Я ніколи був великим любителем змісту. Складні випадки розмежування НІ та НЕ

Контрольна роботаз російської мови на тему

"Повторення вивченого в початковій школі".

Ціль: перевіряє рівень засвоєння матеріалу початкової школита дозволяє виявити прогалини у знаннях учнів, над якими належить працювати протягом навчального року.

1. Розшифруйте запис. Запишіть речення грамотно.

Мовчав зимовий лестихоїв полях ніби природа занурилася в сонно сильніше гріє сонечко і стають довшими.

2. Розподілити слова по стовпчикам:

Будинки, тягнув, годинник, водяний, земляний, колодязь, весна, в озері, на вершині, вієте, шепіт, ротик, носик, переробити, полюбити, спалити.

3. Від слів: їздити, є, явище - утворіть однокореневі (скільки зможете) з роздільним знаком.

4. Складіть три пропозиції, в яких описувалася б квітка троянда (або галявина з квітами). Використовуйте для цього якнайбільше прикметників. Прикметники підпишіть.

5. Кросворд із завданням.

По горизонталі. 1. Подорож у ліс.

По вертикалі. 2. Ваш близький приятель.

По діагоналі. 2-3. Будівлі, в яких мешкають люди.

* Завдання. Складіть слово, використовуючи приставку від першого слова, корінь від другого, закінчення від третього. Слово запишіть та розберіть за складом.

6. Контрольне списування.

Ліс уже скинув листя. Дні настали похмурі, тихі, без вітру. Справжні дні пізньої осені.

Такого дня йдеш лісовою стежкою, кругом тиша. Не чути навіть шуму дерев, шелесту листя. Тільки іноді лунає звук шишок, що падають. На голих сучках повисли краплі роси від нічного туману.

Легко дихають осінньою свіжістю груди. Приємно йти м'яким килимом з листя.

Раптом серед листя мелькає строката грудка. Це птах. Вона жива, але ледве дихає. Хлопці вирішують взяти бідолаху додому, бо її знайде лисиця і з'їсть.

Контрольний диктант на тему: «Іменник»

Переполох у лісі

На великій лісовій галявині грають лисяти, радісно перекидаються в траві. Раптом з молоденької сосни прямо на лисеня впала шишка.

Малюк злякався і кинувся з галявини. Від страху він не помітив укосу і стрімголов покотився до річки.

По березі йшла дика свиня з поросятами, і лисеня звалилося просто на поросят. Заверещали, захрюкали поросята і розбіглися. Один кинувся в кущі малини, а там ведмідь ласує ягодами.

Він заревів і кинувся через ліс до річки. Мчить ведмідь, тільки підошви сяють. Зупинився на галявині, де раніше лисята грали. Підняв голову, завмер.

На сосновій гілці білочка сидить, шишки зриває.

Не знав ведмідь, що ця білочка шишку впустила і переполох у лісі влаштувала.

Граматичне завдання:

1. Випишіть 5 слів, у яких кількість звуків та букв не збігається.

Синтаксичний розбір пропозиції "На сосновій гілці білочка сидить, шишки зриває." - 1в, «На великій лісовій галявині грають лисята, радісно перекидаються в траві.» - 2в.

1. Морфологічний аналіз слова «в траві» - 1 ст, «на галявині» - 2 ст.
2. Розібрати слова за складом «лисеня», «сосновою», «кинулося» - 1 ст. "полянці", "колючий", "підняв" - 2 ст.

Контрольне тестування на тему "Дієслово ".

Цілі: перевірити знання учнів, виявити прогалини з метою попередження помилок; формувати в учнів вміння та навички самостійної роботи.

Варіант 1.

А1. Дієслово – частина мови, яка позначає

1) предмет

2) дія предмета

3) ознака предмета

4) ознака ознаки

А2. У якому разі НЕ пишеться ЗЛИТНО

1) не\міг

2) недоумів

3) не бачив

4) не подобається

А3. Знайдіть ІНФІНІТИВ

1) бореться

2) боротися

3) боролися

4) борюся

А4. У якому разі потрібно поставити літеру Е

1) се ... л

2) ла ... л

3) кле…л

4) ненавид ... л

1) читаєш…

2) висвітлює…ся

3) стрич…ся

4) катат ... ся

А6. У якому разі потрібно поставити букву І

1) бл ... стит

2) соб ... ру

3) зам…рать

4) заборонити

А7. Знайдіть дієслово, яке стоїть у формі СПРАВЖНЬОГО часу:

1) розпалю

2) будувати

3) їжу

4) зжував

А8. У якому разі потрібно поставити літеру Е

1) подивитися ... вати

2) витягувати

3) танц…вати

4) перечитувати

А9. Вкажіть ряд, у якому всі дієслова дійсного способу:

1) варю, варитиму, зварила

2) не йди, сходив би, піди

3) поспішаєш, не поспішай, сходи-ка

4) зробив би, піду, хай відповість

А10. Вкажіть дієслово І відмінювання

1) років ... ш

2) огляд ... т

3) кле ... м

4) бор…ться

В 1. З цих пропозицій випишіть дієслово ДОВЕРШЕНОГО ВИДУ

Сонце по небу гуляло і за хмару забігло.

А волохати бояться: де нам з таким собі боротися.

В 2. Вкажіть спосіб утворення дієслова ПРИЇХАТИ. Відповідь запишіть словом.

У 3. Вкажіть, в якому часі вживаються дієслова у реченнях. Відповідь запишіть словами.

Вона її хвистала палицею та батогом. І під гору, і в гору гнала її бігцем.

В 4. Випишіть ПОВЕРНЕННЯ дієслово.

Завів я замість їжачка маленького восьминіжка: він з рибою в мережах заплутався. Посадив я його у банку від варення і поставив на стіл.

В 5. Розберіть за складом дієслово РОЗСИПАТИСЯ.

З 1. Поясніть, використовуючи тип мови – міркування, чому НЕ БАЧИТИ пишеться окремо, а НЕНАВИДІТИ – разом.

Варіант 2 .

А1. Дієслово в реченні найчастіше буває

1) підлягає

2) присудкам

3) доповненням

4) обставиною

А2. У якому разі НЕ пишеться ОКРЕМО

1) не\навидіти

2) не \ здоровиться

3) не вивчити

4) не \ годувати

А3. Знайдіть ІНФІНІТИВ

1) сміюся

2) сміятися

3) сміються

4) сміялися

А4. У якому разі потрібно поставити букву І

1) завис ... л

2) та ... л

3) кле…л

4) покаявся

А5. У якому разі НЕ ПОТРІБЕН

1) починають ...

2) купаєш…ся

3) обжеч…ся

4) сміється ...

А6. У якому разі потрібно поставити літеру Е

1) бл ... стати

2) розставити ... лити

3) виж ... гати

4) підп...рати

А7. Знайдіть дієслово, що стоїть у формі МАЙБУТНЬОГО часу:

1) розірву

2) писати

3) читаю

4) задивився

А8. У якому разі потрібно поставити букву Ы

1) хвилюватися

2) танц…вати

3) порада ... вати

4) заглядати

А9. Вкажіть ряд, у якому всі дієслова наказового способу:

1) малюю, пішов би, купити

2) давайте грати, принеси, запишіть

3) заспіваю, дивитися, вивчив би

4) подивися, шитиму, блищиш

А10. Вкажіть дієслово II відмінювання

1) огляд ... т

2) ве ... т

3) стел ... т

4) кроку ... ш

В 1. З цих пропозицій випишіть дієслово НЕДОвершеного виду

Світлана вранці чай пила.

