Правильна характеристика літери м. Звуки "М" "Мь"
Зінаїда Ангарова
Цілі: Закріпити навички розрізнення та чіткої вимови звуків(М,МЬ)у складах у словах, фразах розвивати фонематичний слух, вправляти у підборі антонімів; вчити розуміти і правильно пояснити крилаті вирази.
1. Орг. момент. Сяде той, хто правильно відповість одним словом - Гра з м'ячем «Назви одним словом» (цибуля, огірок, помідор-)і т.д.
2. Артикуляційна гімнастикапо Косіновій А. М.
Дихальна гімнастика. -
3. Знайомство зі звуком М,МЬ.
Виставляється на полотно картинки зі звуком М, МЬ. Який звук частіше за інші звукитрапляється у всіх цих словах? Діти відповідають (Звуки М,М.)
Артикуляція звуку: М - губи стиснуті і напружені, язичок лежить на денці, повітря проходить через ніс.
Характеристика звуку М:
- Звук(М)- приголосний, дзвінкий, твердий, його не можна співати, позначається синім кольором. Звук МЬ - приголосний, дзвінкий, м'який.
4. Мовна зарядка : ма-мя, мо-ме, му-мю, ми-ми, ме-ме, ам-ам, ом-ом, у -Вимовити чистомовки
Ом-ом - ось наш будинок
Ом-ом – у лісі гном
Ом-ом - у річці сом
Ом-ом - на полиці альбом
м-ум, ім-им, ем-ем
Бідний ведмедик захворів,
Ведмедик багато меду з'їв. Ведмедик плаче і кричить:
У мене живіт болить.
5. Гра "Слухай уважно". Робота з сигнальними картами-
Діти показують синій гурток, якщо серед приголосних звуків почує звук"М"; зелений кружок, якщо почує «МЬ»: т, ш, м, д, ж, м, п, м, к, с, год, в, м, ф, х, ц, р, н, м і т. д.
У складах: са, то, мо, ка, по, му, во, мі, так, і т.д.
У словах: сом, Соня, Рита, Саша, море, Толя, березень, мох і т.д.
6. Визначити звукза дидактичними картинками по звуковим будиночкам. - (на початку в середині та в кінці)мак, Тім, Михайло, ком, Том, маяк і т. д.)
7. Фізкультхвилинка
8. Знайомство з буквою"М" -
Чортимо в повітрі, скласти букву«М із паличок, з крупи з дроту.
9. Які літери сховалися? -
10. Гра «Камінь і вата»Робота із сигнальними картами. -
На підлозі шкребеться мишка,
Спить у барлозі бурий ведмедик.
Цей ведмедик дуже милий,
Тільки лапу він не мив.
Втекла в нірку мишка,
Спати заліг у барліг ведмедика.
Хлопчик малий, але дуже милий.
Він водичкою руки мив.
11. Гра «Навпаки»Папки з антонімами.
12. Знайомство з крилатими виразами.
Ведмежа послуга. Як ви розумієте? Діти відповідають свої думки. Логопед робить висновок: (послуга, яка приносить замість допомоги шкоду, неприємність).
Махнути рукою. Як ви розумієте? Діти відповідають свої думки. (Перестати звертати увагу на що-небудь, перестати займатися ким-небудь або робити що-небудь).
Мутити воду. Як ви розумієте? Діти відповідають свої думки.
(спеціально заплутувати якусь справу, вносити плутанину у будь-що). Усі висловлювання починаються з якої літери? Діти відповідають.
13. Друкування літери"М". Знайомство з літерою М,МЬ. Місце в алфавіті. На що схожа літера М? (Відповіді дітей) . ЛітераМ складається з чотирьох елементів: дві прямі палички та дві короткі палички.
Взявшись за руки ми підвелися -
І на М схожі стали.
Малюємо пальчиком у повітрі.
Викладання літери М із крупи.
Зробіть фігуру літери М із дроту.
14. Робота з графічним записом. Складання речень з 3-х, 4-х слів. Мама миє Мілу. Мила грає з Анною.
Друкування літер М, м; складів маМо, му, ми, мі, ам, ом, ум, им, їм; слова мама
15. Читання складів та слів з дошки.
Пам'ятка. Алфавіту. Склала Федотова Т.І.
У російському алфавіті33 літери. З них 10 голосних , 21 згоднаі 2 літери , які звуків не позначають, -ъ і ь знаки .
Характеристика звуків, що позначаються буквами .
Літера
Звук
А
Голосний першого ряду, що означає твердість приголосного. Під наголосом і без наголосу (А). Якщо приголосний звучить твердо і після нього чується (А), пишемо букву А (рад). Якщо приголосний звучить м'яко і після нього чується (А), пишемо букву Я (ряд). Виняток - слова з ЧА, ЩА.
Чуємо (Я), а пишемо А.
В алфавіті вимовляється як(А).
Б
Дзвінкий парний приголосний П . Може бути м'яким та твердим. Друга буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(БЕ)
У
Дзвінкий парний приголосний по глухості-дзвінкості. Глуха пара-Ф . Може бути м'яким та твердим. Третя літера алфавіту.
В алфавіті вимовляється(ВЕ)
Г
Дзвінкий парний приголосний До. Може бути м'яким та твердим. Четверта буква алфавіту.
В алфавіті вимовляється(ГЕ)
Д
Дзвінкий парний приголосний по глухості-дзвінкості. Глуха пара –Т. Може бути м'яким та твердим. П'ята буква в алфавіті.
В алфавіті вимовляється(ДЕ )
Е
Голосний другого ряду, який. Йотований. Звуку (Е) не буває . Літера Е може означати різні звукив залежності від розташування в слові та наголоси.
Варіант 1 . Літера Е під наголосом.
Якщо Е стоїть на початку слова (ялина), після ь і ъ (під'їли),після голосної (поїздка), то вона позначає 2 звуки (ЙЕ) 2)Будь-яка йотована літера позначає 1 звук тільки в тому випадку, якщо стоїть після згоди(спів). Тут буква Е означає звук(Е )
Варіант 2 . Літера Е без наголосу
1) Якщо Е стоїть на початку слова (ялина), після ь і ъ (під'їжджати), після голосної (поїв), то вона позначає 2 звуки. Шоста літера в алфавіті. В алфавіті вимовляється (Є).
Ё
Голосний другого ряду, якийпозначає м'якість приголосного . Йотований. Увага! Не можна ставити знак наголосу на Ї, тому що Ї-завжди ударна. Звуку (Е) не буває . Літера Е може означати різні звуки в залежності від розташування в слові.
Якщо Ё стоїть на початку слова (їжачок), після ь і ъ (підйом), після голосної (співає), то вона позначає 2 звуки (ЙО) .
Будь-яка йотована літера позначає 1 звук тільки в тому випадку, якщо стоїть після згоди ((ніс). Тут літера Е позначає звук(О) Сьома буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ЙО ).
Ж
Дзвінкий парний приголосний по глухості-дзвінкості. Глуха пара – Ш.Що б після нього не стояло: голосна другого ряду (І), Ь-звук завжди вимовляється твердо. Восьма буква алфавіту. В алфавіті вимовляється (ЖЕ).
З
Дзвінкий парний приголосний по глухості – дзвінкості. Глуха пара-З . Може бути м'яким та твердим. Дев'ята буква алфавіту.В алфавіті вимовляється (ЗЕ)
І
Голосний другого ряду, якийпозначає м'якість приголосного . Під наголосом (І) та без наголосу (І). Якщо приголосний звучить м'яко і після нього чується (І), пишемо букву І (світ). Виняток – слова з поєднанням ЖИ, ЩІ. Чуємо (И), а пишемо І . Десята літера в алфавіті.У алфавіті вимовляється (І).
Й
Завжди дзвінкий приголосний (Немає глухої пари.) По-науковому-сонорний . Завжди м'який (ні твердої пари). Одинадцята буква алфавіту.
В алфавіті вимовляється І-КОРАТКЕ .
До
Глухий парний приголосний по глухості - дзвінкості. Дзвінка пара -Г . Може бути м'яким та твердим. Дванадцята буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(КА).
Л
Завжди дзвінкий приголосний (Немає глухої пари).Сонорний. Може бути м'яким та твердим. Тринадцята буква алфавіту. В алфавіті вимовляється (ЕЛЬ) .
М
Завжди дзвінкий приголосний (Немає глухої пари).Сонорний . Може бути м'яким та твердим. Чотирнадцята буква алфавіту. В алфавіті вимовляється (ЕМ ).
