Сценарій дітей війни шкільного свята. Освітній портал

Ганна Куликова
Сценарій зустрічі «Діти війни»

Сценарій зустрічі з«дітьми війни» , присвяченій 70 – річчю від дня Перемоги.

Звучать мелодії воєнних років, гості збираються у залі. Під музику дітивходять у зал і стають у півколо.

Вихователь: Доброго дня шановні гості! Ми раді вас бачити у нашому дитячому садку. Сьогодні, напередодні свята Дня Перемоги, ми говоритимемо про Велику Вітчизняну війні і ви, хлопці, дізнаєтеся про те, як жили діти під час війникому в ті воєнні роки було зовсім ще кілька років. Наші сьогоднішні гості не просто бабусі та дідусі- це « діти війни» , вони розкажуть нам, як жилося їм під час ВВВ.

Діти читають вірші:

1. Війни я не бачив, але знаю,

Як важко народу довелося,

І голод, і холод, і жах –

Все їм випробувати довелося.

Нехай мирно живуть на планеті,

Нехай діти не знають війни,

Нехай яскраве сонечко світить!

Ми дружною сім'єюбути повинні!

2. Війна – це більце смерть, це сльози.

на братських могилах– тюльпани та троянди.

Над світом, якийсь час лихий…

Де править війна – нікому немає спокою.

Я вас закликаю, нам усім це потрібне.

Нехай на землі буде мир, буде дружба,

Нехай сонце променисте всім нам сяє,

А воєн- НІКОЛИ і НІДЕ не буває!

Прослуховуємо пісню "День Перемоги".

Хлопці, як ви вважаєте, чому День Перемоги називають святом зі сльозами на очах?

Люди раділи Великій Перемозі та засмучувалися про втрату близьких і дорогих людей. Під час

війнизагинули мільйони наших солдатів та мирних жителів.

Давайте встанемо і вшануємо хвилиною мовчання всіх загиблих у цій війні.

Хвилина мовчання.

Вихователь: Сьогодні буде день спогадів

І в серці тісно від високих слів,

Сьогодні буде день нагадувань

Про подвиги та доблесті батьків.

Діти сідають на стільці.

Хлопці, скажіть, над ким було здобуто перемогу? (Відповіді дітей)

Це була дуже страшна війнаі перемога дісталася нашому народу нелегко.

Згадаймо, як це було…

Вихователь: Літньої ночіна світанку

Коли мирно спали діти

Гітлер дав військам наказ

І послав солдатів німецьких

Проти росіян проти нас!

Перегляд презентації "Велика Вітчизняна війна» .

Хлопці, як ви вважаєте, чим страшна війна? (Відповіді дітей)

Багато горя, страждань принесла війна нашому народуале особливо важко і страшно було дітям. Вони гинули під бомбами, помирали з голоду. Багато хто залишився сиротами. В одних батьки загинули на війні, інші втратили батьків під час бомбардувань. Маленькі дітибули у полоні у фашистів.

Вихователь: Війна- Не місце для дітей!

Тут нема ні книжок, ні іграшок.

Розриви мін і гуркіт гармат,

І море крові та смертей.

Війна- Не місце для дітей!

Дитині потрібна тепла хата

І мами ласкаві руки,

І погляд, наповнений добром,

І пісні колискової звуки.

І ялинкові вогники,

З гори веселе катання.

Сніжки та лижі, і ковзани,

А не сирітство та страждання.

Але не дивлячись ні на що, діти, в ті військові важкі рокинамагалися допомогти дорослим.

Розповідь гостя

1) Коли і як ви дізналися про початок війни? Якою була ваша реакція, реакція друзів, родичів?

2) Як змінилося Ваше життя з початком війни?

3) Кого і як проводжали на війну?

4) Як Ви допомагали дорослим?

5) Чим харчувалися, як Ваші батьки долали труднощі із продовольством? Яка страва здавалася Вам ласощами?

6) Чи Ви грали в ігри, чи змінилися вони з початком військового часу?

8) Який спогад, воєнних років, окрім Дня Перемоги, для Вас найрадісніший?

9) Чи зустрічали Ви свята? Які Вам запам'яталися?

10) Чи жили поруч із Вами евакуйовані? Що ви можете розповісти про них?

11) Коли та за яких обставин Ви дізналися про Перемогу? Чим вам запам'ятався День Перемоги? Якою була Ваша реакція, ваших друзів та родичів? Як ви зустрічали воїнів, які повертаються з Перемогою?

12) Як склалося Ваше повоєнне життя?

Ведучий: Багато пісень було написано за роки війни. Пісні допомагали жити, воювати, перемагати. І одна з таких – легендарна «Катюша».

Діти виконують пісню«Катюша».

Діти читають вірші.

1. У селах – старі та діти,

Баби – у полі, то сіють, то жнуть.

Листоношу вдалині помітять

І з серцевою тривогою чекають.

Трикутник – живий! Успіх!

Коли сірий казенний конверт

Замовчать, закричать, заплачуть…

І померкне в очах біле світло.

2. Серед кучугур та воронок

У селі, зруйнованому вщент,

Стоїть, заплющивши очі, дитина –

Останній мешканець села.

Злякане кошеня біле,

Уламок печі та труби –

І це все, що вціліло від колишнього життя та хати.

3. Ішли хлопчики - на плечах шинелі,

Йшли хлопчики – хоробро пісні співали,

Відступали хлопці курними степами,

Вмирали хлопчики, де не знали самі…

Попадали хлопчики у страшні бараки,

Наздоганяли хлопчиків люті собаки.

Вбивали хлопчиків за втечу на місці,

Не продали хлопчики совісті та честі.

Розповідь гостя про листи з фронту.

Дівчатка виконують частівки.

1. Дівчатка, біда, біда,

Дівчатка, війна, війна.

Треба наш дім захищати,

До Німеччини фашистів гнати.

2. Мій миленький - боєць,

А я – санітарочка.

Будемо в армії служити -

Відчайдушна парочка.

3. На горі стоїть береза,

Під березою танки.

Наші хлопці – партизани,

А ми – партизанки.

4. Гітлер їхав до Москви

На машинах – таночках.

А звідти – із Москви

На розбитих санчатах.

5. Ой, подруго люба,

На кордоні – тиша.

Сорок п'ятого, дев'ятого

Закінчилась війна.

Дорогі ветерани,

Надягайте ордени,

Щоб ми не забували

Ваші славні справи!

Діти читають вірші.

1. Загиблим – бути беззмінно на посту,

Їм жити в назвах вулиць та у билинах.

Їх подвигів святу красу

Відобразять художники у картинах.

Живим – героїв шанувати, не забувати,

Їх імена зберігатимуть у безсмертних списках.

Про їхню відвагу всім нагадувати

І класти квіти до підніжжя обелісків!

3. «Ніхто не забуто і ніщо не забуто» -

Напис на брилі граніту.

Зблідлим листям вітер грає

І снігом холодним вінки засинає.

Але, як вогонь, біля підніжжя – гвоздика.

Ніхто не забуто і ніщо не забуто.

Розповідь гостя про концтабори, про те, як жили в'язні, про нагороди.

Діти виконують пісню«Ішли солдати на війну» .

Діти читають вірші.

1. Нехай кулемети не строчать,

І гармати грізні мовчать,

Нехай у небі не клубочиться дим,

Нехай небо буде блакитним,

Нехай бомбовози по ньому

Не прилітають ні до кого,

Не гинуть люди, міста...

Світ потрібний на землі завжди!

2. Дорогі ветерани!

Мир вам шле поклон земний,

І на всіх меридіанах

Шанують ваш подвиг фронтовий.

У цей світлий день Росії

Постарайтеся не сумувати.

Вище голову, рідні,

Дай вам бог ще пожити!

Ведучий: Дорогі хлопці, Шановні гості! Ми народилися і виросли в мирний час. Для нас війна – це історіяале ми завжди пам'ятатимемо про неї.

А тепер наші хлопці вручать гостям пам'ятні подарунки, зроблені своїми руками (листівки у вигляді долонь із гвоздиками).

Діти під пісню"День Перемоги" (муз. Д. Тухманов, сл. В. Харітонова)виходять із зали.

Запрошуємо гостей на чаювання до групи.

Ціль заходу: виховання патріотизму.

• познайомити учнів із спогадами дітей-очевидців Великої Вітчизняної війни;
• викликати інтерес до цієї теми;
• викликати в дітей віком почуття співпереживання.

Форма: усний журнал.

Обладнання:

• оформлена відповідно до тематики актова зала;
• метроном;
• музичний центр;
• запис Альбіноні "Адажіо";
• плакат із зображенням розкритого журналу із змістом.

Рябова Дар'я:

– Здрастуйте, шановні гості! Цього року ми відзначаємо дуже важливу для всіх нас дату – 60-річчя Великої Перемоги. Наш усний журнал розповість вам про тих, чиє дитинство припало на військове лихоліття. Сторінка перша – “А вони родом із війни…”

(на сцені 4 учасники)

Тащева Олена

На мінському шосе.

