У чому секрети довголіття? чому ми живемо так мало? Чому ми живемо у тривимірному просторі

«Починаючи з 1926 року, коли Макс Шелер ввів термін «філософська антропологія», було зроблено чимало спроб відповісти на питання про сутність людини, зберігаючи філософську точкузору. Найбільш важливе відкриттяфілософської антропології у тому, що сутністю людини є її здатність будувати себе, отже, постійно змінювати зміст відповіді питання її власної сутності».

Ця цитата якнайточніше відбиває те розуміння людини, про яку піде нижче.

Отже, сутністю людини є її здатність будувати себе. Тут мається на увазі свідомаздатність себе утворювати виходячи з своїх власнихбажань та прагнень – самоосвіта.

Самоосвіта з деяких причин прямо суперечить детермінізму сучасної культурив екзистенційній сфері існування.

"Зрештою, той факт, що попереднє покоління щось робило (або що воно робило щось так, а не інакше), сам факт по собі не може бути достатньою підставою для відтворення (повторення) цих дій у майбутньому".

Головна відмінність цього типу людини від описаної полягає в тому, що вона перестає жити ззовні, і починає жити-з-себе. Він стає людиною, що живе так, як живе, робить так, як робить, думає так, як думає. І для цього йому не потрібні жодні зовнішні обставини. Він такий, бо таким хоче бути, такий є і знаходить спосіб бути таким. Його розвиток, рух життя, його буття залежить тільки від нього самого, його спрямованості.

Це «людина сама по собі, сама в собі для себе буття – не потребує жодної підтримки, програмування ззовні. Ніщо йому не потрібно зовні, щоб бути таким, яким він хоче бути.

Тобто він повністюу всіх без винятку своїх проявах обумовлений зсередини.

У кожній людині є так зване «ядро особистості», яке складає комплекс зрозумілих норм. Зрозумілі норми з'являються в процесі переживання суб'єктивної істини– коли людина приймає щось із повною впевненістю, що це саме так, а не інакше. Ці істини закладаються в людину з дитинства переважно через авторитет батьків, потім продовжують складатися у процесі соціалізації.

Тут постає проблема свободи, т.к. істини закладаються з позабез відома людини, і ніхто післяне буде йому пояснювати відносність усіх цих істин через ту просту причину, що передавач цих істин сам переживав їх колись як істини, і, отже, не може ставитися до них критично.

Для того, щоб людина стала повністю зумовлена ​​зсередини, має відбутися «витяг» всього привнесеного і конструювання своєї власної реальності. Як правило, досить часто виведення людини зі стану культурної обумовленості здійснюється за допомогою Іншогояк посередника, своєрідного мосту між реальністю суб'єктивною та реальністю об'єктивною (культурною), і важливо, що відбувається з людиною при цьому переході, - коли людина може зайняти метапозицію по відношенню до культури та самої себе?

Ця можливість з'являється тоді, коли людина потрапляє в екзистенційний вакуум, метафізичну порожнечу - коли все, на що вона спиралася, всі закони за якими вона жила - все раптом стає нереальним, безглуздим, тим, що в індуїзмі називають майя(Ілюзорність світу).

Як людина може потрапити до екзистенційного вакууму? Однією з причин може стати сучасна культурна ситуація. Темпи зміни в громадській, соціальній, державного життятакі, що створили передумови зміни самого характеру культурної обумовленості людини. Під сумнів у різних країнахвсе частіше починає ставитися вся система попереднього обумовлення, тобто виникають ситуації, коли людина може помітити речі, які вона не в змозі була помітити до цього.

Чому? Тому що з'явилися нові погляди на потрібні аспекти зовнішньої обумовленості. З'явилося взаємне зіткнення різних аспектів обумовленості. І Я сам, і Світ виявляються переді мною на якийсь проміжок часу оголеними.

