Сенс оповідання божевільна євдокія. Аналіз повісті «Шалена Євдокія» Алексіна: тема, характеристика головних героїв, читацька позиція (Література XX століття)

У сім'ї сталося горе. Його дружина Наденька зомліла, а може бути і життя. І виною тому стала їхня улюблена дочка Оленька, вірніше її егоїзм.

Коли ж була допущена помилка, чому дочка виросла такою, адже все кохання батьків було їй віддано?

Колись давно вони побралися. У Надя хворе серце і вона не повинна була ставати матір'ю. Але дівчинка народилася всупереч заборонам. Ось тоді вони й поклали свої життя до ніг дочки – божевільне батьківське кохання не лише дарує щастя, а може й занапастити совість.

Оленька росла здібною дівчинкою. Малювала, займалася ліпленням і була просто красунею. Вона вважала себе особливою і дратувалась з приводу того, що її вчителька Євдокія Савельївна применшує її переваги, що намагається весь клас підігнати під свої стандарти.

Розповідаючи вдома про вибрики Божевільної Євдокії, як прозвала вчительку Оленька, дівчинка шукала у батьків підтримку. І вона її знаходила - може бути не таку активну, як хотіла, але тиха згода вже точно.

Не помічали батьки й те, що дівчинка втрачає друзів, звинувачуючи їх у зраді, хоча якби вони були б уважнішими, то стало б зрозуміло, що їхня дочка не безгрішна. Але, на жаль, цього не сталося.

Якось Євдокія Савельївна організувала похід місцями, де здійснив подвиг під час війни її колишній улюблений учень. Діти мали пройти шлях сміливого хлопчика. У цей похід пішла Оля.

Коли рано-вранці вчителька прийшла і повідомила про зникнення дівчинки, Наденька трималася до останнього. Але, почувши слова, що дівчинка нібито знайдена і її треба впізнати, розум матері не витримав.

Усі присутні були шоковані, коли у квартиру вбігла дівчинка. Вона була в чудовому настрої, Принесла мамі букет квітів і стала розповідати, що перша дійшла до того місця, якого прагнув весь клас.

Оленька це говорила мамі, ділилася своєю радістю, намагалася достукатися до рідного серця, але та більше нічого не хотіла чути, вірніше не могла. Горе позбавило її щастя розуміти слова.

Батько та дочка залишилися біля розбитого сімейного вогнища.

(Поки що оцінок немає)

Твори на теми:

1. А. Олексин - повість "Розділ майна". У цій повісті письменник порушує проблему душевної черствості, відчуження в сімейних відносинах, невдячності дітей...
2. У 1964 році на екрани СРСР вийшов фільм «Дівчинка та луна». Можна і зараз подивитися його, використовуючи джерела з інтернету.
3. Олександр Іванович Купрін у 1900 році написав оповідання «Тапер». Короткий змісттвори дозволить читачеві заощадити час та ознайомитися із сюжетом...

Повість А. Алексіна торкається одне з найважливіших моральних питань. Це питання про посередність і талант, про егоїзм та людяність.

Оленька... Єдина, любляча батьками дитина. Справді, обдарований і, можливо, талановита дитина. Але талант не виправдовує егоїзму. Егоїзм єдиної дитини на сім'ї — явище нерідке. Людина, яка з народження оточена увагою і ласкою, звикає до них і, стаючи дорослим, вимагає їх за всяку ціну.

Людині, яка з дитинства була «єдиною», важко злитися з загальною масоюне виділятися. Адже і там він вимагає уваги, тим більше, якщо він заслуговує його.

Проти цього, проти «помітності» Олечки і бореться «шалена Євдокія». Нехай не зовсім правильними методами, Нехай не так, але вона бореться проти его-ізму. Інша річ, що вона хоче добитися свого, знебарвивши всіх і цим усіх зрівнявши. Її методи прості та прямолінійні так само, як і вона сама.

«Божевільна Євдокія» впевнена, що всяке «дане від бога» заступає людину від оточуючих, що саме в здібностях, в таланті — причина егоїзму.

Звичайно, вона не має рації. Люди мають два таланти: талант здібності і талант людяності (ні від кого не секрет, що бувають люди і зовсім безталанні). Але один із них зовсім не виключає іншого. Намагаючись прищепити Оленьці талант людяності, «шалена Євдокія», можливо, тільки посилює її егоїзм. Адже зрівняти талант до посередності не можна, і, намагаючись це зробити, класний керівник лише підкреслює для Оленьки, що та не така, як усі.