Н
Завжди дзвінкий приголосний (Немає глухої пари). Сонорний. Може бути м'яким та твердим. П'ятнадцята буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ЕН)
Про
Голосний першого ряду, який. Під наголосом (О), а без наголосу (А). Якщо приголосний звучить твердо і після нього чується (О), пишемо букву О (ніс). Якщо приголосний звучить м'яко і після нього чується (О), пишемо букву Ё (ніс). Виняток - шов, шовк . Шістнадцята буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(О)
П
Глухий парний приголосний по глухості-дзвінкості. Дзвінка пара –Б . Може бути м'яким та твердим. Сімнадцята буква алфавіту. В алфавіті вимовляється (ПЕ )
Р
Завжди дзвінкий приголосний (Немає глухої пари).Сонорний . Може бути м'яким та твердим. Вісімнадцята буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ЕР).
З
Глухий парний приголосний по глухості-дзвінкості. Дзвінка пара -З . Може бути м'яким та твердим. Дев'ятнадцята буква алфавіту. У алфавіті вимовляється (ЕС).
Т
Глухий парний приголосний по глухості-дзвінкості. Дзвінка пара –Д. Може бути м'яким та твердим. Двадцята буква алфавіту. В алфавіті вимовляється (ТЕ )
У
Г ласий першого ряду, якийпозначає твердість приголосного . Під наголосом (У) і без наголосу (У). Якщо приголосний звучить твердо і поле його чується (У), пишемо букву У (цибуля). Якщо приголосний звучить м'яко і після нього чується (У), пишемо букву Ю (люк).Виняток - слова з поєднаннями ЧУ, ЩУ. Двадцять перша буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(У )
Ф
Глухий парний приголосний Ст. Може бути м'яким та твердим. Двадцять друга буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ЕФ).
Х
Завжди глухий приголосний (ні дзвінкої пари). Може бути м'яким та твердим. Двадцять третя буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ХА).
Ц
Завжди глухий приголосний (Немає дзвінкої пари).Завжди твердий приголосний (Немає м'якої пари). Двадцять четверта буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ЦЕ).
Ч
Завжди глухий приголосний (Немає дзвінкої пари).Що б після нього не стояло : голосна першого ряду (ча с), згодний (точн ий), чи варто він на кінці слова (м'яч) - звукзавжди вимовляється м'яко . Двадцять п'ята буква алфавіту. В алфавіті вимовляється (ЧЕ )
Ш
Глухий парний приголосний по глухості-дзвінкості. Дзвінка пара-Ж Завжди твердий. Що б після нього не стояло: голосна другого ряду (шип), ь (суш) - звук завжди вимовляється твердо. Двадцять шоста буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ША).
Щ
Завжди глухий приголосний (Немає дзвінкої пари).Завжди м'який . Що б після нього не стояло: голосна першого ряду (пло щадка ), приголосний (потуж н ий), чи він стоїть наприкінці слова (овощ )- звук завжди вимовляється м'яко. Двадцять сьома буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ЩА)
Ъ
Твердий знак. Звуку не означає . Пишеться тільки після згоди перед голоснимиЕ,Е,Ю,Я . Двадцять восьма буква алфавіту. В алфавіті вимовляєтьсяТВЕРДИЙ ЗНАК .
Ы
Голоснийпершого ряду, який позначає твердість приголосного . Під наголосом (И) і без наголосу (Ы).Літера Ы ніколи не стоїть на початку слова . Якщо приголосний звучить твердо і після нього чується (и), пишемо букву Ы (син).Виняток - слова з поєднаннями ЖИ, ШІ . Чуємо (И), а пишемо І. Двадцять дев'ята буква алфавіту.
В алфавіті вимовляється(И).
Ь
М'який знак. Ця буква має подвійну роль.
Ь- показник м'якості . Якщо згодна буква звучить м'яко, після неї не стоїть голосна другого ряду і це не Ч, Щ, Й, значить, після неї треба написати Ь (кінь, ковзани). Слова з поєднаннями ЧК, ЧН, НЧ (дівчинка, пісочний, пташеня) пишеться без Ь.
Роздільний Ь . Звуку не означає. Пишеться тільки після згоди перед голосними Е, Е, Ю, Я, І. Тридцята буква алфавіту. В алфавіті вимовляєтьсям'який знак .
Е
Голосний першого ряду, якийпозначає твердість приголосного . Під наголосом (Е) та без наголосу (Е). Зазвичай буква пишеться після голосних (поет) або на початку слова ((луна). Тридцять перша буква алфавіту. В алфавіті вимовляється (Е)
Ю
Голосний другого ряду, якийпозначає м'якість приголосного . Йотований. Звуку (Ю) не буває. Літера Ю може означати різні звуки в залежності від розташування в слові. Наголос ролі не грає.
Якщо Ю стоїть на початку слова (Юла), після Ь та Ъ(П'ють), після голосної (співають), то позначає 2 звуки (ЙУ ).
Будь-яка йотована літера означає 1 звук тільки в тому випадку, якщостоїть після згоди (люк). Літера Ю означає звук (У). Виняток- слова з поєднаннямиЧУ , ЩУ . Чуємо (Ю), а пишемо У (щука). Тридцять друга буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ЙУ)
Я
Голоснийдругого ряду, який позначає м'якість приголосного . Йотований . Звуку (Я) не буває. Літера Я може означати різні звуки в залежності від розташування в слові та наголосу.
Варіант 1. Літера Я під наголосом. 1) Якщо Ястоїть на початку слова (яблуко), після Ь та Ъ(бур'ян ), після голосної (Баян). То вона означає 2 звуки. (ЙА )
2 )Будь-яка йотована позначає 1 звук тільки в тому випадку, якщо стоїть після згоди (в'яз). Літера Я означає звук (А)
Варіант 2 Літера Я без наголосу 1) Будь-яка йотована літера позначає 1 звук лише в тому випадку, якщо стоїть після згоди (м'ясної). Тут буква Я означає звук (І). Виняток - слова з поєднаннями ЧА, ЩА. Чуємо (Я), а пишемо А (частіше).Тридцять третя буква алфавіту. В алфавіті вимовляється(ЙА)
Корекційно-розвиваючі завдання.
1. Вчити дитину визначати напрямок звуку у просторі.
2. Підготовляти дитину до засвоєння звуко-складового ряду шляхом формування просторово-часових уявлень.
3. Навчити дитину чітко вимовляти звуки [М] і [М"], диференціювати звуки на слух та у вимові.
4. Ввести в пасивний та активний словникдитини поняття: «згідний звук», «твердий (м'який) приголосний звук».
5. Вчити визначати місце звуків [М], [М"] на початку, середині та наприкінці слів.
6. Вчити аналізувати склади типу AM, MA.
Завдання 1. Дидактична вправа"Йди на звук" (розвиток слухової уваги).
Дорослий зав'язує дитині очі, а сам дзвонить у дзвіночок. Дитина має йти на звук дзвіночка.
Завдання 2. Дидактична вправа "Перед - між - після".
Дорослий пропонує дитині згадати, які пори року, місяці, дні тижня вона пам'ятає; просить вимовити їх у порядку. Потім дорослий ставить запитання: який перший місяць року? останній? перед березнем? після березня? між червнем та серпнем? (Аналогічно гра проводиться на матеріалі днів тижня, пори року.)
Завдання 3. Знайомство зі звуком [М].
Дорослий пропонує дитині відгадати загадку та відповісти на запитання:
Голодна — мукає,
Сита - жує,
Усім дітям молоко дає. (Корова)
«Як мукає корова?» - "МММ ..."
Дорослий показує перед дзеркалом і пояснює дитині артикуляцію звуку [М]: коли ми вимовляємо звук [М]:
Губки зімкнуті без напруги;
Повітря виходить через ніс;
Шийка «працює».
Дорослий показує дитині символ звуку [М]: корова мукає: МММ...,
потім пояснює, що звук [М] співати не можна, тому що губки створюють перешкоду повітрі. Цей звук - приголосний, твердий, дзвінкий (шийка «працює»), тому ми позначаємо звук [М] синім кружком із дзвіночком. Таким чином дитина засвоює характеристикузвуку [М].
Завдання 4.Фонетична вправа.
Корова мукає: ММММММММММ... (слідом за дорослим вимовляти звук [М] довго).
Завдання 5. Дидактична вправа «Кульни в долоні».
Дорослий вимовляє ряд звуків, складів, слів і просить дитину ляснути в долоні в тому випадку, якщо вона почує звук [М] (ізольовано, у складах, у словах):
м, а, у, м, м, і; ам, ар, ор, ом, ма, му, ка, са, ми;
мак, Оля, муха, будинок, суп, борошно;
Завдання 6. Дорослий пропонує дитині уважно прослухати та повторити склади, при цьому дитина повинна відчути змикання губ під час промови звуку [М]:
ма, мо, му, ми; ам, ом, розум, ім.
