Гдз збірка диктантів з російської мови. Попереджувальні, пояснювальні диктанти

Богданова Г. А. Збірник диктантів з російської мови. 5-9 класи

5 КЛАС

СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ

Тирі між підлягаючим і присудком у простою пропозицією

I. 1) Вересень - час боровиків, груздів, рижиків та білянок. 2) Журавлина – остання ягода вересня. 3) Вересень - відлітна пора. 4) У природі вересень – вечір року. 5) Астра – цариця маргариток. 6) Жовтень - місяць прощання птахів із рідними гніздами. 7) Москва – північний кордон поширення дубів. 8) Лов на спінінг - цікаве і захоплююче спортивне полювання. 9) Зяблік – захисник садів, парків, лісів, степових дібрів, невтомний співак.

(За Д. Зуєву)

ІІ. 1) Сорока - найбільш балакучий птах у світі. 2) Сова – мешканець полярних країн. 3) Рись - люта лісова кішка. 4) Кінь - тварина травоїдна. 5) Кінець зими - найголодніший час у лісі. 6) Дехто думає, що кріт - гризун.

(За В. Біанки)

ІІІ. 1) Жаби - холоднокровні тварини. (С. Образцов) 2) Кропива - одна з найцікавіших рослин. (В. Солоухін) 3) Перша ознака цунамі – відступ океану від берега. (В. Бурлак) 4) Хоробрість – сестра перемоги. (Прислів'я) 5) Старанність - мати удачі. (Прислів'я) 6) Наша білка – майстриня. (Л. Куликов) 7) Стародавня батьківщина синього птаха - Індія. 8) Подорож – важка справа. (Н. Сладков) 9) Птахи – захисники врожаю. 10) Синиця - улюблениця птахолов. 11) Норки - хижі та ненажерливі звірята.

IV. 1) Сім чудес світу – сім пам'яток, які створили стародавні майстри. 2) Висячі сади Вавилону – дивовижна споруда. 3) Найдавніші храми греків - прості дерев'яні споруди з осередком усередині. 4) Піраміди Єгипту - єдине із семи чудес, яке дійшло до нас.

(По книзі )

Розділові знаки в реченнях з однорідними членами

Схематичні диктанти

I. 1) Білий пухнастий сніг у повітрі паморочиться і на землю тихо падає, лягає. (І. Суріков) 2) Сонце за день нагулялося, за кучерявий ліс спускається. (І. Нікітін) 3) Ось і сонце встає, з-за ріллі блищить, за морями ночівлю свою покинуло. (І. Нікітін) 4) Вже ніч іде, вогні по небу розсікає. (І. Нікітін) 5) Пальнул Федір Федорович по сороку, та не влучив. (Є. Чарушин)

ІІ. 1) Я побачив у воді біля берега зграю плотиць і кинув у них маленький камінчик. (К. Паустовський) 2) Сонце з кожним днем ​​раніше сходило вранці і все неохоче ховалося вечорами. (В. Біанкі) 3) Опале листя встеляє землю і голосно шарудить при кожному дотику. (Ф. Залтен) 4) Малинівка щебетала чітко, весело, дзвінко. (Д. Зуєв) 5) Вітер осінній у лісах піднімається, шумно по хащах йде. (І. Бунін)

ІІІ. 1) Після літньої розлуки прилітають у місто галки, ворони та займають зимові квартири: карнизи, горища, дахи. 2) Збиваються в зграї і кружляють над полями полчища птахів: граків, шпаків, чайок, ластівок. 3) З півночі летять до нас інші птахи: щігли, сойки, клісти. 4) Синиця з'їдає шкідливих комах: жучка, листогризу, листовертку. 5) У холоднечу білка годується осінніми припасами: горіхами, жолудями, грибами, шишками.

(За Д. Зуєву)

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. 1) Ми лікували різних птахів: чаплю, синицю, шпаки. (Л. Успенський) 2) Дощ бив по шибках, по бляшаних дахах, по дерев'яних поручнях, дзюрчав по ринві. (В. Бурлак) 3) Обліпили лампу мошки, гріють тоненькі ніжки. (В. Лунін) 4) Сонце за море сідає, махає рудою головою. (С. Козлов) 5) Ночами в ліси, в яри заповзає синій морок. (В. Левін) 6) Місяць вогненною кулеювстає, червоною загравою ліс обдає. (І. Нікітін) 7) Набряклі лілові гілки тополь тріпалися весело і жваво. (А. Толстой) 8) Сіла бджілка на квітку, опустила хоботок. (Г. Долонщиків) 9) Навесні голі прутики на березі розквітнуть і перетворяться на чудові кущі верби. (Г. Снєгірьов) 10) Філька запахнув кожух, вискочив надвір і побіг до млина. (К. Паустовський) 11) На малюнку цьому речі: ящик, щітка, плащ та кліщі. (А. Барто) 12) Сніг довго сипав білим пилом, запорошив шибки. (К. Паустовський) 13) Кіт крав усе: рибу, м'ясо, сметану. (К. Паустовський) 14) На воді розсипом сидить безліч птахів: качки різних порід, лебеді, чайки.

ІІ. 1) У вересні вудкою ловиться різна риба: судаки, соми. 2) На клумбах запалюються багаттями квіти: айстри, жоржини, флокси. 3) Зяблік знищує шкідливих комах: гусениць, жучків, дрібних метеликів. 4) Вмилися дощем дерева: тополі, осики, ліщина. 5) У жовтні збір дарів літа: калини, горобини, журавлини.

(За Д. Зуєву)

Розділові знаки
у простих та складних реченнях із союзомі

Схематичні диктанти

I. 1) Вранці випав сніг, і все довкола побіліло. 2) Занесе вітер кущі снігом і помчить далі. (Г. Снєгірьов) 3) Тихо ніч лягає на вершини гір, і місяць виглядає у дзеркало озер. (І. Нікітін) 4) Тайга дихає теплом і доносить запах смоли. 5) Дощ пройшов, і трава наче ожила.

ІІ. 1) Коала їсть багато листя евкаліпта, і їхній сік замінює йому воду. (А. Бабенешев) 2) День видався спекотний, і звірі потягнулися до річки. 3) Свіжий вітер уривався у вікно і нагадував про море. 4) Вогонь погас, і комарі знову атакували нас. 5) Собака рвонувся вперед, і мисливець відпустив повідець.

ІІІ. 1) Цієї миті Снігова королева підхопила Кая, і вони здійнялися на чорну хмару. (Г. Андерсен) 2) Стара королева скинула з ліжка матраци і поклала на голі дошки горошину. (Г. Андерсен) 3) Сойка витягла шию і неспокійно закрутила головою. (В. Бурлак) 4) Нарешті хлопчик уподобав дерево і поліз на нього. (В. Астаф'єв) 5) Жовтіє покров кучерявих дубів, і червоний круглий лист осики. (Є. Баратинський)

IV. 1) Кущі заворушилися, і на галявину вийшов величезний лось. 2) Була гроза з сильним вітром, і вночі гнилий дерево звалилося. 3) Кіт дивився на нас зверху дикими очима і грізно вив. (К. Паустовський) 4) Пелікан поспішно виліз із води і пришкутильгав до нашого привалу. (К. Паустовський) 5) Повільно розходяться по воді зелені стулки латаття, і білі листочки розвертаються в пишну квітку. (Е. Шим)

V. 1) Пролунав сплеск, і тіло тюленя зникло у воді. 2) Рано з'явився місяць і порушив світ сови. 3) Море злегка виблискувало вдалині, і на тлі води темними силуетами виділялися окремі острови. (Г. Скребицький) 4) Змовкає звичний шум прибою, і на сотні метрів оголюється дно. (В. Бурлак) 5) Ми ловили рибу і розводили багаття в прибережних чагарниках. (К. Паустовський)

VI. 1) Небо блакитне весело дивиться, і село велике безтурботно спить. (І. Нікітін) 2) Заснули в сутінках рівнини, і лише зрідка прохолодний вітерець ворухне листя осики. (І. Нікітін) 3) Гроза пройшла, і гілка білих троянд у вікно мені дихає ароматом. (А. Блок) 4) Ми спали на листі і наскрізь просочилися їх запахом. (К. Паустовський) 5) Косе світло сонця падало на темну воду і відбивалося в ній. (К. Паустовський)

VII. 1) Раптом налетіла буря з великим градом, і розкидала вона все листя. 2) Квітневий дощ пройшов уперше і освіжив усе довкола. 3) Крізь дощ пройшло сонце, і воно золотило краплі на траві. 4) Вода дзюрчала тепер під товщею кучугури і набирала сили для перемоги весни. 5) Відкрив вчений лелека лісову школуі зібрав він малюків на перший урок. (М. Пляцковський)

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. 1) Віночки трав хиталися над головами і обсипали плечі жовтим квітковим пилом. 2) Смуги світла проникали в гущавину трав та чагарників, і на одну мить берега спалахували сотнями фарб. 3) Повітряні змії косо тремтіли в синяві і йшли з дзижчанням у тінь хмар. 4) Вітер швидко набирає сили, і через дві-три години жорстокий ураган уже хльосить з гір на бухту та місто. 5) Завірюхи лісом полетіли, і морози посилилися. 6) Над лугами йшов холодний дощ, і вітер налітав косими ударами. 7) У світлі місяця слабо світилися берези та кидали на сніг легкі тіні. 8) Ми відпочивали в густих чагарниках осик і беріз і дихали грибним прелим запахом трави. 9) Він зустрівся зі мною очима та кивнув мені головою. 10) Кіт вкрав зі столу шматок ліверної ковбаси і поліз із ним на березу.

(З творів К. Паустовського)

ІІ. 1) Осінь настала, висохли квіти, і дивляться похмуро голі кущі. (А. Плещеєв) 2) Хлопчики знайшли сухе місце, розсілися на березі та розкинули вудки. 3) Раптом сонце здалося з-за обрію і бризнуло своїми променями на землю. 4) Ніч пройшла під великим чистим місяцем, і до ранку ліг перший сніг. (М. Пришвін) 5) Сонце вже пригріло землю, і його промені висвітлили околицю. 6) Гілки трохи шуміли від легкого вітерця і ніби обмацували один одного. 7) Провесною гарячий промінь сонця все освітлив і торкнувся навіть шишку на верху старої ялини. (М. Пришвін)

ІІІ. 1) Підкрався Іванко до коня і разом накинув йому на шию мотузку. 2) Пустив стрілу Іван-царевич, і полетіла його стріла прямо в топке болото. 3) Під'їхала карета до ґанку, і з неї вийшла Василина Премудра.

(З російських народних казок)

IV. 1) Вертоліт піднімався косою лінії і незабаром зник за лісистим схилом. 2) Шумів прибій, і незліченні сонячні зайчики виблискували у хвилях океану. 3) Темрява порідшала, і вдалині з'явилися неясні обриси гір. 4) Вона насилу вилізла з кучугури і сіла на сніг. 5) Зелені вали накочувалися на скелі і з шумом розбивалися об каміння. 6) Двері відчинилися, і на порозі з'явилася дівчинка. 7) Раптом блиснуло яскраве світло, і ми вийшли на велику галявину. 8) Вітер забрав хмари, і місячне світло потоком ринув у вікна палацу. 9) Сонце зникло за деревами, і на заході в чистому небі спалахнула перша зірочка.

(З творів В. Губарєва)

Розділові знаки
у складносурядних та складнопідрядних реченнях

Схематичні диктанти

I. 1) Сніги вкрилися твердим настом, яким голодні вовки підходили ночами до самої садибі. (А. Толстой) 2) У лісі ще сніг лежить, але в просіці вже чорніють плями землі. 3) Я придивився і побачив, що синочка ловить ротом сніжинки. (В. Бєлов) 4) І жабам не співається, якщо осінь настає. (С. Козлов) 5) Місяць під косою блищить, а на лобі зірка горить. (А. Пушкін)

ІІ. 1) Біжить заєць полем, а слід за ним тягнеться. (В. Біанкі) 2) Я побачив, що випав сніг. 3) Влітку буде хороший урожай трав, якщо у квітні на заливних луках стоїть вода. 4) Якось Кіт дізнався, що король збирається на прогулянку берегом річки. (Ш. Перро) 5) У всьому сестри питали поради у Попелюшки, тому що у неї був гарний смак. (Ш. Перро)

ІІІ. 1) Потяг свіжий вітерець, і біла хмара незабаром затягла горизонт. 2) Коли ми прокинулися, сонце піднялося високо. 3) Я помітив, що мої супутники втомились. 4) Весняний ліс не змовкає ні на хвилину, і вухо мимоволі ловить кожен звук. 5) Сонце вже зникло, і довгі тіні швидко насувалися з боку лісу.

IV. 1) Коли ми піднялися на гору, я побачив велике селище внизу. 2) Петя не піде у похід, бо захворів. 3) Раптом побачив, що з кущів вискочила лисиця. 4) На деревах шелестіло молоде листя, а в кущах дзвінко щебетали птахи. 5) Жилін знав, що його лист не дійде. (Л. Толстой)

V. 1) Вже роса впала, а Жилін до краю лісу не дійшов. (Л. Толстой) 2) Восени олені перебираються на південь, де знаходять багато корму. 3) Коли ми лягали спати, їжачок бігав по будинку. 4) Двері тихенько відчинилися, і царівна опинилась у світлій кімнаті. (А. Пушкін) 5) Коли на небі спалахнула вечірня зоря, ліс спокійно заснув.

VI. 1) Ми перебралися через лісовий яр, і перед нами відкрилася велика галявина. 2) Коли через вершини дерев визирнуло сонце, у кожній краплі роси запалився ліхтарик. 3) Я розбудив брата, і ми пішли на рибалку. 4) Буря вщухла, і по воді попливли великі крижини. 5) Але ось зашурхотів очерет, і на воді з'явилися гуртки від перших крапель. (В. Астаф'єв)

Попереджувальний, пояснювальний диктант

1) Була ніч, коли мисливець вийшов із лісу на берег моря. (В. Біанкі) 2) Несподівано він побачив попереду дітей, які грали посеред бульвару. (Н. Носов) 3) Жито вже виколосилося, і ним пливли легкі тіні від хмар. (Г. Скребицький) 4) Сніг у лісі стояв, і на лісових стежках заголубів лід. (Н. Сладков) 5) Настав день, і на міській вулиці з'явилися мандрівні циркачі. 6) Повалив сніг, і незабаром біла ковдра приховала всі сліди. 7) Я попрямував до того місця, де вчора мисливці влаштували привал. (В. Пєсков) 8) Він і розповів мені, що вчора ведмідь приходив на пасіку. (В. Пєсков) 9) Недосвідчена людина скаже, що всі солов'ї співають однаково. (В. Пєсков) 10) Вдарили перші морози, і незабаром земля потонула в білій пелені хуртовин.

Розділові знаки
при зверненні та при прямому мовленні

Схематичні диктанти

I. 1) Воєвода каже: «Півник знову кричить». (А. Пушкін) 2) «А ти чого тут розпоряджаєшся?» - втрутився Незнайко. (Н. Носов) 3) «А чому ведмідь узимку не спить?» - Запитала Катюша батька.

ІІ. 1) Петько зустрів мене бурчанням: Ти що так довго? 2) Бабуся сказала: «Зараз юшку варитимемо». 3) «Розкажи», – попросила мама. 4) Мама нагадала: «Далеко від дороги не ходіть». 5) «Щось мені погано», – сказав поранений. 6) Поранений поцікавився: «Батько де працює?» 7) «Тепер із Сенькою помиритися не соромно», - оголосив Петько. 8) Петько випалив: «Чули вашу розмову». 9) «А як її звати?» - Запитують хлопці. 10) Хлопці після цього зовсім на блакитну змійку розсердилися: «Не говоритимемо про неї!» 11) Дівчинка попросила: «Візьми мене завтра на рудник із собою». 12) Вона й каже: «От би мені така квіточка». 13) Дівчинка тоді й каже: "Вона тебе в снігу зігріє і додому виведе". 14) "А як же взимку в лісі ночувати станеш?" - Запитує Даренка.

(За словами П. Бажова)

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. 1) «Альоша, допоможи мені зловити курку!» – кричала куховарка. 2) Король відповідав: «Не думав я, що ти такий лінивець». 3) "Чи знаєте ви урок ваш?" - Запитав вчитель. 4) Міністр сказав крізь сльози: «Альошо, я вас прощаю».

(А. Погорельський)

ІІ. 1) «Повернися до мене, хатинко, передом», – каже Іван. 2) Квакушка каже царевичу: «Вирушай один на бенкет, а я слідом за тобою буду». 3) Цар раніше взяв килим у старшого царевича, глянув і мовив: «Цим килимом тільки від дощу коней накривати».

(З казки "Царівна жаба")

ІІІ. 1) "Хочеш, Пулька, я подарую тобі твій портрет?" – запропонував Незнайко. 2) "Соромно, малюки!" - вигукнула Синьоока. 3) Гусля заліз на сцену і закричав: До мене, братці! 4) «Дивіться, братики, хтось біжить за нами!» - закричав Пончик. (Н. Носов)

Розділові знаки при діалозі

Пояснювальна диктант

Горобець та Синиця

Вгадай, Синиця, яке у людей саме страшна зброя?
- Рушниця.
- Е-е, не вгадала!
- Гармата?
- Знову не вгадала!
- Яке ж тоді, Горобче?
- Рогатка...

(Н. Сладков)

Повторення на тему «Синтаксис і пунктуація»

Схематичні диктанти

I. 1) Гай молодих сосен товпиться на березі, і все осинове листя дружно блищать на сонці. 2) Дід розповів, що біса він зустрів на протоці біля самого озера. 3) Ми боялися, що від першого сірника ліс спалахне. 4) Синиці висіли вниз головами на гілках і заглядали у вікно з-під листя клена. 5) Хмари перевалюються через хребет і падають до моря.

(К. Паустовський)

ІІ. 1) Сиділа жаба в болоті, ловила комарів та мошку, навесні квакала разом зі своїми подружками. 2) Одного разу вона сиділа на сучці кораги, що висунувся з води, і насолоджувалася теплим дощем. 3) Качки сіли в те болото, де жила жаба. 4) Коли качки розповіли їй про південь, жаба була в захваті. 5) "Це я придумала!" - Закричала вона.

(За В. Гаршину)

ІІІ. 1) Коли сонце сіло за обрій, вітер затих. 2) Вони попрямували туди, де горіло багаття. 3) Сонце тепле ходить високо і запашного конвалії чекає. (А. Фет) 4) Світло впало на ганок і на круглу клумбу з яскравими квітами. (В. Губарєв) 5) Під'їхала карета до ганку, і з неї вийшла Василина Премудра. (Казка)

IV. 1) Підкрався Іванко до коня і разом накинув йому на шию мотузку. (Казка) 2) Пустив стрілу Іван-царевич, і полетіла його стріла прямо в топке болото. (Казка) 3) Ми ледве дісталися дороги, бо сніг налипав до полозів лиж. 4) Коли вдарили морози, ополонки замерзли. 5) Хлопці дісталися того місця, де річка повертала на південь.

V. 1) Вони довго йшли вузьким коридором і нарешті побачили попереду вогник. (В. Губарєв) 2) Вона розплющила очі і зараз же заплющила очі від сонця. (В. Губарєв) 3) Я зрозумів, що Володя запізниться до приходу поїзда. 4) Хлопці присмиріли, коли почувся шарудіння в кущах. 5) Вони залишились у селі, бо всю ніч лив дощ.

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. 1) Лютий - місяць безгодівлі для птахів. (Д. Зуєв) 2) Дощу відшумілої краплі тихенько по листі текли, тихенько шепотіли дерева, зозуля кричала вдалині. (А. Толстой) 3) Мороз тріщить, і виє завірюха, і пластівці снігу один на одного лягають, і росте кучугура. (І. Нікітін) 4) Взимку вікна найчастіше замерзали, але діти нагрівали на печі мідні монети і прикладали їх до замерзлих склів. (Г. Андерсен) 5) Уже є за що, Русь могутня, полюбити тебе, назвати матір'ю. (І. Нікітін) 6) Іноді дерева розступалися та відкривали сонячні галявини. 7) Сонце стоїть нерухомо над головою і палить траву. (І. Гончаров) 8) Дід зрозумів, що почалася лісова пожежа. (К. Паустовський) 9) Коли дощ пройшов, ми стежкою вийшли з лісу. 10) Я слухав, як галасують на болоті журавлі. 11) Живляться бобри рослинною їжею: водоростями, осокою, корою дерев.