Іти втомилися маленькі ноги,
Але він слухняно продовжує шлях.
Ще вчора хотілося біля дороги
Йому в ромашках польових заснути.

І мати несла його, втрачаючи сили,
В дорозі хвилини тривали, наче дні.
Весь час синові незрозуміло було,
Навіщо свою хату покинули вони.

Що означають вибухи, плач, дорога ця?
І чим він гірший за інших хлопців,
Що на зеленій траві біля кювету,
Розкинувши руки, поруч із мамою сплять?

Як важко вислуховувати питання…
Чи могла дитині відповісти мати,
Що цим дітям, що сплять біля берези,
Що цим мамам ніколи не встати?

Але син запитання ставив уперто,
І хтось пояснив йому в дорозі,
Що це спали неживі мами,
Від бомби не встигли втекти.

І він задумався під брязкіт машин залізних,
Наче горе дорослих зрозумів раптом, –
В його очах, нещодавно безтурботних,
Вже блукав усвідомлений переляк.

Так дитинство скінчилося. Він тим більше не був.
Він ішов і йшов. І щоб мати врятувати,
Слідкував ревниво за червневим небом
Малюк, сивий від пилу, років шість.

Аркадій Кулішов

(звучить запис Альбіноні "Адажіо")

Терьошкіна Катерина:

Вранці двадцять другого червня сорок першого року на одній із брестських вулиць лежала вбита дівчинка з розпатланими кісками та її лялька.

Багато хто запам'ятав цю дівчинку.

А хто порахує, скільки дітей убиває війна? Вбиває тих, хто народився. І вбиває тих, хто міг би, хто мав прийти у цей світ.

Дитина, що пройшла через жах війни, чи дитина? Хто поверне йому дитинство?

А їх таких були тисячі в сорок першому – сорок п'ятому роках.

Що вони пам'ятають? Що можуть розповісти? Мусимо розповісти! Бо й зараз десь рвуться бомби, летять кулі, розсипаються будинки та горять дитячі ліжечка. Тому що сьогодні комусь хочеться великої війни, у вогні якої діти випаровувалися б, як краплі води.

Чи можна запитати, що героїчного в тому, щоб у п'ять, десять чи дванадцять років пройти через війну? Що могли збагнути, побачити, запам'ятати діти?

Що пам'ятають про матір? Про батька? Тільки смерть їхня:

Тащева Олена:

“…залишився на вугіллях один гудзик від маминої кофти. А у печі дві булки теплого хліба…” (Аня – 5 років)

Терьошкіна Катерина:

Батька розривали німецькі вівчарки, а він кричав:

Красильников Сергій:

"Сина відведіть ... Сина відведіть, щоб не дивився ..." (Саша - 7 років)

Терьошкіна Катерина:

Ще вони можуть розповісти, як помирали від голоду та страху. Як тікали на фронт:

Карєв Дмитро:

“… боявся, що війна без мене скінчиться. А вона була така довга: почалася – я вступив до піонерів, скінчилася – вже комсомолець” (Костя – 14 років).

Красильников Сергій:

"Мам, прошу, пусти на війну". - "Не пущу". - "Тоді я сам піду!"

“Направили мене до Тамбовського суворовського училища. А до війни я встиг закінчити лише три класи, і диктант в училищі написав на одиницю. Злякався і втік на фронт…” (син полку Валя – 10 років).

Терьошкіна Катерина:

Як сумували, коли настало перше вересня сорок першого року і не треба було йти до школи. Як тільки вставши на ящики, дотягувалися до верстатів і в десять-дванадцять років працювали по дванадцять годин на добу. Як отримували на загиблих батьків похорон. Як, побачивши після війни перший батон, не знали, чи можна його їсти, бо

Карєв Дмитро:

"… я забув за чотири роки, що це таке – білий батон" (Саша – 10 років).

Терьошкіна Катерина:

Як йшла на фронт вихователька з дитбудинку, а вони хором просили:

Красильников Сергій:

"Тату знайдіть ..."

Терьошкіна Катерина:

Як усиновлювали їхні чужі люди. Як навіть зараз у них важко спитати про маму.

Дитяча пам'ять – загадкова річ. Лев Толстой стверджував, що пам'ятає відчуття чистих та прохолодних пелюшок, у які його загортали у дитинстві.

Перший спогад трирічного Володі Шаповалова, як вели на розстріл їхню родину і йому здавалося, що мати кричала найголосніше:

Карєв Дмитро:

Може, тому мені так здавалося, що вона несла мене на руках, а я обхопив її за шию. І руками чув, як голос йшов із горла”.

Терьошкіна Катерина:

Фелікс, якому у сорок першому році було шість років, досі не може забути буханця хліба, яку кинув їм із теплушки поранений солдат.

Красильников Сергій:

“Ми вже тиждень їхали голодні. Мати віддала нам із братом останні два сухарі, а сама тільки дивилася на нас. І він це побачив…”

Терьошкіна Катерина:

Син полку Толя Морозов може розповісти, як його, голодного і замерзлого, підібрали в лісі танкісти, і дівчина санінструктор шкрябала хлопчика чобітною щіткою і довго згадувала, що їй “вистачило на мене товстого шматка мила. Я був чорнішим за камінь”.

Хто тепер скаже, скільки серед них було російських дітей, скільки білоруських, скільки польських чи французьких? Гинули діти – громадяни світу.

Білоруська дівчинка Тамара Томашевич до сьогоднішнього дня зберегла в пам'яті, як у Хвалинському дитбудинку на Волзі ніхто з дорослих не підвищував на дітей голоси, поки у них не відросло волосся після дороги, а Женя Корпачов не забув стару узбечку, що принесла їм з матір'ю останню свою ковдру на вокзал. Перший радянський солдату звільненому Мінську підхопив на руки чотирирічну Галю Забавчик і назвала його “тато”. А Нелла Вершок розповідає, як ішли їхнім селом наші солдати, а діти дивилися на них і кричали: “Тато йдуть! Тата…” Не солдати, а тата.

"Я родом з дитинства", - говорив про себе Сент-Екзюпері.

А вони родом із війни…

(оповідачі першої сторінки йдуть зі сцени)

Рябова Дар'я:

– Їхні долі схожі. Війна стала спільною біографією цілого покоління воєнних дітей. Навіть якщо вони були в тилу, це були військові діти. Їхні розповіді теж довжиною в цілу війну.

Час змінив їх самих, він удосконалив, вірніше сказати, ускладнив їхнє ставлення до свого минулого. Змінилася як би форма передачі їх пам'яті, але не те, що з ними було. Розказане ними – справжній документ, хоч кажуть уже дорослі люди. Зазвичай розповідаючи про своє дитинство, ми його прикрашаємо, ідеалізуємо. Вони й від цього застраховані. Не можна ж прикрашати страх і страх.

Сторінка друга – дитячі спогади.

(на сцені 4 учні)

1) "А вона кричала: "Це не моя дочка! ..."

Циброва Ольга:

Фаїна Люцко – 15 років.

… Не розповідатиму… Не можу… Я не думала після всього жити… Я думала, що збожеволію… Я щодня згадую, а розповісти? … Я вболіватиму, якщо розповім…

Пам'ятаю, що вони всі чорні, чорні… У них навіть собаки були чорні…

Ми тулилися до матерів... Вони не всіх убивали, не все село. Вони взяли тих, хто стояв праворуч і розділили: дітей – окремо, батьків – окремо. Ми думали, що вони батьків розстрілюватимуть, а нас залишать. Там була моя мама... А я не хотіла жити без мами... Я просилась і кричала... Якось мене пропустили до неї.

– Це не моя дочка!

- Мамочко!

– Це не моя дочка! Це не моя дочка.

Ось це я запам'ятала. Очі у неї не сліз були сповнені, а крові. Повні очі крові:

– Це не моя дочка!

Кудись мене відтягли. І я бачила, як спочатку стріляли у дітей. Стріляли та дивилися, як батьки мучаться. Розстріляли двох моїх сестер та двох моїх братів. Коли вбили дітей, почали вбивати батьків. Стояла жінка, тримала на руках немовля, він смоктав воду з пляшечки. Вони вистрілили спочатку у пляшечку, потім у дитину, а потім лише матір убили.

Я думала, що збожеволію… Що я жити не залишусь… Навіщо мене мама врятувала?

2) "Вона прийшла в білому халаті, як мама ..."

Карєв Дмитро:

Саша Суєтін – 3 роки.

Пам'ятаю окремими картинками… Маму у білому халаті… Батько – військовий, мама працювала у шпиталі. Про це потім уже старший брат розповів. А я пам'ятаю лише білий мамин халат… Навіть обличчя не пам'ятаю, тільки білий халат… І ще – білу шапочку, вона завжди стояла на маленькому столику, саме стояла, а не лежала, така накрохмалена.

Друге зображення.

