Худий старий з колючою щетиною. Костянтин паустовський - золота троянда

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 P o č ú v a n i e s p o r o z u m e n í m OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU Час: 15 хвилин читає člen poroty 2x Text Старий у станційному буфеті Худий старийсидів у кутку станційного буфету в Майорі. 10 балів Старий зайшов у буфет, мабуть, погрітися. Він нічого не замовляв і сидів на дерев'яному дивані, засунувши руки до кишень рибальської куртки. Разом зі старим прийшла білий собака. Вона сиділа біля його ніг і тремтіла. Поруч за столиком шумно пили пиво молодики. Сніг танув у них на капелюхах. Вода капала у склянки з пивом та на бутерброди з ковбасою. Але молодики сперечалися про футбольний матч і не звертали на це уваги. Коли один із молодих людей узяв бутерброд і відкусив одразу половину, собачка не витримала. Вона підійшла до їхнього столика, стала на задні лапи і почала дивитися в рот молодій людині. - Піти! тихо сказав старий - як тобі не соромно! Навіщо ти турбуєш людей, Петі? Але Петі продовжувала стояти, і тільки передні лапи в неї весь час тремтіли. - Піти! знову покликав старий. Петі! Йди сюди! Собака кілька разів швидко мотнув хвостом, ніби даючи зрозуміти старому, що він його чує і вибачається, що нічого з собою вдіяти не може. На старого вона не глянула і навіть відвела очі зовсім в інший бік. Вона ніби казала: Я сама знаю, що це недобре. Але ж ти не можеш купити мені такий бутерброд. - Ех, Петі, Петі! пошепки сказав старий. Нарешті один із молодих людей помітив собаку. - Просиш? – спитав він. А де твій господар? Петі радісно вилила хвостом, глянула на старого і навіть трохи верескнула. - Що це ви, громадянине! - сказав молодик. Якщо собаку тримаєте, маємо годувати. Бо некультурно виходить. Собака у вас милостиню просить. Жебрацтво у нас заборонено законом. Молоді люди засміялися. Один із них кинув собачці шматок ковбаси. - Піти, не можна! крикнув старий. Його обличчя та шия почервоніли. Не можна брати в них нічого! Він почав швидко шукати щось, дістав трохи дрібниці і почав перераховувати її на долоні. Пальці в нього тремтіли. Він підійшов до стійки і поклав кілька монет на прилавок.

2 - Один бутерброд! сказав він тихо. Собака стояв поруч із ним, підібгавши хвіст. Продавщиця подала старому на тарілці два бутерброди. - Один! сказав старий. – Беріть! сказала продавщиця. - Дякую! Він узяв бутерброди та вийшов на платформу. Там нікого не було. Старий сів на лавку, дав один бутерброд Петі, а другий загорнув у сіру хустку і сховав у кишеню. Собака швидко їв, а старий, дивлячись на нього, говорив: - Ах, Петі, Петі! Дурний собака! Але собака не слухала його. Вона їла. Старий дивився на неї і витирав очі. На очах були сльози. Ось і вся маленька історія на станції Майорі на Ризькому вокзалі. / за К. Паустовським /

3 OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU P o č u v a n i e s p o r o z u m e n m Čas: 15 хвилин 2x čte člen poroty Оtázky a klíč Старий у станційному буфеті Так чи ні? 1. Старий із собакою зайшов у буфет, щоб погрітися. так 2. Собачка була білого кольору. так 3. Собачка підійшла до столу, бо молоді люди голосно розмовляли. 4. Коли старий помітив, що собака підійшов до столика, він нічого не сказав. ні 5. Петі була голодна. так 6. Молоді люди кинули собачці шматок ковбаси. так 7. Собака не стала їсти, бо не дозволив старий. так 8. Старий знайшов у себе трохи грошей, щоб купити собі пиво. 9. Продавщиця пожаліла старого і дала йому два бутерброди. так 10. Старий дав Петі один бутерброд, а інший сховав у кишеню. так Бесіда / аудіювання Як почував себе старий після слів молодих людей? Як, на вашу думку, вчинила продавчиня? Яким було ставлення старого до Петі? Чому наприкінці оповідання авторка говорить, що у старого на очах були сльози?

4 P o č ú v a n i e s p o r o z u m e n í m OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU Час: 15 хвилин Odpoveďový hárok запрошуючого č.: Старий у станційному буфеті Так чи ні?

5 OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU 10 балів Дмитро Іванович Менделєєв Чудовий російський учений-хімік Дмитро Іванович Менделєєв, ім'я якого сьогодні відомо кожному освіченій людиніНародився 27 січня 1834 року в Сибіру, ​​в місті Тобольську, в сім'ї директора гімназії. Він був останньою, сімнадцятою, дитиною Івана Павловича та Марії Дмитрівни Менделєєвих. Незабаром після народження сина Іван Павлович тяжко захворів, але продовжував працювати. Через кілька років, після того, як він пішов на пенсію, матеріальне становищесім'ї стало важким. Говорячи про дитинстві Д. І. Менделєєва, не можна не сказати про величезну роль матері в житті майбутнього вченого. Марія Дмитрівна була розумною, енергійною та дуже здібною жінкою. Не здобувши жодної освіти, вона самостійно пройшла курс гімназії разом зі своїми братами. Її розум і чарівність були такі великі, що в її будинку любили збиратися і державні діячі, і поети, і вчені, які мешкали в Тобольську. Марія Дмитрівна залишилася під час хвороби чоловіка майже без грошей із дітьми на руках. Вона переїхала з родиною до села недалеко від Тобольська, де її старший брат мав невеликий завод. За згодою брата, який жив у Москві, вона почала керувати роботою заводу. Справи пішли добре, і матеріальне становище сім'ї погладшало. Через деякий час родина Менделєєвих повернулася до Тобольська, щоб підготувати молодшого синаДмитра до навчання у гімназії. 1 серпня 1841 року Дмитро Менделєєв успішно вступив до Тобольської гімназії, але навчався без жодного інтересу і мав середні результати майже з усіх предметів. Тільки математика і фізика подобалися хлопчику, і з цих дисциплін навчання йшло добре. У 15 років Дмитро закінчив гімназію. У цей час помер батько. Старші сестри тоді вже були одружені, а брати працювали. З матір'ю залишалися лише молодші діти: дочка Ліза та син Дмитро. Марія Дмитрівна помітила здібності сина до фізики та математики та мріяла, щоб він вступив до університету та отримав гарна освіта. Але зробити це було непросто. Завод брата згорів, а пенсія, яку отримувала сім'я, була невелика. Тоді Марія

