Літера м яку дізнається. Навчання грамоті "Звуки – і літера "М"

Мета заняття: вивчаємо букву М, формування навички читання, розвиток мовного вміння, вдосконалення фонематичного слуху, основ елементарної графічної навички

• познайомити дошкільника з літерою М, правильною вимовоюзвуку;
• навчити писати друковану літеруМ за клітинами;
• сформувати інтерес до навчання віршами та загадками.

Запитайте: Як мукає корова? (My!..)
Скажи, як я: МММУ. Який звук ти промовив першим?

Назви, що намальовано на картинках знизу:

Мишка Морква Ведмідь Мураха

МИШКА, МОРКВА - скажи, як я. Який перший звук у цих словах?

Коли ми вимовляємо звук [м], губи спочатку стуляються, потім розмикаються.

Вимов: МММ.

Губи заважають повітря вільно виходити з рота, коли ми вимовляємо звук [м]. Запам'ятай, будь ласка: якщо ти вимовляєш звук, а губи, зуби чи язик заважають повітрю вільно виходити з рота, то цей звук – приголосний. Одні, приголосні звуки вимовляються із голосом, інші - без голосу.

Якщо дитина утруднюється з визначенням участі голосу при виголошенні приголосних звуків, тут і надалі дитині пропонується докласти долоню до свого гортані. За участю голосу у виголошенні звуку дитина відчуватиме вібрацію гортані («шийка тремтить»). Це спостерігається при проголошенні дзвінких приголосних звуків.

Хто більше?

1. Згадайте, яка ягода починається зі звуку [М] та закінчується [А]. (Відповідь: малина)
2. Назвіть квіти, які мають назву [М]. (Мак, ромашка, мальва, маргаритки)
3. Перерахуйте продукти, у назві яких є [М, М']. (М'ясо, маргарин, олія, макарони, манна крупа, молоко, мандарини, борошно.)

• Розглянь літеру М. На що вона схожа?
• Склади з пальців букву М.
• Напиши літеру М у повітрі.

Намалюй палички акуратно за клітинами простим олівцемабо кульковою ручкою.

У тих випадках, коли дитині пропонується написати цілий рядок букви, складу чи слова – дорослий дає зразок написання на початку рядка.
Якщо у дошкільника виникають труднощі, то дорослий може провести дві орієнтовні лінії або поставити опорні точки, які дитина з'єднає лініями, або напише букви повністю, а дитина їх просто обведе іншим кольором. Каліграфії на цьому етапі навчання вимагати не слід.

Продовжи фразу

Він усю зиму в шубі спав,
Лапу буру смоктав,
А прокинувшись, почав ревти.
Це звір лісовий… (ведмідь).

Подивися на молодців:
Веселі та бойки.
Волокують з усіх кінців
Матеріал для будівництва.
Ось один спіткнувся раптом
І поспішає на допомогу друг.
Тут народ добрий.
Без роботи, хоч убий.
Жити не може… (мураха).

Руки мити пішла Людмила,
Їй знадобилося… (мило).

Кожен тут у лісі талант -
І співак, і… (музикант).

Наша Таня голосно плаче.
Впустила в річку… (м'ячик).

Зеленіє далечінь полів,
Співає соловей.
У білий коліродягнувся сад,
Бджоли перші летять.
Грім гуркотить.
Вгадай, що це за місяць? … (травень.)

Ми щеня у воді та в милі
Дві години мочалкою… (мили).

Під важкою ношею -
У підпіллі, у комірчині
Живе вона у нірці.
Сірий малюк.
Хто ж це? … (мишка.)

У чорному полі заєць білий
Стрибав, бігав, петлі робив.
Слідом за ним теж був білий.
Хто ж цей заєць? ... (Мел.)

