Вже тане сніг біжать струмки вікно. Урок літературного читання
Зінаїда Михайлівна Толстоп'ятова
Конспект НОД з розвитку мови «Заучування вірша А. Плещеєва «Вже тане сніг…» з використанням мнемотаблиці
Конспектбезпосередньої освітньої діяльності
Тема: Заучування вірша А. Плещеєва«Вже тане сніг» .
Вік: старша група
Напрям: пізнавально-мовленнєве
Основна освітня область: комунікація
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», «Читання художньої літератури», «Безпека», «Здоров'я», «Соціалізація».
Завдання:
Освітні: Формування вміння запам'ятовувати коротке вірш, читати його з природною інтонацією, з опорою на мнемокарту.
Продовжувати вчити дітей уважно слухати поетичний твір, розуміти його, читати виразно.
Закріплювати прикмети весни.
Розвиваючі: Розвиток спостережливостіуваги, пам'яті.
Виховні: Виховання інтересу до художній літературіпро природу.
Запланований результат: Домогтися гарного запам'ятовування вірші, використовуючиприйоми моделювання.
Методи та прийоми: словесні, наочні, практичні, ігрові, музичний супровід
Наочні засоби навчання: мольберт, мнемотаблиця, картинки із зображенням ранньої весни, аудіо запис П. І. Чайковського "Пори року"
Організація дітей:1, 2 частини – вільна, 3 – у колі, 4,5 – на стільчиках перед мольбертом.
Індивідуальна робота: Індивідуально-диференційований підхід до вихованців при заучуванні вірша.
Словникова робота: довгоочікувана, блакить, минула, протальник, снігозгін, цвітіння.
Попередня робота. Бесіди про весну, спостереження на прогулянці за весняними ознаками. Розучування віршів про весну, прийме весну, розмови на тему.
Структура:1 – організаційний момент(загадка, 2-д/і , 3- фізхвилинка «Веснянка», 4 - заучування вірша, 5 – результат заняття.
Хід заняття
1. Вихователь: Хлопці, я хочу, щоб ви відгадали загадку:
Тане сніжок,
Ожив лужок,
День прибуває,
Коли це буває? (Навесні).
Правильно, навесні. Весна - чудова і прекрасна пора року, коли природа прокидається і оживає після довгого сну. Недарма поети називають весну «вранці року». Ви радієте весні? Ми довго чекали на весну, значить, яка весна? (Довгоочікувана).
А зараз, я прошу вас довести, що справді прийшла весна. Вам із запропонованих картинок, необхідно «відшукати»прикмети весни.
2. Дидактична гра «Знайди прикмети весни за картинками»
(Діти знаходять картинки з весняними прикметами, вихователь вивішує їх на дошці, а потім кожен із дітей розповідає про них).
Вихователь: Які прикмети весни зображені на картинах?
(Тане сніг, сонце світить яскравіше, з'являються бурульки, прилітають птахи, течуть струмки, у тварин з'являються дитинча, розпускаються перші квіти).
Які ще прикмети ранньої весни ви спостерігали?
(Дні стають довшими, а ночі коротшими, прилітають перші перелітні птахи, дме теплий вітер, стало тепліше.)
Вихователь: Назвіть весняні місяці (березень квітень травень)
Вихователь: У народі місяць березень називають протальник А знаєте, чому її так називають? (Відповіді дітей). Проталіни - те місце, де розтанув снігі з'явилися перші острівці землі. На проталинах з-під снігуз'являються перші квіти. Як називається перший весняна квітка? (Відповіді дітей). Чому він так називається? (Відповіді дітей). А квітень у народі здавна називали кригою, снігозгін. Чому? (Відповіді дітей). А травень називають цвітіння. Як ви вважаєте, чому? (Відповіді дітей).
3. Фізмінутка «Веснянка»
Сонечко, сонечко, золоте денце!
Гори, гори ясно, щоб не згасло! (Ідуть по колу.)
Побіг у саду струмок, (Біжать по колу.)
Прилетіли сто граків, (Машуть руками.)
А кучугури тануть, тануть, (Присідають.)
А квіточки підростають. (Піднімають руки вгору)
4. Заучування вірша А. Плещеєва«Вже тане сніг» .
Послухайте вірш А. Плещеєва«Вже тане сніг» .
