Олімпіада з фізики шкільний етап. Завдання шкільного етапу вош з фізики

Виберіть документ із архіву для перегляду:

Методичні рекомендаціїз проведення та оцінювання шкільного етапуОлімпіади.docx

Бібліотека
матеріалів

На шкільному етапі завдання для учнів 7 і 8 класів рекомендується включати по 4 завдання. На їхнє виконання відводити 2 години; для учнів 9, 10 та 11 класів – по 5 завдань, на виконання яких відводити 3 години.

Завдання кожної вікової паралелі складаються в одному варіанті, тому учасники повинні сидіти по одному за столом (партою).

Перед початком туру учасник заповнює обкладинку зошита, вказуючи на ній свої дані.

Учасники виконують роботи ручками з синім або фіолетовим чорнилом. Забороняється використання для запису рішень ручок з червоним або зеленим чорнилом.

Під час Олімпіади допускається використання учасниками Олімпіади простого інженерного калькулятора. І навпаки, неприпустиме використання довідкової літератури, Підручників і.т.п. При необхідності, учні мають бути забезпечені таблицями Менделєєва.

Система оцінювання результатів Олімпіади

Кількість балів за кожне завдання теоретичноготуру лежить у межах від 0 до 10 балів.

Якщо задачу вирішено частково, то оцінці підлягають етапи розв'язання задачі. Не рекомендується вводити бали. У крайньому випадку, слід їх округлювати «на користь учня» до балів.

Не допускається зняття балів за «поганий почерк», неакуратні записи, або за розв'язання задачі у спосіб, що не співпадає зі способом, запропонованим методичною комісією.

Примітка.Взагалі не слід надто догматично дотримуватися авторської системи оцінювання (це лише рекомендації!). Рішення та підходи школярів можуть відрізнятися від авторських, бути не раціональними.

Особливу увагутреба звернути на застосовуваний математичний апарат, що використовується для завдань, які не мають альтернативних варіантів вирішення.

Приклад відповідності балів, що виставляються, та рішення, наведеного учасником Олімпіади

Бали

Правильність (помилковість) рішення

Повне правильне рішення

Вірне рішення. Є невеликі недоліки, загалом які впливають рішення.

Вибраний для перегляду документШкільний етап олімпіади з фізики 9 клас.

Бібліотека
матеріалів

9 клас

1. Рухи поїздів.

t 1 = 23 ct 2 = 13 c

2. Розрахунок електричних кіл.

R 1 = R 4 = 600 Ом,R 2 = R 3 = 1,8 ком.

3. Калориметр.

t 0 , 0 о З . М , її питому теплоємністьз , λ m .

4. Кольорове скло.

5. Колба у воді.

3 місткістю 1,5 л має масу 250 г. Вантаж, якої маси треба помістити в колбу, щоб вона потонула у воді? Щільність води 1 г/см 3 .

1. Експериментатор Глюк спостерігав за зустрічним рухом швидкого поїзда та електрички. Виявилося, що кожен з поїздів пройшов повз Глюка за один і той самий час.t 1 = 23 c. А в цей час друг Глюка, теоретик Баг, їхав електричкою і визначив, що швидкий поїзд пройшов повз нього заt 2 = 13 c. У скільки разів відрізняються довжини поїзда та електрички?

Рішення.

Критерії оцінювання:

Запис рівняння руху швидкого поїзда – 1 бал

Запис рівняння руху електрички – 1 бал

Запис рівняння руху при зближенні швидкого поїзда та електрички – 2 бали

Рішення рівняння руху, запис формули загальному вигляді- 5 балів

Математичні розрахунки –1 бал

2. Який опір ланцюга при розімкнутому та замкнутому ключі?R 1 = R 4 = 600 Ом,R 2 = R 3 = 1,8 ком.

Рішення.

При розімкнутому ключі:R o = 1,2 ком.

При замкнутому ключі:R o = 0,9 ком

Еквівалентна схема при замкнутому ключі:

Критерії оцінювання:

Знаходження загального опору ланцюга при розімкнутому ключі – 3 бали

Еквівалентна схема при замкнутому ключі – 2 бали

Знаходження загального опору ланцюга при замкнутому ключі – 3 бали

Математичні обчислення, переклад одиниць виміру – 2 бали

3. калориметр з водою, температура якоїt 0 , кинули шматочок льоду, що мав температуру 0 о З . Після встановлення теплової рівноваги виявилося, що чверть льоду не розтануло. Вважаючи відомими масу водиМ , її питому теплоємністьз , питому теплоту плавлення льодуλ , знайдіть початкову масу шматочка льодуm .

Рішення.

Критерії оцінювання:

Складання рівняння кількості теплоти, відданої холодною водою– 2 бали

Вирішення рівняння теплового балансу(запис формули у загальному вигляді, без проміжних обчислень) – 3 бали

Виведення одиниць вимірювання для перевірки розрахункової формули- 1 бал

4. На зошиті написано червоним олівцем «відмінно» та «зеленим» - «добре». Є два скла – зелене та червоне. Через яке скло потрібно дивитися, щоб побачити слово «відмінно»? Свою відповідь поясніть.

Рішення.

Якщо червоне скло піднести до запису червоним олівцем, вона не буде видно, т.к. червоне скло пропускає тільки червоне проміння і весь фон буде червоним.

Якщо ж розглядати запис червоним олівцем через зелене скло, то зеленому тлі ми побачимо слово «відмінно», написане чорними літерами, т.к. зелене скло не пропускає червоні промені світла.

Щоб побачити слово «відмінно» у зошиті, потрібно дивитися через зелене скло.

Критерії оцінювання:

Повна відповідь – 5 балів

5. Колба зі скла щільністю 2,5 г/см 3 місткістю 1,5 л має масу 250 г. Вантаж якої маси треба помістити в колбу, щоб вона потонула у воді? Щільність води 1 г/см 3 .

Рішення.

