Синтаксичні норми (побудова пропозиції з дієприслівником). Працюючи над рецензією
ПІДГОТОВКА ДО ЄДІ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ.
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ А4.
53 варіанти з відповідями.
(дані приклади завдання А4 входять до багатьох тренувальні тестиЄДІз російської мови; ймовірність включення їх у реальні варіантиЄДІ малоймовірна; проте рішення даних прикладів, під час підготовки до екзамену, буде дуже корисним з погляду розуміння учнями загальних принципівграматично правильної побудовипропозицій)
1. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Говорячи про багатство мови,
1) в аудиторії розпочалася дискусія.
2) у мене виник інтерес до цієї проблеми.
3) потрібні конкретні приклади.
4) ми мали на увазі головним чином його словниковий запас
2. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
3. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Виконуючи цю п'єсу,
1) було почуття радості.
2) я намагався передати свій настрій.
4) зал добре слухав піаніста.
4. Вкажіть граматично правильне продовження речення:
Повернувшись із поїздки,
1) стався цікавий випадок.
2) ми поділилися яскравими враженнямиз друзями.
3) мені не спалося.
4) надовго запам'яталися цікаві випадкив дорозі.
5. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Прочитавши нову книгу,
1) мене захопив її сюжет.
2) розпочалася підготовка до читацької конференції.
3) я захопився історією.
4) це допомагає краще зрозуміти навколишній світ.
6. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Не розраховуючи на допомогу,
1) мене почали покидати сили.
2) учні самостійно впоралися із завданням.
3) самостійність дуже важлива.
4) підручник допомагає краще впоратися із важким матеріалом.
7. Виберіть правильне продовження пропозиції.
8. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Вивчаючи історію,
1) знадобилося багато часу.
2) наші сучасники засвоюють уроки минулого.
3) є можливість пишатися її минулим.
4) це допомагає краще зрозуміти сьогодення.
9. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Граючи в шахи,
1) у мене захворіла голова.
2) ми розвиваємо логічне мислення.
3) непомітно пролетів вечір.
4) виховується воля та спостережливість.
10. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Створюючи екологічний прогноз,
1) враховується стан довкіллянашого міста.
2) оформляйте його у вигляді картки зі спеціальними позначеннями.
3) потрібні спеціальні знання.
4) вченими опрацьовано великий статистичний матеріал.
11. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Використовуючи мовні засоби виразності,
1) мова наповнюється яскравими фарбами.
2) письменник у образній формі вирішує проблему наполеонізму.
12. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Відігнавши акул далеко в море,
1) рятувальників вже нічого не хвилювало.
2) дельфіни разом із людьми зустріли рятувальне судно.
3) на рибальських суднах запанував спокій.
4) на мешканців селища чекала інша напасть.
13. Виберіть правильне продовження пропозиції.
2) гра супроводжувалася схвальними чи обуреними криками глядачів.
14. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Висловивши думку про необхідність різнобічної освіти,
1) вона дуже слабко аргументована.
2) вчений не вважав за потрібне коментувати її.
3) її аргументація практично відсутня.
4) у статті порушується дуже актуальне питання.
15. Виберіть правильне продовження пропозиції.
4) зверніть увагу на їх відмінність від рослин інших зон.
16. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Почавши займатися музикою,
1) у вас залишається мало часу для розваг.
2) значною мірою розвиваються творчі здібності.
3) у мене з'явилося багато цікавих знайомих.
4) я познайомився з нотною грамотою.
17. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Розбиваючи виноградники,
3) враховується склад ґрунту.
18. Виберіть граматично правильне продовження речення .
Споживаючи невелику кількість палива,
1) зберігаються енергоресурси.
2) машина може розвивати високу швидкість.
3) вирішується завдання енергозбереження.
4) одна з переваг машини - економічність.
19. Вкажіть граматично правильне продовження речення:
Повертаючись зі школи,
1) настав вечір і стало темно.
2) мене випередив автомобіль сусіда.
3) пішов сильний сніг.
4) ми зустрілися із батьками Максима.
20. Вкажіть граматично правильне продовження речення:
Закривши книгу,
1) все одразу забулося.
2) персонажі залишаються у нашій пам'яті.
3) спробуйте відновити у пам'яті текст вірша.
4) мені згадався вчорашній ранок.
21. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Користуючись порадами фахівців,
1) все стане простим та зрозумілим.
2) потрібне уважне ставлення до цих рекомендацій.
4) Ви можете відремонтувати свою квартиру самостійно.
22. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Складаючи пропозицію,
23. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Перебуваючи в дорозі,
1) нам приносили нові газети.
2) завжди згадується будинок.
3) мені сподобалася подорож.
4) зазвичай думаєш про будинок.
24. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Піднявшись на оглядовий майданчик,
1) у ясну погоду можна побачити все місто.
2) відкривається чудовий краєвид на Москву.
3) місто видно як у долоні.
4) охоплює хвилювання побачивши просторів, що відкрилися.
25. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Створюючи роман-трилогію,
1) залучалися документально підтверджені дані.
2) письменник використав справжні документи доби.
3) було використано справжні документи епохи.
4) документи доби підтверджували достовірність подій.
26. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Готуючись до іспиту,
1) було проведено серйозну роботу.
2) учні провели серйозну роботу.
3) випускникам довелося нелегко.
4) очікували великі проблеми.
27. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Перевіряючи отримані результати,
1) було проведено повторний досвід.
2) їхня точність підтвердилася.
3) вчений провів повторний досвід.
4) повторний досвід підтвердив їхню точність.
28. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Створюючи мальовниче полотно,
1) художник використовував олію.
2) було використано олію.
3) використовувалися олійні фарби.
4) робота велася кілька днів.
29. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Складаючи пропозицію,
1) мені було зроблено зауваження.
2) обмірковується його структура.
3) враховуйте як лексичну, так і граматичне значенняслів.
4) має враховуватися стиль промови.
30. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Побачивши червоний сигнал світлофора,
1) водій загальмував.
2) автомобіль зупинився.
3) машину було зупинено.
4) рух на дорозі припинився.
31. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Змінивши свій вигляд,
1) у Марини з'явиться можливість знайти цікаве життя.
2) ваші можливості стануть безмежними.
3) підкреслюється індивідуальність іміджу.
4) можна відкрити нові можливості.
32. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Прочитавши п'єсу Вампілова,
1) багато для мене залишилося незрозумілим.
2) переді мною з'явилися образи персонажів.
3) мені захотілося подивитись її постановку в театрі.
4) я вирішив ближче познайомитись із творчістю цього драматурга.
33. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Розбиваючи виноградники,
1) селяни враховували рельєф місцевості.
2) велике значеннямають географічні чинники.
3) враховується склад ґрунту.
4) торговцями визначалися потреби у винограді.
34. Виберіть граматично правильне продовження речення .
Вивчаючи рослини середньої смуги,
1) у мене виник інтерес до цієї проблеми.
2) деякі з них використовуються для озеленення ділянок.
3) вони були зібрані до гербарію.
