Я пам'ятаю твій схід знайоме світило. Аналіз вірша Олександра Пушкіна «Рідіє хмар летюча гряда»

«Рідіє хмар летюча гряда» Пушкін

Аналіз твору – тема, ідея, жанр, сюжет, композиція, герої, проблематика та інші питання розкрито у цій статті.

Історія створення

Вірш «Рідіє хмар летюча гряда» написаний у маєтку братів Давидових Кам'янці (сьогодні Черкаська область). Пушкін приїхав туди у листопаді 1820 року на запрошення генерала Н.Н.Раевского, героя 1812 року та брата Давидових. На березі річки Тясмин у Кам'янці Пушкін написав вірш - спогад про першу подорож з Раєвськими в період південного заслання.

Коли в Катеринославі поет на початку літа 1820 р. сильно застудився, Раївський, що проїжджав на Кавказ, умовив Інзова (начальника Пушкіна по службі) відпустити його для лікування на Кавказ.

на зворотним шляхомна три тижні зупинилися у Гурзуфі. Про перебування там Пушкін невдовзі написав братові як «найщасливіших хвилинах життя». Але 21-річний Пушкін приховав від брата свою закоханість у 15-річну Марію Раєвську. Очевидно, сестри Раєвські розповідали Пушкіну про те, що в Україні, де вони виросли, Венеру іноді називають «зіркою Марії».

Через кілька років Олександр Бестужев у листі до Пушкіна запитує дозволу надрукувати вірш в альманасі. Полярна зірка». Пушкін погоджується, але просить не друкувати три останніх вірша, у яких зашифровано ім'я тієї, кому присвячено його твір!

Бестужев не виконав волі поета. Пушкін писав йому 1824 р.: «Уяви мій розпач, коли побачив їх надрукованими - журнал може потрапити до її руки. Що ж вона подумає?.. Зізнаюся, однією думкою цієї жінки дорожу я більше, ніж думками всіх журналів у світі та всієї нашої публіки».

На той час юнацький роман Пушкіна та Марії Раєвської став для них обох лише милим. далеким спогадом. Марія була заручена з молодим генералом, князем Сергієм Волконським.

Літературний напрямок, жанр

Вірш «Рідіє хмар летюча гряда»- Романтична елегія. Зірка, висхідна над «зів'ялими рівнинами» і над стрімкими берегами річки Кам'янки, навіває спогади про кращий час і місце, про мирну країну, «де все для серця мило». Романтичний пейзаж викликає у пам'яті образ «юної діви», яка стала причиною «серцевої думи» ліричного героя.

В одному автографі вірш названо «Таврійська зірка», в іншому, разом з декількома іншими віршами – «Епіграма у смаку давніх».

Тема, основна думка та композиція

Вірш складається з 16 рядків і 3 майже рівних за довжиною речень. Кожна пропозиція - окрема картинка та нова думка. Усі вони об'єднані образом вечірньої зірки, яку ліричний геройспостерігає тоді і тепер - « знайоме світило». До неї звертається ліричний герой.

Перша частина - похмурий осінній пейзаж, в якому вгадуються береги річки Тясмин Друга частина – це кримський пейзаж-спогад. Третя частина визначає стан закоханості ліричного героя і натякає на особистість коханої.

Тема вірша - світла печаль про минулого кохання. Основна думка: все, що було у житті, залишається частиною особистості. Природа як божественне началопробуджує спогади та відроджує до життя.

Розмір та римування

Вірш написаний шестистопним ямбом з безліччю піріхіїв. Мова плавна, близька до розмовної. Чоловіча та жіноча рими чергуються. Перша рима чоловіча, що трапляється рідко. Рифмовка парна. Загалом у вірші 8 двовіршів.

Стежки та образи

Вірш будується на розгорнутому уособленні. Ліричний герой звертається до вечірньої зірки (Венері), яка стає свідком його щасливих днівта її почуттів. Зірка - посередник між ліричним героєм та його коханою, «дєвою юною». Венера, «зірка Марії» - тезка коханої. Дивлячись на зірку, ліричний герой згадує діву.

Уособлення роблять природу живою та відчуваючою: дрімуча затока, дрімає мирт, світло зірки розбудило думи. Одухотворюють природу метафоричні епітети: зірка сумна, стрункі тополі, ніжний мирт.

У вірші є метафори летюча гряда хмар, промінь осеребрив рівнини, солодко шумлять хвилі. Ці образи роблять пейзаж романтичним, як і епітети. чорних скель вершини, небесна висота, мирна країна, полуденні хвилі, серцева дума, діва юна.

