцює(Купрін);

Між місцем та людьми, які перебувають на цьому місці: Всі полеохнуло(П.); При кожному нальоті ліспочинав стріляти у повітря(Симонов).

Синекдоха- стежок, заснований на відносинах роду та виду, частини та цілого, одиничного та множинного.

Наприклад, відношення частина-ціле:

На недоступні громади

Дивлюся цілим я годинником, -

Які роси та прохолоди

Звідти з шумом ллються до нас!

Раптом просвітліють огнецветно

Їхні непорочні сніги:

За ними проходитьнепомітно

Небесних ангелів нога...

Ф. І. Тютчев.

Антономазія- стежка, заснована на відношенні імені та іменованої якості або ознаки: використання власного іменіу сенсі якості чи збирального образу: «... геній завжди залишається для свого народу живим джерелом визволення, радості та любові. Він є осередок, на якому, прорвавшись, спалахнуло полум'я національного духу. Він є той вождь, який відкриває своєму народу прямий доступ до свободи та до божественним змістом, - Прометей,дарує йому небесний вогонь, Атлант,несе на своїх плечах духовне небо свого народу, Геракл,здійснює з його особи свої подвиги» (І.А. Ільїн).

Імена міфологічних персонажів Прометея, Атланта, Геракла уособлюють духовний зміст особистого подвигулюдини.

Гіперболу- стежка, що полягає у явно неправдоподібному перебільшенні якості або ознаки. Наприклад: «Творець мій! оглушив дзвінкіше всяких труб» (А.С. Грибоєдов).

Літота- троп, протилежний гіперболі і що перебуває у надмірному применшенні ознаки чи якості. «Ваш шпіц, чарівний шпіц, трохи більше наперстка» (А.С. Грибоєдов).

Металепсис- складний стежка, яка утворена від іншого стежка, тобто полягає в подвійному перенесенні значення. Наприклад: «Небувала осінь побудувала купол високий, Був наказ хмарам цей купол собою не темнити. І дивувалися люди: минають вересневі терміни, А куди поділися студені, вологі дні?» (А. А. Ахматова).

Риторична фігура- відтворюваний прийом словесного оформлення думки, з якого ритор показує аудиторії своє ставлення до її змісту та значимості.

Існують два основні типи риторичних фігур: фігури виділенняі фігури діалогізму.Різниця їх полягає в наступному: фігури виділення– це конструктивні схеми уявлення змісту, з яких зіставляються чи підкреслюються ті чи інші боку думки; фігури діалогізмує імітацією діалогічних відносин у монологічній мові, тобто включенням у мову промовця елементів, які видаються як явний або мається на увазі обмін репліками між ритором, аудиторією або третьою особою.

Фігури виділенняможуть будуватися шляхом додавання, значного пропуску, повного чи часткового повтору, видозміни, перестановки чи розподілу слів, словосполучень чи частин конструкції.

Додавання та повтори

Епітет - це слово, що визначає предмет або дію і підкреслює в них будь-яке характерна властивість, якість. Стилістична функціяепітета полягає в його художній виразності: Кораблі біля веселої країни(А. Блок).

Епітет може бути обов'язковим та факультативним. Обов'язковим є епітет, який виражає суттєву властивість чи ознаку предмета та усунення якого неможливе без втрати основного змісту. Факультативним є епітет, який виражає придатну якість або ознаку і може бути усунений без втрати основного змісту.

Плеоназм- надмірне повторне вживання слова або синоніма, за допомогою якого уточнюється або підкреслюється відтінок значення слова або авторське ставлення до предмета, що позначається. Наприклад: «... ми краще розуміємо навіть своє власне обличчя, коли воно зображене незмінно і вдало, хоча б на хорошій, майстерній фотографії, не кажучи вже про прекрасну акварель або талановите полотно ...» (К. Н. Леонтьєв). Плеоназм "своє власне" посилює і підкреслює значення обумовленого слова, а плеонастичний епітет "хорошої, майстерної фотографії" уточнює значення основного епітету.

