Назва матеріалу: сценарій заходу. Зла мачуха – війна

Війна – не місце для дітей!

Тут нема ні книжок, ні іграшок.

Розриви мін і гуркіт гармат,

І море крові та смертей.

Війна – не місце для дітей!

Дитині потрібний теплий будинок

І мами ласкаві руки,

І погляд, наповнений добром,

І пісні колискової звуки.

І ялинкові вогники,

З гори веселе катання,

Сніжки та лижі, і ковзани,

А не сирітство та страждання!

Ось історія двох маленьких дівчаток, у долю яких увірвалася війна. Дівчаток звали Валя та Віра Окопнюк. Вони були сестрами. Валя старшого віку, їй уже виповнилося тринадцять років, а Вірі було лише десять.

Сестри мешкали у дерев'яному будиночку на околиці міста Суми. Незадовго до війни їхня мама важко захворіла і померла, а коли почалася війна, тато дівчаток пішов на фронт. Діти залишилися зовсім одні. Сусіди допомогли сестрам вступити до ремісничого училища при тракторному заводі. Але незабаром завод евакуювали за Урал, а училище закрили. Що робити?

Віра та Валя не розгубилися. Вони стали чергувати на дахах будинків, гасити запальні бомби, допомагали хворим та старим людям спускатися у бомбосховища. За кілька місяців місто захопили німці. Дівчаткам довелося побачити та випробувати всі жахи окупації.

Одна з них згадувала: «З будинків виганяли людей і гнали їх пішки, відвозили машинами. Дехто так ніколи й не повернувся до свого дому. Німці зганяли народ на площу і змушували дивитись, як вішали наших людей. У місті був голод, холод, води не було».

Сестри вирішили втекти до Києва. Вони пробиралися стежками вздовж шосейних доріг, збирали колоски, що випали з машин під час перевезення. Ночували в копицях сіна. Довго брели дівчатка, поки нарешті не опинилися на околиці Києва.

Якась добра бабуся пожаліла голодних обірваних і брудних дітей. Вона відігріла їх, відмила, напоїла окропом, пригостила вареною квасолею. Сестри залишилися жити у цієї бабусі. Її сини били ворога на фронті, старенька жила самотньо.

Але в місто увійшли наші війська. Скільки було сліз та радості! Уся молодь – хлопці та дівчата – побігли у військкомати. Сестрички теж побігли, але їм сказали, що вони ще надто малі. Однак їм випало таке гірке дитинство, Що дівчатка вважали себе зовсім дорослими. Вони захотіли працювати у шпиталі – але й тут відмовили. Але одного разу до міста привезли багато поранених бійців, і лікар сказав сестрам: «Ну, дівчата, допомагайте».

"Ось так вийшло, що ми залишилися в госпіталі", - згадувала Віра.

Дівчатка стали допомагати санітарам, навчилися робити перев'язки, годували поранених червоноармійців. Якщо видавалася вільна година, сестри влаштовували для бійців концерт: читали вірші, співали під гітару пісні, танцювали. Вони хотіли підбадьорити, розвеселити поранених солдатів. Солдати полюбили дівчаток!

Якось Віра серед бійців, що йдуть через місто, побачила свого дядька, рідного братабатька. Вона кинулася до нього. А незабаром дівчатка отримали й лист від батька. Батько думав, що сестри загинули, і був нескінченно радий тому, що Віра та Валя знайшлися, просив їх берегти себе, писав, що коли закінчиться війна, вони знову будуть разом. Над цим листом плакав увесь шпиталь! згадує Віра.

Війна зіпсувала долі не тільки дітей, що опинилися на фронті, а й тих, хто був у тилу. Замість безтурботного щасливого дитинстваз веселими іграми та забавами, маленькі діти по десять-дванадцять годин працювали на верстатах, допомагаючи дорослим виготовляти зброю для перемоги над ворогом.

Скрізь у тилу створювалися виробництва, що випускають оборонну продукцію. На верстатах працювали жінки та діти 13-14 років. «Діти, погано одягнені, опухлі від голоду, які ніколи не висипалися, вони працювали нарівні з дорослими. У мене, начальника цеху, серце стискалося, коли бачив їх, що грілися біля печі або притулилися до верстата», - згадував ветеран військового заводу в підмосковному Королеві. В.Д. Ковальський.

Інший ветеран, Н.С. Самарцев розповідав: «Ми не діставали до верстата, і нам робили спеціальні підставки із ящиків. Орудували вручну – молоток, напилок, зубило. До кінця зміни валилися з ніг. Аби тільки поспати 4-5 годин! З цеху не виходили тижнів по два і лише на початку місяця, коли напруга була меншою, відсипалися вдома».

Школярі, як могли намагалися допомогти фронтовикам підняти їхній бойовий дух, вселити віру у перемогу, підбадьорити добрим словом.

Вони писали листи бійцям, збирали їм посилки. Шили та вишивали кисети для тютюну, в'язали теплі вовняні рукавиці, шкарпетки, шарфи.

Звучить пісня «Маленька Валенька», муз. Н. Леві, ел.В. Диховичного.

Запитання:

1. Розкажіть про життя дітей у важкі воєнні роки.

2. Як допомагали діти дорослим у тилу?

3. Що посилали школярі бійцям на фронт?

