Дайте визначення науковому стилю. Дайте визначення офіційно-діловому стилю
Тестові завдання з російської мови 5 клас
1.Текст-це
А) кілька словосполучень
Б)поширені пропозиції
В) кілька пропозицій не пов'язаних між собою
Г) поєднання пропозицій пов'язаних між собою за змістом та граматично
2. Однокорінні слова - це ...
А) слова з тим самим коренем
Б) слова, які однаково звучать, але пишуться по різному
В) слова з тим самим лексичним значенням
Г) слова, які складаються з одного кореня
3. Вказати слова, що відповідають схемі: приставка, корінь, суфікс, суфікс
А) сіренький
Б) шипшина
В) дощовий
Г) подосиновик
4. Правильний варіант пропущених букв у словах
П...лянка, до...миша,к...виль,к...рабль, ф...нар
А) о-а-о-о-о-о-
б). а-о-о-а-а-а-
В).о-о-а-а-о-о-
Г).а-а-а-а-о
5. Загальна частинавсіх споріднених слів,якому виражено основне лексичне значенняназивається…..
а). суфікс
б). префікс
В).корінь
г). закінчення
6. Значна частинаслова, що стоїть перед корінням і служить для утворення нових слів
а). суфікс
б). закінчення
У). корінь
г). префікс
7. Значна частина слова, яка стоїть за коренем і служить для утворення нових слів, називається ...
А) суфікс
Б).корінь
В).основа
г). приставкою
8. Частина, що змінюєтьсяслова, яка служить зв'язку слів у реченні, називається….
а). приставкою
У). суфіксом
У). корінням
г). закінченням
9. Частина слова без закінчення, називається…
А).коренем
б). суфіксом
У). основою
г). приставкою
10. Вказати слово, у якому пишеться '.
А).раз ... їзд
Б), по..їхав
У). сім ... я
г). крил..я
11. Після шиплячих ж, ш, ч, щ, пишуться
12. Вказати правильний варіантпропущених букв у словах
Ін..екція, гороб…і, сем..я, в…півдня, оголошення…
а). ь-ь-ь-ь-ъ
Б).ь-ъ-ъ-ъ-ъ--
У). '-'-'-'-'
Г).ь-ь-ь-ъ-ъ-
13. Правильний варіант пропущених букв
Ч..лок, ж..знь,ч…ща, їжа..ть, вівч…рка, брош..ра, ж…рі
а). у-і-а-а-а-ю-ю
б). ю-и-о-я-я-у-у
У). і-и-а-а-а-ю-у
г). ю-и-а-а-я-у-ю
14. У іменників жіночого роду 3 відмінювання на кінці слова
15. Вкажіть, якою частиною мови є виділене слово: ньомупідійшло кілька людей.
А), іменник
б). дієслово
У). прикметник
Г),займенник
16). Ь знак пишеться на кінці іменників
А).м-р, 2 скл.
б). ж-р 3 скл.
У). ж-р, 1 скл., у множ. числі
г). ж-р, 1 скл. у єдності. числі
17.Синтаксис-це розділ науки про мову, який вивчає ...
б). звуки мови
У). частини мови
г). словосполучення та пропозиція
18. Розділ науки про мову, що вивчає правила пунктуації.
а). синтаксис
Б).морфологія
В), фонетика
Г).пунктуація
19. Словосполучення – це…
а). поєднання двох слів
Б).поєднання іменника з прийменником
В). підлягає і присудок
Г).поєднання двох і більше слів, пов'язаних за змістом
20. Знайдіть словосполучення «прикметник + іменник»
а). написати лист
б). Надіслати повідомлення
У). випити молока
г). зоряне небо
21. Знайдіть словосполучення «дієслово + іменник»
А). Розв'язати задачу
Б).дзвінка пісня
У). літній ранок
г). польові квіти
22. Знайдіть словосполучення «прислівник + дієслово»
А).літній дощ
Б) повільно рухатися
В). старовинна картина
г). стежка в ліс
23. Граматичну основу пропозиції становить….