Синонімія- фігура, яка полягає у розгортанні, уточненні та посиленні значення слова за допомогою додавання ряду його синонімів. Наприклад: «Здається, людина, зустрінута на Невському проспекті, менш егоїст, ніж на Морській, Гороховій, Ливарній, Міщанській та інших вулицях, де жадібність, і користь, і потреба виражаються на тих, хто йде і летять у каретах і на дрожках» (М.А. В. Гоголь).

Слова «жадібність», «корисливість», «потрібність» є синонімами, кожен з яких, однак, має особливий відтінок і свій рівень інтенсивності значення.

Акумуляція (згущення)- фігура, яка полягає у перерахуванні слів, що позначають предмети, дії, ознаки, властивості тощо. таким чином, що утворюється єдине уявлення множинності чи швидкої зміни подій.

Пішов! Вже стовпи застави

Біліють; ось уже на Тверській

Візок мчить через вибоїни.

Миготять повз будки, баби,

Хлопчики, лавки, ліхтарі,

Палаци, сади, монастирі,

Бухарці, сани, городи,

Купці, лачужки, мужики,

Бульвари, вежі, козаки,

Аптеки, магазини моди,

Балкони, леви на воротах

Стильове розшарування мови є її характерною особливістю. У основі цього розшарування лежить кілька чинників, у тому числі головний - сфери спілкування. Сфера індивідуальної свідомості- побут - і пов'язана з нею неофіційна обстановка породжують розмовний стиль, сфери суспільної свідомостііз супутньою ним офіційністю живлять книжкові стилі.

Істотно також і відмінність у комунікативній функції мови. Для ведучої є для книжкових стилів- Функція повідомлення.

Серед книжкових стилів особливо вирізняється художній стиль мови. Так, мова його виступає не тільки (і, можливо, не стільки) а й засобом на людей.

Художник узагальнює свої спостереження за допомогою конкретного образу шляхом вмілого відбору виразних деталей. Він показує, малює, зображує предмет промови. Але показати, намалювати можна лише те, що зримо, конкретно. Тому вимога конкретності – основна риса художнього стилю. Однак хороший художник ніколи не стане описувати, скажімо, весняний ліспрямо, так би мовити, в лоб, на кшталт науки. Він відбере для зображення кілька штрихів, виразних деталей і з допомогою створить зримий образ, картину.

Говорячи про образність, як про ведучу стильовій рисіхудожнього мовлення, слід розрізняти «образ у слові», тобто. переносні значення слів, та «образ за допомогою слів». Тільки об'єднавши обидва ми отримаємо художній стиль мови.

Крім того, художній стиль мовлення має такі характерні риси:

1. Сфера використання: художні твори.

2. Завдання промови: створити живу картину, що зображує те, що йде розповідь; передати читачеві емоції та почуття, які випробовує автор.

3. Характерні особливості художнього стилю промови. Висловлювання переважно буває:

Образним (виразним та живим);

Конкретним (описується саме ця людина, а не люди загалом);

Емоційним.

Конкретні слова: не звірі, а вовки, лисиці, олені та інші; не подивився, а звернув увагу, глянув.

Часто вживаються слова у переносному значенні: океан усмішок, сонце спить.

Використання емоційно-оцінних слів: а) мають зменшувально-пестливі суфікси: цебро, ластівка, біленький; б) з суфіксом -еват-(-оват-): рихлий, червонуватий.

Вживання дієслів досконалого виду, що мають приставку за-, що позначає початок дії (заграв оркестр).

Використання дієслів теперішнього часу замість дієслів минулого часу (Пішов до школи, раптом бачу…).

Вживання запитальних, спонукальних, окличних речень.

Використання в тексті речень однорідними членами.

Промови можна знайти в будь-якій художній книзі:

Блищала кованим булатом

Річки студеного струменя.

Був страшний Дон,

Хропіли коні,

І кров'ю пінився затон... (В. Фетісов)

Тиха та блаженна груднева ніч. Спокійно дрімає станиця, а зірки, немов стражники, пильно й невсипуще стежать, щоб лад був на землі, щоб смути і розбрати, не доведи Господь, не турбували хибної згоди, не спонукали людей на нові сварки - ними і так вдосталь ситий бік російський ( О. Устенко).