Вже тане сніг, біжать струмки,
У вікно повіяло навесні.
Засвищуть скоро солов'ї
І ліс одягнеться листям.
Чиста небесна блакить,
Тепліше та яскравіше сонцестало,
Час хуртовин злих і бур
Знову надовго минула.
- Вихователь: Вам сподобалось вірш? Як воно називається і хто автор? Це віршми будемо вчити напам'ять, а допоможе вам швидше запам'ятати вірш ось така схема(мнемотаблиця) .
Вихователь: Як ви розумієте слово блакить? (світло – синій колір) . А слово – минуло? (Минуло)
Що навесні відбувається? (Вже тане сніг, біжать струмки)
Що робитимуть солов'ї? (Завищать скоро солов'ї)
І ліс (вдягнеться листям).
Сонце навесні яке стало? (тепліше та яскравіше)
А пора хуртовин злих і бур що? (Знову надовго минула)
Вихователь: Я ще раз прочитаю вірш із опорою на мнемотаблицу, слухайте та запам'ятовуйте.
Читання вірші дітьми з опорою на мнемотаблицю.
5. Підсумок заняття.
Що найбільше запам'яталося та сподобалося на занятті? Назвіть автора та назву вірші.
Великі про вірші:
Поезія — як живопис: інший твір захопить тебе більше, якщо ти розглядатимеш його поблизу, а інший — якщо відійдеш подалі.
Невеликі манірні вірші дратують нерви більше, ніж скрип немазаних коліс.
Найцінніше у житті та у віршах — те, що зірвалося.
Марина Цветаєва
Серед усіх мистецтв поезія найбільше піддається спокусі замінити свою власну своєрідну красу вкраденими блискітками.
Гумбольдт Ст.
Вірші вдаються, якщо створені за душевної ясності.
Твір віршів ближче до богослужіння, ніж зазвичай вважають.
Коли б ви знали, з якого сміття Зростають вірші, не відаючи сорому... Як кульбаба біля паркану, Як лопухи та лобода.
А. А. Ахматова
Не в одних віршах поезія: вона розлита скрізь, вона довкола нас. Погляньте на ці дерева, на це небо — звідусіль віє красою та життям, а де краса та життя, там і поезія.
І. С. Тургенєв
У багатьох людей твір віршів - це хвороба зростання розуму.
Г. Ліхтенберг
Прекрасний вірш подібний до смичку, що проводиться по звучних фібрах нашої істоти. Не свої — наші думки змушує поет співати всередині нас. Розповідаючи нам про жінку, яку він любить, він чудово пробуджує в нашій душі нашу любов і нашу скорботу. Він чарівник. Розуміючи його, ми стаємо поетами, як і він.
Там, де ллються витончені вірші, не залишається місця самотності.
Мурасакі Сікібу
Звертаюся до російського віршування. Думаю, що згодом ми звернемося до білого вірша. Рифм у російській мові замало. Одна викликає іншу. Полум'я неминуче тягне за собою камінь. Через відчуття неодмінно виглядає мистецтво. Кому не набридли любов і кров, важкий і дивний, вірний і лицемірний, та інше.
Олександр Сергійович Пушкін
- …Хороші ваші вірші, скажіть самі?
- Жахливі! – раптом сміливо та відверто промовив Іван.
- Не пишіть більше! - попросив прийшов благаюче.
– Обіцяю та клянусь! – урочисто промовив Іван…
Михайло Опанасович Булгаков. "Майстер і Маргарита"
Ми всі пишемо вірші; поети від інших лише тим, що пишуть їх словами.
Джон Фаулз. "Коханка французького лейтенанта"
Будь-який вірш — це покривало, розтягнуте на вістрях кількох слів. Ці слова світяться, як зірки, через них і існує вірш.
Олександр Олександрович Блок
Поети давнини, на відміну від сучасних, рідко створювали більше дюжини віршів протягом свого довгого життя. Воно й зрозуміло: всі вони були відмінними магами і не любили витрачати себе на дрібниці. Тому за кожним поетичним творомтих часів неодмінно ховається цілий Всесвіт, наповнений чудесами - нерідко небезпечними для того, хто необережно розбудить рядки, що задрімали.
Макс Фрай. "Бовтливий мрець"
Одному зі своїх незграбних бегемотів-віршів я приробив такий райський хвостик.
