Робота 25 дійсних дієприкметників теперішнього часу. Презентація на тему "дійсні дієприкметники теперішнього часу"

До причастя у лінгвістиці двояке ставлення. Частина філологів вважає його особливою інші мовознавці впевнені, що воно є самостійною частиноюмови у російській мові.

Тим не менш, причастями, незалежно від їх конкретного визначення, позначаються ознаки предметів з їхньої дії. Вони поєднують у собі властивості двох частин мови - прикметника та дієслова. До причастя запитують: «Який?» («Яка?», «Які?», «Яке?»), «Що робиш?», «Що робив?», «Що зробив?».

Як і прикметники, причастя і в роді, причому тільки в єдиному, і в числі, і в відмінку узгоджуються з іменниками. Їх початковою формою, так само як і у прикметників, є називний відмінокнаприклад: закритий, стоїть, що йде.

Існує два розряди цієї пасивної та дійсної дієприкметниці. Розглянемо їх окремо.

Справжнє причастя означає той ознака предмета, що створюється його дією. Наприклад, хлопчик, що біжить - той, який сам біжить, хлопчик, що біг, - той, який сам біг.

При цьому дійсне причастя має форму теперішнього часу.

Інший розряд дієприкметників - пасивні, вони показують той ознака, що у предмета створюється під впливом іншого предмета.

Приклади: книга, прочитана хлопчиком – книга, яку прочитав хлопчик; будинок, збудований будівельниками - будинок, який будівельники збудували.

Таким чином, ми бачимо тут дві різні формипричастя і дві зовсім різні ситуації: у першому випадку дія здійснює те іменник, той предмет, який є визначальним словом, у другому - дія провадиться кимось над ним.

Справжнє причастя відрізняється мовлення цілою низкою особливостей, зокрема і типом своєї освіти.

У російській мові словотворення причастя взаємопов'язане з тими відмінностями дієслова, які виражаються у вигляді і перехідності. Таким чином, утворити від одного дієслова всі чотири форми дієприкметника неможливо.

Від перехідних та не перехідних дієслівутворюються дійсні дієприкметники, а лише від перехідних - пасивні.

Дійсні причастятеперішнього часу створюються тільки від і в жодному разі - від яких немає форми теперішнього часу. Те саме можна сказати і про пасивні дієприкметники.

Приклади: плакати – плачуть – плачучий; любити - люблять - люблячий.

Таким чином, неперехідні досконалі дієсловаутворюють лише дійсні дієприкметники, причому у часі.

Приклади: пробіг, що стрибнув.

Страждальні дієприкметники, що вживаються в даний час, не можуть утворюватися від таких дієслів, як полоть, жати, голити, піч і т.д.

Розглянемо суфікси, із якими утворюється ця частина промови.

У разі утворення від відповідного дієслова першого відмінювання використовуються суфікси - ущ, -Ющ(таючий - тануть, що стелиться - стелються, коливається - колишуться і т. д.) і - ащ, -ящ- від другого відмінювання (залежний - залежать, що молить - благають, жалячий - жалять, хвилюючий - хвалять, клеючий - клеять).

Дійсних дієприкметників – це основа невизначеної дієслівної форми. Суфікси, які при цьому використовуються: -Вшпри основі на голосну літеру: кричати - кричали - кричать; -ш- При основі на приголосний звук.

Слід пам'ятати, що дієслово «йти» утворює справжнє причастя минулого часу: йти - йшов - хто йшов.

Причастя, так само, як і прикметники, мають повну і коротку форми. Їх повні формизмінюються за родами, числами та відмінками.

Ми живемо в державі, яка займає одну шосту частину суші.

Сорт темної практично чорної вишні, виведеної у Франції, називається Мірабель.

Короткі ж форми немає відмінків, вони змінюється лише число і рід.

Книга давно написана та відправлена ​​до друкарні.

Розробка уроку російської мови у 7-му класі на тему «Дійсні дієприкметники теперішнього часу. Голосні в суфіксах дійсних дієприкметників тепер»

Заплановані освітні результати:

Предметні: навчити правопису голосних у суфіксах дієприкметників теперішнього часу; викладати свої думки в усній та письмовій формі, розрізняти усне мовленняі слухання, письмове мовленнята читання.

Метапредметні: здатність використовувати рідну мову як отримання знань з інших предметів; застосування отриманих знань, умінь та навичок аналізу мовних явищ на міжпредметному рівні.

Особистісні: усвідомлення естетичної цінності російської; поважне відношеннядо рідною мовою, Гордість за нього; потреба зберегти чистоту російської мови як явища національної культури; прагнення мовленнєвої досконалості.

Тип уроку: урок відкриття нових знань

Діяльнісна мета: формування в учнів умінь побудови та реалізації нових знань.

Методи та форми навчання: спостереження над мовою, індивідуальна, групова, фронтальна.

Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор

Хід уроку

1. Організаційний момент.

2. Орфографічна п'ятихвилинка.

Утворимо від цього інфінітиву форму 3 особи мн. числа теперішнього часу.

Гнати, тримати, дихати, чути, дивитися, бачити, ненавидіти, образити, крутити, залежати, терпіти. Роздрукувати за групами

Яке закінчення ви написали у всіх цих дієсловах і чому? (-ят, т.к це дієслова-виключення, які відносяться до 2 відмінювання).

