Які витвори фольклору вам. Чому словесний фольклор називають усною народною творчістю. Перекладна література

Чому словесний фольклор називають усним народною творчістю

Поясніть, чому ми називаємо словесний фольклор усною народною творчістю. Які твори фольклору ви чули від батьків, коли були маленькими, які прочитали у книгах?

У статті фольклориста У. Анікіна говориться, що мистецтво народу, чи фольклор, актуально і прекрасно. Фольклор- Це мистецтво народу, тобто те, що придумано народом і ніхто не знає імені якогось конкретного автора цих творів. Словесний фольклер ми називаємо усною народною творчістю тому, що воно створювалося народом і передавалося з вуст до уст. До усної народної творчості відносять частушки, скоромовки, потішки… Тобто одна людина заспівала частушки іншому і навчила його їх співати теж. Той, у свою чергу, також передав свої знання комусь третьому і так далі ланцюжком від людини до людини вони дійшли і до наших днів. А передавалося все це усно з тієї причини, що простий народ раніше писати не вмів і ніколи нічого не записувалося. Записувати стали вже у 20 столітті, і то не самі виконавці, а люди, які за своєю діяльністю фольклор цей збирали.

Від батьків я чув колискові пісні, казки перед сном. У книжках прочитав інші казки. А на святах у селі я почув частівки та примовки.

Тема: УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ. СПЕЦИФІКА ФОЛЬКЛОРУ.

ОСНОВНІ ЖАНРИ.

Цілі : Виховувати особистість

1. має уявлення про специфіку фольклору, основні жанри фольклору.

2. вміє працювати з літературним матеріалом, Розрізняти поняття література та фольклор, виробляти зіставлення.

3. виховану в дбайливому відношеннідо речі, зацікавлену у вивченні словесності.

Тип уроку : комбінований.

Устаткування : підручник словесності, класна дошка, інтерактивна дошка (презентація).

Хід уроку

I Організаційний Взаємне привітання. Організація робочого місця та уваги.

момент

II Перевірка домашнього завдання. Робота з карткою, з допомогою якої перевіряється розуміння прочитаного.

Концепція словесності.

1. Заповни схему (усно)

   Словесність

   1. Що таке "белетристика"? Коротко та чітко сформулюй свою відповідь та запиши.

      Белетристика -

      1.3. У чому різниця між оригінальною та перекладною літературою? Подумай та запиши.

      Перекладна література -

      Міф та система первісних вірувань.

      Термін «міф» походить від грецького слова"міфи", що означає "історія". Міфи зазвичай використовуються для опису витоків групи людей, початку Всесвіту, природних подій чи ритуалів та традицій певної культури. Наприклад, міф може бути використаний для пояснення походження свята чи культурної традиції.

      Міфічні історії зазвичай характеризуються нелюдськими персонажами та магічними подіями, які не можуть бути доведені як істинними чи хибними. Вони відповідають на питання, які мають невідомі відповіді у реальному світі. Міфи зазвичай містять істоти та місця, які не є реальними. Однак вони зазвичай дають відповідь на цінні філософські питання, такі як «що відбувається після смерті?».

      1. Що таке міф?

         Міф -

         Назви тлумачення всіх термінів.

         1. В основі тотемізму лежить віра в тотем. А що таке тотем?

         Тотем -

         1. Віра стародавньої людини в магію породила табу та евфемізми. Що це таке?

         Табу -

         Евфемізм -

         III Повідомлення вчителя. Вивчення нового матеріалу. Конспектування основних термінів та понять.

         Перекладна література

         Грецькі боги та богині є головними героями багатьох знаменитих грецьких міфологічних історій. Згідно з цими історіями, боги і богині зазвичай винні у будь-яких природних подіях, таких як дощ, грім і навіть емоції, як кохання. Легенди - це розповіді про недавнє минуле, які передаються з покоління до покоління та не піддаються перевірці. Подібно до міфів, вони містять події, які здаються неможливими. Хоча люди в культурі вважають, що історія є вірною, легенди містять якості, які роблять його більш нереальним, ніж реальним.

