У передмісті живуть зовсім не. Частка не пишеться окремо

Сторінка 3 з 11

Вправа 101(87).Відповідь у підручнику.
Вправа 102(88).Стиль мови – художній, тип мови – оповідання. прич. Хто з нас не милувався хмарами, (що пливуть на небі\1 Хто. I прич. не заздрив свободі їхньої мандри в ефірі, коли, |підганяються вітрами і осяяні сонцем\. вони плавно рухаються, як верені-прилаг. _ „прич. леєприч ци темних кораблів з позолоченими носами, або, розділившись прилаг. припас. перелітні птахи, то прозорі, як великі опали, прич. прилаг. |випали, з небесної скарбниці]. то сліпучо білі, як пластівці снігу, (що виносяться на крилах ветр.а\1 Визначення роблять текст виразнішим. Ефір. В даній пропозиціїслово ефір представлено у значенні найдавніших уявлень: найтонша матерія, особливе середовище, що наповнює світовий простір. Багатозначне, у реченні вжито в прямому значенні. Синонімів та антонімів не має. Має ще значення: 1) органічна сполука, Безбарвна летюча рідина з характерним пряним запахом, використовується в медицині та техніці. 2) термін, що вживається в телебаченні та радіомовленні. Сталося від грецького слова, в даному значеннівикористовується рідко, входить в активний словниковий запас, але вживається в основному в діловому та науковому стиліпромови. Позолочений^мй|
Вправа 103(89). 1. Схемі відповідає пропозиція: [Сонце, що здалося з-за гір, засліпило мо]. 2. Кущ бузку, що росте в палісаднику, зацвів. 2. Злива розмила стежку, що круто піднімається в гору. 3. Сонце, що здалося з-за гір, засліпило нас.
Вправа 103(с). 1. Невпізнанно змінилася маленька річка, обсох, заріс непролазним (Слово непролазним пишеться разом, бо без не вживається.) дрібним ліщиною млиновий старий ставок. Поїздки з батьком, прогулянки до лісу, рибна ловляв ставку, оповідання і казки батька залишили незабутнє (Слово незабутнє пишеться разом, так як без не вживається.) Враження. 2. Все та ж рясна, недоторкана (Слово недоторкана пишеться разом, тому що немає протиставлення і залежних слів.) оточує мене природа. Вже багато розумів я тоді, що робиться і вершиться в невлаштованому (Слово можна замінити близьким за значенням словом.) старому селі. 3. І мати, і вікно, і теплота, |нагріті солнієм|. ще не пофарбованого підвіконня, зливаються в один синій, сліпучий світ. 4. Надовго залишилася в мені гіркота першою і, здавалося мені, нестерпною (Слово нестерпної пишеться разом, бо без не вживається.) образи, яку наніс мені батько, | ніколи не карав мене і ні в чому ніколи не дорікав |. Обсох - про-сох - 2 мови про [а] - голосний, ненаголошений; б[п] - приголосний, твердий, глухий, парний; с[с] - приголосний, твердий, глухий, парний; про - голосний, ударний; х[х] - приголосний, твердий, глухий, непарний. 5 букв, 5 звуків. Пофарбованого – 2 орфограми. 1. Пофарбованого – фарбувати 2. Пофарбованого – пофарбувати (що зробити?) – досконалий вигляд.
Вправа 104(90).Відповідь у підручнику.
Вправа 105(91). Називний відмінок: Море, що слабко коливається, легко займиста речовина. Родовий відмінок: Слабо коливається моря, легко займисті речовини. Давальний відмінок: Слабо колишучому морю, легко займисті речовини. Знахідний відмінок: Море, що слабко коливається, легко займиста речовина. Творчий відмінок: Слабко коливається морем, легко займистим речовиною. Прийменниковий відмінок: Про слабко коливаюче море, про легкозаймисту речовину.