Села, з мамою посиділа, підвелася, до бабусі пішла.

В 2. Вкажіть спосіб утворення дієслова КАМ'ЯНІТИ. Відповідь запишіть словом.

У 3. Вкажіть, в якому часі вживаються дієслова у реченні. Відповідь запишіть словами.

Цар Гвідон кличе їх у гості, їх він годує та напує.

В 4. Випишіть безповоротне дієслово.

Сонце показується через хмари. У низинах піднімається туман і швидко розсіюється. Ластівки з веселим криком високо літають у небі.

В 5. Розберіть по складу дієслово ПРОНОСИТЬСЯ.

З 1. Поясніть, використовуючи тип промови – міркування, чому однокорінні дієслова ЗБИРАТИ ЗБИРАТИ пишуться по-різному.

Контрольний диктант із граматичним завданням на тему «Проста пропозиція»

Цілі: перевірити знання учнів, виявити прогалини з метою попередження помилок; формувати в учнів вміння та навички самостійної роботи.

Щур

Я ніколи не був великим любителемутримання птахів у неволі. Але іноді взимку у мене жили лісові співочі птахи. Найбільше сподобався мені щура. Це весела пташка збрусничного кольори грудьми. Клітина завжди була відкрита, і щура могла літати по кімнаті вільно. Він часто прилітав у простору клітку. Тут йому лежав смачний корм. Щодня я ставив на підлогу невелику ванну з чистою водою. Щур радісно хлюпався в ній. Він часто сідав на мій стіл, а я щоразу частував його солодким горішком.

Коли ліс готувався одягатися, я виніс Щурку на узлісся і випустив на волю. Він сів на сучок ближнього дерева і заспівав свою тиху пісеньку. На прощання я помахав йому рукою. Птах зник у вершинах густого темного лісу. (І. М.Соколов-Мікітов «Щур» («Знайдений луг»); 110 слів)

Граматичне завдання:

1. Зробити аналіз пропозиції

1 варіант: Він часто прилітав у простору клітку. 2 варіант: Тут для нього лежав смачний корм.

2. Розбір словосполучення: 1 варіант: у простору клітину; 2 варіант: смачний корм

3.Підкресліть головні члени в складному реченні

1 варіант: Клітина завжди була відкрита, і щура могла літати по кімнаті вільно. 2 варіант: Він часто сідав на мій стіл, а я щоразу пригощав його солодким горішком.

4.Порахуйте кількість літер та звуків у словах

1 варіант: весела; 2 варіант: радісно

5. Морфемний розбір

1 варіант: сподобався, 2 варіант: випустив

Контрольний диктант із граматичним завданням на тему

“Синтаксис. Пунктуація»

Цілі: перевірити знання учнів, виявити прогалини з метою попередження помилок; формувати в учнів вміння та навички самостійної роботи.

Попередження

Відшуміла золота осінь, і настала холодна негода. Сонце рідко виглядає з-за хмар і не зігріває змерзлу землю. Листя не кружляє в повітрі, а лежать на землі. Крізь голі гілки далеко видно околиці.

Дерева у лісі потемніли від дощу і стоять сумні. Тварини готуються до морозної зими. Білки запасаються смачними горіхами, грибами, їстівним насінням. Ведмідь від'ївся за літо, набрав товстий шар підшкірного жиру. Попереду у нього зимова сплячка. Мисливці кажуть: «Небезпечно будити косолапого взимку!»

Зайці – боязкі лісові жителі. Вони чекають на перший сніг. З появою снігу вони замінять літні сірі шубки на білі. Зайця в лісі чатує на багато лих, а рятують його швидкі ноги і чуйні вуха. Косий добре відчуває небезпеку і не підпускає близько до себе лисицю та вовка.

Скоро ліси та поля побіліють, і зима витіснить осінь. (Н. Сладков «Лісові тайнички» («Оповідання та казки»); 125 слів)

Граматичне завдання:

1 варіант: Сонце рідко виглядає з-за хмар і не зігріває змерзлу землю

2 варіант: Листя не кружляють у повітрі, а лежать на землі.

2. Розбір словосполучення: 1 варіант: виглядає з-за хмар; 2 варіант: лежать на землі

3. Синтаксичний аналіз складної пропозиції

1 варіант: Відшуміла золота осінь, і настала холодна негода. 2 варіант: Скоро ліси та поля побіліють, і зима витіснить осінь.

4. Морфемний розбір

1 варіант: відшуміла, сумні

2 варіант: потемніли, смачними

Контрольний диктант із граматичним завданням на тему «Фонетика»

Цілі: перевірити знання учнів, виявити прогалини з метою попередження помилок; формувати в учнів вміння та навички самостійної роботи.

Герда

Вікна були з різнокольорових скель, і від цього кімната бабусі була освітлена дивовижним райдужним світлом. На столі стояв кошик із чудовимивишнями . Поки Герда їла, бабуся розчісувала їй волосся золотим гребінцем. Волосся вилося кучерями і золотим сяйвом оточувало миле, привітне личко дівчинки.

Бабуся вміла чаклувати. Вона пішла в сад, торкнулася рожевих кущів. Вони подумали і глибоко пішли в землю. Чаклунка боялася, що Герда згадає про Каю і втече від неї.

Потім старенька повела Герду до квітника. Тут росли квіти всіх пологів та пори року. Герда стрибала від радості і грала, доки сонце не сіло за високими деревами. Тоді її поклали в чудову постільку з шовковими перинками, і дівчинка заснула.

(Ганс Християн Андерсен «Снігова королева»; 110 слів)

Граматичне завдання:

1.Синтаксичний аналіз простої пропозиції

1 варіант: Вона пішла в сад, торкнулася рожевих кущів. 2 варіант: Вони подумали і пішли глибоко у землю.

2. Розбір словосполучення: 1 варіант: до рожевих кущів; 2 варіант: пішли у землю.

3.Фонетичний аналіз слів:

1 варіант: боялася; 2 варіант: чудову.

4. Морфемний розбір

1 варіант: старенька, подумали; 2 варіант: кошик, стрибала.

Контрольний диктант із граматичним завданням на тему «Морфеміка»

Цілі: перевірити знання учнів, виявити прогалини з метою попередження помилок; формувати в учнів вміння та навички самостійної роботи.

Васютка

Спускався вечір. Крізь густі прибережні зарості на воду падали відблиски заходу сонця, тягнулися живими струменями в глибину. Васютка глянув у воду і завмер: біля трави копошилися риби, ворушили зябрами та хвостами. Риби було так багато, що Васютку взяло сумнів, він подумав: «Ворості, мабуть?»