6 Дмитрівна продала все, що можна було, і влітку 1849 з сином і дочкою назавжди залишила Сибір. Вона вирушила до Москви з надією, що її син зможе вступити до Московського університету. Минуть роки, і свою першу працю Дмитро Іванович Менделєєв присвятить своїй матері. «Присвячується пам'яті моєї матері Марії Дмитрівни Менделєєвої. Ви, - писав знаменитий учений, - навчили мене любити природу з її правдою, науку з її істиною, батьківщину з усіма її багатствами і найбільше працю з усіма його прикрощами та радощами».

7 OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU 1. Батько Д. І. Менделєєва працював...гімназії. директором службовцем викладачем 2. Дмитро був у сім'ї ... дитиною. Другим молодшим старшим 3. Сім'я Менделєєвих зазнавала серйозних матеріальних труднощів, оскільки Іван Павлович помер. у сім'ї було багато дітей. Іван Павлович став пенсіонером. 4. Марія Дмитрівна була жінкою веселою, освіченою. привабливою, безтурботною. здатною, розумною, енергійною. 5. Сім'я Менделєєва стала жити краще після Марія Дмитрівна купила в Тобольську завод. того, як Марія Дмитрівна почала керувати заводом брата. брат Марії Дмитрівни купив собі невеликий завод у Москві. 6. У Тобольській гімназії Дмитро мав майже з усіх предметів... результати. чудові середні незадовільні 7. У гімназії Дмитро із задоволенням займався хімією та фізикою. біологією та географією. фізикою та математикою. 8. Марія Дмитрівна мріяла, щоб її син успішно закінчив гімназію. здобув вищу освіту. став вченим хіміком. 9. Марія Дмитрівна продала все, що можна було, і лишилася жити з дітьми в Сибіру. з донькою та сином поїхала до Москви. віддала усі гроші Дмитру. 10. Змісту тексту найбільше відповідає назва... «Сибірський період життя Д. І. Менделєєва» «Дитинство та юність Д. І. Менделєєва» «Роль матері в долі Д. І. Менделєєва»

8 OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU Č í t a n i e s p o r o z u m e n m Čas: 20 minut Odpoveďový hárok súťažiaceho č.: Дмитро Іванович Менделєєв 1. Батько Д. І. Менделєєва працював...гімназії. директором службовцем викладачем 2. Дмитро був у сім'ї ... дитиною. Другим молодшим старшим 3. Сім'я Менделєєвих зазнавала серйозних матеріальних труднощів, оскільки Іван Павлович помер. у сім'ї було багато дітей. Іван Павлович став пенсіонером. 4. Марія Дмитрівна була жінкою розумною, але пасивною. привабливою, але безтурботною. здатною, розумною, енергійною. 5. Сім'я Менделєєва стала жити краще після Марія Дмитрівна купила в Тобольську завод. того, як Марія Дмитрівна почала керувати заводом брата. брат Марії Дмитрівни купив собі невеликий завод у Москві. 6. У Тобольській гімназії мав Дмитро майже з усіх предметів... результати. чудові середні незадовільні 7. У гімназії Дмитро із задоволенням займався хімією та фізикою. біологією та географією. фізикою та математикою. 8. Марія Дмитрівна мріяла, щоб її син успішно закінчив гімназію. здобув вищу освіту. став вченим хіміком. 9. Марія Дмитрівна продала все, що можна було, і лишилася жити з дітьми в Сибіру. з донькою та сином поїхала до Москви. віддала усі гроші Дмитру. 10. Змісту тексту найбільше відповідає назва... «Сибірський період життя Д. І. Менделєєва» «Дитинство та юність Д. І. Менделєєва» «Роль матері в долі Д. І. Менделєєва»

9 OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU T e z t o ku l t u r o l ó g e e Час: 25 хвилин Odpověďový hárok запрошуючого: 30 балів 1. Яке слово зайве? Чому? 3 бали скрипка день народження мікрохвильова піч піаніно іменини тарілка джаз весілля міксер флейта День Перемоги кип'ятильник 2. Складіть словосполучення. 4 бали А дитячі a) ігри Болімпійські б) ялинки У новорічні в) сади Г весняні г) квіти д) школи А Б В Г 3. Чи згодні ви з такими твердженнями? Так чи ні? 4 бали 1. П. І. Чайковський автор роману «Євгеній Онєгін». 2. У 1980 році у Москві проходили літні Олімпійські ігри. 3. Словак Душан Маковіцкі був особистим лікарем Л. Н. Толстого. 4. Петергоф розташований за 30 кілометрів від Москви. 4. Назвіть дві пам'ятники Санкт-Петербурга: 2 бали 5. Хто вони чи чим відомі? 4 бали 1. Анна Павлова 2. П. О. Гвездослав 3. Д. М. Менделєєв 4. Катерина ll 6. Напишіть три держави, з якими межує Російська Федерація 3 бали

