Збіг спілок при послідовному підпорядкуванні. Робота з текстом з підготовки до оге

льшим, що на підлозі стоїть, дзеркалом, якого я ще не бачив, і пішла до вітальні; вона вернулася після вечері, коли я вже спав. Видно, за вечерею було шумно і весело, бо часто долітав до мене через їдальню гучний гомін і сміх гостей. Добра ОлександраІванівна довго залишалася з нами, і ми її дуже полюбили. Вона з якимсь сумом розпитувала мене докладно про Багря, про бабусю і тітоньку. Я не поскупився на розповіді, і того ж вечора вона отримала достатнє поняття про нашу уфимську сільського життяі про всі мої улюблені нахили і забави.
______________
* Фініфть - емаль для покриття металевих виробів та для накладання візерунка на фарфор.

Прокинувшись другого дня, я побачив весь кабінет, освітлений яскравими променями сонця: золоті рами картин, люстри, бронза на бюро та дзеркалах - так і горіли. Обводячи очима стіни, я був вражений поглядом швачки, що дивилася на мене зі своїх золотих рамок точно як жива - дивилася не зводячи очей. Я не міг витримати цього погляду і одвернувся; але через кілька хвилин, подивившись крадькома на швачку, побачив, що вона так само, як і раніше, пильно на мене дивиться; я зніяковів, навіть злякався і, загорнувшись із головою своєю ковдрою, смирно пролежав доти, доки не встала моя мати, не пішла в спальню і поки Євсєїч не прийшов одягнути мене. Вмиваючись, я глянув збоку на швачку - вона дивилася на мене і ніби посміхалася. Я зніяковів ще більше й повідомив моє здивування Євсеїчу; він сам спробував подивитися на картину з різних сторін, Сам помітив і дивувався її дивному властивості, але на закінчення байдуже сказав: "Уже так її художник написав, що вона всякій людині в очі дивиться". Хоча я не зовсім задовольнився таким поясненням, але мене заспокоїло те, що швачка так само дивиться на Євсеїча, як і на мене.
Гості ще не вставали, та й багато хто з тих, хто вже встав, не приходив до ранкового чаю, а пив його у своїх кімнатах. Параска Іванівна давно вже прокинулася, як ми впізнали від Параші, одяглась і їла чай у своїй спальні. Мати пішла до неї і через її наближену, покоївку чи панську пані, запитала: "Чи можна бачити тітоньку?" Параска Іванівна відповідала: "Можна". Мати увійшла до неї і за кілька часу повернулася дуже весела. Вона сказала: "Тітонька бажає вас усіх бачити", і ми зараз пішли до неї в спальню. Параска Іванівна зустріла нас так просто, ласкаво і весело, що я пробачив їй прізвиська "замухришки" і "чорнушки", дані нею моїй сестриці та братику, і тут же остаточно покохав її. Вона нікого з нас, тобто з дітей, не поцілувала, але довго розглядала, погладила по голівці, мені з сестрицею дала поцілувати руку і сказала: "Це так, для першого разу, я приймаю вас у спальній кімнаті. Я до хлопців не мисливець, особливо до грудних, крику їх терпіти не можу, та й пахне від них гидко... До мене прошу водити дітей тоді, коли покличу... Ну, Сергію старшого віку, його можна і гостям показати. у кімнатах, я віддаю вам ще

Світлана ГУРУЛЬОВА,
м. Борзя,
Читинська область

Розумники та розумниці

Інтелектуальна гра за повістями А.С. Пушкіна у 6-му класі

Правила гри

Гра складається з трьох агонів (агон у перекладі з грецької означає “змагання”), під час яких із дев'яти агоністів у фінал вийдуть троє. За кожну правильну відповідь агоністові та учням з “теоретиків” вручається орден Шовкового Розумника. У грі 3 доріжки: зелена - 4 квадрати (на цій доріжці можна помилитися двічі), жовта - 3 квадрати (на ній можна помилитися лише один раз), червона - 2 квадрати (на цій доріжці помилятися не можна).

Судить змагання Високий ареопаг. У ролі теоретиків виступають уболівальники.

Перед тим, як агоністи почнуть змагатися, ведучий робить розіграш. Агоністи читають улюблені вірші Пушкіна. Високий ареопаг оцінює виразність читання.

Перший агон (на матеріалі повісті "Панянка-селянка")

Зелена доріжка

1. "Бачу, що ти сам пан", - сказала Ліза Берестову при зустрічі. - "Чому ж ти так думаєш?"