4) зверніть увагу на їхню відмінність від рослин інших зон.
35. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Ретельно підготувавшись до виступу,
1) мова оратора проте має нагадувати імпровізацію.
2) у промові оратора повинні бути вдалі приклади, образи, гумор.
3) у гарного ораторамова образна, емоційна і водночас логічна.
4) оратор промовив переконливу промову.
36. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Застосовуючи новий метод,
1) було досягнуто блискучих результатів.
2) мова засвоюється дуже швидко.
3) можна швидко опанувати будь-яку мову.
4) скорочуються терміни оволодіння мовою.
37. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Користуючись фразеологічним словником,
1) мене вразило багатство мови.
2) спочатку читається вступна стаття.
3) поясніть значення цього виразу.
4) деякі приклади вам видадуться знайомими.
38. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Виявивши в кометах органічні речовини,
1) була висунута нова гіпотезапро походження життя.
2) це дає підстави для важливих висновків.
3) вчені припустили, що життя могло бути привнесене з космосу.
4) у вчених виникло припущення про існування життя поза Землею.
39. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Слухаючи оперу «Снігуронька» Петра Ілліча Чайковського,
1) виникає ліричний настрій.
2) перед слухачами з'явилися образи персонажів.
3) захоплюєшся талантом великого музиканта.
4) охоплює хвилювання.
40. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Зображуючи будь-який предмет,
1) на картині відображається світовідчуття художника.
2) художником створюється точна його копія.
3) художник передає своє уявлення про світ.
4) для художника важливе його власне світовідчуття.
41. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Сплативши рахунок,
1) замовлені книги зберігаються протягом місяця.
2) ваше замовлення буде укомплектоване видавництвом.
3) необхідно письмово повідомити видавництво номер платіжного доручення.
4) книги будуть надіслані вам протягом місяця.
42. Вкажіть граматично правильне продовження речення .
Під'їжджаючи до міста,
1) Мені зустрівся на околиці краєзнавчий музей.
2) розпочався сильний вітер.
3) у мене закрутилася голова.
4) я помітив, що повіяв сильний вітер.
43. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Завоювавши Британські острови,
1) влаштовувалися зустрічі з футболу між завойовниками-римлянами та британцями.
2) римляни навчили корінних мешканців грати у футбол.
3) британцями було освоєно гру у футбол.
4) разом із римськими воїнами туди проник і футбол.
44. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Говорячи про Пушкіна,
1) не можна не сказати про його ліцейських друзів.
2) мені згадується вірш «Осінь».
3) у нас виникає світле почуття.
4) критиком було знайдено дуже точні слова.
45. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Вживаючи дієприслівник,
1) має враховуватися структура пропозиції.
2) важлива граматична структурапропозиції.
3) необхідно враховувати структуру пропозиції.
4) часто не враховується структура речення.
46. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Продумавши порядок дня до дрібниць,
1) було складно щось змінити.
2) ми досягли більшої продуктивності праці.
3) враховувалося те, що у мене напружений графік роботи.
4) мені довелося внести зміни у моє звичне життя.
47. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Взявши 1552 року столицю Казанського ханства,
1) Іван Грозний намагався залучити на свій бік нових підданих.
2) величезна територіяперейшла під владу Московського князівства.
3) перед Іваном Грозним постало завдання привернути до себе нових підданих.
4) влада Московського князівства поширилася величезну територію.
48. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Перебуваючи в дорозі,
1) мені наснився сон.
2) завжди думаєш про будинок.
3) нам приносили нові газети.
4) завжди згадується будинок.
49. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Визначаючи значення незрозумілих слів,
1) мною опанували сумніви.
2) звертайтеся до словника.
3) враховується контекст.
4) деякі з них виявилися багатозначними.
50. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Користуючись автомобільними довідниками,
1) потрібно багато часу на ремонт машини.
2) Ви можете самостійно відремонтувати свою машину.
3) у мене виникло власне рішенняпроблеми.
4) ваша машина завжди буде у відмінному стані.
51. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Розглядаючи наскельні зображення епохи кам'яного віку,
1) малюнки можна зрозуміти людьми різних національностей.
2) бачиш самі важливі подіїжиття людей, сцени полювання та битв.
3) розуміння таких малюнків може бути багатозначним.
4) видно реалії далекого минулого.
52. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Розташувавшись на земляному насипі,
1) глядачам було видно весь стадіон.
2) ігри на стадіоні проходили під схвальні чи обурені крики глядачів.
3) у глядачів був чудовий огляд всього поля.
4) можна було спостерігати за перебігом змагань.
53. Вкажіть граматично правильне продовження речення .
Уважно прочитавши завдання,
1) у мене виникли запитання.
2) приступайте до виконання.
3) мені стало зрозуміло.
4) потрібно виконати його за зразком.
Відповіді:
1) 4; 2) 3; 3) 2; 4) 2; 5) 3; 6) 2; 7) 4; 8) 2; 9) 2; 10) 2; 11) 2; 12) 2; 13) 4; 14) 2; 15) 4; 16) 4; 17) 1; 18) 2; 19) 4; 20) 3; 21) 4; 22) 3; 23) 4; 24) 1; 25) 2; 26) 2; 27) 3; 28) 1; 29) 3; 30) 1; 31) 4; 32) 4; 33) 1; 34) 4; 35) 4; 36) 3; 37) 3; 38) 3; 39) 3; 40) 3; 41) 3; 42) 4; 43) 2; 44) 1; 45) 3; 46) 2; 47) 1; 48) 2; 49) 2; 50) 2; 51) 2; 52) 4; 53) 2.
Робота додана на сайт сайт: 2016-03-13">1 варіант
А4-1.">
Створюючи мальовниче полотно,">
1) художник використовував олію.
2) було використано олію.
3) використовувалися олійні фарби.
4) робота велася кілька днів.
;color:#000000">А4-2 Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">Піднявшись у небо,
;color:#000000">1) планер тримається за рахунок висхідних струменів повітря;
;color:#000000">2) планер тримають висхідні струмені повітря;
;color:#000000">3) для планера потрібен вітер;
;color:#000000">4) політ планера нагадує ширяння орла.
">
А4-3.">
">Застосовуючи новий метод,
">
;color:#000000">А4-4. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Здава випускний екзаменз літератури,
;color:#000000">1) на екзаменаційному листі пишеться тема твору.
;color:#000000">2) нам було запропоновано кілька тем творів.
;color:#000000">3) уникайте орфографічних та пунктуаційних помилок.
;color:#000000">4) розуміється, що школа скоро закінчиться.
А4-5. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.">
Прочитавши п'єсу Вампілова,">
1) багато для мене залишилося незрозумілим.
2) переді мною з'явилися образи персонажів.
3) мені захотілося подивитись її постановку в театрі.
4) я вирішив ближче познайомитись із творчістю цього драматурга
">">
Продумавши порядок дня до дрібниць,
1) було складно щось змінити.
2) ми досягли більшої продуктивності праці.
3) враховувалося те, що у мене напружений графік роботи.