Вправа 106(92). 1. Полум'я від вибухів, |змішане із землею та димом|. затуманило півнеба. 2. З гілки дерева, [схиленого нал ямою|. падали на обличчя сплячої людини теплі дощі. 3. Легкий вітер, | народжений швидкістю |. ворушив на містку стрічки на безкозирках сигнальників. 4. Сохлий дуб, | убитий блискавкою!. стояв на краю села, невідомо як і коли тут виріс. Землею - землі Заслдойло - заслбнка Схиленого - схил Лцц6 - особи Дощу - дбждик Народжений - рбд Шевеліл - ворушиться Стояв - стоячи Краю - край Полнеба - чисельна підлога- у складі складного словапишеться разом, якщо друга частина складного слова (зазвичай іменник загальний у формі родового відмінка) починається із приголосної літери (крім л).
Вправа 107(93).Тип мови - оповідання. Цілий день полк відступав. Дорогами скакали обози. За сірою хмарою, що настеліла гортонт. пухкими обвалами гуркотіли гарматні залпи. По дорозі, що розтанула, хлюпали вози, місили сніг табірні коні з запалими боками. По узбіччях доріг скакали ординарці. Мовчазні граки, [затягнуті у блискуче оперення”. важливо і хитко ходили збоку дороги, пропускаючи повз себе відступають козацькі сотні, колони обірваних людей, обози. Ординарці. У цьому реченні слово ординарці означає військовослужбовців, які перебувають при команді доручень, передачі наказів тощо. У реченні вжито у прямому значенні. Омонімів, синонімів та антонімів у цьому значенні не має. Рідко вживається у мові, у літературі зустрічається переважно у класичній.
Вправа 108(94). 1. Балаканина перших птахів розносилася лісом з дерев, що змикалися над вузькою дорогою крон. 2. Кілька років тому я провів літні місяціна дачі, далеко від запорошеного, задушливого, сповненого метушнею міста, в тихому селі, що загубилося у восьми станціях від доріг.
Вправа 109(95).Відповідь у підручнику.
Вправа 110(96). 1. Ліворуч було вікно, |.завішене полотняною шторою|. справа - накрита серветкою тумбочка. 2. Ліжка, | тьмяно виблискують в напівтемряві |. стояли впритул. 3. |Гоубо зварені[. [покладені хрест-навхрест\ металеві смуги, |. зворушені іржею[. нагадували ґрати на вікнах. 4. Я заплющив очі і почув шум бою, побачив воронки, наповнені дощовою водою, обгорілі дерева, [підбитий, почорнілий від кіптяви бронетранспортер, що [сирітливо стояв на відстані серед поламаних кущів]. гармату без колеса із прошитим бронебійними кулями щитком.
Вправа 111(97).Прилетіло навесні, в обстановці, що змінилася, про дивовижне самовладання, що вискочив з-за рогу, акуратний колега, майбутня самостійність, чудовий момент, суверенна держава, об'єднані загальною програмою, перший президент, обирається президія, з хіба; ва(би!им прапором, іспити, що наближаються, що беруть участь у змаганнях.
Вправа 112(98).Назва - "Звуки роботи". Сотні підвод і тисячі людей метушилися 2Десь, ніби мурахи на розореному мурашнику Біля довгого товарного поїздаюрмилися робітники, [розвантажували його]. По похилим дошках, |спущеним із вагонів|. безперервним потокомкотилися на землю цеглини. Тисячі звуків змішувалися тут у довгий гомін, що скакає: дзвінкі удари клепальників, | чеканящих заклепи на котлах [. і зрідка глухі підземні вибухи, що [примушують тремтіти землю]. Тут - 1 склад з[з'] -згодний, м'який, дзвінкий, парний; д[д'] - приголосний, м'який, дзвінкий, парний; е[е] - голосний, ударний; с[с'] -згодний, м'який, глухий, парний; Ь[-] Тут - прислівник, оскільки: 1. Є обставиною місця 2. Незмінне слово Заметкалися (де?) тут "Тут - словникове словоПравопис не з дієприкметниками (§ 140)
