Розповідь кінське прізвище сатиричний чи гумористичний. Аналіз оповідання Чехова «Кінське прізвище

Чехов-майстер......(гумористичного оповідання)...художник...(життя)

• Мати уявлення про особливості...(стилю)...... Чехова;
• Вміти визначати (способи)......... створення гумористичного оповідання;
• Спробувати зрозуміти: чи здатний (сміх) ......... стати джерелом ... (здоров'я) .......

Майстер - фахівець, який досяг високого мистецтва у своїй справі.

Художник – людина, яка робить щось із великим художнім смаком, майстерністю.

Оргмомент

До речі, про настрої... Яким він у вас зазвичай буває вранці? Намалюйте на полях ваш настрій на початок уроку.

Спробую вас розвеселити.

Надворі стоїть натовп. Підходить чоловік, питає:

Що трапилося?

Та ось пам'ятник відкривають.

Це котрий “Муму” написав?

Та ні, "Муму" Тургенєв написав.

Дивно! "Му му" Тургенєв написав,пам'ятник якомусь Чехову відчиняють.

Ось ви й посміхнулись.

Визначте жанр цього тексту. (Анекдот)

Анекдот - коротка розповідь злободенного змісту з жартівливим або сатиричним забарвленням і несподівано дотепною кінцівкою. Іноді може бути основою літературного сюжету.

Що робить анекдот смішним, надає йому гумористичне забарвлення? (Дотепна кінцівка).

Анекдот, безперечно, вигадав чоловік дотепний. Але звернімося до тексту.

• У якій формі він представлений? (У формі діалогу)
• Що таке діалог? Із чого він складається?
• Скільки людей бере участь у розмові?
• Чи можемо ми охарактеризувати їх, ґрунтуючись на їхніх мовах? Чому? (Так. Мова - засіб властивості героїв.)
• Перечитайте останню репліку.
• Чи можна назвати цю людину дотепною? (Ні, він неосвічена людина, малоосвічена, малокультурна)

Чомусь мені стало сумно. Хто поділяє мої почуття? Тобто. вам теж сумно... Але чому?

(Соромно за людей, які......... Прикро за Чехова)

Спробуємо відновити цю несправедливість.

Щойно ви сміялися, а тепер замислились. Де ж грань між смішним та трагічним? І чи є вона взагалі?

Настав час, однак, озвучити тему нашого уроку. Ви маєте пропозиції?

А хто такий Чехов? (письменник)

Гарний письменник?

А якщо людина талановита, чудово знає свою справу, якими синонімами можна замінити слово «письменник»? ( майстер, художник).

Давайте перевіримо ваші припущення!

Чехов-майстер ........., художник ..........

Опорні слова є, спробуємо відновити цілі?

Цілі:

• Мати уявлення про особливості.........Чехова.
• Вміти визначати.........створення гумористичного оповідання.
• Повторити.........(засоби) розкриття характеру літературного героя.
• Спробувати зрозуміти чи може......... стати джерелом..........

Генерал-майор звання чи чин вищого командного складу армії (перше за старшинством звання генерала).

(У цьому випадку Чехов показує сучасне йому життя, у якому люди займають нерівноправне становище.

Як називається такий стеж?

І. Шер пише: “Але не завжди весело сміявся Чехов; дуже часто розповіді його, начебто прості й звичайні, про прості і звичайні справи та дні, тільки здадуться смішними. Варто лише подумати над ними, зазирнути в них глибше і стає сумно. Ось розповідь "Кінське прізвище"... Подумайте гарненько, і за цим смішним оповіданнямви побачите таку нудну і сіре життятаких грубих, неосвічених людей, що вже мабуть, нікому з вас не хотілося б жити з ними?

Чи погоджуєтесь ви з думкою І. Шер?

Чи дійсно люди в оповіданні грубі та неосвічені?

Згадайте композицію оповідання-анекдоту (відсутні описи, міркування, а роль діалогу стає ключовою. З урахуванням цього виберіть із запропонованого переліку той засіб, який є найефективнішим для розкриття характеру нашого героя).

Доведіть текст, що генерал

• грубий -
• примхливий
• самовпевнений -
• з презирством ставиться до слуг, використовує вибрані різкі вирази.

Які засоби створення комічного ви знаєте? (Гіперболу, невідповідність, несподіванка). Наведіть приклади.

