Ірини токмакової. Де спить рибка

І.П.Токмакова (нар. 1929) за своєю першою професією - "перекладачка. Одного разу вона переклала для маленького сина збірку шотландських пісеньок. Художник Лев Токмаков (її чоловік) проілюстрував їх, і незабаром вийшла перша книжка письменниці - «Крихітка Віллі-Вінкі». Звернення до дитячого фольклору раз і назавжди визначило народно-поетичний склад віршів Токмакової. Відразу намітилися і характерні рисиїї поезії: головна тема – раннє дитинство, кращий жанр – мініатюра-потішка, улюблений час доби – казковий вечір (з ним пов'язаний образ Віллі-Вінкі – духу сну); найцікавіші емоції малюка – безтурботна радість та бунт проти несправедливості (у вірші «Коника поні») маленький геройобурений сусідкою, яка била палицею та батогом його улюбленого поні).

Де ти, Віллі Вінки? Залізь до нас у вікно. Кішка на перинці Спить уже давно. Сплять у стайні коні. Почав пес дрімати, Тільки хлопчик Джонні Не лягає спати.

Слідом за дебютною книжкою виходять нові: «Дерева» (1961), «Де спить рибка» (1962), «Пори року» (1962), «Барлаки» (1963), «Карусель» (1967). Вони включаються і власні вірші, і переклади - з шотландської, індійської, вірменської, чеської, шведської, голландської поезії для дітей. Токмакова слідує традиціям перекладацької школи Маршака, тобто. керується не буквою, а духом оригіналу та пам'ятає про рівень сприйняття свого маленького читача. Це талановиті перекладення, які так само вільно живуть у російській дитячої літератури, як і в рідної стихії. Варто порівняти дві колискові Токмакової - переклад та власний вірш

Крихітка Віллі-Вінкі Ходить і дивиться: Хто не зняв черевики? Хто ще не спить? Стукне раптом у вікно Або дуне в щілину: Віллі-Вінки крихта Легко велить у ліжко.

Тихо-тихо-тихо-тихо

У наші двері входить Тихін,

Не кричати, не кричати,

А коликати і качати. Тихін пісеньку співає. Сни хлопцям роздає:

У цьому сні – собака Шарик, У цьому – голуби летять, У цьому – діти спати хочуть». Тихо-тихо-тихо-тихо, Сутінки, Дрім і Спокій. Діти сплять. Іде Тихін

«У цьому сні - повітряну кульку, У тихий будиночок за річкою.

Подібність героїв, мотивів та інтонацій все-таки залишає достатньо простору для передачі національних особливостеймови та образного мислення. А порівнявши ці колискові з віршами Маршака на ту саму тему - «Дрема і Позіхання» та « Тиха казка», – знайдемо і ще одне джерело традицій для поетеси.

У І.Токмакової багато віршів, створених за мотивами російського дитячого фольклору, але є і вірші з сильно вираженим літературним початком. Вони пов'язані з образною системою малюкової поезії Маршака і Чуковського, яка своєю чергою пов'язані з їх перекладами з англійської. Так, дитяча гра в плавання на кораблі - сюжет маршаківського «Кораблика» - по-новому представлена ​​Токмаковою «Літній зливі»:

Літня злива калюжі налила - Цілі моря! Дача встала біля причалу, Кинувши якоря.

Тільки мій відважний корабель Бореться з хвилею. І неважливо, що паперове вітрило наді мною.

У цьому вірші поетеса показала, як складно може доходити малюкова поезія. Використана перекличка звуків лір (вода, що ллється, і скрип снастей): точні римискріплюють кінці рядків і двічі прошивають рядки ( внутрішні рими); на контрасті та динаміці образів побудовано весь вірш: великий корабель-дача злякався зливи, а маленький паперовий кораблик відважно пускається по калюжах-морях. За цим протиставленням відкривається внутрішній світмалюка: він захоплений грою, це він сам під паперовим вітрилом бореться зі стихією. Вірш звучить як пісня юного капітана.

Злива може перетворитися у Токмакової і в іншу метафору: це садівник, який перераховує ромашки на лузі.

Ну, як прорахуюсь, - Чи довго до біди! Аж раптом на всіх не вистачить У мене води!

У віршах Токмакової немає жодного неживого предмета, і про всяке уособлення можна сказати: воно типове для дитячого образного мислення. Так, у циклі мініатюр «Дерева» кожне дерево нагадує ту чи іншу дитину - однолітка читача: верба вічно плаче, берізці треба б заплітати кіску зі своїх гілочок, осинці холодно навіть і на сонці, дубок радіє своїй міцній силі і т.д.

І.Токмакова вміє передавати інтонації дитячої мови та висловлювати настрій дитини. Її ліричний герой- дитина з тонким почуттям прекрасного, але це і людина безкомпромісна у питаннях моральності. Він знає не тільки безмежне кохання, а й відкриту ненависть:

Я ненавиджу Тарасова, Хай він додому йде! -

прямо заявляє герой про дорослого, який убив лосиху.

Токмакова однією з перших почала розробляти в ліриці тему конфлікту дітей із дорослим світом, зробила предметом дитячої поезії та негативні емоції. Дитина отримала можливість висловлювати біль та протест. Деякі вірші поетеси схожі на дитячі твори - настільки характерні для дитячого мовлення їх лексика, конструкція фраз, логічна будова мови:

Це нічия кішка, Імені немає в неї. У вибитого віконця Яке їй тут життя? Холодно їй і сиро. У кішки лапа болить, А взяти її в квартиру Сусідка мені не велить.

