Мати земля рідна наша у дні лиха. III

Дорогою на Берлін
В'ється сірий пух перин.

Проводи змовклих ліній,
Гілки вимоклі лип
Пух перин повив, як іній,
По бортах машин налип.

І колеса гармат, кухонь
Бруд та сніг заважають з пухом.
І лягає на шинель
З пухом мокра хуртовина...

Нудний клімат закордонний,
Чужий край червоноцегельний,
Але війна сама собою,
І земля тремтить звично,
Кришталевий щебінь черепичний
Обтрушуючи з дахів геть…

Мати-Росія, ми півсвітла
У твоїх пройшли коліс,
Позаду залишивши десь
Рік твоїх розлогий плес.

Довго-довго за обозом
У край чужий тягнувся слідом
Білий коліртвоєї берези
І в дорозі зійшов нанівець.

З Волгою, із давньою Москвою
Як ти нині далека.
Між нами та тобою -
Три не наші мови.

Пізній день встає не російська
Над немилою стороною.
Черепічний щебінь хрусткий
Мокне у калюжі під стіною.

Всюди написи, позначки,
Стрілки, вивіски, значки,
Кільця дротяної сітки,
Загородки, дверцята, клітини -
Все навмисне для туги.

Мати-земля рідна наша,
У дні біди та у дні перемог
Немає тебе світлішим і красивішим
І бажаних серцю немає.

Думаючи про солдатську
Непередбачуваної долі,
Навіть лягти в братській могилі
Краще, здається, у тобі.

А всього миліше додому,
До тебе дійти живому,
Заявитись у ті краї:
- Привіт, батьківщина моя!

Воїн твій, слуга народу,
З честю може доповісти:
Воював чотири роки,
Вернувся з походу
І тепер хоче жити.

Він виконав обов'язок на славу
Бойових твоїх прапорів.
Хто ще має право
Так кохати тебе, як він!

День і ніч у боях змінюючи,
У місяць шапки не знімаючи,
Воїн твій, захисник-син,
Ішов, поспішав до тебе, рідна,
Дорогою на Берлін.

Дорогою неминучою
Пух перин клубиться хмарою.
Міст горілий лом
Пахне паленим пером.

І під гуркіт канонади
На схід, з імли та смороду,
Як з пекла воріт,
Уздовж шосе тече народ.

Вражений, обпалений,
Всіх кровей, різноплемінний,
Гіркий, в'ючний, піший люд…
На схід – один маршрут.

На схід, крізь дим і кіптяву,
З однієї в'язниці глухий
Додому йде Європа.
Пух перин над нею пургою.

І на російського солдата
Брат француз, британець брат,
Брат поляк і все поспіль
З дружбою ніби винною,
Але сердечно дивляться.

На безвісному перехресті
На якусь зустрічну мить -
Самі тягнуться до зачіски
Руки німих дівчат.

І від тих промов, посмішок
Залитий фарбою сам солдат;
Ось Європа, а дякую
Усі російською говорять.

Він стоїть, визволитель,
Набок шапка із зіркою.
Я, мовляв, що ж, допомогти любитель,
Я щодо того простий.

Мовляв, така служба наша,
Іншим прапорам не докоряє…
- Гей, а ти куди, матусю?
- А туди ж, - додому, синку.

У чужині, в дорозі далі,
У строкатому зборищі людському
Раптом слова рідної мови,
Бабця в шубі, з палицею.

Старість наче, та не старість
У ту торбинку запряжена.
По-дорожньому хрест-навхрест
Вся хусткою обплетена,

Привіталася та встала.
Земляку-бійцеві під стать,
Сільська, проста
Наша трудівниця-мати.

Мати святої споконвічної сили,
З невідомих матерів,
Що у праці нестерпні
І в будь-якій біді своїй;

Що долею, повтореною
На землі сто разів поспіль,
І вирощують у коханні безсонної,
І гублять нас, солдатів;

І живуть, і рук не складуть,
Не зімкнуть своїх очей,
Якщо потрібні ще, можливо,
Внукам замість синів.

Мати одна в чужині десь!
- Чи далеко до двору?
- До двору? Двора немає,
А сама через Дніпро...

Стій, хлопці, не годиться,
Щоб так із посошком
Ішла додому з-за кордону
Мати солдатська пішки.

Ні, рідна, по порядку
Дай нам робити, не заважай.
Насамперед конячку
З повною збруєю отримуй.

Отримуй екіпірування,
Ноги килимком украй.
А ще тобі корівку
Разом із приданою вівцею.

У шлях-дорогу чайник із кухлем
Та відерце про запас,
Та перинку, та подушку, -
Німцю в тягар, нам якраз...

Ні до чого. Куди, рідні? -
А хлопці – потреби немає –
Волокут годинник стінний
І ведуть велосипед.

Ну, прощай. Щасливо їхати!
Щось намагається сказати
І закашлялася від сміху,
Головою хитає мати.

Як же, дітки, шлях не близький,
Раптом затримають десь мене:
Ні записки, ні розписки
Не маю на коня,

Ти про це не засмучуйся,
Їдь та їдь.
Щодо начальства, -
Свій у всіх передній край.

Їдь, кати, що з гірки,
А станеться щось,
То скажи, не забудь:
Мовляв, забезпечив Василь Тьоркін, -
І тобі вільний шлях.

Будемо живі, у Задніпров'ї
Завернемо на пироги.
- Дай господь тобі здоров'я
І від кулі збережи…

Далеко, мабуть, десь
Їде нині бабця ця,
Править, мружиться від сліз.
І з боків дороги вузької,
На землі ще не російської -
Білий колір рідних беріз.

Ах, як радісно та боляче
Бачити їх у краю іншому!

Прикордонний пост контрольний
Пропусти її з конем!

М.В.КУРОЧКІНА,
школа N2, сел. Сміла, Тюменська обл.

ЗВЕРНЕННЯ
І ЗНАКИ Зупинки при ньому

8 клас

ПЕРШИЙ УРОК

Ціль.Повторення та закріплення відомостей про звернення; формування умінь:

1) знаходити в пропозиції звернення, вживати його в мовної ситуації;
2) правильно ставити розділові знакипри зверненні;
3) виразно читати речення зі зверненнями, дотримуючись кличної інтонації.

ХІД УРОКУ

I. Спільна постановка задачі

Розставте розділові знаки, поясніть їх постановку. Підкресліть граматичні основипропозицій. Якщо зустрінеться односкладова пропозиція, Визначте його вигляд.

1. Земля рідна, будь ти мені завжди мила. (А.Плещеєв)
2. Люблю твою, Росію, старовину.(Н.Рубцов)
3. Прекрасні ви, поля рідної землі.(М. Лермонтов)

Продовжіть роботу над реченнями: підкресліть у них як члени речення інші слова. Що ви можете сказати про слова, які залишилися непідкресленими?

ІІ. Завдання за варіантами

1-й варіант
Підготуйте, користуючись підручником, відповідь на тему «Способи вираження звернень».

2-й варіант
Підготуйте відповідь «Знаки пунктуації в реченнях зі зверненнями», користуючись схемами, відомими з 5-го класу.
Запишіть приклади на кожну схему.

3-й варіант
Запишіть речення:

1. Хороша Росія на льодохід навесні,
Тільки перший сніг її сниться нам і в спеку.

2. Батьківщина багатьох найбільших художників: Кіпренського та Брюллова, Крамського та Левітана, Сєрова та Шишкіна – Росія.

3. Тебе, як перше кохання, Росії серце не забуде. (Ф.Тютчев)

4. Я люблю тебе, Росія, люба наша Русь.

– У ролі яких членів речення виступає слово Росія? У якому реченні це слово не є членом речення? Чому?

ІІІ. Загальна робота

1) Слухаємо підготовлену відповідь на завдання 1-го варіанта на тему «Способи вираження звернення».
– Як виражено звернення у реченні Як ти гарний, о ліс, в оздобленні осені?

Висновок:перед зверненням може стояти частка ояка зливається з ним у вимові і комою від нього не відокремлюється.

2) Слухаємо відповідь на завдання 2-го варіанту про розділові знаки в реченнях зі зверненнями.
– З якою інтонацією вимовляється поводження?
При виконанні всіх вправ на уроці необхідно звертати увагу на дотримання потрібної інтонації, пауз та логічного наголосу.

3)Слухаємо повідомлення учня (індивідуальне домашнє завдання) про кличний відмінок (за книгою Ю.Гвоздарева «Мова є сповідь народу...»).
Згадаймо Пушкіна:

Припливла до нього рибка, спитала:
«Чого тобі треба, старче?».