Неосвіченість - пропозиція звернутися до акцизного, щоб він вилікував зуби по телефону.

(“служив акцизний...зуби заговорював”)

Акцизному “сила дана”, а похвала йому про те, що з акцизних його звільнили.

Чехов говорив про мову:

“Мова має бути простою і витонченою...”

"Фразу" (...) треба робити - в цьому мистецтво. Треба викидати зайве, очищати фразу від "принаймні того", "за допомогою", треба дбати про її музичність і не допускати в одній фразі майже поруч "стала" і "перестала".

“Я не хочу визнавати оповідань без помарок. Треба люто бруднити. У листі до Горького Чехов давав таку пораду: “...читаючи текст, викреслюйте де можна визначення іменників та дієслів... Зрозуміло, коли я пишу “Людина села на траву; це зрозуміло, тому що зрозуміло і не затримує уваги. Навпаки, незрозуміло й важкувато для мізків, коли я пишу: “Висока, вузькогруда, середнього зросту людина з рудою борідкою сів на зелену, уже зім'яту пішоходами траву, сів безшумно, несміливо і лякливо оглядаючись”.

Практична робота

Які улюблені частини мови використовував Чехов (сущ. і дієслово). Фраза має бути точною та зрозумілою – це друга особливість стилю Чехова.

Яка ще особливість чеховського почерку?

(Почерк – манера писати) Четверта особливість – стислість.

Хлопці, у композиції оповідання – анекдота майже відсутні описи, міркування, а роль діалогу стає ключовою.

Грати роль, але мати значення

Інсценування (підготовлені учні)

Яке значення у розвитку сюжету має цей діалог?

(Діалог – зав'язка дії)

Яку роль розповіді – анекдоті грає анекдотичне слово?

(Воно привертає увагу або блиском дотепності, або, навпаки, безглуздістю, бере участь у розвитку сюжету)

Знайдіть кульмінацію у сюжеті оповідання.

Зверніть увагу на ілюстрацію підручника (стор.283).

Хто такі Кукрвнікси?

Знайдіть цитату, що відповідає ілюстрації Кукриніксів.

Які невідповідності роблять сцену комічною?

Знайдіть розв'язку в сюжеті оповідання (2 дулі)

Фінал у Чехова завжди несподіваний. Це особливість II стилю.

Чи відрізняється персонаж у ситуації життєвого казусу (казус - складний заплутаний випадок) від самого себе в звичайного життя? (Відповідь: відрізняється шарлатанство - з презирством підніс 2 дулі)

Чи зумів персонаж подолати курйозну ситуацію без моральних втрат? Яким він повернувся у звичайне життя?

Виходить, що розповідь не тільки смішна, а й серйозна. Це нагадує у тому, що за всіх обставин “серед людей треба усвідомлювати свою гідність”.

Своєю творчістю Чехов стверджував не лише кращі якостілюдей, а й їхні недоліки.

Казус– складний заплутаний випадок

"Сміх - справа серйозна?"

Чи знав Чехов про це? (Звичайно, він був лікарем).

Підсумок уроку.

Чому навчалися на уроці? Що сподобалось? Ще раз повернемося до теми та цілей уроку.

Домашнє завдання.

Самостійно написати розповідь-анекдот.

Чому вчить оповідання Чехова Кінське прізвище»? написав цю розповідь, щоб висміяти боягузтво і нерішучість.

Чому вчить оповідання «Кінське прізвище»?

Розповідь «Кінське прізвище» Чехова вчить тому, що не треба бути боягузливим, як генерал. Такий сильний за званням чоловік не повинен боятися, що вирвуть зуб і йому буде боляче.

