Дієслово відмінювання голосна закінчення. "як визначити відмінювання дієслова"

Доброго дня, шановний студенте! Сьогодні ми поговоримо про одне із самих складних видівчастин мови в російській мові - про дієслово. Не дивно, що в іноземців при вивченні цієї частини промови завжди виникають труднощі, адже навіть російськомовні люди дуже часто роблять помилки. Отже, що ж собою є відмінювання?

Відмінювання - це зміна форми дієслова за особами та числами. У російській мові всього два види відмінювання: перше і друге, але тут досить багато винятків, які потрібно запам'ятати. Особа в російській мові - це категорія дієслова, за допомогою якої вказується, хто справляє дію. Наскільки нам відомо з попередніх статей, що у російській мові 3 особи: 1- відносяться займенники я, ми. До 2 особи належать - ти, ви. До третього відносять - він, вона, воно, вони.

Щоб зрозуміти до якого відмінювання відноситься той чи інший дієслово, нам необхідно знати, що важливе місцетут займає наголос. Справа в тому, що відмінювання визначається по закінченнях і суфікс дієслова.

1. По ударним особистим закінченням дієслів теперішнього часу.
2. Якщо закінчення дієслова ненаголошене, відмінювання визначається за суфіксами невизначеної форми. Розглянемо, як визначити відмінювання по особистих закінченнях, виділені літери у нас знаходяться під наголосом:

1 відмінювання

Обличчя	Закінчення Од. год.	Закінчення Мн. ч.	приклад
1	-у/ю	-єм	Мал ую/Зростання ем
2	-їж	-ете	Мал уїж/Ріст еті
3	-є	-ут/ют	Мал ует/Рис ують

2 відмінювання

Якщо ж закінчення у нас ненаголошені, то, щоб визначити відмінювання дієслова, нам необхідно звернутися до невизначеної форми і по суфіксу визначити потрібне відмінювання. Але в російській є багато винятків, про які я писала вище.

Дієслова 1 відмінювання представлені наступними суфіксами:

дієслова в невизначеній формі з суфіксом -їти, крім 7 дієслів-винятків: бачити, образити, ненавидіти, залежати, терпіти, дивитися, крутити.
дієслова, що мають у невизначеній формі суфікс-ать, крім дієслів-винятків: дихати, гнати, чути та тримати.
три дієслова з суфіксом - ити: базуватися (грунтуватися на чомусь), стелити і голити.
всі дієслова з суфіксами: -Оть, -Уть,-ть: Взути, полоть, змолоти.

Дієслова 2 відмінювання:

всі дієслова, що мають суфікс - ити, крім 3-х дієслів, які були описані в 1 відмінюванні.
сім дієслів з суфіксом - еть: які були описані в 1 відмінюванні.
чотири дієслова-виключення з суфіксом - ати: описані в 1-му відмінюванні.

Однак, у російській мові дуже багато різнозв'язуваних дієслів, які можуть ставитися як до 1, так і до другого відмінювання, наприклад,

Хотіти, шанувати, бігти, прощати

Дані дієслова відносяться частково до 1 і 2 відмінювання.

Визначення відмінювання дієслова багатьох ставить у ступор. Хоча при написанні ділового листаабо посту на форумі саме слово «відмінювання» може навіть не виникнути у свідомості. Однак, щоб не вважатися безграмотним, закінчення дієслів варто писати правильно.

Що таке відмінювання дієслова?

Відмінювання - це саме та граматична категоріядієслова, яка, визначаючи його зміну за особами та числами, диктує, яку букву писати у сумнівному його закінченні.

Відомо два відмінювання дієслова: перше і друге відповідно. Залежно від цього, якого з них дієслово належить, і відбувається вибір літери, яку потрібно писати у його закінченні.

Варто пам'ятати, що дієслова минулого часу не мають відмінювання, тому що тут просто немає в чому сумніватися.

Як визначити відмінювання дієслова?

Як визначити відмінювання дієслова в російській мові, 5 клас, напевно, відповість вам хором. Якщо, звичайно, діти самі розібралися зі складним алгоритмом, представлений у підручниках.

Отже, розбираймося.

