Особисті форми дієслів у російській. Особисті форми дієслова

Урок 46

Тема: «Особисті форми дієслів»

Дата проведення: 12.11.13

Ціль: дати поняття про особисті форми дієслів, вчити розрізняти початкову та особисту форми дієслів.

Завдання: - повторити дієслова невизначеної форми, вчити розрізняти дієслова початкової та особистої форм, згадати особисті займенники.

Розвивати мову, увагу, спостережливість.

Прищеплювати інтерес до предмета, що вивчається.

Обладнання та матеріали:ноутбук, проектор, карти зі словами.

Хід уроку:

1.Орг.момент

Перевірка готовності до уроку.

2. Хвилина чистописання.

- Сьогодні для чистописання ми візьмемо чудові слова вже відомого нам байка І.А.Крилова.

Бути сильним добре. Бути розумним краще вдвічі.

І.А. Крилов

Як ви розумієте зміст цих слів?(Відповіді учнів).

3. Актуалізація знань

Послухайте вірш, про яку частину мови підемова?

Цікава частина мови

У російській мові живе.

Хто що робить розповість:

Чортить, пише чи співає, -

Вишиває або оре,

Або забиває гол,

Варить, смажить, миє, чистить -

Все розповість нам...(дієслово)

Сьогодні ми продовжимо поповнювати наші знання про дієслово. Але допоможуть нам у цьому сьогодні слова іншої частини мови.(Слайд 1)

Я, ТИ, ВИ, ВІН, ВОНА, МИ, ВОНИ, ВОНО

Які? (Особисті займенники)

Нам треба розселити особисті займенники по будиночках: Хто говорить, Хто слухає, Про кого говорять.

Молодці.

4.Вивчення нового матеріалу

Вчитися, навчаюсь, дивитись, дивлюся, допомагати, допомагають, виконувати, виконуєш. (Слайд 2)

А тепер подивіться на дієслова та визначте, які з них вказують на того (або тих), хто вчиняє дію?(вчуся, дивлюся, допомагають, виконуєш)

Які дієслова цього не вказують? (Вчитися, дивитися, допомагати, виконувати).

- У якій формі стоять дієсловадивитися, допомагати, виконувати? (У початковій формі)

За допомогою чого вони утворилися?(за допомогою суфікса ти).

Випишіть дієслова у початковій формі, виділіть основи та суфікси. Що можете про них сказати? (суфікс не входить в основу дієслів).

Подумайте як пов'язані дієслова першої групи з особистими займенниками?(До них можна підставити особисті займенники)

У якій формі стоять дієслова першої групи? (В особистій)

- Чи сформулюйте тему сьогоднішнього уроку?(Особисті форми дієслів). (Слайд 3)

Правильно, сьогодні ми будемо вчитися розрізняти початкову та особисту форми дієслів.

Зробимо висновок: (Слайд 4)

Дієслова у початковій формі не вказують на того (тих), хто робить дію.

Дієслова в особистій формі вказують на того (тих), хто робить дію: я навчаюсь, я дивлюся, вони допомагають.

Витріть підручник Урок 41 (40) і прочитайте із сусідом по парті один одному правило в рубриці: Зверни увагу!

Виконаємо вправу 1. Прочитайте завдання. Яку підказку нам дають для виконання цього завдання?(До дієсловів в особистій формі можна підставити слова я, ти, ми, ви, він, вона, воно, вони).

(2 особи біля дошки, інші в зошитах).

Фізхвилинка (Слайд 6)

Зорова гімнастика.

5. Закріплення вивченого матеріалу.

Виконайте вправу 2. Прочитайте завдання. Наприклад:я вмію, ….

Перевірка. (Слайд 7)

Яка частина слова дієслів допомогла вам правильно підібрати йому пару? (закінчення)

За допомогою чого утворюються особисті форми дієслів?(за допомогою закінчень).

Гра «Займи вільне місце»

У 7 учнів класу є картки з особистим займенником, у решти учнів дієслова в невизначеній формі. Правила гри такі: учень, у якого картка з займенником займає будь-яке вільне місце і називає свій займенник товаришу, той у свою чергу повинен утворити відповідну особисту форму дієслова (зараз) відповідно до названого займенника.

6.Підсумок уроку. Рефлексія.