Автор описує випадок, який стався у невеликому містечку. Якось у відставного генерала-майора Булдєєва захворіли зуби. Він намагався лікувати їх різними способамиале всі вони йому або не допомагали, або ж викликали нудоту. Лікар прописав йому хіну, але вона йому не допомогла. На запропонований варіант вирвати зуб він відповів негативно. Усі оточуючі пропонували своє вирішення проблеми, а його прикажчик Іван Євсійович порадив йому полікуватися змовою. Спочатку Булдєєву не сподобалася ця ідея. Але незабаром він погодився спробувати. Все ж таки виникла маленька неприємність знахар жив у Саратові, і треба було відправити туди телеграму. Коли генерал почав писати Іван Євсійович, не зміг згадати прізвище знахаря. А згадав щойно прізвище було кінське. Весь будинок почав пропонувати варіанти «…Кінний, Коняцький…»
Генерал-майор навіть обіцяв дати п'ять карбованців тому, хто вгадає прізвище... На третій день наказав Булдєєв викликати лікаря. Коли лікар приїхав і вирвав йому зуб, він попросив вівса у прикажчика. Прикажчик усміхнувся і побіг до генерала. І закричав: «Овсов, Овсов! Згадав! «Генерал підставив два дулі і сказав: «Не потрібно мені тепер твого кінського прізвища.

Головна думка оповідання «Кінське прізвище»полягає в тому, що будь-яка допомога має бути своєчасною. Прикажчик зумів таки згадати «кінське» прізвище, але було вже надто пізно – лікар видалив генералу хворий зуб. Розповідь «Кінське прізвище» вчить своєчасно звертатися до лікарів за сильного нездужання. І навряд чи генералу допомогло б лікування зуба за допомогою змови, та ще й за допомогою депеші, відправленої в інше місто.

Чехову вдалося створити оповідання, назва якого стала крилатим виразом. Явище, коли слово крутиться мовою, але з піддається згадці, називають «кінським прізвищем». Це говорить про всенародне значення творчості даного письменника, частина якого стала об'єктом нашого аналізу.

Як відомо, О.П. Чехов мав здібності у літературі, а й у медицині. Сумніви у виборі основної діяльності змушували автора вагатися, можливо тому він підписував свої ранні оповіданняпсевдонімом Антоша Чехонте Розповідь «Кінське прізвище» відноситься саме до такого періоду творчості. Опубліковано твір було 7 липня 1885 року у «Петербурзькій газеті».

Приводом для написання послужив почутий письменником анекдот, де згадували пташине прізвище. Виявилося, що це Вербін, а асоціативний ряд пояснювався тим, що птах сідає на вербу.

Жанр та напрямок

Напрямок першої прози Чехова – натуральна школа. У ранній творчостіавтор продовжує гоголівські традиції, але особливої ​​авторської манері. Це проявляється навіть на рівні пошуку матеріалу для твору – життєва ситуація, анекдот. Інший загальною рисоює висміювання стереотипів поведінки людей певних посад та положень: чиновників, прикажчиків тощо.

Жанр - гумористична розповідь. Крім того, відображається в оповіданні «Кінське прізвище» інтерес Чехова до європейської новелі, про що свідчить паралельний розвиток життєвої лінії (болить зуб) та парадоксального факту (прізвище знахаря).

Письменник робить свою історію гумористичною та абсурдною, головним чином, грою слів. Наприклад, знахар «зубами годується», «зуби замовляє».

Не позбавлена ​​розповідь і фольклорного підтексту: невипадково прикажчика звуть Іваном, та й його порада — звернутися до знахаря — важко назвати мудрим.

Сенс назви

Автор грамотно вибудовує свою гру із читачем. На початку видається сумна ситуація відставного генерал-майора Булдєєва, далі перераховуються всі можливі та неможливі способи лікування. І лише у другій половині оповідання з'являється мотив, що сходить до назви – кінське прізвище.

Перерахування здогадів героїв є одним із композиційних основ. Але суть назви полягає не тільки в цьому.

Насправді ж прізвище відноситься до тварини лише побічно. Персонажі помилково вибирають ціль, втрачають правильний шлях– і в цьому полягає сенс назви оповідання. Як забуте ім'я не було кінським, так і допомога була не знахарська, а традиційна.

Головні герої та їх характеристика

1. Центральний персонаж оповідання Булдєєв, генерал-майору відставці. Чехов, створюючи своїх героїв, використовує і водевільну традицію, називаючи їх іменами, що говорять. Співзвучність прізвища людини настільки високого рангуз балдою працює на сміховинне зниження його становища. Булдєєв наївний, довірливий, він доведений до відчаю безперервним болем. Неприємна ситуаціявиявляє ще одну властивість, що ганьбить ім'я генерала - боягузливість. Зважися він одразу вирвати зуб – не було б усієї цієї історії навколо знахаря.
2. Прикажчикпростодушний, він щиро бажає допомогти. Безкорисливість можна виділити як позитивна якість, але Іван Євсеїч дурний, і це знову ж таки висміюючий компонент у портреті героя.
3. У знахарі гумористично представлено традиційний набір якостей чиновника. У нього є пристрасть до горілки, Овсовмістить коханку. Та й сама трансформація акцизного чиновника в знахаря красномовно говорить багато про що.
4. Лише лікарпредставлений як виключно позитивний герой, що раціонально мислить, чесно виконує свою роботу. Можливо, така авторська симпатія до лікаря невипадкова, адже ця професія не чужа й самому Чехову.

