Значну частину цього епізоду займає розгорнуте висловлювання. Завдання ЄДІ з літератури за романом «Війна та мир

Князь Андрій, який думав, що йому було байдуже, візьмуть чи не візьмуть Москву так, як взяли Смоленськ, раптово зупинився у своїй промові від несподіваної судоми, яка схопила його за горло. Він пройшовся кілька разів мовчки, але очі його гарячково блищали, і губа тремтіла, коли він знову почав говорити:

– Якби не було великодушності на війні, то ми йшли б тільки тоді, коли варто того йти на вірну загибель, як тепер. Тоді не було б війни за те, що Павло Іванович образив Михайла Івановича. А якщо війна як тепер, так війна. І тоді інтенсивність військ була б не та, як тепер. Тоді б усі ці вестфальці та гесенці, яких веде Наполеон, не пішли б за ним у Росію, і ми б не ходили битися до Австрії та Прусії, самі не знаючи навіщо. Війна не люб'язність, а найгидкіша справа в житті, і треба розуміти це і не грати у війну. Треба розуміти суворо та серйозно цю страшну потребу. Все в цьому: відкинути брехню і війна так війна, а не іграшка. А то війна – це улюблена забава пустих і легковажних людей. Військовий станнайпочесніше. А що таке війна, що потрібне для успіху у військовій справі, які звичаї військового суспільства? Мета війни – вбивство, знаряддя війни – шпигунство, зрада та заохочення її, руйнування мешканців, пограбування їх чи крадіжка для продовольства армії; обман і брехня, які називають військовими хитрощами; звичаї військового стану – відсутність свободи, тобто дисципліна, ледарство, невігластво, жорстокість, розпуста, пияцтво. І незважаючи на те – це найвищий стан, шанований усіма. Усі царі, окрім китайського, носять військовий мундир, і тому, хто більше вбив народу, дають більшу нагороду... Зійдуться, як завтра, на вбивство один одного, переб'ють, покалічать десятки тисяч людей, а потім служитимуть подячні молебні за те, що побили. багато людей (яких число ще додають), і проголошують перемогу, вважаючи, що що більше побито людей, то більше вписувалося заслуга. Як бог звідти дивиться та слухає їх! – тонким, писклявим голосом прокричав князь Андрій. - Ах, душа моя, Останнім часоммені стало важко жити. Я бачу, що почав розуміти надто багато. А не годиться людині куштувати від дерева пізнання добра і зла… Ну та й ненадовго! – додав він. – Однак ти спиш, та й мені час, їдь у Гірки, – раптом сказав князь Андрій.

- О ні! - Відповів П'єр, злякано-співчувальними очима дивлячись на князя Андрія.

- Їдь, їдь: перед битвою треба виспатися, - повторив князь Андрій. Він швидко підійшов до П'єра, обійняв його та поцілував. – Прощай, іди, – прокричав він. – Чи побачимось, ні… – І він, поспішно повернувшись, пішов у хлів.

Було вже темно, і П'єр не міг розібрати того виразу, який був на обличчі князя Андрія, чи був він злий чи ніжний.

П'єр постояв кілька часу мовчки, роздумуючи, чи піти за ним чи їхати додому. Ні, йому не потрібно! – вирішив сам собою П'єр, – і я знаю, що це наше останнє побачення». Він важко зітхнув і поїхав у Горки.

(Л.Н. Толстой, «Війна та мир».)

Назвіть бій, напередодні якого відбувається розмова між князем Андрієм та П'єром.

Вкажіть жанр, до якого належить «Війна та мир».

У промові князя Андрія зустрічаються емоційно-оціночні визначення («страшну необхідність», «пустих і легковажних людей»). Як називається цей засіб художньої виразності?

Значну частинуцього епізоду займає розгорнуте висловлювання князя Андрія про війну. Як називається такий вислів?

У цьому епізоді відображено внутрішній станкнязя Андрія. Яким терміном позначається зображення душевного життялюдини в художній твір?

У цьому вся епізоді образ князя Андрія розкривається об'єктивно у зв'язку з закономірностями епохи. Який літературний напрямок другий половини XIXстоліття вважало цей принцип головним у зображенні дійсності?

8. Як втілилася цьому епізоді ідея Л.Н. Толстого про антигуманний характер війни?

9. Що зближує зображення війни у ​​Л.М. Толстого і в російських письменників ХХ століття? (Включіть у свою відповідь імена письменників та назви їх творів.)

Незабаром після маленької княгині увійшов масивний, товстий хлопець із стриженою головою, в окулярах, світлих панталонах за тодішньою модою, з високим жабо й у коричневому фраку. Цей товстий хлопець був незаконний синзнаменитого катерининського вельможі, графа Безухова, який помирав тепер у Москві. Він ніде не служив ще, щойно приїхав з-за кордону, де він виховувався, і був у суспільстві. Анна Павлівна вітала його поклоном, що належить до людей найнижчої ієрархії у її салоні. Але, незважаючи на це найнижче за своїм сортом вітання, побачивши П'єра, що увійшов, в особі Анни Павлівни зобразилося занепокоєння і страх, подібний до того, що виражається побачивши чогось занадто величезного і невластивого місця. Хоча справді П'єр був трохи більше за інших чоловіків у кімнаті, але цей страх міг ставитися тільки до того розумного і разом боязкого, спостережливого і природного погляду, що відрізняв його від усіх у цій вітальні.

- Cest est be aimable à vous, monsieur Pierre, dêtre venu voir une pauvre malade11, - сказала йому Ганна Павлівна, злякано переглядаючись з тітонькою, до якої вона підводила його. П'єр пробурмотів щось незрозуміле і продовжував шукати щось очима. Він радісно, ​​весело посміхнувся, кланяючись маленькій княгині, як близькій знайомій, і підійшов до тітоньки. Страх Анни Павлівни був не марний, тому що П'єр, не дослухавши мови тітоньки про здоров'я її величності, відійшов від неї. Анна Павлівна злякано зупинила його словами:

- Ви не знаєте абата Моріо? Він дуже цікава людина... - сказала вона.

- Так, я чув про його план вічного світу, і це дуже цікаво, але навряд чи можливо...

- Ви думаєте?.. - сказала Ганна Павлівна, щоб сказати щось і знову звернутися до своїх занять господині вдома, але П'єр зробив зворотну нечемність. Раніше він, не дослухавши слів співрозмовниці, пішов; тепер він зупинив своєю розмовою співрозмовницю, якій треба було піти від нього. Він, нахиливши голову і розставивши великі ноги, став доводити Ганні Павлівні, чому він вважав, що план абата був химерним.

– Ми згодом поговоримо, – сказала Ганна Павлівна, посміхаючись.

І, відбувшись від молодого чоловіка, який не вміє жити, вона повернулася до своїх занять господині вдома і продовжувала прислухатися і придивлятися, готова подати допомогу на той пункт, де слабшав розмову. Як господар прядильної майстерні, посадивши працівників по місцях, походжає по закладу, помічаючи нерухомість або незвичний, скрипучий, занадто гучний звукверетена, квапливо йде, стримує або пускає його в належний хід, - так і Ганна Павлівна, проходжуючись своєю вітальнею, підходила до кружка, що замовк, або надто багато говорив, і одним словом або переміщенням знову заводила рівномірну, пристойну розмовну машину. Але серед цих турбот все видно було в ній особливий страх за П'єра. Вона дбайливо поглядала на нього, коли він підійшов послухати те, що говорилося біля Мортемара, і відійшов до іншого гуртка, де говорив абат. Для П'єра, вихованого за кордоном, цей вечір Анни Павлівни був першим, який він бачив у Росії.

1Дуже мило з вашого боку, мосьє П'єр, що ви приїхали відвідати бідну хвору (фр.).

(Л.Н. Толстой, «Війна та мир»)

Як називається засіб створення образу героя, що будується на описі його зовнішності: «...масивний, товстий хлопець із стриженою головою, в окулярах, світлих панталонах за тодішньою модою, з високим жабо та в коричневому фраку»?

Вкажіть жанр, до якого належить твір Л.М. Толстого «Війна та мир».

- «Як господар прядильної майстерні, посадивши працівників по місцях, походжає по закладу… так і Ганна Павлівна, проходжуючись своєю вітальнею, підходила до гуртка, що замовкнув або надто багато говорив…» Як називається художній прийом, виділений у цій цитаті?

Вкажіть прізвище Ганни Павлівни, господарки салону.

Назвіть місто, в якому відбуваються події, що описуються автором.

Встановіть відповідність між трьома основними персонажами, що фігурують у даному фрагменті, та фактами їхньої подальшої долі.

ПЕРСОНАЖІ ФАКТИ

А) П'єр Безухов 1) влаштовує вечір у день Бородінської битви

Б) Ганна Павлівна 2) віддає підводи пораненим у Москві

В) маленька княгиня 3) потрапляє в полон

4) вмирає

Вкажіть термін, який означає різке зіткнення характерів, зображених у даному епізоді.

8. Чому П'єр різко вирізняється серед інших гостей Анни Павлівни?

9. Хто з героїв російської літератури, подібно до П'єра Безухова, різко відрізнявся від суспільства, в якому знаходився? Свою відповідь обґрунтуйте із зазначенням авторів та їх творів.

П'єр, приїхавши вперед, як домашня людина, пройшов до кабінету князя Андрія і відразу ж, за звичкою, ліг на диван, взяв першу книгу, що трапилася з полиці (це були Записки Цезаря) і почав, спершись на лікті, читати її з середини.

- Що ти зробив з mademoiselle Шерер? Вона тепер зовсім захворіє, – сказав, заходячи до кабінету, князь Андрій і потираючи маленькі білі ручки.

П'єр повернувся всім тілом, тож диван заскрипів, обернув жваве обличчя до князя Андрія, посміхнувся і махнув рукою.

- Ні, цей абат дуже цікавий, але тільки не так розуміє справу... На мою думку, вічний світ можливий, але я не вмію, як це сказати... Але тільки не політичною рівновагою.

Князь Андрій не цікавився, мабуть, цими абстрактними розмовами.

- Не можна, mon cher11, всюди говорити, що тільки думаєш. Ну, що ж, ти нарешті зважився на щось? Кавалергард ти будеш чи дипломат? - Запитав князь Андрій після хвилинного мовчання.

П'єр сів на диван, підібгавши під себе ноги.

- Можете собі уявити, я все ще не знаю. Ні те, ні інше мені не подобається.

- Але ж треба на що-небудь зважитися? Батько твій чекає.

П'єр із десятирічного віку був посланий із гувернером-абатом за кордон, де він пробув до двадцятирічного віку. Коли він повернувся до Москви, батько відпустив абата і сказав молодій людині: «Тепер ти їдь у Петербург, озирнися і вибирай Я на все згоден. Ось тобі лист до князя Василя, і ось тобі гроші. Пиши про все, я тобі допомагає у всьому». П'єр уже три місяці вибирав кар'єру і нічого не робив. Про цей вибір і казав йому князь Андрій. П'єр потер собі чоло.

- Але він масон має бути, - сказав він, розуміючи абата, якого він бачив на вечорі.

- Все це дурня, - зупинив його знову князь Андрій, - поговоримо краще про діло. Був ти в кінній гвардії?

- Ні, не був, але ось що мені спало на думку, і я хотів вам сказати. Тепер війна проти Наполеона. Якби це була війна за свободу, я зрозумів би, я б перший вступив у військову службу; але допомагати Англії та Австрії проти найбільшої людини у світі... це погано.

Князь Андрій лише знизав плечима на дитячі промови П'єра. Він вдав, що на такі дурниці не можна відповідати; але справді на цей наївне питанняважко було відповісти щось інше, ніж те, що відповів князь Андрій.

— Якби всі воювали тільки за своїми переконаннями, війни не було б, — сказав він.

— Це було б чудово, — сказав П'єр.

Князь Андрій усміхнувся.

- Дуже може бути, що це було б чудово, але цього ніколи не буде...

– Ну, навіщо ви йдете на війну? - Запитав П'єр.

- Для чого? Я не знаю. Так треба. Крім того, я йду... - Він зупинився. – Я йду тому, що це життя, яке я веду тут, це життя – не на мене!

__________________________________________

1 Мій дорогий (фр.).

(Л.Н. Толстой, «Війна та мир»)

Вкажіть жанр, до якого належить «Війна та мир» Л.М. Толстого.