Про специфіку літератури для дітей І.Токмакова говорить наступне: «Найбільш невловиме, важко обумовлене, але надзвичайно суттєве в книзі для маленьких, чи то проза чи поезія, - це інтонація, що зачіпає почуття дитини, яка складається і з відповідного лексичного відбору, і з ритмічного побудови і з доступного віку емоційного настрою... І дорослий і дитячий поетВи емоційно-образно малюють одне й те саме явище. Але дитячі поети тому й дитячі, що вміють відчути та передати особливу інтонацію, побудувати вірші відповідно до мажорного ритму, в якому дитина і фізично рухається у просторі, і відчуває відповідно».

Найчастіше поетеса використовує форму мініатюри - найбільш підходящу для малюків, але поступово привчає маленького читача збільшення обсягу віршів. Казка та гра грають у цьому процесі головну роль. Спочатку обсяг твору можна збільшити шляхом повторів та нарощень (ці прийоми запозичуються з фольклору та дитячих ігор), як у вірші «Пограємо»:

На коні їхали, До кута доїхали. Сіли на машину, налили бензину. На машині ехапі, До річки доїхали...

Використовується прийом повторів і в казковому сюжеті (Кукареку, Кошенята - казки для дітей не старше двох років). Потім казковий сюжет та й мова ускладнюються, обходяться вже без частих повторів (Казка про Сазанчика для дітей трьох - чотирьох років; Вечірня казка, написана майже кореневою строфою). Після цього маленький читач може переходити і до прозових казок Токмакової.

Найбільшою популярністю серед дошкільнят користується повість-казка Токмакової «Аля, Кляксич та літера А». Письменниця виявила чималу винахідливість, щоб перетворити вивчення алфавіту на захоплюючу гру-подорож, та ще й з елементами детектива. Дитина не просто репрезентує події, а й бере в них діяльну участь. Автор - теж учасник гри - звертається до дітей: «Шановні читачі, беріть швидше олівці і купіть у букви Б бубликів, хто скільки зуміє...» - тобто. дітям потрібно негайно намалювати якнайбільше кружечків О. Читачі ремонтують залізничний шлях(пишуть палички-шпали) і заразом чинять будиночки, садять ялинки, оскільки поряд із залізницею «потрібна лісозахисна смуга!» (Малюють у зошитах поряд з лінійками). Кожна буква каже слова тільки на свою букву («- У вагони! У вагони! Заходьте у вагони! Ви у восьмий вагон? - Запитала вона у Алі. - Ваші речі?»). Літери мають свою особу, свій характер та ігрову функцію. У казці безліч героїв - букв, цифр, розділових знаків, але завдяки чіткій зв'язці двох героїв-антагоністів, Алі та Кляксича, вся система образів сприймається легко.

Продовженням «Алі, Кляксича та літери А» стала повість-казка "Може, Нуль не винен?". Вона призначена старшим дошкільникам, які вже стоять на порозі шкільного життя. Тут самі прийоми сюжетного побудови, але насичена роздумами і переживаннями оповідання втратило бадьорий темп, характерний першої книжки.

У повісті-казці «І настане веселий ранок» Ірина Токмакова спробувала мовою прози розповісти про те, що засмучує та турбує дитину, про неблагополучну атмосферу сім'ї. Як і повісті-казки «Щасливо, Івушкін!», «Маруся ще повернеться», вона призначена для дітей молодшого шкільного віку.

І. П. Токмакова відома і як автор повістей про дитинство - «Сони шумлять», «Ростик і Кеша». Нею написані художньо-пізнавальні книги для малюків: "Сині гори, золоті рівнини", "Далеко - Нігерія". Її перу належать п'єси «Мороз-ко», «Зачароване копитце», «Мануп – відважне серце», «Зіркохід Федя», « Зіркові майстри», «Кукареку», «Стріла Робін Гуда», «Андрій Стрілок та Марія Голубка» (останні дві – у співавторстві із С.Прокоф'євою).

ТОКМАКОВА Ірина Петрівна (нар. 1929р.)

Дитячий поет та прозаїк, перекладач дитячих віршів. Народилася 3 березня 1929 року в Москві в сім'ї інженера-електротехніка та дитячого лікаря, завідувачки «Будинку підкидьків». Її перу належать кілька освітніх повістей-казок для дітей дошкільного вікута класичні переклади англійських та шведських фольклорних віршів. Дружина художника-ілюстратора Лева Токмакова.