СВЯТО «ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ»

На шляху до Великої Перемоги російського народубули і поразки у битвах і багато важливих перемог, подій: Розгром Фашистських військ під Москвою, визволення російських міст, союзних країн, але одним з основних є підписання акта про беззастережної капітуляціїміж фашистською Німеччиною та країнами-переможцями (Великобританією, Радянським Союзом, Сполученими Штатами Америки та Францією).
Це сталося 9 травня 1945 року у столиці переможеної Німеччини– Берліні. З цього дня всьому світу стало відомо, що фашистська Німеччинаповністю розгромлено.

Щороку 9 травня люди урочисто відзначають цю дату. У нашій країні 9 травня є державним святом, присвяченим Дню Перемоги. Цього дня люди не працюють, а вітають ветеранів війни та святкують.

Довгі рокитривала кривава війнаАле ворог був розгромлений, і Німеччина підписала акт беззастережної капітуляції.

9 травня 1945 року для Росії назавжди стало великою датою. Заради цього щасливого днязагинули мільйони людей, борючись за свободу Росії та всього світу. Ми ніколи не забудемо тих, хто горів у танках, хто кидався з окопів під ураганний вогонь, хто грудьми лягав на амбразуру, хто не пошкодував свого життя і все здолав. Не заради нагород, а заради того, щоб ми з вами, хлопці, могли жити, вчитись, працювати та бути щасливими!

У пам'яті народної надовго зберігаються імена героїв Великої Великої Вітчизняної війни.

Олександр Матросов пожертвував життям, закривши собою амбразуру ворожого дота. Олександр Матросов урятував життя своїм бойовим товаришам.

Генерал Д.М. Карбишев, опинившись у лапах ворога, не здався, не зрадив Вітчизну і був жорстоко замучений гітлерівцями. Після довгих тортур його вивели роздягненого на лютий мороз і оббивали водою доти, доки генерал не перетворився на крижану статую.

Юна партизанка Зоя Космодем'янська була по-звірячому замучена фашистами, але не видала своїх бойових товаришів.

Героїв Великої Великої Вітчизняної війни дуже багато. Але імена багатьох тисяч солдатів, які здійснили подвиги та віддали життя за Батьківщину, залишилися, на жаль, невідомими.

Щоб зберегти народну пам'ятьпро них, у багатьох містах, де велися запеклі бої, є могили Невідомого солдата, меморіали та пам'ятники... Біля них горить « вічний вогонь», до них покладають квіти ті, чию мирне життявони відстояли у боях.

Ніхто не забутий нічого не забуто!

Велика перемога

Великої війниперемогу

Ми не повинні забувати!

У боях відстояли діди

Священну Батьківщину-мати.

Вона посилала на битви

Найкращих своїх синів.

Вона допомагала молитвою

І праведною вірою своєю.

У великій війні перемогу

Ми не повинні забувати,

Для нас відстояли діди

І життя, і Батьківщину-мати!

9 травня 1945 року у Москві пройшов перший парад Перемоги. Тисячі людей із букетами квітів вийшли на вулиці столиці. Люди сміялися, плакали, незнайомі обіймали одне одного. Це справді було свято всього народу «зі сльозами на очах»! Всі раділи величезній перемозі над ворогом і оплакували загиблих.

Вулицями столиці стрункими рядами йшли воїни-переможці. Вони несли на Червону площу прапори поваленого ворога і кидали їх на бруківку стародавньої площі.

Жінки, діти, молодь та люди похилого віку зі сльозами радості зустрічали відважних бійців, дарували їм квіти, обіймали, вітали з перемогою.

Цього дня на Червоній площі столиці відбувся урочистий парад військ, а увечері небо над Москвою спалахнуло яскравими вогнями переможного салюту.

Вулиці столиці розквітають посмішками радості, пишними букетами квітів та яскравими кулямизвучить урочисту музику.

У пам'ятних місцяхстолиці - на Поклонній горі, біля могили Невідомого солдата, що на площі перед Великим театром збираються ветерани-фронтовики. Їхні груди прикрашені орденами та медалями, отриманими за подвиги у Великій Вітчизняній війні. Вони діляться з нами, своїми вдячними нащадками, розповідями про лиху військову пору, зустрічаються зі своїми бойовими друзями. Урочистості відбуваються у всіх містах Росії!

Йдуть роки. Ось уже шістдесят років минуло з дня Великої Перемоги. На жаль! Ветерани війни постаріли, багатьом із них уже понад вісімдесят років. Живих учасників війни залишається дедалі менше.

Дорогі друзі! Будемо вдячні їм за те, що вони перемогли у жорстокій сутичці з ворогом, відстояли для нас рідну землюта мирне життя. Будемо гідні своїх дідів та прадідів!

Звучить пісня «День Перемоги», муз. Д. Тухманова, сл. В. Харітонова.

Запитання:

1. Коли ми святкуємо День Перемоги нашого народу у Великій Вітчизняній війні?

2. Розкажіть про героїв війни.

3. Як відзначається День Перемоги у нашій країні?

4. Які пам'ятники та меморіали загиблим воїнамви знаєте?

