Кім 3 кл оточив світ м вако.

Контрольно- вимірювальні матеріали

по предмету

« Навколишній світ»

3 клас

УМК «Школа Росії»

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Однією з важливих дидактичних умов, що забезпечують засвоєння знань, є їх систематична перевірка та оцінка.

Перевірка забезпечує мені можливість визначити якість знань учнів, рівень володіння вміннями, що формуються. Це, у свою чергу, дозволяє оцінити готовність учнів до вивчення нового матеріалу та ефективність застосовуваних методів та прийомів навчання.

Для учнів перевірка важлива:

1. вона служить свого роду підкріпленням правильності знань, що формуються, або гальмом невірних зв'язків;
2. сам факт перевірки психологічно налаштовує якісну роботу, розвиває самоконтроль.

У шкільній практиці перевірка здійснюється в усній та письмовій формі; застосовуються поточний тематичний контрольта підсумковий облік знань.

Для контролю та оцінки знань та умінь з предметів цієї освітньої галузівикористовуються індивідуальна та фронтальна усні перевірки, різні письмові роботи, які не вимагають розгорнутої відповіді з великою витратою часу, а також самостійні практичні роботиіз картами, приладами, моделями, лабораторним обладнанням.

Метою складених мною перевірочних робітє перевірка засвоєння програмного матеріалуз вивчених тем курсу з підручника А. А. Плешакова.

Час проведення перевірочних робіт – 10-15 хвилин. Але вчитель може регулювати цей час, виходячи із можливостей свого класу, щоб уникнути нервозної обстановки. А для підсумкової роботислід відвести цілий урок, так як учню потрібно зосередитися, щоб згадати все, що він дізнався протягом навчального рокуз російської мови.

ТЕСТИ

Тестові завдання – динамічна форма перевірки, спрямовану встановлення рівня сформованості вміння використовувати свої знання у нестандартних навчальних ситуаціях.

Оцінки:

"5" - 97-100%

"4" - 77-96%

"3" - 50-76%

"2" - менше 50%

"Як влаштований світ?"

Ромашка, лінійка, плитка, машина, гори, шафа, глина, птах, хмари, зошит, дерево, будинок.

3. До живої природи відносяться:

• людина, тварини, рослини, гриби, мікроби;
• Сонце, Земля, повітря, вода, людина та все те, що зроблено його руками;
• Сонце, небо, хмари, Земля, каміння, вода, дощ, сніг.

5.Тварини – це:

• прозорі;
• безбарвні;
• чисті.

• створюють бульвари та сквери;

10. Що таке заповідники?

дуб підсиновик комар

їжачок опеньки кріт

суниця олень кит

Береза ​​боровик кедр

14.Будь-яка держава має:

Повітря, чапля, сонце, грунт, кенгуру, лісова миша, риба, чайка, дятел., вода.

• до Почесної книги;
• до Червоної книги

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 1 на тему

"Як влаштований світ?"

1.Підкресли назви природних об'єктів:

Ромашка , лінійка, плитка, машина, гори, шафа,глина, птах, хмари, зошит, дерево, будинок.

2.До неживої природи ставляться:

• людина, тварини, рослини, гриби, мікроби;
• Сонце, Земля, повітря, вода, людина та все те, що зроблено його руками;
• Сонце, небо, хмари, Земля, каміння, вода, дощ, сніг.

3. До живої природи відносяться:

• людина, тварини, рослини, гриби, мікроби;
• Сонце, Земля, повітря, вода, людина та все те, що зроблено його руками;
• Сонце, небо, хмари, Земля, каміння, вода, дощ, сніг.

4. Живі істоти відрізняються від предметів неживої природитим що:

• вони дихають, харчуються, ростуть, приносять потомство, вмирають;
• вони розмовляють, бігають і стрибають, сміються та плачуть, ростуть, вмирають;
• вони пересуваються, ростуть, змінюють навколишню природу, вмирають.

5.Тварини – це:

• звірі, комахи, змії, рослини, гриби, мікроби;
• птахи, звірі, риби, ящірки, черепахи, хробаки;
• птахів, звірів, людини, комах, рослин, грибів.

6.Через що на Землі стає менше лісів?

• через пожежі та стихійні лиха;
• через зміну клімату на Землі;
• через будівництво міст, доріг, обробіток полів.

7. Яке повітря та яка вода необхідні для життя рослин, тварин та людини?

• прозорі;
• безбарвні;
• чисті.

8. Від чого забруднюється вода в річках та озерах?

• від використання води у побуті;
• від використання води у виробництві;
• від зливу стічних водзаводів та фабрик, нечистот з ферм.

9. Що люди роблять для спасіння живої природи?

• створюють заповідники, ботанічні сади;
• створюють бульвари та сквери;
• створюють ферми, пасіки та птахоферми.

10. Що таке заповідники?

• заповідники – це ділянки землі, де вся природа перебуває під суворою охороною;
• заповідники – це ділянки землі, де вирощують рідкісні рослини з усього світу;
• заповідники – це ділянки землі, де мешкає велика різноманітність звірів, птахів та комах.

11. Підкресли зайве в кожному стовпчику:

дуб підсиновик комар

їжачок опеньки кріт

суниця олень кит

Береза ​​боровик кедр

12.К внутрішньому світулюдини відносяться:

• мрії, зростання, вік, характер, вага;
• знання, настрій, характер, думки, мрії;
• руки, очі, зачіска, вік, настрій.

13. З'єднай лініями поняття та відповідні їм визначення:

здатність думати уяву

здатність зберігати інформацію мислення

здатність уявляти те, чого немає сприйняття

здатність отримувати інформацію про навколишнє пам'ять

14.Будь-яка держава має:

• свою територію, державні кордони, Державна мова, столицю;
• свою територію, спільне господарство, національні традиції, державну мову, свою територію;
• державні кордони, національні традиції, державну мову, свою територію.

15. Підкресли те, що складає навколишнє середовищедля сосни:

Повітря, чапля, сонце, грунт, кенгуру, лісова миша, риби, чайка, дятел, вода.

16. З'єднай лініями дії людей та відповідні їм результати:

17. Відомості про рідкісні рослини та тварин занесені:

• до Почесної книги;
• до Червоної книги

Учень ………………………………………………………………………………………………

Вода ………………………. при нагріванні та ……………………… при охолодженні. У воді розчиняються деякі речовини, тому що вода – хороший ……………………… Воду можна очистити за допомогою ……………………… .

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. немає кольору.
2. Не має запаху.
3. Розширюється під час нагрівання.
4. Стискається при охолодженні.
5. Розчинник.
6. Погано проводить тепло.
7. Прозорість.
8. Плинність.

Повітря ……………………………………………………………………………………

Вода ……………………………………………………………………………………….

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 2 на тему

«Перетворення та кругообіг води»

1. Прочитайте речення. Замість точок впишіть пропущені слова:

Вода розширюється при нагріванні тастискається при охолодженні. У воді розчиняються деякі речовини, тому що вода – гарнарозчинник. Воду можна очистити за допомогоюфільтра.

2. Вода - розчинник. Як проявляється ця властивість у природі? Наведіть приклади. Відповідь напишіть.

Утворюються печери. Вода руйнує гірські породи, гори, що складені гірськими породамизмінює поверхню Землі. У морях, океанах, деяких озерах вода солона на смак. Завдяки властивостям води, що розчиняються, утворюються мінеральні джерела.

3. Які властивості мають повітря та вода? Виберіть ці властивості та запишіть відповіді відповідними цифрами:

1. немає кольору.
2. Не має запаху.
3. Розширюється під час нагрівання.
4. Стискається при охолодженні.
5. Розчинник.
6. Погано проводить тепло.
7. Прозорість.
8. Плинність.

Повітря – 1, 2, 3, 4, 6, 7

Вода - 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8

«Ця дивовижна природа»

Учень ………………………………………………………………………………………………

1. Що називають тілом?

• алюміній, залізо, мідь;

• вода, крохмаль, сіль, перець;
• кефір, ряжанка, хлор, фтор;

• у твердих;
• у рідких;
• у газоподібних.

• водень, мідь, цинк;
• хлор, фтор, йод.

• азот;
• кисень;
• вуглекислий газ.

• повітря погано проводить тепло.

водяна пара хмара;

краплі води хмара.

• тварини;
• рослини;
• гриби та мікроби.

• пісок та глина;
• мармур та граніт;
• вода та газ.

• до живої;
• до неживої;

18.З чого складається ґрунт?

• перегній, пісок, глину;
• повітря, воду, солі;
• залишки рослин та тварин.

• наявність у ґрунті перегною;
• наявність у ґрунті води;

• ботаніка;
• зоологія;
• астрономія.

Яблуня, ялина, смородина, сосна, кульбаба, ялівець.

• наявність ґрунту та повітря;

• азот;
• вуглекислий газ;
• кисень.

• ботаніка;
• зоологія;
• астрономія.

• дельфін;
• бегемот;
• короп.

• корови, бегемоти, жирафи;
• вовки, лисиці, кабани;
• лосі, тюлені, кити.

• звірі;
• птахи;
• риби.

• личинка;
• малик;
• пуголовок.

• лялечка;
• пташеня;
• ікринку.

• навесні;
• восени;
• взимку.

• гарні;
• лікарські;
• високі.