Що відповіла Ліза? ("І одягнений-то не так, і боїш інакше, і собаку-то кличеш не по-нашому".)

2. "Як тебе звуть, душа моя?" - Запитав Олексій. ( Акуліна.)

3. “На другий же день приступила вона до виконання свого плану, послала купити на базарі товстого полотна, синьої китайки та мідних ґудзиків, за допомогою Насті скроїла собі сорочку та сарафан, засадила за шиття всю дівочу, і надвечір все було готове. Ліза приміряла обнову і зізналася перед дзеркалом, що ніколи ще так мила сама собі не здавалася. Вона повторила свою роль, на ходу низько кланялася і кілька разів потім хитала головою, на кшталт глиняних котів, говорила селянською говіркою, сміялася, закриваючись рукавом, і заслужила повне схвалення Насті. Одне ускладнювало її...”

Що саме? ( "...Вона спробувала було пройти по двору боса, але дерн колов її ніжні ноги, а пісок і камінці здалися їй нестерпими".)

4. "Отже, вона йшла, задумавшись, по дорозі, осінній з обох боків високими деревами, як раптом прекрасна лягава собака загавкала на неї".

Покажіть реакцію Лізи. (“ Ліза злякалася та закричала”.)

Жовта доріжка

1. "...На третьому уроці Акуліна розбирала вже за складами..."

Яку книгу Олексій дав Акулін? ( "Наталя, боярська дочка".)

2. “Олексій був справді молодець.<...>Дивлячись, як він полював завжди перший, не розбираючи дороги, сусіди говорили...”

Згадайте, що ж казали сусіди? ( "...Що з нього ніколи не вийде путнього столоначальника".)

3. "...На другий день вранці Ліза не забарилася з'явитися в гай побачень: "Ти був, пане, вечір у наших панів? - сказала вона відразу Олексію. - Яка здалася тобі панночка?<...>Чи правда кажуть, ніби я на панночку схожа?””

Що відповів Олексій? ( “Яка дурниця! Вона перед тобою потвора”.)

Червона доріжка

1. “...Батько почав було представлення гостей, але раптом зупинився і поквапливо закусив собі губи... Ліза, його смаглява Ліза, набіла була по вуха, насурмлена пуще самої міс Жаксон; фальшиві локони, набагато світліші за власне її волосся, збиті були, як перука Людовіка XIV; рукави по-дурному стирчали як фіжми у Madame de Pompadour, а талія була перетягнута, як літери ікс, і всі діаманти її матері, ще не закладені в ломбарді, сяяли на її пальцях, шиї та вухах”.

Які дії були з боку батька? ( "Григорій Іванович згадав свою обіцянку і намагався не показати і виду здивування".)

2. “Кінь Муромського, який ніколи не бував на полюванні, злякався і поніс. Муромський, який проголосив себе чудовим вершником, дав їй волю...”

Що ж сталося з Муромським? ( “...Муромський не сидів. Впавши досить важко на мерзлу землю, лежав він, проклинаючи свою кучу кобилу...”)

Запитання теоретикам

1. Який епіграф взяв О.Пушкін до “Панянки-селянки”? ( "У всіх ти, Душенька, вбраннях хороша". Богданович.)

2. Без чого, на думку Жан-Поля, не існує людської величі? (Особливість характеру, самобутність.)

3. - Ну, Лизавета Григорівно, - сказала вона [Настя], входячи в кімнату, - бачила молодого Берестова; надивилася досить; цілий день були разом.

Як це? Розкажи, розкажи по порядку.

Будьте ласкаві: пішли ми - я, Анісся Єгорівна, Неніла, Дунька...

Добре знаю. Ну, потім?

Дозвольте, розкажу все по порядку.<...>Ось ми сіли за стіл, прикажчиця на першому місці, я біля неї... а дочки й надулися, та мені начхати на них...

Ах, Насте, як ти нудна з вічними своїми подробицями.

Та як же ви нетерплячі! Ну ось вийшли ми з-за столу... а сиділи ми години зо три, і обід був славний: тістечко бланманже синє, червоне і смугасте... Ось вийшли ми з-за столу і пішли в сад грати в...”

У що? ( У пальники.)

Другий агон (на матеріалі повісті “Завірюха”)

Зелена доріжка

1. Розкажіть, чим Марія Гаврилівна була зайнята напередодні втечі? ( “...Ув'язувала білизну та сукню, написала довгий листдо однієї чутливої ​​панянки, її подруги, інше до своїх батьків”.)