Отже, чи впоралися із завданням? У кого виникли складнощі, виконуючи це завдання? Хто з легкістю виконував усі завдання сьогоднішнього уроку. Оцініть свою роботу. Зобрази на полях відповідний квадратик.(Слайд 8)

Які форми може мати дієслово? (початкову та особисту)

За допомогою чого утворюються дієслова в особистій формі?(за допомогою закінчення)

7. Домашнє завдання: (Слайд 9)

У підручнику: Ур. 41 (40) правила вивчити, упр.4

У англійських дієслів є три основні форми .

· Перша основна форма дієслова - інфінітив (Infinitive). Інфінітив -

це неособова формадієслова, що тільки називає дію. Він не має ні особи, ні числа та відповідає невизначеною формоюдієслова у російській мові. У словнику дієслово зазвичай дається у формі інфінітиву. Формальною ознакою інфінітиву є частка “ to”, яка не має самостійного значення та не набуває наголосу:

to ask- Запитувати, to write– писати.

· Друга основна форма дієслова - минулий невизначений час

(Past Indefiniteабо Past Simple )

· Третя основна форма дієслова - причастя минулого часу

(Past Participleабо Participle II)

· Вирізняють також четверту форму дієслова - причастя сьогодення

часу (Present Participleабо Participle I), яке утворюється шляхом додавання закінчення “- ing” до основи дієслова.

За способом утворення форм минулого невизначеного часу та причастя II всі дієслова поділяються на стандартні (правильні)і нестандартні (неправильні). Більша частинадієслів належить до стандартних дієсловів, які утворюють форму минулого часу та дієприкметника II однаково, шляхом додавання суфікса "- ed"до основи дієслова

(to use – used – used).

Нестандартні дієслова утворюють форму минулого невизначеного часу та причастя II спеціальними методами. Кількість не правильних дієслівневелико, їх рекомендується заучувати напам'ять у трьох основних формах за таблицями, що додаються до словників та підручників.

За характером своєї повнозначності дієслова можна поділити на повнозначні, напівдопоміжні та допоміжні .

· Повнозначних(або смислових) дієслів більшість. Вони мають

лексичне значення, можуть бути простим присудкомпропозиції та перекладаються російською мовою. Серед них слід згадати дієслова to be, to have, to doзі значеннями: to be- бути, to have– мати, to do- Робити.

· До напівдопоміжним дієсловамвідносяться: a) зв'язкові дієслова to

be, to become,б) модальні дієслова can, may, must, etc., в) фазові дієслова to begin, to start, to stop, etc. Усі вони мають самостійного значення. Дієслова-зв'язки вживаються лише у складі складового іменного присудка, а модальні та фазові дієслова утворюють складову дієслівне присудок.

· Допоміжних дієсліввсього п'ять: be, to have, to do, shall

(should), will (would).З їх допомогою утворюються різні складні формидієслова. Допоміжні дієсловане мають самостійного значення, російською мовою не перекладаються, а є лише показниками часу, особи, числа, застави, утворюють питання та заперечення.

В англійській мові є три способи :

· дійсне (The Indicative Mood),показує, що говорить

розглядає дана діяяк реальний факт;

· умовний (The Subjunctive Mood),показує, що говорить

розглядає дію як передбачувану чи бажану, а не як реальний факт;

· наказовий(The Imperative Mood),висловлюючий наказ, прохання

чи побажання.

Англійські дієслова мають дві застави :

· дійсна застава (The Active Voice) показує, що підлягає

є особою або предметом, який чинить дію;

· пасивний стан (The Passive Voice)показує, що підлягає не

є дійовою особою, а є особою чи предметом, що піддається дії з боку іншої особи чи предмета.

Розрізняють чотири групи тимчасових форм дієслова:

· Indefinite (Simple) Tenses(Невизначені або прості часи),

· Continuous (Progressive) Tenses(тривалі або продовжені),

· Perfect Tenses(перфектні або досконалі часи),

· Perfect Continuous Tenses(Перфектно-тривалі часи).

Кожна з цих груп містить по чотири тимчасові форми :

· теперішній час (Present Tense ),

· минулий час (Past Tense),

· майбутній час (Future Tense),

· майбутнє у минулому (Future-in-the-Past), яке висловлює майбутню дію щодо минулого часу.

