Весь світ від краси. «Цілий світ від краси…
Опанас Опанасович Фет
Цілий світвід краси,
Від великого і до малого,
І даремно шукаєш ти
Знайти її початок.
Що таке день чи століття
Перед тим, що нескінченно?
Хоч не вічна людина,
Те, що вічно, людяне.
У 1859 році в петербурзькому щомісячному журналі Російське слово» Фет опублікував статтю «Про вірші Ф. Тютчева». Перш ніж перейти до розбору творчості сучасника, поет викладає свої філософсько-естетичні погляди. Згодом багато чого у його сприйнятті змінилося. Колишнім залишилося уявлення про красу. Фет вважав її реально існуючим елементом навколишнього світу. Людина творча повинна мати особливий дар ясновидіння. Побачити навіть найбанальніший предмет із нового боку йому допомагає певний кут зору. У зовнішньому світіхудожник вловлює красу, що є йому ідеалом, і втілює її мистецтво. Філософсько-естетичні погляди Фета виражені у теорії, а й у практиці. Деяка їх частина висловлена у вірші «Цілий світ краси…». Точна дата його написання досі залишається нез'ясованою. Літературознавці вказують проміжок між 1874 та 1886.
У вірші думки дано у тому порядку, як у статті. У першому чотиривірші Фет говорить про місце краси у світі. У другому – про співвідношення людського та краси. Поняття ясновидіння, про яке докладно розповідається в роботі «Про вірші Ф. Тютчева», у творі «Цілий світ від краси…» виражено в останніх двох рядках, що відрізняються стисненням, точністю та афористичністю: «Хоч не вічна людина, те, що вічно, — людяно». Збіг між прозою та лірикою спостерігається також на інтонаційному рівні. І статті, й у вірші характерна підвищена емоційність.
Критики-сучасники Фета часто не приймали його поезію, висміювали її. Розквіт творчості Опанаса Опанасовича припав на шістдесяті роки дев'ятнадцятого століття - у Російської імперіїцей час Базарова та нігілізму. Люди намагалися зрозуміти навколишній світза допомогою науки пояснити речі, природа яких раніше здавалася нерозв'язною загадкою. Лірика Фета не вписувалася в подібні концепції. Його вірші - це фіксація швидкоплинного відчуття, причому, суто індивідуального. Чи не предмети зображував він, а особистий погляд на них. Підходом Опанаса Опанасовича до творчості частково було обумовлено малу кількість дієслів у його віршах. Це видно і за твором "Цілий світ від краси ...". У восьмивірші вжито лише два дієслова, причому практично ідентичних за змістом - «шукаєш» і «відшукати».
Тема: "Цілий світ від краси" (за лірикою А.А.Фета)
Цілі:
1.Навчальна: аналіз любовної лірики Фета, знайомство з імпресіонізмом його поезії, зі способами досягнення гармонії та музичності поетичної мови;
2. Виховує: виховання естетичного почуття;
3. Розвиваюча: розвиток образного мислення.
Освітня область:література
Тип уроку:закріплення вивченого
Форма уроку:нестандартна (урок-концерт з лірики А.А.Фета)
Види організації діяльності учнів:робота у мікрогрупах – аналіз віршів А.А.Фета з питань, індивідуальне випереджувальне завдання 5 учням – виразне читаннянапам'ять віршів.
Міжпредметні зв'язки:музика, Образотворче мистецтво
Цілі уроку:
1. Навчальна: аналіз любовної лірики Фета, знайомство з імпресіонізмом його поезії, зі способами досягнення гармонії та музичності поетичної мови;
2. Виховує: виховання естетичного почуття;
3. Розвиваюча: розвиток образного мислення.
Обладнання:портрет А.А.Фета; комп'ютерна презентація;
Епіграф:…не знаю сам, що буду
Співати, але тільки пісня зріє.
Хід уроку:
1) вітання учнів,
2) перевірка готовності учнів до уроку,
3) моніторинг настрою учнів.
2. Актуалізація опорних знаньучнів. Відповісти на питання:
1. Як розуміє А.А.Фет призначення поезії?
2. Який образний ладфетівської лірики?
3. Який ви уявляєте музу А.А.Фета? Чим вона відрізняється від музи Пушкіна?