Ось тут і виникає можливість «виходу з механізмів життя та з механізмів самого себе в якийсь порожній простір та зародження нового життя. Тобто «штуковина» або відбувається, або не відбувається... Якщо ж таки «штуковина станеться», людина може усвідомити, що немає ніякого «насправді», всіцінності, цілі та смисли відносні, З цього моменту тільки він сам є мірою всіх навколишніх речей і явищ - він один є критерієм істини.

Тут може розпочатися перехід «зовні» у «всередину». Дуже важливу рольу цьому переході грає творчість.

«Коли перейдете (якщо перейдете; це, звичайно, не момент, це – процес), ніхто вам нічого не запропонує. Нема з чого вибирати, нема в чому шукати, ні до чого пристосовуватися – треба все робити. Готового нічого немає ... Все треба робити, все те, що раніше приходило готовим. Ви будете як риба, яка сама собі повинна робити море, чи ставок, чи річку. Ніхто нічого не пропонує, суцільна творчість. І не в переносному, а в буквальному значенні, тому що навіть якщо ви берете щось готове, то маєте його якось трансформувати – заповнити цю форму своїм змістом».

Таким чином, людина починає творити власну реальність, власну історію – ту, яку вона сам свідомовибирає. Тобто людина не створена природою та еволюцією. Людина створюється. Безперервно, знову і знову створюється. Створюється в власної історії, за участю його власних індивідуальних зусиль – за участю його самого. Він опановує культуру і творчо її долає – самореалізується.

Цей процес набуває безперервного характеру, т.к. людині властиво постійно виходити свої межі, постійно змінюватися. За такого підходу безперервне освіту постає як модус розвитку особистісного існування окремої людини.

Взагалі кажучи, кожна людина знаходиться в безперервній освіті. Життя людини - це його реальність, і все, що він пережив у ній, дізнався, зробив і т.д., так чи інакше, у грубому або тонкому вигляді відбивається у всіх аспектах його існування - психологічної, фізичної, ментальної - будь-який. Вся різниця лише в тому, що деякі люди цього не усвідомлюють, а дехто усвідомлює.

По-друге це освіту носить характер самоосвіти, т.к. вони контролюють навколишній простір і фільтрують всю інформацію, що надходить із соціуму у «всередину» і «зсередини назовні» (принаймні, максимально – наскільки це взагалі можливо).

Якщо такий контроль, людина може сприймати себе як текст, який читають - т.к. він своєю поведінкою якимось чином впливає на навколишній простір і всіх, хто до нього входить. І свою власне життяяк текст – як найголовніший написаний їм текст.

Таким чином, ідея «безперервності освіти» або ідея «самоосвіти» спрямовані проти передзаданості та контрольованості образу дії, відчування та думки, і таким чином – проти культури, як основи некритичної освіти.

Про це говорив і П. Г. Щедровицький:

«…процеси самовизначення, процеси становлення…завжди протікають у якомусь культурному, соціокультурному середовищі, отже, спираються певні соціокультурні інститути… Однак, у міру того, як цей простір виникає, ми все більше і більше стикаємося з тим, що соціокультурна і просторове середовищене облаштовані для розвитку, і ті напрямні, які створює це середовище, розходяться і суперечать тим цілям та цінностям, які ми з вами як суб'єкти, які практикують розвиток, висуваємо»

Висновком із усього розглянутого буде опис поняття « epimeleia » – « турбота про себе» - введений Мішелем Фуко. Він вважав турботу про себе сутнісною необхідністю та кінцевою метоюжиття будь-якої людини. Людину, яка дбає про себе, характеризує наступне:

1. Своєрідна та індивідуальна манера дивитися на світ, діяти та вступати у відносини.

2. Перенесення погляду із зовнішнього, навколишнього світу на самого себе. Передбачає свого роду спостереження та контроль за власними думками, діями тощо.

3. Певний образ дій, здійснюваний суб'єктом стосовно себе – дія, яким він змінює, очищає, перетворює і перетворює себе.

