Статті про психологію людини. Психологія людини

Ні для кого не секрет, що внутрішній світлюдини – явище, яке постійно зазнає змін протягом усього життя. Лише мить здатна зробити нас зовсім іншими, ніж ми були хвилину тому. І природно, те, що знаходиться всередині нас, знаходить свій відбиток у нашій поведінці. Зокрема, це стосується характеру. Кожна подія, яку переживаємо, накладає відбиток наш індивідуальний образ поведінки. І було б неправильно залишити поза увагою умови та механізми формування характеру. Хоча б для того, щоб зрозуміти, як і звідки взялися ті чи інші риси особистості.

Розвиток та формування характеру

Характер можна назвати основою особистості. Це свого роду стрижень, який дозволяє певним чином реагувати на різні проявижиття. Проблема формування характеру розглядається наукою не один десяток років. Прийнято вважати, що першим це вчення про індивідуальних особливостяхлюдину відкрив Юліус Банзен, який розглядав характер як набір певних рис особистості. Слідом за ним психологи зі світовими іменами (Фрейд, Юнг, Адлер) розглядали формування характеру людини як процес, що знаходиться поза свідомістю і викликається статевими чи іншими спонуканнями. Також сьогодні питанням, що формує характер, опікуються й антропологи. Об'єктом їх пильної увагиє значення характеру особистості.

Чинники, що впливають формування характеру

Формування та зміна характеру - процес, який займає основну частину життя. Маючи вроджені особливості особистості, передані генетично через батьків, людина рік у рік, немов цибулина починає обростати різними шарамичорт і якостей, які формуються головним чином під впливом тієї соціального середовища, в якій він росте та розвивається. Саме тому шляхи формування характеру є для психологів. особливий інтерес. І, незважаючи на те, що цей процес має індивідуальний характер, Поняття норми ніхто не скасовував. І основні етапи формування характеру виглядають так:

Таким чином, на початку життя основу становить вплив сім'ї та соціального середовища на формування характеру. Але чим старше стає особистість, тим більше майбутнє залежить від роботи над собою та своїм внутрішнім світом.

Коли починає складатися характер людини.Це відбувається у першій половині дошкільного дитинства, і ми можемо констатувати, що приблизно до 2-3 років дитина має свій характер. Проте перші прояви характеру ще переконливим доказом те, що характер дитини повністю сформувався. Вони швидше виступають лише як початок його формування. Цей процес триває ще як мінімум 10-15 років після того, як ознаки перших рис характеру стали реально виявлятися у поведінці дитини.

Разом з тим, на сформульоване вище питання однозначно відповісти не можна. Справа в тому, що сформований характер людини є стійкою, узгодженою системою найрізноманітніших рис характеру, а вони з'являються і починають розвиватися в різний часжиття. Наприклад, перші ознаки наявності у дитини найпростіших вольових чортхарактеру справді ставляться до зазначеного вище віку, тобто до 2-3 років. Перші ознаки ділових рис характеру чітко виявляються лише 1-2 роки, коли дитина входить у гри. Нарешті, явні ознаки наявності певних комунікативних рис характеру найчастіше проглядаються в психології та поведінці дитини лише на початку того періоду життя, коли дитина вступає у безпосереднє ділове спілкування з різними людьми, тобто під час появи групових ігор. Цей період відноситься до віку 4-5 років.

Безперечно говорити про те, що всі основні риси характеру з'явилися і почали розвиватися у дитини, ми можемо лише тоді, коли в її психіці та поведінці виявилися і вольові, і ділові, і комунікативні риси характеру, тобто коли дитина досягла 4-5 років. Однак це буде неправильно, якщо мати на увазі лише перші риси характеру, тому що вони з'являються у дитини вже у 2-3 роки. Правильне рішенняданої проблеми вбачається в тому, щоб вказати не точний вік появи тих чи інших рис характеру, а певний віковий діапазон, в межах якого з'являються і починають розвиватися основні групи рис характеру. Це вік від 2-3 до 5-6 років.

Як формується характер людини у дитинстві. УДошкільному віці тільки закладаються основи характеру людини, вірніше, риси, які ми позначили як первинні чи базисні. Коли дитина вступає до школи, розвиток її характеру продовжується, у його психології починають складатися і в реальній поведінці виявлятися вторинні чи ситуаційні риси характеру.