Вправа 113(99).Недоторканий сніг - не зворушений (ким?) лижниками сніг. У першому випадку не пишеться з дієприкметником разом, оскільки воно одиночне, у другому - окремо, тому що у причастя є залежне слово лижниками (це причетний оборот). Незакінчена робота – не закінчена (ким?) письменником робота. У першому випадку не пишеться з дієприкметником разом, оскільки воно одиночне, у другому - окремо, тому що у причастя є залежне слово письменником (це причетний оборот). Невимиті вікна – не вимиті (ким?) сусідами вікна. У першому випадку не пишеться з дієприкметником разом, оскільки воно одиночне, у другому - окремо, тому що у причастя є залежне слово сусідами (це причетний оборот). Непомічена помилка - непомічена (ким?) вчителем помилка. У першому випадку не пишеться з дієприкметником разом, оскільки воно одиночне, у другому - окремо, тому що у причастя є залежне слово вчителем (це причетний оборот). Ненаписаний твір - не написаний (ким?) учнем твір. У першому випадку не пишеться з дієприкметником разом, оскільки воно одиночне, у другому - окремо, тому що у причастя є залежне слово учнем (це причетний оборот). Негадана книга – не видана (ким?) автором книга. У першому випадку не пишеться з дієприкметником разом, оскільки воно одиночне, у другому - окремо, тому що у причастя є залежне слово автором (це причетний оборот).
Вправа 114(101). 1. Навколо йшла невтомна (Слово невтомна без не вживається.) робота. 2. Дуже нові, з необм'ятими (Слово необм'ятими написано разом, (Слово незабутнє пишеться разом, тому що без не не вживається.).) Комірами шинелі, необстріляне (Слово необстріляне написано разом, тому що відсутні протиставлення і залежні. зброя за спиною, блискучі, як дзеркало, саперні лопатки, що не відрили (Не відрили пишеться окремо, тому що присутні залежні слова: жодного окопчика.) жодного окопчика, говорили про те, що ці автоматники - молоді бійці поповнення. 3. На все життя запам'ятав пастушок цей дивний, ні з чим не порівнянний (Не порівнянний пишеться окремо, оскільки є залежне слово: ні з чим.) день, коли він уперше підійшов до зброї. 4. Я зустрівся з дивовижним (Слово здивований без не вживається.) поглядом свого сусіда. 5. Ріденький, наполовину вирубаний лісок здавався тепер непрохідним (Непрохідним пишеться разом, оскільки немає протиставлення і залежних слів.), Густим і диким. 6. Мені вся ця сцена представилася главою ще не написаної (Не написаної пишеться окремо, тому що частинці передує прислівник ще.) казки. 7. Свічки горіли рівним, немиготливим (Немиготливим пишеться разом, тому що немає протиставлення і залежних слів.) полум'ям. 8. Не летящую(Яе летящую пишеться окремо, оскільки є протиставлення: лише сидящую.), лише сидячу на скелях птицю розглянути неможливо. 9. Вже о сьомій годині вечора мене зазвичай починало непереборно (Слово непереборне без не вживається.) хилити до сну, а о восьмій я падав як би з намагніченими очима в ще не пізнану, незбагненну (Слово незбагненну пишеться разом, тому що немає протиставлення і залежних слів.) для мене область ночі. 10. Дивне враження справляли ці очі, нерухомо (Слово нерухомо пишеться разом, тому що немає протиставлення і залежних слів.) спрямовані в одну точку і нічого не бачать ... Ні з чим - 1 орфограма (правопис частки не з займенниками). Наголос падає на чому. Ще - ще - 2 мови [й] -згодний, м'який, дзвінкий, непарний W - голосний, ненаголошений; щ[щ] - приголосний, м'який, глухий, непарний; е - голосний, ударний 3 літери, 3 звуки. ТП^гніченим і коли?
Вправа 115(100).Не виконана вчасна робота; ні який? що виспався pd6eHOK; не опублікований у газеті нарис; ступ, що не відбулося на зборах; негріюче сонце; ні який? v v коли? замерзаючий зимовий струмок; не підготовлене у строк завдання; _ ІЮЙ? х х ким? непобудований будинок; листа, не прочитаного кореспондентом.
