Мінський театральний коледж.

Історія коледжу мистецтв розпочалася у 1975 році. З метою підготовки організаторів дозвільної діяльності, керівників колективів мистецької самодіяльності для клубних установ Мінської області у столиці було відкрито культурно-просвітницьке училище.

1990 року Мінське культурно-освітнє училище реорганізовано в Мінське училищемистецтв та культуриз метою більш повного забезпечення потреб у фахівцях культури та мистецтва, підвищення їх підготовки відповідно до сучасними тенденціямиі культурного розвитку. Запроваджуються нові спеціальності: театральне мистецтво (ляльки), музичне виховання, хореографічне мистецтво, інструментальне виконавство

З 1992 року Мінське училище мистецтв та культури перейменовано на Мінське державне училищемистецтв. Відкрито нову спеціальність: декоративно-ужиткове мистецтво (кераміка).

У 2001 році рішенням Мінського обласного виконавчого комітету з метою покращення підготовки фахівців для закладів культури та вдосконалення системи середньо- спеціальної освітиучилища мистецтв реорганізовано до закладу освіти «Мінський державний коледжмистецтв".

Форми навчання та спеціальності

Спеціальності на основі загальної базової освіти (можна вступити після 9 класів). Денна форманавчання

Спеціальності на основі загальної середньої освіти (можна надійти після 11 класів). Денна форма навчання

Контакти

Установа освіти "Мінський державний коледж мистецтв"
Поштова адреса: 220024, вул. Кіжеватова, 9, м. КиївМінськ

Працювати у сфері культури та мистецтва – означає володіти талантом, особливим баченням та унікальністю. Але часом цього недостатньо, щоб досягти висот у цій сфері. Також важлива і Професіональна підготовка, де увага приділяється теоретичній базі, особливим знанням зі спеціальності та постійної практики. Про особливості професійної діяльностімайбутніх артистів, художників та інших творчих фахівців, а також про важливих аспектахнавчального процесу УО «Мінський державний коледж мистецтв» розповість директор коледжу Юрій Олександрович Лейко.

– Юрію Олександровичу, які спеціальності можна освоїти, закінчивши коледж мистецтв?
- Реалізація освітніх програмсередньої спеціальної освіти здійснюється за такими спеціальностями.

На основі загальної базової освіти (термін навчання 3 роки 10 місяців)

• «Інструментальне виконавство», напрямок спеціальності «Фортепіано», кваліфікація «артист оркестру, ансамблю; концертмейстер; вчитель»;
• «Інструментальне виконавство», напрямок спеціальності «Інструменти народного оркестру», кваліфікація «артист; керівник творчого колективу; вчитель»;
• «Диригування», напрямок спеціальності «Академічний хор», кваліфікація «керівник творчого колективу; артист; вчитель»;
• «Хореографічне мистецтво», напрямок спеціальності «Народний танець», кваліфікація «артист; керівник творчого колективу; вчитель»;
• «Хореографічне мистецтво», напрямок спеціальності «Бальний танець», кваліфікація «артист; керівник творчого колективу; вчитель»;
• «Народна творчість», напрямок спеціальності «Інструментальна музика», кваліфікація «організатор культурно-дозвільної діяльності; керівник інструментального (фольклорного) аматорського колективу»;
• «Декоративно-ужиткове мистецтво», напрямок спеціальності «Художня кераміка», кваліфікація «художник; вчитель».

На основі загальної середньої освіти (термін навчання 2 роки 10 місяців)

• «Мистецтво естради», напрямок спеціальності «Спів», кваліфікація «артист; керівник естрадного колективу; вчитель»;
• «Народна творчість», напрямок спеціальності «Хорова музика», кваліфікація «організатор культурно-дозвільної діяльності; керівник аматорського хореографічного колективу»;
• «Народна творчість», напрямок спеціальності «Народні обряди та свята», кваліфікація «організатор культурно-дозвільної діяльності; режисер народних обрядів та свят».

– Якою є сфера професійної діяльності майбутніх фахівців?
– Сферою професійної діяльності спеціаліста є галузі музичного інструментального виконавства, музичної освіти, музично-естетичного виховання та музичної освіти, різноманітні культурно-дозвільні установи, будинки та центри народної творчості, студії, естетичні центри, будинки відпочинку, оздоровчі та лікувально-профілактичні заклади. Випускники знаходять себе в аматорських інструментальних та оркестрових колективах відповідно до напрямів спеціальності.
Наші випускники успішно керують структурними підрозділамиустанов соціально-культурної сфери, зайняті у сфері організації дозвілля. Навички, що набувають у коледжі, допомагають не тільки ставити і вирішувати завдання з самовдосконалення та творчої самореалізації, а й організовувати, планувати та здійснювати освітній процес; здійснювати методичну та просвітницьку роботу; прогнозувати розвиток творчої особистостіучня чи виконавців.
У процесі навчання учні освоюють основи фінансово-економічної діяльності у соціально-культурній сфері, навчаються організовувати та здійснювати керівництво творчими колективамирізних жанрів та напрямків. Діти навчаються проводити репетиційну роботу в різних аматорських колективах; здійснювати акомпаніаторську діяльність у підготовці та проведенні концертів, вечорів, культурно-дозвільних заходів; організовувати техніко-практичну роботу; здійснювати оформлювальну діяльність у сценічних умовах; організовувати техніко-практичну роботу в сценічних умовах, в умовах концертної зали та студії звукозапису.
Випускники нашого коледжу за своєю діяльністю можуть надавати консультаційно-методичну допомогу культурно-дозвільним та позашкільним установам з розвитку соціально-культурної діяльності та народного художньої творчості, і навіть організовувати дозвілля населення, здійснювати просвітницьку роботу.