ІІ. 1) Коли блакитними зірочками зацвітав на полях льон, ми ходили ночами на далеку річку на рибалку. 2) Ось від сонця залишається сріблястий обідок, і на ліс спускається темрява. 3) Глухарі - найдавніші птахи землі. 4) Я бачив, як по полю рухаються вогники ліхтарів. 5) Шумно вилітає з куща птах і летить між стовбурами дерев. 6) Тетерів'ята розбігаються і ховаються у високій траві. 7) Десятки вузеньких стежок розбігаються від мурашиного міста, і потоком діловито біжать ними мурахи. 8) Живляться бобри корою дерев: верб, осик, беріз. 9) Коли заєць підбіг зовсім близько, я крикнув: «Вліпетивай, косий, швидше!» 10) Заповідником бродили звірі: ведмеді, олені, білі куріпки. 11) Вже зійшло сонце, стояла беззвучна тиша. 12) Над лататтям літали бабки, в небі кружляли ластівки. 13) Вдень їжак забирався у старий чобіт, а вночі виходив на здобич. 14) Прошелестіть під ногами миша, провають на болоті голодні вовки. 15) Ще сплять у своїх теплих барлогах звірі: ведмеді, борсуки. 16) Квітень - найгучніший місяць весняної води.

(За І. Соколову-Микитову)

ІІІ. День давно погас, і вечір тихо танув та переливався у ніч. Сонце сідало, широкими багряними смугами розбігалися його останні промені.
Дерева зливалися у великі чорні маси, а на синьому небі несміливо виступили перші зірочки.

(За І. Тургенєву)

IV. Гроза насувалася. Попереду величезна лилова хмара повільно піднімалася з-за лісу, а наді мною й мені назустріч мчали сірі хмари. Рокити тривожно ворушились і тремтіли. Душний жар раптово змінився вологим холодом, тіні швидко густішали. Великі краплі дощу різко застукали, зашльопали по листі, блиснула блискавка, і вибухнула гроза.

(За І. Тургенєву)

V. Чорне озероназвано так за кольором води. Цей колір особливо гарний восени, коли на чорну воду злітає жовте і червоне листя беріз і осик. Вони вистилають воду так густо, що човен шарудить по листі і залишає за собою блискучу чорну дорогу.

(За К. Паустовського)

Контрольні диктанти

Закінчується літо. Все яскравіше за багаття листопада. Берези та клени осінь пофарбувала у жовтий колір, а листя осинок розрум'янило. Вирушила вона в ліси, у поля, у луки, прибрала з полів золоті хліби, а в луках запашні копи сіна змітала у високі стоги.
Піднялися в небо одвірки птахів: журавлів, качок, гусей. Ось під самими хмарами летять великі білі птахи та шлють прощальний привіт рідним місцям. «До побачення, птахи!» - Проводять їх люди.
Поспішає, поспішає осінь. Змиває холодним дощем строкатий убір листя. Ось виглянуло сонце з-за хмарки, і під його лагідним промінням змінилася похмура картина осені. (92 слова)

(За Г. Скребицького)

Остання посмішка сонця мліє і гасне на ніжній зелені берізки. Розпускаються її клейкі листочки. Щороку буває такий свіжий аромат.
Перша зірочка вже заплуталася у в'язі гіллястої вершини і з цікавістю дивиться на землю. Заливаються птахи: малинівки, зяблики. Найголосистіший співак у цей час – дрізд. Його не тільки чуєш, а й бачиш. Він сидить на маківці ялинки, крутиться і голосно співає.
Чудово переливаються променисті фарби заходу сонця. Коли згущуються сутінки, гасне його пурпура. Дзвінкий вечір іде в сутінки ночі. Дрозд востаннє свиснув і полетів. Раптом заговорив квапливий струмок, перестали перегукуватися зі співом води голосу птахів. Чарівна мить лісової тиші! (101 слово)

(За Д. Зуєву)

Ми довго бродили лісом. День закінчувався, і наближався сутінки. Далеке сонце йшло за обрій і кидало на землю свої останні промені. Лісові галявини наливались густою темрявою, і вона повзла від землі до верхівок дерев: ялин, сосен.
Але ось замовкли птахи, тільки іноді лунає самотній голос пташки. Скоро насилу ми почали помічати обриси гілок, бо промені вечірнього сонця ледь освітлювали ліс.
Коли сонце зникло за верхівками дерев, слід знайомої стежки почав пропадати.
Ось над ялинкою з'явилася перша зірочка. Ніч вступала у свої права. "Пора повертатися додому", - вирішили ми. (91 слово)

МОРФЕМІКА

Однокорінні слова та форми одного й того самого слова.
Закінчення, корінь слова

Словникові диктанти

I. Записати, виділити корінь у словах.

1) Пояснити; далекий; об'єднання; насолодитися; потрясти; подарувати; наближатися; прошепотіти; присвітити (ліхтарем); захоплюватися.
2) Затремтіти від холоду; лунати в тиші; дивовижне явище; сліпить очі; з'являтися у небі; скрипуча підлога; тремтіти від страху; виповзати із нори; розтріпалися коси; розділити на частини.

ІІ. Виділити коріння у дієсловах; підкреслити слова з нульовим закінченням.

Тріщить по швах; ухопитися за мотузку; присвятити розповідь; подарувати альбом; спишіть приклад; не ображай малюка; нагодувати брата; шелестять листя; попестити сестричку; відварити гриби; посидіти на ганку; приміряти одяг; благати про допомогу.

ІІІ. Виділити в словах ту морфему, яка свідчить про граматичні ознаки іменників, прикметників, дієслів.

Написати; побачиш; біленького; мисливцеві; лебідкою; жовтуватим; збудувала; очерет; шепоче.

IV. Записати, підкреслити різні форми одного й того ж слова.

Світильник; просвітництво; присвітити (свічкою); просвітлення; світити; висвітлити; у світлі.
Присвятити (вірш); посвята; святий; присвятив (твір); святі місця).

Вибіркові диктанти

I. Розподілити слова в два стовпчики залежно від того, як можна сказати про слово: 1) закінчується на а; 2) має закінчення а.

1) Праворуч; природа гарна; долина; у горизонту; виявляла; звідки.
2) Тряса; прославляла; здалеку; зникала; вчора; берізка сумна.
3) Дивувала; дівчинка дбайлива; злегка; завтра; наближала; тиша разюча.

ІІ. Записати слова, розподіливши їх по стовпчикам:

1) перевіряються голосні в корінні; 2) неперевірені голосні в корінні; 3) чергуються голосні в корінні.

Передавати; дивуватися; портфель; заростати; потрясти; зростуть; викласти; з'являтись; запропонувати; прикметник; пригощати; директор; кашне.

ІІІ. Виписати слова з гласною, що чергується, в корені.

Викласти; припускати; ложка; вік; табір; тире; розташовуватися; обростати; розтанути; улоговина; хибний; розчин; розгублення; розпалювання; росистий; розкішний; галузь.

IV. Прослухати уривок із повісті К. Сергієнка «Дні пізньої осені». Виписати в два стовпчики однокореневі слова та різні форми одного й того самого слова.

Цей тиждень срібний. Дивись, навіть на яблуках сріблясте світло. Місячне світло особливо срібне, і зірки зроблені зі срібла. Якщо ти вийдеш уночі і скажеш що-небудь у глибину саду, відгомін буде мерехтливий, сріблястий. У твоєму голосі срібло, особливо коли смієшся. На цей тиждень тобі підійшли б срібні туфельки та сукня срібного перламутру.

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. Вказати слова без закінчення та з нульовим закінченням.

Зоряне небо застигло над чорною тайгою. Дерева здавались нерухомими, і від цього особливо грізно звучав їхній глухий гомін. Крижаний місяць висів над головою. Її світло було чистим і далеким і ніби не досягало землі.

(За Е. Шиму)

ІІ. Підібрати до 2-3 іменників однокорінні слова та різні форми одного й того ж слова. Розібрати за складом будь-яке дієслово з приставкою.

Діти вийшли за село, розсипалися по краю дороги. Вони шукають гриби схилами канави, під старими одинокими берізками, де ламається і кришиться під ногами мох, що росте.

(За Е. Шиму)

ІІІ. Вказати однокореневі слова та різні форми одного слова.

Гриб без дерева та дерево без грибів не живе. Гриби можна садити в садах та парках. Білі та чорні гриби треба садити під березами, дубами, ялинами та соснами, рижики – під ялинками та біля сосен.

(За Д. Зуєву)

IV. Знайти однокореневі слова та різні форми одного слова. Вказати прикметники, будова яких відповідає схемам:
.Виділити у першому абзаці закінчення у словах, які стосуються самостійних частин промови.

У сируватих лісах гніздяться сірі підберезники. У них м'які, воскові капелюшки на високих та тонких ніжках, фіолетово-коричнева м'якоть на зламі.
У сухих перелісках росте інший, бархатистий підберезник. Доторкнешся до його оливкового капелюшка, і він почорніє. У тих же місцях знайдеш найкрасивіший підберезник із чорно-бурим капелюшком. А в сирих мохистих березняках пізніше всіх росте вабок. Він на тонкій ніжці, з ніжним зеленуватим капелюшком.

(Д. Зуєв)

V. Вказати однокореневі слова та різні форми слова. Розібрати за складом дієслова із приставками. Знайти два слова із нульовим закінченням.

Холодина! Злипаються вії, ніздрі. Сніг верещить під ногами. Річка замерзла, але на самій бистрині під полином пар - річка дихає. Від її холодного дихання виростають на околицях льоду білі віночки квітів.
Дихання зими народить чудові квіти. Тільки крижані квіти холодні та мертві.

(За Н. Сладкову)

Правопис голосних та приголосних у приставках

Словниковий диктант

Виділити приставки у дієсловах.

Благати про допомогу; попестити сестричку; висвітлити ліхтарем; спиши вправу; майорить на вітрі; прошепотіти; захворіти; прорідити посіви; прилітають шпаки; витримати тиск; спиляти дерево; віддавати борг; передчувати небезпеку; підсолодити чай; обставляти меблями; уточнити розклад; розписати стіни; надписати книгу.

Вибіркові диктанти

I. Виписати слова із приставками, виділити їх.

Подумати; смуга; ураган; дивуватися; дізнатися; поліно; вдатися; завзятий; порося; довіряти; доброта; домашній; домовити; різнобій; робота; розпис; радість; шпалери; описати; розкішний; насолода; сповіщати; скорочувати; пригощати; захоплювати.

ІІ. Виписати слова з приставкою по-.

Портфель; підборіддя; подосиновик; поблукати; стеля; поговорити; пояснити; поема; польовий; з'являються; вище; пошта; поземка; потрясти.

ІІІ. Виписати слова з приставкою вик-.

Шукати; історія; спотворити; витлумачити; винищувач; висушити; Ісландія; злякатися; іскра; істина.

IV. Виписати слова з приставкою с-.

Сметана; смішний; змовкає; сутеніти; здути; казковий; змахнути; спалити; сміливий; насолода; шпаківня; сперечатися; спитати; протяг.

V. Виписати слова з приставкою підо-.

Підошва; підковдра; підоїти; подорожня; підвіконня; підсиновик.

VI. Розподілити слова по групам:

Попит; зблизитися; станція; стояти; спалахнути; здути; стерти; вигукнути; схлипнути; заповнити; оспівувати; згоріти.

Високо; втрутитися; утриматися; внести; благати; поблизу; навколо; змахнути; утягнути; взвод; смачний; вдалині; зітхання; подрімати.

VII. Виписати дієслова із приставками.

Настав довгоочікуваний день. Хлопці вирушили до лісу. Підійшли до річки і переправились човном на інший бік.
Ось і ліс. На узліссі ростуть густі ялинки та молода берізка. Промені сонця освітлюють верхівки дерев. На сосні порається дятел. На березі багато хрущів. Вони об'їдають молоді клейкі листочки. З півдня низкою потягнулися вісники весни. Під деревами вже з'явилася зелена трава.

VIII. Виписати у два стовпчики дієслова з приставками: 1) змінюваними; 2) незмінними.

Я прийшов до тебе з привітом,
Розповісти, що сонце встало,
Що воно гарячим світлом
По листах затремтіло;
Розповісти, що ліс прокинувся,
Весь прокинувся, гілкою кожної,
Кожним птахом стрепенувся
І весняний сповнений спраги...
(А. Фет)

Попереджувальні диктанти

I. Виділити приставки у словах. Знайти прикметник, будова якого відповідає схемі: .

Ми пройшли двома перелісками, обігнули конюшину і вступили в сосновий бір. Прохолодна тиша і сутінки поглинули нас. Лише попереду сяяли косі стовпи сонячного світла.
Ми замовкли. Страшно було порушити цю тишу, цей чудовий спокій.

(За Е. Шиму)

ІІ. Виділити приставки у дієсловах. Знайти прикметник, будова якого відповідає схемі: .

Діти раптом закричали разом і побігли. Вони щось побачили попереду. Я теж додав кроку. Висвітлилося за темними стволами, забіліло. Сосновий бір несподівано скінчився, наче його відрізали. І попереду відкрилося озеро.

(За Е. Шиму)

ІІІ. Назвати дієслова, що вказують на посилення дії. Виділити у них приставки.

Сніг розтанув. У низинах скупчилася вода і переливалася струмками схилами, гойдала жовті волоті торішньої трави, несла тріски.

(За Е. Шиму)

IV. Вказати загальні всім дієслів пропозиції морфологічні ознаки. Яка морфема вказує на це? Визначити значення приставок у перших чотирьох дієсловах.

Сильний вітер загудів у висоті, дерева забушували, великі краплі дощу застукали, зашльопали по листі, блиснула блискавка, і гроза вибухнула.

Літериз із на кінці приставок

Словникові диктанти

I. Сутінки згущуються; безвісти зникнути в темряві; безсніжна зима; голосно розсміятися; будівлю школи; стиснув руку; зробив правильно; місцевий клімат; збив вогонь; гарний розпис; розписатися у журналі; незліченні питання; похмурий світанок.

ІІ. Беззіркова ніч; розцілувати бабусю; розцвіла під вікном; розглянути краєвид; безладна розповідь; безсердечна людина; розпитати батька; розслідувати остаточно; точно розрахувати; точний розрахунок; безперечна відповідь.

Вибірковий диктант

Розподілити слова у два стовпчики: 1) зна кінці приставки; 2) знаприкінці приставки. Наголосити на словах першу букву кореня.

Розсипати; здригнутися; потовкти; згинати; безцінний; беззвучний; скинув; вигадки; безжальний; спалив; безглуздий; розпитати; безцільний; розпиляти; розчирикався; здути; здалеку; безшумний; зорати; зрушити; марний.

Попереджувальний диктант

1) Багато разючих відкриттів зробили вчені на стародавній єгипетській землі. 2) Розкопки розкрили залишки кам'яної кладки. 3) Вчений розраховував знайти залишки піраміди. 4) Важко було розгадати таємницю піраміди. 5) Вапнякову скелю розчищали від піску і вирубували в ній отвори. 6) З невеликих отворів зверху світло спадало на мармурову підлогу храму. 7) Написи пірамід вихваляли фараонів. 8) Тут можна побачити сцени життя пересічних людей. 9) До нашого часу на кам'яних сторінках стін збереглися розповіді життя єгиптян. 10) Важкі стволи колон скинули на землю. 11) Будівлю було зруйновано. 12) Для будівництва необхідно було зробити точні розрахунки. 13) Вчені виявили численні мармурові уламки. 14) Під час землетрусу статуя зрушила з місця і верхня її частина впала на землю. 15) Роботи не припинялися.

(Із книги А. Нейхардт, І. Шишової «Сім чудес світу»)

Літериа - про у корінні
-лаг- - -лож-, -рост - - - рощ - - - рос-

Словникові диктанти

I. Графічно пояснити вибір голосної в корінні з чергуванням а - про.

1) Викладати зміст; добре викласти; знати ознаки прикметників; написати виклад; складові числа; розташуватися на нічліг; мати у своєму розпорядженні вільний час.
2) Розкішні рослини; гул наростає; зарослі кущів; молодий паросток; заросло травою; виросли квіти; зелені водорості; зрощення кісток; місто Ростов.
3) Припущення не здійснилися; крапельки роси; стежка заростає; рослинна олія; покладати обов'язки; змінити становище; складати вірші; пелюстки рослин; жолуді проросли; зберегти рослини; просіка заростає; відростити волосся; прокласти лижню; накласти шов; пропонувати допомогу.

ІІ. Підкреслити слова з гласною, що чергується, в корені.

Рослина; підростає; розтяпа; розчинити; розкішний; розтанути; розчин; виріс; зрошив.

ІІІ. Підкреслити ті словосполучення, в яких є слова з голосною, що чергується, в корені.

Просте речення; поросло травою; гірська рослинність; в'янути без води; стрясати повітря; покладати надії; майоріти на вітрі; розташуватися біля багаття.

Вибіркові диктанти

Розподілити слова у два стовпчики, пояснивши графічно вибір голосної а - проу корені.

1) Пропонувати; розташуватися; викладати; виклад; доданок; становище; запропонувати; покладати; додати.
2) Рослинність; відросли; підросли; водорості; підрости; вирощений; заростати; паросток; обросли; проростати; поросль; зростати; зростаючий; галузь.
3) Додавання; перекласти; викладав; становище; виростати; вік; припускати; розташування; зростати; виріс; нарощення; заростав; Ростислав.

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. 1) Лягав на поля туман. (А. Пушкін) 2) Через вітри гірські дерева часто виростають однобокими. 3) Квіти росли прямо в кущів. 4) Щільною стіною темніли зарості очерету. 5) Цуценя встигло вирости в розумного пса. 6) У будинку ще не лягали спати. 7) Качки зябли в чагарниках і крякали всю ніч. (К. Паустовський) 8) Я дістався ялицевої зарості і розташувався на крихітній галявині. (В. Бурлак) 9) Снігові пластівці все росли і звернулися до величезних білих курей. (Г. Андерсен) 10) У густій ​​тіні ялинового лісу ростуть лише небагато рослин. (І. Соколов-Мікітов) 11) Уздовж стін розташовувалися шафи з книгами. 12) Ми припускали виїхати вранці. 13) Густі кущі розрослися схилами яру. 14) Коротко виклади зміст параграфа. 15) Будинок розташовувався на краю селища. 16) Пісня росла, розливалася. (І. Тургенєв) 17) Хвилі викинули на берег багато водоростей. 18) З насіння липи виростає могутнє дерево.

ІІ. Виписати з тексту слова, будова яких відповідає схемам:

- прикметник,
- дієслово,
- Іменник.

Наближалися сутінки, але ми продовжували блукати лісом. Здавалося, лісові галявини наливались густою темрявою. Вона повзла звідкись із землі, лягала біля наших ніг, на рослини. Птахи поступово замовкали. Незабаром стало важко розрізняти контури гілок. Слід знайомої стежки почав пропадати, але крізь густі чагарники кущів ще виднілися промені сонця.

(За К. Паустовського)

ІІІ. Ми проїжджали по мальовничим місцям. Раптом гори наче розсунулися. Сонце скористалося цим і яскраво висвітлило ущелину, яка розтяглася до самого горизонту. У цьому місці через ущелину перекинувся міст. З правого боку від мосту чулося безперервне дзюрчання струмка, який раптово зникав у чагарниках. З лівого боку гори були вкриті густою рослинністю. Ми припускали тут зробити зупинку.

IV. Знайти (за одним прикладом) слова, будова яких відповідає схемам:

- іменник, - дієслово,
- Прикметник.

Чи однаковий морфемний склад слів рожевогоі білого? Довести. Підібрати синоніми до слів сумувала, разюче.

Одне із семи чудес світу

За наказом царя Вавилона на честь його дружини спорудили висячі сади. Це разюча споруда. Сади розташовувалися на широкій чотириярусній вежі. Яруси піднімалися уступами і були викладені плитами рожевого та білого кольору.
Цариця сумувала за прохолодою та тіні гірських лісів, серед яких вона росла на своїй батьківщині. За наказом царя до Вавилону привезли її улюблені рослини. Вони нагадували цариці про батьківщину. У садах росли розкішні квіти, чудові пальми. Аромат садів, тінь і прохолода в безлісному Вавилоні здавались людям дивом.

(Із книги А. Нейхардт, І. Шишової «Сім чудес світу»)

Літерие - про після шиплячих докорінно.

Літериі - ы післяц

Словникові диктанти

I. Клацав у чагарниках кущів; стиглий аґрус; вибратися з гущавини; черствий хліб; чорний олівець; важкий ранець; тонка жердинка; нерівний шов; чіткий рисунок; вузький жолоб; жовтий пісок; гучний шепіт; вузькі шорти.

ІІ. Смачний шоколад; дерев'яна тріскачка; глуха нетрі; таємничий шерех; вправний шофер; широке шосе; сильний опік; обпалив руку.