А).
Б).
На додаток
Г). підлягає і присудок
24. Двоскладова пропозиція складається з...
А).з підлягає і присудка
Б).з підлягає
У). з присудка
Г).з поєднання іменника та прикметника
25 . Вказати пропозицію, наприкінці якої ставиться знак оклику.
А). Весна була рання
Б) Налетіли снігу та хуртовини.
У). Голубушка, як гарна.
г). Птахи полетіли в теплі краї..
26. За метою висловлювання пропозиції бувають.
А). оповідальні
Б). окликувальні
В).спонукальні
Г). оповідальні, запитальні, оклику.
27.Головні члени пропозиції-це ...
А). підлягає, визначення
б). присудок, доповнення
У). визначення, доповнення
Г). підлягає і присудок
28. Член пропозиції, який відповідає на запитання непрямих відмінків.
а). визначення
б). доповнення
У). обставина
г). підлягає
29. Член пропозиції, який відповідає на запитання ДЕ? КОЛИ? КУДИ? ЗВІДКИ? ЯК?
а). підлягає
б). обставина
На додаток
г). визначення
30.Член пропозиції, який відповідає на питання який? чий?
А) визначення
б). доповнення
У). обставина
г). підлягає
31. Непоширена пропозиція
а). Скачуть краплі в калюжці.
б). Зелений став був у найдальшому кутку.
У). Злива ллє!
г). Біля річки.
33. Поширена пропозиція.
а). Під сонцем.
б). Весна.
У). Вночі вітер злиться і стукає у вікно.
г). Настала зима.
32. Звернення – це…
а). поєднання слів
б). другорядний членпропозиції
в) головний членпропозиції
г). поєднання двох або більше слів, що називає того, до кого звертаються з промовою.
33. Вказати пропозицію із зверненням.
а). Шуми, шуми, слухняне вітрило.
б). Над озером блиснула тьмяна блискавиця.
У). Світає.
г). У похід слід взяти вовняний светр.
34. Звернення на листі виділяється….
а). комою
б). знаком оклику
У). двокрапкою
г). залежить від інтонації
35. Розділ науки про мову, що вивчає речення
а). синтаксис
б). морфологія
У). лексика
Тестові завдання для перевірки знань учнів з російської. 5 клас. Малюшкін А.Б.
2-ге вид., Випр. – К.: 2014. – 96 с.
Тестові завдання, складені на основі стабільного підручника російської мови для 5-го класу (автори Т.А. Ладиженська та ін.), призначені для підсумкового контролюзнань учнів з усіх тем програми. У посібнику враховується різний рівеньзнань, умінь та навичок учнів: I та II варіанти тестових завданьвідповідають базовому рівню, III варіант - підвищеної складності. Тестові завдання перевірено у практиці навчання.
Формат: pdf
Розмір: 842 Кб
Дивитись, скачати:drive.google
ЗМІСТ
Методичні рекомендації для вчителя
ПОВТОРІННЯ ЗА КУРС Варіант I 4
ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ Варіант II 8
Варіант ІІІ 12
СИНТАКСИС ТА ПУНКТУАЦІЯ Варіант І 16
Варіант II 20
Варіант III 24
Фонетика Варіант I 28
Варіант ІІ 30
Варіант ІІІ 32
ЛЕКСИКА Варіант I 34
Варіант II 36
Варіант ІІІ 38
СКЛАД СЛОВА Варіант I 40
І СЛОВОУТВОРЕННЯ Варіант II 44
Варіант ІІІ 48
ІМ'Я ІСТОТНЕ Варіант I 52
Варіант II 54
Варіант ІІІ 56
ІМ'Я ДОДАТКОВЕ Варіант I 58
Варіант II 60
Варіант III 62
Дієслово Варіант I 64
Варіант II 68
Варіант ІІІ 72
ПІДСУМКОВЕ ПОВТОРІННЯ Варіант I 76
Варіант II 82
Варіант ІІІ 88
ВІДПОВІДІ 95
Методичні рекомендації для вчителя
1. Тестові завдання призначені для перевірки знань учнів 5-го класу на всі теми програми. Завдання, складені з урахуванням стабільного підручника російської для 5-го класу (автори Т. А. Ладыженская та інших.). забезпечують простоту перевірки відповідей учнів і дозволяють виявити прогалини у тому знаннях, що дозволяє вчителю під час підготовки до контрольним роботам загострити увагу учнів саме цих прогалинах.