10 7. Напишіть по одному прізвищу російського 4 бали поета прозаїка вченого художника 8. Яка річка протікає через місто Санкт Петербургі яка через Волгоград? 2 бали 9. Назвіть три типові російські сувеніри: 3 бали 10. Яке місто старше - Москва чи Санкт-Петербург? 1 бал

11 OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU T e s t o ku l t u r o l ó g e e Час: 25 хвилин Отаски a klíč 1. Яке слово зайве? Чому? 3 бали скрипка день народження мікрохвильова піч піаніно іменини тарілка джаз весілля міксер флейта День Перемоги кип'ятильник джаз - це не музичний інструментДень Перемоги це не сімейне свято тарілка це не прилад 2. Складіть словосполучення:. 4 бали А дитячі a) ігри Б олімпійські б) ялинки У новорічні в) сади Г весняні г) квіти д) школи А Б В Г в а б г 3. Чи згодні ви з такими твердженнями? Так чи ні? 4 бали 1. П. І. Чайковський автор роману «Євгеній Онєгін». ні. 2. У Москві проходили 1980 року літні Олімпійські ігри. і 3. Словак Душан Маковіцкі був індивідуальним лікарем Л. Н. Толстого. так 4. Петергоф розташований за 30 кілометрів від Москви. ні 4. Назвіть два пам'ятники Санкт-Петербургу 2 бали « Мідний вершник», Адміралтейство, Зимовий палац/Ермітаж/, Петропавлівська фортецяХто вони чи чим відомі? 4 бали 1. Ганна Павлова балерина 2. П. О. Гвездослав словацький поет 3. Д. М. Менделєєв учений – хімік 4. Катерина ll. російська цариця 6. Напишіть три держави, з якими межує Російська Федерація 3 бали 1. Україна 2. Білорусія 3. Китай...

12 7. Напишіть по одному прізвищу російського 4 бали поета Пушкін, Лермонтов, Тютчев, Маршак, Бродський... прозаїка Чехов, Толстой, Горький, Пастернак, Булгаков... вченого Ломоносов, Менделєєв, Павлов, Корольов, Ковалевська... художника Сєров, Шишкін, Левітан, Перов, Рєпін Яка річка протікає через місто Санкт-Петербург і яка через Волгоград? 2 бали Нева, Волга 9. Назвіть три типові російські сувеніри: 3 бали Палехські скриньки, матрьошка, гжель, хохлома Яке місто старше? Москва чи Санкт Петербург? 1 бал Москва / заснована у 1147 році / Санкт Петербург / заснована у 1703 році /

13 Ú s t n a r e č k o n e r z a č n é t é m y Čas: 1 min prípravа, 3-4 min odpověď OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU 1. Я та інші Яким має бути голова Вашого класу? Охарактеризуйте його стосовно навчання, однокласників. Ви можете сказати, що Ваш клас це хороший колектив? Про що Ви любите говорити із друзями? 2. Професія Як Ви вважаєте, чи може школа, вчителі вплинути на вибір Вашої майбутньої професії? Про яку професію Ви мрієте? Що Вам особисто треба зробити для того, щоби Ваша мрія збулася? 3. Сімейні свята традиції та Як Ви святкуєте свій день народження? Що б Ви запропонували своїм гостям як частування та розваги? Які сімейні святаВи любите відзначати? 4. Людина та природа 5. Захоплення та вільний часМені подобається / не подобається / весна, тому що ... (Аргументуйте свою відповідь). «Кожна пора року красива» - Ви згодні з цим висловлюванням? (Поясніть, чому) Де Ви хочете провести літні канікули- у горах чи на морі? (Дайте розгорнуту відповідь) Розкажіть про свої захоплення. Яку музику ви любите слухати? Як Ви проводите вільний час узимку, навесні, влітку, восени?

14 üs t n a r e č k ul t ú r a r e á l i e Час: хвилин OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU Історія Росії та Словаччини Які історичні подіїв історії Росії Ви вважаєте найважливішими і чому? Якщо до Вас приїдуть російські друзі, які місця Ви б їм показали, щоб краще уявити історію нашої країни? Російський фольклор Які російські народні казкиВи знаєте? Назвіть найголовніших героїв цих казок. Чи вважаєте Ви, що пісня «Катюша» (слова М. Ісаковського, музика М. Блантера) стала народною? Аргументуйте свою думку. Мистецтво театру та кіно сучасної Росії. Які театри Москви та Петербурга Ви знаєте? Які балетні вистави відомих російських авторів набули світової популярності? Назвіть авторів музики. Який російський фільм Вам найбільше сподобався чому? Кого зі словацьких вчених Ви могли б назвати і в якій галузі науки вони прославилися? Хто з російських учених був нагороджений Нобелівською премією? Образотворче мистецтвоКого б Ви включили до списку видатних художників Словаччини та Росії? Поясніть ваш вибір. Опишіть одну із ваших улюблених картин.