4) мені довелося внести зміни у моє звичне життя.
;color:#000000">А4-7. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">
;color:#000000">1) пробуджується інтерес до російської історії;
;color:#000000">2) це допомагає вивчати історію;
;color:#000000">3) завжди цікаво;
;color:#000000">4) краще розумієш історію
;color:#000000">А4-8.Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">Від'їжджаючи у подорож,
;color:#000000">1) раптом до нас прийшли гості.
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
А4-9. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Розглядаючи наскельні зображення епохи кам'яного віку,
">
1) малюнки можна зрозуміти людьми різних національностей.
2) бачиш найважливіші події життя людей, сцени полювання битв.
3) розуміння таких малюнків може бути багатозначним.
4) видно реалії далекого минулого.
;color:#000000">А4-10 . Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Відігнавши акул далеко в море,
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#1a1a1a">2 варіант
;color:#1a1a1a">А4-1. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#1a1a1a">Уважно прочитавши завдання,
;color:#1a1a1a">
1) у мене виникли запитання.
2) приступайте до виконання.
3) мені стало зрозуміло.
4) потрібно виконати його за зразком.
;color:#1a1a1a">
">">
Розташувавшись на земляному насипі,
- "Глядачам було видно весь стадіон.
- Ігри на стадіоні проходили під схвальні або обурені крики глядачів.
- "У глядачів був чудовий огляд усього поля.
- Можна було спостерігати за ходом змагань.
;color:#1a1a1a">
">
Складаючи пропозицію,
- ">Мені було зроблено зауваження.
- Обдумується його структура.
- Враховуйте як лексичне, так і граматичне значення слів.
- Повинен враховуватися стиль мови.
Розбиваючи виноградники">,
- Селяни враховували рельєф місцевості.
- Велике значення мають географічні фактори.
- Враховується склад грунту.
- Торговцями визначалися потреби у винограді.
;color:#000000">;color:#000000">
;color:#000000">Ретельно підготувавшись до виступу,;color:#000000">
;color:#000000">
1) мова оратора проте має нагадувати імпровізацію.
2) у мові оратора мають бути вдалі приклади, образи, гумор.
3) у хорошого оратора мова образна, емоційна і водночас логічна.
4) оратор промовив переконливу промову.
А4-6. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.">
">Сплативши рахунок,
">
">
4) книги будуть надіслані вам протягом місяця.
;color:#000000">А4-7. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Почувши сигнал,
;color:#000000">
;color:#000000">2) ми поспішили в їдальню;
;color:#000000">
;color:#000000">4) всіх охопило тріумфування.
;color:#000000">
;color:#000000">Відігнавши акул далеко в море;color:#000000">,
;color:#000000">1) рятувальників вже ніщо не хвилювало.
2) дельфіни разом з людьми зустріли рятувальне судно.
;color:#000000">3) на рибальських суднах запанував спокій.
;) жителів селища чекала інша напасть.
;color:#000000">А4-9. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
">">
">Застосовуючи новий метод,
">
1) були досягнуті блискучі результати.
2) мова засвоюється дуже швидко.
3) можна швидко опанувати будь-яку мову.
4) скорочуються терміни оволодіння мовою.
;color:#000000"> ;color:#000000">3 варіант
;color:#000000">А4-1.Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">Гуляючи містом,
;color:#000000">1) раптом пішов дощ.
;color:#000000">2) впадає у вічі його краса.
;color:#000000">3) нами було помічено музей сучасного мистецтва.
;color:#000000">4) ми із задоволенням фотографувалися.
А4-2. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.">
">Побачивши червоний сигнал світлофора,
">
1) водій загальмував.
2) машину було зупинено.
3) автомобіль зупинився.
4) рух на дорозі припинився.
;color:#000000">А4-3 Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Почувши сигнал,
;color:#000000">1) намети були моментально зібрані;
;color:#000000">2) ми поспішили в їдальню;
;color:#000000">3) ми не мали часу на збори;
;color:#000000">4) всіх охопило тріумфування.
А4-4. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.">
">Сплативши рахунок,
">
1) замовлені книги зберігаються протягом місяця.
2) ваше замовлення буде укомплектоване видавництвом.
3) необхідно письмово повідомити видавництво номер платіжного доручення.
;color:#000000">А4-5. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:;color:#000000"> Увійшовши до кімнати,
;color:#000000">1) у мене було здивоване обличчя;
;color:#000000">2) там було темно і душно;
;color:#000000">3) я сів на диван і включив телевізор;
;color:#000000">4) раптом погасло світло.
;color:#000000">А4-6. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Втративши до кінця;color:#000000" xml:lang="en-US" lang="en-US">XVII;color:#000000"> століття значення оборонної споруди,
;color:#000000">1) Земляний вал став митним кордоном Москви.
;color:#000000">2) на Земляному валу виникли митні застави.
3) Земляний вал зробили митним кордоном Москви. 4) у воротах Земляного валу стали збирати мита
;color:#000000">А4-7 Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">Від'їжджаючи у подорож,
;color:#000000">1) раптом до нас прийшли гості.
;color:#000000">2) заздалегідь подбайте про зворотні квитки.
;color:#000000">3) була дуже весела атмосфера.
;color:#000000">4) виявилося занадто багато речей.
;color:#000000">А4-8. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Використовуючи мовні засобивиразності,
;color:#000000">1) мова наповнюється яскравими фарбами,
2) письменник у образній формі вирішує проблему наполеонізму.
;color:#000000">3) підкреслюється індивідуальність стилю.
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
;color:#000000">
А4-10. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.">
Визначаючи значення незрозумілих слів,
">
1) мною опанували сумніви.
2) звертайтеся до словника.
3) враховується контекст.
4) деякі з них виявилися багатозначними.
;color:#000000">4 варіант
;color:#000000">А4-1Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Працюючи над твором,
;color:#000000">1) вас ніхто не повинен відволікати;
;color:#000000">2) вам потрібні будуть критичні статті;
;color:#000000">3) не відволікайтеся;
;color:#000000">4) спочатку складається план.
;color:#000000">А4-2. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Вивча рослини середньої смуги,
;color:#000000">1) у мене з'явився інтерес до цієї проблеми.
2) деякі з них використовуються для озеленення ділянок.
;color:#000000">3) вони були зібрані в гербарій.
;color:#000000">4) зверніть увагу на їх відмінності від рослин інших
;color:#000000">А4-3. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Користуючись порадами фахівців,
;color:#000000">1) ви можете відремонтувати свою квартиру самостійно.
;color:#000000">2) потрібне уважне ставлення до цих рекомендацій.
;color:#000000">3) у мене виникло власне вирішення проблеми.
;color:#000000">4) все стане простим і зрозумілим.
;color:#000000"> А4-4 Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Дела домашні завдання,
;color:#000000">1) не варто відволікатися
;color:#000000">2) часто грає музика
;color:#000000"> 3) повинно використовуватися правильне повідомлення
;color:#000000">4) можна було написати гарний твір
;color:#000000">А4-5. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Споживаючи невелику кількість палива,
;color:#000000">1) зберігаються енергоресурси.
