Французька мова навчальних посібників для студентів. Французька мова

Транскрипт

1 Міністерство освіти і науки Російської Федерації Сиктивкарський лісовий інститут (філія) федеральної державної бюджетної освітньої установи вищої професійної освіти «Санкт-Петербурзький державний лісотехнічний університет імені С. М. Кірова» (СЛІ) Кафедра іноземних мов Т. І. Шугіна ДІЛОВОЇ ФРАНЦУЗЬКА МОВА посібник Затверджено навчально-методичною радою Сиктивкарського лісового інституту як навчальний посібник для студентів, які навчаються за напрямом підготовки магістратури «Лісова справа» всіх форм навчання Самостійне навчальне електронне видання СИКТИВКАР 2014

2 УДК ББК 81.2 Фр Ш95 Затверджено до видання електронному виглядіредакційно-видавничою радою Сиктивкарського лісового інституту Відповідальний редактор: С. І. Шарапова, кандидат педагогічних наук, зав. кафедрою іноземних мов Сиктивкарського лісового інституту Ш95 Шугіна, Т. І. ДІЛОВА ФРАНЦУЗЬКА МОВА [Електронний ресурс]: навчальний посібник: самост. навч. електрон. вид. / Т. І. Шугіна; Сикт. ліс. ін-т. Електрон. дано. Сиктивкар: СЛІ, Режим доступу: Загл. з екрану. Навчальний посібник призначений для магістрів, які вивчають французьку мову як на практичних, так і на факультативних заняттях у технічному вузі, та передбачає вивчення особливостей ділової французької мови та вдосконалення її в галузі усного та письмового спілкування. Темплан ІІ півріччя 2014 р. Вид. 132_3. УДК ББК 81.2 Фр Самостійне навчальне електронне видання Шугіна Тетяна Іванівна, доцент ДІЛОВА ФРАНЦУЗЬКА МОВА Електронний формат pdf. Дозволено до публікації Обсяг 1,3 уч.-вид. л. Сиктивкарський лісовий інститут (філія) федерального державного бюджетного освітнього закладу вищої професійної освіти «Санкт-Петербурзький державний лісотехнічний університет імені С. М. Кірова» (СЛІ), м. Сиктивкар, вул. Леніна, 39, Редакційно-видавничий відділ СЛІ. Замовлення Т. І. Шугіна, 2014 СЛІ, 2014

3 ЗМІСТ ВСТУП... 4 ДІЛОВА КОРРЕСПОНДЕНЦІЯ CORRESPONDANCE COMMERCIALE... 5 Структура ділового листа (La structure de la lettre commerciale)... 5 Діловий лист. Кліше (Rédigez une lettre commerciale)... 9 Пристрій на роботу. Необхідні документи (L'emboche: CV, la lettre de motivation) ТЕЛЕФОННІ ПЕРЕГОВОРИ (LA COMMUNICATION TELEPHONIQUE). 24 БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК ДОДАТОК (ANNEXE)

4 ВСТУП Навчальний посібник «Ділова французька мова» призначений для магістрів, які вивчають французьку мову як на практичних, так і факультативних заняттях у технічному вузі. Даний посібник передбачає вивчення особливостей ділової французької мови та вдосконалення її в галузі усного та письмового спілкування. Мета посібника формування навичок ведення ділового листування з фірмами зарубіжних країн, а також складання резюме вивчається іноземною мовою для влаштування на роботу. На рівні розвитку засобів масової інформації правильне оформленняділового листа та факсу має велике значення для встановлення та підтримки ділових контактів, укладання вигідних угод та успішного ведення бізнесу. Ділова кореспонденція проникає у всі сфери людської життєдіяльності, тому вивчення особливостей ділової іноземної є необхідним складовим елементом підготовки фахівців технічного вузу. Навчальний посібник включає такі розділи: 1. Ділова кореспонденція. 2. Види ділового листа. 3. Пристрій працювати. Необхідні документи. 4. Телефонні переговори. 5. Додаток із зразками листів-привітань, запрошень особистого та ділового характеру. Посібник сприяє формуванню комунікативної компетенції у сфері ділового письмового та усного спілкування іноземною мовою. Воно складено таким чином, що дозволяє розвивати вміння та навички у таких видах мовної діяльності як у листі, читанні та говорінні. Після вивчення курсу «Ділова французька мова» студент повинен вміти на практиці правильно оформити та написати діловий лист чи факс за заданою тематикою, володіти діловою лексикоюта мовними кліше, дати відповідь на ділового листа партнера, написати резюме для влаштування на роботу. 4

5 ДІЛОВА КОРРЕСПОНДЕНЦІЯ CORRESPONDANCE COMMERCIALE Структура ділового листа (La structure de la lettre commerciale) Правильно оформлений діловий лист має велике значення для встановлення ділових контактів, укладання вигідних угод та успішного ведення бізнесу. Добре написаний діловий лист може зіграти позитивну роль завдяки надзвичайній простоті та ясності, з якими викладаються найскладніші комбінації. Це не залишається без впливу на перебіг справи. Ваш лист як би заміщає вас в очах вашого іноземного контрагента і на вигляд і стиль вашого листа кореспондент часто судить про ваші ділові переваги. Тому варто звертати особливу увагу на вдосконалення стилю комерційної кореспонденції. Французька асоціація норм та стандартів (L AFNOR Association française de normalisation) для складання та читання ділового листа розробила таку його структуру: ILJOU 1 S.A. au capital de , rue du Louvre, Paris CEDEX 001 Тел LES EDITIONS FOUCHER 126, rue de Rivoli Paris CEDEX 01 3 V / Ref.: N / Ref.: LM / VS Objet: Demande de documentation 6 Messieurs, 5 Paris, octobre Lors de l Exposition internationale de Lyon, j ai eu le plaisir de visiter votre stand et vos jeux electronics m ont particulièrement intéressé. Je vous serais obligé de bien vouloir m adresser une documentation 5

6 technique sur les différents models, ainsi que vos conditions de vente. Dans l attente de votre réponse, je vous prie d agréer, Messieurs, mes sentiments les meilleurs. 8 Le Directeur Commercial L. Marne 9 PJ 10 RCS Paris CB CCP. Paris J 1 Заголовок (En-tête) зазвичай надрукований друкарським способом включає юридичну назву підприємства, його юридичну форму та статутний капітал, поштову адресу, номер телефону та електронну адресу. 2 Внутрішня адреса (Souscription), тобто адреса одержувача, включає: - юридичну назву фірми (nom ou raison sociale); - адреса одержувача (adresse du destinataire); - вказівку «Для пана Х» («Al attention de Monsieur X») або «Для пана директора» («Al attention de Monsieur le Directeur»), якщо ви хочете, щоб ваш лист було передано конкретній особі . Посада має бути вказана повністю. Звернення M. Le Dr. неприпустимо. 3 Посилання (Références) може мати літерні позначення: - V/Réf. (vos références références de la lettre reçue précédement) Ваш вихідний номер (або номер вхідного документа). - N/Réf. (nos références références de la lettre qu on écrit) наш вихідний номер (посилання на отриманий лист). - Посилання включає ініціали автора листа (Louis Marne, у нашому прикладі), виконавця документа (наприклад, Véronique Suchart) та інколи реєстраційний номер (252). 4 Заголовок до тексту листа (Objet) Коротке повідомлення (у двох-трьох словах) про мету та зміст листа. Іноді можна зустріти «Conc.», тобто «Зміст». 6

7 5 Місце та дата складання листа (Lieu et date de rédaction de la lettre) Необхідно поставити кому після назви міста, написати назву місяця великими літерами. 6 Вступне звернення (Titre de civilité, ou Appellation) Якщо це ваш перший лист, ви звертаєтесь «Messieurs»; якщо ви знайомі з одержувачем листа, Monsieur або Monieur le Président (звернення Cher Monsieur виключено). 7 Основний текст листа (Corps de la lettre, ou Texte) Лист складається з вступної частини, викладу ваших міркувань, висновків та заключної формули ввічливості. Кожна частина листа пишеться із червоного рядка через подвійний інтервал. 8 Лише особистий підпис (Signature manuscrite) у спірних випадках має юридичну силу. Вона часто супроводжується вказівкою на посаду. Вказівки «P.O.» (за дорученням) або "P.P." (за довіреністю) означають, що листа підписано від імені довірителя (поручителя) і вся відповідальність покладається на останнього. 9 Додаток (Pièces jointes (PJ), ou Annexe) У цій частині листа вказується кількість і природа одного або декількох документів, вкладених у той же конверт. Наприклад: PJ. 2: каталог, проспект. 10 Скорочення (Renseignements) R.C.S. (Régistre du commerce et des sociétés Реєстр для реєстрації комерсантів та фірм), C.B. (compte bancaire банківський рахунок), CCP (compte courant postal поточний рахунок поштових чеків; рахунок у поштово-ощадній касі) іноді розміщуються у заголовку листа після адреси відправника. 7

8 Nom de l expéditeur Adresse R.C.S. Tel., V/Réf. N/Réf. Objet: Загальна схема ділового листа 8 Nom de destinataire Adresse Lieu Date Appellation Que est-il PASSÉ qui fait écrire cette lettre? Qu est-ce que j ai à dire maintenant, dans le PRÉSENT? Conclusion Salutations Signature P. J. Вправи 1. Відповідно до схеми, розставте по порядку частини листа. 1. J ai le plaisir de vous faire savoir que notre maison a un stand au Salon des meubles à Lyon les mars. 2. Limoges, le 3 août Le Président-Directeur Général. 4. Je me permets de vous rappeler que notre production vous interessés lors de votre visite à Paris. 5. A l attention de Monsieur le Président-Directeur Général. 6. Veuillez agréer, Monsieur, mes salutations les meilleures dépliants. 8. Société des Meubles S.A. au capital de , rue de la Gare

9 9. H. Cenec 10. Monsieur le Présidnt-Directeur General 11. V / Réf.: N / Réf.: HC / JC 12. 13. Etablissements MARTY Beaux Meubles 27, rue de la Pépinière LA ROCHELLE 14. Envoi de documentation 2. Сформулюйте заголовок листа. 1. Vous devez envoyer les copies de pièces d embarquement. 2. Il vous faut accuser réception de la commande. 3. Vous devez donner l information de la décision dès qu elle sera prise. 4. Vous envoyez le catalogue en référant à la lettre du 28 écoulé. 5. Vous avez examine la liste des prix, qu on vous a envoyé. 6. Vous écrivez pour demander un prix moins élevé. 7. Vous invitez qn pour traiter ensemble des problèmes. Діловий лист. Кліше (Rédigez une lettre commerciale) Діловий лист для полегшення його розуміння має бути написаний діловою та зрозумілою мовою з дотриманням норм та формул його написання. Використовують такі кліше і висловлювання під час написання ділового листа. 1. Для звернення до кореспондента (Pour adresser à un correspondant) Якщо пишуть на ім'я... Починають - організації (підприємства, установи тощо) - приватної особи - особи, яка займає певну - Messieurs, або Madame, Monsieur» - «Madame» або «Monsieur» - «Monsieur le... (посада)» посада 9