         Термін «фольклор» у перекладі з англійської означає « Народна мудрість». Розуміють цей термін по-різному: іноді під ним мають на увазі будь-яке народне мистецтво (танці, музику, різьблення по дереву тощо). Більше вузьке значенняслова - усна словесність, усна поетична творчість, включаючи й пісні. Ми розглядатимемо фольклор саме в цьому значенні.

         Легенда про те, що багато американців знайомі з легендою про Бігфут. Бігфут - це велика мавпоподібна істота, яка живе у лісі. Ця відсутність фактичної інформації не зупиняє віруючих від передачі цієї легенди з покоління до покоління. Однак справжня мета фольклорних казок – надати історичну інформаціюпро походження групи людей.

         Поль Буньян - американський приклад фольклору, тоді як міфи, які зазвичай використовуються для опису витоків групи людей, початку всесвіту, природних подій чи ритуалів та традицій конкретної культури, характеризуються їх нелюдськими персонажами та неможливими подіями. Легенди, які є оповіданнями про недавнє минуле, які передаються з покоління в покоління та не піддаються перевірці, характеризуються їх поясненням недавнього минулого. Проте, як міфи, і легенди є типами фольклорних казок, які прагнуть навчати слухачів історії, і навіть моральним цінностям.

         Історія фольклору йде в глибоке минуле людства і пов'язана з міфологічними уявленнямилюдини про світ. Досі фольклору властивий міфологічний синкретизм - єдність слова, музики, танцю, декоративного мистецтва. Виділення словесної творчості у самостійний вид мистецтва відбувалося поступово і виявилося, насамперед, у казці. Казка, на відміну легенди і міфу, усвідомлювалася як вигадка, гра уяви. У казках люди намагалися висловити свої ідеали, свої уявлення про щастя і справедливість, любов і дружбу. Потрібно розрізняти народні казкита авторські, тобто. ті, що вигадані письменниками, часто з використанням фольклорних казкових мотивів.

         Але звідки вони взялися, дракони, єдинороги та гіпогрифи всесвіту Гаррі Поттера? Роулінг є одночасно винахідником і архівістом фантастичних тварин, що населяють її всесвіт сумішшю того, що можна назвати класичними монстрами та фольклорними дужками, поряд з її власними винаходами.

         Деякі з цих зібраних монстрів набагато краще відомі, ніж інші: наприклад, гриндилоуз і боггарт мають походження у кельтському та англійському фольклорі, але вони навряд чи є побутовими іменами. Ці відносно незначні істоти часто мають менш фантастичну передісторію: гріндилови живуть на мілководді і загрожують захопити дітей своїми зеленими, очеретяними руками. Тут неважко побачити і пояснення існування гриндилоу - воно має багато характеристик з водними рослинами, які зазвичай мобільні і, отже, мають свій власний тривожний зовнішній вигляді пояснюють, чому такі історії можуть процвітати, як попередження батьків від їхніх дітей, щоб вони не потрапляли в потенційну небезпеку, навіть якщо ризик, швидше за все, походить від утоплення, ніж зловмисний водний спрайт.

         Фольклор відрізняється такими рисами:

         1. усна форма,

         2.опора на традиції,

         3. безпосередність контакту виконавця (творця) та слухача,

         4. колективність, народність, варіативність,

         5. поєднання слова з елементами інших видів мистецтва. Згодом фольклор та література, відчуваючи взаємовплив, збагачували один одного.

         Чому словесний фольклор називають усною народною творчістю

         Тацит повідомив про спостереження Фенікса в Єгипті протягом першого століття. Але переважна більшість найулюбленіших монстрів Роулінг пролетіла від Стародавнього світудо свого сучасного, чарівного. Фокс Фенікс - не тільки фантастичний звір, здатний до автовідновлення, а й історичний. Геродот відомий як «батько історії», яке критики - «батько брехні». Він повідомляє, що йому кажуть люди, яких він зустрічає у своїх поїздках, часто без надання додаткових доказів. І тут він сказав, що фенікси живуть у Єгипті, тому він передає цю інформацію своїм читачам.