8.2. Невизначені / прості часи в активній заставі

(Indefinite/ Simple Tense s Active Voice)

Невизначені часи вживаютьсядля вираження дії, що відбувається в теперішньому, минулому чи майбутньому часі, але не вказують на його характер, тривалість, завершеність чи попередження іншій дії чи певному моменту у минулому чи майбутньому. Дієслова у невизначеному часі можуть перекладатисяросійською мовою дієсловами у відповідному часі досконалого чи недосконалого виду.

PS Див. таблицю "Simple Tense", стор. 71, 73.

Особисті форми дієслова служать у реченні у функції присудкаі завжди вживаються за наявності підлягає (іменника або займенника) з яким дієслово-присудок узгоджується в особі та числі.

Особисті форми дієслова виражають такі категорії:

4 Вид/Форма

6 Нахил

1,2 Особа, число.(Person, Number)

Особисті форми дієслова вживаються в двох числах- єдиному і множинному, і в трьох осіб, причому форма 2-ї особи однинивийшла з вживання, замість неї користуються формою 2-ї особи множини.

Говорячи про погодження дієслова-присудка в особі та числі з підлягає речення, слід зазначити, що в англійській мові форми особи та числа дієслова збереглися лише в небагатьох випадках, і дуже часто різним особамі числам відповідає та сама форма дієслова. Наприклад: Isee я бачу, yousee ти бачиш, wesee ми бачимоі т.д.

Тому в англійській пропозиціїособу і число, яким слід перекладати дієслово, визначають за підлягає, яке у 1-му і 2-му особах виражається особистим займенником, а 3-му особі – як займенником, і іменником.

У російській мові вони часто опускаються, оскільки обличчя і число можна легко визначити по закінченню самого присудка. Наприклад:

What will they do tonight? Що вони робитимуть сьогодні ввечері?

They will goдо кіно. Вони підутьв кіно.або Підутьв кіно.(можна відповісти російською)

У російському варіанті відповіді: "Підутьв кіно"– опущене підлягає "Вони"легко вгадується формою дієслова і тому, зазвичай, не вимовляється. Якщо по-англійськи сказати: "Will go to the cinema"(без "They"), то опущене підлягає неможливо визначити за присудком will go , оскільки з цією формою дієслова узгоджуються й інші особисті займенники: he will go - він піде; you will go - ти підеш; we will go - ми підемо і т.д.

3 Час.(Tense)

Теперішній час- Це відрізок часу, що включає момент промови. Дієслово у формі Present Tense означає одночасність дії по відношенню до моменту промови.

Минулий час– це попередній реальному час, не включає момент промови. Дієслово формі Past Tense позначає дію, що передує моменту промови.

Майбутній час- Це відрізок часу, який піде після сьогодення і теж не включає момент промови. Дієслово формі Future Tense позначає дію, наступне стосовно моменту промови.

Крім цього, в англійській мові є ще тимчасова форма, що вказує на майбутні дії, що розглядаються з погляду минулого. Вона так і називається - майбутнє у минулому (Future in the Past). Ця форма немає соотв. в Російській мові.

4 Вид/Форма(Aspect/Form)

У російській мові розрізняють дієслова недосконалого і досконалого вигляду. Такої різниці в англійській немає, де форма дієслова не виражає завершеність дії. Видові формив англійській мові характеризують дієслово не з погляду закінченості, і з погляду його протікання.

Категорія виду (Aspect) включає в себе загальний(Common) та тривалий(Continuous) вигляд. Крім цього, в англійській мові існує категорія перфекту, яку відносять до системи граматичного часу. Перфект(Perfect) означає дію, що передує будь-якому моменту або іншій дії в минулому, теперішньому чи майбутньому часі. Це також може вказувати і результативність дії в останній момент промови.

Тому англійське дієслово може набувати 4 видо-часових форм:

Видно-часові форми кожної з цих груп можуть використовуватися в теперішньому, минулому та майбутньому часі або відноситься до часу "майбутнє з погляду минулого".

Невизначені або Прості форми- Indefinite (Simple) Tenses:Використовуються для констатації факту впливу у теперішньому, минулому чи майбутньому без вказівки з його тривалість, закінченість і безвідносно до будь-якого іншого дії чи моменту.

Тривалі або продовжені форми – Continuous Tenses(брит.) або Progressive Tenses(Амер.) : описують дію у його скоєння, висловлюючи в такий спосіб незакінчене тривале дію у теперішньому, минулому чи майбутньому.

Досконалі або Перфектні форми – Perfect Tenses:виражають дію, вчинене до певного моменту або до іншої дії в теперішньому, минулому чи майбутньому.