А як напишемо дієслова голити та стелити? Чому? (-ють, тому що це дієслова-виключення. Вони відносяться до 1 відмінювання).

3. Повторення вивченого на попередніх уроках.

На які розряди діляться причастя? (Дійсні та пасивні).

Дайте визначення ( за групами).

дій. причастяпозначають ознаку, що виникла в результаті дії самого предмета.

Страд.причастяпозначають ознаку, що виникла у предмета підлога дією іншого предмета.

Від яких дієслів утворюються справжні дієприкметники теперішнього часу? (Не досконалого вигляду).

А зараз спробуємо утворити дійсні дієприкметники теперішнього часу на основі картинки на слайді. Намагайтеся придумати цілі словосполучення. Записати у зошит, виділити суфікс.

СЛАЙДИ ПО ГРУПАМ

Приклади словосполучень із дієприкметниками:

Усміхнені мама і дочка; мама, що причісує дочку; запашна троянда; кінь, що пасуться в полі і т.п.

А тепер придумаємо словосполучення до наступного слайду. (Записати приклади в зошит, виділити суфікси)

Приклади: діти, які грають на музичні інструменти; дівчинка стоїть з віолончеллю; малюки, що сидять на стільчиках; кінь, що годує лоша і т.п.

Питання класу: які суфікси ви використовували при утворенні дійсних дієприкметників теперішнього часу? (-ущ-ющ, -ащ-ящ). записати приклади у зошитах, виділити суфікси.

Проблема правильного написанняголосних у суфіксах

4. Визначення теми та постановка цілей.

- Сформулюємо тему нашого уроку. (як підвести їх до голосних?)

А який суфікс вибрати, щоб не зробити орфографічної помилки?

Спробуємо здогадатися, чого залежать ці суфікси. Перед вами 4 дієприкметники на слайді. Чим керуватиметеся, обираючи суфікс?

Відкриваємо по клацанню:

Ми можемо відразу вибрати голосну в суфіксі дієприкметників? Проблема? Нам потрібно вирішити її.

Яку мету ми поставимо на цей урок?

Навчитися правильно писати
дійсні дієприкметники теперішнього часу

Які завдання ми маємо вирішити на уроці?

Виробити алгоритм вибору голосної у суфіксі дійсних дієприкметників

Навчитися використовувати алгоритм освіти дійсних дієприкметників

5. Пояснення нового матеріалу.

Відразу правильно написати важко. Спробуємо міркувати. Для цього утворюємо спочатку дієслова 3 особи множинитеперішнього часу. Саме цим і займалися на орфографічній розминці. Якого відмінювання нам там зустрічалися? Що для цього треба пам'ятати? Назвіть закінчення. (Від дієслів 1 спр. утворюються дієслова наст. вр. із закінченнями –ут-ют, як від дієслів 2 спр. – із закінченнями -ат-ят).Розмірковуємо так: від інфінітиву утворюємо дієслово 3 особи множини теперішнього часу, голосну літеру з цього закінчення переносимо в причастя та отримуємо суфікс причастя теперішнього часу: ущ-ющ або -ащ-ящ.

Отже, у нас виходить наступний алгоритм (на дошці)

Фізкультхвилинка.

Вчитель:Встали, хлопці. Ми проведемо тематичну фізкультуру. Ваше завдання – з названих творів потрібно вибрати назви творів, що містять причастя, та назви, що містять прикметники. Якщо у назві є прикметник, ви повинні 1 раз ляснути, а якщо є причастя – підняти обидві руки вгору.

«Василиса Прекрасна» (бавовна).
«Спляча царівна» Жуковського (вгору).
«Мідний вершник» Пушкіна (бавовна).
«Згорток, що говорить» Даррелл (вгору).
«Уроки французької» Распутін (бавовна)

Молодцы1 А тепер, відпочивши, з новими силами освоювати суфікси дієприкметників!

6. Закріплення вивченого матеріалу.Алгоритм надрукувати та роздати

1) А тепер перевіримо правильність засвоєння матеріалу. Подивилися на алгоритм. Ще раз відпрацьовуємо алгоритм вибору суфіксів дійсного дієприкметника теперішнього часу:

Колоти, гріти, порошити, ставити, зривати, золотити. Тепер перевіряємо:

РОЗРАХУВАТИ

2) Робота у групах.

Завдання 1 групи:

Випишіть причетний оборот із визначеним словом. Позначте суфікс дієприкметників.

Перед нами картина художника В.Д. Поленова "Зарослий ставок"

Ми бачимо старий ставок, що слабо освітлюється променями сонця. Яскраво квітучі на воді білі лілії, лісові квіти, що рясніють на березі, роблять це місце живим і радісним. Поверхня ставка, що відбиває величезні дерева старого саду, здається таємничою, загадковою. На містку, що виступає у воду, стоїть жінка. Вона милується красою, яка зачаровує і нас, глядачів. Від цього ставку, що заростає водоростями, віє спокоєм і теплотою. рідного краю.

В.Д. Поленов - художник, який любить свою батьківщину і прославляє її красу. НАДРУКувати 1 ГРУПІ

Перевірка виконаної роботи.

Ставок, що слабо освітлюється променями сонця; яскраво квітучі на воді лілії;

Стріляючі на березі квіти;

Поверхня ставка, що відбиває величезні дерева старого саду;

На містку, що виступає у воду;

Красою, що зачаровує і нас, глядачів;

Заростає водоростями ставка;

Художник, який любить свою батьківщину і прославляє її красу.