10 2. Для отримання підтвердження (Pour accuser réception) - Nous avons l honneur (le plaisir) de - Маємо честь (задоволення) vous accuser réception de votre lettre підтвердити отримання Вашого листа від du... - Nous avons - Ми отримали Ваш лист... від - Nous venone de recevoir... - Ми тільки що отримали - En possession de votre honorée du - Отримавши Ваш лист від,...nous... ми - Nous avons reçu en son temps votre - Ми вчасно отримали lettre du... Ваш лист від - Nous avons pris bonne note de - Ми взяли до відома зміст Вашого листа votre lettre du... від 3. Для відповіді (Pour répondre) - En réponse à votre lettre du ... - En réponse à vos offres... - Répondant à votre honorée du... - Nous conformant à votre dernière, nous vous retournons... відповідь на Ваш лист від - У відповідь на Ваші пропозиції - Відповідаючи на Ваш шановний лист від - Відповідно до Вашого останнього (листа) ми Вам у звертаємо - Маємо честь відповісти на Ваш лист від 4. Роблячи посилання на попередні листи (Référence des lettres antérieures) - Faisant suite à notre lettre du... - Nous avons à nos pourparlers) de mardi dernier... - На розвиток нашого листа від - Ми нагадуємо Вам про наш лист від - На розвиток нашої розмови (наших переговорів), що мала місце минулого вівторка 10

11 5. Прохання про надсилання відомостей і т. д. ... - Nous tenons à vous faire part... - Veuillez addresser pour notre compte... - Ci-joint nous vous envoyons... - Nous vous prions de bien vouloir nous envoyer... - Avec nos remerciements anticipés. .. - Nous avons l honneur de vous fait part... - Vous nous obligerez en nous renseignant sur Просимо вислати нам - Сподобайтеся повідомити нам - Маємо честь повідомити Вам - Ми вважаємо за необхідне повідомити Вам - Сподобайтеся вислати на наш рахунок - При цьому перекладаємо - Просимо зволити вислати нам - Заздалегідь дякуємо Вам - Маємо честь повідомити Вам - Ви зобов'яжете нас, якщо дасте відомості про 6. Роблять висновки, висновки (Conclure la lettre) Ви очікуєте чогось (Vous attendez qch) - Dans l attente de votre lettre... - Nous restons dans l attente de votre honorée... - Dans l attente de vous lire par retour du courrier... - В очікуванні вашого листа - В очікуванні вашого листа - В очікуванні листа зворотною поштою Ви шкодуєте про щось (Vous regrettez qch) - Ми шкодуємо, що не зробили - Nous avons du regret de ne pas avoir faire... - Вибачте, що не можемо відповісти позитивно Ви підтверджуєте замовлення, зроблене по телефону, і бажаєте (Vous confirmez un commande entretien téléphonique du 5 mars, nous avons le plaisir de... - Продовжуючи нашу телефонну розмову від 5 березня ми маємо задоволення і бажаємо-

12 їм вам Дякуємо (Vous remerciez) - Nous vous remercions d avoir - Ми дякуємо вам за те, що bien voulu recevoir... відправили Ви вибачаєтеся (Vous vous excusez) - Nous vous prions d excuser... - Просимо вас вибачити нас - Veuillez nous excuser pour le - Ми просимо вибачити нас за retardement de l envoi... затримку відправлення 7. Заключні формули ввічливості (Formules de politesse pour terminer) - Nous vous prions d agréer, - Прийміть та ін Monsieur, nos salutations distinguées - Veuillez agréer, Monsieur, nos - Прийміть та ін. salutations les plus distinguées. - Nous vous prions d agréer, - Прийміть та ін Messieurs, l expression de nos sentiments distingués. Вправи 1. Виберіть початок листа. a) Vous répondez à la lettre d un client qui souhaite vous rendre visite. Je vous remercie de votre lettre du... J accepte de vous rencontrer... J ai l honneur de vous informer... b) Un fournisseur vous a envoyé une facture contenant une erreur. Vous lui signalez l erreur. Je vous signale qu il y a un erreur dans votre facture J ai le regret de vous informer que la facture n... contient une erreur. J ai bien reçu votre facture n c) Vous annoncez à vos clients l ouverture d un nouveau magasin. On est drôlement contents de... Nous avons le plaisir de...

13 2. Для кожної ситуації (A E) виберіть відповідний початок листа (1 5). J écris... pour Je me permets de vous faire connaître... A. Refuser une offre 2. Nous vous addressons, sous ce pli... nous vous passons commande. annoncée par téléphone 4. Нові регреттони для ві pas d. Напишіть першу пропозицію для запропонованих випадків. 1. Vous répondez à une offre d emploi parue dans le «Journal du bon pain» du 4 avril pour un poste de boulanger. 2. Dans une lettre de 10 jun, un ami français vous demande de lui trouver un stage dans une entreprise de votre pays. Vous lui répondez. 3. Vous recevez aujourd hui les livres que vous avez commandés le 9 janvier. Mais il manque un livre. Vous écrivez une lettre de réclamation. 4. Pour la deuxième fois, vous écrivez à un client pour lui demander de vous payer la facture A32. Votre première lettre de rappel date du 19 серпня. 5. Vous écrivez que vous avez joint la liste de vos fournisseurs. 6. Vous demandez l envoi de produits. 7. Вхідна адреса un document joint à une lettre. 8. Vous remerciez pour la documentation reçue. 4. Напишіть заключну фразу для запропонованих випадків. 1. Vous répondez negativement à une demande de prolongement du délai de paiement. 2. Vous répondez à la réclamation d un client pour retard de livraison. 3. Vous répondez à une offre d emploi. 4. Vous répondez à un correspondant qui vous a rendu service. 5. Vous répondez à une demande d information. 6. Vous souhaitez l acception de la solution proposée. 13

14 7. Vous venez de passer une commande. 8. Vous avisez votre client de l expédition des marchandises. 5. Виберіть для кожного з кореспондентів (A E) відповідну заключну формулу ввічливості (1 5). 1. Je vous pri d agréer, Monsieur le Directeur, A. Un client avec lequel l expression de nos sentiments respectueux. on a des relations régulière et chaleureuses. 2. Croyez, Cher Monsieur, à nos sentiments B. Un supérieur. cordiaux. 3. Recevez, Monsieur, nos salutations. C. Un client (lettre de vente). 4. Veuillez agréer, Messieurs, l expression D. Un client qui vient de mes meilleures salutations. passer une important commande. 5. Je vous pre d agréer, Monsieur, E. Un client qui n pas pas expression de nos sentiments très dévoués. 6. Заповніть перепустки. payé sa facture malgré trois rappels. Messieurs, Nous vous de votre lettre du 3 mars, et avons le de vous envoyer cijoint notre liste de prix. Nous à votre disposition pour tout complémentaire. Veuillez recevoir, nos saludations les Madame, Nous avons le de vous que nous ne malheureusement pas donner une suite favorable à votre demande... Nous que vous comprendrez les raisons de cette décision. Nous vous d agréer, nos salutations distinguées. 14

15 Objet: Demande d information Messieurs, Je vous serais de m indiquer vos délais de livraison pour... 7. Перекладіть ділові листи. 1 Messieurs, Nous vous remercions de votre desire d entrer en relations d affaires avec notre compagnie. Sous ce pli nous vous envoyons la liste des prix pour l equipment que vous intéresse et nos catalogues sur les producits informatiques. Veuillez agréer, Messieurs, nos salutations distinguées. Le directeur commercial M. Brandt 2 Société Dorval et Fils Société anonyme au capital, rue de la Paix, Dijon. Tél Obje: Envoi d un dеvis Dijon, le 3 juin Société Duplomb 10, rue d Amboise Lyon Messieurs, Now avons l honneur de vous accuser reception de la commande que vous avez eu la bonté de nous envoyer. Veuillez trouver ci-joint notre devis pour la construction de la machine en question. Dans l attente de 15

16 votre réponse favorable nous vous présentons, Messieurs, nos salutations distinguées. Société Dorval et Fils 3 (Reponse à la tettre 2). Société Duplomb 10, rue d'amboise Lyon Lyon, le 10 juin Messieurs, Nous sommes en possession de votre lettre du 3 crt.(courant- поточного місяця). qu'elle sera prise. Veuillez agréer, Messieurs, nos salutations distinguées. Le director (signature) Banque de France 10, rue de la Faisandrie Paris 4 Tel Société «Toumeto» 26, bv. Diderot Paris Paris, le 12 березня Messieurs, Nous avons bien réçu votre lettre du 6 écoulé (минулого місяця) dans laquelle vous nous demandez l ouverture du crédit en faveur de votre entreprise. Il nous est malheureusement impossible d accéder à votre demande, car en ce moment, nous avons besoin de tous nos capitaux disponibles. Dès que nuevos serons en mesure de le faire, nous vous adresserons nos offres de service. Avec tous nos regrets, nous vous prions d agréer, Messieurs, l expression de nos sentiments dévoués. 16

17 Banque de France (signature) 8. Перекладіть французькою мовою. 1. Ми тільки-но отримали ваш лист від 12-го цього місяця. 2. Підтверджуємо отримання листа від 13-го минулого місяця. 3. У відповідь на ваш лист від 5-го с. м. повідомляємо, що 4. Повертаючись до нашої розмови від 7-го с. м., просимо вас помітити собі 5. Просимо надіслати нам ваш каталог на 2015 рік. 6. Дозвольте повідомити нам ваші ціни на ділову деревину. 7. Маємо задоволення повідомити вас про отримання вашого замовлення. 9. Перекладіть французьку мову. Москва Честь маємо підтвердити отримання вашого листа від 10 с. м., яким ви запитуєте (nous demandant) наш останній каталог на 2014 рік. Ми маємо задоволення передати вам його при цьому і просимо вас прийняти і т.д. Нам потрібна ваша машина 18, і ми просимо вас надіслати нам її докладний описі ваші найкращі умови. В очікуванні вашої відповіді зворотною поштою просимо прийняти та ін.

18 10. Заповніть перепустки, вибравши правильний варіант(a), (b) uлі (c): Messieurs, J'ai bien (1) ma commande du 25 aout (2) 150 calculatrices, de marque Olivetti (3) еt je vous en (4). ) bien reçu la factura concernant (6) calculatrices, mais pense qu il y a une (7) dans vos publicités, vous annoncez ces calculatrices en (8) et vous (9) à vos clients une (10) de 27 euros par ( 11) Or, vous avez (12) cette réduction sur votre facture car vous partez du (13) normal. ) mettant b) par c) contenant 3. a) type b) voiture c) machine 4. a) remercie b) envoie c) salue 5. a) puis b) également c) peu 6. ) aucune 7. a) malheur b) torpeur c) erreur 8. a) liquidation b) stock c) promotion 9. a) prenez b) accordez c) enlevez 10. a) prime b) reduction c) prix 11. boîte b) stock c) heure 12. a) omis b) soustrait c) ôté 13. a) somme b) prix c) forfait 14. a) vous b) nous c) leur 15. a) belle b) troisième c) autre Пристрій на роботу. ти (L'emboche: CV, la lettre de motivation) Пошук роботи важливий процес у житті кожної людини. Якщо Ви шукаєте робоче місце, Ви читаєте оголошення в газетах про пропозиції, які можуть Вас зацікавити. У свою чергу, якщо підприємству потрібний працівник, воно дає оголошення у газеті. Для влаштування на роботу претендент повинен подати наступні документи: 18