4. Що мав на увазі Л. Н. Толстой, говорячи про те, що поет має « поетичною зухвалістю»?
3. Підготовка учнів до активного та свідомого засвоєння матеріалу. Вступне слововчителі:
Цілий світ від краси –
Від великого і до малого.
І даремно шукаєш ти
Знайти її початок.
Що таке день чи століття
Перед тим, що нескінченно?
Нехай не вічна людина,
Те, що вічно – людяне.
Поезія Фета – приклад гармонії та мелодики. Вона – складова краси цього світу. Мета нашого уроку – простежити, як, якими способами досягається гармонія поетичної мови Фета, чому його вірші такі музичні. У одному зі своїх листів Фет пише: «…мене завжди з певної області слів тягнуло в невизначену область музики, у якому я йшов, наскільки вистачало моїх сил» . Російськими композиторами Н. Римським-Корсаковим, А. Варламовим, П. Чайковським, А. Гречаніновим та іншими покладено на музику 177 віршів поета, причому багато хто неодноразово.
Ми прослухаємо один із найвідоміших романсів на вірші Фета «На зорі ти її не буди…»
4. Засвоєння нових знань.
Знайомство з поняттям імпресіонізм у поезії:
Імпресіонізм(Від фр. impression- враження) – напрям у мистецтві останньої третини XIХ– початку XХ століть, що зародився у Франції і потім поширився по всьому світу, представники якого прагнули найбільш природно і неупереджено сфотографувати реальний світу його рухливості та мінливості, передати свої скороминущі враження.
(Демонструються репродукції з картин художників-імпресіоністів)
« Імпресіонізм у поезії– це зображення предметів над їх цілісності, а миттєвих, випадкових знімках пам'яті; предмет не складається в цілісну картину, а фіксується уривками». (Робота з епіграфом)
5. Перевірка розуміння учнями нового матеріалу.
Читання 1-ї ученицею напам'ять вірші «Я прийшов до тебе з привітом ...» (1843)
Перевірка роботи 1-ї групи:
Ранок – час пробудження природи, час пробудження почуття. У вірші багато руху, бадьорості, динаміки. За рахунок чого створюється? (Багато дієслів: прийшов, розповісти, встало, затремтіло, прокинувся, стрепенувся, служити готова, співати, зріє)
Особливу експресію надають повтори (Анафора – розповісти, інші слова, що повторюються: ліс прокинувся – весь прокинувся; кожною гілкою – кожним птахом; спілки що…що…що…)
Які художні прийомибачите ви у цьому вірші? (уособлення, епітети)
Використовуючи прийом уособлення, Фет живе природу. Вона в нього живе: «ліс прокинувся, стрепенувся, сповнений спраги», «сонце встало, затремтіло». Пробудження природи радісно, воно пробуджує й у людині світлі почуття.
У фіналі вірша любов і радість виливаються у пісню, яка стає найвищим втіленням цих почуттів. Вірш є своєрідним поетичним маніфестомФета. У ньому три образи: природа, коханняі піснятісно пов'язані між собою. Вони утворюють фетівську гармонію світу.
Саме в музичній лірицізроблені Фетом художні відкриття, у ній укладена новаторська сутність його ліризму. Вона проявилася найяскравіше у 1840-1850-ті роки. Вірш «Шіпіт, боязке дихання…» написано в 1850 році і надруковано в № 2 журналу "Москвитянин". Воно стало новим поетичним словом як російської літератури, так самого Фета.
Читання вірша 2-й ученицею напам'ять:
Перевірка роботи 2-ї групи:
Як ви вважаєте, про що цей вірш? Намалюйте картину, яку ви бачите.
У чому паралелізм вірша? (Світ природи та світ людини)
Які особливості вірша ви помітили: морфологічні (немає дієслів), синтаксичні (тільки називні пропозиції)?
Визначте віршований розміртвори.
Які образотворчі засобивикористовує автор? (уособлення «сонного струмка», епітети «несміливе дихання», «пурпур троянди», «чарівні зміни», «димні хмарки», метафора «срібло струмка»)
Особливе місцезаймає метафора "зоря". Чим, на вашу думку, є ця метафора в контексті вірша? (Зоря не тільки природне явище, це вищий вираз почуття, світло кохання)
- Цей же світ краси є у вірші«Сяла ніч. Місяцем був повний сад…», написаному значно пізніше, 1877 року. Воно присвячене Тетяні Андріївні Берс, сестрі Софії Андріївни Толстой, дружини Лева Миколайовича Толстого.