Завдання 2 групи: Творча робота.

Я пропоную розглянути ще одну картину чудового нашого російського художника В.Д. Полєнова.

Придумайте 3-4 пропозиції щодо картини “ золота осінь” або складіть текст-опис, використовуючи дійсні дієприкметники теперішнього часу або цілі причетні звороти.НАДРУКувати 2 ГРУПІ(сильна група)

Приклад виконаної учнями роботи:

Перед нами повільно поточна річка, що сяє в теплих променях сонця. Стоячі по її берегах дерева ніби завмерли в очікуванні змін. Тут і жовті берізки, і червоні клени, і осинки, що тремтять на вітрі. Красивий здалеку наряд осені, що міняється на очах. У тріумфальному спокої завмер дуб-велетень: його одяг все ще залишається зеленим. Хмари, що плавають над річкою, таять загрозу для засипаючого берега. Незабаром почнуться холодні дощі.

- Навіщо нам потрібні причастя?

7. Підбиття підсумків уроку. (слайд 16)Підсумовуючи сьогоднішній урок, давайте згадаємо, які цілі ми ставили на самому початку. Чи ми їх виконали

8. Рефлексія.

Перед вами картка рефлексії заповніть її. Поставте собі оцінку.

9. Домашнє завдання.

П. 16, орф. №49, упр. 91

С.С.Сай, 2014

Справжніми дієприкметниками теперішнього часуназивають причастя , що утворюються за допомогою суфіксів - ащ (-ящ) / -ущ (-ющ): пор. кричучий, ходить, ріжучий, танцюючий.

1. Утворення дійсних дієприкметників теперішнього часу

1.1. Основа дійсних дієприкметників теперішнього часу

Основа дійсних дієприкметників теперішнього часу утворюється шляхом приєднання до основи теперішнього часу дієслів суфіксів. ущ(орфографічно також - ющ) для дієслів першого відмінювання і - ащ(орфографічно також - ящ) для дієслів другого відмінювання. Дієслова, що мають варіантні основи теперішнього часу (див. Варіативність у дієслівному формоутворенні), зазвичай тією чи іншою мірою допускають освіту та варіантних дієприкметників теперішнього часу (пор. коливаючийі колишучий).

Можна помітити, що голосний перед щу суфіксі дійсних дієприкметників теперішнього часу збігається з тим, що входить до закінчення особистої форми теперішнього часу третьої особи множини (див. Відмінювання). Це правило також поширюється на різні складні випадки. Наприклад, дієслово шанувати, що має варіантні формитретьої особи множини ( шануютьі шанують), допускає освіту дієприкметників шануючийі шануючий; рознопрягається дієслово хотітиутворює причастя бажаючий(порівн. хочуть), дієслово єутворює причастя їдять. Зрештою, від неправильного дієслова бутимаргінально утворюється архаїчне причастя сущий(СР форму 3 л. мн.ч. суть, також архаїчну; про причастя сущийдив. також ), що певною мірою відповідає загальній закономірності:

(2) ...він... ліг, почав курити і думати про іншу дійсність, справжньоюу підмісячному світі у єдності з цією дійсністю, де й Мудряк. [Ю. Давидов. Сині тюльпани (1988-1989)]

1.2. Наголос у формах дійсних дієприкметників теперішнього часу

У дієприкметниках дієслів, мають фіксований наголос у індивідуальних формах теперішнього часу, наголос завжди посідає той самий склад, як у цих індивідуальних формах, порівн. Сиж у́ ,сидятьі сидячий; бачу,бачатьі бачить.

У більшості дієслів, що мають рухливий наголос у особистих формах теперішнього часу, місце наголосу в причасті збігається з місцем наголосу у формі третьої особи множини: пишу́́,пишуть,пишучий; кохаю,люблять,коханий. Ця закономірність узгоджується зі сформульованим вище (див. ) правилом про збіг гласного в суфіксі дієприкметника і в закінченні форми третьої особи множини.

Втім, існують і дієслова з рухливим наголосом, у яких у причасті наголос припадає на суфікс причастя, що відповідає положенню наголосу у їхній формі першої особи однини, але не відповідає положенню наголосу у формі третьої особи множини: ходжу,ходять,ходьба;ловлю,ловлять,ловлячий;курю,курять,курить. Докладніше про це в [Ісаченко 1965/2003: 544-545].

При приєднанні різних флексій ад'єктивного типу в рамках парадигми дійсних дієприкметників наголос залишається фіксованим ( сидячий,сидячого,сидяча,сидячимиі т.д.).

1.3. Обмеження на освіту дійсних дієприкметників теперішнього часу та «дійсні дієприкметники майбутнього часу»

Основне обмеження на утворення форм дійсних дієприкметників полягає в тому, що такі дієприкметники не можуть бути утворені від дієслів досконалого образу.