;color:#000000">2) машина може розвивати високу швидкість.
;color:#000000">3) вирішується завдання енергозбереження.
;color:#000000">4) одна з переваг машини - економічність.
;color:#000000">А4-6.Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">Знайомлячись,
;color:#000000">1) має справлятися сприятливе враження.
;color:#000000">2) ми дотримувалися правил хорошого тону.
;color:#000000">3) була зміна.
;color:#000000">4) їм було названо імена.
А4-7. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Граючи в шахи,
- "У мене захворіла голова.
- ">
- Непомітно пролетів вечір.
- ">
;color:#000000">А4-8..Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">Виїжджаючи в подорож;color:#000000">,
;color:#000000">1) раптом до нас прийшли гості.
;color:#000000">2) заздалегідь подбайте про зворотні квитки.
;color:#000000">3) була дуже весела атмосфера.
;color:#000000">4) виявилося занадто багато речей.
;color:#000000">А4-9. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
;color:#000000">Порівнюючи слова «рад» і «відрада»,
;color:#000000">1) вони сприймаються як однокореневі.
2) для нас здається очевидним, що у них один корінь.
;color:#000000">3) треба врахувати, що історично вони походять від різних коренів.
;color:#000000">4) це цікавий приклад переосмислення слів і зміни їх складу.
А4-10. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
">
">Сплативши рахунок, ">
1) замовлені книги зберігаються протягом місяця.
2) ваше замовлення буде укомплектоване видавництвом.
3) необхідно письмово повідомити видавництво номер платіжного доручення.
4) книги будуть надіслані вам протягом місяця.
">5 варіант
">1. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
Аналізуючи вірш,
">1) Часто не враховується ритм та інтонація.
">2) Не забудьте визначити його розмір.
">3) У нас зав'язалася суперечка про його тематику.
">4) Повинно бути прийняте рішення про спосіб аналізу.
2. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
Переїхавши в маєток дядька,
">1) У Євгена Онєгіна швидко зникло бажання жити в селі.
">2) Євгенія деякий час займало управління господарством.
">3) Онєгін спочатку прирік себе на добровільну самотність.
">4) "Руська нудьга" героя не проходить.
3. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
"Вивуча історію Росії,
">1) по-іншому сприймаються відомі фактизагальноєвропейської
Історії.
">2) Починаєш краще розуміти події сучасності.
">3) Переді мною стали проступати риси подій півстолітньої
"давності.
">4) ">у французьких студентіввиникали дедалі нові питання.
4. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Збираючись у гори,
">1) Вам потрібний особливий дозвіл.
">2) "У Льоші з'явилося бажання взяти з собою фотоапарат.
">3) Захопіть із собою теплий одяг.
">4) Нас не залишали тривожні передчуття.
5. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Відповідаючи собі у всьому,
">1) Економилися гроші на оплату житла.
">2) Андрій Юрійович накопичував гроші на заміський будинок.
">3) Помітно було, як важко доводиться сім'ї Шатрових.
">4) Новорічні подарунки були для Ванечки справжнім святом.
6. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
">Перечитуючи вірші Єсеніна,
">1) У Олени завжди був мрійливий і дещо відчужений вигляд.
">2) ">читачеві відкривається дивовижний світРосійська природа.
">3) "Захоплюєшся тим, наскільки емоційним і виразним
"Мовою вони написані.
">4) Мені завжди хотілося покласти їх на музику.
7. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Повторюючи одні тільки старі істини,
- "> логічним шляхомвиводяться нові закони.
- Неможливо відкрити нове.
- "Немає розуміння нового.
- Це навряд чи призведе до відкриття.
">8.
Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
Подорожуючи на велосипеді,
1) розвиваються м'язи ніг і спини.
2) потрібна чимала витривалість.
3) ви отримуєте велике задоволення.
4) у мене зламалася фара.
">9.
Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
">Спростовуючи загальне твердження,
1) наведіть хоча б один аргумент проти сказаного.
2) у нас почалася гаряча суперечка.
3) у мене не вистачило аргументів.
4) це називається контрприкладом.
">10.
Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
">Вживаючи вступні слова,
- Ці слова роблять мова більш емоційною.
- Виявляється ставлення того, хто говорить до інформації, що міститься в пропозиції.
- "Той, хто говорить висловлює своє ставлення до інформації, що передається.
- Мова стає більш емоційною.
">6 варіант
- Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Бажаючи будь-яким шляхом прославитися, - "> Рішенням суду Герострат був страчений.
- Всім було найсуворіше заборонено навіть згадувати його ім'я.
- Пастух Герострат вирішив знищити храм богині Артеміди.
- Ця споруда вважалася вінцем будівельної майстерності.
- Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Читаючи текст підручника,
- Не відволікайтеся.
- Кожна фраза повинна обмірковуватися.
- ">необхідний словник.
- Це займе не менше години.
- Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Подолаючи всі труднощі переходу через Альпи,
- ">найвищі гориі глибокі прірви оточували їх.
- Російські війська здобували перемоги над ворогом біля скель Сен-Готарда.
- Над однією з прірв висів Чортовий міст.
- "> У російських солдатів не було страху.
- Виберіть граматично правильне продовження пропозиції.
Складаючи модель завдання, - Враховується кілька варіантів її вирішення.
- Перекладіть умову завдання математичною мовою.
- "> мною було враховано значення змінних.
- Повинна використовуватись математична мова.
- Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Відправляючи телеграму,
- Потрібно вказати зворотну адресу.
- обов'язково вкажіть зворотну адресу.
- Без зворотної адреси її не приймуть.
- "Мені не вистачило грошей.
- Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Почувши довгий гудок, - Тільки після цього можна набрати номер.
- Наберіть номер абонента.
- Набирається номер абонента.
- "> означає, що лінія вільна">.
;color:#000000">7 . ;color:#000000"> Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">Читаючи твори Валентина Пікуля,
- ;color:#000000">прокидається інтерес до російської історії;
- ;color:#000000">це допомагає вивчати історію;
- ;color:#000000">завжди цікаво;
- ;color:#000000">краще розумієш історію.
;color:#000000">А4-8. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">Від'їжджаючи у подорож,
- ;color:#000000">раптом до нас прийшли гості.
- ;color:#000000">заздалегідь подбайте про зворотні квитки.
- ;color:#000000">була дуже весела атмосфера.
- ;color:#000000">виявилося дуже багато речей.
;color:#000000">А4-9. Виберіть граматично правильне продовження пропозиції:
;color:#000000">Знайомлячись,
- ;color:#000000">має справлятися сприятливе враження.
- ;color:#000000">ми дотримувалися правил гарного тону.
- ;color:#000000">була зміна.
- ;color:#000000"> їм було названо імена.
А4-10. Вкажіть граматично правильне продовження пропозиції.
Граючи в шахи">,
- "У мене захворіла голова.
- Ми розвиваємо логічне мислення.
- Непомітно пролетів вечір.