2. Після одужання Марія Гаврилівна ніколи не згадувала про Володимира. Через кілька місяців, знайшовши ім'я його серед тих, хто відзначився і важко поранених під Бородіном, вона зомліла, і боялися, щоб гарячка її не повернулася. Однак, слава Богу, непритомність у відсутності наслідки. Інша сум її відвідала...” ( "... Гаврило Миколайович помер, залишивши її спадкоємицею всього маєтку".)

3. "Я Вас люблю, - сказав Бурмін, - я Вас люблю пристрасно..."

Яка була відповідь Марії Гаврилівни? ( "Марія Гаврилівна почервоніла і нахилила голову ще нижче".)

4. Марія Гаврилівна вирізняла Бурміна. “При ньому звичайна задумливість її пожвавлювалася. Не можна було сказати, щоб вона з ним кокетувала; але поет, помітивши її поведінку, сказав би...”

Що сказав би поет? ( “Якщо це не кохання, то що ж?..”)

Жовта доріжка

1. Згадайте час, коли закінчилася війна 1812 року і Бурмін повернувся додому. Хто його зустрічав та як? (“ Жінки, російські жінки були тоді незрівнянні. Звичайна холодність їх зникла. Захват їх був справді чарівний, коли, зустрічаючи переможців, кричали вони: ура! І в повітря чепчики кидали”.)

2. Як ви думаєте, що “більш ніжності, приємнішої розмови, цікавішої блідості, більш перев'язаної руки, приваблювало Марію Гаврилівну в Бурміні? ( "...Мовчання молодого гусара найбільше підбурювало її цікавість і уяву".)

3. “Боже мій, Боже мій! - сказала Марія Гаврилівна, схопивши його руку, - то це були ви! І ви не впізнаєте мене?

Покажіть, що зробив Бурмін. ( "Бурмін зблід... і кинувся до її ніг...")

Червона доріжка

1. Згадайте, Володимир “один без кучера вирушив до Жадріно, куди через дві години мала приїхати й Марія Гаврилівна. Дорога була йому знайома, а їзди лише двадцять хвилин”. Що ж завадило йому доїхати до церкви? ( "Але ледве Володимир виїхав за околицю в поле, як піднявся вітер і стала така хуртовина, що він нічого не збагнув".)

2. У якому званні повернувся Бурмін із війни? ( Гусарський полковник.)

Запитання теоретикам

1. Як називається село, в якому Володимир та Марія Гаврилівна мали повінчатися? ( Жадріно.)

2. Які прислів'я та приказки зустрічаються у повісті? ( Бідність не порок; Жити не з багатством, а з людиною; Нареченого конем не об'їдеш.)

3. "...[Бурмін] здавався вдачі тихого і скромного, але поголос запевняла, що..."

У чому вона запевняла? ( "...Колись він був жахливим гульвісою...")

Повіса - юнак, який проводить час у легковажних витівках, у проказах, нероба.

4. Чим було нагороджено Бурміна під час війни? ( Георгій у петлиці.)

Третій агон (на матеріалі повісті "Постріл")

Зелена доріжка

1. Я [Сільвіо] спокійно (або неспокійно) насолоджувався моєю славою, як визначився до нас молодий чоловік багатого і знатного прізвища (не хочу називати його).<...>Я його зненавидів<...>почав шукати з ним сварки<...>Нарешті одного разу на балі у польського поміщика, бачачи його предметом уваги всіх жінок, і особливо самої господині... я сказав йому на вухо якусь пласку грубість”.

Якою була реакція молодого чоловіка? (Він спалахнув і дав Сільвіо ляпас.)

2. І ось дуель. Покажіть, що робив хлопець на дуелі. ( "Він стояв під пістолетом, вибираючи з кашкета стиглі черешні і випльовуючи кісточки, які долітали" до Сільвіо.)

3. Розкажіть про дії графа в останній дуелі. ( Граф витяг перший номер із кашкета. "Не розумію, що зі мною було і яким чином міг він мене до того примусити... але - я вистрілив і потрапив ось у цю картину".)

4. Згадайте слова Сільвіо, коли він побачив сум'яття свого суперника. ( “...Я задоволений: я бачив твоє сум'яття, твою боязкість...<...>Зраджу тобі твоїй совісті”.)

Жовта доріжка

1. “Життя армійського офіцера відоме. Вранці навчання, манеж...”

Що ж відрізняло Сільвіо від офіцерів? ( "Одна тільки людина належала нашому суспільству, не будучи військовим".)