«Людина повинна прагнути…до того, щоб набути статусу суб'єкта, якого він ніколи не мав до цього. Несуб'єкту слід надати статусу суб'єкта, що визначається повнотою його відносин до свого «Я». Потрібно створити себе суб'єктом…».

Приблизно те саме сказав Мераб Мамардашвілі.

«Люди звільняються рівно настільки, наскільки вони самі пройшли свій шлях звільнення зсередини себе, бо всяке рабство – це самопоневолення. « Внутрішня свобода»- це зовсім не підпільна свобода ні в соціальному значенні, ні в сенсі душевного підпілля. Це реально явлена ​​свобода в сенсі звільнення людини всередині себе від кайданів власних уявленьта образів, вивільненості людського самостояння та буття».

Ми живемо у тривимірному світі: довжина, ширина та глибина. Деякі можуть заперечити: «А як же четвертий вимір – час?» Справді, час – це також вимір. Але питання, чому простір вимірюється у трьох вимірах - загадка для вчених. Нове дослідження пояснює, чому ми живемо у світі 3D.

Питання, чому простір тривимірно, мучило вчених і філософів з античних часів. Справді, чому саме три виміри, а не десять чи, скажімо, 45?

В цілому, простір-час чотиривимірний (або 3+1-мірно): три виміри утворюють простір, четвертим виміром є час. Існують також філософські та наукові теорії про багатовимірність часу, які припускають, що вимірів часу насправді більше, ніж здається: звична нам стріла часу, спрямована з минулого в майбутнє через сьогодення — лише одна з можливих осей. Це уможливлює різні науково-фантастичні проекти, на кшталт подорожей у часі, а також створює нову, багатоваріантну космологію, яка припускає існування. паралельних всесвітів. Проте існування додаткових часових вимірів поки що не доведено науково.

Повернімося до нашого, 3+1-мірного виміру. Нам добре відомо, що вимір часу пов'язаний з другим законом термодинаміки, який свідчить, що в замкнутій системі - такий, як наш Всесвіт - ентропія (захід хаосу) завжди зростає. Зменшуватися всесвітній безлад не може. Тому час завжди спрямований уперед і ніяк інакше.

У новій статті, опублікованій в EPL, дослідники припустили, що другий закон термодинаміки може також пояснити, чому простір тривимірний.

«Ряд дослідників у галузі науки та філософії зверталися до проблеми (3+1)-мірної природи простору-часу, обґрунтовуючи вибір саме цієї кількості його стабільністю та можливістю підтримання життя», — розповів співавтор дослідження Джуліан Гонсалес-Айала з Національного політехнічного інституту в Мексиці. та університету Саламанки в Іспанії порталу Phys.org. «Цінність нашої роботи полягає в тому, що ми представляємо міркування, засновані на фізичної моделірозмірності Всесвіту з відповідним і розумним сценарієм простору-часу. Ми перші, хто заявив, що число «три» у розмірності простору виникає як оптимізація фізичної величини».

Раніше вчені звертали увагу на розмірність Всесвіту у зв'язку з так званим атропним принципом: "Ми бачимо Всесвіт такий, тому що тільки в такому Всесвіті могла виникнути спостерігач, людина". Тривимірність простору пояснювалася можливістю підтримки Всесвіту у вигляді, як ми його спостерігаємо. Якби у Всесвіті було безліч вимірів, ньютонівському законутяжіння були б можливі стійкі орбіти планет і навіть атомна структура речовини: електрони падали на ядра.

У даному дослідженнівчені пішли іншим шляхом. Вони припустили, що простір тривимірний через термодинамічної величини- Щільність вільної енергії Гельмгольця. У Всесвіті, заповненому випромінюванням, цю щільність можна як тиск у просторі. Тиск залежить від температури Всесвіту та кількості просторових вимірювань.