Старослов'янізм у метафорі над морем я тягнув задумливу лінь дає можливість у високому стилі повідомити про звичайні заняття ліричного героя на півдні: прогулянки, роздуми та ледарство.

Метонімія зів'ялі рівнинивизначає час, що відбувається. Вірш описує один час доби, але різні місця (Кам'янку та Гурзуф) та різні часироку (осінь та літо). Час доби – вечір, момент сходу Венери. Саме вона пробуджує спогади про кохання.

Пейзажна лірика допомагає наочно побачити картину природи, але в той же час зрозуміти ліричного героя, як, наприклад, можна побачити в одному з творів А. С. Пушкіна, якщо провести аналіз вірша «Рідіє хмар летюча гряда...». Настрій і гармонує з навколишнім світом, ліричний герой перебуває в тому стані, коли все навколо цвіте, радіє чудовій порі року. Але буває так, що у вірші протиставляються стану душі та природи.

Історія

Аналіз вірша "Рідіє хмар летюча гряда" необхідно розпочати зі згадування історії його створення. Коли Пушкін перебував у маєтку братів Давидових, 1820 року, він написав цей твір.

Написанню вірша передувало знайомство юного 21-річного поета з 15-річною Він зустрів її, коли гостював у Гурзуфі.

Через роки юнацьке захоплення здавалося молодим, милим та далеким спогадом. Кожен пішов своєю дорогою. Але коли Пушкіну написав Олександр Бестужев з проханням про розміщення вірша у журналі, поет попросив не друкувати останні рядки, адже у них було зашифровано послання. Однак Бестужев не послухав і розмістив твір повністю, чому Пушкін був у розпачі, як написав у листі до свого друга.

Основна думка, жанр та композиція

Тема вірша захована в словах "сумний", "дрімаючий", "ніжний", "серцевий", що говорить про світлу печаль минулої любові. Природа тільки допомагає ніжні почуття, пробуджувати їх, викликаючи тільки позитивні емоції. На основі цих слів можна побачити головну темута закладену думку.

Аналіз вірша "Рідіє хмар летюча гряда" показує, що твір складається з 16 рядків, де кожна пропозиція - це нова картинка та думка.

Вірш поділено на три частини, на три стани душі:

• перша частина - похмурий пейзаж, коли герой перебував у сумному стані і ще не зустрів кохання;
• друга частина – спогади;
• третина - стан закоханості та звернення до своєї коханої.

Перебуваючи в юнацькому віці, Пушкін написав "Рідіє хмар летюча гряда". Аналіз вірша дозволяє визначити жанр твору як романтичну елегіюКоли поет дивився на пейзаж, який викликав у нього в пам'яті образ юної особи, і той час і місце, "де все для серця мило", яке він провів на березі річки Кам'янки.

Плавна мова, чоловіча та жіноча рими, вісім двовіршів – і все це написано шестистопним ямбом.

Цікаво, що вірш мало кілька назв: "Таврійська зірка", "Епіграма у смаку давніх" - але так і залишилося без назви, за основу якої були взяті перші рядки.

"Рідіє хмар летюча гряда": аналіз вірша, стежки

Гармонія з природою - це стан ліричного героя, він дивиться на пейзаж і бачить образ коханої, отже, поет використовував у творі уособлення, порівнюючи зірку з дівчиною. Використання уособлення робить природу живою і чуттєвою, вона ніби розуміє героя і навіває прекрасні спогади минулої миті. Через використаний прийом не створюється відчуття якоїсь втраченості, немає смутку, печалі, а лише світлий спогад, який був у кожного, і, як ліричний герой, він згадує цей час із посмішкою.

Аналіз вірша "Рідіє хмар летюча гряда" допомагає побачити й інші стежки, такі як епітети (небесна висота, сумна зірка, чорних скель вершини), метафори (промінь осеребрив рівнини), старослов'янізм (над морем я тяг) і метонімія (уя).

Рідіє хмар летюча гряда;
Зірка сумна, Вечірня зірка,
Твій промінь осеребрив зів'ялі рівнини,
І дрімуча затока, і чорних скель вершини;
Люблю твоє слабке світло в небесній висоті:
Він думи розбудив, що заснули в мені.
Я пам'ятаю твій схід, знайоме світило,
Над мирною країною, де все для серця мило,
Де стрункі тополи в долинах піднеслися,
Де дрімає ніжний мирт і темний кипарис,
І солодко шумлять полуденні хвилі.
Там колись у горах, серцевої думи повний,
Над морем я тягнув задумливу лінь,
Коли на хатини сходила ночі тінь.
І діва юна у темряві тебе шукала
І ім'ям своїм подругам називала.