Щоб дізнатися відмінювання дієслова і визначити, яку голосну в його закінченні потрібно написати, спочатку подивимося, куди в слові падає наголос. Якщо ударним виявляється закінчення, то з голосної відразу все зрозуміло. Вона стоїть у сильної позиції, і сумнівів не повинно бути. Відмінювання ж визначається за найголоснішою. Так, якщо під наголосом голосні е, у, ю, то дієслово першого відмінювання, а якщо в сильній позиції і, а або я, то дієслово другого відмінювання. Наприклад: сп'ят - гол. 2 спр.; несут - гол. 1 справ.

Усі карти може сплутати приставка ви- діє дієслова. Зазвичай, наголос завжди падає на неї (наприклад, вигорить). У такому разі потрібно відкинути перешкоду та розглядати слово без приставки.
Наприклад: вигорить – вигорить – горить – гол. 2 справ.
Якщо наголос падає не на закінчення дієслова, відмінювання його визначаться за інфінітивом. Для тих, хто забув: це невизначена форма дієслова, що відповідає питанням що робити? / що зробити?.Наприклад: дієслово (що робить?) малює - інфінітив (що робити?) малювати.дієслово (що зробить?) скаже - інфінітив (що зробити?) сказати.
Дієсловами другого відмінювання вважаються дієслова, інфінітив яких закінчується на –ить. Тоді в особистих закінченнях дієслова матимуть голосні і, а, я. Наприклад: трат_т - витрачати - витрачають, ходите - ходити - ходіть.
До дієсловів першого відмінювання можна сміливо відносити всі інші дієслова. Наприклад: встан_т - встати - встане; побор_т - побороти - поборють.
З кожного правила є винятки. Із цього – теж. Так, до дієсловів другого відмінювання відносяться 4 дієслова на-ть: гнати, тримати, чути, дихати - і 7 дієслів на-ть: дивитися, бачити, залежати, терпіти, крутити, образити, ненавидіти. Наприклад: дивитися - дивляться, гнати - женуть.
А до дієслов першої дієвідміни відносяться дієслова на -їти: голити, стелити, ґрунтуватися (тобто. ґрунтуватися), зибитися (тобто. хитатися, коливатися).
Способи запам'ятовування
Відмінювання дієслова - одне з самих складних правил"великого і могутнього". І на сьогоднішній день вигадано велика кількістьваріантів його запам'ятовування алгоритми, жартівливі віршикита пісні, таблиці. Але суть одна: важливо відстежити залежність літери в ненаголошеному особистому закінченні дієслова від літери в інфінітиві, а також залишити в пам'яті 15 дієслів-виключень, і відмінювання ви визначатимете ще до того, як почнете записувати дієслово.
Як визначити відмінювання дієслів у російській мові, найкраще покаже таблиця. Наочність допомагає підключити ще й зорову пам'ять.
А ось віршик, який допомагає з відповіддю на питання, як визначити відмінювання дієслова в російській мові:
До другого ж відмінювання
Віднесемо ми без сумніву
Всі дієслова, що на –ить,
Виключаючи голити, стелити.
А ще дивитися, образити,
Чути, бачити, ненавидіти,
Гнати, тримати, дихати, терпіти,
І залежати, і крутити.
Одне дієслово – два відмінювання
Відомі в російській мові і так звані дієслова. Це такі, у яких в одних формах використовуються букви першого відмінювання, а в інших – другого. Серед них дієслова є, хотіти, дати, бігти, шанувати, гидувати.
Наприклад: шанувати – шанують (2 діл) – шану (1 діл), хотіти – хоче (1 діл) – хочуть (2 діл).

Загальні відомості про урок

Тема урока:«Як визначити відмінювання дієслова з ненаголошеним особистим закінченням».

Час проведення: 2 академічні години.

Цілі:

Навчальна мета: навчити розпізнавати відмінювання дієслів за невизначеною формою через проблемну ситуацію для правильного написанняненаголошених особистих закінчень дієслів;

Розвиваюча мета: активізація пізнавальної діяльностічерез рішення логічних завдань, розвиток орфографічної пильності, пізнавального інтересу, вміння порівнювати, узагальнювати;

Виховна мета: створення атмосфери доброзичливості між учнями, вчителем та учнями, стимулювання активного творчої праці, прищеплення інтересу до вивчення російської мови

Устаткування: мультимедійний діапроектор, мультимедійна презентація, оформлення дошки (на середній дошці - вірш з 1 етапу уроку, на закритих половинах дошки - завдання самостійної роботи), лист з темою уроку - для дошки, індивідуальні картки, таблиця з алгоритмом «Як визначити відмінювання дієслів», міні-тест.

План уроку.

Організаційний момент.