Зверніть увагу!

Необхідно вміти розрізняти художній стиль мови та мову художнього твору. У ньому письменник вдається до різних функціональних стилів, використовуючи мову як мовної характеристики героя. Найчастіше, у репліках персонажів знаходить відображення розмовний стиль мови, але, якщо цього вимагатиме завдання створення художнього образу, письменник може вживати в промові героя і науковий, і діловий, і нерозрізнений понять "художній стиль мови" і "мова художнього твору" призводить до сприйняття будь-якого уривка з художнього твору як зразка художнього стилю промови, що є грубою помилкою.

Літературно-мистецький стиль обслуговує художньо-естетичну сферу діяльності. Художній стиль - функціональний стиль мови, який застосовується у художній літературі. Текст у цьому стилі впливає на уяву та почуття читача, передає думки та почуття автора, використовує все багатство лексики, можливості різних стилів, характеризується образністю, емоційністю, конкретністю мови. Емоційність художнього стилю значно відрізняється від емоційності розмовно-побутового та публіцистичного стилів. Емоційність художньої мови виконує естетичну функцію. Художній стиль передбачає попередній вибір мовних засобів; для створення образів використовуються усі мовні засоби. Відмінною рисою художнього стилю промови можна назвати вживання особливих постатей промови, про художніх стежок, надають розповіді барвистість, силу зображення дійсності. Функція повідомлення поєднується з функцією естетичного впливу, наявність образності, сукупність різних засобів мови, як загальномовних, і індивідуальних авторських, але основою цього стилю є загальнолітературні мовні засоби. Характерні ознаки: наявність однорідних членів речення, складних пропозицій; епітети, порівняння, багата лексика.

Підстилі та жанри:

1) прозовий (епічний): казка, оповідання, повість, роман, есе, новела, нарис, фейлетон;

2) драматургічний: трагедія, драма, комедія, фарс, трагікомедія;

3) поетичний (лірика): пісня, ода, балада, поема, елегія, вірш: сонет, тріолет, чотиривірш.

Стилетворчі риси:

1) образне відображення реальності;

2) художньо-образна конкретизація задуму автора (система художніх образів);

3) емоційність;

4) експресивність, оціночність;

6) мовна характеристика персонажів (мовні портрети).

Загальні мовні особливості літературно-мистецького стилю:

1) поєднання мовних засобів усіх інших функціональних стилів;

2) підпорядкованість використання мовних засобів у системі образів та задуму автора, образної думки;

3) виконання мовними засобами естетичної функції.

Мовні засоби художнього стилю:

1. Лексичні засоби:

1) неприйняття шаблонних слів та виразів;

2) широке використання слів у переносному значенні;

3) навмисне зіткнення різностильної лексики;

4) використання лексики з двоплановим стилістичним забарвленням;

5) наявність емоційно-забарвлених слів.

2. Фразеологічні засоби- Розмовного та книжкового характеру.

3. Словотвірні засоби:

1) використання різноманітних засобів та моделей словотвору;

4. Морфологічні засоби:

1) використання словоформ, у яких проявляється категорія конкретності;

2) частотність дієслів;

3) пасивність невизначено-особистих форм дієслів, форм третьої особи;

4) незначне вживання іменників середнього роду в порівнянні з іменниками чоловічого та жіночого роду;

5) форми множини абстрактних і речових іменників;

6) широке вживання прикметників та прислівників.

5. Синтаксичні засоби:

1) використання всього арсеналу наявних у мові синтаксичних засобів;

2) широке використання стилістичних постатей.

8.Основні особливості розмовного стилю.