Що за форма старіше? У зверненні у нас зазвичай використовується називний відмінок, а у слова старийназивний відмінок інший:

Повернувся старий до старої...

Порівняйте ще давніші тексти:

Іди, княже, з нами в данину("Повість минулих літ");
Милостивий пане батюшку!(Звернення у листі царевича Олексія до царя Петра.)
Князь – княже, батюшка – батюшка, батько – отче, старий – старший- У всіх цих випадках перед нами застарілий відмінок російської мови, який називався кличним і вживався при зверненні. Зберігся він у деяких слов'янських мовах, наприклад, українською; російською ж зник.

IV. Закріплення теми за варіантами

1-й варіант
Запишіть у пам'яті вірш у прозі «Російська мова» І.С. Тургенєва. Звернення виділіть більше великим шрифтом. Поясніть постановку розділових знаків. Підкресліть усі відомі орфограми.

2-й варіант
Дайте відповіді на запитання і запишіть відповіді у відповідну графу за зразком (табл. 1).

3-й варіант
Вправа 260.

V. Спільна робота. Загальна перевірка завдань 1-го та 2-го варіантів

VI. Перевірочна робота

Графічний диктант

1. Мати-земля рідна наша, в дні біди і в дні перемог немає тебе світлішою і красивішою та бажанішою серцю немає.(А.Сурков)
2. Але за що тобі стільки страждань, Росію?(Ю.Друніна)
3. Дякую, Батьку, за щастя з тобою бути в дорозі твоїй. (О.Твардовський)
4. Дякую, сторона рідна, за твій простір, що лікує!(Н.Некрасов)
5. <...>Рідна земля!

Назви мені таку обитель,
Я такого кута не бачив,
Де б сіяч твій і хранитель,
Де б російський мужик не стогнав...

(Н.Некрасов)

VII. Підбиття підсумків. Запис домашнього завдання

Домашнє завдання: § 29.

1-й варіант
Заповніть таблицю 2, наводячи свої приклади. Звернення виділіть більшим шрифтом.

2-й варіант
Випишіть із вірша М.Лермонтова «На смерть Поета» речення зі зверненнями. Виразно прочитайте вірш.

3-й варіант
Вправа 262.

ДРУГИЙ УРОК

Ціль.Вироблення навичок – знаходити в пропозиції звернення, вживати їх з урахуванням мовної ситуації, правильно розставляти розділові знаки в реченнях зі зверненнями, виразно читати пропозиції зі зверненнями, дотримуючись кличу інтонацію; виховувати любов до російської літератури.

ХІД УРОКУ

I. Лінгвістична розминка

Щоб дізнатися про тему уроку, спробуємо розгадати кросворд.

1. Слова однієї й тієї ж частини мови, однакові за звучанням і написанням, але різні за лексичним значенням. 2. Другорядні членипропозиції. 3. Розділ науки про мову, що вивчає стійкі поєднання. 4. Слова однієї й тієї частини мови з протилежним лексичним значенням. 5. Головний членпропозиції. 6. Декілька пропозицій, пов'язаних за змістом та граматично. 7. Розділ науки про мову, в якій вивчаються будова та значення словосполучень та речень. 8. Слова однієї й тієї ж частини мови, що позначають те саме, але відрізняються один від одного відтінками лексичного значення. 9. Словниковий складмови.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Зв'язкова розповідь за матеріалом § 29. Свою відповідь хлопці ілюструють прикладами з вправ, виконаних вдома (за варіантами).

ІІІ. Тренувальні вправи

1-й варіант
Доповніть текст до малюнків (листівок із написами «З 8 Березня!», «З Новим роком!», «З днем народження!» тощо) зверненнями (непоширеними та поширеними), вираженими різними частинамипромови.
Пропозиції запишіть, вказуючи зверху, якою частиною мови висловлено використане вами звернення.
Поруч запишіть речення, у яких слова, колишні звернення, були б використані як підлягаючі.
Звернення постарайтеся використати на початку, наприкінці або в середині речення.

2-й варіант
Поширіть дані звернення: друзі, хлопці, директор- І складіть з ними пропозиції.

3-й варіант. Виконайте завдання вправи 263.

IV. Перевірка роботи

1-го та 2-го варіантів

V. Спільна робота

Запис під диктовку з поясненням постановки розділових знаків.

1) Я ближнього люблю, але ти, природа-мати, для серця ти завжди дорожча. (К.Батюшков)
2) Прийди до мене, любий друже. (М. Лермонтов)
3) Ти не співай, соловію, під моїм вікном. (О.Кольцов)
4) Ти пахни в обличчя, вітер із полудня. (О.Кольцов)
5) Мила, добра, стара, ніжна, з сумними думами ти не дружи. (С.Єсенін)
6) О Волга, колиска моя! (Н.Некрасов)
7) Знову я ваш, о юні друзі. (А.Пушкін)

VI. Підбиття підсумків

1. Що нового ви дізналися про звернення?
2. Що можна сказати про роль звернень у поетичних творах?
3. Як тема «Навернення» може бути пов'язана з етикою, вихованням ввічливості?
4. Чи тільки поширені звернення дозволяють передати ставлення до адресату, дати йому характеристику?

VII. Домашнє завдання

1-й варіант
Складіть та запишіть 4–5 пропозицій, використовуючи звернення до різних стиляхпромови.

2-й варіант.Вправа 264 (ч. 2).

3-й варіант.Вправа 264 (ч. 1).

Робота ведеться за підручником: Російська мова. Навчальний. для 8-го кл. / С.Г. Бархударов, С.Є. Крючків,
Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешка. 21-е вид. М.: Просвітництво, 1999.

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) повинна(-и) стояти кома(-і).

Пояснення (див. також Правило нижче).

Розставимо розділові знаки

Коми 1 для звернення; 4 та 5 для вступного слова.

Відповідь: 145

Актуальність: Поточний навчальний рік

Складність: звичайна

Розділ кодифікатора: Розділові знаки в реченнях зі словами та конструкціями, граматично не пов'язаними з членами речення

Правило: Вступні слова та звернення. Завдання 18 ЄДІ.

У завданні 18 перевіряється вміння ставити розділові знаки при словах, граматично не пов'язаних з пропозицією. До таких відносяться і вступні слова (конструкції, словосполучення, речення), вставні конструкції та звернення

У ЄДІ 2016-2017 року одна частина завдань 18 буде представлена формою оповідальної пропозиціїіз вступними словами

Дача (1) може бути (2) названа колискою, з якою для кожного з нас починалося розуміння світу, спочатку обмежене садом, потім величезною вулицею, потім ділянками і (3) нарешті (4) всією заміською стороною.

Інша частина (судячи з демоверсії та книги І.П. Цибулько Типові екзаменаційні матеріали 2017) виглядатиме ось так:

Розставте розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Послухай(1)може (2)коли ми покинемо

Навіки цей світ, де душею так стигнемо,

Можливо(3) у країні, де не знають обману,

Ти (4) ангелом будеш, я демоном стану!

Клянися тоді забути (5) дорога (6)

Для колишнього друга все щастя раю!

Нехай (7) похмурий вигнанець, долею засуджений,

Тобі буде раєм, а ти мені – всесвітом!

(М.Ю. Лермонтов)

Розглянемо правила та поняття, необхідні для виконання даного типузавдань.

17.1 Загальне поняття про вступні слова та основне правило їх виділення.

Вступні слова - це слова (або словосполучення), що граматично не пов'язані з пропозицією і вносять додаткові смислові відтінки.Наприклад: Очевидноспілкування з дітьми розвиває в людині багато добрих властивостей; На щастя, таємниця так і залишилася таємницею.

Дані значення передаються як вступними словами, а й вступними пропозиціями . Наприклад: Вечір, ти пам'ятаєш, завірюха злилася.. (Пушкін).

До вступних одиниць примикають вставні конструкції, які містять різні додаткові зауваження, поправки та роз'яснення. Вставні конструкції, Як і вступні, не пов'язані з іншими словами в реченні. Вони різко розривають речення. Наприклад: Журнали іноземної літератури (два)я наказав вислати до Ялти ; Маша говорила з ним про Россіні (Россіні щойно входив у моду), про Моцарта.

Головна помилка більшості пишучих пов'язана з неточним знанням списку вступних слів. Тому насамперед слід вивчити, які саме слова можуть бути вступними, які групи вступних слів можуть бути виділені і які слова ніколи не бувають вступними.

ГРУПИ ВВОДНИХ СЛОВ.

