Перебравши всі можливі варіанти, вирішили запропонувати. Методи програмування: перебірні алгоритми

У морській піхоті

"Було ясно, що майбутня битва має найважливіше військово-політичне значення.
З падінням Сталінграда вороже командування отримало можливість відрізати
південь країни від центру. Ми могли втратити також Волгу.
Перебравши все можливі варіанти, ми вирішили запропонувати І.В.Сталіну
наступний план дій: перше – активною обороною продовжувати вимотувати
супротивника; друге – розпочати підготовку контрнаступу.
І.В.Сталін сказав, що на чолі Фронту слід поставити іншого командувача.
Кандидатом цей пост був представлений генерал-лейтенант К.К.Рокоссовский.
Карту-план контрнаступу підписали Г.К.Жуков, А.М.Василевський. "Затверджую!" -
підписав Верховний.
Г.К.Жуков

Повела доля-дорога,
Прокричи – «Щаслива дорога!»
Якщо їхати дуже довго –
Доберешся якось!
Доберешся з думою чесною
По стежці та цілині -
Де в теплушці багатомісній,
Де – на фарбованій броні!
Розрізняй вогні та знаки –
Тут струмком, там – бережком:
"У Сталінград!" - кричать вояки,
"У Сталінград!" - Сказав Нарком!
"У Сталінград!" - і поїзд мчить,
"У Сталінград!" - і тяжкий біг,
Все незабаром вирішиться,
Що задумав Главковерх!
Видно – година вже призначена,
Битва страшна прийде –
Хто не знає - спантеличений,
Хто впевнений – тільки чекає!
Півстанки та путівці –
Все забито до вершин,
Здивувався Ваня Бджолкін –
«Скільки гармат та машин!»
Відразу взяли байраки,
Година - і рубль за перевезення,
До тракторів би ці траки,
Та в село, та в колгосп!
Там – паші! Плуги – громада,
Борозна? Поспішай - сади!
Урожай би був - «що треба»,
Справжній урожай!
Плани – вчасно! Потім - речейки,
Гасло в золотому небі!
...Не про те ти, Ваня Бджолкін,
Розмірковуєш не про те!
Що поля та посівна?
Що сивий колгоспний дід?
Тут твоя країна рідна
У піку Слави та Перемог!
Так думай! Вважай відтепер –
Помилятися – не грішно!
...Так не думають у Берліні,
Там інше вирішено!
Там чужі плани-стріли,
Там у справах фашистський ряд –
Он, супротивник очманілий,
Прийде на місто Сталінград!
Він упевнений у кожній роті –
Міцний тил і міцний фронт,
Він уже на горизонті,
Він – біля сталінської брами!
Панорама вся – у біноклях –
Димка, Волга та світанок:
Тут питання стоїть про терміни,
І інших питань – ні!
Хто задасть у шаленому бігу?
Тут вирішуй у безумстві днів -
Чиї фельдмаршали-стратеги
Благородніший і розумніший?
Чиї гостріший мечіта грані?
Чий сильніший солдатський багнет?
Що там суперечка? На полі бою
Виявляють хто великий!
...А поки - вагон і полиці,
Шкода, не лазня та полиць –
Не стратег ти, Ваня Бджолкін,
Ти – дивізія та полк,
Ти ж – Фронт! Тут – не до суперечки,
Суперечка - без діла і на шкоду,
Ти – велика опора
І батько всіх Перемог!
Ти - борець за дім та правду,
Ти - годувальник жебраків,
Під'їжджаючи до Сталінграда,
Будь до кожного готовий!
Будь готовий до випадкової їжі,
Про мрію – поки що мовчки:
Бачиш, у цій тісноті
Примостився морячок?
Все при ньому - бушлат і фляжка,
І значків безліч,
Безкозирка та тільник,
Стрічка чорна – «Балтфлот!»
Брюки кльош! Розмір – для форсу,
Погляд – навмисно суворий,
Ясно навіть без питання
Він із балтійських крейсерів!
Розмова? Та бога заради –
На словах – випереди:
«Я давно в морській бригаді,
З сорок першого, мабуть!»
Цікавість - відразу в гору,
Знають – час не для брехні:
«Ти, братику, про «Аврору!» -
Про «Аврору» розкажи!»
Що сказати? Та все по честі,
Повідомити безмірно радий,
Що стоїть вона на місці,
Захищаючи Ленінград!
Хто здатний – все на Фронті,
Бій часом міський,
Усі авроровці в піхоті,
Але, як заведено, у морській!
...Розмова – душі втіха,
Не додому, а до смерті мчимо –
Сталінград від Ленінграда,
Дивуючись, відрізнимо,
І оцінимо факт і правду,
Чарку горілки, міцний чай –
«От би мені до твоєї бригади!» -
Кинув Бджолкін ненароком!
Тут вже так - вируйте плеси,
Дивуй чесний народ –
«Там у вас одні матроси,
Чи є солдатський взвод?
Що у відповідь? Доля – морока,
Кров водицею тече –
«Ми ж вибиті до терміну,
Моряків напереказ!
Але зате ворогами кляти,
Моряки – герої суцільно,
Поповнення – солдати,
Попроси - і потрапиш!
Так у нас порожні штати,
Без бійців часом сидимо –
Ось тобі координати,
Приходь – визначимо!»
«Добре, хлопче, ти не парься –
Попрошусь і я на Флот!
Як звуть?» «Тьоркін Вася,
Тільки знай, що я не той!
«Той» смоленський, а не псковський,
Мені точно не рідня -
Про «його» писав Твардовський,
Про «його» – не про мене!
Якщо дивитися на Божий сувій –
Робив усіх один верстак,
Видно Теркіних надлишок,
Якщо рахувати, то це так!
Усім – єдина прикмета
І єдиний друк –
Видно дар на те поета,
Щоб веселих помічати!
...Вибір правильний - у хвилині,
Мріяв - і вийшов сон:
Бджолкін був на збірному пункті
До моряків визначено!
У цьому вихорі – немов плашка,
Але не зламаний і не зім'ятий:
З «морського» лише тільник,
Як подарунок від хлопців!
Ось і все екіпірування,
І снаряд над головою –
Начебто відчуває ніяково,
Начебто він поки не свій!
Тьоркін – друг! Суворий і веселий
«Будь, брате, сам собою,
Що до часу ніс повісив?
Приготуйся! Завтра у бій!»
Ось і вся насправді ясність -
Потрібно виконати наказ!
...Настрій небезпека
Піднімає щоразу!