2. Перш ніж починати працювати з тестами, перегляньте, чи всі відібрані автором навчальні елементивідпрацьовувалися під час уроків у ваших класах, потім самі виконайте всі завдання.
Під час проведення контролю знань учнів необхідно кожного учня забезпечити екземпляром книжки чи окремими листками з конкретними тестовими завданнями.
Учням пропонується три варіанти завдань: І та ІІ варіанти приблизно однакової труднощі, а ІІІ варіант - підвищеної. Деякі тести містять додаткові завдання. Виконують їх ті учні, які раніше за інших впоралися з обов'язковими питаннями.
Робота розрахована на 20-30 хвилин або на цілий урок(залежно від обсягу тесту та підготовленості учнів). Підсумкове контрольне тестування- 50-60 хвилин.
3. Наприкінці кожного варіанта тестового завдання наводяться
зразкові норми оцінок.
4. Перевірку роботи можна полегшити, якщо заздалегідь заготовити типові (однакові) карти всім учнів, у яких відзначать обрані відповіді. Такі ж карти
вчитель готує і собі, у яких він зазначає вірні відповіді. При перевірці треба поєднати карти з відповідями учнів, які виконували завдання одного варіанта тесту, і, звіривши їх з еталоном, акуратно проколоти (наскрізь) клітини з правильними відповідями. Таким чином вчитель відразу виявить відповіді, що збігаються з правильними, та швидко оцінить роботу.
5. Перед проведенням тесту необхідно потренувати учнів, запропонувавши їм кілька завдань, аналогічних тим,
які зустрічаються у тестах. Це дозволить школярам зрозуміти структуру тестів, заощадити час під час їх виконання.
Тестові завдання, складені з урахуванням стабільного підручника російської для 5-го класу (автори Т.А. Ладыженская та інших.), призначені для підсумкового контролю знань учнів з усіх тем програми. У посібнику враховується різний рівень знань, умінь та навичок учнів: І та ІІ варіанти тестових завдань відповідають базовому рівню, ІІІ варіант - підвищеної труднощі. Тестові завдання перевірено у практиці навчання.
приклади.
У якому реченні вжито дієслово тепер?
A. Вилетів на сонечко перший метелик.
Б. Вечорами біля вогнищ звучать пісні.
В. Ми будуватимемо новий будинок.
Знайдіть пропозицію з однорідними підлеглими.
A. Зелена крона дерев укриває птахів, жуків, метеликів.
Б. Старий дуб відвідували синиці, поповзні та пищухи.
B. Чаплі живуть на болотах та озерах.
Вкажіть пропозиції, в яких є помилки у постановці розділових знаків.
A. Ластівки та дрозди летять у теплі краї зграями. Б. Ластівка літає з відкритим дзьобом, і ловить видобуток на льоту.
B. Взимку сонце яскраво світить, але мало гріє.
Г. Солов'ї в'ють свої гнізда землі, а яструби на вершинах.