Завдання 7. Дорослий пропонує дитині повторити складовий ряд:
ма-мо, ма-ми, му-ма, му-ми; ам-ом, ум-им, ум-ам, ом-ім.
Завдання 8. Дорослий вимовляє слова, голосом виділяючи в них звук [М], а дитина називає однаковий перший (останній) звук у словах:
мак, муха, машина, мило; будинок, сом, кому, лом.
Завдання 9. Дитині пропонується вибрати з низки намальованих предметів ті, у назві яких звук [М] стоїть:
на початку слів: мак, муха, маска, марка;
наприкінці слів: будинок, сом, альбом;
у середині слів: сумка, літак, лампа.
Для визначення місця звуку [М] у слові рекомендується використовувати картку та синій кружок із дзвіночком.
Завдання 10. Згадати разом із дитиною:
місяці року, у назві яких є звук [М] (березень, травень);
пора року, у назві якої є звук [М] (зима).
Завдання 11. Закінчити пропозиції (узгодження займенників із іменниками):
Це моя... (шапка). Це мій дім). Це моє... (пальто). Це мої книги).
Завдання 12.Знайомство зі звуком [М”].
Дорослий ставить дитині запитання: «Як називається дитинча корови?» - "Теленя".
Дорослий звертає увагу дитини на те, що теля маленьке, воно мукає: мьмь...
Потім знайомить дитину із символом звуку [М"]: теля мукає: мьмь... ,х арактеристикоюзвуку: приголосний, м'який, дзвінкий, та позначенням: зелений кружок з дзвіночком.
Завдання 13. Дидактична вправа «Хлопни в долоні, якщо почуєш звук [М"]»:
м, а, у, м, і, м; мя, ка, па, мі, ки, ме;
м'яч, суп, миска, Михайло, мир, ворона.
Завдання 14. Дорослий пропонує дитині уважно прослухати та повторити серію складів:
мя-ме, мі-мю...; ам-ом, ум-ім...
Завдання 15. Дорослий просить дитину перерахувати картинки, назви яких починаються на звук [М”]:
м'яч, миска, ведмедик, крейда, метро, місяць.
Ігри з картинками: «Чого не стало?»(Дитина заплющує очі, дорослий прибирає картинку. Дитина повинна згадати назву картинки, яку прибрали).
"Що змінилося?"(Дитина заплющує очі, дорослий міняє картинки місцями. Дитина повинна згадати і вона становить початковий ряд картинок.)
Завдання 16.Диференціація звуків [M] — [М"].
м, м, м, м ...; ма, мя, мі, му...;ам, омь...; м'яч, муха, мак, Мишко...,
Дидактична вправа «Скажи навпаки» (гра з м'ячем: дорослий вимовляє склад з твердим приголосним звуком [M], при цьому кидає м'яч дитині. Дитина ловить м'яч, вимовляє склад з м'яким приголосним звуком, повертаючи м'яч дорослому і т.д.):
ма-мя, мо-..., му-..., ми-...; мя-ма, мі-..., мю-..., ме-...
Завдання 17.Дитині пропонується серед імен вибрати ті, що починаються на звук [M] ():
Мишко, Марк, Марина, Мирон...
Вклеїти у зошит картинки із зображеннями предметів, назви яких починаються на звуки [М] та . (Наприкінці заняття на тему дорослий пропонує дитині згадати, які картинки він вклеїв у свій зошит.)
Завдання 18. Дидактична вправа «Доскажи слівце, назви перший звук у слові».
У підпіллі, у комірчині
Живе вона в нірці,
Сірий малюк.
Хто це?., (мишка)
Він усю зиму в шубі спав,
Лапу буру смоктав,
А прокинувшись, почав ревти.
Це звір лісовий... (ведмідь)
Відгадати загадки, назвати перший звук у відгадці:
Взимку спить,
Влітку — вулики ворушить. (Ведмідь)
Без рук, без ніг,
А малювати вміє. (Мороз)
Сидить дівчина у в'язниці,
А коса на вулиці. ( Морква)
Цілий день літає,
Всім набридає,
Ніч настане,
Тоді перестане. (Муха)
Вивчити чистомовки:
Ма-ма-ма - вдома я сама.
Му-му-му - молоко кому?
Мо-мо-мо - їмо ескімо.
Ми-ми-ми прочитали книгу ми.
Мі-мі-мі - співаємо ноту мі.
Ме-ме-ме — дай мені трави.
Завдання 19. Дорослий вимовляє пару слів і просить дитину визначити, який перший звук у цих словах, а потім скласти з кожним словом речення:
мишка - ведмедик; мила - Міла; малий - м'яв.
Завдання 20. Вправа для пальчиків та розвитку координації мовлення з рухами:
Ми писали, ми писали, -
А тепер усі дружно встали
Ніжками потопали,
Ручками поплескали.
Виконувати відповідні рухи.
Ми писали, ми писали, - Ритмічно стискати пальці у кулачки.
Наші пальчики втомились.
Ми трошки відпочинемо
І знову писати почнемо.
Завдання 20.Знайомство із літерою М.
Літера М з двома горбами,
Як верблюд дивіться самі!
О. Гофман
На що схожа літера М? Літера М із пальчиків: зімкнути кінчики вказівних пальців, опустити їх униз разом із середніми пальцями, а решту – стиснути в кулачок.
Ігри з літерою.
Завдання 21. Аналіз складів: AM, MA. Складання схем із гуртків. (Згідний звук - синій гурток з дзвіночком, голосний звук - червоний гурток.)
Складання з букв розрізної абетки складів AM, MA. Читання, списування, лист друкованими літерамипід диктування.
ХАРАКТЕРИСТИКА БУКВ.Звуків мови коло зодіакальний
Оборот здійснює у Всесвіті,
Кожен звук незримо світло астральний
Виливає у світ поперемінно...
Буква А
Історично: форма букви походить від фінікійського знака "Алеф" - голова бика", перевернутого рогами вниз, відповідає грецькій "Альфі" та слов'янському "Аз" - "я" (число 1).
Лінгвістично: звук А - один з основоположних звуків мови, це перший голосний, який, засвоюють діти, найпростіший і відкритий, найзвучніший і яскравіший, широкий і гортанніший, за місцем освіти йому споріднені гортанні приголосні (у російській мові - Г, К, Х ).
Психологічно: початок - вольовий старт, відкритість і розмах, активність і полум'я, нестримний потік енергії, не знає перешкод, авангард, сила і велич, хоробрість і гучність, прямота і правда.
Перемога сьогодення над минулим, крик радості та страху, дар життя та порив пристрасті. Енергія А подібна до армії, що йде в атаку.
Славою царственною повитий,
З силою вогняного лева,
Хоробрий, гучний і відкритий,
Яскраво-червоний символ "А"
Звук Авідповідає червоно-червоному кольору вогню, енергії та сили, що виражає ті ж психологічні характеристики.
Астрологічно:Стихія Вогню - це насамперед прямота і сміливість Овна, велич і могутня енергія Лева, а також дещо меншою мірою якості цієї літери відбивають Стрільця, він чується у розмаху устремлінь цього знака.
Літера Б
Історично:форма букви походить від фінікійського знака "Бет" - "будинок", якому відповідає слов'янське "Буки" - "буква, бук".
Лінгвістично:найсильніший із губних звуків, дзвінкий, вибуховий, за місцем освіти споріднений голосному У. Натиск повітря наштовхується на опір губ і долає його.
Психологічно: обсяг та тиск, повнота та завзятість, переповнення потенціалу. Внутрішня енергія, накопичившись (бомба, бутон), впевнено виривається назовні, опановуючи зовнішній простір (свобода, брати).
Б - великий і здоровий, який прагне володіти благом у натиску боротьби. Це буйство життя (біос), багатство буття та матеріальне втілення, яке приносить і страждання (біда, біль).
Б - буяння і перемога буття,
Завзятий бій багатства та біди.
Воно саме – потенціал себе:
Бутон, потім – квітучі сади.
По спорідненості з У звук Бфарбується щільним жовто-зеленим кольором живої рослинності та матеріальної повноти.
Астрологічно: виражає якості Тельця, меншою мірою Риб.
(повнота) та Козерога (завзятість).
Літера В
Історично:фінікійський знак "Бет" - "дім"; грецька "Бета" (у візантійській вимові - "Віта"); слов'янське "Веди" - "знаю, знаю" (число 2).
Лінгвістично:це звужений звук Б, губно-зубний, щілинний,
споріднений У, за способом освіти близький з Ю. В - це пом'якшення та утримання коливань повітря м'якістю губ під контролем зубів.
