Конспект заняття за програмою "Екологічний буквар" на тему "Літера Р. Росомаха

Слайд 6

Вода – це рідина

Слайд 7

Вода не має запаху

Слайд 8

Вода не має кольору

Слайд 9

Три стани води

Слайд 10

Перетворення води

У природі вода може одночасно перебувати у трьох станах.

Наприклад., влітку на вершинах гір вона у твердому стані – у вигляді снігу та льоду, у водоспаді вона рідка, а у повітрі, де завжди є водяні пари, – газоподібна

При зміні температури вода може переходити з твердого стануу рідке, та якщо з рідкого – у тверде.

; показати значення води у природі; вчити визначати вплив людини на водоймища; формувати екологічна свідомістьі бережливе ставленнядо природи.

Обладнання: картки із представленими завданнями; ребуси; кросворд «Частини річки».

Хід уроку

I. Повідомлення теми уроку.

– Назвіть джерела питної води.

- Відгадайте загадки:

Трохи тремтить на вітерці стрічка на просторі,

Вузький кінчик – у джерелі, а широкий – у морі.

(Річка, її джерело, гирло.)

З землі пробився, як серце б'ється.

Ти в спеку напився і інший нап'ється.

(Джерело.)

Будинок дізнаєшся легко: в чотирьох стінах- Вода.

І журавель біля входу роздає всім воду.

(Колодязь.)

ІІ. Робота з підручника.

- Чи доводилося вам спостерігати джерело якоїсь річки або її гирло? Як вони виглядали?

– Чи ви були на гірській річці?

- Чи плавали ви на кораблі по рівнинній річці? Чим різняться водні потоки в гірській та рівнинній річках?

Завдання 2.

– Прочитайте у підручнику вірш Володимира Орлова. Про що цей вірш? (Про значення річки для живої природи та для людини.)

Завдання 3.

– Чим важливі річки?

Місцеві кліматичні умовивпливають на тварину та рослинний світрічки. У річках велика різноманітність риб. Трапляються і великі річкові тварини. Річки та його береги багаті рослинністю. З давніх-давен люди селилися по берегах річок, оскільки, живучи біля води, вони мали можливість вирощувати хліб та інші культурні рослини. Тут було достатньо води для поливу. , то, звичайно, помітите, що все великі містарозташовані на берегах річок. Тисячоліттями річки використовувалися для подорожей і як торгових шляхів. І сьогодні річками перевозиться велика кількістьлюдей та вантажів.

- Що таке гребля? (Споруда, що перегороджує річку для підйому рівня води.)

– Назвіть штучні водоймища. (Водосховища, ставки, канали.)

– Навіщо потрібні канали?

– Як харчуються річки?

– У яку пору року особливо багато води у річках? (Навесні.)

– Чим небезпечні річки?

– Що таке повінь?

– Як називаються насипи на берегах найбільш небезпечних річок? (Дамби.)

— Подумки пропливіть річкою. Обговоріть, як люди забруднюють річку. Назвіть добрі справи води.

Завдання. Вставте пропущені слова в текст (на дошці).

Усьому живому … (Потрібна)вода. Прісної води на Землі … (мало). Необхідно … (дбайливо)витрачати воду. Крани в будинку мають бути … (закриті). Не можна … (забруднювати)водоймища.

– Користуючись малюнками (На с. 192), розкажіть, кому і навіщо потрібна вода.

– Заповніть хрестословицю. (Возить, миє, охолоджує, напує, зцілює, гасить.)Прочитайте ключове слово. (Водиця.)

- Чи можуть обійтися без води автомобіль, велосипед, підводний човен, фабрика іграшок? Які звуки видає вода? (Плеще, дзюрчить, булькає.)

- Якими словами можна описати воду? (Чиста, каламутна, прозора.)

Завдання 7 (Малювання річки за описом).

Завдання 8 (Підписи до малюнків). (Гейзер, водоспад, гребля.)

Завдання 9.

– Розгляньте схему та напишіть, що на ній зображено. (Річки Московської області.)Які річки поєднує канал імені Москви? (Волгу, Клязьму, Істру, Рузу, Москву-ріку.)