ІІІ. Курячий пух; вулиці міста; жовта акація; блідолиций хлопчик; дальня станція; Чорна смородина; кучерявий циган; коричневий жолудь; циганська пісня; циферблат годинника; тепла цигейка; нова щітка; навчання в школі; чіткий крок; м'яка вовна; нова ситуація; цитата із книги; лисицин слід; коротка чубчик; довгий циркуль; гарна дикція; сестричина хустка; цікава традиція.

Вибіркові диктанти

Виписати в дві колонки слова з іі ыпісля ц.Визначити умови вибору орфограми.

I. Цирк, циркуль, панцир, цигейка, цифра, цинк, цитрусовий, демонстрація, акація, станція, дисципліна, медицина, циліндр, колекція, репетиція, циркач, цирковий, циркуляр, циклоп, операція, циган, ципочки, цикнути, курячий, циганський, продукція, міліція, експедиція, редакція, сигналізація, репродукція, спеціальність, ілюстрація; батьки, огірки, вулиці, молодці, бійці, молодці, дівчата, красуні, учениці, танці, сестрички, сходи, столиці, гусениці, куниці, птахи, синиці, вівці, ножиці, рукавиці, щипці, кінці, блідолиц, круглолицей, сестри лисицин, Птицин, Куніцин, Пшеніцин, навшпиньки, Царицыно, дикція, шпаки, смуглолиций, спиці, грація, поліція, віконці, пальці, станиці, умільці, млини.

ІІ. Циркове диво

Атракціонів у цирковому виставі було багато. Усі птахи: і шпаки, і синиці, і навіть незграбні курки – були молодці та незвичайні розумниці. Вони ставали навшпиньки, весело клювали огірки і перелітали зі спиці на спицю. Найбільша курка поставилася на панцир величезної за розмірами черепахи. Потім вона почала клювати цитрусові.
Шпаки, ці невтомні бійці, так штовхали один одного, начебто на арені цирку відбувалася справжня революція.
Раптом зовсім несподівано з'явився дивовижно гарний циган у циліндрі з курчам у руках. За циганом навшпиньки йшла його чарівна помічниця. Жовте маленьке курча викликало бурхливі оплески у публіки, коли цілком правильно пропищав у мікрофон стільки разів, скільки позначали цифри, показані йому.
Наприкінці виступу циган, на загальний подив, дістав з маленького циліндра квіти: нарциси, настурції - і під бурхливі оплески подарував їх глядачам.

(З газети "Російська мова")

Пояснювальний, запобіжний диктант

1) Шурхіт за спиною змусив його озирнутися. 2) Вийшов їжак з чобітною щіткою, зайнявся чіткою роботою. (Н. Козловський) 3) Усміхнулися сонні берізки, розтріпали шовкові коси. (С. Єсенін) 4) Вітер щось нашіптує берізкам. 5) Мороз покусує ніс та щоки. 6) По шосе повзе важка вантажівка. 7) Легкий вітер з шерехом гнав по льоду крупинки снігу. (А. Казанцев) 8) Одна думка про цю хащу наводить на мене страх. 9) Раптом без шереху та звуку промайнула по льоду тінь. (А. Казанцев) 10) Кругла клумба з волохатими жовтими квітами схожа на козуб з курчатами. 11) Вже співають у затишному листі солов'ї, шпаки. 12) Пташенята швидко виросли, і одного разу весела родина відлетіла на широкі річкові мілини. (Н. Сладков) 13) Над жовтими золотистими пуховками квітучої верби дзижчать бджоли. А в кущах на березі річки клацнув, дзвінко заспівав перший соловей. (І. Соколов-Мікітов) 14) Круглолиць соняшник у віконце починає зі мною розмову. ( Ю. Могутін) 15) Бігають по деревах, ганяються за білками злі куниці. 16) Над широкими річками та блакитними озерами летять птахи. 17) Цирк народився в Стародавньому Римі. 18) Ялинка почала рости, а береза ​​прикривала її від опіків сонця та морозу. (М. Пришвін)

Схематичні диктанти

I. Не записуючи слова, скласти їх структурні схеми.

1) Пагорби; грибника; вовчиця; регітушка; соломки.
2) Лісова; сріблястого; дощові; гусячий; болотяний.
3) Засвітить; налечу; перебігають; кидала; заскрипить.
4) Комаряний; хвостик; затріщить; розлогого; збережеш.

ІІ. Не записуючи текстів, вибрати, склавши структурні схеми,

(О. Константинова)

ІІІ. Записати слова в колонки відповідно до їх будови:

1) ; 2) ; 3) .
Шелестять, прояснити, покладати, праворуч, чиста, запропонувати, порідіють, з'єднати, зліва, росте, алея, дивлюся, затремтіти.

IV. "Склади слово".
1) Скласти слова за даними схемами, вказати належність цих слів до частин промови.

2) Скласти три слова з цими морфемами. Позначити частини промови записаних слів.

3) Скласти словосполучення за даними схемами.

4) Скласти слово, взявши з різних слів зазначені морфеми.

Контрольні диктанти

У зрілому віцібагато разів спостерігав я схід сонця. Я зустрічав його в лісі, коли перед світанком проходить над маківками вітер, коли чітко позначаються на тлі неба чорні вершини дерев. На траві лежить роса. Безліч блискіток сяє розтягнуте в лісі павутиння. Пахне смолою росистим ранком. Крізь лісову хащі намагаєшся прокласти стежку до річки.
Бачив я схід сонця над рідними полями, над густими чагарниками кущів біля річки. У прозорому дзеркалі води відбиваються зблідлі зірки, тонкий серп місяця. Під спів незліченних птахів та шепіт очеретів піднімається сонце. Прохолодна роса на луках сяє алмазним розсипом. Розташуєшся на березі і чекаєш на народження нового дня. (100 слів)

(За І. Соколову-Микитову)

У горах Паміру

Ми на Памірі. Над рожевими хмарами височіють скелясті хребти. У долинах розташувалися села, де зростають сади, люди сіють ячмінь, пшеницю.
На берегах річок зустрічаються руїни старовинних фортець. Нині їхні стіни та бійниці заросли густою рослинністю. У глибоких тріщинах в'ють гнізда чорні галки, у клацаннях каміння туляться змії. Ось одна з них блиснула на сонці і зникла серед каміння.
Наближаємось до підніжжя та розташовуємося тут на відпочинок. З насолодою вдихаємо аромат квітучих рослин. Раптом помічаємо на скелях малюнки. Це митець багато століть тому намалював тварин, людей, написав цифри. Наскальний живопис розповідає про стародавнього Паміру. Ми довго розглядали ці дивовижні малюнки. (102 слова)

Охороняйте ліси!

У нас часто ліси гинуть від безжального поводження з ними. Люди несвідомо кидають сірник і від її вогню гинуть великі ділянки лісу. Багато лісу вирубують. Зрубати дерево легко, а щоб виростити його, треба десятки років. 1
За посадками молодих дерев стежить лісівник. Він встановлює місця, які постраждали від пожежі, намічає, де треба розчистити ліс від бурелому, відводить ділянки для лісорубів, бере участь у боротьбі зі шкідниками лісу. Гусениці іноді з'їдають підростаючі пагони, об'їдають листя. Зайці, миші обгризають коріння молодих дерев. Але є ліс і друзі - птахи. 2 Вони чудові помічники лісівників.
Бережіть, хлопці, ліс! Це наше багатство. (98 слів)

Морфологія. ОРФОГРАФІЯ

ІМЕННИК

Вибіркові диктанти

(А. Дементьєв)

ІІ. Розподілити іменники в три колонки за відмінами.

Степ; демонстрація; ліжко; постіль; олень; дичину; брошура; циган; циркуль; місцевість; негода; шепіт; почуття; промінь; очерет; станція; циферблат; журі; шов; пропозиція; тополя; міліція; декорація; шоколад; будинок.

ІІІ. Розподілити слова у дві колонки: 1) пишеться ь; 2) не пишеться ьна кінці іменників після шиплячих. Вказати відмінювання іменників.

Суш; лящ; борщ; жито; тремтіння; поверх; цегла; матч; багато хмар; немає завдань; мало калюж; пустка; від передач; після зустрічей; з гаїв; з-за хмар; обруч; дичину; мова; краєвид; плющ; ківш; дочка; тиша; очерет; глуш; з пасовищ.

IV. Розподілити слова у дві колонки: 1) пишеться про; 2) пишеться ена кінці іменників після шиплячих.

Променем; калачем; краєвидом; товаришем; калюжів; хмарою; локшиною; пшеницею; циркачем; м'ячем; плечем; сушею; конвалії; кручі.

Словникові диктанти

I. Купатися в ополонці; рости біля річки; побувати у цирку; біля акації; яблука на яблуні; на циферблаті; йти стежкою до річки; на гілці бузку; бути на ювілеї, у будівлі, на лекції у планетарії, в експедиції, в Африці, в долині; дерева в інеї; про дивовижний випадок; у м'якій хвої; згорнути з алеї; Піклуватись про здоров'я; про російський пейзаж; розташувати по вертикалі.

ІІ. Оцінки з історії, географії, математики, ботаніки, геометрії; думати про Росію, про батьківщину; на цій території; брати участь у демонстрації, у змаганні; повернутися з експедиції; листя акації; міркувати про твір; рости в оранжереї.

ІІІ. Розташувати на площі, станції, лінії, на лінійці; попрямувати до гаю, до пристані, до річки; у подорожі Австралією, Африкою; побувати в Індії, Іспанії, в Америці, на півночі Сибіру, ​​в Якутії; писав у зошиті, у зошиті; зростає біля дороги; лікувався у лікарні; служив в армії; був на зборах, у будівлі.

IV. Розлучилися на майдані; йшли від майданчика до площі; лежав у ліжку, у ліжку; висить на ялинці, на ялинці, на тополі, на березі, на нитці, на нитці; сидів на ліжку, на ліжечку; катався на коні, на коні; лунати в тиші, в тиші; присвятити Марії, Марії; Наталі, Наталі; Даші, Дар'ї; Ксенії, Ксюші.

V. На дорозі, до хатинки, в Німеччині, з історії, у школі, в Астрахані, Ярославлі; квіти яблуні; на черемсі, у купальні, у друкарні, у селі, у селищі; біля дороги, від лілії; в армії, на узліссі, у виставі, в театрі, по місцевості, в блакиті; адресовано Марії Андріївні, в санаторії, по алеї, по мілини, в будівлі, із соломки, в інеї, по сходах, про відкриття, у змісті, у давнину, у рішенні, від села до села, Європою, Азією, Америкою ; стояв у роздумі, на узмор'ї, сумління, до небезпеки, у сяйві, до мудрості, від верхівки, до дороги, біля намету.

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. 1) Наприкінці вулиці видніється старий будинок під залізним дахом. (Е. Шим) 2) Кінь залишився при млині і терпляче возив глину, гній, жердини. (К. Паустовський) 3) Жито тільки починало колоситися. 4) Горіх цвіте, але не палають жовтим пилком його сережки. (М. Пришвін) 5) Пташки на льоту зачеплять гілочку, і полетить від гілочки жовтий димок. (М. Пришвін) 6) На околиці біля села стоїть старий дуб. 7) Багатих грибних місць немає біля нашого села. (Е. Шим) 8) Дерева все в інеї. 9) Спить непробудним сном у барлозі ведмідь. 10) По узліссі пробігла лисиця, тоненько пискнула лісова миша. 11) З далекої Африки вирушають у дорогу птахи. 12) Від ялинки до ялинки тягнуться на снігу сліди білок. 13) На галявині зріє запашна суниця. 14) Від берізки до берізки протягнуті тонкі нитки сріблястого павутиння. 15) На черемсі біліють пишні кисті квітів. 16) Ми йшли до села нашою стежкою. 17) У будівлі горіло світло. 18) У галереї ми побували двічі. 19) Батько добре відпочив у санаторії. 20) На лекції в планетарії ми дізналися багато цікавого про рух планет на небі, про місячне затемнення. 21) Від станції до села проклали широке шосе. 22) За цим криком птахи дізнаються про небезпеку. 23) Надулися на березі смолисті бруньки. 24) Соловей зазвичай сидить на низькій гілці черемхи. 25) Зимують ластівки у далекій Африці. 26) Гілки акації вкрилися курячим пухом.

ІІ. 1) При моєму наближенні собака завив і затрясся дрібним тремтінням. 2) До пристані підходили надвечір. 3) На Камчатці картопля найкраще росте там, де є вулканічний попіл. 4) У долині розташовується двадцять гейзерів. 5) З цими людьми я познайомився під час експедиції вулканом. 6) До пізньої ночі в редакції ми слухали розповідь про дивовижну подорож на мотоциклі з Магадана до Москви. 7) Біля пристані танцює молодь. 8) Він жив у Німеччині, Італії, Африці, Австралії. 9) Надійшов лист із Рязані. 10) Тоді Тобольськ став головним містом Сибіру. 11) Тобольськ виростив для Росії хіміка Менделєєва. 12) Казкаря Єршова в гімназії навчав отець Менделєєва. 13) У музеї зберігається безліч цікавих речей. 14) Щодня на площі збираються приїжджі люди. 15) У Карелії багато старовинних дерев'яних споруд.

(За В. Пєскову)

Контрольні диктанти

Ми з мамою вирішили відпочити влітку у селі у дідуся. Він живе у Брянській області.
Від станції до села треба пройти гаєм. Тут пахне грибами, запашною суницею.
Добре побродити по гаю! Вітер ворушить листочками дерев. Крізь густе листя пробивається промінь сонця і освітлює ліс. Від гілки до гілки простяглася срібляста павутинка. Нею павук ловить комах: комарів, мошок, мух.
Над верхівками дерев у синьому небі пливуть легкі хмари. На відкритій галявині в густій ​​зелені ховаються голівки стиглої суниці, а в заростях кущів червоніють ягоди малини.
Стежкою йдемо до узлісся, виходимо з лісу і йдемо прямо до села. (97 слів)

Це літо ми з товаришем провели у моєї бабусі у селі. Село розташувалося далеко від станції, на березі вузької, але глибокої річки.
Вранці ми бігали до річки купатися. Розбіжишся і пірнаєш з берега прямо у воду. На всі боки розходяться кола, летять бризки. Качки з переляку відпливають у очерет. Тут вони чекають, коли ми перестанемо хлюпатися, поратися у воді.
Якщо на небі немає хмар, ми лягаємо на пісок і з насолодою гріємось на сонці. Після купання залазимо в густі чагарники малини. Вони ростуть біля самої кромки води.
Восени ми розповімо хлопцям про наш безтурботний відпочинок. (96 слів)

Мурахи – дивовижні комахи. Чи знаєте ви, хлопці, що вони мають навіть свою «молочну худобу»? Це попелиця. Вона виділяє солодкий сік, і мурахи підхоплюють його прямо з її черевця.
Якщо попелиці занадто розплодилися, мурахи розташовують їх на новій гілці або іншій рослині. Подбають вони і про охорону, яка захистить попелицю від ворогів: кліща, сонечка. У турботі про годувальницю мурахи будують навіть «корівники» 3 . Їх можна побачити на багатьох рослинах: на подорожнику, на сосні та ялині, в заростях кущів. Якщо «корівники» хтось руйнує, мурахи не рятуються втечею, а кидаються на допомогу попелицям. Вони підхоплюють їх і тікають із ними разом. (100 слів)

(За І. Якимушкину)

На заході Лівійської 4 пустелі в Єгипті є дивовижні гори. Вони ніби виростають із пісків і вражають своїми розмірами та суворістю обрисів. Ці гори з каменю – гробниці царів Єгипту. Важко уявити, що їх склали люди своїми руками.
Найбільша гробниця – піраміда Хеопса 4 . Її будували понад двадцять років.
Розкопки говорять про нечувану цінність скарбів, що ховалися в царських могилах. Вони зберігалися у спеціальному приміщенні. Єгиптяни вірили, що вони супроводжують царя у його потойбіччя.
У піраміді зводилися хибні галереї, переходи, щоб грабіжники не могли знайти скарбів. Людина могла бродити галереєю годинами, але так і не досягала зали, де знаходився саркофаг. 4 владики. Але ще в давнину майже всі піраміди пограбували. (108 слів)

(Із книги А. Нейхардт, І. Шишової «Сім чудес світу»)

ПРИКМЕТНИК

Словникові диктанти

I. З доброю порадою; гарячим піском; у дрімучому лісі; у хорошого друга; у прозорому повітрі; на похмурому небі; на стрімкому березі; про свіжий вітер; раннім ранком; у вечірньому повітрі; про могутній дуб; за могутнім дубом; шипучий напій; по скрипучому снігу; пахким конвалією; колючим їжаком.

ІІ. До кращого друга; з гарною піснею; зимова холоднеча; у літню ніч; у далекому поході; у синю далечінь; по осінньому лісі; про колючий чагарник; у свіжому повітрі; свіжим сіном; на гарячому піску; в зимової ночі; тихим вечором.

ІІІ. Будан гарний; газ летючий; конвалія пахуч; перець пекучий; напій шипуч; сніг скрипучий; дуб могутній; малюк гарний; вчинок зухвалий; вітер свіжий; гарячий промінь.

Вибірковий диктант

Виписати прикметники у дві колонки: 1) пишеться про; 2) пишеться ев закінченнях після шиплячих.

1) Ми зупинилися біля невеликого озера. 2) Пахло свіжою зеленню, прілим листям. 3) Над червоними квітами пахучої шипшини кружляли золоті жуки. (А. Толстой) 4) По хистких скрипучих сходах хлопчик піднявся на горище. (Ю. Нагібін) 5) Небо блискавкою леткої оперізувалося кругом. (Ф. Тютчев) 6) Паркан пофарбували свіжою фарбою.

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. 1) Над селом розливається м'яке світло. Такий буває перед літніми дощами. 2) Ранкове повітря сирувате і прохолодне. 3) Вітер віяв з лівого берега і ледве піднімав легку брижі. 4) Містечко стоїть на березі теплого моря. 5) У тиші стали чути шерехи старого будинку. 6) Крізь ялинник в'ється глибока стежка, а по краях її ростуть хирляві сосонки.

(За Е. Шиму)

ІІ. 1) У сусідньому селі побудували школу. 2) Вона простягла до нього руки, і горобець на льоту кинув у долоні маленький кришталевий букет. (К. Паустовський) 3) Того негода осіннього дня ведмідь напав на пастуха. 4) Прохолодна прозора роса на луках сяє алмазним розсипом. (І. Соколов-Мікітов) 5) Вранці він погнав овець у вузьку долину.

ІІІ. Гарні, чисті російські снігові зими! Виблискують на сонці глибокі кучугури. Тихий і світлий зимові ночі. Облив снігу місячним світломсяє місяць. У місячному світлі мерехтять поля, вершини дерев. Темні галявини в лісі. Міцний зимовий нічний мороз.

(За І. Соколову-Микитову)

IV. Дні настали похмурі, але тихі, без вітру, справжні дні пізньої осені...
Природа чекає, коли м'які пластівці снігу вкриють всю землю і нарядять у пухнасту шубу голий ліс.

(Г. Скребицький)

V. Раптом із сусідньої кімнати вилетів сич. Яка це була чудова пташка: на вигляд вся м'яка, пухнаста, наче грудка сірої вати. А очі величезні, як дві жовті квітки. Пролетів сичик по кімнаті безшумно, тільки в повітрі відчулося легке вагання від м'яких його совиних крил.

(За Г. Скребицького)

VI. Вся вона темна, майже чорна, маленька голівка, дзьоб гостренький, короткий, а лапи величезні, зелені, і пальці довгі, як у чаплі.
Це болотяна курочка - очеретя.

