Завантажити впр російській мові варіант 2. Інструкція з виконання роботи

Варіант 1

У саду.

У танюші всаду багато квітів. Їх доглядає бабуся марья.

Навколо цвітуть пухнасті хризантеми. Їх оточили чудові метелики.

В тіні ростуть запашні конвалії. Над ними дзижчить травневий жук. Бджілки

вчули солодкий запах чайної троянди. Качають строкатими головками гвоздики.

Стежить сад такса джина.

1. Запишіть слова в алфавітному порядку. Поставити наголоси у всіх словах.

Заєць, гніздо, ананас, машина, дорога, ялина, верба, сніг.

1. Встав пропущену парну приголосну, підібравши перевірочне слово.

Гряди - грядка, ... - сла ... кий,

... - зага ... ка, ... - шу ... ка,

… - витя…ь, … - бли…кий,

… – кни…ка, … – ло…кА

1. Спиши слова, у яких усі згодні тверді.

Футбол, журі, хокей, щука, вокзал, рюкзак, баскетбол, брошура, рапорт, салют, парашут, комп'ютер, цирк.

Кабачок, бант, помідори, ялинові, вовк, акварель, спідниця, понеділок, соковита, поросята, велосипед, майка, брусниця, холодильник, конверт, окуньки, квіточки.

1. Складіть та запишіть зв'язковий текст із деформованих пропозицій. Підберіть до тексту назву.

у, жив, нас, ведмежа дуже, воду, він, любив його, часто, купали, ми тазу, ведмедик, в, довго, плескався потрапило, очі, йому, в, мило малюк, заплакав, голосно витерли, ведмедика знову, веселий , він (29)

(За М. Ефетовим)

Варіант 2

1. Прочитай. Знайди помилки. Запиши текст правильно.

Дракоша.

Жив у світі добрий дракон тимоша. Він від душі дарує всім свіжі

ягоди. Дракоша дружить з вітром, сонечком та травою. Він любить слухати

музика лісу. Ось пищать синички і тріскотять коники. Там дзюрчать струмки і

лопочуть жаби. Харашо у лісовій глуши!

Погода, горобець, хлопці, береза, дорога, осика, вулиця.

1. Встав пропущену парну приголосну, використовуй дані перевірочні слова.

Газета – газе…ка, зошити – тетра…ь

Близькість - скільки голуби - голу ...

Гладенький – гла…кий кухоль – кру…ка

Зв'язати – свя…ка ковзає – сколь…кий

Пироги – піро… грудочка – гру…ка

1. Випиши слова, в яких є м'які приголосні та підкресли їх:

Олень, слон, суп, зима, пенал, хлопці, весело, земля, стілець, балет, спектакль, полька, банька

1. Поспішайте слова. Розділіть їх на склади.

Колібрі, берет, айсберг, ябеда, яма, отруйні, тигр, трюм, медуза, тайга, гітарист, ягнятки, зигзаги, веселун, весняний, клейонка, ялинник.

1. Спиши слова, які не можна переносити:

Крайній, змійка, їжаки, оса, олені,

Казка, їжачок, Ігорьок, сум, дзиґа.

Знайди слова, неправильно поділені рисочкою для перенесення. Напиши правильно.

Ле - йка, май - ка, осі - на, гу - ля, гу - ля,

Уро - жай, е - таж, кут - ькі, Ілля, Жа-нна.

1. Складіть та запишіть зв'язковий текст із деформованих пропозицій. Підберіть до тексту назву

Кате, акваріум, дідусь, подарував рожева, живе, рибка, там, з, хвостом, пишним Катя, воду, черсячка, в, кинула, і, постукала, склу, по підпливла, і, рибка, корм, схопила

(25) (За М. Максимовичем)

Варіант 3

1. Прочитай. Знайди помилки. Запиши текст правильно.

Улов.

У суботу гноми пішли на рибалку. Гномик вася спіймав жирного ляща.

А гномик федя тягне худу щуку. Вони шукають наживку. Знову удача! Гноми зловили два великі соми. На ужин буде смачна юшка. Весело замуркотіли кішка льолька і кіт дем'ян. Друзі пригощають пухнастих задир.

1. Напиши слова за абеткою:

Учень, черговий, клас, пенал, робота, екран, зошит.

Очерет, доріжка, ложечка, повіз, спритний, на сплаві, рідко, кавун.