- Назвіть водосховища Московської області.

IV. Фронтальна робота

– Прочитайте ребуси. (Волга, Москва, Дон, берег, русло.)

– Розкажіть, використовуючи малюнок, як дії людини можуть вплинути на навколишню природу.

– Відгадайте кросворд «Частини річки».

1. Природне заглиблення лежить на поверхні суші, заповнене водою. (Озеро.)

2. Як називається місце виходу підземних вод поверхню землі? (Джерело.)

3. Тече, тече – не витікає, біжить, біжить – не вибіжить.
(Річка.)

4. Як називається початок річки? (Виток.)

5. Місце впадання річки у море чи озеро. (Устя.)

6. Як називається річка, яка впадає в головну річку? (Приплив.)

– Від чого залежить течія річки? (Від місцевості, де вона протікає.)Яка течія біля річок на рівнинах? (Плавне.)Яка течія біля річок у горах? (Бурхливе.)

– Чим харчуються річки та озера? (Підземними та поверхневими водами.)

Учень читає вірш.

По руслу біжить блакитний потік.

Є гірські річки, річки долин.

Усі вони різних довжин та глибин.

Але всі вони до моря біжать, в океан,

До водних просторів, де вітер-буян.

- Знайдіть у жартівливому вірші назви п'яти річок Росії.

І волгаготувала снад обе.

- Ех, "Жигулі" мені б потрібні,

А то для вогню не вистачає лена,

У дзьобі нести його – це не діло!

Або привезти мені машиною КамаЗа

Уралські колоди, штук двадцять так відразу?!

Урок 38
Тема: Прісні водоймища

Цілі:запровадити поняття «озеро»; познайомити із дивовижними озерами Росії; вчити знаходити по карті водоймища; розвивати творчі здібності, увага.

Обладнання: фізична картаРосії, рідного краю; фотографії озер, мешканців прісних водойм.

Хід уроку

I. Повідомлення теми.

- Відгадайте загадку:

 Посеред поля лежить дзеркало, скло блакитне, зелена рама. (Озеро.)

ІІ. Робота з підручника.

– Що таке річка? Назвіть частини річки. Опишіть, якими бувають річки. Який смак річкової води? В яких водоймах, крім річок, є прісна вода? Прочитайте підручник. Про які водоймища в ньому йдеться? (Про озера.)

– Що таке озеро? (Озеро – природне водоймище, поглиблення (котловина), постійно заповнене водою.)

– Які бувають озера? Назвіть найбільше озеро нашої планети. (Каспійське.)Назвіть саме глибоке озерона землі. (Байкал.)

– Знайдіть на карті Каспійське море та озеро Байкал. Обговоріть, як утворились ці озера.

Вчитель розповідає про дивовижні озера нашої країни.

ІІІ. Робота у зошиті на друкованій основі.

Завдання 10.

- Що зображено на малюнку? (Гірське озеро.)Як і де воно утворилося? Скільки річок випливає із озера? (Одна річка.)Вода в озері солена чи прісна? (Прісна.)

Завдання 11.

- Вирішіть кросворд, відгадайте ключове слово і складіть до нього питання.

IV. Фронтальна робота

Вчитель розповідає про освіту озер.

Залежно від того, де і як утворилося озеро, звідки поповнюється його водний запас і яка вода, існує кілька класифікацій озер.

По-перше, озера діляться на солоні та прісні. Більшість озер – прісні. Солоні озера, як правило, не мають виходів для води, і тому мінеральні солі, що у них, осідають на дно і кристалізуються. Найсолоніше озеро у світі – Мертве море. Вода в ньому солоніша за океанську в 8 разів. По-друге, озера поділяються на так звані сухі, або сезонні, і постійно існуючі. Сухі озера часто зустрічаються в Австралії. Таке, наприклад, озеро Ері. Його дно вкрите шаром солі завтовшки 4,5 м. Лише в період дощів озеро наповнюється водою.