Класна година «Війна – не місце для дітей»

класний керівник 7 класу МОУ «Пет'яльська ЗОШ»

Ціль : розширення та поглиблення знання учнів про дитячі долі у роки Великої Вітчизняної війни

Завдання:

1. Ознайомити з життям дітей під час Великої Вітчизняної війни через листи та поетичні твори;

2. Розвивати вміння аналізувати життєві ситуаціїробити висновки, висловлювати свою думку, розширювати кругозір дітей;

3. Виховувати моральні якості: патріотизм, гуманізм, любов до Батьківщини, повага та подяка до дітей Великої Вітчизняної війни;

4. Викликати почуття глибокої поваги та вдячності до підлітків, які пережили страшну війну;

Обладнання:

1. Комп'ютер, презентація про війну;

2.Фонограма пісні;

3. Відеофільм про війну;

4. Гелієві кулі; паперові голуби; паперові квіти;

Попередня підготовка:

1. Читання творів та розучування віршів, присвячених Великій Вітчизняній війні.

2. Виготовлення голубів, паперових квітів;

3. Вивчення листів воєнних років

Оформлення: Захід проводиться у кабінеті літератури. На дошці слова: 1. «Неможливо спокутувати провиниза єдину сльозинку змученої дитини» Ф.М.Достоєвський

2. «Тепер, коли ми вміємо літати небом, як птахи, плавати по воді, як риби, нам залишилося одне – навчитися жити на землі, як люди» Б. Шоу

Хід класної години:

Орг. момент. Добрий день, дорогі учніта шановні гості! Сьогодні я запрошую вас на класна година, присвячений 70-річчю Перемоги у Великій Вітчизняній війні.

Вчитель. Хлопці, як ви вважаєте, що найстрашніше в житті? (Смерть, війна). Я думаю, хлопці, що найстрашніше, коли на війні гинуть діти. Я пропоную вам подивитися хроніку воєнних років.

Фрагмент фільму

Про що цей фільм? Про дітей, діти на війні, у таборах, у тилу

- Які почуття ви зараз зазнали? (Відповіді дітей) я випробувала жалість співчуття здивування страх почуття гордості

Діти мають бути на війні? (Йде міркування)

Сьогодні ми в класній годині торкнемося проблеми: війна і діти

Проблема: війна не місце для дітей

Входження до теми.

Слайд 1

«Війна – не місце для дітей» так називається наша класна година.

Сьогоднішня класна година – це данина пам'яті тим дітям, хто загинув, хто не дожив. Хлопці, ачи треба говорити про війну, може, не треба бередити старі рани, може легше забути? (Відповіді учнів-треба говорити, щоб вона не повторилася ...)

Хлопці, треба знати, пам'ятати, адже коли стару війнузабувають, починається нова…

Слайд 2

Сьогодні ми з вами говоритимемо про війну, про ті страшні випробування, які лягли на плечі не лише дорослих, а й дітей. Особливо важко було маленьким дітям. Багато хто залишився сиротами, їхні батьки загинули на війні, інші втратили батьків під час бомбардувань, треті втратили не лише рідних, а й чогось будинку, четверті опинилися на окупованій ворогами території, п'яті - у полоні. Діти віч-на-віч зіткнулися з жорстокою, нещадною, злою силою фашизму.

Учень: Я нещодавно дивився старий фільм про війну

І не знаю, кого мені спитати

Чому нашим людям та нашій країні

Стільки горя довелося пережити?

Чому сини не повернулися додому

Скільки дружин втратили чоловіків

Чому наші діти на цій війні

Забули про мирний сон

Слайд 3

Вчитель: "Велика Вітчизняна". Це була війна за право жити, за право дихати, за право називатись людиною. Тому проти фашизму піднялися всі – не лише солдати, партизани, а й люди похилого віку, жінки, діти. Ми, що нині живемо, не знаємо найголовнішого – що відчував хлопчик 7-річний з Бресту в перший день війни чи 9-річна дівчинка з блокадного Ленінграда. Але ми завжди пам'ятатимемо цю страшну дату.

Перенесемося на кілька десятиліть тому. Дізнаємося про тих, для кого війна стала початком дорослого життя. Тих, хто в дитячому віцізустрів війну.
Війна.. В одну мить вона перефарбувала життя в темні кольори, вкрала мрії, надії, радість…

Ці хлопці стали дорослими відразу - 22 червня 1941 року, і з тієї хвилини несли на своїх тендітних плечах всі тяготи війни нарівні з дорослими.

Слайд4

Вмикається радіо.

Повідомлення Ю. Левітана про початок війни.

Двоє учнів читають вірш Б. Окуджави

Дівчинка : виходять вперед

Ах, війна,

що ж ти зробила, підла:

Стали тихими наші подвір'я,

Наші хлопчики голови підняли,

Подорослішали вони до певного часу,

На порозі ледь помаячили і пішли,

За солдатом солдатів…

До побачення, хлопчики! Хлопчики,

Ні, не ховайтеся ви,

будьте високими,

Не шкодуйте ні куль, ні гранат

І себе не шкодуйте – і все-таки

Постарайтеся повернутися назад.

Хлопчик :

Ах, війна,

що ж ти, підла, зробила?

Замість весіль – розлуки та дим,

Наші дівчата сукня білі

Роздарували сестрам своїм.

Чоботи - ну, куди від них дінешся?

Та зелені крила погонів.

Ви наплюйте на пліткарів, дівчатка.

Ми зведемо з ними рахунки потім.

Нехай балакають,

що вірити вам нема в що,

Що йдете війною навмання….

До побачення, дівчатка!