Однозначного зв'язку чи залежності між рисами характеру, що склалися і виявилися раніше, і рисами характеру, що складаються та оформляються пізніше, немає.

Наприклад, на основі екстраверсії як первинної риси характеру у дитини можуть з'явитися та розвинутися такі різні риси характеру, як товариськість, контактність, увага до людей, інтерес до того, що відбувається навколо, схильність до професій, пов'язаних із спілкуванням, та багато інших. На основі такої базисної риси характеру, як інтроверсія, у свою чергу, можуть виникнути замкнутість, небалакучість, нелюбов до людей, інтерес до професій, що не передбачають спілкування з людьми тощо.

Те, в якому напрямку піде подальший розвитокхарактеру дитини після того, як у його психології та поведінці виявилися перші риси характеру, залежить від багатьох обставин життя. Деякі їх будуть розглянуті далі. Зараз відзначимо, що й первинні чи базисні риси характеру виявилися недостатньо сприятливими, це значить, що розвиток характеру обов'язково піде аномальному шляху. Якщо перші риси характеру дитини виявилися позитивними, то не обов'язково, як і наступні риси характеру, сформовані цій основі, також виявляться позитивними. Наприклад, дитина з раннього дитинствавиявляє винахідливість, кмітливість і неабиякий розум. Але надалі ці позитивні якостіможуть бути використаними в антисоціальній, наприклад у злочинній, діяльності.

Найчастіше буває так, що на базі позитивних первинних рис характеру формуються позитивними та вторинні риси характеру, а на основі негативних базисних характерологічних рис складаються інші негативні рисихарактеру. Це відбувається з тієї причини, що за наявності у людини певних рис характеру вона швидше і легше формується близьких до них рис характеру. І навпаки: за відсутності відповідних первинних чи базисних рис у характері людини в нього набагато важче сформувати нові вторинні чи ситуаційні риси характеру аналогічного типу.

Під впливом якихось чинників складаються риси характеру.Таких чинників є кілька. Спочатку на характер дитини, що формується, впливає те, як поводяться з нею дорослі. Якщо люди, що доглядають дитину, часто спілкуються з нею, спілкування це емоційно позитивне, а основні потреби дитини постійно і повністю задовольняються, то з раннього дитинства в ньому починають формуватися позитивні рисихарактеру, наприклад, як відкритість і довіра до людей.

Якщо дорослі люди, які доглядають немовля, не приділяють йому належної уваги, рідко спілкуються з ним, не виявляють при цьому позитивних емоцій, що не повністю задовольняють його основні потреби, то у дитини можуть формуватися протилежні риси характеру, такі, як замкнутість та недовіра до людей.

Надалі, коли дитина опанує мову і навчиться точно визначати, внаслідок чого вона отримала те чи інше заохочення чи покарання, схвалення чи несхвалення з боку оточуючих людей, вирішальний вплив формування характеру починає надавати система заохочень і покарань, застосовуваних у процесі виховання. У поведінці дитини закріплюються, перетворюючись потім у відповідні риси характеру, ті якості особистості, які отримують позитивні підкріплення з боку дорослих людей, що оточують його. Ті психологічні якостіі властивості, за прояв яких дитина карається, зазвичай зникають невдовзі після першого прояву.

З віком розширюється коло значимих для дитини людей, до нього поступово включаються нові дорослі та нові однолітки. Відповідно, розширюється і соціальна база заохочень та покарань, під впливом яких формується та розвивається характер дитини. Оскільки люди, які заохочують чи карають дитину, мають великі індивідуальні психологічні відмінностіі, відповідно, можуть заохочувати чи карати дитину за різні діїі вчинки, у системі складаються в дитини рис характеру тим часом можуть виявлятися певні протиріччя.

Зазначена тенденція зберігається у період навчання у школі. На початку шкільного навчанняхарактер дитини формується під авторитетним впливом батьків та вчителів як найбільш значущих для молодшого школяралюдей. Потім, починаючи із середніх класів школи, авторитет батьків і вчителів знижується, і першому плані виходять авторитет і думка значимих дитину однолітків. У цей час одним із головних факторів формування характеру дитини стає думка та ставлення до неї з боку однолітків.