Маяковський! Ваші вірші не гріють, не хвилюють, не заражають!
- Мої вірші не грубка, не море та не чума!
Володимир Володимирович Маяковський
Вірші - це наша внутрішня музика, наділена словами, пронизана тонкими струнами смислів і мрій, а тому - женіть критиків. Вони - лише жалюгідні присхлубані поезії. Що може сказати критик про глибини вашої душі? Не пускайте туди його вульгарні ручки, що обмацують. Нехай вірші здаватимуться йому безглуздим муканням, хаотичним нагромадженням слів. Для нас - це пісня свободи від нудного розуму, славна пісня, що звучить на білих схилах нашої дивовижної душі.
Борис Крігер. "Тисяча життів"
Вірші – це трепет серця, хвилювання душі та сльози. А сльози є не що інше, як чиста поезія, що відкинула слово.
«Весна» Олексій Плещеєв
Вже тане сніг, біжать струмки,
У вікно повіяло навесні...
Засвищуть скоро солов'ї,
І ліс одягнеться листям!Чиста небесна блакить,
Тепліше і яскравіше сонце стало,
Час хуртовин злих і бур
Знову надовго минула.І серце сильно так у грудях
Стукає, наче чекає чогось,
Начебто щастя попереду
І забрала зима турботи!Усі обличчя весело дивляться.
«Весна!»- читаєш у кожному погляді;
І той, як святу, їй радий,
Чиє життя - лише тяжка працята горе.Але жвавих діток дзвінкий сміх
І безтурботних пташок спів
Мені кажуть - хто найбільше
Природи любить поновлення!
Аналіз вірша Плещеєва «Весна»
Образ весни у російській літературі тісно пов'язані з оновленням природи та її дивовижним перетворенням. Ця тема хвилювала багатьох поетів, які не переставали дивуватися з того, наскільки мудро влаштований наш світ, і скільки радісних відкриттів він може подарувати тому, що вміє бачити і відчувати прекрасне. Вірші, присвячені першим сонячним променям, що тане снігом і соковитою молодою травою, є у багатьох поетів. Проте найвідомішим із них по праву вважається твір Олексія Плещеєва «Весна», написаний 1872 року.
У першій строфі цього вірша відчувається нехай ледь помітні, але незворотні змінив природі. Сніг, що злежався, і почорнілий перетворюється на веселі струмки, а автор висловлює надію, що «засвищуть скоро солов'ї і ліс покриється листям». Чисте блакитне небоі яскраве сонце асоціюються у поета не тільки з настає навесні, а й свідчать про те, що «пора хуртовин злих і буря знову надовго минула». І це викликає в душі автора відчуття непідробного щастя, його серце стукає сильніше «наче чекає на щось». Разом із зимою, на думку Плещеєва, йдуть турботи та прикрощі. Навіть незважаючи на те, що попереду буде досить складний період польових робіт, всі обличчя весело дивляться. Адже весна несе із собою не лише нові відчуття, а й надії на краще для тих, «чиє життя – лише тяжка праця та горе». Під такими людьми Плещеєв має на увазі селян, яким весна дає можливість закласти основи особистого добробуту та забезпечити себе добрим урожаєм. Саме тому люди з нетерпінням і радістю чекають на початок посівної.
Протиставляючи похмуру зиму та теплу весну, Плещеєв зазначає, що життя за законами природи є природним і розумним. Тому не варто нехтувати ними, щоб не позбавляти себе можливості бути в гармонії з навколишнім світом. Саме цю гармонію особливо гостро, за спостереженнями автора, відчувають діти та птахи, які із захопленням реагують на те, як перетворюється все навколо, і це почуття новизни дає сили жити, мріяти, вірити та прагнути кращого.
Кожен рядок вірша «Весна» наповнений теплотою, щирим щастям та умиротворенням. Олексію Плещеєву майстерно вдалося передати ці відчуття та створити цілісну картинупреображающегося світу, у якому важлива кожна дрібниця, чи то «безтурботних пташок спів» чи «жвавих діток дзвінкий сміх». І саме ці деталі, на які багато хто з нас у повсякденному життіне звертають уваги, дають можливість повною мірою відчути, наскільки життя може бути привабливим, якщо вміти цінувати те, що воно дарує кожній людині.