Теми та проблеми

• Професіоналізм.Ситуація, що описується Чеховим, є абсурдною. Прикажчик - недолугий, генерал - боягузливий, а чиновник стає знахарем. Якщо в Булдєєві висміюється його страх вирвати хворий зуб, то в Овсові - бездіяльність управлінців і господарників. Посадовці часто обіцяють лише на словах – замовляють зуби своїм прохачам. Там же і займається знахар у буквальному значенні, але хіба цим має займатися акцизний чиновник?
• Забобона.У оповіданні протиставлені лікар та лікар. Цей конфлікт не є центральним, але Чехов показує в «Кінському прізвищі» все безглуздість відкладання необхідної медичної процедури. Автор висміює, як генерал-майор, начебто, розумна людина, піддається на провокації прикажчика, що вірить у змови.
• Боягузтво.Боячись звичайної медичної процедури, людина виглядає смішно і поводиться безглуздо. Як же такий генерал у разі потреби захистить країну? Ця проблема – наскрізна у творчості Чехова, його герої часто бояться дрібниць, зате реально жахливих речей вони не бачать.

Сенс

Ідея оповідання в самодисципліні, в умінні взяти себе в руки непростої ситуації. Інакше доведеться даремно страждати та змушувати мучитися інших. Так, прикажчик здійснює абсолютно непотрібну роботу- Згадує прізвище знахаря, а всі члени сім'ї марно намагаються йому в цьому допомогти. Головна проблемагероїв оповідання у цьому, що вони можуть сконцентруватися на головному, унаслідок чого всі роблять щось інше. Стосується це як безпосередньо подій розповіді, як і того, чим вони займаються життям.

Головна думка оповідання очевидна: кожна людина повинна відповідально займатися своєю справою, тільки так буде встановлений порядок. Але доки генерали бояться лікарів, знахарі замовляють зуби, будучи чиновниками, а прикажчики базікають на робочому місці, все відбуватиметься комір навиворіт, як і показує автор. Шлях порятунку від цієї цієї вульгарної безглуздості лежить через чесну працю.

Чому вчить?

Розповідь вчить не відступати перед неминучим. Людині слід переборювати свої страхи та спокуси на користь правильних, розумних дій. Чехов закликає не халтурити, не вдаватися до шарлатанства, а сумлінно виконувати свою роботу.

Крім того, людина має бути на своєму місці: смілива – у генерали, розумна – у прикажчики, обов'язковість – у чиновники. Якщо ж особистісні якостіне відповідають професії, то виходить така смішна та безглузда ситуація, як у «Кінському прізвищі». Що було б, якби й лікар не впорався зі своїми обов'язками? Можливо, у цій розповіді закладено особисті пошуки та сумніви самого Чехова, який ще не вирішив, яку діяльність, лікарську чи письменницьку, обрати головною.

Цікаво? Збережи у себе на стіні!

На мій погляд, Чехов у своєму оповіданні «Кінське прізвище» розкрив кілька проблем, навіть швидше за кілька яскравих властивостей людей. Я спробую їх вичленувати з оповідання, яке безперечно викликає гумор і посмішку навіть у найсумніших людей.

По-перше, сама ситуація відбувається з людиною, яка носить чин генерала, дуже високий чин. Зуби болять навіть у людей, які в суспільстві стоять вище за інших, цим автор показує, що будь-яка людина смертна, а в труні лежатиме і бідняк, і багатій.

По-друге, ви тільки подивіться, який шум і гам влаштували герої лише тому, що у генерала захворів зуб. Якби зуб захворів у звичайного рядового, то нічого з подібних сцен і бути не могло, тому що ставлення до підлеглого набагато гірше, ніж до генерала, а біль підлеглого – це лише чергова новина для умовних мешканців будинку, тоді як хвороба генерала – це загальна трагедія.