1. Спиши пропозиції та підкресли м'які приголосні:

Мені купили ляльку Катеньку. Я люблю грати з нею.

У нашому парку чудове озеро. Там плаває качка з каченятами. Малята плескаються. Вони побачилиАльошу і сховалися.

1. Прочитайте текст. Спиши, поділяючи слова для перенесення.

Сьогодні холодна погода. На сонечку яскраво горять мереживні сніжинки. На гілках дерева сидить зграйка горобців. Вони голосно цвірінькають.

1. Складіть та запишіть зв'язковий текст із деформованих речень. Підберіть до тексту назву

в, пташенята, гнізді, сидять

пищать, вони, голосно

є, малюки, хочуть

до, мама, ним, летить

вона, маленького, несе, черв'яка

дітей, нагодувати, пташка, своїх, поспішає

Варіант 4

1. Прочитай. Знайди помилки. Запиши текст правильно.

Зайчик.

У лісі живе спритний зайчик пус. У нього великі вуха та пухнастий хвіст. У нірці сплять його чудові малюки. Пус поспішає нагодувати зайчуть свіжими овочами. Ось хрумка копуста. А ось солодка маркування. Дитинчата ситі.

Москва, Київ, Астана, Житикара, Костанай, Баку, Рудний, Алмати.

1. Випиши слова з парними приголосними, які потрібно перевіряти. Підбери слово перевірки.

Книжка, човновий, забрав, вузький, на заході, влучно, олівець, голуб.

1. Спішіть. Підкресліть слова, в яких усі приголосні м'які.

Бублики, таблетки, зелень, устілки, чашки, осінь, чверть, дятел, печінка,річ, ляпка, шаль, бриджі, кофточка, щавель, плащ, взуття, ялинники,

суміш.

1. Випишіть із тексту двох - і трискладові слова. Розділіть їх на склади.

Настало літо. Дме теплий вітерець. Альоша та Яна йдуть у ліс за грибами. Ось красень білий гриб. А це руді лисички.

1. Запиши текст, розставляючи розділові знаки. Наголоси на словах, які не можна ділити для перенесення.

Фрукти та овочі можуть рости у теплиці цілий ріккамінці та поживна суміш замінюють їм землю замість сонця загоряються яскраві лампи ось що придумала людина

і присудок.

Сонце село стало темніти на заході розгорялася зоря з криком промчали журавлі пролетіли на нічліг качки в озері заквакали жаби затріщали нічні коники.

(За К. Ушинським)

Варіант5

1. Прочитай. Знайди помилки. Запиши текст правильно.

В цирку.

Діти приїхали з класом у цирк. Їх зустрічають ортисти. Ось танцює на кулі слоненят макс. Пляскає в долоні тюлен алік. На поні мчать

мавпа аришка та кішка тишка. Усіх смішить клоун пашка. Він сів

великі м'ячі. Глядачі їдять від сміху.

1. Напиши слова за абеткою

Осика, береза, тополя, сосна, дуб, ясен.

1. Спиши. Встав пропущені літери. Напиши слова перевірки.

Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, але…, хо…, карапу…, вперед…, приба…ка.

1. Спиши слова, підкресли літери твердих приголосних звуків синім олівцем.

Стілець, балет, спектакль, полька, банька

1. Напишіть по три слова, у яких:

А) всі приголосні тверді;

Б) усі приголосні дзвінкі;

В) всі голосні другого ряду.

Розділіть ці слова на склади.

1. Прочитай вірш. Випиши слова, які не можна переносити.

День настав.

І раптом стемніло.

Світло запалили, дивимось у вікно.

Сніг лягає білий – білий.

Чому так темно?

1. Розділіть текст на речення. Поставте наприкінці кожної пропозиції потрібний знак. Підкреслити підлягає і присудок.

Скоро весна

Яскравіше світить сонечко потемніли в полях дороги посинів на річці лід прилетіли білоносі граки незабаром одягнеться ліс листям зацвіте на узліссі черемха.

(По Соколову-Микитову)

Варіант 6

1. Прочитай. Знайди помилки. Запиши текст правильно.

Обід.

Ілля та дар'я влітку живуть у селі сосновка. Вони годують домашніх

тварин. Корова березня жує запашне сіно. Шипшина обійшла коза білка. Баран яшка гризе капустяний кочян. Кролик чорний хрумтить свіжим листям лопуха. Півень борис часто клює зерно з глека. Усі ситі.