Небо вже потемніло, в ліс спускалися сутінки. Середина озера зараз нагадувала розпечену грубку. Зоря догоряла. У темній синяві неба стигли рідкісні та сумні хмари. Почали прорізатися зірки. З'явився маленький, схожий на нігтик, місяць.

Втомився Васютка за день, але сон не йшов. Він підкинув у вогнище дров, знову ліг на спину. Хмари зникли. Настала дрімота.

(В. П.Астаф'єв «Васюткіно озеро»; 110 слів)

Граматичне завдання:

1.Синтаксичний аналіз простої пропозиції

1 варіант: У темній синяві неба стигли рідкісні та сумні хмари. 2 варіант: Він підкинув у багаття дров, знову ліг на спину.

2. Розбір словосполучення: 1 варіант: сумні хмари; 2 варіант: ліг на спину.

3.Фонетичний аналіз слів:

1 варіант: зірки; 2 варіант: багаття

4. Морфемний розбір

1 варіант: прибережні, ворушили; 2 варіант: невеликий, прорізатися.

Контрольний диктант із граматичним завданням на тему «Морфеміка. Словотвір. Орфографія».

Цілі уроку: перевірити знання учнів з морфеміки, словотвору та орфографії; перевірити орфографічні та пунктуаційні знання та вміння учнів; розвивати орфографічну пильність; виховувати любов і повагу до багатства та різноманіття російської мови.

Історія однієї яблуньки.

Росла у лісі дика яблуня. Восени впало з неї кисле яблуко. Птахи склевали яблуко, поклювали й зернятка. Одне тільки зернятко сховалося в землю.

Зиму пролежало зернятко під снігом. А навесні, коли пригріло сонце, зерно почало рости... З нирки вгорі вийшли зелені відростки. Нирка за ниркою, лист за листком, гілочка за гілочкою - і років через п'ять гарненька яблунька проросла на тому місці, де впало зернятко.

Прийшов у ліс садівник із заступом, викопав яблуньку обережно, переніс її в сад і посадив у гарну землю.

Років за три приходили з інших садів брати від вирощеної яблуньки пагони для прищепу.

(За К.Ушинським)

2.Граматичне завдання.

Контрольний диктант на тему «Лексика та фразеологія»

Цілі : перевірити знання учнів, виявити прогалини з метою запобігання помилкам; формувати в учнів вміння та навички самостійної роботи.

Вказівка ​​вчителю.Попередити учнів, що треба писати як діалог.

Зустрілися двоє друзів: Сашко та Матвій. Сашко сказав:

А в мене вдома вівсянка!

- Подумаєш, - сказав Матвій, - у мене вдома теж вівсянка.

Як це – з молоком? – здивувався Сашко.

Ще вона гарна з олією чи цукром.

Та ти про що говориш? – здивовано запитав Сашко.

Як про що? Про вівсянку звичайну. А ти про яку?

І я про звичайну. Про те, що в нашому саду жила та співала. Птах вівсянка. Чи не чув про таку? Ходімо до мене мою вівсянку слухати.

Ходімо! - погодився Матвій. - А потім до мене - мою вівсянку їсти!

(103 сл.)

Завдання.

1. Стисло напишіть, чому друзі спочатку не розуміли один одного.
2. Підберіть синоніми:Варіант I – горе – …, холод – … .

Варіант II- бігти - ..., веселий-.. .

1. Поясні значення фразеологізмів:вішати локшину на вуха, висіти на телефоні, працювати абияк.

Підсумковий контрольний диктант

Цілі: перевірити знання, вміння та навички учнів; виявити прогалини у знаннях з метою запобігання помилкам; удосконалювати вміння та навички самостійної роботи учнів.

* * * * *

Я народився в Москві у Нікітських воріт. Мої дитячі роки пройшли у передмісті столиці, у великому будинку, господаркою якого була бабуся.

Будинок стояв поблизу залізничної станції 3 . Вранці нас будили гудки пасажирських та товарних поїздів 4 .

Я ріс у повних світласонця і буйної зелені місцях, і в мене великий інтересвикликало кожне жива істота: собака, курка, кролик або кішка 7 .

Я почав спостерігати їхні звички, міміку, вгадувати настрій. Якщо, наприклад, Буран виляв хвостом, стрибав на лаву, це означало, що пес перебував у чудовому розташуванні 2 духи.

Людина повинна прагнути зрозуміти живу істоту, розпізнати її вдачу. Для цього людям потрібні любов, терпіння та милосердя до «брати наших менших».

(За А. Барковим.)

Додаткове завдання.

Виконайте вказані в тексті цифровими індексами види аналізу.