Мама не прийшла... До того, що тато часто не приходив, я звик, а мама раніше завжди поверталася додому. Ми з братом самі сидимо кілька днів у квартирі, нікуди не виходимо: раптом з'явиться мати. Стукають чужі люди, одягають і кудись ведуть нас. Я плачу:

- Мама! Де моя мама?

- Не плач, мама прийде, - втішає мене братик, він старший за мене на три роки.

Ми опиняємось у якомусь довгому чи то будинку, чи то сараї, на нарах. Весь час хочеться їсти, я смокчу гудзики на сорочці, вони схожі на льодяники, які привозив з відряджень батько. Я чекаю на маму.

Третя картинка.

Якийсь чоловік запихає нас із братом у кут нар, накриває ковдрою, закидає ганчірками. Починаю плакати, він гладить мене по голові. Брат мені потім розповідав, що ми опинились у концтаборі, там брали у дітей кров. Дорослі нас ховали.

Але одного разу мені набридає довго сидіти під ковдрою. Починаю тихо, а потім голосно плакати. Хтось скидає з мене та брата ганчірки, стягує ковдру. Розплющую очі, біля нас стоїть жінка в білому халаті:

- Мама! - тягнуся я до неї.

Вона гладить мене спочатку по голові, потім по руці. Потім бере щось із металевої коробочки. Але я не звертаю на це жодної уваги, я бачу лише білий халат та білу шапочку.

Раптом! – гострий біль у руці. У мене під шкірою голка. Не встигаю накричатися, як непритомну. Приходжу до тями – наді мною сидить той самий чоловік, який нас ховав. Поруч лежить брат.

– Не лякайся, – каже чоловік. - Він не мертвий, він спить. У вас взяли кров.

– То була не мама?

– Вона прийшла у білому халаті, як мама… – І я заплющую очі.

І далі нічого не пам'ятаю: хто і як нас врятував у таборі, як опинилися ми з братом у дитбудинку, як дізналися, що наші батьки загинули... Щось трапилося з моєю пам'яттю. Пішов у перший клас. Діти двічі-тричі прочитають вірш – і запам'ятали. А я десять разів прочитаю – і не запам'ятовую. Але запам'ятав, що двійки мені вчителі чомусь не ставили. Іншим ставили, а мені – ні…

3) "Я бачив ..."

Малінін Олександр

Юра Карпович (8 років)

…Я бачив, як гнали через наше село колону військовополонених. Там, де вони зупинилися, було обгризено кору з дерев. А тих, хто нагинався до землі, щоб зірвати зелену траву, розстрілювали. Це було навесні…

Я бачив, як уночі пішов під укіс німецький ешелон, а вранці поклали на рейки всіх, хто працював на залізниціІ пустили паровоз… Я бачив, як запрягали в брички людей з жовтими колами на шиї замість хомутів і каталися на них. Як їх розстрілювали з цими ж жовтими колами на шиї та кричали: "Юде!…"

Я бачив, як у матерів багнетами вибивали з рук дітей і кидали у вогонь.

Я бачив, як плакала кішка. Вона сиділа на голові спаленого будинку, і тільки хвіст у неї залишився білий, а вся вона була чорна. Вона хотіла вмитися і не могла, мені здавалося, що шкірка на ній хрумтіла, як сухий лист.

Ось чому ми не завжди розуміємо наших дітей, а вони нас не розуміють. Ми – інші люди. Забуду – живу як усі. А іноді прокинешся вночі, згадаєш – і кричати хочеться…

4) "Доню, запам'ятай це на все життя ..."

Зініна Катерина

Аня Корзун – 2 роки.

… Мені запам'яталося дев'яте травня сорок п'ятого року. У дитячий садокприбігли жінки:

– Діти, перемога!

Стали нас усіх цілувати, увімкнули репродуктор. Усі слухали. А ми, маленькі, слів не розуміли, ми розуміли, що радість йде звідти, зверху, із чорної тарілочки репродуктора. Кого піднімали на руках дорослі... Хто сам ліз... Залазили один на одного, тільки третій чи четвертий діставав до чорної тарілочки і цілував її. Потім змінювалися... Всім хотілося поцілувати слово "перемога"...

Увечері над містом здійнявся салют. Мама відчинила вікно і заплакала:

– Доню, запам'ятай це на все життя…

Я боялася.

Коли повернувся з фронту батько, я боялася його. Він дасть мені цукерку і просить:

– Скажи: тату…

Візьму цукерку, сховаюсь з нею під стіл:

У мене всю війну тата не було.

(учасники йдуть зі сцени)

Рябова Дар'я

– Ленінградські діти! Вони були мужні та стійкі. Разом із дорослими працювали, боролися та… вчилися! Навчалися, незважаючи ні на що.

Вчителі та учні – і ті й інші з мерзлих квартир – крізь холод і снігові замети йшли за п'ять – шість кілометрів у такі ж мерзлі, заледенілі класи. Сторінка третя – блокадний Ленінград.

(на сцені 4 учні)

Циброва Ольга:

Сторінка щоденника Тані Савічової.

“Савічеві померли. Померли всі.

Тащева Олена:

Ми чашу горя випили до дна,
Але ворог не взяв нас жодним змором.
І життям смерть була переможена,
І перемогли людина та місто. (Людмила Панова)

Терьошкіна Катерина:

Минули роки, багато років, і ще мине час, але героїчні дні ленінградської оборони вдруковані в історію назавжди. Це минуле непідвладне часу, воно не змеркне, не потьмяніє, не зникне, не забудеться ніколи.

Літня жінка розповіла:

Дроннікова Ганна:

“Працювала я в те страшний часна пошті. І був у нас у поштовому відділеннівдівець один. Іваном Васильовичем звали. Синів двох до армії він провів. Літній був, а також на фронт рвався. Та не взяли у військкоматі. Якось у відділення пакет товстий надійшов. Довго, мабуть, йшов лист. Таке було обшарпане. Взяв хтось у руки, а з конверта плитка шоколаду випала. У цей час ми смак хліба забувати почали. Іван Васильович зовсім поганий був, дедалі більше лежав. А тут узяв листа і поплентався, хитаючись, за вказаною адресою на конверті.

Чекали ми на нього, чекали. Але цього разу так і не дочекалися. Адреси, яким він пішов, не запам'ятали, та й сил шукати його ні в кого не було.

Минули роки. Якось до нас у відділення молода жінка прийшла. У її руці був папірець. І ми, старі листоноші, дізналися в ній ту шоколадну обгортку. “Вклонитися пам'яті листоноші хочу, – каже. – Він нам із братом життя врятував”. І розповіла, як вони сиділи з братиком удвох удома. Мати померла. Нікого дорослих у квартирі не лишилося… Йти за хлібом у булочну чергу випала братові. Зібрався він і тільки двері відчинив, як біля порогу квартири, на сходах, людину мертву побачив. В одній руці його була затиснута плитка шоколаду, в іншій – лист батька-льотчика. Брат із сестрою поховали славетного листоношу. А блакитну сріблясту обгортку від шоколаду зберегли, поклали в книжку. Підросли діти, самі стали батьками… І ось прийшла на пошту жінка дізнатися хоч щось про людину, яка, помираючи з голоду, поспішала врятувати дітей…” (Т. Матвєєва)

Тащева Олена:

Я знаю, ніякої моєї провини
У тому, що інші не дійшли з війни.
У тому, що вони – хто старший, хто молодший –
Залишилися там, і не про те ж мова,
Що я їх міг, але не зумів зберегти.
Мова не про те, але все ж таки, все ж таки ... (Олександр Твардовський)

(включається метроном, 10 секунд слухається у тиші, потім на фоні метронома вимовляється)

Терьошкіна Катерина:

У музеї історії Ленінграда під скляним ковпаком зберігається метроном. Гучно цокаючи, він відраховує час. Цей метроном включали у Ленінградському радіокомітеті після оголошення повітряної тривоги. І він стукав аж до відбою, як велике серце міста. Серце, яке не можна зупинити.

(метроном вимикається)

Тащева Олена:

Ось що писала під час війни американська газета “Нью-Йорк таймс”: “навряд чи можна знайти приклад такої витримки, яку виявили протягом такого тривалого часу ленінградці. Їхній подвиг буде записаний в аннали історії як свого роду героїчний міф… Ленінград втілює непереможний дух народів Росії”.

(учасники йдуть зі сцени)

Пісня про партизанку Ларису ( виконує хор 8 "А")

(на сцені 2 учні)

Циброва Ольга:

Один із документів фашистської програми говорить:

“Пам'ятай і виконуй:

1. Немає нервів, серця, жалю – ти зроблений із німецького заліза.
2. Знищуй у собі жалість та співчуття. Вбивай всякого російського, не зупиняйся, якщо перед тобою старий чи жінка, дівчинка чи хлопчик.

Рябова Дар'я

– Цей документ переконує, з яким нещадним ворогом зустрівся віч-на-віч радянський народ. Участь у великій визвольній боротьбі проти фашизму стала найвищим обов'язком. На столи мобілізаційних пунктів поруч із заявами батьків і матерів із проханням відправити на фронт, клали заяви їхні діти, які часто-густо написані ще нестійким почерком. Сторінка четверта – маленькі солдати.