З дитинства писала вірші, але вважала, що літературних здібностейвона не має, тому обрала професію лінгвіста. 1953 року закінчила філологічний факультетМДУ із золотою медаллю, навчалася в аспірантурі із загального та порівняльному мовознавству. Водночас працювала перекладачем.
Вірші Ірина Петрівна почала писати зарано. В одному з нею класі вчилася дочка відомого поетаВ.І. Лебедєва-Кумача. Вірші Ірини потрапили до нього, і він написав на них цілком серйозний відгук, шанобливо називаючи Ірину – автор. Вказавши на недоліки, він все ж таки виявив у Ірини поетичні здібності і порадив писати далі. Але Ірина не збиралася ставати ні поетом, ні письменником.
Закінчивши із золотою медаллю школу, вона вступила на філологічний факультет МДУ. Університет Ірина Петрівна також закінчила з відзнакою і стала працювати перекладачем. Якось знайомий іноземець – швед, дізнавшись, що вона любить вірші, надіслав їй у подарунок книгу віршів і разом із нею збірку шведських народних пісеньокдля її 6-річного сина. Обидві книги були на шведською мовою. Ірина Петрівна переклала шведські пісеньки російською мовою, а її чоловік – художник Лев Токмаков, прочитавши ці переклади, вирішив намалювати до них ілюстрації. Так з'явилася перша книжка Ірини Токмакової «Водять бджоли хоровод». Було це 1961 року. Потім вийшли шотландські народні пісеньки "Крихітка Віллі Вінкі", а потім її власні вірші, казки, п'єси.
Знаючи кілька іноземних мов, Ірина Петрівна перекладала російською як вірші, а й прозові твори: « Дивовижна подорожНільса Хольгерсена (Сельма Лагерлеф), Пітер Пен (Джеймс Баррі), Вітер в вербах (Кеннет Грім).
П'єси, написані І. Токмакової, поставлені найкращими театрами Росії. («Морозко», «Зачароване копитце», «Кукареку», «Зіркохід Федя», «Зоряні майстри» та ін.). Декілька п'єс написані спільно з Софією Прокоф'євою («Стріла Робін Гуда», «Андрій Стрілок та Марія Голубка», «Подарунок для Снігуроньки», «Іван-богатир і Цар-Дівиця»).
Серед написаного І. Токмакової є і незвичайні повісті-казки: «Аля Кляксич і буква «А», «Може, Нуль не винен?», «Разом почитаємо, разом пограємо, або Пригоди в Тутітамії», «Станемо грамотіями, або У гостях у Мудрослова».
Це повісті-ігри, за допомогою яких можна навчитися читати та рахувати, вивчити основи граматики.

Ірина Петрівна Токмакова(Народилася 3 березня 1929 року) - дитячий поет і прозаїк, перекладач дитячих віршів, лауреат Державної премії Росії за твори для дітей та юнацтва (за книгу «Щасливого шляху!»). Її перу належать кілька освітніх повістей-казок для дітей дошкільного віку та класичні переклади англійських та шведських фольклорних віршів. Дружина художника-ілюстратора Лева Токмакова.

Біографія

Посилання

• на BiblioГІДі

Категорії:

• Персоналії за абеткою
• Письменники за абеткою
• Народжені 3 березня
• Народжені 1929 року
• Народилися у Москві
• Лауреати Державної премії РФ
• Письменники СРСР
• Письменники Росії за абеткою
• Письменники Росії XX ст.
• Російські письменники з алфавіту
• Російські письменники XX століття
• Дитячі письменники з алфавіту
• Дитячі письменники СРСР
• Дитячі письменники Росії
• Казкарі
• Дитячі поети
• Письменниці Росії
• Поети за абеткою
• Поети Росії
• Поети СРСР
• Поети XX ст.
• Російські поети
• Поетеси
• Драматурги за абеткою
• Драматурги СРСР
• Драматурги Росії
• Російські драматурги
• Драматурги XX ст.
• Перекладачі за алфавітом
• Перекладачі СРСР
• Перекладачі Росії
• Перекладачі російською мовою
• Перекладачі з англійської мови
• Перекладачі з шведської
• Лауреати Державної премії РФ у галузі літератури та мистецтва

Wikimedia Foundation. 2010 .

Дивитись що таке "Токмакова, Ірина Петрівна" в інших словниках:

- (Р. 1929), російська дитяча письменниця. Збірки віршів: «Пори року» (1962), «Казка про Сазанчика» (1970), «Літня злива» (1980) та ін. рідній землі: Передання» (1975), «Може, нуль не винен?» (1984) та … Енциклопедичний словник

- (Р. 1929) Російська дитяча письменниця. Збірки віршів: Пори року (1962), Казка про Сазанчика (1970), Літня злива (1980) та ін. (1984) та інших. П'єси… … Великий Енциклопедичний словник

ТОКМАКОВА Ірина Петрівна- (Р. 1929), російська радянська письменниця. Чл. КПРС з 1975. Кн. віршів для дітей. Пов. "Сосни шумлять" (1965), "Ростик і Кеша" (1972). Казка «Аля, Кляксич та літера «А»» (1968). П'єси «Зіркохід Федя» (1973); "Стріла Робін Гуда" (1982); «Андрій… … Літературний енциклопедичний словник

- … Вікіпедія

– (народилася 3 березня 1929 року) дитячий поет та прозаїк, перекладач дитячих віршів. Її перу належать кілька освітніх повістей казок для дітей дошкільного віку та класичні переклади англійських та шведських фольклорних віршів. Дружина… … Вікіпедія

Токмакова, Ірина Петрівна Ірина Петрівна Токмакова Дата народження: 3 березня 1929(1929 03 03) (81 рік … Вікіпедія

Ірина Петрівна Токмакова (народилася 3 березня 1929 року) дитячий поет та прозаїк, перекладач дитячих віршів. Її перу належать кілька освітніх повістей казок для дітей дошкільного віку та класичні переклади англійських та шведських… … Вікіпедія

Нагрудний знак лауреата Державної премії Російської Федерації Державна премія Російської Федераціїприсуджується з 1992 року Президентом Російської Федерації за внесок у розвиток науки і техніки, літератури та мистецтва, за видатні... Вікіпедія

Нагрудний знак лауреата Державної премії Російської Федерації Державна премія Російської Федерації присуджується з 1992 року Президентом Російської Федерації за внесок у розвиток науки і техніки, літератури та мистецтва, за видатні… … Вікіпедія

Ірина Петрівна Токмакова (нар. 1929) належить до того покоління поетів, яке прийшло в дитячу літературу в 50-ті роки. Вона обрала одну з найважчих ділянок – літературу для дошкільнят.