1. вступні слова, що виражають почуття промовця у зв'язку зі сказаним: на щастя, на нещастя, на жаль, на жаль, на біду, чого доброго…

2. вступні слова, що виражають оцінку мовцем ступеня достовірності того, що він сказав: звичайно, безперечно, зрозуміло, безперечно, очевидно, безумовно, напевно, можливо, вірно, можливо, мабуть, здається, мабуть, мабуть, по суті, по суті, думаю… Ця група вступних слів найбільш численна.

3. вступні слова, що вказують на послідовність викладених думок та їх зв'язок між собою: по-перше, отже, отже, загалом, отже, до речі, далі, втім, нарешті, з одного боку… Ця група також досить велика та підступна.

4. вступні слова, що вказують на прийоми та способи оформлення думок: словом, іншими словами, інакше кажучи, точніше, точніше, так би мовити...

5. вступні слова, що вказують на джерело повідомлення: кажуть, на мою думку, за словами…, за чутками, за відомостями…, на думку…, на мій погляд, пам'ятається…

6. вступні слова, які є звернення говорить до співрозмовнику: бачиш (чи), знаєте, зрозумій, вибачте, будь ласка, погодься…

7. вступні слова, що вказують на оцінку міри того, про що йдеться: найбільше, принаймні…

8. вступні слова, що показують ступінь звичайності сказаного: буває, траплялося, зазвичай…

9. вступні слова, що виражають експресивність висловлювання: крім жартів, смішно сказати, чесно кажучи, між нами кажучи.

17.1. 1 НЕ ЯВЛЯЮТЬСЯ ВВОДНИМИ СЛОВАМИ і тому не виділяються комами на листі наступні слова:

буквально, ніби, до того ж, раптом, адже, ось, он, навряд, все-таки, зрештою, навряд чи, навіть, саме, винятково, ніби, ніби, якраз, тим часом, майже, тому, тому, приблизно, приблизно, до того ж, просто, рішуче, немов… - до цієї групи входять частки і прислівники, що найчастіше виявляються помилково відокремленими як вступні.

за традицією, за порадою…, за вказівкою…, на вимогу…, за розпорядженням…, за задумом… - ці поєднання виступають як невідокремлені (не виділяються комами) члени пропозиції:

За порадою старшої сестри вона вирішила вступити до МДУ.

За розпорядженням лікаря хворий був посаджений на строгу дієту.

17.1. 2 Залежно від контексту одні й самі слова можуть виступати у ролі вступних слів, то ролі членів речення.

МОЖЕ і МОЖЕ БУТИ, МАЄ БУТИ, ЗДАЄТЬСЯ (ЗДАВАЛОСЯ) виступають як вступні, якщо вказують на ступінь достовірності повідомлення:

Може, я прийду завтра? Нашого вчителя немає вже два дні; може бути, він захворів. Ти, повинно бути, Вперше зустрічаєшся з таким явищем. Я, здається, його десь бачила.

Ці ж слова можуть опинитися в ролі присудків:

Що мені може принести зустріч із тобою? Як людина може бути настільки необов'язковою! Це має бути твоїм самостійним рішенням. Мені все це здається дуже підозрілим.Зауважте: ніколи не можна викинути з пропозиції його присудок, а вступне слово - можна.

Очевидно, МОЖЛИВО, ВИДНО виявляються вступними, якщо вказують на ступінь достовірності висловлювання:

Ти, очевидно, хочеш вибачитись за свій вчинок? Наступного місяця я, можливоїду відпочивати. Ти, видно, не хочеш розповісти нам всієї правди?

Ці ж слова можуть увійти до складу присудків:

Усім стало очевидно, що треба шукати інший спосіб вирішення проблеми. Це стало можливим завдяки узгодженим діям пожежної бригади. Сонця не видно через хмари.

Напевно, правильно, точно, природно виявляються вступними при вказівці на ступінь достовірності повідомлення (у цьому випадку вони взаємозамінні або можуть бути замінені на близькі за змістом слова цієї групи) - Ти, напевно (=має бути)і не розумієш, як важливо зробити це вчасно. Ви, вірно, і є цей Сидоров? Вона, точно, була красунею. Всі ці міркування, природно, поки що тільки наші припущення.

Ці самі слова виявляються членами пропозиції (обставинами) – Він правильно (=правильно, обставина образу дії) переклав текст. Напевно не знаю (=напевно, обставина способу дії), але він мав зробити це на зло мені. Учень точно (= правильно) вирішив завдання. Це природно (= природним чином) призвело нас до єдино правильної відповіді.

ДО РЕЧІ є вступним словом, якщо вказує на зв'язок думок:

Він добрий спортсмен. До речі, Вчиться він теж добре.

Це ж слово виступає не як вступне у значенні "заодно":

Піду прогуляюся, до речі куплю хліба.

МІЖ ІНШИМ виявляється вступним словом, вказуючи на зв'язок думок:

Її батьки, подруги та, між іншим, кращий другпроти поїздки.

Це слово може вживатися як неввідне в контексті:

Він промовив довгу мову, В якій між іншим зазначив, що незабаром стане нашим начальником.

Насамперед як вступне слово вказує на зв'язок думок:

Насамперед(=по-перше), чи потрібно взагалі порушувати таку делікатну тему?

Це ж слово може бути як обставина часу (=спочатку):

Насамперед я хочу передати привіт від твоїх батьків.

Потрібно сказати, що в одній і тій же фразі "насамперед" може розглядатися як вступне, так і немає залежно від волі автора.

ДІЙСНО, безсумнівно, безумовно, власно будуть вступними, якщо вказують на ступінь достовірності повідомлення:

З цього пагорба, справді(=точно, насправді, без жодного сумніву), відкривався самий найкращий вигляд. Безсумнівно(=справді, дійсно), ваша дитина здатна до музики. Він, безумовночитав цей роман. - або на прийом оформлення думок - Ось, власнеі вся історія.

Ці ж слова не є вступними, якщо виступають в інших значеннях:

Я і справді такий, яким ти мене уявляла (насправді, насправді). Він був безперечно талановитим композитором (=безперечно, насправді). Вона безумовно права, пропонуючи нам такий простий шлях вирішення проблеми (дуже навіть, цілком права). Я не мав нічого власне проти школи, але в цю йти не хотів (загалом, саме). Слова "справді" і "безумовно" в залежності від інтонації, запропонованої говорящим, може в тому самому контексті бути або вступним, або ні.

І, потім, вона виявилася знаменитістю. Далі, ми скажемо про свої висновки. Таким чином(= Отже), наші результати анітрохи не суперечать отриманим іншими вченими. Вона розумна, гарна і, нарештівона дуже добра до мене. Що ж, в кінці кінців, Ви від мене хочете? Зазвичай речення, що містять вищезазначені слова, завершують ряд перерахувань, самі слова має значення "і ще". У контексті вище можуть зустрітися слова "перше", "по-друге", "з одного боку" і т.д. "Таким чином" у значенні вступного слова виявляється не лише завершенням перерахування, а й висновком.

Ці ж слова не виділяються як вступні у значеннях: "в такий спосіб" = "в такий спосіб":

Таким чином він і зміг пересунути важку шафу.

Зазвичай у попередньому контексті зустрічаються обставини часу, наприклад "спочатку". " Потім " = " потім, після цього " :

А потім він став відомим вченим.

"Нарешті" = "під кінець, насамкінець, після всього, в результаті всього":

Нарешті, всі справи були успішно завершені. Зазвичай у цьому значенні до слова "нарешті" може бути додана частка "те", що неможливо зробити, якщо "нарешті" є вступним словом. У тих же значеннях, що зазначені вище для "нарешті", не є вступним поєднання "врешті-решт":

Зрештою (=в результаті) угода була досягнута.

ОДНАК є вступним, якщо стоїть у середині або наприкінці пропозиції:

Дощ, однак, йшов уже другий тиждень, незважаючи на прогнози синоптиків Як я його спритно, однак!

"Однак" не виявляється вступним на початку пропозиції та на початку частини складної пропозиціїколи воно виступає в ролі супротивного союзу(=Але): Однак люди не хотіли вірити в його добрі наміри. Ми не сподівалися на зустріч, але нам пощастило.

Звертаємо увагу на те, що іноді слово «проте» може стояти і на початку речення, але не виконувати функцію спілки: Однак, Це неймовірно складно.

Взагалі є вступним у значенні "взагалі кажучи", коли воно вказує на спосіб оформлення думок:

Його роботи, взагалі, представляє інтерес лише вузького кола фахівців. В інших значеннях слово "взагалі" є прислівником у значенні "в цілому, зовсім, у всіх відносинах, за всіх умов, завжди":

Островський для російського театру те саме, що Пушкін для літератури взагалі. За новим законом курити на робочому місці взагалі заборонено.