Припустимо, що ви не можете згадати останню цифру свого друга. Яке найбільша кількістьномерів доведеться набрати, щоб йому додзвонитися?

Бо в кінці телефонного номераможе стояти будь-яка з десяти цифр, то вам у гіршому випадкудоведеться зробити десять спроб, тим самим перебравши усі можливі варіанти.

Нерідко в повсякденному життіми зустрічаємося із завданнями, вирішення яких вимагає розгляду та підрахунку всіх можливих комбінацій. Тому такі завдання називають комбінаторними.

приклад 1 . Однокласниці Оля, Валя та Катя чергують по школі. Скількими способами класний керівникможе розставити дівчат по одній на кожному з трьох поверхів школи?

Рішення. Припустимо, що Олю призначили чергувати на третьому поверсі. Тоді на другому поверсі може чергувати Валя чи Катя, а на першому – відповідно Катя чи Валя.

Отримуємо два способи (дві комбінації, два варіанти) розподілу чергування (дівчата позначені першими літерами їхніх імен).

Нехай тепер черговою на третьому поверсі призначили Валю. Тоді на другому поверсі може чергувати Оля чи Катя, а на першому – відповідно Катя чи Оля. Отримуємо ще два способи розподілу чергування.

І, нарешті, припустимо, що черговою на третьому поверсі призначили Катю. Отримуємо ще два способи розподілу чергування.

Таким чином вийшло шість способів розподілу чергування.