Володя Узбеков

Дроннікова Ганна:

Діти та війна – два несумісні поняття. Війна – справа дорослих, але дітям дісталося на війні. Можливо, деякі з вас читали “Син полку” – повість про хлопчика Ваня Солнцева.

Є такий персонаж і в нашому Оріховому-Зуєво.

1944 року, коли війська звільнили Україну, хлопчаки з Оріхово-Зуєва їздили туди за хлібом та іншими продуктами. Із ними поїхав 7-річний хлопчик Володя Узбеков. Їхали під брезентом, у військовому ешелоні, а коли ешелон проїжджав територією України, треба було зістрибнути з поїзда повним ходом. Хлопці були дорослішими, вони зістрибнули, а Володя – найменший – злякався. Тут його й упіймав конвоїр.

Ешелон ніде не зупинявся і хлопчика разом із танками було доставлено до Австрії. Тут, у танковій бригаді, його зігріли, нагодували, одягли, і він став сином полку. Разом із бійцями, танкістами Червоної Армії, він 9 травня увійшов до Праги переможцем – адже бої за Прагу були останніми у ВВВ, після чого було оголошено перемогу. Потім він разом із танковою бригадою поїхав до Радянського Союзу і був доставлений додому. А вдома й не сподівалися, що він повернеться. Закінчив школу і поїхав до Риги вчитися морського ремесла, та там і залишився. Свої військові пригоди згадував як дитячі витівки, за які дісталося від матері. Але в 60-х роках газета “Піонерська правда” помістила фотографію. "Допоможіть знайти сина полку", - писали танкісти. На фотографії стояв бравий хлопчик, що добре сидів. військовій формі, у хромових чобітках на тлі пам'ятника празького. Сестра Володі впізнала його на фотографії, надіслала йому газету, а потім приїхали кореспонденти і відбулася зустріч із товаришами по службі.

Разом з іншими танкістами, які першими увійшли до Праги, він був запрошений до Чехословаччини, був нагороджений першою державною нагородою цієї країни і став почесним громадянином Праги.

(на сцену виходять усі учасники)

Терьошкіна Катерина:

Ти дурниця, смерть: погрожуєш людям
Своєю бездонною порожнечею,
А ми домовилися, що будемо
І за твоєю жити межею.

Красильников Сергій:

І за твоєю імлою негласною
Ми – тут, з живими заразом.
Ми тільки нарізно тобі підвладні -
Іншої смерті не дано.

Циброва Ольга:

І, нашою пов'язані порукою,
Ми разом знаємо чудеса:
Ми чуємо у вічності один одного
І розрізняємо голоси.

Дроннікова Ганна:

І як би не був провід тонкий -
Між своїми зв'язок живий.

Терьошкіна Катерина:

Ти це чуєш, друже-нащадок?
Ти підтвердиш мої слова?… (Олександр Твардовський)

Рябова Дар'я

– Наш усний журнал розповів про дітей суворих воєнних років. Вшануємо тих, хто не повернувся з війни, хвилиною мовчання.

Циброва Ольга:

Згадаймо всіх поіменно,
Горем згадаймо своїм.
Це потрібно не мертвим –
Це потрібно живим. (Роберт Різдвяний).

(Включається метроном; хвилина мовчання; метроном вимикається; учасники йдуть зі сцени)

Рябова Дар'я:

- Закрита остання сторінкажурналу. Нехай усе те, про що ви почули, залишиться у ваших серцях.

Сценарій «Дітям війни присвячується…»

Ціль та задачі:

Розширити знання школярів про війну, про те, як важко було дітям пережити лихоліття;

Донести до учнів думку про несумісність понять «дитинство» та «війна»;

Навчати виразному читанню;

Сприяти вихованню в дусі добра і милосердя, співчуття та поваги до людської особистості.

01_Діти війни

Інсценування вірша Р. Різдвяного «Підслухана розмова».

Читач 1 (мама):

– Знову билися у дворі?..

Читець 2 (дівчинка):

– Ага!
Мама,
Але я не плакала!
Виросту –
Вивчуся на моряка.
Я вже у ванні
Плавала!

Читач 1 (мама):

- Боже,
Не дівчинка, а – біда!
Сил моїх більше немає.

Читець 2 (дівчинка):

- Мама,
А коли я виросту?..

Читач 1 (мама):

– Виростеш!
Їж котлету.

Читач 3 (хлопчик):

- Мама,
Купимо живого коня?

Читач 1 (мама):

- Коня?!
Та що ж це робиться!

Читач 3 (хлопчик):

- Мама,
А в льотчики приймуть мене?

Читач 1 (мама):

- Приймуть.
Куди вони подінуться?
Ти ж із кожного, сатано,
Душу
Зумієш витрусити!

Читач 3 (хлопчик):

- Мама,
А правда, що буде війна
І я не встигну вирости?

02_Ю.Левітан. "З повідомлення про віроломний напад Німеччини на СРСР".

Страшне слово ВІЙНА: воно руйнує і вбиває те, що називається життям, миром, дитинством. страшні дніцій воістину жахливої ​​катастрофи… Багато хто з цих дітей був ще в маленькій колисці, інші на руках у матерів, треті сиділи за шкільними партами. Ніхто не знав, скільки вона триватиме, скільки забере із собою життя людей і коли закінчаться ці дні та роки, які вони мали пережити…

Читач 4:Олена Тащева«На Мінському шосе»

Іти втомилися маленькі ноги,

Але він слухняно продовжує шлях.

Ще вчора хотілося біля дороги

Йому в ромашках польових заснути.

І мати несла його, втрачаючи сили,

В дорозі хвилини тривали, наче дні.

Весь час синові незрозуміло було,

Навіщо свою хату покинули вони.

Що означають вибухи, плач, дорога ця?

І чим він гірший за інших хлопців,

Що на траві зеленою біля кювету,

Розкинувши руки, поруч із мамою сплять?

Як важко вислуховувати питання…

Чи могла дитині відповісти мати,

Що цим дітям, що сплять біля берези,

Що цим мамам ніколи не встати?

Але син запитання ставив уперто,

І хтось пояснив йому в дорозі,

Що це спали неживі мами,

Від бомби не встигли втекти.

І він задумався під брязкіт машин залізних,

Наче горе дорослих зрозумів раптом, -

В його очах, нещодавно безтурботних,

Вже блукав усвідомлений переляк.

Так дитинство скінчилося. Він тим більше не був.

Він ішов і йшов. І, щоб мати врятувати,

Слідкував ревниво за червневим небом

Малюк, сивий від пилу, років шість.

Читач 5:Олексій Брагін«Батька забрали на війну…»

Батька забрали на війну.

….Хлопчик – шпінгалет,

Але відразу додала йому

Війна багато років.

«То що ж, матір?

Отже, мати?

Я в хаті голова?

Ти починай білизну прати,

А я колоти дрова!

Ти говориш:

Дровець трохи

Залишилось.

Так і бути,

Продай слона,

Продай свисток!

Адже без них можна жити!

Продай матроску, говорю!

Тепер не до ганчір'я,

Ти тільки, мамо,

Не журись!

Не кину тебе!»

Читець 6:Віктор Яганов«Діти війни»

Каструля з пареною пшеницею
На самому краєчку столу.
Три дитячі худенькі правиці –
Як незміцнілі три крила.
А за вікном лютневий вітер
Нагадує про весну.
І нема, здається, на світі
Пшениці пареної смачніші.

А найстаршій лише вісім –
Для молодших нянька день-день.
І якщо до будинку увійдуть і спитають –
Відповість просто, не вперше:
– А мамка наша на заводі,
На фронті папка (третій рік),
Начебто теж на роботі:
Закінчить зміну – і прийде.

03_Дітям війни присвячується

Дитина, що пройшла через жах війни, чи дитина? Хто поверне йому дитинство? Що він пам'ятає? Що може розповісти? Багато чого…

Читець 7:Віктор Пахомов"У нас у всіх з війною рахунки ..."

У нас у всіх із війною рахунки.

Ішов сорок перший гіркий рік...

У розпал жнив

Кружив над нами літак.

Ми, падаючи у знемогу,

Кричали "мамо!" кожен раз.

І мама від крилатої тіні

Собою затуляла нас.

Він не стріляв, він розважався.

Патрони, мабуть, берег.

Але раптом з хмар прорвався

Наш червонозоряний «яструбок».

Як мама плакала від щастя,

Сестрінку і мене обійнявши,

Коли розсипавшись на частини,

Стерв'ятник спалахнув серед трав.

Ми, підбігши, дивилися немо,

І ноги налилися свинцем:

З-під роздертого шолома

Біліло жіноче обличчя.

Відкритий рот, вставні зуби,

І цівка поту - не сльоза.

І яскраво фарбовані губи,

І підведені очі.