Критерії оцінювання:

Запис формули знаходження сили тяжіння, що діє на колбу з вантажем – 2 бали

Запис формули знаходження сили Архімеда, що діє на колбу, занурену у воду – 3 бали

Вибраний для перегляду документШкільний етап олімпіади з фізики 8 клас.

Бібліотека
матеріалів

Шкільний етап олімпіади з фізики.

8 клас

Мандрівник.

Папуга Кеша.

Того ранку папуга Кешка, як завжди, збирався зробити доповідь про користь банановодства та бананоїдства. Поснідавши п'ятьма бананами, він узяв мегафон і поліз на «трибуну» - на верхівку пальми заввишки 20 м. На півдорозі він відчув, що з мегафоном йому не дістатися до вершини. Тоді він залишив мегафон та поліз далі без нього. Чи зможе Кешка зробити доповідь, якщо для доповіді потрібен запас енергії в 200 Дж, один з'їдений банан дозволяє зробити роботу в 200 Дж, маса папуги 3 кг, маса мегафону 1 кг? (при розрахунках прийнятиg= 10 Н/кг)

Температура.

о

Крижина.

щільність льоду

Відповіді, вказівки, рішення до олімпіадним завданням

1. Мандрівник 1 год 30 хв їхав зі швидкістю 10 км/год верблюді і потім 3 год – на віслюку зі швидкістю 16 км/год. Якою була середня швидкість мандрівника по всьому шляху?

Рішення.

Критерії оцінювання:

Запис формули середньої швидкості руху – 1 бал

Знаходження пройденого шляху на першому етапі руху – 1 бал

Знаходження пройденого шляху на другому етапі руху – 1 бал

Математичні розрахунки, переклад одиниць виміру – 2 бали

2. Того ранку папуга Кешка, як завжди, збирався зробити доповідь про користь банановодства та бананоїдства. Поснідавши 5 бананами, він узяв мегафон та поліз на «трибуну» – на верхівку пальми заввишки 20м. На півдорозі він відчув, що з мегафоном йому не дістатися до вершини. Тоді він залишив мегафон та поліз далі без нього. Чи зможе Кешка зробити доповідь, якщо для доповіді потрібен запас енергії в 200 Дж, один з'їдений банан дозволяє зробити роботу в 200 Дж, маса папуги 3 кг, маса мегафону 1 кг?

Рішення.

Критерії оцінювання:

Знаходження загального запасу енергії від з'їдених бананів – 1 бал

Енергія, витрачена для підняття тіла на висоту h – 2 бали

Енергія, витрачена Кешкою ​​для підйому на трибуну та виступи – 1 бал

Математичні розрахунки, правильне формулювання остаточної відповіді – 1 бал

3. У воду масою 1 кг, температура якої 10 о З, вливають 800г окропу. Якою буде кінцева температура суміші? Питома теплоємністьводи

Рішення.

Критерії оцінювання:

Складання рівняння кількості теплоти, одержаної холодною водою – 1 бал

Складання рівняння кількості теплоти, відданої гарячою водою- 1 бал

Запис рівняння теплового балансу – 2 бали

Рішення рівняння теплового балансу (запис формули у загальному вигляді, без проміжних обчислень) – 5 балів

4. У річці плаває плоска крижина завтовшки 0,3 м. Яка висота частини крижини, що виступає над водою? Щільність води щільність льоду

Рішення.

Критерії оцінювання:

Запис умови плавання тіл – 1 бал

Запис формули знаходження сили тяжіння, що діє на крижину – 2 бали

Запис формули знаходження сили Архімеда, що діє на крижину у воді – 3 бали

Розв'язання системи двох рівнянь – 3 бали

Математичні обчислення – 1 бал

Вибраний для перегляду документШкільний етап олімпіади з фізики 10 клас.

Бібліотека
матеріалів

Шкільний етап олімпіади з фізики.

10 клас

1. Середня швидкість.

2. Ескалатор.

Ескалатор метро піднімає пасажира, що стоїть на ньому, за 1 хв. Якщо ж людина йтиме по ескалатору, що зупинився, на підйом піде 3 хв. Скільки часу знадобиться на підйом, якщо людина йтиме по ескалатору, що рухається вгору?

3. Відро з льодом.

М з = 4200 Дж/(кг о λ = 340000 Дж/кг.

t˚,С

t, хв

t, хвмінмімінмін

4. Еквівалентна схема.

Знайдіть опір показаного на малюнку ланцюга.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

5. Балістичний маятник.

m

Відповіді, вказівки, рішення до олімпіадних завдань

1 . Мандрівник діставався з міста А до міста Б спочатку поїздом, а потім верблюдом. Якою була середня швидкість мандрівника, якщо дві третини колії він проїхав поїздом, а одну третину колії – верблюдом? Швидкість поїзда 90 км/год., швидкість верблюда 15 км/год.

Рішення.

Позначимо відстань між пунктами через s.

Тоді час руху поїздом:

Критерії оцінювання:

Запис формули перебування часу першому етапі шляху – 1 бал

Запис формули знаходження часу на другому етапі руху – 1 бал

Знаходження всього часу руху – 3 бали

Виведення розрахункової формули для знаходження середньої швидкості (запис формули у загальному вигляді, без проміжних обчислень) – 3 бали

Математичні розрахунки – 2 бали.

2. Ескалатор метро піднімає пасажира, що стоїть на ньому, за 1хв. Якщо ж людина йтиме по ескалатору, що зупинився, на підйом піде 3 хв. Скільки часу знадобиться на підйом, якщо людина йтиме по ескалатору, що рухається вгору?

Рішення.