15 OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU Sl oh o v á p r a c a Čas: 45 хвилин (до 80 slov) Téma: Autor: Beata Vasinová Recenzent: doc. Светлана Ординська, PhD. Видав: IUVENTA Slovenský institut mládeže, Bratislava 2011

P o č ú v a n i e s p o r o z u m e n m Čas: 15 minut čte člen poroty 2x Text Останній лист(По О. Генрі) На околиці міста стояв невеликий будинок. У цьому будинку мешкали дві сестри. У них був сусід старий

44. ROČNÍK OLYMPIÁDY V RUSKOM JAZYKU P o č u v a n i e s p o r o z u m e n m Čas: 15 хвилин тримає член poroty 2x Text 10 балів Дитячий лікар Юрій Степанов був льотчиком. Йому подобалася ця професія. Але

Як вовк своє отримав дна "чі но" чию лисиця " пішла" в ау "л 1 за куркою". Вона "пішла" туди" тому", що про "дуже хотіла" їсти. В ау"ле лисиця" укра"ла* саму велику"ю ку"ріцу і б"стро-би"стро побігла"ла

Категорія: B1 P o č u v a n i e s p o r o z u m e n m Čas: 15 хвилин číta člen poroty 2x Text Злий хлопчик Іван Іванович, симпатичний хлопець, і Ганна Семенівна, молода дівчина, спустилися до річки

P o č ú v a n i e s p r o z u m e n í m Категорія: B1 Час: 15 minut číta člen poroty 2x Text 10 балів Вони познайомилися в Санкт-Петербурзі Антон приїхав до Санкт-Петербурга на медичний конгрес. У

ТЕСТ 1. «БАТЬКІВНИЙ ПАДІЖ» Варіант 1 1. У мене немає (брат, сестра). 2. У моїй кімнаті немає (телефон, телевізор). 3. Я гадаю, завтра не буде (дощ, сніг). 4. У нього не було (віза). 5. На цій вулиці немає

Мій улюблений друг 1. Вчора я розповів викладачеві. 2. Це друзі. 3. 18 років. 4. Я завжди на день народження дарую книгу. 5. Ми займаємось в одній групі. 6. Я пояснив, чому купив цей комп'ютер. 7.

У ГОСТЯХ У С.Я. МАРШАКА Мета: привернути увагу тих, хто навчається до читання книг С.Я. Маршака. Завдання: розповісти учням про життя та творчість письменника; провести з учнями вікторину за творами

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΘΘ Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

1. СІМ'Я 1. Прочитайте текст. ТРОХИ ПРО СЕБЕ Я студе"нт. Я приї"хал з Англії і сейча" з вивчаю "російської мови" до. Я вчуся на першому курсі. На батьківщині у мене є сім'я. Мій отець працює на заводі.

Відпочинок на морі в місті Сочі. 10 балів Прийшло літо! Віктор вирішив поїхати на південь.

Тест з української мови як іноземної для підготовки до комплексного іспиту ЛЕКСИКА. ГРАМАТИКА Інструкція з виконання субтесту Час виконання субтесту 15 хвилин. Субтест містить 25 завдань. При

ВХІДНИЙ ТЕСТ I. Заповніть анкету. ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ім. А.С.ПУШКІНА АНКЕТА Прізвище, ім'я (на рідною мовою/ російською мовою) Дата народження стать муж. / Дружин. Країна (громадянство)

Урок 1 ЗАХИЛУВАННЯ МІСЦЯМЕНЬ ТА ДОДАТКОВИХ З ІМНОГО ЗАВДАННЯ 1. а) Напишіть питання до виділених слів. Зразок: Ганна розповідала про цей старий московський парк. Про який парк розповідала

ЗРАЗОК ТИПОВОГО ТЕСТА З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ (фрагмент) Час виконання тесту 45 хв. При виконанні тесту можна скористатися словником. Тест має 3 частини: Граматика/Лексика, Читання та Лист. Ви отримали

Змагання змагання Часто бувають змагання? Вони повертаються / повернуться до Китаю 15 червня. Вони їдуть/поїдуть до Китаю 15 червня. Можна використовувати зараз, якщо ми точно знаємо, що

46.ročník P o č u v a n i e s p o r o z u m e n m Čas: 15 minut čte člen poroty 2x Text Костянтин Ушинський «Чотири бажання» Коля весь день спускався

Russian Language Placement TestУ тесті зліва дані пропозиції (1, 2 і т.д.), а праворуч варіанти вибору. Виберіть правильний варіантта позначте відповідну літеру у матриці відповідей. Наприклад: 0. У мене

1 ТЕСТ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ДО ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗОЯ ПОРІЙЕНЬ Субтест ЛЕКСИК. РММТІК Інструкція до виконання тесту Час виконання тесту 50 хвилин. Тест складається із 4-х частин, що включають 110 завдань. При виконанні

Час виконання: 80 хв. (Усього 100 балів) ЧАСТИНА 1. (80 балів) I. ГРАМАТИКА (38 балів) Завдання. Виберіть правильний граматичний варіант. (по 2 бали) 1. Мама вчора була в.... А. у музеї В. музею

Алі та його фотоапарат Алі живе у Стамбулі, великому містів Туреччині. Він живе у старому будинку поряд із знаменитою Блакитною мечеттю. Після школи Алі повернувся додому і сів біля вікна. Він розглядав човни, що виходили

Самуель Чамбел Білосніжка та дванадцять гірників Казка, яку 27 вересня 1900 року розповіла Самуелю Чамбелу Ганна Бенчокова з Хонтинських Госар Жила на світі королева, вона була вагітна і сиділа біля

OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU Категорія: A2 Час: 15 хвилин читає člen poroty 2x Text 10 балів Білі ночі в Петербурзі Санкт Петербург місто річок і каналів. Якщо ви хочете

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn: Khối: D Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 136 Họ, tên thí sinh:...