ЗМІСТ
Методичні рекомендації для вчителя
ПОВТОРІННЯ ЗА КУРС Варіант I 4
ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ Варіант II 8
Варіант ІІІ 12
СИНТАКСИС ТА ПУНКТУАЦІЯ Варіант І 16
Варіант II 20
Варіант III 24
Фонетика Варіант I 28
Варіант ІІ 30
Варіант ІІІ 32
ЛЕКСИКА Варіант I 34
Варіант II 36
Варіант ІІІ 38
СКЛАД СЛОВА Варіант I 40
І СЛОВОУТВОРЕННЯ Варіант II 44
Варіант ІІІ 48
ІМ'Я ІСТОТНЕ Варіант I 52
Варіант II 54
Варіант ІІІ 56
ІМ'Я ДОДАТКОВЕ Варіант I 58
Варіант II 60
Варіант III 62
Дієслово Варіант I 64
Варіант II 68
Варіант ІІІ 72
ПІДСУМКОВЕ ПОВТОРІННЯ Варіант I 76
Варіант II 82
Варіант ІІІ 88
ВІДПОВІДІ 95.
Безкоштовно завантажити електронну книгуу зручному форматі, дивитися та читати:
Завантажити книгу Тестові завдання з російської мови, 5 клас, Малюшкін А.Б., 2014 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.
- Російська мова, 4-5 класи, Моніторинг якості знань, 30 варіантів типових тестових завдань, Малюшкін А.Б., Рогачова Є.Ю., Тарасова Н.А., 2014
- Російська мова, 4-5 клас, Моніторинг якості знань, 30 варіантів типових тестових завдань з відповідями, Малюшкін А.Б., Рогачова Є.Ю., 2014
2. Згадуємо, повторюємо, вивчаємо
3. Синтаксис. Пунктуація. Культура мовлення
4. Фонетика. Орфоепія. графіка. Орфографія. Культура мовлення
5. Лексика. Культура мовлення
6. Морфеміка. Орфографія. Культура мовлення
7. Іменник
8. Прикметник
9. Дієслово
10. Інші
На нашому сайті можна вирішити онлайн тести з російської мови (5 клас) з відповідями. Це допоможе швидко визначити рівень знань з пройденого матеріалу. Відповіді, які є в кінці кожного тесту, виявлять прогалини у знаннях і нададуть можливість розібратися з кожним завданням.
Тестові вправи за своїм призначенням розподіляються на такі групи:
- Вхідні тести;
– тематичні;
– підсумкові.
Вхідний тест перевірить базу знань з пройденого матеріалу в початковій школі. Проводиться він на початку навчального року. Такий тест можна пройти самостійно літніх канікулахдля повторення вивченого раніше.
Тематичні тести з російської мови для 5 класу допоможуть засвоїти нові теми та розділи. По них добре готуватися до будь-яких перевірочних робіт з предмета. Безкоштовні тестиможна скачати та використовувати вчителю на уроці для підготовки до проміжної контрольної роботи. При самостійної підготовкиза допомогою тестів можна докладно вивчити складні теми. Кожен тест складено у двох варіантах. Якщо вперше припустився помилки або довелося скористатися відповідями, це правило потрібно вивчити ще раз. У другому варіанті слід спробувати це завдання виконати без підказки.
Підсумкові тести підготують до контрольної перевірки протягом року чи чверть. На нашому сайті є завдання на 2017 рік. З їх допомогою можна легко відновити у пам'яті весь вивчений матеріал за курс 5 класу.
Усі тестові завдання зроблено у форматі випускний роботина ЄДІ. Перша частина містить питання з варіантами відповідей, одна з яких правильна. Друга частина спрямована на практичне застосуваннязнань. У них пропонується:
– виписати слова щодо певного правила;
- Скласти невеликий текст;
- Записати слова, розкриваючи дужки.
Підсумковий тест з російської мови (5 клас) допоможе якісно підготуватися до майбутньої річної контрольної роботи. До кінця навчального року п'ятикласник має вміти:
- Правильно вживати на листі відмінкові закінченняіменників;
- Безпомилково визначати відмінювання іменників;
- Правильно вживати е (е) після шиплячих;
- Правильно записувати слова на-ся; -тися;
- Правильно розбирати слова за складом;
– підбирати синонімічний ряддо речі;
– записувати дієслова з часткою не;
- Правильно вживати м'який знакнаприкінці слова після шиплячих;
- Виконувати фонематичний розбір слова;
– перевіряти ненаголошену голосну докорінно;
- Знаходити пунктуаційні помилкив реченні;
- Розбирати пропозицію на головні та другорядні члени.