Відповідь: 6 способів.

При вирішенні комбнаторних завдань важливо розглянути (перебрати) усі випадки. Тому процес перебору бажано зробити зручним та наочним.

Наприклад, розв'язання задачі про розподіл чергування можна проілюструвати за допомогою такої схеми:

Ця схема дозволяє записати шість комбінацій, кожна з яких відповідає одному варіанту розподілу чергування: ОВК, ОКВ, ВОК, ВКО, КВО, КВВ.

Зображена схема нагадує перевернене дерево. Тому її називають деревом можливих варіантів.

приклад 2 . Скільки кутів зображено на малюнку 182?

Рішення. Позначення будь-якого кута, зображеного на малюнку, складається з трьох букв, другий з яких обов'язково є буква O, а дві інші вибираються з букв A, B, C, D. Тому кількість кутів, що шукається, дорівнює кількості способів вибрати з букв A, B, C , D дві літери.

При записі всіх можливих варіантів треба врахувати, що, наприклад, комбінації AB і BA відповідають тому самому куту AOB.

Спочатку перерахуємо всі пари букв з першої A:

AB, AC, AD.

Тепер перерахуємо пари, у яких перша літера B, а друга не є літерою A:

BC, BD.

Залишилося перерахувати пари, у яких перша буква C, а другий не є ні A, ні B:

Таким чином, отримали шість комбінацій:

AB, AC, AD, BC, BD, CD.

Отже, малюнку 182 зображено шість кутів.

Відповідь: 6 кутів.

При вирішенні цього завдання можна скористатися такою наочною схемою.

Розглянемо чотири точки, позначені літерами A, B, C, D (рис. 183).

Тоді кількість відрізків, що з'єднують кожні дві точки, дорівнює кількості кутів, що зображені на малюнку 182 . Наприклад, відрізку AC малюнку 183 відповідає кут AOC малюнку 182, відрізку BC − кут BOC. І навпаки, кожному куту малюнку 182 відповідає певний відрізок малюнку 183 .

На малюнку 183 можна провести шість відрізків. Отже, кількість кутів, що шукається, дорівнює шести.

За допомогою схем, подібною до тієї, Яка зображена на малюнку 183, можна вирішувати цілий рядзадач. За допомогою цієї схеми розв'яжіть таке завдання. Під час зустрічі чотири прямелі обмінялися рукостисканнями. Скільки всього було зроблено рукостискань? (Відповідь: 6).

Варіант № 145258

Відповідями до завдань 1-19 є послідовність цифр, цифра чи слово (словосполучення). Записуйте відповіді без пробілів, ком та інших додаткових символів; не копіюйте слова-відповіді із браузера, вписуйте їх, набираючи з клавіатури. Імена російських государів слід писати лише літерами.

Якщо варіант заданий вчителем, ви можете вписати відповіді завдання частини З або завантажити їх у систему у одному з графічних форматів. Вчитель побачить результати виконання завдань частини В та зможе оцінити завантажені відповіді до частини С. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашій статистиці.

Версія для друку та копіювання в MS Word

З іменами Юрія Даниловича, Івана Каліти та тверських князівпов'язана

1) битва на річці Калка

2) боротьба за ярлик на велике князювання

3) Лівонська війна

4) Куликівська битва

Відповідь:

Піднесення Московського князівства у XIV ст. пов'язане з ім'ям князя

1) Володимира Мономаха

2) Всеволода Велике Гніздо

3) Івана Каліти

4) Володимира Червоне Сонечко

Відповідь:

Одною з безпосередніх причинпосилення західного впливуна російську культуру XVII в. є

1) укладання унії між католицька церквата Російською Православною Церквою

2) завоювання виходу на Балтійське море

3) приєднання Лівобережної України та Києва до Росії

4) переважання іноземців на найвищих державних посадах

Відповідь:

Майстер Діонісій працював над розписами:

1) Троїце-Сергієва монастиря

2) Ферапонтова монастиря під Вологдою

3) Андронікова монастиря у Москві

4) Данилова монастиря

Відповідь:

Прочитайте уривок із твору історика С. Ф. Платонова і назвіть царя, про якого йдеться.