Особливості розмовного стилю

Розмовний стиль - стиль мови, що має такі ознаки:

використовується у розмовах зі знайомими людьми у невимушеній обстановці;

завдання – обмінятися враженнями (спілкування);

висловлювання зазвичай буває невимушеним, живим, вільним у виборі слів і виразів, у ньому зазвичай розкривається ставлення автора до предмета мови та співрозмовника;

до характерних мовних засобів відносяться: розмовні слова та висловлювання, емоційно - оціночні засоби, зокрема з суфіксами - очк-, - еньк-. - іч-, - до-, - оват-. - еват-, дієслова досконалого виду з приставкою за - зі значенням початку дії, звернення;

спонукальні, запитальні, оклику речення.

протиставляється книжковим стилям загалом;

властива функція спілкування;

утворює систему, що має свої особливості у фонетиці, фразеології, лексиці, синтаксисі. Наприклад: фразеологія – бігти за допомогою горілки та наркотиків нині не модно. Лексика - кайф, обіймаючи з комп'ютером, забратися в Інтернет.

Розмовна мова - це функціональний різновид літературної мови. Вона виконує функції спілкування та впливу. Розмовна мова обслуговує таку сферу комунікації, для якої характерні неофіційність відносин між учасниками та невимушеність спілкування. Вона використовується в повсякденно-побутових ситуаціях, сімейній обстановці, на неофіційних засіданнях, нарадах, неофіційних ювілеях, урочистостях, дружніх гуляннях, зустрічах, при довірчих бесідах колег, начальника з підлеглим тощо.

Теми розмовної мови визначаються потребами спілкування. Вони можуть змінюватися від вузькопобутових до професійних, виробничих, морально-етичних, філософських та інших.

Важливою особливістю розмовної мови є її непідготовленість, спонтанність (лат. spontaneus – мимовільний). Той, хто говорить, створює, творить свою мову відразу "набіло". Як зазначають дослідники, мовні розмовні особливості не усвідомлюються, не фіксуються свідомістю. Тому нерідко, коли носіям мови для нормативної оцінки пред'являються власні розмовні висловлювання, вони оцінюють їх як помилкові.

Наступний характерний ознака розмовної промови: - безпосередній характер мовного акта, тобто вона реалізується лише за безпосередньої участі розмовляючих незалежно від цього, як і формі вона реалізується - в діалогічної чи монологической. Активність учасників підтверджується висловлюваннями, репліками, вигуками, що просто видаються звуками.

На структуру та зміст розмовної мови, вибір вербальних та невербальних засобів спілкування великий впливвиявляють екстралінгвістичні (позамовні) чинники: особистість адресанта (говорить) і адресата (слухає), ступінь їх знайомства та близькості, фонові знання (загальний запас знань тих, хто говорить), мовна ситуація (контекст висловлювання). Наприклад, на запитання "Ну як?" залежно від конкретних обставин відповіді можуть бути різними: "П'ятірка", "Зустрітив", "Достав", "Програв", "Одиноголосно". Іноді замість словесної відповіді достатньо зробити жест рукою, надати своїй особі потрібного виразу – і співрозмовнику зрозуміло, що хотів сказати партнер. Таким чином, позамовна ситуація стає складовою частиною комунікації. Без знання цієї ситуації значення висловлювання може бути незрозумілим. Велику рольу розмовної мови грають також жести та міміка.

Розмовна мова - мова некодифікована, норми та правила її функціонування не фіксуються в різного родусловниках та граматиках. Вона не така сувора у дотриманні норм літературної мови. У ній активно використовуються форми, які кваліфікуються у словниках як розмовні. "Послід розг. їх не паплюжить, - пише відомий лінгвіст М.П. Панов. - Послід попереджає: особа, з якою ви в суворо офіційних відносинах, не називайте голубчиком, не пропонуйте йому кудись його впхнути, не повідомляйте йому, що він довготелесий і часом буркун. В офіційних паперах не вживайте слова дивись, досхочу, додому, грошовий. Адже розумні поради?"

У цьому плані розмовна мова протиставляється кодифікованої книжкової промови. Розмовна мова, як і книжкова, має усну та письмову форми. Наприклад, учений-геолог пише статтю спеціального журналу про поклади мінералів у Сибіру. Він використовує книжкову мову в письмовій формі. З доповіддю на цю тему, вчений виступає на міжнародній конференції. Його мова книжкова, але усна форма. Після конференції він пише про свої враження листа колегі по роботі. Текст листа – розмовна мова, письмова форма.