Писати вона намагалася рано, ще в шкільні роки; перші вірші були схвалені поетом В. Лебедєвим-Кумачом. Початком своєю творчої біографіїпоетеса вважає 1958 р., коли в журналі «Мурзилка» було надруковано перший віршований перекладшведських народних пісеньок для дітей.

У 1962 р. виходить з друку збірка «Крихітка Віллі-Вінки»з переказами народних шотландських пісеньок, виконаних у кращих традиціяхпоетичних перекладів, затверджених у дитячій радянській літературіще у 20-30-ті роки К. Чуковським та С. Маршаком. Образ гнома Віллі-Вінкі, казкового, але пустотливого і веселого, як дитина, вдався поетесі так, ніби він повністю створений її творчою фантазією.

Тоді ж, 1962 р. був виданий перший збірка оригінальних віршів І. Токмакової - "Дерева".У ньому - дев'ять віршованих замальовок про яблуньку, березу, сосни, ялинки, ялицю, осину, вербу, дуб, горобину. Даються не просто описи дерев, найпоширеніших на значній території нашої країни. Кожне дерево хіба що включено у сферу життя дитини. З яблунькою хочеться подружитися («Я одягла сукню з білою облямівкою. Маленька яблунька, потовариш зі мною»). Осинку потрібно зігріти («Дайте осинці пальто та черевики, треба зігрітися бідній осинці»). У дуба можна повчитися витривалості («Хто сказав, що дубові страшно застудитись? Адже до пізньої осенівін стоїть зелений. Значить, дуб витривалий, отже, загартований»). Метафори та порівняння прості, безпосередні, лаконічні: верба плаче, як маленька дівчинка, яку смикнули за кіску; ялинки-бабусі слухають, мовчать, дивляться на «онуч» - маленькі ялинки; береза, якби їй дали гребінець, заплітала б вранці коску. Таким чином, метафори переростають у уособлення, близькі та зрозумілі дітям.

За книгою «Дерева» пішли збірки «Дзвіночки», «Де спить рибка», «Зернятко», «Вечірня казка», «Поїхали», «Кошенята», «Кукареку», «Весело та сумно». С. Маршак, оцінюючи перші творчі кроки поетеси, зазначав, що у її віршах є безпосереднє почуття, фантазія та словесна гра; стрункість та закінченість форми.

У 1967 р. вийшов збірка «Карусель»,в якому було опубліковано основне з написаного Токмакової за десять років.І. Токмакова стає визнаним майстром поезії для дошкільнят.

Одним із улюблених жанрівІ. Токмакової є літературна казка. «Вечірня казка», «Кукареку», «Букваринськ», «Кошенята»стали добрим внеском поетеси у виховання дитячої душі.

«Вечірня казка»(1965) увібрала в себе, з одного боку, традиції літературних казок , а з іншого - фольклорні: в ній вгадуються елементи колискових пісеньта чарівних казок.

Активна рольналежить оповідача. функцію зачинавиконують рядки:

Я цілий день тинявся в лісі,

Дивлюсь - вже вечір на носі.

На небі сонця більше нема,

Залишився тільки червоний слід

Примовкли їли.

Дуб заснув.

У темряві ліщина потонула.

Вщухла сонна сосна.

І настала тиша:

І клест мовчить, і дрізд мовчить,

І дятел більше не стукає.

Ці рядки створюють певний настрій, що сприяє сприйняттю казкової ситуації Тут ще немає відкрито виражених казкових образів, але все сусідить з ними, все - на кордоні між метафорою, уособленням та антропоморфізацією: їли притихли, дуб заснув, сосна сонно притихла. Дитина ніби переноситься в казковий ліс, який має ожити та заговорити. І він оживає: ухнула і заговорила сова:

Юшку! Іде геть час дарма,

Згасла на небі зоря.

Давай потягнемо крикуна,

Поки не виліз місяць.

Їй відповіла друга. Розмова сов служить зав'язкоюказкової ситуації. Оповідач дізнається, що сови збираються вкрасти і перетворити на совенка хлопчика Женю, який не спить ночами і, вередуючи, кричить:

Не просіть мене,

Все одно

Весь ліжко

Переверну,

Не бажаю,

Краще до сов

Хлопчик цей – сусід оповідача. Йому п'ять із половиною років, він сам уміє їсти кашу, малювати лінкор, дресирувати злих собак. Єдиний недолік цього «дивного хлопчика» - той, що він «всі ночі безперервно кричить, буянить і реве».

Оповідач, який є і героєм казки, хоче врятувати Женю – випередити сов. Сови - антагоністи герояу казці. Але є і друзі, магічні помічники. Це дятел, миша, кріт, світлячки, які всі разом допомагають оповідача знайти дорогу в темному лісіі прибігти додому раніше сов. Казкове випробування завершується благополучно, розв'язка простаЯк тільки Женя дізнався, що сови хочуть його зачарувати, він відразу замовк і з тих пір «як тільки скажуть: «Спати пора», він засинає до ранку». Кінцівка: «А сови ночами не сплять, примхливих стережуть хлопців» - не виводить із казкової ситуації, зберігаючи її як настанову примхливим дітям, аналогічне тому, що зустрічається в колискових піснях, на кшталт «прийде сіренький дзига, він ухопить за бочок і потягне в лісок ».