Психологічно: вплив та хвилювання, потяг до оволодіння та об'єднання внутрішнього із зовнішнім, впровадження та виявлення почуттів, їх оформлення. Прагнення до зближення, взаємності та взаєморозуміння, вбирання (вхід) та видача (вихід). Хвилі емоцій, що переливаються.
Вологою весною річкова хвиля
У віяловий танець залучена.
А у бірюзову воду вросли
Стрічкою водорості.
В – зелено-блакитного (бірюзового) кольору, що відображає емоційну жвавість, взаємопроникнення та вологість.
Астрологічно: стихія Води, планета Венера, знаки Риб і Тельця, меншою мірою Терези (взаємність) та Водолій (виявлення та прохолодна волога).
Літера Г
Історично: походить від фінікійського знаку "Гімел" Значення його спочатку - "кут, горб", пізніше - "верблюд". Грецька "Гамма"; слов'янське "Дієслово" - "говори" (число 3).
Лінгвістично: вибуховий, горловий, дзвінкий приголосний, близький до голосного А. У горлі утворюється вигин і перешкода, яку потік повітря огинає з вольовим зусиллям.
Психологічно:різкість і рішучість, незграбність і несподіванка. Крутий і радикальний поворот, кут, зсув, перегин та переділ.
Г -короткий і вольовий звук, у ньому гнучкість розуму та енергія волі, непередбачуваність думки та незаперечність дії. Подолання перешкод розумом (розумний у гору не піде): здатність обігнути, перестрибнути, переступити (хід конем), винахідливість.
Кут Г - важіль розуму -
Обігне будь-який глухий кут.
Обійде перешкоди духу,
Гори в камені роздроблені.
Г - різкого оранжево-сірого кольору - кольору енергії та раціоналізму.
Астрологічно: гнучкість повітря та енергія вогню, знаки Овна та Близнюків, а також Водолія (несподіванка) та менше Козерога (подолання).
Літера Д
Історично: утворена від фінікійського знака "Далет" - "двері будинку; грецька "Дельта"; слов'янське "Добро" (число 4).
Лінгвістично:дзвінкий передньомовний приголосний, споріднений за місцем освіти з голосним І. Фіксується пружним ударомязика про край зубів.
Психологічно: утвердження та опора (будинок), визначеність та достовірність, творення та продуктивність, матеріальна добротність, доброта позитивного (так! дати), даність та задоволення результатом. Пружна, жива твердість дерева – впевненість та життєствердження (дуб).
Д - це дерево світобудови,
Землі дарує плоди,
Що щедрим духом творення
Зросла до неба доброти.
Д - сіро-коричневого кольору, конкретного та відчутного, надійного та стійкого.
Астрологічно:стихія Землі, знаки Тельця і Козерога, також Лева і меншою мірою Стрільця (динамізм) і Діви (діяльність), яких відбиває звук ДЬ.
Літера Е
Історично: форма походить від фінікійського знака "Хе" - "решітка, рама або відкрите вікно"; грецьке "Епсилон", слов'янське "Є" - "є, існувати" (число 5) та інша буква "Ять" - "їжа, явства", що вимовляється також як Є.
Лінгвістично: вузький голосний, перехідний між А та І (у російській мові м'який), протяжний, що походить із поєднання ЙАІ, утворюється гнучким і повільним рухоммови.
Психологічно:гнучкість і податливість, тривалість і інертність, терпіння і проникнення в приховане, мінливість і нейтральність, обережність і слабкість (ледве), ввічливість і ніжність, здатність до самозбереження та самовідновлення, пристосування до перебігу життя, увага до його процесів. Рослина або струмок, що огинає перешкоду.
Ніжний паросток із землі невпевнено
У вічну ялинку перетворюється повільно.
Тихий струмок нескінченного часу
Життям струмує під тонкою рослиною.
Е - світло-зеленого кольору вічної життєвості, кольору гнучкої та незнищальної трави.
Астрологічно: відповідає знакам, що вникають у тонкість життєвих процесів - Раку та Діві.
Літера Е
Історично: варіант літери Е, того ж походження (введений у російський алфавіт у 1797 році) .
Лінгвістично:найновіший звук російської мови, що завжди стоїть під наголосом; йотований (пом'якшений варіант, але за походженням пов'язаний з Е). Згублений голосний переднього ряду, середній за звучанням між Я і Ю, струмінь повітря спрямований вгору.
Психологічно: звук, що ставить на собі акцент: увага і вклю-
ченість, особливість і пікантність, здивування і захопленість, веселість і несерйозність, лукавство і обережність - і при цьому виклик на контакт і зближення, несамостійність і потреба в партнері;
Вишивала Леля шовком
Будиночок, сонечко та ялинку.
Дивись, а їжачок тягнув
Ниток жовтеньких клубок.
Ми сміємося: що таке?
Вийшло сонечко рябе!
Ё - світло-лимонного (стронціанового) кольору, що зближує та витонченого.
Астрологічно:стихія повітря, партнерський знак Терезів і менш веселі Близнюки.
Літера Ж
Історично:форма букви походить від єгипетського (коптського)знака "Джанджа" - що означав імовірно "свічка, вістря або кинжал". Слов'янське "Живете" - "живіть".
Лінгвістично:складний, дзвінкий шиплячий, утворений з 3, але по артикуляції споріднений Р. Сильне і напружене стискування мови утворює складну перешкоду повітряному струменю.
Психологічно: напруженість, що породжує енергію, стиск та виверження, образ вибуху та пожежі. Знищення чужого та утвердження свого, пекучий вогонь бажання і жага до життя. Урочистість пристрасті та
могутності, владність і тиранство, святкове розкіш, розповсюдження та нагромадження.
Жага життя, бажання влади,
Напруженої енергії жар
Виверженням нестримної пристрасті
Породжують жорстоку пожежу.
Ж - темно-рудого, пекучого кольору мерехтливого вугілля пожежі.
Астрологічно: пристрасні Лев та Скорпіон, меншою мірою Стрілець (урочистість).
Літера 3
Історично:форма літери походить від фінікійського знака "Зайн" - зброя, стріла"; грецькі "Дзета" і "Стигма", слов'янські "Земля" (число 7) і "Зело" - "зло, сильно, дуже" (число 6).
Лінгвістично:сильна і різка напруга при утворенні щілини між зубами, дзвінкий зубний спірант, по артикуляції споріднений з голосним Е та І.
Психологічно: різкість і звивистість (зигзаг, змія), звучність і звучність, призовний поклик, що будить і тривожить. Разючий і пронизливий звук, що проникає із зусиллям (встромляти), пронизливий наскрізь і нестерпний (спека, мороз), сильний і злий (звір), бездушний і безкомпромісний. Неминуча (відплата), тверезий розум і критичний аналіз, що розтинає і пильний. Різкий процес змін та оперативного втручання. Домагання (заздрість) та незадоволеність, надмірна вимогливість - "з ножем до горла".
Прозріння пильний аналіз
У звивини мозку встромляє
Дзвінкою поезії звуки
І низинної прози зигзаги.
3 - синьо-зеленого кольору з металевим відблиском, що передає стан різких змінта напруженої незадоволеності.
Астрологічно:знаки Діви та Скорпіона, до певної міри знак Овна (різкість) та Близнюків (оперативність).
Літера І
Історично:форма походить від фінікійського знака "Хет" - "огорожа, сходи", грецька "Ця", пізніше - "Іта"; слов'янські "Іже" - "який" (число 8) та "І" (число 10).
Лінгвістично: один з основних голосних, найпередній, вузький і напружений, що перехоплює дихання. За місцем освіти йому особливо близькі зубні свистящі приголосні (3, С, Ц у російській мові).
Психологічно:напруга і завмирання, усунення і відчуженість "від близького (іншої), сприйнятливість до далекого, прагнення вгору (птах), ідеалізація і пошук. потяг до духовного, сила інтуїтивного пізнання.
В інших світах – інші ідеали.
У польоті до них - втрачені віки.
Але манить далечінь, і в завмиранні рада
Душа витати, покинувши береги.
І – світло-синього кольору ідеальної мрії та далеких горизонтів.
Астрологічно: відображає ідеалізм Водолія, романтизм Стрільця, а також мрійливість Рака.
Літера Й
Історично:модифікація літери І, введена в алфавіт, як самостійний знак, реформою 1735 (до цього використовувалася буква І без вказівки стислості).
Лінгвістично: вузька напівголосна, пов'язана з голосним І. Мова легко утворює коротку перешкоду, майже не змінюючи свого становища.
Найлегший і найшвидший звук, легко з'єднується з голосними і пропадає в кінці слів.
Психологічнолегкість і невловимість, швидкоплинність і зникнення, зліт і розчинення, блискавичність думки (геній), легкість і ментальність, швидкість і метушня (горобець), зв'язок і втрата, хвацькість і лихо, прагнення свободи і розчинення вдалині.