(Г. Скребицький)

Контрольні диктанти

Місячної ночі світло в березовому лісі. Світло місяця відбивається на кучугурах, і ліс стає схожим на величезну залу з білими колонами. Повна таємниця тиша ясної зимової ночі.
У барлозі дрімає ведмідь, але чуйно прислухається до життя зимового лісу. Сніжинки ледь чутно шарудять об кору старих осин, ковзають по струнких вершинах, чіпляються за хвою.
Настає ніч. Повна тиша. І раптом хруснув сніговий наст, затріщав сушняк. Ведмідь розлютився, нагострив вуха, блиснув очима. Та це лосі! Заспокоївся лежень, поклав голову на передні лапи, замружився.
Розгуляється непогода, пластівцями повалить сніг, і завиє вітер у вершинах. Заколисує ведмедя колискова піснязавірюхи. Солодко спить йому в барлозі.
Березень – останній місяць сплячки лісового господаря. (108 слів)

(За Д. Зуєву)

У квітні останній сніг тане на полях, брязкають по ярах веселі струмки, ламають зимовий лід річки. Весною пахне земля, що прокинулася від зимового сну. Надуваються в лісі біля дерев смолисті запашні бруньки.
Вже прилетіли білоносі граки. Гріються на сонечку шпаки. З піснями піднімаються в синю небесну далечінь голосисті жайворонки.
Настає особлива година у російській природі. До самого неба відчиняться невидимі блакитні ворота, і з'являться косяки перелітних птахів. Від теплого півдня до холодних морів буде чути їх веселі голоси.
Різноманітні та лісові звуки. Ось із стрункої берізки впала прозора крапля, і почувся тонкий, кришталевий дзвін. Чуйному вуху мисливця вже здається шепіт землі, що прокинулася. (101 слово)

(За І. Соколову-Микитову)

Справжня весна приходить із середини березня. З дахів тече, звисають довгі бурульки. Радісно цвірінькають під променями яскравого сонця горобці. На лісових стежках провалюється під ногами колючий сніг.
На півдні вже цвітуть сади. Армія перелітних птахів готується у дорогу. З далекої Африки вирушають вони у далеку дорогу. Перші близькі гості – граки. У старих парках на високих деревах влаштовують свої гнізда і шумом і гамом наповнюють околиці. Незабаром з'являться на весняних проталинах перші жайворонки.
Щодня сильніше гріє сонце. Біжуть під снігом весняні струмки. Незабаром прийде квітень. Квітень - найгучніший місяць весняної води, пробудження землі, бурхливого руху соків. (98 слів)

(За І. Соколову-Микитову)

Дієслово

Не з дієсловами

Словниковий диктант

Не відчуваєш утоми; не був на лекції; ураган шаленів; батькові нездужалося; не брав участі у змаганні; не дійдеш до станції; не побачиш у музеї; не злюбила падчерку; ненавидіти брехню.

Правопис-ється і-тися у дієсловах

Вибірковий диктант

Записати у два стовпчики за зразком:

1) Вода тече вниз, а людина прагне вгору. 2) Хоробрим вважатися – нікого не боятися. 3) Зледати - хліба позбутися. 4) Називатись людиною легко, бути людиною важчою. 5) Не трудитися - так і хліб не народиться. 6) Разом сходитися – річкою ставати, нарізно розходитися – струмками стати. 7) У розумній розмові – розуму набратися, у дурній – себе втратити. 8) Легко подружитися - важко розлучитися.

(Прислів'я)

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. 1) Раптом у тиші лунає крик птаха. 2) Стало сутеніти. 3) Можна було вирушати на рибалку. 4) Все з рук валиться. 5) Чи вдасться мурах проникнути у вулик? (В. Арсеньєв) 6) Імла спускається з гір і лягає на ліс, на річку. 7) Вовтузяться під снігом лісові миші. (І. Соколов-Мікітов) 8) Сніг іскриться, сяє на сонці. 9) Тільки сміливці не бояться ходити поодинці на ведмедя. (В. Арсеньєв) 10) Цей крик змусив людей ще раз струснутись. (В. Арсеньєв)

ІІ. 1) У прозорому дзеркалі води відбиваються зірки. 2) Усю зиму годуються глухарі твердою хвоєю. 3) Все вище піднімається сонце. 4) Взимку миня полюють на задріманих рибок. 5) Жителі великих міст рідко милуються сходом сонця. 6) Все навколо раптово змінюється. 7) Народжується новий день. 8) Радо наповнюється серце. 9) У природі все прокидається. 10) Здіймаються з полів у небо дзвінкі жайворонки. 11) Друзі мої, дуже раджу вам помилуватися сходом сонця. Ви відчуєте, як свіжою радістю наповниться ваше серце.

(За І. Соколову-Микитову)

ІІІ. Вечіріє. По снігу проноситься тінь. Вона рухається до сосни. Це сова. Мисливці знають, як полює вона на зайців. Сядеться на гілках або на пні і чекає на видобуток.

(За Д. Зуєву)

IV. Блискуча стрічка дороги згинається на кам'янистих схилах, які поросли кедром і сивою обліпихою. Вона скочується в долини, в'ється по берегах річок.

(Е. Шим)

V. У сутінках крадеться по лісовому узліссі рудий звір. Це кумушка виходить на полювання. Ось перебігла осинник, напала на свіжі сліди зайця і мчить за ним. А косою робить кола, плутає слід і мчить до хащі. Тут порятунок.

(За Д. Зуєву)

Написанняь післягод у невизначеній формі

Словниковий диктант

Стерегти будинок; допомогти другові; спекти пироги; спалити сушняк; досягти мети; розпалити вогнище; уберегтися від вогню; зберегти час.

Літерие - і у корінні з чергуванням

Вибіркові диктанти

Виписати слова у дві колонки: 1) пишеться е; 2) пишеться іу корені.

I. Збиратись; блищати; збирати; забирати; завмерти; завмирати; розстелити; розстелити; випалювати; блискучий; запальний; стерти; сяяти; протерти; витирати; вибирати; застелити; завмерло; завмирало; померти; вмирати; розтирати; заблищати; випрали; видираю; забираю; протерти; збираючий; відняти; віднімати; замкнути; замикати; прибирати; виборці; поєднувати; поєднання; блискучий; блисне; прибере; спертися.
ІІ. Розберу; завмирати; роздирає; затерти; зберу; обирати; забере; розтирати; замикати; пробиратися; добиратися; розстелити; сяяти; заблищав; розстелятися; збиратися; застилати; перетирати; перетерти; заблищати; упиратися; завмерло; роздеру; блискучий.

Словникові диктанти

I. Розстелятися по лузі; завмерти від страху; вибирати дорогу; заблищати на сонці; блиснув промінь; підбирати цитати; обирати маршрут; постелити скатертину; пробиратися крізь зарості; відмикати двері.

ІІ. Збереш рюкзак; обирати делегацію; збиратися в дорогу; блищати чистотою; витер ноги; відбирати журнали; обирати депутата; вмираєш з нудьги; блищати сріблом; чіплятися до дрібниць; замикаєш на ключ; розстеляється килимом; підіймаєшся на дерево.

Попереджувальні, пояснювальні диктанти

I. 1) Корисне заняття- Збирати книги. 2) Багаторічні поневіряння по тайзі привчили мене розбиратися в слідах. (В. Арсеньєв) 3) Тумани скатертинами розстилалися по луках. 4) Безпорадно озирається білочка, і дрозди розлітаються у різні боки. 5) Сосни завмерли під глибоким небом. 6) Під сніговою шубою набирає сили земля. 7) Завмирає в верхівках дерев передсвітанковий вітер.

ІІ. Попереду глянула небесна синьова. Вона все ширша й ширша простягалася над головами. І ось уже відкрилися поля, і за ближнім пагорбом блиснула річка Воря.

(За Е. Шиму)

Закінчення дієслів
сьогодення та майбутнього часу

Словникові диктанти

I. Ти дихаєш; подихаєш; побачиш; розпиляєш; чуєш; скачеш; грієш; слухаєш; сієш; танеш; каєшся; чуєш; вирішуєш; будуєш; носиш; стелиш; клеїш; колеш; рубаєш; дрімаєш; хвалиш.

ІІ. Він (вона, воно) полощить; риє; слухає; ганяється; упустить; повіяє; розклеїти; бореться; плекає; відповідає; вступає; заправить; виправить; голить; лікує; женеться; залежить; затіє; прополіт.

ІІІ. Будуємо; женіть; борються; вирішуємо; бачите; покаяємося; почують; залежте; розтаєте; клеять; стелються; виправлять; нарікають; витримують; витримають; дихаємо; стелете; віють; керуєте; їдете; впорайтеся; похвалять; розправлять; збудуйте; постеліті; танцюють; дивляться; дихають; лікують; дрімає; розвієте; дрімають; плачуть; гавкаєте; клекочуть; вагаються; полюють; тремтіть; жалять; означають; клеять; женуть; бачите; бачимо; пиляють; вагаються.

IV. Будуємо будинок; клеять іграшки; віє холодом; ганяємо м'яч; вітер жене; не чуєш шереху; не слухаєш радіопередач; зустрінеш батька; зустрічаєш гостей; сніг не тане; коле в боці; борються із шкідниками; майорить прапор; їдемо полем; бурмочуть струмки; не знайдеш у траві; гуркоче в небі; побачиш із круч; постеліш ліжко; дихаєш ароматом; шукає собачку; не подивишся фільм; вискочить із дому.

V. Виносимо з лісу; попросиш батька; заклеїть конверт; лунають на вітрі; бореться зі сном; оре в полі; бурмоче уві сні; ви терпите біль; не стогнете від болю; косиш траву; оси жалять; дивимось у небо; застилає сонце; залежить від негоди; йдемо у похід; сіють жито; ненавидимо брехню; хвилі плескаються; потік піниться; собака не гавкає.

VI. Насолоджуємось красою гір; захоплюється тенісом; наближаєшся до станції; об'єднуються у групи; даремно турбуються; чують небезпеку; шукає і знаходить у чагарниках; розташовуємося на алеї; лунають на будівлі; просиш про допомогу; прямуємо до узлісся; опинишся в оранжереї; спустишся на парашуті; побуваєте в Греції, Туреччині; бере участь у демонстрації; полежиш у ліжку; знайдете у реченні; побачимо схід; розташуєшся вздовж дороги; висловиш припущення; розраховуєш на друга.

Пояснювальна диктант

1) Колихаються над водою тонкі очеретини. 2) Пахне дубовим листям, квітами. 3) У густій ​​траві ховаються ніжні запашні квіти. 4) Якщо поставиш на стіл великий букет фіалок, неодмінно опівночі прокинешся. 5) Зимовим днем ​​вийдеш у ліс на лижах, дихаєш і не надихаєшся. 6) Тане зимовий сніг. 7) На болотах виють голодні вовки. 8) Тихо плескаються легкі хвилі. 9) Над усією землею чуються весняні голоси птахів. 10) Качається на вітрі фіолетовий дзвіночок. 11) Пахне вологою пріллю старого листя, мокрою корою осик. 12) Під високими ялинами бачиш білі квіти кислиці. 13) Взимку метають ікру миня. 14) Довго коливається зелена гілка. 15) Іноді чуються в нічному лісі звуки та голоси. 16) Справжня весна приходить у середині березня. 17) Чується кришталевий дзвін. 18) На річках, озерах відпочивають та годуються дикі качки. 19) Уважний мисливець почує навесні у лісі різноманітні звуки та голоси.

(За І. Соколову-Микитову)

Правопис дієслів минулого часу

Словникові диктанти

I. Танули бурульки; чули небезпеку; сіялися дощі; сподівався на удачу; віяли вітри; плекав мрію; собаки гавкали; дуже зневірилися; майоріли прапори; щиро каявся.

ІІ. Чув новини; бачив цигана; будував будинок вокзалу; танули на сонці; викачав воду; образив малюка; заклеїв книгу; їздив до Москви; заповнив посудину; вжалив цуценя; ненавидів брехню; затіяв метушню; чистив дзьоб; розвіяв хмари; залежав від розкладу.

ІІІ. Чує – чув; бачить – бачив; терпить – терпів; ненавидить – ненавидів; клеїт – клеїл; тане - танув; чує - чув; будує - будував; засіє – засіяв; сподівається – сподівався; залежить - залежав; повіяє - повіяло; прогавкає - прогавкав; перевірить – перевірив.

Контрольні диктанти

Ще хмуриться небо, але в просвітах хмар пробивається блискучим мечем промінь сонця. Весна набирає швидкість. Прояснюються дали. Зимовим кольором біліють ще поля, а вже зеленіють острівцями соснові бори.
У лісі зустрічаються зима та весна. У темряві ялинника срібляться осики. Від їхніх кострубатих гілок на березневому снігу з'являються звивисті сині тіні. Навколо дерев та пнів обтанули круглі лунки. На зеленому тлі хвої червоніють сережки вільхи. У її гілках метушаться балакучі чечітки. Лунають сопілкові зітхання снігурів.
Кордон снігів відступає на північ, а за нею по п'ятах повертаються до себе на батьківщину птахи. Незабаром пісня жайворонка і гомін граків оголосять про прихід весни.
Прощай, зимо! Привіт, весна! (105 слів)

(За Д. Зуєву)

Таволга

Таволга - напівчагарник з великим різьбленим листям. Перебираєшся в лісі через струмок чи яр і одразу бачиш його зарості. Вони досягають іноді висоти людського зросту.
Таволга вибирає тихі та затишні куточки лісу. Вітер шумить верхівками сосен, лопоче листям осик, а в ярах, 5 де вона росте, 5 стоїть тиша.
Побродиш у спекотному борі і спускаєшся в тінистий яр. Тут безліч кущів: ліщина, калина, черемха. Ланцюгий хміль обвиває стовбури і утворює непролазне зелене павутиння. Дно яру густо вкрите таволгою та кропивою. Пахне вологою землею. Маленький струмок пробирається по яру, переливається через вимите коріння. П'єш холодну воду. Зелений напівтемрява стоїть у густих чагарниках. Такі затишні куточки люблять лісові птахи: солов'ї, піначки. (108 слів)

(За І. Соколову-Микитову)

Швидко настає вечір у глухому лісі. Темні тіні лягають під деревами. Нерухомо височіють старі сосни, чорніють густі ялинки. Пахне в лісі смолою, сосновою хвоєю, опалим листям.
Зникло за далекими деревами вечірнє сонце, але ще не сплять птахи в лісі. Чуєш квапливий стукіт дятла. Крутяться біля дятла спритні синочки, підбирають жучків та черв'ячків. Незабаром настане в лісі темна, непроглядна ніч. Тільки опівночі замовкнуть і заснуть денні птахи.
Глуха беззвучна ніч накриває землю. Але ось прошурхотіла під ногами миша. І знову тихо.
Потріскує багаття, і хитаються над вогнем кудлаті ялинові гілки. А біля вогню на смолистому ліжку безтурботно похропує мисливець. (99 слів)

(За І. Соколову-Микитову)

Сонце піднімається, і вся околиця висвітлюється радісним світлом. Час вирушати в дорогу. Збираємо рюкзаки, картою вибираємо маршрут. До вечора ми маємо дістатися станції.
Доріжка в'ється вузькою стрічкою. По її сторонах ростуть молоденькі берізки. Ще здалеку бачимо величезний дуб, що широко розкинув свої могутні гілки. Підходимо до нього і розташовуємось у його тіні на відпочинок. Бачають коники, чується спів птахів. Вітер тихо колише листям дуба і навіює сон. Солодко спиться під шепіт листя.
Але ми не встигли насолодитися відпочинком, як почули гуркіт грому. Вони лунають дедалі ближче. У грозу небезпечно перебувати під високими деревами. Треба скоріше дістатися до найближчого села і сховатись там від дощу. (108 слів)

Розщедрилася природа і подарувала теплі деночки. Але осінь уже оселилася у лісі. Дерева скинули своє розкішне вбрання, і ліс помітно порідшав.
Незлічене листя встеляє землю. Вони різних кольорівСклад: жовті, оранжеві, червоні. Підсушить їхнє сонце, і вітер пожене лісовими стежками. Тільки їхній шерех порушує спокій лісового царства.
Але страшний ліс у негоду. Під натиском вітру жалібно стогнуть і гнуться до землі дерева. Вони вже не борються із ним. Дощ б'є по листі, і вони стають схожими на жалюгідні лахміття. Під натиском осінніх дощів та перших холодів здаються всі рослини: квіти, трави, кущі. Тільки червоніють кисті горобин, а плоди шипшини висять, як блискучі ялинкові кульки. (102 слова)

Заєць узимку жив біля села. Коли прийшла ніч, він підняв одне вухо, послухав, поводив вусами, понюхав і сів у глибокий сніг на задні лапи. Потім стрибнув і озирнувся.
Сніг лежав хвилями і блищав. Над головою косого стояла морозна пара, і крізь неї виднілися яскраві зірки. Заєць пограв із товаришем, покопав із ним сніг, поїв озимі і пішов далі.
На сході посвітлішало. Зірок ставало менше, і ще густіше морозна пара вставала над землею.
Заєць перебіг дорогу, підійшов до старої нори, розкопав сніг, зробив нову нору, ліг у неї, уклав на спині вуха і заснув. (94 слова)

(За Л. Толстому)

Підсумкові контрольні диктанти

Жовтень. Грають фарби листопада, і наскрізь просвічується осінній ліс. Замовкли птахи. Тільки шерех і шелест ворохів листя під ногами підкреслюють лісову тишу.
Вітер – беззмінний двірник лісу. Розкидав він по галявинах різнобарвне листя, шумними килимами встеляє стежки хащ. Ось від рідної гілки відірвався золотий лист і полетів до землі. Він довго крутиться, ніби хоче примоститися на грибному капелюшку. У ній застояла дощова вода. Білка жадібно п'є із грибної лунки. Все літо збирала клопітання запаси на зиму: горіхи, жолуді, гриби.
Вже не трапляються комарі та мухи в павутиння, а висять на ній одні листочки. Віє руда хуртовина. (95 слів)

(На основі книги Д. Зуєва «Пори року»)

Дуб – дивовижне дерево. Він розпускається пізніше за інші дерева. Ліс стоїть зелений, один дуб чорніє. Але він найдовше дерев не скидає листя восени.
Коли настає мороз, листя на дубі згортається в трубочки. Іноді вони тримаються усю зиму.
Блискавка вдарить у нього, і все одно навесні розпустяться на ньому зелені листочки.
У дубовому гаю вночі годуються жолудями кабани, а в дуплі живе сич, зимує кажан.
Іноді бачиш, що далеко від лісу зростають молоді дубки. Вітер не міг занести туди важкі жолуді. Це сойка восени підбирала їх і забула про них, а вони проросли. (94 слова)

(За Г. Снєгірьову)

Транспорт – великий винахід. Він допомагає нам у житті. Машиністи поїздів, водії автобусів роблять все, щоб ми почували себе у вагоні, в автобусі зручно. А ми?
Вечір. Холодний вітер жене поземку. Поруч із зупинкою знаходиться дитячий садок. На зупинці стоять жінки із дітьми. Підкочує автобус і з нього виходять люди. Середина автобусу світлішає, і ми бачимо вільні місця. Жінки підхоплюють малюків і прямують до дверей. Даремно вони намагаються втиснутись у машину, бо біля дверей в автобусі стоять школярі. Вони щільно забили передній та задній майданчики і не дають увійти. Мами проводжають автобус сумними очима, а малюки жалібно плачуть.
Хто винен? (100 слів)

(За Б. Бушелева)

Кілька років тому у центрі столиці виросла гарна будівля. На його фасаді цікавий годинник. Щогодини на циферблаті відкриваються чорні стулки, а за ними з'являються герої народних казок.
Входиш до театру в очікуванні зустрічі з дивовижним світом. У музеї театру ти познайомишся із ляльками різних країн. У зимовому саду побачиш дерево із чудовими птахами. У водоймі плескаються рибки.
"Як тут красиво!" – кажуть хлопці.
Поверхом вище знаходиться зал для глядачів з різнокольоровими кріслами: червоними, синіми, жовтими, зеленими. Так зробили для того, щоби хлопці не сплутали місця.
Лунає дзвінок, і глядачі збираються у залі. Безшумно зачиняються двері. Стихає шепіт, і спектакль починається. (99 слів)

У всі пори року гарний російський ліс: взимку, влітку, восени та навесні.
У тихий зимовий день вийдеш у ліс на лижах, дихаєш і не надихаєшся. Під деревами розстилаються білі кучугури, а над лісовими стежками мереживними арками зігнулися під вагою інею молоді берізки.
Хороший ліс ранньою і пізньою весною, коли прокидається в ньому бурхливе життя. Тане сніг. Дедалі більше чуються в лісі голоси птахів. На лісових галявинах з'являються проталини, килимом розростаються проліски. На купинах бачиш міцні листочки брусниці.
Багато чого почуєш у весняному лісі. На вершині високої ялини співає дрізд. Тонко пищать рябчики, на болоті пораються журавлі. Над жовтими пухівками верби дзижчать бджоли. (101 слово)

(За І. Соколову-Микитову)

Повторення вивченого у початкових класах

• Звуки та літери
• Правопис перевірених і неперевірених голосних і приголосних докорінно
• Самостійні та службові частини мови
• Іменник
• Літери е і в закінченнях іменників
• М'який знакна кінці іменників після шиплячих
• Прикметник. Ненаголошені голосні в закінченнях прикметників
• Займенник
• Дієслово. Правопис особистих закінчень дієслів I і II відмінювання
• Не з дієсловами
• М'який знак після шиплячих у дієсловах 2-ї особи однини
• Прислівник