- "Виховується воля і спостережливість
Відповіді:
">1 варіант
|
">10 |
|||||||||
">2 варіант
|
">10 |
|||||||||
">3 варіант
|
">10 |
|||||||||
">4 варіант
|
">10 |
|||||||||
">5 варіант
|
">10 |
|||||||||
">6 варіант
|
">10 |
|||||||||
Засвоївши правила російської орфографії,
1) розвивається орфографічна пильність
2) ви писатимете грамотно
3) майже будь-яке слово буде написано правильно
4) не буде помилок у диктантах
А7. У якому ряду у всіх словах пропущено ненаголошене перевіряється голосне коріння?
1)т...рмозити, д...ректор, дор...гіе2)до...стельная, зближаючись, летючий
3) примірити, ож...вляти,встр...чая 4)изл...жить, в...риант, просл...влять
А8. У якому ряду в обох випадках пропущено букву У?
1) шепч ... ється очерету; вони почують шум 2) тривожні новини; джерела клокоч...т
3) щебеч...щихпташенят;іщ...т гриби 4) скач... щі коні; вони втримають в руках
А9. У якому ряду в обох словах на місці перепустки пишеться буква Е?
1) коливаючий, що розкався 2) підтримуваний, зате...
3) залежний, розклеєний 4) порушуваний, керований
А10. У якому ряду у всіх словах на місці перепустки пишеться буква Е?
1) спрощений, розважливий, очерет... 2) уражений, захоплений, ш...в
3) засмучений, зайвий, кумачний 4) гаманець, жорсткий, приблизний
А11. У якому прикладі дома пропуску пишеться дві літери Н?
1) човен броше ... а 2) деталі продума ...
3) кип'яче молоко 4) ілюстрований журнал
А12. У якому прикладі НЕ пишеться разом?
1) (не) спалий від втоми 2) телеграма (не) відправлена
3) (не) розчищені доріжки 4) ще (не) пофарбовані стіни
А13. В якому ряду всі слова пишуться через дефіс?
1) (дещо), (давним) давно, (синьо) чорний 2) (як) небудь, дещо (о) кому, (жовто) червоний
3) (південний) захід, (мало) хоч, де (у) кого 4) де (з) ким, чий (небудь), хто (то)
А14. Ь пишеться у слові
1) заміж ... 2) глуш ... 3) пахуч ... 4) невтерпеж ...
А15. У якому варіанті відповіді вказані пропозиції з дією причетним оборотом?
А. Злива, загасивши степовий вогонь, ніби провів кордон між згарищем та густими чагарниками трав.
Б. Тиша ночі порушилася лише шерехом листя і вуханням пугача, що засів на дереві біля озера.
В. Удари грому йшли один за одним, зливаючись у безперервний гуркіт гірського обвалу.
Г. Перед ним була кругла долина, з усіх боків оточена горами.
1) Б, В 2) В, Р 3) Б, Р 4) А, В
А16. У якій пропозиції допущена пунктуаційна помилка?
1) Човен коливався на хвилях, що пустотливо плескалися об її борти, і ледве рухалася по темному морю.
2) По той бік були кущі, що відображалися в річковому дзеркалі.
3) У повітрі кружляло сухе листя, зірване з дерев і дрібні суки.
4) Вони спустилися схилом пагорба, зарослому лісом.
Частина 2
Прочитайте текст та виконайте завдання 1-7. Відповіді до завдань В1-В5 запишіть словами.
(1) Людина виховується у певному середовищі, непомітно вбираючи у собі як сучасність, а й минуле своїх предків.
(2) Людина, яка любить свою батьківщину, не може не відчувати моральної відповідальності перед людьми майбутнього, чиї духовні запити зростатимуть.
(3) Якщо людина не любить хоча б зрідка дивитися на старі фотографії своїх батьків, не цінує пам'ять про них, - значить, вона не любить їх. (4) Якщо людина не любить старої вулиці, старі будинки, хай навіть і погані, - значить, у неї немає любові до свого міста.
(5) Якщо людина байдужа до пам'ятників історії своєї країни – вона, як правило, байдужа і до своєї країни.
(за Д.С.Лихачовим)
В 1.Визначте тип мовлення тексту.
В 2.З пропозиції 5 випишіть спілки.
У 3.З пропозиції 3 випишіть усі займенники.
В 4.З пропозицій 1-2 випишіть дієприслівник.
В 5.З пропозиції 5 випишіть прикметник у короткій формі.
О 6.Серед пропозицій 2-4 знайдіть речення із причетним оборотом. Напишіть номер цієї пропозиції.
О 7.Серед пропозицій 1-3 знайдіть пропозицію з дієприкметником. Напишіть номер цієї пропозиції.
Підсумкова контрольна роботаз російської мови у 7 класі
Варіант 4
Частина 1
А 1. У якому слові чітко виділено букву, що означає ударний голосний звук?
1) Соріт 2) зайняла 3) певний 4) значимість
А 2. Який із фразеологізмів має значення «дуже швидко»?
1) черепашим кроком 2) нога за ногу 3) ледве-ледь душа в тілі 4) на весь опор
А 3. Яке слово складається з кореня, одного суфікса та закінчення?
1) рудуватий 2) золотий 3) велосипедистка 4) біжиш
А4. Яке слово утворено приставочно- суфіксальним способом?
1) очеретяний 2) диван-ліжко 3) переробити 4) підводний
А5.Вкажіть приклад із помилкою в освіті форми слова
1) сімдесятьма помічниками 2) ехай прямо
3) не взяв нових рушників 4) легше за пух
А6. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Приїхавши до столиці,
1) кожен уражається шаленому темпу життя москвичів
2) першим моїм завданням було знайти роботу
3) мене охопила радість
4) кожного вражає метушня та поспіх
Варіант №2
Використовуючи додаткову літературу,
написання реферату не буде для вас проблемою.
ви легко впораєтеся із завданням.
учням довелося довго шукати необхідних відомостей.
це допомагає у підготовці до іспитів.
Ставши 100 - 50 тисяч років тому творцем, художником,
у первісної людинизмінилася свідомість.
починається перетворення людини.
людина залишається ним і донині.
можливо, спочатку людиною рухали лише практичні цілі.
Користуючись фразеологічним словником,
мене вразило багатство мови.
спочатку читається вступна стаття.
Поясніть значення цього виразу.
деякі приклади вам здадуться знайомими.
Досліджуючи творчість Пушкіна,
дивуєшся різнобічності таланту поета.
виявляються риси класицизму, сентименталізму та романтизму.
багатогранність його таланту викликає захоплення.
літературознавця чекає ще багато відкриттів.
5. Вкажіть пропозицію з дієприкметником, яка не містить помилки.
Захоплюючись багатьма науками, палеонтологія найбільше приваблювала його.
Боячись запізнитись на іспит, він прокинувся дуже рано.
Пишно розростаючись влітку, можна довго милуватися південними палісадниками.
Відвідуючи чужі країни, краса їхньої природи захоплює нас.
6. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Поспішаючи на іспит,
хвилювання не повинно вас долати.