Здунув легкий вітерець
Стаю пташок з гілки,
І випадково облетів
Кульбаба старий.
Й - світло-бузкового кольору з попелясто-сірим відтінком. Цей колір стає яскравішим у поєднанні з іншими квітами і втрачається, взятий окремо, сам по собі.
Астрологічно:Стихія Повітря, знаки легкості думки - Водолій і Близнюки, і до певної міри хвацький Овен.
Літера К
Історично: фінікійський знак "Каф" - "долоня, кисть руки або рослина; грецька "Каппа"; слов'янське "Како" - прислівник "як" (число 20). подвійна буква"Ксі" для вживання в запозичених словах та позначення числа 60.
Лінгвістично: глухий задньомовний вибуховий приголосний, утворюється як Г, але без участі голосу, легше, з меншим натиском, що робить його площишим і сухішим.
Психологічно: стислість і конкретність, окресленість і чіткість. (контур, край), підкресленість і акцент, визначення свого місця (хто, який), уточнення та коригування, правильність форми (краса, каліграфія), швидкість і оперативність, рухливість і динаміка (тик- так, стриб-скок). К - короткий і маленький (кубик, кролик), що фіксує простір (вікно, кімната) та місце розташування (координати). Зближення з предметом (к, ко).
Олівець накреслить кубик,
Обмеживши край квадрата,
Чіткий контур намалює,
Вказавши на те, що поряд.
К - охристо-коричневого кольору конкретики та відчутності.
Астрологічно:конкретний знак Діви та коригувальні Терези, а також рухливі та суперечливі Близнюки.
Літера Л
Історично:фінікійський знак "Ламед" - "мотузка, стрічка, лінія"; грецька літера"Лямбда"; слов'янське "Люди" (число 30).
Лінгвістично: сонорний звук (середній між голосним і приголосним), плавний, передньомовний, бічний - єдиний у своєму роді звук, що утворюється несиметричним становищем мови у роті.
Психологічно:плавність та гнучкість (стрічка, ліана), гладкість до полірованості (лак), лабільність та переливчастість, чистота та прохолода, ідеальність (лебідь, ангел). Безперервність ліній і плавність змін (з холоду льоду переплавлення в хвилі кохання), м'який вилив далекого світла, що знімає конкретного гніт.
Біле Л - лебедина зграя
Плавною стрічкою по небу пливе.
Милою посмішкою в хмарі тане
Світлого ангела далекий політ.
Л - матово-білого кольору, ЛЬ - рожево-біле - кольору ідеальної чистоти та ангельського кохання.
Астрологічно:Знак ідеального - Водолій, гнучкий і лабільний Рак, меншою мірою Терези - ідеал гармонії.
Літера М
Історично:форма літери походить від фінікійського знака "Мем"-"вода; грецька "Мю"; слов'янська "Мислете" - "думайте" (число 40).
Лінгвістично: губний сонорний звук, споріднений з носовим H і губним У. Найбільш легко вимовляється з приголосних, не вимагає зусилля, перший засвоюваний дітьми (мама) і німими. (Цей звук із-за свого м'якого та внутрішнього звучання виражав образ материнської субстанції природи в індійському "Аумі" і в єврейській Каббалі, де "Мем" - одна з трьох "букв-матерей" світу).
Психологічно: м'якість та пасивність, помірність та повільність, всеприйняття та розчинення, природна природність та перебування в ній (матерія). М - материнський і співчуває, прощаючий і приймаючий, матовий, каламутний і розчинний (туман), що віддає себе і поєднує в собі все (мовчання, музика).
Німа мудрість природи,
що слухає і зберігає цей світ.
Мудра музика в морі мовчання
Повільно ллється молитвою сумною.
Прислухається до німого, його розуміючи,
М'яке лоно туманного раю.
М - матово-зеленого кольору природності та умиротворення.
Астрологічно:це насамперед знак злиття з "водами світу" -Риби, а також споглядально-природний Тілець, і в меншій мірі Рак (материнство) та Терези (миролюбство).
Літера Н
Історично:форма букви утворена від фінікійського знака "Нун" - "водяна змія; грецька "Ню"; слов'янське "Наш" (число 50).
Лінгвістично: передньомовний носовий сонант, за артикуляцією близький Д і М. Струмінь повітря наштовхується на перешкоду язика і йде вгору через ніс, зберігаючи звук як би всередині.
Психологічно: нейтральність до зовнішнього (нуль), увага до внутрішнього, що дає рівень і гідність, впевненість, врівноваженість та стійкість. Розуміння сьогодення, заперечення тимчасового та випадкового, відхід у себе та знаходження опори у незмінному. Внутрішній еталон (норма) та монотонність.
Колонна Н підтримує небо.
Німий атлант гідність зберігає.
Не прийме ненадійного на віру
Нетлінних стандартів моноліт.
Н - матово-бежевого кольору зовнішньої скромності й внутрішньої гідності.
Астрологічно: Н передає впевненість Лева, внутрішню віру Риб, а також сталість Тельця
Літера О
Історично:форма літери від фінікійського знака "Айн" - "око, око"; грецькі "Омікрон" - "Про мале" та "Омега" - "Про велике"; слов'янські "Він" (число 70) та "Від" (число 800).
Лінгвістично: голосний, середній між відкритим А і губним, губи утримують відкритість рота, утворюючи коло і фіксуючи вихід повітря назовні.
Психологічно: округлість та охоплення (око, вікно, колесо, обруч), м'яке утримання у формі (овал, навколо), володіння широкими можливостями: рівновага, чарівність та теплота, повнота та цілісність, доброта та простота (благо, добре). Все велике і велике (сонце, слон), задоволеність і благодушність, безпосередність і відкритість, багатство емоцій.
У вікні відкритого вікна
Заглянуло золоте сонце.
Добре в потік його тепла
Поринути з дитячою простотою.
Про - щільного біло-жовтого кольору, що відбиває м'яке тепло та душевну відкритість.
Астрологічно: емоційно багаті натури Лева і Тельця, меншою мірою Терези (чарівність).
Літера П
Історично:від фінікійського знака "Пе" - "рот, уста"; грецьке Пі", слов'янське "Спокій" (число 80, а також число 700, що позначається буквою "Псі").
Лінгвістично: глухий, ослаблений варіант звуку "Б" - губи, розслабляючись, випускають струмінь повітря.
Психологічно:спокій та рівновагу, приглушеність та скромність у поєднанні з почуттям заступництва. Комфорт і прийняття, стійкість і встановлення зовнішньої впорядкованості, що передбачає ієрархію (пост, становище, правила), і зберігає статус кво (право). Спокій порядку, літній вікта деякий
песимізм (црах, погано, попіл). Зняття напруги у деталях через увагу до загального плану.
Мирним спокоєм вкриті поля,
У правді - природна оплот сталості.
Минулого досвіду - незримий суддя -
Править порядком земного простору.
П має приглушений, пастельний відтінок спокійного болотяного кольору, який можна описати як зелено-бежевий або колір хакі.
Астрологічно: знак загальної рівноваги - Терези, ієрархії та досвіду - Козеріг, меншою мірою Діва (скромність).
Літера Р
Історично:форма утворена від фінікійського знака "Реш" - "голова", грецьке "Ро"; слов'янське "Рці" - "вимови" (число 100).
Лінгвістично: складний звуквимагає багато енергії і напруги. Вібруючий і гуркітний, в російській мові - багатоударний передньомовний сонант. Насилу засвоюється дітьми і втрачає свою міць і гуркіт у мовах народів, які довго живуть в умовах суто цивілізації ( сільські жителівимовляють Р енергійніше і катовіше, ніж городяни).
Психологічно: вольовий натиск і впевненість у собі, загроза та руйнація перепон, богатирська сила і могутність, мужність, рішучість до грубості, лють та твердість. Величезність, розкриття потенціалу, енергія природних сил (гуркіт грому), прямота, дія напролом, розподіл на чорне та біле (друг і ворог). Твердження силою і тріумф перемоги.
Грозний Р - гуркіт грому,
Тремтіння небес і трепет гір -
Розрубує ланцюги року
Блискавка люта сокира.
Р - темно-рубінового кольору, що відображає могутність потенціалу та натиск агресії. (Картаве Р має цегляний колір).
Астрологічно: лютий Овен та могутній Лев, меншою мірою Козеріг (натиск і твердість) та Скорпіон (сила потенціалу).
Літера С
Історично:форма літери походить від фінікійського знака "Шин"-"пагорби, зуби"; грецька літера "Сігма"; слов'янське "Слово" (число200).