Синтаксис та пунктуація

• Словосполучення
• Пропозиція. Види речень за метою висловлювання
• Головні члени речення
• Розділові знаки в реченнях з однорідними членами
• Узагальнюючі слова при однорідних членів
• Складні пропозиціїіз союзним та безспілковим зв'язком
• Пряма мова. Розділові знаки при прямому мовленні
• Діалог
• Повторення та узагальнення вивченого на тему «Синтаксис і пунктуація»

Фонетика. Орфоепія. графіка. Орфографія

• Наголос
• Звукове значення букв е, е, ю, я
• Перевірені ненаголошені голосні докорінно слова
• Неперевірені ненаголошені голосні докорінно слова
• Парні дзвінкі та глухі приголосні на кінці та в середині слів
• Невимовні приголосні
• Позначення м'якості приголосних на листі
• Роздільні ъ і ь

Лексика. Культура мови

• Лексичне значення слова
• Однозначні та багатозначні слова
• Пряме та переносне значення слів
• Синоніми. Антоніми. Омоніми

Морфеміка. Орфографія

• Однокорінні слова та форми слова
• Розбір слова за складом
• Чергування голосних і приголосних докорінно
• Правопис голосних та приголосних у приставках
• Літери з і на кінці приставок
• Літери про і а в корінні -лаг- - -лож-, -раст- - -ращ- - -рос-
• Літери є і про слів, що шипають докорінно.
• Літери ы і після ц

Морфологія Орфографія

• Іменник як частина мови
• Іменники одухотворені та неживі
• Іменники власні та номінальні. Велика літера та лапки в власних назвах
• Рід іменників
• Число іменників. Іменники, що мають форму тільки однини або тільки множини
• Три відміни іменників. Правопис голосних у відмінкових закінченнях іменників
• Літери про і е після шиплячих і ц в закінченнях іменників
• Прикметник як частина мови
• Правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників
• Прикметники повні та короткі
• Правопис коротких прикметників з основою на шиплячий
• Дієслово як частина мови
• Не з дієсловами
• Невизначена формадієслова (інфінітив). Правопис -чи і -чись, -ться і -тися в дієсловах
• Дієслова досконалого та недосконалого виду
• Відмінювання дієслів. Правопис голосних у ненаголошених особистих закінченнях дієслів
• Літери е та й у корінні з чергуванням
• Підсумкові контрольні диктанти за курс 5 класу

6 клас

Повторення вивченого у 5 класі

• Види речень за метою висловлювання
• Однорідні члени речення
• Звернення
• Кома між простими пропозиціями у складі складного

Словотвір та орфографія

• Основні способи освіти слів у російській мові
• Літери про і а в корінні -кос- - -кас-, -гор- - -гар-
• Букви та і після приставок
• Голосні в приставках пре-і при-
• З'єднувальні і в складних словах
• Складні та складно скорочені слова

Іменник

• Правопис голосних у відмінкових закінченнях іменників (повторення)
• Літери про і е після іменників, що шипають в закінченнях (повторення)
• М'який знак на кінці іменників після шиплячих (повторення)
• Літера е в суфіксі -єн- іменників на -мя
• Не з іменниками
• Літери ч і щ у суфіксі -чик (-щик) іменників
• Голосні в суфіксах іменників -ек і -ік
• Голосні про і е після шиплячих і ц в суфіксах іменників

Прикметник

• Правопис відмінкових закінчень прикметників (повторення)
• Розряди прикметників за значенням
• М'який знак у присвійних прикметників
• Не з прикметниками
• Літери про і е після шиплячих і ц в суфіксах прикметників
• Одна і дві літери н у суфіксах прикметників
• Розрізнення на листі суфіксів прикметників -к- і -ск-
• Дефісне та злите написання складних прикметників

Числівник

• Числівник як частина мови
• Кількісні та порядкові числівники
• Прості та складові числівники
• Відмінювання кількісних числівників
• М'який знак у середині та наприкінці числівників

Займенник

• Займенник як частина мови
• Особисті займенники
• Правопис невизначених займенників
• Не і ні в невизначених та негативних займенниках
• Поєднання не хто інший, як; не що інше, як; ніхто інший не; ніщо інше не
• Присвійні, вказівні та означальні займенники

Дієслово

• Дієслово як частина мови
• Не з дієсловами
• Перехідні та неперехідні дієслова
• Нахил дієслів
• Безособові дієслова
• Голосні в суфіксах -ова- - -ева-, -ева- - -ива-, -ва- дієслів
• Підсумкові контрольні диктанти за курс 6 класу

7 клас

Повторення та узагальнення вивченого у 5–6 класах

• Розділові знаки у вивчених синтаксичних конструкціях
• Способи утворення слів
• Частини мови

Причастя

• Причастя як особлива форма дієслова
• Правопис голосних у відмінкових закінченнях дієприкметників
• Дієприкметниковий зворот. Розділові знаки при причетному обороті
• Правопис суфіксів дійсних та пасивних дієприкметників теперішнього часу
• Голосні перед і перед суфіксами -вш-, -ш- в причастях минулого часу
• Одна і дві літери н у суфіксах дієприкметників та в віддієслівних прикметників
• Літери а (я) і е перед нн у пасивних дієприкметниках минулого часу. Літери е і е після прикринь, що шипають у суфіксах
• Не з дієприкметниками

Дієприслівник

• Дієприслівник як особлива форма дієслова
• Дієприслівники недосконалого та досконалого вигляду
• Не з дієприслівниками
• Дієприслівниковий зворот

Прислівник

• Прислівник як частина мови
• Ступені порівняння прислівників
• Не з прислівниками на -о і -е
• Літери е і в приставках не- і ні- негативних прислівників
• Одна і дві літери н у прислівниках на -о і -е
• Літери про та а наприкінці прислівників
• Дефіс між частинами слова у прислівниках
• Зливне та роздільне написанняприслівників
• М'який знак після шиплячих на кінці прислівників

Службові частини мови

• Прийменник як службова частинапромови. Похідні та непохідні прийменники. Злите, роздільне та дефісне написання прийменників
• Союз як службова частина мови. Спілки письменницькі та підрядні, їх види. Вживання спілок у простій та складній пропозиції
• Злите та роздільне написання спілок
• Частка як службова частина мови
• Роздільне та дефісне написання частинок
• Вживання часток не і ні

Вигук

• Вигук як частина мови. Дефіс у вигуках. Знак оклику і кома при вигуках
• Підсумкові контрольні диктанти за курс 7 класу

8 клас

Повторення вивченого у 5–7 класах

• Частини мови, їх значення та граматичні ознаки
• Повторення найважчих орфограм, вивчених у 7 класі

Словосполучення

• Будова та види словосполучень

Проста пропозиція

• Повторення вивченого про просту пропозицію
• Прості двоскладові речення. Підлягає і присудок як головні члени пропозиції. Способи вираження підлягає
• Просте, складове дієслівне та складне іменне присудок
• Тирі між підлеглим і присудком
• Другорядні членипропозиції
• Додаток. Вживання дефісу та лапок при додатках
• Порівняльний оборот як один із видів обставин
• Прості односкладові пропозиції
• Неповні пропозиції
• Пропозиції із однорідними членами. Однорідні члени речення з союзним, безспілковим та змішаним зв'язком. Кома між однорідними членами
• Однорідні та неоднорідні визначення
• Узагальнюючі слова за однорідних членів. Двокрапка та тире при узагальнюючих словах
• Звернення. Розділові знаки при зверненні
• Вступні слова та речення, розділові знаки при них
• Пропозиції з відокремленими членами. Відокремлені визначення
• Відокремлені програми
• Відокремлені обставини
• Відокремлені уточнюючі члени речення
• Пряме і непряме мовлення
• Цитата як спосіб передачі чужої мови. Розділові знаки при цитуванні
• Діалог
• Підсумкові контрольні диктанти за курс 8 класу

9 клас

Повторення та узагальнення вивченого у 5–8 класах

• Пунктограми
• Складне речення
• Будова складносурядної пропозиції, засоби зв'язку в ній

Складнопідрядне речення

• Будова складнопідрядної пропозиції, засоби зв'язку в ньому. Розділові знаки між головним і підрядними пропозиціями
• Складнопідрядні речення з підрядними визначальними
• Складнопідрядні речення з підрядними пояснювальними
• Складнопідрядні пропозиції з підрядними обставинами. Складнопідрядні пропозиції з підрядними місцями
• Складнопідрядні пропозиції з підрядними часами
• Складнопідрядні пропозиції з підрядними заходами, ступеня та способу дії
• Складнопідрядні пропозиції з підрядними порівняльними
• Складнопідрядні пропозиції з підрядними причиниі цілі
• Складнопідрядні пропозиції з підрядними умовними
• Складнопідрядні пропозиції з підрядними уступними
• Складнопідрядні пропозиції з підрядними слідствата підрядними приєднувальними
• Повторення вивченого про складнопідрядну пропозицію
• Складнопідрядні пропозиції з кількома підрядними

Безспілкові складні пропозиції

• Кома, крапка з комою в складному союзному складі.
• Двокрапка в безсполучниковій складній пропозиції
• Тірі в безсполучниковій складній пропозиції
• Складні пропозиції з різними видами зв'язку
• Підсумкові контрольні диктанти за курс 9 класу

Збірник диктантів та викладів для учнів 5-9 класів

Упорядник: М.Л. Глінкіна, вчитель російської мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії

Російська мова: Збірник дидактичних матеріалів: 5-9 класи.

Збірник дидактичних матеріалів призначений вчителям, які працюють у 5-9 класах.

У збірнику представлені такі види дидактичних матеріалів:

• основні види диктантів (навчальні, перевірочні, творчі – з продовженням на цей початок, зорові);
• виклади (навчальні, докладні, стислі, з елементами твору);
• перевірочне списування (з творчим завданням);
• твори-мініатюри (на основі опорних слів);
• комплексні контрольні роботи з предметів «Російська мова» та «Наш край».

При складанні збірки використано художні твори письменників Володимирської області: С.К.Нікітіна, В.А.Солоухіна, С.В.Ларіна.

5 клас

Перед поїздкою до села ми зайшли на пташиний ринок, щоб побродити там між рядами акваріумів, населених казковими тропічними рибками, що сяють і переливаються, як дорогоцінні камені і ще красивіші за дорогоцінні камені. Сам я вже кілька років не тримаю акваріума: заважають постійні відлучки з Москви, але помилуватися чужими для мене, як і раніше, свято.

Набравшись по ринку, біля ринкових вихідних воріт ми побачили дівчинку років дев'яти із чарівною істотою на руках. Вона притискала не до грудей, а до горла крихітного, але вже пухнастого і тямущого кошеня. Купувати звірятка ми не збиралися, але цікаво було дізнатися, як кошенята на московському базарі.

– Я не продаю, – зраділа нашому питанню дівчинка. - Я вас прошу, візьміть його так.

- Чому ти хочеш позбутися кошеня?

- Я підслухала розмову. Бабуся хоче підкинути його в якийсь під'їзд, а мені шкода, раптом його ніхто не візьме і він голодуватиме і нявкатиме. Я хочу віддати його до рук, щоб бачити, кому віддаси. Я вас дуже прошу, візьміть, він добрий, дуже добрий. Будь ласка…

Хтось, мабуть, надоумив дівчинку вирушити з кошеням саме на пташиний ринок. Дивно, як це ніхто не взяв у неї кошеня до нас. Поглянувши на його химерну мордочку, неможливо було вже від нього відмовитися. Дівчинка взяла з нас слово, що ми годуватимемо кошеня щодня, не битимемо його і іноді гратимемо з ним паперовим бантиком, прив'язаним до нитки.

(218 слів) ( В. А. Солоухін «Під одним дахом». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 163).

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• НЕ з дієсловами
• Пунктуація при діалозі

Завдання

1. Викладіть текст коротко.
2. Напишіть невеликий твір на тему: «Ми завжди відповідаємо за тих, кого приручили».

Бджола нікого не їсть. Їй потрібні нектар та пилок. Їй потрібні не жертви, а лише дари. Зате й сама вона обдаровує по-царськи.

Нектар – це ще мед. Нектар – це рідка солоденька ароматична вода. Треба цю воду випарювати до певної густоти, треба привнести в неї власні ферменти і секрети певних залоз, треба зробити її стерильною, що протистоїть бактеріям, що не прокисає, не гниє, треба перетворити її на мед. Але все ж таки властивості різноманітних кольорів, всі їх цілющі особливості аж ніяк не випаровуються разом з водою, а залишаються в меді.

Створюється чудо-речовина, одна з найдовших і вічних цінностей на землі, яку ми запросто розливаємо по скляних банках, наклеюючи на банки буденні етикетки - "Мед бджолиний".

(110 слів) (В. А. Солоухін «Мед на хлібі». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 356).

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Роздільне написання прийменників зі словами
• Тирі між підлеглим і присудком
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Пунктуація складної пропозиції
• Пунктуація у реченні з однорідними членами
• Пунктуація при діалозі

Завдання.

1. Покладіть текст докладно.
2. Дайте відповідь на запитання: «Про які дива, які дарує людині природа, ви знаєте?»

Виклад з елементами твору

- Щось темний дуже ваш мед.

– То це ж лісовий мед! Хто не розуміє – за луговим ганяється, за польовим, а це ж – ліс! Найбільш цілюща сила. Тут же тільки майже кипрей та лісова малина. А чи знаєте ви, що таке кипрей, Іван-чай тобто? Як він зацвітає на парубках до погорілих місць фіолетовим кольором. А малина лісова по байраках, настоїться лісовою силою. Тут і хвоя поряд, і кропива росте.

Не торговець, не пасічник, а якийсь поет!

Знову ж таки валеріанові квіти на лісових галявинах… Але це для різноманітності. Головний склад мого меду - кипрей та лісова малина.

У яких лісах?

В наших. Тут і тепла, і вологи в міру. Наші здорові місця.

(115 слів) (В. А. Солоухін «Мед на хлібі». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 357).

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Роздільне написання прийменників зі словами
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Пунктуація кінця речення
• Пунктуація складної пропозиції
• Пунктуація у реченні з однорідними членами
• Пунктуація при діалозі

Завдання.

1. Викладіть текст.
2. Дайте відповідь на запитання: «Про які цілющі властивості лікарських рослин нашої місцевості ви знаєте?».

Виклад із творчим завданням

Всі знають, як гарно й привабливо виглядають по осені з темної глянсової зелені яскраві пензлики брусниці, немов крапельки свіжої крові, але мало хто помічав, як цвіте цей вічнозелений чагарник. Нам і на думку не могло спасти, що от та квіткова дрібниця може напоїти величезний бір своїм ароматом. Я сказав «непоказна квіткова дрібниця» і тим незаслужено образив один із найвитонченіших і красивих квітів. Потрібно тільки не полінуватися зірвати кілька гілочок, а ще краще опуститись на коліна і дбайливо розглянути.

Те, що здалеку здавалося однаковим, вразить вас різноманітністю.

Ось майже білі, але все-таки рожеві дзвіночки зібралися в пензель на кінчику темно-зеленої гілки. Кожен дзвіночок не більше сірникової голівки, а як пахне! Це і є квіти брусниці.

(118 слів) (В.А. Солоухін «Ліричні повісті». Верхньо-Волзьке книжкове видавництво. Ярославль, 1967, с. 20).

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Роздільне написання прийменників зі словами
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Пунктуація кінця речення
• Пунктуація складної пропозиції
• Пунктуація у реченні з однорідними членами

Завдання.

1. Покладіть текст докладно.
2. Опишіть свою улюблену квітку середньоросійської смуги.

Виклад «Бакенник»

Півжиття проводить бакенщик на річці, у човні, з веслом у руках. Коли він пливе, одразу видно знавця-фахівця. Він і човен – одне ціле, ботник слухає його, як живу істоту, розуміє найменший рух господаря, швидко виконує будь-яке бажання. Жодного зайвого удару веслом.

У дитинстві я багато читав про індіанські човни-пироги, про те, як майстерно плавають на них індіанці, як непомітно і тихо підкрадаються вони до ворога. Але клязьменські засмаглі тубільці не менше своїх червоношкірих побратимів вправні у водінні ботників, риболовлі і якщо не стріляють влучно з луків, то тільки тому, що у всіх у них є чудові тульські та іжевські двоствольні рушниці.

Головним обов'язком бакенщика було стежити за обстановкою на річці, забезпечувати безпеку руху суден. Його завдання - відзначити мілину, що знову з'явилася, проміряти глибини, де треба. Він повинен був на своїй ділянці ввечері запалювати вогні бакенів, а на світанку погасити їх.

Було! Тепер такого обов'язку не стало. Наше століття наставало, техніка йшла вперед. Спочатку дали бакенщикові моторний човен замість веселого. Але недовго він радів цьому полегшенню своєї праці. Через кілька років людина здогадалася натомість гасового ліхтаря поставити на всіх бакенах фотоелемент з батареями. І не потрібною стала професія бакенщика. Курсує тепер річкою теплохід «Путейський», змінює в певний часбатареї, стежить за глибинами – і вся турбота.

(205 слів) (С. Нікітін, С. Ларін «Будка з одним вікном», збірка «Між лісових берегів». Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, Ярославль, 1969р.)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Однорідні члени речення
• Пунктуація кінця речення
• Пунктуація складної пропозиції

Завдання

1. Складіть план тексту.
2. Покладіть текст докладно.

6 клас

Диктант

Висить над водою старий, чорний, як вугілля, корч. Віддзвініла, відшуміла своє. Тремтіла дощовими краплями на весняному листі, відсварила у воду яскраво-жовтими глянсовими листочками. Вугільне відображення її чітко лежить на воді, перериваючись лише в тих місцях, де потрапляє на округле листя латаття. Зелень цього листя не може не збігатися, не зливатися з відбитою навколо лісової зеленню. У черемх виросли до своєї величини майбутні ягоди. Тепер вони гладкі, жорсткі, як все одно вирізані із зеленої кістки та відполіровані. Листя рокити повернене то своєю яскраво-зеленою, то зворотною, матовою, срібною стороною, через що все дерево, вся його крона, все, так би мовити, пляма в загальній картині здається світлим. Біля кромки води ростуть, нахилившись убік, трави. Здається навіть, що далі трави підводяться навшпиньки, тягнуться щосили, щоб обов'язково, хоча б з-за плечей, подивитися у воду. Тут і кропива, тут і високі зонтичні, назви яким тут у нас ніхто не знає.

(146 слів) (В. А. Солоухін «Біла трава». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 104 - 105)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Ы–І після Ц
• Однорідні члени речення
• Пунктуація складної пропозиції

Завдання

1. Заголовок тексту.
2. Напишіть текст під диктування.

Пояснювальна диктант

Мій перший побачений гриб – це маленьке міцне масляно, з круто загостреним капелюшком, покритим темно-коричневою, червоною, навіть маслянистою шкіркою. Ніжка товста, міцна та коротка. Спід гриба затягнутий білою плівкою. Коли її прибереш, відкриється чистий жовтуватий, лимонного відтінку нижній бік капелюшка і на ньому дві-три краплі білого молочка. Саме такі борові маслюки народилися в нашому лісочку. Ми брали найяскравіші, завбільшки не більше кільця, утвореного великим і вказівним пальцем. Я зараз їх бачу в траві, що ростуть вервечками. Потягнешся за одним – побачиш ще п'яту. Попадалися зовсім крихітні маслюки з тих, які потім у маринованому вигляді ніяк не вколеш вилкою на тарілці, настільки малі й юрки.

(102 слова) (В. Солоухін. «Третє полювання», Москва, «Сучасник», 1986)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Відокремлені визначення
• Пунктуація складної пропозиції
• Вставні конструкції
• Пунктуація у реченні з однорідними членами

Пояснювальна диктант

Для мене найдорожче ввійти в ліс, коли в лісі ще похмуро, і тихо, і недоторкано, і під першою ж ялиною чекає твій перший гриб, ніби він навмисне вийшов ближче до узлісся, щоб першим попастись на очі і потішити. Вже якщо біля самого краю незаймані гриби, то, значить, справді ти перший і можеш ходити спокійно, не поспішаючи, не побоюючись за свої улюблені місця, до яких дійдеш не одразу. Щоправда, може статися так, що раптом почнуть траплятися обрізки, грибна стружка, а при підході до найзаповітнішого місця почуєш приглушені голоси: грибники, як і рибалки, не люблять зайвого шуму та гучних розмов. Ну що ж, воно хоч і твоє заповітне, але теж не твоє. Визначили – не ремствуй. Будь-яке полювання передбачає і удачу і невдачу, грибне полювання в тому числі.