Критерії оцінювання:

Складання рівняння руху для пасажира на ескалаторі, що рухається - 1 бал

Складання рівняння руху для пасажира, що рухається на нерухомому ескалаторі – 1 бал

Складання рівняння руху для пасажира, що рухається, на ескалаторі, що рухається –2 бали

Рішення системи рівнянь, знаходження часу руху для пасажира, що рухається на ескалаторі, що рухається (виведення розрахункової формули в загальному вигляді без проміжних обчислень) – 4 бали

Математичні розрахунки – 1 бал

3. У відрі міститься суміш води з льодом загальною масоюМ = 10 кг. Відро внесли до кімнати і одразу почали вимірювати температуру суміші. Залежність температури від часу зображена на малюнку. Питома теплоємність водиз = 4200 Дж/(кг о З). Питома теплота плавлення льодуλ = 340000 Дж/кг. Визначте масу льоду у відрі, коли його внесли до кімнати. Теплоємність відра знехтувати.

t˚, ˚ З

t, хвмінмімінмін

Рішення.

Критерії оцінювання:

Складання рівняння кількості теплоти, отриманої водою – 2 бали

Складання рівняння кількості теплоти, необхідної для плавлення льоду – 3 бали

Запис рівняння теплового балансу – 1 бал

Рішення системи рівнянь (запис формули у загальному вигляді, без проміжних обчислень) – 3 бали

Математичні розрахунки – 1 бал

4. Знайдіть опір ланцюга, показаного на малюнку.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

Рішення:

Два праві опори з'єднані паралельно і разом даютьR .

Цей опір приєднано послідовно до самого правого опору величиноюR . Разом вони дають опір величиною2 R .

Таким чином, рухаючись від правого кінця ланцюга до лівого, отримаємо, що загальний опірміж входами ланцюга одноR .

Критерії оцінювання:

Розрахунок паралельного з'єднання двох резисторів – 2 бали

Розрахунок послідовного з'єднаннядвох резисторів – 2 бали

Еквівалентна схема ланцюга – 5 балів

Математичні обчислення – 1 бал

5. У ящик масою М, підвішений на тонкій нитці, потрапляє куля масоюm, що летіла горизонтально зі швидкістю , і застряє у ньому. На яку висоту Н піднімається ящик після влучення в нього кулі?

Рішення.

Метелик – 8 км/год

Муха – 300 м/хв

Гепард – 112 км/год

Черепаха – 6 м/хв

2. Клад.

Виявлено запис про місцезнаходження скарбу: Від старого дуба пройти на північ 20 м, повернути ліворуч і пройти 30 м, повернути ліворуч і пройти 60 м, повернути праворуч і пройти 15 м, повернути праворуч і пройти 40 м; тут копати». Який шлях, який згідно з записом, треба пройти, щоб дійти від дуба до скарбу? На якій відстані від дуба знаходиться скарб. Виконайте рисунок задачі.

3. Таракан Митрофан.

Таракан Митрофан здійснює прогулянку по кухні. Перші 10 с він йшов зі швидкістю 1 см/с у напрямку на північ, потім повернув на захід і пройшов 50 см за 10с, 5 с постояв, а потім у напрямку на північний схід зі швидкістю 2 см/с, пройшов шлях завдовжки 20 див. Тут його наздогнала нога людини. Скільки часу гуляв кухні тарган Митрофан? Яка середня швидкість руху таргана Митрофана?

4. Перегони на ескалаторі.

Відповіді, вказівки, рішення до олімпіадних завдань

1. Запишіть назви тварин у порядку зменшення швидкості їх руху:

Акула – 500 м/хв

Метелик – 8 км/год

Муха – 300 м/хв

Гепард – 112 км/год

Черепаха – 6 м/хв

Рішення.

Критерії оцінювання:

Переведення швидкості руху метелика до Міжнародної системи одиниць – 1 бал

Переведення швидкості руху мухи в СІ – 1 бал

Переведення швидкості руху гепарду в СІ – 1 бал

Переведення швидкості руху черепахи у СІ – 1 бал

Запис назви тварин у порядку зменшення швидкості руху – 1 бал.

• Гепард – 31,1 м/с

  Акула – 500 м/хв

  Муха – 5 м/с

  Метелик – 2,2 м/с

  Черепаха – 0,1 м/с

2. Виявлено запис про місцезнаходження скарбу: Від старого дуба пройти на північ 20 м, повернути ліворуч і пройти 30м, повернути ліворуч і пройти 60м, повернути праворуч і пройти 15 м, повернути праворуч і пройти 40 м; тут копати». Який шлях, який згідно з записом, треба пройти, щоб дійти від дуба до скарбу? На якій відстані від дуба знаходиться скарб. Виконайте рисунок задачі.

Рішення.

Критерії оцінювання:

Малюнок плану траєкторії, прийнявши масштаб: 1см 10м – 2 бали

Знаходження пройденого шляху – 1 бал

Розуміння відмінності пройденого шляху від переміщення тіла – 2 бали

3. Таракан Митрофан здійснює прогулянку по кухні. Перші 10 с він йшов зі швидкістю 1 см/с у напрямку на північ, потім повернув на захід і пройшов 50 см за 10с, 5 с постояв, а потім у напрямку на північний схід зі швидкістю 2 см/с, пройшов шлях завдовжки 20 див.

Тут його наздогнала нога людини. Скільки часу гуляв кухні тарган Митрофан? Яка середня швидкість руху таргана Митрофана?

Рішення.

Критерії оцінювання:

Знаходження часу руху на третьому етапі руху: - 1 бал

Знаходження пройденого шляху на першому етапі руху таргана – 1 бал

Запис формули знаходження середньої швидкості руху таргана – 2 бали

Математичні розрахунки – 1 бал

4. Два малюки Петя і Вася вирішили влаштувати гонки на ескалаторі, що рухається вниз. Почавши одночасно, вони побігли з однієї точки, розташованої точно посередині ескалатора, різні сторони: Петя - вниз, а Вася - вгору по ескалатору Час, витрачений на дистанцію Васею, виявився втричі більшим за Петіного. З якою швидкістю рухається ескалатор, якщо друзі на останніх змаганнях показали однаковий результат, пробігши таку саму дистанцію зі швидкістю 2,1 м/с?