Тут, втім, потрібно зробити одне застереження. Насправді, як неодноразово зазначалося в спеціальної літератури[Граматика 1980(1): 667], [Калакутська 1971: 24-25], суфікси дієприкметників теперішнього часу досить часто приєднуються до дієслів досконалого вигляду. В результаті утворюються не зовсім нормативні форми, які логічно вважати дієприкметниками майбутнього часу, Порівн. наступні приклади, взяті з [Крапівіна 2009], де докладно аналізуються «дійсні дієприкметники майбутнього часу» дієслів СВ:

(3) Пам'ятаю, коли я це писав, я вважав себе Великим Письменником, рано чи пізно напишучимгеніальний твір… (блог http://mirotvoriec.livejournal.com)

(4) Так народилася форма з властивими їй індивідуальністю та своєрідністю, щасливе поєднання функціональності та естетики, не втратитьсвоєї привабливості протягом багатьох років. (сайт Авторинок http://www.enet.ru/win/digitalKenig/news/auto)

Проаналізувавши добірку прикладів із дієприкметниками майбутнього часу, К. А. Крапівіна приходить, серед іншого, до таких висновків.

1. Причастя майбутнього часу набагато частіше, ніж інші дійсні дієприкметники, використовуються не поодиноко, а у складі обороту (близько 95% випадків).

2. Причастя майбутнього часу набагато частіше, ніж інші дійсні причастя, займають не початкову позиціюв складі причетного обороту, що загалом нетипово для дієприкметників (див. приклад (3) вище).

3. Причастя майбутнього часу набагато частіше, ніж інші дійсні причастя, використовуються в контексті заперечення (див. приклад (4) вище).

Як видається, зроблені спостереження укладаються в загальне припущення про те, що причастя майбутнього часу зберігають більше ознак«дієслівності», тобто менш номіналізовані, ніж нормативні причастя минулого і сьогодення (див. Дійсні причастя сьогодення / п.4. Дійсні причастя у ряді засобів релятивізації підлягає).

Незважаючи на все вищесказане, дієприкметники майбутнього часу все ж таки знаходяться на периферії граматичної системи - і за частотністю, і за ступенем граматичної прийнятності (що було, зокрема, показано в спеціальному експерименті, описаному в [Крапіна 2009]). Саме тому багато авторів, відзначаючи їхню зустрічальність у текстах, все ж таки пропонують вважати їх такими, що знаходяться за межами російської літературної мови. Детальний розбірнаявних поглядів на проблему статусу цих утворень, як з погляду мовної норми, так і з погляду власне граматичної системи, див. [Влахов 2010: 17-20].

Що ж до обмежень освіту власне дійсних дієприкметників теперішнього часу від дієслів НСВ, можна побачити, що таких обмежень у російській дуже мало.

Причастя сьогодення, що закономірно, не утворюються від тих нечисленних дієслів НСВ, які не мають особистих форм сьогодення (пор. * чуючийта * чую).

Далі, в сучасній російській мові функції причастя практично не вживається слово сущий, тобто дійсне причастя теперішнього часу від дієслова бути. Архаїчним є вживання слова сущийсаме як причастя дієслова бути, як у прикладі (2); освічений від нього прикметник сущий'Істинний, дуже схожий' (порівн. справжній мерзотник,суща дитина,справжні копійки) продовжує використовуватися в сучасних текстах досить регулярно.

Також, як показано, зокрема, у [Холодилова 2009: 29], [Холодилова, у пресі], у російській мові є тенденція до уникнення дійсних дієприкметників теперішнього часу від дієслів могти(могутній) та хотіти(бажаючий). Не будучи граматично неможливими, відповідні дієприкметники становлять принципово меншу частку від вживань цих дієслів, ніж дійсні дієприкметника теперішнього часу в інших дієслів.

2. Семантика дійсних дієприкметників теперішнього часу

У багатьох випадках традиційне позначення – «дійсні причастя теперішнього часу»- цілком відповідає семантиці цих форм, тобто ці дієприкметники позначають дії, синхронні моменту породження тексту, див. (1) вище. Однак у ряді випадків дійсні дієприкметники теперішнього часу означають ситуації, які не синхронні моменту породження мови:

(5) Таня ... побачила ланцюжок геологів, ідучихпо дерев'яних містках до великого зеленого фургона. [Ст. Аксьонов. Час, мій друг, час (1963)]

В цілому в аспектуально-темпоральному плані спектр інтерпретації цих дієприкметників дуже широкий, вони можуть використовуватися при позначенні самих різних ситуацій- Актуально-тривалих, багаторазових (6), проспективних (7) і т.д. (Див. про це, наприклад, [Князєв 2007: 478-481]).

(6) Мою невдачу помітила не я одна. Навіть Льова Маркін, не упускнийнагоди мене похвалити, цього разу мовчав (І. Грекова. Кафедра), наводиться в [Князєв 2007: 478]

(7) У вікнах було зовсім синє. І в синяві на майданчику залишалися двоє, ті, що йдутьостанніми, - Мишлаєвський та Карась (М. Булгаков. Біла гвардія), наводиться в [Князєв 2007: 479]

Багато в чому саме через таку рухливість аспектуально-темпоральної інтерпретації в рамках системи дійсних дієприкметників дієприкметника теперішнього часу, що утворюються від дієслів НСВ, часто описуються як свого роду «немаркований член» [Ісаченко 1965/2003: 542]. Справді, щоб зрозуміти, яке саме значення виражаєтьсяцими формами, необхідно розглядати їх над ізоляції, а рамках тієї парадигми, куди вони входять, порівнюючи їх коїться з іншими формами, які промовець може у мові. Тому докладний описаспектуального, темпорального та таксового потенціалу цих форм наводиться в загальному розділіСправжнє причастя / п.3. Протиставлення дійсних дієприкметників теперішнього часу .