Дослідники показали, що могло відбуватися у перші частки секунди після Великого вибуху, Звані Планківської епохою. У момент, коли Всесвіт почав охолоджуватися, щільність Гельмгольця досягла свого першого максимуму. Тоді вік Всесвіту становив частку секунди, а просторових вимірів було три. Ключова думка дослідження полягає в тому, що тривимірний простір був «заморожений», як тільки щільність Гельмгольця досягла свого. максимального значення, що забороняє перехід до інших вимірів.

На малюнку нижче зображено, як і відбувалося. Ліворуч - щільність вільної енергіїГельмгольця (е) досягає свого максимального значення при температурі Т = 0,93, яке виникає, коли простір був тривимірним (n=3). S і U представляють щільності ентропії та щільність внутрішньої енергіївідповідно. Справа показано, що переходу до багатовимірності не відбувається за температури нижче 0,93, що відповідає трьом вимірам.

Це сталося внаслідок другого закону термодинаміки, який допускає переходи у вищі виміри лише тоді, коли температура вища критичного значення- Ні градусом менше. Всесвіт безперервно розширюється, і елементарні частки, фотони, втрачають енергію - тому наш світ поступово охолоджується: Зараз температура Всесвіту набагато нижча за рівень, що передбачає перехід з 3D-світу в багатовимірний простір.

Дослідники пояснюють, що просторові виміри схожі на стан речовини, а перехід з одного виміру в інший нагадує фазовий перехід- Такий, як плавлення льоду, яке можливе лише при дуже високих температурах.

«У процесі охолодження раннього Всесвіту та після досягнення першого критичної температури, принцип збільшення ентропії для замкнутих системміг заборонити певні змінирозмірності», - коментують дослідники.

Це припущення, як і раніше, залишає місце для більш високих вимірів, які існували в Планківську епоху, коли Всесвіт був ще гарячішим, ніж це було при критичній температурі.

Додаткові виміри присутні у багатьох космологічні моделі- Насамперед, в теорії струн. Це дослідження може допомогти пояснити, чому в деяких із цих моделей додаткові виміризникли або залишилися такими ж крихітними, як були в перші частки секунди після Великого вибуху, в той час як 3D-простір продовжує зростати у всьому Всесвіті, що спостерігається.

У майбутньому дослідники планують покращити свою модель, щоб увімкнути додаткові. квантові ефекти, які могли виникнути в першу частку секунди після Великого вибуху Крім того, результати доповненої моделі можуть бути орієнтиром для дослідників, що працюють на інших космологічних моделях, таких як квантова гравітація.

www.laitman.ru
5.03.2015, 13:19 [#155154]

Питання: Чому ми живемо у цьому світі?

Відповідь: У дитинстві кожна дитина запитує про це, починаючи з 5-6 років і доти, доки не починаються проблеми статевого дозрівання.

Ми задаємося цими питаннями, оскільки всередині нас знаходиться так зване "розв'язано" - духовний ген, що вимагає свого розвитку, який тисне на нас зсередини.

Цей ген, це бажання має отримати наповнення, відповідь на запитання: "Для чого ми живемо? Чому живемо? У чому сенс життя?" Згодом ми забуваємо про це питання і в гонці нашого життя не повертаємося до нього, ми не маємо часу думати про це, ми вважаємо це марним роздумом.

Але ми бачимо, що це питання постійно захоплює нас, у всіляких ситуаціях у нашому житті. А в наш час, згідно з кількістю людей, які перебувають у відчаї, розлучаються, споживають наркотики, вживають ліки від депресії, ми бачимо, що це питання дуже сильне.

Цей ген закладено в нас, оскільки в результаті нашого розвитку, нашої еволюції ми повинні досягти стану, в якому все поставимо питання: "Для чого жити? Який у цьому сенс? Чи є необхідність жити?"

Можна запитати інакше: чому природа, настільки досконала та цілеспрямована, створила людину з такою великими можливостямиі залишила його без відповіді на запитання: "Як побудувати життя? Чого досягти в житті?"