З.Які спогади пробудили у поеті чудові та таємничі картини природи?

О 8.Назвіть засіб художньої образотворчості, до якого вдається поет у першому рядку вірша (« хмар летюча гряда»).

О 9.Яким розміром написано пушкінське вірш?

В 10.Вкажіть прийом посилення виразності вірша, заснований на схожості початкового звучання рядків:

Де стрункі тополи в долинах піднеслися,
Де спить ніжний мирт і темний кипарис.

ОБ 11.Як називається художній образ, що несе в собі багатозначний змісті що стає своєрідною поетичною «емблемою» («зірка сумна, вечірня зірка»)?

О 12.Вкажіть назву стилістичного прийому, що посилює виразність поетичної мови та заснованого на сусідстві однакових приголосних звуків (« волочив задумливу лінощі»)

З 1.Як передано у вірші переживання ліричного героя?

С2. Які твори російської лірики тематично перегукуються з цим віршем? Свою відповідь обґрунтуйте.

О 8. метафора

В 10. анафора, повтор

ОБ 11. символ

О 12. алітерація, звукопис.

У полі чистому сріблиться
У полі чистому сріблиться
Сніг хвилястий і рябий,
Світить місяць, трійка мчить
Дорогою стовпової.

Співай: у години дорожньої нудьги,
На дорозі, у темряві нічний
Солодкі мені рідні звуки,
Звуки пісні завзятої.

Співай, ямщик! Я мовчки, жадібно
Слухатиму голос твій.
Місяць ясний світить холодно,
Сумний вітру далеке виття.

Співай: «Промінчик, лучина,
Що ж не світло гориш?

А.С.Пушкін

О 8. Як в літературному творіназивається різновид опису, за допомогою якого автор створює поетичну картину російської зими:

У полі чистому сріблиться
Сніг хвилястий і рябий,
Світить місяць, трійка мчить
Дорогою стовпової.

………………….

Місяць ясний світить холодно,
Сумний вітру далеке виття.

О 9.Друга, третя та четверта (незавершена) строфи вірша А.С.Пушкіна починаються зі слова «спій». Як називається подібний художній прийом?

В 10.Вкажіть термін, яким у літературознавстві називають стилістичний прийом, що полягає у повторенні однорідних приголосних звуків у віршованій строфі.

ОБ 11. З тексту вірша А.С.Пушкіна « У полі чистому срібляться…» випишіть дві прислівники, що визначають, як саме поет прислухається до співу ямщика.

О 12.як називається засіб художньої виразності, що у вірші А.С.Пушкина «У полі чистому срібляться…»( «у полі чистому», «пісня зайва», «місяць ясна»), і що дозволяє говорити про зв'язок цього твору з традиціями російського фольклору.

С3.Назвіть основні теми та мотиви вірша «У полі чистому срібляться…».

С4. Чому у творчості А.С.Пушкина нерідко виникає образ дороги, й у яких творах російської літератури також звучить тема вибору життєвого шляху?

Відповіді:

О 9. анафора, єдинопочаття

В 10. алітерація, звукопис

ОБ 11. мовчки, жадібно

О 12. постійні епітети, стійкі фольклорні поєднання

«Осінь»

Звична російська природа тут побачена подвійним зором. З одного боку, вона поетизується, описується поетично-високим складом; звідси “пишні” епітети (“Люблю я пишне природи в'янення, // У багрець і золото одягнені ліси”), уособлення (осінь – нелюба дитина; див. характеристику Тетяни в “Євгенії Онєгіні”), розгорнуті порівняння (осінь – сухотлива діва, VI строфа). З іншого боку, вірш відрізняється предметною конкретністю у зображенні мінливої ​​природи:

Ох, літо червоне! Любив би я тебе,
Коли б не спека, та пил, та комарі, та мухи –

у ньому підкреслюється органічний зв'язокприроди з повсякденним побутом:

І з кожної осені я розквітаю знову;
Моєму здоров'ю корисний російський холод;
До звичок буття знову відчуваю кохання:
Через деякий час злітає сон, часом приходить голод.