«Цар послідовно включав до опричнини одну за одною внутрішні областідержави, робив у них перегляд землеволодіння та облік землевласників, видаляв на околиці або просто винищував людей, йому неугодних, і натомість їх поселяв людей надійних. Вигнання зазнавали не тільки знатні нащадки удільних князів, але й прості служиві людиі вся взагалі дворня і служниця, що оточувала підозрілих для [царя] панів».

1) Василь Шуйський

2) Борис Годунов

Відповідь:

Згідно з Табелем про ранги (1722 р.) просування по службі залежало від

1) знатності роду

2) особистих заслуг

3) особистого багатства

4) розміру земельних володінь

Відповідь:

Який орган управління очолював генерал А.Х. Бенкендорф під час царювання Миколи I?

1) Державна Рада

2) III Відділення Власної Його Імператорської Величності кацелярії

3) Міністерство майна

4) Урядовий Сенат

Відповідь:

Що з названого сприяло розвитку капіталізму у Росії 1870-х рр.?

1) існування селянської громади

2) збільшення норм оброку

3) переведення селян на обов'язковий викуп

4) звільнення селян від кріпацтва

Відповідь:

Прочитайте уривок із указу російського правителяі назвіть цього правителя.

«Спільною нашою добровільною і взаємною згодою, по зрілому міркуванню і зі спокійним духом ухвалили цей акт наш спільний, яким за любовю до Вітчизни обираємо спадкоємцем, за правом природним, після смерті моєї,<...>сина нашого більшого, Олександра, а за ним – все його чоловіче покоління. Після припинення цього чоловічого покоління спадщина переходить у рід другого мого сина, де й слідувати тому, що сказано про покоління старшого мого сина, і так далі, якби більше в мене було синів; що є первородство. Після припинення останнього чоловічого покоління синів моїх спадщина залишається в цьому роді, але в жіночому поколінні останнє царствовало як у найближчому престолу, щоб уникнути труднощів при переході від роду в рід, в якому слідувати тому ж порядку, віддаючи перевагу чоловічому особі жіночому...»

1) Микола I

3) Олександр II

Відповідь:

Основу офіційної ідеологіїросійського самодержавства за Миколи I становила

2) теорія малих справ

3) теорія офіційної народності

4) ідея народного представництва

Відповідь:

Що з перерахованого стало однією з причин скасування кріпосного права?

1) настійна вимога цього з боку європейських держав

2) пропагандистська діяльність народницьких організацій

3) поразка Росії у Кримській війні

4) масові демонстрації робітників у промислових центрах Імперії

Відповідь:

Прочитайте уривок з листа імператора Миколи II і вкажіть, у якому році відбувалися події, описані в ньому.

«Уявлялося обрати один із двох шляхів – призначити енергійну військову людину і всіма силами постаратися придушити крамолу. І інший шлях - надання громадянських прав населенню, свободи слова, печатки, зборів, спілок тощо. буд. Крім того, зобов'язання проводити будь-які законопроекти через Державну думу<...>Це, власне кажучи, і є конституція. Вітте палко відстоював цей шлях. І всі, до кого я звертався, відповідали мені так само, як і Вітте. Маніфест був складений ним та Олексієм Оболенським.

Ми обговорювали його два дні і, нарешті, помолившись, я його підписав».

Відповідь:

Хто із діячів культури вважається засновником російського професійного театру?

1) Д. І. Фонвізін

2) В. К. Тредіаковський

3) Ф. Г. Волков

4) М. В. Ломоносов

Відповідь:

Наступ Червоної армії на Східному фронтівлітку 1919 р. було спрямовано проти військ

1) генерала П. Н. Врангеля

2) генерала А. І. Денікіна

3) генерала Н. Н. Юденича

4) адмірала А. В. Колчака

Відповідь:

Що з названого належить до причин більшовизації Рад у вересні-жовтні 1917 р.?