19 – резюме (Curriculum vitae); - Заява з обґрунтуванням придатності для даної посади (une lettre de motivation). У резюме (CV) необхідно вказати дані про громадянський стан (l état civil), освіту (la formation), професійний досвід (l expérience professionnelle) та інтереси крім професійної діяльності (les activités extra-professionnelles). Прочитайте наступні порадизі складання Curriculum vitae (CV). 1. Дані CV повинні бути розміщені на одній сторінці, оскільки при складанні резюме має бути використана мінімальна кількість слів. 2. На початку сторінки не пишуть ні Curriculum vitae, ні CV. 3. Першим вказується ваше ім'я, потім прізвище, яке пишеться великими літерами. 4. Бажано вказати ваш вік цифрою, а не дату та рік народження. 5. Не потрібно вказувати ваші політичні та релігійні переваги. 6. Адреса підприємства, де ви працювали раніше, не вказують. Достатньо юридичної назви підприємства, його виду діяльності та географічного місця розташування. 7. Бажано, щоб ваші інтереси (хобі) не були банальними, що вигідно відрізняло вас від інших претендентів. 8. CV не вимагає особистого підпису претендента. Вправи 1. Скажіть, чи правильні такі твердження. 1. Dans un CV, il faut tout dire: les bonnes et les mauvaises choses. 2. Un CV doit etre facile à lire et à comprendre. 3. Un CV doit toujours être manuscrit. 4. Un CV doit toujours être accompagné d une photographie du candidat. 5. Le candidat doit fournir des renseignements sur: a) sa situation matrimoniale; b) le nom de ses amis; c) le nom et l adresse de ses employeurs précédents; 19

20 d) ses lectures préférées; e) les langues étrangères qu il parle; f) son objectif professionnel; g) son expérience professionnelle; h) ses diplômes. 2. Заповніть перепустки. Dans votre CV, donnez quelques details sur votre é c (âge, nationalité, etc.), décrivez votre e p, expliquez votre f, dites un mot sur vos a e -professionnelles. Dites la vérité, mais ne vous sous-estimez pas. 3. Прочитайте CV, складене Емілією Блюм. Чи все у ньому правильно? Якщо потрібно, внесіть зміни. Un curriculum vitae Blume Emilie 31, rue Sainte Venise Paris Tel.: ; Célibataire, 24 ans Формування 2008 Baccalauréat professionnel Ecole supérieure de tourisme (EST), Bordeaux Diplome de l'EST, mention Très bien Stages 2011 Institut of Languages, Boston, Etats-Unis Certificat of English (8 mois dé étu , parlé couramment Allemand bonnes connaissances (5 ans d études) Expérience professionnelle 2011 Hôtel Rix, Bordeaux (3, avenue du Lac) 20

21 Режипционіст (Stage de trois mois) Depuis 2012 Hôtel de Ville, Paris Secretaire (charge d accueillir et de renseigner les visiteurs, d orienter les appels téléphoniques, de trier le courrier) Activités extra-. Membre actif des Croix de Bois (Association musicale catholique). Emilie Blume vitae. 4. За планом, наведеним нижче, складіть ваш Curriculum (Curriculum vitae) ETAT CIVIL Prénom, nom Adresse Photo Telephone, Age Situation de famille (marié, selibataire) FORMATION Etudes Stages secondaires атестат про закінчення середньої школи Mention excellente золота медаль У заяві (lettre de motivation) претендент на робоче місце пояснює, чому він хоче працювати на даному підприємстві і що його професійні та ділові якості відповідають вимогам роботодавця. Заява пишеться від руки і до неї додає.

22 ся резюме (CV). Наприкінці ставиться підпис претендента. Заява пишеться за такою схемою. 1. Чому я вам пишу (Pourquoi je vous écris), ви вказуєте, як дізналися про існування підприємства. 2. Ваше підприємство викликає у мене інтерес (Votre société m intéresse) ви підкреслюєте, що саме це підприємство відповідає вашим очікуванням у сфері професійної діяльності. 3. Що я можу дати підприємству (Ce que je vous apporte) ви повідомляєте про ваш попередній професійний досвід, який міг би послужити на благо підприємства. А також про ваші професійні плани та проекти. Для отримання додаткових відомостей ви надсилаєте роботодавця до резюме. 4. Я сподіваюся на позитивну відповідь і зустріч (Rencontronsnous) для висловлювання надії на позитивну відповідь використовують стандартні формули ввічливості ("Dans l attente de vous rencontrer, je vous pre d agréer...") або "Dans l attente d une réponse favorable" , je vous pri d agréer ... »). Lettre de motivation Emilie Blue le 19 juillet 31, rue Sainte Venise Paris Tel.: ; Paris Empresa Berthier Service du personnel 26, rue Racine Paris Pourquoi є еклісом Monsieur, C est avec un grand intérêt que j ai lu votre annonce dans «L Express», що характеризується простим poste de secrétaire bilingue dans votre entreprise. 22

23 Votre entreprise J aimerais mettre mes capacités et mon m intéresse expérience professionnelle au service d une entreprise dynamique comme la vôtre. Ce que je vous apporte Je pense répondre aux conditions exigées. En effet mes diplômes m ont permis d acquerir, une bonne maîtrise du traitement de texte et de sténographie y compris en anglais et de mettre à profit mon sens de l organization. Un regard sur le CV ci-joint vous permettra de mieux évaluer mes compétences. Rencontrons- Je reste à votre disposition pour vous fournir les nous renseignements complementers que vous pourriez souhaiter. Dans l attente de vous rencontrer, je vous pre d agréer, Monsieur, l assurance de mes sentiments distinguis. P. J.: CV Emilie Blume Вправи 5. Прочитайте оголошення та напишіть заяви. Fabricant français d appareillage électrique recherche pour secteur russe Représentant - 22 ans minimum; - ayant le goût de contact; - niveau de culture générale satisfaisant; - Excellent Presentation; - capable de gérer et developper la clientèle; - Vehicule indispensable. Frais remboursés + fixe + важливий інтерес. Contactez-nous au Mme Vaguier 23

24 ТЕЛЕФОННІ ПЕРЕГОВОРИ (LA COMMUNICATION TELEPHONIQUE) Ті, хто працює на підприємстві, повинні спілкуватися та обмінюватися інформацією не лише зі своїми колегами по роботі, а й із співробітниками інших підприємств. Для цього вони можуть користуватися телефоном. У телефонних розмовах використовують такі кліше. Ви телефонуєте: 1. Ви вітаєтеся і ви представляєтесь (On salue, on se présente). - Здрастуйте, пане Х. - Сесіль Лаба біля телефону. - Сесіль Лаба, агентство Бонтур. - Bonjour, monsieur. - (C'est) Cécile Labat à l'appareil. - Ici Cécile Labat, de la agence Bontour. 2. Ви з'ясовуєте з ким говорите (On vérifie l'identité de son correspondant). - Г-н Тіссо? Це справді пан Тіссо? bien M. Tissot? bien dans l entreprise Meyer/chez Meyer? - Це ти, Тома? 3. Ви повідомляєте, з ким хотіли б поговорити. - Я хотів би поговорити з паном Тіссо. - Я хотів би поговорити з тим, хто займається. - Не могли б ви поєднати мене з паном Тіссо. - Тома на місці? - Je souhaiterais parler à M. Tissot, s'il vous plaît. - Je voudrais parler à la persona qui 'scupe de... - Pouvez-vous / Pourriez-vous me passer M. Tissot? - (Est-ce que) Thomas est là?

25 4. Ваш кореспондент відсутній або зайнятий (Votre correspondant est absent ou indisponible). - Я передзвоню пізніше. – Я можу залишити повідомлення? - Чи могли б ви сказати, коли я можу з ним зв'язатися? - Чи не могли б ви попросити його передзвонити мені? - Чи не могли б ви йому передати, що дзвонила Сесіль Лаба? 25 – Je rappellerai plus tard. - Est-ce que es reuch laisser un message? - Pouvez-vous me dire quand je peux le joindre? - Pouvez-vous lui demander de me rappeler? - Pouvez-vous lui dire, що Cécile Labat a appel? 5. Ви повідомляєте про мету вашого дзвінка (On dit le motif de son appel). - Я дзвоню по питанню - Je vous appelle au sujet de... / C'est au sujet de Я вам дзвоню тому що - Je vous téléphone parce que... besoin d"une information (concernant...). Ви відповідаєте: 1. Ви підтверджуєте, що саме ви у телефону (On confirme son identité). - Так, це я / я самий - Oui, c"est bien moi / c "est lui-même 2. Ви запитуєте, хто телефонує (On demande l identité de son correspondant)". - Як я маю Вас представити? - Qui dois-je annoncer? 3. Ви цікавитеся метою дзвінка (On demande le motif de l'appel). - З якого питання Ви телефонуєте? - C'est à quel sujet? - Чим я можу вам допомогти? - Que puis-je faire pour vous? - En quoi puis-je vous être utile? - Est-ce que je реuх vous renseigner?

26 4. Ви маєте намір поєднати з кореспондентом (On doit passer un correspondant). Не кладіть трубку, я вас з'єднаю з - Не кладіть трубку, я подивлюсь чи на місці 26 - Ne quittez pas, je vous le (la) passe (tout de suite). - Je vous mets en ligne / Un instant, je vous pri. - 5. Кореспондент відсутній або зайнятий (Le correspondant est absent ou indisponible). Номер зайнятий. Ви зачекаєте? не відповідає.- Він буде до обіду.- Не хотіли б Ви залишити йому повідомлення?- Ви можете передзвонити йому на мобільний телефон.- Не могли б Ви передзвонити пізніше?- Я записала ваше прізвище. У нього є номер вашого телефону? poste est occupé, voulezvous patienter? - Je regrette, M. Tissot est en réunion / en deplacement / absent/en ligne pour le moment. - Son poste ne répond pas. -Vous lui laisser un message? - Vous pouvez le joindre sur son portable. 6. Під час розмови виникли перешкоди (On rencontre quelques complications). - Я вас погано чую. - La ligne est mauvaise. - Говоріть голосніше, будь ласка. – Нас перервали. - La communication a été coupée/Nous avons été coupés.

27 - Я ненароком натиснула на кнопку. - Продиктуйте, будь ласка, ваше прізвище за літерами. - Ви помилилися номером. – Це номер? - Вибачте, я помилився номером. - J"ai raccroché par erreur. - J"ai appuyé sur la mauvaise touche. - Pourriez-vous épeler votre піт, s'il vous plaît? G comme Georges ou J comme Jacques? personne de се пот ici. - Je ne connais pas (de) monsieur Tissot. - Je ne suis pas au? - Excusez-moi, Je me suis Trompé de Numero. - J"ai dû faire une erreur. Закінчують телефонну розмову: - Можете розраховувати на мене. - Я йому передам ваше повідомлення. - До побачення. Вправи 1. Виберіть правильну відповідь. 1. vos coordonnées? Qui dois-je annoncer? C'est elle-même. 2. Pouvez-vous me passer le service après-vente? Tout à fait, je vous écoute. 3. Je suis bien chez Téléfix? Je crois que vous faites erreur . - Au revoir.