Формуються озера по-різному. Багато хто з'явився в льодовиковий період, коли лід покривав ту місцевість, на якій вони згодом утворилися. Допомагає утворенню озер рух земної кори, що відбувається з різних геологічним причин. Подібним чином виникли Каспійське море та озеро Байкал, глибина якого сягає 1640 м-коду.

Іноді озера утворюються у кратерах згаслих вулканів. Таке кратерне озеро в Орегоні США.

Часто в гірських районахзсуви можуть утворювати природні греблі на річках. Це згодом стає однією із причин виникнення озер. Але вони недовговічні. Дамби, що складаються в основному із землі, швидко руйнуються.

З розвитком гідроенергетики у світі з'являється дедалі більше «рукотворних озер» – водосховищ.

В озерах мешкає багато різних рослин. Їхня різноманітність пояснюється відмінностями в кліматі, висотою розташування озера над рівнем моря, неоднорідністю грунту. Величезний вплив на рослинність озер має і людина. Рослини приносять користь не тільки тваринам, а й самому озеру, виділяючи велику кількість кисню. Стояча вода сприяє утворенню навколо озер заболочених ділянок.

Рослинність озер по зонам проживання ділиться на 3 типи.

Зона спливаючих рослинрозташована неподалік берега; тут ростуть гостролист, водяна лілія.

Мешканці зони підводних рослинне видно на поверхні озера: це мох, канадський бур'ян.

Остання група – плаваючі рослини. Це рослини, що живуть на поверхні води, вони не пов'язані з дном і можуть переміщатися поверхнею озера в будь-якому напрямку. Це водяний солдатик, качине бур'ян.

Різноманітний і тваринний світозер.

Люди здавна селяться берегами озер. У них ловлять рибу, перевозять ними вантажі, використовують для спортивних змагань і відпочинку. На жаль, люди часто забруднюють озера промисловими викидамита відходами сільського господарства. В даний час ведеться боротьба із забрудненням озер.

V. Підсумок уроку.

- Назвіть прісні водоймища, озера Росії, мешканців озер.

– Чому прісні водоймища необхідно охороняти?

Тема: Літера Р. Росомаха, рись.

Цілі заняття: розширити знання дітей про різноманіття тварин на літеру Р, познайомити з біологічними особливостями та значенням у природі росомахи та рисі; розвивати у дітей логічне мислення, Пам'ять, мова; сприяти розвитку пізнавального інтересудо вивчення навколишнього світу

Хід заняття.

Орг. момент: знайомство з темою та метою заняття.

Нова тема.

1. Згадайте тварин та рослини, назви яких починаються на літеру Р.. Запишіть їх назви до карток №1. (Робота з карткою №1 «Мешканці Землі букву Р.»).

Карткою №1. «Мешканці Землі на літеру Р».

Комаха –

Птах -

Ссавці –

Дерево –

Овочі –

Квітка –

Явища у природі –

Знайомство з риссю.

Детальна розповідьпро рисі: зовнішній вигляд, біологічні особливості, харчування та полювання, розмноження, значення в природі.

Сьогодні ми з вами докладно познайомимось із двома хижими тваринами нашої сибірської тайги, Назва яких починається на літеру Р.

Перша тварина: Якщо є у кисочки на вухах два пензлики.

Цю кицьку бережися! Бо це……. Хто?

РИСЬ.

Дика лісова кішка, що гуляє сама собою – типовий хижак тайгових лісів. Віддає перевагу глухим і сильно захаращеним ділянкам. Проте не впізнати у лісі рись неможливо. Хлопці, а вам знайома ця тварина? Давайте за допомогою сенквейну спробуємо подумки намалювати образ лісової кішки – рисі.

СІНКВЕЙН:

1-й рядок – назва синквейну. РИСЬ.

2-й рядок – два прикметники. Прихована, п'ятна.

3-й рядок – три дієслова. ПОЛЮЄТЬСЯ, ПЕРЕСЛІДУЄ, ХОВАЄСЯ.

4-й рядок - фраза на тему синквейну. У риси тонкий чуток і чуйні вуха.

5-й рядок – іменник. Пензлики.

(На дошку записуються відповіді дітей, а потім вивішується ілюстрація рисі звичайної).