(127 слів) (В. Солоухін. «Третє полювання», Москва, «Сучасник», 1986)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Суфікси прикметників, дієприкметників
• НЕ з різними частинами мови
• Пунктуація складної пропозиції
• Постановка тире в реченні
• Вступні слова
• Пунктуація у реченні з однорідними членами

Контрольний диктант

З першим диханням осені до невпізнання перетворюється матово-зелене сіре листя осик. Коли Пушкін захоплено вигукнув: «Люблю я пишне природи в'янення, в багрець і золото одягнені ліси», винницею слова «багрець» стала осика. Звідкись береться у листі яскрава повна фарба. Втім, можна виявити в осиновому листі багату гаму від чистого золотачерез рожевий і червоний тони до вишневого кольору. Але найбільше саме – багрець. Точно кожен аркуш розжарили на вогні до яскравої почервоніння, і тепер все горить і світиться.

Разом із листям перетворюється і сам ліс, а разом із лісами і весь пейзаж середньоросійських рівнин. Осінній ліс на той час між чорною землею і сірим осіннім небом наче смужка зорі. Кожна осика в лісі здається мені тим часом якоюсь фантастичною марсіанською рослиною, бо незвично бачити, щоб дерево було все червоне з голови до ніг.

Опадаючи на землю і пролежавши під снігом, листя осик перегорає, згасає, стає попелястим, майже чорним. Вона склеюється в щільну рівну підстилку, крізь яку ранньою весною пробиваються прекрасні квітимедуниці із золотими та синіми віночками.

(169 слів) (В. Солоухін. «Третє полювання», Москва, «Сучасник», 1986)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Суфікси прикметників, дієприкметників
• Пунктуація складної пропозиції
• Відокремлені обставини
• Вступні слова
• Пунктуація у реченні з однорідними членами

Пояснювальна диктант

Чи розповідати про березовий ліс? Чи розповідати про саму березу? Немає дерева, що росте на території Росії, включаючи і горобину з черемхою, яким так пощастило б і у фольклорі, і в справжній літературі, і в живописі, і навіть у музиці.

Береза ​​гідна своєї багатоголосої та міцної слави, і заслужила вона її загалом безкорисливо. Гаразд, якби деревина її була цінніша за всі інші деревини, зовсім немає. Гаразд, якби народилися на березі особливі плоди. Зовсім не народиться жодних плодів. Насіння її, як відомо, не вживається у справу. Не видобувають із берези ні каучуку, ні живиці. Просто так. Добра, і все. Береза ​​– і це все сказано. Та й справді гарна!

(109 слів) (В. Солоухін. «Третє полювання», Москва, «Сучасник», 1986)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Правопис закінчень прикметників, дієприкметників
• Суфікси прикметників, дієприкметників
• Пунктуація кінця речення
• Пунктуація складної пропозиції
• Відокремлені обставини та визначення
• Вступні слова
• Пунктуація у реченні з однорідними членами

Контрольний диктант

Зростають дерева-гіганти, існують дерева-чудеса. То секвойя завбільшки мало не з Ейфелеву вежу, так, що людина біля її підніжжя здається мурашкою, то священний фікус, у якого двісті стовбурів, а крона одна, то евкаліпт, що постійно змінює шкіру, то магнолія, що виробляє величезні, з найтоншого білого фар квіти, а там різні пальми, динні, хлібні, кавові, хінні, коричневі, камфорні, каучукові, пробкові, червоні, залізні, чорні, горіхові, винні, гранатові, благословенно-добрі та смертельно отруйні дерева.

Кожне дерево чимось корисне, кожне дерево красиве – одне квітами, інше листям, третє поставою та зростом, четверте кольором стовбура, кори. Є дерева червоно-бурі та сірі, чорні та зелені, вузлуваті та гладкі, волохаті та голі. Але немає на світі дерева білого, як літня хмара в синяві, як ромашка в зелені луки, як сніг, коли він щойно випав і ще незвичний для очей, що й досі дивилися на чорну землю. Ми придивилися, звикли, але якщо розібратися, то у всьому зеленому царстві немає такого дерева, воно одне.

(152 слова) (В. Солоухін. «Третє полювання», Москва, «Сучасник», 1986)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Правопис закінчень прикметників, дієприкметників
• Суфікси прикметників, дієприкметників
• Правопис складних слів
• НЕ з різними частинами мови
• Пунктуація складної пропозиції
• Відокремлені визначення
• Пунктуація у реченні з однорідними членами

Контрольний диктант

Ліщина – у деяких місцях його називають ліщиною – широколистяний чагарник, який виганяє, проте, свої стебла до вершини дерев. Кущ росте з компактної основи, тобто всі стебла біля землі зібрані в тісний пучок, але далі, вірніше вище, вони розвішуються в різні боки, займаючи багато простору під сонцем і беручи не останню участь у утворення щільного пологого лісу. Листя у ліщини шорсткі, а самі стебла, навпаки, дуже рівні і гладкі. Молоді горіхові пагони, прути дуже гарні на плетіння кошиків, а старіші йдуть на вудлище, на тини, на розвальні і на всякі селянські вироби.

На цих кущах у серпні дозрівають горіхи. Кожен горіх захований у зелене гніздечко, біля основи дуже щільне, а далі бахромою, що розходиться. Ці гніздечка зростаються один з одним, тому рідко побачиш на гілці одиночний горіх. Найчастіше трапляються парні, а також по три, по чотири, по п'ять горіхів в одному. Горіхи дуже спритно ховаються в шорсткому листі.

(148 слів) (В. Солоухін. «Третє полювання», Москва, «Сучасник», 1986)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Пунктуація складної пропозиції
• Вставні конструкції
• Пунктуація у реченні з однорідними членами

Пояснювальна диктант

Березовий ліс гарний у будь-яку пору. І в березні, коли берези освітлює сонце, що набирає весняну силу, а їх фонтаноподібні купи вкриті інеєм і розмальовують синє небо в найтонше рожеве мереживо. Хороший березовий ліс і в ті дні, про які сказано «то було ранньою весною, в тіні беріз було», тобто коли розвертаються на березі смарагдові листочки.

У березовому лісі завжди якось просторо та далеко видно. Білі берези, спочатку рідкісні, окремі друзівід дружки, вдалині стають для ока все частішими і нарешті зливаються в строкатість. У березовому лісі завжди світліше, ніж у якомусь іншому, дубовому чи ялиновому, начебто берези самі світяться тихим рівним світлом і освітлюють простір навколо себе. Світліше в ньому і в теплий полудень, коли невідомо що біліше – самі берези чи хмари, що пропливають над ними.

(129 слів) (В. Солоухін. «Третє полювання», Москва, «Сучасник», 1986)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Пунктуація складної пропозиції
• Пунктуація у реченні з однорідними членами
• Відокремлені визначення

Контрольний диктант

У Васнєцова на картині «Царівна на сірому вовку» зображений ялиновий ліс, Значить, коли художнику знадобилося зобразити ліс найбільш глухий, найбільш дрімучий, найбільш похмурий, казковий чаклунській, він звернувся не до просвітленого березового лісу, не до клопітливого осика, не до бору свічки прямизни, не до діброви, схожої на літнє хмарне небо (тільки зелені хмари), але звернувся до ялинового лісу, і вибір його був вірним.

У цьому лісі немає жодного підліску, ані трави. Коричнева темна підстилка з голок хоч і дуже товста, але все ж таки вгадується крізь неї, що вся земля поверху прошита товстими вузлуватими кореневищами. Темні коричневі стовбури оточують вас у цьому лісі. Неба у цьому лісі немає. Його не видно. Тому що одна ялина встигає зустрітися з гілками іншої ялини, і вони загороджують собою біле світло.

З зеленої, залитої сонцем луговини в цей ліс заходиш, як з вулиці до напівтемної кімнати. Деякий час повинні звикати очі, і тільки потім почнеш розрізняти на землі кожну ялицю, кожен гриб. Лише на заході сонця, ковзаючи над землею, проникають подібно до червоного прожектора глибоко в ліс.

(174 слова) (В. Солоухін. «Третє полювання», Москва, «Сучасник», 1986)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Орфограми кореня
• Правопис приставок
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Пунктуація складної пропозиції
• Вставні конструкції
• Пунктуація у реченні з однорідними членами

Диктант

З-за бугра піднявся місяць. Спочатку з'явився темно-червоний краєчок розпеченого мідного старовинного п'ята, потім виплив і весь п'ятак, величезний, з припухлими від своєї темно-червоної розпеченості краями. Билинки на пагорбі розкреслили його так і сяк. Піднімаючись догори в прохолодне зоряне небо, він усе зменшувався, все бліднув, усе прозорів – чи то остигав, чи то обстоювалася пластівцями гарячково-червона каламут, – поки нарешті околиці не залило (невірно, що зеленуватим, невірно, що блакитним, невірно, що жовто-зеленим) неперекладним на мову земних квітів місячним світлом. В цілковитій безмовності покотився через величезне небо місячний диск, здавалася за його плавним польотом найлегша, неземна музика, що народилася нізвідки, крім самої місячності.

(100 слів) (уривок з оповідання В. А. Солоухіна «Гарлачик». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986 р., с. 150)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• НЕ з різними частинами мови
• Суфікси іменників, прикметників
• Однорідні члени речення
• Складне речення

Диктант

Цей яр починається за селом, за городами, його схили були головним місцем наших санчатових та лижних катань. Весною по дну яру біжить бурхливий струмок. З сільського ставка випливають надлишки води. Вони широко розтікаються лугом у бік річки. Спочатку струмок вирує ніби в глибокій сніговій траншеї, подекуди навіть під снігом, а потім сніг обрушується, тане, а вода тече вже голою землею, торішньою травою.

До червня яр перетворювався на яскравий буйний квітник із жовтими жовтцями на дні яру, де бігла вода, і з малиновими махровими гвоздиками по сухих схилах. Ну і ромашка, звісно, ​​і польова полуниця. Лежачи серед квітів, можна було за цілий день не побачити тут нікого, окрім бджіл та метеликів. Місце чисте, дике, самотнє.

(118 слів) (В. А. Солоухін «Паша». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 282)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Голосні після шиплячих
• Однорідні члени речення
• Складне речення

Контрольний виклад

З дитинства збирав я про цю дивовижну річку всілякі довідки та відомості.

Клязьма – ліва притока Оки – річка в Росії помітна.

Її довжина шістсот сорок сім кілометрів, з яких двісті двадцять вісім тече вона по Московській області, а решта – по Володимирській. Цікаво, що впродовж московських двохсот двадцяти восьми кілометрів до Клязьми впадає двісті двадцять дві річки – майже по одній річці на кілометр. Найбільш значні притоки Клязьми – Воря, Шерна, Дубна, Киржач, Шалівка, Дрезна, Поля, Пекша, Колокша, Нерль, Виводь, Теза, Лух, Суворощ.

Є у верхів'ях такі притоки, про які я й досі не чув: Уча, Радомля, Чернявка, Вирка, Вохонка, Сеньга, Ушма.

Площа басейну Клязьми 42 210 квадратних кілометрів. На Клязьмі окрім Володимира розташовано вісім міст: Павловський Посад, Ногінськ, Оріхово-Зуєво, Півні, Собінка, Килимів, В'язники та Гороховець.

Клязьма – чудова водна дорога. Щоправда, останніми роками вона трохи обміліла, на ділянці від Володимира до Килимова до межі нею ходять лише найлегші катери, рибальські та аматорські човни. Великі теплоходи, пасажирські судна борознять її лише у пониззі.

Я бачив багато російських річок і зовсім не за пристрастю тубільця можу сказати, що Клязьма з її притоками – один із найкрасивіших річкових басейнів середньої Росії. Всі ці річки та річечки не схожі одна на одну; одна біжить, прозора до дна, студена влітку і незамерзає взимку; інша повільно, ледве помітно тягне крізь очерет і темні ями свою зелену воду; третя мчить через смагляві піски, через лісові завали із жовто-коричневим пінним, вирмовим потоком; четверта сріблястою лусчастою змійкою в'ється в ромашкових і лютикових луках, пірнає під мосточки, тоненько дзвенить у прозеленілих палях старих гребель і млинів...(258 слів) .Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, Ярославль, 1969р.)

Завдання

1. Складіть план тексту
2. Викладіть текст докладно
3. Дайте відповідь на запитання: «Чому С.Нікітін називає Клязьму дивовижною річкою»?

7 клас

Диктант

Чудові були сади. Я любив гуляти цими дикими садами від одного дерева до іншого далекого дерева. В одному місці кілька яблунь і слив збилися в купу, точнісінько як це зробили б наприкінці січі залишки переможеного і майже майже полеглого війська. Згуртувалися б чоловік сто, наїжачилися б на всі боки шаблями та піками, щоб дорожче продати свої життя.

Було тут так: на яблуні десяток уцілілих яблук, а під нею – жовте чи червоне коло. Вся земля всипана плодами, що опали. Яблуко до яблука без просвіту. Я підняв яблуко смугастіший, витер об підлозі куртки і врізав у нього зуби. Та це ж моє дитинство! Дідусь сад і яблуня в ньому під назвою «прісна». Дорослі не любили ці прісні яблука без будь-якої кислоти і без будь-яких необхідних яблучних ароматів: тільки солодка під товстою шкіркою, втім, трохи терпка і гіркувата. Але я любив їх. І згадував часто, як безповоротне дитинство, бо не було де взяти в сучасних садах, що спеціалізувалися на трьох-чотирьох основних сортах, це, можливо, й не має великої товарної цінності, але дороге мені яблуко. І де я його зустрів? На Дону! У диких і вимираючих семикаракорських садах, там, де останні яблуні та сливи збилися в купу і утворили щось на кшталт кругової оборони. Але в їхній лад уже включилася сокира. Вчора ще не було, а сьогодні я бачу – три старі сливи зрубані під корінь.

(223 слова) (В. А. Солоухін «Рибий Бог». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 331)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Чергові голосні докорінно слова
• Правопис складних слів
• НЕ з різними частинами мови
• А-Я-У після шиплячих
• О-Е після шиплячих
• Правопис приставок
• Пунктуація кінця речення
• Складне речення

Диктант

Я прийшов і сів на березі ставка, милуючись ним, збираюся купатися. Я ще нічого не знаю про його мешканців і можу тільки здогадуватися, що в такому ставку має жити риба.

Дивно шарудять і ворушаться очерети, наче хтось трясе їх у воді, зачіпає за них, вагається. Мені не видно винуватців цього шарудіння, але я знаю тепер, що водоймище живемо. У ньому живуть деякі істоти, здатні трусити і качати очерет.

У такому ставку, як цей, життя не забариться проявитися і дати про себе звістку. Лунає сплеск. Обертаюся. На воді кола. Через деякий час із води до нас, у нашу стихію, свічкою здіймається золотиста рибина. Піднявшись на півметра над поверхнею води, вона шльопає назад. Що вона побачила тут, у нашому світі?

(118 слів) (В. А. Солоухін «Рибий Бог». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 334)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• -ТСЯ, -ться в дієсловах
• НЕ з різними частинами мови
• Однорідні члени речення
• Пунктуація кінця речення

Диктант

Сонце почало припікати, ноги розпалилися від ходьби, і ми доглядали місце, де б викупатися. Але берег був поганий, метрів зо два до води починався топ, бруд, та й вода не вселяла довіри. На ній місцями лежав білий наліт на кшталт павутиння, плавали різні палиці та жваво бігали водомірки. Нарешті попався округлий вир, метрів десять-п'ятнадцять завширшки. Піщана мілину різко і косо йшла у воду, обіцяючи порядну глибину. Подібні бочаги на малих річках бувають дуже глибокі та холодильні, на дні у них, як правило, ворушаться в тині джерела. Справді, вода здалася крижаною, але яке блаженство було шльопати босими розпаленими ногами по цій воді. Мимоволі згадалися чудові рядки поета:

І солодкий трепет, як струмінь,

По жилах пробіг природи,

Як би гарячих ніг її

Торкнулися ключові води!

У незнайому воду кидатися завжди тривожно, навіть це і Шеридар. Принаймні тривожніше, ніж заходити в незнайомий ліс та місто.

Кожна річка має свою душу, і багато в цій душі таємничого і загадкового.

(158 слів) (В. А. Солоухін «Володимирські путівці». Збірник «Ліричні повісті». Ярославль. Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, 1967 р., с. 26)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Правопис приставок
• Ненаголошені голосні корені
• НЕ з різними частинами мови
• Вступні слова
• Оформлення віршованої цитати
• Пунктуація складної пропозиції

Диктант

Хто хоч раз придивлявся до лісів, він одразу відрізнить колгоспний ліс від лісу державного. У колгоспному лісі нахламено, валяються і гниють суччя, хмиз, верхівки дерев (аби стовбур-то сам відвезти), стирчать скрізь непомірно високі пні (була потреба витоптувати сніг та нагинатися до самої землі), там і тут зітлюють дерева, які спиляти- то спиляли, але так чомусь і не вивезли. Дерева в колгоспному лісі ріжуть будь-де, без системи, молодняк не проріджують.

Що вже тут говорити про протипожежні доріжки, посипані піском, наче бачені нами біля Введенського озера.

У державний ліс ви входите, навпаки, як у добре прибрану кімнату, в ньому просторо, красиво, урочисто. Суки абияк не валяються, а якщо вони і є, то в акуратних купах, припасені до спалення або вивезення.

Не зустрінеш тут і високого пня, а якщо є пні, то на порубці, коли цілі ділянки зводяться начисто. Порожні місця тут засаджені молодими деревцями, молоді деревця ростуть по лінійці.

(150 слів) (В. А. Солоухін «Володимирські путівці». Збірник «Ліричні повісті». Ярославль. Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, 1967 р., с. 38)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Правопис голосних докорінно
• Правопис приставок
• Правопис імені власного
• Правопис Ь
• НЕ з різними частинами мови
• Пунктуація складної пропозиції
• Пунктуація пропозиції, ускладненої окремим визначенням

Диктант

Біля околиці села, весь у купових хмарах і відбитому очереті, ліниво курився ставок. Пишні купчасті хмари зеленими клубами піднімалися із землі квіти. Вони були старі та величезні. Усередині їх була потерть, але ще вистачало сил тягнути, піднімати на висоту хмар земні соки. Одна гілка впала в ставок, і тепер нею можна було ходити. У великому ставку вона загубилася, втратила свою гордовиту велич: її вистачило тільки на те, щоб дістати верхівкою до того місця, де закінчувалися прибережні очерети і починалося чисте дзеркало води. Немов бризки від ветли, що впала у воду, знялися вгору від лежачого трухлявого стовбура зелені молоді пагони.

Міцні дощаті містки з перильцями йшли від берега на глибину, при якій не видно дна, хоча мені ніколи не доводилося зустрічати ставка з такою чистою, прозорою водою. Це не заважало, втім, бути тут усякої живності.

(134 слова) (В. А. Солоухін «Володимирські путівці». Збірник «Ліричні повісті». Ярославль. Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, 1967 р., с. 90)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Правопис приставок
• Правопис -ТСЯ,-ТЬСЯ в дієсловах
• А-Я-У після шиплячих
• Пунктуація речення з однорідними членами
• Пунктуація складної пропозиції

Виклад з елементами твору

Село гостинних міст. У селі можна постукати в будь-який будинок, і це в порядку речей, а в місті, тому що в ньому є тісний готель із запахом карболки та дусту, це вважається неприйнятим і навіть поганим.

Втома якось звалила мене під вербовим кущем на піщаній косі. Чоботи мої були в пуху кульбаб. Прибране квітами шипшини, тріумфувало первісне літо; медова спека струменіла над луками, і з широкого річкового плесу долинав дрімотний плескіт, яким дихає опівдні всяка річка і слухаючи який добре лежати без думок на смаглявому прибережному піску, дивитися в глибоке небо, стежити, як тануть у ньому хмари, пливуть кудись і з'являються знову – чисті, білі, легкі…

Надвечір на піщану косу прийшов змучений комарами рибалок, розпитав, куди йду, і почав умовляти, немов давнього знайомого:

- Навіщо тобі кудись тягнутися? Живи в нас, рибу ловитимемо. Не гірші ми, мабуть, інші.

Незабаром я вже сидів у просторій кухні за вискобленим до янтарної жовтизни столом і пив кислуватий грушевий чай.