Ми бачимо, яка величезна мудрість закладена у кожній клітині, у кожному організмі, у зв'язку з-поміж них. А скільки ми ще не розкрили! Але навіть з того, що ми розкриваємо за допомогою науки, ми бачимо, яка приголомшлива мудрість криється у всьому цьому найбагатшому механізмі.

А ми, як вершина, як результат усієї цієї приголомшливої ​​системи, не бачимо сенсу у своєму житті. Як це можливо?! Безумовно, є мета у нашому існуванні, але ми про неї ще не знаємо і маємо розкрити її.

Тому той, хто ставить питання про сенс життя, в результаті приходить до науки каббала.

З програми на радіостанції 103FM, 18.01.2015

Рецензії

Щоденна аудиторія порталу Проза.ру - близько 100 тисяч відвідувачів, які в загальну сумупереглядають понад півмільйона сторінок за даними лічильника відвідуваності, розташованого праворуч від цього тексту. У кожній графі вказано по дві цифри: кількість переглядів та кількість відвідувачів.

Чому ми часто замислюємося над питанням у чому сенс життя? Навіщо ми живемо? Як жити, щоб бути щасливим? Що мені потрібне для щастя? А що буде, коли я досягну успіху чи зазнаю поразки? Що скажуть батьки, якщо я не виправдаю їх очікування? Як знайти сили піднятися з колін після чергової поразки? Навіщо нам переживати поразки та випробування, який сенс? Чому всі говорять робити висновки, спостерігаючи за чужими помилками? І чому ми ці висновки формуємо лише, коли самостійно помиляємось? Чому ми не можемо реалізувати свої плани з першого разу чи ще гірше – не розуміємо, що хочемо? Всі ці вагомі та на перший погляд банальні питання виникають у думках кожної свідомої особистості.

Щодня ми спостерігаємо за зльотами та падіннями різних людей, своїх рідних, друзів чи сторонніх. Ще в дитинстві ми ставимо батькам багато дивних питань, серед яких: "Мамо, а що таке життя? У чому його сенс, чому всі живуть по-різному?" І часто батьки не зовсім зрозуміло нам пояснюють, можливо тому, що самі помилилися на своєму життєвому шляху. Логічно, що у кожної дитини переважають позитивні емоції, райдужні мрії, надії, посмішки та веселощі.

Чим старшим ми стаємо, тим більше від нас віддаляється такий чистий, відвертий, дитячий оптимізм. У школі починаємо стикатися з першими проявами несправедливості. Коли діти по-різному ставляться один до одного, критикують за зовнішній вигляд, матеріальне становищебатьків чи не схожі погляди на ту чи іншу ситуацію. Також завжди дітей дивує ставлення вчителів, їх переваги та заохочення тією чи іншою дитиною. Насамперед майбутній світогляд дитини формується в сімейному середовищі. Батьки своїм ставленням один до одного, до дітей, до життя та проблем на своєму шляху формують певну модель-схему майбутньої дитини. Тому діти часто подорослішають намагаються наслідувати батьків, або ж навпаки не повторювати помилок.

У дорослому віці, коли ми починаємо тверезо спостерігати за всім і всіма, хто нас оточує, замислюємося над вищезазначеними питаннями. Зникає ця дитяча наївність, з'являється невизначеність і розгубленість, через яку часто не знаємо, чого хочемо досягти в житті і як зробити правильний вибір. Незважаючи на сильних духомлюдей, які вже себе реалізували у житті, зробили свої мрії реальністю, ми дивуємось, де взяти стільки терпіння, сили волі та бажання працювати. Адже ні для кого не секрет, що здебільшого шлях до успіху "вкрита колючою терниною", звичайно якщо твої батьки не мільйонери і не поставлять тебе на все готове. Багаті та розумні людипробиваються крізь стіни проблем та розчарувань на шляху до мрії. Дехто доходить до мети, а хтось опускає руки і розбиває на порошок свої добрі наміри та проекти, не знайшовши внутрішньої силита підтримки оточуючих, зациклюючись на власних страхахта упередженнях.