ПО-МОЄМУ, ПО-ТВОЄМУ, ПО-НАШОМУ, ПО-ВАШОМУ є вступними, вказуючи на джерело повідомлення:

Ваша дитина, по-моєму, застудився. Це, по вашому, щось доводить? Слово "по-своєму" вступним не є: Він по-своєму правий.

Звісно найчастіше є вступним, свідчить про ступінь достовірності висловлювання:

Ми, звичайноготові допомогти тобі у всьому.

Іноді це слово не відокремлюється, якщо інтонаційно вирізняється тоном впевненості, переконаності. У цьому випадку слово "звичайно" вважається підсилювальною часткою: Я звичайно б погодився, якби ти попередив мене заздалегідь

У ВСЯКОМУ РАЗІ частіше є вступним і використовується для оцінки:

Я, у всякому разі, не хотів би згадувати про це. Ці слова, у всякому разісвідчить про серйозність його ставлення до життя.

У значенні "завжди, за будь-яких обставин" це поєднання вступним не є:

Я у всякому разімав зустріти його сьогодні і поговорити з ним.

Насправді частіше НЕ є вступним, виступаючи у значенні "дійсно" - Петя справді добре розуміється на комп'ютерах. Я тут справді ні до чого. Рідше це словосполучення виявляється вступним, якщо служить висловлювання здивування, обурення – Що це ти, справді, будуєш з себе розумника?

У СВОЮ ЧЕРГУ може бути вступним, коли свідчить про зв'язок думок чи спосіб оформлення думки:

Серед безлічі сучасних письменниківінтерес викликає Володимир Сорокін, а серед його книг, в свою чергу, можна виділити " Роман " . Попросивши мене допомогти йому в роботі, він, в свою чергу, теж не став байдикувати. Це ж словосполучення може бути неввідним у значеннях "у відповідь", "зі свого боку" (= коли настає черга) - Маша у свою чергу розповіла про те, як вона провела літо.

ЗНАЧИТЬ є вступним, якщо воно може бути замінене словами "отже", "отже":

Повідомлення складне, значить, його слід передати сьогодні. Дощ скінчився, значить, ми можемо іти гуляти. Якщо вона так завзято бореться з нами, значитьвона відчуває свою правоту.

Це слово може виявитися присудком, близьким за змістом до "означає":

Собака означає для нього більше ніж дружина. Коли по-справжньому товаришуєш з людиною, це означає, що їй у всьому довіряєш. "Значить" може опинитися між тим, хто підлягає і присудкам, особливо коли вони виражені інфінітивами. В цьому випадку перед "значить" ставиться тире:

Ображатись – значить визнавати себе слабким. Дружити - значить довіряти своєму другові.

НАВПАКИ є вступним, якщо вказує на зв'язок думок:

Він не хотів ображати її, а, навпаки, намагався вибачитися у неї. Замість того, щоб займатися спортом, вона, навпакицілий день сидить вдома.

Не є вступним поєднання "і навпаки", яке може виступати як однорідного членаречення, воно вживається як слово, що замінює цілу пропозицію або її частину:

Весною дівчата змінюються: брюнетки стають блондинками і навпаки (тобто блондинки брюнетками). Чим більше ти займаєшся, тим більш високі оцінки отримуєш, і навпаки (тобто якщо займаєшся мало, оцінки будуть погані; кома перед "і" виявляється в кінці частини пропозиції - виходить як би складносурядна пропозиція, де "навпаки" замінює його другу частина). Я знаю, що він виконає моє прохання і навпаки (тобто я виконаю його, перед "і" немає коми, тому що "навпаки" заміщає однорідне підрядне).

ПО КРАЙНІЙ ЗАХОДІ є вступним, якщо має значення оцінки:

Мишко, принаймнізнає, як потрібно поводитися, а не колупається виделкою в зубах.

Це словосполучення може вживатися у значеннях "не менше ніж", "найменше", тоді воно не відокремлюється:

Вона принаймні знатиме, що її батько недаремно прожив життя. Принаймні п'ятеро із класу повинні взяти участь у лижних перегонах.

З ТОЧКИ ЗОРУ є вступним у значенні "на думку":

З погляду моєї бабусі, дівчина не повинна носити штани. Її відповідь, з погляду екзаменаторівгідний найвищої оцінки.

Той самий оборот може мати значення "щодо" і тоді вступним не є:

Робота йде за планом з погляду термінів. Якщо оцінювати поведінку героїв деяких літературних творівз погляду сучасної моралі, його слід вважати аморальним.

У ПРИВАТНОСТІ виділяється як вступне, якщо вказує на зв'язок думок у висловлюванні: Її цікавить, зокрема, питання про внесок цього вченого у розвиток теорії відносності Фірма приймає активна участьв благодійної діяльностіі, зокрема, допомагає дитячому будинку № 187.

Якщо поєднання ПРИВАТНОСТІ виявилося на початку або в кінці приєднувальної конструкції, то воно від цієї конструкції не відокремлюється (про це більш детально йтиметься в наступному розділі):

Я люблю книги про тварин, зокрема про собак. Мої друзі, зокрема Маша та Вадим, відпочивали цього літа в Іспанії. Зазначене поєднання не виділяється як вступне, якщо воно з'єднане союзом "і" зі словом "взагалі":

Розмова зайшла про політику взагалі і, зокрема, про останні рішення уряду.

ГОЛОВНИМ ОБРАЗОМ є вступним, коли служить для оцінки якогось факту, його виділення у висловленні: Підручник слід переписати і, головним чином, додати до нього такі глави ... Кімната використовувалася з урочистих випадків і, головним чиномдля організації парадних обідів.

Це поєднання може входити до складу приєднувальної конструкції, в тому випадку, якщо воно стоїть на її початку або в кінці, не відокремлюється від самої конструкції коми:

Багато російських людей, головним чиномпредставники інтелігенції, які не вірили обіцянкам уряду.

У значенні "насамперед", "найбільше" це поєднання не є вступним і не відокремлюється:

Він боявся твори головним чином через свою безграмотність. Мені в ньому подобається головним чином його ставлення до батьків.

ПРИКЛАД завжди буде вступним, але оформляється по-різному. Воно може бути виділено комами з двох сторін:

Павло Петрович людина вкрай уважна до свого зовнішньому вигляду, наприклад, він ретельно доглядає своїх нігтів. Якщо "наприклад" виявляється на початку або в кінці вже відокремленого члена, то комою від цього обороту воно не відокремлюється:

В багатьох великих містах, наприкладу Москві, складається несприятлива екологічна обстановка. Деякі твори російських письменників, наприклад"Євгеній Онєгін" або "Війна та мир", послужили основою для створення художнім фільмому Росії, а й у інших країнах. Крім того, після "наприклад" може стояти двокрапка, якщо "наприклад" стоїть після узагальнюючого слова перед рядом однорідних членів:

Деякі фрукти можуть викликати алергію, наприклад: апельсини, мандарини, ананас, червоні ягоди.

17.1.3 Існують особливі випадки постановки розділових знаків при вступних словах.

Для виділення вступних слів і речень можуть використовуватися не тільки коми, а й тире, а також поєднання тире та коми.

Ці випадки не входять до курсу середньої школита у завданнях ЄДІ не використовуються. Але деякі обороти, які часто використовуються, потрібно запам'ятати. Наводимо приклади із Довідника з пунктуації Розенталя.

Так, якщо вступне поєднання утворює неповну конструкцію (пропущено якесь слово, що відновлюється з контексту), то воно виділяється комою і тире: Макаренко неодноразово наголошував, що педагогіка заснована, з одного боку, на безмежній довірі до людини, а з іншого- на високих вимогах; Чичиков наказав зупинитися з двох причин: з одного бокущоб дати відпочити коням, з іншого- щоб і самому відпочити та підкріпитися(кома перед придатковою частиною"поглинається" тире); З одного боку, важливо було ухвалити термінове рішення, але була потрібна обережність - з іншого.

17.2 Загальне поняття про звернення та основне правило його виділення.

Вперше включено до завдання ЄДІу 2016-2017 році. Учням належить шукати звернення до віршованих творахщо значно ускладнює завдання.

Звернення - це слова, які називають того, до кого звертаються з промовою.Звернення має форму називного відмінкаі вимовляється з особливою інтонацією: Тетяно, мила Тетяно!З тобою тепер я сльози ллю. Звернення зазвичай виражаються одухотвореними іменниками, а також прикметниками та дієприкметниками у значенні іменників. Наприклад: Життям користуйся, живий . У художньої мовизверненнями можуть бути і іменники неживі. Наприклад: Шуми, шуми, слухняне вітрило ; Не галасуй ти, житостиглим колосом.