По-третє, автор висміює наше людський відчай. Адже Булдєєв спочатку відмовляється виривати зуб, як радить лікар, відмовляється він і від поради прикажчика написати змовнику зубів. А що відбувається згодом? Варто якийсь час пережити біль у зубах, варто ганьбити думки про можливе, нехай і ілюзорне порятунок у голові, і ти вже готовий повірити в диво, повірити в змовника. І це все відбувається не з якимсь сільським хлопчиськом, який вірить у забобони та магію, це відбувається з генералом, який життя встиг пожити.

Саме так автор доносить до читача, що біль може змінити настрій людини, може зламати людину настільки, що та впаде у відчай, у якій повірить у те, що все життя заперечував. Що ж до основних подій, то ми бачимо, як весь будинок: діти, дружина, прислуга поставлені на вуха, і всі допомагають згадати прізвище безглуздому прикажчику. Коли минає ціла доба в болю та муках, тоді тільки головний геройБулдєєв вирішує викликати лікаря і вирвати зуб, що знову ж таки свідчить про те, що біль здатний ламати людей, чи то фізичний біль, чи то психологічний.

Також я думаю, що автор висміює рису, яка нібито характерна для російського народу, дозволю собі її вмістити в прислів'ї: «Русак розумний, та заднім розумом». Чи означає це прислів'я те, що російська людина додумується до чогось важливого вже тоді, коли пізно, коли вже не потрібно. Яскраво це і видається в ситуації, коли прикажчик біжить до генерала, щоб повідомити радісну новину про те, що він пригадав прізвище, але вже пізно – «на-кося!».

Аналіз 2

Одним з ранніх творіввважається коротеньке оповідання А. П. Чехова «Кінське прізвище». На суд читачеві поставлено вирішення проблеми, як вилікувати запалений зуб важливому поміщику?

Історія реальна, проста ситуація. Головним героєм виступає найвищий військовий чиновник, а йому намагається допомогти прикажчик. На задньому плані знаходиться генеральша, челядь, діти. Стався неприємний випадок. Головний членсім'ї – генерал відчув біль від запаленого зуба. Перебираючи різні способивиконання наміченої проблеми, доходять до того, що потрібний спочатку прозваний «шарлатаном», а тепер дуже необхідна людина- Яків Васильович. Автор втяг і дітей у розгадуванні прізвища «чарівного» лікаря.

Складемо характеристику генерал-майору. Так, він виховувався в багатій родині, то поводиться відповідно. Кричить на слуг, наприкінці твору показав два «дулю» прикажчику.
Автор побудував твір так, що ситуація виглядає комічно. Викликає сміх при перерахуванні прізвищ пов'язаних з конем. Хоча «справжнє» прізвище Овсов має не значне відношення до «кінської».

Початок оповідання залучає читача до розгадування загадкового прізвища для лікування важливої ​​особи - генерала у відставці, якого непокоїть запалений зуб. Інакше, виглядала б картина, якби біль турбував будь-кого зі слуг, а тут - всі почали перебирати все можливі варіанти«знахарства», навіть за «телеграфом».

У даному творівисміюється «неписьменність» щодо лікування «високих шарів», примітивність в поінформованості про «знахарство» та вплив на великій відстані. Соціальна нерівність, невігластво, грубе ставлення до прислуги, зловживання своїм становищем у суспільстві.

Антон Павлович Чехов намагається своїми короткими оповіданнямипоказати всю безглуздість, і дурість у поведінці вище людей, що стоять, які готові прислухатися навіть до «безглуздих» ідей та виконувати їх. Кінець сюжету такий: «Прикажчик згадує прізвище, але пізно генерал зробив правильне рішенняі погодився дати лікареві висмикнути зуб. В результаті відразу проходять болючі відчуття».

Цього твору із сатиричним змістом не було, якби наш головний герой одразу дав висмикнути хворий корінний зуб. Всі готові крізь «землю потрапити», щоб знайти лікування важливого пана і не шкодують свого здоров'я та сил для досягнення поставленої мети.