1) згода більшовиків у всьому підтримати Тимчасовий уряд

2) спілка більшовиків із кадетами

3) організація більшовиками відсічі виступу Л. Г. Корнілова

4) готовність Тимчасового уряду до сепаратного миру з Німеччиною

Відповідь:

Хто з перерахованих героївВеликої Вітчизняної війниздійснив подвиг, закривши своїм тілом амбразуру німецького дота, щоб забезпечити успіх своєму підрозділу?

1) І. Н. Кожедуб

2) В. В. Талаліхін

3) A. M. Матросов

4) Н. Ф. Гастелло

Відповідь:

Прочитайте уривок із спогадів радянського воєначальникаі визначте, про початок якої битви у ньому йдеться.

«З раннього ранку 17 квітня на всіх ділянках фронту розгорілися запеклі битви, ворог відчайдушно чинив опір. Проте надвечір, не витримавши удару танкових армій, введених напередодні, які у взаємодії з загальновійськовими арміямипробили на ряді ділянок оборону на Зеєловських висотах, супротивник почав відступати. Вранці 18 квітня Зеєловські висоти були взяті...»

1) Курська битва

2) прорив блокади Ленінграда

3) битва за Дніпро

4) битва за Берлін

Відповідь:

Що з перерахованого належить до характерних рис політичного життя СРСР у 1970-х – середині 1980-х рр.?

1) початок процесу реабілітації жертв політичних репресій

2) пом'якшення критики культу особистості І. В. Сталіна керівниками держави

3) скорочення чисельності партійного апарату

4) відхід від визнання керівної ролі КПРС

Відповідь:

Що було однією з причин невдач економічної політикиперіоду перебудови у другій половині 1980-х років?

1) пріоритетний розвиток легкої промисловостіна шкоду важкій

2) збільшення залежності економіки від іноземних інвестицій

3) збереження командно-адміністративних засад управління

4) зростання господарської самостійності промислових підприємств

Відповідь:

Б. Ш. Окуджава та А. А. Галич були широко відомими в СРСР

1) художниками

2) вченими

3) бардами

4) спортсменами

Відповідь:

Що з названого належало до протистояння законодавчої та виконавчої гілок влади у Росії у жовтні 1993 р.?

1) штурм «Білого дому» у Москві

2) укладання двосторонньої угоди про подолання кризи

4) добровільна відставка Б. Н. Єльцина з посади Президента Росії

Відповідь:

Виберіть із списку риси, що характеризують господарський розвитокРосії у XVII столітті. Відповідь запишіть цифрами без пробілів.

1) залізничне будівництво

2) товарна спеціалізація районів

3) початок промислового перевороту

4) створення перших мануфактур

5) розвиток ярмаркової торгівлі

6) знищення внутрішніх мит

Відповідь:

Встановіть відповідність між іменами сучасників

A	Б	У	Г

Відповідь:

Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, крім двох, пов'язані з процесом закріпачення селян.

1) Юр'єв день

2) урочні літа

3) літнє

4) вільні хлібороби

5) статутна грамота

6) Соборне укладання

Знайдіть та запишіть порядкові номери термінів, поява яких стосується іншого історичного періоду.

Відповідь:

Напишіть пропущене слово.

Державна програма, за якою Сполучені Штати Америки передавали своїм союзникам у Другій Світовій війні, у тому числі СРСР, боєприпаси, техніку, продовольство та стратегічна сировина, Називається __________.

Відповідь:

Заповніть порожні комірки таблиці, використовуючи наведені в наведеному нижче списку дані. Для кожного осередку, позначеного буквою, виберіть номер потрібного елемента.

Пропущені елементи:

1) Ю. В. Андропов

2) розстріл робочої демонстрації у Новочеркаську

3) І. В. Сталін

4) випробування першої радянської ядерної бомби

6) Л. І. Брежнєв

7) катастрофа на Чорнобильській АЕС

8) М. С. Горбачов

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

А	Б	У	Г	Д	Е

Відповідь:

Прочитайте уривок із історичного джерела.

