Словацька мова - самовчитель. Як ми вчили словацьку мову

Твір з історії пишеться з певного значимому етапув історії. Це може бути період правління монарха, війна, цикл діяльності будь-якого громадського руху. Наприклад, у тестах можна зустріти таку дату: жовтень 1917 р. - жовтень 1922 р. Громадянської війни, Отже вона буде темою твору.

Вимоги до твору з історії в ЄДІ

Перш ніж приступати до написання твору, слід уважно ознайомитися з вимогамидо нього.

У демо-версії 2019 р. на сайті розробників ЄДІ www.fipi.ru читаємо, що у творі необхідно (цитата):

1. Вказати щонайменше двох значних подій (явлень, процесів), які стосуються даного періоду історії;
2. Назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язана із зазначеними подіями (явами, процесами), та, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати ролі названих Вами особистостей у цих подіях (явах, процесах). Увага! При характеристиці ролі кожної названої Вами особи необхідно вказати конкретні дії цієї особи, які значною мірою вплинули на хід та (або) результат зазначених подій;
3. Вказати щонайменше двох причинно-наслідкових зв'язків, що характеризують причини виникнення подій (явлень, процесів), які відбувалися у період;
4. Використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків, оцінити вплив подій (явлень, процесів) даного періоду на подальшу історіюРосії;
5. Під час викладу необхідно коректно використати історичні терміни, поняття, що належать до даного періоду.

План твору з історії

Виходячи з викладених вимог, план твору з історіїможе бути таким:

1. коротка характеристикаперіоду (слід дати назву тому, що ховається під датою: війна, період правління, революція тощо).
2. Розкриття першої значущої події (яви, процесу), що трапився в цей період. Тут слід згадати причини та наслідки цієї події, а також вказати пов'язану з подією особистість та її конкретні справи.
3. Розкриття другого значущого події (яви, процесу), що сталося у період. Тут слід згадати причини та наслідки цієї другої події, а також вказати пов'язану з подією особистість та її конкретні справи.
4. Оцінка важливості цього періоду для історії держави.

Вказувати при розкритті першої та другої подій причинно-наслідкові зв'язки. Іншими словами, пояснювати та називати причини та підсумки реформ, воєн, бунтів, революцій та інших фактів.

Пам'ятати, що зазначених подій та особистостей у творі може бути більше двох. У твір головне - це вичерпно розкрити зміст та значення обраного періоду історії.

Розбір твору з історії

Тепер розглянемо конкретний приклад твору, написаний за запропонованим нами планом і розберемо його.

Період історії Росії: 1921 – 1928 рр.

Перший пункт нашого плану говорить: "Коротка характеристика періоду". Виконуємо:

У зазначені роки укладається період одноосібного правління Йосипа Сталіна на початок Великої Великої Вітчизняної війни. Це були роки індустріалізації, колективізації, терору та підготовки до війни.

Другий пункт нашого плану: "Розкриття першої значущої події (яви, процесу), що сталося в даний період. Тут слід згадати причини і наслідки цієї події, а також вказати пов'язану з подією особистість та її конкретні справи".

У 1929 р. у СРСР розпочалася політика індустріалізації. Індустріалізація - це модернізація промислового виробництва, створення важкої в країні, нових, відповідальних вимогам часу, галузей виробництва.

Причиною проведення індустріалізації стала технічна відсталість СРСР, а також необхідність набути економічної самостійності від країн Заходу. Підсумки індустріалізації вражали уяву: за перші п'ятирічки індустріалізації країни з'явилося велика кількістьнових підприємств, доріг та галузей, країна вийшла на новий господарський рівень.

Важливу участь у подіях індустріалізації брав Анастас Іванович Мікоян (роки життя – 1895-1978). У цей період Мікоян обіймав посади комісара постачання та міністра зовнішньої торгівлі. Він займався торгівлею, харчовою промисловістю, постачанням. У харчової промисловостіМікоян впровадив кілька революційних речей: 1) він започаткував "холодильну техніку" (не "холодильники в кожен будинок", це пізніше, а новий спосібзаготівлі та зберігання харчових продуктів 2) ввів технологію консервного виробництва та 3) технологію конвеєрного виробництва напівфабрикатів.

Третій пункт плану: "Розкриття другого значущого події (яви, процесу), що сталося у цей період. Тут слід згадати причини і наслідки цієї другої події, і навіть вказати пов'язану з подією особистість та її конкретні справи".

Щоб підтримувати високі темпи індустріалізації, уряд СРСР вдавався до різного родупозаекономічним методам примусу. Це і організація стаханівського руху, з одного боку, та використання рабської праці ув'язнених ГУЛАГом, з іншого.