Лінгвістично: вузька щілина між зубами та язиком, через яку інтенсивно, зі свистом, спрямовується повітря, утворюючи при цьому найширший (універсальний) спектр вібрацій. Звук менш напружений,
ніж 3, але більшої тривалості, за місцем освіти і спрямованості близький до голосного І. З - найбільш природний фіксатор кінця слова, це свого роду - стрілка, що вказує на те, що слово закінчено і звернене до слухача: не випадково в пра-індоєвропейській мові більшість слів закінчувалося на "с", що збереглося латиною, грецькою та литовською мовами.
Психологічно:гострота та спрямованість (стріла), сяйво та естетизм. Сила прагнення і слабкість у твердженні, суперечливість (сумніву), занепокоєння, а й сприйнятливість, що веде до синтезу. Шукання сенсу, дослідження свідомості, промінь думки, інтенсивність та універсальність. Сила пошуку (із сутінків до світла, ясності та чистоти). Зв'язок далекого з близьким (с, слово, спілка).
У сріблястому зоряному світлі
Іскри істини сяють.
До них прагнуть думок зграї,
Мережа сумнівів розтин.
С - сріблясто-синього кольору, трансцендентного і далекого, але торкається близького іскрами далекого світла зірок.
Астрологічно: спрямований Стрілець і Рак, що сумнівається, меншою мірою шукачі-Близнюки.
Літера Т
Історично: форма літери походить від фінікійського знака "Тав" - "злам, знак, хрест"; грецьке "Тау"; слов'янське "Твердо" (число 300).
Лінгвістично:найкоротший глухий звук, більш стриманий і тонко вимовляється, ніж Д: язик вивірено і коротко вдаряє край зубів. Вибуховий приголосний, за місцем освіти близький голосному І і приголосним С і Ц.
Психологічно:твердість та визначеність (закінчення на "-сть"), суворий контроль і відповідальність, вимогливість і знедоленість. Точка опори та скелет конструкції. Руйнування нестійкого та побудова
твердих засад (традиція). Непохитність, принциповість та абсолютизм. Порядок у діяльності та праці (такт, ритм, толк).
Т - непохитний абсолют
На світ дивиться суворо.
Слідкує за точністю хвилин
І завершенням терміну.
Т - темно-сірого кольору скромності та порядку, точності та контролю.
Acmрологічно:стихія Землі: точність Діви та твердість Козерога.
Літера У
Історично: форма літери від фінікійського знака "Вав" - "цвях, набалдашник"; грецька "Іпсілон"; слов'янське "Ук" - "вчення, наука" (число 400), а також літера "Юс великий" - "вуси", що використовується в російській кирилиці як "у"
.Лінгвістично: один з основних звуків, найбільш глибокий з голосних, губний, задній, як би спрямований не назовні, а вглиб.
Психологічно: глибина та занурення, потопання та витікання (втрата, шкода), зневіра та смуток, байдужість та інертність, повільність та пасивність, флегматизм та песимізм, жаль та смиренність. Мудрість розуміння (розум, слух), злиття з життєвим потоком (вулиця, вулик), відхід у минуле, а й надія на майбутнє.
Сум У - сумний сон місяця в ставку,
Посмішка У - равлик на бігу,
А мудрість У - в науку занурення,
Відхід душі у чужу глибину.
У - глибокого зеленого кольору умиротворення та таємної надії.
Астрологічно:Стихія Води - знак Риб, а також Телець із його природним спокоєм.
Літера Ф
Іморічно: форма літери є грецькою модифікацією фінікійського знаку "Тет" - "зв'язка, тюк, товар". Грецькі "Тета / Фіта" та "Фі"; слов'янські "Фіта" (число 9) та "Ферт" (число 500).
Лінгвістично: незвичайний і чужий звук для слов'янських мов. Більш розслаблений порівняно з дзвінким, тому губи при його виголошенні легко втрачають правильну форму: струмінь повітря як би вивертає їх
Психологічно:незрозумілість і одурманеність, розмитість та змішання. Втрата та утворення форми (фігура), трансформація та переінакшування. Чарівність та обман (фокус), виверти (фігляр) та неправильність, роздування (фонтан, фуфайка) та обдурювання (фікція, фуфло). Незвичне, складне, загадкове та таємниче (фантастика, сфінкс), найчастіше негативне (фу!).
У фантастичній змішанні
Фосфору туманний газ -
Міф фантазії чарівної
І реальних фактів є фарс.
Ф - матового темно-смарагдового кольору: сутінковому туманітьмяно поблискуючі смарагди. Колір нестійкості форм та прихованого проникнення. (Через вплив назви кольору багатьом бачиться ця бук-
фіолетової).
Астрологічно: стихія Води: туманні Риби та таємничий Скорпіон.
Літера X
Історично:форма літери – грецька модифікація фінікійського знака “Каф” – “долоня, рослина”; грецька "Хі"; слов'янське "Хер"-скорочення від слова "херувім" (число 600). Назва цієї букви відбито у слові похерити, тобто перекреслити хрестом, що нагадує малюнок цієї букви.
Лінгвістично:Найменш гучний приголосний російською мовою - видих, що робить тихий шум. У порівнянні з близьким до нього вимовляється не різко, утворюючи щілину на згині горла. За місцем освіти пов'язані з голосним А.
Психологічно:сухість і глухота, хрипкість і шорсткість, слабкість (хирлявий, кволий) і затаєність (хитрий, єхидна), тихість і тьмяність, скромність і погашеність. Збереження та стриманість енергії, що загасає тепло. Пошуки обхідних шляхів та джерел енергії, матеріальна убогість. Знаходження поєднань та подібностей, оманливих і явних (химера і бог). Вивільнення прихованого (дихання, сміх).
Не видихнути під спекою суховія,
І хрипким "X" подих стримати.
У пустелі тихий чахлий кущ хиріє
Дволикою химерою міражу.
X - охристого кольору, сухого та шорсткого: суміш жовтого (посередництво, тепло) та сірого (скромність, прихованість).
Астрологічно:що зберігають енергію стримана Діва та прихований Скорпіон.
Літера Ц
Історично:фінікійський знак "Цаде" - "гачок, причіп, ланцюг"; слов'янське "Ці" (число 900).
Лінгвістично: комбінація звуків Т і С, за артикуляцією близька до ТБ і Ч, але вимовляється жорсткіше, різкіше і завжди твердо” (у сучасній російській мові). .
Психологічно:відстороненість та дистанція, холодність до байдужості, стерильність та тверезість. Абсолютизм і принциповість, суворість та офіційність, систематизм (концепція) та послідовність (ланцюг), дисципліна та старанність. Оцінний принцип. Чітка фіксація та здатність до розрізнення. Металевий холод (цинк, свинець) та блиск скла.
Ц - у металевій цілісності сталі,
Ланцюг свинцю в льодовий мороз.
Цінує безбарвні ланцюги кристалів
Більше, ніж блиск зірок халцедонів.
Ц - сріблястого сіро-блакитного кольору, холодного та неприступного.
Астрологічно: тверезий знак Діви, і меншою мірою концептуальний, що любить дисстанцію, - Стрілець.
Літера Ч
Історично:форма літери пов'язана з фінікійським знаком "Коф" - "зовнішність, потилиця або мавпа"; грецька "Коппа"; слов'янська "Черв'як" - "черв'яний - червоний, як черв'як" (число 90).
Лінгвістично: комбінація звуків Т і Ш в пом'якшеному вигляді, не буває твердою в російській мові Ч найбільше схоже на ТЬ, але мова майже повністю стосується неба, що робить цей звук більш шиплячим і
вологим.
Психологічно:чутливість і вразливість, мінливість відчуттів, чуйний дотик то гарячого, то холодного, вологість (чай, безодня), перемикання з думки на почуття і з почуття на думку, з далекого на близьке, з цілого на приватне, з вічного на швидкоплинне, причетність до більшому (людина) і зменшення його до малої частини (хлопчик, дівчинка). Потяг до абстрактного, як джерела, звідки черпаються мрії (чудеса, щастя, вінчання).
Човен у захмарних мріях
Зустрічає чудові картини:
То жрець ворожить при свічках,
То Чумацький шляхтече в безодню.
Ч – синьо-фіолетового кольору, чіткого та блискучого – кольору чарівної зоряної ночі, мінливості та чудес.
Acmрологічно:сприйнятливий знак Рака та захоплений дивом космічного неба - Стрілець.
Літера Ш
Історично:фінікійський знак "Шин" - "пагорби, зуби"; слов'янське "Ша"
Лінгвістично:Широка та масивна перешкода утворює шумний та приглушений звук. Більш широке і складне зіткнення мови з піднебінням проти вузьким З. За місцем освіти Ш пов'язані з голосними І і Ы. На відміну від дзвінкого Ж вимовляється площе і нижче. У сучасній російській мові не пом'якшується. Вимагає великої навички виголошення та пізно засвоюється дітьми.