Мандруючи північними нашими лісами, я не раз бачив обляпок, що живуть зазвичай біля чистих струмків, ключів і маленьких водоспадів. Ідеш, бувало, берегом такого струмка чи невеликої швидкої річечки з прозорою і чистою водою – почуєш спів пташки, дуже схожий на дзюрчання маленького струмка. Якщо підійти обережно, можна побачити і саму обляпку. Це невелика, дуже рухлива і швидка пташка з білою грудкою та довгими тонкими ніжками, гострими міцними кігтиками. Вона швидко перебігає по дрібних берегових камінчиках і, змахнувши короткими крилами, над самою водою перелітає з каменю на камінь. На ваших очах вона раптом зникає під швидко поточною водою. Добре видно, як, загребаючи крильцями, обляпка біжить кам'янистим днем ​​прозорого струмка. Пробігши деяку відстань, вона вилітає з води і, сівши на камінь, знову починає співати свою веселу пісеньку.
Біля незамерзаючих швидких гірських струмків оберемки залишаються іноді на всю зиму. Дивно бачити цю пташку в морозний зимовий сонячний день. Навколо лежать сніги, стоять покриті сніговою навистю високі дерева, а маленька обляпка, як і раніше, співає і бігає по зледенілих камінчиках біля самого струмка або маленького галасливого водоспаду. Вона постійно ховається під водою і знову з'являється.
Оляпка дуже обережна і чуйна пташка. Спостерігати її не завжди вдається. Оляпки не живуть біля великих містна струмках та річках із забрудненою водою. Їх можна бачити у безлюдних місцях, біля чистих ключових струмків та прозорих швидких річок. Оляпки не люблять затяжну дощову погоду, коли в струмках та річках вода замутніє. У таку погоду обляпки перестають співати, перелітають у очерети і осоку, швидко бігають по широкому листю латаття, плавають і пірнають, збирають на підводній частині рослин водяних комах, що присмокталися. Як тільки проясниться погода, обляпки повертаються на свої улюблені місця, і знову над струмком чи річкою чується їхня весела пісенька. Годуються обляпки водяними комахами, а взимку іноді ловлять дрібних рибок, витягують на берег і розбивають об камінь на дрібні шматочки.
Оляпку можна побачити і в середній частині Росії на чистих, незабруднених річках та струмках. Пам'ятаю, в дитинстві я милувався обляпками, що жили біля водяного млина на нашій сільській річці Гордоті. Гніздо обляпок було приховано біля великого колеса млина, з якого шумним пінистим водоспадом скочувалась вода. Вони літали майже під самими колесами, що крутилися.
Потрібно бути вмілим спостерігачем природи, щоб побачити чудову пташку обляпку. Якщо вам доведеться побувати в безлюдних лісових чи гірських місцях, придивіться і прислухайтеся добре. На чистому і швидкому струмку або річці, можливо, вам пощастить побачити обляпку.
ЗИМОРОДОК
Я йшов крутим берегом знайомої річки. Під стрімким піщаним укосом текла вода. Внизу, над швидкою водою, схилялися зелені гілки верб. Біля самої поверхні ні-ні та й поблискував на сонці, сяючи сріблом луски, бік дрібних рибок-верхоплавок. Дивлячись униз, я побачив невеликого блакитно-блакитного птаха, що стрілою кинувся з високого піщаного укосу в прозору воду річки. На кілька хвилин птах зник під водою. Це був зимородок – дивовижна пташка, рідкісна у наших місцях. Зимородка я дізнався з яскравого оперення, довгого дзьоба, швидкого польоту і вміння пірнати. Виринувши з води, несучи у дзьобі маленьку срібну рибку, зимородок зник біля краю піщаного берегового укосу.
Живуть зимородки по берегах швидких та прозорих річок із крутими піщаними берегами. Свої гнізда вони роблять у глибоких норах, виритих у піску на крутих схилах. У самій глибині нори знаходиться гніздо, вистелене сухими риб'ячими кістками та риб'ячою лускою. Тут зимородки виводять та вигодовують своїх пташенят.
Зимородки несхожі наших звичайних співчих птахів. Вони вміють пірнати, плавати та ловити дрібних рибок. Чудово оперення дорослого зимородка, так схожого на рідкісний екзотичний птах. Народна назва- Зимородок - напевно, сталося тому, що навіть у зимову холоднечу подібно до обляпок Зимородка іноді залишаються на берегах швидких незастигаючих річок і струмків. У суворі зимиЗимородки відлітають на південь, як і інші перелітні птахи. На пташиних зимівлях, у затоці Кизил-Агач, на південному Каспії, я часто спостерігав зимородків. Там вони трималися у високих очеретях, що шелестіли на вітрі, пильно виглядаючи у воді здобич. Весною зимородки відлітали на північ, на знайомі береги малих і великих річок. У середньої Росіїя тільки два-три рази спостерігав гарних зимородків, і мені чітко запам'яталися ці рідкісні зустрічі.
КУЛИКИ
З найдавнішого дитинства мені запам'ятався маленький пакунок-перевізник. Ми жили біля берега широкого млина. Мати водила мене купати на піщаний обмілий берег. Роздягнувшись, я борсався в нагрітій сонцем воді, збирав суницю, що росла на березі, в мокрій жмені приносив її матері. Над гладкою поверхнеюставка, відбиваючись у воді, з берега на берег раз у раз з криком перелітав, тріпотучи крильцями, маленький паличок-перевізник. Мені дуже подобалася ця весела паличка.
Навряд чи у пташиному світі є така різноманітність видів та порід маленьких і великих птахів, як у великому сімействі куликів. Живуть кулики майже повсюдно на півночі та на півдні. Влітку вони долітають до Крайньої Півночі, до узбережжя Льодовитого океану, гніздяться і живуть у голій тундрі. Російський простий народ добродушно ставився до веселих, швидких куликів, жартівливо говорив: "Кулик невеликий, а все-таки птах".
Я не був ученим-натуралістом і не знаю назви всіх порід та видів куликів. Знаю, що є зовсім маленькі пісочники-кулики, що бігають піщаними берегами наших річок і озер. Є й великі кулики, які зазвичай на великих болотах і нескошених зелених луках. Гучний крик цих куликів селяни, пам'ятаю, так перекладали нашою людською мовою: "Паліть сіно, паліть сіно, нове встигло!"
Слова ці означали початок косовиці, збирання нового сіна.
До куликів відносяться великі та малі кроншнепи - строгі птахи із загнутими донизу дзьобами. Застрелити сторожкого кроншнепа вдається не кожному мисливцеві. Багато хто з вас, мабуть, бачили довгокрилих чібісів, що живуть на кучерявих болотах, на зораних полях. Махаючи довгими крилами, вони перекидаються в повітрі, дзвінко кричать: "Чиї ви? Чиї ви?" Так перекладає народ на людська моваїхній гучний крик.
Мандруючи пустельним Таймирським півостровом у безлісій, голій тундрі, де до нас ще, напевно, не були люди, влітку я бачив і чув безліч куликів. Деякі з цих куликів мені були зовсім невідомі. Я слухав їхні дивні голоси, що лунали над пустельною тундрою. Невеликі паски зривалися іноді з-під моїх ніг.
У маленьких, неглибоких озерках я бачив паски-плавунчики, близько підходив до них, милувався, як жваво вони плавають між невеликих тростин, купаються і пірнають. До сміливого паска-плавунчика можна було дотягнутися рукою, але він не дозволяв взяти себе в руки і перелітав на нове місце.
Там же я спостерігав гарно і пишно одягнених куликів-турухтанів, які весняним шлюбним часом влаштовували між собою смішні поєдинки. Паски ці носили пишні коміри, і кожен самець-паличок відрізнявся особливістю свого шлюбного одягу.
Безліч куликів спостерігав я і на пташиних зимівлях на південному Каспії, у Кизил-Агацькій затоці. Пологі береги затоки були списані безліччю великих та малих пташиних слідів. Тут крутилися кулики самих різноманітних видівта порід. Ніякої уваги не звертали вони на грізних орланів-білохвостів, що нерухомо сиділи на березі затоки і чекали легкого видобутку. Тут я бачив великих куликів із загнутими догори дзьобами-носами. Цими вигнутими дзьобами вони спритно піднімали м'який мул, розшукуючи хробаків, равликів та комах.
Восени та весною багато пород куликів здійснюють далекі перельоти. Знайомих нам куликів зимою бачать на берегах річок та озер Центральної Африки. Вражають перельоти птахів, що кочують, їх уміння безпомилково знаходити дорогу до місць своїх гніздування.
Біля берегів Землі Франца-Йосифа одного разу ми висадилися зі шлюпки на невеликий пологий острівець, покритий гніздами гаг. Відомо, що великі гаги встеляють свої гнізда легким і м'яким пухом, який самки гаг вищипують зі своїх грудей. Злітаючи з гнізда, гага прикриває яйця цим теплим пухом.
На маленькому острівці окрім гагачих гнізд виявилося безліч крячок, що гніздилися, - невеликих птахів, схожих на чайок. Ці птахи близькі до породи куликів. Вони хоробрилися над нашими головами, сідали на наші шапки, намагаючись захистити свої гнізда. Вчені-зоологи розповідали мені, що маленькі крачки щороку здійснюють далекі подорожі Південна півкуляЗемлі перелітають екватор. Весною знову повертаються на береги холодної арктичної землі.
Про куликів та близьких до них птахів розповісти можна багато. Я обмежуюсь тим, що довелося бачити самому. Блукаючи в юності з мисливською рушницею, я милувався веселими кулями, стежив за їхнім життям. Окрім вальдшнепів, дупелів, бекасів і гаршнепів, я не вбивав маленьких пасок, що оживляли рідний краєвид. З усіх великих і малих куликів мені найбільше запам'ятався бачений у дитинстві паски-перевізник. Я й тепер іноді бачу його уві сні; прокидаючись, мимоволі радісно посміхаюся.
ЩУР
Я ніколи не був великим любителем утримання птахів у неволі, але іноді зимою у мене жили лісові співчі птахи. Траплялося, я тримав веселих чижів, що всю зиму літали вільно по кімнатах нашої квартири, тішили мене своїми піснями. Жили в мене червонозобілі й важливі снігурі, ошатні й клопітливі щіглики, але найбільше полюбився веселий пташка з ошатною, брусничного кольору грудьми, що колись жила в мене.
Гніздяться щури в лісах нашої Півночі, у глухих і безлюдних місцях і лише взимку прилітають у наші підміські ліси.
Щура дуже добродушна і мила пташка. Живе він у безлюдних лісових місцях і людину майже не боїться. Навіть найбільш недосвідченим птахоловам вдається ловити зимою примок, що прилетіли, що йдуть на саму нехитру приманку. Зазвичай щури взимку тримаються невеликими дружними зграйками. Бувало так, що до накритих ловчою мережею щурів добровільно забиралися їхні вірні товариші-друзі, що залишилися на волі. Спіймана щура дуже швидко звикає до неволі і до господаря, якщо той піклується про птицю, годує її сушеними ягодами, тертою морквою та насінням. Тихий спів щури схожий на звук маленької флейти.
Моя щура жила в невеликій клітці, підвішеній над вікном. Клітина завжди була відкрита, і щура могла літати по кімнаті вільно. Він сам прилітав у клітку, де лежав приготовлений йому корм. Особливо любив щуру смачні кедрові горішки. На моєму письмовий стілзавжди лежало кілька таких горішків. Щурка - так ми всі його називали - сідав до мене на стіл. Я в пальцях роздавлював горішок і годував щуру з долоні.
Він дуже любив сидіти на гіллястому лосиному розі, прибитому до стіни над моєю головою. На цьому лосиному розі висіли моя рушниця і мисливське приладдя: патронташі, сумки, бінокль.
Щурка дуже любив купатися. Щодня я ставив на підлогу невелику ванну з чистою водою і милувався, як радісно купається щура. Скупавшись і обтрусившись, закусивши солодким горішком, він сідав над моєю головою і починав тихенько співати. Під його тиху пісеньку мені було приємно писати розповіді про лісові пригоди, про радісні зустрічі. Він часто сідав на мій стіл, і щоразу я пригощав його солодким горішком. Іноді Щурка сідав на мою друкарську машинку, дивився на мене, ніби бажаючи сказати ласкаве і добре слівце пташиною своєю мовою.
Щур дуже радів, коли після прогулянки я повертався до своєї робочої кімнати. Траплялося, він сідав на моє плече і знову злітав на свій улюблений ріг лосини.
Так ми прожили майже цілу зиму. Якось, перелітаючи з лосиного рогу в клітку, щура раптом упала на підлогу, забила крильцями, і мені здалося, що вона вмирає. Я підняв його з підлоги, поклав на долоню. Він незабаром отямився, прийшов до тями і почав літати, як і раніше співати і весело купатися. Болісні напади повторювалися дедалі частіше. Я здогадався, що причиною їх були кедрові горішки, що любили щуром.

Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Те, що лякало в дитинстві, зараз було зовсім не страшно.

Я ніколи не був великим любителем утримання птахів у (НЕ)ВОЛІ, але іноді зимою у мене жили лісові співчі птахи.

Сизий ковила, що ще не розпустилася, стелилася по неозорій рівнині.

(НЕ)ДІЛЯСЯ по сторонах, Михайло впевненим крокомпройшов до сцени.

«(НЕ) КРАЩЕ тобі, синку, відкласти поїздку?» – обережно спитала мати.

Пояснення (див. також Правило нижче).

Наведемо вірне написання:

Те, що лякало у дитинстві, зараз було зовсім ніСТРАШНО.

Я ніколи не був великим любителем утримання птахів у НЕВОЛІ, але іноді взимку у мене жили лісові співочі птахи.

Сизий ковила, щеТой, хто не розпустився, стелився неосяжною рівниною.

Не дивлячись на всі боки, Михайло впевненим кроком пройшов до сцени ДО!

«ЧИ НЕ КРАЩЕ тобі, синку, відкласти поїздку?» – обережно спитала мати. З порівняльним ступенемприкметника окремо.

Відповідь: неволі.

Відповідь: неволі | неволя

Актуальність: Використовується у 2015-2017 роках

Правило: Злите та роздільне написання НЕ і НІ з різними частинамипромови.Завдання 13

Правопис НЕ та НІ.

За специфікацією у завданні даного типуперевіряється:

− вміння відрізняти частинку НЕ від частки НІ;

− вміння відрізняти приставку НЕ від приставки НІ;

− вміння писати разом чи окремо НЕ з усіма частинами мови.

У зв'язку з цим звертаємо увагу, що умова завдань залежно з його цілей може істотно відрізнятися. При цьому також зазначаємо, що у типових завданнях ЄДІ(Автори Цибулько І.П., Львів, Єгораєва) перевіряється лише вміння писати разом чи окремо НЕ з різними частинами мови, а в завданнях інших авторів, у тому числі Сеніної, ММІО (СтатГрад) представлені і завдання на вибір НЕ чи НІ. Редакція РЕШУЄГЕ також вважає за необхідне розширювати типи даного завданняу межах специфікації поточного року.

Також звертаємо увагу на те, що ряд правил, за допомогою яких перевіряється написання, не вивчається в шкільному курсі. Такі правила позначені значком *.

12.1 Злите та роздільне написання частинок НЕ та НІ.

Частка не пишеться окремо:

12.2 Злите написанняНЕ та НІ.

Частка не пишеться разом:

12.3. Частинки НЕ та НІ відрізняються за значенням:

Для правильного виборучастинок НЕ та НІ слід враховувати їх смислові відмінності. Відобразимо їх у таблицях.

Основні випадки вживання негативних частинок

Складні випадкирозмежування НІ та НЕ

Запам'ятайте!

Складові підсилювальні обороти з частинкою:

будь-що, як би там не було, де б не було, куди б не було, як ні в чому не бувало і ін.

Розрізняється написання нез віддієслівними прикметниками на -Мийі з дієприкметниками на -Мий;за наявності пояснювальних слів перші пишуться разом (як і відіменні прикметники), другі - окремо, наприклад:

а) безлюднийз давніх-давен острів, нерозчинніу воді кристали, невиразніу темряві постаті людей;

б) не відвідувані мисливцями заповідники, не читанінеспеціалістами журнали, не коханийматері дитини.