28 Je regrette, son poste est occupé. Elle vous rappelle tout de suite. 4. La ligne est occupée. Voulez-vous patienter? Cе sera long? Oui, je la rappellerai. Non, je préfère attendre. 5. J"ai quelqu" un dans mon bureau. Vous pouvez rappeler dans 20 хвилин? D'accord, c'est noté. Entendu, je rappelle. Au revoir, monsieur. 2. Розставте репліки по порядку. Elle est en réunion pour le moment. C est quel sujet? Essayez dans une heure. Bonjour, c'est Caroline Tournier à l appareil, pourrais-je parler à madame Hoffmann? Savez-vous a quelle heure je peux la rappeler? 3. Заповніть перепустку Je ne pas ? - Non, ici, c'est Nous avons été. - C est ma faute, j ai par erreur. souhaiterais madame Hoffmann. - C'est? - Mathieu Gaillard, la société Ixtel. - Ne pas, monsieur, je vous mets. - Je monsieur Gaillard, mais son est occupé. Voulez-vous? - Pouvez-vous lui de me? - Certainement, monsieur Gaillard. Est-ce qu"elle a-? 4. Вживіть ввічливу форму звернення. 28

29 Ex.: Vous êtes qui? 1. Vous écrivez ça comment? 2. C est pourquoi? 3. Une seconde, je vous le passe. Щоб ви сказали, якщо: - Vous ne comprenez pas qui vous parle au téléphone. - Vous devez confirmer, which has qui parlez, - Vous voulez assurer que vous ne vous eth pas trompé de numéro - Vous telephonez à Lucien Clerc. une fois demain.- Votre chef M. Pichel veut parler à M. Dupont. Je crois que vous avez fait le mauvais numéro. 3.? - Bien sûr. Vous-m'entendez mieux maintenant? 4.? - Oui, s'il vous plaît. Pourriez-vous lui dire Mathieu a appelé? 5.? - Non, vous ets chez un particulier. 6.? - J"aurais besoin d"une information. 7.? - Non, ici, vous êtes au service contable. Voulez-vous que je vous repasse le standard? 7. Складіть діалог. 29

30 - Mlle Lanier, la secrétaire de M. Olgersen, P.-D.G. de l entreprise Marexport, maritimes, à Nantes. - Jean Lacade, un journaliste de "Quotidien du Nord". - Decroche et répond; - se présente; - demande qui parle; - demande à quel sujet il veut parler à M. Olgersen; - dit qu elle n est que secrétaire et qu elle n est pas au courant; - exprime son regret de nêtre au courant de rien, demande de ne pas racrocher, promet d aller voir si son chef est là et s il peut parler au journaliste. - s assure qu il a pas fait un faux numéro; - salue et dit qu il veut parler à M. Olgersen; - se présente; - raconte qu il a lu dans la "Revue des entreprises" un flash d information annonçant que leur entreprise à l intention d acheter le paquebot Ile-de-France, demande s ils peuvent le confirmer; - Explica qui il veut recevoir la confirmation de la nouvelle pour faire un article, demande si on peut lui donner des ren-seignements; - remercie, promet de rester à l écoute. БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК 1. Меліхова, Г. С. Французька мова для ділового спілкування[Текст]: навч. посібник/Г.С. Меліхова. Москва: Вищ. шк., с. 30

31 ДОДАТОК (ANNEXE) 1. Вітання з Днем народження (Joyeux Anniversaire) Bon Anniversaire! З Днем народження! Joyeux Anniversaire! З Днем народження! Meilleurs voeux d'anniversaire! Найкращі побажання! Tous mes voeux en ce jour d'anniversaire! Усі мої найкращі побажання з днем ​​народження! Les formas officielles de felicitations Cher M. (Chère Mme)... Et ce jour je vous souhaite du succès, bonne santé, du bonheur! Que tout aille bien pour vous! Avec mes sentiments distinguisé,.... Cher M. (Chère Mme)... Meilleurs voeux pour votre l'anniversaire! (Chère Mme)... Офіційні привітання Шановний пане (шановна пані)... Я шлю Вам свої найсердечніші привітання. цей день я Вам бажаю успіху, доброго здоров'я, щастя!Усього Вам найкращого!З повагою,.... починаннях!Ваші колеги Шановний пане (шановна пані) Ми бажаємо Вам успіхів та високого професіоналізму.Нехай збудуться всі Ваші мрії!З днем ​​народження!

32 2. Вітання з Різдвом та Новим роком (Les félicitations pour Noël et le Nouvel An) Зверніть увагу, що якщо в Росії прийнято вітати з Новим роком напередодні нового року, а також у перші дні нового року, то у Франції вітають з Новим роком , починаючи з останньої декади грудня та весь січень, аж до 31 січня. Joyeux Noël! З Різдвом! (Веселого Різдва!) Bonne année! З новим роком! Joyeuse Nouvelle Année! З новим роком! Une bonne et heureuse année! З новим щастям! Meilleurs Voeux! Найкращі побажання! Les formas officielles de felicitations Chers amis! Chers collègues! Veuillez recevoir nos meilleurs voeux pour la Nouvelle Année! Nous vous souhaitons de l'optimisme, une bonne humeur, du bonheur, des succès professionnels et de nouvelles réalisations! Je souhaite un Joyeux Noël et une Bonne Nouvelle année! Je souhaite du bonheur, une bonne santé, de l'optimisme dans le travail, une bonne humeur! ... Nous souhaitons à tout le monde du succès et un bon rendement professionnel dans l'année à venir! Офіційні привітання Дорогі друзі! Шановні колеги! Прийміть наші вітання з Новим роком! Дозвольте побажати Вам оптимізму, гарного настрою, щастя, творчих успіхів та нових звершень! Сподіваємося, що наступний рік подарує впевненість, спокій, удачу та успіх у всіх починаннях. Вітаю з Різдвом та Новим роком! Бажаю щастя, міцного здоров'я, оптимізму у роботі, завжди гарного настрою! Нехай усі проблеми залишаться у старому році, та новий рікпринесе тільки радість та успіх у твоє життя! Щиро... Ми бажаємо всім наступного року професійних успіхів та віддачі від витрачених зусиль! 32

33 Les félicitations à un ami Que la Fête de Noël '"aporte tout ce que tu veux: bien du plaisir et des surprises! amour et la réussite vous accompagne dans tous vos projets. Beaucoup de bonheur, de douceur et de sérénéité pour la Nouvelle Année, ainsi que la réalisation des projets les plus chers! Je vous souhaite un très Joyeux Noël et une excellente année 20**, en esperant qu'elle vous apporte toutes les joies et les satisfactions que vous attendez. Нехай свято Різдва тобі принесе все те, що ти хочеш: багато задоволення і сюрпризів!Уся родина приєднується до мене, щоб 20** року: нехай здоров'я, любов і успіх будуть з вами у всіх ваших справах.Багато щастя, ніжності та щирості в новому році, як і здійснення найзаповітніших бажань!Я вам бажаю веселого Різдва та чудового 20** року, сподіваючись, що він принесе багато радості і виправдає ваші очікування.Я бажаю тобі і твоїй родині прекрасного року, здоров'я та численних щасливих моментів разом.Ми вам бажаємо чудового Нового року, заповненого щастям, на діючись незабаром побачитися з вами. 33

Âûñøåå îáðàçîâàíèå Д. Шлєпнєв СКЛАДАННЯ І ПЕРЕКЛАД ОФІЦІЙНО-ДІЛОВОЇ КОРРЕСПОНДЕНЦІЇ Французька мова Навчальний посібник Dimitri Chlepnev RÉDACTION ET TRADUCTION DE LA CORRESPONDANCE PROFES

Вступ Monsieur, Шановний пане... Офіційно, одержувач-чоловік, ім'я невідомо Madame, Шановна пані... Офіційно, одержувач-жінка, ім'я невідомо Madame, Monsieur, Офіційно, ім'я одержувача

Вступ Шановний пане... Monsieur, Офіційно, одержувач-чоловік, ім'я невідомо Шановна пані... Madame, Офіційно, одержувач-жінка, ім'я невідомо Шановні... Офіційно, ім'я одержувача

Весілля Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Привітання молодятам Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour votre mariage. Вітання молодятам

Весілля Бажаю вам обом море щастя Вітання молодятам У день вашого весілля вітаємо вас і бажаємо вам обом усього найкращого Вітання молодятам Félicitations. Nous vous souhaitons à tous

КЛЮЧИ Конкурс розуміння усного тексту 1 А В С D 2 A В С 3 А В С 4 А В С 5 А В С 6 А В С 7 А В С 8 А В С 9 А В С 10 А В С 11 А В С 12 А В С 13 А В С 14 А В С 15 А В С 16 А В С 17-18 1) sympa 19-21 2) petit

Побажання: Весілля Бажаю вам обом море щастя Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Вітання молодятам У день вашої вітаємо вас і бажаємо вам обом

Побажання: Весілля Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Бажаю вам обом море щастя Вітання молодятам Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour

Слова-зв'язки у французькій мові. Expression de communication en français Прослухайте аудіо урок із додатковими поясненнями Що таке вступні слова-зв'язки? В даному випадку, ми з вами розглянемо зв'язуючі,

Державна підсумкова атестація за освітніми програмами основного загальної освітиу формі основного державного іспиту (ОДЕ) Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів

Матеріали для педагогів 7-8 класи КЛЮЧІ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ Максимальний бал - 100 1 ЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧНИЙ ТЕСТ Ключі Devoir 1. 5 points 1 2 3 4 5 B D E C Devoir 2.8 .

Середня загальноосвітня школа поглибленим вивченням іноземної мови при Посольстві Росії у Франції Методична розробка уроку французької мови у 5 класі на тему «Мода в нашому житті». Автор-упорядник:

1. Це важливо знати! Les must 1. Приємно почати зі слова, що означає згоду: Так Oui 2. Сказавши так, ми повинні навчитися говорити ні. Той, хто слухає, зрозуміє: у нас це немає! Non 3. Ми навчилися

L enseignement-apprentissage du FLE dans l environnement MOODLE à l Université d État de Tomsk Irina DEGIL Enseignante de FLE [email protected] Université nationale de recherche État de Tomsk La promotion

Специфікація діагностичної роботиз французької мови для класів загальноосвітніх організацій м. Москви 23 листопада 207 р. Призначення діагностичної роботи Діагностична робота проводиться з метою

Демонстраційний варіант крайової діагностичної роботи з ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ Робота складається з трьох розділів: «Аудіювання», «Читання» та «Граматика та лексика». Розділ 1 «Аудіювання» включає 1 завдання

Тема: Tes copains, comment sont-ils? Клас: 6 Номер уроку на тему: 4 План захисного уроку Ситуація спілкування: Je parle de mon meilleur ami et ce que l amitié pour moi. Анотація. Представлений план-конспект

Французька мова. 11 клас Демонстраційний варіант 2017 р. УЧ - 2 Єдиний державний іспит з ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ Пояснення до демонстраційного варіанту УСНОЇ ЧАСТИНИ контрольних вимірювальних матеріалів

Адреса Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac 75 500 Paris. Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac 75 500 Paris. Стандартний англійський формат оформлення адреси: прізвище адресата назва організації номер вулиці +

Французькі дієслова 2 та 3 груп. Модальні дієслова. Дієслова руху Прослухайте аудіо урок з додатковими поясненнями Більшість дієслів 2 групи мають закінчення -ir, причому буква r чітко вимовляється.

Рівень A1/A2 ТОП-50 ПІСЕН НА ФРАНЦУЗЬКІЙ МОВІ. ПЕРШИЙ ТУР (17 березня 28 березня) Завдання 1: «Я знаю пісні французькою мовою» Які виконавці франкофонної пісні та які композиції ви знаєте? Виконавець...