Тож у чому полягає причина таких падінь на шляху до успіху?

Після чергових невдач люди починають аналізувати кожен крок, шукаючи помилки. Часом вони думають, що зрозуміли, де помилилися, а часом спихають провину на когось іншого (так само простіше, правда?). Але чому, розуміючи причини невдач, знову і знову нічого не виходить?

Часто їхній нестримний порив все змінити на краще, гасне через місяць-два чи навіть за лічені дні. Причиною може бути будь-що. Починаючи від невизначеності у виборі, "дружніх порад", невдачі, невпевненості, нестачі мотивації чи підтримки - закінчуючи комплексним розчаруванням у всьому і всіх. Насправді вченими було проведено багато досліджень, які виявили, що ніякої глобальної для всіх причин падіння не існує.

Часто здається, що якась зла сила-невдачі постійно нас стримує, перешкоджає і критикує, за що б ми не взялися. Причина всього полягає у більш філософському та духовному світі, а чи не у зовнішніх чинниках. Недарма існує твердження: ""Усі наші думки матеріалізуються". А якщо це дійсно правда? Тоді для досягнення своєї мети і перш за все, розуміння своїх бажань, нам потрібно навчитися думати в позитивному напрямку, а головне думати про що думаємо (як би це абсурдно) ні звучало)!Также все залежить навіть від зовсім маленьких кроків та рішень, які приймаємо сотні разів з дня на день.Саме такі малі кроки стають фундаментом та цеглинами нашого успіху в житті.Саме в морі таких несуттєвих і простих кроківлежать наші таємні скарби, які приховують у собі надію, бажання та мрії!

Для того щоб пройти океан випробувань на шляху до мрії, часто недостатньо ні сили волі, ні мотивації, підтримки або морального підштовхування (так званого стусан або фраз: "Збери свою силу волі в кулак і не розпускай соплі"). Всі ці фактори зазвичай допомагають йти вперед, але не надовго. Ми боїмося одноманітності і відчуваємо страх перед змінами, не знаючи, які вони будуть. Тому наші мрії тягнуть нас на дно, якщо ми не впевнені у собі. Сила волі є одним із вагомих факторів на шляху до саморозвитку. Дуже часто можна почути твердження, що сила волі – це здатність змусити себе робити речі, які нам не до вподоби. Це твердження безперечно помилкове. Насправді вміння вибрати своє довгоочікуване заняття серед багатьох варіантів і є силою волі.

Люди століттями тренують свою силу волі, виснажуючи себе фізично та морально. непотрібними справами. Тільки після таких непорозумінь із собою розуміють сенс поняття - сила волі. Її зміст полягає у добровільній роботі над собою та чимось, без насильства. Але що робити людям, які обравши бажаний спосіб життя, що неспроможні вкотре реалізувати все задумане?

І виникає питання: "Чому я живу не так, як хочу?" Насамперед це тому, що нас сильно впливають зовнішні чинники: ситуація в країні, економіка та нестача грошей, невдача з любов'ю, розчарування в людині, відсутність належної освіти або навіть банальна заздрість до успішним людям. Через такі речі ми розучилися прислухатися до себе, до свого серця і розуму. А вміння розуміти себе є найважливішим для будь-якої реалізації задуманого. Не важливо, чи стосуються наші бажання сфери особистих стосунків, сім'ї, друзів, освіти, роботи чи відпочинку. Всі сфери взаємопов'язані і не створивши бажаної моделі для кожної з них, ми не відчуємо себе щасливими та успішними. Тому завжди треба пам'ятати про фразу, згадану раніше в цій статті: "Всі наші думки матеріалізуються".

Якщо не збувається мрія після першої, другої чи десятої спроби, можливо, варто задуматися це ваша жадана мрія чи порада друга чи брата, тому що так буде краще? Якщо бажання справді Ваше і воно щире і сильне, для його реалізації Ви докладаєте неймовірну та щоденну працю, а не лише візуалізуєте у своїх думках, повірте воно здійсниться!