Особисті займенники тиі ви, як правило, виступають не в ролі звернення, а ролі підлягає: Вибачте, мирні долини, і ви , знайомих гір вершини, і ви , знайомі ліси!

17.1.2. Існують і складніші правила виділення звернень.

1. Якщо звернення, яке стоїть на початку пропозиції, вимовляється з оклику інтонацією, то після нього ставиться знак оклику (наступне за зверненням слово пишеться з великої літери): Старий!Про колишнє забудь; Молодий уродженець Неаполя!Що залишив у Росії ти на полі?

2. Якщо звернення стоїть наприкінці пропозиції, то перед ним ставиться кома, а після нього - той розділовий знак, який вимагається змістом та інтонацією пропозиції: Думай же, майстер культури; Привіт вам, люди мирної праці!;Ти тут, миленький?; Свиня ти, братик…

3. Повернення, що повторюються, розділяються комою або знаком оклику: Степ широкий, степ безлюдний, чому ти так дивишся похмуро?; Привіт, вітер, грізний вітер, попутний вітер всесвітньої історії! ; Васько! Васько! Васько!Здорово!

4.Однорідні звернення, з'єднані союзом іабо так, Коми не поділяються: Співайте, люди, міста та річки!Співайте, гори, степи та поля!; Привіт, сонце та ранок веселе!

5. За наявності кількох звернень до однієї особи, що знаходяться в різних місцях пропозиції, кожне з них виділяється комами: Іван Ілліч, розпорядися, братик, Щодо закуски; …Я тому, Хома, чи не краще, брат, Розлучитися?

6. Якщо поширене звернення «розірвано» іншими словами - членами речення, то кожна частина звернення виділяється комами по загальному правилу: Міцніше, кінське, бий, копито, викарбовуючи крок! ; За кров і сльози бажав розплати, тебе ми бачимо, сорок перший рік.

Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) повинна(-и) стояти кома(-і).

Пояснення (див. також Правило нижче).

Розставимо розділові знаки

Коми 1 для звернення; 4 та 5 для вступного слова.

Відповідь: 145

Актуальність: Поточний навчальний рік

Складність: звичайна

Правило: Вступні слова та звернення. Завдання 18 ЄДІ.

Розставте розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Послухай(1)може (2)коли ми покинемо

Навіки цей світ, де душею так стигнемо,

Можливо(3) у країні, де не знають обману,

Ти (4) ангелом будеш, я демоном стану!

Клянися тоді забути (5) дорога (6)

Для колишнього друга все щастя раю!

Нехай (7) похмурий вигнанець, долею засуджений,

Тобі буде раєм, а ти мені – всесвітом!

(М.Ю. Лермонтов)

Розглянемо правила та поняття, необхідні для виконання даного типу завдань.

17.1 Загальне поняття про вступні слова та основне правило їх виділення.

Дані значення передаються як вступними словами, а й вступними пропозиціями. Наприклад: Вечір, ти пам'ятаєш, завірюха злилася.. (Пушкін).

До вступних одиниць примикають вставні конструкції, які містять різні додаткові зауваження, поправки та роз'яснення. Вставні конструкції, як і вступні, не пов'язані з іншими словами в реченні. Вони різко розривають речення. Наприклад: Журнали іноземної літератури (два)я наказав вислати до Ялти ; Маша говорила з ним про Россіні (Россіні щойно входив у моду), про Моцарта.

Головна помилка більшості пишучих пов'язані з неточним знанням списку вступних слів. Тому насамперед слід вивчити, які саме слова можуть бути вступними, які групи вступних слів можуть бути виділені і які слова ніколи не бувають вступними.

ГРУПИ ВВОДНИХ СЛОВ.

7. вступні слова, що вказують на оцінку міри того, про що йдеться: найбільше, принаймні…

8. вступні слова, що показують ступінь звичайності сказаного: буває, траплялося, зазвичай…

17.1. 1 НЕ ЯВЛЯЮТЬСЯ ВВОДНИМИ СЛОВАМИ і тому не виділяються комами на листі наступні слова:

За порадою старшої сестри вона вирішила вступити до МДУ.

За розпорядженням лікаря хворий був посаджений на строгу дієту.

17.1. 2 Залежно від контексту одні й самі слова можуть виступати у ролі вступних слів, то ролі членів речення.

Ці ж слова можуть опинитися в ролі присудків:

Очевидно, МОЖЛИВО, ВИДНО виявляються вступними, якщо вказують на ступінь достовірності висловлювання:

Ці ж слова можуть увійти до складу присудків:

Ці самі слова виявляються членами пропозиції (обставинами) – Він правильно (=правильно, обставина образу дії) переклав текст. Напевно не знаю (=напевно, обставина способу дії), але він мав зробити це на зло мені. Учень точно (= правильно) вирішив завдання. Це природно (=природним чином) призвело нас до єдино правильної відповіді.

ДО РЕЧІ є вступним словом, якщо вказує на зв'язок думок:

Він добрий спортсмен. До речі, Вчиться він теж добре.

Це ж слово виступає не як вступне у значенні "заодно":

Піду прогуляюся, до речі куплю хліба.

МІЖ ІНШИМ виявляється вступним словом, вказуючи на зв'язок думок:

Її батьки, подруги та, між іншим, найкращий друг проти подорожі.

Це слово може вживатися як неввідне в контексті:

Він промовив довгу промову, в якій, між іншим, зазначив, що незабаром стане нашим начальником.

Насамперед як вступне слово вказує на зв'язок думок:

Насамперед(=по-перше), чи потрібно взагалі порушувати таку делікатну тему?

Це ж слово може бути як обставина часу (=спочатку):

Насамперед я хочу передати привіт від твоїх батьків.

З цього пагорба, справді(=точно, насправді, без жодного сумніву), відкривався найкращий вигляд. Безсумнівно(=справді, дійсно), ваша дитина здатна до музики. Він, безумовночитав цей роман. - або на прийом оформлення думок - Ось, власнеі вся історія.

Ці ж слова не є вступними, якщо виступають в інших значеннях:

Ці ж слова не виділяються як вступні у значеннях: "в такий спосіб" = "в такий спосіб":

Таким чином він і зміг пересунути важку шафу.

А потім він став відомим вченим.

"Нарешті" = "під кінець, насамкінець, після всього, в результаті всього":

Зрештою (=в результаті) угода була досягнута.

ОДНАК є вступним, якщо стоїть у середині або наприкінці пропозиції:

Дощ, однак, йшов уже другий тиждень, незважаючи на прогнози синоптиків Як я його спритно, однак!

"Однак" не виявляється вступним на початку пропозиції і на початку частини складної пропозиції, коли вона виступає в ролі протилежного союзу (але): Однак люди не хотіли вірити в його добрі наміри. Ми не сподівалися на зустріч, але нам пощастило.

Взагалі є вступним у значенні "взагалі кажучи", коли воно вказує на спосіб оформлення думок:

ПО-МОЄМУ, ПО-ТВОЄМУ, ПО-НАШОМУ, ПО-ВАШОМУ є вступними, вказуючи на джерело повідомлення:

Звісно найчастіше є вступним, свідчить про ступінь достовірності висловлювання:

Ми, звичайноготові допомогти тобі у всьому.

Іноді це слово не відокремлюється, якщо інтонаційно вирізняється тоном впевненості, переконаності. У цьому випадку слово "звичайно" вважається підсилювальною часткою: Я звичайно погодився б, якби ти попередив мене заздалегідь.

У ВСЯКОМУ РАЗІ частіше є вступним і використовується для оцінки:

У значенні "завжди, за будь-яких обставин" це поєднання вступним не є:

Я у всякому разімав зустріти його сьогодні і поговорити з ним.

У СВОЮ ЧЕРГУ може бути вступним, коли свідчить про зв'язок думок чи спосіб оформлення думки:

Серед багатьох сучасних письменників інтерес викликає Володимир Сорокін, а серед його книг, в свою чергу, можна виділити " Роман " . Попросивши мене допомогти йому в роботі, він, в свою чергу, теж не став байдикувати. Це ж словосполучення може бути неввідним у значеннях "у відповідь", "зі свого боку" (= коли настає черга) - Маша у свою чергу розповіла про те, як вона провела літо.

ЗНАЧИТЬ є вступним, якщо воно може бути замінене словами "отже", "отже":

Це слово може виявитися присудком, близьким за змістом до "означає":

Ображатись – значить визнавати себе слабким. Дружити - значить довіряти своєму другові.