Психологічно: широта і міць матеріального, шорсткість, відчутність і масштабність зіткнення з матерією, шум і тиша (шурхіт і шелест). Залякування (кошмар) та тяжкість, тяжіння землі та розуміння життя, відчуття істоти буття.
Широта матерії земної
Поглинає тяжінням сили.
У цей тягар ляже тишею
Все, що шторми життя відчуло.
Ш - глухого чорного кольору, найтемнішого і найважчого, матеріально насиченого.
Астрологічно: знак сутності життя Козеріг, меншою мірою Лев - знак матеріальної широти та шарму.
Літера Щ
Історично:Форма літери походить від слов'янської модифікації поєднаних літер Ш і Т в одному знаку. Назва слов'янської літери "Штя, Ща" - звуконаслідувальна.
Лінгвістично:єдиний довгий приголосний звук у російській мові, представляє собою м'який Ш. Походить від складного поєднанняШІТЬ, пізніше Щ, що злилися в один звук. На відміну від Ч менша за чітку; більш насичений та витончений, ніж Ш, свистячий та динамічний.
Психологічно:насиченість та напруженість, проникливість та витонченість, розщеплення та вникнення в приховану суть, сублімація відчуттів. Захищеність і мстивість, прихована пристрасть і небезпека, що обпалює і жаліє, проникає і щемить. Досягнення мети витончено-складним, витонченим шляхом, приховані можливості, складні процеси.
Щ – триголовим змієм-ящером
Проникне в серце скорбота щемлива
І ящіркою відчуттів
Пронизує щетину заборон.
Щ – темного червоно-буро-фіолетового кольору, який іноді називають буряковим (буряковим), кольору поєднання крайнощів та прихованої експансії.
Астрологічно:небезпечний і пристрасний Скорпіон і меншою мірою пронизливий Стрілець, що вміє іноді смакувати свої відчуття.
Літера Ъ
Історично:форма літери є модифікацією знака Ь, взятого з глаголиці, і який, у свою чергу, походить від видозміненої літери О. Назва цієї слов'янської літери "Єр" мабуть пов'язана (як і інших "єрів") із зовнішньою подібністю до форми літери Р.
Лінгвістично:колишній короткий голосний, що зберігає дзвінкість і твердість попереднього приголосного, нагадував коротке О. Зараз його можна розглядати як глухий призвук після приголосних, що розділяє
мови та слова один від одного.
Психологічно:твердість і глухість, відчуження та затвердження, визначення та закріплення, виділення значущого, гордість. Опанування шляхом роз'єднання, поділ, встановлення свого порядку (принцип "поділяй і володарюй"). Підйом, спорудження в опорі на непохитне, цементування основ, граніт.
Крутолобе піднесення викликає протест,
Надмірна вага даремна.
Але, зваливши на себе твердокам'яний хрест,
Твердий знак розділяє простір.
Ъ - охристо-чорного або темно-коричневого кольору статичності та визначеності.
Астрологічно:самий твердий знакЗодіаку - Козеріг.
Літера Ы
Історично: форма букви утворена з двох слов'янських букв - Ъ і I: це складна модифікація букви "Він" (від грецької "Омікрон"; фінікійського знака "Айн" - "око, око") та букви "І - десятирічне" (від грецької " Йота"; фінікійського знака "Йод" - "рука"). Слов'янська назвалітери Ы - "Єри".
Лінгвістично: являє собою дифтонг злитих в єдине голосних У та І (початкове поєднання двох окремих звуківЪ і І). Ы - закритий голосний, протиставлений відкритому А, змішаний і тривалий. Вимовляється як широке та низьке І.
Психологічно: тягучість і масивність, напруженість і повільність, песимізм та похмурість, глибина і холод, магнетизм, трясовина.
Ми стали старі та мудрі.
Зі стоном протяжним коліс
Тяжкі думки-воли
Везуть світобудови воз.
Ы - темно-бурого кольору, суміш чорного з болотним, кольором тяжкості, що розпливлася, затягує в глиб трясовини.
Астрологічно: важкий знак Козерога і занурені в глибини буття риби.
Літера Ь
Історично: слов'янська формалітери, що походить із видозміненої літери U (від грецької "Омікрон" і фінікійського знака "Айн" - "око") і називалася Єрь".
Лінгвістично:колишній короткий голосний після м'яких приголосних, нагадував коротке Є. Зараз знак, що вказує на м'якість - палаталізацію (притискання мови до піднебіння) при виголошенні приголосних. Також,
як і Ъ, виконує роль роздільника складів перед йотованими (м'якими) голосними.
Психологічно:зменшення та злиття, близькість та прихильність, залежність та слабкість, сентиментальність та дитячість (розчулення до сюсюкання), подрібнення та утончення, дробовість та частковість, уточнення та наближення. Ь - маленький, дрібний, тонкий та вологий.
Маленький хлопчик на тонких ковзанах
Прямо по річці січневим днем,
Слабкими ручками стиснувши боки,
Повільно їхав бочком.
Можна, звичайно, швидше бігти,
Та від безсилля коліна тремтять.
Ь - синьо-бузкового кольору, мінливого та залежного.
Астрологічно:сентиментальний Рак і меншою мірою Діва (дрібність та залежність).
Літера Е
Історично:Російська модифікація букви Е, взята з глаголиці і введена в алфавіт при Петра I. Веде своє походження, як і від грецької "Епсилон" і фінікійського знака "Хет" - "рама, вікно". (Число-
ного значення, як і деякі інші літери, не мала).
Лінгвістично: літера, що використовується в російській мові для позначення твердого вимови іноземних словахі в вказівному займеннику"цей" (раніше вимовлялося "гетот"). Для російської характерно пом'якшення цього голосного, що відбувається в іноземних словах. Літера Е займає особливе місцелітери-покажчика на ті слова, які ще не прижилися у мові та сприймаються екзотично. Звук Е знаходиться між відкритим і простим А і закритим і напруженим І, що робить його досить відкритим, але при цьому зібраним.
Психологічно:вказівка та розкриття з несподіваного боку, естетизм та претензія, екстравагантність та ексцентричність, іноземна та екзотична. Розпізнавання та самовпевненість, елегантність та модність,
сучасність та салонність. Долучення до гідного, блиск та досконалість. Впевненість у успіху.
Елегантний естет
Ексцентрично одягнений.
Досконалістю на всіх
Здійснює ефект.
Е - світлого оранжево-жовтого кольору відкритої посмішки переваги і електричного світлаштучного тепла.
Астрологічно: знак сучасності - Близнюки, знак досконалості - Лев, а також меншою мірою Терези (елегантність) та Водолій (ексцентричність).
Літера Ю
Історично: комбінація слов'янських букв I і О (ОУ), перша з яких сходить через грецьку до фінікійського знаку "Йод" - "рука", а друга до знака "Айн" - "око". Слов'янська назва цієї літери просто-"Ю".
Лінгвістично:йотований губно-зубний голосний, що поєднує в собі Й (Ь) і У, що робить його одночасно вузьким та глибоким. Він походить з У, але має риси, спільні з І.І.
Психологічно:гнучкість та еластичність, лавірування та вислизання (юла, берізка), вникання та проникнення (гумор), переймання та оновлення, ліричність та молодість. Ю - подовжений і тонкий, вологий і жіночний, світлий потік, безперервний і юний.
Юності ніжна богиня на ім'я Ю
У місячному сяйвіводи безтурботно гралася.
Погляд її, ніби слід від хвилі, вислизнув,
Море спіймати його марно прагнуло.
Ю - світло-смарагдового (бірюзово-зеленого) кольору, гнучкого та ліричного кольору оновлення природи.
Астрологічно: жіночність Раку та оновлення Водолія, меншою мірою Риби (вислизання).
Літера Я
Історично: форма літери походить від слов'янського поєднаннята комбінації літер I та А, пов'язаних походженнямчерез грецьку з фінікійськими знаками: "Йод" - "рука" та "Алеф" - "бик". Крім слов'янської літери "Я" сучасна російська Я замінило собою й іншу слов'янську літеру - "Юс малий", назва якого походить від слова "вуса" (і означало число 900).
Лінгвістично: йотований голосний, що поєднує в собі Й (Ь) та А: вже, ніж А. Він має енергію А та динамічне прагнення Й. Вузьке закрите початок та широкий відкритий кінець.
