Наука у першій половині 19 століття. Освіта та наука у першій половині XIX ст

Початок 19 ст. стало часом піднесення російської культури. В його основі лежали фактори зближення Росії з Європою, зростання національної самосвідомості, пов'язані з подіями 1812 р., виникнення опозиційних течій у суспільстві.

У країні продовжувалося становлення національної освіти. Для роботи в промисловості, науці, армії та державні установипотрібно велика кількістьграмотних спеціалістів. Просвітництво стало пріоритетним напрямом державної політики. У 1802 р. утворено Міністерство народної освіти. Засновано університети у Петербурзі, Казані, Харкові та Києві. Відкрилися вищі спеціальні навчальні заклади, технічні інженерні інститутита ліцеї, в яких готувалися державні чиновники. У Росії була створена 4-ступінчаста система освіти, яка передбачає наступність між навчальними закладами різних рівнів. Число учнів нижчих та середніх шкіл зростає зі 120 до 450 тис. осіб. Школи були соціально відокремлені та підкреслювали становий характер освіти.

Початок століття характеризується розвитком друкарства та видавництва періодичної літератури. У 1850 р. у Росії видавалися суспільно-політичні та літературні журнали: «Вісник Європи» (вид. Н.М.Карамзін), «Північний вісник» (вид. Н.С.Глінка), «Телескоп» (вид. Н.М. І. Надєждін), «Московський телеграф» (вид. Н. А. Полевой), «Вітчизняні записки» (вид. А. А. Краєвський), «Сучасник» (вид. А. С. Пушкін, Н. А. Некрасов ).

Світове визнання здобули наукові праціросійських вчених. М.І.Лобачевський у 1825 р. створив неевклідову геометрію. В.В.Петров заклав основи електрохімії та електрометалургії. Фізик Б.С.Якобі сконструював електродвигун та відкрив нову областьтехніки – гальванопластику. Хімік Н.Н.Зінін започаткував анілінофарбову промисловість. Н.І.Пирогов став основоположником анатомо-експериментального напряму у хірургії. Він уперше застосував ефірний наркоз у хірургії. У 1839 р. було відкрито Пулковську обсерваторію.

На початку століття було організовано численні наукові експедиціїз дослідження Льодовитого та Тихого океанів. Далекого Сходуі Середньої Азії. У 1803-1806 р.р. організовано експедиції Ю.Ф.Лисянського та І.Ф.Крузенштерна. У 1819-1821 pp. відбулося кругосвітнє плавання М.П.Лазарєва та Ф.Ф.Беллінсгаузена, відкрита Антарктида.

Провідною галуззю культури стала література. Складається сучасний літературна мова. Відбувається зміна різних естетичних напрямів: сентименталізм змінюється романтизмом, зміну якого, своєю чергою, приходить реалізм.

Яскравим представником російського сентименталізму був Н.М.Карамзін. Романтизм зародився за часів Вітчизняної війни 1812 р. і був оспіваний В.А.Жуковським та поетами-декабристами К.Ф.Рилєєвим, В.К.Кюхельбекером, А.А.Бестужовим.

Романтизмом перейнято ранні твориА.С.Пушкіна, М.Ю.Лермонтова. У другій чверті 19 ст. у літературі починає затверджуватись реалізм. Його представниками є Н. А. Некрасов, І. С. Тургенєв, А. Н. Островський, І. А. Гончаров, М. Є. Салтиков-Щедрін.

Визнаним стилем у російській образотворчому мистецтві довгий часзалишався класицизм. Однак у 19 ст. традиції класицизму стали поєднуватися із романтизмом. Це в роботах портретистів К.П.Брюллова, О.А.Кипренского, В.А.Тропинина, художників А.Г.Венецианова, П.А.Федотова.

У музиці відбулася зміна ідейно-естетичних напрямів, йшов процес запровадження народних мелодій та російської національної тематики. Шлях через романтику до реалізму простежується у творах А.С.Даргомижського. А.А.Аляб'єва, А.Е.Варламова, А.Л.Гурилева, М.І.Глінки.