НАВПАКИ є вступним, якщо вказує на зв'язок думок:

Не є вступним поєднання "і навпаки", яке може виступати як однорідний член пропозиції, воно вживається як слово, що заміщає цілу пропозицію або її частину:

ПО КРАЙНІЙ ЗАХОДІ є вступним, якщо має значення оцінки:

Мишко, принаймнізнає, як потрібно поводитися, а не колупається виделкою в зубах.

Це словосполучення може вживатися у значеннях "не менше ніж", "найменше", тоді воно не відокремлюється:

З ТОЧКИ ЗОРУ є вступним у значенні "на думку":

Той самий оборот може мати значення "щодо" і тоді вступним не є:

Робота йде за планом з погляду термінів. Якщо оцінювати поведінку героїв деяких літературних творів з погляду сучасної моралі, його слід вважати аморальним.

У ПРИВАТНОСТІ виділяється як вступне, якщо вказує на зв'язок думок у висловлюванні: Її цікавить, зокрема, питання про внесок цього вченого у розвиток теорії відносності Фірма бере активну участь у благодійній діяльності та, зокрема, допомагає дитячому будинку №187.

Розмова зайшла про політику взагалі і, зокрема, про останні рішення уряду.

Багато російських людей, головним чиномпредставники інтелігенції, які не вірили обіцянкам уряду.

У значенні "насамперед", "найбільше" це поєднання не є вступним і не відокремлюється:

ПРИКЛАД завжди буде вступним, але оформляється по-різному. Воно може бути виділено комами з двох сторін:

Павло Петрович людина вкрай уважна до свого зовнішнього вигляду, наприклад, він ретельно доглядає своїх нігтів. Якщо "наприклад" виявляється на початку або наприкінці вже відокремленого члена, то комою від цього обороту воно не відокремлюється:

У багатьох великих містах, наприкладу Москві, складається несприятлива екологічна обстановка. Деякі твори російських письменників, наприклад"Євгеній Онєгін" або "Війна та мир", послужили основою для створення художнім фільмом не тільки в Росії, а й в інших країнах. Крім того, після "наприклад" може стояти двокрапка, якщо "наприклад" стоїть після узагальнюючого слова перед рядом однорідних членів:

Деякі фрукти можуть викликати алергію, наприклад: апельсини, мандарини, ананас, червоні ягоди.

17.1.3 Існують особливі випадки постановки розділових знаків при вступних словах.

Ці випадки не входять до курсу середньої школи та в завданнях ЄДІ не використовуються. Але деякі обороти, які часто використовуються, потрібно запам'ятати. Наводимо приклади із Довідника з пунктуації Розенталя.

Так, якщо вступне поєднання утворює неповну конструкцію (пропущено якесь слово, що відновлюється з контексту), то воно виділяється комою і тире: Макаренко неодноразово наголошував, що педагогіка заснована, з одного боку, на безмежній довірі до людини, а з іншого- на високих вимогах; Чичиков наказав зупинитися з двох причин: з одного бокущоб дати відпочити коням, з іншого- щоб і самому відпочити та підкріпитися(кома перед придатковою частиною «поглинається» тире); З одного боку, важливо було ухвалити термінове рішення, але була потрібна обережність - з іншого.

17.2 Загальне поняття про звернення та основне правило його виділення.

Вперше включено до завдань ЄДІ у 2016-2017 році. Учні мають шукати звернення у віршованих творах, що значно ускладнює завдання.

Звернення - це слова, які називають того, до кого звертаються з промовою.Звернення має форму називного відмінка і вимовляється з особливою інтонацією: Тетяно, мила Тетяно!З тобою тепер я сльози ллю. Звернення зазвичай виражаються одухотвореними іменниками, а також прикметниками та дієприкметниками у значенні іменників. Наприклад: Життям користуйся, живий . У художній мові зверненнями може бути і іменники неживі. Наприклад: Шуми, шуми, слухняне вітрило ; Не галасуй ти, житостиглим колосом.

17.1.2. Існують і складніші правила виділення звернень.

1. Якщо звернення, що стоїть на початку речення, вимовляється з окликовою інтонацією, то після нього ставиться знак оклику (наступне за зверненням слово пишеться з великої літери): Старий!Про колишнє забудь; Молодий уродженець Неаполя!Що залишив у Росії ти на полі?

3. Повернення, що повторюються, розділяються комою або знаком оклику: Степ широкий, степ безлюдний, чому ти так дивишся похмуро?; Привіт, вітер, грізний вітер, попутний вітер всесвітньої історії!; Васько! Васько! Васько!Здорово!

6. Якщо поширене звернення «розірвано» іншими словами - членами речення, то кожна частина звернення виділяється комами за загальним правилом: Міцніше, кінське, бий, копито, викарбовуючи крок! ; За кров і сльози бажав розплати, тебе ми бачимо, сорок перший рік.

НА ДНІПРО

За річкою ще Угрою,
Що залишилася позаду,
Генерал сказав герою:
— Нам з тобою дорогою…

Ось, здавалося, хлопцеві щастя,
Наступати розрахунок прямий:
Зі своєю гвардійською частиною
на війні прийдедодому

Але навряд чи мій Теркін,
Життям терта людина,
При дівчатах на вечірці
Думав курити «Казбек».

Все ж таки з кожним переходом,
З кожним днем, що ближче до неї,
Сторона, звідки родом,
Земляку була болючіша.

І в дорозі, в гарячці бою,
На привалі та уві сні
У ньому жила сама собою
Мова до рідної сторони:

- Мати-земля моя рідна,
Сторона моя лісова,
Придніпровський отчий край,
Здрастуйте, сина привітай!

Привіт, строката осика,
Ранньої осенікраса,
Привіт, Єльня, привіт, Глінка,
Привіт, річка Лучеса ...

Мати-земля моя рідна,
Я твою знав владу,
Як душа моя хвора
Здалеку до тебе рвалася!

Я загнув такого гака,
Я пройшов таку далечінь,
І бачив таку муку,
І таку знав смуток!

Мати-земля моя рідна,
Димний дідівський гігант,
Я про те не згадую,
Не хвалюсь, а тільки так!

Я йду до тебе зі сходу,
Я той самий, не інший.
Ти поглянь, зітхни глибоко,
Зустрітися заново зі мною.

Мати-земля моя рідна,
Заради радісного дня
Ти пробач, за що - не знаю,
Тільки ти пробач мені!

Так у дорозі, в гарячці бою,
У метушні клопоту та зустрічей
У ньому жила сама собою
Ця пісня чи мова.

Але війна - їй все одно,
Всі - гарні краї:
Що Кавказ, що Україна,
Що твоя Смоленщина.

Через річки та річки,
По мостах, і вплавь, і вбрід,
Мимо, повз ту сторону
Ішла дивізія вперед.

А ліворуч тим часом,
Ранньої осені сухий,
Займав село героя
Генерал зовсім інший…
Фронт повнів, як повінь,
Вшир і в далечінь. До Дніпра, до Дніпра
Коні йшли, просячи поводи,
Як із дороги до двору.

І в пилу, рябий від поту,
Фронтовий сміявся народ:
Добре йде піхота.
Коли колеса відстають.

Нічого, що втомлювалися
По дорозі великий річці
Так що ложку на привалі
Не могли тримати у руці.

Знову сильні святим поривом,
Ішли вперед своїм шляхом,
Зі стражденно-щасливим,
Від спеки відкритим ротом.

Зліва наші, справа наші,
Не відстати б на ходу.
- Німець кухні з теплою кашею
Похапцем забув у саду.

— Підперти його та у воду.
- Зайняв берег, сучий син!
- Кажуть, вже зайняв з ходу
Населений пунктБерлін…

Золоте бабине літо
Залишаючи за собою,
Йшли війська — і раптом на світанку
Настав дніпровський бій.

Можливо, в інші роки,
Очищаючи русла річок,
Все, що сховали ці води,
Знову побачить людина.

Виявить в мулах сонних,
Витягне з риб'ячої імли,
Як стовбури дубів морених,
Гарматні стволи;

Російський танк з німецькою в парі,
Що знайшли один кінець,
І обох півкуль
Сталь, гуму та свинець;

Хлам війни - понтона днище,
Трос, обірваний у піску,
І сокира без сокирища,
Що сапер тримав у руці.

Можливо, куди як пуще
І про цю сокиру
Скаже хтось у майбутній
Гучну пісню про Дніпро;

Про страждання неймовірну
Кров'ю пам'ятного дня.