2. “Ніхто не знав ні його статків, ні його доходів, і ніхто не наважувався про те його питати. У нього були книги, здебільшоговійськові та романи. Він охоче давав їх читати, ніколи не вимагаючи їх назад, проте ніколи не повертав господареві книги, ним зайнятої”.

Яка ж єдина розкіш була помітна в бідній мазанці, де жив Сільвіо? ( "Багате зібрання пістолетів було єдиною розкішшю...")

3. Розкажіть про влучність Сільвіо. ( “Бувало, побачить муху і кричить: Кузько, пістолет! Кузька і несе йому заряджений пістолет. Він хлоп, і втисне муху в стіну!)

Червона доріжка

1. Якось Сільвіо посварився з поручиком через те, що той нечесно грав у карти, “у розсіяності загнув зайвий кут”. "Офіцер ... схопивши зі столу мідний шандал, пустив його в Сільвіо, який ледве встиг відхилитися від удару". Наступного дня офіцери пішли до нього та знайшли його на подвір'ї. Що робив Сільвіо? ( "Ми пішли до Сільвіо і знайшли його на подвір'ї, що садить кулю на кулю в туза, приклеєного до воріт".)

2. Яку характеристику дає Сільвіо? ( “...Я звик бути першим... У наш час буяння було в моді: я був першим буяном по армії. Ми хвалилися пияцтвом: я перепив славного Бурцова, оспіваного Денисом Давидовим. Дуелі у нашому полку траплялися щохвилини... я на всіх бував чи свідком, чи дійовою особою”.)

Запитання теоретикам

1. Які рядки бере Пушкін для епіграфа до повісті "Постріл"? ( "Стрілялися ми". Баратинський. "Я присягнув застрелити його по праву дуелі (за ним залишився ще мій постріл)". Вечір на бівуак.)

2. Чим займався Бєлкін у бідному селі Н**, коли вийшов у відставку? ( “Займаючись господарством, я не переставав тихенько зітхати про колишнє моє галасливе і безтурботне життя<...>Небагато книжок, знайдених мною під шафами і в коморі, були висловлені мною напам'ять. Всі казки, які могла тільки запам'ятати ключниця Кирилівна, були мені переказані; пісні баб наводили на мене тугу. Взявся було за непідсолоджену наливку, але від неї боліла... голова...”)

3. Яка подія із життя А.С. Пушкіна послужило основою для сюжету повісті "Постріл"? ( Його дуель у 1922 році в Кишиневі із Зубовим.)

4. Лакей ввів Бєлкіна до графського кабінету. “Тим часом я почав ходити туди й сюди, оглядаючи книги та картини. У картинах я не знавець, але одна привернула мою увагу. Вона зображала якийсь вид зі Швейцарії, але вразила мене в ній не живопис, бо...”

Що ж вразило Бєлкіна? ( "...Картина була прострілена двома кулями, всадженими одна на одну".)

Лизавета Григорівна пішла до своєї кімнати і покликала Настю. Обидві довго міркували про завтрашнє відвідування. Що подумає Олексій, якщо дізнається у вихованій панянку свою Акуліну? Яка думка матиме він про її поведінку та правила, про її розсудливість? З іншого боку Лізі дуже хотілося бачити, яке враження справило б на нього таке несподіване побачення... Раптом майнула їй думка. Вона відразу передала її Насті; обидві зраділи їй як знахідці, і поклали її обов'язково.

На другий день за сніданком Григорій Іванович запитав у доньки, чи має вона намір сховатися від Берестових. «Тато, - відповіла Ліза, - я прийму їх, якщо це вам завгодно, тільки з умовлянням: як би я перед ними не з'явилася, що б я не зробила, ви лаяти мене не будете і не дасте ніякого знака здивування чи невдоволення». - «Знову якісь прокази! - Сміючись, сказав Григорій Іванович. - Ну, добре, добре; згоден, роби, що хочеш, чорноока моя пустуна». З цим словом він поцілував її в лоб і Ліза побігла готуватися.

О другій годині рівно коляска домашньої роботи, запряжена шістьма кіньми, в'їхала надвір і покотилася біля густозеленого дернового кола. Старий Берестов зійшов на ганок за допомогою двох ліврейних лакеїв Муромського. Слідом за ним син його приїхав верхи і разом з ним увійшов до їдальні, де стіл був уже накритий. Муромський прийняв своїх сусідів якнайкраще, запропонував їм оглянути перед обідом сад і звіринець, і повів по доріжках, ретельно виметених і посипаних піском. Старий Берестов внутрішньо шкодував про втрачену працю і час на такі непотрібні забаганки, але мовчав з ввічливості. Син його не поділяв ні невдоволення розважливого поміщика, ні захоплення самолюбного англомана; він з нетерпінням чекав появи хазяйської дочки, про яку багато чув, і хоча серце його, як нам відомо, було вже зайняте, але молода красуня завжди мала право на його уяву.