Загадки для дітей на літеру М

Велетень стоїть у порту,
Висвітлюючи темряву,
І сигналить кораблям:
«Заходьте у гості до нас!»
(Маяк)

Над річкою, впоперек.
Велетень врастяжку ліг.
Через річку, по спині.
Він ходити дозволив мені.
(Міст)

Господар лісовий прокидається навесні,
А взимку під хуртове виття
Спить у сніговій хатинці.
(Ведмідь)

У лісі у пня біганина, метушня:
Народ робітник весь день клопочеться,
Собі будинок будує.
(Мурахи)

Червоний ніс у землю вріс,
А зелений хвіст зовні.
Нам зелений хвіст не потрібен
Потрібен лише червоний ніс.
(Морква)

Цілий день літає,
Всім набридає;
Ніч настане.
Тоді перестане.
(Муха)

Багатолюдний, шумний, молодий,
Під землею гуркотить місто.
А будинки з народом тут
Уздовж вулицею біжать.
(Метро)

Вислизає як живе,
Але не випущу його я.
Білою піною піниться,
Руки мити не лінується.
(Мило)

Який це майстер на скло завдав
І листя, і трави, і чагарники?
(Мороз)

Маленький зріст, довгий хвіст,
Сіра шубка, гострі зубки.
(Миша)

Розпечена стріла
Дуб звалила біля села.
(Блискавка)

Рідко, а чи не вода.
Біло, а не сніг.
(Молоко)

Білий камінчик розтанув,
На дошці сліди залишив.
(Крейда)

Рогатий, а не божевільний.
(Місяць)

Прислів'я та приказки на букву М

Світ будує, а війна руйнує.

Хто сіє світ, пожне щастя.

Багато снігу – багато хліба, багато води – багато трави.

Москва – всім містам мати.

Мало хотіти, треба вміти.

Казка про букву М

Мишеня Мишко і ведмежа Мишко лежали на галявині і їли малину. Миша і каже:
- Давай вірші вигадувати. Ось слухай, який я написав:

Щодня і кожну годину ми твердимо вперто:
Немає на світі нікого кращого за нашу…

Малини! - заволав Мишко.
- Та до чого тут "малина"! Я хотів сказати: «Краще нашої мами».
- Це теж чудово! А тепер я вигадаю… А про що?
- Ну, хоч би про цей мухомор.

Не їжте білі макарони,
А їжте червоні мухомори!

Що ти, що ти! - злякалося мишеня.
- Мухомори не можна їсти, до лікарні потрапиш. Ось, слухай вірш про лікаря:

У лісі немає лікаря важливіше,
Чим жвавий рудий…

Айболіт! - закричало ведмежа.
- Та не Айболіт, а мураха. Айболіт лікує звірів, а мураха – ліс.
- Звідки ти так багато знаєш?
- Хто багато читає, багато знає! - важливо відповіло мишеня Миша…

Веселі вірші про літеру М для дітей

Посидимо у тиші
Мама спить, вона втомилася.
Та й я грати не стала!
Я вовчка не заводжу,
А сіла і сиджу.
Не шумлять мої іграшки,
Тихо у кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотий.
І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!
Я багато чого хотіла б:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку заспівала,
Я могла б пореготати.
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу!
Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
- Нічого, - шепнув він наче,
- Посидимо і в тиші.
(Є. Благініна)

Заплуталися
- Дивіться - буква!.. Ось ті на:
Не в книжці – на доріжці!
Як називається вона.
Схожа на ріжки?
Вчений пес, бик та коза
Тящать на неї очі ...
Коза - прикинула в думці,
Сказала: - Це буква "ме".
Бик заперечив: - Не "ме", а "му",
Я краще знаю, що до чого! -
А пес вигукнув:
- Досить вам, не сперечайтесь, це буква «ам»!
- Ні, "му"!
- Ні, "ме"!
- Не там"!
Ам! Ам!
Такий піднявся тарарам,
Такий жахливий шум і крик!
Заплуталися зовсім
Вчений пес, коза та бик,
Побачивши букву М…
(А. Шибаєв)

Ми таблиці множення
Взяли та поховали
Дайте нам для прискорення
Мікрокалькулятори!
(Є. Григор'єва)

Мама, бабуся, сестра -
Усі ошатні з ранку.
Приймають вітання.
Хоч у них не день народження.
Кожен святковий подарунок
І букет – він дуже яскравий.
А ще сюрприз на них чекає -
Спекли ми з татом торт.
Перемили весь посуд,
Навели порядок усюди.
Ми забули слово ліньки.
Ось що означає жіночий день!
А сестра спитала нас:
- Це буде щоразу?
(В. Нестеренко)