виявилось, що я забув шпаргалки.
не забувайте про те, що вивчили.
годинник біг стрімко.
Рятуючись від спеки,
потрібна тінь.
гарячий зелений чай може допомогти.
допомагають кондиціонери.
тварини можуть впадати у літню сплячку.
Синтаксичні норми (побудова пропозицій з дієприкметником)
Варіант №3
1. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Працюючи над твором,
спочатку складається план.
продумайте його композицію.
Вам потрібні додаткові матеріали.
ніщо не повинно вас відволікати.
2. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Ретельно дослідивши знайдену речовину,
Вчені встановили, що воно містить рідкісні елементи.
його хімічний складвиявився незвичним.
встановлено його хімічний склад.
неможливо визначити його застосування.
Вирішуючи завдання,
Уважно прочитайте умову.
використовуються довідники.
не можна використовувати калькулятор.
може бути кілька відповідей.
4. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Читаючи російську класичну літературу,
ви збагатите себе знаннями історії нашої батьківщини.
є чому повчитися у багатьох героїв.
захоплює стиль таких письменників як Чехов, Бунін, Короленко.
відтворюються побут і звичаї нашого народу.
5. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Аналізуючи творчість Пушкіна,
літературознавців чекає ще багато відкриттів.
виявляються риси багатьох жанрів та напрямків.
мимоволі дивуєшся різнобічності його таланту.
талант його викликає захоплення.
6. Вкажіть пропозицію з дієприкметником, яка не містить помилки.
Познайомившись із результатами дослідження, багато що стає зрозумілим.
Прочитавши статтю відомого журналіста, я залишив враження недомовленості.
Пройшовши кілька кілометрів, втома звалила нас із ніг.
Маючи почуття часу, багато що можеш встигнути зробити.
7. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
З голови до ніг оглянувши мене,
обличчя його виражало повне розчарування.
мені здалося дивним це мовчання.
вона попросила попереджати про приїзд.
йому було необхідно розібратися у своїх почуттях.
Синтаксичні норми (побудова пропозицій з дієприкметником)
Варіант №4
1. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Подивившись новий фільмЕ. Рязанова,
нам стало сумно.
він дуже сподобався всім.
ми вирішили висловити режисеру свою думку.
2. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Готуючись до ЄДІ з російської мови,
вам допомагають тлумачні та інші словники.
написання твору - одне з найскладніших завдань.
вивчіть всі розділи курсу та правила орфографії та пунктуації.
завдання частини В вимагають глибокого знаннятеоретичного матеріалу.
3. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Прочитавши вдруге рукопис письменника-початківця,
мною опанували сумніви.
коректором було виявлено фактичну помилку.
мені повідомили про підготовку її до друку.
я подумав про його талант.
4. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Зайшовши за хмари,
вся околиця раптом набула зловісного вигляду.
сонце довго не з'являлося.
настав сутінки.
темрява вкрила ліс.
5. Вкажіть пропозицію, в якій дієприкметник вжито правильно.
Називаючи тим самим словом подібні предмети, виникає багатозначність.
Встановлюючи спорідненість мов, це є цінним матеріалом для істориків.
Обходячись без води, хижі птахиодержують вологу з їжі.
Придумавши спосіб запису жестів, це допомогло спілкуватися людям різних національностей.
Вивчаючи історію своєї країни,
літописи допоможуть вам у цьому.
читайте спогади очевидців історичних подій.
у музеях зберігається безліч унікальних документів.
архіви грають величезну роль.
7. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Готуючись до написання твору,
критична література сучасників вам потрібна.
робляться витяги з критики.
небажано користуватись готовими зразками.
Обов'язково прочитайте спочатку сам твір.
Синтаксичні норми (побудова пропозицій з дієприкметником)
Варіант №5
1. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Побувавши на екскурсії в Таганрозі,
1) фотографії відобразили всі пам'ятники, які ми побачили.
2) нам попався чудовий екскурсовод, який чудово знає історію свого рідного міста.
у місті дбайливо ставляться до всього, із чим пов'язане ім'я Чехова.
ми побачили будинки, де жили прототипи героїв чеховських творів.
2. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Підходячи до лісу,
1) мені стало страшно.
2) пішов сильний дощ.
починало темніти.
мимоволі я сповільнив свої кроки.
3. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Працюючи над рецензією,
1) головна думка визначається не відразу.
було дано оцінку тексту.
визначте спочатку головну думкутексту.
аналізуються мовні засоби виразності тексту.
4. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Прочитавши вдруге оповідання,
мені здається, що він недосконалий.
композиція його мені сподобалася.
4) виявилося деяке подібність коїться з іншими творами цього ж автора.
5. Вкажіть пропозицію, в якій допущена помилка при вживанні дієприкметника.
1) Написавши твір, випускники почали готуватися до наступного іспиту.
2) Познайомившись зпрацями відомого лінгвістая вирішив стати філологом.
3) Вивчаючи творчість цього письменника, ми багато чого дізналися про минуле своєї країни.
4) Готуючись до іспиту з російської, тлумачні словники допоможуть нам.
6. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Готуючисьдо усноговиступу,
розберіться у суті питання.
Потрібна особиста переконаність оратора.
у мене виникло своє бачення проблеми.
стала зрозумілою думка опонента.
7. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Повертаючись із роботи,
я заглянув на дорогу до приятеля.
на дорогах були пробки.
раптово погода зіпсувалася та полив дощ.
магазини не працювали.
Синтаксичні норми
Варіант №1
1.
Він мало уваги приділяв цьому будинку.
Вчора ми якраз говорили за цей фільм.
Схил гори, яким ми спускалися і поросли густими папоротями, був дуже крутим.
2. Вкажіть пропозицію, в якій синтаксичні норми не порушені.
Розмова із завідувачем кафедри тривала довго.
Ми не бачилися всього тиждень, але вже скучили за ним.
Ми купили красивий модний тюль.
Він згадав тайгу і як він полював на ведмедя.
3. У якому реченні немає граматичної помилки?
Потрібно вивчати граматику, щоб уникнути помилок.
Після приїзду до Таганрога він мені зателефонував.
Співробітника звільнили згідно з наказом.
Ми їли бутерброди зі смачним салямі.
4. У якому реченні немає граматичної помилки?
Похолоднішало, і ми одягли тепле пальто.
Я за тобою дуже сумував.
Комісія встановила причини аварії.
Ішли дощ і два студенти.
5. Вкажіть речення без граматичної помилки.
На останніх змаганнях автомобіль "Жигулі" прийшли першими.
Згідно з наказом ректора, завідувач кафедри поїхала у відрядження.
Ті часи минули вже давно, а ми добре пам'ятаємо їх.
Сусід по парті спитав, хто піде зі мною на футбол.
6.
7. Вкажіть пропозицію, де немає граматичної помилки.
Усім, хто працював із благоустрою пришкільного саду, оголосили подяку.
Вона чудова педагог.
Гарібальді очолив рух італійців, який бореться за незалежність своєї батьківщини.