Крім цього, слід зазначити, що в більшості випадків дійсні причастя теперішнього часу, як і інші дійсні причастя, служать релятивізації підлягає і в цьому сенсі їх семантику осмислено розглядати в ряді інших конструкцій, здатних виконувати цю функцію (див. Дійсне причастя / п.4 .Дійсні дієприкметники у ряді засобів релятивізації підлягає). Особняком у цьому сенсі стоять дійсні дієприкметники теперішнього часу з постфіксом. ся, що виражає пасивне значення (див. заставу). Їх осмислено зіставляти зі пасивними дієприкметникамитеперішнього часу (див. Стражденне причастя / п.1.6. Конкуренція пасивних дієприкметників теперішнього часу та дійсних дієприкметників теперішнього часу зворотних дієслів з пасивним значенням).

3. Перехід дійсних дієприкметників теперішнього часу до інших частин мови

3.1. Ад'єктивація дійсних дієприкметників теперішнього часу

Ад'єктивація, тобто випадання дієприкметника з дієслівної парадигми і перетворення його на окрему ад'єктивну лексему, зачіпає не весь клас дієприкметників в рівною мірою, а окремі причетні освіти (див. Причастя / п.5.2. Ад'єктивація дієприкметників). Проте існують загальні семантичні тенденції, характерні для великих групад'єктивованих дієприкметників. Для дійсних дієприкметників теперішнього часу ця тенденція в основному зводиться до втрати компонентів значення, пов'язаних з певною локалізацією в часі, та розвитку узуальної, потенційної чи позачасової» семантики (тобто «генеричного значення»); іншими словами, у дійсних дієприкметників, які ад'єктивуються, зазвичай розвивається здатність позначати стабільні ознаки об'єктів. Цей шлях розвитку розглядається у . Приватним випадком тієї ж тенденції вважатимуться розвиток метонімічних вжитків дієприкметників, що розглядаються в . Ще кілька випадків розвитку прикметників, що зовні нагадують причастя, розглядаються в .

3.1.1. Прикметники зі значенням здатності чи функції

Загальна тенденція розвитку у ад'єктивованих причетних формпозачасової семантики (див. ) проявляється, зокрема, в освіті прикметників зі значенням «здатний виробляти дію», що позначається дієсловом (8) [Лопатин 1966: 41], і «службовець, призначений для виконання дії» [там же] (9 ), Див також [Граматика 1980 (1): 666].

(8) Написала приголомшливудисертацію про Чехів. І ось їй рекомендували зайнятися моїми творами. [С. Довлатів. Перекладні картинки (1990)]

(9) Випромінювання від комп'ютерів, завись шкідливого барвникапорошку від оргтехніки, тютюновий дим + зміг ― ВСІ ЦЕ причина Вашого головного болю наприкінці робочого дня. [Подарунок (2005)]

Ад'єктивні значення названих типів особливо характерні для дієприкметників неперехідних дієслів ( літаюча тарілка, граючий тренер, хрустка скоринка); вони, втім, також можливі й у перехідних дієслів, але у разі такі причастя здебільшого вживаються без прямого доповнення, Як у прикладі (9), див. обговорення в [Лопатин 1966: 41]. Поєднання дійсних дієприкметників сьогодення в ад'єктивних значеннях та модифікованих ними імен демонструє високу продуктивність, зокрема, у галузі технічної термінології: ріжучий інструмент,барвник[Лопатин 1966: 41-42].

Проблема, що виникає під час аналізу таких вживань, у тому, що у часто особисті формиреального часу відповідних дієслів також у принципі можна використовувати у значенні позачасового ознаки, якості чи здібності, порівн. (9) та (10):

(10) Є такий олівець, він фарбуєз ефектом підведення. [Краса, здоров'я, відпочинок: Краса (форум) (2005)]

Таким чином, відмінність у таких випадках виявляється насамперед кількісним: фінітні форми дієслова фарбуватинабагато частіше використовуються для позначення локалізованої в часі ситуації, хоча можуть позначати і позачасову здатність, а форми причастя, що ад'єктивується. фарбуючий- Навпаки. У ряді робіт, у яких ад'єктивація розуміється як градуальний процес, причетні освіти, що демонструють серед семантичних ознакад'єктивації лише втрату прив'язки до моменту часу, трактуються як «причастя у значенні прикметників». Тим самим такі освіти все ж таки розглядаються як причастя, тобто одиниці, що не втратили зв'язку з дієслівною парадигмою і не перейшли до класу прикметників [Лопатин 1966: 41-43], [Граматика 1980 (1): 666]. Іноді в літературі використовується три- або навіть чотирирівнева класифікація: наприклад, [Сазонова 1989] протиставляються просто причастя, «стативні лексичні значенняпричетних форм», причастя в ад'єктивному значенні та прикметники, омонімічні дієприкметники [Сазонова 1989].

ПРИМІТКА. В. В. Лопатін, серед іншого, обговорює і дійсні дієприкметники теперішнього часу від деномінативних дієслів бути: фашуючий,хуліганство,естетичнийі т.п. Незважаючи на визнання того, що такі освіти часто виникають окказіонально, без закріплення в мові відповідних дієслів у фінітних формах, В. В. Лопатін приходить до висновку про те, що і такі освіти слід все ж таки трактувати саме як причастя, нехай і реалізують лише « ад'єктивні значення» [Лопатин 1966: 43]. КІНЕЦЬ ПРИМІТКИ

Розвиток позачасового прочитання дуже характерний для дійсних дієприкметників теперішнього часу і певною мірою може бути визнано їх інгерентною властивістю.