Отже, у «Вечірній казці»є еволюція казкового фольклору та розвиток традицій літературної, авторської казки. pa її, як можна переконатися, походить від композиції народних казок (зачин, мотив подорожі героя, свій і чужий, антагоністичний світ, казкове випробування, кінцівка). У той же час у казці чітко проявляється авторська індивідуальність. Насамперед вона виражається у ритмі вірша, у його рухливості, мінливостізалежно від ситуаційних поворотів та характеристики персонажів. То це ритм колискової пісні(у зачині, наприклад), то наповнений алітераціями уривчастий ритм (у діалозі сов), то протяжний ритм плачу (тричі повторений монолог хлопчика). Незвичайно дано і образ героя. Це водночас і герой, і оповідача, тому немає його характеристики з боку, чужими очима. Дитина сама приходить до висновку про те, що це добра, чуйна людина. Трансформовано і мотив подорожі: Герой бродить лісом, які мають певної мети,- вона виникає пізніше, коли сови розкривають йому свій задум.

У 1980 р. був опублікований збірка «Літня злива», до якого увійшли найкращі твори Токмакової, створені за двадцять років роботи. Книга складається з кількох розділів. В одному - вірші зі збірок "Дерева", "Зернятко", "Де спить рибка", "Весело і сумно", "Розмови"; в іншому – віршовані казки («Вечірня казка», «Кукареку», «Казка про Сазанчика», «Кошенята»); у третьому – прозові повісті «Ростик і Кеша», «Аля, Кляксич і літера «А».

Несправедливість дорослих стосовно дитини - дуже серйозний конфлікт, який розробляється поетесою у таких віршах, як «Це нічия кішка», «Я ненавиджу Тарасова», «Як п'ятниця довго тягнеться», «Я можу й у кутку постояти». Але й тут поезія Токмакової не втрачає властивої їй мажорності. Лише характер мажорності змінюється.

Раніше вона була наївним сприйняттям усіх нових вражень: «Маленька яблунька, подружись зі мною!»; "Рибка, рибка, де ти спиш?"; «Місткою підемо, в гості до сонечка прийдемо». Тепер це активний проявмаленькою людиною своєї позиції: «Але ж він зовсім дорослий - не міг він неправду сказати!»; Я ненавиджу Тарасова. Нехай він додому йде!»; «Я не брав цю запонку червону, ну навіщо кажіть даремно ви!». Вірші Токмакової повні внутрішнього руху, навіть коли вони, як у наведених прикладах, є монологами ліричного героя.

Поезія Токмакової була діалогічною, як зазначала критика, вже в ранньому періоді: питання та відповіді, загадки та відгадки - характерна особливістьїї майстерності:

Хто сказав, що дубові страшно застудитися?

Адже до пізньої осені він стоїть зелений.

У зрілих віршах поетеси діалогічність стає полемічною, змінюється її наповнюваність:

Це нічия кішка,

Імені немає в неї.

У вибитого віконця

Яке їй тут життя?

У кота лапа болить.

А взяти її у квартиру

Сусідка мені не велить.

У кожному рядку полеміка з бездушністю: біль за «нічию» кішку, протест проти тих, хто кривдить слабких. Поезія Токмакової - гуманістична поезія, вона пробуджує активну доброту, розвивається в руслі тих моральних ідей, які були властиві і усній творчостінароду, та класичної літератури.

Прозаскладає своєрідний розділ творчості Токмакової. Повісті «Сосни шумлять», «Ростики Кеша», казкова повість «Аля, Кляксич та літера «А», поетичні нариси «Далеко – Нігерія»і "Сині гори, золоті рівнини"міцно привернули увагу дітей.

Творче обдаруванняІрини Токмакової багатогранно і тим важливіше те, що основний адресат її книг – дитина дошкільного віку. Це надає цілеспрямованість і глибину її поетичного пошуку, що триває понад чверть століття.

ТЕМА Гумору та сатири.

РОЗМОВ ТРОПІНКИ І РІЧКИ
- Річка, річка, де тут брід?
- Ось!
Ірина Токмакова

Якщо ви захочете дізнатися, де починається річка, потрібно надіти зручні черевики, гарненько укласти рюкзак і піти вздовж берега назустріч річковому течії. Наполегливі люди врешті-решт знаходять струмок, або джерело, або ледь помітне джерело, де народилася перша крапля.
Із поетами важче. Поети відбуваються як дива, і зовсім неможливо розібрати – звідки диво.
Можливо, винен у всьому був тато Ірини Петрівни – Петро Карпович, дуже зайнятий своєю роботою інженер-електрик. Він із донькою ні в що не грав, зате іноді садив її, зовсім маленьку, до себе на коліна і читав чомусь так:

або якийсь інший вірш свого улюбленого Пушкіна.
А може, винна мати, Лідія Олександрівна? Вона була не просто дитячим лікарем, вона завідувала «Будинком підкидьків», куди ще в тридцяті роки привозили маленьких дітей, кинутих батьками. А вже під час війни... Але ж не обов'язково кожна дівчинка, яка бачила в дванадцять років горе маленьких сиріт,стає згодом дитячим письменником.
Значить, причиною - випадок.
Якби не приїхав до Росії у справах пан Боргквіст, енергетик із Швеції, нічого б і не було. Він би не познайомився з молодою перекладачкою, не дізнався б, що вона любить шведську поезію, не надіслав би їй у подарунок для маленького сина книжку шведських дитячих народних пісеньок.
Ну і що? Подивилися б картинки та поставили на полицю.
Однак тут з'являється головний винуватець Лев Олексійович Токмаков. Він одразу все – і чоловік, і чудовий художник-графік, і великий знавець дитячих книг. Коли дружина перевела для сина кілька шведських пісеньок, він відніс їх до видавництва і тієї ж хвилини.
Ірина Токмакова увійшла до російської дитячої літератури так, ніби була там завжди.