Причинами сталінських масових репресій, що розгорнулися якраз у 1930-і роки, були бажання Сталіна позбавити країну від усіх людей, які так чи інакше викликали недовіру та підозрювалися в несхваленні прийнятого країноюкурсу. Наслідком репресій стали занапащені життя величезної кількостіні в чому не винних людей, а також формування в суспільстві атмосфери страху та несвободи внутрішньої та зовнішньої.
Роком апогею репресій називають 1937. Керівником НКВС, а отже, керівником політики репресій, що проводилася, був Микола Іванов Єжов.

Він займався координацією та здійсненням репресій проти осіб, які підозрювалися в антирадянській діяльності. Почав Єжов із "чистки" самих органів держбезпеки, потім переключився на решту категорій громадян. За Єжова з'явилися так звані рознарядки з точним числом людей, яких потрібно було репресувати в тій чи іншій частині країни. У 1938 р. Єжова звільнили з посади. У 1939 р. заарештували, звинуватили у підготовці державного переворотуі засудили на розстріл.

Четвертий пункт плану: "Оцінка важливості цього періоду для країни".

Історики оцінюють цей період як час зміцнення країни тоталітарного ладу та особистої влади Сталіна. Створена завдяки індустріалізації важка промисловість допомогла СРСР вести Велику Вітчизняну війнуПроте репресії знекровили країну, а також знищили. командний складармії, що спричинило майбутнього провалу у війні на початковому її періоді. Колективізація заклала основу майбутнього глобальної кризив сфері сільського господарства. Люди, які жили в той час, отримали серйозну психологічну травму, що справила серйозне впливом геть формування народного менталітету.

Приклад справжнього твору ЄДІ з історії, що отримав на іспиті найвищий бал (11 балів)

Це роки правління Олександра ІІІ, якого прозвали миротворцем за те, що за нього Російська імперія не вела війн. Олександр III прийшов на престол внаслідок того, що його батько, Олександр II визволитель, був убитий членами революційної організації. Народна воляПізніше головних змовників (Перовська, Рисаков) стратили.

Олександр ІІІ був консерватором. Його політика була спрямована на боротьбу з революційними організаціямита настроями. На початку його правління, в 1881 р., із метою видається " Положення про заходи для охорони державного порядкуі громадського спокою". Також за нього вводиться жорстка цензура і розширюється мережа охранок.

За імператора діють такі діячі економіки, як Бунге, Вишнеградський і Вітте. Діяльність Вітте припадає переважно на правління Миколи II, але свою посаду він обійняв за Олександра III. Бунге пішов на серйозний крок - скасування подушної податі. Також він знизив викупні платежі. Ці дії сприяли заспокоєнню селянського невдоволення. Багато в чому завдяки вищезгаданим діячам, економіка Росії продовжувала процвітати.

У зовнішньої політикиОлександр ІІІ обрав мирний курс. Особливо виділявся дипломат Гірс, який брав активну участь у міжнародних справах. Він за допомогою дипломатії відмовив німецький урядвід нападу на Францію, чим відстрочив початок Першої світової війни та дав можливість Російської імперіїнаростити свій військовий потенціал, чим згодом імператор Микола II не скористався, що багато в чому спричинило невдачі під час Першої світової війни і що в свою чергу вилилося в Лютневу революціюта повалення монархії. Також у зовнішній політиці остаточно утворюються два блоки: Потрійний союз(Німеччина, Австро-Угорщина, Італія) та Антанта (Росія, Франція, Англія).

Незважаючи на сувору цензуру, жорстку боротьбу з революційним рухом, час його правління не можна назвати несприятливим для країни. За нього населення зітхнуло спокійно, оскільки чоловіки не йшли на війну. Економіка продовжувала процвітати. Селянство не бунтувало через те, що уряд намагався йому допомогти. У зовнішній політиці Росія посіла своє місце на боці Антанти, противниці загарбницьких планів Німеччини. Правління Олександра III підготувало гідний ґрунт для переходу в нове століття.

Критерії оцінювання твору з історії в ЄДІ

Усього критеріїв оцінювання сім. Максимальна кількістьбалів, яке можна отримати за твір - 11.

К1. Вказівка ​​подій, явищ

2 бали:правильно вказано дві події (яви, процесу).

К2. Історичні особистості та їх роль у зазначених подіях (явах, процесах) цього періоду історії

2 бали:правильно зазначені дві історичні особистості, правильно охарактеризована роль кожної з цих особистостей із зазначенням їх конкретних дій, що значною мірою вплинули на хід та (або) результат названих подій (явлень, процесів) аналізованого періоду історії Росії.