Конспект відкритого уроку. Тема уроку: Захист довкілля. Клас: 10 Урок 80 Дата проведення: 4.04. 2013. Місце проведення: МБОУ ЗОШ 22 Мета уроку: Освітня - ознайомити учнів з новими

Production écrite DELF B1 B2 DALF C1 Види творів Ви можете написати: - простий і зв'язковий текст французькою на повсякденні теми (sujets

Умовний спосіб. Subjonctif présent Ця тема потрібна, якщо ви висловлюєте бажання, сумнів, радите і т.д. Порівняємо: Ти їдеш. Tu pars. Я незадоволений, що ти їдеш. Je suis mécontent que tu

1 Au Mexique 2 Відповіді Конкурс розуміння усних текстів 3 3 5

Державний етап. Рівень складності А+ Муніципальний етап Всеросійської олімпіади з французької мови для учнів 7-8 класів КЛЮЧІ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ 1 Муніципальний етап. Рівень складності А+ ЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧНИЙ

Ключ завдання для проведення олімпіади з французької мови на базі відомчих закладів освіти для учнів 11 класів Варіант 2 I. Перевірка мовної компетенції. А. Виберіть відповідне

Предмет: французька мова Методична розробка уроку в 5 класі Пори року Тігонен Тетяна Володимирівна УМК: L oiseau bleu (селіванова Н.А., Шашуріна А.Ю. Французька мова. Видавництво «Освіта»)5

Минулий закінчений (складний) час. Passé composé Обов'язково перегляньте відео уроки на цю тему ДО того, як почнете читати текст. Тема у відео пояснена дуже просто це прибере Ваш страх перед

Відповіді Конкурс розуміння усних текстів 1 a 2 b 3 a 4 b 5 c 6 a 7 c 8 c 9 Faux 10 Faux 11 Vrai 12 On ne sait pas 13 de nuit 19

План-конспект уроку французької мови на тему «Навчання у школі» в аспекті вимог ФГОС Клас: 3 Предмет: французька мова Підручник: Le français c est super!

Зміст Урок Звуки Фонетичні Урок 1 с. 16 Словесний наголос Фразовий наголос Довгота голосних французької Порядок слів Особисті займенники il, elle Урок 2 с. 22 спільного питаннябез інверсії з питанням

Minis dialogues - regarder la television / choisir son programme, etc Ти дивишся телевізор? Est-ce que tu regardes la télé? Ти часто дивишся на телевізор? Tu regardes souvent la télé? Ні, я рідко дивлюсь.

Клас: 3Г клас, 16.10.14 Предмет: французька мова. Вчитель: Пігарєва Є.В. Підручник: Le français c est super!

Рівень A1/A2 ТОП-50 ФРАНЦУЗЬКОЇ ПІСНІ. ПЕРШИЙ ТУР (17 березня 28 березня) Завдання 1: «Я знаю французьку пісню» Які виконавці французької пісні та які композиції ви знаєте? Виконавець... Пісня...

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ ДНР ГОУВПО ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра «Французька мова» ПРОГРАМА ВСТУПНИХ ВИПРОБУВАНЬ З ФРАНЦУЗЬКОГО

Все про passé composé за піснями в трьох частинах: частина 3 Ma Liberté Longtemps je t'ai gardée Comme une perle rare C'est toi qui m'a aide A larguer les amarres

ПЛАН ЗАЛІЧНОГО УРОКУ Тема уроку: Du jour au landemain Клас: 5 Номер уроку на тему: 3 Ситуація спілкування: As-tu du temps libre? Анотація. Поданий план-конспект уроку демонструє можливість розвитку

ECC-Net (Європейська мережа центрів споживача) на службі європейського споживача Ібтісам Бенлачаб ( [email protected]) ECC-Net: чому? Європейський проект Європейської Комісії Ціль підвищити довіру

Nouveau chatroulette franais simple et Camrumble est le seul chatroulette cam to cam à proposer un chatroulette webcam gratuit avec exclusivement des filles. Chatroulette è dove si possono incontrare nuove

Розробка уроку з навчального предмета – французька мова. 7 клас "A la mode de chez nous". Урок розроблено учителем французької мови школи 1 імені Созонова Ю.Г. м. Ханти-Мансійська Мелалксніс Іриною

6.1. L ACCUSATIF DES NOMS 6.2. LES JOURS DE LA SEMAINE 6.3. LE FUTUR УРОК 6 SUJET 6.1 L ACCUSATIF DES NOMS Les noms dans la forma d accusatif jouent le rôle de complément d objet direct (COD). C est un

Французька мова Ознайомлення з французькою мовою. Правила читання Чисельні 1-10. Артиклі. Жіночий рід та множина. Відмінювання дієслів. Займенники. Порядок слів у реченні. Злиття прийменників.

Адреса Mr. N. Summerbee Tyres of Manhattan. 335 Main Street NY 92926 Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac 75500 Paris. Стандартний англійський формат оформлення адреси: прізвище адресата назва організації

Павлова Н.Є., вчитель англійської та французької мови Відкритий урок з французької мови як другої іноземної у 5 класі Тема: Цифри від 0-9. Моя сім'я Мета: формування навичок діалогічного мовлення,

Календарно-тематичне планування курсу «Le français des affaires» - «Ділова французька мова» для профільних груп гуманітарного напряму 10 класу. Dossiers. Thèmes. Grammaire. Communication.

План конспект уроку на тему «Подорожі» («Les voyages») Цілі: Розширення країнознавчого та загального кругозору учнів Розширення лінгвокраїнознавчих знань про те, як молодь Франції проводить літні

IMMIGRATION Canada Table des matières Liste de control Permis de études (disponible en russe) Permis de études Directives du bureau des visas de Moscow

1 d, e 2 9 15 ans 3 b 4 b 5 c, e 6 c 7 b 8 c 9 b 10 Відповіді Конкурс розуміння усного тексту (23 points) ils risquent d'être tués 11 1800

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2010 RUSSE LANGUE VIVANTE 2 Série L: 3 heures coefficient: 4 Série S: 2 heures coefficient: 2 Le candidat choisira le questionnaire correspondant à sa série. L"usage des

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2009 RUSSE LANGUE VIVANTE 2 Série L DUREE DE L'EPREUVE: 3 heures. - COEFFICIENT: 4 L'usage des calculatrices electronics et du dictionnaire est interdit. Dès que ce sujet

BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE SESSION 2016 RUSSE MARDI 21 JUIN 2016 LANGUE VIVANTE 2 Série ES та S Durée de l'épreuve: 2 heures coefficient: 2 Série L Langue vivante obligatoire (LVO) Durée

Розробка відкритого уроку План відкритого уроку, проведеного в 10б класі, складено за навчальним комплексом Le francais en perspective, автори Г.І. Бубнова, А.І. Тарасова, Е. Лоне, М.: Просвітництво. 2014 року.

Page: 1 / 6 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL RUSSE LANGUE VIVANTE 2 Série L DUREE DE L'EPREUVE: 3 heures. - COEFFICIENT: 4 L'usage des calculatrices electronics et du dictionnaire est interdit. Repartition des

Результати пошуку

Знайшлося результатів: 218

Вільний доступ

Обмежений доступ

1

Le systeme des temps passes de l`indicatif du francais = Система минулих часів дійсного способу французької мови

РІО СурДПУ

Посібник містить матеріал в організацію аудиторних занять й у реалізації самостійної роботи учнів. Призначено для студентів IV - V курсів спеціалізованих мовних напрямівпідготовки з дисципліни "Практична граматика французької мови"

2

Лексикологія (французька мова)

Сиб. федер. ун-т

У посібнику викладено основні теми курсу, трактуються ключові терміни, розкриваються базові поняття, для ілюстрації яких наводяться мовні приклади із сучасних французьких словників, преси та інтернет-джерел. Кожен тематичний розділ включає конспект лекції, список термінів запам'ятовування, контрольні питання.

4

Навчальний посібник з розвитку розмовної мови

Навчання аудіювання та контроль розуміння прослуханого тексту є важливою частиною навчання іноземної мови. Учні повинні розуміти основні ідеї висловлювання, розпізнавати на слух специфічну інформацію та записувати її, розуміти повний зміст тексту. Щоб сформувати у студентів необхідні навички розуміння мови на слух, потрібно дотримуватися певного алгоритму роботи з аудіотекстом.

5

Espace plurilinguistique d"Orenbourg

Цей навчальний посібник висвітлює національно-культурні особливості мешканців Оренбурзької області. Посібник містить систему практичних завдань, що сприяють формуванню у студентів навичок комунікації іноземною мовою для вирішення завдань міжособистісної та міжкультурної взаємодії.

6

Le francais: espace de facilitation

Навчальний посібник Le français: espace de facilitation (Французька мова: простір фасилітації) забезпечує комплексний підхід при організації аудиторної та самостійної позааудиторної роботи студентів, які навчаються за програмами вищої освіти за напрямом підготовки 45.03.02 Лінгвістика.

8

Parlez français!

Ця збірка є доповненням до навчального посібника з дисципліни «Практик мовного спілкування ІІ іноземної мови» «Parlez français!» Горбуновий В.В. Збірник призначений для самостійної роботи студентів педагогічних вузів четвертого та п'ятого курсів, що вивчають французьку як другу іноземну мову (бакалаврат). Ця збірка текстів та завдань допомагає учням поглиблювати свої знання та розширювати свій кругозір.

10

Le francais

НДУ МДСУ: М.

Представлені тексти та граматичні вправи для навчання загальновживаної та професійної лексики; оволодіння такими видами робіт, як анотування та реферування прочитаного французькою мовою; розвитку навичок розмовної мови у межах професійної тематики.

11

Raconte – moi une histoire (Розкажи мені історію)

Видавництво Шуйської філії ІвДУ

Навчальні матеріали та практичні завдання призначені для студентів 3 та 4 курсів історико-філологічного факультету спрямування підготовки 44.03.05 Педагогічна освіта, профілі «Іноземна мова (англійська)»; «Іноземна мова (французька)» за курсом «Практика усного та писемного мовлення». Мета пропонованих матеріалів – в інтерактивному режимі познайомити студентів із творчістю сучасних французьких письменників та організувати в рамках запропонованих сюжетів розмову, діалоги, полілоги, дискусії, тим самим розвиваючи комунікативну компетенцію. Завдання побудовані на матеріалі автентичних дитячих оповідань сучасних письменників та французьких казок, охоплюють такі теми, як «Виховання», «Школа», «Сім'я» та пропонують різноманітні, в тому числі і інтерактивні вправи, інформацію для міркувань та дискусій. Після кожного тексту слідують вправи з граматики, аудіювання та письма. У завданнях використано велику кількість посилань на інтернет ресурси для роботи в інтерактивному режимі. Матеріали можуть бути використані як самостійні навчальні матеріали з практики усного та письмового мовлення, а також з домашнього читання.

12

Французька мова на підготовку фахівців митної служби. Ч. 1

Вид-во Російської митної академії: М.М.

Підручник містить довідковий фонетичний, граматичний та лексичний матеріал та розроблені відповідно до нього вправи. Підручник складається із двох частин. У першій частині розглядаються такі питання, як: робочий день митного інспектора, роль митниці у житті суспільства, митна декларація, митний огляд, правила ввезення та вивезення товарів на територію РФ, Закон «Про захист споживача», митна карта, вивіз валюти з території РФ , Сертифікація товарів, управління ризиками, система єдиного вікна. Підручник забезпечений словником, що містить митно-економічну, митно-юридичну термінологію.

13

Початковий рівень французької мови

Навчально-методичний посібник складено на допомогу студентам, які вивчають курс «Початковий рівень французької мови». Даний посібник розроблено з метою організації як самостійної роботи студентів при підготовці до практичних занять, так і безпосередньої роботи на заняттях з французької мови разом з викладачем: містить автентичні та авторські матеріали, а також низку завдань для вдосконалення навичок та умінь у чотирьох основних видах мовної діяльності з використанням сучасних інформаційних та комунікаційних технологій.

14

Культура франкомовних країн

Навчально-методичний посібник складено на допомогу студентам, які вивчають курс «Культура франкомовних країн». Даний посібник розроблено з метою організації як самостійної роботи студентів при підготовці до практичних занять, так і безпосередньої роботи на заняттях з французької мови разом з викладачем: містить автентичні та авторські матеріали, а також низку завдань для вдосконалення навичок та умінь у чотирьох основних видах мовної діяльності з використанням сучасних інформаційних та комунікаційних технологій. Посібник призначений для студентів факультету іноземних мов, які вивчають французьку як другу іноземну мову, а також для всіх студентів, які вивчають французьку мову на просунутому рівні.