Посередність. Дуже образливе слово. Посередність, середина десь посередині. Це неправильне визначення розвитку. Матеріал із сайту

Посередності немає. Є загальний рівень, від якого відгалужуються вже гірші та найкращі. Загальний рівень— це люди зі здібностями до любові, добра, фізики, поезії. Найкращі — це люди з талантом до любові, до фізики тощо. А найгірші — це безталанні, ті, кого називають посередністю, але таких людей — одиниці. Це свого роду «вундеркінди» зі знаком «мінус».

Євдокія – не безталанна людина. У неї є бажання зробити людей кращими, ніж вони є (інша справа — що в її уявленні це «краще»). Саме це виділяє її серед інших. Саме це її талант.

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком

На цій сторінці матеріал за темами:

• оповідання божевільна євдокія короткий зміст
• короткий переказ книги алексина божевільна євдокія
• шалена євдокія скорочення
• а олексин шалена євдокія короткий зміст
• а алексина божевільна євдокія

Меню статті:

Повість Анатолія Алексіна «Шалена Євдокія» торкається відразу кількох невирішених проблем соціуму. Автору хочеться змусити читача розібратися та дати самостійну оцінку таким питанням як:

• Чи є благом самозречення в ім'я дитини;
• Чи сумісна творча обдарованість та емпатія у дітей;
• Чи здатна самотність деформувати особистість людини;
• Дорослі та діти: взаємне виховання та маніпулювання;

Головні ролі відведено чотирьом дійовим особам: безіменний оповідач від першої особи, його дружина Надя, дочка Оля та вчитель історії Євдокія Савельївна. На другому плані не менше важливі люди– Боря, закоханий в Олю однокласник та «Люсі», найкраща подруга.

Коротка сюжетна лінія повісті

Знайомство подружжя відбувається у робочій обстановці. «Мила дитяча безпосередність» дорослої жінкизакохує її майбутнього чоловіка з перших днів знайомства. Молода сім'я мріє про народження доньки, і всупереч пороку серця та застереженням лікарів, Надя приймає доленосне рішення – вона стає матір'ю. Безсонні внутрішні монологиприводять головного героя до розуміння, що дочка стала причиною їх з Надею відчуження один від одного.

На час страшної події Оля була шістнадцятирічною дівчиною, обдарованою талантом скульптора та художниці. Пішовши на добу у похід з компанією однокласників та шкільною вчителькоюісторії Євдокією Савельївною, дівчинка зникає.

Мати, перебуваючи в небезпечному для неї стані втрати самовладання, не вчасно підходить до телефону, коли з дільниці міліції дзвонять і пропонують пізнати тіло невідомої дівчини. У цей момент героїня втрачає свідомість, а в квартиру заходить радісна Оля.

Характеристика головних дійових осіб

«Батьки Оленьки» – так характеризує оповідач їх із дружиною втрачені роки. Початок представлено ретроспекцією головного героя в далеке минуле, і його роздумами про те, що втрачені деталі можуть мати катастрофічні наслідки. Незамовлені внутрішні діалогиз дружиною приводять до думки про те, що захопившись єдиною метою і дивлячись в одному напрямку, можна забути про себе.

Спочатку автор хоче сказати про те, що закохані в рівного ступенябули наділені емоційним інтелектомі легко знайшли спільні цілів житті. Не раз згадується здатність Наді до самоіронії, адже «на це здатні лише добрі та розумні люди- думає чоловік, не перестаючи захоплюватися своєю обраницею. Жінка має такі головні людськими якостямияк духовна чистота і мудрість у поєднанні з самовіддачею.

Героїні відведено роль доброго наставника чоловіка, а він у свою чергу високо цінує здатність дружини тонко відчувати людей та ситуацію. Часто вона змушує задуматися про те, що під час веселощів в одному місці, де щось лунає плач інших людей. Ідею автор підкріплює невгамовним веселим радіо, звуки якого супроводжує трагічну ситуацію.

Образ Наді та її хвороба серця показує, що народження дитини є цінним даром. Мати повністю розчиняється в чаді, забувши з роками про те, що сама була наділена колись. гарним голосомі могла співати.

Анатолій Олексин ставить запитання читачеві:

• Жертовність батьків – чи корисна вона для дитини.
• Чи здатний він гідно оцінити щоденний подвиг дорослих, які зрікаються себе і своїх амбіцій.