«Всі дії імператора були згодні з моїми правилами та моїми бажаннями. Лібералізм, настільки нам невластивий, обеззброєний і пригнічений; слова "правосуддя" та "порядок" замінили слово "свобода". Суворість його ніхто не наважувався та й не хотів назвати жорстокістю, бо вона забезпечувала як особисту безпеку кожного, так і взагалі державну безпеку. Скрізь були видні веселі та задоволені особи, сумними здавалися тільки родичі та приятелі заколотників 14 грудня... Потім засновано Верховний кримінальний суд, складений з усіх членів Державної ради, Синоду та Сенату, до яких було долучено кілька повних генералів. Серед судячих знаходився Сперанський, серед підсудних - задушевний друг його, інженерний полковник Батенков, з яким він познайомився в Сибіру... і якого вдалося йому перевести до Петербурга... У перших числах липня... над винними скоєно вирок суду. Півтораста засуджених виведено на площу перед фортецею, їм прочитано рішення суду, над ними переламані шпаги, знято з них мундири та фраки, вони одягнені в селянську сукню і відправлені на заслання. П'ятеро людей було повішено. Усе це відбувалося невдовзі після сходу сонця й у віддаленій частині міста, отже, глядачів було багато. Незважаючи на те, цього дня жителі Петербурга справдилися жаху та смутку».

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірних судження. Запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

1) Імператором, про якого йдеться у уривку, є Микола I.

2) Серед п'ятьох страчених, згаданих уривку, були З. П. Трубецкой і М. М. Муравйов.

5) Серед тих, кого, згідно з цим уривком, відправили на заслання, були К. Ф. Рилєєв і П. Г. Каховський.

6) Страта, про яку йдеться у уривку, відбулася влітку 1826 р.

Відповідь:

Розгляньте схему та виконайте завдання

Напишіть ім'я полководця, вторгнення військ якого до Росії показано на схемі.

Відповідь:

Напишіть назву міста, що позначено на схемі цифрою «1».

Відповідь:

Розгляньте схему та виконайте завдання

Напишіть цифру, що означає населений пункт, У якому російські війська стали табором після залишення Москви.

Відповідь:

Розгляньте схему та виконайте завдання

Які міркування, що стосуються подій, пов'язаних зі схемою, є вірними? Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані.

1) З початку зображених на карті військових дій російські війська переслідували ворога, що вторгся.

2) У ході цієї війни російські війська очолив М. І. Кутузов.

3) Саме кровопролитна битвацієї війни сталося під Вязьмою.

4) У ході подій, зазначених на схемі, в Росії розгорнулася народна війнапроти ворога.

5) Вказані на схемі військові дії тривали більше року.

6) Вражена армія, що вторглася в Росію, отримала в історії назву «Велика армія».

Відповідь:

Які міркування про скульптуру, зображену на фотографії, є вірними? Виберіть два міркування з п'яти запропонованих. Запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.

1) Скульптура була створена у період після Великої Вітчизняної війни.

2) В даний час скульптура знаходиться в м. Санкт-Петербурзі.

3) На скульптурі показані знаряддя праці, що зображувалися на гербі СРСР.

4) Автором скульптури є П. К. Клодт.

5) Скульптура символізувала єдність робітничого класу та селянства.

Відповідь:

Які з будівель, представлених нижче, були збудовані в роки керівництва країною того ж державного діяча, за якого була створена дана скульптура? У відповіді напишіть дві цифри, під якими вони вказані.

Відповідь:

Прочитайте уривок із мемуарів Г.К. Жукова і коротко дайте відповідь на питання С1-С3. Відповіді передбачають використання інформації з джерела, а також застосування історичних знань з історії відповідного періоду.

«Перебравши всі можливі варіанти, ми вирішили запропонувати І.В. Сталіну наступний план дій: перше - активною обороною продовжувати вимотувати противника, друге - розпочати підготовку контрнаступами, щоб завдати противнику... такий удар, який різко змінив стратегічну обстановку на півдні на нашу користь...