К3. Причинно-наслідкові зв'язки (не зараховуються причинно-наслідкові зв'язки, названі за вказівкою ролі особи та зараховані за критерієм К2)

2 бали:правильно зазначені два причинно-наслідкові зв'язки, що характеризують причини виникнення подій (яв, процесів), що відбувалися в даний період.

К4. Оцінка впливу подій (яв, процесів) даного періоду на подальшу історію Росії

1 бал:дана оцінка впливу подій (яв, процесів) даного періоду на подальшу історію Росії з опорою на історичні фактита (або) думки істориків.

К5. Використання історичної термінології

1 бал:при викладі коректно використано історичну термінологію.

К6. Наявність фактичних помилок

2 бали:в історичному творі відсутні фактичні помилки

! 1 та 2 бали за цим критерієм може бути виставлено лише у випадку, якщо за критеріями К1-К4 виставлено у сумі не менше 4 балів !

К7. Форма викладу

1 бал:відповідь представлений у вигляді історичного твору (послідовне, зв'язне викладення матеріалу).

! 1 бал за цим критерієм можебути виставлений лише у разі, якщо за критеріями К1-К4 виставлено у сумі не менше 4 балів!

Якщо критерії виконані в повному обсязі, то бувли знижуються.

Відео про особистість для твору за періодом 1894-1917 років.

Що допоможе написати твір добре:

1. Знання всіх дат правління глав російської держави, запам'ятовування імен правителів та їх послідовність ()
2. Знання дат всіх основних реформ, воєн та повстань ().
3. Знання всіх важливих для історії країни особистостей, їх часу життя та внеску у розвиток держави, її науки та культури ().

Як готуватися до твору з історії

Якщо часу залишилося мало

Згадуємо: у будь-якому варіанті ЄДІ буде запропоновано 3 теми, причому одна з них обов'язково торкнеться періоду з 17 століття до початку І світової війни. Цьому періоду варто приділити найбільшу увагу. В першу чергу освойте теми, пов'язані з епохами трьохАлександров, двох Миколаїв, Петра I, Олексія Михайловича, Катерини II, Єлизавети Петрівни. Якщо залишиться час – Павла та Михайла Федоровича. Саме у такому порядку. Чим ближче до початку списку, тим вища ймовірність появи цього сюжету на іспиті.

Після того, як буде освоєно «середину» історії, варто «підстрахуватися» вивченням пари тем із середньовіччя та 20 століття. Більше шансів, що на іспиті вам запропонують написати про часи Ярослава Мудрого, Івана III, Івана IV, 1917 року та відлиги.

Перш ніж переступати до тренування

1. Вивчіть критерії оцінки.
2. Почитайте зразки.
3. Складіть собі кліше.

Як тренуватися ефективніше

Непогано, якщо за день-два до написання тренувального твору ви почитаєте матеріал, потім дасте йому «відстоятись» у пам'яті і тільки потім приступите до роботи. При цьому ви вже не заглядатимете ні в книги, ні в Інтернет - все як на справжньому іспиті. Тоді у вас з'явиться власна методика, як викручуватися із ситуації, коли знань не вистачає. Ну, а потім, коли самостійна творчість буде закінчена, ви, звичайно, заглянете у джерела та доповните свою роботу.

Якого обсягу писати твір

Твір пишеться у вільній формі, обсяг не заданий правилами. Однак із усього іспиту на твір варто відвести 60 – 70 хвилин. За цей час варто створити текст обсягом приблизно 1 сторінку. Менше – тему не розкрити. Більше - майже напевно виникнуть історичні помилки, які не дозволять вам набрати два зайві бали. У творі з історії прагнути потрібно до точності, логіки та відсутності зайвих слів.

Чого уникати

1. Фактів та ідей, у яких ви не цілком впевнені. Краще написати менше, розкрити не всі пункти, але сказати тільки те, що ви знаєте напевно.
2. Некорисних красот і різного роду похвал на адресу осіб, подій та явищ. Не називайте полководців великими, митців видатними, а часом прогресивними. Більше конкретики, і жодних «порожніх» слів, що додаються до будь-яких людей та обставин. Створіть в експерта враження, що ви знаєтеісторію, а не заповнюєте прогалини загальними словами.

Про що слід писати

1) Про дві події чи явища даної епохи.

Можна й більше, але тільки якщо абсолютно впевнені, що це було саме тоді.

2) Про двох людей, які жили в цю епоху, причому їх роль подіях слід розкрити.

Назвати можна і більше персонажівАле про двох потрібно написати докладніше.

Якщо знання дозволяють, не варто писати про правителя (князя, царя, генеральному секретарю). Інакше вам важко буде розмежувати основні події епохи та діяльність даної людини, Прийде повторюватися. Але якщо виходу немає, - пишіть.