Повернувшись у вітальню, вони посідали втрьох: старі люди згадали колишній час і анекдоти своєї служби, а Олексій розмірковував про те, яку роль відіграватиме в присутності Лізи. Він вирішив, що холодна розсіяність принаймні пристойніша і внаслідок цього приготувався. Двері відчинилися, він повернув голову з такою байдужістю, з такою гордою недбалістю, що серце найзапеклішої кокетки неодмінно мало б здригнутися. На нещастя, замість Лізи, увійшла стара місЖаксон, набіла, затягнута, з потупленими очима і з маленьким кніксом, і прекрасний військовий рух Олексієво зник у туні. Не встиг він знову зібратися з силами, як двері знову відчинилися, і цього разу ввійшла Ліза. Усі встали; батько почав уявити гостей, але раптом зупинився і поквапливо закусив собі губи... Ліза, його смаглява Ліза, набіла була по вуха, насурмлена дужче міс Жаксон; фальшиві локони, набагато світліші за власне її волосся, збиті були, як перука Людовіка XIV; рукави à l'imbécile стирчали як фіжми у Madame de Pompadour; талія була перетягнута, як літера ікс, і всі діаманти її матері, ще не закладені в ломбарді, сяяли на її пальцях, шиї та вухах. Олексій не міг дізнатися свою Акуліну в цій Батько його підійшов до її ручки, і він з досадою пішов йому, коли доторкнувся до її біленьких пальчиків, йому здалося, що вони тремтіли, і встиг помітити ніжку, з наміром виставлену і взуту з усіляким кокетством. Це помирило його дещо з рештою її вбрання... Щодо білил і до сурми, то в простоті свого серця, зізнатися, він їх з першого погляду не помітив, та й після не підозрював... Григорій Іванович згадав свою обіцянку і намагався не показати й виду. здивування, але витівка його дочки здавалася йому такою кумедною, що він ледве міг утриматися, не до сміху було манірній англійці, вона здогадувалася, що сурма і білила були викрадені з її комода, і червоний рум'янець досади пробивався крізь штучну білизну.

Вона кидала полум'яні погляди на молоду пустунку, яка, відкладаючи до іншого часу всякі пояснення, вдавала, ніби їх не помічає.

Сіли за стіл. Олексій продовжував грати роль розсіяного та задумливого. Ліза манила, говорила крізь зуби, на розспів, і тільки по-французьки. Батько щохвилини задивлявся на неї, не розуміючи її мети, але знаходячи все це дуже кумедно. Англійка шаленіла і мовчала. Один Іван Петрович був як удома: їв за двох, пив у свою міру, сміявся своєму сміху і час від часу дружелюбніше розмовляв і реготав.

Нарешті встали зі столу; гості поїхали, і Григорій Іванович дав волю сміху та запитанням: «Що тобі надумалося дурити їх? - Запитав він Лізу. - Чи знаєш що? Беліли право тобі пристали; не входжу в таємниці жіночого туалету, але на твоєму місці я став би білитися; Вочевидь не надто, а злегка». Ліза була в захопленні від успіху своєї вигадки. Вона обійняла батька, обіцяла йому подумати про його пораду, і побігла умилостивляти роздратовану міс Жаксон, яка насилу погодилася відімкнути їй свої двері і вислухати її виправдання. Лізі було соромно здатися перед незнайомцями такою чернавкою; вона не сміла просити... вона була впевнена, що добра, мила міс Жаксон простить їй... і інше, і інше. Міс Жаксон, переконавшись, що Ліза не думала підняти її насміх, заспокоїлася, поцілувала Лізу і в запоруку примирення подарувала їй баночку англійських білил, яку Ліза і прийняла з виявом щирої подяки.