В "Осіні" "високий" стиль гармонійно поєднується з "низьким"(“Я знову життя сповнений” – тут тон підвищений, поетичний; і відразу різкий хід “вниз”: “...такий мій організм // (Дозвольте мені пробачити непотрібний прозаїзм)”;) повсякденне і буденне прекрасно вживаються (в одному рядку ) Таке життя, таке і вірш У поезії на той час звичне алегоричне розуміння осені як гіркого результату життя (див. “Осінь” Є.А. Баратинського). , збагаченим тонкими та різноманітними смисловими відтінками. Так, восени відзначені, з одного боку, болючість і відчуженість, з іншого – ошатність і святковість. Осінь описується як прикордонний стан природи між життям і смертю, як час задуму і меланхолії, як пора бадьорості і здоров'я, молодості і щастя. І ось несподіванка: чи не вперше у світовій поезії вказано на фізіологічний зв'язок природи та творчості.

«Знову я відвідав…»

Знову я відвідав

Той куточок землі, де я провів

Вигнанцем два роки непомітних.

Вже десять років пішло з того часу - і багато

Змінилося в житті для мене,

І сам, покірний загальному закону,

Змінився я – але тут знову

Минувшее мене обіймає жваво,

І, здається, вечір ще блукав

Я у цих гаях.

Ось опальний будиночок,

Де я жив з бідною нянею моєю.

Вже старенької немає – вже за стіною

Не чую я кроків її важких,

Ні копіткого її дозору.

Ось горб лісистий, над яким часто

Я сидів нерухомий - і дивився

На озеро, згадуючи з сумом

Інші береги, інші хвилі...

Між нив златих та пажитів зелених

Воно синяве стелиться широко;

Через його невідомі води

Пливе рибалка і тягне за собою

Убогий невід. По брегах пологим

Розсіяні села - там за ними

Скривився млин, насилу крила

Повертаючи при вітрі...

На кордоні

Володінь дідівських, на місці тому,

Де в гору піднімається дорога,

Порита дощами, три сосни

Стоять - одна віддалік, дві інші

Друг до дружки близько,- тут, коли їх повз

Я проїжджав верхом у світлі місячному,

Знайомим шумом шарудіння їх вершин

Мене привітав. Тією дорогою

Тепер я поїхав, і перед собою

Побачив їх знову. Вони все ті ж,

Все той же їх, знайомий юшку шурхіт -

Але біля коріння їх застарілих

(Де колись все було порожньо, голо)

Тепер молодий гай розрісся,

Зелена сім'я; кущі тісняться

Під покровом їх як діти. А вдалині

Коштує один похмурий їхній товариш

Як старий холостяк, і навколо нього

Як і раніше, все порожньо.

Привіт, плем'я

Молоде, незнайоме! не я

Побачу твій могутній пізній вік,

Коли переростеш моїх знайомих

І старий розділ їх засліниш

Від очей перехожого. Але нехай мій онук

Почує ваш привітний шум, коли,

З приятельської бесіди повертаючись,

Веселих і приємних думок сповнений,

Пройде він повз вас у темряві ночі

І про мене згадає.

Твір завершено Михайлівському 26 вересня 1835 року. Творчість Пушкіна розвивалося у бік реалізму. Цим пояснюється точність та простота деталей пейзажу.

В основі вірша "Знову я відвідав" - роздуми про сенс буття. Образ Часу як філософської категорії допомагає поетові передати ці роздуми. Перед нами минуле, сьогодення та майбутнє. Життя, на думку поета, є “зчеплення” трьох часів, єдине ціле під загальною назвою Вічність, яка існує незалежно від людини, від її волі. І ліричний герой вірша “підкорений загальному закону”. Так виявляється у поета християнський погляд життя і смерть. Все у світі розумно, цілісно. Вічна і людина, якщо потрапляє до ритму законів Буття. Думка про “вічну розумного життя” втілює художній образ дерева, листя. Ми всі люди, як листя на деревах. Листя опадає, а дерево залишається. Навесні з'являється нове листя, як нові покоління людей. Людина залишається у світі та через сім'ю, дітей, через пам'ять. Мотив пам'яті звучить у 1 та 3 частинах вірша, де виникають картини минулого та майбутнього.