Дівчатка, постарайтеся повернутися назад.

Вчитель : На жаль, багато з них не повернуться додому... Окрім солдатів, які загинули на полі бою, були мільйони жертв мирного населення Фашисти перетворили на руїни наші міста та села, знущалися з мирного населення, наших військовополонених, проводили медичні експерименти над радянськими людьми, морили голодом, палили в крематоріях На окупованих територіях фашисти встановили новий порядок». На цих теренах створювалися табори смерті, концтабори, в'язниці, гетто. Проводилися звірячі розправи над людьми.

Хлопці, як ви вважаєте, а що робили на війні діти? Додати…

Відповідь: Воювали, вони працювали, були в полоні….

Я пропоную вам послухати листа Каті Сусаніної.

Слайд 5

Послухаймо спогад.

Діти у полоні

Виступ учня:

Учениця. Дорогий, добрий татусю!Пишу я тобі листа з німецької неволі. Коли ти, татусю, читатимеш цей лист, мене в живих не буде. І моє прохання до тебе, батьку: покарай німецьких кровопивців. Це заповіт твоєї вмираючої дочки.Декілька слів про матір. Коли повернешся, маму не шукай. Її розстріляли німці. Коли допитувалися про тебе, офіцер бив її батогом по обличчю. Мама не стерпіла і гордо сказала: "Ви не залякаєте мене биттям. Я впевнена, що чоловік повернеться назад і викине вас, підлих загарбників, звідси". І офіцер вистрілив мамі до рота...Виступ учня:

Татусю, мені сьогодні виповнилося 15 років, і якби зараз ти зустрів мене, то не впізнав би свою дочку. Я стала дуже худенька, мої очі впали, кіски мені обстригли наголо, руки висохли, схожі на граблі. Коли я кашляю, з рота йде кров- У мене відбили легені.А пам'ятаєш, тату, два роки тому, коли мені виповнилося 13 років? Які гарні були мої іменини! Ти мені, тату, тоді сказав: "Рости, доню, на радість велику!" Грав патефон, подруги вітали мене з днем ​​народження, і ми співали нашу улюблену піонерську пісню.А тепер, тату, як гляну на себе в дзеркало - сукня рвана, у клаптях, номер на шиї, як у злочинниці, найгірша, як скелет, - і солоні сльози течуть з очей. Що толку, що мені виповнилося 15 років. Я нікому не потрібна. Тут багато людей нікому не потрібні. Бродять голодні, зацьковані вівчарками. Щодня їх ведуть та вбивають.учень 3

Так, тату, і я рабиня німецького барона, працюю у німця Шарлена прачкою, праю білизну, мою підлогу. Працюю дуже багато, а їжу двічі на день у кориті з "Трояндою" та "Кларою" - так звати хазяйських свиней. Так наказав барон. "Рус була і буде свиня", - сказав він.Я дуже боюся "Клари". Це велика та жадібна свиня. Вона мені один раз мало не відкусила палець, коли я з корита діставала картоплю.Живу я у дров'яному сараї. Одного разу покоївка Юзефа дала мені шматочок хліба, а господиня побачила і довго била Юзефу батогом по голові й спині.Двічі я тікала від господарів, але мене знаходив їхній двірник. Тоді сам барон зривав із мене сукню та бив ногами. Я втрачала свідомість. Потім на мене виливали відро води та кидали у підвал.Сьогодні я дізналася новину: Юзефа сказала, що пани їдуть до Німеччини з великою партією невільників та невільниць з Вітебщини. Тепер вони беруть мене з собою. Ні, я не поїду в цю тричі всіма прокляту Німеччину! Я вирішила краще померти на рідному боці, ніж бути втоптаною у прокляту німецьку землю. Тільки смерть урятує мене від жорстокого биття.Не хочу більше мучитися рабинею у проклятих, жорстоких німців, які не дали мені жити!Заповідаю, тату: помстися за маму і за мене. Прощай, добрий татку, йду вмирати. Твоя дочка Катя Сусаніна...Моє серце вірить: лист дійде.

Слайд 6

Вчитель: Але найбільш знедоленими дітьми були малолітні в'язні фашистських концтаборівта гетто.

Зі спогадів дівчини, що вижила дивом, з міста Таліна: «У вересні 1941 року німці взяли село. Бабуся від поранень померла, батько на фронті, маму розстріляли німці, мене з дідусем відправили до концтабору «Червоне село», де дідуся розстріляли, а мене 12-річну відправили до табору «Балтійський». Нас дітей у таборі було багато. Поселили нас при шпиталі, зробили донорами. У багатьох викачували кров до останньої крапліпрямим переливанням. Коли я в кінці знесилила, мене заразили туберкульозом і відправили на знищення в табір «Клоога», вижила дивом…»

Слайд 7

Висновок: Хлопці, скільки страждань, приниженьдовелося випробувати хлопчикам і дівчатам на цій кровопролитній війні.

Вчитель читає вірш Муси Джаліля « ВАРВАРСТВО».

Вчитель . Хлопці, я прошу вас поміркувати над питанням «А чи можуть поруч стояти ці два слова: діти і війна. Чи можуть бути пов'язані між собою? (Відповіді учнів)

Вчитель : Звичайно, ви маєте рацію, діти та війна несумісні поняттяДіти – це радість, сміх, ігри та веселощі, а війна – яке страшне руйнівне слово. Скільки жаху, страху та горя в одному цьому слові.Хлопчаки та дівчата, які потрапили на війну, мали розлучитися з дитинством.