Злякано шепотіли трави

У тіні розбитого крила...

Не вірилося, щоб ця фрау

Комусь матір'ю була.

Читач 8:Сергій Міхалков«Десятирічна людина»

Хрест-навхрест сині смужки

На вікнах хат, що зіщулилися.

Рідні тонкі берізки

Тривожно дивляться на захід сонця.

І пес на теплому згарищі,

До очей забруднений у золі,

Він цілий день шукає когось

І не знаходить на селі...

Накинувши старий сіпунішко,

Городами, без доріг,

Поспішає, поспішає хлопчина

Сонцем - прямо на схід.

Ніхто в далеку дорогу

Його тепліше не одяг,

Ніхто не обійняв біля порога

І слідом йому не подивився.

У нетопленій, розбитій лазні

Ніч скоротавши, як звірятко,

Як довго він своїм диханням

Змерзлих рук зігріти не міг!

Але по щоці його жодного разу

Чи не проклала шлях сльозу.

Мабуть, дуже багато відразу

Побачили його очі.

Все бачив, на все готовий,

По груди провалюючись у сніг,

Біг до своїх русоголовий

Десятирічний чоловік.

Він знав, що десь недалеко,

Можливо, он за тією горою,

Його, як друга, у темний вечір

Вигукне російська вартова.

Читець 9:Іван Полтавцев«Листоноша»

У селі, війною обпаленому,

Орав я землю, жито косив...

Ще був юним листоношою:

Сум по людях розносив.

Мене ніби й чекали,

Чи не до їхньої хвіртки чи увійду,

Але з полегшенням проводжали,

Коли повз будинок я пройду.

По дві і більше похоронок

У сім'ю я кожну приніс

І бачив жахи та стогін.

Але зростав на лист попит.

Наснився він ... І не дарма ... -

Листок «солдатка» смикає…

Хоча бувало дуже часто:

Лист у дорозі, а він убитий.

Читач 10:Є.Винокуров.

Вчора ми писали диктанти,
Кресали на дошках кола,
А вранці вже інтенданти
Нам видали чоботи.

У широкій армійській шинелі
Ми ростом здавалися малі,
Ми пісні заливисто співали,
Скребли, провинившись, підлоги.

Коли ж, йдучи на навчання,
Ми плутали ногу часом:
- Двадцять п'ятого року
народження!
З усмішкою кивали на нас.

Але фронт настав!
Ми мужніли
у битвах з кожним днем,
З сусідом до битви здружуючись,
Друзі після битви ховаючи.

Гармати, танки, візки
Гриміли по містах,
І співали по-чеськи та польською
Веселі дівчата нам.

А в годину, коли зірки студени,
Над онімілою річкою
Німецькі акордеони
Ридали рязанською тугою...

04_Діти та війна (всі читають на тлі музики)

Діти війни… Вони рано і швидко дорослішали… Вони вчилися читати за зведеннями Радінформбюро та сірим аркушем похоронок. Все поряд: вибух, школа, похорон. Шкільне життя, регулярна, занудна, за розкладом, виявляється такою необхідною. Воістину, треба щось втратити, щоби як слід оцінити.

Читець 11:Володимир Портнов«Балада про зошит»

Папір мішки нарізаний на зошит,

батько пораненою рукою лінував.

І я спочатку праскою їх прасував,

а вже потім завдання у них вирішував.

Але їх розгладити було неможливо:

зминки, як вибоїни доріг.

І як перо не вів я обережно,

без ляпки обійтися, на жаль, не міг.

У мішках возили пошту на тритонці,

у мріях святих все місто листів чекав,

але частіше приходили похоронки.

Батько пораненою рукою їх роздавав.

Він ставав з кожним днем ​​похмуріше

І нарешті осіннім сірим днем ​​сказав:

«Немає сил... Пиши щільніше...

На фронт повернуся... Зошити заощаджуй».

І багато років я вже без батька.

І багато років я бережу зошит,

мішка, що зберігає тугу складку,

не розлинену до кінця.

Читець 12. Анатолій ПЕРЕДРЄЄВ. «Я ВЧИВСЯ ПИСАТИ»

Я вчився писати...
Повз школу – колони, колони
Коливалися річкою
І впадали у невидимий фронт...
Я вчився писати
Поспішаючи, з натиском, з нахилом.
І скрипіло сталеве
Захисний колір перо.
Я вчився писати...
Гарячково били зенітки,
У війни відвойовуючи
Острівці тиші.
І тягав я в кишенях
Важкі рвані зливки,
Як гарячі метеорити війни.
Я вчився писати...
Десь плавилися танки,
Десь люди кричали,
Вмираючи у вогні та диму...
Я вчився писати
Виклади про Каштанку,
Я вчився страждати
Над долею Герасима та Муму.
Я вчився писати,
І хрусткі хлібні картки
Від себе відривала
За клітиною
Мати.
Щоб мене не нудило,
Щоб мене не хитало за партою...
Я вчився писати!

05_Дітям, трудівникам тилу

Під час війни гостро відчувалася нестача робочих рук. Адже ті, хто раніше стояв за верстатом, сіяв та прибирав хліб, водив поїзди та машини, тепер захищали Батьківщину. І діти солдатів розуміли це та вставали на робочі місця своїх батьків. Вони нарівні з дорослими вистоювали по 12-14 годин, підтримуючи свої сили мізерним пайком.

Читець 13:Віктор Радкевич«Балада про банк варення»

Навіщо ти, війна, у хлопчаків їхнє дитинство вкрала

І синє небо, і запах простої квітки?

Прийшли на заводи працювати хлопчаки Уралу,

Підставили ящики, щоб дістати до верстата.

І ось непідкупною зимою військового року,

Коли займався над Камою холодний світанок,

Зібрав найкращих робітників директор заводу,

А було робітником – лише по чотирнадцять років.

У втомлені обличчя дивився суворий час,

Але кожен у собі довоєнне дитинство знайшов,

Як тільки робочу премію – банку варення –

Перед нами, хлопчаками, хтось поставив на стіл.

І ось над заводом, над лісом, що в снігу задрімало,

Серед тиші, що раптово підступила до серця.

Повіяло чимось давно забутим, домашнім,

Начебто не було більше на світі війни.

…Ах, банку варення, простий і вірний засіб

Як життя у людей не гірке,

Але буде ще у хлопчиків і сонце, і дитинство,

І синє небо, і запах простої квітки!

Діти шили бійцям на фронт кисети, в'язали рукавиці, писали листи під диктовку поранених солдатів, виступали у шпиталях із концертами…

Читець 14:Роберт Різдвяний«Концерт»

Сорок важкий рік.
Омський госпіталь:
Коридори сухі та маркі.
Шепче стара нянечка:
"Господи!..
До чого артисти маленькі:"
Ми крокуємо довгими палатами.
Ми майже розчиняємось у них
З балалайками, з мандолінами
І великими пачками книг:
Що у програмі?
У програмі - читання,
Пара пісень,
Військових, правильних:
Ми в палату тяжко поранених
Входимо з трепетом та повагою:
Двоє тут.
Майор артилерії
З ампутованою ногою,
У божевільному бою під Єльнею
На себе вогонь, що прийняв.
На прибульців дивиться він весело:
І інший -
До брів забинтований, - капітан,
Таранив "месера"
Три тижні тому над Ростовом:
Ми ввійшли.

(Виходить група хлопців)

Ми стоїмо в мовчанні:
Раптом фальцетом, що зривається
Абрикосов Ведмедик відчайдушно
Оголошує початок концерту.

А за ним, не зовсім зовсім,
Але на повну співу слухаючи,
Про народну співу, про священну так,
Як ми її розуміємо:
У ній чуже залізо плавиться,
У ній і смерть відступати має.
Якщо чесно зізнатися,
Подобається нам
Така війна:
Ми співаємо:

06_Ах, ці хмари в блакитному

Ми співаємо:
Тільки голос льотчика лунає.
А в ньому докор:
"Почекайте:
Стривайте, хлопчики:
Стривайте:
Помер майор:
Балалайка сплеснула гірко.
Поспішно, ніби в маренні.
Ось і все про концерт у шпиталі того року…

07_Їм було лише 13

Легенди ходять про мужніх захисниківЛенінграда. Перебуваючи в блокадному кільці, в голоді та холоді, жителі вмирали, але не здавалися. Про страшної трагедіїтих днів розповідають сторінки зі щоденника 11-річної Тані Савічової.

Читець 15.

У ньому лише дев'ять сторінок. На шести із них – дати. За кожною датою – смерть. Шість сторінок – шість смертей. Стислі, лаконічні записи: “28 грудня 1941 року. Женя померла… Бабуся померла 25 січня 1942-го. 17 березня - Лека помер. Дядько Вася помер 13 квітня. 10 травня – дядько Льоша. Мати – 15 травня”. А потім без дати: “Савічеві померли. Померли усі. Залишилась одна Таня”.