Яким терміном позначають акцентовану автором виразну подробицю, яка несе значне смислове та емоційне навантаження, наприклад «маленькі білі ручки» князя Андрія?

Назвіть прізвище князя Василя, якому надсилає лист отець П'єра.

Який вид комічного, заснований на прихованому глузуванні, використаний у репліці князя Андрія: «Що ти зробив з mademoiselle Шерер? Вона тепер зовсім захворіє...»?

Встановіть відповідність між трьома основними персонажами, що фігурують у даному фрагменті, та фактами їхньої подальшої долі. До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

П'єр не хоче воювати з Наполеоном, а князь Андрій, навпаки, збирається на війну, тому що його не влаштовує життя, яке він веде. Як називається такий композиційний прийом протиставлення героїв?

9. Які герої російської літератури, подібно до П'єра та Андрія, сперечаються про життя і громадський устрій? У відповіді вкажіть авторів та назви творів.

Йому так мізерні здавалися в цю хвилину всі інтереси, що займали Наполеона, так дріб'язковий здавався йому сам герой його, з цією дрібною марнославством і радістю перемоги, в порівнянні з тим високим, справедливим і добрим небом, яке він бачив і зрозумів, - що він не міг відповідати йому.

Та й усе здавалося так марно і мізерно в порівнянні з тим суворим і величним ладом думки, що викликали в ньому ослаблення сил від крові, страждання і близьке очікування смерті. Дивлячись в очі Наполеону, князь Андрій думав про нікчемність величі, про нікчемність життя, якого ніхто не міг зрозуміти значення, і про ще більшу нікчемність смерті, сенс якої ніхто не міг зрозуміти і пояснити з тих, що живуть.

Імператор, не дочекавшись відповіді, відвернувся і, від'їжджаючи, звернувся до одного з начальників:

- Нехай подбають про цих панів і звезуть їх у мій бівуак; нехай мій лікар Ларрей огляне їхні рани. До побачення, князь Рєпнін. - І він, зворушивши коня, галопом поїхав далі.

На обличчі його було сяйво самовдоволення та щастя.

Солдати, що принесли князя Андрія і зняли з нього золотий образок, що ним трапився, навішений на брата княжною Марією, побачивши ласкавість, з якою звертався імператор з полоненими, поспішили повернути образок.

Князь Андрій не бачив, хто і як одягнув його знову, але на грудях його понад мундиром раптом опинився образок на дрібному золотому ланцюжку.

«Добре було б це,— подумав князь Андрій, глянувши на цей образок, який з таким почуттям і благоговінням навісила на нього сестра,— добре б це було, якби все було так ясно і просто, як воно здається князівні Марії. Як добре було б знати, де шукати допомоги в цьому житті і чого чекати після неї там, за труною! Як би щасливий і спокійний я був, якби міг сказати тепер: Господи, помилуй мене! Але кому я скажу це? Або сила - невизначена, незбагненна, до якої я не тільки не можу звертатися, але якої не можу висловити словами, - велике все чи нічого, - говорив він сам собі, - або це той Бог, який ось тут зашитий,

у цій ладанці, княжній Мар'ї? Нічого, нічого немає вірного, крім нікчеми всього того, що мені зрозуміло, і велич чогось незрозумілого, але найважливішого!»

Ноші рушили. При кожному поштовху він знову відчував нестерпний біль; гарячковий стан посилювався, і він починав марити. Ті мрії про батька, дружину, сестру та майбутнього сина і ніжність, яку він відчував у ніч напередодні бою, постать маленького, нікчемного Наполеона і над усім цим високе небо– становили головну основу його гарячкових уявлень.

Тихе життяі спокійне сімейне щастя в Лисих Горах уявлялося йому. Він уже насолоджувався цим щастям, коли раптом був маленький Наполеон зі своїм байдужим, обмеженим і щасливим від нещастя іншим поглядом, і починалися сумніви, муки, і лише небо обіцяло заспокоєння.

(Л.Н. Толстой, «Війна та мир»)

До якого літературному жанруналежить «Війна та мир»?

Як називається літературний напрям, принципи якого знайшли своє втілення у «Війні та світі»?

Назвіть ім'я та прізвище старого князя – власника садиби Лисі Гори.

Фраза «Добре це було… якби все було так ясно і просто, як воно здається княжне Мар'ї» є початком висловлювання князя Андрія, зверненого до самого себе і не сказаного вголос. Як називається використаний тут прийом?

Як називається питання, яке не вимагає відповіді: «Але кому скажу я це?»

Встановіть відповідність між персонажами «Війни та миру» та пов'язаними з ними сюжетними ситуаціями.

До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Як називається прийом протиставлення у художньому творі («нікчемний» Наполеон і «високе небо»)?

8. Чому цей епізод у долі князя Андрія можна назвати поворотним?

9. Які герої російської літератури, подібно до князя Андрія, змінювали свої погляди на життя після перенесених душевних потрясіньі що цих героїв можна зіставити з Андрієм Болконським?

– Ну, починайте! – сказав Долохов.

- Що ж, - сказав П'єр, так само посміхаючись.

Ставало страшно. Очевидно було, що справа, яка почалася так легко, вже нічим не могла бути запобігана тому, що вона йшла сама собою, вже незалежно від волі людей, і мала відбутися. Денисов перший вийшов уперед до бар'єру і проголосив:

- Оскільки противники відмовилися від іменування, то не завгодно починати: взяти пістолети і за словом і починати сходитися.

- Г... аз! Два! Т! і! - сердито прокричав Денисов і відійшов убік. Обидва пішли протоптаними доріжками все ближче і ближче, в тумані впізнаючи один одного. Противники мали право, сходячи до бар'єру, стріляти, коли хтось захоче. Долохов йшов повільно, не піднімаючи пістолета, вдивляючись своїми світлими, блискучими, блакитними очимав обличчя свого супротивника. Рот його, як і завжди, мав на собі подобу посмішки.

– То коли хочу – можу стріляти! - сказав П'єр, при слові три швидкими кроками пішов уперед, збиваючись з протоптаної доріжки і крокуючи цілісним снігом. П'єр тримав пістолет, витягнувши вперед праву руку, мабуть боячись як би з цього пістолета не вбити самого себе. Ліву руку він старанно відставляв назад, бо йому хотілося підтримати праву руку, а він знав, що цього не можна було. Пройшовши кроків шість і збившись із доріжки в сніг, П'єр озирнувся під ноги, знову зиркнув на Долохова і, потягнувши пальцем, як його вчили, вистрілив. Ніяк не чекаючи такого сильного звуку, П'єр здригнувся від свого пострілу, потім усміхнувся сам до свого враження і зупинився. Дим, особливо густий від туману, завадив йому бачити в першу мить; але іншого пострілу, на який він чекав, не було. Тільки чути були квапливі кроки Долохова, і з-за диму з'явилася його постать. Однією рукою він тримався за лівий бік, іншою стискав опущений пістолет. Обличчя його було бліде. Ростов підбіг і щось сказав йому.

- Не...е...т, - промовив крізь зуби Долохів, - ні, не скінчено, - і зробивши ще кілька падалих, шкутильгаючих кроків до самої шаблі, впав на сніг біля неї. Ліва рукайого була в крові, він обтер її об сурдут і сперся нею. Обличчя його було бліде, насуплене і тремтіло.

– Мабуть… – почав Долохов, але не міг одразу вимовити… – Прошу, – договорив він із зусиллям.

П'єр, ледве утримуючи ридання, побіг до Долохова, і хотів уже перейти простір, що відокремлює бар'єри, як Долохов гукнув: — До бар'єру! - і П'єр, зрозумівши в чому річ, зупинився біля своєї шаблі. Лише 10 кроків поділяло їх. Долохов опустився головою до снігу, жадібно вкусив сніг, знову підняв голову, погладшав, підібрав ноги і сів, відшукуючи міцний центр тяжкості. Він ковтав холодний сніг і смоктав його; губи його тремтіли, але все посміхаючись; очі блищали зусиллям і злістю останніх зібраних сил. Він підняв пістолет і став цілитися.

– Боком, закрийтеся пістолетом, – промовив Несвицький.

- 3ак"ойтесь! - не витримавши, крикнув навіть Денисов своєму противнику. П'єр з лагідною усмішкою жалю і каяття, безпорадно розставивши ноги і руки, прямо своїми широкими грудьми стояв перед Долоховим і сумно дивився на нього. Денисов, Ростов і Несвицький зажмурилися. один і той час вони почули постріл і злий крик Долохова.

- Мимо! - крикнув Долохов і безсило ліг на сніг обличчям донизу. П'єр схопився за голову і, повернувшись назад, пішов у ліс, крокуючи цілком снігом і вголос примовляючи. незрозумілі слова:

- Безглуздо... безглуздо! Смерть... брехня... - твердив він морщачись. Несвицький зупинив його і повіз додому. Ростов із Денисовим повезли пораненого Долохова. Долохов мовчки, з заплющеними очима, лежав у санях і жодного слова не відповідав на запитання, які йому робили; але, в'їхавши до Москви, він раптом прийшов до тями і, важко піднявши голову, взяв за руку Ростова, що сидів біля себе. Ростова вразив абсолютно змінений і несподівано захоплено-ніжний вираз обличчя Долохова.

- Ну що? як ти відчуваєш себе? - Запитав Ростов.

- Погано! але не в тому річ. Друг мій, - сказав Долохов голосом, що переривається, - де ми? Ми у Москві, я знаю. Я нічого, але я вбив її, вбив... Вона цього не перенесе. Вона не перенесе...

– Хто? - Запитав Ростов.

- Мати моя. Моя мати, мій ангел, мій любий ангел, мати, і Долохов заплакав, стискаючи руку Ростова. Коли він трохи заспокоївся, він пояснив Ростову, що живе з матір'ю, що якщо мати побачить його вмираючим, вона не перенесе цього. Він благав Ростова їхати до неї та приготувати її.

Ростов поїхав уперед виконувати доручення і на превеликий подив дізнався, що Долохов, цей буян, бретер-Долохов жив у Москві зі старенькою-матір'ю і горбатою сестрою і був найніжніший син і брат.

(Л.Н. Толстой «Війна та мир»)

Вкажіть термін, яким у художньому творі називають протиріччя, що лежить в основі розвитку дії, в даному випадку – сварку, яка призвела до П'єра та Долохова до дуелі.

Як у літературознавстві називається засіб художньої виразності, що є образним визначенням, що виражає авторське ставлення до героїв: "лагідна посмішка" П'єра, "злий крик" Долохова і т.д.?

Який засіб характеристики героя створюється за допомогою детального опису його зовнішнього вигляду: «Долохов йшов повільно, вдивляючись своїми світлими, блискучими, блакитними очима в обличчя свого супротивника.

До якого з трьох літературних пологів, які традиційно виділяються по ряду ознак (предмет зображення, спосіб зображення і т.д.), відноситься роман Л.М. Толстого «Війна та мир»?

Яким терміном називають прийом протиставлення, який дозволяє автору позначити складність та суперечливість характеру Долохова: «буян, бретер-Долохов… був найніжнішим сином і братом»?

Який стилістичний прийом, Характерний прози Л.Н. Толстого, допомагає читачеві відчути щирість переживань Долохова: «…я вбив її, вбив... Вона цього не перенесе. Вона не перенесе... Мати моя. Моя мати, мій ангел, мій любий ангел, мати ... »?

8. У чому неоднозначність темпераменту Долохова?

9. Які герої російської літератури, за задумом авторів, виявляють якості характеру, несподівані інших персонажів і читачів?

Лев Миколайович Толстой

"Війна і мир"

Як зустріч із Платоном Каратаєвим вплинула на думку П'єра Безухова? (За романом Л.М. Толстого «Війна та мир»

Як у образі Наташі Ростової розкривається твердження Л.М. Толстого у тому, що «сутність її життя – любов»?

Як Л.М. Толстой у романі «Війна і мир» відповідає питанням: «Яка сила керує всім?»

Яка роль Наташі Ростової у долі Андрія Болконського? (За романом Л.Н. Толстого «Війна та мир».)

Яку роль, на думку Л.М. Толстого, партизанська війна зіграла в Вітчизняної війни 1812? (За романом Л.М. Толстого «Війна та мир»

Чи можна Миколи Ростова назвати внутрішньо вільною людиною? (За романом Л.Н. Толстого «Війна та мир».) Свою відповідь аргументуйте.