Знайдіть матеріал до будь-якого уроку,

Проосновними цілями та завданнями Олімпіади є виявлення та розвиток у учнів творчих здібностейта інтересу до науково-дослідної діяльності, створення необхідних умовдля підтримки обдарованих, пропаганда наукових знань.

Час виконання:

60 хв -7, 8 класи – 4 завдання;

1 година 30 хв - 9 класи - 4 завдання

2 години – 10,11 класи – 5 завдань.

Олімпіада проводиться в один тур індивідуальних змагань учасників. Звіт про виконану роботу учасники здають у письмовій формі. Додатковий усне опитуванняне допускається.

Для виконання завдань учням рекомендуємо користуватися калькулятором та набором таблиць. Для успішного виконання роботиу 9 класі необхідно видати учням таблицю теплоємностей та питомої теплотиплавлення.

Журі олімпіади оцінює записи, наведені у чистовику. Чернетки не перевіряються. Усі позначки у роботі учасника члени журі роблять лишечервоним чорнилом. Бали за проміжні викладки ставляться біля відповідних місць у роботі. Підсумковий бал за завдання ставиться наприкінці рішення. Член журі заносить бал до таблиці на першій сторінці роботи та ставить свій підпис.

У разі неправильного рішення необхідно знаходити та відзначати помилку, яка до нього призвела.

Правильна відповідь, наведена без обґрунтування або отримана з неправильних міркувань, не враховується. Якщо завдання вирішено в повному обсязі, то етапи її розв'язання оцінюються відповідно до критеріями оцінок у цій задачі.

Максимальна кількістьбалів при правильному рішеннізавдання для 7 - 9 класів-5 балів.

Перевірка робіт здійснюється згідно зі стандартною методикою оцінювання рішень:

Максимальна кількість балів для 7, 8, 9 класів – 20, для 10, 11 класів – 25 балів.

7 клас

На малюнку

1 футувідповідає відстань у304,8 мм

vL=100 м, його швидкістьu=1.5 м/с.

Всеросійська олімпіада школярів із фізики.

Шкільний етап. 2015-2016 навчальний рік.

7 клас

У Стародавню Греціюодиницею маси був «талант». В одному таланті було 60 хв, а одна міна ділилася на 100 драхм. Маса знайденої археологами золотої чаші, згідно з давньогрецькими джерелами, становила 1 талант і 15 хв. Виразіть це значення кілограмах, якщо відомо, що 1 драхма відповідає 4,4 грама.

На малюнкудана характеристика паперу «Снігуронька», який можна виявити на його упаковці. Визначте масу не розпакованої пачки цього паперу. Масу упаковки можна знехтувати.

У морському флотівикористовується позасистемна одиниця довжини, яка називається футом. Знаючи, що1 футувідповідає відстань у304,8 мм, оцініть відстань між кілем судна і морським дном, що згадується у виразі «7 футів під кілем». Відповідь дайте в метрах і заокругліть до цілих.

Дві людини одночасно вступають на ескалатор з протилежних сторіні рухаються назустріч один одному з однаковими швидкостями щодо ескалатораv= 2 м/с. На якій відстані від кінця ескалатора вони зустрінуться? Довжина ескалатораL=100 м, його швидкістьu=1.5 м/с.

Всеросійська олімпіада школярів із фізики.

Шкільний етап.

2015-2016 навчальний рік

Відповіді та короткі рішення

7 клас

1. Рішення. Один талант складає 60 * 100 = 6000 драхм, 15 хв складається з 15 * 100 = 1500 драхм. Отже, маса чаші - 7500 драхм чи 7500*4,4=33000 р = 33 кг.Відповідь: 33 кг.

2. Рішення. З характеристики паперу випливає, що 1 м2 такого паперу має

масу 80 г. Тоді один лист площеюS= 0,21 * 0,297= 0,06237 м2 має масуm= 80 * 0,06237 = 4,9896

Отже, пачка паперу з 500 аркушів має масуM= 500 * m=500 * 4,9896 = 2494,8 г= 2,4948 кг= 2,5кг.Відповідь: 2, 5 кг.

3. Рішення.

7∙ 304,8 мм = 2133,6 мм

2133,6 мм = 21, 336 м

21, 336 м = 21 мВідповідь: 21 м.

4. Рішення. Людина, що рухається «по» ескалатору, переміщається щодо землі зі швидкістю 2+1.5=3.5 м/с, що рухається «проти» ескалатора зі швидкістю 2-1.5=0.5 м/с. Швидкість їх зближення (яка від швидкості ескалатора залежить) дорівнює 3.5+0.5=4 м/с. Щодо землі вони пройдуть шлях 100 м, витративши на нього час. Таким чином, людина, яка рухається «ескалатором» проїде щодо землі 3.5 м/с*25 с=87.5 м.Відповідь: 87.5 м від кінця, з якого виходить ескалатор.

Ключі.

Шкільний етап.7 клас.

Тривалість: 2 години.

1. Рибалка плив річкою на човні, зачепив капелюхом за міст, і вона впала у воду. Через годину рибалка схаменувся, повернув назад і підібрав капелюха на 4 км нижче моста. Яка швидкість течії? Швидкість човна щодо води залишалася незмінною за модулем.

Рішення. Зручно розглядати рух капелюха та човна щодо води, бо щодоводи капелюх нерухомий, а швидкість човна, коли він пливе від капелюха і до капелюха, по модулю одна і та ж - так, як це було б в озері. Отже, після повороту рибалка плив до капелюха теж1 год, тобто він підібрав капелюх через 2 год після того, як упустив його. За умовою за цей час капелюх проплив за течією 4 км, звідки випливає, що швидкість течії 2 км/год.

2. 3

Рішення. ср = S/t. = 30 км/год. На другому: υ

Відповідь: середня швидкість по всьому шляху 60 км/год; швидкість першій ділянці 30 км/год; а на другому 80 км/год.