Втрату свідомості з голоду Таню виявили санітари, що оминали ленінградські будинки. Життя ледве тепліло в ньому. Разом із 140 іншими виснаженими голодом ленінградськими дітьми дівчинку евакуювали до Горьківської (нині – Нижегородської) області, до селища Шатки. Мешканці несли дітям, хто що міг, відгодовували та зігрівали сирітські душі. Багато дітей зміцніли, стали на ноги. Та Таня так і не піднялася. Лікарі протягом 2-х років боролися за життя молодої ленінградки, але згубні процеси в її організмі виявилися незворотними. У Тані тремтіли руки і ноги, її мучили страшні головні болі.

08_Реквієм

Читач 16 (читає на тлі музики): Ілля Малишев.Вірш про Таню

9 сторінок. Страшні рядки.
Немає ком, тільки чорні крапки.
Порожньо і тихо у промерзлій квартирі.
Здається, радості немає більше у світі.
Якби хлібця всім по шматочку,
Може, коротше щоденник був на рядок.
«Маму і бабусю голод забрав.
Немає більше сил і більше сліз.
Померли дядько, сестричка та брат
Смертю голодною…» Пустело Ленінград.
Померли усі. Що вдіяти. Блокада.
Голод забирає людей Ленінграда.
Тихо у квартирі. У живих лише Таня.
У маленькому серці стільки страждань!
Померли усі! Нікого більше нема.
Дівчинці Тані 11 років.
Я розповім вам, що було потім:
Евакуація, хліб та дитбудинок
Де після голоду, всіх випробувань
Вижили всі, померла лише Таня.
Дівчатка немає, але залишився щоденник
Дитяче серце сльози і крик.
Діти мріяли про скоринку хліба.
Діти боялися воєнного неба.
Цей щоденник на Нюрнберзькому процесі
Був документом страшним та вагомим.
Плакали люди, читаючи рядки.
Плакали люди, фашизм проклинаючи.
Танін щоденник – це біль Ленінграда,
Але прочитати його кожному треба.
Наче кричить за сторінкою сторінка:
"Знову не повинно це все повторитися!.."

09_Ми пам'ятаємо

Найзнедоленіші діти війни – малолітні в'язні фашистських концтаборів. У них забирали будинок, материнську ласку, у них забирали Батьківщину, свободу, життя… САЛАСПІЛС, БУХЕНВАЛЬД, ОСВЕНЦИМ… – це назви тих таборів смерті, де людське, а тим більше дитяче життя не означало нічого, було розмінною монетою. Зі спогадів: «Мене 12-річну відправили до табору «Балтійський». Поселили нас при шпиталі, зробили донорами. У багатьох викачували кров до краплі прямим переливанням. Коли я зовсім знесила, мене заразили туберкульозом і відправили на знищення до іншого табору. Вижила дивом…» Цих дітей майже ніхто не пам'ятає. У концтабірних музеях від них залишилися купи відібраних ляльок та черевики та черевички невеликих розмірів.

Читець 17:Олег Маслов«В Освенцимі»

І до неба підняв я очі,

Його розглядаючи начебто, -

Незручно було при народі,

Щоб текла із них сльоза.

Ось за бар'єром переді мною

Пінетки, туфлі… Невже

Всі їхні власники тут згоріли,

Сав гірким димом та золою?!

Ось фотографія: дитя

Дивиться на стражника, не вірячи,

Що цей дядько - гірший за звіра

І кине в піч його жартома.

Я йду. Скоріше, швидше!

О, ці білі доріжки

Кісток розсипані крихти

Встелили нинішній музей.

А та сльоза – нехай мені вона

Не дасть спокійно жити на світі,

Щоб не впізнали наші діти,

Що означає полон, фашизм, війна.

Читець 18:Сергій Міхалков«Дитячий черевик»

Занесений до графи

З акуратністю чисто німецької,

Він на складі лежав

Серед взуття дорослого та дитячого.

Його номер за книгою:

«Три тисячі двісті дев'ятий».

"Взуття дитяче. Ношена.

Правий черевик. Із латою...»

Хто лагодив його? Де?

У Мелітополі? У Кракові? У Відні?

Хто його носив? Владек?

Чи російська дівчинка Женя?

Як потрапив він сюди, до цього складу,

У цей список клятий,

Під порядковий номер

«Три тисячі двісті дев'ятий»?

Невже інший не знайшовся

У цілому світі дороги,

Крім тієї, за якою

Прийшли ці дитячі ноги

В це страшне місце,

Де вішали, палили і катували,

А потім холоднокровно

Одяг убитих вважали?

Тут усіма мовами

Про спасіння намагалися молитися:

Чехи, греки, євреї,

Французи, австрійці, бельгійці.

Тут увібрала земля

Запах тліну та пролитої крові

сотень тисяч людей

різних наційта різних станів...

Час розплати прийшов!

Катів та вбивць – на коліна!

Суд народів йде

за кривавим слідамзлочинів.

Серед сотень доказів -

Цей дитячий черевик із латою.

Знятий Гітлером із жертви

Три тисячі двісті дев'ятої.

Незгасна пам'ять поколінь
І пам'ять тих, кого ми свято вшановуємо.
Давайте, люди, станемо на мить
І в скорботі постоїмо і помовчимо…

10_Хвилина мовчання. Метроном.

Так, багато горя принесли війна російському народові. Напевно, не було в країні такої родини, якої б не торкнулася війна.

Читець 19:Ігор Єрьомін«Повернення з війни»

Я чекав: батько прийде героєм,

Сяєм радують нагороди

І тим урочистим настроєм,

З яким хоч одразу на парад.

Так дитинство тішиться вигадкою,

А дійсність – на голову як сніг

Увійшов у хвіртку з худою сумкою

Напівзнайома людина.

Його таким ні в якому разі

Не чекав я після дротів.

Була рука на перев'язі

І орденок лише один.

І блиск в очах його сумних

Лише відтіняв сліди поневірянь.

І смак був запах госпітальних

В одяг ліків, що в'їлися.

І що в ту мить: любов, чи жалість,

Або обидва ці почуття відразу

Я відчув?.. Але якось стиснулася

Душа, що сльози раптом із очей!

Читець 20:Ну-ну синку! - І, сам готовий

Ось-ось сльозу пролити, тату

Притягнув до себе рукою здоровою:

Не плач, - сказав. - Війні кінець!

І сумку подав, відволікаючи

Від сумних почуттів… Мовляв, ось дивись,

Не бозна-сумочка яка,

Але є в ній дещо всередині.

Я за подарунком брав подарунок,

І кожен: фляжка на ремені,

Чи електричний ліхтарик –

Живе захоплення народжував у мені.

І так він знати, в очі кидався,

Що, подивившись із боку,

Батько і сам посміхнувся,

Помолодшавши, як до війни.

Читець 19:Начебто хтось розсунув шторки

І на нього промінь сонця ліг.

І засяяв на гімнастерці

Переможним блиском орденок.

Потім і справді, як на параді,

Ми йшли з ним вулицею села.

І стільки у кожному зустрічному погляді

Я бачив світла та тепла!

До батька сусіди підходили.

Ну ось живий, а інших

Як у сорок першому проводили,

Так хоч би звістка від них.

І обіймали за бесідою,

Як брата свого,

І вітали – хто з перемогою,

Хто з його поверненням.

Читець 21:Валерій Черкесов

На могилу батька не прийду,

Тому що не знаю з народження,

Де, де він помер року.

Безбатьківське покоління.

Батько! – кликав я ночами. На жаль,

Чи не відгукнувся, не з'явився,

Не погладив моєї голови –

Наче з фронту не повернувся.

О війна, ти озвалася так

У наших долях та душах!

Мимоволі

Я стискаю гарячий кулак…

Боляче, боляче, тату!

Як нам боляче.

Читець 22:Віктор Яганов«Подарунок»

Це історія. Це не згадалося.
Був я тоді ще зовсім юний.
Мені тоді лише три роки виповнилося.
24-те було червня.
Все позаду: втрати та біди.
Все попереду: справи та звершення.
Рік 45-ий, Парад Перемоги
У день мого народження.
Мама, яка була погода:
Хмарно,
Чи йшов дощ соковитими травами?
Тільки я серцем вірю охоче:
У всіх на душі було ясно
І сонячно.
Свастика смерті – немає символу зліше,
Свастика смерті – як знак підкорення,
Пала до підніжжя Мавзолею,
До дитячих ніг мого покоління.
Батьківщина-мати, прийми звернення:
Дякую, що нас зберегла,
Як втечі,
Дякую за те,
Що ти у день народження
Нам подарувала Парад Перемоги.

Читець 23: Дідусь. Невідомий автор.