Часто ми живемо не так, як хочемо, тому що не віримо в власні силиі можливості досягти успіху. Багато людей роблять помилки або обирають, наприклад, не свою професію. Але вони не здаються. Наприклад, історія одного викладача-математика, який 15 років викладав в університеті, торкнулася його студентів і стала для них рушійною силою. Він викладав день у день протягом 15 років дітям та студентам математику, яку в душі терпіти не міг. Йому набридали постійні перевірки зошитів, опитування та Університетська атмосфера. Якось він наважився поміняти професію, як і хотів. Він завжди цікавився сферою інформаційні технологіїта у вільний від роботи час самостійно вивчав тестування програм. Вивчивши багато теорії, він подав своє резюме до ІТ компанії, де згодом успішно пройшов співбесіду та змінив роботу. Він ризикнув своєю кар'єрою та повагою колег та студентів, але не зрадив власним бажаннямі досяг успіху самостійно.

Отже, навіть історії простих і маловідомих людейдопомагають нам рухатися далі. Головне повірити у власні сили, добре працювати, не боятися саморозвитку, змінюватись у кращий бікі впевнено знати, чого ми хочемо! Тоді кожен житиме саме так, як хоче!

"Успіх - це не більше, ніж кілька простих правил, що дотримуються щодня, а невдача - це кілька помилок, повторюваних щодня". Джим Рон.

Навіщо люди живуть землі? Відповідь це питання споконвіку шукали як великі філософи, і прості обивателі. Але остаточного висновку не дійшов поки ніхто з них, адже це завдання не має єдиного рішення. Скільки філософських шкіл, стільки ж і думок, а може, ще більше.

І все-таки деякі змогли підібрати логічно відповіді, здатні пояснити існування людини.

Як часто ми розмірковуємо про те, чи живе?

Найбезтурботніший час - дитинство. У цей період усі ми бігаємо як пригорелі рідними дворами, прикидаючись піратами, супергероями, роботами. У нашій голові можуть роїтися тисячі дивовижних ідей, але немає жодного питання про сенс життя. Та й навіщо?

І лише переступивши поріг юності, людина починає шукати нею відповідь. «Навіщо людина живе? Яке має призначення? У чому сенс мого життя? - усі ці питання турбували серце кожного з нас. Але одні швидко викидали їх, переключаючись на більш нагальні проблеми, Інші ж, навпаки, провели все життя у пошуках незаперечної істини.

Стародавні філософи та сенс життя

Якось Аристотель сказав: «Пізнання душі – це Головна задачафілософа, оскільки це зможе дати відповіді багато запитань…» Більше того, він вважав, що будь-який мислитель повинен шукати сенс у всьому, оскільки цей пошук є невід'ємною частиною нас самих. Він навчав, що недостатньо приймати речі такими, як вони є, потрібно ще й зрозуміти, навіщо вони потрібні в цьому світі.

Німецький філософ Георг Гегель також був спантеличений питанням про те, навіщо людина живе у цьому світі. Він вважав, що подібна потяг до пізнання самого себе закладена в нас природою і є нашим істинним Я. Більш того, він стверджував: якщо зрозуміти, яка роль відведена людині, то можна буде розгадати і призначення інших явищ всесвіту.

Також не варто забувати про Платона та його роздуми про те, навіщо людина живе на землі. Він був упевнений: пошуки свого призначення – це найвище благо для людини. Частково саме в цих пошуках і був прихований його сенс життя.

Божий план, чи Навіщо люди живуть на плані?

Не можна розмірковувати про сенс життя і не торкнутися теми релігії. Адже всі існуючі вірування мають із цього питання. У їх священних текстівє чіткі вказівки щодо того, як слід провести своє життя і що є найвищим благом для людини.

Отже, розглянемо найпоширеніші конфесії.