(157 слів) (С. К. Нікітіна «Гостинність». Збірник «Снігові поля». Москва. Видавництво « Радянська Росія», 1976 р., с. 302)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Правопис приставок
• Правопис ненаголошених голосних кореня
• Правопис -ТЬСЯ, -ТСЯ у дієсловах
• Суфікси прикметників, дієприкметників
• Пунктуація складної пропозиції
• Пунктуація речення з однорідними членами

Завдання:

1. Заголовок тексту.
2. Напишіть докладний виклад.
3. Дайте відповідь на запитання: «Що означає бути гостинною людиною»?

Диктант

Щодня перебризкували дощі. Зрештою, земля так наситилася водою, що не брала в себе більше ні краплі вологи. Ось чому, коли утворилася в небі широка, темна дірка і звідти ринула рясна, по-літньому тепла вода, наша тиха мирна річка одразу почала здуватися і пухнути. По кожному яру, по кожній канаві наввипередки, перестрибуючи через коріння дерев, через каміння, мчали струмки, немов у них було єдине завдання - якнайшвидше домчатися до річки і взяти посильну участь у її розгулі.

Дощ стібав мотузками по спинах струмків і потоків, підхльостуючи їх. Чим сильніше, звучніше стібав дощ, тим азартніше, тим моторніше мчали незліченні потоки.

(101 слово) (В. А. Солоухін «Літня повінь». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 109)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Суфікси прикметників
• Однорідні члени речення
• Пунктуація складної пропозиції
• Пунктуація пропозиції, ускладненої окремою обставиною

Виклад

Поїздки у село щоразу хвилювали Олексія Петровича. Він любив свої рідні місця до дрібниць, до запаху кропиви після дощу, до верби, що нахилила свій кургузий стовбур над ставком із зеленою водою. Хоч і розумів тепер, поїздивши білим світом, що бувають місця краще. Але все тут з дитинства увійшло, притерлося, з'єдналося з душею зубчик у зубчик, виїмка у виїмку, так що при кожній новій зустрічі відбувався повний збіг та з'єднання і не треба було нічого кращого.

Село Преображенське стоїть на пагорбі. Пагорб однією стороною знижується у величезний зелений яр, а інший - до річки. Потім місцевість знову піднімається за яром і річкою, і там стоїть ліс. Черемха біля річки, холодні вири, де все-таки можна зануритися і відчути невимовну насолоду, суниці та рижі в близьких лісочках. Польові та лугові квіти на всі боки, тиша та синє небо. Що ще людині потрібно? До того ж – рідна хата, де поповзано по грубці, по гарячих її цеглинах, сінок з півнем, що горланить на сідалі над самим вухом, сад із червоною смородиною, що родить майже виноградні крупини та тяжкості пензля. І то правда, довше, ніж на два дні, не міг відірватися від московських обов'язків професор. Цих двох днів якраз вистачало, щоб лише скуштувати та вдихнути аромат і пошкодувати, їдучи, що обмаль часу. І він відвозив до Москви бажання повернутися сюди знову за першого можливого випадку.

(220 слів) (В. А. Солоухін «Двадцять п'ять на двадцять п'ять». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 261)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Правопис -ТСЯ, -ться в дієсловах
• Однорідні члени речення
• Пунктуація складної пропозиції

Завдання

1. Заголовити текст («Поклик Батьківщини»).
2. Докладно викласти текст.

Виклад

– Дивіться! Хто пам'ятає, яким було наше село? Ти, діду, пам'ятаєш? Тут наша сторона, а навпаки інша. До неї, як бачите, далеко. І весь цей простір був зелений, чистий. Як стадіон. У білих сорочках лежали на траві і не бруднились. Подивіться тепер…

Подивилися. Справді, весь простір між сторонами села був роз'їжджений тракторами та важкими машинами, тож не залишилося тут жодної травинки, тільки вибоїни, ями, брудні колії, виворочена навиворіт земля. У дощову погоду машини, мабуть, грузли і буксували серед села. З бруду там і там стирчали дошки, колья, цілі колоди, які підсовувалися під колеса. У кількох місцях валялися в багнюці старі автомобільні балони, у тому числі величезна зубчаста покришка від колісного трактора. Місцями в багнюку були накидані цеглини та поліни, щоб по них перебратися в дощ з одного боку села на інший.

У багнюку машини, не сподіваючись проїхати по розрідженій колії, виїжджають з неї набік і їдуть поруч зеленою травою. Так виникає ще одна колія. Потім із неї треба виїжджати. Те саме й трактори. Можна уявити, що виходить, коли розмитою дощами і схопленою дрібнотравчатим дерном землі проскрежеще, пробуксовуючи гусеницями, важкий трактор.

Ось і виявилося все село однією суцільною колією, а точніше, єдиним місивом, що засохло тепер у відрену погоду, застигло потворними грудками і ковдобинами.

Тяжке поранення землі. І ліском там, на іншому боці, між іншим, теж не хвалиться. До нього ж зайти не можна. Зрубані засохлі дерева, суччя, обрубки, пні – все там переплуталося, сохне, гниє, розводить короїдів та дроворубів, заважає рости підліску. Гнітюче враження! І все це не в глухій тайзі, а за двісті кілометрів від Москви.

(В. А. Солоухін. «Двадцять п'ять на двадцять п'ять». Збірник «Каравай заварного хліба». Москва. Видавництво «Правда», 1986, с. 265)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Суфікси іменників, прикметників, дієприкметників
• Правопис приставок
• Пунктуація кінця речення
• Однорідні члени речення
• Вступні слова
• Складне речення
• Відокремлені визначення та обставини

Завдання

1. Заголовок тексту.
2. Покладіть текст докладно.

Диктант

Повільно згасало багаття. І поки хоч один, хоч слабенький клаптик полум'я тріпотів, чіпляючись з останніх сил за обгоріле поліно, темрява стулялася і звужувала кільце і навалювалася з усіх боків, але не наважувалася затопити остаточно той округлий шматочок простору, в якому знаходилися ми. Ось вогник побіг навколо поліна і мало не зістрибнув з нього, добігши до краю, але затримався там, потанцював на одному місці, подовжився, побіг назад, на середині поліна завмер, витончився біля основи своєї, причепився на волосок від дерева і відразу зник, помер, наче його й не було. І тільки-но зник вогник, одразу впали темні стіни і темні склепіння навколо нас. Широке зоряне небо, посріблене зоряним світлом, туманна далечінь лугів прояснилося і стало зримим. Навіть невиразне обрис пагорба, що навис над річкою, вгадувалося хоча б по одному тому, що зяяло там беззіркове, чорне місце.

(139 слів) (В. А. Солоухін. «Володимирські путівці», Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, Ярославль, 1967, с. 156)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Правопис приставок
• Ненаголошені голосні докорінно
• Суфікси прикметників та дієприкметників
• Однорідні члени речення
• Складне речення
• Відокремлені визначення та обставини

Виклад

Прийнято вважати, що місто має бути передмістя; прийнято вважати, що в місті належить бути вокзалу, прийнято вважати, що місто не може обійтися хоча б без поганої фабрички або якого там не є промислового підприємства. Нічого цього немає у Суздалі.

Без фабричних труб, без залізниці, без великих будівель– загубився Суздаль серед хлібів Володимирського опілля. Виглядають з жита башти і бані церков. Хліба оточили місто, підступивши до крайніх будинків, як це буває на сільських околицях. А луки, кинувшись за річкою Кам'янкою, прорвалися до самого центру міста.

Осторонь головної вулиці раз у раз трапляються вулички, зовсім зарослі травою. Там, де мають бути тротуари, в'ється вузька стежка, а навколо зелень та зелень. Дивишся вздовж такої вулички, а вона порожня – ні тобі перехожих, ні автомобілів! Недалеким кінцем своїм вуличка впирається, як правило, або в монастирську стіну, або до церкви. Тому залишається від неї враження тихого, затишного глухого кута. На вікнах будинків – різьблені лиштви, на підвіконнях – квіти, квіти, квіти.

Майже кожен будинок має свій город і сад, а перед вікнами ще й палісадник, схожий на кошик, повний бузку.

(178 слів) (уривок з повісті В. А. Солоухіна «Володимирські путівці», Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, Ярославль, 1967, с. 190 - 191)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Чергові голосні корені
• Правопис власних назв
• Однорідні члени речення
• Пунктуація кінця речення
• Складні пропозиції
• Відокремлені визначення та обставини
• Тире у реченні

Завдання

1. Заголовок тексту.
2. Покладіть текст докладно.

Диктант

Про Мстер написано багато книг - нарисових, науково-дослідних, мистецтвознавчих. Прочитавши їх можна дізнатися різне. Наприклад, колись це було вотчиною князів Ромодановських і що жили там іконники, карбувальники, шевці, ковалі, сусальники, столяри, кравці, пічники, офені, годинники, овчинники, м'ясники.

Найголовнішим ремеслом у Мстері був іконопис. Завдяки цій слободі і пішло по Русі крилатий вислів"Володимирські богомази".

Зустрічаються і згадки і про те, як приїжджав до Мстера Некрасова. Він домовлявся тут із офенями, тобто з коробейниками, щоб вони разом із тасьмою, сережками, кільцями, іконами та поясками носили по Русі, продавали його книги. Наче Некрасов говорив так: «Мстера на Клязьмі - золоте дно червоної дичини ...»

По книгах можна дізнатися, що коли відбулася революція та ікони стали не потрібні, майстри-іконописці залишилися без ремесла.

Нелегкий шлях роздумів і пошуків привів до прекрасного – стильної мініатюри, яка радує тепер наш погляд у музеях, на виставках, за вітринами магазинів. Хто ж не знає тепер містерських скриньок і скриньок!

(152 слова) (В. А. Солоухін. «Володимирські путівці», Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, Ярославль, 1967, с. 230 - 231)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Суфікси іменників
• Правопис власних назв
• Правопис суфіксів прикметників
• Ы-І після Ц
• Пунктуація простої пропозиції
• Однорідні члени речення
• Пунктуація складної пропозиції
• Пунктуація речення з прямою мовою

Диктант

У дитинстві, давним-давно, я побачив уперше містерську скриньку.

За скринькою стояв для мене інший, чудовий світ. Але було дивно, що, дивлячись на неї, згадувалися найближчі, найрідніші казки.

(106 слів) (В. А. Солоухін. «Володимирські путівці», Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, Ярославль, 1967, с. 230 - 231)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Власні імена
• Відокремлені визначення та обставини
• Однорідні члени речення
• Складне речення

Виклад

Здається мені, що головним деревом на Клязьмі є верба.

На річці, куди не подивися, побачиш невибагливу красуню вербу. Ось на березі стоїть метрів двадцять заввишки, з кудлатою кроною, верба – її за кілометр видно. Це верба. А поруч - густі зарості невисокого почервоніння, його гнучкі прути зрізають для плетіння кошиків. Це теж верба. Вірна верба була нашою подругою, супутницею протягом усієї подорожі. Вчені стверджують, що верби налічується близько трьохсот видів, їх у Росії зростає понад вісімдесяти.

Іва живе всюди і не дивно, що у різних місцях різні її види отримали народні назви. Червонотал, білотал, тальник, повія, верба, верба, ракита, корзиночник, жовтолаз, тагальник - це все верба.

Провесною верба зацвітає першою. Листя ще немає, а на гілках уже скинули ковпачки і розпушилися перлинно-білі та жовті, як маленькі курчата, квіти верби – перші лісові медоноси. Вони ліхтариками горять на сонці, випромінюють приємний запах, чим приваблюють своїх головних запилювачів. Рясний видобуток збирають із квітучої верби бджоли. Вона особливо дорога тим, що це перша, дуже потрібна після важкої зимівлі видобуток.

Найпершим музичним інструментом у дитинстві, пам'ятається, були для нас свистульки. Їх дарувала нам все та ж щедра верба. Як тільки навесні відсочують верби – бери будь-який прут, вирізай ножем заповітний свисток, роби флейту-дудочку і насолоджуйся її нехитрою музикою.

З верби плетуть мереди та кошики. Вона хороша для затримання пісків, зміцнення берегів, укосів, канав і гребель, годиться верба і для лісомеліорації, в полізахисних лісових смугах, гарна проти суховіїв і ерозії грунтів. На своєму місці верба – як придорожнє дерево.

Словом, верба росте швидко і всюди, вона належить до чи не найпоширеніших рослин. (261 слово) (С. Ларін, С. Нікітін. «Між лісових берегів». Верхньо - Волзьке книжкове видавництво. Ярославль. 1969)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Правопис суфіксів прикметників
• Однорідні члени речення
• Складне речення

Завдання

1. Заголовок тексту.
2. Напишіть докладний /стислий/ виклад.
3. Як у народі називають вербу? Спробуй знайти пояснення для деяких назв.
4. Знайди у тексті опис квітучої верби. Напиши які виразні засобимови (епітети, порівняння) чи використовує автор для створення образу цього дерева?

Виклад

Палешанин Іван Іванович Голіков збирав тут польові, лугові квіти і, розкинувши букет на столі, знаходив у ньому ті кольорові «плями», що навіки залишалися на чорних, під лаком, шкатулках його та коробочках. Так і в нинішніх палешан, так і в мертвих, які мало не «впритул з натури» несуть іноді в картини прозору радість рідної природи. І чим тонше відчує, глибше спіткає художник цю земну красу, вірніше випише пензлем і фарбами – тим більше схвилює, підкорить нас картиною.

Подумаєш про народну творчість, що з'явилася тут, серед мізерних полів, лісів, лугів та боліт, озер та річок, струмків, – і раптом очі відкриваються заново: у цьому краю що не місто, селище, село – джерело самобутнього, дивовижного мистецтва. І почнеш розуміти незрозуміле колись: таємницю народження пісень і казок, та й казок-пісень як би і непередбачених – врізаних у камінь, дерево та кришталь, вплетених у лляне мереживо, у дорогу срібну тканину чи вписаних у яскраві емалеві, лакові речі саму звичайну, звичайну посуд - на чашки і ложки. Почнеш розуміти джерела сили та чарівності того, що створено тут найбільшими письменниками, художниками, музикантами, що увібрали в себе всю поезію, силу, зі сльозами саме навпіл. А загалом ті джерела завжди напували, живили внутрішню культуру народу, наповнювали її великою духовною силою.

Ніколи, нізащо не розлучишся з краєм нашим лісовим, польовим, луговим, та озерним, річковим та болотним і джерельним. Хоч трохи його звідавши, ти навіки вже їм зачарований. (228 слів) (К. Яковлєв. Джерельна сторона. Ярославль. Верхньо-Волзьке книжкове видавництво. 1985.)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Правопис суфіксів прикметників, дієприкметників
• Однорідні члени речення
• Складне речення

Завдання

1. Заголовок тексту.
2. Викладіть текст докладно
3. Напишіть, як ви розумієте сенс пропозиції: «У цьому краю що не місто, селище, село – джерело самобутнього, дивовижного мистецтва»?

АБО

Напишіть які народні промисли Володимирської області вам відомі?

Виклад

Про Мстер написано багато книг – нарисових, науково-дослідних, мистецтвознавчих. Прочитавши їх можна дізнатися різне. Наприклад, колись це було вотчиною князів Ромодановських і що жили там іконники, карбувальники, шевці, ковалі, сусальники, столяри, кравці, пічники, офені, годинники, овчинники, м'ясники.

Найголовнішим ремеслом у Мстері був іконопис. Завдяки цій слободі і пішов по Русі крилатий вираз «Володимирські богомази».

Зустрічаються і згадки і про те, як приїжджав у М. Некрасов. Він домовлявся тут із офенями, тобто з

По книгах можна дізнатися, що коли коробейниками, щоб вони разом з тасьмою, сережками, кільцями, іконами та поясками носили по Русі, продавали його книги. Неначе Некрасов говорив так: «Мстера на Клязьмі – золоте дно червоної дичини…» відбулася революція і ікони стали не потрібні, майстри-іконописці залишилися без ремесла.

Нелегкий шлях роздумів і пошуків привів до прекрасного – стильної мініатюри, яка радує тепер наш погляд у музеях, на виставках, за вітринами магазинів. Хто ж не знає тепер містерських скриньок і скриньок!

У дитинстві, давним-давно, я побачив уперше мстерську скриньку.

Жодна казка, почута в дитинстві, не вразила мене так, як ця скринька, що випадково потрапила до рук. Я нізащо не повірив би, якби мене стали переконувати, що вона зроблена зовсім недалеко від нас. Скринька здавалась мені з казки, з заморських країв, чи то з палацу Чорномору, чи то з намету Шемаханської цариці.

У напівтемряві селянської хати вона горіла подібно до перу жар-птиці, яким Іванушка милувався іноді, сидячи в стайні і виймаючи його з шапки.

За скринькою стояв для мене інший, прекрасний світ. Але було дивно, що, дивлячись на неї, згадувалися найближчі, найрідніші казки. (258 слів)

(В. А. Солоухін. «Володимирські путівці», Верхньо-Волзьке книжкове видавництво, Ярославль, 1967, с. 230 - 231)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Правопис суфіксів прикметників, дієприкметників
• Власні імена
• Відокремлені визначення та обставини
• Однорідні члени речення
• Складне речення

Завдання

1.Озаголовьте текст.

2. Викладіть текст докладно.

3.Напишіть, чим знаменита Мстера нині?

Контрольний диктант

Свіже повітря

Одне з багатьох задоволень поїздки Клязьмою – ночівля під просто неба. Немає нічого більш зміцнюючого, ніж сон на свіжому повітрі. Дихається вільно і легко, якийсь життєдайний бальзам струмує через все тіло.

Над головою - зоряне небо, і дивишся туди, в цю височінь, з думою високою і світлою. Чомусь радієш, про щось млосне раптом помріє, щось ніби торкне тебе за серце, і стане так добре, що словами і висловити неможливо. З усіх боків напливають запахи трав та листя. А то раптом потягне вітерцем, сховаєшся від нього і спиш ще міцніше під мірний шум беріз та вигуки нічних птахів.

Кажуть, що хтось часто буває в лісі, той рідко заходить в аптеку. Це сказано цілком слушно.

Згадується описаний у книгах випадок, коли двісті років тому нідерландський учений лікар Герман Бургаве отримав від одного далекого пацієнта листа з проханням вилікувати того від розладу нервової системи. Лікар погодився допомогти хворому, але поставив умову, щоби він прийшов до нього пішки. Кілька днів провів хворий у дорозі, довго йшов полями та лісами, долаючи підйоми та спуски, ночував просто неба, харчувався ягодами, купався в річці, ловив рибу, мокнув під дощем. Коли він прийшов до лікаря, почував себе так добре, що на свій подив не міг сказати, на що ж він скаржиться.

Лікар був задоволений результатом і, усміхнувшись розгубленому «хворому», сказав:

– Пам'ятайте: природа – великий лікар! (217 слів) (С. Ларін, С. Нікітін. «Між лісових берегів». Верхньо - Волзьке книжкове видавництво. Ярославль. 1969)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Правопис суфіксів прикметників, дієприкметників
• Однорідні члени речення
• Пунктуація речення з прямою мовою
• Складне речення

Контрольний диктант

Все прекрасно і привабливо на Клязьмі-ріці: напівпрозорі тумани, бажані ранкові зірочки і пізні заходи сонця із зорею в півнеба, круті веселки, немов самокольорові диво-брама біля входу в синє літо, і буйний виліт метелика-підденця, схожого на веселу метелику місячним. Але ні і, здається, бути не може нічого красивішого і дивовижнішого за пору цвітіння черемхи.

Це миле наше дерево не росте одним стовбуром, воно схоже на напівдикого чагарника. В інші місяці його не помічаєш. Черемха ніби дивним чином губиться серед дубів, беріз, осик, чагарників верби та вільхи, схилившись, ховається десь під охороною дружної сім'їмогутніх хвойних дерев. Вона скромна і непомітна, її начебто й немає зовсім у лісі прирічки. А тим часом, без неї, коли згадаєш і схопишся, – жити незатишно.

Коли пливеш Клязьмою в якийсь заповітно призначений травневий день, тільки дивуєшся: на пліснях світло і ошатно, береги суцільно вкриті кипенно-білим черемховим кольором. Серед нього лише зрідка проглядаються інші дерева. Так багато, розмашисто і весело цвіте, кипить благодать-черемха, такою густою піною піднялися її пелюстки, таким візерунково-мереживним прибоєм сповнені до самої води берегові укоси, кручі, складки і вся настояна на ароматах її квітів тіниста урема, наче одна тільки черемха. і панує на обох берегах річки. (195 слів) (С. Ларін, С. Нікітін. «Між лісових берегів». Верхньо - Волзьке книжкове видавництво. Ярославль. 1969)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Правопис суфіксів прикметників, дієприкметників
• Однорідні члени речення
• Пунктуація пропозиції із відокремленою обставиною
• Пунктуація речення з прямою мовою
• Складне речення

Завдання

1. Наголоси на тексті слова, які допомагають передати красу черемхи.