До прикметників на -Мийвідносяться слова, утворені від неперехідних дієслів (наприклад: незалежний, непромокальний, негорючий) або від дієслів досконалого виду (наприклад: непоправний, нездійсненний, непорушний). На ці слова поширюються загальні правиланаписання нез прикметниками, тобто вони пишуться разом і за наявності пояснювальних слів (приклади див. вище), а також у короткій формі (наприклад: острів безлюдний, хвороба невиліковна, ці країни є економічно незалежними). Однак залишається в силі правило роздільного написанняприкметників з не, якщо як пояснювальні слова виступають займенники та прислівники, що починаються з ні, або поєднання далеко не зовсім не зовсім не(див. вище, п. 6, прямуючи. 1. підпункт 2), наприклад: ні з чим не порівнянневраження, ні від кого не залежні країни, аж ніяк нерозчиннікристали; це явище ні з життя, ні з мистецтва не усунуто. Виняток становлять слова, які без нене вживаються, наприклад: ніким непереможнаармія, ні для кого незбагненнийвипадок, ні за яких умов неповторнийексперимент.

Примітка.

Слід розрізняти написання незі словами на -Мий, утвореними від перехідних дієслів недосконалого виду: такі слова можуть бути як пасивними дієприкметникамитеперішнього часу, так і прикметниками (у першому випадку написання з нероздільне, у другому - злите). Причастями вони є, якщо при них як пояснювальне слово вживається орудний відмінок дійової особи, Рідше орудний знаряддя (так званий інструментальний); за наявності інших пояснювальних слів вони стають прикметниками (втрачають значення пасивності та значення часу та набувають якісного значення). СР: не коханийматір'ю дитина - нелюбіу дитинстві гри (у другому випадку слово нелюбимий вказує на постійна ознака, позначає приблизно те саме, що «неприємний», «небажаний»); рух, не гальмівнеповітрям - невидимаіз Землі сторона Місяця.

До прикметників цього типу відносяться: невидимий, неосудний, невоспламеняемый, негасимий, нерухомий, неподільний, незабутній, не-зримий, незмінний, нелюбимий, немислимий, неоподатковуваний, невідчужуваний, неперекладний, непередаваний, непізнаваний, непізнаваний. їх написання за наявності пояснювальних слів: неподільнена три числа, незабутнідля нас зустрічі, крізь незримісвіту сльози, немислиміу недавньому минулому рекорди, непередавані простими словамипочуття, неперевіреніз давніх-давен рахунки, непрохіднанавесні бруд, несхильнів російській іменники, нетерпимеу суспільстві поведінка тощо.

1. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

(Не)скошені луки випромінюють чудовий аромат.
(Не) зумів реалізувати себе в житті, Базаров виявляє свої кращі якостіперед смертю.
У ще (не)просохлому будинку було сиро і холодно.
Птахів жене на південь (не) настає холод, а відсутність корму.
(Не) успіх забезпечує успіх на іспиті, а добрі знанняпредмета.
2. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Людина, (не) знає, що творить.
Мене засмутило (не) чемне, грубе зауваженняприятеля.
Німало (не) збентежена, вона тільки посміхнулася у відповідь.
Дощі надовго зарядили, а я до сирої погоди був (не) підготовлений і промок до нитки.
Це (не)закінчена робота, а якісь начерки.
3. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Живопис І.К.Айвазовського отримав визнання глядачів (НЕ)ЗВИЧАЙНО рано: вже в юності за етюд «Повітря над морем» художнику було присуджено срібну медаль.
Автор проекту розумів: реконструюючи стару частину міста, йому доведеться ухвалити аж ніяк (НЕ) ПРОСТО рішення.
Поезія А.А.Ахматовой повертає речам первозданний зміст і зупиняє увагу тому, що ми у звичайному стані (НЕ)ОЦІНЮЄМО.
сильний східний вітер, що не припинявся всю ніч, підняв великі хвилі.
З темного неба, з кудлатих хмар, що в сум'ятті давлять один одного, (НЕ) ПЕРЕСТАВА, лунають гуркіт грому.
4. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Коли ми пливли на човні по річці, що розлилася, нам раз у раз траплялися брудно-сірі п'ятачки - (НЕ)ЗАТОПЛЕНІ ще горбки.
Вдень у місті завжди було дуже (НЕ)Спокійно.
Сонцова сиділа в купе, (НЕ) ЗНІМА пальто і хустки.
Диван виявився зовсім (НЕ) Важким, і двоє вантажників легко внесли його в квартиру.
(НЕ)ЛАСКОВО подивилася на Єгорушку Ніна, а якось зло, відчужено.
5. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Глибока, (не) торкнута навіть шелестом сухого листа тиша простягалася в луках.
У цього водоймища були (НЕ)ЗВИЧНІ тверді береги, а густе сплетення білокрильника, багна, трав, коренів і мохів.
Я (НЕ) РАЗ у своєму житті потрапляв у складні ситуації, але завжди на моєму шляху зустрічалися хороші людиякі допомагали мені.
За вікном горів, ніяк не міг згаснути (НЕ)ЯРКИЙ, але дуже гарний захід сонця.
Розмова була ще (НЕ)ЗАКІНЧЕНА, коли до кабінету увійшла секретарка і повідомила, що Миколу Сергійовича просять терміново спуститися в цех.
6. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

До півночі всі гості роз'їхалися, Марія залишилася сама, але тепер їй було вже (НЕ)Так сумно.
Новий знайомий Наталії Петрівни виявився людиною далеко непростою.
Ще (НЕ)ОБСТАВЛЕНА меблями кімната здавалася страшно величезною, чужою та холодною.
(НЕ) Вдалині від нашого будинку знаходився березовий гай, і я міг дні безперервно гуляти там.
Максимка, (НЕ) ДУМаючи про небезпеку, кинувся на допомогу другові.
7. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Тугі бутони ще (не) розпустилися троянд виділяли тонкий аромат.
(НЕ)ГУЧНИЙ, але несподіваний стукіт у двері злякав Юрія.
Марусю не можна було назвати красунею, проте вона була (НЕ) позбавлена ​​чарівності.
(НЕ) ЧЕКАЙТЕ дозволу, Григорій рішуче увійшов до кімнати.
Це був (НЕ)ХТО інший, як мій друг Борька.
8. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

У саду встановилася тиша: жодна пташка (НЕ)ЩЕБЕТАЛА на деревах.




9. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
Куща бузку під вікном (НЕ) МЕНШЕ десяти років.


(НЕ) ПРАВИЛЬНІ, але приємні риси обличчя надавали Насті схожості
з матір'ю.

10. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
Я отримав у відповідь нічого (НЕ)ЗНАЧАЛЬНІ пояснення.
Навіть (НЕ)ОБРОБЛЕНИЙ майстром камінь вражав оригінальним малюнком.
У Наташиному співі вже (НЕ) БУЛО дитячої старанності.
Глибина ідеї у романі (НЕ)розривно поєднується з художністю.
Зверху можна було розглянути кілька нічим (НЕ)ПРИКРИТИХ споруд.
11. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Грибоєдов вводить у комедію та реалістичні прийоми: Головна героїнядалеко (НЕ) ІДЕАЛЬНА і з закоханих суперників вибирає найгіршого.
Я переконаний в одному: натхнення (НЕ) НАРОДЖУЄТЬСЯ само по собі, а приходить під час праці.
Маша дивилася на мене, як дивиться людина, що замріялася, на віддалений предмет: відірватися від нього (НЕ) МОЖЛИВО.
Суспільні лазні в Римі швидко перетворилися на чудові будівлі, що вміщають (НЕ) ТІЛЬКИ басейни і зали для гімнастики, а й бібліотеки.
Наш будинок (НЕ) ОТРЕМОНТОВАНИЙ: стекла потьмяніли, стіни виглядали похмуро і не тішили око.
12. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Ми так і залишилися в (НЕ)ДОУМІННІ, коли дивний гість раптово вийшов.
Неможливо опанувати вищою математикою, (НЕ) ЗНАЄ елементарних математичних понять.
Не можна допустити нічим (НЕ) виправдане заперечення нового в науці.
Героїні (НЕ) СУЧЕНО було пов'язати своє життя з життям коханої людини.
Коли Артур вибрався на протилежний берег, то опинився у раніше (НЕ)ПОМЕЧАНОГО їм загону для овець.
13. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Кущики брусниці всипані ще (не) дозріли ягодами.
Навіть запах бензину (НЕ)МІГ заглушити луговий аромат.
У (НЕ)ВЕЛИКОМУ, але просторому залі було світло і тихо.
Картопля на городах досі (НЕ)ВИКОПАНА.
(НЕ) усвідомлюючи свого призначення, герої п'єс А.П. Чехова часто проживають своє століття механічно.
14. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

М. Врубель створив казково-символічний образ дівочої краси, (не)меркнущої з роками свіжості, таємничості та величності.
Дон у місці переправи далеко неширокий, всього близько сорока метрів.
На думку Базарова, роль суспільства важливіша, ніж вплив окремої особи: «Виправте суспільство, і хвороб (не)буде»
Десь тут, за кілька кроків, лунали (не) забуті трелі солов'я, і ​​тиша наповнювалася дивними звуками.
Бунін малює в оповіданні (не) певну особистість, а усталений соціальний тип.
15. Вкажіть усі цифри, дома яких пишеться Е.

Сьогодні очі Сергія дивилися холодно і н(1) рухливо. Його слова звучали н(2) тепло і лагідно, як раніше, а холодно і жорстко. Ми були н(3)трохи н(4) радіти такій зміні в нашому товариші.
16. Вкажіть усі цифри, дома яких пишеться Е.
Звідки н(1) візьмись, вискочило щеня, яке н(2)трохи н(3) злякалося коня, навпаки, почав відчайдушно нападати на нього, чим н(4)мало розвеселив перехожих.
17. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

І.А. Бунін підводить до думки про те, що, очевидно, сенс життя не в придбанні багатства, а в чомусь іншому, що не піддається грошовій оцінці або естетській мудрості.
За малопомітними, (НЕ)ЗНАЧАЛЬНИМИ, здавалося б, деталям фахівець здатний точно атрибутувати археологічну знахідку.
У лісі, крім всіх відомих підберезників, Маша знайшла гриб, нікому з дачників (НЕ)ЗНАКОМИЙ.
(НЕ) ТІЛЬКИ на кухні, але й у кімнатах стояв чудовий запах печених яблук.
(НЕ) Бажаючи засмучувати матір, Наталка не наважувалася розповісти їй про хворобу Олексія.
18. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
Раскольніков – (НЕ)ЗАУРЯДНИЙ вбивця, а обдарований юнак із філософським складом розуму.
У (НЕ)ЗАКІНЧЕНОЇ юнацької «Повісті» М.Ю. Лермонтова описується дитинство Сашка Арбеніна, двійника самого автора.
Я розповім усе так, як було насправді, (НЕ) СПОКАЖУЮЧИ жодного слова.
Все було: море музики, гарні костюми, розкішні декорації та та сама атмосфера Великого театру, яка ось уже довгі рокизберігає ніким (НЕ)РОЗКРИТИЙ секрет.
Петько спав багато, але йому чомусь хотілося спати ще, і часто здавалося, що все навколо нього (НЕ)РЕАЛЬНІСТЬ, а довгий неприємний сон.
19. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

(НЕ) Бажаючі йти на компроміс партнери вирішили розірвати контракт.
До найближчої станції виявилося зовсім (НЕ)БЛИЗКО, так що я неабияк втомився, поки дістався до неї.
Новий шанувальник Варі виявився (НЕ) красивою, але неймовірно харизматичною людиною.
Одна таємниця у всій цій історії так і залишилася (НЕ)РОЗКРИТА.
Через травму спортсмен, улюбленець уболівальників, (НЕ)ДОБІГ до фінішу: зійшов з дистанції на першому колі.
20. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Група вчених мала відправитися на ще (НЕ)ДОСЛІДЖЕНУ ділянку острова.
Після всього, що Микита почув того вечора, він зрозумів, що його становище аж ніяк (НЕ)ВИГІДНЕ.
Старий будинок, прикрашений дерев'яним різьбленням, стояв на (НЕ)ВИСОКОМУ, але чомусь виділявся на тлі інших пагорбів пагорбі.
Деякі фрагменти рукопису досі (НЕ)ЗНАЙДЕНІ.
(НЕ) ВИРІШУючись підійти до батька, Дениска стояв і переминався з ноги на ногу.
21. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Місцями світло зовсім не проникало під густий навіс соснових гілок.
(НЕ)ХОЧЕТЬСЯ про людей думати погано.
Попереду з'явилися (НЕ) ЯСНІ контури величезних дерев.
Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИЙМАЛЬНИЙ ліс тягнувся аж до Нерехти.
Кожен письменник має єдину, головну, (НЕ)НАПИСАНУ ще книгу.
22. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Новобранці були (НЕ)ПОХОЖІ на місцевих жителів.
Герман почув (НЕ)ЗНАКОМУ ходу: хтось ходив, тихо човгаючи туфлями.
Я почав пояснювати йому посаду секунданта, але Іван Ігнатьич ніяк не міг мене зрозуміти.
Хоча стояла холодна осінь, солдати змушені були ночувати в давно вже не опалюваних бараках.
Вікно в маленькій кімнаті було (НЕ) ЗАВЕШЕНО.
23. Визначте речення, в якому НЕ(НІ) зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Археологи Ростовської областістурбовані забудовою (НЕ)ДОСЛІДЖЕНИХ вченими територій.
Зовсім (НЕ)СВЯТА цікавість привела нас у це місто.
Крізь (НЕ)задернуті штори видно було велику яскраво освітлену кімнату.
Книга досі (НЕ)ПРОЧИТАНА.
(НЕ)БІЛЬШЕ третини учнів дали вірні відповіді на завдання підвищеної складності.
24. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Те, що лякало в дитинстві, зараз було зовсім не страшно.
Я ніколи не був великим любителем утримання птахів у (НЕ)ВОЛІ, але іноді зимою у мене жили лісові співчі птахи.
Сизий ковила, що ще не розпустилася, стелилася по неозорій рівнині.
(НЕ)ДІЛЯСЯ по сторонах, Михайло впевненим кроком пройшов до сцени.
«(НЕ) КРАЩЕ тобі, синку, відкласти поїздку?» – обережно спитала мати.
25. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО.
Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Життя в похідних умовах далеко (НЕ)ЛЕГКА.
На березах і кущах виблискували краплі (НЕ) ВИСОХШОЇ роси.
У вікнах було темно, хоча віконниці були (НЕ)ЗАКРИТІ.
Гроза була (НЕ)ДАЛЕКО, а зовсім близько: небо розколювалося на частини, гуркотіло так, що земля під ногами тремтіла.
Нічого (НЕ) видно, тільки чути шум вітру в кронах дерев.
26. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Я (НЕ) РАЗ бував на Кавказі, але все ж таки кожен приїзд відкривав для мене щось нове, і я більше і більше любив це край.
Російське селянство перед реформою було далеко (не)однорідну масу.
Кажуть, дурість - хвороба (НЕ) ВИЛІКОВА.
Ранкове повітря, (не) розпечене пекучим сонцем, було свіже і приємне.
Марія стояла в галереї і дивилася на велику картину(НЕ) ДИХА, з благоговінням і трепетом.
27. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Якщо людина звикла кидати справу, не доводячи її до кінця, викорінити цю шкідливу звичку дуже складно.
Чим ближче ми підходили до моря, тим ясніше було чути (НЕ) ЗМОЛОЧНИЙ шум неспокійних хвиль.
Страва була ще (НЕ) ГОТОВО, але по всій кухні вже струмував чудовий аромат.
Для мешканців тайги полювання було (НЕ)ЗАБАВОМ, а способом виживання.
Від байдужності аж ніяк (НЕ) ДАЛЕКО до пороку.
28. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