1 ТЕСТ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ МОВИ БАЗОВИЙ РІВЕНЬ Субтест ЧИТАННЯ Інструкція до виконання тесту Час виконання тесту 50 хвилин. При виконанні тесту можна скористатися словником. Ви отримали

ЧАСТИНА 1 ЧИТАННЯ (30 балів, 50 хвилин) Прочитайте наступні мікротексти та підкресліть відповідь, яка відповідає змісту прочитаного. Мікротекст 1 - Антоне, скажіть, будь ласка, всі факультети МДУ знаходяться

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) Khối D Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh:... Số báo danh:...

Тест з російської мови « Базовий рівень» СУБТЕСТ 1. ЛЕКСИКА. ГРАМАТИКА Виберіть правильний варіант та позначте його. 1. Він знає російську литературу. (А) багато (Б) дуже (В) добре (Г) часто 2. Наташа, я

Тест 3. ЛЕКСИКА. Граматика Час 45 хвилин. Інструкція У цій частині тесту ви повинні виконати 1 завдання (85 позицій). Спочатку прочитайте пропозиції та дані праворуч варіанти. Виберіть правильний, на вашу думку

Категорія: 2 A 1. Počúvanie s porozumením text číta člen poroty 2x Царевич Дмитро Коли російський цар Івян Грязний умер, залишилися два його сини: Федір і Дмитро. Царем став його перший син Федір. Але Федір

ТЕСТ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ БАЗОВИЙ РІВЕНЬ. ЗАГАЛЬНЕ ВЛАДАННЯ ЛЕКСИКУ. Граматика Час виконання тесту 60 хвилин. Під час виконання тесту користуватися словником не можна. Напишіть Ваше ім'я та прізвище

Добре "дої"хали? запитав син, прислухаючись до жіночого голосу через дві ри. Він знав, що це був голос тієї та ми, яка зустрілася йому при вході . Так "ма сно"ва увійшла" у вагон. Вро"нський згадав"

УРОК 2 Повторіть закінчення знахідного відмінкаіменників та прикметників, а також особистих займенників (підручник «Жили-були. 12 уроків російської», стор. 27 28). 1 Розкрийте дужки, поставте слова

Discourse Cohesion Activity Handout. 1. Прочитайте дві версії переказу оповідання Ф.А. Іскандера "Урок". 2. Чим відрізняються ці два перекази? 3. Розкажіть про що ця історія своїми словами, використовуючи словазв'язки.

28 вересня 2016 року. Сьогодні середа. Настала осінь. Скоро буде холодно та темно. Батько навчив мене керувати машиною. Вправа 34 / стор. 134. Вона не вміє читати. Вона навчиться читати. Де ти навчився так

НАВЧАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ОДИНКОВЕ, РІЗНЕ АБО ІНШЕ? Цілі уроку: по-перше, познайомити учнів з різноманіттям конструкцій, що мають значення тотожності та рівності/нерівності, і, по-друге, навчити їх використовувати

P o č ú v a n i e s p o r o z u m e n í m Категорія: B1 Час: 15 minut číta člen poroty 2x Text 10 балів однакові імена: он Сергей и я Сергей «Своєю поведінкою

O L Y M P I Á D A V R U S K O M J A Z Y K U Час: 15 хвилин P o č ú v a n i e s p o r o z u m e n m m т е - 10 балів тримає člen poroty 2x Влколинець Влколинець це колишнє село, а тепер частина міста Руж.

Г. В. Мокіна Школа 258 Робота з мовними зразкамияк засіб формування правильної мовиучнів - інофонів (коментар до фрагмента уроку «Складові іменні присудки») Робота з мовними зразками,

РОСІЙСЬКА МОВА У СФЕРІ ПОСЕРЕДНЬОГО СПІЛКУВАННЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКІВ БАЗОВИЙ РІВЕНЬ Субтест «ЛЕКСИКА. Граматика» Інструкція з виконання субтесту Час виконання субтесту 30 хвилин. Субтест містить 60 позицій. При

Я вже обійшов усе місто. Видно? Вам видно? (Ви добре бачите, що на дошці? Ви можете бачити?) Вона хотіла переїхати до Зеленогірська, але потім передумала. Я не знаю, куди піти. Ми були у церкві у Зеленогірську.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 6 trang) Khối D Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh:... Số báo danh:...

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 6 trang) Khối D Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề thi 693 Họ, tên thí sinh:...

1 ТЕСТ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ДО ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПЕРШИЙ РІЄНЬ Субтест ЛЕКСИК. РММТІК Інструкція до виконання тесту. час виконання тесту 60 хвилин. Тест містить 165 позицій. При виконанні тесту користуватись

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я РЕСПУБЛІКИ БЕЛАРУСЬ БІЛОРУСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БІЛОРУСЬКОЇ ТА РОСІЙСЬКОЇ МОВИ Л. А. ВАКУЛИЧ, Н. Г. МАТВЕВА, Н. Г. МАТВЕВА, Н. Г. МАТВЕВА

Де ви були у вихідні? Я нікуди не ходила. Я читала оповідання. Як називалося це оповідання? "Що я люблю" купа часу = багато часу Я читала книгу. Я читала підручник. Як ви відпочивали у вихідні?