Мама! Так тебе люблю,
Що не знаю прямо!
Я великому кораблю
Дам назву «Мама».
(Я. Яким)

Маяк
…Ввечері, а також до ночі плавати у морі важко дуже…
Капітанові так прикро - навіть берега не видно.
Раптом - зраділи моряки: спалахує МАЯК.
В темряві саме здалося червоне око.
Змигався - і знову ні, і знову запалилося світло.
Тут, мовляв, тихо – всі судна запливайте ось сюди…
Усім показує світло – тут небезпечно чи ні.
(В. Маяковський)

Ведмедик Ведмедик у вулик вліз,
І ось - з лапи капе солодкий мед!
Я з нього сміятися почав:
«Ведмедик насвинячив!»
- Що за жарти! - Той відповів.
- Я – ведмідь!
Я - навіжено!
(М. Яснов)

Березень місяць, а хуртовина, мороз…
Купили мамі ми мімоз!
(Є. Благініна)

Бідний Ведмедик захворів
- Ведмедик багато меду їв.
Ведмедик плаче і кричить:
"У мене живіт болить!"
Ведмедик стогне.
Сльози ллє -
У нього болить живіт.
Неслухняний Жадібний Ведмедик
З'їв лісової малини Лишка.
(Ф. Бобильов)

То вниз, то вгору біжить перо,
Малюючи букву М,
Як би спускаєшся в метро
І нагору йдеш потім.
На гладкий мармур та граніт
Лягає м'яке світло.
Сама тут сходи біжать -
І все кінця їй нема.
(С. Маршак)

М'ячик
М'ячик стрибає кольоровий
На подвір'ї переді мною.
Цей м'ячик дуже милий:
Скел він ще не бив.
(Г. Вієру)

Ведмежий марш та вальс ведмежий!
З гармошкою ведмедик на манежі.
Ведмедиця з ведмедем танцює.
Їм ведмежа лапою махає.
(В. Берестов) М'яч літає смугастий.
У м'яч грають ведмежата.
- Можна мені? – запитала мишка.
- Що ти!
Ти ще мала.
(Г. Сатир)

Підсумки уроку:

1. Вимова нових слів збільшує словниковий запасдошкільника, розвиває мову та пам'ять.
2. Вправи за клітинами розвивають дрібну моторикурук.
3. Загадки розвивають у дітях кмітливість, уміння аналізувати та доводити. Педагоги застосовують загадки під час навчання дітей підвищення зацікавленості під час виконання складних завдань.
4. Вірші впливають як розвиток пам'яті. Доведено, що якщо щодня вивчати кілька рядків, у мозку виникають нові нейронні зв'язки, підвищується загальна здатністьдо навчання.

Живлюче джерело

Літера М, що існує у всіх кириличних алфавітах, дуже схожа на найближчих родичів - мю грецької абетки та M латиниці. Носії європейських мовлегко зрозуміють, як читати цей знак у різних алфавітах. Усі варіанти позначають один звук - губний носовий [m] (у міжнародній транскрипції IPA). «Мичати» можуть навіть люди, які не вміють говорити. Слово «мама», яке у різних індоєвропейських мовахзвучить дуже схоже (англ. mum, Амер. мам, франц. maman, італ. mammaі т. д.), дитина зазвичай може вимовити задовго до того, як починає по-справжньому говорити. Але накреслення літери М сходить не до слова «мама», як можна було б подумати, а до не менш важливого для виживання (у первісному суспільствіще й значно важливішому) слову «вода». Фінікійці запозичували ієрогліф, що позначає воду, у єгиптян. У давньоєгипетському «вода» починалася зі звуку [n] (n-t), тому спочатку ієрогліф відбивав носовий звук. Поступово він почав використовуватися для позначення фінікійського слова «вода». mem. Цей символ запозичили багато семітських алфавітів, значно його видозмінивши. А ось грецький лист, латиниця і кирилиця, що розвинулися на основі листа фінікійського, зберегли накреслення, що нагадує хвилю.