Під час занять

– Що стоїть на першому місці у процесі навчання: теорія чи практика?
– Навчальний процеспередбачає теоретичну та практичну підготовку. Не можна їх поділяти, тому що теорія нерезультативна без практики, а практика неможлива без теорії. Навчальні планиорганізовані таким чином, щоб хлопці, вступивши до коледжу, отримували значну теоретичну підготовкуі мали можливість постійно відточувати свою майстерність, закріплювати отримані знання практично. Це пов'язано переважно з тим, що у нас значно різняться рівні саме теоретичних знань.
Але головне для нашого коледжу – знайти талановиту дитину, помітити її індивідуальність. Така людина, вступивши до коледжу мистецтв, може легко отримати теоретичну основута заповнити прогалини у знаннях за спеціальністю.
Особливість нашого навчального закладу полягає в тому, що наші хлопці одразу після закінчення навчання миттєво включаються до робочого процесу. Про це нам кажуть наші замовники. Такі результати пов'язані з тим, що в коледжі дуже грамотно збудовано навчальна роботаде пріоритет віддається практичної частини.

На уроці вокального ансамблю

– Де учні проходять практику та куди розподіляються?
– Учні проходять практику та розподіляються у різні заклади культури та мистецтва. Пріоритет віддається місту Мінську та Мінській області. За бажанням хлопці можуть бути спрямовані на роботу до своїх районів, де вони зможуть працювати у місцевих творчих колективах.
Практична форма роботи має бути максимально ефективною. Тому ми обираємо місця практики таким чином, щоб учень зміг відточити свої навички в хороших умовах: там, де є штат, де гідна матеріальна база, де є необхідне обладнанняі т.д.
Найбільш яскраві хлопці розподіляються на такі професійні колективи, як державний заслужений хореографічний ансамбль «Харошкі», Державний ансамбль танцю Білорусі, Національний народний хорРеспубліки Білорусь у імені Г.І. Цитович, заслужений вокально-інструментальний ансамбль «Сябри», Білоруський державний музичний театр.

– Ким представлений педагогічний складколеджу?
– Наших учнів навчають майстри своєї справи, найкращі випускники Білоруської державної академіїмистецтв, Білоруської державної академії музики, Білоруського державного університету культури та мистецтв. Для нас важливий професіоналізм, компетентність педагога та його досвід у практичної діяльності, а також щира відданість своїй справі.
Викладачами коледжу є відомі у білоруській культурілюди. Наприклад, члени Білоруського Союзу композиторів Олена Вікторівна Атрашкевич та Олег Ігорович Ходоско, керівник заслуженого аматорського колективу Республіки Білорусь, ансамблю танцю. Біла русь» Анатолій Леонідович Карпович, художній керівник ВІА «Чараўниці» Ольга Володимирівна Макушинська та багато інших професіоналів.

– Де хлопці можуть продовжити навчання?
– Для нашого навчального закладу приводом для гордості цього року став той факт, що троє наших випускників надійшло до Російський інститут театрального мистецтва- ГІТІС. До цього такі випадки були поодинокими, але зараз такий показник прямо вказує на рівень нашої підготовки та красномовно говорить про компетентність фахівців, які закінчують наш коледж.
Якщо говорити про вищі навчальних закладахнашої країни, то випускники можуть продовжити навчання в престижних вишахкраїни: Білоруська державна академія мистецтв, Білоруська державна академія музики, Білоруська державному університетікультури та мистецтв, Білоруському державному педагогічний університетімені Максима Танка

– Юрію Олександровичу, розкажіть, що мають знати про вступний іспит хлопці, які бажають вступити до коледжу мистецтв?
– Так, щоб вступити до коледжу мистецтв, потрібно пройти вступні іспитидля кожної спеціальності вони свої. Але пам'ятайте, що творчий конкурс- Це не просто барвисте шоу. Це дуже важливий та відповідальний етап не лише для вступників, а й для членів комісії. Від нього залежить, чи будете ви навчатися у коледжі. За кілька хвилин вступного іспиту члени комісії повинні помітити у дитині іскру, талант та індивідуальність. Ми звертаємо увагу, як і що хлопці співають, як подають себе, як спілкуються, що для них головне. Адже вступні екзамени– це не лише творчі номери. Важливо, як думає людина, чим вона «дихає», чим надихається і чого прагне.

Віра ЖИДОЛОВИЧ