ЕЛЕМЕНТАРНИЙ РІВЕНЬ. ЗАГАЛЬНА ВЛАДАННЯ Субтест 1. Лексика. Граматика Інструкція з виконання тесту Час виконання субтесту 60 хвилин. Тест містить 100 позицій. При виконанні тесту користуватися словником

43 ročník Celostátne kolo 2012/2013 Категорія: A2 P o č u v a n i e s p o r o z u m e n m Čas: 15 хвилин číta člen poroty 2x Text Посмішка (За оповіданням Варвари Карбовської) 10 балів Це сталося несподівано

Чому він спізнюється? Чому ти спізнюєшся? Я снідав. Що ви їли на сніданок? Я їв яблуко. Так довго!!! Я була (стояла) у жахливій пробці пробка стояти Я стояла в пробці і хвилювалася. хвилюватися Не

УРОК І. Фонетична зарядка 4 четверта 1 Слухайте, повторюйте, читайте. а) немає мобільного телефо на немає персного компьютера не було великого аквапарку не було космічної раку ти не було

LCM II Ключі до контрольних робіт Контрольна робота V (стор. 90-92) Завдання 1. Пляшка, шматок, пачка, пляшка, пакет, батон/буханець Завдання 2. 1. Хто щомісяця платить за квартиру? 2. Що вона робить

P o č ú v a n i e s p o r o z u m e n í m Категорія: B1 Час: 15 хвилин číta člen poroty 2x Text 10 балів Як я хворів на різні хвороби (За Д. К. Джеромом) Одного разу мені здалося, що я хворий. Я пішов у

Категорія: B1 P o č u v a n i e s p o r o z u m e n í m Čas: 15 хвилин тримає člen poroty 2x Text Баня Без лазні неможливо уявити російський народний побут. Сільська баня це дерев'яна хатинка, розташована

Навушники Вуха Я вчора зустрічав Китайський Новий рік. Ну і як? Які у вас враження? (враження) враження європейця Ми були в гостях +(у кого?) у Чуньгуана Коли? О годині Ми почали готувати за годину.

Вони хочуть переїхати на нову квартиру. Вони хочуть знайти нову квартиру. Вони шукають нової квартири. переїжджати переїхати шукати знайти Вони не прийдуть? Ні, не прийдуть. Так, не прийдуть. 9 годин 5 хвилин = 5 хвилин

Благодійна акція«Новорічна казка» 24 грудня Освітньому центрізустрічали гостей зі школи-інтернату 73. новорічну казку«Новорічний переполох» приїхали учні молодших класів, педагоги

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 6 trang) Khối D Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh:... Số báo danh:...

Урок у 5 класі Решетников, Федір Павлович (1906-1988) російський радянський художник. Справжній член Академії Мистецтв СРСР. Народний художник СРСР З 1974 р. віце-президент Академії Мистецтв СРСР.

Час виконання: 80 хв. (Усього 100 балів) ЧАСТИНА 1. (80 балів) I. ГРАМАТИКА (38 балів) Завдання. Виберіть правильний граматичний варіант. (по 2 бали) 1. Брат учора був.... А. театру В. театр C.

Міністерство освіти та науки Російської ФедераціїФедеральне державне бюджетна установа вищої освіти«Тихоокеанський державний університет» Російська мова як іноземна Час

P o č ú v a n i e s p o r o z u m e n í m Категорія: A2 Час: 15 minut číta člen poroty 2x Text Чаювання в Росії 10 балів Чай в Росії це національний напій. Слово «чай» китайське, що й зрозуміло, адже

Структурний підрозділ«Північний дитячий садок«Волошка» МБОУ «Північна ЗОШ» Сценарій ранку для дітей другий молодшої групи«Червона шапочка» (до свята 8 березня) Підготувала: вихователь першої

O L Y M P I Á D A V R U S K O M J A Z Y K U P o č ú v a n e s p o r o z u m e n m Čas: 15 minut číta člen poroty 2x Text ТРЕНЧИН Місто Тренчин розташоване в західній частині Словаччини в долині річки Ваг,

ІСПИТ З РОЗМОВУ I, II I СЕМЕСТР Монологи: 1. Про себе 2. Моя сім'я 3. Моя подруга (мій друг) 4. Мій звичайний день та вихідні 5. Мої інтереси та мій вільний час 6. Моя група 7. Моє навчання та мої плани

Сторінка 1 Таня часто думає про друзів і про Америку. Таня з мамою та сестрою Вірою живуть у Відні, а її тато та сестра Оля живуть у Сіетлі. Таня часто думає про старих друзів та Америку. Вона кожен

• Пеги! – тихо покликав старий. - Як тобі не соромно! Навіщо ти турбуєш людей, Петі?

• Петі! – знову покликав старий. - А Петі! Іди сюди!

• Ех, Петі! Петі! - пошепки сказав старий, і голос його трохи здригнувся від смутку.

• Просиш? – спитав він. - А де твій господар?

• Що це ви, громадянине! - сказав молодик. - Якщо собаку тримайте, то повинні годувати. Бо некультурно виходить. Собака у вас милостиню випрошує. Жебрацтво у нас заборонено законом.

• Та й відмочив, Валько! - крикнув один із них і кинув собачці шматок ковбаси.
• Петі, не смій! – крикнув старий. Обвітрене його обличчя і худа, жилиста шия почервоніли.

• Не смій брати в них ані крихти! – сказав старий.

• Ще ображається! - сказав скуластий юнак. - Який незалежний, скажи, будь ласка.
• А, кинь ти його! На що він здався тобі! - примирливо промовив один із його товаришів, наливаючи всім пиво.

• Один бутерброд! - сказав він хрипко.

• Один! – сказав старий.
• Беріть! – тихо сказала продавщиця. - Я на вас не зруйнуюсь...
• Дякую! – сказав старий.