ПРИМІТКА. Втім, такий сценарій семантичного розвиткувсе ж таки не повністю необмежений і значною мірою визначається семантичними властивостямидієслова. Ця проблема докладно розглядається в [Богданов 2011: 121–126], де відзначається скрутність позачасового («генеричного» у термінології автора) прочитання для дійсних дієприкметників сьогодення для двох груп дієслів.

1. Для деяких неагентивних(«неаккузативних» у термінології автора) неперехідних дієслів. Так, стверджується, що за допомогою іменної групи поточна речовинаможе позначатися лише речовина, яка тече в деякий релевантний момент часу, а не просто здатна текти. Поєднання ж, наприклад, чудовисько, що говорить, що включає дієприкметник агентивного дієслова говоритиможе позначати чудовисько, здатне говорити, але не обов'язково говорить у конкретний момент часу. Для багатьох неагентивних дієслів існують псевдопричастя, що закінчуються на - чийякі завжди мають генеричне прочитання (пор. текуча речовина).

2. Для перехідних дієслів, що належать до класу «дієслів результату», протиставленому класу перехідних «дієслів способу». Так, стверджується, що іменна група людина, що читає(читати –дієслово способу, він описує певний тип дії Агенса, але не позначає будь-якої зміни стану другого учасника - Пацієнса або, в іншій термінології, Теми) може відсилати до людини, що володіє здатністю або схильністю до читання, але не читає ні в який момент спостереження , у той час як іменна група варяча людина(варити– дієслово результату, він передбачає зміну стану Пацієнса, але не конкретизує характер дії Агенса) може мати лише епізодичну інтерпретацію, тобто обов'язково відсилає до людини, яка щось варить у певний релевантний момент спостереження. Основна складність з емпіричною перевіркою цієї гіпотези криється в неочевидності самого протиставлення дієслів способу та результату. Так, наприклад, неясно, чи можна вважати дієслова питиабо годуватидієсловами способу (причастя годуючийі п'ючий, Безсумнівно, можуть розвивати генеричні значення за описаною моделлю, пор. годуюча мати,п'ючий чоловік).

Обмеження на можливість генерічної, позачасової інтерпретації дійсних дієприкметників тепер потребують подальшого вивчення. КІНЕЦЬ ПРИМІТКИ

3.1.2. Прикметники з метонімічним зрушенням

Ад'єктивація дійсних дієприкметників тепер може також супроводжуватися метонімічнимперенесенням. Мова йдепро ситуацію, коли за допомогою ад'єктивованого причастя ознака чи властивість приписуються не тому учаснику ситуації, який міг би насправді опинитися в позиції відповідного дієслова, що підлягає при фінітній формі, а якомусь суміжному учаснику, часто тому чи іншому атрибуту одухотвореного учасника:

(11) - Наскрізна, заживе, - сказав льотчик розуміючимтоном, задерши на Синцові гімнастерку і обв'язуючи його клаптями своєї сорочки. [К. Симонов. Живі та мертві (1955-1959)]

(12) Важко було уявити собі, що цих тварин носять ноги, а не крила, так легко була легка їх ковзна, крадетьсяхода. [Р. Штільмарк. Спадкоємець із Калькутти (1950-1951)]

Зрозуміло, що здатність розуміти може мати людина, одухотворена істота, наприклад, льотчик, а тон голосу в даному випадкухарактеризується як такий, що належить людині, що має таку здатність (порівн. льотчик розуміє – *тон розуміє, тварини крадуться – *хода крадеться).

3.1.3. Прикметники на - ущ / -ащ, неспіввідношення з дієсловом

Ад'єктивація ще помітніша у випадках, коли одиниця, має форму дієприкметника, взагалі співвідноситься за змістом безпосередньо з дієсловом, від якого вона б бути вироблена, порівн. вичерпне пояснення,видатний учений(СР * пояснення вичерпує, *вчений видається).

Нарешті, можна побачити, що у російській є і такі безсумнівні прикметники, які мають у своєму складі суфікси, типові для дійсних дієприкметників теперішнього часу, тому що відповідних дієслів у системі мови немає, порівн. попередній,справжній.

ПРИМІТКА. Порівн. також прикметники завалюючий, зниклий, що зовні нагадують причастя, але насправді ними не є і, мабуть, ніколи не були. Також слід згадати існування невеликої кількості прикметників, які мають у своєму складі суфікси, що збігаються з суфіксами дійсних дієприкметників сьогодення, але утворених від інших прикметників та виражають значення інтенсивності виразності ознаки: величезний,довжелезний,розумний,хитруючий. Окрему цікаву групуутворюють просторічні прикметники типу важливий, сильніший, перший, що виникли, ймовірно, внаслідок контамінації причетного суфіксаі форм чудового ступеня (порівн. найважливіший, найсильніший, найперший). КІНЕЦЬ ПРИМІТКИ