• у заповідниках;
• на присадибній ділянці;
• на бульварах та у скверах.

• у парках;
• у скверах;
• у ботанічних садах.

• корова, кінь, гусак, півень;
• свиня, вівця, качка, індик.

• білка, заєць, кабан;
• бобр, соболь, куниця;
• лось, лисиця, вовк.

40.Доповни ланцюги живлення:

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 3 на тему

«Ця дивовижна природа»

1. Що називають тілом?

• все те, що зроблено руками людини;
• будь-який предмет, будь-яка жива істота;
• будь-яка рослина, комаха, птиця або тварина.

2.У якому рядку вказані лише тіла?

• каструля, сковорода, чайник, кран, вода;
• парта, дошка, стіл, стілець, лампа;
• олівець, ручка, чорнило, пенал, цукор.

3.У якому рядку вказані лише речовини?

• алюміній, залізо, мідь;
• алюмінієва каструля, залізна кочерга, мідний таз;
• шматок цукру, краплі роси, кристал солі.

4.У якому рядку вказані тільки газоподібні речовини?

• вода, крохмаль, сіль, перець;
• кефір, ряжанка, хлор, фтор;
• азот, кисень, вуглекислий газ.

5.У яких тілах проміжки між частинками найбільші?

• у твердих;
• у рідких;
• у газоподібних.

6.Які речовини входять до складу повітря?

• водень, мідь, цинк;
• кисень, азот, вуглекислий газ;
• хлор, фтор, йод.

7.Який газ, що входить до складу повітря, необхідний дихання?

• азот;
• кисень;
• вуглекислий газ.

8.Які властивості має повітря?

• блакитного кольору, проводить звуки, пропускає сонячні промені, не має запаху;
• прозорий, безбарвний, без запаху; при нагріванні розширюється, а при охолодженні стискається, погано проводить тепло;
• з вітром повітрям проноситься пил, запах залежить від навколишніх предметів, при різкій змінімежі тепла та холоду утворюються вітри.

9.У вікнах для збереження тепла встановлюють подвійні рами. Яка властивість повітря використовується?

• при нагріванні повітря розширюється;
• при охолодженні повітря стискається;
• повітря погано проводить тепло.

10.Як потрібно охороняти повітря від забруднення?

• зупинити всі фабрики та заводи, припинити заготівлю деревини, заборонити користуватися транспортом, перетворити Землю на один величезний заповідник;
• фабрики та заводи повинні мати уловлювачі пилу та шкідливих речовин, транспорт необхідно зробити екологічно безпечним, у містах та навколо них створювати пояси садів, парків та лісів.

11. За рахунок чого взимку можуть лопатися водопровідні труби?

• вода, перетворюючись на лід, розширюється;
• вода, перетворюючись на лід, стискується;
• пошкодження водопровідних труб з наявністю у них води не пов'язане.

12.Ви вимили підлогу в класі. Чому через якийсь час він став сухим?

• вода з поверхні підлоги випарувалася;
• вода ввібралася в поверхню підлоги;
• вода залишилася на підошвах взуття учнів, які ходили класом.

13. Простежте рух крапельки води, що випала з хмар. Як вона знову опиниться у хмарах? Який із ланцюжків перетворень вірний?

випаровування води водяна пара хмара;

водяна пара хмара;

краплі води хмара.

14.За рахунок чого в скелях та в каменях утворюються тріщини?

• за рахунок нагрівання скель та каміння у теплі сонячні дні;
• за рахунок остигання скель і каміння ночами;
• за рахунок нерівномірного розширення та стиснення скель, каміння.

15. Які представники живої природи прискорюють руйнування скель?

• тварини;
• рослини;
• гриби та мікроби.

16. Що утворюється при руйнуванні скель та каміння?

• пісок та глина;
• мармур та граніт;
• вода та газ.

17.До якої природи можна віднести ґрунт?

• до живої;
• до неживої;
• нежива та жива природау ґрунті з'єднуються.

18.З чого складається ґрунт?

• з мікробів, коренів рослин, різних тварин, що мешкають у ґрунті;
• з повітря, води, перегною, піску, глини, солей;
• з повітря, води, перегною, піску, глини, солей, а також мікробів, коренів рослин і різних тварин, що мешкають у ґрунті.

19.Що рослини одержують із ґрунту?

• перегній, пісок, глину;
• повітря, воду, солі;
• залишки рослин та тварин.

20.Що впливає на родючість ґрунту?

• наявність у ґрунті перегною;
• наявність у ґрунті води;
• наявність у ґрунті піску та глини.

21. Завдяки чому перегній перетворюється на солі, необхідні для харчування рослин?

• завдяки тваринам, що мешкають у ґрунті;
• завдяки воді та повітрю, що містяться у ґрунті;
• завдяки мікробам, що живуть у ґрунті.

22. Як називається наука про рослини?

• ботаніка;
• зоологія;
• астрономія.

23. Підкресліть назви хвойних рослин однією рисою, квіткових – двома рисами:

Яблуня,ялина, смородина,сосна,кульбаба,ялівець.

24.Які умови потрібні рослині, щоб утворити цукор та крохмаль?

• наявність води та Вуглекислий газ;
• наявність ґрунту та повітря;
• наявність світла, води та вуглекислого газу.

25.Яке важлива речовинаутворюється у листі разом із поживними речовинами?

• азот;
• вуглекислий газ;
• кисень.

26. Як називається наука про тварин?

• ботаніка;
• зоологія;
• астрономія.

27. Яка із зазначених тварин відноситься до риб?

• дельфін;
• бегемот;
• короп.

28. Які із зазначених тварин належать до рослиноїдних?

• корови, бегемоти, жирафи;
• вовки, лисиці, кабани;
• лосі, тюлені, кити.

29. Який із ланцюгів живлення вказаний правильно?

30.Хто народжує живих дитинчат і вигодовує їх молоком?

• звірі;
• птахи;
• риби.

31. Яке слово пропущено: ікринка – … – доросла риба?

• личинка;
• малик;
• пуголовок.

32. Яке слово пропущено: яйце - личинка - ... - Метелик?

• лялечка;
• пташеня;
• ікринку.

33.Коник - комаха. Чи проходить він у своєму розвитку стадію лялечки?

• у всіх комах буває лялечки;
• у коників немає стадії лялечки;
• з яйця у коника вилуплюється доросла комаха - велика і з крилами.

34.У яку пору року полювання та рибна ловлябувають заборонені?

• навесні;
• восени;
• взимку.

35. Які рослини застосовуються у медицині?

• гарні;
• лікарські;
• високі.

36. Рідкісні рослини заборонено збирати. Під особливим захистом вони перебувають:

• у заповідниках;
• на присадибній ділянці;
• на бульварах та у скверах.

37.Де вирощують рідкісні рослини, привезені з усього світу?

• у парках;
• у скверах;
• у ботанічних садах.

38. Які тварини занесені до Червоної книги?

• тигр, морж, фламінго, орел-беркут;
• корова, кінь, гусак, півень;
• свиня, вівця, качка, індик.

39. Деякі види тварин уже врятовано. Назвіть їх.

• білка, заєць, кабан;
• бобр, соболь, куниця;
• лось, лисиця, вовк.

40.Доповни ланцюги живлення:

«Ми та наше здоров'я»

• фізіологія;
• Зоологія;
• анатомія.

• 7;
• 6;
• 5.

• Без кишківника;
• Без головного мозку;
• Без селезінки.

очі орган дотику

вуха орган смаку

ніс орган зору

шкіра орган нюху

мова орган слуху

• Є опорою тіла.

• Нирки;
• Головний мозок;
• Селезінка.

• Від скелета та м'язів;
• Від зв'язок та сухожилля;
• Від хрящів і кісток.

• В роті;
• у шлунку;
• У кишечнику.

• Завдяки крові;
• Завдяки нервовим волокнам;
• Завдяки м'язам.

• Кисень;
• Вуглекислий газ;
• Азот.

• У носі;
• у бронхах;
• У легенях.

• Через шкіру, нирки, легені;

• Декілька днів;
• Кілька років;
• Тисячі років.

• Грибовниця;
• Грибниця;
• Грибок.

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 4 на тему

«Ми та наше здоров'я»

1.Навіщо потрібно знати свій організм?

• Щоб зберігати та зміцнювати здоров'я;
• Щоб мислити, говорити, працювати;
• Щоб вміло використати свої можливості.

2.Як називається наука, що вивчає будову тіла людини?

• фізіологія;
• Зоологія;
• анатомія.

3.Організм людини складається з органів. У якому рядку вказано лише органи людини?

• Очі, легені, шлунок, шкіра;
• Серце, головний мозок, нирки;
• Печінка, селезінка, вуха, жовч.

4. Скільки органів чуття ви знаєте?

• 7;
• 6;
• 5.

5.Без якогось органу неможливо було б бачити, чути, відчувати запахи та смак?

• Без кишківника;
• Без головного мозку;
• Без селезінки.

6.У якому рядку вказані слова, що описують здорової людини?

• Сутулий, міцний, незграбний, високий;
• Горбатий, блідий, кволий, низький;
• Стрункий, сильний, спритний, статний.

7.З'єднай лініями органи та їх функції:

очі орган дотику

вуха орган смаку

ніс орган зору

шкіра орган нюху

мова орган слуху

8. Яку роль грає жир, що виділяє шкіра?