         Різниця літератури та фольклору

         Фольклор та література. Фольклор стосовно літератури є більш архаїчною формою творчості, що зберегла невідомі молодшій сестрі образи, смисли та елементи поетики. З іншого боку, фольклор є ґрунтом, на якому виникає та розвивається письмова культура, джерелом, з якого вона черпає свої початкові темита форми. Зрештою, фольклор – живий сучасник літератури протягом тисячоліть її самостійної еволюції. У різні історичні періоди література та усна словесність вступають у різні типи взаємодій.

         Він додає, що він не бачив самої істоти, тільки фотографії одного. Тацит виявив деякі розбіжності щодо тривалості життя птахів, але каже, що він живе близько 500 років. Однак його джерела одностайні щодо пташиного дзьоба та кольору його оперення: всі згодні з тим, що воно відрізняється від будь-якого іншого птаха і є священним для сонця. Цікаво, що Тацит і Геродот пропонують не те, що фенікс відроджується зі свого власного полум'я, але молодий фенікс перенесе тіло свого батьківського птаха на значну відстань, а потім поховає її.

         Наука, що вивчає твори народного поетичної творчості – фольклористики.

         Збирачів та дослідників народних пісень, казок, прислів'їв тощо. називають фольклористами.

         Загальне: вони віддають художні словесні образи; загальна родова система: епос, лірика та драма.

         Відмінність:

         Хоча навіть коли він розповідає нам історію, Геродот описує цей особливий елемент як оу-піста – неймовірний. Ми збираємося поставити запитання, чи входить Гаррі Поттер та його друзі у ворота пекла? Ще одна тварина з Гаррі Поттера, яка зазнала змін у своїй фантастичній природі, - це багатоголовий собака. Поет Гесіод вважав, що він звір із 50 голів, а Піндар ще амбіційніший, пропонуючи сто голів. Пізніше грецькі та римські письменники зазвичай ходять на трьох, хоча вази-живописці – є чудовий прикладЦербера на вазі у Луврі – часто зображують його двома.

         Стадіальний. Писемність на Русі з'явилася у X столітті, з прийняттям Християнства, 988 рік, література – ​​у XI столітті, а фольклор давніший, старший за літературу.

         функціональне.

         Відмінність у характері творчості. Література – ​​автор, фольклор – колективність.

         Відмінність за умов побутування.

         Можливо, дві голови кращі за три, коли справа доходить до їх малювання. Незважаючи на те, що у нього багато голів, Цербер має одну загальна рисаз Пухлим, триголовим собакою в першому романі Гаррі Поттера: обидва відволікаються на музику. Цербер - вибагливий собака, і він бере лірику не менше музиканта, ніж Орфей, щоб паралізувати його, тримаючи його три роти агапе. Пухнаста - це легша аудиторія, і її можна приспати просто зачарованою арфою. Кивнувши до міфа Цербера, Роулінг використовує Пухнастий як сторожового собаку, що лежить на люку, який веде Гаррі, Рона та Герміону до пошуку філософського каменю.

         У всіх народів існували люди, пов'язані зі створенням та виконанням фольклорних творів. Це російські гусляри та скоморохи, українські кобзарі, казахські та киргизькі акини, французькі трубадури тощо. Ще в XVI в. на Русі навіть за царського двору тримали казкарів. Гарний казкар, виконавець знав на згадку до десяти творів. Звичайно, щоб запам'ятати і відтворити якийсь твір, народ виробив особливі підказки. Ці відшліфовані століттями художні підказки створюють особливий стиль, який відрізняє фольклор від літературних текстів.

         Чи повинні ми запитувати себе, чи входять діти у ворота пекла? Звичайно, вони проходять випробування, які не були б недоречними. підземному світі грецького міфу: болючі головоломки, фізична небезпека, емоційна травма. Всесвітня міфотворчість.