3.1.4. Прикметники з формальними відмінностями від відповідних дієприкметників

Деякі з прикметників, що нагадують причастя, характеризуються випаданням /j/ і набуттям голосних у порівнянні з очікуваним регулярним дієприкметником: гуляючий,обізнаний, а також, можливо, працьовитий. Обізнаний– закріплене російською літературною мовоюприкметник зі значенням 'має пізнання у певній галузі, компетентний'. При цьому за регулярними правилами від старого, але іноді вживаного дієслова дбати'мати знання, розбиратися' має утворюватися причастя обізнаний(порівн. знають). Така освіта зрідка зустрічається в текстах Корпусу до середини XX століття, в основному в ад'єктивізованому значенні «компетентний»:

(13) Перший том, поряд з позитивною оцінкоюйого найбільш обізнаними«Салтикознавцями» (яких дуже небагато), зустрів, зрозуміло, несприятливе ставлення з боку газетних критиків (яких дуже багато). [Р. В. Іванов-Розумник. В'язниці та посилання (1934-1944)]

«Стяжені» форми іноді характеризують просторічні або розмовні варіанти слів, пов'язаних з походженням з дієприкметниками, порівн. наступний(замість літературної наступний). Утворене за правилами дійсне причастя теперішнього часу від дієслова гуляти– гуляючий(порівн. гуляють), а просторічне (або імітує просторіччя) гуляючийвикористовується як прикметник зі значенням 'розпусний, пустий'.

3.1.5. Ад'єктивні композити з причетним компонентом

До ад'єктивованих утворень, пов'язаних з дієприкметниками, відносяться також композити (освіти, отримані шляхом словоскладання), в яких перший елемент відповідає якомусь залежному вихідного дієслова, а другий якраз і є формою дійсне причастя теперішнього часу: дорогий,швидкопсувнийі т.д. (Див. обговорення в [Богданів 2011: 165–201]). Особливий підклас таких утворень складають слова, в яких перший компонент відповідає імені, яке могло б бути вжито в позиції прямого доповнення за відповідного перехідного дієслова: металорізальний(порівн. ріже метал),деревообробний(порівн. обробляє дерево). Як зазначає В. В. Лопатін, такі композити частотні у сфері технічної термінології; їх освіта компенсує нездатність, що обговорювалася, ад'єктивованих дійсних дієприкметників перехідних дієслів поєднуватися з прямими доповненнями [Лопатин 1966: 42] .

3.2. Субстантивація дійсних дієприкметників теперішнього часу

Тому неправильному дієсловувидно, що дієприкметник теперішнього часу утворюється з тієї ж основи, як і особисті форми множини. Те саме, мабуть, могло б бути сказано і про інше подібне дієслово з нестабільною основою у презентній парадигмі – дати. Це дієслово відноситься до досконалого вигляду і, відповідно, не має нормативного дійсного дієприкметника теперішнього часу (див. ). Однак оказіонально від нього утворюється ненормативне причастя зі значенням майбутнього часу даючий(близько 20 вживань у Google). Таким чином, носії російської мови і в цьому випадку обирають той варіант основи, який характерний для форм множини (порівн. дасть, але дад-ут).

Можливість утворення дієприкметників майбутнього часу пов'язана з низкою факторів, точніше, освіта цих форм, і в цілому периферійна, може бути додатково обмежена для дієслів деяких словозмінних класів, для дієслів певних способів дії і т.д. Подібні фактори докладно вивчені у [Влахів 2010: 26-40].

Цікаво, що у парадигму дієслова бутиколись входило й унікальне причастя майбутнього часу, саме власне майбутній; однак у сучасній російській мові слово майбутнійтакож використовується виключно як прикметник.

Цей факт вписується в типологічну тенденцію редукції нефінітних форм модальних дієслів(Див. про цей бік граматикалізації, наприклад, ).

Л. П. Калакутська зазначає, що дійсні причастя тепер порівняно рідко позначають такі дії, які збігаються за тривалістю з дією, позначеною опорною формою, а набагато частіше відсилають до ситуацій, тривалість яких ширшедії, вираженого опорною формою: Левін застав дружину сумною і нудною(Л. Н. Толстой. Ганна Кареніна) [Калакутська 1971: 61-62]. Така ситуація, на думку Л. П. Калакуцької, створює передумови для розвитку значень позачасової ознаки і, таким чином, ад'єктивації.

Для деяких з подібних утворень складно встановити, яким саме чином їхня перша частина співвідноситься зі структурою залежних дієслова, що дає основу для другої частини, порівн. основний,електрорушійний, живоростучий, гірничодобувний, життєстверджуючий.

Причастя - це можливість передати одночасно і дію, та її ознаку. Часто його застосовують для того, щоб «полегшити» пропозицію та перекласти з складної конструкціїбільш стислий її варіант. Наприклад:

Казка – це літературне джерелощо допомагає дитині розвинути фантазію.

Казка - це літературне джерело, що допомагає дитині розвинути фантазію.

Від дієслів утворюються, як пасивні дієприкметники теперішнього часу і минулого, і дійсні.

Визначення причастя

У російській мові дієприкметником називають особливу ознаку предмета по дії. Причастя мають відразу дві морфологічні властивості:

1. Мають ознаки, властиві дієсловам.
2. Мають ознаки прикметників.

Як і у дієслів, у дієприкметників є:

• вид - досконалий (відповідають питанням «що зробив» - хлопчик, прочитав книгу) і недосконалий («що робить», «робив» - хлопчик, читає книгу);
• повернення (закінчуються на суфікс - ся, - сь наприклад, що надушився) і неповоротність (грає);
• форми минулого (влаштувався працювати - влаштований працювати) і теперішнього часу (грає - грає);
• можуть походити від дієслів перехідних і неперехідних і бути дійсними та пасивними.