• Робить шкіру м'якою та пружною;
• Робить шкіру міцною та сильною;
• Робить шкіру вправною та стрункою.

9. Які предмети догляду за шкірою вказані правильно?

• Зубна щітка, Зубна паста, жувальна гумка;
• Мочалка, мило, рушник, крем;
• Гуталін, взуттєва щітка, клей.

10. Яка роль скелета людини?

• Захищає внутрішні органивід ушкоджень;
• Скорочуючись і розслабляючись, надає руху м'язу;
• Є опорою тіла.

11. Який орган розташований усередині черепа?

• Нирки;
• Головний мозок;
• Селезінка.

12. Від чого залежить постава людини?

• Від скелета та м'язів;
• Від зв'язок та сухожилля;
• Від хрящів і кісток.

13.Для чого людині потрібна їжа?

• З їжею людина одержує поживні речовини;
• З їжею людина отримує необхідний життя кисень;
• З їжею людина отримує воду та вітаміни.

14.Де починається травлення?

• В роті;
• у шлунку;
• У кишечнику.

15. Завдяки чому частки поживних речовинрозносяться по всьому тілу?

• Завдяки крові;
• Завдяки нервовим волокнам;
• Завдяки м'язам.

16. Яка речовина повітря потрібна органам тіла для роботи?

• Кисень;
• Вуглекислий газ;
• Азот.

17. У якому органі відбувається газообмін між повітрям та кров'ю?

• У носі;
• у бронхах;
• У легенях.

18.Через які органи відбувається видалення з організму вуглекислого газу та шкідливих речовин?

• Через печінку, кишечник, сечовий міхур;
• Через шкіру, нирки, легені;
• Через серце, шлунок, жовчний міхур.

19.Для утворення ґрунту потрібно:

• Декілька днів;
• Кілька років;
• Тисячі років.

20. Підземна частина гриба називається:

• Грибовниця;
• Грибниця;
• Грибок.

«Наша безпека»

Учень ………………………………………………………………………………………..

01 газова служба

03 пожежна охорона

04 швидка допомога

• Втекти;

• Вийти із квартири.

• Відкрити вікно;
• Запалити сірник.

• Сильним, сміливим, струнким;
• Розумним, гарним, радісним.

• З 14 років;
• З 10 років;
• Із 18 років.

• Знак у вигляді червоного кола;
• Знак у вигляді синього кола.

• Сховатись у шафу;
• Сховатись під ліжко.

• Натиснути кнопку "Виклик";
• Плакати та кричати;

• Буде нудно;
• Не буде видно дороги;

• Залишати відкрите місце.

16. Отруйний гриб:

• Белена;
• Бліда поганка;
• Дурман.

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 5 на тему

«Наша безпека»

1. З'єднай стрілочками номери телефонів та назви термінових служб.

01 газова служба

03 пожежна охорона

04 швидка допомога

2. Що необхідно зробити, перш за все, якщо в будинку несподівано почалася пожежа, яку ви не можете загасити самостійно?

• Втекти;
• Закричати, покликати на допомогу;
• Викликати пожежників за телефоном 01.

3.Якщо в під'їзді дим, що потрібно зробити?

• Вийти та подивитися, де і що горить;
• Закрити двері та заткнути щілини мокрими ганчірками;
• Не звертати уваги – адже горить не у твоїй квартирі.

4.У квартирі прорвало трубу. Що потрібно зробити насамперед?

• Залишити все як є до приходу батьків – справа дорослих;
• Загорнути спеціальний вентиль та зателефонувати батькам;
• Вийти із квартири.

5. Що потрібно відразу зробити, якщо відчуєш у квартирі запах газу?

• Відкрити вікно;
• Відразу із квартири зателефонувати до газової служби за телефоном 04;
• Запалити сірник.

6. Переходячи вулицю, необхідно бути:

• Сильним, сміливим, струнким;
• Зібраним, уважним, обережним;
• Розумним, гарним, радісним.

7.З якого віку дітям можна їздити велосипедом по автомобільним дорогам?

• З 14 років;
• З 10 років;
• Із 18 років.

8. Як виглядають заборонні знаки?

• Знак у вигляді червоного трикутника;
• Знак у вигляді червоного кола;
• Знак у вигляді синього кола.

9. Яке із тверджень правильне?

• Усе дорожні знакиважливі – без них неможливий безпечний рух на дорогах;
• Найважливіші знаки - знаки сервісу, адже завжди необхідно знати, де знаходиться автозаправна станціячи лікарня;
• Найважливіші дорожні знаки – попереджувальні, оскільки вони завжди попередять водія про будь-яку небезпеку.

10.Щоб уберегтися від диму, потрібно:

• Дихати через мокрий рушник;
• Сховатись у шафу;
• Сховатись під ліжко.

11. Яких правил повинен дотримуватися пішохід?

• Ходити тільки тротуарами, переходити дорогу в належному місці;
• Ходити тротуарами і швидко перебігати дорогу;
• Чекати на транспорт на зупинці поблизу проїжджої частини.

12. Яких правил повинен дотримуватися пасажир?

• Сідати в автомобіль з боку проїжджої частини;
• Розмовляти з водієм лише під час руху;
• Чи не висовувати у вікно руку і тим більше голову.

13.Якщо застряг у ліфті, потрібно:

• Натиснути кнопку "Виклик";
• Плакати та кричати;
• Спробувати вибратися з кабіни самостійно.

14.Небезпечно гуляти поодинці з настанням темряви, бо:

• Буде нудно;
• Не буде видно дороги;
• Може чатувати на злочинця.

15.Щоб уберегтися від ударів блискавок, не можна:

• Сховатися під високі дереваособливо окремо стоять;
• ховатися в чагарниках;
• Залишати відкрите місце.

16. Отруйний гриб:

• Белена;
• Бліда поганка;
• Дурман.

17.Щоб захистити себе від забрудненого повітря:

• Не стійте біля автомобіля з працюючим двигуном;
• Стійте біля людей, які палять;
• Ходіть головними вулицями міста з великим рухомтранспорту.

«Чому вчить економіка?»

Учень ………………………………………………………………………………………….

• Лікарі;
• Геологи;
• Будівництво.

• Пісок, глина;
• граніт, торф;

• Олов'яна та мідні руди;
• Графіт, сірка.

• Мармур, граніт;
• природний газ, нафта;
• Золото.

• Зберігаємо запаси руди;

• Овес, жито, ячмінь, пшениця.

• Ткач, газозварювальник, геолог;
• Інженер, механік, докер.

• М'ясо, шерсть, пух, шкіру;
• Бавовна, льон, кормові трави.

12. Домашні птахи – це:

• Фазани, куріпки, страуси;
• Павичі, орли, беркути;
• Індички, кури, гуси.

• Кавуни, дині, гарбуз;

14. Що таке бартер?

• Один із видів доходу.

• Телевізори та чайники;
• Малюнки на папері.

• Із зарплати та стипендії;
• Із грошей;
• З доходів та витрат.

• З заробітної платигромадян;

18. Що таке гонорар?

• Бюджет;
• Дохід;
• Витрата.

• Дохід;
• Витрата;

• Послуги;
• товари;
• економіка.

• Праця;
• Природні багатства;
• Капітал.

• Машинами та механізмами;
• електроенергією;
• Виплавлення сталі.

• Зарплата;
• Податок;
• Гонорар.

24.Наука екологія допомагає:

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 6 на тему

«Чому вчить економіка?»

1.Люди, який професії шукають родовища з корисними копалинами у природі?

• Лікарі;
• Геологи;
• Будівництво.

2.Які з корисних копалин використовуються у будівництві?

• Пісок, глина;
• граніт, торф;
• Кам'яне вугілля, кухонна сіль.

3. Які з корисних копалин служать паливом?

• Олов'яна та мідні руди;
• Кам'яне вугілля, природний газ;
• Графіт, сірка.

4. Які корисні копалини видобувають за допомогою бурових установок?

• Мармур, граніт;
• природний газ, нафта;
• Золото.

5. Навіщо ми збираємо металобрухт?

• Зберігаємо запаси руди;
• Очищуємо територію від сміття;
• Беремо участь у змаганні між класами.

6.Вкажіть рядок, в якому правильно вказані основні галузі рослинництва:

• Полівництво, вівчарство, як тусоводство;
• Поліводство, овочівництво, плодівництво, квітникарство;
• Поліводство, овочівництво, оленярство.

7.Вкажіть рядок, у якому правильно вказані основні зернові культури:

• Картопля, соняшник, льон, суниця;
• Кабачок, патісон, огірок, капуста;
• Овес, жито, ячмінь, пшениця.

8.Вкажи рядок, в якому правильно вказані плодові культури:

• Капуста, картопля, льон, овес;
• Цибуля, часник, перець, апельсин;
• Яблуня, груша, черешня, малина.

9. Які ви знаєте сільськогосподарські професії?

• Ткач, газозварювальник, геолог;
• Комбайнер, овочівник, бавовна;
• Інженер, механік, докер.

10. Що дає тваринництво людям?

• М'ясо, шерсть, пух, шкіру;
• Фрукти, овочі, злакові культури;
• Бавовна, льон, кормові трави.