Слайд 8

Нещодавно ви писали твір на тему «Несумісні діти та війна». Ваші твори мені дуже сподобалися. Я попрошу, щоб Денис прочитав нам свій твір

Діти на війні

Слайд 9

Вчитель: Шлях до перемоги був довгим та важким. Кожен день війни – це кров і смерть, біль та гіркота втрат, радість великих і малих перемог, безстрашність та доблесть героїв. Діти воєнної доби! Найпростіші дівчата і хлопчики. Настав час – вони показали, яким величезним може стати маленьке дитяче серце, коли розпалюється в ньому священна любов до Батьківщини та ненависть до її ворогів.

Слайд 10

Учень: Дванадцятирічні підлітки поводилися як дорослі. Вони дуже серйозні, навіть трохи суворі, виконували важкі завданнянарівні з досвідченими військовими, розвідниками, яких готували у спеціальних розвідувальних школах. А часто краще за дорослих хлопці виконували бойові завдання.

Звідки вони брали такі сили? Виявляли такий героїзм! Важко повірити! Але ж це було!

Слайд 11

Пропонуємо послухати розповідь юної партизанки Надюші Богданової

(одягти партизанкою)

Ах, яка гарне життябула в мене до війни! Ігри, іграшки, друзі, мрії про майбутнє. Але раптом Велика Вітчизняна війна. Увірвався, як чорний величезний птах, закрив собою блакитне небо, забрала радість, принесла смерть, біль і кров. Гітлер наказав вручити солдатам і офіцерам пам'ятки, в яких вказувалося: «…вбивай усякого російського… не зупиняйся, якщо перед тобою старий чи жінка, дівчинка чи хлопчик – вбивай! Цим ти врятуєш від загибелі себе, забезпечиш майбутнє своєї сім'ї і прославишся на віки».

У роки війни я виявилася розвідницею у партизанському загоні. Напередодні свята Жовтня, восени 1941 року, командування партизанського загонувирішило вивісити у Вітебську радянські прапори Це могло зробити більше, ніж вибух чи нічний наліт. Але кого послати в місто, в саме лігво жорстокого звіра?

Вибір упав на нас, на наймолодших бійців, - на мене та Ваню. Нам було 12 років. Нас одягли в лахміття, дали жебраки. Ми пішли швидко, за собою тягли сани, завантажені мітлами. У мітлах було заховано червоні полотнища прапорів.

Ось і Вітебськ. Усюди німецькі вивіски, прапори, німецьке мовлення. Ми з Ванею підійшли до будівлі німецької казарми - вона розташовувалась у колишньому ремісничому училищі. Я доглядала місця для прапорів – напівзруйнована фабрика, вокзал, базар.

На світанку на всіх цих будинках червоніли російські прапори. Але мало не підвели мене пачки з тютюном, які я набрала на тютюновій фабриці. Дорогою назад нас зустріли поліцаї і, порившись у мене в торбі, знайшли тютюн

Ага! Партизани. На їх допит!

Після допиту на світанку повели мене та Ваню до протитанкового рову, де розстрілювали людей. Ваня був убитий, А я прийшла до рову серед убитих, видерлася нагору і побрела по сніговому полю до лісу. Тут на мене й натрапив партизанський пост.

Учень: Надюші Богдановій довелося зробити ще чимало бойових дій. За свої подвиги Надія Олександрівна Богданова нагороджена орденом Бойового Червоного Прапора.

Слайд 12

Вчитель: За мужність і відвагу, виявлені в роки війни, понад 3,5 млн хлопчаків і дівчаток було нагороджено орденами та медалями Радянського Союзу. 7000 удостоєні звання Героя Радянського Союзу.

Слайд 13

Війна – не місце для дітей!

Тут немає ні книжок, ні іграшок,

Розриви мін і гуркіт гармат,

І море крові та смертей.

Війна – не місце для дітей!

Дитині потрібний теплий будинок

І мами ласкаві руки,

І погляд, наповнений добром,

І пісні колискової звуки.

І ялинкові вогники,

З гори веселе катання.

Сніжки та лижі, і ковзани

А не сирітство та страждання!

Слайд 14

Вчитель: Під час ІІ світової війни загинуло 13 млн дітей. Якби кожному загиблому в цій війні присвятити хвилину Мовчання, то населення всієї землі замовкло б на 40 років.Давайте ж вшануємо всім полеглих у бою, змучених у концтаборах, що загинули від холоду та голоду хвилиною мовчання

ХВИЛИНА МОВЧАННЯ

Діти в тилу

Слайд 15

Вчитель : Героями були не тільки ті, хто бився зі зброєю в руках, а й ті, хто залишався в тилу і допомагав наближати перемогу Разом із дорослими на заводах та фабриках працювали і діти. Голодні, не шкодуючи своїх сил, вони працювали по 10-12 годин на добу, щоб відправляти на фронт техніку, зброю, одяг.

Я знаю, що ваші дідусі та бабусі були дітьми, коли почалася війна. Яхочу, щоб Віка розповіла нам про своїх бабусь.