Як у романі Л.Н. Толстого «Війна і мир» втілилося переконання автора у тому, що одне з найбільших помилокполягає у визначенні людини «розумною, дурною, доброю, злою, сильною, слабкою, а людина є все: всі можливості, є текуча речовина»?

Що таке, на думку Л.М. Толстого, «життя справжнє» і хто з героїв роману «Війна та мир» живе таким життям?

Князь Андрій, який думав, що йому було байдуже, візьмуть чи не візьмуть Москву так, як взяли Смоленськ, раптово зупинився у своїй промові від несподіваної судоми, яка схопила його за горло. Він пройшовся кілька разів мовчки, але очі його гарячково блищали, і губа тремтіла, коли він знову почав говорити:

– Якби не було великодушності на війні, то ми йшли б тільки тоді, коли варто того йти на вірну загибель, як тепер. Тоді не було б війни за те, що Павло Іванович образив Михайла Івановича. А якщо війна як тепер, так війна. І тоді інтенсивність військ була б не та, як тепер. Тоді б усі ці вестфальці та гесенці, яких веде Наполеон, не пішли б за ним у Росію, і ми б не ходили битися до Австрії та Прусії, самі не знаючи навіщо. Війна не люб'язність, а найгидкіша справа в житті, і треба розуміти це і не грати у війну. Треба розуміти суворо та серйозно цю страшну потребу. Все в цьому: відкинути брехню і війна так війна, а не іграшка. А то війна – це улюблена забава пустих і легковажних людей… Військовий стан найпочесніший. А що таке війна, що потрібне для успіху у військовій справі, які звичаї військового суспільства? Мета війни – вбивство, знаряддя війни – шпигунство, зрада та заохочення її, руйнування мешканців, пограбування їх чи крадіжка для продовольства армії; обман і брехня, які називають військовими хитрощами; звичаї військового стану – відсутність свободи, тобто дисципліна, ледарство, невігластво, жорстокість, розпуста, пияцтво. І незважаючи на те – це найвищий стан, шанований усіма. Усі царі, окрім китайського, носять військовий мундир, і тому, хто більше вбив народу, дають більшу нагороду... Зійдуться, як завтра, на вбивство один одного, переб'ють, покалічать десятки тисяч людей, а потім служитимуть подячні молебні за те, що побили. багато людей (яких число ще додають), і проголошують перемогу, вважаючи, що що більше побито людей, то більше вписувалося заслуга. Як бог звідти дивиться та слухає їх! – тонким, писклявим голосом прокричав князь Андрій. - Ах, душе моя, останнім часом мені стало важко жити. Я бачу, що почав розуміти надто багато. А не годиться людині куштувати від дерева пізнання добра і зла… Ну та й ненадовго! – додав він. – Однак ти спиш, та й мені час, їдь у Гірки, – раптом сказав князь Андрій.

- О ні! - Відповів П'єр, злякано-співчувальними очима дивлячись на князя Андрія.

- Їдь, їдь: перед битвою треба виспатися, - повторив князь Андрій. Він швидко підійшов до П'єра, обійняв його та поцілував. – Прощай, іди, – прокричав він. – Чи побачимось, ні… – І він, поспішно повернувшись, пішов у хлів.

Було вже темно, і П'єр не міг розібрати того виразу, який був на обличчі князя Андрія, чи був він злий чи ніжний.

П'єр постояв кілька часу мовчки, роздумуючи, чи піти за ним чи їхати додому. Ні, йому не потрібно! – вирішив сам собою П'єр, – і я знаю, що це наше останнє побачення». Він важко зітхнув і поїхав у Горки.

Назвіть бій, напередодні якого відбувається розмова між князем Андрієм та П'єром.

Вкажіть жанр, до якого належить «Війна та мир».

У промові князя Андрія зустрічаються емоційно-оціночні визначення («страшну необхідність», «пустих і легковажних людей»). Як називається цей засіб художньої виразності?

Значну частину цього епізоду займає розгорнуте висловлювання князя Андрія про війну. Як називається такий вислів?

У цьому епізоді відображено внутрішній стан князя Андрія. Яким терміном позначається зображення душевного життя в художньому творі?

У цьому вся епізоді образ князя Андрія розкривається об'єктивно у зв'язку з закономірностями епохи. Яке літературне напрям другої половини ХІХ століття вважало цей принцип головним у зображенні реальності?

Як втілилася у цьому епізоді ідея Л.Н. Толстого про антигуманний характер війни?

Що зближує зображення війни у ​​Л.М. Толстого і в російських письменників ХХ століття? (Включіть у свою відповідь імена письменників та назви їх творів.)

Незабаром після маленької княгині увійшов масивний, товстий хлопець із стриженою головою, в окулярах, світлих панталонах за тодішньою модою, з високим жабо й у коричневому фраку. Цей товстий хлопець був незаконним сином знаменитого катерининського вельможі, графа Безухова, який помирав тепер у Москві. Він ніде не служив ще, щойно приїхав з-за кордону, де він виховувався, і був у суспільстві. Анна Павлівна вітала його поклоном, що належить до людей найнижчої ієрархії у її салоні. Але, незважаючи на це найнижче за своїм сортом вітання, побачивши П'єра, що увійшов, в особі Анни Павлівни зобразилося занепокоєння і страх, подібний до того, що виражається побачивши чогось занадто величезного і невластивого місця. Хоча справді П'єр був трохи більше за інших чоловіків у кімнаті, але цей страх міг ставитися тільки до того розумного і разом боязкого, спостережливого і природного погляду, що відрізняв його від усіх у цій вітальні.

- Cest est be aimable à vous, monsieur Pierre, dêtre venu voir une pauvre malade11, - сказала йому Ганна Павлівна, злякано переглядаючись з тітонькою, до якої вона підводила його. П'єр пробурмотів щось незрозуміле і продовжував шукати щось очима. Він радісно, ​​весело посміхнувся, кланяючись маленькій княгині, як близькій знайомій, і підійшов до тітоньки. Страх Анни Павлівни був не марний, тому що П'єр, не дослухавши мови тітоньки про здоров'я її величності, відійшов від неї. Анна Павлівна злякано зупинила його словами:

- Ви не знаєте абата Моріо? Він дуже цікава людина... - сказала вона.

- Так, я чув про його план вічного світу, і це дуже цікаво, але навряд чи можливо...

- Ви думаєте?.. - сказала Ганна Павлівна, щоб сказати щось і знову звернутися до своїх занять господині вдома, але П'єр зробив зворотну нечемність. Раніше він, не дослухавши слів співрозмовниці, пішов; тепер він зупинив своєю розмовою співрозмовницю, якій треба було піти від нього. Він, нахиливши голову і розставивши великі ноги, почав доводити Ганні Павлівні, чому він вважав, що план абата був химерним.

– Ми згодом поговоримо, – сказала Ганна Павлівна, посміхаючись.

І, відбувшись від молодого чоловіка, який не вміє жити, вона повернулася до своїх занять господині вдома і продовжувала прислухатися і придивлятися, готова подати допомогу на той пункт, де слабшав розмову. Як господар прядильної майстерні, посадивши працівників по місцях, походжає по закладу, помічаючи нерухомість або незвичний, скрипучий, надто гучний звук веретена, квапливо йде, стримує або пускає його в належний хід, – так і Ганна Павлівна, походжаючи по своїй вітальні замовкнув або занадто багато говорив кухоль і одним словом або переміщенням знову заводила рівномірну, пристойну розмовну машину. Але серед цих турбот все видно було в ній особливий страх за П'єра. Вона дбайливо поглядала на нього, коли він підійшов послухати те, що говорилося біля Мортемара, і відійшов до іншого гуртка, де говорив абат. Для П'єра, вихованого за кордоном, цей вечір Анни Павлівни був першим, який він бачив у Росії.

Як називається засіб створення образу героя, що будується на описі його зовнішності: «...масивний, товстий хлопець із стриженою головою, в окулярах, світлих панталонах за тодішньою модою, з високим жабо та в коричневому фраку»?

Вкажіть жанр, до якого належить твір Л.М. Толстого «Війна та мир».

«Як господар прядильної майстерні, посадивши працівників по місцях, походжає по закладу… так і Ганна Павлівна, проходжуючись своєю вітальнею, підходила до гуртка, що замовкнув або надто багато говорив…» Як називається художній прийом, виділений у цій цитаті?

Вкажіть прізвище Ганни Павлівни, господарки салону.

Назвіть місто, в якому відбуваються події, що описуються автором.

Встановіть відповідність між трьома основними персонажами, що фігурують у даному фрагменті, та фактами їхньої подальшої долі.

До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

ПЕРСОНАЖІ ФАКТИ

А) П'єр Безухів

Б) Ганна Павлівна

В) маленька княгиня

1) влаштовує вечір у день Бородінської битви

2) віддає підводи пораненим у Москві

3) потрапляє в полон

4) вмирає

Хто з героїв російської літератури, подібно до П'єра Безухова, різко відрізнявся від суспільства, в якому знаходився? Свою відповідь обґрунтуйте із зазначенням авторів та їх творів.

Вкажіть термін, який означає різке зіткнення характерів, зображених у даному епізоді.

Чому П'єр різко вирізняється серед інших гостей Анни Павлівни?

П'єр, приїхавши вперед, як домашня людина, пройшов до кабінету князя Андрія і відразу ж, за звичкою, ліг на диван, взяв першу книгу, що трапилася з полиці (це були Записки Цезаря) і почав, спершись на лікті, читати її з середини.

- Що ти зробив з mademoiselle Шерер? Вона тепер зовсім захворіє, – сказав, заходячи до кабінету, князь Андрій і потираючи маленькі білі ручки.

П'єр повернувся всім тілом, тож диван заскрипів, обернув жваве обличчя до князя Андрія, посміхнувся і махнув рукою.

- Ні, цей абат дуже цікавий, але тільки не так розуміє справу... На мою думку, вічний світ можливий, але я не вмію, як це сказати... Але тільки не політичною рівновагою.

Князь Андрій не цікавився, мабуть, цими абстрактними розмовами.

- Не можна, mon cher11, всюди говорити, що тільки думаєш. Ну, що ж, ти нарешті зважився на щось? Кавалергард ти будеш чи дипломат? - Запитав князь Андрій після хвилинного мовчання.

П'єр сів на диван, підібгавши під себе ноги.

- Можете собі уявити, я все ще не знаю. Ні те, ні інше мені не подобається.

- Але ж треба на що-небудь зважитися? Батько твій чекає.

П'єр із десятирічного віку був посланий із гувернером-абатом за кордон, де він пробув до двадцятирічного віку. Коли він повернувся до Москви, батько відпустив абата і сказав молодому чоловікові: «Тепер ти їдь у Петербург, озирнися і вибирай. Я на все згоден. Ось тобі лист до князя Василя, і ось тобі гроші. Пиши про все, я тобі допомагає у всьому». П'єр уже три місяці вибирав кар'єру і нічого не робив. Про цей вибір і казав йому князь Андрій. П'єр потер собі чоло.

- Але він масон має бути, - сказав він, розуміючи абата, якого він бачив на вечорі.

- Все це дурня, - зупинив його знову князь Андрій, - поговоримо краще про діло. Був ти в кінній гвардії?

- Ні, не був, але ось що мені спало на думку, і я хотів вам сказати. Тепер війна проти Наполеона. Якби це була війна за свободу, я зрозумів би, я б перший вступив у військову службу; але допомагати Англії та Австрії проти найбільшої людини у світі... це погано.

Князь Андрій лише знизав плечима на дитячі промови П'єра. Він вдав, що на такі дурниці не можна відповідати; але на це наївне питання важко було відповісти щось інше, ніж те, що відповів князь Андрій.

— Якби всі воювали тільки за своїми переконаннями, війни не було б, — сказав він.

— Це було б чудово, — сказав П'єр.

Князь Андрій усміхнувся.

- Дуже може бути, що це було б чудово, але цього ніколи не буде...

– Ну, навіщо ви йдете на війну? - Запитав П'єр.

- Для чого? Я не знаю. Так треба. Крім того, я йду... - Він зупинився. – Я йду тому, що це життя, яке я веду тут, це життя – не на мене!