11. Домашні сільськогосподарські тварини – це:

• Ссавці, птахи, риби, комахи;
• Звірі, птахи, земноводні, риби;
• Птахи, плазуни, земноводні, риби.

12. Домашні птахи – це:

• Фазани, куріпки, страуси;
• Павичі, орли, беркути;
• Індички, кури, гуси.

13.Для корму домашнім тваринам заготовляють:

• Картопля, зерно, тимофіївка;
• Кавуни, дині, гарбуз;
• Волошка, пролісок, гіацинт.

14. Що таке бартер?

• процес купівлі-продажу товару;
• Прямий обмін одних товарів на інші;
• Один із видів доходу.

15. Що використовувалося раніше як гроші?

• Телевізори та чайники;
• Морські мушлі, шкірки хутрових звірів;
• Малюнки на папері.

16.З чого складається бюджет?

• Із зарплати та стипендії;
• Із грошей;
• З доходів та витрат.

17.З чого складаються доходи державного бюджету?

• із заробітної плати громадян;
• З доходів підприємств та фірм;
• З податків громадян та підприємств.

18. Що таке гонорар?

• Бюджет;
• Дохід;
• Витрата.

19.Виграш за лотерейному квитку- Це:

• Дохід;
• Витрата;
• Чи не дохід і не витрата, тому що не може бути запланований.

20. Речі та предмети, за допомогою яких люди задовольняють свої потреби, називаються:

• Послуги;
• товари;
• економіка.

21. Все, що зроблено руками людини, називається:

• Праця;
• Природні багатства;
• Капітал.

22. Галузь промисловості металургія забезпечує економіку:

• Машинами та механізмами;
• електроенергією;
• Виплавлення сталі.

• Зарплата;
• Податок;
• Гонорар.

24.Наука екологія допомагає:

• Робити економіку безпечнішою для людей та природи;
• Підрахувати екологічні збитки.

Учень …………………………………………………………………………………………………..

• Телефонувати за телефоном 01;
• Телефонувати за телефоном 04;

• Попереджувальні;
• Розпорядники;
• Забороняють.

• Азот;
• Кисень;
• Вуглекислий газ.

• У Почесну книгу;
• До Червоної книги.

6.Шахти будують для видобутку:

• Кам'яного вугілля;
• нафти;
• глини.

7.Для розведення риб служить:

• Ферма;
• Ставкове господарство;
• Пасіка.

• АЕС;
• ГЕС;
• ТЕС.

• Стипендія;
• Зарплата;
• пенсія.

• Ярославль;
• Кострому;
• Сергієв Посад.

• Норвегія та Ісландія;
• Монголія та Північна Корея;
• США та Японія.

• В Італії;
• У Франції;
• У Великобританії.

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 7 на тему

«Що ми довідалися і чого навчилися за рік?»

1.Якщо у квартирі виникла пожежа, необхідно:

• Телефонувати за телефоном 01;
• Телефонувати за телефоном 04;
• Чекати, коли він сам згасне.

2.Дорожні знаки у вигляді кола з червоною облямівкою:

• Попереджувальні;
• Розпорядники;
• Забороняють.

3.Який газ необхідний дихання?

• Азот;
• Кисень;
• Вуглекислий газ.

4. Відомості про рідкісні рослини та тварин занесені:

• У Почесну книгу;
• До Червоної книги.

5.Який із ланцюгів живлення вказаний правильно?

6.Шахти будують для видобутку:

• Кам'яного вугілля;
• нафти;
• глини.

7.Для розведення риб служить:

• Ферма;
• Ставкове господарство;
• Пасіка.

8.Теплова електростанція скорочено називається:

• АЕС;
• ГЕС;
• ТЕС.

9.Гроші, які виплачують робітникам на підприємствах, - це:

• Стипендія;
• Зарплата;
• пенсія.

10.Ярослав Мудрий заснував місто:

• Ярославль;
• Кострому;
• Сергієв Посад.

11.Морський кордон з нашою країною мають:

• Норвегія та Ісландія;
• Монголія та Північна Корея;
• США та Японія.

12. Ейфеліва башта, Версаль, собор Паризької Богоматерізнаходяться:

• В Італії;
• У Франції;
• У Великобританії.

Використовувані джерела

Дмитрієва О. І., Максимова Т. В. Поурочні розробкиза курсом «Навколишній світ»: 3 клас. М:ВАКО, 2010, 400 с. (В допомогу шкільному вчителю)

Моїсеєв І. А. Контроль та оцінка результатів навчання: 1-4 класи. М: ВАКО, 2010, 128 с. (Педагогіка. Психологія. Управління.)

Нікіфорова В. В. Контрольно-вимірювальні матеріали. Російська мова: 3 клас. М: ВАКО, 2010, 80 с. (Контрольно-вимірювальні матеріали)

Плешаков А. А. Навколишній світ. 3 клас. Підручник для загальноосвітніх установ. У двох частинах. Частина 1. М: Просвітництво, 2011, 159 с. (Школа Росії)

Плешаков А. А. Навколишній світ. 3 клас. Підручник для загальноосвітніх установ. У двох частинах. Частина 2. М: Просвітництво, 2011, 157 с. (Школа Росії)

Цей посібник повністю відповідає федеральному державному освітнього стандарту(другого покоління) для початкової школи. Книга містить контрольні вимірювальні матеріали на предмет «Навколишній світ». Призначення посібника - відпрацювання практичних навичок учнів під час підготовки до Всеросійської перевірочної роботи. У збірнику подано відповіді на всі варіанти завдань. Наведено критерії оцінювання.

ВВР. Навколишній світ. 3 клас. КІМ. Тихомирова О.М.

Опис підручника

Роботи в даному збірнику складені на всі теми курсу «Навколишній світ» (автор А. А. Плешаков) для 3-го класу, але можуть бути використані і при роботі з іншими навчальними посібниками.
Кожна робота включає в себе завдання трьохрівнів.
Завдання під літерою А дозволяють педагогу перевірити базовий рівеньзнань на тему, за правильну відповідь питання цього рівня дається 1 бал.
Завдання під буквою В припускають більше творчий підхіддо матеріалу, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, робити аналіз та узагальнення. За правильну відповідь на питання цього рівня дається 2 бали.
Завдання під літерою С відрізняються від інших тим, що тут може бути кілька вірних відповідей, але може бути одна. Щоб виконати ці завдання, дитина повинна знати відповідь на питання у повному обсязі, вміти виділяти значні моменти. За правильне виконання завдання учні одержують 3 бали.
ЛЮДИНА І ПРИРОДА
А1. Наголоси, що з перерахованого не належить до переживань людини.
Радість, жадібність, співчуття, жаль.
А2. Вкажи стрілкою на малюнку та запиши назву органу почуттів, який повідомляє інформацію про побачений предмет.
Відповідь: _______
АЗ. Як називається наука, що вивчає внутрішній світ людини?
Відповідь: _____
А4. Визнач, що не є ознакою живих істот. Запиши у рядку відповіді. Зростання, дихання, пересування, харчування. Відповідь: ________
В 1. Розглянь схему «Різноманітність природи». Запиши, що пропущено.
Різноманітність природи
гриби рослини тварини
В 2. Підбери продовження кожного висловлювання.
1) мисленням.
2) пам'яттю.
3) уявою.
А) Вміння людини порівнювати, класифікувати, робити висновки називається…
Б) Здатність уявляти собі те, чого немає в Наразіперед людиною, називається…