Слайд 16

Я хочу розповісти про своїх бабусь Єлизавету Олександрівну та Марію Олександрівну Олександрових. Нелегкою була доля цих жінок. Мої бабусі рано залишилися без батьків: одній було вісім років, другий дванадцять років. Коли розпочалася Велика Вітчизняна війна, бабусі Марії було 14 років, а бабусі Лізі 10 років. Вчилися вони лише до 4 класу, не було можливості продовжити навчання та й війна завадила. У роки війни взимку разом із дорослими вони рубали ліс, а навесні сплавляли його річкою. Бувало, що вони не їли три доби. Одягу не було: прали, сушили, а самі в цей час лежали на пінополі, доки не висохне сукня. Зі сльозами на очах вони згадували про своє військове дитинство. Їх часто ображали, давали важку роботутому, що вони були сиротами. Було голодно, холодно, але попри це вони вижили, вистояли, не втративши при цьому душевної теплоти.

В даний час бабусі Марії немає в живих, а бабуся Ліза живе зі своєю донькою Зоєю у місті Йошкар-Олі.

Вмикається симфонія Шестаковича.

Вчитель: Блокада… Ще одна страшна сторінкаісторія Великої Вітчизняної війни. Небачені труднощі та страждання довелося пережити Ленінграду, його мешканцям та захисникам. В обложеному місті залишилося понад 400 тис. дітей.

Учень: Про те, яку ціну заплатив Ленінград за те, щоб вижити у блокаді, кажуть листи та щоденники, спогади самих блокадників, серед яких було чимало дітей.Символом стійкості Ленінграда стала дівчинка Таня Савічева.

Слайд 17

На всю країну відомий щоденник Тані Савічової, який містить дев'ять страшних рядків.«Мама померла 13 травня о 7 год. 30 хв. ранку 1942 року… Якщо просто хочеш їсти, це не голод. Голод – це коли день у день голодують голова, руки, серце – все, що маєш. Голодує. Спершу голодує, потім вмирає…»
Савичеві померли один за одним. Таня не здавалася. Вона висохла, вимерзла, стала тоненькою, але жила. Потім… «Савічеві померли усі».Таня вижила, але потім осліпла, збожеволіла від пережитого і померла в евакуації. Скупі рядки її щоденника стали обвинувальним документом Нюрнберзький процес.

Духнули канонади.
У світі – тиша.
на великий земліодного разу
Скінчилась війна.
Житимемо, зустрічати світанки,
Вірити та любити.
Тільки б не забути це!
Аби не забути,
Як сходило Сонце в гарі,
І кружляла імла,
На річці – між берегами –
Крушка текла.
Були чорними берези
Довгі роки,
Були виплакані сльози
Удовині – назавжди.
Ця пам'ять – вірте, люди,
Усій землі потрібна…
Якщо ми війну забудемо,

Знову прийде війна.

Вчитель: Хлопці, як ви вважаєте, діти мають бути на війні? (Відповіді) Отже, війна – не місце для дітей.

А що мають робити діти?

Діти мають вчитися, радіти життю.

Вчитель: Давайте прочитаємо висловлювання, що на дошці. Який із висловлювань більш точно відображає головну думкунашої класної години?

«Тепер, коли ми вміємо літати небом, як птахи, плавати по воді, як риби, нам залишилося одне – навчитися жити на землі, як люди». Б. Шоу

Слайд 18

Чому? Повинні пояснити ( повинні жити у мирі, злагоді)

Підсумок:

- Як ви думаєте, хлопці, розмова, яка відбулася сьогодні, важлива для нас?

-Чому?

- Я думаю, що цю розмову ми обов'язково продовжимо.

Діти, що воювали на війні, боролися заради миру на землі. Заради того щоб у нас з вами було щасливе дитинство.

Звучить музика, діти співають.

Пісня «Дитинство – це»

На екрані знімки щасливого дитинства. (Фотографії із життя класу)

Вчитель: Наша класна година добігла кінця. Я хочу всім сказати величезне спасибіі побажати тільки мирного неба над головою, а я вам приготувала сюрприз. Ми зараз усі разом вийдемо на вулицю та випустимо у небо білих голубів. (Діти виходять на вулицю та випускають у небо паперових голубів на повітряних кулях.) А наших гостей я попрошу покласти квіти до обеліску.

Фізкультурне свято у підготовчій групі
присвячений святкуванню Дня Перемоги

«Війна – не місце для дітей»

Завдання:удосконалювати фізичні якості у різноманітних формах рухової діяльності; розвивати швидкість, спритність; створювати атмосферу радості від можливості спілкуватися один з одним у спільних рухливих іграх, залучати до активної участів змаганнях; виховувати любов до Батьківщини, почуття поваги до пам'яті героїв війни.
Інтеграція на заняттях з освітніх областей:
Соціалізація - вміння узгоджувати свої дії з діями партнерів у рухливій грі, дотримуватися рольових взаємодій.

Хід заходу:

У спортивному залі троє дітей у військовій формістоять з прапором. Решта дітей у червоних пілотках, із червоними прапорами під «Військовий марш» Г. Свиридова заходять до спортивної зали. Будуються у шеренгу.