Читання вірша напам'ять 3-й ученицею:
Перевірка роботи 3-ї групи:
У чому складність емоційного стануліричного героя цього вірша? Які суперечливі почуття мають його душею? (Поет не малює портрет коханої жінки, не простежує всі зміни їхніх взаємин. Він лише фіксує те трепетне почуття, яке охоплює його під враженням співу юної дівчини. Можливо, йому згадується інша дівчина, багато років тому залишена ним. Але любов до неї, не згасла досі, відроджується знову, викликана музикою, співом, місячним сяйвом, юністю виконавиці.)
Як це виявляється у лексиці та звучанні I-II строф? (Фетовський образ впливає на читача за допомогою особливого звучання слів. Це комбінації голосних і приголосних, алітерація. У кожної строфи свій звукопис. Звуки «с» і «л» у першій строфі посилюють вплив символів «місяць» - любовне побачення, «сяйво» - почуття кохання.)
Який характер надають внутрішньому світуліричного героя короткі пропозиціїпершої строфи? Який поетичний сенс у своїй виявляється? (Ліричне оповідання йде з наростанням: наростає почуття. У першій строфі створюється атмосфера побачення. Тут поет використовує образ місячної ночі, перетворюючи його на символ любовного побачення.)
Чи змінився настрій у III-IV строфах? Які ключові словаостанньої строфи? Чи є різниця в словах «вірувати» та «вірити»? (Вся душа поета виходить, розчиняється у музиці – і водночас у душі співучої героїні, що постає перед ним живим втіленням кохання «Що ти одна – кохання, що немає кохання іншого».Дієслово "вірити" набагато ширше за змістом, ніж "вірувати". Він означає 1) бути переконаним у чомусь, 2) приймати щось за істину, 3) довіряти комусь, 4) вірити в Бога, вірити. "Вірувати" охоплює лише останнє з цих значень. Використовуючи саме це дієслово, поет одухотворює образ коханої.Величезну тимчасову перерву, що пролягла між першим незабутнім вечором і новою зустріччю, Фет не надає майже ніякого значення, приділяючи йому побіжно всього один рядок «І багато років минуло, нудних і нудних ...». У його свідомості обидва вечори зливаються докупи, долаючи всі закони земного життя. У ті часи, коли звучить солодкий голос, поет набуває сенсу буття, а час для нього наяву переходить у вічність.)
II та IV строфи закінчуються однаково. Який поетичний сенс у своїй виявляється? («Томливе і нудне» життя тут контрастує з тим чарівним вечором любовного побачення. Це протиставлення посилює враження про побачення, де ліричний геройвідчуває, що вона «одна – все життя» та «все кохання». Чарівні звукизцілили серцеві муки, герой повертається до стану любові-страждання, але страждання, що відроджує душу. Виникає рефрен: "Тебе любити, обійняти і плакати над тобою".)
Що змінилося щодо ліричного суб'єкта до життя, коли «багато років минуло»? Чому він готовий забути образи долі та повірити у нескінченність життя? Що дає йому життєві сили? (Останні чотири рядки вірша - це і музичне, емоційне, і смислове завершення вірша. Це останній і Найвища точка ліричного сюжету. І це - слава і прекрасному у житті, і прекрасному у мистецтві.)
Виявіть ключові образи тексту, проаналізувавши ряди іменників, прикметників та дієслів. Як взаємопов'язані образи – смислові домінанти? Який поетичний сенс виявляють ці взаємозв'язки? (Кожне слово вірша говорить читачеві про знайоме і близьке - і говорить прекрасними, ніби невідомими словами. Одним із ключових образів є рояль. "Рояль був весь розкритий, і струни в ньому тремтіли..." За цим чином ми бачимо не тільки сам рояль, але і чуємо звуки, що виходять із нього.Чудовий фетовський образ впливає на нас не тільки прямо, а й побічно.)