3. Іграшкове відерце в 5 разів менше від справжнього і має таку ж форму. Скільки іграшкових цеберок треба, щоб заповнити справжнє відро?

Рішення. Об'єм великого відра А 3 , обсяг іграшкового відерцяА 3 /125. Число відер N =А 3/А 3/125.

Відповідь: 125

4. Визначте довжину L

Примітка.

Устаткування.

Рішення.

Нехай L , d , h , V S S = πR 2 зовніш − πR 2 внутр d

Всеросійська олімпіада школярів із фізики 2012-2013.

Шкільний етап. 8 клас.

Тривалість: 2 години.

1. Автомобіль першу чверть шляху проїхав з постійною швидкістюза половину всього часу руху. Наступну третину шляху, рухаючись із постійною швидкістю, за чверть всього часу. Залишок шляху було подолано зі швидкістю υ 3 = 100 км/год. Яка середня швидкість автомобіля по всьому шляху? Чому рівні швидкості на першій та другій ділянках?

Рішення. За визначенням середня швидкість є відношення всього шляху до всього часу руху:ср = S/t. З умови випливає, що довжина третьої ділянки становить 5/12 всього шляху, а час - 1/4 частину всього часу.Тому ? 3 = S 3 / t 3 = 5 / 3 · ? Швидкість на першій ділянці: 1 = S1/t1; υ 1 = S · 2 / 4 · t; υ 1 = 1/2 · υ порівн; υ 1 = 30 км/год. На другому: υ 2 = S 2 / t 2; υ 2 = S · 4 / 3 · t; υ 2 = 4/3 · υ порівн ; υ 2 = 80 км/год.

2. 3

Рішення. ρ = m /V

V = V 1 + V 2

V 1 = m 1 / V 1

V 2 = m 2 / V 2

ρ = m / V 1 + V 2 = 4/3 ρ 2

Відповідь: 450 та 900 кг/м 3 .

3. Стрижень постійного перерізу, ліва частинаякого виготовлена ​​з алюмінію, а права з міді, врівноважена на опорі. Довжина частини алюмінію дорівнює 50 см. Яка довжина всього стрижня?

Рішення. L с - Довжина стрижня ,

MgL/2 = mg (L з - L )/2

ρ 1 L 2 = ρ 2 (L с - L) 2

L з = 0,77м

Відповідь: 0,77м

4. Визначте довжину L ізоляційної стрічки в цілому мотку.

Примітка. Від мотка можна відмотати шматок ізоляційної стрічки завдовжки трохи більше 20 див.

Устаткування. Моток ізоляційної стрічки, штангенциркуля, лист міліметрового паперу.

Рішення

Нехай L, d, h, V - Довжина, товщина, ширина та обсяг стрічки. Нехай S - Площа основи мотка ізоленти (рис. 1). Її можна визначити або "за клітинами" на міліметровому папері, або з розрахунку S = πR 2 зовніш − πR 2 внутр але останній вираз дає менш точний результат, оскільки моток може бути деформований і мати овальну форму. Товщину стрічки d виміряємо методом рядів. Тоді довжина стрічки дорівнює

Всеросійська олімпіада школярів із фізики 2012-2013.

Шкільний етап. 9 клас.

Тривалість: 2 години.

1. Вагон поїзда, що рухається зі швидкістю 36 км/год, був пробитий кулею, що летіла перпендикулярно руху вагона. Один отвір у стінках вагона зміщено щодо іншого на 3 см. Ширина вагона – 2,7 м. Яка швидкість руху кулі?

Рішення. Нехай швидкість вагона v 1 = 10 м/с, усунення х =0,003м, ширина вагона у =2,7 м.

t = x/v 1 =0,003c v п = у/t =2,7 м/0,003с = 900м/с

Відповідь: 900м/с

2. Учень виміряв щільність бруска, і вона дорівнювала ρ = 600 кг/м 3 . Насправді брусок складається з двох частин, рівних по масі, щільність однієї з яких у 2 рази більше щільностіінший. Знайдіть щільність обох частин.

Рішення. ρ = m /V

V = V 1 + V 2

V 1 = m 1 / V 1

V 2 = m 2 / V 2

ρ = m / V 1 + V 2 = 4/3 ρ 2

ρ 2 = 450 кг/м 3 та ρ 1 = 900 кг/м 3

Відповідь: 450 та 900 кг/м 3 .

Рішення.

4. Виміряйте густину солоної води.

Устаткування. Тверде тіло(Циліндр з набору калориметричних тіл) на нитки, динамометр, мензурка з водою, склянка з солоною водою.

Рішення.

Вираз для розрахунку щільності солоної води отримаємо із закону Архімеда ρ=де P 1 і P 2 відповідно вага тіла в повітрі та солоній воді.

Виміряти об'єм тіла за допомогою вимірювального циліндра із водою.

Виміряти вагу тіла у повітрі та солоній воді за допомогою динамометра.

Провести оцінку похибок вимірів.

Всеросійська олімпіада школярів із фізики 2012-2013.

Шкільний етап. 10 клас.

Тривалість: 3 години.

1. Проекція швидкості руху деякого тіла, що рухається вздовж осі Х змінюється з часом так, як показано на малюнку. У момент t = 0 тіло знаходиться на початку координат. На якій відстані тіло виявиться через 100? Який шлях він пройде за цей час?

Рішення.

2. На горизонтальній підлозі закріплена вертикальна підставка, виготовлена ​​з тонкого жорсткого стрижня. На цій підставці лежить маленький дерев'яний брусок масою 180 г. У брусок потрапляє куля масою 9 г, що летить у горизонтальному напрямку з деякою швидкістю v. Куля пробиває брусок і вилітає з нього зі швидкістю 3 м/с, після чого брусок і куля падають на підлогу. Знайти відношення дальностей польоту кулі та бруска вздовж горизонталі.

Рішення.

Устаткування.

Рішення

Всеросійська олімпіада школярів із фізики 2012-2013.