Спритний та сильний звірз щільним і коротким тулубом на високих ногах, з широкими волохатими лапами та коротким, ніби обрубаним хвостом, не любить попадатися на очі людині. Її візитна карткаНадзвичайно виразна розписна мордочка з «баками» з боків і довгими темними пензликами на кінчиках вух. Пензлики на вухах - зовсім не прикраса, а свого роду антени, що сприймають звукові коливанняі ті, що їх передають далі в органи слуху. Тонкий слух і чуйні вуха – запорука вдалого полюванняЛісова кішка. Зимове хутро рисі дуже густе і м'яке, літнє – рідше, коротше і грубіше. У рисі надзвичайно велика індивідуальна мінливість забарвлення - від попелясто-блакитного до темно-сірого в наших лісах з більш і менш вираженою плямистістю на спині, боках і ногах. Плямистість робить рись непомітною вдень серед сонячних відблисків, що падають на землю, від освітлених крон дерев і приховує в сутінках і на зорі, полегшуючи напад на видобуток. Чи дійсно рись відноситься до численного сімейства кішок, чим вона схожа і чим відрізняється від домашньої кішки, ми з'ясуємо з вами, порівнявши відбитки їх слідів. (На дошку вивішується ілюстрація кішки домашньої).

Практична робота№28: «Слід рисі».

Обладнання:картки №2 з відбитками слідів рисі звичайної, кішки домашньої у природну величину; лінійка; ручки.

Хід роботи.

1. Розгляньте слід рисі в природну величину та слід домашньої кішки.

   Порівняйте їх. Чим схожі сліди і чи є відмінності.

   Виміряйте довжину та ширину відбитка сліду рисі та кішки лінійкою.

   Зробіть висновок.

ВИСНОВОК:

1. У рисі, як і у більшості котячих, форма відбитка округла, кігті втяжні, тому на відбитках зазвичай не продруковуються.

2. У рисі друкується «хутряна лижа» на широкій лапі. Густий волосяний покрив«одягає» ступні рисі взимку. Пальці та мозолисте потовщення, розташоване біля їхньої основи, не дають таких чітких відбитків як у домашньої кішки.

3. Розмір відбитка сліду рисі приблизно 10х10см., у домашньої кішки – 3,5х3,5см. Відбиток сліду рисі набагато більший, ніж у домашньої кішки. Та й сама рись не маленька: довжина тіла 80-109см., Хвоста - 20-31см., Висота у загривка до 75см, маса - 14-30кг, крок близько 40см.

Полює зазвичай на землі, переважно в сутінках та вночі. На дерева забирається лише у разі небезпеки. Основний спосіб полювання полягає у затаюванні та обережному підкраданні до жертви, на яку рись кидається великими стрибками. (На дошку вивішується ілюстрація рисі звичайної полювання).

З дерев на свій видобуток рись стрибає в дуже поодиноких випадках, хоча багато хто думає, що вона полює саме так. Видобуток свій він розшукує (гарчить лісом – звідси назва), а, знайшовши, здатна довго переслідувати. У рисі велика мисливська ділянка, тому всюди вона зустрічається рідко. Харчується переважно зайцями-біляками, а також іншими тваринами – починаючи від польок до молодих лосів. Незважаючи на досить великі розміри, лісова кішка їсть мало. В зоопарку добова нормадля рисі не перевищує 1,5 кг. м'яса. Вивчення зимових слідів показали, що їй вдається зловити в середньому одного зайця чотири дні. На людину рись нападає виключно рідко і лише у разі необхідної самооборони. А ворогів у гарної кішки чимало: вовки переслідують її як видобуток, росомахи відбирають здобич. Самий головний ворог- людина. Рисся м'ясо ніжне та смачне, схоже на телятину. У Стародавню Русьйого подавали на стіл під час боярських та князівських бенкетів як делікатес. Рись має пишне, міцне і красиве хутро, яке високо цінується. Винищували рись і тому що довгий часвважали її небезпечним звіром. Коли ж люди зрозуміли свою помилку, виявилося, що виправити її майже неможливо: у багатьох країнах рись вже повністю зникла, в інших дуже рідко зустрічається. Нам же можна порадіти, що в нашій сибірській тайзі досі можна зустріти трохи сердиту і волелюбну лісову кішку – рись. І нехай вона завжди живе поряд із нами. Як хижак – санітар, рись грає величезну роль життя лісового співтовариства.