Вкажіть жанр, до якого належить «Війна та мир» Л.М. Толстого.

Яким терміном позначають акцентовану автором виразну подробицю, яка несе значне смислове та емоційне навантаження, наприклад «маленькі білі ручки» князя Андрія?

Які герої російської літератури, подібно до П'єра та Андрія, сперечаються про життя та суспільний устрій? У відповіді вкажіть авторів та назви творів.

Назвіть прізвище князя Василя, якому надсилає лист отець П'єра.

Який вид комічного, заснований на прихованому глузуванні, використаний у репліці князя Андрія: «Що ти зробив з mademoiselle Шерер? Вона тепер зовсім захворіє...»?

Встановіть відповідність між трьома основними персонажами, що фігурують у даному фрагменті, та фактами їхньої подальшої долі. До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

ПЕРСОНАЖІ ФАКТИ ПОДАЛЬШОЇ ДОЛИ

А) П'єр Безухів

Б) Андрій Болконський

В) батько П'єра граф Безухов

1) помирає у Москві

2) програє в карти велику суму

3) одружується з Елен

4) бере участь у реформаторських проектах Сперанського

– Ну, починайте! – сказав Долохов.

- Що ж, - сказав П'єр, так само посміхаючись.

Ставало страшно. Очевидно було, що справа, яка почалася так легко, вже нічим не могла бути запобігана тому, що вона йшла сама собою, вже незалежно від волі людей, і мала відбутися. Денисов перший вийшов уперед до бар'єру і проголосив:

- Оскільки противники відмовилися від іменування, то не завгодно починати: взяти пістолети і за словом і починати сходитися.

- Г... аз! Два! Т! і! - сердито прокричав Денисов і відійшов убік. Обидва пішли протоптаними доріжками все ближче і ближче, в тумані впізнаючи один одного. Противники мали право, сходячи до бар'єру, стріляти, коли хтось захоче. Долохов йшов повільно, не піднімаючи пістолета, вдивляючись своїми світлими, блискучими, блакитними очима в обличчя свого супротивника. Рот його, як і завжди, мав на собі подобу посмішки.

– То коли хочу – можу стріляти! - сказав П'єр, при слові три швидкими кроками пішов уперед, збиваючись з протоптаної доріжки і крокуючи цілісним снігом. П'єр тримав пістолет, витягнувши вперед праву руку, мабуть боячись як би з цього пістолета не вбити себе. Ліву руку він старанно відставляв назад, бо йому хотілося підтримати праву руку, а він знав, що цього не можна було. Пройшовши кроків шість і збившись із доріжки в сніг, П'єр озирнувся під ноги, знову зиркнув на Долохова і, потягнувши пальцем, як його вчили, вистрілив. Ніяк не чекаючи такого сильного звуку, П'єр здригнувся від свого пострілу, потім усміхнувся сам до свого враження і зупинився. Дим, особливо густий від туману, завадив йому бачити в першу мить; але іншого пострілу, на який він чекав, не було. Тільки чути були квапливі кроки Долохова, і з-за диму з'явилася його постать. Однією рукою він тримався за лівий бік, іншою стискав опущений пістолет. Обличчя його було бліде. Ростов підбіг і щось сказав йому.

- Не...е...т, - промовив крізь зуби Долохів, - ні, не скінчено, - і зробивши ще кілька падалих, шкутильгаючих кроків до самої шаблі, впав на сніг біля неї. Ліва рука його була в крові, він обтер її об сурдут і сперся нею. Обличчя його було бліде, насуплене і тремтіло.

– Мабуть… – почав Долохов, але не міг одразу вимовити… – Прошу, – договорив він із зусиллям.

П'єр, ледве утримуючи ридання, побіг до Долохова, і хотів уже перейти простір, що відокремлює бар'єри, як Долохов гукнув: — До бар'єру! - і П'єр, зрозумівши в чому річ, зупинився біля своєї шаблі. Лише 10 кроків поділяло їх. Долохов опустився головою до снігу, жадібно вкусив сніг, знову підняв голову, погладшав, підібрав ноги і сів, відшукуючи міцний центр тяжкості. Він ковтав холодний сніг і смоктав його; губи його тремтіли, але все посміхаючись; очі блищали зусиллям і злістю останніх зібраних сил. Він підняв пістолет і став цілитися.

– Боком, закрийтеся пістолетом, – промовив Несвицький.

- 3ак"ойтесь! - не витримавши, крикнув навіть Денисов своєму противнику. П'єр з лагідною усмішкою жалю і каяття, безпорадно розставивши ноги і руки, прямо своїми широкими грудьми стояв перед Долоховим і сумно дивився на нього. Денисов, Ростов і Несвицький зажмурилися. один і той час вони почули постріл і злий крик Долохова.

- Мимо! - крикнув Долохов і безсило ліг на сніг обличчям донизу. П'єр схопився за голову і, повернувшись назад, пішов у ліс, крокуючи цілком снігом і вголос примовляючи незрозумілі слова:

- Безглуздо... безглуздо! Смерть... брехня... - твердив він морщачись. Несвицький зупинив його і повіз додому. Ростов із Денисовим повезли пораненого Долохова. Долохов мовчки, з заплющеними очима, лежав у санях і жодного слова не відповідав на запитання, які йому робили; але, в'їхавши до Москви, він раптом прийшов до тями і, важко піднявши голову, взяв за руку Ростова, що сидів біля себе. Ростова вразив абсолютно змінений і несподівано захоплено-ніжний вираз обличчя Долохова.

- Ну що? як ти відчуваєш себе? - Запитав Ростов.

- Погано! але не в тому річ. Друг мій, - сказав Долохов голосом, що переривається, - де ми? Ми у Москві, я знаю. Я нічого, але я вбив її, вбив... Вона цього не перенесе. Вона не перенесе...

– Хто? - Запитав Ростов.

- Мати моя. Моя мати, мій ангел, мій любий ангел, мати, і Долохов заплакав, стискаючи руку Ростова. Коли він трохи заспокоївся, він пояснив Ростову, що живе з матір'ю, що якщо мати побачить його вмираючим, вона не перенесе цього. Він благав Ростова їхати до неї та приготувати її.

Ростов поїхав уперед виконувати доручення і на превеликий подив дізнався, що Долохов, цей буян, бретер-Долохов жив у Москві зі старенькою-матір'ю і горбатою сестрою і був найніжніший син і брат.

Вкажіть термін, яким у художньому творі називають протиріччя, що лежить в основі розвитку дії, в даному випадку – сварку, яка призвела до П'єра та Долохова до дуелі.

Як у літературознавстві називається засіб художньої виразності, що є образним визначенням, що виражає авторське ставлення до героїв: "лагідна посмішка" П'єра, "злий крик" Долохова і т.д.?

Який засіб характеристики героя створюється за допомогою детального опису його зовнішнього вигляду: «Долохов йшов повільно,<…>вдивляючись своїми світлими, блискучими, блакитними очима в обличчя свого супротивника.

До якого з трьох літературних пологів, які традиційно виділяються по ряду ознак (предмет зображення, спосіб зображення і т.д.), відноситься роман Л.М. Толстого «Війна та мир»?

Яким терміном називають прийом протиставлення, який дозволяє автору позначити складність та суперечливість характеру Долохова: «буян, бретер-Долохов… був найніжнішим сином і братом»?

Який стилістичний прийом, характерний прози Л.Н. Толстого, допомагає читачеві відчути щирість переживань Долохова: «…я вбив її, вбив... Вона цього не перенесе. Вона не перенесе...<…>Мати моя. Моя мати, мій ангел, мій любий ангел, мати ... »?

У чому неоднозначність характеру Долохова та які герої російської літератури, за задумом авторів, виявляють якості характеру, несподівані інших персонажів і читачів?

Новий роман сучасного письменника-історика І. Фірсова присвячений становленню російського флоту на Балтиці та подіям Північної війни 1700-1721 рр. Центральне місце займає опис знаменитого Гангутської битви, результат якого змусив Швецію визнати свою поразку у війні та підписати мирний договір із Росією.

Гангутська битва. Морська сила Іван Фірсов

Новий роман сучасного письменника-історика І. Фірсова присвячений становленню російського флоту на Балтиці та подіям Північної війни 1700-1721 рр. Центральне місце займає опис знаменитої Гангутської битви, результат якої змусив Швецію визнати свою поразку у війні та підписати мирний договір із Росією.

Війни богів та людей Захарія Сітчин

Задовго до того, як люди пішли війною на людей, боги вже билися між собою. Саме Війни Богів передували війнам людей. Часто у битвах небо жителі використовували зброю та техніку, що багато в чому перевершують сучасні. Відомий дослідник теорії палеоконтакту Захарія Сітчин переконливо, доводить: високорозвинені істоти, які жили на Землі багато тисячоліть тому, мали передові технології, що дозволяли їм вести широкомасштабні бойові діїз використанням найфантастичнішої зброї. Від голоски битв богів.

Червоні диявлята Павло Бляхін

«Повість «Червоні дияволи» була написана мною 1921 року у вагоні-теплушці дорогою з Костроми до Баку. Замість трьох днів я їхав рівно місяць. На саморобному столику напоготові лежав маузер... Це була одна з перших книг про громадянську війну». (П. Бляхін). Герої цієї «першої книги» - діти, і пригоди їх привабливі, а на якому історичному тлівідбуваються події, в більшості випадків підліткам все одно: громадянська війна, міжусобиця між князями або бій бурів з англійцями десь у районі річки Помаранчевої. Остання битвазгадана…

Лівий берег Стіксу Ян Валетов

1997 рік, рік напередодні 2-х виборів Президента України. Сім'я одного з великих українських банкірів, Костянтина Краснова, захоплена керівником його власної служби безпеки у заміському будинку. За звільнення дружини та дітей від Краснова вимагають переказу великої суми на рахунок трастової компанії в одній із офшорних зон. Події, які відбуваються того ж дня в Україні та за її кордонами, показують, що, насправді, доля банку та підприємств, що належать йому, життя родини Краснова, його самого, його друзів і сподвижників, просто розмінні…

Чаклунка Олександр Бушков

Приймальна дочка знатного вельможі, князя і генерала, що виросла в розкішному маєтку, загубленому в диких російських лісах, дівчина, чиє походження оповите таємницею, несподівано стає справжнісінькою чаклункою, отримавши цей дар від місцевого чарівника, що все життя прожив під маскою. Перед нею відкривається інший світ, що існує пліч-о-пліч із звичайним, – величезний світ, Населений безліччю дивовижних створінь, кумедних і страшних, добрих і злих. Дівчині мимоволі доводиться стати частиною цього «таємного» світу, який намагається...

Азазел (оповідання) Айзек Азімов

Серія коротких оповідань, вперше опублікована 1988 року. Історії написані у формі розмов між Азімовим та його другом Джорджем, здатним закликати крихітного демона, зростом у два сантиметри, якого він кличе на ім'я біблійного демона «Азазелем». Джордж закликає Азазеля для виконання бажань, і щоразу все йде навперекій.

Людина та її околиці Фазіль Іскандер

У новій книзі Фазіля Іскандера зібрані воєдино новели, іноді веселі та смішні, іноді сумні та трагічні, дія яких відбувається в легко впізнаваному південному містіМухусі. Вони не пов'язані між собою сюжетно, а об'єднує їхню майстерність автора і пронизує книгу думка: «мета людства - хороша людина, і жодної іншої мети немає і бути не може».

Санкція на життя Сергій Палій

Повіками людство фантазував про нашестя на Землю демонічних полчищ і кровожерливих прибульців. І за цей час вже банальністю стала думка, що найстрашнішим із вигаданих монстрів, найнебезпечнішим хижаком з усіх є сама людина. Однак навіть у неймовірних снах людям не снилося, що одного разу їм у буквальному сенсі доведеться боротися з цим найсерйознішим супротивником – зі своїм дзеркальним відображенням. Пілот Стас Потрібний на транспортному «шатлі» потрапляє в просторову аномалію, яка виявляється брамою між двома альтернативними…

Я йшов із Ганнібалом. Історико-пригодницька… Ганс Бауман

Історико-пригодницька повість, дія якої відбувається у період 2-й Пунічної війни. Автор показує, як маленький хлопчик, який волею доль опинився у війську Ганнібала, поступово приходить до розуміння трагічної сутності розбіжностей між народами. Для середнього та старшого шкільного віку.