Ці лагідні рядки з'явилися через рік після перших перекладів, це була спільна з Левом Токмаковим маленька книжечка «Дерева», і вона одразу стала класикою.
Так буває. Бувають такі щасливі слова, вірші чи проза, про які мова не повертається сказати – «вони написані». Дурниці! Вони просто росли-росли та виросли. Як дерево, як дівчинка, як хмара над річкою.
Дорослі одразу помічають, що у Токмакової всі рідні. Якщо вона записує на папері розмови якоїсь їжачки, або ледь помітної квітки, або дуже примхливого вітру, або собаки, якої ніколи не було, тому що її просто вигадали… - всі слова всього сущого Ірина Токмакова сміливо пише від першої особи. Дорослі дивуються, захоплюються, розчулюються. А діти, мабуть, ні. Чого дивуватися? Кожна Дитина та Поет і так знає: все на світі разом. Щоправда, каже кожен по-своєму, але це дрібниці. Візьми та переведи від квіткового, від їжачого, від чарівного.
Токмакова так і робить. Ще вона перекладає з англійської, вірменської, болгарської, литовської, молдавської, німецької, таджицької, узбецької, шведської, а також мови хінді. Ось тут дорослі чомусь не дивуються: вони ж знають, що Ірина Петрівна закінчила школу із золотою медаллю, а потім ще філологічний факультет МДУ та навіть аспірантуру.
Дорослі – диваки.
При слові «діти» у дурних дорослих одразу з'являється на обличчі дурна усмішка, вони швидко сідають навпочіпки і починають бурмотити: зараз навчу… зараз!.. чому б навчити? трудитися, вчитися... не колупати в носі...
Ірина Токмакова нікого ніколи нічому не у-у-вчить. Якщо про всі її книжки захочеться раптом сказати серйозними дорослими словами, то слово знадобиться тільки одне, досить несподіване: своя вода. І розумні дорослі це завжди розуміли. Бо міряли свободу не гаслами, а глибиною дихання.
Коли наприкінці шістдесятих мав з'явитися дитячий-дитячий, абсолютно дитячий збірник Токмакової «Весело і сумно», доля у нього вийшла така сама, як у найдоросліших і сміливіших книжок: «старші товариші» намагалися книжку «загорнути», ну хоча б «урізати», а вірші звучали так, ніби їх вигукнув час:

Кажуть, один старий і дуже знаменитий письменниклюбив читати ці вірші напам'ять, а потім додав: «Запам'ятайте: ось це є дитяча література».
Уся творчість Ірини Токмакової підтвердила ці слова. З'явилася проза. З'явилися п'єси, дорожні нотатки. І хоча деякі книжки за своїм «дорослим змістом» здавалися ну майже підручниками («Аля, Кляксич і буква “А”», «Може, нуль не винен?»), все одно «всередині» цих книжок було не нудно, а затишно, цікаво та весело. Там було тепло, бо Токмакова завжди така.
Може, й справді дванадцятирічна дівчинка Іра надивилася на прекрасних дорослих, які навіть під час війни намагалися обігріти нічиїх дітей, а потім назвала себе Олесею, щоб написати двадцять шість світлих, як сонечко, сторінок під назвою «Сосни шумлять»?
Можливо, недарма найкраща повість, що зібрала разом людей, звірів, ліси, небеса і грубу реальну дійсність називається у Токмакової ніжно і трохи прощально? Вона називається «Щасливо, Івушкін!».
Тому що природне бажання дорослої людини – зробити дитину щасливою.

Ірина Лінкова

ТВОРИ І.П.ТОКМАКОВОЇ

ЩАСЛИВОГО ШЛЯХУ!: [Вірші, казки, повісті] / Худож. Л.Токмаков. – М.: Дрофа, 2001. – 304 с.: іл.

Веселий ранок: [Казоч. повісті] / Худож. Л.Токмаков. – М.: Дрофа, 2001. – 318 с.: іл.

Баррі ДЖ.М. ПІТЕР ПЕН; ПОТТЕР Б. ПІТЕР-КРОЛИК / Переказ з англ. І.П.Токмакової; Худож. Л.Токмаков. – М.: Дрофа, 2001. – 319 с.: іл.

Тритомник вибраних творівта перекладів Ірини Токмакової.

АЛЯ, КЛЯКСИЧ І ЛІТЕРА «А»; МОЖЕ, НУЛЬ НЕ ВИНЕН?: Повісті-казки / Худож. Л.Насиров. - М: Бамбук, 1999. - 102 с.: кол. мул. - (Б-ка школяра).

Будь ласка, не намагайтеся запам'ятати і викиньте з голови це модне слівце «інтер… унтеракт…». Тьху-ти! Ну, коротше, російською це називається - гра з читачем. Ти йому слово, а він тобі у відповідь. А в результаті ви разом.