Синтаксичні норми
Варіант №2
1. У якому словосполучення дотримано синтаксичних норм?
міцна кава 3) отримав поразку
говорив за книгу 4) згідно з планом
2. У якому реченні немає граматичної помилки?
Попри наші вмовляння він вчинив так, як хотів.
Не варто надавати особливого значенняцієї інформації.
Завідувач поліклініки прийняв нас швидко.
Для абітурієнта, який бажає навчатись на цьому факультеті, потрібно буде обов'язково знати англійську мову.
3. Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтоксичної норми).
Блискавки в темряві здавалися білішими і сліпучими, так що очам було боляче.
Коли Сонце піднялося з-за моря, воно освітило гірські вершини снігу.
Завірюха все посилювалася, начебто полчища снігових велетнів прилетіли звідкись з-за Волги і почали розмахувати широкими білими рукавами.
Вигляд, що відкривається перед мандрівником, що вийшли на берег Байкалу, залишається в пам'яті на все життя.
4. В якому реченні немає граматичної помилки (синтаксичнінорми не порушено)?
На канікулах я поїду до бабусі до села, що на березі Дону.
Вчора ми повернулися зі школи пізно ввечері.
"Я за тобою сумую", - написала я в листі.
Найбільш давні пам'ятки літератури, що дійшли до нас, відносяться до ХІ століття.
5. токсичної норми).
Виблиснула яскрава блискавка, і потім почувся різкий удар грому.
Настрій екіпажу, як звичайно, був піднятий.
Негайно стало чути, як вітром шумить у кроні дерев.
Незважаючи на штормову погоду, в морі вийшов сторожовий корабель.
6. У якій пропозиції додаткову частину складнопідрядної пропозиціїне можна замінити відокремленим визначенням, Вираженим причетним оборотом?
Жодна фотографія не передавала особливого відблиску, який лежав на ньому.
Коли віз, що привіз Леонтьєва на кордон, зник, він подивився навколо і зітхнув.
Землю, з якою удвох голодував, повік розлюбити не можна.
Звук, який привернув увагу, здавався дуже дивним.
7. У якому реченні додаткову частину не можна замінити на причетний обіг?
Море, яке вирували всю ніч, зранку було вже безтурботним і спокійним.
Покоївка була сирота, яка, рятуючись від голодної смерті, повинна була наслужитися.
Небо все було у зірках, які випромінювали рівне тихе світло.
Веселий вечір, який розпочався без нас, був у самому розпалі.
Синтаксичні норми
Варіант №3
1.
Коли спектакль закінчився, усі актори вийшли на сцену та кланяються.
Тургенєв був письменником, надзвичайно чуйним до краси слова.
Шаляпін був геніальним на драматичній сцені так само, як і на оперній.
2. Вкажіть пропозицію, де немає граматичної помилки.
Я не лише читаю газети, а й журнали.
В «Вогнику», як і раніше, можна знайти багато цікавого матеріалу.
Цьому учнів виховували у школі.
Я взяв книгу, що лежала на столі і яка належала вчителю.
3. Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтоксичної норми).
Полум'я перебігло на хвою і, що роздувалося вітром, спалахнуло зі стоном і свистом.
Незважаючи на ранню годину вулиці були сповнені народу.
Стоянка наша в бухті, всупереч очікуванням багатьох, затяглася.
Ця осінь увірвалася в рідні місця хоч і в належний час, але все ж таки особливо раптово і різко.
4. У якому реченні немає граматичної помилки?
Усупереч прогнозу пішов дощ.
Після школи я піду до бабусі.
Зі школи я повернувся пізно.
Я видужав завдяки лікуванню.
5. Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтоксичної норми).
Стан справ у фірмі залишають бажати кращого.
Мій друг великого сластя.
Ми щиро раділи їхнім успіхам.
Домінік стояв майже на самому березі річки, що круто спускається до скелі, що виднілися вдалині.
6. У якому реченні додаткову частину не можна замінити причастяним оборотом?
Вітер, що піднявся вночі, роздмухував полум'я багаття.
Оздоблення квартири, в якій проживав він один, було дуже мізерним.
Дихали сонцем галявини, які були посипані березовим листком.
Селяни, що нас супроводжували, показали потрібну нам хату.
7. З наведених пропозицій виберіть правильне.
Я вступатиму до вишу після закінчення школи.
Учні, які беруть участь в олімпіаді та пройдуть два тури, отримають грамоти.
У сквері гуляли діти, хлопчики та дівчатка.
Потяг прибув згідно з розкладом.
Синтаксичні норми
Варіант №4
1. Вкажіть пропозицію без граматичних помилок(правильно побудовене).
У оповіданні «Пострибуння» Чехов засуджує ледарство.
Весь будиночок був сповнений не лише зітханнями, а й тривожними скрипами.
Одному з героїв роману, тим, хто шукає сенсжиття, відкривається шлях до внутрішньої свободи.
Спілковий союз використовується і поєднує однорідні члени пропозиції.
2. Вкажіть пропозицію, де немає граматичної помилки.
Відразу після приїзду додому я зателефонував з друзями.
Приїхавши на пару днів раніше і приймаючись за роботу, що давно відкладається, я раптом відчув непереборну втому.
Його постійно питали, чи завершуватиме він розпочату книгу.
Густий бузок розрісся біля його будинку?
3. Вкажіть речення з граматичною помилкою.
Досі немає рецензій на прем'єрну виставу театру.
Мати тривожилася за нього та за Ніну.
Взимку ми нудьгували морем.
Люди шанують і схиляються перед заслугами цього знаменитого лікаря.
4. У якому реченні немає граматичної помилки?
Івасі був несвіжий.
5. У якому реченні немає граматичної помилки?
Не можна не відзначити про високої активностіаудиторії.
Я тобі за це й говорю.
Потрібно сплатити за проїзд.
Я скучив за сім'єю.
6. У якому реченні немає граматичної помилки?
Не звертай уваги на такі дрібниці.
То був характерний йому почерк.
Івасі був несвіжий.
Хто б не приїжджали до нашого міста, захоплювалися його провінційною старовиною.
7. Вкажіть пропозицію, в якій дотримано синтаксичних норм.
Ніхто навіть найвідоміші медики не могли поставити йому правильний діагноз.
З великим успіхомвиступили як відомі актори, зайняті у виставі, а також решта учасників.
Коні козаків, які були покриті від нестерпної спеки піною, важко підіймалися крутою стежкою.
У новій статтівідомого вченого йдеться про античній культуріта сучасному мистецтві.
Синтаксичні норми
Варіант №5
1. У якому реченні немає граматичної помилки?
Така поведінка не властива освіченій людині.
Ми пили міцну чорну каву.
Селянство завжди боролося проти поміщиків.
Слово представлене директору школи.
2. Вкажіть речення з граматичною помилкою.
Одним з самостійних видівмистецтва, що існує з кінця XV століття, є графіка.
Усі, хто інших країнах люблять російську культуру, знають імена великих поетів і письменників - Пушкіна, Тургенєва, Достоєвського, Толстого.