Читач здогадається, що другого дня вранці Ліза не забарилася з'явитися в гаю побачень. «Ти був, пане, вечір у наших панів? - сказала вона відразу Олексію; - Яка здалася тобі панночка?» Олексій відповів, що він її не помітив. "Шкода", - заперечила Ліза. – «А чому ж? - запитав Олексій. - «А тому, що я хотіла б запитати тебе, чи правда, кажуть...» - «Що ж кажуть?» - «Чи правда, кажуть, ніби я на панянку схожа?» - «Яка нісенітниця! вона перед тобою виродком виродком». - «Ах, пане, гріх тобі це говорити; панночка наша така біленька, така чепуруха! Куди мені з нею рівнятися! Олексій божився їй, що вона краща за всіляких біленьких панночок, і щоб заспокоїти її зовсім, почав описувати її пані такими смішними рисами, що Ліза реготала від душі. "Але ж, - сказала вона зітхнувши, - хоч панночка, може, й смішна, все ж таки я перед нею дура безграмотна". – «І! - сказав Олексій, - є про що журитися! Та коли хочеш, я зараз вивчу тебе грамоті». - «А справді, - сказала Ліза, - чи не спробувати і справді?» - «Дозволь, люба; почнемо хоч зараз». Вони сіли. Олексій вийняв з кишені олівець та записник, і Акуліна вивчилася азбуці напрочуд скоро. Олексій не міг надивитись її тямущості. Наступного ранку вона захотіла спробувати і писати; спочатку олівець не слухався її, але за кілька хвилин вона й вимальовувати літери стала досить чимало. Що за диво! – казав Олексій. - Так у нас вчення йде швидше, ніж за ланкастерською системою». Насправді, на третьому уроці Акуліна розбирала вже за складами. боярську дочку», перериваючи читання зауваженнями, яких Олексій істинно був здивований, і круглий аркуш виснажувала афоризмами, обраними з тієї ж повісті.

Минув тиждень, і між ними завелося листування. Поштова контора була заснована в дуплі старого дуба. Настя потай виправляла посаду листоноші. Туди приносив Олексій великим почерком написані листи, і там же знаходив на синьому простому папері каракульки своєї люб'язної. Акуліна мабуть звикала до кращого складу промов, і її розум помітно розвивався і утворювався.

Тим часом, недавнє знайомство між Іваном Петровичем Берестовим і Григорієм Івановичем Муромським більше і більше зміцнювалося і невдовзі перетворилося на дружбу, ось з яких обставин: Муромський нерідко думав у тому, що після смерті Івана Петровича його маєток перейде до рук Олексію Івановичу; що в такому разі Олексій Іванович буде один із найбагатших поміщиків тієї губернії, і що немає йому жодної причини не одружуватися з Лізою. Старий же Берестов, зі свого боку, хоч і визнавав у своєму сусіді деяке божевілля (або, за його висловом, англійську дурість), проте не заперечував у ньому і багатьох відмінних достоїнств, наприклад: рідкісної оборотності; Григорій Іванович був близький родич графу Пронському, людині знатній і сильній; граф міг бути дуже корисний Олексію, а Муромський (так думав Іван Петрович), ймовірно, зрадіє нагоді видати свою дочку вигідним чином. Старі до того часу обмірковували все це кожен про себе, що нарешті один з одним і переговорили, обнялися, обіцяли справу добряче обробити, і заходилися про нього клопотати кожен зі свого боку. Муромський мав труднощі: умовити свою Бетсі познайомитися коротше з Олексієм, якого не бачила вона з найвизначнішого обіду. Здавалося, вони один одному не дуже подобалися; принаймні Олексій уже не повертався до Прілучіно, а Ліза йшла до своєї кімнати щоразу, як Іван Петрович удостоїв їх своїм відвідуванням. Але, думав Григорій Іванович, якщо Олексій буде в мене щодня, то Бетсі повинна буде закохатися в нього. Це гаразд речей. Час все налагодить.

Якщо при послідовне підпорядкуванняпоруч виявляться спілкищоі якщо щоі коли, так щоі хочата ін., то кома між спілками ставиться. Кома не ставиться в тому випадку, якщо далі йде друга частина спілки-тоабо так.

Наприклад:

Вночі темно так, що, скільки не намагайся, не розглянеш і своїх пальців.

Методичний прийом: підрядне реченняможна опустити:

Вночі темно так, що не розглянеш і своїх пальців.

[... глаг.], (що, (скільки не...),...).

Я чекав її розповіді і мовчав, боячись, що якщо спитаю її про щось, то вона знову відвернеться вбік.

Методичний прийом: додаткову пропозицію опустити не можна:

Я чекав її розповіді і мовчав, боячись, що вона знову відвернеться вбік.

[... глаг.], (що (якщо...), то...).

2. Однорідні придаткові можуть мати при собі союзи, перед якими коми ставляться так само, як при однорідних членів,

наприклад:

Видно було, як пташка співає на сучці і кожна пір'їнка тремтить від її зусилля.