Прослухайте романс «Сяяла ніч. Місяцем був сповнений саду…» на вірші Фета. Чи вдалося композитору зберегти мелодію вірша, емоційність образного ряду?
Звучить романс «Сяяла ніч. Місяцем був сповнений саду...»
6. Етап закріплення.Як і інші поети, Фет охоче оспівував у своїх творах жіночу красу . У різні рокивін створює цілий цикл ліричних послань, адресованих Софії Толстой, Тетяні Кузмінській, Єлизаветі Хомутової, Наталі Сологуб та багатьом іншим жінкам. Але головною його музою була і до кінця життя продовжувала залишатися Марія Лазич, його перше кохання, колись залишена ним і трагічно загибла. Їй присвячено багато віршів поета – кращі зразкийого творчості: "Старі листи" (1859), "Ти відстраждала, я ще страждаю ..." (1878), "Alter ego »(1879).
Читання напам'ять 4-й ученицею вірша "Ні, я не змінив ..."
Гамма почуттів, яка полягає в кожному з цих віршів, народжує все нові й нові музичні образи. Часом вони народжуються просто на наших очах. Прослухайте музичну імпровізацію на вірш « Alter ego » , присвячене Марії Лазіч.
(Вірш виконується 5-ю ученицею під гітару – власна музична імпровізація)
7. Домашнє завдання:написати твір на тему "Імпресіонізм поезії А.А.Фета".
Муніципальне казенне загальноосвітня установа
«Замзорська середня загальноосвітня школа»
Бібліотекар Дурних Варвара Михайлівна
Літературна вітальня з лірики Опанаса Опанасовича Фета «Цілий світ від краси»
Цілі:
Ознайомити учнів із основними етапами життя та творчості А. Фета.
Розвивати та вдосконалювати навички читання.
Прищеплювати інтерес до ліричних творів
Щеплювати любов до рідному краюприроди.
Розвивати творчі здібностіучнів.
Оформлення:
Виставка книг "Його віршів чарівна краса".
Презентація «Цілий світ від краси»
Грамзапис пісень.
Читець:
Слайд №2
Цілий світ від краси,
Від великого і до малого,
І даремно шукаєш ти
Знайти її початок.
Що таке день чи століття
Перед тим, що нескінченно?
Хоч не вічна людина,
Те, що вічно, людяне.
Ведучий(звучить мелодія)
Цілий світ від краси… І саме поезія вчить людей бачити красу навколишнього світу, відкриває їм душі інших людей, квітів і дерев, звірів та птахів, робить людину добрішою, красивішою, передає їм почуття любові та співчуття до всіх живих істот. Тому не можна не любити віршів А.А Фета, який написав про обпалені морозом жоржини, про пухнасту вербу, про конвалію сріблясту, про самотній дуб…
Учень.
Слайд №3-4
Шепіт, боязке дихання.
Трелі солов'я,
Срібло та коливання
Сонний струмок.
Світло нічне, нічні тіні,
Тіні без кінця,
Ряд чарівних змін
Милі особи,
У димних хмарах пурпур троянди,
Відблиск бурштину,
І лобзання, і сльози,
І зоря, зоря!..
Ведуча.Цей вірш, з якого почалася гучна слава Фета, який назавжди став для багатьох російських читачів символом усієї фетівської поезії.
“Чисте повітряпоезії” – це особлива атмосфера, в яку ми пропонуємо dам поринути.
Епіграф: « Фет є справжній пробний камінь для здатності розуміти поезію».
(Слайд № 6: портрет А.А. Фета (1820 – 1892 рр.))
Ведучий.Сьогоднішня зустріч у "Літературній вітальні" присвячена ліричному поетуОпанасу Опанасовичу Фету (Шеншину). Орлівський крайвідомий у російській літературі як батьківщина великих майстрів художнього слова, що відобразили у своїх творах чудову природу рідних місць, духовне багатство, працьовитість та обдарованість простої людини.
Ведучий:За сім кілометрів від м. Мценська Орловської губерніїу поміщицькій садибі Новосілки в сім'ї Опанаса Неофітовича Шеншина та Шарлоти Фет 23 листопада 1820 р. народився Опанас Опанасович Фет (Шиншин). (Слайд №7: Новосільська садиба)
Новосільська садиба складалася із двох дерев'яних флігелів, господарських будівель, великого саду (фото). Опанас Фет провів тут свої дитячі та юнацькі роки. Вони пройшли в умовах небагатої провінційної дворянської сім'ї.
