Активний пасивний запас. Активний та пасивний словник

Багато хто запитує: «Що важливіше: вміти самому висловити свою думку іноземною мовою або повністю розуміти те, що говорить співрозмовник?».

Звичайно, важливо і те, й інше. Але розглянемо все докладно.

Активний та пасивний запас

Словниковий запас людини поділяється на активний та пасивний. Активний - це всі слова, які ми регулярно вживаємо, пасивний - всі слова, що ми в принципі розуміємо, але можемо самі ніколи не вживати.

Пасивний словник завжди більше активного, навіть у рідною мовою. Справа в тому, що ми набагато більше часу проводимо, слухаючи інших людей або просто читаючи, ніж самі говоримо.

Що важливіше?

Я переконаний, що пасивний словниковий запаснабагато важливіше за активне. Справа в тому, що коли ми самі говоримо, то практично завжди можемо підібрати слова. Звичайно, на перших етапах запинаючись і роблячи багато помилок. Але ми самі вирішуємо що сказати.

Але контролювати, що каже співрозмовник, ми не можемо! До того ж словниковий запас людини, для якої іноземна моварідний, завжди буде набагато більше за наш.

Тому коли заявляють, що потрібно знати зовсім небагато слів і можна говорити, я з цим не згоден.

Багато хто боїться не зуміти висловити свою думку і вважає це основною проблемою. Для мене ж, наприклад, коли я сам тільки опановував англійську, було страшно саме не зрозуміти співрозмовника.

Коли ти говориш новою мовою, то, звичайно, спочатку запинаєшся, довго підбираючи слова і роблячи багато помилок. Але саме гарне розумінняте, що тобі кажуть, і дає свободу спілкування. А для цього треба знати багато слів.

Звідси й важливість пасивного запасу. Крім того, пасивний запас- Основа активного, а коли у вас немає слів, складно вести осмислену розмову.

З чого почати?

Часто викладачі приділяють надто багато уваги активному словнику. Вони буквально змушують учнів зазубривати фрази, вважаючи, що для того, щоб запам'ятати слово, ви повинні використовувати його.

Наукові дослідження та мій досвід кажуть, що це не так. Отримані таким чином слова залишаються лише в короткостроковій пам'яті. Те, що ми засвоїли, багато слухаючи і читаючи, залишається з нами надовго. Навіть якщо ми деякий час не користуємося мовою, ми зможемо швидко оживити ці знання.

Багато хто, хто намагається говорити з першого дня, і у них не виходить, відчувають розчарування та кидають займатися мовою.

Тому набагато ефективніше спершу освоювати мову пасивно, просто багато читаючи та слухаючи. Згодом, під час тренування, ваш пасивний запас активується. Коли ви готові і починаєте говорити, активний запасобов'язково розширюватиметься.

Розуміння та говоріння

Якщо ви добре розумієте чужу мову (не приблизно, а повністю!), Ви говорите добре. Повірте, ви цього досягнете досить швидко. Для цього потрібно всього кілька місяців.

Деякі заявляють, що вони можуть чудово розуміти, але їм важко говорити. Можливо такі люди і є. Але, на мій досвід, якщо говорити з природною швидкістю, то розуміння таких людей насправді залишає бажати кращого! Хто насправді добре розуміє, і сам говорить добре.

Крім того, не всім обов'язково саме казати! Для багатьох цілком достатньо читати довідкову літературу, матеріали для роботи. А на вищому рівні – дивитися фільми та читати книги в оригіналі.

Тож не турбуйтеся про свій активний словниковий запас. Мова – це не іспит, це спілкування. А досконалість не можна досягти навіть у нашій рідній мові.

Успіхів у освоєнні мови!

План

Вступ

1. Поняття активного та пасивного запасу мови

2. Лексика російської з точки зору активного та пасивного запасу

2.1 Активний словник

2.2 Пасивний словник

Висновок

Список літератури

Вступ

активний пасивний словниковий мовний

1. Поняття активного та пасивного запасу мови

Твердження про те, що застаріла лексика належить до пасивного запасу мови, є загальновизнаним. Про це писали багато хто. Із цим, наскільки відомо, не сперечався ніхто. Однак, як показує аналіз лексикографічної теорії та практики, у розумінні співвідношення понять "застаріла лексика" та "пасивний словниковий запас мови" (або, інакше, "периферія мови") є суттєві "перекоси". Але перш ніж говорити про них, нагадаємо, який зміст традиційно вкладається лінгвістами в поняття "пасивний запас мови", "периферія мови" та "застаріла лексика".