• Християнство. Згідно з Новим Завітом, усі люди народжені для того, щоб прожити праведне життя, що подарує їм місце в раю. Отже, їхній сенс життя в тому, щоб служити Господу, а також бути милосердними до інших.
• Іслам. Мусульмани не надто далеко відійшли від християн, їхня віра також ґрунтується на служінні богу, лише цього разу Аллаху. Крім цього, кожен справжній мусульманин має поширювати свою віру і всіма силами боротися з невірними.
• Буддизм. Якщо запитати буддиста: «Навіщо людина живе?», то він, швидше за все, відповість так: «Щоб стати просвітленою». Саме цю мету мають всі послідовники Будди: очистити свій розум і перейти в нірвану.
• Індуїзм. У кожному є божественна іскра – Атман, завдяки якій людина після смерті відроджується у новому тілі. І якщо в цьому житті він поводився добре, то при наступному переродженні стане щасливішим чи багатшим. Вищою ж метою буття є розірвати коло переродження і забути, яке дарує насолоду і спокій.

Науковий погляд на призначення людини

Поставила верховенство церкви під сумнів. Це було пов'язано з тим, що людство отримало ще одну версію, яка пояснювала б появу життя на Землі. І якщо спочатку лише деякі були згодні з цією теорією, то з розвитком науки її прихильників ставало дедалі більше.

Але як наука дивиться на обговорюване нами питання? Чому людина живе на землі? Загалом усе досить просто. Оскільки людина походить від тварини, то й цілі у них схожі. А що є найважливішим для кожного живого організму? Правильно, продовження роду.

Тобто, з наукового погляду, сенс життя полягає у пошуку надійного партнера, відтворенні потомства та турботі про нього надалі. Адже тільки так можна зберегти вигляд від вимирання та забезпечити собі світле майбутнє.

Мінуси попередніх теорій

Тепер слід поговорити про те, які недоліки є у цих концепціях. Адже як наукова, і релігійна гіпотези неспроможні дати вичерпної відповіді питання: «Навіщо люди живуть землі?»

Мінус наукової теоріїу тому, що вона виділяє загальну мету, Що ідеально підходить для всього виду в цілому. Але якщо розглядати проблему в масштабі одного індивіда, гіпотеза втрачає свою універсальність. Адже виходить, що ті, хто не здатний мати дітей, зовсім позбавлені всякого сенсу життя. Та й здоровій людинінавряд чи сподобається існувати з думками у тому, що його єдине призначення - це передача своїх генів потомству.

Неідеальною є і позиція релігійних громад. Адже більшість релігій ставить понад земну. Понад те, якщо людина - атеїст чи агностик, те й існування його позбавлене будь-якого сенсу. Подібна догма багатьом не до душі, тому з роками церковні традиції починаю слабшати. Як наслідок, людина знову залишається віч-на-віч із запитанням «навіщо люди живуть на землі».

Як знайти істину?

І що тепер? Що робити, якщо наукова точказору не підходить, а церковна надто консервативна? Де знайти відповідь на таке важливе питання?

Насправді універсального вирішення проблеми просто немає. Кожна людина - особистість, отже, її унікальна. Кожен має сам знайти свій шлях, свій зміст та свої цінності. Тільки так можна знайти гармонію в собі.

При цьому необов'язково завжди слідувати одному шляху. Чарівність життя в тому, що тут немає встановлених правилта кордонів. Кожен має право вибрати собі конкретні ідеали, і якщо вони з часів здадуться хибними, їх можна замінити новими. Наприклад, багато людей півжиття працюють заради того, щоб сколотити стан. І коли вони домагаються цього, то розуміють, що гроші – це не головне. Тоді вони знову приймаються за пошуки сенсу буття, здатного зробити їх красивішими.

Головне - не боятися замислюватися: "Навіщо я існую і в чому моє призначення?" Адже, якщо є питання, то й відповідь на нього обов'язково знайдеться.