Інструктор:
Дорогі діти, шановні гості, сьогодні, напередодні святкування Дня Перемоги, ми проводимо урочисте фізкультурне заняття на згадку про солдатів, які подарували нам світ. Група, рівняйся! Смирно! Порівняння на червоний прапор!
Троє дітей у військовій формі під звук метронома проходять залом, встають біля «вічного вогню»


Інструктор:
Я розповім вам одну історію.
Чеканя крок, за рядом ряд
Пройшов солдатський лад
Пройшов і втік від хлопців
За сірою стіною
А вздовж стіни бруківкою
По камінчиках похилим
В армійській формі вартовий
Крокує з автоматом
І суперечка зайшла серед хлопців:
А у солдата автомат
Заряджений чи ні?
Адже зараз мир, а не війна.
До хлопців вийшов старшина
І дав таку відповідь:
- Будь-який солдат і командир
Вам скаже дуже точно
Росії потрібен лише світ,
Гарний, довгий, міцний!
Нам потрібно будувати міста,
Вирощувати пшеницю
І бути готовими завжди
З будь-яким ворогом битися.
Ось чому наш вартовий
Завжди стоїть на варті.
Він охороняє наш спокій,
І автомат
Заряджений.
В. Суслов

1 дитина:
Війна – не місце для дітей!
Тут нема ні книжок, ні іграшок.
Розриви мін і гуркіт гармат,

2 дитина:
Війна не місце – для дітей!
Дитині потрібна тепла хата
І мами ласкаві руки,
І погляд, наповнений добром,
І пісні колискової звуки.

3 дитина:
І ялинкові вогники,
З гори веселе катання,
Сніжки та лижі, і ковзани.
А не сирітство та страждання!

Інструктор:
Завдяки Перемозі
Ми сьогодні живемо в країні велику
Щедрою та багатою
І не шкода нічого
Їй для вас, хлопці

Стадіони нові дарують вам не дарма
Щоб ви здоровими виросли, друзі
Щоб кожен став сильнішим
Щоб кожен став сміливішим
Щоб добрими справамидопомагав країні своїй.

Сьогодні, на фізкультурному провізнику кожен із вас може показати, що воїнам Російської армії зростає гідна зміна.
Група, рівняйся! Смирно!
Праворуч! Раз два! Ліворуч в обхід по залі кроком-марш!
Діти під марш Г. Свиридова починають ходьбу з виконанням стройових вправ (перебудова в 2 колони через центр залу, з двох колон в одну по діагоналі), потім, у чергуванні з ходьбою, виконують біг, ходьбу на шкарпетках з махами прапорцями над головою, бічний галоп. В кінці будуються в 2 колони для виконання вправ.


Інструктор:

Щоб здоров'ям завидним відрізнятися
Треба багато тренуватись
Зараз ми проведемо тренування
Щоб бути сильними та спритними

Комплекс загальнорозвиваючих вправ з прапорцями

Закінчивши вправи, діти під марш Г. Свиридова перебудовуються в колону по одному, проходять по залі, залишаючи прапорці, будуються в шеренгу.
Інструктор:
Щоб бути витривалими
У навчанні та в бою
Захищати кохану
Батьківщину свою.
Ми проводимо змагання
Ігри та змагання
Давайте розділимося на дві команди та почнемо змагатися. Група, рівняйся! Смирно! На 1-2 розрахуйся! Перші номери-3 кроки вперед. Зімкнути ряди. Ліворуч!
Ось вам перше завдання:
Розвідники
Правило: беруть участь усі діти, по черзі треба проповзти на животі гімнастичною лавкою, підтягуючись руками, стрибнути з кола в коло, обіжняти конус, повернутися до команди, передати естафету бавовною.


Влучні стрілки
Правило: Треба прокотити м'яч лавкою, пройти, відбиваючи м'яч об землю, кинути м'яч у кільце, взяти м'яч, повернутися до команди, передати м'яч.


Інструктор хвалить дітей, усі сідають на лавки.
Проводяться індивідуальні змагання
Не кинь друга в біді
Правило: обидві команди діляться на пари, дітям пропонується одягнути один обруч удвох на талію, добігти до вказаного місця, повернутись до команди, передати обруч іншій парі.
Медична допомога(фоном йде музика І. Шатрова «На сопках Маньчжурії»
Правило. Діти в командах діляться на «поранених» та «лікарів». "Лікарям" видаються бинти.
Поранені сидять на лавці, пораненим треба забинтувати ногу або руку на вибір лікаря, використовуючи весь бинт.


Загальна рухлива гра.
Донесення
Діти будуються в коло, в центрі ведучий (обраний лічилкою) з повідомленням (конверт) під музику «Тачанка» зображує кіннотника. Після закінчення музики, кіннотник виносить руку з донесенням вперед. Діти, між якими знаходиться витягнута рука ведучого, стають спинами один до одного. Після слів «раз, два, три, біжи» біжать у різних напрямках. Хто візьме конверт першим, стає кіннотником, гра продовжується спочатку.


Після закінчення гри діти будуються в колону, проходять залом, будуються в шеренгу.
Інструктор інструктор бере конверт, відкриває його перед строєм, читає повідомлення.

Люди!
Поки серця стукають,
Пам'ятайте!
Якою ціною завойовано щастя,
Будь ласка, пам'ятайте!