Психологічно: яскравість і натхнення, прониклива активність та їдкість (уїдливість, отрута), пристрасність та захопленість, чуттєвий потяг та романтизм, закоханість та явище себе, красивість, поєднання сили та сприйнятливості, енергії та емоційності, вологості та вогню. Гнів, сексуальність, спрямованість, готова розкрити свій потенціал (Ярила, ярі), імпульс енергії, спрямований через себе (я!)
Промінь яскравий осяює почуття
І червоного ягідкого кохання,
Народна насолода хвилини,
У крові бажанням горить.
Я – яскравого червоно-рожевого кольору, кольору закоханості та самолюбування, чуттєвої імпульсивності.
Астрологічно: романтичний Стрілець, чуттєвий Скорпіон та меншою мірою Овен (прояв).
СЕМИРУ І ВІТАЛІЙ ВЕТАШ "Астрологія імені"
Назад вперед
Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.
Мета уроку: познайомитися зі звуками [м] та [м"] та літерою, яка їх позначає.
Завдання уроку:
- вчитися відрізняти звуки [м] і [м"] та літеру, яка їх позначає, від інших звуків та літер; новою літерою.
- формувати навички читання, узагальнювати знання про тверді парні та м'які парні приголосні звуки;
- на основі мовної діяльності розвивати інтелектуальні здібностіучнів
- виховувати почуття товариства, взаємовиручки, гуманності по відношенню один до одного,
- формувати інтерес до предмета,
Наочність та обладнання.
На партах учнів: навчальний посібник "Вчимося читати" 2 год. Картки для складання звукових схем, картки-склади, кольорові олівці, зошит.
Презентація уроку: ілюстративний матеріал, завдання.
Обладнання: кубики з літерами, проектор, екран, комп'ютер.
I. Організаційний момент.
Готовність учнів до уроку.
ІІ. Артикуляційна гімнастика.
ІІІ. Актуалізація знань учнів
На дошці дві групи зображених предметів.<Слайд 1>.
1) рот, ряд, малюк;
2) м'яч, орел, індик.
Назвіть предмети, зображені у першій групі.
Назвіть предмети, зображені у другій групі.
За допомогою чого ви назвали зображені предмети?
(- За допомогою слова)
Чим відрізняється предмет від слова?
Виключіть одне слово з першої групи за кількома ознаками одночасно.
(З першої групи можна виключити слово малюк,тому що в ньому два склади, а в словах роті ряд- по одному. У слові малюкп'ять звуків, а в словах роті ряд- по три. Слово малюквідповідає на запитання ХТО?, а слова роті ряд- на запитання ЩО?).<Клік>
Яке слово можна виключити із другої групи?
(З другої групи можна виключити слово м'яч,тому що в ньому один склад, а в словах орелі індик- по дві. М'яч- це назва іграшки, слово відповідає на запитання ЩО?, а орелі індик- це назви птахів, слова відповідають на запитання ХТО? Слово м'ячпочинається на приголосний м'який звук і закінчується на приголосний м'який звук, а слова орелі індикпочинаються з голосного звуку, а закінчуються на приголосний.<Клік>
IV. Формулювання учнями теми та мети уроку
Промовте перші звуки виключених слів і сформулюйте тему сьогоднішнього уроку.
(Слово малюкпочинається зі звуку [м], а слово м'яч- зі звуку [м"].
Яка мета нашого уроку?
(Мета уроку - познайомитися зі звуками [м] і [м"] і літерою, що їх позначає; вчитися відрізняти звуки [м] і [м"] і літеру, що їх позначає, від інших звуків та літер; вчитися читати склади, слова з новою літерою).
V. Знайомство з новими звуками<Слайд 2>.
Вимовте слово малюк,виділяючи у ньому перший звук.
Назвіть перший звук. (М).
Промовте звук [м] перед дзеркальцем і розкажіть, як розташовуються видимі органи мови під час його вимовлення.
(При виголошенні звуку [м] губи щільно стискаються, не розтягуючись убік. Зуби не торкаються один одного. Мова лежить вільно).
Вимовте звук [м] ще раз, визначте, як проходить повітря через шийку при його виголошенні? (При виголошенні звуку [м] повітря зустрічає перешкоду, отже, воно згодне).
Який характер його звучання? (При його виголошенні чується голос і шум, отже, він дзвінкий).
Який звук слідує за ним? (Звук [м] вимовляється твердо, і його стоїть звук [у], отже, він твердий).
Дайте коротку характеристику звуку [м]. (Звук [м] приголосний, дзвінкий, твердий).<Клік>
Оскільки малюкдуже любить грати в м'ячдавайте попрацюємо з цим словом.
Вимовте слово м'яч,виділяючи у ньому перший звук.
Назвіть перший звук у слові м'яч.
(Це звук [м”]).
Промовте звук [м"] кілька разів, дайте його характеристику, обґрунтовуючи свою відповідь.
(При вимовленні звуку [м"] повітря зустрічає перешкоду, отже, він згодний. При виголошенні звуку [м"] чується голос і шум, отже, він дзвінкий. Звук [м"] вимовляється м'яко, отже, він м'який).
Коротко охарактеризуйте звук [м”].
(Звук [м"] приголосний, дзвінкий, м'який).<Клік>
Згадайте тему уроку і назвіть іграшки, в які міг би ще грати малюк. (Машинка, меч, ведмедик і т.д.)
Фізмінутка.
На фізкультхвилинці ми визначимо, яке ім'я могло бути у малюка. Якщо в його імені є звук [м] або [м"], то ми киваємо головою, погоджуючись, якщо немає нового звуку - заперечуємо рух голови.
Мишко, Акім, Артем, Сергій, Тарас, Тимур, Максим, Данило, Семен.
VI. Знайомство з новою літерою.
Малюк розкидав кубики з різними літерами. Давайте наведемо лад, складаючи кубики в коробочку. Як тільки ви побачите літеру на кубику, що позначає звуки [м] та [м"], лясніть у долоні.
Як називається ця літера?
(Це буква "ем").<Клік>
На що схожа літера М? Прочитаємо вірші про цю літеру.
Встаньте парами та зобразіть букву М.
У який квадратик стрічки літер ми помістимо літеру М і чому?<Клік>
VII. Читання складів, слів, тексту з новою літерою
1. Читання складів.
З літерою Мми познайомилися. Що ми тепер можемо робити?
Давайте прочитаємо малюкові склади, додаючи щоразу по одній літері.<Слайд 3>.
2. Робота з чистомовкою.
Добре впоралися із завданням. А тепер навчимо малюка правильно і чисто вимовляти звуки. Насамперед треба вставити в чистомовку відповідний за змістом склад.<Слайд 4>.
:.- вдома я са: (ма-ма-ма -------ма)<Клік>
:. - молоко до: (му) Клік
:. - їмо ескі: (мо) Клік
:. - прочитали:(ми) Клік
:. - співаємо ноту ":" (ми)
3. Щоб малюку не було нудно, пограємо у гру "Складове лото"
(Кожен учень вибирає та записує три із запропонованих складів у посібник, вчитель показує інший склад, якщо виходить слово, то учень отримує очко і т.д.). (Далі йде взаємоперевірка).
4. Знайди "зайве" слово.
Прочитаємо які слова у Маляша. Знайдемо серед них "зайве".
| мишка | миска | мак |
| мошка | кішка | хутро |
Доведіть свою відповідь.<Клік>
Що ви знаєте про кішок? Кожен готує за однією пропозицією, яка продовжила б раніше почуту думку.
Які двоскладові словаможуть бути пов'язані за змістом зі словом КІШКА? (Миска - посуд, з якого кішки їдять, мишка - звірятко, за яким полюють кішки).
5. Складання звукових схем до слів МИШКА та МИСКА<Клік>. (Один із учнів складає схему на дошці з використанням магнітних карток, інші працюють у зошитах).
6. Читання тексту.
Малюк теж хоче розповісти про своїх домашніх вихованців. Послухаємо розповідь "Мурка та Мурзік". (Слухаємо учня, що добре читає, потім кожен пошепки для себе).
Бесіда з прочитаного.
Хто живе у домі?
Як звати кішок?
Чому Мурка лиже Мурзіка?
VIII. Підсумок уроку
З якими новими звуками та новою літерою ми познайомилися?
(Ми познайомилися зі звуками [м] та [м"] та літерою М).
Дайте характеристику звукам [м] та [м”].
(Звук [м] приголосний, дзвінкий, твердий. Звук [м"] приголосний, дзвінкий, м'який).
Список літератури.
- Л.А.Єфрсініна. Навчальний посібникза читанням для 1 класу "Вчимося читати" 2 частина, Москва, видавництво Вентана-Граф.
- Г.А.Бакуліна. Інтелектуальний розвитокмолодших школярів під час уроків навчання грамоті. 1 клас. Москва, гуманітарний видавничий центр "Владос".