         Сам філософський каміньмає своє коріння як у міфі, так і в історії: друг Дамблдора та винахідник каменя Ніколя Фламель були справжнім переписувачем, який жив у Парижі в 14 столітті. Через багато років після смерті Фламеля, як казали, він відкрив секрет вічного життя: пізніше письменникиприписували йому алхімічні навички, але немає жодних доказів того, що він справді мав ними. Тим не менш, сьогодні в нього є вулиця, названа на честь нього в Парижі, що принаймні є своєрідним безсмертям.

         До них відносяться наступні : набір традиційних зачинів і кінцівок, єдиноначальність, повтор слів, рядків та епізодів, використання фольклорних символів (наприклад, зозуля, осика - горе), загальних типових місць (формула краси - «ні в казці сказати, ні пером описати»; формула наказу - «Устань переді мною як лист перед травою»), постійних епітетів. За підрахунками, від 20 до 80 % тексту складається з готового матеріалу, який не вимагає індивідуального запам'ятовування.

         Навіть дракони, які мають подвійні міфічні історії в Європі та Азії, як Роулінг спостерігає з більш короткою мордою та опуклими очима свого китайського дракона-дракона, беруть своє ім'я від грецького слова Дракон. І василіск, що мешкає в Таємній Таємниці, також отримав своє ім'я від грецької: зменшувальна форма, Що означає "маленький король". Роулінг зберіг частину міфу базиліка, який бачить, що він здатний знищити все на своєму шляху своєю токсичною силою. На щастя для своїх читачів, вона відмовилася від фатальної помилки, яка докладно описана Плінієм Старшим у його Природні історії»: для Плінія василіск може бути знищений простим запахом ласки.

         Найбільш стародавні жанри - билини, легенди, пісні, що відбивають релігійні уявленнята вірування; пізніше з'явилися історичні пісні та народні балади, ще пізніше з'являється необрядова лірика.

         Особливий поділ народної поетичної творчості складає дитячий фольклор.

         Фольклор кожного народу неповторний, як і його історія, звичаї, культура, проте вчені-фольклористи помітили схожі риси у фольклорі народів, що належали навіть до різних мовних родин. Подібні твори, виникаючи самостійно, створюються на основі загальних для певного рівня художнього мислення та закріплених традицією законів.

         VI Розмова з учнями

         - Які твори фольклору вам знайомі?

         - Коли і як проходило ваше знайомство із творами усної народної творчості?

         - Чи ви зустрічалися з творами фольклору, крім уроків літератури, ще десь?

         Гра «Літературне лото»

         На дошці: Ігрове поле. Вчитель зачитує уривки, учням необхідно визначити

         до чого належить той чи інший текст.

         Пістушки Заклички Лічилки Загадки

         Потішки Скоромовки

         Дразнилки Колискові пісніНескладухи

         1. Ходить сон лавкою,

         А дрімота по хаті,

         Шукає - шукає діточку мою,

         Де знайде, тут і спати покладе.

         (Колискова пісня)

         2. Їдуть, женуть семеро на конях.

         Все на конях, у червоних шапках

         По купах, по купах -

         У яму бух.

         (Потішка)

         3. Дощ, дощ, пущі,

         Я насію гущі,

         Цілісну діжку

         Згори жабу!

         (Закличка)

         4. Ішли сорок мишей

         несли сорок грошей.

         Дві поплощі

         Несли по дві гроші.

         (Скоромовка)

         5. Взимку гріє,

         Весною тліє,

         Влітку вмирає,

         Взимку оживає. (Сніг)

         (Загадка)

         6.Потягунюшки,

         поростунюшки!

         Роток - говорунюшки,

         Руки - хватунюшки

         Ноги - ходунюшки.

         (Пістушка)

         7. Матінка-ріпка,

         уродиськрепка,

         капуста-віласта,

         Будь пудаста.

         (Закличка)

         8. Ягідка малина,

         Медок, цукор.

         Іди геть, королю,

         Там тобі місце -

         У кисле тісто.

         (Лічилка)

         9. А у нас у дворі

         Порося копалося

         І ненароком хвостом

         До неба причепився.