Диктант

Містечко у Мещерському лісі

Неподалік Москви, між древніми містами Володимиром і Рязанню, широко розкинувся лісовий край. Називається він Мещера.

Мов морський прибій, шумлять тут високі борові сосни, сутінки темніють гущавини дрімачого ялинника, а трепетна зелень березових гаїв наскрізь пронизана сонцем. Лісові галявини ніби обсипані жовто-фіолетовими квітами івану-да-мар'ї, червоними зірочками гвоздики та золотими шапками звіробою.

За кромкою осинника та чорної вільхи таяться хиткі торф'яні болота, зарослі багном, голубиною та мохом, а над болотами подекуди піднімаються сухі піщані острови.

Ось у цих дикуватих місцях серед лісів та боліт і угнездилося невелике містечко з казковою назвою Гусь - Кришталевий.

(92 слова) (В. Полторацький. «Гніздо кришталевої гуски», видавництво «Дитяча література», Москва, 1969)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Суфікси прикметників, дієприкметників
• Правопис власних назв
• Порівняльні обороти
• Відокремлені визначення
• Складне речення

Диктант

Річка Стружань

У Мещері близько двохсот річок. Найзначнішими вважаються Пра і Гусь – ліві притоки Оки.

А є зовсім невелика річка Стружань. Починається вона з трьох тім'ячків, що пробилися на схилі піщаного горбка біля самого Гусь-Хрустального. Три могутні сосни стоять над цими тім'ячками, ніби оберігаючи народження світлих, слабеньких струменів. Сполучені разом ці струмені й стали колискою Стружані.

Звідси й побігла вона зеленою теплою землею, прикрашеною бірюзою незабудок. Потім вибралася на галявину, затканну золотом лютиків. Потім вислизнула в темну хащі ялинника і з цієї хащі вийшла до яру. Овражек, прийнявши у своє лоно Стружань, приводить її до річки Гусь. Усього й бігла Стружань від трьох ключиків до злиття з Гусем якихось п'ять-шість кілометрів. Але ось я прожив на білому світі шістдесят років, а річка Стружань усе тече й тече у моїй пам'яті. І солодко, і радісно знати мені, що вона тече та тече!

Всім серцем бажаю я кожному доброї людинизнати і пам'ятати свою велику, чи малу Стружань...

(159 слів) (В. Полторацький. «Гніздо кришталевої гуски», видавництво «Дитяча література», Москва, 1969)

Повторюємо орфограми та пунктограми:

• Ненаголошені голосні корені
• Правопис приставок
• Суфікси прикметників, дієприкметників
• Правопис власних назв
• Порівняльні обороти
• Відокремлені визначення та обставини
• Однорідні члени речення
• Пунктуація складної пропозиції

За кнопкою вище «Купити паперову книгу»можна купити цю книгу з доставкою по всій Росії та схожі книги за найкращою ціною у паперовому вигляді на сайтах офіційних інтернет магазинів Лабіринт, Озон, Буквоїд, Читай-місто, Літрес, My-shop, Book24, Books.ru.

За кнопкою «Купити та скачати електронну книгу» можна купити цю книгу в електронному вигляді в офіційному інтернет магазині «ЛітРес» і потім її скачати на сайті Літреса.

На кнопці «Знайти схожі матеріали на інших сайтах» можна шукати схожі матеріали на інших сайтах.

На кнопках над тим, що можна купити книгу в офіційних онлайн магазинах Labirint, Ozon і інші. Також ви можете знайти related and similar materials на інших підприємствах.

Приклади диктантів:

I. 1) Ми лікували різних птахів: чаплю, синицю, шпаки. (Л. Успенський) 2) Дощ бив по шибках, по
бляшаним дахам, по дерев'яних поручнях, дзюрчав по ринві. (В. Бурлак) 3) Обліпили
лампу мошки, гріють тоненькі ніжки. (В. Лунін) 4) Сонце за море сідає, махає рудою головою.
(С. Козлов) 5) Ночами в ліси, в яри заповзає синій морок. (В. Левін) 6) Місяць вогненною кулею
встає, червоною загравою ліс обдає. (І. Нікітін) 7) Набряклі лілові гілки тополь тріпалися
весело та жваво. (А. Толстой) 8) Села бджілка на квітку, опустила хоботок. (Г. Долонщиків) 9) Навесні
голі прутики на березі розквітнуть і перетворяться на чудові кущі верби. (Г. Снєгірьов) 10) Філька
запахнув кожух, вискочив надвір і побіг до млина. (К. Паустовський) 11) На малюнку цьому
речі: ящик, щітка, плащ та кліщі. (А. Барто) 12) Сніг довго сипав білим пилом, запорошив шибки.
(К. Паустовський) 13) Кіт крав все: рибу, м'ясо, сметану. (К. Паустовський) 14) На воді розсипом
сидить безліч птахів: качки різних порід, лебеді, чайки.
Попереджувальні, пояснювальні диктанти

ІІ. 1) У вересні вудкою ловиться різна риба: судаки, соми. 2) На клумбах запалюються багаттями
квіти: айстри, жоржини, флокси. 3) Зяблик знищує шкідливих комах: гусениць, жучків, дрібних
метеликів. 4) Вмилися дощем дерева: тополі, осики, ліщина. 5) У жовтні збір дарів літа: калини,
горобини, журавлини.
(По Д. Зуєву)

Підсумкові контрольні диктанти.
Теплий безвітряний день згас. Тільки далеко на горизонті, в тому місці, де зайшло сонце, небо ще горіло багряними смугами, наче воно було вимазане широкими ударами величезної кисті, обмоченої в кров. На цьому дивному і грізному тлі зубчаста стіна хвойного бору виразно малювалася грубим, темним силуетом, а прозорі круглі верхівки голих беріз, що де-не-де стирчали над нею, здавалося, були намальовані на небі легкими штрихами ніжної зеленої туші. Трохи вище рожевий відблиск гаснучого заходу сонця непомітно для очей переходив у слабкий відтінок вицвілої бірюзи. вечорів.

Чулося іноді, як густим басом гуде, пролітаючи десь дуже близько, невидимий жук і як він, сухо шльопнувшись об якусь перешкоду, одразу замовкає. Де-не-де крізь гущавину дерев миготіли срібні нитки лісових струмків і болотець. Жаби заливались у них своїм квапливим, оглушливим криком; жаби вторили їм більш рідкісним, мелодійним вуханням. Іноді над головою пролітала з полохливим кряканням качка та чути було, як з гучним і коротким меканням перелітає з місця на місце бекас-баранчик. (177 слів)
(А. Купрін)

• Збірник диктантів з російської мови, 5-9 класи, Богданова Г. А., 2010
• Диктанти різних типів з російської мови, 5 клас, Богданова Г.А., 2010
• Хрестоматія Тотального диктанту від Бикова до Яхіної, Рубіна Д.І., 2019

Наступні підручники та книги:

• Діагностична робота №1 з РОСІЙСЬКОЇ МОВИ, 16 травня 2012 року, 10 клас
• Контрольні та перевірочні роботи з російської мови, 5 клас, до підручника Ладиженської Т.Л., «Російська мова, 5 клас, Підручник для загальноосвітніх установ» Аксенова Л.А., 2014

Бенціанова  Е.Ш. Збірник диктантів з пунктуації. Посібник для вчителів. - М.: Просвітництво, 1974.

Збірник диктантів Е.Ш. Бенціанової - один з найкращих збірниківдиктантів з російської.

Орієнтована на програму 8-9 класу школи, збірка диктантів побудована так: по кожній темі спочатку йдуть окремі приклади та невеликі зв'язкові тексти, потім група змішаних прикладів, які можна використовувати на повторювально-узагальнюючих уроках або під час підготовки до контрольної роботи.

У деяких розділах дається зіставлення конструкцій схожих або важко помітних (наприклад, вступних слівта схожих на них членів речення).

На закінчення кожної теми даються зв'язкові тексти, які особливо важливі щодо пунктуації.

У збірнику представлені такі види диктантів: попереджувальний диктант та пояснювальний диктант, диктант з пам'яті та вибірковий диктант, творчий диктант та вільний диктант, контрольний диктант.

Автор збірки диктантів зазначає у передмові, що «текст, призначений для одного виду диктанту, вчитель може використовувати і для іншого на власний розсуд, залежно від особливостей класу та методики проходження та повторення тем. Тому лише до деяких зв'язкових текстів надано рекомендації щодо використання їх як диктантів того чи іншого виду».

Наприкінці збірки диктантів Е. Ш. Бенціанової представлені тексти на повторення всього пройденого за пунктуацією.

Блінов  Г.І., Антохіна В.А. Збірник диктантів з орфографії та пунктуації: 5-9 класи:Книжка для вчителя. - М.: Просвітництво, 1992.

Збірка диктантів з орфографії та пунктуації – насамперед книга для вчителя. Безперечна перевага цієї збірки диктантів – добре продумана методична система. Автори пропонують матеріал для словникових та текстових диктантів різного характеру - пояснювальних, вибіркових, розподільчих, контрольних, диктантів з продовженням, творчих, вільних. Вже з перших сторінок – навіть серед диктантів для 5 класу – представлені автентичні тексти із творів російської літератури, а також публіцистичні матеріали.

Багато диктантів передбачають можливість виконання граматичного завдання.

Збірник диктантів Г.І. Блінова та В.А. Антохіною — чудова підмога у роботі кожного вчителя та репетитора російської мови.

Богданова Г.А. Збірник диктантів підвищеної складності. - М: Видавничий дім «ГЕНЖЕР», 1998 (і наступні видання).

Як випливає з інструкції, матеріали збірки диктантів Г.А. Богданової «можуть використовуватися в класах середніх шкіл з поглибленим вивченнямросійської, гімназіях, ліцеях, коледжах гуманітарного профілю».

У передмові до збірки диктантів зазначено: «Тексти розміщуються у вільному порядку. Ступінь складності диктанту для класу визначає вчитель».

У збірнику диктантів Г.А. Богдановій представлені автентичні та адаптовані тексти художніх творів, науково-популярної літератури та публіцистики, а також спеціально складені тексти, максимально насичені орфограмами та пунктограмами.

Багато хто з наведених у збірнику диктантів Г.А. Богданової не є авторськими знахідками (з можна знайти у Д.Е. “Розенталя, у збірці диктантів для педагогічних училищ М.А.” Лаврова та ін.) і вже багато років використовуються вчителями та репетиторами російської мови, водночас у даній збірці диктантів Г.А. Богданової є і.

Богданова Г.А. Збірник диктантів з російської. 5-9 класи:посібник для вчителів загальноосвітніх установ. - М.: Просвітництво, 2001 (і наступні видання).

Згідно з анотацією, у цій збірці диктантів Г.А. Богдановій «представлено різноманітні види диктантів (текстові, словникові, вибіркові, схематичні, попереджувальні, контрольні та ін.), які допоможуть вчителю перевірити знання учнів з усіх розділів шкільного курсуросійської мови".

Збірник диктантів складають тексти з творів класиків та науково-популярної літератури.

Бройде М.Г. Російська мова у диктантах: Нетрадиційний підхід.- М.: Рольф, 2000.

У основі методики, запропонованої у збірнику диктантів М.Г. Бройде лежить кілька принципів, позначених у передмові до збірки:

«Принципи ці такі:
• формування цілісної системи грамотності проходить поетапно, у певній послідовності тим, і … орфографія і пунктуація не відірвані один від одного, як це зазвичай прийнято, а, зістиковані в логічно обумовлені пари, відпрацьовуються одночасно у всіх диктантах даного типу;
• тексти спеціально адаптовані до кожної зв'язки тем, тобто, з одного боку, максимально насичені досліджуваними випадками написань і постановки знаків, а з іншого — гранично розвантажені на час «сторонніх» граматичних проблем;
• у процесі поступального руху від етапу до етапу введення нової інформаціїаж ніяк не обумовлює скидання відпрацьованих тем, навпаки, у всіх текстах задіяний принцип нанизування подальшої та попередньої проблематики на єдиний стрижень».

Ступінь ефективності методики, що пропонується у збірнику диктантів, може бути скоріше оцінена репетитором російської мови, ніж вчителем або викладачем, якій важливо організувати заняття відповідно до програми середнього та середньо-спеціального навчального закладу.

Деякі тексти, представлені у збірнику, хрестоматійні, у зв'язку з чим особливо дивно, що автор взагалі не вказаний (наприклад, у тексту №50, взятого зі збірки диктантів М.А. Лаврова) або вказаний невірно (наприклад, у тексту №117 замість Л.Н. Толстого вказано Б.М. Польовий).

Збірник диктантів може бути затребуваний у роботі, особливо за умови, що матеріали збірки диктантів будуть творчо перероблені, наприклад, хоча текст наводиться для відпрацювання тире між підлеглим і присудком, а також правопису голосних і приголосних коренів, доцільніше використовувати для відпрацювання або закріплення навички постановки знаків пунктуації в реченнях з узагальненням при однорідних членах.

Цікава знахідка автора цієї збірки диктантів — «Мозаїка»: для більшості розділів пропонуються добірки пропозицій або міні-тексти, які містять максимально насичені орфограмами та пунктограмами приклади. "Мозаїки" представлені як на орфографічні, так і на пунктуаційні правила.

Брусенська Л.А., Гаврилова Г.Ф. Збірник диктантів.- Ростов-на-Дону: Видавництво "Фенікс", 1996.

Перша частина - "Орфографія" - містить матеріал для словникових, пояснювальних, розподільчих диктантів.

Друга частина — «Пунктуація» — включає текстові диктанти як за прозовими творами, так і за віршами.

Третю частину – «Диктанти підвищеної складності» – становлять автентичні тексти за творами О.М. Толстого, А.П. Чехова та інших класиків російської літератури.

Костяєва”Т.А., Чуріков”Г.М. Збірник диктантів з пунктуації: 8-9 кл.: Книжка для вчителя. - М.: Просвітництво, 1989.

У передмові автори зазначають: «Тексти збірки можуть бути використані на різних етапахнавчання: при поясненні нового матеріалу, закріпленні, повторенні, при здійсненні контролю за ступенем оволодіння учнями орфографічними та пунктуаційними навичками.

У посібнику достатньо матеріалу для проведення додаткових занять та диференційованого навчання».

Матеріал збірки диктантів складають словникові диктанти, окремі пропозиції, зв'язкові тексти (вони можуть бути використані як запобіжні, пояснювальні, коментовані, підготовлені диктанти), творчі та вибіркові диктанти, диктанти з пам'яті та вільні диктанти.

Укладачі збірки прагнули підібрати такі тексти, які репрезентують науковий, художній та публіцистичний стилі мови.

У збірнику диктантів із синтаксису та пунктуації також передбачено повторення важких орфограм.

Кожен розділ допомоги закінчується перевірочними та контрольними диктантами.

У збірнику використано приклади та уривки з віршованих та прозових художніх творів.

Лавров Н.А. Збірник диктантів для педагогічних училищ:посібник для викладачів педагогічних училищ - 3-тє вид, перераб. та дод. - М.: Просвітництво, 1985.

Збірник диктантів складений відповідно до програми з російської мови для педагогічних училищ, але, зрозуміло, матеріали цієї збірки диктантів можуть бути використані на заняттях з учнями середніх та старших класів школи.

У збірнику диктантів Н.А. Лаврова два основні розділи — «Орфографія» та «Пунктуація», — які містять диктанти словникові та запобіжні, пояснювальні та вибіркові та вільні.

У збірнику диктантів наведено як окремі приклади, об'єднані тематично у межах певного розділу, і зв'язкові тексти. Як зазначає автор у передмові, тексти диктантів взято переважно з творів російської літератури, частина — із науково-популярних творів, газет.

Велика увага приділяється повторенню матеріалу.

Малюшкін”А.Б., Айрапетова”С.Г. Диктанти з російської. 10-11 класи.- М.: ТЦ "Сфера", 2001.

Особливість даного збірника диктантів у тому, що його автори пропонують нам добірку автентичних та адаптованих текстів, згрупованих за авторами творів класичної літератури та присвячених їм творів літературної критики, на основі яких складено подані у збірнику диктантів тексти.

Безумовно, більшість представлених у збірнику диктантів матеріалів — гідні зразки російської мови, що мають високий потенціал для виховання інтересу і любові до своєї мови, проте робота з цим посібником може викликати й утруднення. Складність використання збірки диктантів О.Б. Малюшкіна та С.Г. Айрапетової в роботі вчителя та репетитора російської мови полягає в тому, що викладачеві доведеться провести серйозний аналіз текстів з метою обрати найбільш відповідні тим питанням російської мови, вивчення яких у конкретний момент здійснюється на заняттях. Оскільки аналогічний аналіз кожен учитель чи репетитор російської може провести самостійно, використовуючи матеріали художніх чи публіцистичних творів, цінність збірки диктантів помітно знижується.

«Збірник диктантів Д.Е. Розенталя»— так можна назвати кожен посібник Дітмара Еліяшевича Розенталя, який містить матеріали для формування та вдосконалення навичок грамотного листа. Ви можете взяти будь-яку збірку Д.Е. Розенталя – обов'язково знайдете насичені орфограмами та пунктограмами тексти, які можна використовувати на всіх етапах відпрацювання правописних навичок. Як приклад розглянемо один із посібників.

Розенталь Д.Е., Голуб І.Б. Російська мова. Орфографія та пунктуація. 2-вид., Випр. - М.: Рольф, Айріс-прес, 1999 (і наступні видання).

Російська мова: Диктанти: 10-11 кл. / Авт.-упоряд. А.А. Позднякова.- М: ТОВ «Видавництво АСТ: ТОВ «Видавництво Астрель», 2002.

Автор збірки диктантів зазначає у передмові: «Пропонований посібник є систематичним набором диктантів. різних типів, що доповнюють практичний матеріал навчальних посібників та допомагають вчителю проводити диференційоване навчання на уроках російської мови у старших класах.

Метою даного посібника є корекція найбільш типових орфографічних та пунктуаційних помилок учнів 10-11 класів середньої школи, закріплення на листі окремих орфографічних та пунктуаційних навичок».

У збірнику диктантів О.О. Позднякова кілька розділів:

1. "Навчальні словникові диктанти", матеріали якого можуть бути використані для коментованих, пояснювальних, запобіжних диктантів;
2. «Навчальні текстові диктанти», в матеріалах даного розділу необхідно вставити пропущені літери і розставити знаки пунктуації, які відсутні, вони призначені для самостійної роботи учнів з посібником, для самоперевірки представлені ключі;
3. «Контрольні диктанти» – найбільш складні текстиузагальнюючого характеру;
4. «Контрольні диктанти підвищеної складності»: цей розділ містить тексти великого обсягу, .

Збірник диктантів з російської: 10-11 класи.Книга для вчителя/С.С. Петровська, І.М. Черніков, Г.М. Шипіцина. - М.: Просвітництво, 1998.

Автори зазначають у передмові: «Збірник диктантів з російської мови. 10-11 класи» призначений для роботи з учнями старших класів, але його можна використовувати і в 5-9 класах при повторенні та закріпленні матеріалу з орфографії та пунктуації».

У цьому збірнику диктантів «запропоновано неадаптовані тексти, тобто. твори не спрощеної, а реальної, живої мови, до того ж стилістично зразкової та багатої у словниковому відношенні. Такі тексти дають можливість комплексно підходити до вивчення орфографічних і пунктуаційних норм: крім орфограм і пунктограм, які заслуговують на те, щоб на них також звернули увагу і тим самим допомогли учням довго тримати їх в активі пам'яті».

Відмінна риса цього збірника диктантів у тому, що автори пропонують для проведення диктантів різних видів тексти, більшість з яких Ви не зустрінете в інших збірниках диктантів з російської мови. Автори дають рекомендації про форму проведення диктантів, однак кожен учитель та репетитор російської мови, зрозуміло, може творчо використати подані матеріали.

Ткаченко Н.Г. 300 диктантів для вступників до вузів.- М.: Рольф, 1997 (і наступні видання).

Збірник диктантів Н.Г. Ткаченко знайомий, мабуть, кожному вчителю та репетитору російської мови — насамперед тому, що в ньому зібрано численних диктантів, які є своєрідною «класикою» диктантів для відпрацювання знань з орфографії та пунктуації.

Особливу увагу на цю збірку диктантів варто звернути старшокласникам та абітурієнтам. Які самостійно працюють над удосконаленням своїх правописних навичок, оскільки книга розділена на дві частини — у першій наведено словникові та текстові (орфографічні, пунктуаційні та комплексні) диктанти у вигляді тестів із перепустками та дужками, а у другій — ключі з цими матеріалами.