Актуалізація знань та перевірка домашнього завдання.

Постановка проблеми.

Вивчення нового матеріалу.

Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Контроль знань.

Домашнє завдання.

Рефлексія.

Хід уроку

I. Організаційний момент:

Вітаю! Сідайте.

(На дошці):

Цікава частинамови

У російській мові живий.

Хто що справи..т, розкаж..т,

Чорт..т, пиш..т або по..т,

Вишива..т, або паш..т,

Або забива..т гол,

Мо..т, чист..т, жар..т, вар..т -

Все розкаж..т нам … (дієслово.)

Сьогодні на уроці, хлопці, ми продовжуємо говорити про дієслово, а якщо конкретніше - про відмінювання дієслова.

ІІ. Актуалізація знань та перевірка домашнього завдання

І перш ніж перейти до вивчення нового матеріалу, нам необхідно згадати, що ми знаємо про дієслово.

На парті перед вами лежать картки. Я прошу кожного підписати їх. Вам сьогодні належить не тільки засвоїти новий матеріал, а й виконати ряд завдань. Також ви зможете побувати у ролі експерта. За правильні відповіді ви отримуватимете бали. Наприкінці уроку вам потрібно здати індивідуальні листи.

1 завдання:(Слайди 2, 3)

Продовжіть речення:

Прикметник змінюється за родами, відмінками та числами.

Іменник змінюється по числах і відмінках.

Дієслово змінюється за особами та числами.

При взаємоперевірці обмінюються листами (за кожну правильну відповідь 1 бал – ставимо навпроти завдання).

Ви згадали, що дієслово змінюється по особах та числах.

Як називається зміна дієслова за особами та числами? (відмінювання ) (Слайд 4)

Ми знаємо, що у дієслова тільки два відмінювання. А що вони відрізняються? (Закінченням)

Правильно. Перевіримо те, що ви вчили вдома. Для цього – друге завдання.

2 завдання: (Слайди 5, 6)

Закінчення дієслів перемішалися, допоможіть розділити їх на 1 і 2 відмінювання:

Їм, -є, -ут, -ют, -ите, -іт, -їш, -їш, -ат, -ем, -ят, -ете.


Ет, -ут, -ют, -їш, -ем, -ете	Їм, -іте, -іт, -їш, -ат, -ят

При взаємоперевірці обмінюються листами (за дві правильні колонки 2 бали – ставимо навпроти завдання).

3 завдання:(Слайди 7, 8)

Поставте наголос у словах, вставте пропущені голосні, визначте відмінювання дієслів:

Вед….ш, ковз….т, крич….т, поклик….м, говор….ш.

Чи було легко визначити голосні в закінченнях дієслів? Чому? (Так, легко. Вони стоять під наголосом)

III. Постановка проблеми.

А тепер попрацюйте з іншою групою слів. Це у вас листочок з самостійною роботою. Підписувати листи не треба. Проставте в них закінчення.

Ти гра….

людина тон.

ліньки вал.

хто розповість ....

ми не нудьгуємо….м

Перевіримо роботу спочатку на дошці. Працюють 2 учні: впишуть потрібні літери. (Діти працюють на двох різних дошках, не бачать роботи один одного).

Хлопці, завдання у двох учнів було однакове? (Так)

А чи виконано воно однаково? (Ні, по-різному)

Як ви вважаєте, чому? (Не знаємо…)

У якій частині слова пропущені голосні? (Наприкінці)

І чим відрізняються ці слова від слів третього завдання? (У них ненаголошені закінчення!)

Чи легко визначити голосні на закінчення таких дієслів? (Важко, тому що відоме нам правило застосувати не можна)

Як ви вважаєте, чим нам сьогодні потрібно зайнятися на уроці? Якою, на вашу думку, буде тема нашого уроку? Чого ми маємо навчитися? (Визначати, як писати ненаголошені закінчення дієслів; визначати в такому випадку відмінювання дієслова; повинні навчитися робити це правильно)

(На дошці прикріпити лист з темою уроку «Як визначити відмінювання дієслова з ненаголошеним особистим закінченням»).

IV. Вивчення нового матеріалу.

Поспостерігаємо за такими словами (Слайд 9 - перше клацання):

Топ іт- Топ Іти поможи ет- Пом Прочи

світло іт- Світло Іть грі ет- гр Еть

будь іт- будь Іть забудь ет- заб Ыть

подарунок іт- подарунок Іть напиш ет- надпис Ать

- Перегляньте виділені закінчення дієслів у перших словах і виділені суфікси у других словах кожної пари. Зверніть увагу на наголоси у перших словах.