З 1. Визнач, до яких царств належать організми: печериця, горобина, мураха, бузок.
Заповни таблицю: запиши назву організмів.
Царства Організми
Царство рослин
Царство тварин
Царство грибів
СУСПІЛЬСТВО
А1. Що таке сім'я? Запишіть номер відповіді.
1) батьки та діти
2) найближчі один одному люди
3) родичі Відповідь:
А2. Запиши, скільки народів налічується Землі.
До 2 тисяч, до 3 тисяч, до 4 тисяч, до 5 тисяч.
Відповідь: ___
АЗ. Закінчи висловлювання.
У нашій країні понад 180 _.
Слова довідки: міст, сімей, народів, символів.
А4. Запиши скільки держав у світі. Відповідь: біля _.
В 1. Наголоси, що з перерахованого не є символом держави.
Герб, гімн, прапор, столиця.
В 2. Що має кожна держава? Запиши "зайве".
Територію, президента, кордони, столицю. Відповідь: ____
З 1. Визнач відповідність між главами держав та країнами.
Швеція, Франція, Росія, Японія. Заповни таблицю: запиши назви країн.
Глави держав Країни
Президент
Монарх
ЩО ТАКЕ ЕКОЛОГІЯ
А1. Що вивчає екологія? Запишіть номер відповіді.
1) здоров'я людини
2) зв'язок між живими істотами
3) довкілля
4) зв'язки між живими істотами та навколишнім середовищем
Відповідь:
А2. Запиши, що є домом для людства. Відповідь:
АЗ. До якої групи екологічних зв'язків належить зв'язок між білкою та горіхами, які вона їсть? Запиши у рядку відповіді.
між рослинами та неживою природою
між природою та людиною
між тваринами та рослинами
між тваринами та неживою природою Відповідь:
А4. Наведи приклад зв'язку між людиною та неживою природою.
Відповідь:
В 1. Закінчи висловлювання.
А) Навколишнім середовищем для 1) луг.
кабана є… 2) ліс.
Б) Навколишнім середовищем для 3) водоймище,
щуки є…
Заповни таблицю: запиши відповідні цифри.
В 2. Віднови ланцюжок.
Комари - отрутохімікати - рослини - таргани - … - коти.
Слова довідки: жаби, ящірки, щури, людина.
Відповідь: ___
З 1. Вибери тварин, котрим довкілля - ставок. Запиши у рядку відповіді.
Жаба, карась, морж, равлик.
Відповідь: ___
ПРИРОДА В НЕБЕЗПЕКИ!
А1. Згадай назву голубів, знищених у Північної Америки. Запиши у рядку відповіді.
Слова для довідки: перелітні, мандрівні, міські, мандрівні.
Відповідь: ___А2. Підкресли назву морських тварин, знищених понад 200 років тому у східних берегівРосії.
Котики, моржі, корови, бики.
АЗ. Як називається природний музей під просто неба? Запишіть номер відповіді.
1) національний парк
2) національний зоопарк
3) національний заповідник
4) Національний музей
Відповідь: _
А4. Наведи приклад відповідального ставлення до природи.
Відповідь: _
В 1. Закінчи висловлювання.
Ділянка землі, де природа знаходиться під суворою охороною, називається. Відповідь:
В 2. Запиши неправильне висловлювання.
Заборонено збирати рідкісні рослини.
Заборонено спостерігати тварин.
Заборонено гуляти у заповідниках.
Заборонено полювати у національних парках.
Відповідь:
З 1. Визнач причини, що порушують життя тварин. Запишіть номери відповідей.
1) вирубування лісів 3) очищення водойм
2) полювання 4) забруднення повітря
Відповідь: ___
ТІЛА, РЕЧОВИНИ, ЧАСТИНИ
А1. Запиши, що з перерахованого "зайве" і чому це "зайве". Сонце, місяць, Земля, ракета.
Відповідь: ____
А2. Що з перерахованого штучного тіла? Будинок, клен, бульдог, капустянка.
Відповідь: __
АЗ. Розглянь схему «Види речовин». Запиши, які речовини потрапили до схеми помилково.
Види речовин
тверді
рідкі
мокрі
газоподібні
Відповідь:___
А4. Запиши назву небезпечної для здоров'я рідини. Чай, кефір, оцет, молоко.
Відповідь: _______
В 1. Якій речовині відповідає схема? Поєднай назву речовини з малюнком.
алюміній
молоко
газ
деревина
В 2. Визнач невірне висловлювання. Запиши у рядку відповіді правильно.
Тіла складаються із речовин.
Камінь, дерево, сніжинка – це речовини.
Складні часткиназивають молекулами.
Прості частинкиназивають атомами.
Відповідь: _ _
З 1. Запиши назви твердих речовин.
Дерево, цукор, вода, крохмаль. Відповідь: _
РІЗНОМАНІТТЯ РЕЧОВИН
А1. Як називається рослина, з якої одержують цукор у нашій країні?
Відповідь: _
А2. Закінчи висловлювання.
Глюкоза - це різновид. Відповідь: _
АЗ. Визнач, який дощ небезпечний для рослин. Запиши назву.
Грибний, проливний, кислотний, затяжний. Відповідь: ___
А4. Ця речовина може бути молочною, лимонною та яблучною. Що це за речовина?
Відповідь: ___
В 1. Вкажи стрілкою на малюнку та запиши над нею назву органа почуттів, який допоможе людині
В 2. Наведи приклад живої істоти, яка використовує кислоту для захисту від ворогів.
Відповідь: _____
З 1. Визнач відповідність між речовинами та продуктами, в яких вони містяться: рис, кефір, виноград, хліб.
Заповни таблицю: запиши назви продуктів.
Речовини Продукти
Крохмаль
Кислота
Глюкоза
ПОВІТРЯ ТА ЙОГО ОХОРОНА
А1. Запиши назву газу, якого у повітрі найбільше.
Відповідь: _
А2. Згадай властивості повітря. У кожній парі підкресли те, що стосується властивостей повітря.
прозорий/непрозорий
білий/безбарвний
має запах / не має запаху
АЗ. Подумай, де повітря буде бруднішим. Запиши.
У горах, у парку, у місті, у лісі. Відповідь:__
А4. Визнач, на чому має працювати автомобіль, щоб не забруднювати повітря. Запишіть номер відповіді.
1) на бензині
2) на електриці
3) на газу
4) на дизельному паливі
Відповідь: ____
В 1. Підкресли лише те, що стосується властивостей повітря.
Розширюється при нагріванні, потребує охорони, прозорий, смачний.

ВВР. Навколишній світ. 3 клас. КІМ.

Контрольно-вимірювальні матеріали

по предмету

"Навколишній світ"

3 клас

МКОУ «Школа Росії»

Упорядник:

Кокорєва Рита Петрівна

вчитель початкових класів

I кваліфікаційної категорії

2016-2017 навчальний рік

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Однією з важливих дидактичних умов, що забезпечують засвоєння знань, є їх систематична перевірка та оцінка.

Перевірка забезпечує мені можливість визначити якість знань учнів, рівень володіння вміннями, що формуються. Це, у свою чергу, дозволяє оцінити готовність учнів до вивчення нового матеріалу та ефективність застосовуваних методів та прийомів навчання.

Для учнів перевірка важлива:

вона служить свого роду підкріпленням правильності знань, що формуються, або гальмом невірних зв'язків;

сам факт перевірки психологічно налаштовує якісну роботу, розвиває самоконтроль.

У шкільній практиці перевірка здійснюється в усній та письмовій формах; застосовуються поточний тематичний контроль та підсумковий облік знань.

Для контролю та оцінки знань та умінь з предметів цієї освітньої галузі використовуються індивідуальні та фронтальні усніперевірки, різні письмові роботи, які не вимагають розгорнутого відповіді з великою витратою часу, а також самостійні практичні роботи з картами, приладами, моделями, лабораторним обладнанням.їм.

Метою складених мною перевірочних робіт є перевірка засвоєння програмного матеріалу з вивчених тем курсу за підручником А. А. Плешакова.

Час проведення перевірочних робіт – 10-15 хвилин. Але вчитель може регулювати цей час, виходячи із можливостей свого класу, щоб уникнути нервозної обстановки. А для підсумкової роботи слід відвести цілий урок, тому що учневі потрібно зосередитися, щоб згадати все, що він дізнався протягом навчального року з російської.

ТЕСТИ

Тестові завдання – динамічна форма перевірки, спрямовану встановлення рівня сформованості вміння використовувати свої знання у нестандартних навчальних ситуаціях.

Оцінки:

«5» - 97-100%

«4» - 77-96%

«3» - 50-76%

«2» -менше 50%

"Як влаштований світ?"

Ромашка, лінійка, плитка, машина, гори, шафа, глина, птах, хмари, зошит, дерево, будинок.

3. До живої природи відносяться:

людина, тварини, рослини, гриби, мікроби;

Сонце, Земля, повітря, вода, людина та все те, що зроблено його руками;

Сонце, небо, хмари, Земля, каміння, вода, дощ, сніг.

5.Тварини – це:

прозорі;

безбарвні;

чисті.

створюють бульвари та сквери;

10. Що таке заповідники?

дуб підсиновик комар

їжачок опеньки кріт

суниця олень кит

Береза ​​боровик кедр

14.Будь-яка держава має:

Повітря, чапля, сонце, грунт, кенгуру, лісова миша, риба, чайка, дятел., вода.

забруднення повітря;

забруднення водойм;

злив стічних вод;

зменшення кількості лісів

до Почесної книги;

до Червоної книги

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 1 на тему

"Як влаштований світ?"

1. Підкресли назви природних об'єктів:

Ромашка , лінійка, плитка, машина, гори, шафа,глина , птах, хмари, зошит, дерево , будинок.

2.До неживої природи ставляться:

людина, тварини, рослини, гриби, мікроби;

Сонце, Земля, повітря, вода, людина та все те, що зроблено його руками;

Сонце, небо, хмари, Земля, каміння, вода, дощ, сніг.

3. До живої природи відносяться:

людина, тварини, рослини, гриби, мікроби;

Сонце, Земля, повітря, вода, людина та все те, що зроблено його руками;

Сонце, небо, хмари, Земля, каміння, вода, дощ, сніг.

4. Живі істоти відрізняються від предметів неживої природи тим, що:

вони дихають, харчуються, ростуть, приносять потомство, вмирають;

вони розмовляють, бігають і стрибають, сміються та плачуть, ростуть, вмирають;

вони пересуваються, ростуть, змінюють навколишню природу, вмирають.

5.Тварини – це:

звірі, комахи, змії, рослини, гриби, мікроби;

птахи, звірі, риби, ящірки, черепахи, хробаки;

птахів, звірів, людини, комах, рослин, грибів.

6.Через Землі стає менше лісів?

через пожежі та стихійні лиха;

через зміну клімату на Землі;

через будівництво міст, доріг, обробіток полів.

7. Яке повітря та яка вода необхідні для життя рослин, тварин та людини?

прозорі;

безбарвні;

чисті.

8. Від чого забруднюється вода в річках та озерах?

від використання води у побуті;

від використання води у виробництві;

від зливу стічних вод заводів та фабрик, нечистот з ферм.