Складіть собі список, що включає пари особистостей на кожну з можливих тем. На іспиті дуже важливо отримати максимальні бализа двома першими критеріями. Це може принести ще 4 первинні бали - за відсутність помилок та зв'язкову форму. Якщо ж на першому етапі твору ви втратите хоча б один бал, з ним підуть і чотири потенційно можливі.

3) Про два причинно-наслідкові зв'язки у межах даного періоду.

Саме «в рамках», усередині періоду, не виходячи за його межі.

Підкресліть у своєму тексті слова слідство,причинатак, щоб експерти легко знаходили і вважали (до двох) ваші причинно-наслідкові зв'язки.

4)Про значення періоду історія країни.

Отже

Коротше і точніше. Успіху на іспиті!

Загальнодержавна екзаменація з дисципліни «історія» не належить до обов'язкових у складі – даний предмет здається на вибір випускника. Згідно офіційною статистикоюминулих років історію обирає приблизно п'ята частина школярів. Насамперед, це учні, які обрали для себе майбутню професіюу сфері юриспруденції, лінгвістики, дизайну та архітектури.

Даний предмет не можна віднести до легких – екзаменаційні питаннявимагають відмінної пам'яті та опрацювання великого масиву інформації. Дослідження минулих років говорять про те, що середній балз цієї дисципліни коливається не більше від 45 до 55. Кількість учнів, які змогли впоратися із завданнями, винесеними на загальнодержавну екзаменацію, досить велике становить приблизно 10% від загальної кількості.

ЄДІ з історії вважається складним – здати його не можуть 10% учнів!

Демонстраційний варіант ЄДІ 2016

Дати ЄДІ з історії

Достроковий період

• 23 березня 2016 р. (СР) - Основний іспит
• 22 квітня 2016 р. (пт) - Резерв

Основний етап

• 16 червня 2016 р. (чт) - Основний іспит
• 24 червня 2016 р. (пт) - Резерв

Зміни в іспиті з історії

У 2016 році з іспиту з історії було повністю виключено завдання, в яких учням належало зробити вибір однієї відповіді із чотирьох запропонованих. В першу частину екзаменаційного квиткадодали ряд завдань на знання дат, процесів, історичних діячівта фактів з історії культури, а також на роботу з текстовими історичними джерелами. У другій частині додано завдання написання короткого історичного твору. Час іспиту порівняно з 2015 роком було збільшено.

Загальні відомості

Час, відведений на іспит з історії, у 2016 році становить 235 хвилин. За цей час учням належить вирішити 25 завдань, з них 19 – з короткою відповіддю, а 6 – з розгорнутою.

• Частина 1 (завдання 1-19)- Служать для перевірки базових і ускладнених знань з предмета. Рішення кожного з них повинне займати 3-7 хвилин;
• Частина 2 (завдання 20-24)- характеризуються більш високим рівнемскладності та вимагають від учня формулювання правильної відповіді, яку потрібно вписати в спеціальний лист. На виконання кожного із цих завдань виділено 5-20 хвилин;
• Частина 2 (завдання 25) – історичний твір(VIII - початок XXIстоліття; екзаменований може самостійно вибрати три періоди в історії Росії, які фігуруватимуть в есе). На це завдання можна витратити 40-80 хвилин.

Щоб отримати гарну оцінкуза твір, вам знадобиться:

1. Вказати основні події даних періодів;
2. Згадати ряд історичних особистостейі пояснити їх роль у вищезазначених подіях;
3. Дотриматися причинно-наслідкових зв'язків;
4. Оцінити, як цей період вплинув історію Росії;
5. Правильно використати історичну термінологію;
6. Уникнути фактичних помилок;
7. Дотримати прийнятну для читачів форму викладу.

Кожен із пунктів оцінюватиметься окремо, а в загальної складностітвір може принести 11 первинних балів. До речі, мінімальний тестовий бал, який потрібно набрати з цього предмета, становить 32 (що дорівнює 13 первинним баламіз 53 максимальних). Час, який відводиться учням для тестування – 235 хвилин.

Як підготуватись?

Велика кількість завдань передбачає грамотне розподілення часу на їх вирішення. У цьому полягає одна з основних проблем цієї дисципліни. Школярам складно налаштувати себе на проходження тесту в стресових умовах, а кількість питань здатна викликати паніку навіть у підготовленого учня. Щоб вирішити цю проблему та успішно підготуватися до здачі даного предмета, слід опрацювати демо-версію тестування

Матеріали, які ви можете завантажити на нашому сайті, повністю відповідають реальній екзаменації за своєю складністю, редакцією та структурою. Грамотна та планомірна підготовка до ЄДІ з історії дасть вам можливість не витрачати дорогоцінний час іспиту на вивчення інструкцій до квитка та одразу налаштує на правильне трактування питань.