Ведуча:Хлопчиком Фет любив разом із селянськими дітлахами ловити перепелів, лазити по деревах, їздити верхи. Він із захопленням блукав красивими околицями села, захоплено милувався тінистим садом Новосільської садиби. Через багато років А. Фет з легким сумом написав:
Вітаю тебе, мій добрий, старий сад,
Квітучих літ квітуча спадщина!
З усмішкою гіркою я п'ю твій аромат,
Яким колись моє дихало дитинство. (Слайд №8: Добрий, старий сад)
Ведучий:Дитиною поет слухав казки про жар-птаху, про водяного, про бабу-ягу, які розповідала йому дворова дівчина Просков'я, а коли підріс, потрапив під опіку першого “Учителя” російської грамоти – домашнього кухаря Афанасія.
З самих ранніх роківвін був “Жадібний до віршів”, скрізь намагався їх розшукати, вчив напам'ять. У сусідів знайшовся зошит, у якому було переписано безліч віршів, а головне, вірші Пушкіна та її поема “ Кавказький полонений”. "О, яку насолоду відчував я, повторюючи солодкі вірші великого поета", - згадував Фет. (Слайд №9: Поема "Кавказький бранець")
Ведуча:Освіта Фет отримав спочатку у німецькому пансіоні у місті Верро (Естонія). У 14 років Фета відвезли до Петербурга готуватися до університетського іспиту, через три роки він вступив до Московського університету. Тут Опанас Опанасович познайомився з поетами та письменниками. Часто збиралися разом, читали вірші, говорили про літературу. Панас Фет сам почав писати вірші. Він вирішив показати їх Миколі Васильовичу Гоголю. Гоголь знайшов у юного поета"Безсумнівне обдарування", і в 1840 р. вийшла перша збірка віршів Афанасія Фета.
(Слайд «10-11-12: Вірш "Вечір")
Пролунало над ясною річкою,
Продзвеніло в померклому лузі,
Прокотилось над гаєм німою,
Засвітилося на тому березі.
Далеко, у напівтемряві, луками
Тікає на захід річка.
Погорів золотими облямівками,
Розлетілися, мов дим, хмари.
На пагорбі то сиро, то спекотно,
Зітхання дня є в нічному диханні, –
Але блискавка вже теплиться яскраво
Синій і зелений вогонь.
Ведуча:(Слайд №13)
Вихід віршів А. Фета став яскравою подією вітчизняної словесності нового десятиліття. У 1843 році вийшов його вірш "Я прийшов до тебе з привітом!" “Подібного ліричного весняного почуттяприроди ми знаємо у всій російської поезії!” – таке було враження від цього вірша Василя Боткіна.
(Слайд №14: "Я прийшов до тебе з привітом")
Я прийшов до тебе з привітом
Розповісти, що сонце встало,
Що воно гарячим світлом
По листах затремтіло;
Розповісти, що ліс прокинувся,
Весь прокинувся, гілкою кожної,
Кожним птахом стрепенувся
І весняний сповнений спрагою;
Розповісти, що з тією ж пристрастю,
Як учора, прийшов я знову,
Що душа так само щастя
І тобі служити готова;
Розповісти, що звідусіль
На мене веселим віє,
Що не знаю сам, що буду
Співати, але тільки пісня зріє.
(1843 р.)
Ведуча:У 1853 році Фет стає постійним співробітником журналу "Сучасник", де друкуються його вірші.
(Слайд №15-16: “Заснуло озеро…”)
Заснуло озеро; безмовний чорний ліс;
Русалка біла недбало випливає;
Як лебідь молодий, місяць серед небес
Ковзає і свій двійник на волозі споглядає.
Заснули рибалки біля сонних вогників;
Вітрило бліде не ворухне ні складкою;
Часом важкий короп плесне у очеретів,
Пустивши широке колобігти по волозі гладкою.
Як тихо... Кожен звук і шерех чую я;
Але звуки нічної тиші не переривають, –
Нехай жива трель у солов'я,
Нехай трави на воді русалки колихають.