9. Що люди роблять для спасіння живої природи?

створюють заповідники, ботанічні сади;

створюють бульвари та сквери;

створюють ферми, пасіки та птахоферми.

10. Що таке заповідники?

заповідники – це ділянки землі, де вся природа перебуває під суворою охороною;

заповідники – це ділянки землі, де вирощують рідкісні рослини з усього світу;

заповідники – це ділянки землі, де мешкає велика різноманітність звірів, птахів та комах.

11. Підкресли зайве в кожному стовпчику:

дуб підсиновик комар

їжачок опеньки кріт

суниця олень кит

береза ​​боровик кедр

12.До внутрішнього світу людини належать:

мрії, зростання, вік, характер, вага;

знання, настрій, характер, думки, мрії;

руки, очі, зачіска, вік, настрій.

13. З'єднай лініями поняття та відповідні їм визначення:

здатність думати уяву

здатність зберігати інформацію мислення

здатність уявляти те, чого немає сприйняття

здатність отримувати інформацію про навколишнє пам'ять

14.Будь-яка держава має:

свою територію, державні кордони, державну мову, столицю;

свою територію, спільне господарство, національні традиції, державну мову, свою територію;

державні кордони, національні традиції, державну мову, свою територію.

15. Підкресли те, що становить довкілля для сосни:

Повітря, чапля, сонце , грунт, кенгуру, лісова миша , риби, чайка, дятел , вода .

16. З'єднай лініями дії людей та відповідні їм результати:

забруднення повітря;

винищення тварин заради хутра;

забруднення водойм;

злив стічних вод;

зникнення деяких видів тварин;

викиди диму від заводів та фабрик.

зменшення кількості лісів

17. Відомості про рідкісні рослини та тварин занесені:

до Почесної книги;

до Червоної книги

Учень ………………………………………………………………………………………………

Вода ………………………. при нагріванні та ……………………… при охолодженні. У воді розчиняються деякі речовини, тому що вода – хороший ……………………… Воду можна очистити за допомогою ……………………… .

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

немає кольору.

Не має запаху.

Розширюється під час нагрівання.

Стискається при охолодженні.

Розчинник.

Погано проводить тепло.

Прозорість.

Плинність.

Повітря ……………………………………………………………………………………

Вода ……………………………………………………………………………………….

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 2 на тему

«Перетворення та кругообіг води»

1. Прочитайте речення. Замість точок впишіть пропущені слова:

Вода розширюєтьсяпри нагріванні тастискаєтьсяпри охолодженні. У воді розчиняються деякі речовини, тому що вода – гарнарозчинник.Воду можна очистити за допомогоюфільтра .

2. Вода - розчинник. Як проявляється ця властивість у природі? Наведіть приклади. Відповідь напишіть.

Утворюються печери. Вода руйнує гірські породи, гори, складені гірськими породами, змінює поверхню Землі. У морях, океанах, деяких озерах вода солона на смак. Завдяки властивостям води, що розчиняються, утворюються мінеральні джерела.

3. Які властивості мають повітря та вода? Виберіть ці властивості та запишіть відповіді відповідними цифрами:

немає кольору.

Не має запаху.

Розширюється під час нагрівання.

Стискається при охолодженні.

Розчинник.

Погано проводить тепло.

Прозорість.

Плинність.

Повітря – 1, 2, 3, 4, 6, 7

Вода – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8

«Ця дивовижна природа»

Учень ………………………………………………………………………………………………

1. Що називають тілом?

алюміній, залізо, мідь;

вода, крохмаль, сіль, перець;

кефір, ряжанка, хлор, фтор;

у твердих;

у рідких;

у газоподібних.

водень, мідь, цинк;

хлор, фтор, йод.

азот;

кисень;

вуглекислий газ.

повітря погано проводить тепло.

водяна пара хмара;

краплі води хмара.

тварини;

рослини;

гриби та мікроби.

пісок та глина;

мармур та граніт;

вода та газ.

до живої;

до неживої;

18.З чого складається ґрунт?

перегній, пісок, глину;

повітря, воду, солі;

залишки рослин та тварин.

наявність у ґрунті перегною;

наявність у ґрунті води;

ботаніка;

зоологія;

астрономія.

Яблуня, ялина, смородина, сосна, кульбаба, ялівець.

наявність ґрунту та повітря;

азот;

вуглекислий газ;

кисень.

ботаніка;

зоологія;

астрономія.

дельфін;

бегемот;

короп.

корови, бегемоти, жирафи;

вовки, лисиці, кабани;

лосі, тюлені, кити.

сосна дятел жук-короїд;

слимаків капуста жаба;

жито миша змія орел.

звірі;

птахи;

риби.

личинка;

малик;

пуголовок.

лялечка;

пташеня;

ікринку.

навесні;

восени;

взимку.

гарні;

лікарські;

високі.

у заповідниках;

на присадибній ділянці;

на бульварах та у скверах.

у парках;

у скверах;

у ботанічних садах.

корова, кінь, гусак, півень;

свиня, вівця, качка, індик.

білка, заєць, кабан;

бобр, соболь, куниця;

лось, лисиця, вовк.

40.Доповни ланцюги живлення:

осика ………………… вовк;

………………. миша сова;

водорості риба ……………….

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 3 на тему

«Ця дивовижна природа»

1. Що називають тілом?

все те, що зроблено руками людини;

будь-який предмет, будь-яка жива істота;

будь-яка рослина, комаха, птиця або тварина.

2.У якому рядку вказані лише тіла?

каструля, сковорода, чайник, кран, вода;

парта, дошка, стіл, стілець, лампа;

олівець, ручка, чорнило, пенал, цукор.

3.У якому рядку вказані лише речовини?

алюміній, залізо, мідь;

алюмінієва каструля, залізна кочерга, мідний таз;

шматок цукру, краплі роси, кристал солі.

4.У якому рядку вказані лише газоподібні речовини?

вода, крохмаль, сіль, перець;

кефір, ряжанка, хлор, фтор;

азот, кисень, вуглекислий газ.

5.У яких тілах проміжки між частинками найбільші?

у твердих;

у рідких;

у газоподібних.

6.Які речовини входять до складу повітря?

водень, мідь, цинк;

кисень, азот, вуглекислий газ;

хлор, фтор, йод.

7.Який газ, що входить до складу повітря, необхідний дихання?

азот;

кисень;

вуглекислий газ.

8.Які властивості має повітря?

блакитного кольору, проводить звуки, пропускає сонячне проміння, не має запаху;

прозорий, безбарвний, без запаху; при нагріванні розширюється, а при охолодженні стискається, погано проводить тепло;

з вітром повітрям проноситься пил, запах залежить від навколишніх предметів, при різкій зміні межі тепла і холоду утворюються вітри.

9.У вікнах для збереження тепла встановлюють подвійні рами. Яка властивість повітря використовується?

при нагріванні повітря розширюється;

при охолодженні повітря стискається;

повітря погано проводить тепло.

10.Як потрібно охороняти повітря від забруднення?

зупинити всі фабрики та заводи, припинити заготівлю деревини, заборонити користуватися транспортом, перетворити Землю на один величезний заповідник;

фабрики та заводи повинні мати уловлювачі пилу та шкідливих речовин, транспорт необхідно зробити екологічно безпечним, у містах та навколо них створювати пояси садів, парків та лісів.

11. За рахунок чого взимку можуть лопатися водопровідні труби?

вода, перетворюючись на лід, розширюється;

вода, перетворюючись на лід, стискується;

пошкодження водопровідних труб з наявністю у них води не пов'язане.

12.Ви вимили підлогу в класі. Чому через якийсь час він став сухим?

вода з поверхні підлоги випарувалася;

вода ввібралася в поверхню підлоги;

вода залишилася на підошвах взуття учнів, які ходили класом.

13. Простежте рух крапельки води, що випала з хмар. Як вона знову опиниться у хмарах? Який із ланцюжків перетворень вірний?

хмара крапелька води поверхня океанів, морів, річок та суші

випаровування води водяна пара хмара;

хмара поверхня океанів, морів, річок та суші крапельки води

водяна пара хмара;

хмара водяна пара поверхня океанів, морів, річок і суші

краплі води хмара.

14.За рахунок чого в скелях та в каменях утворюються тріщини?

за рахунок нагрівання скель та каміння у теплі сонячні дні;

за рахунок остигання скель і каміння ночами;

за рахунок нерівномірного розширення та стиснення скель, каміння.

15. Які представники живої природи прискорюють руйнування скель?

тварини;

рослини;

гриби та мікроби.

16. Що утворюється при руйнуванні скель та каміння?

пісок та глина;

мармур та граніт;

вода та газ.

17.До якої природи можна віднести ґрунт?

до живої;

до неживої;

нежива та жива природа у ґрунті з'єднуються.

18.З чого складається ґрунт?

з мікробів, коренів рослин, різних тварин, що мешкають у ґрунті;

з повітря, води, перегною, піску, глини, солей;

з повітря, води, перегною, піску, глини, солей, а також мікробів, коренів рослин і різних тварин, що мешкають у ґрунті.

19.Що рослини одержують із ґрунту?

перегній, пісок, глину;

повітря, воду, солі;

залишки рослин та тварин.

20.Що впливає на родючість ґрунту?