Легіон Фалькенберга Джері Пурнелл

Принц найманців Джері Пурнелл

Земля. Недалеке майбутнє. США та Росія створюють Співволодіння. Перший корабель із «рушієм Олдерсона» залишає Сонячну систему. Засновано перші міжзоряні колонії. Збройні сили США та Росії об'єднуються в Космічний флот Поволодіння… Починається великий Вихід- Епоха колонізації космосу. Повільно вмирає Земля. Майбутнє належить колоніям, виживуть лише люди, які ВМІТЬ робити це ПРОФЕСІЙНО. Такі, як командир легіону найманців Джон Крістіан Фалькенберг! Примітка автора Ці романи є частиною циклу « історії майбутнього»,…

Золота Герань Наталія Мазова

Повість «Золота герань» – романтична історія, дія якої відбувається у альтернативному всесвіті. Дівчина і юнак знайомляться під час екскурсії стародавньою Плескавською фортецею, між ними спалахує стрімкий роман... Але те, що сталося Великою Любов'юдля неї, для нього – лише спосіб продовжити рід магів, що подорожують нескінченним ланцюгом світів...

Диско 2000 (збірка) Збірка Збірка

"Диско 2000" - антологія культової прози, дія якої відбувається 31 грудня 2000 р. Атмосфера тотального божевілля, пов'язаного з настанням так званого "міленіуму", успішно мікшується з усвідомленням культури апокаліпсису. Цікавий гібрид між хіпстерською «дорожньою» прозою та літературою руху екстазі/ейсід хауса кінця дев'яностих. Дуглас Коупленд, Ніл Стефенсон, Поппі З.Брайт, Роберт Антон Вілсон, Дуглас Рашкофф, Ніколас Блінко - вже знайомі російському читачеві автори постають у компанії інших, не менш відомих та авторитетних.

Тіні Бога Грегорі Кіз

Вік Безумства досяг апогею. Жорстока російська армія рветься до берегів Американського континенту. І відсутність на чолі військ імператора Петра I, що заблукав у Китаї, анітрохи не бентежить невгамовних московитів. А Нове світлоніяк не може вибрати короля і повільно, але вірно поринає в анархію. І все це відбувається в той час, як злісні ефірні створення під проводом загадкової дитини - Сонячного Хлопчика - готуються до вирішальній битві, після якого Земля перетвориться на неживу пустелю. Нашвидкуруч зібрана різношерста.

Стерх: Вбивство неминуче Микола Басов

У романі Миколи Басова «Стерх. Вбивство неминуче» сюжет упирається не просто у вирішення загадки, але відбувається конфлікт між учасниками драми та виконавцями злочину, брудного та незвичайного, що зачіпає таємні особливості відносин жіночої та чоловічої природи. Це зразок детективу, в якому загальнолюдські якості детектива справді допомагають навести лад і відновити справедливість… Можливо, навіть долаючи смерть. Видається вперше.

В'язниківський самодур Михайло Волконський

У центрі роману "Шукайте та знайдете" - "неофіційна історія" останніх років XVIII сторіччя. Дія роману розгортається з дивовижною швидкою та енергією та охоплює Росію, Францію та Німеччину. У центрі уваги – складна політична гра, яку вели в ті роки єзуїти. У побутовому романі "В'язнівський самодур", дія якого відбувається у XVIII столітті, автор вирішує проблеми сучасного його героям життя, аналізує поведінку особистості в ситуації вибору між матеріалізмом, що вкоренився в суспільстві, і релігійно-моральними традиціями. Книга

Щоденники Лі Вільям Берроуз

У 1954 р. Вільям Берроуз оселився в Танжері, місті, яке стало його каталізатором. письменницької майстерності. Місто стало декораціями, на тлі яких відбувалася одна з найрадикальніших трансформацій стилю в літературній історії: перетворення лаконічного та незворушного оповідача «Junky» у безкомпромісного та шаленого пророка «Naked Lunch». «Щоденники Лі» є уривками записів, і нарисів оповідань, написаних між 1954 і 1957 роками. і є письмовими свідченнями згаданої трансформації.

Контрольно- вимірювальні матеріалидля перекладного іспиту з літератури

за курс 10 класів.

Ціль:виявити рівень засвоєння знань та умінь учнів відповідно до вимог до рівня підготовки учнів 10 класу.

Запропоновані тести складені з урахуванням Державного стандартуосвіти з літератури.

До тестів включено завдання з наступної літератури:

Історія літератури - В1, С1-С5

Теорія літератури - В2-В11

Структура Кіма.

Частина 1, яка передбачає аналіз фрагмента епічного твору, складається з семи завдань з короткою відповіддю (В1-В7) та завдання з розгорнутою відповіддю обмеженого обсягу (С1).

Частина 2 аналогічна структурі частини 1 і передбачає аналіз ліричного твору(В7-В11, С2). Завдання С1 являє собою розгорнуте міркування про роль і місце цього фрагмента у творі, його тематику та проблематику. Завдання С2 передбачає включення аналізованого матеріалу та літературний контекст.

Частина 3 перевіряє вміння будувати зв'язкове змістовне мовленнєве висловлюванняна задану сформульовану тему.

Специфікація до перекладного іспиту з літератури (10 клас)

Система оцінювання.

За правильне виконання кожного завдання частини Учні отримують 1 бал.

Оцінка виконання завдання С1

Оцінка виконання завдань С2

Оцінка виконання завдання С3

Критерії виставлення оцінки.

Максимальна кількістьбалів за всю працю – 32.

Виставлення оцінки:

"5" - 28-32 балів

«4» – 19-27 бала

"3" - 11-17 бал

«2» – менше 11 балів

Час, необхідний виконання роботи, - 120 хвилин.

1 варіант

Частина 1

Прочитайте наведений нижче фрагмент тексту та виконайте завдання В1-В7, С1.

Князь Андрій, який думав, що йому було байдуже, візьмуть чи не візьмуть Москву так, як взяли Смоленськ, раптово зупинився у своїй промові від несподіваної судоми, яка схопила його за горло. Він пройшовся кілька разів мовчки, але очі його гарячково блищали, і губа тремтіла, коли він знову почав говорити.

Якби не було великодушності на війні, то ми йшли б тільки тоді, коли того варто йти на вірну загибель, як тепер. Тоді не було б війни за те, що Павло Іванович образив Михайла Івановича. А якщо війна як тепер, так війна. І тоді інтенсивність військ була б не та, як тепер. Тоді б усі ці вестфальці та гесенці, яких веде Наполеон, не пішли б за ним у Росію, і ми б не ходили битися до Австрії та Прусії, самі не знаючи навіщо. Війна не люб'язність, а найгидкіша справа в житті, і треба розуміти це і не грати у війну. Треба розуміти суворо та серйозно цю страшну потребу. Все в цьому: відкинути брехню і війна так війна, а не іграшка. А то війна – це улюблена забава пустих і легковажних людей… Військовий стан найпочесніший. А що таке війна, що потрібне для успіху у військовій справі, які звичаї військового суспільства? Мета війни – вбивство, знаряддя війни – шпигунство, зрада та заохочення її, руйнування мешканців, пограбування їх чи крадіжка для продовольства армії; обман і брехня, які називають військовими хитрощами; звичаї військового стану – відсутність свободи, тобто дисципліна, ледарство, невігластво, жорстокість, розпуста, пияцтво. І незважаючи на те – це найвищий стан, шанований усіма. Усі царі, окрім китайського, носять військовий мундир, і тому, хто більше вбив народу, дають велику нагороду... Зійдуться, як завтра, на вбивство один одного, переб'ють, покалічать десятки тисяч людей, а потім служитимуть молибні подяки за те, що загинули багато людей (яких число ще додають), і проголошують перемогу, вважаючи, що що більше побито людей, то більше вписувалося заслуга. Як бог звідти дивиться та слухає їх! – тонким, писклявим голосом прокричав князь Андрій. - Ах, душе моя, останнім часом мені стало важко жити. Я бачу, що почав розуміти надто багато. А не годиться людині куштувати від дерева пізнання добра і зла… Ну та й ненадовго! – додав він. – Однак ти спиш, та й мені час, їдь у Гірки, – раптом сказав князь Андрій.

О ні! Відповідав П'єр, злякано-співчуючими очима дивлячись на князя Андрія.

Їдь, їдь: перед битвою треба виспатися, - повторив князь Андрій. Він швидко підійшов до П'єра, обійняв його та поцілував. - Прощай, іди, - прокричав він. – Чи побачимось, ні… – І він, поспішно повернувшись, пішов у хлів.

Було вже темно, і П'єр не міг розібрати того виразу, який був на обличчі князя Андрія, чи був він злий чи ніжний.

П'єр постояв кілька часу мовчки, роздумуючи, чи піти за ним чи їхати додому. Ні, йому не потрібно! - вирішив сам собою П'єр, - і я знаю, що це наше останнє побачення». Він важко зітхнув і поїхав у Горки.

(Л.Н.Толстой «Війна та мир»)

В 1. Назвіть бій, напередодні якого відбувається розмова між князем Андрієм та П'єром.

В 2. Вкажіть жанр, до якого належить «Війна та мир».

У 3. У цьому вся епізоді образ князя Андрія розкривається об'єктивно у зв'язку з закономірностями епохи. Яке літературне напрям другої половини 19 століття вважало цей принцип головним у зображенні дійсності?

В 4. Значну частину цього епізоду займає розгорнуте висловлювання князя Андрія про війну. Як називається такий вислів?

В 5. У цьому епізоді відображено внутрішній стан князя Андрія. Яким терміном позначається зображення душевного життя в художньому творі?

О 6. У промові князя Андрія зустрічаються емоційно-оціночні визначення («страшну необхідність», «пустих і легковажних людей»). Як називається цей засіб художньої виразності?

З 1. Як втілилася у цьому епізоді думка Толстого про антигуманний характер війни?

Частина 2.

Прочитайте наведений нижче вірш та виконайте завдання В7-В11, С2.

Остання хмара розсіяної бурі!

Одна ти мчить по ясній блакиті,

Одна ти наводиш похмуру тінь,

Одна ти сумуєш радісний день.

Ти небо нещодавно навколо облягала,

І блискавка грізно тебе облягала;

І ти з давала таємничий грім

І жадібну землю напувала дощем.

Досить, сховайся! Пора минула,

Земля освіжилася, і буря промчала,

І вітер, пестячи листочки дерев,

Тебе із заспокоєних жене небес.

(А.С.Пушкін)

О 7. Як називається вид римування, який використовує Пушкін у вірші «Хмара»?

О 8. Вкажіть назву художнього прийому, якого вдається Пушкін у наступних рядках:

Одна тимчить по ясній блакиті,

Одна тинаводиш похмуру тінь,

Одна тисумуєш тріумфуючий день.

О 9. Як називається прийом «олюднення» явищ природного світу, якого вдається Пушкін, малюючи образ «останньої хмари розсіяної бурі»? Вкажіть термін.

В 10. Назвіть художній прийом, заснований на протиставленні різнорідних явищ («похмура тінь» - «радісний день»)?

ОБ 11. Назвіть художній засіб, що багаторазово використовується у вірші та посилює емоційне звучання образів («ясна блакитність», «жадібна земля», «сумна тінь» тощо)?

С2. Хто з російських поетів дотримувався пушкінської традиції у зображенні природи та людини?

Частина 3

Для виконання завдання частини 3 скористайтеся бланком відповідей №2. Дайте повну розгорнуту відповідь на проблемне питання (в обсязі не менше 200 слів), залучаючи необхідні теоретико-літературні знання, спираючись на літературні твори, позицію автора та по можливості розкриваючи власне бачення проблеми

С3. Як ви розумієте слова критика про образ Акакія Акакійовича: через «холодний, злісний гумор» звучить «любов спільний, світовий, християнський»? (По повісті Н.В.Гоголя «Шинель»)

Підсумкове тестування з літератури за курс 10 класу

2 варіант

Частина 1

Прочитайте наведений нижче фрагмент тексту та виконайте завдання В1-В6, С1.

Дозволь, я тобі серйозне питання поставити хочу, - загарячив студент. - Я зараз, звичайно, пожартував, але дивись: з одного боку, дурна, безглузда, нікчемна, зла, хвора старенька, нікому не потрібна і, навпаки, усім шкідлива, яка сама не знає, для чого живе, і яка завтра ж сама собою помре. Розумієш? Розумієш?