Вправа 116(102). 1. У незвичайній, ніколи не чутній тиші зароджується світанок. 2. Різноманітність трав у луках нечувана. Нескошені луки такі запашні, що з незвички туманиться і важчає голова. 3. Недочитана книга – це незакінчений шлях. 4. Володя сидів склавши руки й у позі, |що має нічого спільного з позою рибальство|. 5. Стояв він хвилин десять, (ugjsu&u: мшшипемиш Ф&іємее4 | Нескошені луки такі запашні, що з незвички туманиться і важчає голова. (Кома в складнопідрядному реченні поділяє два простих речення.) Не дочитана книга - це незакінчена ШЛЯХ. (Тирі між підлягаючим і присудком, так як обидва головних члени речення виражені іменниками..)
Вправа 117(н). 1. Непосіяні зерна не зійдуть, |Не прич. про. прич. про. кинуте у землю насіння| не проросте. 2. Людина, | знаючий дороги|, і друга зі шляху зіб'є. 3. Недочитана книга все одно що незакінчений шлях. 4. Роботу, |не закінчену вчасно|, сне- прич. про. гом запорошить. 5. Людина, що не вміє ходити, псує дорогу, а не вміє говорити - псує мову. 6. Невимовне слово сам господар, сказане слово - загальне надбання.
Вправа 118(104).Ліс ні кулею, ні осколком не поранений анітрохи; Не порубаний без користі, без порядку, як-небудь, Не корчований фугасом, не повалений вогнем, Хламом гільз, бляшанок, касок не завалений кругом, Бліндажами не поритий, не забудований взимку, Ні своїми не обжитий, ні чужими під землею.
Вправа 119(105).Був час, коли спеціально про хліб у школі і не говорили (Не з дієсловами пишеться окремо). Перевірочне слово- говор.) - приводу був (Не з дієсловами пишеться раздельно.) для занепокоєння. Але ось на зміну учням повоєнних роківприйшли діти іншого покоління, які ні в чому не знають (Не знають пишеться окремо, тому що є залежні слова: ні в чому) потреби. Шматок хліба, кинутий (Слово кинутий пишеться з двома н, оскільки є залежне слово: на підлозі) на підлозі шкільного буфета. Недоїдений (Слово недоїдений пишеться разом, так надає дієслову, від якого утворено, значення неповноти, недостатності дії.) або, гірше того, просто надкусаний скибку на столі... Треба бити на сполох! Незнаючі потреби - 1 орфограма (Правопис частки не з дієприкметниками). Не знають (чого?) потреби - є залежне слово, отже, частка не пишеться окремо. Шматок хліба, кинутий на підлозі шкільного буфета.(3апятая перед причетним оборотомпісля визначеного слова.) 1ерош&нц1ий| .На ^ кусаний
Вправа 120(106).Мова народу - найкращий, ніколи не в'яне і вічно розпускається колір його духовного життя, що починається далеко за межами історії. Мова є найживіша, найбагатша і міцна зв'язок, що з'єднує віджилі. живуть і майбутні покоління в одне велике, історичне. живе ціле |. В'яне - 1 орфограма (Правопис ненаголошеної голосної в корені). Перевірочне слово - зів'ясти. що з'єднує)
Вправа 121(н).Відповідь у підручнику.
Вправа 122(108).Маленький непосида Двіром бігав плямистий великий пес, що ще не склався, з якимись смішними рухами, з щенячим виразом добродушної морди. Спочатку пес прив'язався до гусей. Гуси йшли строєм, а пес, який не передбачав небезпеки, гавкав на них. Гусак, що не спускав з нього немиготливе вічко, раптом витягнув довгу шию і націлився прямо в око своєю маленькою зміїною головкою з дзьобом, що шипить. Пес відскочив здивовано. Стиль мови – художній. Дійсні та пасивні дієприкметники (§ 134)