В архітектурі настав час пізнього класицизму, що проповідує монументальність, строгість і простоту - Адміралтейство (А.Д.Захаров), Великий театр(А.А.Михайлов, О.І.Бове). Архітектор К.А.Тон став родоначальником російсько-візантійського стилю (Б.Кремлівський палац, храм Христа Спасителя).

Початок XIX в. - час культурного та ду- ховного підйому Росії, якому сприяння-вала політика «освіченого абсолютизму», яку проводить Олександр I . За Олександра відкрилися нові університети - Казанський, Харківський, Віленський, Дерптський та Петер-бургский, Лісовий інститут, Царськосельський чи-цей. У 1815 р. вірменська сім'яЛазарєвих ос- нова в Москві Інститут східних мов.За Миколи I , що опікувався ін- женерно-технічної та військової освіти,відкрилися Петербурзький технологічний уні-верситет, Московське технічне училище, Академія Генерального штабу, Інженерна та Артил-лерійська академія. Число середніх навчальних за-ведень - гімназій - за 30 років (з 1824 р.) збільшилося майже вдвічі, продовжувала розвиватися система жіночої освіти, основи якоїбули закладені при Катерині І. Розвиток на-чального народної освітийшло повільно.Церква, деякі поміщики, окремі відомівки відкривали школи для дітей із народу,але загальної системине було.

У першій половині XIX в. російська наукадос- тигла великих успіхів. М. І. Лобачевський створивнеевклідову геометричну систему; Н. Н. ЗіНін синтезував анілін (це був один з круп-них успіхів у органічної хімії); В. В. Петровпоказав можливість використання електричноїдуги та електричного розрядудля освітлення;Б. С. Якобі відкрив метод гальванопластики;П. П. Аносов розкрив секрет древнього булата і за- поклав основи науки про якісні сталі. УПулковської обсерваторії - предмет захоплень зарубіжних астрономів - працював В. Я. Струве, виявив концентрацію зірок Чумацького Шляху; Н. І. Пирогов вперше став оперуватипід ефірним наркозом; Н. М. Карамзін написав12-томну «Історію Держави Російської»...

Становлення Росії як морської державиви-рухало нові завдання перед вітчизняними гео- графами.У 1803-1806 р.р. адмірал І. Ф. Кру- зенштерн очолив першу російську кругосвіт-ну експедицію з Кронштадту до Камчатки таАляски, в якій вивчалися острови Тихого океану.на, Китай, Японія, Сахалін та Камчатка; були зі-ставлені докладні картидосліджених місць.У 1811 р. російські моряки на чолі з капітаном В. М. Головніним обстежили Курильські гостро-ва. Г. І. Невельський відкрив гирло Амура та протокуміж Сахаліном та материком. У 1819-1821 pp. Російська експедиція – її очолював адмірал Ф. Ф. Беллінсгаузен – відкрила Антарктиду. Уче- нік Головніна, Ф. П. Літке, який досліджував Се-вірний Льодовитий океан, береги Камчатки та Пд.ної Америки, заснував Російське географічне об-суспільство. Експедиції мандрівників маливелике значення не тільки для географічноїнауки; вони відкривали інші країни, вивчалижиття інших народів.

План Оновлення духовного життя суспільства Розвиток науки у першій половині ХIХ століття Розвиток освіти у першій половині ХIХ століття

Оновлення духовного життя суспільства Перша половина ХІХ століття по праву вважається «золотим віком» російської культури. Її вплив відбувався під впливом багатьох воістину історичних подій: 1) Вітчизняна війна 1812 2) Промисловий переворот 3) Зростання національної самосвідомості народів

Зростання національної самосвідомості призвело до посилення інтересу до вітчизняної історії. Важливою подією культурного життястала «Історія держави Російського» Н. М. Карамзіна (1766 -1826), перші 8 томів якої вийшли друком у 1818 році

Професор Казанського університету М. І. Лобачевський (1792 -1856) створив нову геометричну систему, названу неевклідовою геометрією. Це найбільше відкриттястав основою математичної бази сучасної фізики.