Нарисна геометрія

М – великий консерватор. Якщо не брати до уваги закруглення кутів або подовження ніжок, ця літера завжди виглядала майже однаково у всіх алфавітах. Її форма не змінюється так сильно, як у багатьох інших букв, а лише трохи залежить від загального стилюшрифт. Найсильніше М змінюється в готичних накресленнях - там її лінії витягуються і загострюються, малюючи такий паркан з вертикальними планками, який легко зливається з іншими літерами. А ось шрифти, які прийшли до нас із Стародавнього Риму(Римський капітал, рустика, унціал), зберігають образ, дуже схожий на сучасний. Хіба що в унціальному листі VI століття і мінускульному листі, що продовжує цю традицію, обриси М закруглюються і дають нам округлі обриси латинської рядкової m. Грецька мю примудрилася зберегти давню, що ще від фінікійців, що йде довгу лініюу однієї з ніжок, тільки не в кінці літери, а на її початку. З грецького М перейшло в коптську абетку, де сусідило зі знаками, які вийшли із давньоєгипетських ієрогліфів, записаних скорописом (демотичний лист). Під їхнім впливом, ймовірно, літера набула у давньокоптському специфічного накреслення з кільцями. І саме з коптського, на якому написані ранньохристиянські книги, знак М потрапив у слов'янську глаголицю— алфавіт, який був придуманий Кирилом і Мефодієм і яким записувалися перші переклади біблійних текстівна старослов'янська мова. Тож у перших слов'янських книгах були літери-спадкоємиці Стародавнього Єгипту.

Виверт ногами

У старослов'янському алфавітілітера М позначала число 40 і називалася «мислте» (тобто «думайте», «мисліть», «осягайте розумом» — мова, звісно, ​​йшлося про розуміння розумом божественного). Але в словниках Даля та Ожегова «мислете» зазначено як несхильне ім'яіменник — жодного зв'язку з дієслівним значенням. Більше того, назва цієї літери не лише перестала сприйматися як співвіднесена з роздумом про вічне, а, навпаки, пішла у досить низькі сфери, потрапивши в стійкий вираз— «виписувати/писати/виробляти ногами мислете», тобто бути п'яним. Писати мислете — те саме, що писати вензеля. Порівняння траєкторії, що описується напідпитку людиною, з зигзагом цілком природно. Але цікаво, що з усіх літер російського алфавіту, серед яких зустрічаються й інші вигнуті лінії, тільки М удостоїлося співвіднесення з пияцтвом.

Наш черговий інтернет урок з навчання грамоти присвячений новим звуком та новій букві. Який? Спочатку пограємо в луну. Що таке луна?

Гра «Луна»…
Будинок - … мммм
Дим – …
Альбом – …
Том -.
Там – …
Ком - …
Сом - …

Здогадалися, про який звук буде сьогодні наш інтернет урок?

Звук [м]… Який він голосний чи приголосний? Дзвінкий чи глухий?

Запам'ятайте слова зі звуками [м],[м`], які зустрінуться у казці Г. Юдіна «Поети»

Мишеня Мишко і ведмежа Мишко лежали на галявині і їли малину. Миша і каже:

– Давай вірші вигадувати. Ось слухай, який я написав:

Щодня і щогодини

Ми уперто твердимо:

Немає на світі нікого

Краще за нашу…

– Малини! – заволав Мишко.

- Та до чого тут "малина"! Я хотів сказати: «Краще нашої мами».

- Це теж чудово! А тепер я вигадаю… А про що?

– Ну, хоч би про цей мухомор.

– Не їжте білі макарони,

А їжте червоні мухомори!

– Що ти, що ти! – злякалося мишеня. – Мухомори не можна їсти, до лікарні потрапиш. Ось, слухай вірш про лікаря:

У лісі немає лікаря важливіше,

Чим жвавий рудий…

– Айболіт! – закричало ведмежа.

– Та не Айболіт, а мураха. Айболіт лікує звірів, а мураха – ліс.

- Звідки ти так багато знаєш?

- Хто багато читає, той багато знає! – важливо відповіло мишеня Мишко.

1. Назвіть слова , у яких є звук [м] ….

2. Відгадайте загадку …

Взимку спить,
Влітку вулики ворушить

Вимовте це слово кілька разів. Який звук чуєте на початку слова? Чим відрізняється звук [м']від звуку [м]?

3. Назвіть слова з м'яким звуком [м'](м'яч, мир, сім, вісім, крейда, місяць)

4.Чистомовки

Мама-ма-вдома я сама.