Підготовка за допомогою тестових завдань допоможе закріпити на практиці теоретичні знанняпо предмету. Відповіді допоможуть детально розібратися з кожним правилом та виявити, яку тему слід повторити ще раз. Онлайн тести- Це:
– зручний спосібперевірити себе та свої знання;
- Можливість якісно повторити пройдену тему;
– додатковий спосібпідготовки до перевірочній роботі;
- Відмінний шанс впоратися з будь-якою контрольною.
Тестування з російської мови за 5 клас
1. Скільки форм мови існує у російській? Виберіть правильну відповідь:
А) тільки усна форма
Б) усна та письмова форма
В) лише письмова форма
Г) взагалі немає форм мови
2. Коли каже одна людина це:
В) монологічне та діалогічне мовлення
Г) немає правильної відповіді
3. Що таке текст:
4. Що таке основна думка тексту:
А) те, про що йдеться або про кого йдеться в тексті
Б) те, що вчить текст, до чого закликає, заради чого написано
В) поєднання пропозицій, пов'язаних між собою за змістом та граматично
Г) поєднання двох і більше слів, пов'язаних між собою за змістом та граматично
5. Дайте визначення розмовному стилю:
6. Дайте визначення художньому стилю:
А) вживаємо під час передачі наукових відомостей, пояснень, фактів
В) використовуємо, коли потрібно намалювати словами конкретні картини та образи
Г) властивий матеріалам газет, журналів, радіо та телепередач
7. Дайте визначення науковому стилю:
А) вживаємо під час передачі наукових відомостей, пояснень, фактів
В) використовуємо, коли потрібно намалювати словами конкретні картини та образи
Г) властивий матеріалам газет, журналів, радіо та телепередач
8. Дайте визначення публіцистичному стилю:
А) вживаємо під час передачі наукових відомостей, пояснень, фактів
В) використовуємо, коли потрібно намалювати словами конкретні картини та образи
Г) властивий матеріалам газет, журналів, радіо та телепередач
9. Дайте визначення офіційно-ділового стилю:
А) вживаємо під час передачі наукових відомостей, пояснень, фактів
В) використовуємо в діловому листуваннігромадян із держ. установами, та один з одним +
Г) властивий матеріалам газет, журналів, радіо та телепередач
10. з яких частин слова утворюються нові слова:
А) суфікс та корінь
Б) основа та закінчення
В) суфікс та приставка
Г) закінчення та приставка
11. Підберіть слово до схеми ¬ ∩۸۸ :
А) подосиновика Б) ягнята В) прибережний Г) грибочок
12. Вкажіть слово в якому пишеться:
А) солов..і Б) під..їхати В) під..бігти Г) обез..яна
13. Вкажіть слово, в якому пишеться Ю
А) щ..ка Б) брощ..ра В) ч..до Г) ч..жий
14. Вкажіть лише самостійні частини мови:
А) чисельне, союз, прислівник
Б) іменник, частка, прикметник
В) прикметник, прийменник, займенник
Г) дієслово, прислівник, займенник
15. Дієслова недосконалого видувідповідають на запитання:
А) що робити, що робив, що роблю, що робитиму
Б) що робити, що зробив, що зроблю
В) що зробити, що робити, що зроблю
Г) що зробив, що робив, що робитиму
16. Яка пара слів є словосполученням?
А) ліс прохолодний
Б) навколо столу
Г) не палає, не горить
17. Серед цих тверджень знайдіть правильне.
Граматична основа – це …
А) словосполучення
Б) будь-які слова, які передають головну думкупропозиції
В) слово чи слова, що виділяються інтонацією
Г) головні члени речення
18Вкажіть граматичну основув реченні.