Вдома, у родинному колі геолог розповідає, як він виступав на конференції, з ким зі старих друзів зустрівся, про що говорили, які подарунки привіз. Його мова – розмовна, її форма – усна.

Активне вивчення розмовної мови розпочалося у 60-х роках. XX сторіччя. Стали аналізувати магнітофонні та ручні записи невимушеного природного мовлення. Вчені виділили специфічні лінгвістичні особливості розмовної мови у фонетиці, морфології, синтаксисі, словотворі, лексиці. Наприклад, в області лексики для розмовної мови характерна система власних способів номінації (назви): різні види придбання (вечірка - вечірня газета, мотор - моторний човен, вступати - до навчального закладу); неоднослівні словосполучення (Є чим писати? - олівець, ручка, Дай чим сховатися - ковдра, плед, простирадло); однослівні похідні слова з прозорою внутрішньою формою (відкривалка - консервний ніж, тарахтелка - мотоцикл) та ін. Розмовні слова відрізняються високою експресивністю (каша, окрошка - про плутанину, кисіль, розмазня - про мляву, безхарактерну людину).

Художній стиль мови як функціональний стиль знаходить застосування у художній літературі, яка виконує образно-пізнавальну та ідейно-естетичну функцію. Щоб зрозуміти особливості художнього способу пізнання дійсності, мислення, що визначає специфіку художнього мовлення, треба порівняти його з науковим способом пізнання, що визначає характерні риси наукового мовлення.

Художній літературі, як та іншим видам мистецтва, властиво конкретно-образне уявлення життя на відміну абстрагованого, логіко-понятійного, об'єктивного відображення дійсності у науковій мові. Для художнього твору характерні сприйняття за допомогою почуттів та переостворення дійсності, автор прагне передати насамперед свій особистий досвід, своє розуміння та осмислення того чи іншого явища.

Для художнього стилю промови характерна увага до приватного та випадкового, за яким простежується типове та загальне. Згадайте добре вам відомі «Мертві душі» Н.В. Гоголя, де кожен із показаних поміщиків уособлює деякі конкретні людські якості, висловлює певний тип, проте вони разом були «обличчям» сучасної автору Росії.

Світ художньої літератури – це «перетворений» світ, зображувана реальність є певною мірою авторський вигадка, отже, у художньому стилі промови найголовнішу роль грає суб'єктивними момент. Вся навколишня реальність представлена ​​через бачення автора. Але в художньому тексті ми бачимо не тільки світ письменника, а й письменника в цьому світі: його переваги, засудження, захоплення, неприйняття тощо. З цим пов'язані емоційність та експресивність, метафоричність, змістовна багатоплановість художнього стилю мовлення. Проаналізуємо невеликий уривок із розповіді Л. Н. Толстого «Іноземець без харчування»:

«На виставку Лера вирушила лише заради учня, з почуття обов'язку. Аліна Крюгер. Персональна виставка Життя як втрата. Вхід вільний". У порожньому залі тинявся бородач із дамою. На деякі роботи він дивився через дірку в кулаку, відчувався професіонал. Лера теж подивилася через кулак, але різниці не помітила: ті самі оголені чоловіки на курячих ніжках, а на задньому плані пагоди у вогні. У буклеті про Аліну було сказано: "Художниця проектує притчевий світ на простір нескінченного". Цікаво, де та як вчать писати мистецтвознавчі тексти? Мабуть, із цим народжуються. Буваючи в гостях, Лера любила гортати художні альбоми і, подивившись репродукцію, прочитати, що пише спеціаліст. Бачиш: хлопчик накрив комаху сачком, з обох боків ангели трубять у піонерські горни, у небі літак зі знаками Зодіаку на борту. Читаєш: «Художник розглядає полотно як культ миті, де впертість деталей взаємодіє зі спробою осмислення буднів». Думаєш: автор тексту мало буває на повітрі, тримається на каві та сигаретах, інтимне життя чимось ускладнене».