Народжуються у рисі 2 – 3 дитинчата у глибоко прихованому логові – розширеній борсуковій або лисячій норі, між зручним корінням дерева.

3. Знайомство з росомахою.

Детальна розповідь про росомаху: зовнішній вигляд, біологічні особливості, харчування та полювання, розмноження, значення в природі.

Другий хижак нашої тайги, назва якого починається на літеру Р. (На дошку вивішується ілюстрація росомахи). Хто знає, як називається ця тварина? На кого воно схоже? Так, тварина схожа на маленького ведмежа. Але до ведмедя, воно не має жодного відношення. Його родичі – куниця, соболь, нірка, ласка. Називається тварина – росомаха.

РОСОМАХА.

Одне з найнезграбніших створінь сімейства куньї, потайливий і обережний звір– росомаха. Мешкає в тайзі та лісотундрі Євразії та Північної Америки, але ніде не зустрічається в велику кількість. Погляньмо на ілюстрацію і познайомимося з її зовнішнім виглядом. Спробуйте описати зовнішній вигляд тварини на малюнку. (Вислуховуємо відповіді дітей). Тулуб потужний і короткий; хвіст короткий покритий густою шерстю; спина дугоподібно вигнута догори; велика голова, морда подовжена, але тупа на кінці; ноги короткі і сильні, великі ступні з п'ятьма пальцями озброєні гострими гачкуватими, короткими кігтями. Зубна система сильна. Росомаха має довжину від 95см. до 105см, у тому числі 12-15см. припадають на хвіст; висота у плечах від 40 до 45см. Волосся на морді коротке і тонке; на ногах грубі та блискучі; на тулуб - довгі та кудлаті; на стегнах, бічних смугах та хвості – жорсткі та дуже довгі. Тем'я та потилиця чорно-бурого кольору з домішкою сірого волосся; спина, нижня частина та ноги чисто-чорного кольору; між очима та вухами світло-сіра пляма; з кожного боку вздовж усього тулуба, починаючи з лопатки, проходить світло-сіра смуга.

Подібно до всіх кунь, ця тварина швидше нічна, ніж денна. З п'яти почуттів найбільше розвинений нюх, проте досить гостроти зору та слуху. Росомаха рухається великими стрибками, ніби накульгуючи і навіть перекидаючись. Незважаючи на всі ці незграбні рухи, вона при необхідності пересувається настільки швидко, що легко може спіткати дрібних ссавців, а при тривалому переслідуванні у неї вистачає витривалості не відставати від стомлених великих тварин. Незважаючи на свою незручність, вона вміє підійматися на дерева, де, щільно притиснувшись, лежить насторожено, вичікуючи, поки під деревом пройде її видобуток. Вправно використовує у своїх інтересах і мисливські успіхи інших хижаків тайги. Росомаха часто ходить слідом вовка, лисиці, рисі. Якщо рись щось задавить, росомаха відбирає. Рись боїться росомахи, як побачить, втече та здобич кине. Вона спритно викрадає приманку та видобуток із пасток та капканів мисливців. Бувають випадки, коли росомаха знищує навіть продовольчі запаси самих мисливців, забираючись за їхньої відсутності у хатинки. Так як звір не перебірливий в їжі, вона не коли не відчуває голоду. Влітку росомаха ловить дрібних гризунів, розоряє гнізда птахів, восени їсть ягоди та кедрові горіхи; взимку полює головним чином за великим видобуванням- Пораненими, ослаблими, зголодніли копитними тваринами. Дрібна тварина з'їдає відразу зі шкірою та вовною, велика тварина дуже ретельно зариває та їсть у кілька прийомів.