(Слайд №17: Поезія Фета – загадка)
Ведучий:Поезія Фета – загадка. Невловимі звуки складаються в слова, і чується мелодія вірша, що народжує асоціації з кольором, з почуттям, з думкою. Лірика Фета зачаровує, веде до особливий світ, створений за незрозумілими законами ритму (Слайд №18: Хутір Степанівка, музика “Виноси моє серце…”)
Ведучий:А. Фет прожив довгу та непросте життя. Доля неодноразово завдавала йому ударів. Про деякі події їхнього життя Фета ми зараз розповімо Вам.
Слайд №19 (Під музику рухаються пари, зупиняючись перед глядачами, повідомляють факти з життя А.Фета, "замасковані під світські плітки")
(Сцена: перша пара.)
Вона:Ах, щось сьогодні Фет похмурий. Це так не схоже на нього. І господарці балу нічого в альбом не написала сьогодні.
Він:Як? Хіба ви не чули скандальної новини про смерть Марії Лазич, дочки відставного генерала, яка була закохана у Фета? Вони мали роман, коли він служив у Херсонській губернії.
Вона:Про смерть? Але вона така молода... була... Бідолашна, що могло статися? Ах, не мучите, розкажіть все швидше. (Слайд №20: Лірика А.А.Фета)
Він:Її сукня спалахнула від необережно кинутого непотушеного сірника. Марія, охоплена полум'ям, вигукнула: «Заради Бога, спасіть листи!» - Листи Фета до неї. Потім кинулася по сходах у сади впала, вся обгоріла. Через 4 дні вона померла. Останні словаїї були: "Він не винен - а я".
Вона:Яка жахлива смерть! А що ж їхньому щастю завадило? Адже казали, що він теж у неї закоханий.
Він:Як що? Відсутність грошей. Так, він полюбив бідну дівчину Марію Лазич, але змушений був відмовитися від шлюбу з нею з матеріальних міркувань. Що він міг запропонувати Марії? Він змушений служити в армії, щоб офіцерський чин дав йому право на спадкове дворянство.
Ведуча:Відлуння цього трагічної подіїчуються в ліриці Фета. Пам'яті своєї коханої він присвячує цикл віршів "Ти відстраждала, я ще страждаю"; "Світив нам день, будучи вогонь у крові", "Я говорив при розлученні". (Музика “Я говорив під час розставання…”)
(Слайд № 21-22: пара друга)
Жінка з віялом:Вчора читала нові поезії Фета. А казали, що, служачи в армії, Фет зовсім перестав їх писати.
Т.А. Кузьмінська:Так було в перші роки його служби, там у Херсонській губернії. А коли він став служити у гвардії, став часто бувати у Петербурзі. Зійшовся з Некрасовим, Тургенєвим, Товстим.
Жінка з віялом(перебиваючи): Левом Миколайовичем? Вашим племінником? Тож Ви знайомі з Фетом!
Т.А. Кузьмінська:Так. Якось я навіть співала для нього. Фет гостював у наших знайомих. Вони влаштовували вечір. Мене попросили заспівати. Мені було страшно розпочати співи при такому суспільстві. Мене бентежила думка, що Фет мене критикуватиме, адже він чув так багато справжнього гарного співу.
Вікна в сад були відчинені, і солов'ї під самими вікнами в саду, залитом місячним світлом, перекрикували мене ... Це було так дивно, як їх гучні терлі мішали з самим голосом. Я відчувала, як потроху мій голос міцнішає, стає звучнішим. (Звучить романс Глінке “Я пам'ятаю чудова мить”) Слайд №23
Коли я замовкла, Фет підійшов до мене і сказав: “Коли ви співаєте, слова летять на крилах. Прошу Вас, повторіть романс.
А другого ранку, коли всі сиділи за чайним столом, у залу увійшов Фет, підійшов до столика і поклав листок з віршем зі словами: "На згадку вчорашнього Едемського вечора!".