Унікальний прозорливий розум письменника знаходить і відбиває на папері різні дрібні ситуаціїу житті, які актуальні й донині, лише поміщики перетворилися на вищі чини по військової службита начальників по роботі. На жаль і досі є соціальна нерівністьміж відносинами людей і «лікарі – шарлатани», які не приносять користі здоров'ю, але забирають великі суми грошей.

Проте, у цьому творі А. П. Чехова перемагає « здоровий глузді кінець твору позитивний, коли висмикнули предмет болю, то відразу перестала хворіти щелепа. Як часто ми не використовуємо легкі шляхи, а створюємо собі величезні проблеми. А рішення може набагато легше і зовсім поряд.

Декілька цікавих творів

Коли перед тобою відкриті всі шляхи, то можна загубитися у різноманітності професій та можливостей. Але я вже вибрала свій шлях. Я знаю, ким я хочу бути перукарем!

• Образ і характеристика Петі Ростова у романі Війна та світ Толстого твір

  У романі Льва Миколайовича Толстого «Війна та мир» показані різні герої, яким доведеться змінити свій внутрішній світ. Таким персонажем є Петро Ростов - самий молодша дитинау сім'ї, який на початку твору був незграбним товстуном

• Образ і характеристика Віті Фотографія на якій мене немає Сочинение Астафьева

  Основним персонажем твору є маленький хлопчик на ім'я Вітя, від імені якого і ведеться розповідь оповідання.

• Що таке мужність міркування 9 клас оге 15.3

  У житті кожному з нас доводиться стикатися з неприємними, несподіваними та складними ситуаціями. Саме в них проявляється справжній характерлюдини, якості його душі, витривалість, мужність та стійкість.

• Взаємовідносини вчителя та учня 11 клас ЄДІ

  Вчитель – це важлива людинау житті кожного учня, адже саме він озброює дитину цілим багажем необхідних для життя знань, а також сприяє формуванню у нього безлічі умінь і навичок.

прагнення допомогти хворому? Про що це каже?

(У цьому випадку Чехов показує сучасне йому життя, у якому люди займають нерівноправне становище.

І. Шер пише: «Але не завжди весело сміявся Чехов; дуже часто розповіді його, начебто прості й звичайні, про прості і звичайні справи та дні, тільки здадуться смішними. Варто лише подумати над ними, зазирнути в них глибше і стає сумно. Ось оповідання «Кінське прізвище»… Подумайте гарненько, і за цією смішною розповіддю ви побачите таке нудне і сіре життя таких грубих, неосвічених людей, що вже напевно нікому з вас не хотілося б жити з ними?

• Чи погоджуєтесь ви з думкою І. Шер?

Чи дійсно люди в оповіданні грубі та неосвічені?

Згадайте композицію оповідання – анекдоту (відсутні описи, міркування, а роль діалогу стає ключовою. З урахуванням цього виберіть із запропонованого переліку той засіб, який є найефективнішим для розкриття характеру нашого героя).

Кошти розкриття характеру героя.

• Доведіть текст, що генерал

примхливий

самовпевнений -

з презирством ставиться до слуг, використовує вибрані різкі вирази.

Зробіть висновок. Як же живеться поруч з такою людиною. Чи хотіли б ви так жити? Це смішно чи сумно?

• Генерал мучиться із зубним болем, а ми відчуваємо до

йому жалість? (Письменник не прагне викликати до нього співчуття, він змушує читача сміятися з комічного стану, в яке потрапляє Булдєєв).

• Як генерал ставиться до змов? (Вважає їх

ерундою і шарлатанством), а сам нетерпляче вимагає від прикажчика, щоб той згадав «Кінське прізвище» знахаря, категорично відмовляється від пропозиції лікаря вирвати зуб, а потім посилає за ним сам, як за рятівником).

• Хто зі слуг найближчий пану? (Прикажчик)

• Чи можна його назвати комічним персонажем?

Чому? (Дає пораду звернутися до знахаря, бере на себе сміливість підказати текс депеші. Потім втрачає сміливість і розв'язність, відчуває страх перед розгніваним генералом (повільно вийшов, важко зітхнув), згадавши прізвище, коли воно вже було не потрібне, знову набуває самовпевненості і надії розташування генерала).

Які засоби створення комічного ви знаєте? (Гіперболу, невідповідність, несподіванка). Наведіть приклади.

• Обмеженість, неосвіченість прикажчика

чудово передані Чечовим. Через граматично неправильне мовлення Івана Євсєїча. Доведіть текст.