Оцінюючи противника ми виходили речей, що фашистська Німеччинавже не в змозі виконати свій стратегічний план 1942 року. Тих сил і засобів, які до осені 1942 року мала Німеччина, не вистачить для завершення завдань ні на Північному Кавказі, ні в районі Дону і Волги.

Генеральний штаб на основі даних фронтів вивчив сильні та слабкі сторонинімецьких, угорських, італійських та румунських військ. Війська сателітів проти німецькими були гірше озброєні, менш досвідчені, недостатньо боєздатні навіть у обороні. І найголовніше - їхні солдати та й багато офіцерів не хотіли вмирати за чужі інтереси на далеких полях Росії...

Становище противника посилювалося ще й тим, що... у нього було дуже мало військ в оперативному резерві, не більше шести дивізій, та й ті були розкидані на широкому фронті... Нам сприяла й оперативна конфігурація всього фронту противника: наші війська займали охоплююче становище...»

Як називалася битва, про яку йдеться в даному уривку? Як називався план бойової операції?

Прочитайте уривок із мемуарів Г.К. Жукова і коротко дайте відповідь на запитання 20-22. Відповіді передбачають використання інформації з джерела, а також застосування історичних знань з історії відповідного періоду.

Оцінюючи противника ми виходили речей, що фашистська Німеччина не може виконати свій стратегічний план 1942 року. Тих сил і засобів, які до осені 1942 року мала Німеччина, не вистачить для завершення завдань ні на Північному Кавказі, ні в районі Дону і Волги.

Генеральний штаб на основі даних фронтів вивчив сильні та слабкі сторони німецьких, угорських, італійських та румунських військ. Війська сателітів проти німецькими були гірше озброєні, менш досвідчені, недостатньо боєздатні навіть у обороні. І найголовніше - їхні солдати та й багато офіцерів не хотіли вмирати за чужі інтереси на далеких полях Росії...

Які чинники забезпечили успіх радянського контрнаступу? Назвіть щонайменше трьох чинників.

Вирішення завдань частини С не перевіряються автоматично.
На наступній сторінці вам буде запропоновано перевірити їх самостійно.

Прочитайте уривок зі статті західного історикаБ.Л. Гарту і коротко дайте відповідь на питання С1-С3. Відповіді передбачають використання інформації з джерела, а також застосування історичних знань з історії відповідного періоду.

«Тримісячна боротьба за оволодіння містом у тактичному плані для німців звелася до таранних лобових ударів... Чим глибше німці втягувалися в житлові райони міста з їхніми численними будинками, тим повільніше розвивався їхній наступ.

на останньому етапіоблоги лінія фронту проходила за кількасот метрів від західного берега Волги, але до цього часу німецький тиск у результаті виключно важких втратстав слабшати. Кожен крок уперед обходився їм все дорожче і приносив менше результатів.

Складні умови вуличних боїв з супротивником, що вперто обороняється, більш сприяли росіянам, хоча вони також перебували в важкому становищі. У обстановці їм доводилося перевозити підкріплення і боєприпаси на поромах і баржах через Волгу під артилерійським вогнем. Це обмежувало розміри сил, які росіяни могли тримати та забезпечувати постачанням на західному березірічки для оборони міста. Внаслідок цього захисники міста неодноразово піддавалися важким випробуванням... Напруга сил героїчних захисниківдосягла межі, але вони вистояли».

У історичної науці існують дискусійні проблеми, якими висловлюються різні, часто суперечливі погляду. Нижче наведено одну із спірних точок зору, що існують в історичній науці.

«Поширення в Росії панслов'янських настроїв, посилення впливу Росії на Балканах, тісніша взаємодія з Болгарією, Сербією та іншими слов'янськими країнами та народами після російсько-турецької війни 1877-1878 рр. були вигідні Росії».

Використовуючи історичні знання, наведіть два аргументи, якими можна підтвердити цю точку зору, та два аргументи, якими можна спростувати її.