М. Горький отримував щодня (НЕ) МЕНШЕ п'ять-шість листів.
Повітря, яке ще (не) стало спекотним, приємно освіжає.
(НЕ) СУЛИ журавля в небі, дай синицю в руки.
(НЕ) ПРАВИЛЬНІ, але приємні риси обличчя надавали Насті схожість з матір'ю.
Честолюбство є (НЕ) Бажання бути чесним, а жадоба влади.
29. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Цуценя, яке ще (НЕ) НАВЧИЛО гавкати, жалібно поскуляв.
Іван був людиною (НЕ)ДАЛЕКИМ, але найвищою мірою самовпевненим.
Тетяна відреагувала на свіжі новини (НЕ)РАДІСНО, як розраховували ми, а з сумом і тугою.
(НЕ) УСПІВ як слід відпочити від однієї роботи, майстер тут же взявся за іншу.
Під час розкопок археологи виявили (НЕ)ЩО інше як склад для зберігання продовольства.
30. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Хлопчик, не помічаючи нічого навколо, продовжував будувати свої замки з піску.
Люся відповідала на запитання батька безладно, (НЕ)ВРАЗУМНО.
Серед похмурих, ще (не) одягнених листям дерев цей кущик із зеленими листочками здавався дивом.
Пташеня хоч і (НЕ) ЗОВСІМ зміцніло, але вже намагалося літати.
Слухати заново ту саму історію мені було зовсім (НЕ)ЦІКАВО, тому я побажав усім доброї ночіі вирушив до своєї кімнати.
31. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Все в природі завмерло до світанку: вже (НЕ) Хвилювалася жито, і шелест її стебел не турбував птахів.
Батько стояв з похмурим виглядом, і на лобі його різко позначалася складка (НЕ) терплячого очікування відповіді.
Море злилося із синім південним небомі міцно спить, відбиваючи у собі тканину хмар, (НЕ)ХОВАЮЩИХ собою зірок.
Нерідко важко провести кордон між мовами та діалектами, оскільки (НЕ)ВСЕ їх особливості ще відомі мовознавцям.
Нічим (НЕ) ІНТЕРЕСУЮСЯ, Наталя байдуже дивилася на чорніє небо, на бурхливий океан.
Ключ
№ п/п№ завдання
Відповідь
1
6842
нескошені
2
6959
неввічливе
3
9990
надзвичайно
4
10357
неспокійно
5
10382
неяскравий
6
10407
недалеко
7
10432
тихий
8
6015
нетерплячого
9
6054
неправильні
10
6235
нерозривно
11
6274
неможливо
12
6313
здивуванні13
6352
невеликому
14
7439
незабутні
15
9187
124
16
9251
34|43
17
9307
незначним
18
9332
незакінченою
19
9357
некрасивим
20
9385
невисоким
21
9894
неясні
22
9940
незнайому | незнайомий23
9965
незадернуті|незадернутые24
10650
неволі | неволя25
10675
невисохлій
26
10769
невиліковна
27
10794
невгамовний
28
10827
неправильні
29
10879
недалеким
30
10904
незрозуміло
31
10957
нетерплячого

У горах Паміру

Ми на Памірі. Над рожевими хмарами 3 височіють скелясті хребти. У долинах розташувалися села, де ростуть три сади, люди сіють ячмінь, пшеницю.
По берегах річок зустрічаються руїни старовинних трьох фортець. Нині їхні стіни та бійниці зарості густою рослинністю 4 . У глибоких тріщинах в'ють гнізда чорні галки, у клацаннях каміння туляться змії. Ось одна з них блиснула на сонці і зникла серед каміння.

Наближаємось до підніжжя та розташовуємося тут на відпочинок. З насолодою вдихаємо аромат квітучих рослин. Раптом помічаємо на скелях малюнки. Це митець багато століть тому намалював тварин, людей, написав цифри. Наскальний живопис розповідає про стародавнього Паміру. Ми довго розглядали ці дивовижні малюнки. (102 слова).

Граматичні завдання

Виконати синтаксичний розбір зазначеної пропозиції.

Виконати морфологічний розбірвказаних слів.

Контрольний диктант №2 з граматичним завданням на тему «Проста пропозиція»

Я ніколи не був великим любителем утримання птахів у неволі. Але іноді взимку у мене жили лісові співочі птахи. Найбільше сподобався мені щура. Це весела пташка з брусничного кольору грудьми. Клітина завжди була відкрита, і щура могла літати по кімнаті вільно. Він часто прилітав у простору клітку. Тут йому лежав смачний корм. Щодня я ставив на підлогу невелику ванну з чистою водою. Щур радісно хлюпався в ній. Він часто сідав на мій стіл, а я щоразу частував його солодким горішком.

Коли ліс готувався одягатися, я виніс Щурку на узлісся і випустив на волю. Він сів на сучок ближнього дерева і заспівав свою тиху пісеньку. На прощання я помахав йому рукою. Птах зник у вершинах густого темного лісу.

(І. М.Соколов-Мікітов «Щур» («Знайдений луг»); 110 слів)

Граматичне завдання:

1. Зробити аналіз пропозиції

1 варіант: Він часто прилітав у простору клітку. 2 варіант: Тут для нього лежав смачний корм.

2. Розбір словосполучення: 1 варіант: у простору клітину; 2 варіант: смачний корм

3. Підкресліть головні члени у складній пропозиції

1 варіант: Клітина завжди була відкрита, і щура могла літати по кімнаті вільно. 2 варіант: Він часто сідав на мій стіл, а я щоразу пригощав його солодким горішком.

4.Порахуйте кількість букв і звуків у словах 1 варіант: весела; 2 варіант: радісно

5. Морфемний розбір

1 варіант: сподобався, 2 варіант: випустив