На той час такими критеріями мислити не дозволялося, але можна припустити, що зайва захопленість життям сина чи доньки здатна негативно вплинути на всю родину.

Оповідач хоче сказати, що батьки зайвою турботою виховали молоду егоїстичну дочку, яка легко і з нальотом недбалості переступає через рідних та друзів. Дівчинка володіє даром не тільки скульптора, а й майстра слова, на ходу вигадуючи римовані відповіді повсякденних діалогах. У школі вона відрізняється від сірої маси, але не знаходить визнання. Батько бачить у ній споріднену душу- талант, який намагаються не помічати посередності, і починає ще більше шкодувати дочку.

Дівчинка-підліток звинувачує Євдокію, дивну вчительку, яка намагається всіх зрівняти і виділити улюбленців серед некорисних у класі учнів. Оповідання будинку про дивною поведінкоювикладача не замовкають: «- Наша божевільна Євдокія! – сказала про неї Оля». Так сталося одноголосне таврування особистості.

Олексин хоче донести, що дитина з ранніх роківстав несвідомо практикуватися у маніпулюванні людьми. Батьки бачать безглузду вчительку упереджено, з подачі Олі вона виглядає так:

• Самотня безглузда жінка, яка намагається придушити у дітях творчий початок.
• Необ'єктивних холерик, який «вистачає з натовпу» собі фаворитів серед бездарних учнів.
• химерний і вольовий характертримає згуртованим весь клас, засуджуючи кожного, хто не хоче брати участь у колективній діяльності.

Гротескна персона Євдокії збудована нею особисто, і складається враження, ніби вона ретельно стежить за цим, спеціально одягаючи безглуздий чоловічий та жіночий одяг разом. Однак безумство її все ж таки відносно, вона під стать батькам Олі, розчинилася в чужих дітях. Не маючи своїх, усією душею хоче навчити їх дружити та приносити користь суспільству, підтверджуючи свої слова яскравими прикладами.
Тільки після втрати розуму дружини головний геройусвідомлює, що з шістнадцять років вони виховали розумного маніпулятора, нездатного співчувати.

Картина показує, як розчиняючись у житті талановитих, або безталанних дітей, батьки втрачають здатність мислити критично, піддаючись вмілому плетиву інтриг дітьми. Читач зобов'язаний задуматися, наскільки самостійно дається оцінка людям, чи вона запланована кимось і прорахована з корисливою метою.

Самотність згубна для людини

Автор хоче показати, що з «духовною тишею» карикатурна Євдокія і подібні до неї намагаються впоратися тим, що голосно «шумлять» навколо, не бажаючи залишатися наодинці з собою. Така енергійна поведінка здатна заряджати ентузіазмом, але однаково може заважати людям більш тонкого складу розуму, одинакам, які хочуть дистанціюватися від натовпу.

Одного літа в поході Ольга зникла. Вчитель разом із колишніми Олиними друзями Люсей та Борей приїжджають до батьків, вони разом організовують пошуки, підключають інших колишніх учнів. Тут вчителька пояснює, що для неї головне – зробити із хлопців справжніх справжніх людей, здатних прийти на допомогу будь-якої хвилини.

У цей час лунає дзвінок і з міліції просять приїхати для впізнання трупа. Це чує Олина мама, і їй терміново знадобилася допомога психіатрів. Оля за кілька хвилин з'являється на порозі будинку з букетом квітів, але її мамі це вже не допоможе.

Висновок (моя думка)

Оповідач згадує своє життя, порівнюючи його з дорогою. Він намагається зрозуміти, де саме на його життєвій дорозі той поворот, за яким зник початок шляху. Подумки він готується до розмови з дружиною, безсонними ночамизгадує деталі, подробиці, будує з них міст до того фатального дня.

Зі своєю майбутньою дружиною Надею оповідач познайомився в конструкторському бюро, де вони обидва працювали. Надя підкорила його своїм почуттям гумору та безпосередністю.

"Мила дитяча безпосередність..." - говорять про таких людей. Надіна безпосередність ніколи не була «милою» - вона була дивовижною.

Найяскравішою рисою Надіного характеру була чесність. Вона одразу повідомила оповідача, що має ваду серця, і лікарі забороняють їй мати дітей. З цього дня мати доньку стало головним їхнім бажанням.