1. Напиши ці слова за абеткою. Постав у всіх словах знак наголосу.

Група, хокей, алея, російська, субота, тролейбус, каса.

1. Встав пропущені літери. Напиши перевірочні.

Гла…кий, сто…, ука…ка, хо…ьба, пиро…, завя…ка, але…, хо…, карапу…, вперед…, приба…ка.

1. Спішіть. Підкресліть слова, в яких усі згодні тверді.

Булавка, ванна, гепард, бульйон, емаль, щілина, носоріг, закорючка, обсипка, кинджал, переїзд, блузка, скіпка, жасмин, глобус, жменька, вагон, кришка.

1. 1.Напишіть по три слова, в яких:

а) всі приголосні м'які;

б) усі приголосні глухі;

в) всі голосні першого ряду.

2. Розділіть ці слова на склади.

1. Спиши слова, поділяючи для перенесення. Наголоси на словах, які переносити не можна.

Альбом, сім'я, п'ю, обручка, спис, пальто, ллю,вугілля, сукня, гіркий, шиє, банька, пень.

1. Складіть пропозиції щодо питань, запишіть їх. Наголосіть на головних членах пропозиції.

Коли? Який? Що? Що зробив?
Де? Що зробила? Яка? Що?
Хто? З ким? Що робили? Куди? Навіщо?

Варіант 7

1. Прочитай. Знайди помилки. Запиши текст правильно.

Подруги.

Школярка іра жирова вирішила завдання. Подруга іри шура чудина

вирішує вже дві години. Іра поспішає допомогти шурі. Потім він буде шити ляльці тані платі. Шура пригощає іру запашним чаєм. Подруги ввечері будуть

1. Спиши назви спортивних ігорв алфавітному порядку.

Футбол, хокей, містечка, лапта, теніс.

1. Спиши, вставляючи потрібну літерупідбираючи перевірочне слово.

Ду(б/п) - …, горо(д,т) - …, обидві(т,д) - …, су(п,б) - …
Зу(п,б) - …, огоро(д,т) - …, гла(з,с) - …, жу(г,к) - …

мя... кий -..., ре...кий -..., кре... кий-...

1. Прочитай слова. Спиши, підкресли літери твердих приголосних звуків синім олівцем.

Волошка, ромашка, гвоздика, пижма, звіробій,дракон, приспів

1. Спиши. Розділи слова, де можна, на склади.

Майка, зайчик, суп, малина, під'їзд, сукня, бігуни, метелик, стіл, роз'яснив, шию, колекція, тумани, водоспад, шишки, дерева, погляд, лист, чорниця, лампа, Вітчизня, лимонад, Сергій, струм.

1. Спиши спочатку розділяючи слова на склади, потім для перенесення. Знайди та підкресли слово, у якого звуків більше, ніж звуків.

Школяр, стог, літній, сукня, насолода, програма, Юлія, частечка.

1. Складіть та запишіть із даних слів пропозиції.
   

Сонце, за, низьке, зникло, деревами. В, берези, уборі, золотом, стоять. Птахи, шлях, у рушили, далекий. Загадок, і, як, у, таємниць, багато, лісу!

Варіант 8

1. Прочитай. Знайди помилки. Запиши текст правильно.

Дружби.

Цуценя циган дружило з кошеням. Кошеня тишка любить грати з

Якось раз на нього став шипіти гус гоша. Кошеня запищало.

Циган почав бурчати, гарчати на гошу. Гус помчав у хлів. Друзі захи-

ють один одного.

1. Напиши слова за абеткою.

Смородина, абрикос, помідор, груша, чорниця, баклажан, огірок.

1. Спиши, встав пані приголосні, напиши перевірочні.

Старший брат несе обидві(д,т), а в Тані ло(ж,ш)ки немає. Як діти на зорі(д,т)ці, під сонцем біля річки стоять на довгій гря(д,т)ці трирічні ду(б,п)ки.

1. Прочитай слова, підкресли букви м'яких приголосних звуків зеленим олівцем.

Півонія, гладіолус, жоржин, жовтець, троянда,граблі, город.

1. Розділи слова, де можна, на склади.

Вікно, чайка, лійка, борт, крупа, кріт, пояснив, турбота, стрибуни, краватка, спорт, оголошення, в'юн, виставка, ураган, сосни, лисиця, лист, вовк, стовбур, полуниця, школа, хор, алея, Наталія.