Вправа 123(109).Причастя, що побудував, позначає ознаку предмета (робочий), який сам діє, крім того, воно має суфікс -ей/-, тому є дійсним. Причастя побудований означає ознаку предмета (доцл), який відчуває у собі дію іншого предмета (робочий); дієприкметник має суфікс -енн-, тому воно пасивне. Причастя, що прочитав, позначає ознаку предмета (артист), який сам діє, крім того, воно має суфікс -ей/-, тому є дійсним. Причастя прочитаний означає ознаку предмета (оповідання), який відчуває у собі дію іншого предмета (артист); дієприкметник має суфікс -ан-, тому воно пасивне. Причастя вивчає означає ознаку предмета (учень), який сам діє, крім того, воно має суфікс -ющ-, тому є дійсним. Причастя досліджуваний означає ознаку предмета (параграф), який відчуває у собі дію іншого предмета (учень); дієприкметник має суфікс -ем-, тому воно пасивне. Причастя прополола означає ознаку предмета (дівчинка), який сам діє, крім того, воно має суфікс -ей/-, тому є дійсним. Причастя прополоте означає ознаку предмета (грядки), який відчуває у собі дію іншого предмета (дівчинка); дієприкметник має суфікс -т-, тому воно пасивне.
Вправа 124(110).Школяр, який зробив модель - модель, зроблена школярем. У першому випадку вставляємо суфікс - вш-([веша]), тому що тут необхідне дійсне причастя, що позначає ознаку предмета - особи (школяр), яка сама діє. У другому випадку вставляємо суфікс -нн-, оскільки тут необхідне пасивне причастя, що означає ознака предмета (модель), який відчуває у собі дію іншого предмета - особи (школяр). Сніг, що вкрив землю - земля, вкрита снігом. У першому випадку вставляємо суфікс -вш-([веша]), тому що тут необхідне дійсне причастя, що означає ознаку предмета - особи (сніг), яка сама діє. У другому випадку вставляємо суфікс - т-, оскільки тут необхідне пасивне причастя, що означає ознака предмета (земля), який відчуває у собі дію іншого предмета - особи (сніг). Учні, які посадили дерева - дерева, посаджені учнями. У першому випадку вставляємо суфікс -вш-([веша]), тому що тут необхідне дійсне причастя, що означає ознаку предмета - особи (учні), яка сама діє. У другий випадок вставляємо суфікс -енн-, оскільки тут необхідне пасивне дієприкметник, що означає ознака предмета (дерева), який відчуває у собі дію іншого предмета - особи (учні). Кондитери, що виготовили пиріг - пиріг, виготовлений кондитерами. У другий випадок вставляємо суфікс -енн-, оскільки тут необхідне пасивне дієприкметник, що означає ознака предмета (пиріг), який відчуває у собі дію іншого предмета - особи (кондитери). Небо вкрите хмарами. У даному випадкувставляємо суфікс -т-, оскільки тут необхідне пасивне дієприкметник, що означає ознака предмета (небо), який відчуває у собі дію іншого предмета - особи (хмари). Солдат, що прибув на відвідини. У разі вставляємо суфікс -вш-([веша]), оскільки тут необхідне справжнє дієприкметник, що означає ознака предмета - особи (солдат), який сам діє. Прилад створений школярами. У цьому випадку вставляємо суфікс -нн-, оскільки тут необхідне пасивне дієприкметник, що означає ознака предмета (прилад), який відчуває у собі дію іншого предмета - особи (школярі).
Вправа 125(111).Дійсні причастя Стражденні причастя Відкритий Відкрите Повідомляються Зайнятий Виниклий Невидимі
Вправа 126(112).Квіти, що розпускаються вранці – квіти, посіяні на клумбі; хмари, що заслонили сонце - хмари, розвіяні вітром; вертоліт, що летить над хмарами – вертоліт, сконструйований вітчизняними інженерами; дерева, що ростуть далеко - загороджені хмарами від сонця; трава, що з'явилася із землі - трава, вкрита краплями роси; сонце, заслонене хмарами - сонце, що світить яскраво.
Вправа 127(113).Відповідь у підручнику.
Вправа 128(114).Відповідь у підручнику.
Вправа 129(115). 2. [ ===== -| 1].
Вправа 130(н).Відповідь у підручнику.
Вправа 131(116).Дійсні дієприкметники Стражденні причастя Живучих Сплетені Оперований Спійманою Розумом (оі1ій Заскленої Відрізняється Влаштована Сплетені (сплести), спійманою (спіймати), заскленою (засклити), влаштована (влаштувати).