Му-му-му - молоко кому?

Мо-мо-мо – їмо ескімо.

Ми-ми ми прочитали ми.

Мі-мі-мі – співаємо ноту мі.

5. Гра «Хто більше?»

1. Згадайте, яка ягода починається зі звуку [м] і закінчується звуком [а] . (Малина, морошка.)

2. Назвіть квіти, які мають назву звуку [м] . (Мак, маргаритка, мальва, ромашка.)

3. Перерахуйте продукти, у назві яких є звук [м] . (М'ясо, маргарин, олія, макарони, манна крупа, молоко, борошно, мандарини.)

6. Доскажи слово

Він усю зиму в шубі спав,

Лапу буру смоктав,

А прокинувшись, почав ревти.

Цей звір – лісовий… (ведмідь)

У чорному полі заєць білий

Стрибав, бігав, петлі робив.

Слідом за ним теж був білий.

Хто ж цей заєць? (Крейда)

У підпіллі, у комірчині

Живе вона в нірці,

Сірий малюк.

Хто ж це?.. (Мишка).

Влітку багато їх буває,

А взимку усі вимирають.

Стрибають, дзижчать над вухом,

Як вони звуться? (Мухи).

Кожен тут у лісі талант –

І співак, і… (Музикант).

Наша Таня голосно плаче,

Впустила в річку... (м'ячик)

Хоч на холоді лежать,

Але від холоду не тремтять.

Нехай вітру з водою свіжі,

Покривають пляж. (моржі).

Зеленіє далечінь полів,

Співає соловей.

У білий колір одягнувся сад,

Бджоли перші летять.

Грім гуркотить. Вгадай,

Що за місяць це? (Травень).

Ми щеня у воді та в милі

Дві години мочалкою. (Мили).

7. Гра «Доскажи фразу»

• Кінь ірже, а корова… (Мичить).
• Собака гавкає, а кішка… (м'ячить).
• Місяць світить, а зірки… (блимають).

8.

Уявляю букву - М!

1. Знайди заховані літери М. Обведи їх.

2. Розфарбуй велику буквусинім, а маленьку - зеленим кольором. Постав у літері точки за зразком. Знайди та розкрийся букву Мправоруч.

3. З'єднай з літерою Мтільки ті предмети, назви яких починаються зі звуків [м] [м`].

4. Підкресли таку ж літеру, як унизу з лівого боку малюнка. Обведи в гурток усі літери Мправоруч.

5. З'єднай точки по порядку номерів і розкрий те, що вийшло. Чим відрізняються квадрати?

6. Гра «Чарівний ланцюжок»

Перетворіть мишкув миску.

(Мишка – мошка – ведмедик – миска.)

7. Гра «Буква загубилася»

Знайдіть букву, що загубилася.

– сква, – інськ, – ак, – етро, ​​– а – а, – ір.

8. Гра «Навпаки»

Назвіть слова, які починаються зі звуку [ м], протилежні за змістом даним словам,

Війна – ( мир), сваритися - ( миритися), швидко – ( повільно), твердий - ( м'який), дурний – ( мудрий), великий – ( маленький).

9. Гра «Один – багато»

Подайте ці слова в множині: міст – ( мости), музей – ( музеї), борошно - ( борошно), мило – ( мило), метро – ( метро).

10. Гра «Півсловечка за вами»

Мак… (- вушка), маска ... (- радий), м'ясо ... (- рубка), миша ... (- як).

11. Гра «Підберіть пару»

машина маленька

море малинове

чоловік повільний

м'яч мирний

крейда дрібна

музей морозиво

м'ясо музичне

12. Гра «Шість магів»

1. м– – – а – р.

Цей вигадали люди в Австралії.

2. маг – – – – – – –.

Цей і джаз, і частівки, і арії.

3. маг – – – – –.

Ця – прекрасна східна квітка.

4. – – – – – – маг.

У цьому – різних товарів потік.

5. ма – г – – – – – –.

Цей на клумбі, він малий, але гарний.

6. – – маг –.

Якби не цей, вірніше, не ця,

Я від вас не дочекався б відповіді.

Відповідь: мустанг, магнітофон, магнолія, універмаг, маргаритка, папір.