Перед нами не об'єктивне уявлення виставки, а суб'єктивне опис героїні оповідання, яку чітко видно автор. Розповідь побудована на з'єднанні трьох художніх планів. Перший план – те, що бачить на картинах Лера, другий – мистецтвознавчий текст, інтерпретує зміст картин. Ці плани і стилістично виражені по-різному, навмисне підкреслюється книжковість, зарозумілість описів. А третій план – це авторська іронія, яка проявляється через показ невідповідності змісту картин та словесного вираження цього змісту, в оцінці бородача, автора книжкового тексту, уміння писати такі мистецтвознавчі тексти.

Як засіб спілкування, художня мова має свою мову – систему образних форм, що виражається мовними та екстралінгвістичними засобами. Художня мова поряд з нехудожньою складають два рівні національної мови. Основою художнього стилю мовлення є літературна російська мова. Слово в цьому функціональному стилівиконує номінативно-образотворчу функцію. Наведемо початок роману В. Ларіна «Нейронний шок»:

«Батько Марата Степан Порфирович Фатєєв, з дитинства сирота, був з роду астраханських биндюжників. Революційний вихор видув його з паровозного тамбуру, дротів через завод Міхельсона в Москві, кулеметні курси в Петрограді і закинув у Новгород-Сіверський, містечко оманливої ​​тиші та благостності».

У цих двох реченнях автор показав не лише відрізок індивідуального людського життя, а й атмосферу доби величезних змін, пов'язаних з революцією 1917 р. соціального середовища, матеріальних умов, людських відносин у дитячі роки життя батька героя роману та його власного коріння. Простий, грубуватий народ, що оточував хлопчика (біндюжник - просторічна назва портового вантажника), важка праця, Який він бачив з дитинства, неприкаяність сирітства - ось що встає за цією пропозицією. А наступна пропозиція включає приватне життя у кругообіг історії. Метафоричні словосполучення революційний вихор видув..., приволок..., закинув...уподібнюють людське життяЯкоюсь піщинкою, яка не може протистояти історичним катаклізмам, і в той же час передають стихію загального руху тих, «хто був ніким». У науковому чи офіційно-діловому тексті така образність, такий шар глибинної інформації неможливі.

Лексичний склад та функціонування слів у художньому стилі мовлення мають свої особливості. До слів, що становлять основу і створюють образність цього іміджу, передусім входять образні засоби російської мови, і навіть слова, реалізують у тих своє значення. Це слова широкої сфери вживання. Вузькоспеціальні слова використовуються незначною мірою, тільки для створення художньої достовірності при описі певних сторін життя. Наприклад, Л.М. Толстой у «Війні та мирі» при описі батальних сцен використовував спеціальну військову лексику; значну кількість слів із мисливського лексикону ми знайдемо у «Записках мисливця» І.С. Тургенєва, в оповіданнях М.М. Пришвіна, В.А. Астаф'єва, а «Пікової Дамі» А.С. Пушкіна багато слів із лексикону карткової гриі т. п. У художньому стилі промови дуже широко використовується мовна багатозначність слова, що відкриває в ньому додаткові смисли та смислові відтінки, а також синонімія на всіх мовних рівнях, завдяки чому з'являється можливість підкреслити найтонші відтінки значень. Це пояснюється тим, що автор прагне до використання всіх багатств мови, до створення своєї неповторної мови та стилю, до яскравого, виразного, образного тексту. Автор використовує не лише лексику кодифікованої літературної мови, а й різноманітні образотворчі засоби з розмовної мови та просторіччя. Наведемо приклад використання такого прийому Б. Окуджавої в «Пригодах Шипова»:

«У трактирі Євдокимова вже зібралися гасити лампи, коли почався скандал. Скандал розпочався так. Спершу в залі все виглядало благообразно, і навіть трактирний статевий, Потап, сказав господареві, що, мовляв, нині бог милував – жодної битої пляшки, як раптом у глибині, у напівтемряві, у самій серцевині загуло, мов бджолиний рій.