У зимовий час росомаха веде мандрівне життя, обстежуючи ділянку площею 1000 кв. Переходи її дуже великі – 25-45км. за добу. Спостереження з літака за росомахою, що рухається тундром, показали, що переходи можуть досягати 75 і більше. Глибокий сніг не заважає цьому хижакові. При глибокому снігу і, особливо при насті, коли рух копитних сильно утруднені, росомаха справляється навіть із величезним лосем та північним оленем. І це завдяки ступням звіра. Давайте з'ясуємо з вами

Практична робота №29: «Слід росомахи».

Обладнання:картка №3 з відбитками сліду росомахи, картка №4 з відбитками сліду вовка, картка №5 з відбитками сліду лисиці у природну величину; картка №6 з розмірами тіла та вагою росомахи, вовка, лисиці; лінійка; ручки.

КАРТКА №6.

Росомаха: довжина тіла – 90см., хвіст – 15см.; висота в загривку - 45см.; вага – 30кг.

Вовк: довжина тіла -120см., Хвіст - 45см.; висота в загривку - 85см.; вага – 50кг.

Лисиця : Довжина тіла - 90см., хвіст - 50см.; висота в загривку - 35см.; вага – 8кг.

1. Зробіть проміри відбитків лапи росомахи – довжина лапи, ширина відбитка, довжина кігтів середніх пальців, довжина середнього пальця без кігтя, ширина середнього пальця, довжина м'якуша. Запишіть отримані результати.

2. Зробіть проміри відбитків лапи вовка, лисиці – довжина лапи, ширина відбитка, довжина кігтів середніх пальців, довжина середнього пальця без кігтя, ширина середнього пальця, довжина м'якуша. Запишіть отримані результати.

3. Зробіть проміри відбитків лапи лисиці – довжина лапи, ширина відбитка, довжина кігтів середніх пальців, довжина середнього пальця без кігтя, ширина середнього пальця, довжина м'якуша п'ястків. Запишіть отримані результати.

4. Зробіть висновок про розміри ступні росомахи, враховуючи дані розмірів тіла та вагу тварин.

ВИСНОВОК:Відбитки лап у росомахи п'ятипалі, широкі та пазурі. Розмір відбитка лапи росомахи – 14,5 див. довжиною та 11,8 шириною. Вовк за своїми розмірами більший за росомаху, важить більше її майже вдвічі. За розмірами відбиток його лапи дорівнює 12,5 див. на 8,5 див. Але лапа великого матерого вовка трохи менша, ніж у росомахи. Лисиця важить менше за росомаху, але за своїми розмірами вони майже рівні. Відбиток її лапи – 7см. довжиною та 5,5 шириною. Лапа росомахи вдвічі довша і ширша за лапу лисиці. Можна дійти невтішного висновку, що ступні росомахи непомірно великі проти зростанням і вагою, вона легко скаче, спираючись на свої широкі лижі.

Для своїх дитинчат росомаха влаштовує м'яке і тепле лігво в дуплистому дереві, або глибокій норіу самій непрохідній гущавині, між гір, в ущелині. Розшукати таке лігво дуже важко. Якщо вдається видобути дитинчат росомахи ще маленькими, то приручити їх можна легко. Як хижак – санітар, росомаха також грає величезну роль життя лісового співтовариства.

4. Ігровий момент.

А. РОБОТА З КАРТКОЮ №7.

Тут сховалося 5 тварин на літеру Р.

Зафарбуйте олівцями різного кольору:

Рябчик, рак, руконіжка, рись, росомаха.

Б. КОНКУРС "ПЕЙЗАЖ".

Візьмемо в руки олівець, намалюємо краєвид.

Відповідаючи на загадки, помістимо у нього відгадки.

1. Через річку - стриб і скок - перекинувся місток. Подружила береги – семикольорова дуга. (Райдуга).

2.З землі пробився, як серце б'ється. Ти в спеку напився та інший нап'єшся. (Джерело).

3.З джерельця дзюрчить і вдалину біжить. (Струмок).

4. Трохи тремтить на вітерці стрічка на просторі, вузький кінчик у джерелі, а широкий у морі. (Річка).

5.У воді бешкетниця грає, грається. Блищить лускою: попливли зі мною. (Риба).