13. Гра «Знайди слова»

14. Гра «Граємо в хованки»

Запитання. А хто ще жив у хаті? Уважно прочитайте речення. Може, побачите ще когось.

15. Гра « Складове лото»

1. Прочитайте склади та складіть з ними слова. ( Молоко, мама, мило, морозі т.д.)

2. На набірному полотні друкується склад мапотрібно додати ще склад (склади), щоб вийшло ціле слово. ( Ма-ма, ма-ліна, ма-ки.)

3. Складіть слова, в яких один із складів повинен починатися

з літери "м": ма, ти, ма, сі, ма, ра, ма, ро, ма, му, ло, ла, ма, ло, ми. (Наприклад: мама, мало, мило, Рома, борошно, рама, Сіма, Тіма.)

16. Гра «Магічна літера»

Л

А Р? І Я

Відповідь: армія, лампа

17. Гра «Хвістоголов»

Ми – малеча-коротунька.

Будемо раді, якщо ти

Поміркуєш і знайдеш

І почала і хвости.

Мель мовляв мак

Відповідь: джміль, млин, хміль; молоко, молодець, моль, смола, молекула; макарони, гамак, макеті т.д.

18. Читаємо.

19. Пишемо.

20.

Прислів'я та приказки

1. Світ будує, а війна руйнує.

2. Багато снігу – багато хліба.

3. Мало хотіти, треба вміти.

Словник

• Маркет- від англійського market - ринок
• Майстер клас- обміну досвідом
• Мегаполіс — цемісто, яке досягло населення одного мільйона осіб
• Менеджер- Фахівець управлінець.

Крилаті вирази чи фразеологізми

• Метати громи та блискавкилютувати, сильно сердитися.
• Світ тісний -про несподівану зустріч зі старим знайомим.

Привіт мої дорогі читачі!

У рубриці вчимо літерисьогодні літера «М». Малята люблять цю букву швидко її запам'ятовують і називають її мамина буква. І не випадково діти її люблять у слові мама дві літери М.

Дорогі мої ми з вами вже говорили про те, що перш ніж знайомити дитину з буквою, треба попрацювати спочатку зі звуком.

Сьогодні я вам пропоную, перш ніж знайомити малюка з буквою перевірте на скільки ваше маля уважне? А для цього пограйте із ним.

Гра на увагу:

Запропонуйте запам'ятати слова зі звуками [м, мґ], які зустрінуться у казці Г. Юдіна «Поети».

ПОЕТИ

Мишеня Мишко і ведмежа Мишко лежали на галявині і їли малину. Миша і каже:

– Давай вірші вигадувати. Ось слухай, який я написав:

Щодня і щогодини

Ми уперто твердимо:

Немає на світі нікого

Краще за нашу…

– Малини! – заволав Мишко.

- Та до чого тут "малина"! Я хотів сказати: «Краще нашої мами».

- Це теж чудово! А тепер я вигадаю… А про що?

– Ну, хоч би про цей мухомор.

– Не їжте білі макарони,

А їжте червоні мухомори!

– Що ти, що ти! – злякалося мишеня. – Мухомори не можна їсти, до лікарні потрапиш. Ось, слухай вірш про лікаря:

У лісі немає лікаря важливіше,

Чим жвавий рудий…

– Айболіт! – закричало ведмежа.

– Та не Айболіт, а мураха. Айболіт лікує звірів, а мураха – ліс.

- Звідки ти так багато знаєш?

- Хто багато читає, той багато знає! – важливо відповіло мишеня Мишко.

Після прочитання казки запитайте:

• Чи сподобалася дитині казка?
• Що сподобалось?
• Які слова зі звуками [м, мґ] запам'ятав?

Літера «М»

Веселі вірші

Літера «М»

Прислів'я та приказки

1. Світ будує, а війна руйнує.

2. Багато снігу – багато хліба.

3. Мало хотіти, треба вміти.

Чистомовки

Мама-ма-вдома я сама.

Му-му-му - молоко кому?

Мо-мо-мо – їмо ескімо.

Ми-ми ми прочитали ми.

Мі-мі-мі – співаємо ноту мі.

Ігри

Гра "Хто більше?".

1. Згадайте, яка ягода починається зі звуку [ м] і закінчується звуком [ а]. (Малина, морошка.)