Після приїзду з Петербурга Гоголь оселився в будинку Аксакових (нині на Суворовському бульварі).
4) Про своє ставлення до класичній музицінаписав В. П. Аксаков в нарисі "Постскриптум".
3. У якому реченні немає граматичної помилки?
Поема "Мертві душі" були останнім художнім твором Н. В. Гоголя.
Літні люди поблажливі до витівок дітей.
Діти рідко прислухаються та виконують поради батьків.
Водій тролейбуса звернувся до пасажирів із проханням оплатити проїзд.
4. Вкажіть пропозицію, де немає граматичної помилки.
Стан справ у нашій організації залишають бажати кращого.
Ми раділи успіхам випускників.
У князя зібралося багато народу.
Нестерпна спека та посуха стояли понад місяць.
5. Вкажіть пропозицію, де немає граматичної помилки.
Усім, хто працював із благоустрою пришкільного саду, оголосили подяку.
Письменник яскраво та талановито показав, що його хвилює.
Вона чудова педагог.
Гарібальді очолив рух італійців, який бореться за незалежність своєї батьківщини.
6. У якому реченні додаткову частину складнопідрядноголожения не можна замінити відокремленим визначенням, вираженимпричетним оборотом?
Пам'ятаю, я відкрив книгу, стоячи біля кіоску, де її купив.
У нас були і є письменники, які зуміли ввести науку у свої повісті та романи як необхідна якістьпрози.
Письменника займає мрія, яка живе у кожного в серці, чи він лісоруб, шевець, мисливець чи знаменитий учений.
Розповіді Гріна п'яніли, як запашне повітря, яке збиває нас з ніг після чаду задушливих міст.
7. У якому реченні немає граматичної помилки?
Заняття проходили згідно з розкладом.
Одним із російських письменників, який докладно описав російський побут, був Іван Бунін.
Селянство багато століть боролися проти поміщиків.
Він у своїх висловлюваннях недалекий до істини.
|
Завдання |
Варіанти |
||||
Орфоепічні норми
|
Завдання |
Варіанти |
||||
письменник став мені ще ближче та дорожче.
2. Перераховуючи наприкінці фільму імена загиблих, віриться, що їх не забудуть.
3. Дивлячись на таку несправедливість, у мене серце обливається кров'ю.
4. Прийшовши першого дня на ділянку, нам відразу ж дали завдання.
5. Перейшовши до 9 класу, у нас з'явився новий предмет.
6. Читаючи поему, відчувається сила кожного слова.
7. Втративши на війні чоловіка, у неї не було бажання заводити нову родину.
8. Стоячи біля дверей у вітальню, мені було ясно чути їхню розмову.
9. Втікши з дому, хлопчика було знайдено міліцією.
10. Під'їжджаючи до міста, у мене злетів капелюх.
11. Не закінчивши школу, Сергію довелося працювати.
12. Користуючись калькулятором, розрахунок проводиться правильно та легко.
13. Прокинувшись, йому сказали, що подано сніданок.
14. Прочитавши п'єсу, переді мною чітко з'явилися образи персонажів.
15. Закінчивши екскурсію, в ресторані на нас чекав обід.
16. Після суду письменника було відправлено до Сибіру, перебуваючи там довгі роки.
Вправа 2 . Закінчіть пропозицію, обравши правильне продовження. Поясніть свій вибір.
А. Склавши іспити, ...
1) ...нас направили одразу ж на практику.
2) ...нам відразу стало легко.
3) ... ми поїхали відпочивати.
Б. Побачивши цього страшного звіратак близько, ...
1) ... мені стало страшно.
2) ...я злякався.
3) ... пролунав її пронизливий крик.
Вправа 3. Виберіть із даних пропозицій ті, в яких допущені помилки у використанні дієпричетних оборотів. Поясніть, чому так не можна сказати.
1. Ми довго не бачилися з Павлом, але, побувавши в Москві, я наважився йому зателефонувати.
2. Потім він призначається директором, працюючи на цій посаді півтора роки.
3. Не пройшовши й кілометра, він виявив, що стежка заросла травою.
4. Підходячи до будинку, мені стало страшно від думки, що там могло щось трапитися.
5. Перенісши серйозну операцію, солдата було врятовано.
6. Маючи хороший атестат, хорошу фізичну підготовку, проблем із вступом до вишу не було.
7. Доводилося працювати у важких умовах, не маючи протягом довгих тижнів жодного дня вільного відпочинку.
8. Читаючи газетну нотатку, у неї з'явилося бажання написати автору рубрики.
9. Прочитавши рукопис, редактору здалося, що він потребує серйозного доопрацювання.
Вправа 4. Відредагуйте ці пропозиції.
1. Познайомившись із віршем, у моєму серці залишився сум, але водночас і надія.
2. В даний час, читаючи вірші сучасних поетів, у кожному з них є свій ліричний герой.
3. Найголовніше, хлопці зрозуміли: займаючись облаштуванням суспільного життяу своїх школах, нам потрібні активні та життєрадісні лідери.
4. Лавина почуттів захопила її, не встигнувши розібратися у своєму обранці.
5. Але, побачивши іншу Тетяну, у ньому спалахують почуття.
6. Повертаючись зі світу віршів, йому потрібен час, щоб наново звикнути до реальному світу.
Тест на тему "Вживання дієприслівників"
1. Вкажіть правильну морфологічну характеристикуслова, що обертаються з пропозиції:
Знайдений диск, обертаючись навколо молодого пульсара, розташованого за 100 тис. світлових років від Землі, сяє матовим світлом.
А) дієприслівник
Б) прислівник
2. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Прославивши своє ім'я дослідженнями хвороб та застосуванням вакцин,
А) у мене склалися чудові стосунки з усіма вченими.
Б) це сприяло поширенню та розвитку науки.
В) вчений Луї Пастер, як і раніше, залишився дуже скромною людиною.
Г) потрібні додаткові кошти
3. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Приступаючи до написання твору-міркування на ЄДІ,
Б) уважно, вдумливо прочитайте початковий текст.
У) часто проблема формулюється неточно, неправильно.
Г) коментар до сформульованої проблеми ігнорується.
4. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Читаючи про страждання Бруно та Галілея,
А) був відданий анафемі догмат про існування лише одного світу.
В) вчення про нескінченність Всесвіту ніколи не буде забуте.
Г) трагедія вчених досі не дає спокою дослідникам їхнього життя.
5. Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Мандруючи безкрайньою далекосхідною тайгою,
Б) дається опис рельєфу Примор'я та гірничої системиСіхоте-Аліня.
В) географ В. Арсеньєв вивчав найбагатші флору та фауну цього краю.
Г) вже стемніло.
6. Виберіть правильне продовження пропозиції.
Побачивши в ілюмінаторі блакитну Землю і зовсім Чорне небо,
А) виникає бажання вберегти її від будь-яких бід.
Б) космонавту був рівних.
В) космонавта охопило радісне збудження.
Г) космонавт зачаровано завмер.