• Ах, Петі, Петі! Дурний собака!

Проблемно-діалогічний урок літератури

Література 6 клас «Школа 2100»

Книга – підручник життя

/К.Г.Паустовський «Старий у станційному буфеті»/

Цілі: 1. Познайомитися з життям К.Г.Паустовського та його новелою «Старий у станційному буфеті»

2. Вчити дітей за допомогою книги вдивлятися в себе, аналізувати власні вчинки

Засоби навчання: 1.Презентація

2. Аркуш контролю

Аркуш контролю

Завдання №1 Підкресли, що нового ти дізнався про Паустовського

1.Письменник Костянтин Георгійович Паустовський – один із улюблених дітьми оповідачів

Майже в кожній його повісті видно сліди поневіряння. Поезія мандрівки зливається із реальністю.

2.Паустовський писав як про природу. Темами його творів були життя та творчість людей літератури та мистецтва, людей минулого та сьогодення.

3. «Моє письменницьке життя почалося з бажання все знати та все бачити. Я не знаю нічого ближчого мені, ніж наші прості люди. Я завжди жив зі своїми героями одним життям, завжди намагався відкрити у них добрі риси. З тією ж силою, з якою любив усе людство, я ненавидів людську тупість і невігластво».

4. « Як тільки я залишаю уявний світ, так вся сувора правдажиття стає в мене на шляху, все зло, уникнути якого куди легше, ніж здолати. Сила - у заклику до

людині та людяності»

5. У відносинах людини до людини вона не витримує тривалого конфлікту. Його світ-це життя, яким воно буває, може бути і яким воно має бути.

4..Паустовського дуже захоплював мову, її багатство, що дозволяє робити мову правдивою та точною. Своє ставлення до російської мови та думки він висловив у творі «Золота троянда», куди й увійшла розповідь «Старий у станційному буфеті» Безліч його нотаток про мову, про те, як слід писати, корисні дорослим і дітям.

Завдання №2

А) Виберіть та запишіть у таблицю слова, що виражають почуття героїв

1в.-старий; 2в – собака; 3в – молоді люди.

Б) Складіть партитуру почуттів вашого героя у кольорі.

Радість

щастя туга

Захоплення смуток

Жаль печаль

кохання ненависть

співчуття безжалісність

почуття

власної гідності жорстокість

сприйняття зло

добро байдужість

душевна щедрість

Теорія літератури

Новела - різновид оповідання, що відрізняється гостротою конфлікту, нерідко має несподіваний фінал

Художня деталь- Частина зображення людини ( зовнішній вигляд, зовнішність, мова) і навколишнього матеріально-предметного світу (природа, побут, речі), що дозволяє охарактеризувати героя.

Белетристика – оповідальна художня література

Словникова робота

1.Щетіна - жорстка волосяна частина

2..Понуро – похмуро, з опущеною головою

3.Заплатена куртка – з поставленою латкою (шматок тканини, що нашивається на місце для ремонту)

4.Лязко добиваючись чогось.

5.Дивитись у рот –

6. Судомно ритися в кишенях – метушливо, неспокійно

7. Відмочив - сказав щось безглузде, непристойне

8 .Ризька затока - затока Балтійського морябіля берегів Естонії та Латвії

10.Лієлупа - місто в Латвії

11.Шквал - різкий порив вітру

12.Прибій - морські хвилі, що б'ють у берег.

13.Закраїна - край льоду

Оцінка роботи на уроці (від 1 до 5б)

Душа про милосердя просила….

Урок-роздум

з розповіді К.Паустовського

» Старий у станційному буфеті »

Сад скульптур Одеського літературного музею. Паустовський, зображений у вигляді сфінкса, що все в цьому житті знає і зберігає таємне знання: про світ, про людей, про Одесу, дивиться на оточуючих із філософською мудрістю

"Сфінкс - це символ часу, хранитель мудрості".

Марлен Дітріх , що відвідала радянський Союз, Стала перед письменником навколішки і поцілувала йому руку, хоча читала лише одну його новелу – «Телеграма». «Так може написати лише великий майстер», – казала актриса в інтерв'ю одній із радянських газет.

• Тут не жив письменник Паустовський, Що ж усе довкола співає про нього? Чому серед замшелих буден, Одурівши від нескінченних бід, До цього будинку прагнуть люди, Немов метелики з темряви на світ? І не з цікавістю ротозеїв, А з надією, боязкою, як пташеня, До істинно народного музею Ми йдемо, виверившись до кінця. Щоб душу відігріти з морозу І живого слова зачерпнути, Щоб крізь грози Золота Троянда Кожному висвічувала шлях. Цей тихий куточок московський, Парк кузьмінський, дерев'яний будинок. Тут живе письменник Паустовський.
• Приходьте до чаю ввечері .

• Костянтина Георгійовича називали чарівником. Він умів писати так, що в людини, яка читає його книги, ставали чарівними очі.
• Про нього ще говорили, що «в казенному та нудному газетному морі він був островом із квітучою травою»

• На пероні горять ліхтарі допізна.
• Мчать повз експреси і вітер.
• Він весь вечір сидить і сидить біля вікна.
• Хто йому це місце його вказав?
• Чи є десь брати та діти?
• Безіменне селище. Пустельний вокзал.
• Чоловік у станційному буфеті.
• Немає портфеля в руках, валізи біля ніг,
• Немає турбот про плацкартний квиток.
• Немов він переступив відчуження поріг,
• Чоловік у станційному буфеті.
• За програмою "Орбіта" йде детектив.
• Біля стійки видерся «третій».
• Він безпристрасний і сухий. І як тінь мовчазний
• Чоловік у станційному буфеті.