2. Назвіть квіти, які мають назву [ м]. (Мак, маргаритка, мальва, ромашка.)

3. Перерахуйте продукти, у назві яких є звук [ м]. (М'ясо, маргарин, олія, макарони, манна крупа, молоко, борошно, мандарини.)

Гра «Доскажи слівце».

Гра «Доскажи фразу».

Кінь ірже, а корова… (Мичить).

Собака гавкає, а кішка… (м'ячить).

Місяць світить, а зірки… (блимають).

Гра «Чарівний ланцюжок».

Перетворіть мишкув миску.

(Мишка – мошка – ведмедик – миска.)

Гра «Літера загубилася».

Знайдіть букву, що загубилася.

– сква, – інськ, – ак, – етро, ​​– а – а, – ір.

Гра "Навпаки".

Назвіть слова, які починаються зі звуку [ м], протилежні за змістом даним словам,

Війна – ( мир), сваритися - ( миритися), швидко – ( повільно), твердий - ( м'який), дурний – ( мудрий), великий – ( маленький).

Гра «Один – багато».

Подайте ці слова у множині: міст – ( мости), музей – ( музеї), борошно - ( борошно), мило – ( мило), метро – ( метро).

Гра «Півсловечка за вами».

Мак… (- вушка), маска ... (- радий), м'ясо ... (- рубка), миша ... (- як).

Гра «Підберіть пару».

машина маленька

море малинове

чоловік повільний

м'яч мирний

крейда дрібна

музей морозиво

м'ясо музичне

Гра "Шість магів".

1. м– – – а – р.

Цей вигадали люди в Австралії.

2. маг – – – – – – –.

Цей і джаз, і частівки, і арії.

3. маг – – – – –.

Ця – прекрасна східна квітка.

4. – – – – – – маг.

У цьому – різних товарів потік.

5. ма – г – – – – – –.

Цей на клумбі, він малий, але гарний.

6. – – маг –.

Якби не цей, вірніше, не ця,

Я від вас не дочекався б відповіді.

Відповідь: мустанг, магнітофон, магнолія, універмаг, маргаритка, папір.

Гра "Знайди слова".

Гра «Граємо у хованки».

Запитання. А хто ще жив у хаті? Уважно прочитайте речення. Може, побачите ще когось.

Гра «Складове лото».

1. Прочитайте склади та складіть з ними слова. ( Молоко, мама, мило, морозі т.д.)

2. На набірному полотні друкується склад мапотрібно додати ще склад (склади), щоб вийшло ціле слово. ( Ма-ма, ма-ліна, ма-ки.)

3. Складіть слова, в яких один із складів повинен починатися

з літери "м": ма, ти, ма, сі, ма, ра, ма, ро, ма, му, ло, ла, ма, ло, ми. (Наприклад: мама, мало, мило, Рома, борошно, рама, Сіма, Тіма.)

Гра "Магічна літера".

Л

А Р? І Я

Відповідь: армія, лампа

Гра «Хвістоголов».

Ми – малеча-коротунька.

Будемо раді, якщо ти

Поміркуєш і знайдеш

І почала і хвости.

Мель мовляв мак

Відповідь: джміль, млин, хміль; молоко, молодець, моль, смола, молекула; макарони, гамак, макеті т.д.

Гра "Чорним по білому".

крейда – – – – –

– – крейда –

– крейда –

– крейда – – – –

Можливий варіант відповіді:

млин, помело, джміль, сміливець.

Гра "Зашифроване слово".

Відгадайте слово за допомогою шифру.

Відповідь: Мандарин.

Відповідь: морквина, гілка, цебро, мітла.

2. Кругограма.

Відгадайте зашифроване слово.

Відповідь: Мурзилка.

Перевертні

МАДАМ. СВІТ ІМ.

МОКНЕТ ОКСАНА З КОТІНКОМ

Відповідь: лапа.Відповідь: сік.

Загадки

Думаю що практичний матеріал рубрики вчимо букви на букву «М»вам сподобався. Коментарі вітаються!

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Мета уроку: закріпити знання дітей про приголосні звуки та літери; вчитися розрізняти звуки за артикуляцією, відрізняти звуки та букву, яка їх позначає. Розвивати фонематичний слух, увага, логічне мислення, пам'ять, дрібну моторику

Обладнання: презентація, мультимедійний пристрій, зошити, ручки червоного, синього та зеленого кольорів.