Але про щось, мабуть,
Він не скаже за мене.
Нехай не мені ще із завданням
Було налагодити. Не біда.
У чомусь я його багатший, —
Я ступав у той гарячий слід,
Я там був. Я жив тоді…

Якщо з вантажем багатотонним
Відстають вантажівки,
І колись міст понтонний
Добереться до річки,

Під вогнем не чекає піхота,
Статутний тримаючись статті,
За парою йдуть ворота;
Дошки, колоди — за човни.

До ночі будуть переправи,
У термін піднімуться мости,
А хлопцям берег правий
Звісив на воду кущі.

Підпливай, хапай за гриву.
Наче доброго коня.
Перепочинок під урвищем
І захист від вогню.

Не біда, що з гімнастерки,
З усього струмком тече.
Точно так Василь Теркін
І вступив на берег той.

На зорі туман кудлатий,
Зплутавши дими та серпанки,
У берегах сповзав кудись,
Як річка поверх річки.

І ще в розпалі бою,
Нині, можливо, ось-ось,
Разом із берегом, із землею
Буде у воду скинуто взвод.

Втім, будь-яке звичне, —
Термін війни, що життя століття.
Від застави прикордонної
До Москви-річки Московської
І назад - стільки річок!

Ось уже останній боєць
Вилазить на пісок
І жує сухар негайно,
Тому — у Дніпрі намок,

Мокрий сам, шарудить штанами.
Нічого! — На те десант.
- Наступаємо. Дніпро за нами,
А, товаришу лейтенант?

Бій гримів за переправу,
А внизу, на південь трохи —
Німці з лівого на правий,
Запізнившись, тримали шлях.

Але вже не розминуться,
Тьоркін суворо каже:
— Нехай на лівому в полон здаються,
Тут поки що прийом закритий,

А на лівому з ходу, з ходу
Підстиглі багнети
Їх штовхали у воду, у воду,
А вода собі теки…

І ще між берегами
Без розбору, навмання
Бомби палі допомагали
Заганяти, стелити накат ...

Але вже з льохів,
З кущів, лісових барлог
Ішов народ — рідні душі
По узбіччям доріг...

До штабу на східний берег
Плевся стежкою, стороною
Якийсь німець безпорточний,
Веселя народ чесний.

- З переправи?
- З переправи.
Тільки-но з Дніпра.
- Плавав, значить?
- Плавав, диявол,
Тому прийшла спека.
— Ситий, чорт!
Чистопородний.
— У полон поспішає, як на привал…

Але вже улюбленець взводний
Тьоркін, жартома не встрявав.
Він курив, дивився нестрого,
Думою зайнятий своєю.
За спиною його дорога
Багато разів була довшою.
І мовчав він не в образі,
Не комусь закидати,
Просто більше знав і бачив,
Втратив і вберіг…

- Мати-земля моя рідна,
Вся смоленська рідня,
Ти пробач, за що - не знаю,
Тільки ти пробач мені!

Не в полоні тебе жорстокому,
Дорогою фронтовою,
А в рідному тилу глибокому
Залишає Тьоркін твій.
Минув термін години гіркої,
Не повернеться назад.

— Що ж ти, брате, Василь Теркін,
Плачеш наче?..
- Винен...

ПРО СОЛДАТА-СИРОТУ

Нині йдеться про Берлін.
Жарти геть, - подай Берлін.
І давно вже не згадано,
Скажімо, давнє містоКлин.

І на Одері навряд чи
Згадають навіть старі,
Як півроку з бою брали
Населений пункт Бірки.

А під тими під Бірками
Кожен камінь, кожен кіл
На три життя вдався на згадку
Нам із солдатом-земляком.

Був земляк не старий, не молодий,
На війні з того ж дня
І такий же був веселий,
На зразок мене.

Доводилося хлопцеві драпати,
Бадьорий дух завжди беріг,
Повторював: «Вперед, на захід»,
Просуваючись на схід.

До речі, при відході,
Як здавали міста,
Більш начебто був він у моді,
Більше славився тоді.

І дивно, бувало,
Одному йому шана,
Тож навіть генерали
Були начебто не в рахунок.

Термін інший, інші дати.
Розділена з давніх-давен праця:
Міста здають солдати,
Генерали їх беруть.
Загалом, битий, тертий, палений,
Раною мічений подвійний,
У сорок першому оточений,
По землі він ішов рідний.

Ішов солдат, як йшли інші,
У невідомі краї:
«Що там, де вона, Росія,
По який рубіж свій?..»

І в полоні сім'ю кидаючи,
За війною поспішаючи швидше,
Що він думав, не гадаю,
Що він ніс у душі своїй.

Але яка не морока,
Правда правдою, брехнею брехня.
Відступали ми до терміну,
Відступали ми далеко,
Але завжди твердили:
— Брешеш!

І тепер поглянути на захід
Від столиці. Край рідний!
Не на жарт був він замкнений
За залізною стіною.

І до малого селища
Та з полону бік
Не по щучому велінню
Знову сповна повернуто,

За велінням нашої сили,
Російською, власною своєю.
Ану, де вона, Росія,
Які гримлять двері!

І, навіки збивши полювання
У бійку лізти на свій авось,
Ворог її - який за рахунком! -
Впав ниць і лапи нарізно.

Над якою столицею круто
Зминув твій прапор, вітчизна-мати!
Зачекайте до салюту,
Щоб точно сказати.

Термін інший, інші дати.
Правда, ноша не легка.
Але продовжимо про солдата,
Як сказали земляка.

Дім рідний, чи дружина, діти,
Брат, сестра, батько чи мати
У тебе ось є на світі,
Є куди листа надіслати.

А у нашого солдата —
Адресатом білий світ.
Окрім радіо, хлопці,
Близьких родичів немає.

На землі найдорожче,
Якщо маєш про запас
Те вікно, куди ти зможеш
Постукатися в якусь годину.

На поході за кордоном,
У чужосторонньому боці,
Ах, як дбайливо зберігається
Біль-мрія про те вікно!

А у нашого солдата,
Хоч зараз війні відбій,
Ні віконця немає, ні хати,
Ні господині, хоч одружений,
Ні синка, а був, хлопці,
Малював будинки з трубою.

Під Смоленськом наступали.
Випав відпочинок. Мій земляк
Звернувся на привалі
До командира: так і так, -

Відлучитися дозвольте,
Мовляв, випадок дорогий,
Мовляв, оскільки місцевий житель,
До двору подати рукою.

Дозволяють у міру терміну…
Край відомий до куща.
Але дивиться — не та дорога,
Місцевість начебто не та.

Ось і пагорб, ось і річка,
Глуш, бур'ян солдату на зріст,
Так на стовпчику дощечка,
Мовляв, село Червоний Міст.

І знайшлися, що були живі,
І скажи йому запитати
Все по правді, що служивий
Достовірний сирота.

У дощечки на роздоріжжі,
Знявши пілотку, наш солдат
Постояв, як на могилці,
І час йому назад.

І, подвір'я покидаючи,
За війною поспішаючи швидше,
Що він думав, не гадаю,
Що він ніс у душі своїй...

Але, бездомний і безрідний,
Повернувшись до батальйону,
Їв солдат свій холодний суп
Після всіх, і він плакав.

На краю сухої канави,
З гірким, дитячим тремтінням рота,
Плакав, сидячи з ложкою у правій,
З хлібом у лівій — сирота.

Плакав, може, про сина,
Про дружину, про що інше,
Про себе, що знав: відтепер
Плакати нікому про нього.

Мав солдат і в горі
Закусити та відпочити,
Тому, друзі, що незабаром
Чекав на нього далекий шлях.

До землі радянського краю
Ішов той шлях у війні, у праці.

А війна пішла така.
Кухні ззаду, чорт їх де!

Забудеш і про голод
За доброю війною.
Жарти, чи що, доба — місто,
Дві доби – обласний.

Термін інший, час інший -
Бий, жени, переймай.
Білорусь рідна,
Україна золота,
Доброго дня, співали, і прощай.

Забудеш і про спрагу,
Тому що пиво п'є
На війні аж ніяк не кожен
Те, що брав пивний завод.

Так-то з ходу, не з ходу,
Зійшовши з рідної землі,
Прикордонних річок воду
Ми з боями перейшли.

Рахунок зведений, йде розплата
На світлі, відверто.
Але закінчимо про солдата,
Про того ж сироту.

Де він нині насправді.
Може, впав у бою якому,
З дрібним написом фанерку
Занесло сирим сніжком.