Микола Миколайович Зінін (1812-1880) Йому вдалося здійснити синтез аніліну - органічного барвника для текстильної промисловості отримав анілін з кам'яновугільного дьогтю. Це був один із перших великих успіхів у розвитку органічної хімії.

Б. З. Якобі (1801 -1874) -фізик, електротехнік, академік Петербурзької АН Народився Німеччини, з 1835 у Росії. Багато праць з практичного застосуванняелектрики. v Винайшов електродвигун (1834) і випробував його для приводу судна (1838). v Створив гальванопластику (1838), кілька типів телеграфних апаратів (1840-1850), досліджував електромагніти. v Праці з військової електротехніки, електричним вимірам, метрології

Павло Петрович Аносов (1799- 1851) Розкрив таємницю стародавнього булата, створив сталеві мечі, якими можна було кришити найтвердіші зубила і розтинати підкинуті догори хустки з найтоншої тканини. Праці Аносова лягли основою науки про якісних сталях.

Н. І. Пирогов (1810 -1881) професор медикохірургічної академії, анатом, хірург, педагог Засновник військово-польової хірургії та анатомоекспериментального напряму в хірургії, член-кореспондент Петербурзької АН (1846). Навчався у Московському університеті. Учасник Севастопольської оборони 1854-1855), франкопрусської (1870-1871) і Російськотурецької (1877-1878) воєн. Вперше зробив операцію під наркозом на полі бою (1847), ввів нерухому гіпсову пов'язку. Боровся з становими забобонами в галузі освіти, виступав за автономію університетів, загальну початкову освіту.

А. М. Бутлеров (1828 -1886) хімік-органік v Створив (1861) та обґрунтував теорію хімічної будови, згідно з якою властивості речовин визначаються порядком зв'язків атомів у молекулах та їх взаємним впливом. v Першим пояснив явище ізомерії. v Прихильник вступу вищої освіти для жінок.

Микола Михайлович Карамзін Письменник-сентименталіст та публіцист не був професійним істориком. Але він зрозумів всю відповідальність свого завдання і за кілька років наполегливої ​​праці досяг великих успіхів. Перші 8 томів його «Історії держави Російського» вийшли 1816- 1817 гг. ; останній, 12-й том - у 1829 р. Автор встиг довести виклад до 1611 р.

Російські мандрівники Російський мореплавець, адмірал. У 1788 р. Іван Федорович Крузенштерн закінчив Морський корпус. У 1803-1806 рр.. він керував першим російським навколосвітнім плаваннямна кораблях «Надія» та «Нева»

Ф. Ф. Беллінсгаузен (1778 -1852), мореплавець, адмірал. Народився в Естонії, навчався у Морському Кадетський корпусу Кронштадті. У 1803-1806 рр.. був учасником першої навколосвітньої подорожі на кораблі «Надія». Після експедиції Беллінсгаузен командував кораблями на Чорному та Балтійському морях. У 1819-1821 рр.. він очолив першу російську антарктичну експедицію. Експедиція відкрила Антарктиду (1820 р.), ряд островів у Тихому океаніОстрів, названий ім'ям Петра I, і берег, названий ім'ям Олександра I.

Освіта у першій половині ХІХ століття Значний розвиток освітньої системиРосії в початку XIXстоліття було зумовлено, насамперед, соціальноекономічними змінами країни. У країні цей період освіта вже не є привілеєм лише для дворян та знатних людей, вона стає більш загальнодоступною.