[... ], (як…) та (…).

3.Якщо дві головні пропозиції мають при собі одне загальне підрядне і пов'язані між собою сполучними спілкамиІ, АБО, АБО, то кома між ними не ставиться.

Кричали треті півні і зоря починала займатися, коли він поїхав.

[... ] та [... ], (коли…)

ПЕРВИННЕ ЗАКРІПЛЕННЯ

1.Розглянути в підручнику вправу № 200,

2. Визначити вид підпорядкування № 201(I)

самоперевірка:

1 – послідовне

2 – паралельне

3 – однорідне

4 – однорідне

5 – послідовне

6 – послідовне

НАСТУПНЕ ЗАКРІПЛЕННЯ

Тренувальні вправиз наступною самоперевіркою.

Вправа 1.

.

Зараз мільйони людей слухають радіо включають телевізори беруть до рук газети щоб довідатися про все ніж живе наша країна наша планета.

Для того щоб розуміти все, що відбувається в навколишньому світі для того, щоб і нас розуміли ті з ким ми спілкуємося, ми повинні добре володіти сучасною російською мовою. Однак нема чого заплющувати очі на те, що дуже часто ми говоримо недбало і пишемо абияк. Якщо наша мова незрозуміла співрозмовнику, як легко наші слова можуть бути перетлумачені на інший лад! Від того чи точно висловлюємо свою думку чи вільно володіємо мовою залежить чи будемо правильно зрозумілі.

Вправа 2.

.

На полі де цвіло жито і кричали перепела тепер блукали поплутані коні.

І скільки б я тут не передумав і скільки б я не стояв перед мрією, я полонений твоїм. зеленим шумомтвою статтю російською красою.

Тут Чичиков згадав що якщо приятель запрошує до себе в село за 15 верст, то до неї є вірних тридцять.

Незважаючи на те, що ворог не тільки не зменшив вогню, а все посилював його біглим у лісі здавалося, що настала повна тиша.

Поки я оглядав околиці намету були розставлені та вечеря приготовлена.

А коли спалахувала блискавка і хмари вимальовувалися тонкою стривоженою купою тіней на полі від краю до краю лягав широкий золотаво-червоний вогонь і колосся бігло, схиливши голови, мов перелякане стадо.

Вправа 3.

а) Навесні іволга з'являється пізно коли гаї вже одягнені листям і всі лісові співачі птахи давно прилетіли.

б) Коли стихне військова негода і величезна перемога осяє димні руїни світу і відновиться биття життя в його перебитих артеріях, кращі площі наших міст будуть прикрашені пам'ятниками безсмертними.

Вправа 4.

Розставити розділові знаки, знайти пропозиції з кількома підрядними, визначити вид підпорядкування.

Дівчина з такою радістю бігала доріжками та стежками так уважно оглядала всі місця наче провела тут своє дитинство.

На другий день вона попросила повести її в поле, яке було недалеко від села і до якого примикав невеликий ліс. Юнак не міг не спитати її, чи не була вона колись раніше в цьому селі. Вона змішавшись відповідала що вона тут уперше та що проїжджаючи повз вона милувалася цими місцями тому-то й хоче їх бачити. Юнак замовк, хоча відповідь його не задовольнила і повів її в поле.

Лист самоперевірки

Вправа 1.

Розставити розділові знаки, знайти пропозиції з кількома підрядними, визначити вид підпорядкування.

Зараз мільйони людей слухають радіо, включають телевізори, беруть до рук газети, щоб дізнатися про все, чим живе наша країна, наша планета. (Послід.)

Для того, щоб розуміти все, що відбувається в навколишньому світі, для того, щоб і нас розуміли ті, з ким ми спілкуємося, ми повинні добре володіти сучасною російською мовою. (комбінір.: паралельне і послід.) Однак нема чого заплющувати очі на те, що дуже часто ми говоримо недбало і пишемо абияк. Якщо наша мова незрозуміла співрозмовнику, як легко наші слова можуть бути перетлумачені на інший лад! Від того, чи точно висловлюємо свою думку, чи вільно володіємо промовою, залежить, чи будемо ми правильно зрозумілі. (парал.)

Вправа 2.

Розставити розділові знаки, пояснити їх постановку.