         (Нескладка)

         10. Обдурили дурня

         На чотири кулаки,

         На п'яте - стілець,

         Щоб тебе роздуло!

         На шосте - колесо,

         Щоб тебе рознесло.

         (Дразнилка)

         Додатковий матеріал для вчителя

         Термін «фольклор», який уперше 1846 р. увів у науку англійський учений У. Дж. Томе, у перекладі означає «народна мудрість». Фольклор - це не просто сума словесних, драматичних та образотворчих форм народного мистецтва. Це цілісна система народних знань, особливий національний погляд на світ.

         Фольклорна картина світу складалася багато тисячоліть. Конкретні жанри у складі народної традиціївиникали в міру усвідомлення людиною себе та своїх інтересів у потоці буття. Обряди та міфи народжувалися як форма узгодження життя людини з ритмами та подіями навколишнього світу. Казка про тварин розвивалася в руслі тотемістичних уявлень про тварин - предків людини. Чарівну казку цікавить не весь природний космос, а відносини всередині людського роду. У билинах осмислюються відмінності між своєю землею та чужими державами, своїм народом та іншими етносами. Народні баладита ліричні пісні розробляють тематику внутрішньосімейних та особистих відносин. Жанр народної драми виникає пізніше від інших форм фольклору. Граючи і перевтілюючись в інших осіб, людина має можливість задуматися про свою роль у світі. Таким чином, вектор еволюції поетичної системи фольклору спрямований від загального, зовнішнього, всесвітнього до особистого, людського, внутрішнього.

         На час перших наукових записів російського фольклору (середина дев'ятнадцятого століття) система жанрів народної творчості включала наступні функціональні області:

         Обряди календарні, сімейні , а також на випадок (хвороба, сварка, далека дорога, судовий розгляді т.д.).

         Малі, мовні формифольклору: прислів'я, приказки, загадки.

         Неказкова проза - розповіді про конкретні побутові факти: булички про будинкових, лісовиків, водяних та ін.; легенди про святих; перекази про історичних осібта подіях.

         Епос: билини, історичні пісні, балади, духовні вірші, казки. На відміну від неказкової прози епічні жанри фольклору мають особливий формульний стиль, суворі закони композиції і оповідають не про приватні факти, а створюють узагальнений, ідеальний образсвіту.

         Лірика - необрядові та несюжетні пісенні форми фольклору, що відображають внутрішній світ людини.

         Драма - синтетична жанрова освіта, що включає словесний текст, спів, танець, сценічну дію, декорації.

         Смішні форми фольклору . Кожен фольклорний жанр має власні «криві дзеркала». Наприклад, похоронному обряду відповідають пародійні покійники на святки. Поряд з билиною на історичний сюжетіснуватиме скоморошина на побутову тему, що відтворює стиль оригіналу. Поряд із «серйозними» прозовими оповіданнями у фольклорі активно існують анекдоти. Пародійні форми виявляють смислові межі «серйозних» жанрів, межі соціальних нормта стереотипів.

         У фольклористиці (науці, що вивчає фольклор) прийнято розрізняти жанри фольклору залежно від їхньої приналежності до епосу, ліриці чи драмі .

         Самі виконавці фольклору дотримуються іншої класифікації: твори, що співаються та які розповідаються.

         За характером зв'язку з народним побутом розрізняють фольклор обрядовий та необрядовий , за співвіднесеністю з різними соціальними верствами - рекрутський, солдатський, бурлацький, робітник, шкільний і т.д.

         Дитячий фольклор весь є мимовільною пародією на стереотипи світу дорослих. У ньому існують свої ритуали у спілкуванні та іграх, своя міфологія, частково запозичена у старших, частково свого твору. Є своя лірика (піснярі та альбоми), є і свій сміховий світ: дражнилки, піддівки, дитячі анекдоти . Наслідування дорослим форм поведінки виявляється для дітей природним механізмом засвоєння норм і правил, за якими їм доведеться жити в майбутньому.