15

Слово: парадигми дослідження

У монографії розглядаються актуальні проблеми лексикології, поліпарадигмальності художнього тексту та лінгводидактики у парадигмі особистісно-орієнтованої освіти.

16

Лінгвістика та переклад. Вип. 6

Північний (Арктичний) федеральний університет імені М.В. Ломоносова

Збірник містить наукові статті, присвячені проблемі «образу Іншого» у російській, німецькій, англійській, французькій, китайській та інших культурах, а також деяким питанням, що стосуються прикладної лінгвістики, літератури та літературознавства, вивчення дискурсу, стилістики, перекладознавства та термінознавства.

17

Морфологія частин мови французької. Ч. I

Вид-во ПФУ: Ростов н/Д.

Навчальний посібник пропонує студентам та викладачам систему тренувальних вправ та контрольно-перевірочних тестів з морфології іменників, прикметників, детермінативів, займенників та прислівників для закріплення матеріалу, що становить труднощі у засвоєнні.

18

Конверсія у словотворі: узус та оказіональність

Вид-во ПФУ: Ростов н/Д.

Монографія присвячена дослідженню однієї з актуальних проблем теорії мови – конверсії у словотворі через призму її ставлення до системи мови. Виділяються види конверсії, які глибоко аналізуються у лексикографічному аспекті, т. е. у системі мови, а й у промови з прикладу художніх творів. З метою досягнення вищого ступеня достовірності та об'єктивності результатів роботи проблема досліджується на матеріалі двох типологічно різних мов (що характеризується синтетизмом російської та аналітизмом французької), а також на матеріалі творів російської та французької художньої літератури. Через війну дослідження видів узуальної і окказиональной конверсії у словотворі встановлюються як її інтегральні, а й диференціальні ознакиу мові синтетичного та мові аналітичного типу. Книга містить додаток - таблиці, що відображають ступінь поширеності видів конверсії у російській та французькій мовах.

19

Картина світу в російській та французькій фразеології (на прикладі концепту «Поведінка людини»)

Вид-во ПФУ: Ростов н/Д.

Монографія є дослідження концепту «Поведінка людини» як одного з фрагментів картини світу, що реалізується в російській і французькій фразеосемантичних полях. Подана в ній методика аналізу концепту робить істотний внесок у вирішення проблеми концептуалізації дійсності та моделювання картини світу. Результати внутрішньомовного дослідження обох фразеосемантичних полів дозволяють розглянути їхню структуру, системні відносини у складі кожного з них. Аналіз російських та французьких фразеологічних одиниць дає можливість виявити відмінність у національних стереотипах поведінки, основних життєвих цінностях, національно-культурному досвіді представників двох лінгвокультурних спільнот, а також специфіку їхнього менталітету. Книга містить додаток – російсько-французький словник фразеологічних одиниць, які послужили автору матеріалом на дослідження. Словник може бути корисним при перекладі текстів з російської на французьку і навпаки.

20

Готельний бізнес у сфері туризму (французькою мовою)

Вид-во ПФУ: Ростов н/Д.

Даний навчальний посібник складається з семи модулів, кожен з яких містить не тільки оригінальні тексти для аналітичного читання, що відповідають його тематиці та супроводжуються необхідним словником, а й завдання з перекладу, що сприяють розумінню текстів, а також лексико-граматичні вправи, орієнтовані на розвиток навичок усної. та письмової мови. Основними завданнями цього посібника є засвоєння учнями французького лексичного матеріалу, що у готельному бізнесі у сфері туризму; навчання використанню його в письмовій та усній мові з опорою на необхідний граматичний та текстовий матеріал. Посібник може використовуватися учнями як у аудиторних заняттях з викладачем, і у процесі самостійної роботи.

21

Fêtes et traditions françaises (Свята та традиції Франції)

Вид-во ПФУ: Ростов н/Д.

Цей навчальний посібник призначений для розвитку навичок читання на базі країнознавчих матеріалів на тему «Свята та традиції Франції». Мета даного посібника – познайомити вивчають французьку з особливостями звичаїв, світосприйняття французів, їх ставлення до релігійним і громадянським святам. Матеріали навчального посібника можуть бути використані у викладанні таких курсів як «Країнознавство (французька мова)» та «Історія цивілізації (Франція)». Навчальний посібник складається із 2 розділів. Перший розділ присвячений осіннім та зимовим святам. Він включає також вступний розділ та таблицю свят, розташованих у хронологічному порядку. Другий розділ присвячений весняним та літнім святам французького календаря.

22

Педагогічна практика на факультеті романо-німецької філології

Видавничий дім ВДУ

Педагогічна практикає важливим компонентом у системі підготовки викладача. Вона логічно завершує вивчення циклу методичних та психолого-педагогічних дисциплін, будучи частиною професійної підготовки студентів бакалаврату, які навчаються за профілем «Теорія та методика викладання іноземних мов та культур».

23

Стратегії загальної та приватної теорії тексту. Ч. 2

У монографії узагальнено результати науково-дослідної діяльності професорсько-викладацького колективу, що здійснюється на кафедрі романської філології та методики викладання французької мови факультету філології та журналістики Оренбурзького державного університету в ході керівництва та підготовки магістерських досліджень.

24

Практикум з письмового перекладу

Навчальний посібник є систематизованим курсом письмового перекладу, побудованим на матеріалах суспільно-політичного характеру, представлених згідно з тематикою, що вивчається в курсі письмового перекладу першої та другої мов. Посібник має на меті формування у студентів базових та спеціальних складових перекладацької компетенції.

25

Іноземна мова для аспірантів (французька)

Навчальний посібник «Іноземна мова для аспірантів (французька мова)» адресована аспірантам усіх напрямів підготовки. Цей навчальний посібник призначений для організації самостійної роботи аспірантів.

26

Французька мова для юристів

Проспект: М.

Згідно з новим Федеральним державним освітнього стандартувищої професійної освіти за напрямом підготовки 030900 "Юриспруденція" курс іноземної мови викладається в рамках дисципліни "Іноземна мова у сфері юриспруденції". Внаслідок цього зміст дисципліни розглядається у контексті професійної діяльності. Ці зміни вимагають професійно орієнтованого підходу до вивчення іноземної мови, чим і обумовлені мета та зміст цього підручника. Активне володіння французькою мовою як мовою професії та формування здібності та готовності до міжкультурного спілкування зумовлюють комунікативну спрямованість та компетентнісний підхід до змісту підручника (формування загальнокультурної та розвитку та вдосконалення комунікативної компетенцій). Унікальною особливістю даного підручника є наявність у ньому порівняльних матеріалів з різних аспектів правових систем Франції та Росії.

27

Усі неправильні французькі дієслова. Форми відмінювання, особливості вживання, винятки

Проспект: М.

У довіднику представлені всі найбільш уживані французькі дієслова. Зручна структура допоможе швидко знаходити вичерпні відповіді питання. пов'язані з формами відмінювання дієслів.

28

Французьке суспільство: соціально-економічні аспекти = Société française: aspects socio-économiques: учеб.-метод. допомога

Північний (Арктичний) федеральний університет імені М.В. Ломоносова

Навчально-методичний посібник містить матеріали, що дозволяють студентам сформувати професійні компетенції під час роботи з актуальною соціально-економічною проблематикою французького суспільства. Завдання посібники націлені формування навичок аналітичного осмислення інформації, що вивчається, резюмування, вільного вираження власних думок по запропонованій темі.

29

Релігія світу. Світ релігій = Les religions du monde. Le monde des religions: навч. допомога

Північний (Арктичний) федеральний університет імені М.В. Ломоносова

Навчальний посібник містить матеріали, що дозволяють студентам удосконалювати мовні та мовні навички та вміння перекладу з французької/російської мови на російську/французьку за такою актуальною темою, як релігії світу. Представлені автентичні тексти, обов'язкові для вивчення та додаткові, у тому числі підвищеної складності. Для роботи з текстами пропонуються три типи завдань, у додатку дано тексти для розвитку навичок письмового перекладу.

30

Дискурс «кордонів»: аналіз франкомовного дискурсу про сім'ю

Північний (Арктичний) федеральний університет імені М.В. Ломоносова

Метою цієї статті є дослідження смислового простору сімейного дискурсу на матеріалі висловлювань про сім'ю, розміщених на франкомовному інтернет-форумі. Географічні характеристики, особливості історичного та економічного розвитку сприяли формуванню особливого менталітету французів, який вирізняється високим рівнем індивідуальності, уявленням про неминучу цінність особистості та впевненістю у власній унікальності. З цих причин сім'я у поданні французів виступає особистої територією з яскраво вираженими кордонами: сім'я осмислюється як «я і моя територія», недоторканність кордонів цієї території підкреслюється. Архетип кордону зумовлює топологічні та демаркаційні мотиви дискурсу про сімейні стосунки. Дана гіпотеза доводиться численними прикладами використання: лексем із сьомою «простір» в описі сімейних відносин; метафори вторгнення на чужу територію в описах конфліктів; негативної конотації метафор у позначенні близького становища; прикладами акцентування меж своєї особистості та сімейного кола граматичними засобами. Додатковим доказом пріоритету демаркаційної моделі дійсності стає аналіз семантичного уявлення у ряді лексем за допомогою універсальних схем «динаміки сил» Л. Талмі. У статті наголошується, що поняття «famille» у франкомовному дискурсі передбачає насамперед відносини батьків і дітей і служить для позначення різних сімейних груп, протиставлених один одному за низкою ознак: сім'я чоловіка/дружини, родичі в цілому/ближнє коло, кровна сім'я/ друзів. У цьому вона покриває всю рідню загалом, як і російському дискурсі. На закінчення автор стверджує, що франкомовний дискурс сім'ї може називатися дискурсом «кордонів».

31

Соціолінгвістичні та фонологічні характеристики бретонського акценту

Північний (Арктичний) федеральний університет імені М.В. Ломоносова

У цій статті аналізується регіональний акцент французької мови у Бретані з погляду соціолінгвістичного та фонологічного параметрів. Основна увага приділяється динаміці сприйняття вимовної норми на макро- та мікрорівні. Автор розглядає ряд фонологічних та просодичних параметрів, зумовлених впливом автохтонної мови регіону, а крім того – соціолінгвістичний контекст виникнення бретонського акценту та еволюцію лінгвістичної невпевненості, пов'язаної з ним. Обґрунтовується теза про те, що регіональні форми мови не сприймаються більш як неправильні та неприпустимі в офіційній сфері. У ситуації з регіональними і національними варіантами французької мови очевидні зміни психологічного характеру, оскільки носії даних варіантів не схильні сприймати їх фонетичні, лексичні та синтаксичні особливості як відхилення від стандарту. У дослідженні вказується, що зміна ставлення до акценту пов'язана зі зміною мовної політики, спрямованої на підтримку та збереження міноритарних мов та культур. На сьогоднішній день акцент для багатьох бретонців – це не просто дотримання артикуляторних звичок, а навмисне прояв культурно-мовної самоідентифікації у певних комунікативних ситуаціях. Автор приходить до висновку, що до появи в промові регіонального акценту веде зміна комунікативного контексту - сфери використання мови з публічною на приватну, внутрішньосімейну. У статті також порушується проблема вимовної норми, і зокрема поява поняття «регіональна норма», що пояснює, чому регіональний акцент Бретані сприймається як один із варіантів регіональної вимовної норми.