Система освіти на початку ХIХ століття Загальноосвітня школа: -Гімназії (7 років) -Повітові училища (3 роки) -Приходські училища (1 рік) вища школа-Університети -Академії

Розвиток освіти Олександр I 1)1802 – Міністерство народної освіти 2) Створення гімназій та повітових училищ 3) 1811 – відкриття Царськосільського ліцею

Розвиток освіти Микола I 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Формування моральності на релігійних засадах Збереглися всі типи шкіл, але стали станово-представницькими 1827 р. - вказано на неможливість навчання дітей кріпаків Збільшення чисельності навчальних закладів 1828 р. – Петербурзький технологічний інститут 1830 – Московське ремісниче училище 20-ті роки – Комітет з влаштування навчальних закладів

Основні тенденції у розвитку освіти та науки Стан системи освіти. У представників селянського стану, ремісників, міщан був можливості навіть за бажання розширити освіту. Освіта ж поміщицьких селян цілком і повністю залежало від поміщиків, які не дбали про селянську освіту У зв'язку з початком промислового переворотувиникає необхідність не просто в технічних винаходах, а й їх упровадження у виробництво.

ВИСНОВКИ: Патріотичний підйом 1812 року, зміни економіки стали причинами відновлення духовного життя країни, великих успіхів російських учених, сприяли розвитку системи освіти та освіти.

Перевіримо знання: Видатним мандрівником першою половини ХIХстоліття був: 1) Ф. Ф. Беллінсгаузен 2) П. Л. Шиллінг 3) Н. І. Пирогов 4) Ст Я. Струве

Математика, астрономія, фізика
У першій половині 19 ст. французький математик Огюстен Кошіта його послідовники розробили математичне забезпечення фізики, астрономії та інших природничих наук-вздебільшого у напрямі теорії ймовірностей.
Видатний німецький математик Карл Фрідріх Гауспровів фундаментальні дослідженняз алгебри, теорії чисел, диференціальної геометрії. Російський вчений Микола Лобачевськийта німецький математик Бернард Ріманстворили нові уявлення про простір-невклідову геометрію. У 80-90-ті роки російський астроном Федір Олександрович Бредіхінрозробив механічну теоріюкометних форм, а також теорію метеорних потоків.
Фізика
У 19 столітті найбільш помітним відкриттям у фізиці був закон збереження та перетворення енергії. Грунтуючись на попередніх експериментах та теоретичних висновках, у 40-х роках цей закон сформулював німецький натураліст Юліус Роберт Майєрта математично обґрунтував інший німецький вчений Герман Гельмгольц. У 1831 році англійський фізик Майкл Фарадейконстатував що у замкнутому провіднику, який перетинає силові лінії магнітного поля, виникає електричний струм. За кілька років російський учений Емілій Християнович Ленцвизначив напрям індукційного струму. У 1865 році англійський вчений Джеймс Клерк Максвеллдійшов висновку що світло має електромагнітну природу.
Хімія
Англійський дослідник Джон Дальтонстворив атомну теоріюбудови речовини. У 1869 році російський вчений Дмитро Іванович Менделєєв, грунтуючись на атомній вазіта валентності, відкрив періодичний закон хімічних елементів. 1889 року шведський фізико-хімік Сванте Серпень Арреніусвідкрив що електрику проводять і деякі хімічні розчини.
Інші природні науки, медицина
Англійський геолог Чарлз Лайєльвисунув теорію повільних, поступових процесів еволюції. земної поверхні. Засновниками клітинної теорії, яка встановила єдиний принципбудови як одноклітинних, і багатоклітинних організмів були німецькі вчені Теодор Шванн та Маттіас Шлейден. У 1865 році австрійський натураліст Грегор Йоган Мендельвідкрив закономірності спадковості організмів, започаткував генетику. Французький вчений Клод Бернар, систематично експериментуючи, пояснював біологічні процесиза допомогою хімічних реакційта став основоположником фізіологічної хімії. У розробку еволюційної теоріїнайбільш значний внесок зробив англійський учений Чарлз Дарвін.В результаті тривалих спостережень за природою та експериментів він дійшов висновку, що все живе успішно пристосовується до природним умовам, що види тварин і рослин мінливі, що рослинний світі тваринний світсформувався в результаті тривалого розвитку та природного відбору.

Сподіваюся, що хоч чимось допомогла.