Здрастуйте, хлопці
Хто мені відповість, який розділ ми почали вивчати з вами на останніх заняттях?
Правильно. Сьогодні ми з вами продовжуємо говорити про весну, про явища природи, пов'язані з настанням цієї пори року та познайомимося з віршем А. Н. Плещеєва «Весна».
Плещеєв Олексій Миколайович (1825-1893) – поет, прозаїк, драматург та літературний критик. Дитинство поета пройшло в Нижньому Новгороді. Вихованням займалася його мати, Олена Олександрівна, яка зуміла дати синові хороша освіта. Олексій Миколайович написав досить багато творів не лише для дітей, а й для дорослих)
Я зараз прочитаю вам вірш цього поета – «Весна». А ви подумайте, які звуки ви почули під час прослуховування цього вірша (читання напам'ять)
Про що цей вірш?
Які звуки ви почули?
Молодці, які ви уважні!
Подумайте, хто є ліричним героємцього вірша?
Що допомагає розкрити образ весни?
А зараз, давайте відкриємо підручники на сторінці 125.
Прочитайте вірш про себе та позначте незнайомі слова.
Повіяло - дмухати
Лазур - світло-синій колір, синьова
Минула – пройшла
Так, дійсно, для того, щоб передати настрій вірша, автори використовують особливий поетична мова
Скажіть, а який настрій у даному вірші?
Молодці
Зверніть увагу, за допомогою якої частини мови поет зумів показати читачеві рух?
Як ви вважаєте, який місяць зображує поет? Що вам у цьому допомогло?
Як ви розумієте рядок: «І ліс одягнеться листям!»?
Правильно. А фразу: "природи оновлення"? Що відбувається в природі в цю пору року?
Правильно
Хто, на думку поета, більше за інших любить природи оновлення?
А що людям приносить весна? Знайди відповідь у вірші
Прочитавши цей вірш, ми можемо сказати, який настрій мав автор, коли він писав цей вірш? Чи поет любить весну?
Давайте розставимо паузи та виділимо головні слова
Зараз почитайте про себе, а домашнім завданням буде – вивчить цей вірш напам'ять. Запишемо це у щоденники
Давайте підіб'ємо підсумки сьогоднішнього уроку:
Що нового впізнали?
Що сподобалося на уроці?
Що викликало скруту?
Як ви попрацювали на уроці?
Дякую всім за урок, ми з вами добре попрацювали! Урок закінчено
У вірші Олексія Миколайовича Плещеєва «Весна» описується прихід весни. Весна – це образ святковий, молодий, радісний, веселий. Він пов'язаний із пробудженням життєвих сил. У ньому позначено щось більше, ніж весна – як пора року. Природа зображена не просто тлом, на якому відбувається життя та діяльність людини, але і як частина її душі.
Читання цього вірша викликає в нас почуття радісного очікування, передчуття щастя.
Ми всі чекаємо, коли прийде весна. Тому, що після довгої і снігової зими, після сильних морозів приємно вийти у двір і вдихнути запах теплого вітру, побачити перших весняних птахів. Добре, коли тане сніг і біжать струмки. Ще не встигає зійти останній сніга крізь торішню траву пробивається молода зелень. Тоненькі паростки тягнуться до сонця. Незабаром усе покривається зеленим килимом. Нирки на тополі і березах набухають, у повітрі відчувається ледь вловимий запах клейких листочків. Поступово дерева покриваються ніжною зеленню. Це все показано у вірші
Вже тане сніг, біжать струмки,
У вікно повіяло навесні.. .
Засвищуть скоро солов'ї,
І ліс одягнеться листям!
Небо навесні яскраво-блакитне. Особливо світить сонце: якось яскраво, радісно та святково. З кожним днем стає дедалі тепліше. З'являється надія, що все буде гаразд.
Чиста небесна блакить,
Тепліше і яскравіше сонце стало,
Час хуртовин злих і бур
Знову надовго минула.
Хочеться ходити вулицею та посміхатися всім поспіль. Не тільки природа вбирається в яскраві фарби. Люди теж скидають із себе теплі шуби та пальта. Одягають гарний та ошатний одяг. Усі раді приходу весни!
І серце сильно так у грудях
Стукає, наче чекає чогось,
Начебто щастя попереду
І забрала зима турботи!
Вірш залишає на душі добре, радісне враження. будь ласка