Ну, розумію, - відповідав офіцер, уважно втупившись у товариша, що гарячився.

Слухай далі. З іншого боку, молоді, свіжі сили, що пропадають даремно без підтримки, і це тисячами, і це всюди! Сто, тисячу добрих справ і починань, які можна влаштувати та поправити на старі гроші, приречені до монастиря! Сотні, тисячі, можливо, існувань, спрямованих на дорогу; десятки сімей, врятованих від злиднів, від розкладання, від загибелі, від розпусти, від венеричних лікарень – і все це на її гроші. Вбий її і візьми її гроші, щоб з їх допомогою присвятити потім всього себе на служіння всьому людству і спільної справи: як ти думаєш, чи не загладиться одна, крихітна злочинниця тисячами добрих справ? Одна смерть і сто життів натомість – та тут арифметика! Та й що означає на загальних терезах життя цієї сухотливої, дурної та злої бабусі? Не більше як життя воші, таргана, та й того не варте, бо старенька шкідлива. Лона чуже життя заїдає: вона напередодні Лизаветі палець зі зла вкусила; мало не відрізали!

Звичайно, вона не варта жити, - зауважив офіцер, - але ж тут природа.

Е, брате, та природу спрямовують і поправляють, а без цього довелося б потонути в забобонах. Без цього б жодної великої людини не було. Кажуть: «борг, совість», - я нічого не хочу говорити проти обов'язку і совісті, - але як ми їх розуміємо? Стій, я тобі ще поставлю одне запитання. Слухай!

Ні, ти стій; я тобі запитаю. Слухай!

Ось ти тепер говориш і ораторствуєш, а скажи мені: вб'єш ти самстару чи ні?

Зрозуміло, ні! Я для справедливості ... Не в мені тут йшло ...

А по-моєму, якщо ти сам не наважуєшся, то немає тут ніякої і справедливості! Ходімо ще партію!

(Ф.М.Достоєвський «Злочин і кара»)

При виконанні завдань В1-В6 запишіть вашу відповідь у бланк відповідей №1 праворуч від номера відповідного завдання, починаючи з першої клітинки. Відповідь необхідно дати у вигляді слова чи поєднання слів. Кожну літеру пишіть в окремій клітці розбірливо. Слова пишіть без пробілів, розділових знаків і лапок.

В 1. У якому місті відбувається розмова студента та офіцера?

В 2. Хто став випадковим свідком розмови студента та офіцера?

У 3. У розмові студента та офіцера вказані важливі, типові риси життя, описані об'єктивно. Який літературний напрямок другої половини 19 століття широко використав такий спосіб відображення дійсності?

В 4. Студент та офіцер висловлюють різні точки зору на можливість вбивства старої та на суспільну справедливість. Вкажіть термін, яким у художньому творі називається зіткнення поглядів, життєвих принципівгероїв.

В 5. У репліках студента багаторазово використовуються слова, що позначають перебільшено велика кількість(«Сто, тисячу добрих справ і починань», «Сотні ... тисячі існування», «Тисячі життів» і т.д.). Який художній стежоктут використано?

О 6. Схвильованість мови студента створюється окликами та запитальними пропозиціями, що не потребують відповіді. Як називаються в літературознавстві такі питання та вигуки?

Для виконання завдань С1 використовуйте бланк відповідей №2. Запишіть спочатку номер завдання, а потім дайте відповідь на запитання в обсязі 5-10 пропозицій.

З 1. Як розмова студента та офіцера вплинула на розвиток ідеї Раскольникова?

Частина 2.

.

Є в осені первісної,

Коротка, але чудова пора –

Весь день стоїть як кришталевий,

І променисті вечори…

Де бадьорий серпгуляв і падав колос,

Тепер уже порожньо все - простір скрізь, -

Лише павутиння тонке волосся

Блищить на пустому борозні.

Пусте повітря, птахів не чути більше,

Але далеко ще до перших зимових бур –

І ллється чиста і світла блакить

На відпочиваюче поле ... (Ф.І.Тютчев)

О 7. Якому жанру класичної поезії близький цей вірш?

О 8. Перший і другий рядки другого і третього строф побудовані на протиставленні реально існуючого осіннього поетичного світу світові, що пішов, і світові, що наступає. Як називається цей мистецький прийом?

О 9. Для створення поетичного настрою Тютчев використовує визначення чиста, тепла і т.д. Як називається цей художній засіб?

В 10. Визначте розмір, яким написано вірш Тютчева «Є в осені первісної».

ОБ 11. Вкажіть номер строфи, в якій характер римування відрізняється від характеру римування інших строф. Номер строфи запишіть словом.

С2. Які російські поети, зображуючи природу, прагнули осмислити вічні питаннябуття?

Частина 3

С3. Чому звичаї міста Калинова Кулігін називає «жорстокими»? (За п'єсою Островського «Гроза»)

Підсумкове тестування з літератури за курс 10 класу

3 варіант

Частина 1

.

Дай же обтруситись, тату, - говорив трохи сиплим від дороги, але дзвінким юнацьким голосом Аркадій, весело відповідаючи на батьківські ласки, - я тебе всього забрудню.

Нічого, нічого, — твердив, зворушливо посміхаючись, Микола Петрович і двічі вдарив рукою по коміру синівської шинелі і по власному пальті. - Покажи себе, покажи-но, - додав він, відсуваючись, і зараз же пішов квапливими кроками до заїжджого двору, примовляючи: "Ось сюди, сюди та коней швидше".

Микола Петрович здавався набагато стривоженішим за свого сина; він ніби загубився трохи, ніби боявся. Аркадій зупинив його.

Папаша, сказав він, - дозволь познайомити тебе з моїм добрим приятелем, Базаровим, про якого я тобі так часто писав. Він такий люб'язний, що погодився погостювати в нас.

Микола Петрович швидко обернувся і, підійшовши до людини високого зросту в довгому балахоні з пензлями, що тільки-но виліз із тарантаса, міцно стиснув його оголену червону руку, яку той не одразу йому подав.

Дуже радий, - почав він, - і вдячний за добрий намір відвідати нас; сподіваюся… дозвольте дізнатися ваше ім'я та по батькові?

Євген Васильєв, - відповідав Базаров лінивим, але мужнім голосомі, відвернувши комір балахона, показав Миколі Петровичу все своє обличчя. Довге і худе, з широким лобом, догори плоским, донизу загостреним носом, великими зеленими очима та високими бакенбардами. пісочного кольору, воно пожвавлювалося спокійною посмішкою і виражало самовпевненість і розум.

Сподіваюся, любий Євгене Васильовичу, що ви не скучите у нас, - продовжував Микола Петрович.

Тонкі губиБазарова трохи рушили; але він нічого не відповідав і тільки підняв кашкет. Його темно-біляве волосся, довге і густе, не приховувало великих опуклостей просторого черепа.

То як же, Аркадію,— заговорив знову Микола Петрович, обертаючись до сина,— зараз закладати коней, чи що? Чи ви хочете відпочити?

Вдома відпочинемо, тату; вели закладати.

Зараз, зараз, – підхопив батько. - Гей, Петре, чуєш? Розпорядися, братику, поживіше.

Петро, ​​який як удосконалений слуга не підійшов до ручки пана, а тільки здалеку вклонився йому, знову зник під воротами.

(І.С.Тургенєв. «Батьки та діти»)

При виконанні завдань В1-В6 запишіть вашу відповідь у бланк відповідей №1 праворуч від номера відповідного завдання, починаючи з першої клітинки. Відповідь необхідно дати у вигляді слова чи поєднання слів. Кожну літеру пишіть в окремій клітці розбірливо. Слова пишіть без пробілів, розділових знаків і лапок.

В 1. Принципи якого літературного спрямування визначають особливості створеної Тургенєвим картини світу?

В 2. Назвіть героя твору, що стане ідейним антиподом Базарова.

У 3. Яке місце посідає наведений епізод у сюжеті твору?

В 4. Як називається форма спілкування між персонажами, заснована на обміні репліками і використана Тургенєвим у даному фрагменті?

В 5. Назвіть засіб створення образу героя, що будується на описі його зовнішності. («Довге і худе, з широким лобом, догори плоским, донизу загостреним носом, великими зеленуватими очима і високими бакенбардами пісочного кольору, воно пожвавлювалося спокійною усмішкою»).

О 6. Як називається образотворча подробиця, за допомогою якої письменник створює художній образ («оголена червона рука», високий лоб)?

Для виконання завдань С1 використовуйте бланк відповідей №2. Запишіть спочатку номер завдання, а потім дайте відповідь на запитання в обсязі 5-10 пропозицій.

З 1. У чому, за Тургенєвим, полягає складність діалогу «батьків та дітей»?

Частина 2.

Прочитайте наведений нижче вірш та виконайте завдання В7-В11, С2.

О, як ми вбивчо ми любимо,

Як у буйній сліпоті пристрастей

Ми то вірніше губимо,

Що серцю нашому миліше!

Чи давно, пишаючись своєю перемогою,

Ти казав: вона моя...

Рік не пройшов - спитай і звідай,

Що вціліло від неї?

Куди ланить поділися троянди,

Посмішка вуст та блиск очей?

Усі обпалили, випалили сльози

Пальною вологою своєю.

Чи пам'ятаєш, при нашій зустрічі,

При першій зустрічі фатальний,

Її чарівний погляд, і мови,

І сміх дитячо-живий?

І що тепер? І де це все?

І чи довговічним був сон?

На жаль, як північне літо,

Був швидкоплинним гостем він!

Долі жахливим вироком

Твоє кохання для неї було,

І незаслуженою ганьбою

На її життя вона лягла!

Життя зречення, життя страждання!

У її душевній глибині

Їй залишалися згадки.

Але змінили і вони.

І на землі їй дико стало,

Чарівність пішла…

Натовп, нахлинувши, в багнюку втоптав

Те, що її душі цвіло.

І що ж від довгої муки,

Як попел, зберегти їй вдалося?

Біль, злий біль запеклості,

Біль без втіхи і без сліз!

О, як убивчо ми любимо!

Як у буйній сліпоті пристрастей

Ми то вірніше губимо,

Що серцю нашому миліше!

(Ф.І.Тютчев)

О 7. Визначте вид пафосу, яким перейнято вірш.

О 8. Як називається художній прийом, використаний автором у передостанній строфі (« Біль,злу більзапеклості, // Більбез втіхи і без сліз!»)

О 9. Настрій ліричного герояпередається за допомогою образних визначень («буйна сліпота», «палива волога»). Вкажіть термін, яким теорії літератури позначаються такі художні визначення.

В 10. Як називається художній прийом, використаний автором у п'ятій строфі: «На жаль, як північне літо, був швидкоплинним гостем він!»

ОБ 11. До якого різновиду лірики, що відтворюється інтимні душевні переживання, відносять вірш «О, як убивчо ми любимо?

Для виконання завдань С2 використовуйте бланк відповідей №2. Запишіть спочатку номер завдання, а потім дайте відповідь на запитання в обсязі 5-10 пропозицій

С2. У яких віршах російських поетів тема кохання звучить трагічно?

Для виконання завдання частини 3 скористайтеся бланком відповідей №2. Дайте повну розгорнуту відповідь на проблемне питання (в обсязі не менше 200 слів), залучаючи необхідні теоретико-літературні знання, спираючись на літературні твори, позицію автора та по можливості розкриваючи власне бачення проблеми.

Підсумкове тестування з літератури за курс 10 класу

4 варіант

Частина 1

Прочитайте наведений нижче фрагмент тексту та виконайте завдання В1-В7, С1.