Вони падають на закінчення? (Ні)

Що ви можете сказати про форму кожного другого слова? (Це Н.ф.)

Зараз подивіться, як розподіляються відмінювання до цих пар. (Слайд 9 - друге клацання)

Користуючись цим слайдом, спробуйте дійти невтішного висновку у тому, як суфікс невизначеної форми дієслова впливає написання ненаголошеного особистого закінчення дієслова. (Якщо в суфіксі н.ф. дієслова написано І, то це дієслово II відмінювання, а якщо О, Е, Ы, А, то це дієслово I відмінювання).

Складемо алгоритм визначення дієвідміни дієслова:

Отже, які кроки ми маємо з вами зробити, щоби правильно написати особисті закінчення дієслів? (Треба визначити відмінювання дієслова. Для цього потрібно визначити ударне або ненаголошене закінчення дієслова.)

Якщо закінчення дієслова ударне, за якою ознакою визначається відмінювання? (відмінювання дієслів з ударними закінченнямивизначають по закінченню: 1-е відмінювання - їж, ет, їм, ете, ут, (ют), 2-е відмінювання - ешь, ит, їм, ите, ат, (ят).

А якщо закінчення ненаголошене? Давайте продовжимо складання алгоритму:

Кожному з вас приготувала пам'ятку (на столі). (Слайд 10) Зверніть увагу - у цій пам'ятці вказані особливі слова-виключення, які потрібно запам'ятати.

V. Фізкультхвилинка.

Ми трохи втомилися, настав час подумати про відпочинок.

Це легка забава -
Повороти ліворуч-праворуч.
Нам відомо всім давно -
Там мур, а там вікно.
Присідаємо швидко, вправно.
Тут видно вже спритність.
Щоб м'язи розвивати,
Треба багато присідати.
А тепер ходьба на місці,
Це також цікаво.

VI. Закріплення вивченого.

1. Ми відпочили та готові застосовувати отримані знання. Для початку розберемося з роботами хлопців на дошці (пояснюємо з місця):

ти граєш (грати - 1 відмінювання, тому закінчення -ЄШ)

людина тонЕт (тонути - 1 відмінювання, тому закінчення -Є)

ліньки валит (валити - 2 відмінювання, тому закінчення -ІТ)

хто розповість (розповісти - 1 відмінювання, тому закінчення -Є)

ми не нудьгуємо (нудьгувати - 1 відмінювання, тому закінчення -ЕМ)

2. А тепер давайте потренуємось у правильному визначеннівідмінювання дієслів - попрацюємо в парах.

У вас на парті є картка із таблицею. (Слайди 11, 13)У першому стовпчику іменники, а в другому – дієслова. Удвох із сусідом по парті з'єднайте дієслова з іменниками правильно лініями. Поряд на рядку впишіть дієслова в невизначеній формі і визначте відмінювання. Потім проставте голосні на закінчення дієслів. У вас повинні вийти дієслова 3-ї особи множини. Скористайтеся памяткою-алгоритмом. (Слайд 12)

Перевірте себе! Підніміть руки ті, хто має в таблиці жодної помилки.

3. Повернемося до індивідуальних карток.

4 завдання:(Слайди 14, 15)

Визначте відмінювання і випишіть словосполучення в 2 стовпчика: дієслова із закінченнями 1-го відмінювання і закінченнями 2-го відмінювання. Для цього 1. поставте дієслово в Н.ф., 2. визначте відмінювання за алгоритмом, 3. вставте та виділіть закінчення у вихідних дієсловах (форма однини чоловічого роду), 4. розподіліть словосполучення по колонках відмінювання.

Насолоджуйтеся природою, верт ... колесо, ховається в очеретах, стро ... будинок, трим ... міцно.

При взаємоперевірці обмінюються листами (за кожну правильну відповідь 1 бал – ставимо навпроти завдання).

Які дієслова-винятки вам зустрілися? (Вертить, тримає).

Ви запам'ятаєте, друзі, їх на -Е відмінювати не можна!

Підрахуйте кількість набраних балів в індивідуальних картках та проставте собі позначки (14-15 балів – «5», 10-13 балів – «4», решту робіт поки не оцінюйте, ми доопрацюємо цей матеріал завтра) і передайте картки на перші парти.