Саме так написано дві повісті-казки (дві гри, два детективи, дві пригоди), які увійшли до цієї книжки.

Перший детектив про літери, а другий… Правильно! Про цифри.

Але скрізь є дівчинка Аля. І вона така жива і хороша, що решта теж стає живою.

АЛЯ, КЛЯКСИЧ І ЛІТЕРА «А»: [Повість-казка] / Худож. В. Чижиков. – М.: Дрофа, 2002. – 77 с.: іл. - (Малює Віктор Чижиков).

БЕОВУЛЬФ; РОБІН ГУД / Вступ. ст. І.Панкеєва. - М: Егмонт Росія Лтд., 2000. - 269 с.: іл. - (Легенди Старої Європи).

Перекази стародавнього англосаксонського епосу «Беовульф» та легенд про Робіна Гуда.

ВЕЧІРНЯ КАЗКА / Худож. О.Зобніна. – М.: ОЛМА-Прес Освіта, 2003. – 63 с.: іл. - (Добре вміти читати).

ДЕ СПИТ РИБКА: [Вірші] / Мал. В.Конашевича. - Л.: Художник РРФСР, 1990. - 16 с.: іл.

ДЕРЕВА: Вірші / Малював Л.Токмаков. - М.: Малюк, 1987. - : іл.

Якщо людина добре співає, її дуже радісно слухати. Але якщо співають у два голоси, і пісня ллється згідно, як звук води та шелест листя над річкою, тоді почуття зовсім особливе. Вже не про пісню думаєш, а про долю. Може, таки буває так, щоб люди зрозуміли один одного і полюбили?

Майже всі (ну, майже всі) книги Ірини Токмакової намальовані Токмаковим Левом, чоловіком та другом.

ДЛЯ Хлопців та хлопців: Вірші та повісті-казки / Худож. Л.Токмаков. - М: АСТ: Астрель, 2001. - 191 с.: іл. – (Хрестоматія школяра).

ЗОРЯНІ МАЙСТРА: Казки для читання та вистави / Худож. С.Коваленков. - М: Дит. літ., 1985. - 96 с.: іл.

І НАСТАНЕ ВЕСЕЛИЙ РАНОК: Повість-казка / Малював Л.Токмаков. - М: Дит. літ., 1986. – 127 с.: іл.

Якщо у вас колись була мрія, а потім вона здійснилася, ви прочитаєте цю книжку, посміхаючись.

А якщо ви тільки чекаєте на свою мрію, скоріше беріть за руку дівчинку Поліну. Вона знає, як дійти радості.

КАРУСЕЛЬ: Вірші / Малював Л.Токмаков. - М: Дит. літ., 1987. – 112 с.: іл.

КУКАРЕКУ: Казки / Малював Л.Токмаков. - М: Малий, 1980. - 79 с.: іл.

ЛІТНИЙ ЗЛИВ: Вірші, казки, повісті / Малював Л.Токмаков. - М: Дит. літ., 1990. – 168 с.: іл.

Це велика красива книжка з віршами, прозою та чудовими картинками.

Це подарунок. Не на якийсь там запланований день народження, а щодня. Адже народжується маленька людинане один раз, а щохвилини.

Ось візьме до рук таку книжку - і ще трішечки народиться.

«Весело та сумно»

«Я ненавиджу Тарасова:

Він застрелив лосиху...»

Одні захоплюються: ах! як сміливо: з такими малюками про такі проблеми!

Інші обурюються: ненавиджу? Кого? Дорослого дядька? Та якщо кожен сопливий…

І тільки найрозумніші дорослі знають, що весело та сумно, тепло та холодно, чудово та жахливо буває саме в ранньому дитинстві. І якщо тоді не зрозумієш, кого ненавидіти, залишишся виродком на все життя.

МАРУСЯ ЩЕ ПОВЕРНЕТЬСЯ: Повість-казка / Худож. Б.Лапшин. - М: Дит. літ., 1991. – 111 с.: іл.

Як легко вигадувати небилиці, не озираючись на просте повсякденне життя.

Як важко і важливо створювати казку, починаючи зі слів «робота», «електричка», «курка з рисом» і навіть – «астма».

Але погодьтеся, ще важче повернутись. З пригод, перемог, несподіванок, з обіймів доброї, плюшевої, яскраво-блакитної ведмедиці Марусі, яка ожила виключно заради тебе…

Але казкар відрізняється від словоблуда як герой від зрадника. Казочнику вистачає сил обійняти одразу і життя, і вигадку. Саме тому дівчинка Варя та плюшева Маруся ще зустрінуться.

МАРУСЯ ЩЕ ПОВЕРНЕТЬСЯ; ЩАСЛИВО, ІВШКІН!; І НАСТАНЕ ВЕСЕЛИЙ РАНОК; ГНОМОБІЛЬ: Повісті-казки / [Упоряд. Д.Ісаков; Іл. А.Шахгелдяна]. – М.: РІПОЛ КЛАСИК, ТПО «Інтерфейс», 1997. – 447 с.: іл. - (Б-ка Сонешкіна).

Зміст: І.Токмакова. Маруся ще повернеться; Щасливо, Івушкін!; І настане веселий ранок: Повісті-казки; Е.Сінклер. Гномобіль: Гнезвичайні гновини про гномів: Повість-казка / Авториз. пров. І.Токмакової.