Шкільний етап. 11 клас.

Тривалість: 3 години.

1 . Після енергійного струшування флакона, в якому залишалося трохи шампуню, він виявився весь наповнений піною. Визначте щільність піни, якщо відомо, що маса повітря, що міститься у флаконі, дорівнює масі шампуню? Щільність повітря 13 г/л, шампуню 1100 г/л.

Рішення.

2. Невелика алюмінієва кулька з прив'язаною до неї легкою ниткою

вморожений у льодяник масою 100г. Вільний кінець нитки прикріплений до дна теплоізольованої циліндричної судини, на яку налита вода масою 0,5 кг, що має температуру 20˚С. Температура льоду та кульки 0С, початкова сила натягу нитки 0,08Н. Якою буде температура води в момент, коли сила натягу дорівнюватиме нулю?

3. Чотири невеликі однаково заряджені бусинки масою m кожна з'єднали чотирма непровідними нитками і підвісили за одну з бусинок так, що при цьому нитки, що йдуть від точки підвісу, утворили кут 60˚. Визначте сили натягу ниток.

4 . Визначити коефіцієнт тертя мотузки для білизни.

Устаткування. Білизняна мотузка (шнур) довжиною близько 8-0см, лінійка (30-40 см).

Рішення. Гнучку мотузку для білизни розтягніть на столі перпендикулярно краю столу. Виміряйте довжину мотузки. Поступово звішуйте частину мотузки зі столу доти, доки мотузка не почне ковзати.

Виміряйте довжину звисаної частини x у момент початку ковзання. Так як шнур (мотузка) мають скрізь однакову товщину, після перетворень отримуємо розрахункову формулу:

мідь

Узгоджено Стверджую:

на методичній раді"ІМЦ" Директор МБОУ ДПО "ІМЦ" "_____" __________ 2014_____р. ______________

Протокол № ____ «______»______________2014 р.

"_____" __________ 2014_____р.

Завдання

шкільного етапу Всеросійської олімпіади

школярів з фізики

7-11 класи

· тривалість виконання завдань – 120 хвилин.

· Учасникам олімпіади забороняється приносити в аудиторії свої зошити. ну літературу та підручники, електронну техніку (крім калькуляторів).

· Шкільний етап Олімпіади з фізики проводяться в один тур індивідуальних змагань учасників. Звіт про виконану роботу учасники складають у письмовій формі. Доповни усне опитування не допускається

· Для виконання завдань Олімпіади кожному учаснику видається зошит у клітку

· Учасникам олімпіади заборонено використання для запису рішень ручки з червоним або зеленим чорнилом. Під час турів учасникам олімпіади заборонено користуватисябудь-якими засобами зв'язку

· Через 15 хвилин після початку туру учасники олімпіади можуть ставити запитанняслів завдання (у письмовій формі). У зв'язку з цим у чергових по аудиторії мають бутиу наявності листи паперу для питань. Відповіді на змістовні запитання озвучуютьсячленами журі всім учасників цієї паралелі. На некоректні питання або питання, що свідчать про те, що учасник неуважно прочитав умову, слідує відповідь "без коментарів".

· Черговий за аудиторією нагадує учасникам про час, що залишився до закінчення туру.за півгодини, за 15 хвилин та за 5 хвилин.

· Учасник олімпіади завдячує дозакінчення відведеного на тур часу здати свою роботу

· Проводити шифрування завдань шкільної олімпіадине доцільно

· Учасник може здати роботу достроково, після чого має негайно покинути місце проведення туру.

· кількість балів за кожне завдання від 0 до 10 ( не рекомендується вводити дробові бали, їх заокруглювати «на користь учня»до цілих балів).

· Журі олімпіади оцінює записи, наведені у чистовику. Чернетки не перевіряють ся.Правильна відповідь, наведена без обґрунтування або отримана з неправильних міркувань, що не враховується. Якщо завдання вирішено не повністю, то етапи її вирішенняниваються відповідно до критеріїв оцінок з цього завдання.

· П роверка робіт здійснюється Журі олімпіади згідно стандартної методики оцінкивання рішень:

· Відомість оцінювання робіт учасників

· Усі позначки в роботі учасника члени журі роблять лише червоним чорнилом. Бали за проміжні викладки ставляться біля відповідних місць у роботі (це виключає пропуск окремих пунктів із критеріїв оцінок). підсумкова оцінказа завдання ставиться в кінце рішення. Крім того, член журі заносить її до таблиці на першій сторінці роботи та ставит свій підпис під оцінкою.

· Після закінчення перевірки член журі, відповідальний за дану паралель, передає оргкомітету роботи.

· По кожному олімпіадному завданнючлени журі заповнюють оціночні відомості(аркуші). Бали, отримані учасниками олімпіади за виконані завдання, заносяться до підсумкової таблиці.

· Протоколи перевірки робіт вивішуються на загальний огляд у заздалегідь відведеному місяціті після їх підписання відповідальним за клас та головою журі.

· Розбір розв'язання завдань проводиться відразу після закінчення Олімпіади.

Основна мета цієї процедури- пояснити учасникам Олімпіади основні ідеї рішеннякожного із запропонованих завдань на турах, можливі способивиконання завдань, атакож продемонструвати їхнє застосування на конкретному завданні. У процесі проведення розбору завдань учасники олімпіади мають здобути всюнеобхідну інформацію для самостійної оцінки правильності зданих на перевірку журі рішень, щоб звести до мінімуму питання до журі щодо об'єктивності їхоцінки та, тим самим, зменшити кількість необґрунтованих апеляцій за результатами перевірки рішень усіх учасників.

· Апеляція проводиться у разі незгоди учасника олімпіади з результатами оцінювання його олімпіадної роботичи порушення процедури проведення олімпіади.

· Час та місце проведення апеляції встановлюється Оргкомітетом Олімпіади.

· Порядок проведення апеляції доводиться до відома учасників Олімпіади дотуру Олімпіади.