1. Спиши слова, розділивши їх рисочками для перенесення. Зроби фонетичний аналізслова, які не можна ділити для перенесення.

Пенал, урок, вчитель, насолода, екран, лікарня, мови, осика, дівчинка, лінійка, ведмідь, зошит, весняна, хокей, цеберко.

1. Спишіть, розставивши розділові знаки. Наголосіть на головних членах пропозиції.
   

Скінчилося веселе літо прийшла невгамовна пізня осіньповіяв холодний вітері зірвав листя з дерев.

Готуємось до ВПР 2 клас Варіант №1

Дата______________________ Прізвище ____________________________________

№

У нашого собаки Альми народилися щенята. Ми назвали їх Чапа та Чук. Малюки руді та пухнасті. Вони пищать. Чапа веселий. А Чук дуже серйозний.

№

Школа, клас, парта, урок, дзвінок.

№3. Підкресли слова

Зима, ковзани, санки, гірка, шапка.

№4. Підкресли слова

Тигр, лань, козуля, білка, видра.

№5. Розділи слова на склади

Політ, удар, Марія, сарай.

№6. Запиши лише ті слова, , не-бо ).

Політ, удар, Марія, сарай.

№

в, сонце, туман, встає, зимовий

Готуємось до ВПР 2 клас Варіант №2

№1. Уважно прочитай та спиши текст.

Коштує гарний день. Тепер осінь сповнена тепла. Але часто йтиме дощ. Ось Рома з татом. Вони йдуть у ліс через широкі поля. Скоро вдарить мороз. Все покриє сніг.

№2. Розставь за алфавітом та запиши в алфавітному порядку дані слова.

Яна, син, мама, тато, дочка.

№3. Підкресли слова , у яких перша літера позначає дзвінкий приголосний звук.

Осінь, зима, весна, літо, тепло.

№4. Підкресли слова , у яких перша літера позначає м'який приголосний звук.

Парасолька, дощ, злива, гроза, тепло.

№5. Розділи слова на склади . При розподілі слів на склади використовуй вертикальну лінію.

№6. Запиши лише ті слова, які можна поділити для перенесення. Познач місце перенесення рискою (наприклад, не-бо ).

Лілія, кіт, кішка, собака, миша.

№7. Склади пропозицію з цих слів. Запиши його правильно.

на, хліб, столі, м'який, лежить

Готуємось до ВПР 2 клас Варіант №3

Дата___________________________ Прізвище ________________________________

№1. Уважно прочитай та спиши текст.

Батько та мати Сергія Чарушина купили йому лижі. Мороз затих. Сергій з татом гулятимуть дві години лісовою стежкою. Сніг летить з-під лиж. Тріщить наст.

№2. Розставь за алфавітом та запиши в алфавітному порядку дані слова.

Кішка, собака, кінь, півень, вівця.

№3. Підкресли слова , у яких перша літера позначає дзвінкий приголосний звук.

Сніг, дощ, іній, грім, шторм.

№4. Підкресли слова , у яких перша літера позначає м'який приголосний звук.

День, ніч, ранок, тиша, світанок.

№5. Розділи слова на склади . При поділі слів на склади використовуй вертикальну лінію.

№6. Запиши лише ті слова, які можна поділити для перенесення. Познач місце перенесення рискою (наприклад, не-бо ).

Світло, чайка, Софія, ранок, Яша.

№7. Склади пропозицію з цих слів. Запиши його правильно.

на, листочки, восени, жовтіють, деревах

У 2016-2017 роках восени проводилися всеросійські перевірочні роботи з російської мови у 2 класах.

ВПР проводиться з метою моніторингу якості підготовки 2 класів, що навчаються.

ВПР 2 клас російська мова 2017 рік (завдання + відповіді)

Варіанти ВПР з російської мови 2 клас 2016 рік

Робота включає 7 завдань.

Завдання 1перевіряє вміння учнів безпомилково (без перепусток та спотворень літер) та акуратно списувати пропозиції неускладненого тексту. Успішне виконання завдання спирається на навичку читання (адекватне зорове сприйняттяінформації, що міститься в тексті, що пред'являється) як одного з видів мовної діяльності. Поряд із предметним умінням перевіряється сформованість регулятивних універсальних навчальних дій (адекватно самостійно оцінювати правильність виконання дії та вносити необхідні корективи – здійснювати самоконтроль).