         Обряди, змови, билички . Найбільш архаїчні та глибинні верстви фольклорного світосприйняття склалися під час взаємодії людей з навколишнім природним середовищем. Форми та правила поведінки людини в природному світіописують три тісно пов'язаних фольклорних жанрів: обряд, змова, биличка.

         Обряд - це правила поведінки людини у тій чи іншій ситуації. Будь-яка людина, коли вбирається, приводить себе в належний вигляд. Обряджають покійника (обмивають, одягають у спеціально пошитий одяг). Вбрані на Святки - люди, одягнені таким особливим чином, щоб бути схожими на потойбічні сили. Про нареченого говорять суджений-ряджений, тобто призначений долею, по порядку речей. Обряд включає набір певних вчинків, а також предмети, з якими виробляються ритуальні дії. Обряд відбувається у певний час та певному місці. Ритуальні дії супроводжує словесний текст. Це може бути пісня, плач, діалог чи змова.

         Змова як особлива формаНародна культура народжується з уявлень про силу правильно сказаного слова. Людина, яка знає точну формулу заклинання (тому і зветься знахарем, відьмою), здатна закликати потойбічні сили і змусити їх працювати на себе.

         Розповіді про випадкових зустрічахабо свідомому чаклунському спілкуванні з будинковими, банниками, лісовиками, водяними, русалками, полудень і т.д. називаються биличками. Оповідач та його слухачі впевнені, що подібні історії є чистою правдою, брехнею. Сенс і призначення таких історій - навчити слухача на конкретному прикладі, як треба чи не треба поводитися в тій чи іншій ситуації при зустрічі з нечистою силою. Билички є живою ілюстрацією до всієї системи народної міфології. Поговоримо про неї докладніше.

         Зачитати: На відміну від об'єктивного наукового опису всесвіту фольклорна думка принципово суб'єктивна. Простір у фольклорі обжитий, живий, міфологізований. Будинок та лазня, двір та вулиця, село та ліс, галявина та болото розподілені між людиною та потойбічними істотами (банниками, овинниками, лісовиками, водяними). Та й у самому будинку людському червоному кутку протистоїть запіччя, підпілля та сіни, де господарює домовик.

         Подібно до простору міфологізовано в народній свідомості і час, що відображається в безлічі календарних обрядів і повір'їв. Опівдні за народними уявленнями не можна перебувати в полі, потрібна перерва в роботі, інакше покарає полудницю. Опівночі ще небезпечніше виходити з дому: світла білого не видно і нічні парфуми обступають людське житло. На заході сонця погано братися за нову роботу, не слід починати нової килимки хліба, після заходу сонця не можна нічого віддавати з дому.

         Складання таблиці.

         Навчає вгадувати задумане.

         5. Побасенка - розмова про дії героїв, які виявляють їх риси характеру.

         Висміяти погані риси характеру чи показати дотепність героя.

         6. Небилиця розповідає незвичну, вигадану, "перевернуту" картину життя.

         Весело вчити розрізняти дійсність та фантазію, розвивати уяву.

         7. Потішка виконується у процесі дій, що їх малюки разом із дорослими.

         Весело вчити малюка жестам, навичкам.

         V Закріплення.

         Фольклор – мистецтво слова.

         1. Дай пояснення наступним термінам:

         Фольклор -

         Фольклористика -

         Фольклористи -

         Чому фольклор є особливим видом творчості? Продовж фразу. Міні-твір.

         «Фольклор – особливий виглядмистецтва, тому що»

         1. Заповни таблицю

            Підготуй усне повідомлення на тему "Подібність та різницю між фольклором і літературою", використовуючи цю таблицю як план.

            1. 1. Закінчи висловлювання:

            Фольклор та література – ​​2 галузі словесного мистецтва, вони

            Закріплення 2 урок

            Робота з підручником: Основні жанри фольклору. Заповнити схему.

            Епос

            Лірика

            Драма

            Малі неліричні

            жанри

            VI Підбиття підсумків. Оцінювання.

            VII Домашнє завдання. стор.9-11 (читання). Лист.отв.на питання 4,5.

            Читання статей.