наявність у ґрунті перегною;

наявність у ґрунті води;

наявність у ґрунті піску та глини.

21. Завдяки чому перегній перетворюється на солі, необхідні для харчування рослин?

завдяки тваринам, що мешкають у ґрунті;

завдяки воді та повітрю, що містяться у ґрунті;

завдяки мікробам, що живуть у ґрунті.

22. Як називається наука про рослини?

ботаніка;

зоологія;

астрономія.

23. Підкресліть назви хвойних рослин однією рисою, квіткових – двома рисами:

Яблуня, ялина , смородина, сосна, кульбаба, ялівець.

24.Які умови потрібні рослині, щоб утворити цукор та крохмаль?

наявність води та вуглекислого газу;

наявність ґрунту та повітря;

наявність світла, води та вуглекислого газу.

25. Яка важлива речовина утворюється в листі разом із поживними речовинами?

азот;

вуглекислий газ;

кисень.

26. Як називається наука про тварин?

ботаніка;

зоологія;

астрономія.

27. Яка із зазначених тварин відноситься до риб?

дельфін;

бегемот;

короп.

28. Які із зазначених тварин належать до рослиноїдних?

корови, бегемоти, жирафи;

вовки, лисиці, кабани;

лосі, тюлені, кити.

29. Який із ланцюгів живлення вказаний правильно?

сосна дятел жук-короїд;

слимаків капуста жаба;

жито миша змія орел.

30.Хто народжує живих дитинчат і вигодовує їх молоком?

звірі;

птахи;

риби.

31. Яке слово пропущено: ікринка – … – доросла риба?

личинка;

малик;

пуголовок.

32. Яке слово пропущено: яйце - личинка - ... - Метелик?

лялечка;

пташеня;

ікринку.

33.Коник - комаха. Чи проходить він у своєму розвитку стадію лялечки?

у всіх комах буває лялечки;

у коників немає стадії лялечки;

з яйця у коника вилуплюється доросла комаха - велика і з крилами.

34.У яку пору року полювання та риболовля бувають заборонені?

навесні;

восени;

взимку.

35. Які рослини застосовуються у медицині?

гарні;

лікарські;

високі.

36. Рідкісні рослини заборонено збирати. Під особливим захистом вони перебувають:

у заповідниках;

на присадибній ділянці;

на бульварах та у скверах.

37.Де вирощують рідкісні рослини, привезені з усього світу?

у парках;

у скверах;

у ботанічних садах.

38. Які тварини занесені до Червоної книги?

тигр, морж, фламінго, орел-беркут;

корова, кінь, гусак, півень;

свиня, вівця, качка, індик.

39. Деякі види тварин уже врятовано. Назвіть їх.

білка, заєць, кабан;

бобр, соболь, куниця;

лось, лисиця, вовк.

40.Доповни ланцюги живлення:

осика заєць, лосьвовк;

житомиша сова;

водорості риба чапля

«Ми та наше здоров'я»

фізіологія;

Зоологія;

анатомія.

Без кишківника;

Без головного мозку;

Без селезінки.

очі орган дотику

вуха орган смаку

ніс орган зору

шкіра орган нюху

мова орган слуху

Є опорою тіла.

Нирки;

Головний мозок;

Селезінка.

Від скелета та м'язів;

Від зв'язок та сухожилля;

Від хрящів і кісток.

В роті;

у шлунку;

У кишечнику.

Завдяки крові;

Завдяки нервовим волокнам;

Завдяки м'язам.

Кисень;

Вуглекислий газ;

Азот.

У носі;

у бронхах;

У легенях.

Через шкіру, нирки, легені;

Декілька днів;

Кілька років;

Тисячі років.

Грибовниця;

Грибниця;

Грибок.

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 4 на тему

«Ми та наше здоров'я»

1.Навіщо потрібно знати свій організм?

Щоб зберігати та зміцнювати здоров'я;

Щоб мислити, говорити, працювати;

Щоб вміло використати свої можливості.

2.Як називається наука, що вивчає будову тіла людини?

фізіологія;

Зоологія;

анатомія.

3.Організм людини складається з органів. У якому рядку вказано лише органи людини?

Очі, легені, шлунок, шкіра;

Серце, головний мозок, нирки;

Печінка, селезінка, вуха, жовч.

4. Скільки органів чуття ви знаєте?

5.Без якогось органу неможливо було б бачити, чути, відчувати запахи та смак?

Без кишківника;

Без головного мозку;

Без селезінки.

6.У якому рядку вказані слова, що описують здорову людину?

Сутулий, міцний, незграбний, високий;

Горбатий, блідий, кволий, низький;

Стрункий, сильний, спритний, статний.

7.З'єднай лініями органи та їх функції:

очі орган дотику

вуха орган смаку

ніс орган зору

шкіра орган нюху

мова орган слуху

8. Яку роль грає жир, що виділяє шкіра?

Робить шкіру м'якою та пружною;

Робить шкіру міцною та сильною;

Робить шкіру вправною та стрункою.

9. Які предмети догляду за шкірою вказані правильно?

Зубна щітка, зубна паста, жувальна гумка;

Мочалка, мило, рушник, крем;

Гуталін, взуттєва щітка, клей.

10. Яка роль скелета людини?

Захищає внутрішні органи від ушкоджень;

Скорочуючись і розслабляючись, надає руху м'язу;

Є опорою тіла.

11. Який орган розташований усередині черепа?

Нирки;

Головний мозок;

Селезінка.

12. Від чого залежить постава людини?

Від скелета та м'язів;

Від зв'язок та сухожилля;

Від хрящів і кісток.

13.Для чого людині потрібна їжа?

З їжею людина одержує поживні речовини;

З їжею людина отримує необхідний життя кисень;

З їжею людина отримує воду та вітаміни.

14.Де починається травлення?

В роті;

у шлунку;

У кишечнику.

15. Завдяки чому частинки поживних речовин розносяться по всьому тілу?

Завдяки крові;

Завдяки нервовим волокнам;

Завдяки м'язам.

16. Яка речовина повітря потрібна органам тіла для роботи?

Кисень;

Вуглекислий газ;

Азот.

17. У якому органі відбувається газообмін між повітрям та кров'ю?

У носі;

у бронхах;

У легенях.

18.Через які органи відбувається видалення з організму вуглекислого газу та шкідливих речовин?

Через печінку, кишечник, сечовий міхур;

Через шкіру, нирки, легені;

Через серце, шлунок, жовчний міхур.

19.Для утворення ґрунту потрібно:

Декілька днів;

Кілька років;

Тисячі років.

20. Підземна частина гриба називається:

Грибовниця;

Грибниця;

Грибок.

«Наша безпека»

Учень ………………………………………………………………………………………..

01 газова служба

03 пожежна охорона

04 швидка допомога

Втекти;

Вийти із квартири.

Відкрити вікно;

Запалити сірник.

Сильним, сміливим, струнким;

Розумним, гарним, радісним.

З 14 років;

З 10 років;

Із 18 років.

Знак у вигляді червоного кола;

Знак у вигляді синього кола.

Сховатись у шафу;

Сховатись під ліжко.

Натиснути кнопку "Виклик";

Плакати та кричати;

Буде нудно;

Не буде видно дороги;

Залишати відкрите місце.

16. Отруйний гриб:

Белена;

Бліда поганка;

Дурман.

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 5 на тему

«Наша безпека»

1. З'єднай стрілочками номери телефонів та назви термінових служб.

01 газова служба

03 пожежна охорона

04 швидка допомога

2. Що необхідно зробити, перш за все, якщо в будинку несподівано почалася пожежа, яку ви не можете загасити самостійно?

Втекти;

Закричати, покликати на допомогу;

Викликати пожежників за телефоном 01.

3.Якщо в під'їзді дим, що потрібно зробити?

Вийти та подивитися, де і що горить;

Закрити двері та заткнути щілини мокрими ганчірками;

Не звертати уваги – адже горить не у твоїй квартирі.

4.У квартирі прорвало трубу. Що потрібно зробити насамперед?

Залишити все як є до приходу батьків – справа дорослих;

Загорнути спеціальний вентиль та зателефонувати батькам;

Вийти із квартири.

5. Що потрібно відразу зробити, якщо відчуєш у квартирі запах газу?

Відкрити вікно;

Відразу із квартири зателефонувати до газової служби за телефоном 04;

Запалити сірник.

6. Переходячи вулицю, необхідно бути:

Сильним, сміливим, струнким;

Зібраним, уважним, обережним;

Розумним, гарним, радісним.

7. З якого віку дітям можна їздити велосипедом автомобільними шляхами?

З 14 років;

З 10 років;

Із 18 років.

8. Як виглядають заборонні знаки?

Знак у вигляді червоного трикутника;

Знак у вигляді червоного кола;

Знак у вигляді синього кола.

9. Яке із тверджень правильне?

Всі дорожні знаки важливі – без них неможливий безпечний рух на дорогах;

Найважливіші знаки – знаки сервісу, адже завжди необхідно знати, де знаходиться автозаправна станція чи лікарня;

Найважливіші дорожні знаки – попереджувальні, оскільки вони завжди попередять водія про будь-яку небезпеку.

10.Щоб уберегтися від диму, потрібно:

Дихати через мокрий рушник;

Сховатись у шафу;

Сховатись під ліжко.