VII. Контроль знань.

А зараз будьте особливо уважні. Ви багато чому сьогодні навчилися і, звичайно, ми повинні дізнатися, що і як засвоєно, щоб знати, чим зайнятися надалі. У вас на парті є листочок із міні-тестом. Підпишіть його та виконайте.

Міні-тест.

1. Зміна дієслів по особах та числах називається…

A) відмінюванням В) відмінюванням C) чергуванням

2. Скільки в російській мові відмін?

3. Дієслова II відмінювання мають закінчення…

А) -їш, -єм, -ете, -ут, -ют B) -їш, -іт, -їм, -іте, -ат, -ят C) -ете, -єм, -їш, -ат, - ят.

4. Вкажіть рядок з дієсловами І відмінювання.

5. Вкажіть рядок з дієсловами II відмінювання.

А) шити, сіяти, стелити B) довіряти, співати, гуркотіти C) дихати, крутити, говорити.

(Слайд 16)При взаємоперевірці обмінюються листами (за правильну відповідь 1 бал - ставимо за завдання).

Проставте у міні-тестах позначки відповідно набраним балам і зберіть їх: Ірина – на «5», Андрій – на «4», Мишко – на «3». Якщо у вас менше балів, поки тести не здавайте.

VIII. Домашнє завдання.

Вам даються для роботи вдома листи з текстом та пропущеними дієсловами. Вставте відповідні дієслова з даних в довідковий матеріалнижче, позначте відмінювання. Все виконується на виданому аркуші із текстом. Перегляньте лист.

Снігова біла хмара, величезна, як небо, ______________ весь горизонт і останнє світло червоної погорілої вечірньої зорі швидко ______________ густою пеленою. Раптом ______________ ніч, ______________ буран з усією люттю, з усіма своїми жахами, ______________ пустельний вітер на привілля, ______________ снігові кучугури, як пух лебедячий, до небес. Все ______________ білий морок, непроникний, як морок найтемнішою осінньої ночі. Все: земля, небо, повітря, небо ______________ в безодню киплячого снігового праху, який ______________ очі, ______________ дихання, налітав з усіх боків, зверху і знизу, як змій, і ______________ все, що йому не траплялося.

Слова для довідки: обтягнути, задерти, розігратися, підрити, підняти, налітати, одягнути, злитися, змішатися, зліпити, позичати, заревіти, свистати, вити, стогнати, бити, тріпати, крутити, перетворитися, обвиватися, зупиняти, душити, настати, затягнути.

IX. Рефлексія.

Хлопці наш урок добігає кінця. На закінчення дайте відповідь на запитання:

Давайте ж вставимо вірні закінчення у вірш про дієслово, яке відкрило наш урок (відповіді дітей з місця за зразком: дієслово з тексту; ударне або ненаголошене закінчення: якщо ударне - відразу вставляємо закінчення, якщо ненаголошене - н.ф.; на що закінчується; за пам'яткою визначаємо відмінювання, по відмінюванню вставляємо закінчення у дієслові з тексту).

Цікава частина мови

У російській мові живий ет.

Хто що діла етрозкажи ет,

Чорт іт, пиш етчи по ет.

Вишивка етабо паш ет,

Або забива етгол.

Мо ет, чистий іт, жар іт, вар іт -

Все розкажи етнам дієслово.

Я подивлюся здані вами картки та тести, і завтра ви дізнаєтесь, які оцінки будуть проставлені до журналу. Завтра ми повернемося до теми нашого сьогоднішнього уроку і надолужимо те, що було зрозуміло.

До побачення!

Список використаної литературы.

Програми загальноосвітніх установ. Російська мова. 5 – 9 клас/. М.Т.Баранов, Т.А..Ладиженська, Н.М.Шанський. – Просвітництво, 2006.

Федеральний компонент Державного стандарту загальної освіти. – М., Дрофа, 2004.

Ладиженська Т.А., Баранов М.Т. та ін. Російська мова. Підручник для 5 класу загальноосвітніх закладів. – М., Просвітництво, 2010.

Богданова Г.А.. Уроки російської в 5 класі / Г.А.Богданова. – СПб, 2004.

Бєляєва О.В., Даценко О. А. Універсальні поурочні розробкиз російської до підручників М.Т.Баранова та інших.: 5 клас. – М.: ВАКО, 2007.