Вправа 132(117).Бережіть нашу мову, нашу прекрасну російську мову, - цей скарб, це надбання, передане нам нашими попередниками. Передане – 2 орфограми 1. Передане. (Правопис ненаголошеної голосної докорінно). Перевірочне слово – дати. 2. Передане. (Правопис суфіксів у пасивних дієприкметників.) Переда-ть - переда-нн-е. Словотвір дійсних дієприкметників теперішнього часу (§ 136)
Вправа 133(118).Оточувати - I відмінювання - оточують - оточуючий; чути - II відмінювання - виняток - чують - чут-ащ-ий; наростати - I відмінювання - наростають - нароста-ющ-ий; будувати - II відмінювання - будують - стро-ящ-ий; вирішуватися - I відмінювання - вирішують - реша-ющ-ий; читати - I відмінювання - читають - чита-ющ-ий.
Вправа 134(119).Навколишній (оточувати - I відмінювання), мислячий (мислити - II відмінювання), що бачить (бачити - виняток II відмінювання), ненавидить (ненавидіти - виняток - II відмінювання), готується (готувати - II відмінювання), пригнічує (пригнічувати - I відмінювання) , що клеїть (клеїти - II відмінювання), гасить (гасити - II відмінювання), любить (любити - II відмінювання), визначальний (визначати - I відмінювання).
Вправа 135(120).Відповідь у підручнику.
Вправа 136(121).Відповідь у підручнику.
Вправа 137(122).\Обдарований чудовою стисненістю|. (з'єднаної з ясністю |. російська мова задовольняється одним словом передачі думки, коли іншій мові знадобилися б цього цілі фрази.
Вправа 138(123). Той, хто пише автобіографію, гуркітливий океан, на пінистих хвилях, з наступного кварталу, що чергуються приголосні, суті!оі)її держава, дійству(загальний мікрокалькулятор, розмахуючи прапора, наближаючи(очуться канікули, шефству1ощая група, що не спить у негоді, ході- ( автомобіля, що рухається, що не торкалася предмета, туманом, що стелився, відчуває негоду, барабанить дощ, з наступного року.
Вправа 139(124). 1. Шпалери відірвалися, відклеїлися і звисали великими клаптями. Величезні хитаються (хитатися - I відмінювання) хромоногие шафи кидали косі двига/оі^иеся (рухатися - I відмінювання) тіні на стіни. 2. Завжди є щось жахливе в цих звуках, \начинакпцихся (починатися - I відмінювання) глухим риданням|. IШШЙШ&Ш (сходити - II відмінювання) по хроматичній гамі до пронизливого вереску і знову onvCKafouiимея (опускатися - I відмінювання) вниз]. 3. У нього стільки думки про вплив природи на людину, скільки його у лоша, | у журавля, \пляш$и&го (танцювати - I відмінювання) ижЮЩвго (співати - I відмінювання) на галявині], у однорічної лисиці, |,трепетно ​​і обережно нюха/оі^ей (нюхати - I відмінювання) вперше зі своєї нори весняний хвилюючий (хвилювати - I відмінювання) возьух. |.
Вправа 140(125). 1. Тема йшов по доріжках саду, вдихаючи в себе свіжість починається (починати - I відмінювання) літнього ранку. 2. Йому почало здаватися, що млин, що махає (махати - І відмінювання) крилами, наближається. 3. Політ метеликів над свіжою зеленою галявкою, що вагається (вагається - I відмінювання) - одне з найчарівніших видовищ. 4. Біля будується (будувати - II відмінювання) купальні під зеленими гілками верболозу борсався у воді тесля Герасим.
Вправа 141(126). 1. Промінь сонця блищить на смугах па- дакнцего, як крізь сито, дрібного дощу. 2. Було те дивне днем ​​дня, коли погаслий день слабо бореться з темнотою, що насувається, надаючи всьому якесь сумне освітлення, що спонукає до тихої мрійливості. 3. Людина, не знаний дорогу, і іншого зі шляху зіб'є. 4. Людина, яка не вміє ходити, псує дорогу, а не вміє говорити - псує мову. 5. У повітрі розлитий міцний і ніжний аромат кленів, що зів'яли. 6. Під ногами шарудять жовте листя, покривні густим шаром доріжку. .Задає Бореться - 1 орфограма (правопис закінчень у дієслів). Боротися | - I відмінювання. Сумне, що насувається, - 1 орфограма (невимовні приголосні). Перевірочне слово – сум. , що розташовує) Знаючий - 1 орфограма (правопис суфіксів дієприкметників). Причастя утворене від дієслова знати - I відмінювання. Вміючий – 1 орфограма (правопис суфіксів дієприкметників). Причастя утворене від дієслова вміти - I відмінювання.