Всупереч заборонам лікарів Надя народила дитину. Коли дівчинка, названа Олею, народилася, Надя написала чоловікові записку: «Хіба вона могла обдурити мої та твої очікування? Дякую їй!». Тепер оповідач вважає цю фразу їхньою першою помилкою.

Минуло шістнадцять років. Якось Оленька пішла в похід, організований класною Євдокією Савельївною, і батьки спокійно чекали її вдома. Того недільного ранку оповідач вперше за багато років помітив, що і він, і Надя давно відмовилися від своїх захоплень. Тепер центром сім'ї, її обличчям стала Оля.

Роздуми оповідача перервав дзвінок у двері. На порозі стояла Євдокія Савельївна, за нею боязко переступали Люся та Боря. Класна повідомила, що Оля зникла, і оповідач поспішив звинуватити її у всьому.

Євдокії Савельївні було 54 роки, але вона здавалася жінкою без віку. За неуважність до власної зовнішностіі дивну манеруодягатися Оленька прозвала її «божевільною Євдокією». Слідом за нею стали так називати класну та батьки.

Характер у неї був вулканічного походження. Говорила вона голосно, то захоплюючись, то обурюючись, то дивуючись.

Головною її метою стало об'єднати 9 «Б» клас, «щоб усі були разом». У класі вона помічала і виділяла найпомітніших, а Оленьку, яка вчилася ліплення в елітній художній школі, класна практично не помічала.

Дівчинку дратувало прагнення божевільної Євдокії висувати посередностей на перший план, організовувати зустрічі зі своїми. колишніми учнями- кухарями, сантехніками, слюсарями, бухгалтерами. Батьки Олі були впевнені, що класна любить лише усереднену сірість і ненавидить талант у будь-якому прояві. Євдокія наблизила себе найпомітніших учнів, які за нею «не хотіли помічати те, що було їм незвичним».

Надя жаліла самотню Євдокію і просила дочку не йти на конфлікт. Та погоджувалася, але вдома часто гострила про класну і складала смішні чотиривірші про своїх однокласників.

Оповідач згадав про все це і вирішив, що в поході Оленьку принизили й образили, дівчинка не витримала, втекла і десь пропадає вже цілу ніч. Звинувачував оповідач і Люсю Катушкіну, яка колись була найкращою подругою Оленьки, схилялася перед її талантом, тягала важку папку з малюнками та мила пензлики. Оповідач знав, що Люсина мама тяжко хвора, а її батько любить іншу жінку. Цю таємницю в класі знала лише Оля.

Їхня дружба закінчилася того дня, коли в художній школі проводилася зустріч зі знаменитим художником. Оля обіцяла провести Люсю на цю зустріч, але так і не провела. Батькам Оленька пояснила, що у залі не було місця. Трохи згодом Люсю через двійки «опрацьовували» на класних зборах. Оленька хотіла підтримати її, але Люся відмовилася від її допомоги. Батьки Оліни вирішили, що Люся надто горда, а Євдокія почала її опікуватися і зробила старостою класу.

Тоді я зрозумів, що Люсині образи були лише приводом. Просто вона вирішила йти в загальному строю... І ставитися до Оленьки «за системою Євдокії Савельївни».

Оповідач вважав вчинок Люсі зрадою. Тепер Люся ховалася за широкою спиною Євдокії, і оповідачу здавалося, що дівчинка відчуває свою провину. Вінив батько Оленьки та Борю Антохіна, найвищого і гарного хлопчикане лише у 9 «Б», а й у всій школі.

Замість романтичних пригод Боря, який дуже соромився своєї зовнішності, присвятив себе громадської діяльностіі став «головним провідником у життя всіх задумів та ідей Євдокії Савельївни». Оповідач вважав, що класна доручила Борі залучити Оленьку в життя класу, і той намагався щосили, підстерігав дівчинку біля художньої школищоб відвести її на черговий класний захід.

Як і Євдокія, Боря намагався виховувати Оленьку на прикладі найкращих учнівкласною, найчастіше ставлячи їй у приклад Мітю Калягіна. У дитинстві, під час війни, Митя не побоявся відвезти своєму дядькові-лікарю інструменти та ліки для двох поранених червоноармійців, яких той ховав у підвалі. Незважаючи на високу температуру, хлопчик зумів обрати самий короткий шляхта уникнути зустрічі з ворогом. Митей Калягіним Євдокія пишалася найбільше.