Жінка з віялом:Ах, дозвольте вгадати! Це був вірш “Сяяла ніч, місячний був повний сад…” (Музика “Сяйла ніч…”) Слайд №24
Ведуча:Наприкінці 70-х А. Фет переїжджає в маєток Воробьевка Курської області. Основними його заняттями стає знову поезія та переклади. Опанас Фет пише багато віршів, в основному тільки про природу та кохання. 1883 року, коли Фету було вже 63 роки, він видає збірку віршів “Вечірні вогні”. (Слайд №25)
Ведучий:Кохання та природа – улюблені теми А. Фета. ( Слайд №26)Природа у Фета завжди сяє, радіє, тремтить. У ній, навіть коли йде дощабо падає сніг, все повно життя:
Ніч світла, мороз сяє,
Виходь – сніжок хрумтить,
Пристяжна омерзить
І на місці не стоїть.
Ведуча:Для Фета природа – джерело радості, філософського оптимізму та несподіваних відкриттів.
(Музика “Тихо вечір догоряє…”) Слайд №27
Ведучий:поет бачить у природі те, що не помічали інші: він благовіє перед сумною березою, милується безмежними просторами, захоплюється снігом, прислухається до тиші.
(Слайд №28: вірш “ Сумна береза”)
Сумна береза
У мого вікна,
І примхою морозу
Розібрано її.
Як грона винограду,
Гілок кінці висять, –
І радісний для погляду
Все жалобне вбрання.
Люблю гру денниці
Я помічати на ній,
І шкода мені, якщо птахи
Струснуть красу гілок.
Ведуча:По-пушкінськи піднесеними та мудрими були вірші Фета про кохання. У житті Фета були конкретні зустрічі з незвичайними і все-таки земними жінками, які надихнули створення віршів.
(Слайд №29: Любовна лірика)
Поет у своїх віршах оспівував жіночу красу. Фета має цілий цикл ліричних послань, адресованих Софії Андріївні Толстой, Тетяні Кузьмінській, її сестрі Олені Хомутової, Сологуб та багатьом іншим жінкам.
Вірувати в прекрасне, любити прекрасне – високе щастя поета та найвища його мета. Невипадково багато віршів Фета стали романсами, виконання яких і зараз народжує гаму почуттів у душі кожної людини. (Музика "Я тобі нічого не скажу") Слайд №30
Ведучий:(Слайд №31-33)
21 листопада (3 грудня за новим стилем) 1892 року Опанас Опанасович Фет помер у Москві. Похований у селі Клейменові Орловського повіту, родовому маєтку Шеншийних.
Ведуча:Хмара хвиляста
Пил встає у далині;
Кінний чи піший –
Не бачити в пилу!
Бачу: хтось скаче на лихому коні,
Друг мій, друг далекий,
Згадай про мене!
Ведучий:Ось і закінчилася наша подорож у світ поезії А. Фета. Його вірші несуть у собі живий відбиток російської душі. Кому дорога Батьківщина, тому обов'язково припаде до серця фетівська поезія. (Слайд №34: Цілий світ від краси…)
Ведуча:Цілий світ від краси,
Від великого і до малого,
І даремно шукаєш ти
Знайти його початок.
Що таке день чи вік
Перед тим, що нескінченно?
Хоч не вічна людина,
Те, що вічно – людство.
Запрошую всіх доторкнутися до творчості великого поета «Його чарівна краса» через його твори». (Виставка книг)
Цілий світ від краси,
Від великого і до малого,
І даремно шукаєш ти
Знайти її початок.
Що таке день чи століття
Перед тим, що нескінченно?
Хоч не вічна людина,
Те, що вічно, людяне.
(No Ratings Yet)
Ще вірші:
- Я пам'ятаю: Цілий день Весь час Падав сніг І всією вагою Висів на чорних сучках. Але це йшла весна: Тягнуло вологою з річок, Що ледве прокинулися І ховаються в хмарах. Тягнуло...
- Цілий день скриплять ворота, деренчить у вікні скло. Піднімається ворона проти вітру важко і, не витримавши крену, відмахавшись абияк, мчить за вітром миттєво в повний сутінок яр! Притулена до паркану.
- На жаль! що у світі краса? - Повітряний вогонь, вночі світить, Приємна серцю сну мрія, Промінь сонячний, в росі блискучий. Миттю — ні Аврори сліз, Миттю — лестити мрія перестала, Миттю...
- Є щось ганебне у мощі природи, Німа ворожнеча до променів краси: Над світом скель проносяться роки, Але вічний світ мрії. Нехай загрожує океан незмінний, Хай гордо сплять крижані...