МОЖЕ, НУЛЬ НЕ ВИНЕН?: Повісті-казки / Малював Л.Токмаков. - М: Московський клуб, 1993. - 80 с.: іл. - (Б-ка "Московського клубу").

Вміст: Аля, Кляксич і літера «А»; Може, нуль не винен?

ПОГРАЄМО: [Вірші] / Худож. Л.Токмаков; Сер. оформл. С.Любаєва. - М: Ред. журн. «Мурзилка; Видавничий Дім «Прибій», 1996. – 32 с.: іл.

РОЗМОВИ: Вірші / Малював Л.Токмаков. - М: Дит. літ., 1988. – 16 с.: іл.

РОБІН ГУД: Повість / Худож. М.Петров. - М.: ТЕРРА, 1996. - 255 с.: Кол. мул.

СОСНИ ШУМЯТЬ: Вірші, повісті, казки / Передисл. В. Олександрова; Малював Л.Токмаков. - М: Дит. літ., 1985. – 319 с.: іл. - ( Золота б-ка: Ізбр. твори для дітей та юнацтва).

ЩАСЛИВО, ІВУШКІН!: Повість-казка / Мал. І.Нахової. - М: Дит. літ., 1983. – 127 с.: іл.

ЩАСЛИВО, ІВУШКІН!: Повість-казка / Худож. Д.Гончарова. - М.: Бабка, 1998. - 102 с.: іл. - (Б-ка школяра).

Наприклад, ви живете у селі, вам шість років і у вас є кращий друг- Старий кінь на ім'я Луша. І раптом трапляється біда: треба їхати до міста. Назавжди. А старих коней у місто не беруть. Вони списані.

Що робить у такому разі нормальний чоловік дошкільного віку?

Правильно.

До речі, поки Івушкін із Лушею тікають від біди, з'ясовується: не можна про маму з татом говорити «вони». Навіть якщо вони трошки винні. Не можна й усе.

Ось така книжка.

ЩАСЛИВО, ІВУШКІН!: Вірші, повісті, казки, п'єси: Обране / Передисл. В. Олександрова; Малював Л.Токмаков. - М: Дит. літ., 1992. – 638 с.: іл.

Це найбільша і - безумовно - найвдаліша збірка віршів, драматургії та прози різних років. Маленькі діти, звичайно, віддадуть перевагу яскравим виданням з картинками, але старші хлопці, повертаючись до улюбленого автора, із задоволенням візьмуть до рук солідний том. А дорослі, познайомившись із цим «майже зібранням творів», ясно уявлятимуть, з яких сторінок їм хочеться почати знайомити своїх дітей з Іриною Петрівною Токмаковою.

І.П.ТОКМАКОВА-ПЕРЕКЛАДНИК -

ЩАСЛИВОГО ШЛЯХУ…: Вірші / Избр. переклади та перекази І.Токмакової; Рис. С.Острова. - М: Дит. літ., 1985. – 127 с.: іл.

Вчені-лінгвісти точно встановили, що англійські кішки, французькі качки та китайські конячки говорять зовсім не так, як російські. Про росіян ми пишемо «мяу-мяу» або «кря-кря», а про англійські…

Втім, самі кішки-качки поняття не мають, що у цих людей різні мови, і розуміють один одного чудово.

Те саме трапиться з дітьми, якщо покликати справжнього перекладача.

Дивись!

Дивись!

Ось він повзе.

Містер Змія.

Містер Нетніг.

Містер Ховись швидше.

Містер Страх.

Містер Яд.

Краще піди з дороги, друже.

Не трапляйся йому!

Цілком правий поет з Нігерії Ремі Акімаде. І має рацію Ірина Токмакова, яка поєднала в одній дитячій книжці свої переклади і перекази з різних людських мов.

Ірина Лінкова (анотації), Олексій Копєйкін (бібліографія)

ЛІТЕРАТУРА ПРО ЖИТТЯ ТА ТВОРЧІСТЬ І.П.ТОКМАКОВОЇ

«…Все моє життя»: Бесіда з Іриною Петрівною Токмаковою // Дитяча литература. – 1999. – № 2-3. – С. 36-41.

Александров У. «Де сосна доросла, там і червона» // Токмакова І. Сосни шумлять. - М: Дит. літ., 1985. – С. 5-10.

Александров У. Настав веселий ранок… // Токмакова І. Щасливо, Ивушкин! - М: Дит. літ., 1992. – С. 3-8.

Кудрявцева Л. «Художник із майстерні йде останнім» // Дошкільне виховання. – 1993. – № 8. – С. 59-63.

Приходько В. «Сосни до неба хочуть зрости…» // Приходько В. Поет розмовляє з дітьми. - М: Дит. літ., 1980. – С. 141-194.

А.К.

ЕКРАНІЗАЦІЇ ТВОРІВ І.П.ТОКМАКОВОЇ

- МУЛЬТИПЛІКАЦІЙНІ ФІЛЬМИ -

Загадкова планета. За п'єсою «Зіркохід Федя». Сцен. І.Токмакової. реж. Б. Ардов. Комп. І.Катаєв. СРСР, 1974. Ролі озвучували: В.Сергачов, І.Ясулович, А.Баталов, М.Виноградова та ін. Ростик та Кеша. Сцен. І.Токмакової, Л.Бердичевського. реж. Л.Бердичевський. Комп. М.Меєрович. СРСР, 1979.