Завдання 2передбачає знання букв російського алфавіту та його послідовності, перевіряє вміння учнів користуватися алфавітом для впорядкування слів, перевіряє володіння пізнавальним універсальним навчальною дією- Використання алфавіту для пошуку потрібної інформації у словнику.

Завдання 3перевіряє вміння впізнавати приголосні звуки з глухості - дзвінкості в слові (навчально-мовне впізнання вміння).

Завдання 4перевіряє вміння впізнавати приголосні звуки по м'якості-твердості в слові (навчально-мовне впізнання).

Завдання 5передбачає аналіз складової структурислова, володіння навчально- мовним уміннямділити слова на склади; виявляє володіння пізнавальною універсальною навчальною дією – побудовою логічного ланцюгаміркувань.

Завдання 6перевіряє правописне вміння учнів розпізнавати місце перенесення слова (розпізнавальне вміння), і навіть володіння пізнавальним універсальним навчальним процесом – побудовою логічного ланцюга міркувань.

Завдання 7перевіряє навчально-мовне синтаксичне вміння складати речення зі слів, встановлюючи між ними зв'язок з питань, а також правописне вміння вживати велику літеруна початку пропозиції та ставити пунктуаційний знакнаприкінці пропозиції.

Таблиця перекладу балів ВПР в оцінки 2 клас

Початкове Загальна освіта

Лінія УМК С. В. Іванова. Російська мова (1-4)

Лінія УМК Т. М. Андріанової, Л. Я. Жовтовської. Російська мова (1-4)

Російська мова

Перевірна робота з російської мови для 2 класу

Інструкція з виконання роботи

На виконання роботи з російської дається 45 хвилин. Робота включає 7 завдань. Відповіді на завдання запиши у роботі. Якщо ти хочеш змінити відповідь, то закресли її та запиши поряд нову. За виконання роботи не дозволяється користуватися підручником, робочими зошитами, довідниками з граматики, орфографічними словниками, іншими довідковими матеріалами. За потреби можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці перевірятися та оцінюватися не будуть. Радимо виконувати завдання у тому порядку, в якому вони надані. Для економії часу пропускай завдання, яке не вдається виконати відразу, та переходь до наступного. Постарайся виконати якнайбільше завдань.

Дорогі хлопці!

Вам належить написати перевірну роботуз російської мови. Перш ніж приступити до виконання завдань, я рекомендую переглянути очима весь матеріал, це допоможе налаштуватися на роботу. Приступаючи до виконання завдання, не поспішайте, уважно прочитайте всю інструкцію до кінця. Намагайтеся виконати правильно якомога більше завдань.

1. Уважно прочитай та спиши текст.

Виконуючи перше завдання, уважно прочитай текст.

Подумай, чи тобі зрозуміло, про що йде мовау тексті.

З'ясуй сенс незрозумілих тобі слів (можна запитати вчителя).

Прочитай кожне слово у тексті. Знайди та підкресли олівцем усі «небезпечні місця».

У нашого собаки Альми народилися щенята. Ми назвали їх Чапа та Чук. Малюки руді та пухнасті. Вони пищать. Чапа веселий. А Чук дуже серйозний.

Ще раз перечитай текст.

Списуй за одним реченням, диктуючи слова по складах, промовляючи кожну букву.

Перевір себе: читай написане тобою і порівняй із вихідним текстом.

У нашого собаки Альми народилися щенята. Ми назвали їх Чапа та Чук. Малюки руді та пухнасті. Вони пищать. Чапа веселий. А Чук дуже серйозний.

2. Розставь за алфавітом та запиши в алфавітному порядку дані слова: школа, клас, парта, урок, дзвінок.

Перш ніж розпочати друге завдання, постарайся згадати весь алфавіт. Вимов його про себе або пошепки. Приступаючи до виконання завдання, не поспішай. Вимовляй пошепки по дві літери поспіль за абеткою: А, Б і дивись на першу букву в словах. Якщо літера алфавіту збіглася з першою літерою у слові, то запиши його на рядку, якщо ні, то продовжуй. Вимовляй по 2 літери з алфавіту по порядку доти, доки не запишеш усі слова. Не поспішай, щоб не допустити помилок.

Правильне розташування слів: дзвінок, клас, парта, урок, школа.