Сяде той, у імені якого є звук [І].

Психогімнастика. Логопед: Яке буває вираз обличчя у мами та тата, коли вони гніваються? Що ви робите, коли вас лають (Слайд 1) (плачемо, сумуємо, ховаємося, захищаємося, мовчимо, вибачаємося – діти мімікою виражають різний емоційний стан). Розігруються 2-3 сценки.

(Показ слайду 2)

Що це? - Будинок. Який останній звук у слові дім? (Звук [М]). У цьому будинку живуть бабуся, дідусь, тато, мама, діти – син та донька на прізвище Михайлові. Скажіть одним словом – “родина” (Слайд 3). Який третій звук у цьому слові? (Звук [М'])– Сьогодні ми вчитимемося розрізняти звуки [М]– [М']та літеру, яка позначає ці звуки на листі. Літера М. (Слайд 4)

Логопед: Подивіться на мої губи, вони трохи посміхаються, коли вимовляють звук [М'], і трохи гніваються, коли вимовляють звук [М].

М – нам губи звук стуляє!
Звуку голос допомагає.(Профіль звуку [М]– (Слайд 5),

Позначення звуків кольоровими символами та “дзвінками” (Слайд 6)

Логопед: Сім'я Михайлових – дружня. Вони разом працюють і разом відпочивають, люблять грати у різні ігри. Папа Матвій пропонує вам пограти у гру “Твердий – м'який”. Якщо почуєте звук [М], піднімайте синій квадратик, а якщо почуєте звук [М'], то піднімайте зелений квадратик. ( Слова: літак, малина, мед, міст, милий, мала, м'ясо, борошно, ведмідь, муха) Логопед:А на що схожа буква М?

Літера М з двома горбами, Як верблюд - дивіться самі (Слайд 6)

Взялися за руки друзі.
І сказали: “Ти та я – це ми!
А тим часом
вийшла літера М.
А.Шибаєв (Слайд 7)

Логопед: Онукам Міті та Майї дуже подобається грати і з бабусею Машею.

5. Розвиток уваги, пам'яті, логічного мислення. Гра "Четвертий зайвий".

Логопед: Подивіться картинки, назвіть їх, знайдіть “ зайве слово”, поясніть, чому ви так вважаєте.

Зразок відповіді: Я вважаю, що слово “будинок” є “зайвим”, тому що звук [М] наприкінці слова, а у всіх словах чується на початку слова.

(Олія, машина, малюк, будинок -Слайд 9),
(М'яч, мед, крейда, море-Слайд 10)
(Морозиво, м'ясо , мило, муха-Слайд 11), (2 варіанти відповіді)
(Мама, монети, міст, мотоцикл-слайд 12).

Чим схожі слова? (молоко, молоток – Слайд 13) ( Починаються на твердий приголосний звук [М], у кожному слові 3 мови, пишуться з голосною буквою О). У чому розходження?

Логопед: З дідусем Мишком діти люблять щось майструвати, постукати молоточком і подивитися цікаві фільми (слайд15).

6. Фізмінка - "Молоточки"(Слайд14).

О.С. – ноги – на ширині плечей, руки опущені. Пальці стиснуті в кулачок.

– Кулачок об кулачок постукали – чок та чок. Молоточки тук-тук-тук. По гвоздиках стук-стук-стук. Молоточки тук-тук, по гвоздиках стук-стук. Молоточки тук-тук-тук. По гвоздиках стук-стук-стук. (Повтор – 2 рази під музику, діти виконують відповідні рухи)

7. Читання складів та чистомовок.

Ма-ма-ма – вдома я сама.
Му-му-му – молоко кому?
Мо-мо-мо – їмо ескімо.
Ми-ми-ми – прочитали книгу ми.
Мі-мі-мі - співаємо ноту мі. (Слайд 17).

Логопед: Мама вчить Мітю та Майю писати літери, склади та слова.

Склади – МА, МУ, МО, МИ, МІ,
Слова - Мама, ам, розум.

9. Підсумок заняття.

З якими звуками познайомились? Чим вони схожі? У чому їхня відмінність?