11. Яких правил повинен дотримуватися пішохід?

Ходити тільки тротуарами, переходити дорогу в належному місці;

Ходити тротуарами і швидко перебігати дорогу;

Чекати на транспорт на зупинці поблизу проїжджої частини.

12. Яких правил повинен дотримуватися пасажир?

Сідати в автомобіль з боку проїжджої частини;

Розмовляти з водієм лише під час руху;

Чи не висовувати у вікно руку і тим більше голову.

13.Якщо застряг у ліфті, потрібно:

Натиснути кнопку "Виклик";

Плакати та кричати;

Спробувати вибратися з кабіни самостійно.

14.Небезпечно гуляти поодинці з настанням темряви, бо:

Буде нудно;

Не буде видно дороги;

Може чатувати на злочинця.

15.Щоб уберегтися від ударів блискавок, не можна:

Хуватися під високі дерева, що особливо окремо стоять;

ховатися в чагарниках;

Залишати відкрите місце.

16. Отруйний гриб:

Белена;

Бліда поганка;

Дурман.

17.Щоб захистити себе від забрудненого повітря:

Не стійте біля автомобіля з працюючим двигуном;

Стійте біля людей, які палять;

Ходіть головними вулицями міста з великим рухом транспорту.

«Чому вчить економіка?»

Учень ………………………………………………………………………………………….

Лікарі;

Геологи;

Будівництво.

Пісок, глина;

граніт, торф;

Олов'яна та мідні руди;

Графіт, сірка.

Мармур, граніт;

природний газ, нафта;

Золото.

Зберігаємо запаси руди;

Овес, жито, ячмінь, пшениця.

Ткач, газозварювальник, геолог;

Інженер, механік, докер.

М'ясо, шерсть, пух, шкіру;

Бавовна, льон, кормові трави.

12. Домашні птахи – це:

Фазани, куріпки, страуси;

Павичі, орли, беркути;

Індички, кури, гуси.

Кавуни, дині, гарбуз;

14. Що таке бартер?

Один із видів доходу.

Телевізори та чайники;

Малюнки на папері.

Із зарплати та стипендії;

Із грошей;

З доходів та витрат.

із заробітної плати громадян;

18. Що таке гонорар?

Бюджет;

Дохід;

Витрата.

Дохід;

Витрата;

Послуги;

товари;

економіка.

Праця;

Природні багатства;

Капітал.

Машинами та механізмами;

електроенергією;

Виплавлення сталі.

Зарплата;

Податок;

Гонорар.

24.Наука екологія допомагає:

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 6 на тему

«Чому вчить економіка?»

1.Люди, який професії шукають родовища з корисними копалинами у природі?

Лікарі;

Геологи;

Будівництво.

2.Які з корисних копалин використовуються у будівництві?

Пісок, глина;

граніт, торф;

Кам'яне вугілля, кухонна сіль.

3. Які з корисних копалин служать паливом?

Олов'яна та мідні руди;

Кам'яне вугілля, природний газ;

Графіт, сірка.

4. Які корисні копалини видобувають за допомогою бурових установок?

Мармур, граніт;

природний газ, нафта;

Золото.

5. Навіщо ми збираємо металобрухт?

Зберігаємо запаси руди;

Очищуємо територію від сміття;

Беремо участь у змаганні між класами.

6.Вкажіть рядок, в якому правильно вказані основні галузі рослинництва:

Полівництво, вівчарство, як тусоводство;

Поліводство, овочівництво, плодівництво, квітникарство;

Поліводство, овочівництво, оленярство.

7.Вкажіть рядок, у якому правильно вказані основні зернові культури:

Картопля, соняшник, льон, суниця;

Кабачок, патісон, огірок, капуста;

Овес, жито, ячмінь, пшениця.

8.Вкажи рядок, в якому правильно вказані плодові культури:

Капуста, картопля, льон, овес;

Цибуля, часник, перець, апельсин;

Яблуня, груша, черешня, малина.

9. Які ви знаєте сільськогосподарські професії?

Ткач, газозварювальник, геолог;

Комбайнер, овочівник, бавовна;

Інженер, механік, докер.

10. Що дає тваринництво людям?

М'ясо, шерсть, пух, шкіру;

Фрукти, овочі, злакові культури;

Бавовна, льон, кормові трави.

11. Домашні сільськогосподарські тварини – це:

Ссавці, птахи, риби, комахи;

Звірі, птахи, земноводні, риби;

Птахи, плазуни, земноводні, риби.

12. Домашні птахи – це:

Фазани, куріпки, страуси;

Павичі, орли, беркути;

Індички, кури, гуси.

13.Для корму домашнім тваринам заготовляють:

Картопля, зерно, тимофіївка;

Кавуни, дині, гарбуз;

Волошка, пролісок, гіацинт.

14. Що таке бартер?

процес купівлі-продажу товару;

Прямий обмін одних товарів на інші;

Один із видів доходу.

15. Що використовувалося раніше як гроші?

Телевізори та чайники;

Морські мушлі, шкірки хутрових звірів;

Малюнки на папері.

16.З чого складається бюджет?

Із зарплати та стипендії;

Із грошей;

З доходів та витрат.

17.Із чого складаються доходи державного бюджету?

із заробітної плати громадян;

З доходів підприємств та фірм;

З податків громадян та підприємств.

18. Що таке гонорар?

Бюджет;

Дохід;

Витрата.

19. Виграш по лотерейному квитку – це:

Дохід;

Витрата;

Чи не дохід і не витрата, тому що не може бути запланований.

20. Речі та предмети, за допомогою яких люди задовольняють свої потреби, називаються:

Послуги;

товари;

економіка.

21. Все, що зроблено руками людини, називається:

Праця;

Природні багатства;

Капітал.

22. Галузь промисловості металургія забезпечує економіку:

Машинами та механізмами;

електроенергією;

Виплавлення сталі.

Зарплата;

Податок;

Гонорар.

24.Наука екологія допомагає:

Робити економіку безпечнішою для людей та природи;

Учень …………………………………………………………………………………………………..

Телефонувати за телефоном 01;

Телефонувати за телефоном 04;

Попереджувальні;

Розпорядники;

Азот;

Кисень;

Вуглекислий газ.

У Почесну книгу;

До Червоної книги.

Дерево дятел жук-короїд;

Гусениця рослина птах;

Жито миша змія орел.

6.Шахти будують для видобутку:

Кам'яного вугілля;

нафти;

глини.

7.Для розведення риб служить:

Ферма;

Ставкове господарство;

Пасіка.

АЕС;

ГЕС;

ТЕС.

Стипендія;

Зарплата;

пенсія.

Ярославль;

Кострому;

Сергієв Посад.

Норвегія та Ісландія;

Монголія та Північна Корея;

США та Японія.

В Італії;

У Франції;

У Великобританії.

ВІДПОВІДІ

ПЕРЕВІРНА РОБОТА № 7 на тему

«Що ми довідалися і чого навчилися за рік?»

1.Якщо у квартирі виникла пожежа, необхідно:

Телефонувати за телефоном 01;

Телефонувати за телефоном 04;

Чекати, коли він сам згасне.

2.Дорожні знаки у вигляді кола з червоною облямівкою:

Попереджувальні;

Розпорядники;

3.Який газ необхідний дихання?

Азот;

Кисень;

Вуглекислий газ.

4. Відомості про рідкісні рослини та тварин занесені:

У Почесну книгу;

До Червоної книги.

5.Який із ланцюгів живлення вказаний правильно?

Дерево дятел жук-короїд;

Гусениця рослина птах;

Жито миша змія орел.

6.Шахти будують для видобутку:

Кам'яного вугілля;

нафти;

глини.

7.Для розведення риб служить:

Ферма;

Ставкове господарство;

Пасіка.

8.Теплова електростанція скорочено називається:

АЕС;

ГЕС;

ТЕС.

9.Гроші, які виплачують робітникам на підприємствах, - це:

Стипендія;

Зарплата;

пенсія.

10.Ярослав Мудрий заснував місто:

Ярославль;

Кострому;

Сергієв Посад.

11.Морський кордон з нашою країною мають:

Норвегія та Ісландія;

Монголія та Північна Корея;

США та Японія.

12. Ейфеліва башта, Версаль, собор Паризької Богоматері знаходяться:

В Італії;

У Франції;

У Великобританії.

Використовувані джерела

Дмитрієва О. І., Максимова Т. В. Поурочні розробки за курсом «Навколишній світ»: 3 клас. М:ВАКО, 2010, 400 с. (На допомогу шкільному вчителю)

Моїсеєв І. А. Контроль та оцінка результатів навчання: 1-4 класи. М: ВАКО, 2010, 128 с. (Педагогіка. Психологія. Управління.)

Нікіфорова В. В. Контрольно-вимірювальні матеріали. Російська мова: 3 клас. М: ВАКО, 2010, 80 с. (Контрольно-вимірювальні матеріали)

Плешаков А. А. Навколишній світ. 3 клас. Підручник для загальноосвітніх установ. У двох частинах. Частина 1. М: Просвітництво, 2011, 159 с. (Школа Росії)

Плешаков А. А. Навколишній світ. 3 клас. Підручник для загальноосвітніх установ. У двох частинах. Частина 2. М: Просвітництво, 2011, 157 с. (Школа Росії)