#ADVERTISING_INSERT# 3. Підкресли слова, в яких перша літера позначає дзвінкий приголосний звук.

Виконуючи третє завдання, згадайте всі парні приголосні за дзвінкістю-глухістю. На стрічці букв дзвінкі приголосні розташовані у верхній частині. При проголошенні дзвінких приголосних ми використовуємо голос.

Вимов про себе або пошепки всі парні приголосні за дзвінкістю-глухістю, які є твердими: [б/п], [в/ф], [г/к], [д/т], [ж/ш], [з/ с].

Потім усі парні приголосні за дзвінкістю-глухістю, які є м'якими:

[б"/п'], [в'/ф'], [г'/к'], [д'/т'], [з'/с'].

Не забувай, що є дзвінкі приголосні, які не мають пари за дзвінкістю-глухістю:

[й'/-], [л/-], [л'/-], [м/-], [м'/-], [н/-], [н'/-], [р/- ], [р '/-].

Тепер приступай до виконання завдання. Вимов слово, назви першу літеру і промов звук, що позначає букву. Визнач: це дзвінкий чи глухий звук? Якщо дзвінкий звук, то підкресли все слово. У такий спосіб працюй і з іншими словами.

Дзвінкість чи глухість можна визначити по-іншому. Закрийте вуха долоньками і промовте приголосний звук.Чуєш голос чи шум? Якщо чуєш голос, то звук дзвінкий, якщо шум – глухий.

Підкреслимо перше слово – зима, т.к. перший звук [з'] дзвінкий - м'який і третє слово - гірка, т.к. перший звук [г] дзвінкий-твердий.

Відповідь: Зима, ковзани, санки, гірка, шапка.

4. Підкресли слова, в яких перша літера означає м'який приголосний звук.

Тигр, лань, козуля, білка, видра.

Виконуючи четверте завдання, згадай, що приголосні бувають не тільки дзвінкі та глухі, а й тверді та м'які. Також згадай, що є приголосні, які завжди м'які – це [й'], [ч'], [щ'].

Вимов перше слово: тигр. Тепер скажи склад-злиття: [т'і]. Потім окремо перший звук: [т']. Як ти його чуєш і скажеш? (ми вимовляємо м'який звук[т']). Подивися, що означило його м'якість? (Голосна і, яка позначає м'якість попереднього приголосного).

Зроби висновок: якщо у слові тигр перший звук м'який, це слово треба підкреслити.

Вимовте друге слово: лань. Тепер скажи склад-злиття:

[Ла]. Потім окремо перший звук: [л]. Як ти його чуєш і скажеш? (Ми вимовляємо твердий звук [л]). Подивися, що означило його твердість? (Голосна а, яка позначає твердість попереднього приголосного).

Зроби висновок: якщо в слові лань перший звук твердий, то це слово не треба підкреслювати, приступай до наступного слова.

Вимов третє слово: козуля. Тепер скажи перший склад: [ка]. Потім окремо перший звук: [к]. Як ти його чуєш і скажеш? (ми вимовляємо твердий звук[К]). Подивися, що означило його твердість? (Голосна а, яка позначає твердість попереднього приголосного).

Зроби висновок: якщо в слові козуля перший звук твердий, то це слово не треба підкреслювати, приступай до наступного слова.

Вимов слово: білка. Тепер скажи перший склад: [б'е л]. Потім окремо перший звук: [б']. Як ти його чуєш і скажеш? (Ми вимовляємо м'який звук [б']). Подивися, що означило його м'якість? (Голосна е, яка позначає м'якість попереднього приголосного).

Зроби висновок: якщо у слові білка перший звук м'який, це слово треба підкреслити.

Працюємо над останнім словом. Вимов слово: видра. Тепер скажи перший склад: [вид]. Потім окремо перший звук: [в]. Як ти його чуєш і скажеш? (Ми вимовляємо твердий звук [в]). Подивися, що означило його твердість? (Голосна ы, яка позначає твердість попереднього приголосного).

Зроби висновок: якщо у слові видра перший звук твердий, то це слово підкреслювати не треба

Виконуючи це завдання, намагайся правильно виокремлювати перший звук, який ти спостерігаєш: слово – склад/склад-злиття – звук;

Тигр - ти - [т']

Лань – ла – [л]

Козуля - до - [к]

Білка - білий - [б']

Видра – вид – [в]

Підкреслимо два слова: тигр, лань, козуля, білка, видра.