У старших класах школи, поряд із збереженням впливу спілкування з однолітками, фактором, що впливає на характер, знову стає думка та оцінка дорослих людей. Однак тепер молоді люди вже не беруть на віру абсолютно все, що їм кажуть дорослі. Вплив останніх на формування характеру школярів стає опосередкованим, по-перше, особистим ставленням старшокласника до цієї людини, по-друге, оцінкою цієї дорослої людини як особистості, по-третє, ставленням школяра до себе та її самооцінкою.

Іншими словами, далеко не всі дорослі мають на характер старшокласника однаковий вплив: у деяких він сильніший, а в інших практично відсутній. Крім того, на характер старшого школяра, що розвивається, починають впливати і кошти масової інформації: друк, радіо, телебачення, Інтернет.

Надалі на розвиток та зміну характеру людини можуть впливати як названі вище фактори, так і обставини її особистого життя. Загальні фактори, що впливають характер людини, визначають типові зміни, які з віком можуть відбуватися і реально відбуваються в характерах всіх без винятку людей. Специфічні життєві обставини, індивідуальні та своєрідні для даної людини, Визначають властиві особисто йому зміни в характері, які не спостерігаються у більшості інших людей.

Як змінюється характер людини протягом її життя. Узміни характеру людини, які відбуваються протягом її життя (мається на увазі період дорослого життя, що настає після закінчення дитинства, тобто після 15-16 років), можна відзначити загальні, типові, закономірні тенденції та специфічні, індивідуально своєрідні, тобто нетипові, зміни.

До загальних, типових відносяться вікові зміни в характері людини. Вони зводяться до наступного. З віком людина поступово позбавляється так званих дитячих рис характеру, які відрізняють поведінку дитини від поведінки дорослої людини. Це, наприклад, безвідповідальність, примхливість, егоцентричність, плаксивість, дитячі страхи та багато іншого. Навпаки, з віком людина набуває нових позитивних рис характеру, і в її особистості закріплюються специфічні дорослі риси, такі, наприклад, як навченість досвідом, терпимість, відповідальність, розумність, розважливість та інші. У міру накопичення життєвого досвідуу людини змінюються погляди на те, що відбувається, і ставлення до нього. Це також впливає характер людини. Так, наприклад, є певні відмінності у характерах людей 30-40-річного, 50-річного та 60-70-річного віку. Ці відмінності можна позначити так.

Люди, яким 30 або 40 років, ще живуть в основному своїм майбутнім, їх активність, думки та уявлення наповнені далекосяжними планами на майбутнє та підготовкою до нього. Люди 50-річного віку проходять рубіж, на якому їх свідомість та реальне життязустрічаються водночас і з минулим, і з майбутнім. Це означає, що їх характер змінюється таким чином, щоб у найбільшою міроювідповідати інтересам сьогодення. Наприклад, у тому характері можуть відійти другого план риси, пов'язані з мріями і мріями, але ще виникнути риси, що стосуються ностальгії за минулим.

Люди, які досягли 60-70 років, вже набагато менше думають про майбутнє, ніж про сьогодення та минуле. Крім того, багато людей у ​​цей час починають відчувати фізичні нездужання, їх працездатність падає, виникає потреба уважніше стежити за своїм здоров'ям та економити сили. Це також може призвести до зміни характеру людини, до появи в ньому нових рис, таких як, наприклад, розміреність, неквапливість, спокій, умиротворення.

Щодо специфічних індивідуальних змін характеру, то, крім того, що вони пов'язані зі своєрідними подіями у житті людини, вони ще обумовлені минулим життям цієї людини. Якщо в нього з часом з'являються якісь нові риси характеру, то їхня поява і подальша доляЗначно залежить від сформованого в людини характеру.

Як правило, набагато частіше з'являються і набагато швидше закріплюються в характері людини такі нові риси, які співзвучні рисам характеру, що вже існують. Що стосується абсолютно нових, несподіваних змін характеру, то вони після 30-річного віку, як правило, вже не відбуваються, за винятком випадків, пов'язаних із тяжкими захворюваннями, життєвими потрясіннями та травмами.