«- Не смій брати в них ані крихти! – сказав старий.

Він почав судорожно ритися в кишенях, дістав трохи срібної та мідної дрібниці і почав перераховувати її на долоні. здуваючи сміття, що прилипло до монет . Пальці в нього тремтіли».

• Згубніше немає пороку,
• Чим байдужість у серці дати притулок
• Щоб вилікувати недугу серцеву цю
• Не бійтеся співчувати, шкодувати, любити.

• Байдужість-найстрашніша хвороба душі

• Алексіс Токвіль

• Єдина людина, яка виявила участь до старого, – продавщиця.
• Молодих людей можна назвати байдужими, тому що вони поводилися грубо, нетактовно по відношенню до літньої, можливо, хворої людини, насміхаючись, принижуючи її.
• І без того непросте становище старого від їх глузувань посилилося ще більшим усвідомленням своєї самотності та беззахисності.
• Проте, попри це, можна назвати гідність старого, його незалежність, гордість.

Настрій героїв

Старий

Собака

• Похмуро сидів тихо покликав
• Голос здригнувся від прикрості

• Сиділа, притулившись до ноги, тремтіла, не витримала підлабузнуючись почала дивитися в рот
• вона його
• чує і вибачається, відвела очі

Собачка кілька разів швидко мотнув хвостом, ніби даючи зрозуміти старому, що він його чує і вибачається, але нічого з собою вдіяти не може. На старого вона не глянула і навіть відвела очі зовсім в інший бік. Вона ніби казала: "Я сама знаю, що це недобре. Але ж ти не можеш купити мені такий бутерброд".

самотній

незалежний

гордий

старий

бідний

почуття гідності

МОЛОДЬ

БУФЕТЧИЦЯ

• Добра
• Серцева
• Розуміюча
• Годує
• Співчуває
• Щедра

• Людина

• Байдужі
• Грубі
• Бездушні
• Принижують
• Ображають
• П'ють

• Хами

• Чому собака жебракує?
• Які стосунки між собакою та старим?
• Яким є життя старого, які деталі говорять про це
• Як реагує старий на жебракування собаки, що відчуває при цьому

• Яке почуття відчувають молоді люди до старого та собаки?
• Чому таки кидають їй їжу?
• Як при цьому поводяться?

• Чому собака не бере їжу з рук молодих людей?
• -Чому вона бере бутерброд від буфетниці?
• -Яка роль пейзажу в оповіданні?

• Чи не золото і срібло ,
• А в житті всього вище
• Цінувалося в людях добро.
• Добро І вогнище під дахом.
• І як би хто не хотів,
• Нехай у сейфах воно
• І не значилося,
• Добро безкорисливих справ
• Душевною даниною оплачувалося.
• І з вірою цієї простої,
• Весь світ раптом окинувши оком,
• Стати мудрим, як Лев Толстой,
• Вибуховим, як поеми Блоку.
• І кожен твій знайде слід
• (Все добре не зменшиться),
• Безсмертя несуть землі
• Творчі радість люди…
• Ронить волосся срібло
• І мчачи в неоглядні дали,
• Поспішайте творити добро,
• Поки що ви ще не втомилися.

• Яке враження справило на вас розповідь? Чому?
• Хто з героїв виявив чуйність до старого?
• Чи можна назвати молодих людей байдужими? Чому?

• У чому відмінність чуйності від байдужості?
• Які якості людини сприяють прояву чуйності?
• Чи доводилося вам стикатися з байдужістю?
• До чого може призвести байдуже ставлення до оточуючих ?

• Чимало зустрічається злого
• У будь-якій людській долі.
• А скажуть лише добре слово –
• І легше тобі на серці.
• Але добре слово таке
• Не кожен вміє знайти,
• Щоб впоратися другові з тугою,
• Негаразди подужати в дорозі.
• Немає доброго слова дорожче,
• Заповітного слова того,
• Але рідко, друзі мої, все ж
• Ми вголос вимовляємо його.

• Як легко образити старого! Скажеш йому щось незграбно - Відразу погляд безпритульного цуценя: Нікому я тепер не потрібен! Ти вже забув, що ти сказав, А в нього горить на серці рана, Сльози набігають на очі, Мов у дитини від обману. Життя пішло. І завтра прийде ніч. Забере. Ні встати, ні озирнутися. Адже так легко йому допомогти - Тільки, як дитині, посміхнутися! Що на нас чекає? Може бути РАЙ або АД? Можливо, нічого не буде. Літні люди над самою прірвою стоять. Пам'ятайте завжди про це, ЛЮДИ!

• Формула та портрет доброти.
• ВСТУПКИ + СЛОВА=ДОБРОТ А

• Навчитися бути добрим важко. Шлях до доброти нелегкий, тому людина повинна частіше зупинятися і розмірковувати про скоєні вчинки та про сказані слова. У кожної людини, великої та маленької, свій шлях до Доброти.
• Так дбайте про свою душу і не дозволяйте їй заростати бур'янами, наповнюйте душу сонячним світлом, добрими словамиі добрими справами. Поспішайте робити добро, доки стало пізно. З добром треба поспішати, бо воно може залишитися без адреси.

Паустовського Таруса ховала, На руках несла, не впустила, криком не кричала, не металася, лише сльоза котилася за сльозою. Усі пішли, вона одна залишилася І тоді вдарила грозою.

• Над високою свіжою могилою застогнало небо, грім загуркотів, спалахнуло з лютою силою. Відспівувала Паустовська епоха.