Лежіння в Іллі Ілліча не було ні необхідністю, як у хворого або як у людини, яка хоче спати, ні випадковістю, як у того, хто втомився, ні насолодою, як у ледарів: це було його нормальним станом. Коли він був удома - а він був майже завжди вдома, - він усе лежав, і все постійно в одній кімнаті, де ми його знайшли, спальнею, кабінетом і приймальною. У нього було ще три кімнати, але він рідко туди заглядав, вранці хіба, і то не кожного дня, коли людина мала кабінет його, чого щодня не робилося. У тих кімнатах меблі закриті були чохлами, штори спущені. Кімната, де лежав Ілля Ілліч, з першого погляду здавалася чудово прибраною. Там стояло бюро червоного дерева, два дивани, оббиті шовковою матерією, гарні ширми з вишитими небувалими в природі птахами та плодами. Були там шовкові завіси, килими, кілька картин, бронза, порцеляна та безліч красивих дрібниць. Але досвідчене око людини з чистим смаком одним побіжним поглядом на все, що тут було, прочитало б лише бажання абияк дотриматися декоруму неминучих пристойностей, лише позбутися їх. Обломов клопотав, звичайно, тільки про це, коли прибирав свій кабінет. Витончений смак не задовольнився б цими важкими, не граціозними стільцями червоного дерева, хиткими етажерками. Задок біля одного дивана осів униз, наклеєне дерево місцями відстало. Точно той самий характер носили на собі картини, вази, дрібниці. Сам господар, проте, дивився на оздоблення свого кабінету так холодно і розсіяно, наче питав очима: «Хто сюди натягнув і наставив усе це?» Від такого холодного погляду Обломова на свою власність, а може, і ще холоднішого погляду на той самий предмет слуги його, Захара, вигляд кабінету, якщо оглянути там все уважніше, вражав занедбаністю і недбалістю, що панує в ньому. По стінах, біля картин, ліпилася у вигляді фестонів павутиння, насичена пилом; дзеркала, замість того, щоб відбивати предмети, могли б служити скоріше скрижалями для записування ні їх по пилу якихось нотаток на згадку. Килими були у плямах. На дивані лежав забутий рушник; на столі рідкісного ранку не стояла неприбрана від вчорашньої вечері тарілка з сільничкою та з обгризеною кісточкою і не валялися хлібні крихти. Якби не ця тарілка, та не притулена до ліжка щойно викурена люлька, чи не сам господар, що лежить на ній, то можна було б подумати, що тут ніхто не живе – так усе запилялося, полиняло і взагалі не було живих слідів людської присутності. На етажерках, щоправда, лежали дві-три розгорнуті книжки, валялася газета, на бюро стояла чорнильниця з пір'ям; але сторінки, на яких були розгорнуті книги, покрилися пилом і пожовтіли; видно, що їх покинули давно; нумер газети був торішній, а з чорнильниці, якщо вмочити в неї перо, вирвалася б хіба з дзижчанням налякана муха

В 1. Визначте різновид жанру роману, якого належить твір Обломова.

В 2. Назвіть статтю Н.А.Добролюбова, присвячену роману І.А.Гончарова «Обломов»

У 3. За допомогою якогось художнього прийому в першому абзаці автор підкреслює незмінність, нерухомість життя героя («Коли він був удома – а він був майже завжди вдома, – він усе лежав, і все постійно в одній кімнаті, де ми його знайшли, спальнею, що служила йому, кабінетом та приймальною».)

В 4. Вкажіть термін, яким позначають опис внутрішнього оздобленняприміщення.

В 5. Вкажіть образотворче-виразний засіб, використаний Гончаровим при описі кабінету Обломова (« чистийсмак», « важкі, не граціозністільці» та ін.)

О 6. Як у літературознавстві називається особливо значущий, виділений елемент художнього образу, подробиця, що допомагає розкрити характер героя («павутина, насичена пилом», «нумер газети… минулорічний»)?

Для виконання завдань С1 використовуйте бланк відповідей №2. Запишіть спочатку номер завдання, а потім дайте відповідь на запитання в обсязі 5-10 пропозицій.

З 1. Що таке «обломівщина»?

Частина 2.

Прочитайте наведений нижче вірш та виконайте завдання В7-В11, С2.

Мовчи, ховайся та таї

І почуття та мрії свої –

Нехай у душевній глибині

Встають і заходять оні

Безмовно, як зірки вночі, -

Любуйся ними – і мовчи.

Як серцю висловити себе?

Іншому як зрозуміти тебе?

Чи зрозуміє він, що ти живеш?

Думка промовлена ​​є брехня.

Вибухаючи, обуриш ключі, -

Харчуйся ними – і мовчи.

Лише жити в собі самому вмій -

Є цілий світу твоїй душі

Таємничо-чарівних дум;

Їх оглушить зовнішній шум,

Денні розженуть промені –

Слухай їх співом – і мовчи.

(Ф.І.Тютчев)

О 7. До якого різновиду лірики, присвяченій питаннямосмислення сутності світу і людини, чи відноситься вірш Тютчева?

О 8. Як перекладається назва вірша?

О 9. Яка композиційна особливість вірша допомагає зрозуміти завершальну думку кожної строфи та відсилає до назви?

В 10. У першій строфі Тютчев створює поетичний образ, використовуючи прийом уподібнення («як зірки вночі»). Назвіть вигляд стежки.

ОБ 11. У другій строфі поет загострює проблему, використовуючи питання, яке вимагає відповіді («Іншому як зрозуміти тебе?»). Як називається такий тип питання?

Для виконання завдань С2 використовуйте бланк відповідей №2. Запишіть спочатку номер завдання, а потім дайте відповідь на запитання в обсязі 5-10 пропозицій

С2. Хто із російських поетів 19 століття звертався до теми «невиразного»?

Для виконання завдання частини 3 скористайтеся бланком відповідей №2. Дайте повну розгорнуту відповідь на проблемне питання (в обсязі не менше 200 слів), залучаючи необхідні теоретико-літературні знання, спираючись на літературні твори, позицію автора та по можливості розкриваючи власне бачення проблеми.

С3. Чому П'єр Безухов розчарувався в ідеях масонства?

МАОУ ЗОШ №147

Контрольно – вимірювальні матеріали для перекладної атестації з літератури у 10 класі за моделлю ЄДІ

Вчитель російської мови та літератури Черньова О.С.

ВАРІАНТ 1

Частина 1

Прочитайте наведений нижче фрагмент твору та виконайте завдання 1-9.

Незабаром після маленької княгині увійшов масивний, товстий юнак із стриженою головою, в окулярах, світлих панталонах за тодішньою модою, з високим жабо і в коричневому фраку. Цей товстий хлопець був незаконним сином знаменитого Катерининського вельможі, графа Безухого, який помирав тепер у Москві. Він ніде ще не служив, тільки-но приїхав з-за кордону, де він виховувався, і був уперше в суспільстві. Анна Павлівна вітала його поклоном, що відноситься до людей найнижчої ієрархії у її салоні. Але, незважаючи на це найнижче за своїм сортом вітання, побачивши П'єра, що увійшов, в особі Анни Павлівни зобразилося занепокоєння і страх, подібний до того, що виражається побачивши чогось занадто величезного і невластивого місця. Хоча, справді, П'єр був трохи більше за інших чоловіків у кімнаті, але цей страх міг ставитися тільки до того розумного і разом боязкого, спостережливого і природного погляду, що відрізняв його від усіх у цій вітальні.

Сказала йому Ганна Павлівна, злякано перезираючись із тітонькою, до якої вона підводила його. П'єр пробурмотів щось незрозуміле і продовжував шукати щось очима. Він радісно, ​​весело посміхнувся, кланяючись маленькій княгині, як близькій знайомій, і підійшов до тітоньки. Страх Анни Павлівни був недаремний, бо П'єр, не дослухавши промови тітоньки про здоров'я її величності, відійшов від неї. Анна Павлівна злякано зупинила його словами:

Ви не знаєте абата Моріо? він дуже цікава людина... - сказала вона. Так, я чув про його план вічного світу, і це дуже цікаво, але навряд чи можливо.

Ви думаєте?... - сказала Ганна Павлівна, щоб сказати щось і знову звернутися до своїх занять господині вдома, але П'єр зробив зворотну нечемність. Раніше він, не дослухавши слів співрозмовниці, пішов; тепер він зупинив своєю розмовою співрозмовницю, якій треба було піти від нього. Він, нахиливши голову і розставивши великі ноги, почав доводити Ганні Павлівні, чому він вважав, що план абата був химерним.

Ми потім поговоримо, – сказала Ганна Павлівна, посміхаючись.

І, відбувшись від молодого чоловіка, який не вміє жити, вона повернулася до своїх занять господині вдома і продовжувала прислухатися і придивлятися, готова подати допомогу на той пункт, де слабшав розмову.

(Л.Н. Толстой «Війна та мир»)

1. Назвіть прізвище дворянської сім'ї, сцена іменин у будинку якої різко протиставлена ​​картинам вечора у Анни Павлівни Шерер.

Відповідь: ___________________.

2. Хто єдиний із гостей Анни Павлівни висловить П'єру щиру симпатію?

Відповідь: ___________________.

3. Герої наведеного фрагмента обмінюються репліками. Як називається такий спосіб організації художньої мови?

Відповідь: ___________________.

4. У бланк відповіді впишіть назву композиційного елемента, який дозволяє Толстому створити опис зовнішності П'єра Безухова.

Відповідь: ___________________.

5. Вкажіть термін, яким у літературі називається образотворчо-виразний засіб, що дозволив автору визначити головну відмінність П'єра від більшості гостей Анни Павлівни: «розумний, боязкий, спостережливий, природний».

Відповідь: ___________________.

6. Який засіб алегоричної виразності використовує Толстой, зображуючи звернення П'єра до тітоньки: «Пур'єр пробурлив»?

Відповідь: ___________________.

7. Толстой протиставляє «занепокоєння і страх» Анни Павлівни тому, як «радісно, ​​весело посміхнувся» П'єр. Як називається цей прийом?

Відповідь: ___________________.

8. Сформулюйте головну темуфрагмента і коротко прокоментуйте слова дослідника: «Обов'язкова для Толстого моральна оцінка всіх персонажів виходить у «Війні та світі» насамперед із того, наскільки проявляється у кожному їх природна сила життя...»

9. Чому жанр роману Л.М. Толстого визначається як роман-епопея і які письменники-класики XX століття обрали цей самий жанр для своїх творів?

Несвицький, Жерков і світський офіцер стояли разом поза пострілами й дивилися то на невелику купку людей у ​​жовтих ківерах, темно-зелених куртках, розшитих снурками, і синіх рейтузах, що копошилися біля мосту, то на той бік, на сині капці, що наближалися, кіньми, які легко можна було визнати за знаряддя.<...>

Ох! дістанеться гусарам! – говорив Несвицький. - Не далі карткового пострілу тепер.

Даремно він так багато людей повів, - сказав світський офіцер.

І справді, - сказав Несвицький. - Тут би двох молодців послати, все одно.

Ах, ваше сіятельство, - втрутився Жерков, не зводячи очей з гусар, але все зі своєю наївною манерою, через яку не можна було здогадатися, чи серйозно, що він каже, чи ні. - Ах, ваше сіятельство! Як ви судите! Двох людей послати, а нам хто ж Володимира з бантом дасть?

А так хоч і поб'ють, та можна ескадрон уявити і самому бантик отримати.<...>

Ну, - сказав світський офіцер, - це картеч!

Він показав на французькі гармати, які знімалися з передків і поспішно від'їжджали. на французькій стороні <...>з'явився димок, другий, третій, майже в один час, і в ту хвилину, як долетів звук першого пострілу, з'явився четвертий. Два звуки один за одним і третій.

О, ох! — охнув Несвицький, неначе від пекучого болю, хапаючи за руку світського офіцера. - Подивіться, упав один, упав, упав!

Два, здається?

Був би я цар, ніколи б не воював, – сказав Несвицький, відвертаючись.<. >

Микола Ростов відвернувся і, ніби шукаючи чогось, почав дивитись на далечінь, на воду Дунаю, на небо, на сонце! Як добре здалося небо, як блакитне, спокійне і глибоко! Як сонце, що яскраво й урочисто опускається!

Як ласкаво-глянцево блищала вода в далекому Дунаї!

І ще краще були далекі гори, що голубіли за Дунаєм, монастир, таємничі ущелини, залиті до маків туманом соснові ліси. там тихо, щасливо. «Нічого, нічого б я так не хотів, нічого б не хотів, якби я тільки був там, - думав Ростов, - в мені одному і в цьому сонці так багато щастя, а тут стогін, страждання, страх і ця неясність, ця поспішність.».

Л.М. Толстой «Війна та мир»)

Відповіддю до завдань 1-7 є слово, чи словосполучення, чи послідовність цифр. Впишіть відповіді спочатку в текст роботи, а потім перенесіть їх у бланк відповідей № 1 праворуч від номера відповідного завдання, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну літеру (цифру) пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків .

1. Якого роду літератури належить «Війна і мир»?

Відповідь: ___________________.

2. Яким терміном зазвичай позначають жанр «Війни та миру»?

Відповідь: ___________________.

3. Як називається значуща подробиця, що є засобом

художньої характеристики (наприклад, відзначені автором жовті ківери, темно-зелені куртки, розшиті снурками)?

Відповідь: ___________________.

4. Встановіть відповідність між персонажами та їх подальшою долею: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

5. У цьому фрагменті герої спілкуються між собою, обмінюючись репліками. Як називається цей вид мови?

Відповідь: ___________________.

6. У цьому фрагменті протиставлені війна і картини природи. Як називається стилістична фігура, зіставлення різко контрастних чи протилежних понять та образів посилення враження.

Відповідь: ___________________.

7. « лагідно-глянцевито блищала вода, таємничі ущелини, залиті до маків туманом соснові ліси». Назвіть стежку, використану

Л. Н. Толстим

Відповідь: ___________________.

8. Яка тема, важлива для розуміння проблематики роману «Війна і мир», набуває розвитку в даному фрагменті тексту?

9. Як у цьому фрагменті виражається ставлення оповідача до війни, й у яких творах російської літератури зустрічаємося з такою ж ставленням?

Варіант №3

До сутінків канонада почала стихати. Алпатич вийшов із підвалу і зупинився у дверях. Насамперед ясне вечірнє небовсе було застелено димом. І крізь цей дим дивно світив молодий, високо вартий серп місяця. Після затихлого колишнього страшного гулу гармат над містом здавалася тиша, що переривалася тільки ніби поширеним по всьому місту шелестом кроків, стогонів, далеких криків і тріску пожеж. Стогін куховарки тепер затих. З двох боків піднімалися і розходилися чорні димові клуби від пожеж. На вулиці не рядами, а як мурахи з розореної купини, у різних мундирах та в різних напрямкахпроходили та пробігали солдати. В очах Алпатича кілька із них забігли на двір Ферапонтова. Алпатич вийшов до воріт. Якийсь полк, тиняючись і поспішаючи, запрудив вулицю, йдучи назад.

Здають місто, їдьте, їдьте, - сказав йому офіцер, що помітив його фігуру, і тут же звернувся з криком до солдатів:

Я вам дам дворами бігати! – крикнув він.

Алпатич повернувся до хати і, клікнувши кучера, звелів

йому виїжджати. Слідом за Алпатичем і за кучером вийшли всі домочадці Ферапонтова. Побачивши дим і навіть вогні пожеж, що виднілися тепер у сутінках, баби, що доти мовчали, раптом заголосили, дивлячись на пожежі. Як би вторячи їм, почулися такі ж плачі на інших кінцях вулиці. Алпатич з кучером тремтячими руками розправляв віжки, що заплуталися, і поромки коней під навісом.

Коли Алпатич виїжджав з воріт, він побачив, як у відчиненій лаві Ферапонтова чоловік десять солдатів з гучним гомоном насипали мішки та ранці пшеничним борошном та соняшниками. У той же час, повертаючись з вулиці до крамниці, увійшов Ферапонтов. Побачивши солдатів, він хотів крикнути щось, але раптом зупинився і, схопившись за волосся, зареготав плачем.

1. Тягни все, хлопці! Не діставайся дияволам! - закричав він, сам хапаючи мішки і викидаючи їх надвір. Деякі солдати, злякавшись, вибігли, дехто продовжував насипати. Побачивши Алпатича, Ферапонтов звернувся до нього.
2. Зважилася! Росія! – крикнув він. - Алпатиче! зважилася! Сам запалю. Зважилася... - Ферапонтов побіг надвір.

По вулиці, запружуючи її всю, безперервно йшли солдати, тож Алпатич не міг проїхати і мав чекати. Господиня Ферапонтова з дітьми сиділа так само на возі, чекаючи на те, щоб можна було виїхати.

Була вже зовсім ніч. На небі були зірки і світився зрідка застиланий димом молодий місяць. На спуску до Дніпра візки Алпатича та господині, що повільно рухалися в рядах солдатів та інших екіпажів, мали зупинитися. Недалеко від перехрестя, біля якого зупинилися вози, в провулку горіли будинок і лави. Пожежа вже догорала. Полум'я то завмирало і губилося в чорному димі, то раптом спалахнуло яскраво, на диво виразно висвітлюючи обличчя людей, що стояли на перехресті.

(Л.Я. Толстой «Війна та мир»)

1. Вкажіть літературний напрям, принципи якого знайшли своє втілення у романі Л. М. Толстого «Війна та мир».

Відповідь:___________________.

2. Яке визначення додають до слова «роман», характеризуючи жанр «Війни та миру»?

Відповідь:___________________.

Відповідь:___________________.

4. Встановіть відповідність між персонажами-дворянами та його вчинками під час війни.

До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Відповідь запишіть цифрами у таблиці та перенесіть до бланку відповідей № 1.

5. Яким терміном позначається спосіб відображення внутрішнього стану героїв, думок і почуттів, які володіють ними («Алпатич з кучером тремтячими руками розправляв віжки, що заплуталися»; «схопившись за волосся, зареготав ридаючим реготом»)?

Відповідь: ___________________.

6. Як називається виразна подробиця, що несе в художній текстважливе смислове навантаження (наприклад, молодий місяць, що застилає димом, на початку і в кінці фрагмента)?

Відповідь: ___________________.

О 7. Фрагмент починається і закінчується описом пожежі у Смоленську. Вкажіть термін, яким позначається розташування та взаємозв'язок частин, епізодів, образів у художньому творі.

Відповідь: ___________________.

8. Чим, на ваш погляд, можна пояснити «дивну» поведінку купця Ферапонтова в наведеному епізоді?

9. У яких творах російської класики звучить тема людини у війні і що зближує ці твори з романом Л. М. Толстого?

Варіант №4

Князь Андрій, який думав, що йому було байдуже, візьмуть чи не візьмуть Москву так, як взяли Смоленськ, раптово зупинився у своїй промові від несподіваної судоми, яка схопила його за горло. Він пройшовся кілька разів мовчки, але очі його гарячково блищали, і губа тремтіла, коли він знову почав говорити:

– Якби не було великодушності на війні, то ми йшли б тільки тоді, коли варто того йти на вірну загибель, як тепер. Тоді не було б війни за те, що Павло Іванович образив Михайла Івановича. А якщо війна як тепер, так війна. І тоді інтенсивність військ була б не та, як тепер. Тоді б усі ці вестфальці та гесенці, яких веде Наполеон, не пішли б за ним у Росію, і ми б не ходили битися до Австрії та Прусії, самі не знаючи навіщо. Війна не люб'язність, а найгидкіша справа в житті, і треба розуміти це і не грати у війну. Треба розуміти суворо та серйозно цю страшну потребу. Все в цьому: відкинути брехню і війна так війна, а не іграшка. А то війна – це улюблена забава пустих і легковажних людей… Військовий стан найпочесніший. А що таке війна, що потрібне для успіху у військовій справі, які звичаї військового суспільства? Мета війни – вбивство, знаряддя війни – шпигунство, зрада та заохочення її, руйнування мешканців, пограбування їх чи крадіжка для продовольства армії; обман і брехня, які називають військовими хитрощами; звичаї військового стану – відсутність свободи, тобто дисципліна, ледарство, невігластво, жорстокість, розпуста, пияцтво. І незважаючи на те – це найвищий стан, шанований усіма. Усі царі, окрім китайського, носять військовий мундир, і тому, хто більше вбив народу, дають більшу нагороду... Зійдуться, як завтра, на вбивство один одного, переб'ють, покалічать десятки тисяч людей, а потім служитимуть подячні молебні за те, що побили. багато людей (яких число ще додають), і проголошують перемогу, вважаючи, що що більше побито людей, то більше вписувалося заслуга. Як бог звідти дивиться та слухає їх! – тонким, писклявим голосом прокричав князь Андрій. - Ах, душе моя, останнім часом мені стало важко жити. Я бачу, що почав розуміти надто багато. А не годиться людині куштувати від дерева пізнання добра і зла… Ну та й ненадовго! – додав він. – Однак ти спиш, та й мені час, їдь у Гірки, – раптом сказав князь Андрій.

- О ні! - Відповів П'єр, злякано-співчувальними очима дивлячись на князя Андрія.

- Їдь, їдь: перед битвою треба виспатися, - повторив князь Андрій. Він швидко підійшов до П'єра, обійняв його та поцілував. – Прощай, іди, – прокричав він. – Чи побачимось, ні… – І він, поспішно повернувшись, пішов у хлів.

Було вже темно, і П'єр не міг розібрати того виразу, який був на обличчі князя Андрія, чи був він злий чи ніжний.

П'єр постояв кілька часу мовчки, роздумуючи, чи піти за ним чи їхати додому. Ні, йому не потрібно! – вирішив сам собою П'єр, – і я знаю, що це наше останнє побачення». Він важко зітхнув і поїхав у Горки.

(Л.Н. Толстой, «Війна та мир».)

Варіант №5

П'єр, приїхавши вперед, як домашня людина, пройшов до кабінету князя Андрія і відразу ж, за звичкою, ліг на диван, взяв першу книгу, що трапилася з полиці (це були Записки Цезаря) і почав, спершись на лікті, читати її з середини.

- Що ти зробив з mademoiselle Шерер? Вона тепер зовсім захворіє, – сказав, заходячи до кабінету, князь Андрій і потираючи маленькі білі ручки.

П'єр повернувся всім тілом, тож диван заскрипів, обернув жваве обличчя до князя Андрія, посміхнувся і махнув рукою.

- Ні, цей абат дуже цікавий, але тільки не так розуміє справу... На мою думку, вічний світ можливий, але я не вмію, як це сказати... Але тільки не політичною рівновагою.

Князь Андрій не цікавився, мабуть, цими абстрактними розмовами.

- Не можна, mon cher

всюди говорити, що тільки думаєш. Ну, що ж, ти нарешті зважився на щось? Кавалергард ти будеш чи дипломат? - Запитав князь Андрій після хвилинного мовчання.

П'єр сів на диван, підібгавши під себе ноги.

- Можете собі уявити, я все ще не знаю. Ні те, ні інше мені не подобається.

- Але ж треба на що-небудь зважитися? Батько твій чекає.

П'єр із десятирічного віку був посланий із гувернером-абатом за кордон, де він пробув до двадцятирічного віку. Коли він повернувся до Москви, батько відпустив абата і сказав молодому чоловікові: «Тепер ти їдь у Петербург, озирнися і вибирай. Я на все згоден. Ось тобі лист до князя Василя, і ось тобі гроші. Пиши про все, я тобі допомагає у всьому». П'єр уже три місяці вибирав кар'єру і нічого не робив. Про цей вибір і казав йому князь Андрій. П'єр потер собі чоло.

- Але він масон має бути, - сказав він, розуміючи абата, якого він бачив на вечорі.

- Все це дурня, - зупинив його знову князь Андрій, - поговоримо краще про діло. Був ти в кінній гвардії?

- Ні, не був, але ось що мені спало на думку, і я хотів вам сказати. Тепер війна проти Наполеона. Якби це була війна за свободу, я зрозумів би, я б перший вступив у військову службу; але допомагати Англії та Австрії проти найбільшої людини у світі... це погано.

Князь Андрій лише знизав плечима на дитячі промови П'єра. Він вдав, що на такі дурниці не можна відповідати; але на це наївне питання важко було відповісти щось інше, ніж те, що відповів князь Андрій.

— Якби всі воювали тільки за своїми переконаннями, війни не було б, — сказав він.

— Це було б чудово, — сказав П'єр.

Князь Андрій усміхнувся.

- Дуже може бути, що це було б чудово, але цього ніколи не буде...

– Ну, навіщо ви йдете на війну? - Запитав П'єр.

- Для чого? Я не знаю. Так треба. Крім того, я йду... - Він зупинився. – Я йду тому, що це життя, яке я веду тут, це життя – не на мене!

(Л.Н. Толстой, «Війна та мир»)

__________________________________________

5. Який вид комічного, заснований на прихованому глузуванні, використаний у репліці князя Андрія: «Що ти зробив з mademoiselle Шерер? Вона тепер зовсім захворіє...»?