Відповідь запишіть у такому вигляді.

Аргументи на підтвердження:

Аргументи у спростування:

Вирішення завдань частини С не перевіряються автоматично.

Сталін надав звання маршала навіть Тухачевському. Але хіба хоч хтось вважає Тухачевського стратегом?

Те, що Жукову Сталін присвоював ордени та звання, ні про що не говорить. До сталінських наркомів, міністрів, маршалів і генералів потрапляли і негідники, і пройдисвіти, і садисти, і розпусники, і злодії, і окуляри. Тут вам і Єжов, і Ягода, і Блюхер, і Бухарін, і Радек, і Хрущов та ще ціла ватага.

ВПЕРЕД НА СИЧІВКУ!

Коли йдеться про війну, ми згадуємо Сталінград, а згадавши Сталінград, згадуємо Жукова. Це він, найбільший полководецьХХ століття, був творцем однієї з самих блискучих операційДруга світова війна, а, можливо, і вся світова історія. Сталінград – підтвердження незаперечної істини: де Жуков, там перемога! Сталінград – доказ геніальності Жукова: кинув погляд на карту, і одразу знайшов рішення!

Прокричимо ж триразове «Ура» генію, а потім поставимо питання про достовірність відомостей. Давайте докопаємось до витоків. Давайте встановимо, звідки стало відомо, що план Сталінградської стратегічної наступальної операціїзапропонував Жуков?

Джерело знайти легко: це сам Жуков таке розповів. Це він сам себе оголосив автором плану операції, щоправда, визнаючи, що був і співавтор – А. М. Василевський. Описано це так:

«Вдень 12 вересня я вилетів у Москву і за чотири години був у Кремлі, куди викликали і начальника Генштабу А. М. Василевського…

Верховний дістав свою карту з розташуванням резервів Ставки, довго й уважно її розглядав. Ми з Олександром Михайловичем відійшли подалі від столу убік і дуже тихо говорили про те, що, мабуть, треба шукати якесь інше рішення.

А яке «інше» рішення? - Раптом, підвівши голову, запитав І. В. Сталін.

Я ніколи не думав, що у І. В. Сталіна був такий гострий слух. Ми підійшли до столу.

Весь наступний день ми з О. М. Василевським пропрацювали у Генеральному штабі… Перебравши всі можливі варіанти, ми вирішили запропонувати Сталіну наступний план дій…» («Спогади та роздуми». М. АПН. 1969. С.401-402)

Зі сказаного випливає, що біля витоків Сталінградської стратегічної наступальної операції стояли троє: Сталін, Жуков і Василевський. Заслуга Сталіна в тому, що слух у нього гострий. Почув Сталін, що Жуков із Василевським шепочуться, зацікавився, тут-то Жуков із бойовим товаришем і підкинули. Верховному головнокомандувачугеніальну ідею…

Жуков розповідав, що Сталін сумнівався успіху, боявся ризикувати, пропонував операцію проводити, але з такого масштабу, а скромніше. Але Жуков Сталіна вламав, і все вийшло як слід.

Про Сталінграда вустами своїх літературних негрів Жуков мовить докладно і багато: «Ставка 12 липня створила новий Сталінградський фронт…» «До кінця липня до складу Сталінградського фронтувходило…» «Велику організаторську роботу провели обком та гірком партії Сталінграда з формування та підготовки народного ополчення…»

Все це так, все це цікаво, але звернемо увагу на дрібницю: у липні 1942 Жукова не було в Сталінграді і бути не могло. Він був зовсім на іншому напрямку, дуже далеко від Сталінграда. Кожен, хто цікавиться війною, має можливість відновити хронологію роботи Жукова на фронті день за днем, з першого до останнього днявійни. Іноді – з точністю до годин та хвилин. З 11 жовтня 1941 року до 26 серпня 1942 року Жуков командував військами Західного фронту, який воював зовсім на іншому напрямі за тисячу кілометрів від Сталінграда.