Людина, протягом усього свого життєвого шляхузаймається формуванням та розвитком характерутому характер – це не застигла освіта. Це означає те, що кожен з нас будь-якої миті здатний кинути виклик обставинам і почати змінюватися. Головне своє безсилля не ховати за фразою «Такий у мене характер і нічого з цим не поробиш!».

Слід зауважити, що процес формування характеруна різних вікових етапах, характеризується певними особливостями та обставинами.

Умови формування характеру людини

Соціальне середовище – головна умова формування характеру та її розвитку людини. Простіше кажучи, характер людини залежить від тих людей та обставин, які оточують її у процесі дорослішання. Чітких кордонівпроцесу формування характеру людини немає, тому що протягом усього життя, характер набуває різних рис.

Психологи стверджують, що характер інтенсивно формується у віці 20 – 10 років. Дитина, саме в цей час, починає активно формувати свій характер у соціальних відносинахчерез навчання, групові ігри, через спілкування. На дітей у цьому віці максимально впливають поведінка однолітків та дорослих, їх вчинки та слова.

p align="justify"> Фізіологічні передумови - ще один головний етап формування характеру людини. Особливості працездатності головного мозку (ступінь рухливості процесів, їх збудження та гальмування), по-різному визначають реакцію людини на будь-який вплив, що надходять з зовнішнього середовища.

Чинники, що впливають на розвиток та формування характеру людини

З народження та до шкільних років у дитині формуються такі базові риси як доброта, відкритість у спілкуванні та довіра до оточуючих. Головний фактор, що у цьому етапі впливає формування характеру – це батьки. Саме тоді їх ставлення грає величезну роль розвиток почуття безпеки, здебільшого з якого формуються перелічені вище риси. Характер закріплюється за допомогою батьків, які карають та заохочують своїх дітей.

Перші рокиу школі здатні або зруйнувати, або закріпити основні риси характеру, які були сформовані у ній. В даний період дитина вступає в групу, а це сприяє розвитку характеру, формуванню ділових та комунікативних рис: акуратність, працьовитість, товариськість та інші.

У віці від 7 до 15 роківформуються такі риси характеру, які встановлюють стосунки з людьми. На цьому етапі формування характеру починає розвиватися емоційно-вольова сфера.

У проміжку від 15 до 17 роківу людині формується висока характерологічна стійкість, що зберігається на довгі роки. Але формування характеру та її розвиток цьому етапі не зупиняється. Саме життя, а також його умови подають у нього свої зміни.

У двадцять роківвідбувається формування морально-морального вигляду людини і формування світогляду, які сприяють самовихованню. Його відповідна сила мотивації та чітке усвідомлення не змусять довго чекати на результати. Наприклад, хлопець, який у майбутньому хоче бути льотчиком, навряд чи легковажно куритиме чи зловживатиме алкоголем.

Побут, сім'я, взаємини з протилежною статтю, особливість професійних занять, коло знайомих природним чиномвпливають на цілі та встановлення особистості, на погляди та мотиви, тим самим впливають на формування характеру. На процес формування та розвитку характеру також впливає зовнішнє інформаційне тло: суспільна ідеологія, художня література, кіно, ЗМІ та інше.

У 22 – 30 роківпомічається характерологічна динаміка, що з тим, що дитячі риси: примхливість, вразливість, підлітковий максималізм, імпульсивність починають слабшати, а раціональні риси: відповідальність, розсудливість, витримка починають зміцнюватися.

50-річний вікє кордоном, де зустрічаються майбутнє та минуле. Людина прощається зі своїми мріями та фантазіями, орієнтується на поточні обставини, і тому обмежує себе. На першому місці ставати турбота про здоров'я своє та близьких людей. Починається період умиротвореного, неквапливого та розміреного життя.

Формування характеру

Якщо всю наведену інформацію узагальнити, можна сказати, що у психології формування характеру – цепроцес «заточування» всіх граней, який протягом усього життя не припиняється. Характер людини на ранньому віці«відточує» саме життя, а вже з віком особистість бере ініціативу до своїх рук. А це означає, що формування та розвиток характеру різному віцізалежить від різних факторів, і якщо якась із його граней нас не влаштовує, то саме вона і може вплинути на наше зростання.