- Іскри, сяйва, блискітки і відблиски. Море то сіре, то блакитне. Плачуться чайки призовні крики. Бризне солона піна прибою. Вічні моря лунають поцілунки. Вічно їм прислухаються до білих руїн Вузькі, темні,...
- Показували страуса у Пасажі. Холодна коробка магазину, І сіре світло з-під скляного даху, Та ця гас на прилавку - Він до всього давним-давно звик. Насміхнувшись, на сонні очі насунув фіолетові...
- У розлуці є високе значення: Як не люби, хоч день один, хоч вік, Любов є сон, а сон — одну мить, І рано чи пізно пробудження, А повинен нарешті...
- Цей корсиканець цілий вік Гремить кривавими справами. Їсть по сто тисяч чоловік І з ... т королями ....
- Щодня з ранку — те саме: Дрібною алмазною крупою Безкінечно барабанить дощик По склу, по даху бляшаному… О моє улюблене мистецтво! Не давай рости глухій тузі! Відігрій...
- Чую дзвін віддалений підків, Бачу Дніпро відгримілих років. Чорний брід. Переправи. Наліт. І по спинах горбатих биків, По обвітрених вилицях бійців, По вершинах гранованих багнетів Піднімається червоний схід. На Полтавщині...
- Ти зрозумій, що таке КамАЗ: Це сотні ревущих моторів, Це сотень вітрів гармидер На широких прикамських просторах. І стоїть на увазі всієї країни Місто Набережні Челни. Ти зрозумій, що таке...
«Цілий світ від краси…» Опанас Фет
Цілий світ від краси,
Від великого і до малого,
І даремно шукаєш ти
Знайти її початок.Що таке день чи століття
Перед тим, що нескінченно?
Хоч не вічна людина,
Те, що вічно, людяне.
Аналіз вірша Фета «Цілий світ від краси…»
У 1859 року у петербурзькому щомісячному журналі «Російське слово» Фет опублікував статтю «Про вірші Ф. Тютчева». Перш ніж перейти до розбору творчості сучасника, поет викладає свої філософсько-естетичні погляди. Згодом багато чого у його сприйнятті змінилося. Колишнім залишилося уявлення про красу. Фет вважав її реально існуючим елементом навколишнього світу. Людина творча повинна мати особливий дар ясновидіння. Побачити навіть найбанальніший предмет із нового боку йому допомагає певний кут зору. У зовнішньому світі художник уловлює красу, що є для нього ідеалом, і втілює її в мистецтві. Філософсько-естетичні погляди Фета виражені у теорії, а й у практиці. Деяка їх частина висловлена у вірші «Цілий світ краси…». Точна дата його написання досі залишається нез'ясованою. Літературознавці вказують проміжок між 1874 та 1886.
У вірші думки дано у тому порядку, як у статті. У першому чотиривірші Фет говорить про місце краси у світі. У другому – про співвідношення людського та краси. Поняття ясновидіння, про яке докладно розповідається в роботі «Про вірші Ф. Тютчева», у творі «Цілий світ від краси…» виражено в останніх двох рядках, що відрізняються стисненням, точністю та афористичністю: «Хоч не вічна людина, те, що вічно, – людяно». Збіг між прозою та лірикою спостерігається також на інтонаційному рівні. І статті, й у вірші характерна підвищена емоційність.
Критики-сучасники Фета часто не приймали його поезію, висміювали її. Розквіт творчості Опанаса Опанасовича припав на шістдесяті роки дев'ятнадцятого століття – у Російській імперії цей час Базарова та нігілізму. Люди намагалися зрозуміти навколишній світ у вигляді науки, пояснити речі, природа яких раніше здавалася нерозв'язною загадкою. Лірика Фета не вписувалася в подібні концепції. Його вірші – це фіксація швидкоплинного відчуття, причому суто індивідуального. Чи не предмети зображував він, а особистий погляд на них. Підходом Опанаса Опанасовича до творчості частково було обумовлено малу кількість дієслів у його віршах. Це видно і за твором "Цілий світ від краси ...". У восьмивірші вжито лише два дієслова, причому практично ідентичних за змістом – «шукаєш» і «відшукати».