Ідеально (Перфектно) - продовжені форми – Perfect Continuous (Progressive) Tenses:Використовуються для висловлювання тривалого впливу, що розпочалося до певного моменту у теперішньому, минулому чи майбутньому і що триває у цей час або який закінчився безпосередньо перед цим моментом.

5 Застава.(Voice)

Форми застави показують, чи підлягає особою (предметом), що робить дію, чи особою (предметом), що піддається дії.

Дійсна застава(Active Voice) вживається якщо підлягає, позначає особу чи предмет, який сам здійснює дію, виражене присудком. У цій формі можуть вживатися як перехідні, так і неперехіднідієслова.

Пасивний стан(Passive Voice) використовується якщо підлягає, що означає особа чи предмет, піддається дії з боку іншої особи чи предмета. Цю форму можуть набувати лише перехідні дієслова.

St. Petersburg був заснований Петром I в 1703 році. Санкт-Петербург був заснований Петром I у 1703 році.

6 Нахил.(Mood)

Нахил - це форма дієслова, що виражає ставлення дії до дійсності. В англійській мові є три способи.

Виявлений спосіб(Indicative Mood) позначає дію як реальний факт у теперішньому, минулому чи майбутньому. Ця форма є основною у передачі інформації та у спілкуванні.

Наказовий спосіб(Imperative Mood) висловлює спонукання до дії (наказ, прохання, порада тощо)

Умовний спосіб(Subjunctive Mood) показує, що той, хто говорить, розглядає дію не як реальний факт, а як передбачуване або бажане, а також можливе за відомих умов. Російською перекладається дієсловами минулого часу з часткою "б".

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

МОСКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗІЇ ТА КАРТОГРАФІЇ

ПОСІБНИК ЗА ГРАМАТИКОЮ ДІЄСЛОВ ТА ЙОГО ФОРМИ

"АНГЛІЙСЬКА МОВА"

Для студентів І та ІІ курсу геодезичного факультету, факультету картографії та геоінформаційних систем та факультету прикладної космонавтики та аерофотозйомки

(I-IV семестр)

Москва 2010

ПЕРЕДМОВА

Цей посібник є курсом лекцій на тему «Дієслово та його форми» граматики. англійської мовита призначено для студентів І та ІІ курсу геодезичного факультету, факультету картографії та геоінформаційних систем та факультету прикладної космонавтики та фотограмметрії. Метою посібника є послідовне пояснення основ дієслівної граматики з урахуванням явищ, які мають для студентів найбільші труднощі.

На відміну від традиційного підходудо пояснення граматики, що полягає в описі явища та демонстрації його використання, цей посібник структуровано інакше:

1. спочатку описуються форми дієслів і даються їх визначення, відмінні ознакита можливості – вихідний матеріалдля побудови присудка та інших дієслівних утворень;

2. потім описуються властивості присудка та дієслівних утворень, що забезпечують можливості мови передавати смисли;

3. нарешті, пояснюються правила, за якими форми дієслова будують присудок і дієслівні утвореннядля вираження згаданих властивостей, а також описується

логіка цих правил для інтуїтивно-продуктивного використання цих правил та розширення мовних можливостей.

Таким чином, замість підходу Як виглядає і де використовується?пропонується підхід "Що, для чого і як використовується?". Це дозволяє змінити погляд на граматичні правила: не традиційна сума обмежень на висловлювання, а набір інструментів для розширення можливостей передачі думки

Традиційний спосіб подання мовного матеріалу у вигляді таблиць не може бути ефективним через те, що, відповідно до принципу «куди покладеш, звідти і візьмеш», він скоріше перешкоджає, ніж допомагає оволодінню граматикою.

Пропонований у цьому посібнику підхід, навпаки, орієнтований відповідно до цього принципу.

Доводиться відзначити, що у посібник включені таблиці, одна з яких, таблиця «Дієсловні групи», є базовою і спрощує розуміння принципів взаємодії дієслівних формміж собою.

Таблиця парадигми відмінювання дієслів, дана на самому початку посібника, також є ключовою, проте її мета полягає лише в тому, щоб продемонструвати студентам, що

надалі від неї можна відмовитися через її простоту.