Пам'ять – сполучна нитка між ними. Носієм пам'яті минуле виступає сам ліричний герой вірша; пам'ять його зберігає дорогі серцюобрази: "опальний будиночок", вигляд няні, "горб лісистий", озеро, "інші береги, інші хвилі". Повсякденне стає йому символом вічності. У 3 частини вірша носієм пам'яті стає онук. І це чудово, вважає поет. І він вітає це “плем'я, молоде, незнайоме”. Сенс життя – у пам'яті нащадків. Ми всі – частина один одного. Ми всі єдині: людина з людиною, людина з природою, тому не розпадається зв'язок часів, і життя людини має сенс, воно непідвладне смерті. Християнський погляд на світ – це любов до життя, спокійне та мудре прийняття смерті як загального закону буття. Кохання як стан душі рятує людину від самотності. Бути "покірним загальному закону" - означає прийняти розумність Буття. Це шлях до кохання, гармонії, Бога. До такого сприйняття життя людина йдевсе своє життя і сам навчається цьому, а "навчившись", знаходить вічність. "Любовному благоволінню "до всього живого, як творіння і образу Божого", з великою мудрістю вчить нас Пушкін.

Природа одухотворена. Молода поросль сосен названа "зеленою сім'єю", "кущі тісняться // Під покровом" старих дерев, "як діти". А поблизу самотня сосна, що стоїть, уподібнена похмурому холостяку, позбавленому потомства. Навколо цієї сосни – “як і раніше, все порожньо”.

Молодий гай – уособлення вічного відновлення природи. І поет переконаний: майбутнє за молодим, зростаючим. І хоча він уже не побачить “могутній пізній вік” сосен, але онук його почує їх “привітний шум, коли, // З приятельської розмови повертаючись, // Веселих і приємних думок сповнений, // Пройде він повз них.

Сам поет завжди відчував цю радість спілкування з друзями, коли він збагачував їх своїми думками, та й вони у боргу не залишалися.

Наступність поколінь, вічний рух та збагачення людської думки– такі закони буття. І Пушкін вітає нові покоління афористичною фразою:

Привіт, плем'я
Молоде, незнайоме!

« Знову я відвідав...» позбавлено великої кількості стежок, складних образів. У ньому превалюють слова літературної мови, але автор звертається і до розмовної лексики (вечір, повертаючи, сидів), і до книжковим словам (обіймає, покровом, морок), слов'янізмам ( златих, брегам, главу, молода). І вся ця лексика органічно сплавлена ​​в єдине ціле.

Вірш написано безрифмовим п'ятистопним ямбом.

1. Настрій вірша – сум, роздуми, ностальгія. У першій частині ліричний герой виявляє свій смуток, спогади, які навіює на нього зірка, чіпає його серце і викликає цілий рядобразів:

"Де стрункі тополи в долинах піднеслися,
Де дрімає ніжний мирт і темний кипарис,
І солодко шумлять полуденні хвилі.

Рідіє хмар летюча гряда;

... Він думи розбудив, що заснули в мені.

2 частина:

Я пам'ятаю твій схід, знайоме світило,

...І ім'ям своїм подругам називала.

3. Два ліричні образи: один - ліричний герой, від чиєї особи ведеться оповідання, і "діва юна".

4. Слова до кожного образу:

до ліричного героя - " Люблю твоє слабке світло", " Він думи розбудив, що заснули в мені", " все для серця мило", " серцевої думи повний,", " я тягнув задумливу лінь".

до ліричної герини: " І діва юна у темряві тебе шукала
І ім'ям своїм подругам називала”.

5.Асоціативні ряди:

Ліричний герой на початку вірша знаходиться у віддаленому, відокремленому місці: простір місцевості (рівнини), велич скель, затока навівають штовхають його на спогади про якусь країну.

зів'ялі рівнини - долини,

чорних скель вершини - "тополи піднеслися"

дрімуча затока - радісно шумлять полуденні хвилі.

6. ПО зазначеним вище асоціативним рядам можна дійти невтішного висновку про розвитку емоцій. Пейзаж спальної місцевості в нічному спокої і якась зірка спочатку створюють в ліричному герої настрій задуму і викликають спогади. Головний поштовх дає зірка - адже саме вона об'єднує ліричного героя з такою собі "юною дівою". Потім ліричний герой поринає у спогади святкового світу якоїсь "мирної країни", образи якої так милі його серцю. Ці образи наполені життям та сонцем (" солодко шумлять південні хвилі"). Після чого у вірші знову з'являється вечір і зірка, але тепер у рядках немає гіркоти, адже тут з'являється образ дівчини, яка разом з героєм милувалася тією зіркою. Вірш розпочато з сумом і ностальгією закінчується світло і романтично.

7. Виразні засобимови:

епітети: дрімуча затока, слабке світло мирна країна. ніжний мирт та ін

метафора: хмар летюча гряда (гряда - загальна назвавитягнутих, щодо невисоких позитивних форм рельєфу), заснули думи (він думи розбудив заснули в мені), дрімає ніжний мирт