· Для проведення апеляції Оргкомітет олімпіади створює апеляційну комісіюіз членів Журі (не менше двох осіб).

· Учаснику Олімпіади, який подав апеляцію, надається можливість переконатися в тому, що його робота перевірена та оцінена відповідно до встановлених вимогми.

· Апеляція учасника олімпіади розглядається у день показу робіт.

· Для проведення апеляції учасник олімпіади подає письмову заяву на ім'я пжурі.

· На розгляді апеляції мають право бути присутнім учасник олімпіади,дав заяву

· Рішення апеляційної комісії є остаточними та перегляду не підлежать.

· Робота апеляційної комісії оформляється протоколами, що підписуються головою та всіма членами комісії.

· Остаточні підсумки Олімпіади затверджуються Оргкомітетом з урахуванням результатів роботи апеляційної комісії.

· Переможці та призери Олімпіади визначаються за результатами рішення учасниками завдань у кожній із паралелей (окремо за 7-м, 8-м, 9-м, 10-м та 11-м класами). Підсумковий результат кожного учасника підраховується як сума отриманих цим учасником баллов за вирішення кожного завдання на турі.

· Остаточні результати перевірки рішень всіх учасників фіксуються у підсумку вої таблиці, що є ранжованим списком учасників, розташованих помірою зменшення набраних ними балів. Учасники з однаковими балами розташовуються в алфавітномупорядку. На підставі підсумкової таблиці журі визначає переможців і при зер Олімпіади.

· Голова журі передає протокол щодо визначення переможців та призерів до Оргкомітету для затвердження списку переможців та призерів Олімпіади з фізики.

Відповідальні за складання

олімпіадних завдань: ____________________

____________________

_____________________

Завдання

шкільного етапу Всеросійської олімпіади школярів з фізики

1. Турист пішов у похід і подолав певну відстань. При цьому першу половину шляху він йшов зі швидкістю 6 км/год, половину часу, що залишився, їхав на велосипедізі швидкістю 16 км/год, а шлях, що залишився, піднімався в гору зі швидкістю 2 км/год.

Визначте середню швидкістьтуриста під час його руху.

2. Сплав складається зі 100 г золота та 100 см3 міді. Визначте густину цього сплаву. Щільність золота дорівнює 19,3 г/см3 щільність міді – 8,9 г/см3.

1. Учень виміряв щільність дерев'яного бруска, покритого фарбою, і вона дорівнювала 600 кг/м3. Але насправді брусок складається з двох частин, рівних по масі, щільність однієї з яких вдвічі більша за щільність іншої. Знайдіть щільність обох частин бруска. Масу фарби можна знехтувати.

2. відбулася зустріч, якщо або два, або відразу всі три бігуни порівнялися один з одним. Мо

1. По круглій гоночній трасі з точки Проу різні боки стартують Петров іСидорів. З корістьVx Сидорова вдвічі більше, ніж швидкістьV2 Петрова. Гонка закінчилася, колиспортсмени одночасноповернулися до точки О.Скільки у гонщиків було місць зустрічей, від особистих від точки 01

2. На яку висоту можна було б підняти вантаж масою т= 1000 кг, якби вдалосяповністю використовувати енергію, що звільняється при охолодженні 1 літра води відtx = 100 ° С до tx = 20 °С? Питома теплоємність води з= 4200 Дж/кг*°С, густина води 1000 кг/м3.

3. У посудині в тепловій рівновазі знаходяться вода об'ємуV = 0,5 л і шматочок льоду. У посудину починають вливати спирт, температура якого 0 °С,перемішуючи вміст. Скількиспирту потрібно влити, щоб лід потонув? Щільність спирту рс = 800 кг/м3. Вважайте щільно води та льоду рівними 1000 кг/м3 та 900 кг/м3

відповідно. Теплотою, що виділяєтьсяпри змішуванні води та спирту, знехтувати. Вважайте, що об'єм суміші води та спирту дорівнює суміобсягів вихідних компонентів.

1. Пропливаючи зі швидкістюV повз великий корал, маленька рибка відчула небезпека та почала рух з постійним (за модулем та напрямком) прискоренняма = 2 м/с2. Через часt= 5 спісля початку прискореного рухуїї швидкість виявилася спрямованою під кутом 90 ° до початкового напрямку руху і була вдвічі більша за початкову. Визначте модуль початкової швидкостіV, з якої рибка пливла повз корал.

2. У перерві між лабораторними роботамирозлютилися діти зібрали ланцюжок зкількох однакових амперметрів та вольтметра. З пояснень вчителя діти твердопам'ятали, що амперметри треба включати послідовно, а вольтметри – паралельно. Тому зібрана схема виглядала так:

Після включення джерела струму, на диво, амперметри не згоріли і навіть сталищось показувати. Деякі показували силу струму 2 А, а деякі 2,2 А. Вольтметр показував напругу 10 В. Визначте за цими даними напруга на джерелі струму, опір амперметра та опір вольтметра.

3. Поплавець для рибальської вудки має об'єм.V = 5 см3і масу т = 2 р. До поплав ку на волосіні прикріплено свинцеве грузило, і при цьому поплавець плаває, занурившись наполовину свого обсягу. Знайдіть масу грузила М.Щільність водир1 = 1000 кг/м3, щільність свинцю р2= 11300 кг/м.

1. Майстер спорту, другорозрядник та новачок бігають на лижах кільцевим маршрутоміз довжиною кільця 1 км. Змагання полягає у тому, хто пробіжить більша відстаньза 2 години. Стартували вони одночасно в одному місці обручки. Кожен спортсмен біжить зісвоєю постійною за модулем швидкістю. Новачок, що біжить не дуже швидко зі швидкістю 4 км/год, помітив, що кожного разу, коли він проходить місце старту, його обов'язково обганяють обидва інших спортсмена (вони можуть обганяти його та інших місцях маршруту). Інше його наСпостереження полягає в тому, що коли майстер обганяє тільки другорозрядника, то вони обоє знаходяться від новачка на максимальній відстані. Скільки кілометрів пробіг кожен із спортсменів за 2 години? Найбільша середня швидкість, досягнута спортсменом на чемпіонаті світу з лижним гонкамстановить приблизно 26 км/год.