Здається, що завдання підвищення ефективності засвоєння мовного матеріалу можуть виконувати складні пропозиціївправ, взяті з оригінальних текстів, представлених у хрестоматії, що супроводжує цей граматичний посібник. Викладачам рекомендується приділити увагу явищам, наведеним у таблицях, використовуючи з цією метою тексти з хрестоматії.

У цьому посібнику використовується переважно оригінальний, практично неадаптований мовний матеріал. Пропозиції можуть здатися складними, місцями перевантаженими явищами, що не належать до граматичної теми, що вивчається.

Слід зазначити, що у прикладах саме явище виділяється підкресленням, а складний контекст показує можливе середовище, у якому дане явищеможе виявитися. Вчення – не питання одноразового вивчання, тому рання пасивна зустріч із незнайомим, нехай незрозумілим явищемможе сприяти легшому засвоєнню цього матеріалу у майбутньому. Крім того, припущення та мовний здогад теж сприяють успішному оволодінню іноземною мовою. Викладач цілком може (і загалом повинен) знизити ступінь вимогливості до того, чого студент поки не знає, не розуміє і не вміє. Сказане з огляду на те, що

― мовний матеріал посібника має відношення до майбутньої спеціалізації студентів;

― до посібника додано словник та таблиця неправильних дієслів;

― посібник супроводжується хрестоматією;

― нарешті, надлишковий матеріал (граматичний у тому числі) кращевузько-тематичного (мало вчити - марно і шкідливо),

дозволяє припустити доцільність такого підходу до підбору мовного матеріалу.

Мова – це середовище, кожна мовленнєва маніфестація якої не є остаточна метаале вектор, напрямок для розуміння, запропонований співрозмовнику. Отже, якщо мета пропозиції, висловлювання чи тексту не визначено, якщо вектор розуміння не встановлено, розуміння тексту неможливе. Якість перекладу залежить від цього, наскільки трохи студент до найменших метаморфоз тексту, змінюючим напрям вектора розуміння.

Спробою подати мову за допомогою такої системи координат і є цей посібник.

Особиста формадієслова

Як і в російській мові, більшість пропозицій в англійській мові будуються навколо узгодження присудка з підлягає, при цьому підлягає називає тему висловлювання, а присудок - його мета. Таке базове узгодження щодо загальним категоріям(Особа і число) називається відмінюванням. На відміну від російської системи відмінювання, в якій воно може зачіпати в присудку відразу кілька дієслівних форм, англійська системавідмінювання простіше і послідовніше: відмінюється тільки перший дієслово присудка, наприклад, «Вони повинні приїхати до неділі» (III л., мн. год.,

прош. вр.) – “They should have come by Sunday” (3rd person, plural, Past tense). Цей перший дієслово присудка називається особистою формою дієслова. Незважаючи на простоту системи відмінювання в англійській мові, неправильне відмінювання є найбільш типовою помилкоюстудентів.

Слід зауважити, що, крім узгодження в особі та числі, особиста форма дієслова визначається категорією часу. Більше того, саме лфг і тільки вона виражає формальний час пропозиції, а оскільки категорія часу в англійській мові має лише дві форми (Present і Past), то формально пропозиція може бути лише у двох часах – Present та Past. На перший погляд такий стан справ може здатися дивним: куди подівся майбутній час, Future tense? Але ж ми говоримо про формальний (!) час, про форми, яким дано загальна назвачасу. За такого підходу в російській мові також два часи. Для переконливості звернемося наприклад у рідною мовою- Пропрягаємо дієслово «робити»:

Чи не виникає підозра, що форма, віднесена нами до майбутнього часу досконалого вигляду, є насправді формою теперішнього часу і лише за змістом передає майбутнє? Але ж недосконалий вид майбутнього часу ще відвертіше видає свою формальну приналежність теперішньому часу: буд - міг, вижу, сиджу, пишу. На перший погляд такий формалізований підхід може здатися безперспективним. Для граматики англійської мови, як побачимо, це не так. Поки що досить зробити попередній висновок: назва форми який завжди містить сенс цієї форми; у будь-якому разі, сама форма важливіша, а сенс, будучи умовним, – вторинний. Правильна інтерпретація саме форми вичерпно забезпечує якісний переклад іншомовного тексту. Таким чином:

Особа, число, час (Person, Number, Tense)

Особиста форма дієслова має І, ІІ, або ІІІ особа; єдине або множина, теперішній або минулий час. Ці три категорії присудка виражаються тільки

(тільки!) особистою формою дієслова (лфг), тобто, першим дієсловом присудка. Кажуть,

що лфг відмінюється , тобто, узгоджується в особі та числі з підлягає, і визначає формальний час пропозиції, наприклад:

В даний час за моделлю дієслова "start" відмінюються всі англійські дієсловакрім модальних дієслів, у яких у час всі форми збігаються. Таким чином, важливо запам'ятати

закінчення “-s” у третій особі однини теперішнього часу та

закінчення "-ed" для правильних дієслів у минулому часі (список неправильних дієслів дано в кінці посібника).