32

Знаки мистецтва у мові: музичний інструментарій у фразеології французької мови

Північний (Арктичний) федеральний університет імені М.В. Ломоносова

Дослідження національної специфіки фразеології тієї чи іншої мови за допомогою вичленування тематичних груп фразеологічних одиниць та визначення їх компонентного складу набуває все більшої значущості серед лінгвістів та лексикографів. Ця стаття присвячена аналізу французьких фразеологічних одиниць, опорним компонентом яких є найменування музичних інструментів. Музичні інструменти є значною частиною музичної спадщини – сьогодні у світі їх налічується понад тисячу. Найменування музичних інструментів входять до складу фразеологізмів у різних національних мовах. У сучасній французькій мові, зокрема, виявлено 25 найменувань музичних інструментів, які є стрижневими компонентами французьких фразеологічних одиниць: accordéon, basson, caisse, castagnette, clarinette, contrebasse, cornemuse, cor, fifre, flûte, grelot, guitare, harmonica, har hautbois, luth, lyre, mandoline, musette, orgue, piano, pipeau, tambour, trompette, violon. З огляду на представлений список, можна констатувати, що спектр найменувань музичних інструментів, використаних освіти французьких фразеологічних одиниць, досить широкий. Застосування класичної класифікації музичних інструментів, званої системою Хорнбостеля-Закса, дозволило зробити висновок, що в найбільшою міроюу компонентному складі французьких фразеологізмів представлені найменування аерофонів, тобто духових інструментів (13 найменувань), найменшою – мембранофонів (2 найменування). Переважне закріплення у складі фразеологічних одиниць найменувань аерофонів пояснюється, з погляду, тим, що духові інструменти зародилися у давнину. Автором підтверджено можливість розглядати фразеологізми з компонентом «найменування музичного інструменту» як особливі елементи історичної та культурної пам'яті, а також елементів світової музичної спадщини.

33

Теоретична граматика (французька мова)

вид-во СКФУ

У посібнику розкриваються основні поняття та проблеми французької теоретичної граматики. Посібник включає короткий виклад теоретичного матеріалу, питання для самоперевірки, висновки, список додаткової літератури, що рекомендується. Весь матеріал розподіляється по розділах у межах відповідних тем, за кожною з яких може бути проведено практичне заняття

34

Французькі композитори: біографія, музика, епоха

Нижегородська державна консерваторія ім. М.І. Глінки

Навчальний посібник призначається студентам музичних навчальних закладів, вивчають французьку мову. Посібник містить тексти про відомих композиторів Франції: їхнє життя, творчість та історичну епоху. До кожного тексту підібрано комплекс різних вправ на лексику та граматику, розуміння тексту та побудова власних текстів. Мета посібника – розвиток навичок читання, аналізу та реферування текстів музичної тематики, а також розширення лексичного запасу студентів у галузі професійної термінології. Посібник може бути використаний у груповій роботі з викладачем, а також у самостійній роботі.

35

ПЕРШЕ ЗНАЙОМСТВО З ФРАНЦУЗЬКОЮ МОВОЮ

Пропоноване видання є навчально-методичним посібником з організації самостійної роботи студентів з дисципліни «Практичний курс третьої іноземної мови», що є початковим етапом у оволодінні французькою мовою студентами заочної форми спрямування 44.04.01 Педагогічна освіта (рівень магістратури), профіль Іноземна мова в полікультур .

36

LE FRANÇAIS À TRAVERS DEUX CULTURES

Пропонований навчально-методичний посібник розроблений відповідно до вимог ФГОС ВО для підготовки бакалаврів та призначений для студентів немовних факультетів, які вивчають французьку мову на очній та заочній формах навчання. Цей посібник складається з 11 розділів, кожен з яких включає текст, лексичний мінімум, лексичні та граматичні вправи. Матеріал, представлений у посібнику, спрямовано розвиток фонетичних навичок, навичок читання, письма, говоріння.

37

Лексикологія французької мови: теорія та практика

Навчальний посібник має на меті ознайомити читачів із основними розділами курсу лексикології сучасної французької мови. Посібник включає короткий виклад теоретичного матеріалу, питання та тести для самоперевірки, глосарій основних лексикологічних термінів, теми наукових праць, список літератури, що рекомендується. Пропоновані матеріали можуть бути використані при підготовці до лекцій та семінарських занять, іспитів, написання рефератів, курсових та дипломних робіт.

38

Практика письмового перекладу (на матеріалі новел А. Моруа)

Навчальний посібник «Практика письмового перекладу (на матеріалі новел А. Моруа)» адресовано студентам, які навчаються за програмами бакалаврату спрямування підготовки 45.03.02 Лінгвістика. Цей навчальний посібник спрямований на організацію самостійної роботи студентів очної форми навчання.

39

Практика письмового перекладу (на матеріалі новел Е. Базена)

Навчальний посібник «Практика письмового перекладу (на матеріалі новел Е.Базена)» адресовано студентам, які навчаються за програмами бакалаврату напряму підготовки 45.03.02 Лінгвістика. Цей навчальний посібник спрямований на організацію самостійної роботи студентів очної форми навчання.

40

Література середньовічної Франції

Навчальний посібник «Література середньовічної Франції» адресовано бакалаврам факультету філології та журналістики, напрями підготовки 45.03.02 – Лінгвістика. Цей навчальний посібник спрямований на організацію самостійної роботи бакалаврів очної форми навчання.

41

Варіативність засобів когезії у наукових текстах (на матеріалі англо- та франкомовних лінгвістичних робіт)

Північний (Арктичний) федеральний університет імені М.В. Ломоносова

Автори цієї статті висувають гіпотезу про можливість підходу до когезії у науковому дискурсі як інваріанту, що реалізується у субдискурсивних варіантах. У такому розумінні когезія може розглядатися як типологічна ознака наукового дискурсу і як своєрідний інваріант, що знаходить своє конкретне вираження у випадках - різних сферах знання, що представляють дискурс (субдискурсах). У центрі уваги статті знаходяться граматичні та лексичні засоби когезії в англо- та франкомовному лінгвістичному дискурсі. Саме на цих мовах були створені роботи, що вплинули на розвиток лінгвістики в XX-XXI століттях. Матеріалом дослідження послужили такі лінгвістичні праці: «Граматика сучасної англійської для університетів» Р. Кверка і З. Грінбаума, «Граматика» Ж. Дюбуа і Р. Лагана. У статті наголошується, що набір засобів вираження когезії у лінгвістичних текстах англійською та французькою мовами є практично тотожним. У лінгвістичних роботах є багато конекторів, що передають логіко-граматичні зв'язки між пропозиціями, послідовність викладу, що підсумовують викладене раніше або виводять з нього слідства; активно використовуються ступеня порівняння прикметників. Поряд із спілками до частотних засобів зв'язку в англомовних джерелах відносяться прикметники «former», «latter», «same» та поєднання «such … as», «as follows». У франкомовних роботах відзначено регулярне використання засобів антонімічної когезії: «un archaïsmе/un néologisme», «intransitifs/transitifs» та ін. Таким чином, результати проведеного аналізу підтверджують необхідність інваріантно-варіантного підходу до вивчення засобів когезії в науковому дискурсі. на матеріалі інших мов та інших субдискурсів. Це сприятиме розширенню уявлень про своєрідність наукового дискурсу та механізми текстоутворення в ньому.

Актуальність та цілі. Проблеми тимчасової референції на відміну просторової недостатньо вивчені. У зарубіжній та вітчизняній лінгвістиці референційні значення попередження, проходження чи одночасності предикату, як правило, визначаються щодо моменту промови (нонкальної точки – nunc) чи іншого моменту (тонкальної точки – tunc) у плані минулого чи майбутнього. Метою статті є визначення референційного статусу просторової поліситуативності, представленої конкретною тимчасовою формою французької мови – Futur Simple Матеріали та методи. Рішення дослідницьких завдань було досягнуто на основі аналізу потенціалу тимчасової форми у реалізації референціальних значень та визначення референціального статусу просторового поліситуативного контексту, вираженого кількісними показниками. Наочність інтерпретації прикладів досягається використанням емпіричного матеріалу із популярного твору художньої літератури. Методологічний потенціал включає: інтерпретаційний метод, логікоаналітичний метод, елементи описового методу. Результати. З темпоральної точки зору Futur Simple є формою майбутнього тимчасового плану, з аспектуальної точки зору вона представляє процес як "початий" після нонкальної або тонкальної референціальної точки в майбутньому. Значення форми узгоджується з вимогами контексту у вираженні прогресії. Просторова поліситуативність виражається у вигляді квантификации: 1) суб'єкта; 2) суб'єкта/об'єкта та просторових локалізаторів; 3) суб'єкта/об'єкта щодо суб'єкта/об'єкта, а також квантифікаційно-маркованою репрезентацією одиничного суб'єкта. Висновки. У разі репрезентації просторової поліситуативності синтагмами у формі футуруму інтервали поодиноких ситуацій починаються після нонкальної точки без обов'язкової умовиїх одночасності та за умови невключення тонкальної або нонкальної референціальних точок у ці інтервали. Включеність має контекстуально обумовлений, інтерпретаційний характер. Спосіб репрезентації просторової поліситуативності не впливає на її референційний статус.

44

СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА АБРЕВІАТУРИ У ТЕКСТАХ МИТНОЇ ТЕМАТИКИ НА ФРАНЦУЗЬКІЙ МОВІ

Актуальність та цілі. Питання функціонування абревіатур у різних сферах діяльності становлять інтерес для сучасної лінгвістики. Виникнення, розвиток, структурно-семантичні особливості скорочень досліджуються протягом багато часу, починаючи з античного періоду. У працях вчених немає єдиного трактування абревіації, незважаючи на численні визначення даного лінгвістичного феномена. Професійно орієнтовані митні видання відрізняються лексико-граматичною, синтаксичною, стилістичною специфікою з абревіатурою, що часто використовується в них. Метою дослідження є вивчення структурно-семантичних особливостей скорочень, що вживаються у професійних митних текстах французькою мовою Матеріали та методи. Матеріалом дослідження фразеологізмів професійної митної літератури послужили 11 друкованих видань французькою мовою «OMD Actualités» («Новини СОТ») за період з 2007 по 2012 р., центрального друкованого органу Всесвітньої митної організації, що видається двома офіційними мовами СОТ – англійською та англійською. В основі дослідження лежить порівняльний метод, синтаксичний та структурно-семантичний аналіз текстів митної тематики. Результати. У результаті дослідження була дана структурна характеристика вживаних абревіатур, складено їх семантична класифікація. Виявлено, що абревіатури, що використовуються, охоплюють широкий спектр митних, митно-юридичних, митно-економічних, а також біолого-географічних понять. Дослідження дозволило визначити причини функціонування даного лінгвістичного явища в античному періоді та наголосити на актуальності вживання абревіатур у сучасній професійно орієнтованій літературі, у тому числі митної тематики. Визначено частоту вживання окремих видів абревіатури французькою мовою, а також англійською, рідше іспанською. Висновки. Абревіація є специфікою професійних митних видань, що містять великий обсяг текстового матеріалу та вдаються до використання абревіатур з метою економії часу у наданні інформації громадськості. Часте вживання англійських абревіатур у французьких текстахпояснюється прагненням сучасних джерел інформації до лінгвістичної універсалізації з метою розширення читацького контингенту та досягнення ефективних результатів у професійній комунікації. Семантика абревіатур досліджуваної професійно орієнтованої літератури відбиває поняття, що розкривають аспекти діяльності митної служби.