2. При перекладі ідеального газузі стану Ау стан Уйого тиск зменшувався прямо пропорційно до обсягу, атемпература знизилася від 127 °Сдо 51 °З.На скільки відсотківV зменшився обсяг газу?

3. Електричний ланцюг складається з батареї, конденсатора, двох однакових резисторів, ключа Дота амперметра А. Спочаткуключ розімкнуто, конденсатор не заряджений (рис. 17). Ключ зами кают і починається зарядка конденсатора. Визначте швидкістьзарядки конденсатораAq/ At у той момент, коли сила струмупротікає через амперметр, дорівнює 1,6 мА.Відомо що максимальна силаструму,пройшов через батарею, дорівнює 3 мА.

Варіанти розв'язання задач:

7 клас

1. Турист пішов у похід і подолав певну відстань. При цьому першу половину шляху він йшов зі швидкістю 6 км/год, половину часу, що залишився, їхав на велосипеді зі швидкістю 16 км/год, а шлях, що залишився, піднімався в гору зі швидкістю 2 км/год. Визначте середню швидкість туриста під час його руху.

Тоді першу половину шляху турист подолав за час

T1=L/2*6=L/12 годин

t2=T-t1/2=1/2(T-L/12).

Шлях, що залишився t3=(L-L/2-16t2)/2= L/4- 4*(T- L /12)/

T = t 1+ t 2+ t 3= L /12+ T /2- L /24+ L /4-4* T + L /3=15 L /24- T /2 3 T =5 L /12 тоді V = L / T = 36/5 = 7,2 км / год

2. Сплав складається зі 100 г золота та 100 см3 міді. Визначте густину цього сплаву. Щільність золота дорівнює 19,3 г/см3 щільність міді – 8,9 г/см3.

Маса сплаву дорівнюєm = 100+100-8,9 = 990 р. Об'єм сплаву дорівнює

V = 100/19,3+100 ~ 105,2 см

Тому щільність сплаву виходить рівною р = 990/105,2 = 9,4

Відповідь: густина сплаву приблизно дорівнює 9,4 г/см3.

3.Скільки кілометрів міститься в одній морській милі?

1. Морська миля визначається як довжина частини екватора на поверхні земної куліпри зміщенні одну кутову хвилину. Таким чином, переміщення на одну морську мілю вздовж екватора відповідає зміні географічних координатодну хвилину довготи.

2. Екватор - уявна лінія перетину з поверхнею Землі площини перпен дикулярної осі обертання планети та проходить через її центр. Довжина екватора поблизутельно дорівнює 40000 км.

Варіанти розв'язання задач:

8 клас

1. Учень виміряв щільність дерев'яного бруска, покритого фарбою, і вона дорівнювала 600 кг/м3. Але насправді брусок складається з двох частин, рівних по масі, щільність однієї з яких вдвічі більша за щільність іншої. Знайдіть щільність обох частин бруска. Масу фарби можна знехтувати.

Нехай т- маса кожної частини бруска, рхі р2 = рх 1 2 - їх густини. Тодічастини бруска маютьобсяги т Iрхі т/2рх,а весь брусок масу 1тта обсяг т * рх.

Звідси знаходимо густини частин бруска:рх = 900 кг/м3, р2 = 450 кг/м3.

2. Три спортсмени-супермарафонці одночасно стартують з одного місця. кільцевої бігової доріжки і 10 годин біжать в один бік з постійною швидкістю: первий 9 км/год, другий 10 км/год, третій 12 км/год. Довжина доріжки 400 м. Ми говоримо, що провідбулася зустріч, якщо або два, або відразу всі три бігуни порівнялися один з одним. Момент старту зустріччю не вважається. Скільки всього подвійних і потрійних зустрічей відбулосяпід час забігу? Хто зі спортсменів найчастіше брав участь у зустрічах і скільки разів?

Другий спортсмен біжить швидше за перший на 1 км/год. Значить, за 10 годину перший бігун обжене другого на 10 км, тобто відбудетьсяN\2 = (10 км)/(400 м) = 25 зустрічей. Аналогічно, кількість зустрічей першого спортсмена з третімN13 (30 км)/(400 м) = 75 зустрічей, другого спортсмена з третімN23 = (20 км)/(400 м) = 50 зустрічей.

Щоразу, коли зустрічаються перший і другий бігун, третій виявляється там же,значить, кількість «потрійних» зустрічейN3= 25. Сумарна кількість подвійних зустрічейN2 = Nn + Nn+ N23 2N3 = 100.

Відповідь: всього сталося 100 подвійних зустрічі і 25 потрійних зустрічей; найчастіше зустрічалися перший та третій спортсмени, це трапилося 75 разів.

3. Турист пішов у похід і подолав певну відстань. При цьому першу половину шляху він йшов зі швидкістю 6 км/год, половину часу, що залишився, їхав на велосипеді зі швидкістю 16 км/год, а шлях, що залишився, піднімався в гору зі швидкістю 2 км/год. Визначте середню швидкість туриста під час його руху.

Нехай загальна довжина шляху туриста дорівнює L км, а загальний часйого рухи - Т годин.

Тоді першу половину шляху турист подолав за час t1=L/ 2*6=L/12 годин Половина

t 2 = T - t 1/2 = 1/2 (T - L / 12).

Шлях, що залишився t 3 = (L - L / 2-16 t 2) / 2 = L / 4-4 * (T - L / 12) /

T = t 1+ t 2+ t 3= L /12+ T /2- L /24+ L /4-4* T + L /3=15 L /24-7 T /2 3 T =5 L / 12 тоді V = L / T = 36/5 = 7,2 км / год