Вправа 142(127).Щоразу, коли дивишся на міського хлопчика, що мчиться уздовж тротуару на роликовому самокаті, або виснучого на підніжці трамваю, або Вирушає з ковзанами в валізі на найближчу ковзанку, або на хлопчаків, що штовхаються біля кінотеатру, або розводять рибок в акваріумі|, або |годуючих чижиків в клітці!, або (ганяють голубів|, або |продають тих голубів на пташиному ринку|, |Та й мало ще делайнйих|, що властиво робити міським хлопчакам, - коли я бачу все це, я щоразу згадую наші ігри, захоплення, забави, іграшки, згадую своє сільське дитинство. дійсні причастятеперішнього часу. Словоутворення пасивних дієприкметників теперішнього часу (§ 137)
Вправа 143(128).Терпіти II відмінювання терпимо терп-гш-ий Розрізняти 1 відмінювання розрізняємо розріз-ний-ий Засуджувати I відмінювання осуджуємо-о-ий-ий Уявити I відмінювання уявляємо уяв-ам-ий Чути II відмінювання чуємо чут-гш-ий Значити II -ім-ий
Вправа 143(с).Повстати - повсталий, блищати - блискучий, блищати - блискучий, спалити - спалений, йти - той, хто йде, шукати - шукає, замерзнути - замерзлий, бігати - бігав, бігти - біг, здригнутися - змерзлий.
Вправа 144(129). 1. При бажанні звуки, (видаються (видавати - I відмінювання) струнами і клапанами. можуть прийняти будь-який образ. 2. А до вечора пішов дощ, повіяв особливий, ні з чим не (порівняти - II відмінювання) невський вітер 3. Всі речовини у світі побудовані з дрібних, |не видимих ​​(бачити - II відмінювання) оком]. розкотистими пострілами.... в Севастополі один порушує тишу ранку.
Вправа 145(130).Розвіваючий - розвівається; що висвітлює - що висвітлюється; бачить - видимий; обробний - оброблюваний; долаючий - долаючий; неприйнятний – неприйнятний.
Вправа 146(131).Видимий (бачити - виняток - ІІ відмінювання), що бере участь (брати участь - I відмінювання), що дивується (дивуватися - I відмінювання), сподівається (сподіватися - I відмінювання), прославлений (прославляти - 1 відмінювання), чутний (чути - виняток - II відмінювання) ), що стелиться (стелити - виняток - I відмінювання), що передається (передавати - I відмінювання).
Вправа 147(132).Президія, що обирається, намічена сесія, визначається іменник, відмінний дієслово, чутний звук, зване ім'я, залежне слово, правило, що вивчається, невидима перешкода, уявний предмет, надиханий музикою, зображуваний пейзаж, не населений острів, шановний колега, незабутня подія, неприйнятна умова, керована система, що бореться за свободу. Ніким не заселений острів Абсолютно незабутня подія Неприйнятна мною умова (Незважаючи на наявність у двох останніх словосполученнях залежних слів, не пишеться з дієприкметниками разом, тому що без не ці слова не вживаються.)
Вправа 148(133).Визначати - I відмінювання - обумовлений - определяюм/ий; Розуміти - I відмінювання - розуміється - розуміє; Залежати - виняток - II відмінювання - залежний - залежить; Відчувати - I відмінювання - відчувається - відчуває; Обробляти - I відмінювання - оброблюваний - обробний.
Вправа 149(134). I. Машина, що мчить по шосе; машина, що буксирує самоскид; спортсмен, який обігрує суперника; спортсмен, який обігрується суперником; очерет, що коливається від вітру; очерет, що коливається вітром. ІІ. Коник, що стрекоче в траві; сніг, що тане на сонці; маяк, видимий здалеку; звук, що не вловлюється приладом.
Вправа 150(135).Відповідь у підручнику.

Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

У передмісті живуть небагачі.

На сніг, (не) зворушений ніким, лягли тіні.

(Не)розпродані іграшки зменшили.

Дуня (не) позбавлена ​​чарівності.

Вася ніколи не прагнув до слави.

Пояснення (див. також Правило нижче).

Наведемо вірне написання:

У передмісті живуть зовсім не багатії.

На сніг, не зворушений ніким, лягли тіні.

Нерозпродані іграшки зменшили.

Дуня не позбавлена ​​чарівності.

Вася ніколи не прагнув слави.

Відповідь: Нерозпродані.

Відповідь: нерозпродані

Правило: Злите та роздільне написання НЕ і НІ з різними частинамипромови.Завдання 13

Правопис НЕ та НІ.

За специфікацією у завданні даного типуперевіряється:

− вміння відрізняти частинку НЕ від частки НІ;

− вміння відрізняти приставку НЕ від приставки НІ;

− вміння писати разом чи окремо НЕ з усіма частинами мови.

У зв'язку з цим звертаємо увагу, що умова завдань залежно з його цілей може істотно відрізнятися. При цьому також зазначаємо, що у типових завданнях ЄДІ(Автори Цибулько І.П., Львів, Єгораєва) перевіряється лише вміння писати разом чи окремо НЕ з різними частинами мови, а в завданнях інших авторів, у тому числі Сеніної, ММІО (СтатГрад) представлені і завдання на вибір НЕ чи НІ. Редакція РЕШУЄГЕ також вважає за необхідне розширювати типи даного завданняу межах специфікації поточного року.

Також звертаємо увагу на те, що ряд правил, за допомогою яких перевіряється написання, не вивчається в шкільному курсі. Такі правила позначені значком *.

12.1 Злите та роздільне написання частинок НЕ та НІ.

Частка не пишеться окремо:

12.2 Злите написанняНЕ та НІ.

Частка не пишеться разом:

12.3. Частинки НЕ та НІ відрізняються за значенням:

Для правильного виборучастинок НЕ та НІ слід враховувати їх смислові відмінності. Відобразимо їх у таблицях.

Основні випадки вживання негативних частинок

Складні випадки розмежування НІ та НЕ

Запам'ятайте!

Складові підсилювальні обороти з частинкою:

будь-що, як би там не було, де б не було, куди б не було, як ні в чому не бувало і ін.

Розрізняється написання нез віддієслівними прикметниками на -Мийі з дієприкметниками на -Мий;за наявності пояснювальних слів перші пишуться разом (як і відіменні прикметники), другі - окремо, наприклад:

а) безлюднийз давніх-давен острів, нерозчинніу воді кристали, невиразніу темряві постаті людей;

б) не відвідувані мисливцями заповідники, не читанінеспеціалістами журнали, не коханийматері дитини.

До прикметників на -Мийвідносяться слова, утворені від неперехідних дієслів (наприклад: незалежний, непромокальний, негорючий) або від дієслів досконалого виду (наприклад: непоправний, нездійсненний, непорушний). На ці слова поширюються загальні правиланаписання нез прикметниками, тобто вони пишуться разом і за наявності пояснювальних слів (приклади див. вище), а також в короткої формі(наприклад: острів безлюдний, хвороба невиліковна, ці країни є економічно незалежними). Однак залишається в силі правило роздільного написанняприкметників з не, якщо як пояснювальні слова виступають займенники та прислівники, що починаються з ні, або поєднання далеко не зовсім не зовсім не(див. вище, п. 6, прямуючи. 1. підпункт 2), наприклад: ні з чим не порівнянневраження, ні від кого не залежні країни, аж ніяк нерозчиннікристали; це явище ні з життя, ні з мистецтва не усунуто. Виняток становлять слова, які без нене вживаються, наприклад: ніким непереможнаармія, ні для кого незбагненнийвипадок, ні за яких умов неповторнийексперимент.

Примітка.

Слід розрізняти написання незі словами на -Мий, утвореними від перехідних дієслів недосконалого виду: такі слова можуть бути як пасивними дієприкметникамитеперішнього часу, так і прикметниками (у першому випадку написання з нероздільне, у другому - злите). Причастями вони є, якщо при них як пояснювальне слово вживається орудний відмінок дійової особи, Рідше орудний знаряддя (так званий інструментальний); за наявності інших пояснювальних слів вони стають прикметниками (втрачають значення пасивності та значення часу та набувають якісного значення). СР: не коханийматір'ю дитина - нелюбіу дитинстві гри (у другому випадку слово нелюбимий вказує на постійна ознака, позначає приблизно те саме, що «неприємний», «небажаний»); рух, не гальмівнеповітрям - невидимаіз Землі сторона Місяця.

До прикметників цього типу відносяться: невидимий, неосудний, невоспламеняемый, негасимий, нерухомий, неподільний, незабутній, не-зримий, незмінний, нелюбимий, немислимий, неоподатковуваний, невідчужуваний, неперекладний, непередаваний, непізнаваний, непізнаваний. їх написання за наявності пояснювальних слів: неподільнена три числа, незабутнідля нас зустрічі, крізь незримісвіту сльози, немислиміу недавньому минулому рекорди, непередавані простими словамипочуття, неперевіреніз давніх-давен рахунки, непрохіднанавесні бруд, несхильнів російській іменники, нетерпимеу суспільстві поведінка тощо.