Костяєва Т.А.. Перевірочні та контрольні роботиз російської мови: 5 клас / Т.А.Костяєва. - М: Просвітництво, 2005.

Малюшкін А.Б. Тестові завданнядля перевірки знань учнів з російської: 5 клас. - М: ТЦ «Сфера», 1998.

Матюшкін А.М.. Проблемні ситуаціїу навчанні та мисленні. - М: 1972.

Махмутов М.І. Проблемне навчання. - М: 1975.

Тростенцова Л.А. Дидактичні матеріализ російської мови: 5 клас: Книга для вчителя/Л.А.Тростенцова, М.М.Стракевич. - М: Просвітництво, 2004.

Угроватова Т.Ю. Підказки на кожен день: Російська мова на уроці у 5 класі. - М: ВОЛОДОС, 1995.

Визначення відмінювання дієслова багатьох ставить у ступор. Хоча при написанні ділового листа чи посту на форумі саме слово «відмінювання» може навіть не виникнути у свідомості. Однак, щоб не вважатися безграмотним, закінчення дієслів варто писати правильно.

Що таке відмінювання дієслова?

Відмінювання - це саме та граматична категорія дієслова, яка, визначаючи його зміну по особах і числах, диктує, яку букву писати в сумнівному його закінченні.

Варто пам'ятати, що дієслова минулого часу не мають відмінювання, тому що тут просто немає в чому сумніватися.

Як визначити відмінювання дієслова?

Як визначити відмінювання дієслова в російській мові, 5 клас, напевно, відповість вам хором. Якщо, звісно, діти самі розібралися зі складним алгоритмом, поданим у підручниках.

Отже, розбираймося.

Щоб дізнатися відмінювання дієслова і визначити, яку голосну в його закінченні потрібно написати, спочатку подивимося, куди в слові падає наголос. Якщо ударним виявляється закінчення, то з голосної відразу все зрозуміло. Вона стоїть у сильній позиції, і сумнівів не повинно бути. Відмінювання ж визначається за найголоснішою. Так, якщо під наголосом голосні е, у, ю, то дієслово першого відмінювання, а якщо в сильній позиції і, а або я, то дієслово другого відмінювання. Наприклад: сп'ятий - гол. 2 спр.; несут - гол. 1 справ.

Усі карти може сплутати приставка ви- діє дієслова. Зазвичай, наголос завжди падає на неї (наприклад, вигорить). У такому разі потрібно відкинути перешкоду та розглядати слово без приставки.
Наприклад: вигорить - вигорить - горит - гол. 2 справ.

Якщо наголос падає не на закінчення дієслова, відмінювання його визначаться за інфінітивом. Для тих, хто забув: це невизначена форма дієслова, що відповідає питанням що робити? / що зробити?.
Наприклад: дієслово (що робить?) малює інфінітив (що робити?) малювати.
дієслово (що зробить?) скаже – інфінітив (що зробити?) сказати.

Дієсловами другого відмінювання вважаються дієслова, інфінітив яких закінчується на -ити. Тоді в особистих закінченнях дієслова матимуть голосні та, а, я.
Наприклад: трат_т - витрачати - тремтять, ходите - ходити - ходіть.

До дієсловів першого відмінювання можна сміливо відносити всі інші дієслова.
Наприклад: встан_т - встати - встане; побор_т - побороти - поборють.

З кожного правила є винятки. Із цього — теж. Так, до дієсловів другого відмінювання відносяться 4 дієслова на -ть: гнати, тримати, чути, дихати - і 7 дієслів на -ть: дивитися, бачити, залежати, терпіти, крутити, образити, ненавидіти.
Наприклад: дивитися - дивляться, гнати - женуть.

А до дієсловів першого відмінювання відносяться дієслова на-ити: голити, стелити, ґрунтуватися (тобто ґрунтуватися), зибитися (тобто гойдатися, коливатися).
Наприклад: голити — голяться, ґрунтуватися — ґрунтується.

Способи запам'ятовування

Відмінювання дієслова — одне з найскладніших правил «великого і могутнього». І на сьогоднішній день придумано безліч варіантів його запам'ятовування алгоритми, жартівливі віршики та пісні, таблиці. Але суть одна: важливо відстежити залежність літери в ненаголошеному особистому закінченні дієслова від літери в інфінітиві, а також залишити в пам'яті 15 дієслів-виключень, і відмінювання ви визначатимете ще до того, як почнете записувати дієслово.