Неосвіченість - пропозиція звернутися до акцизного, щоб він вилікував зуби по телефону.

Мовні помилки: зубами харчувався

Порушення логіки у викладі:

(«служив акцизний ... зуби заговорював»)

Невідповідність затвердження

Акцизному «сила дана», а похвала йому про те, що з акцизних його звільнили.

Чи згодні ви із твердженням, що А. П. Чехов – один із блискучих майстрів слова?

Чехов говорив про мову:

« Мова має бути простою і витонченою ...»

"Фразу" (...) треба робити - в цьому мистецтво. Треба викидати зайве, очищати фразу від «у міру того», «за допомогою», треба дбати про її музичність і не допускати в одній фразі майже поряд «стала» та «перестала».

«Я не хочу визнавати оповідань без помарок. Треба люто бруднити. У листі до Горького Чехов давав таку пораду: «…читаючи текст, викреслюйте де можна визначення іменників та дієслів… Зрозуміло, коли я пишу «Людина села на траву; це зрозуміло, тому що зрозуміло і не затримує уваги. Навпаки, незрозуміло й важкувато для мізків, коли я пишу: «Висока, вузькогруда, середнього зросту людина з рудою борідкою сів на зелену, уже пом'яту пішоходами траву, сів безшумно, несміливо і лякливо оглядаючись».

сущ гл сущ

Чоловік сів на траву.

Які улюблені частини мови використовував Чехов (сущ. і дієслово). Фраза має бути точною та зрозумілою – це друга особливість стилю Чехова.

Чехов говорив: «Короткість – сестра таланту»

• Яка ще особливість чеховського почерку?

(Почерк – манера писати) Четверта особливість – стислість.

• Хлопці, у композиції оповідання – анекдота майже відсутні описи, міркування, а роль діалогу стає ключовою.

• Інсценування (підготовлені учні)

• Яке значення у розвитку сюжету має цей діалог?

(Діалог – зав'язка дії)

• Яку роль розповіді – анекдоті грає

анекдотичне слово?

(Воно привертає увагу або блиском дотепності, або, навпаки, безглуздістю, бере участь у розвитку

• Знайдіть кульмінацію у сюжеті оповідання.

• Зверніть увагу на ілюстрацію підручника

(Стор.283). Знайдіть цитату, що відповідає ілюстрації Кукриніксів.

(«Мучилі думи» прикажчика і нейтральна поведінка лікаря, радість прикажчика і непотрібність звернення до акцизного)

• Знайдіть розв'язку в сюжеті оповідання (2 дулі)

Фінал у Чехова завжди несподіваний. Це особливість II стилю.

• Чи відрізняється персонажів ситуації життєвого

казуса (казус-складний заплутаний випадок) від самого себе у звичайному житті? (Відповідь: відрізняється шарлатанство - з презирством підніс 2 дулі)

• Чи зумів персонаж подолати курйозну ситуацію

без моральних втрат? Яким він повернувся у звичайне життя?

(Він повернувся у своє існування, до своїх стійких уявлень про світ, від яких відмовився зі страху перед хвилинним випробуванням. Булдєєв сам створив і сам подолав анекдотичну ситуацію, показавши з презирством 2 дулі).

Виходить, що розповідь не тільки смішна, а й серйозна. Це нагадує про те, що за всіх обставин «серед людей треба усвідомлювати свою гідність».

Своєю творчістю Чехов стверджував не лише найкращі якості людей, а й їхні недоліки.

«Сміх – справа серйозна?»

Коли ви смієтеся, ваше тіло радіє. П'ятнадцять м'язів на обличчі та кілька десятків на тілі спочатку скорочуються, а потім розслаблюються. Пульс прискорюється, дихання частішає, кров збагачується киснем. Мозок теж не спить - у ньому знижується чутливість до болю, оскільки відбувається вироблення ендорфінів - речовин, що вбивають біль і приносять задоволення. Не випадково деякі лікарі вводять жарти та сміх у курс лікування різних захворювань.

Чи знав Чехов про це? (Звичайно, він був лікарем).

Підсумок уроку.

Чому навчалися на уроці? Що сподобалось? Ще раз повернемося до теми та цілей уроку.

Домашнє завдання.

Самостійно скласти розповідь - анекдот.