- Батюшки світла, - ліниво здивувався господар, - ось, Потапко, пристріт твій, чорт! Ну треба ж було каркати, чорт!

На перший план у художньому тексті виходять емоційність та експресивність зображення. Багато слів, які у науковій промові виступають як чітко визначені абстрактні поняття, у газетно-публіцистичної промови – як соціально-узагальнені поняття, у художній мові несуть конкретно-чуттєві уявлення. Таким чином, стилі функціонально доповнюють один одного. Наприклад, прикметник свинцевийу науковій промові реалізує своє пряме значення (свинцева руда, свинцева куля), а художньою утворює експресивну метафору ( свинцеві хмари, свинцева ніч, свинцеві хвилі). Тому в художній мові важливу рольграють словосполучення, які створюють якесь образне уявлення.

Для художнього мовлення, особливо поетичної, характерна інверсія, тобто. зміна звичайного порядку слів у реченні з метою посилити смислову значущість будь-якого слова або надати всій фразі особливе стилістичне забарвлення. Прикладом інверсії може бути відомий рядок з вірша А. Ахматової «Все мені бачиться Павловськ горбистий...». Варіанти авторського порядку слів різноманітні, підпорядковані спільному задуму.

Синтаксичний лад художньої мови відбиває потік образно-емоційних авторських вражень, тому тут можна зустріти всю різноманітність синтаксичних структур. Кожен автор підпорядковує мовні засоби виконання своїх ідейно-естетичних завдань. Так, Л. Петрушевська, щоб показати невлаштованість, «заморочки» сімейного життягероїні оповідання «Поезія в житті», включає до складу однієї пропозиції кілька простих та складних речень:

«В історії ж Мили далі все покотилося по наростаючій, чоловік Мили в новій двокімнатній квартирі тепер уже не захищав Мілу від матері, мати жила окремо, а телефону не було ні там, ні тут – чоловік Мили став сам собі і Яго і Отелло і з глузуванням, з-за рогу спостерігав за тим, як до Мілі пристають на вулиці мужики його типу, будівельники, старателі, поети, які не знають, як важка ця ноша, як непідйомне життя, якщо битися поодинці, оскільки краса в житті не помічниця, так приблизно можна було б перекласти ті матюки, відчайдушні монологи, які колишній агроном, а нині науковий співробітник, чоловік Мили, вигукував і на нічних вулицях, і в себе в квартирі, і напившись, так що Міла переховувалась з малолітньою дочкою десь, знайшла собі притулок, і нещасний чоловік бив меблі та жбурляв залізні каструлі».

Ця пропозиція сприймається як нескінченна скарга незліченної кількості нещасних жінок, як продовження теми сумної жіночої частки.

У художній мові можливі відхилення від структурних норм, зумовлені художньою актуалізацією, тобто. виділенням автором якоїсь думки, ідеї, риси, важливої ​​сенсу твори. Вони можуть виражатися у порушенні фонетичних, лексичних, морфологічних та інших норм. Особливо часто цей прийом використовується до створення комічного ефекту чи яскравого, виразного художнього образу. Розглянемо приклад із твору Б. Окуджави «Пригоди Шипова»:

«Ай, любий, – похитав головою Шипов, – навіщо так? Не треба. Я ж тебе наскрізь бачу, мон шер... Гей, Потапко, ти чого ж людину на вулиці забув? Веди сюди, будя. А що, пане студенте, як вам здається цей трактир? Адже грязнецо. А ви думаєте, він мені до вподоби?... Я в справжніх рестораціях бував, знаю... Чистий ампірс... Та там же з людьми не поговориш, а тут я дечого можу й дізнатися».

Мова головного героя характеризує його дуже яскраво: не надто освічений, але амбітний, бажаючий справляти враження пана, пана, Шипов вживає елементарні французькі слова(мон шер) поряд із просторічними будя, ндрав, тут, які не відповідають не лише літературній, а й розмовної форми. Але всі ці відхилення в тексті є законом художньої необхідності.