Недарма ж «дієсловом» наші предки називали в принципі мова, так само це слово інтерпретується у словнику В. Даля. Приклади дієслів, їх використання, зміна розберемо у цій статті.

Дієслово як частина мови

Частина мови, що позначає дію і відповідає питанням " що робити? " , " що зробити? " , - і є дієслово. Що відноситься до самостійним частинаммови, він визначається загальним граматичним значенням.

Для дієслова це дію. Однак ця частина мови відрізняється відтінками сенсу.

1. Якийсь фізична праця: різати, рубати, в'язати
2. Інтелектуальна або мовна робота: спостерігати, говорити, думати
3. Переміщення предмета у просторі: летіти, бігти, сидіти.
4. Стан суб'єкта: ненавидіти, хворіти, спати.
5. Стан природи: похолоднішало, приморозило, вечоріє.

Морфологічні та синтаксичні ознаки

Що стосується морфологічних ознак- це всілякі Приклади докладно розберемо пізніше, а поки що просто перерахуємо їх. Нахил, особа, час, число, повернення, рід, вид і відмінювання.

Що стосується то найчастіше дієслово використовується як присудок, він же разом з підлягає утворює предикативну або граматичну основу. Дієслово в реченні може поширюватися. Цю функцію виконує іменник чи прислівник.

Інфінітив

У кожного дієслова є початкова форма, вона називається інфінітивом. Запитуємо наступні: "що робити?", "Що зробити?". Приклади невизначених дієслів: вчити, малювати (що робити?), вивчити, намалювати (що зробити?)

Дієслово є незмінною, за нею не визначаються час, особа та число - суто дія. Порівняємо два приклади: "Я працюю за фахом" - "Працювати людині необхідно для життя". У першому прикладі дієслово показує, що дія відбувається у часі, причому виконує його сам говорить (особисте займенник " я " свідчить про 1 особа, од. год.). У другому позначено дію у принципі, без зазначення числа та особи.

Між ученими-лінгвістами досі точаться суперечки у тому, що таке -ть(-ти) в інфінітиву: суфікс чи закінчення. Погодимося у цій статті з тими, хто позиціонує його як флексію. Якщо дієслово закінчується на -чь (текти, пекти, палити), це однозначно частина кореня. Слід враховувати, що з зміні слова може відбуватися чергування: печь-пеку; текти-тече; палити-палю.

Інфінітив може виступати як у ролі присудка, так і в ролі підлягає: "Читати - багато знати". Тут перше дієслово "читати" - підлягає, друге, "знати" - присудок. До речі, такі випадки вимагають постановки особливого знакупунктуації - тире.

Види дієслова

Вигляд дієслова визначається питанням, яким він відповідає. У російській мові існують недосконалий (що робити? що робить? що робив?) і досконалий (що зробити? що зробить? що зробив?) види дієслів. Приклади: казати, каже, говорив - недосконалий; сказати, скаже, сказав - досконалий.

Види дієслова різняться смисловим значенням. Так, недосконалий позначає деяку тривалість дії, його повторюваність. Наприклад: писати – пишу. Дія має тривалість, довжину. Порівняємо зі значенням дієслова досконалого виду: написати – напишу – написав. Тут вказується, що дія завершена, має якийсь результат. Ці ж дієслова визначають одноразовість дії (вистрілити).

Форма способу

Змінюються дієслова і за способами. Їх всього три: умовне (умовне), дійсне і наказове.

Якщо говорити про дійсний спосіб, воно дозволяє предикату мати форму часу, особи і числа. Приклади дієслів цього способу: "Ми виготовляємо цей виріб" (нині) - "Ми виготовимо цей виріб" (майбутній час) - "Ми виготовляли цей виріб" Або по особах: "Я виготовив цей виріб" (1 особа) - "Ти виготовив цей виріб" (2 особа) - "Аня виготовила цей виріб" (3 особа).