Нехай вам, російським хлопцям
У вашому житті великий
Буде подвиг солдата
Путівниковою зіркою

Вшануємо пам'ять полеглих героївХвилина мовчання (під звук метронома)


Діти під «Марш перемоги» М. Старокадомського виходять із зали

Війна – це хаос. Війна – це пекло. Війна – це місце для дітей. Однак під час Другої світової війни (і не лише) діти, на жаль, не лише бачили всі її жахи зсередини, а й навіть брали у них безпосередню участь. Юнаки-повстанці, 5-річки, що залишилися без дому та батьків, злякані дитячі особи, які не розуміють, чим вони заслужили на такий жах… У війни немає обличчя, але на цих фотографіях вона залишила відбиток на наймолодших і найкрасивіших обличчях.

(Всього 29 фото)

1. Американські медики та поранена французька дівчинка Женев'єв Марі (Geneviève Marie) у польовому шпиталі на фермі Ла Усе (La Houssaye). На фото зліва - брат Женев'єв Огюст Марі (Auguste Marie). Дітей було поранено в ніч з 5 на 6 червня 1944 року внаслідок нальоту американських бомбардувальників на батарею La Croix aux Bertots. Під час цього нальоту загинула їхня мати.

2. Варшавські діти на німецькому танку Pz.Kpfw IV, спаленому повстанцями на Горохівській вулиці 14 вересня 1944 року під час Варшавського повстання.

3. Юні варшавські повстанці біля могили бойскаута Збігнева Банаша (Zbigniew Banaś), убитого німецьким снайперомпід час доставки пошти до лікарні у районі Powiśle.

4. Поранений польський хлопчик та санітарка у шпиталі роти «Кошта» (Koszta) на вулиці Монюшка (Moniuszki), будинок 1, у повсталій Варшаві.

5. Польський хлопчик на руїнах у Варшаві. Його будинок було зруйновано внаслідок німецького бомбардування.

6. Лондонський хлопчик на руїнах свого будинку, де загинули його батьки після влучення німецької ракети Фау-2.

7. Лондонська дівчинка на руїнах свого будинку, зруйнованого ракетою Фау-2.

8. Лондонський хлопчик на руїнах свого будинку, де загинули його батьки після влучення німецької ракети Фау-2.

9. Англійська дівчинказ лялькою на уламках свого будинку, зруйнованого німецьким бомбардуванням.

10. Німецький солдатпочастував хлібом російського хлопчика. Десь у лісах під Волховим під час Волхівського казана.

Фото із альбому німецького фотографа Георга Гундлаха «Волховська битва. Документи страху: 1941-1942». Авторська назва - "Der kleine Junge begreift noch gar nicht, das er plotzlich ein Stuck Brot erhalten hat - im Wolchow-Wald 1942" (Малюк ще не зрозумів, що йому раптом дали шматочок хліба, волхівський ліс 1942).

11. Американський солдатбіля тіла вбитого німцями в Ставело (Stavelot) бельгійського хлопчика На задньому плані помітні тіла інших розстріляних мирних жителів.

Зі свідчень бельгійського викладача літератури Ван-дер-Ессена на Нюрнберзькому процесі: «Щодо першого факту, тобто злочинів, скоєних цілими військовими з'єднаннями, то я, щоб не зловживати увагою Трибуналу, наведу просто дуже характерний приклад. Ця подія, що відбулася в Ставело, де, приблизно, 140 осіб, з яких було 36 жінок і 22 дитини, старшій з яких 14 років, а молодшій - 4 роки, були звірячим чином убиті німецькими частинами, що належать до танковим дивізіямСС. Це були дивізія „Хоенштауфен“ та охоронна дивізія СС „Адольф Гітлер“»

12. Хлопчаки італійського міста Неаполь, один із яких втратив ногу під час бойових дій.

13. Зустріч визволителів Праги. Радянський молодший офіцер тримає на руках чеського хлопчика.

14. Зустріч визволителів Праги. Радянський генерал-майор тримає на руках чеську дівчинку.

15. Невідомий в'язень варшавського гетто тримає в руках тіло мертвого, що опухло від голоду немовля.

16. Грецький солдат у касці тримає на руках свою дочку.

17. Російський хлопчик сидить біля ствола кинутого при німецькому відступі артилерійської зброї.

18. Плаче китайська дитинана платформі розбомбленої залізничної станції«Південь» у Шанхаї.

19. Радянський партизан-підліток Коля Любичів з партизанського з'єднанняА.Ф. Федорова з трофейним німецьким 9-мм пістолетом-кулеметом МР-38 зимовому лісі. Микола Любичев пережив війну і дожив до похилого віку.

20. Радянська дитинаплаче над тілом своєї загиблої матері. Кадр із радянського фільмучасів війни, де показувалися злочини гітлерівців.

21. Радянська дитина поруч із вбитою матір'ю. Концтабір для цивільного населення Озаричі. Білорусь, містечко Озаричі Домановичського району Поліської області.

26. Карателі розстрілюють єврейських жінокта дітей біля села Мізоч Рівненської області Ще тих, хто подає ознаки життя, холоднокровно добивають. Перед стратою жертвам було наказано зняти одяг.

27. Група дітей у окупованому радянському селі. Знімок німецького фотографа.

28. Філіппінські діти-сироти на вулиці зруйнованої Маніли.

29. Ланс-капрал канадського медичного корпусу Д. Кертіс (J.W. Curtis) перев'язує ногу французького хлопчика Марселя Фремонта (Marcel Frémont, 10 років); поряд його брат Даніел (Daniel Frémont, 4 роки).