45

СЕМАНТИКА ПРИРІВ У ТЕКСТАХ МИТНОЇ ТЕМАТИКИ НА ФРАНЦУЗЬКІЙ МОВІ

Актуальність та цілі. Питання вивчення різних частинПромови, у тому числі прислівників, належать до фундаментальних проблем лінгвістики, як вітчизняної, так і зарубіжної. У роботах вчених відображено функціональні, концептуальні, семантико-морфологічні аспекти прислівників, проте їх дослідженню у професійно орієнтованій літературі митної тематики приділяється незаслужено мало уваги. У зв'язку з інтенсивним розвитком митної сфери діяльності на етапі розвитку суспільства митна масмедійна література, професійний митний дискурс становлять інтерес до досліджень. Частота вживання прислівників у професійно орієнтованих періодичних виданнях французькою дозволяє розглядати їх як специфіку митного дискурсу. Цілями даного дослідження є виявлення структурно-семантичних особливостей конструкцій з прислівниками, складання їх класифікації, розгляд перекладацького аспекту, визначення ролі прислівників у формуванні стилістики митного дискурсу. Матеріали та методи. Матеріалом дослідження прислівників професійної митної літератури послужили 14 друкованих видань французькою мовою «OMD Actualités», центрального органу Світової митної організації, що видається двома офіційними мовами СОТ, англійською та французькою. У основі дослідження лежить порівняльний метод, структурно-семантичний аналіз текстів митної тематики. Результати. Розглянуто структурний, етимологічний аспекти прислівників, проаналізовано їх семантичні значення, валентні властивості, складено класифікацію за значенням. Вивчено питання перекладу прислівників російською мовою, зазначено специфіку перекладу висловлювання d´ores et déjà, синонімічної конструкції dès maintenant. Висновки. Встановлено, що семантика прислівників професійно орієнтованої митної літератури відображає види діяльності у митній, митно-економічній, митно-правовій сферах. Зазначено, що з перекладі прислівників російською можлива семантична калька, часом необхідні лексичні і граматичні трансформації. Дослідження дозволило виявити синонімію прислівників, вживання неологізмів. Визначено роль прислівників у формуванні стилістики професійно орієнтованих митних текстів

стаття є дослідженням у галузі неології, пов'язане з деривацією нових французьких дієслів від іменників, що позначають торгові марки. Розглядаються сучасні словотвірні тенденції та екстралінгвістичні фактори, що зумовлюють утворення нових слів. У статті дається морфологічний та семантичний аналіз похідних дієслів

Вивчати іноземні мови можна самостійно або з викладачем, індивідуально або у групах, але у будь-якому випадку за допомогою підручників та словників. На сьогоднішній день існує величезна кількість книг для вивчення французької мови та допоміжних матеріалів, які вносять різноманітність у рутинний процес навчання, роблячи його більш цікавим та насиченим. Але ідеальний підручник, який відповідає всім вимогам, знайти складно.

Навіть найкращі книги не завжди охоплюють всі аспекти, необхідні для вивчення іноземної мови. Одні прищеплюють навички правильної вимови, інші дають лише знання основ граматики, треті допомагають виробити переважно мовні компетенції (писати/говорити). Тому, бажаючи опанувати ту чи іншу мову (у нашому випадку - французьку), необхідно обзавестися кількома «помічниками».

Оскільки вивчення іноземної мови має на увазі освоєння фонетики, граматики та лексики, то найкраще використовувати не один підручник, який коротко охоплює всі ці аспекти, а кілька окремих книг, кожна з яких присвячена конкретному аспекту. Зокрема, якщо йдеться про ґрунтовне, а не поверхове вивчення мови. Нижче до вашої уваги представлена ​​добірка кращих підручників, призначених для тих, хто тільки починає вивчати французьку мову і для тих, хто бажає вдосконалювати вже наявні знання.

Прогресивна фонетика французької. Початковий рівень.(Phonétique progressive du français. Niveau débutant.)

Книга, що є практичним курсом фонетики французької мови з численними вправами та аудіоматеріалами. Підручник розрахований на новачків підліткового віку та дорослих. У кожному розділі даються пояснення, що супроводжуються фразами із повсякденного життя. Це дозволяє поставити/відкоригувати вимову, і навіть розширити свій лексикон новими висловлюваннями.

Прогресивна фонетика французької. Середній рівень.(Phonetique progressive du francais avec 600).

Цей підручник призначено для учнів, які бажають перейти на середній рівень вивчення предмета. До цього посібника додається диск із вправами, спрямованими розуміння мови. Посібник передбачає низку вправ на повторення та закріплення вже пройденого матеріалу. Також у посібнику містяться завдання у формі діалогів з наступними ігровими варіантами на читання, які відповідають рівню учня.

Усі вправи у підручнику класифіковані згідно з трьома рівнями складності – початківець, середній та просунутий. Наприкінці видання дано всі відповіді. Принцип навчання такий: учень повинен прослухати матеріал, потім спробувати повторити його, та був виконати завдання кращого розуміння різних нюансів промови.

Фонетикавдіалогах(Phonetique en dialogues).

Навчальний посібник адресований дорослим та підліткам, які починають вивчати французьку мову або мають низький рівень знань. Даний посібник допомагає відпрацювати, як артикуляторні, так і просодичні риси французької мови, а також вирішити низку інших проблем, що виникли. Додатком до підручника служить аудіодиск із вправами та діалогами.

У посібнику представлені діалоги, які часто зустрічаються в різних ситуаціях, вправи та тексти, що допомагають вивчати нову мову з інтересом та задоволенням. Практично у всіх діалогах є гумор. Здійснюють діалоги два персонажі, які беруть участь у сценах повсякденного життя. Для діалогів характерна висока повторюваність звуків, що становлять предмет уроку.

Граматика

Граматика французької Попова-Казакова.

Ефективність цього класичного підручника з французької перевірена десятками поколінь учнів. Цей посібник перевидавався 20 разів, перероблявся та доповнювався, в результаті останнє видання повністю відповідає сучасним вимогам. Підручник є незамінним «помічником», і для початківців, і для студентів вищих навчальних закладів (філологічних факультетів).

За допомогою цього посібника можна швидко навчитися правильно вимовляти слова та обороти, поповнити словниковий запас, розвинути комунікативні навички, вивчити граматику, розвинути звукове сприйняття, і в результаті вийти на новий рівень вивчення французької мови.

Підручник французької орфографії та граматики La premiеre annеe de grammaire.

Підручник має теоретичну і практичною значимістю. Складається посібник із 10 розділів із додатками та вправами. Воно дозволяє самостійно підвищувати рівень своїх знань та розвивати вміння сприймати іноземну мову. Довідник також можна використовувати у разі виникнення труднощів у оформленні будь-яких письмових робіт французькою мовою: реферат, твір і навіть дослідницька робота.

Граматикавдіалогах(Grammaire en Dialogues).

Випущений у 2007 році видавництвом Cle International під авторством Claire Mique, підручник французької мови призначений для поглибленого вивчення граматики та її особливостей. Зручність цього посібника полягає в принципі побудови матеріалу: граматичні правила та поняття для кращого сприйняття виступають у діалогах. Усі теми діалогів присвячені звичайним щоденним життєвим ситуаціям.

Граматика французької у вправах. 400 вправ з ключами та коментарями

Мета цього посібника полягає у формуванні граматичних навичок, у розвитку граматичних навичок. Підручник містить 400 вправ, що розташовуються за складністю, а також ключі та відповіді. Посібник чудово підходить для школярів, викладачів, студентів ВНЗ, а також для самостійного вивчення граматики.

Граматичні проблеми французької мови. Короткий словник вживання прийменників.

Пропонований посібник створено на допомогу школярам та студентам, викладачам та всім іншим, хто користується французькою мовою в усній та письмовій формах. Словник допоможе навчитися правильно будувати словосполучення та фрази з погляду синтаксису.

У словник включені найважчі випадки прийменникового/беззаперечного управління, що використовуються в сучасній французькій мові. Усі випадки супроводжуються перекладом, коротким тлумаченням (де необхідно), прикладами та різними стилістичними позначками.

Спілкування та лексика

La communication progressive du francais.

Доступний та зрозумілий підручник для початківців. Перевага даного підручника в тому, що його можна однаково ефективно використовувати для індивідуальних занять та для занять у групах чи класах. Новачок неодмінно відкриє для себе масу цікавих аспектів, що існують у французькій мові, і здивується, як легко їх можна запам'ятати та засвоїти. Що стосується вікової категорії, то матеріал, викладений у підручнику, розрахований на дорослих, старшокласників та студентів.

Французька мова. Лексика у картинках О.І.Іванченко.

Підручник з французької мови, розроблений для учнів початкової ланки загальноосвітніх шкіл – 2-3 класи. Цей підручнику учень дає необхідний обсяг знань учням молодших класів, причому у зрозумілій формі. Метою даного посібника є розвиток лексичних навичок та асоціативно-логічного мислення у дітей.

Автор прагне допомогти їм вникнути у суть французької мови та навчити французької мови ігровим способом. Цікаві вправи допоможуть малюкам розвинути уяву, розкрити творчі здібності. 160 сторінок посібника сповнені цікавих ілюстрацій, розмовних тем і завдань. У підручнику немає непотрібних граматичних конструкцій, які бувають складними для малечі.

Le franсais de la communication professionnelle

В наш час, коли з року в рік зростає ділове співробітництво між країнами, успішна діяльність фахівців залежить не тільки від кваліфікації, їх особистих та ділових якостей, а й від володіння іноземною мовою (усного спілкування).

Пропонований підручник містить 10 розділів, присвячених діловій французькій мові, яка необхідна у бізнес спілкуванні. Цей посібник також відмінно підходить для тих, хто готується до вступу до La Chambre de Commerce et d`Industrie de Paris. Граматичний аспект у підручнику посідає особливе місце. Підготовка фахівців, які вже володіють французькою мовою, передбачає подальше вдосконалення їх у вивченні іншомовної комунікації.

Підручники з французької для початківців

Підручник з французької Попова – Казакова.

Для тих, хто починає вивчати французьку мову, цей підручник один із найзручніших і найрекомендованіших. Мета даного підручника – навчити граматиці, орфографії, відпрацювати правильну вимову, навчити правильно писати та правильно говорити французькою мовою, вільно спілкуватися на теми широкого діапазону: від простих коміксів до класики французької літератури.

Початковий курс французької Потушанська Л.Л. Колесникова Н.І. Котова Г.М.

Призначений для широкого кола осіб: новачків, студентів інститутів та студентів факультетів іноземних мов, філології, а також тим, хто вивчає французьку мову на курсах. Одне з основних завдань підручника – навчання розмовної мови. На цій меті побудовано всю структуру книги і цією метою пояснюється нетрадиційний метод введення звуків, різних граматичних структурта лексики.

У підручнику представлені конструкції активної лексики, характерні саме для французької розмовної мови. У результаті на початковому етапі можуть вести нескладну розмову.

French in action. Курсдляпочатківців.

П'єр Капрец (Pierre Capretz), відомий педагог і письменник, став автором прогресивних аудіо- та візуальних методів викладання французької, що дозволяють учню легко вивчити сучасну французьку мову. Підручник, виданий Yale University Press у 1987 році, передбачає початковий та середній рівні вивчення мови. Весь курс складається з підручника в 336 сторінок, книги — транскрипції (161 сторінок) та 52 серій гумористичної телегри (teleplay) з представниками різного віку та професій. Кожна серія триває 30 хвилин.

Перші 8 уроків професор присвячує навчанню учнів основ французької мови. А з 9 уроку кожне заняття починається 8-хвилинною сценкою з героями та подальшими докладними коментарями професора, в яких він пояснює нову лексику та граматичні категорії.