Як прикметники, причастя мають:

• два - нн - у пасивних дієприкметниках застосовується, коли дієслово закінчується на -ть, -ять, -еть: прочитати - прочитаний, зробити - зроблений;
• суфікс -енн ставиться до основи дієслів, що закінчуються на -і або -іть: принести - принесений, зробити - досконалий;
• суфікс - т ставиться при утворенні від дієслів, що закінчуються на -нути, -от, -ереть, наприклад, замкнути - замкнутий, молоть - мелений, замкнути - замкнений.

Суфікс - т застосовується також при створенні пасивних дієприкметників від односкладових дієслівНаприклад, мити - митий, бити - битий та інші.

Деякі дієслова, наприклад, брати, шукати, полюбити, не створюють пасивні дієприкметники, як від дієслів, які закінчуються на -сти, -сть, у час утворюються або від теперішнього, або від майбутнього часу:

• привести додому – наведений додому;
• здобути віру - здобута віра;
• вкрасти годинник - вкрадений годинник.

У цих прикладах дієслова у майбутньому, а причастя у минулому.

Форми дієприкметників

Пасивні дієприкметники бувають у 2 формах у минулому і теперішньому часі - повної і короткої. При цьому в короткої формівони схиляються за числами, а в єдиному - за пологами, як видно з наведеної нижче пропозиції:

• пасивні дієприкметники теперішнього часу: місто, спалене вщент (чоловік. рід, од. число) - місто спалене вщент; міста, спалені вщент (мн. число) - міста спалені вщент;
• короткі форми минулого часу: книга, прочитана швидко - книга була прочитана швидко;

Повні форми мають суфікси з двома -н: -нн, -енн, тоді як одне - н - у коротких пасивних дієприкметниках. Наприклад, покращений варіант - варіант покращений, приховані думки - думки приховані. Не всі причастя цього виду мають коротку форму, наприклад, ведений, читаний, говоримий та інші.

Як члени пропозиції, короткі, як і повні причастя можуть бути визначенням, але найчастіше це присудки:

У короткі причастя використовують допоміжне дієсловоабо можуть бути самостійними, наприклад: магазин відкрито - магазин було відкрито.

Відмінювання дієприкметників

Оскільки пасивні дієприкметники мають схожі з прикметниками, вони можуть схилятися за відмінками (в од. числі), числах і пологах. Повні пасивні причастя схиляються, як і подібні формиприкметників, тобто за відмінками, пологами та числами. Короткі причастяможуть схилятися тільки за числами та пологами.

• І – опитана (людина), опитана (жінка), опитане (населення), опитані (діти);
• Р - опитаної (людини), опитаної (жінки), опитаної (населення), опитаних (дітей);
• Д - опитаному (людині), опитаній (жінці), опитаному (населенню), опитаним (дітям);
• В - опитаної (людини), опитаної (жінки), опитаної (населення), опитаних (дітей);
• Т – опитаною (людиною), опитаною (жінкою), опитаною (населенням), опитаною (дітьми);
• П - (про) опитану (людину), опитану (жінку), опитану (населення), опитаних (дітях).

У короткій формі можна виділити рід і число за іменником або займенником, що відноситься до причастя: людина опитана, жінка опитана, населення опитано, діти опитані.

Перехід пасивних дієприкметників до прикметників

У пропозиціях причасні частки (приклади нижче) часто можуть виконувати роль прикметників, при цьому вони втрачають таку категорію, як час і набувають значення постійної ознакипредмета. Наприклад, завантажений човен, печений пиріжок.

Цим формам невластиво мати при собі пояснювальні слова, а самі пасивні дієприкметники пишуться з одним - н. Якщо є додаткові слова, то в суфіксі ставиться два - нн, наприклад:

• поранений звір - поранений ножем звір;
• завантажений човен - завантажений рибою човен;
• печений пиріжок - печений у духовці пиріжок.

У пасивних дієприкметників, які мають приставку, завжди стоїть два - н у суфіксі. Наприклад, розморожений, посилений, обраний, розпечений та інші.

У суфіксі -ований завжди пишеться два - н, навіть коли причастя перейшло в прикметник - організований пікнік, кваліфікований фахівець.

Частка "не" у пасивних дієприкметниках

У причастя, що мають роз'яснювальне іменник або займенник, частка «не» завжди пишеться окремо. Наприклад:

• до гаража вела нерозчищена доріжка - до гаража вела нерозчищена від снігу стежка;
• недопитий чай залишився на столі – не допитий мамою чай залишився на столі.

З короткими пасивними дієприкметниками частка «не» пишеться окремо: справа не закінчена, завдання не вирішено, шлях не завершено.

Розділові знаки при написанні дієприкметників

Причастя, що мають залежні слова, утворюють обороти, які в реченнях виділяються комами. Слово, яке визначає причастя, називається визначальним. Якщо причастя стоїть до цього слова, то кома не ставиться: викладена бруківкою доріжка вела до парку. Винятком є ​​оборот, що відноситься до займенника: збуджена голосами, вона швидко встала.

Причастя, що стояло після обумовленого слова, виділяється комою: проїхала машина, забризкана брудом. Якщо причастя з залежними словамистоїть у середині пропозиції, воно виділяється розділовими знаками з обох боків: машина, забризкана брудом, проїхала повз.