Похід, під час якого зникла Оленька, Євдокія вирішила влаштувати «слідами слави» Міті Калягіна. Два дев'ятих класи мали знайти цей короткий шлях. На переможців чекав сюрприз. Діставшись потрібної станції, хлопці розташувалися на нічліг, а за кілька годин Оленька зникла.

Увійшовши до квартири оповідача, Євдокія Савельївна почала обдзвонювати лікарні, зателефонувала Миті Калягіну, а Надя тим часом ходила від вікна до вікна і ні на що не реагувала.

Я мовчав. Тому що нічий у світі голос втішити її не міг. Окрім голосу доньки, якби він залунав на сходах, у кімнаті, телефоном.

Євдокії Савельївні знадобилися фотографії Оленьки, і Боря відразу обережно дістав із кишені п'ять новеньких знімків. Люся бігала за Надею з бульбашкою ліки та склянкою води в руках. Оповідач дивився на цю метушню і був впевнений, що вони викупають провину.

Приїхав Мітя Калягін, і Євдокія відправила його разом із Борею за місто шукати Оленьку, а сама «знову встановила пост біля телефонного апарату». Хвилин через сорок зателефонували з міліції і попросили приїхати, впізнати... Почувши це, Надя заціпеніла і опустилася на підлогу, повторюючи: «Я її не впізнаю...».

І тут у передпокої грюкнули двері, і пролунав веселий голос Оленьки. З порога вона почала розповідати, як перехитрила всіх та першою знайшла коротку дорогудо Митіного дядька. Оленька привезла букет ромашок та приз – фотографію молодої Євдокії, яка приховувала у себе вилікуваних солдатів.

Лише за кілька хвилин Оленька помітила, в якому стані перебуває Надя - та знову ні на що не реагувала і навіть не розуміла, що її дочка повернулася додому. Приїхав Мітін дядько, який виявився невропатологом. Оглянувши Надю, він порадив звернутися до психіатра.

Усі разом вони відвезли Надю до психіатричної клініки. на зворотним шляхомЄвдокія Савельївна звинувачувала в тому, що сталося - саме вона підняла переполох. Оповідач теж спробував виправдати дочку, згадав про сварку Олі та Люсі, про поганому відношеннідо неї Борі. Тут Євдокія Семенівна не витримала, і оповідачеві довелося поглянути на поведінку дочки з іншого боку.

Виявилося, Оля й не думала вести Люсю на зустріч із художником. Увійшовши до зали, дівчинка просто забула про найкращій подрузі. Люся стояла на вулиці, чула через відчинене вікно жвавий голос Оленьки і навіть не могла піти - в руках у неї була важка папка з Олиними малюнками. Євдокія вважала, що Оля зробила це навмисне. Люся любила Олю, а та вирішила, що «любов відбирає у людей гордість та самолюбство». І на класних зборах Люся відкинула допомогу Оленьки зовсім не через гордість, просто Оля за всього класу натякнула на важкі. сімейні обставиниподруги, спробувала "недбало, однією рукою" розвести її біду.

Жити тільки собою - це півбіди... Набагато страшніше, живучи тільки собою, торкатися схожих і чужих долей.

Оленька завжди була зайнята тільки собою, їй ніколи було вникнути в чужі почуття. Не хотіла вона помічати і кохання Борі Антохіна - недарма у хлопчика виявилося стільки Олиних знімків. Оповідач завжди був радий, що Оля поки що не в кого не закохалася, але тепер він подумав, що її кохання вистачало тільки на себе. Оповідач спробував представити останній вчинок доньки як протест проти самотності у класі, але Євдокія Савельївна різко заперечила: «Той, хто будь-що хоче бути першим, приречений на самотність».

Євдокія була проти талановитих і обдарованих, вона лише хотіла, щоб до таланту додавалася людяність. Саме цьому вона намагалася навчити 9 «Б», влаштовуючи зустрічі зі своїми колишніми учнями, кожен з яких мав дар людяності. У тому, що сталося, Євдокія звинувачувала не одну Олю. Винні були всі, хто оточував дівчинку і не зміг прищепити цей дар. Вона взялася підтримати Оленьку, адже без підтримки «ця ноша виявиться для неї непосильною».

На шляху до будинку, в якому вони з Олею тепер житимуть одні, оповідач почав переосмислювати своє життя і шукати момент, де вони з Надею помилилися вперше.