Колись давно мій дідусь
Був хлопчиськом таким, як я.
Тільки дитинство в нього було важке,
Бо була війна.
Я знаю про неї за книжками,
Я бачив її в кіно -
А дідусь був хлопчиськом:
Щоправда, це було давно.
Він розповідав мені, як, бувало,
Іграшки відкинувши геть,
Працював зі старим і малим,
Щоби солдатам на фронті допомогти.
А ще він запам'ятав, як мама,
Щоб діток своїх урятувати,
У тісто висівки додавала
І пекла цей хліб у печі.
А ще мені мій дід розповідав,
Що з картопляної шкірки
Суп варили, і всі дуже раділи,
Це свято було для дітлахів.
Я, звичайно, хлопець недурний,
Все зумію зрозуміти, але ніяк
Не можу я собі уявити,
Щоб діти жили так:
Я хочу тобі, дідусю, любий,
Дати цукерки та шоколад.
Хоч зараз ти поїсти досхочу,
І нехай дитинство повернеться назад!

11_Прадедушка (діти вручають ветеранам шоколад і виходять ВСІ на сцену)

Читець 24:

Чи не обпалені сороковими,
Серцями, що вросли в тишу,
Звичайно, ми дивимося іншими очима
На нашу велику війну.
Ми знаємо з плутаних, важких розповідей
Про гіркий переможний шлях,
Тому повинен хоча б наш розум
Дорогою страждання пройти!

12_І все про ту війну

Щороку 9 травня у всіх куточках нашої країни близько Вічного вогнюзастигають у почесній варті нащадки тих, хто, здійснивши свій ратний подвиг, заповів нам жити у мирі та злагоді, віддавши за це своє життя. І нехай полум'я Вічного вогню, запаленого як символ пам'яті про жертв фашизму, як символ скорботи про загиблих і величезну гордість за безприкладну мужність, виявлену в боях, висвітлює наш шлях до миру, будить нашу совість, щоб ми не забували уроків історії і не допустили повторення трагедії. Нехай завжди світить сонце, співають птахи, зеленіють поля, але ніколи на смарагдовій траві замість роси не сяють краплі чиєїсь невинної крові!

Читець 25:

Я намалюю яскраве сонце!
Я намалюю синє небо!
Я намалюю світло у віконці!
Я намалюю колоски хліба!
Ми намалюємо осіннє листя,
Школу, струмок, друзів неспокійних.
І закреслимо нашою спільною пензлем
Постріли, вибухи, вогонь та війни!
Підніміть малюнки вище,
Щоб усі їх побачити могли,
Щоб усім було сьогодні чутно
Голос молодих людей Землі!

13_Нехай завжди буде сонце (діти піднімають вгору малюнки, на яких зображено яскраве сонце, синє небо, колосся хліба тощо, співають)

Діти йдуть зі сцени

14_а може не було війни?

Сценарій вечора – портрета «Діти війни»

грає музика «Діти війни» (Міла Нітіч)

(презентація із докум. фільмів)

Ведучий 1:Спали люди, відклавши на ранок

Усі свої турботи та справи.

У світлому будинку, тихому

та затишному,

Маленька дівчинка спала.

Ведучий 2: На ліжку, на столі іграшки,

За вікном великий зелений сад,

Де навесні яблуні та груші

Одягають святкове вбрання.

Ведучий 3: Плило небо у світлих

зіркових точках,

Небо теж чекало дня,

І ніхто не знав,

що цієї ночі

На світанку почалася війна.

Ведучий 1:Діти і війна ... Немає більш поняття, що взаємовиключає. Тим часом історія Великої Вітчизняної війни містить багато прикладів того, як хлопчаки та дівчата в солдатських гімнастерках та їхні однолітки в тилу разом із дорослими наближали Перемогу, не шкодуючи сил і самого життя.

Ведучий 2: 4 роки! 1418 днів. 34 тисячі годинників. І 27 мільйонів загиблих співвітчизників. Це означає, що кожну хвилину гинули 13 людей. А скільки серед цих 27 мільйонів ваших однолітків? Дітей, котрі так і не стали дорослими?

Ведучий 3: До війни це були звичайнісінькі хлопчики і дівчата. Вчилися, допомагали старшим, грали, бігали, стрибали, розбивали носи та коліна. Але настав час, і вони показали, яким величезним може стати дитяче серце, коли розпалюється в ньому священна любов до батьківщини та ненависть до її ворогів. Маленькі герої Великої війни. Вони боролися поруч із старшими – батьками, братами.

Ведучий 1: Так, війна – не дитяча справа. Але ця війна була особливою ... Вона і називалася Великою Вітчизняною тому, що всі від малого до великого піднялися на захист Батьківщини. На тендітні дитячі плечі лягла важкість військових негараздів і лих.

Ведучий 2: Дорогі друзі, вашій увазі надаєтьсяуривок з повісті Л.Космодем'янської «Повість про Зою і Шуру у виконанні Артюхової Христини, призера муніципального етапу Всеросійського конкурсучитців «Жива класика».

Ведучий 2: "Діти війни" - страшне поєднання двох протиприродних, неможливих рядом слів.

Ведучий 3: Усім, хто бачив цю війну, Усім, кому тоді не було і 16, усім, чиє дитинство чорною фарбою обпалила війна, присвячуємо наш вечір-портрет «Діти війни»!

Ведучий 1: Сьогодні у нас в гостях наші земляки, чиє дитинство припало на суворі рокиВеликої Вітчизняної війни.

Ведучий 2:______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ведучий 3: Слово надається вчителю історії Левгєєву С.М.

Ведучий 1: Не шкодуючи себе у вогні війни,
Не шкодуючи сил в ім'я Батьківщини,
Діти героїчної країни
Були справжніми героями.

Ведучий 2: розповіді дітей про Ліджієва А.Е., і т.д. (з презентацією)

(виступи гостей)

Ведучий 2: Колись давно мій дідусь

Був хлопчиськом, таким, як я.

Тільки дитинство в нього було важке,

Бо була війна.

Ведучий 1: Я знаю про неї за книжками,

Я бачив її у кіно –

А дідусь був хлопчиськом.

Щоправда, це було давно…

(Худ. Номери)

Вірш «Навіщо ти, війна, у хлопчиків їхнє дитинство вкрала?» (Бадмінова Г.)

Домброві награші

Пісня (Єрофіцька Ксенія.)

Пісня «Котуш» Лисенка Дарія

Ведучий 2:Щоб без війни все у світі жити могли,

Нехай крижинки злості та ворожнечі розтануть.

Дружити давайте, люди всієї землі,

Нехай наша дружба з нами зростає.

Ведучий 1: Над завірюхами і сивими холодами

Знов тріумфує юна весна!

І як вогонь з водою несумісні,

Несумісні діти та війна!

Разом: Несумісні діти та війна!

«Діти Війни»

Вечір – зустріч із односельцями.

Бібліотекар: Сьогодні у стінах нашої бібліотеки ми вітаємо односельців, чиє дитинство припало на роки Великої Вітчизняної війни, людей у ​​яких не було дитинства, його вкрала війна.

Читець 1-й:

Діти війни - і віє холодом,

Діти війни - і пахне голодом,

Діти війни - і дибки волосся:

На чубчиках дитячих сиве волосся

Земля омита сльозами дитячими,

Дітьми радянськими та не радянськими.

Читець 2-й:

Гори, свічка, гори, не згасай,

Чи не проходить болем будь.

Нехай у полум'ї твоїм встають,

Чий обірвався шлях.

Гори, свічка, не згасай,

Не дай наринути темряві.

Не дай живим забути всіх тих,

Загиблих на війні!

Пісня «Величезне небо», виконує Боровкова Олеся.

Ведучий 1: У той далекий літній день 22 червня 1941 люди займалися звичайними для себе справами. Школярі готувалися до випускному вечору. Дівчата будували курені і грали в «дочки-матері», непосидючі хлопчаки скакали верхи на дерев'яних конях, уявляючи себе червоноармійцями.

Ведучий 2: І ніхто не підозрював, що і приємний клопіт, і завзяті ігри, і багато життя перекреслить одне страшне слово- Війна.

У цілого покоління, народженого з 1928 до 1945 року, вкрали дитинство. «Діти Великої Вітчизняної війни» – так називають сьогоднішніх 70-80-річних людей. І справа тут не лише у даті народження. Їх виховала війна!

Читець 3-й:

Ми – діти війни.

ам з пелюшок дісталося

Пізнати свавілля негараздів.

Був голод. Був холод. Вночі не спалося.

Від гару чорнів небосхил.

Від вибухів і плачу земля здригалася.

Не знали ми дитячих забав.

І літопис років страшних на згадку вписався.

Біль, відгук у Еха знайшла.

Читець 4-й:

Немов привиди, бліді,

Ми кріпилися - не кричали,

Діти страшної тієї війни

Діти гніву та смутку.

Читець 1-й:

А ми не стали пам'ятати суперечити.

Згадаймо дні далекі, коли

Впала нам на слабенькі плечі

Величезне не дитяче лихо.

Була зима і твердою, і метельною,

Була доля у всіх людей одна.

У нас і дитинства не було окремо,

А були разом — дитинство та війна.

І нас велика Батьківщина зберігала,

І нам Вітчизна матір'ю була.

Вона дітей від смерті заслонила,

Своїх дітей для життя зберегла.