III . Підбиваємо підсумки заняття.

Закінчилося наше заняття, на якому ми познайомилися з двома хижаками нашої сибірської тайги. Дайте відповідь мені на запитання.

1. Чи сподобалося вам заняття?

2. Чи дізналися сьогодні щось нове?

У скарбничку ваших знань покладіть картки, які ми використовували на сьогоднішньому занятті.

Список літератури.

1. Анашкіна О.М. «Стежкою натураліста». – Ярославль: Академія розвитку, 2006.

2. Формозов О.М. «Супутник слідопиту». - М.: Вид-во МДУ, 1989.

3. Чухно Т.М. «Тварини та рослини». Ілюстрований енциклопедичний словник. - М.: Ексмо, 2006.

Відгадайте загадку

• Багато її – біда!
• Мало її – біда!
• Потрібна нам завжди
• Більше, ніж їжа.

• Людина – 3 дні
• Верблюд – 8 днів
• Людина повинна вживати за добу не менше 3 літрів води

• Зупинка "Навчальна"

• Ось верблюд – живе диво!
• Два горби є у верблюда.
• Вдосталь він поки що нап'ється -
• Може випити півколодязі.
• Але потім у пустелі,
• Де води немає і близько,
• Може він по багато днів
• Не турбуватися про неї.

• Верблюд за 10 хвилин випиває 135 літрів води.

• Скажи джерело -
• І ось виник, біжить у зеленій гущавині
• Веселий ключ дзюрчить.
• Ми і джерело звемо ключем
• (ключ від дверей
• Тут ні до чого)

• Зупинка
• "Вгадай-но"

• Все на світі відбиває…
• Напоїть і освіжить.
• І весь час тікає,
• І ніяк не втече.

• З землі пробився,
• Як серце б'ється.
• Ти в спеку напився,
• І інший нап'ється.

• Струмок

• Будинок дізнаєшся легко:
• У чотирьох стінах – вода,
• І журавель біля входу
• Роздає всім воду.

• Назвіть добрі справи води.
• Відгадайте кросворд на с.55
• Вода:
• Возить
• Охолоджує
• Зцілює
• Гасить

• Розкажіть, кому і навіщо потрібна вода.
• Чи можуть обійтись без води автомобіль, велосипед, підводний човен, фабрика іграшок?
• Які звуки видає вода? Якими словами можна описати воду?
• Вода:
• Плечеться
• Журчить
• Булькає
• Чиста
• Мутна
• Прозора
• холодна

• Зупинка
• "Подумай"

• Де використовується вода у будинку? (С.54, № 2)
• Про що попереджає Мойдодир? (С.55, № 4)

• Без якогось лікаря засохли б усі дерева, кущі і ми не змогли б жити?
• Навіщо і для чого тварини купаються та чистять своє тіло?
• Чому погано бути брудною?
• Де найбільше накопичується бруду на тілі людини?
• Як ви дбаєте про чистоту тіла?
• Прочитаємо поради доктора Води:

• Раз на тиждень мийся ґрунтовно.
• Вранці, після сну, мої руки, обличчя, шию, вуха.
• Щодня мої ноги та руки перед сном.
• Обов'язково мої руки після прибирання кімнати, туалету, ігор, спілкування з тваринами, роботи на городі, поїздки у транспорті.

• Я під краном руки мила,
• А обличчя помити забула.
• побачив мене Трезор,
• Закричав: «Який…!»

• Жили-були мікроби – рознощики різних хвороб. Найбільше у світі вони любили бруд. Чим брудніше, тим їм було приємніше і тим більше їх ставало.

• Ось на столі хтось залишив невимиті тарілки, крихти, шматочки хліба. Тут як тут – муха. А на її лапках - сотні мікробів, особливо якщо вона прилетіла зі смітника.

• Муха полетіла, а мікроби залишилися на столі, на тарілці, на ложках, хлібі. Сидять і думають: «Як добре, що на світі є грязнули і мухи».І стало мікробам роздолля. І на руки можна потрапити, і до рота до людини. А там уже до хвороби рукою подати!