5. Розділи слова на склади. При поділі слів на склади використовуй вертикальну лінію.

Політ, удар, Марія, сарай .

#ADVERTISING_INSERT#

Завдання 5 вимагає згадати правила розподілу слів на склади.

Склад утворює голосний звук.

У слові стільки складів, як голосних.

Склад починається з приголосного, який стоїть перед голосною.

Склад може складатися з одного звуку (голосного) або кількох звуків (крім голосного, є приголосний або група приголосних).

Склад може бути відкритим або закритим.

Після того, як ти згадав правило поділу слова на склади, приступай до виконання завдання.

Тепер уважно працюй над кожним словом. Прочитай перше слово: політ. Відзнач у ньому всі голосні: політ. Скільки голосних відзначили? (2) Стільки і має вийти складів. Проведи вертикальну лінію: по/літ.

Прочитай друге слово: удар. Відзнач у ньому всі голосні: удар. Скільки голосних відзначили? (2) Стільки і має вийти складів. Проведи вертикальну лінію: у/дар.

Прочитай третє слово: Марія. Відзнач у ньому всі голосні: Марія. Скільки голосних відзначили? (3) Стільки і має вийти складів. Проведи вертикальну лінію: Ма/рі/я.

Прочитай четверте слово: хлів. Відзнач у ньому всі голосні: сарай. Скільки голосних відзначили? (2) Стільки і має вийти складів. Проведи вертикальну лінію: са/рай.

Якщо ти все ж таки не можеш розділити слова на склади, то згадай, як ми ділили слова на склади в першому класі. Склади можна співати, скандувати, як на стадіоні. Можна «проляскати» слово в долоні.

Правильно розділити слова на склади так:по/літ, у/дар, Ма/рі/я, са/рай.

6. Запиши лише ті слова, які можна поділити для перенесення.Познач місце переносу рисочкою (наприклад, не - бо).

Політ, удар, Марія, сарай.

Щоб виконати завдання 6, давайте згадаємо правила перенесення слів, які ви знаєте:

Слова переносимо по складах.

Під час перенесення слів не можна залишати в кінці рядка та переносити одну літеру.

При переносі не можна залишати та переносити частину слова, яка не складає стилю.

Не можна відокремлювати згодну від наступної за нею голосної.

Не можна відривати букву «й» від попередньої голосної.

Після того, як ти згадав правила перенесення слів, знайди слова, які не можна перенести по складах. Згадай чому? У нас трапляється слово: удар. Слово "удар" ділиться по складах так: у/дар, голосний "у" утворює склад, але за правилами перенесення не можна переносити або залишати одну літеру на рядку. Тому це слово ми не виписуватимемо. Подивимося інші слова. Чи можна перенести по складах слово - політ? Так можна. Щоб не забути запишіть це слово, розділяючи для перенесення: політ.

Прочитайте слово Марія. Чи можна перенести по складах слово - Марія? Так, можна, тільки для перенесення вийти 2 мови, т.к. одну літеру "я" ми не можемо перенести на інший рядок. Щоб не забути запишіть це слово, поділяючи для перенесення: Марія.

Прочитайте останнє словосарай. Чи можна перенести його за складами? Так можна. Щоб не забути запишіть це слово, поділяючи для перенесення: са-рай.

Правильний запис: політ, Марія, са-рай.

7. Склади пропозицію з цих слів. Запиши його правильно.

в, сонце, туман, встає, зимовий

Виконуючи останнє завдання, згадай, що таке речення.

(Пропозиція- Це слово або кілька слів, які виражають закінчену думку. Слова у реченні завжди пов'язані між собою за змістом.)

Розташуйте слова так, щоб вони стали пов'язані за змістом.

Допоможе тобі виконати завдання алгоритм дій:

Подумай, яке слово треба написати першим.

Встанови послідовність слів. Пронумеруй порядок слів.

З якої літери починаємо писати речення?

Запиши пропозицію, що вийшла, не забуваючи про грамотне написання.

Що поставиш наприкінці пропозиції?

Перевір, чи правильно ти написав(ла).

Тут можна записати пропозицію по-різному:

Сонце встає в зимовий туман.

Сонце в зимовому тумані встає.

У зимовому тумані встає сонце.

Встає у зимовому тумані сонце.

Встає сонце у зимовому тумані.