Одноногий пірат шукав із золотом скарб, а знайшов лише порожню скриню.
А) пірат шукав
Б) шукав скарб
В) знайшов скриню
Г) пірат шукав, знайшов
19. Вкажіть спонукальну пропозицію.
А) Сирий туман висів над річкою.
Б) Хто там стукає біля воріт?
В) Закружляло листя золоте.
Г) Розкажи мені про цього письменника.
20. Виберіть правильний варіант визначення поняття
Сказане – це…
А) головний член речення, який називає дію
Б) другорядний член пропозиції
В) головний член пропозиції, який називає того, хто діє, відчуває стан або має ознаку
Г) будь-який член пропозиції, виражений дієсловом
21. Виділене слово в цьому реченні підлягає.
А) Чудовий подарунокмені надіслав поштою брат.
Б) Вітер жене листя.
В) Вранці вітер розігнав тумани.
Г) Дзеркало затоки висвітлює промінь.
22. У цій пропозиції потрібно поставити тире.
а) Сонце тепле ходить високо.
Б) Верба пухнаста і красива.
В) Конвалія чудова весняна квітка
Г) Конюшина весело цвіте.
23. Вкажіть варіант відповіді, де виділене слово є доповненням.
А) Якось поштою прийшли відразу дві ВІДКРИТКИ з нашої школи.
Б) Я взагалі не люблю, коли моїм батькам зі школи надсилають листівки.
В) І якось ненароком прочитав… Цього разу мова йшла не про мене.
Г) Маму та тата запрошували на традиційний «об'єднаний» вечір випускників одразу двох ШКОЛ: нашої та музичної.
У якому реченні обставина виражена прислівником?
А) Від вокзалу ми доїхали тролейбусом.
Б) Вночі всі кішки сірки.
В) У лісі лунала сокира дроворуба.
Г) Вчора ми були у театрі.
25. Вкажіть просту нерозповсюджену пропозицію.
А) Квіти розпустилися та наповнили сад неповторним ароматом.
Б) Квіти розпустилися і пахощі.
В) Квіти у саду розпустилися.
Г) У саду розпустилися улюблені квіти.
26. Випишіть номери пропозицій, які мають визначення.
А) Листя затремтіло, відірвалися і полетіли.
Б) Зашумів у лісі золотий дощ.
В) Настав літній ранок.
Г) Повітря чисте і прозоре.
27. Виберіть правильний варіант визначення поняття
Однорідні члени – це…
А)члени пропозиції, які відносяться до одного і того ж слова
Б) члени пропозиції, які відповідають на одне й те саме питання
В)другорядні члени речення, які вимовляються з інтонацією перерахування
Г) члени речення, які відповідають на те саме питання і відносяться до одного і того ж слова
28. Знайдіть пропозицію, в якій неправильно розставлені розділові знаки при зверненні.
А) Не тріщіть, морози, в заповідному борі!
Б) Дощик, годі тобі литися!
В) Хлопці, чи не Москва чи за нами?
Г) Відпусти мене, Іванко, я тобі велику службу співслужу.
29. Вкажіть пропозицію, в якій є узагальнююче слово.
А) Весна відчувалася всюди: у прозорому повітрі, в дзвінких ранкових піснях синичок, у веселій краплі.
Б) На полицях магазину красувалися ляльки з великими блакитними очима, іграшкові машини з блискучими кузовами, веселі яскраво-жовтогарячі неваляшки.
В) Ліс був сповнений ягід, грибів, горіхів.
Г) Усі прийшли на свято і дуже раділи цьому.
30. Вкажіть пропозицію, в якій є однорідні члени (розділові знаки не розставлені).
А) В весняний лісз'явилися перші квіти.
б). Зима ще клопочеться і на весну бурчить.
В) Весна поспішає, а зима не відступає.
Г) Я пам'ятаю пісні біля багаття.