Ведучий 1: Діти осиротіли, їхні батьки загинули на фронті, а матері - від голоду та бомбардувань. У найкращому випадкуна них чекав дитбудинок, …у гіршому – концтабір. Дітям своїм розкажіть. Дітям дітей розкажіть про них, щоби теж запам'ятали!

Ведучий 2: «…Побачили дітей. Вони були схожі на зграйку побитих птахів. Рукави не по зростанню смугастих затасканих, брудних таборових курток звисали з худеньких плечей і були схожі на підстрелені крила. В очах-переляк. Ні усмішок, ні навіть спокійного погляду. Маленькі дідки». Зі спогадів ветерана війни, який брав участь у звільненні в'язнів Освенцима. Одним із самих страшних злочинівнацистів є ув'язнення та винищення незліченної безлічі дітей у концентраційних таборахна території Німеччини та у захоплених країнах. Доведено, що в одному тільки Освенцімі в газових камерахзагинуло близько мільйона маленьких в'язнів. Багато дітей гинули також від голоду, тортур, медичних експериментів та інфекційних захворювань.

Читець:

Їх розстріляли на світанку,

Коли навколо реділа імла…

Там були жінки та діти,

І ця дівчинка була…

Спершу наказали їм роздягнутися

І стати потім до рову спиною.

Наївний, чистий і живий:

«Панчохи теж зняти мені, дядько?»-

Не засуджуючи, не погрожуючи,

Дивились, прямо в душу дивлячись,

Трирічна дівчинка очі.

Панчохи теж зняти мені, дядьку?

На мить есесівець обм'як,

Рука сама з собою, з хвилюванням,

Раптом опускає автомат.

Він ніби скований поглядом синім.

І, здається, він у землю вріс:

Очі як у моєї Неміньї -

У темряві невиразно промайнуло.

Охоплений він мимовільним тремтінням,

Прокинулася з жахом душа.

Ні! Не вбити її не може.

І дав він чергу, поспішаючи.

Впала дівчинка в панчохах,

Зняти не встигла, не змогла.

Солдате, солдате, якби донька

Твоя ось також тут лягла.

Ось це маленьке серце

Пробито кулею твоєю.

Ти – людина, не тільки німець;

Чи ти звір серед людей?

Шагал есесівець похмуро,

Не піднімаючи вовчих очей.

Вперше, може, це дума

У мозку отруєному засвітилася.

І всюди погляд її світився,

І всюди здавалося знову,

І не забудеться відтепер:

Панчохи теж, дядько, зняти?

Читач 2:

Війна пройшлася по дитячих долях грізно,

Усім було важко, важко для країни,

Але дитинство понівечене серйозно:

Страждали тяжко діти від війни.

Потрібні були і сміливість, і відвага,

щоб жити під окупацією ворога,

Завжди страждати від голоду та страху,

Пройшла де ворога нога.

У тилу країни нелегким було дитинство,

Одягу не вистачало і їжі,

Страждали від війни все повсюдно,

Вистачило дітям горя та біди.

Пісня «Їхали козаки», виконує Парахін Артем

Читач 3:

Багато підлітків, ще не встигнувши закінчити школу, прямували на фронт. Втративши своїх рідних та близьких і бажаючи помститися за них, пробиралися в ліс до партизанів чи на передову. Так на фронті з'являлися «сини полку» Багато хто з них гинув.

Читач 4:

Їх гнали фашисти курними дорогами.

І в рабство везли їх, як худобу.

Комусь із полону втекти вдавалося.

І навіть кілька разів.

Як зрілі воїни, діти воювали.

Хто йшов до партизанів із нас.

І горіли обличчя їхньою відвагою.

І очі світилися їхнім вогнем.

Додавалися роки на папері.

Дітям були кулі ні за чим.

Важкі завдання виконуючи,

Ішли вони в розвідку, рвалися в бій,

Бій вели, нагород не чекаючи.

Був будь-який хлопчик герой!

Читач 1:

Діти глибоко в тилу намагалися зробити все, що від них залежить, щоб допомогти в боротьбі з окупантами.

У селах та містах підлітки замінили своїх батьків та старших братів: орали, сіяли, збирали врожай, щоб годувати фронт.

Читець:

Діти, жінки і люди похилого віку, стоячи біля верстатів днями й ночами, виготовляли зброю для солдатів, постійно не доїдаючи, в холоді та долаючи найважчі умови. Вони робили все, що було в їх силах, щоб допомогти пережити війну та здобути перемогу над загарбниками.

Звучить пісня «Ми з тобою, козаки» - виконує ансамбль «Лікування»

Читач 2:

війна. Страшніш немає нічого на світі,

"Для фронту все!" - Девіз країни такий,

Працювали всі: і дорослі, і діти

У полях та у мартенів, біля верстатів.

Верстати «малолітки», як фортеці брали,

Навшпиньки вставши на весь зріст.

І навички дорослих вони набували.

З усіх однакових був попит.

Ведучий 1: Діти військової пори можуть ще розповісти, як помирали з голоду та страху. Як сумували, коли настало перше вересня 1941 року, і не треба було йти до школи. Як у 10-12 років, тільки вставши на ящик, дотягувалися до верстатів та працювали по 12 годин на добу. Діти допомагали фронту всім, що могли. Вони прийшли до обезлюділих цехів заводів і на спорожнілі колгоспні поля, замінюючи дорослих.

Ведучий 2: У 11-15 років вони ставали верстатниками, збирачами, випускали боєприпаси, збирали врожай, чергували у шпиталях. Свої трудові книжкивони отримували раніше, ніж паспорти. Їх видавала війна.

Можна спитати: що героїчного в тому, щоб у п'ять, десять чи дванадцять років пройти через війну? Що могли збагнути, побачити, запам'ятати діти? Багато! Прислухайтеся до спогадів дітей війни:

Згадує: Кезіна Л.М.

Довгаль Н.С.

Азаренкова Н.М.

Бібліотекар: А як діти чекали новин з фронту та повідомлення радінформбюро про відвойовані міста та села, про перемогу нашої армії зустрічали з радістю

Спогади про День Перемоги

Пісня «Козаки в Берліні» - ансамбль «Лікування»

Читач 3:

Вірш О.Твардовського:

Димається крошево щебені,

Стирчить стіна з порожнім вікном.

І від вирви до вирви -

Трава, спалена живцем.

Залізної гару їдкий запах,

Горілих трупів стародавніх дітей.

У пилу, багряних димах захід…

Тут німці були день тому.

Пройдеться плуг їх могилами,

Накриє пам'ять їх пластом.

І буде світ втішним тилом

Війни, загашеної вогнем.

І, вказавши на ці землі

Внучатам нинішніх хлопців,

Вчитель у школі скаже: - Діти,

Тут німці були століття тому.

Читач 4:

Скажіть, люди, кому це все потрібно?

Що є у нас дорожчим за наших дітей?

Що є у будь-якого народу дорожчим?

У будь-якої матері? У будь-якого батька?

Читач 1:

Я хочу, щоби на нашій планеті

Читач 2:

Ніколи не засмучувалися діти.

Читач 3:

Щоб не плакав ніхто, не хворів,

Читач 4:

Щоб назавжди всі серцями зроднились.

Читач 1:

Щоб забула планета Земля,

Що таке ворожнеча та війна.

Бібліотекар:

Війна та діти - несумісні поняття, і нехай сьогоднішнім хлопцям ніколи не доведеться зазнати тих негараздів, які випали на частку «дітей Великої Вітчизняної». Нехай ваше дитинство ніколи не назветься «війною».

Скоро настане велике святовсього нашого народу – річниця Великої Перемоги. Дорогі, хлопці, я думаю, що в цей день ви постараєтеся привітати і оточити увагою і турботою не тільки ветеранів війни і тилу, які живуть серед нас, а й людей, чиє дитинство припало на суворі роки війни. Адже сьогодні ви дізналися, через які випробування довелося пройти їм заради цього світлого дня– Дня Перемоги!

Читач 2:

Хай буде мир

Нехай кулемети не строчать,

І гармати грізні мовчать,

Нехай у небі не клубочиться дим,

Нехай небо буде блакитним,

Нехай бомбовози по ньому

Не прилітають ні до кого,

Не гинуть люди, міста...

Світ потрібний на землі завжди! (Н. Найдьонова)

Читач 3:

мир

Ні, слово «світ» залишиться навряд чи,

Коли війни люди не знатимуть.

Адже те, що раніше світомназивали,

Усі стануть просто життям називати.

І тільки діти, знавці колишнього,

Граючи весело у війну,

Набігавшись, пригадають це слово,

З яким вмирали за старих часів. (В. Берестов)

Звучить пісня «Я пишаюся, що народився в Росії» - Сапожніков І., Вдовидченко С.

Вечір підготовлений завідувачкою Прутської поселенської бібліотеки-філією МБУК «Павлівська міжпоселенська модельна бібліотека ім.І.Л.Шумілова» Лобанова О.М.