На полі, де цвіло жито і кричали перепела, тепер блукали поплутані коні. (однорідний. з одиночним союзом)

І скільки б я тут не передумав, і скільки б я стояв перед мрією, я полонений твоїм зеленим шумом, твоєю статтею, російською красою. (однорідний з союзом, що повторюється)

Тут Чичиков згадав, що й приятель запрошує себе у село за 15 верст, то до неї є вірних тридцять. (послед., збіг спілок за наявності другої частини якщо – то)

Незважаючи на те, що ворог не тільки не зменшив вогню, а все посилював його, бігли в лісі здавалося, що настала повна тиша. ( складовий союз незважаючи на те що стоїть на початку пропозиції)

Поки я оглядав околицю, намети були розставлені та вечеря приготовлена. (загальне підрядне при двох головних)

А коли спалахувала блискавка і хмари вимальовувалися тонкою стривоженою купою тіней, на полі від краю до краю лягав широкий золотаво-червоний вогонь і колосся бігло, схиливши голови, мов перелякане стадо. (загальні придаткові у двох головних при однорідному підпорядкуванніз одиночним союзом І)

Вправа 3.

Скласти схеми, сприйнявши речення на слух.

а) Весною іволга з'являється пізно, коли гаї вже одягнені листям і всі лісові співачі птахи давно прилетіли.

[... ], (коли і (…)

б) Коли стихне військова негода, і величезна перемога осяє димні руїни світу, і відновиться биття життя в його перебитих артеріях, найкращі площі наших міст будуть прикрашені пам'ятниками безсмертними.

(Коли…), і (…), і (…), [... ]

Вправа 4.

Розставити розділові знаки, знайти пропозиції з кількома підрядними, визначити вид підпорядкування.

Дівчина з такою радістю бігала доріжками та стежками, так уважно оглядала всі місця, ніби провела тут своє дитинство.

На другий день вона попросила повести її в поле, яке було неподалік села і до якого примикав невеликий ліс (однорідне). Юнак не міг не спитати її, чи не була вона колись раніше в цьому селі. Вона, змішавшись, відповідала, що вона тут вперше і що, проїжджаючи повз, вона милувалася цими місцями, тому й хоче їх бачити. (комбіноване з однорідним і послідовним.) Юнак замовк, хоча відповідь його не задовольнив, і повів її в поле.

ПОВЕРНКОВІ І КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ

1. Виконати за підручником С.Г. Бархударова вправи для поточного контролювикладачем:

№№ 202, 203, 204, 182

2.Виконати завдання контрольної роботи.

1. Зробити синонімічну заміну простої пропозиціїз відокремленими членамискладнопідрядною пропозицією. Записати пропозицію, вказати вид підрядних, вид підпорядкування.

Увійшовши до кімнати, я побачив брата, що приїхав із міста.

2.Вказати тип підпорядкування у реченнях:

1.Чим більше людейзнає, тим сильніше він бачить поезію землі там, де її ніколи не знайде людина, що має убогі знання.

2.Праця складає найміцніший і найнадійніший зв'язок між людиною, яка працює, і тим суспільством, на користь якого спрямована ця праця.

3.Уважно прочитавши все написане Пришвіним, переконуєшся, що він не встиг розповісти нам і сотій долі того, що чудово бачив і знав.

4.Якщо ви будете вивчати російську мову, пристрасно любити її, то вам відкриється світ безмежних можливостей, Бо безмежні скарби російської.

5.Легко працювати, коли знаєш, що працю твою цінують.

6.Якби природа могла відчувати подяку до людини за те, що вона проникла в її життя і оспівала її, то перш за все ця подяка випала б на долю Михайла Пришвіна.

3.У якому реченні допущена пунктуаційна помилка? Записати пропозицію без помилок.

1. Коли ми готували матеріали експедиції, начальник загону домовлявся з провідниками.

2.Чути було, як над полем співав жайворонок і як вдалині кукувала зозуля.

3.Я чекав її розповіді і мовчав, боячись, що якщо я спитаю її про щось, вона знову відвернеться убік.

4.Для того щоб правдиво зіграти будь-яку роль, перш за все потрібно знайти зерно художнього образу.

5.Особливо мені подобається нічний спів солов'я, коли над головою світять зірки і все в лісі замовкає.

6.На запитання Дерсу пояснював, що якщо в тиху погоду туман піднімається догори, неодмінно треба чекати затяжного дощу.

4.Списати пропозиції, розставити розділові знаки.

1. Вміння сказати саме те, що потрібно і саме так щоб нас слухали і розуміли є без сумніву велике вміння, яке дається дуже небагатьом і яким ніхто не має права нехтувати.

2. Я накинув на плечі шинель, бо незважаючи на теплий день, озяб від холоду і втоми і пішов шукати машину.