Як визначити відмінювання дієслів у російській мові, найкраще покаже таблиця. Наочність допомагає підключити ще й зорову пам'ять.

А ось віршик, який допомагає з відповіддю на питання, як визначити відмінювання дієслова в російській мові:

До другого ж відмінювання

Віднесемо ми без сумніву

Всі дієслова, що на -ить,

Виключаючи голити, стелити.

А ще дивитися, образити,

Чути, бачити, ненавидіти,

Гнати, тримати, дихати, терпіти,

І залежати, і крутити.

Одне дієслово - два відмінювання

Відомі в російській мові і так звані дієслова. Це такі, у яких в одних формах використовуються літери першого відмінювання, а в інших — другого. Серед них дієслова є, хотіти, дати, бігти, шанувати, гидувати.

Наприклад: шанувати - шанують (2 діл) - шану (1 діл), хотіти - хоче (1 діл) - хочуть (2 діл).

IIСПРЯЖЕННЯ.

IСПРЯЖЕННЯ.

Закінчення – ут (-ють) –IСПРЯЖЕННЯ

Закінчення -ат (-ят) -IIСПРЯЖЕННЯ

Винятки: ДИВИТИСЯ

Щоб визначити відмінювання по ненаголошеного закінченнядієслова, треба:

Поставити його в невизначену форму(Що робити? Що зробити?).

Якщо дієслово закінчується на –ить, то це дієсловоIIСПРЯЖЕННЯ.

Якщо закінчується на - еть, -ать, -ть, - уть, - ить, то це дієсловоIСПРЯЖЕННЯ.

Поставити в 3 особу, мн. число (вони):

Закінчення – ут (-ють) –IСПРЯЖЕННЯ

Закінчення -ат (-ят) -IIСПРЯЖЕННЯ

Винятки: БАЧИТИ, ЧУТИ, НЕНАВИДІТИ, ГНАТИ, Дихати, ТРИМАТИ, СОБИДИТИ. І ЗАЛЕЖИТИ, іДИВИТИСЯ, А ще терпіти, крутити. Всі дієслова, що на--ить, виключаючи ГОЛИТИ, СТЕЛИТИ.

Щоб визначити відмінювання по ненаголошеному закінченні дієслова, треба:

Поставити його у невизначену форму (що робити? Що зробити?).

Якщо дієслово закінчується на –ить, то це дієсловоIIСПРЯЖЕННЯ.

Якщо закінчується на - еть, -ать, -ть, - уть, - ить, то це дієсловоIСПРЯЖЕННЯ.

Поставити в 3 особу, мн. число (вони):

Закінчення – ут (-ють) –IСПРЯЖЕННЯ

Закінчення -ат (-ят) -IIСПРЯЖЕННЯ

Щоб визначити відмінювання по ненаголошеному закінченні дієслова, треба:

Поставити його у невизначену форму (що робити? Що зробити?).

Якщо дієслово закінчується на –ить, то це дієсловоIIСПРЯЖЕННЯ.

Якщо закінчується на - еть, -ать, -ть, - уть, - ить, то це дієсловоIСПРЯЖЕННЯ.

Поставити в 3 особу, мн. число (вони):

Закінчення – ут (-ють) –IСПРЯЖЕННЯ

Закінчення -ат (-ят) -IIСПРЯЖЕННЯ

Щоб визначити відмінювання по ненаголошеному закінченні дієслова, треба:

Поставити його у невизначену форму (що робити? Що зробити?).

Якщо дієслово закінчується на –ить, то це дієсловоIIСПРЯЖЕННЯ.

Якщо закінчується на - еть, -ать, -ть, - уть, - ить, то це дієсловоIСПРЯЖЕННЯ.

Поставити в 3 особу, мн. число (вони):

Закінчення – ут (-ють) –IСПРЯЖЕННЯ

Закінчення -ат (-ят) -IIСПРЯЖЕННЯ

Щоб визначити відмінювання по ненаголошеному закінченні дієслова, треба:

Поставити його у невизначену форму (що робити? Що зробити?).

Якщо дієслово закінчується на –ить, то це дієсловоIIСПРЯЖЕННЯ.

Якщо закінчується на - еть, -ать, -ть, - уть, - ить, то це дієсловоIСПРЯЖЕННЯ.

Поставити в 3 особу, мн. число (вони):

Закінчення – ут (-ють) –IСПРЯЖЕННЯ

Закінчення -ат (-ят) -IIСПРЯЖЕННЯ