Або знову він був поранений,
Відпочив, як борг велить,
І знову на полі лайки
Разом із нами брав Тільзит?

І, Росію покидаючи,
За війною поспішаючи швидше,
Що він думав, не гадаю,
Що він ніс у душі своїй.

Може, тут ще бездонніше
І хворіш душіживий,
Так, ні, — маємо ми пам'ятати
Про його сльозу святий.

Якби ту сльозу руками
З Росії довелося
На німецьку цей камінь
Донести, — пропалила б наскрізь»

Рахунок великий, йде розплата.
І за тією великою стражданням
Не забудьте, хлопці,
Згадаймо до рахунку про солдата,
Що залишився сиротою.

Грозний рахунок, страшна розплата
За мільйони душ та тіл.
Сплати — і справа свята,
Але ще за солдата,
Що у війні осиротів.

Чи далеко до Берліна,
Не рахуй, крокуй, змолі,
Вдвічі менше половини
Тієї дороги, що від Клина,
Від Москви вже пройшли.

День іде за ніччю слідом,
Підіб'ємо багнетом межу.
Але й у світлий день перемоги
Згадаймо, братики, за бесідою
Про солдата-сироту...

ПО ДОРОГІ НА БЕРЛІН

Дорогою на Берлін
В'ється сірий пух перин.

Проводи змовклих ліній,
Гілки вимоклі лип
Пух перин повив, як іній,
По бортах машин налип.

І колеса гармат, кухонь
Бруд та сніг заважають з пухом.
І лягає на шинель
З пухом мокра хуртовина...

Мати-Росія, ми півсвітла
У твоїх пройшли коліс,
Позаду залишивши десь
Рік твоїх розлогий плес.

Довго-довго за обозом
У край чужий тягнувся слідом
Білий колір твоєї берези
І в дорозі зійшов нанівець.

З Волгою, із давньою Москвою
Як ти нині далека.
Між нами і тобою
Три не наші мови.

Пізній день встає не російська
Над немилою стороною.
Черепічний щебінь хрусткий
Мокне у калюжі під стіною.

Всюди написи, позначки,
Стрілки, вивіски, значки,
Кільця дротяної сітки,
Загородки, дверцята, клітини
Все навмисне для туги.

Мати-земля рідна наша,
У дні біди та у дні перемог
Немає тебе світлішим і красивішим
І бажаних серцю немає.
Думаючи про солдатську
Непередбачуваної долі,
Навіть лягти в братській могилі
Краще, здається, у тобі.

А всього миліше додому,
До тебе дійти живому,
Заявитись у ті краї:
— Доброго дня, батьківщина моя!

Воїн твій, слуга народу,
З честю може доповісти:
Воював чотири роки,
Вернувся з походу
І тепер хоче жити.

Він виконав обов'язок на славу
Бойових твоїх прапорів.
Хто ще має право
Так кохати тебе, як він!

Дорогою неминучою
Пух перин клубиться хмарою.
Міст горілий лом
Пахне паленим пером.

І під гуркіт канонадим На схід, з імли та смороду,
Як з пекла воріт,
Уздовж шосе тече народ.

Вражений, обпалений,
Всіх кровей, різноплемінний,
Гіркий, в'ючний, піший люд…
На схід – один маршрут.

На схід, крізь дим і кіптяву,
З однієї в'язниці глухий
Додому йде Європа.
Пух перин над нею пургою.

І на російського солдата
Брат француз, британець брат
Брат поляк і все поспіль
З дружбою ніби винною,
Але сердечно дивляться.

На безвісному перехресті
На якусь зустрічну мить
Самі тягнуться до зачіски
Руки німих дівчат.

І від тих промов, посмішок
Залитий фарбою сам солдат;
Ось Європа, а дякую
Усі російською говорять.

Він стоїть, визволитель,
Набок шапка із зіркою.
Я, мовляв, що ж, допомогти любитель,
Я щодо того простий.

Мовляв, така служба наша,
Іншим прапорам не докоряє…
— Агов, а ти куди, матусю?
— А туди ж, — додому, синку.

У чужині, в дорозі далі,
У строкатому зборищі людському
Раптом слова рідної мови,
Бабця в шубі, з палицею.

Старість наче, та не старість
У ту торбинку запряжена.
По-дорожньому хрест-навхрест
Вся хусткою обплетена,

Привіталася та встала.
Земляку-бійцеві під стать,
Сільська, проста
Наша трудівниця-мати.

Мати святої споконвічної сили,
З невідомих матерів,
Що у праці нестерпні
І в будь-якій біді своїй;

Що долею, повтореною
На землі сто разів поспіль,
І вирощують у коханні безсонної,
І гублять нас, солдатів;

І живуть, і рук не складуть,
Не зімкнуть своїх очей,
Якщо потрібні ще, можливо,
Внукам замість синів.

Мати одна в чужині десь!
— Чи далеко до двору?
- До двору? Двора немає,
А сама через Дніпро...

Стій, хлопці, не годиться,
Щоб так із посошком
Ішла додому з-за кордону
Мати солдатська пішки.

Ні, рідна, по порядку
Дай нам робити, не заважай.
Насамперед конячку
З повною збруєю отримуй.

Отримуй екіпірування,
Ноги килимком украй.
А ще тобі корівку
Разом із приданою вівцею.

У шлях-дорогу чайник із кухлем
Та відерце про запас,
Та перину, та подушку,
Німцю в тягар, нам якраз...

- Ні до чого. Куди, рідні? -
А хлопці — потреби немає
Волокут годинник стінний
І ведуть велосипед.

- Ну, прощай. Щасливо їхати!
Щось намагається сказати
І закашлялася від сміху,
Головою хитає мати.

— Як же, дітки, шлях не близький,
Раптом затримають десь мене:
Ні записки, ні розписки
Не маю на коня,
- Ти про це не засмучуйся,
Їдь та їдь.
Щодо начальства, —
Свій у всіх передній край.

Їдь, кати, що з гірки,
А станеться щось,
То скажи, не забудь:
Мовляв, забезпечив Василь Тьоркін,
І тобі вільний шлях.

Будемо живі, у Задніпров'ї
Завернемо на пироги.
- Дай господь тобі здоров'я
І від кулі збережи…

Далеко, мабуть, десь
Їде нині бабця ця,
Править, мружиться від сліз.
І з боків дороги вузької,
На землі ще не російській
Білий колір рідних беріз.

Ах, як радісно та боляче
Бачити їх у краю іншому!

Прикордонний пост контрольний
Пропусти її з конем!

Мати земля рідна наша у дні лиха. III

М.В.КУРОЧКІНА, школа N2, сел. Сміла, Тюменська обл.

ЗВЕРНЕННЯ І ЗНАКИ Зупинки при ньому

8 клас

ПЕРШИЙ УРОК

I. Спільна постановка задачі

ІІ. Завдання за варіантами

ІІІ. Загальна робота

IV. Закріплення теми за варіантами

V. Спільна робота. Загальна перевірка завдань 1-го та 2-го варіантів

VI. Перевірочна робота

VII. Підбиття підсумків. Запис домашнього завдання

ДРУГИЙ УРОК

I. Лінгвістична розминка

ІІ. Перевірка домашнього завдання

ІІІ. Тренувальні вправи

IV. Перевірка роботи

V. Спільна робота

VI. Підбиття підсумків

VII. Домашнє завдання

17.1 Загальне поняття про вступні слова та основне правило їх виділення.

17.1. 1 НЕ ЯВЛЯЮТЬСЯ ВВОДНИМИ СЛОВАМИ і тому не виділяються комами на листі наступні слова:

17.1. 2 Залежно від контексту одні й самі слова можуть виступати у ролі вступних слів, то ролі членів речення.

17.1.3 Існують особливі випадки постановки розділових знаків при вступних словах.

17.2 Загальне поняття про звернення та основне правило його виділення.

17.1.2. Існують і складніші правила виділення звернень.

17.1 Загальне поняття про вступні слова та основне правило їх виділення.

17.1. 1 НЕ ЯВЛЯЮТЬСЯ ВВОДНИМИ СЛОВАМИ і тому не виділяються комами на листі наступні слова:

17.1. 2 Залежно від контексту одні й самі слова можуть виступати у ролі вступних слів, то ролі членів речення.

17.1.3 Існують особливі випадки постановки розділових знаків при вступних словах.

17.2 Загальне поняття про звернення та основне правило його виділення.

17.1.2. Існують і складніші правила виділення звернень.

М.В.КУРОЧКІНА,
школа N2, сел. Сміла, Тюменська обл.

ЗВЕРНЕННЯ
І ЗНАКИ Зупинки при ньому