На виконання дії при певних умоввказують дієслова умовного способу. Утворюється ця форма шляхом додавання до часу частки " б " ( " б " ), яка завжди пишеться раздельно. Такі предикати змінюються за особами та числами. Категорія часу не визначається. Приклади дієслів: "Ми вирішили б це завдання за допомогою викладача" (мн. ч., 1 особа) - "Я виготовила б цей виріб за допомогою викладача" (од. ч., 1 особа) - "Аня виготовила б цей виріб з допомогою викладача" (од. ч., 3 особа) - "Хлопці виготовили б цей виріб за допомогою викладача" (мн. ч., 3 особа).

Той, хто говорить, спонукає до будь-якої дії за допомогою дієслова Щоб заборонити дію, також використовуються наказові дієслова. Приклади: "Не кричіть на мене!" (заборона) - "Мийте руки перед їжею!" (спонукання) - "Будь ласка, напиши листа" (прохання). Розберемо докладніше останній приклад. Щоб надати своєму прохання ввічливий тон, до дієслова наказового способуварто додати слово «будь ласка», «будьте ласкаві».

Слід пам'ятати, що наказові дієслова закінчуються причому він зберігається і в тих, які закінчуються -ся і -ті. У цьому правилі є виняток - дієслово "лягти" (ляжте - приляг - приляжте).

Минулий час має на увазі, що на момент говоріння дія вже завершилася. Наприклад: "Я купувала цю сукню минулого року". Зазвичай подібні дієслова утворюються за допомогою суфікса-л-доданого до основи інфінітиву: купувати - купував. Ці предикати змінюються за числами, а од. числа - і за пологами. Форма особи не визначається.

Форма теперішнього часу характерна виключно для недосконалого виду. Щоб її утворити, потрібно додати дієслів. Приклади: мою – миєш – миє – моєму – миєте.

Форму майбутнього часу здатні мати дієслова обох видів, досконалого та недосконалого. Вона буває двох типів: проста та складна. Перша характерна для дієслів досконалого виду: побудую, приклею, напиляти і т.д. Майбутнє складне утворюють дієслова недосконалого виду. Порівняємо: буду будувати, клеїтиму, пилятиму. Таким чином, ця форма утворюється за допомогою дієслова "бути", поставленого в майбутнє просте, і інфінітива.

У теперішньому та майбутньому часах дієслова мають обличчя та число. Про них і поговоримо нижче.

Особа та число

Якщо дієслово стоїть у першій особі, він показує, що дію робить сам той, хто говорить. Наприклад: "Я загартовуюся щодня, обливаючись студеною водою і обтираючи снігом".

Про те, що дію виконує співрозмовник того, хто говорить, нам розповість друга особа дієслова. Наприклад: "Ти чудово знаєш, скільки буде двічі по два". Дієслова у цій формі можуть мати узагальнений сенс, позначати дії, характерні для будь-якої людини. Найчастіше це можна зустріти в прислів'ях: "На чужий рот не накинеш хустку". Відрізнити такі пропозиції просто: у них, як правило, немає належного.

Дієслова у третій особі висловлюють дію, що справляє чи виробляв предмет говоріння. "Лермонтов був самотній все життя." - "Ураган був такий сильний, що столітні дерева гнулися, як прутики".

Для кожної особи в єдиному або характерне певне закінчення дієслів. Приклади: "Я лечу" - "Ми летимо" - "Ти летиш" - "Ви летить" - "Вона (він, воно) летить" - "Вони летять".

Відмінювання та особисті закінчення дієслова

Відмінювання дієслова - форма, що передбачає його зміну по особах і числах. Воно характерне не для всіх предикатів, а тільки для тих, які стоять у дійсному способі, теперішньому чи майбутньому часі.

Всього існує два відмінювання. Представимо їх у таблиці.

Безособові дієслова

Особисті дієслова, приклади яких ми розібрали вище, не єдині в російській мові. Їм протистоять ті, що позначають дію без дійової особи. Вони так і називаються – безособові.

За них ніколи немає підлягає, у реченні вони виконують роль присудка. Подібні дієслова немає категорії числа. Тобто у них визначається суто час, сьогодення та майбутнє. Наприклад: "Холодає" (сучасний час) - "Вночі підморозить ще більше" (майбутнє), "Холодала. Вночі морозило ще більше" (минулий).