Як відомо, поняття активного та пасивного запасу мови в лексико-графічну теорію та практику запровадив Л.В. Щерба (у роботі "Досвід загальної теоріїлексикографії"). До пасивного лексичного запасу Щерба відносив слова, які стали менш уживаними і коло використання яких звузилося. сучасному мовознавствііснує кілька точок зору пасивний словниковий запас мови. В одному випадку до пасивного словника мови лінгвістами включається "частина словникового складу мови, що складається з лексичних одиниць, вживання яких обмежене особливостями явищ, що ними (назви рідкісних реалій, історизми, терміни, власні імена) або лексичних одиниць, відомих тільки частині носіїв мови (архаїзми, неологізми), що використовуються тільки в окремих функціональних різновидахмови (книжкова, розмовна та інша стилістично забарвлена ​​лексика)". Це розуміння пасивного лексичного запасу відображено в "Лінгвістичному енциклопедичному словникуі поділяється Б.П. Баранниковою та А.А. Реформатським, Д.Е. Розенталем та М.А. Тєлєнковою та ін. дослідниками. що володіє даною мовою, але мало вживана в живому повсякденному спілкуванні; пасивний словник становлять застарілі чи застарілі, але з які випали зі словникового складу мови слова, багато неологізми, які ще ввійшли у звичне слововживання". Таке розуміння пасивного словникового запасу мови відбито в енциклопедії "Російська мова" і підтримується М.М. .І.Фоміної, Ф.П.Сороколетовим та ін. Ця точка зору на пасивний словник є більш "вузькою", тому що включає в нього лише частину застарілої (застарілої) лексики і частина неологізмів. компонента в характеристиці, низькою частотністю вживання і, як наслідок, периферійною позицією в словнику Ще одна думка з цього приводу ґрунтується на розмежуванні понять мова та мова: "поняття "активний" і "пасивний" словник належать насамперед не до мови, а до промови, тобто. до мовної діяльності окремих індивідів, тому активний та пасивний словники різних людей, що належать до різних суспільних груп, професій, до різних місцевостей, можуть і не збігатися". Н.М. Шанський попереджає про те, що пасивний словниковий запас мови не слід плутати з пасивним запасом слів того чи іншого носія мови, що залежить від його професії , освіти, повсякденної роботи тощо". Як зазначає З.Ф.Бєлянська, "нечітке розмежування явищ мови та мови позначилося на віднесенні Л.А. Булаховським до пасивного словникового складу мови слів спеціального вживання, архаїзмів, неологізмів, діалектизмів та багатьох запозичень, а А.А. Реформатським також експресивних Деякі вчені відмовилися від терміну "пасивний словник". Так, П.Я. Чорних вважає, що "правильніше було б говорити про різного ступеняактивності слів" і "периферії чинного словника", тобто про слова, "якими розмовляючі користуються в розмові про чужих і чужих їх повсякденному побутіпредметах думки". П. Н. Денисов, описуючи лексичну систему в термінах польової структури, включає застарілу лексику в периферійну зону. Традиційно термін застаріла лексика використовується як узагальнююче поняття по відношенню до термінів історизм і архаїзм. застарілі слова, що вийшли з ужитку у зв'язку із зникненням тих реалій, які вони називали. До архаїзм відносять лексеми, що називають існуючі реалії, але витіснені з лінгвістичних або екстралінгвістичних причин із застосування синонімічних одиниць. Таким чином, історизми не мають паралелей у сучасною мовоюархаїзми ж, навпаки, мають у сучасній мові синоніми. У лінгвістів немає єдиної думки про те, чи вважати історизми фактами сучасної мови, що знаходяться на його периферії, або фактами, що пішли за межі мови і, отже, випали з її лексичної системи.

2. Лексика російської мови сточки зору активного та пасивного запасу

Словниковий склад є найбільш рухливим мовним рівнем. Зміна та вдосконалення лексики безпосередньо пов'язані з виробничою діяльністюлюдини, з економічної, соціальної, політичним життямнароду. У лексиці відбиваються всі процеси історичного розвиткутовариства. З появою нових предметів, явищ виникають нові поняття, а разом з ними – і слова для найменування цих понять. З відмиранням тих чи інших явищ йдуть із вживання або змінюють свій звуковий вигляд та значення слова, що їх називають. З огляду на все це, словниковий складзагальнонародної мови можна розділити на дві великі групи: активний словникта пасивний словник. У активний словниковий запас входять ті повсякденні слова, значення яких відомо людям, які говорять на даною мовою. Слова цієї групи позбавлені будь-яких відтінків застарілості.

До пасивного запасу слів відносяться такі, які або є застарілими, або, навпаки, через свою новизну ще не набули широкої популярності і також не вживаються повсякденно. Таким чином, слова пасивного запасу поділяються, своєю чергою, на застарілі та нові (неологізми). Ті слова, які вийшли з активного вживання, належать до застарілих, Наприклад, явно застарілими є слова, що перестали вживатися у зв'язку зі зникненням понять, які вони позначали: боярин, дяк, віче, стрілець, опричник, голосний (член міської думи), бурмістр та ін Слова цієї групи називаються історизмами, вони більш менш відомі і зрозумілі носіям мови, але активно ними не використовуються. У сучасній мові до них звертаються лише в тому випадку, коли потрібно назвати предмети, що вийшли з вживання, явища, наприклад у спеціальній науково-історичній літературі, а також у мові художніх творівз метою відтворення тієї чи іншої історичної доби. Якщо поняття про предмет, явище, дію, якість і т. д. зберігається, а назви, закріплені за ним, у процесі розвитку мови замінюються новими, більш прийнятними з тих чи інших причин для нового покоління носіїв мови, то старі найменування також переходять у розряд пасивної лексики, у групу про архаїзмів (грец. archaios - древній). Наприклад: поніже - тому, повіки - повіки, гість - торговець, купець (переважно - іноземний), гостьба- торгівля та інших. літературної мови. Наприклад: тати – злодій, розбійник; стрий - дядько по батькові, стриїня - дружина дядька по батькові; уй - дядько по матері; стрім - вниз; строп- 1) покрівля і 2) небесне склепіння; вежа - 1) намет, кибитка; 2) вежа; тук - жир, сало та багато інших. Деякі з архаїзмів зберігаються в сучасній мові у складі фразеологізмів: потрапити в халепу, де просак - прядильний мотузковий верстат; ні зги не видно, де зга (стьга) – дорога, доріжка; бити чолом, де чоло – лоб; з жиру біситися, де жир – багатство; берегти як зіницю ока, де зіниця - зіниця і т.д.

Як активувати пасивний словниковий запас

ТЕОРІЯ

Пасивний словниковий запас

Пасивний словниковий запас- це слова які ви можете дізнатися у
будь-якій формі (текст, аудіо), але не використовуєте у своїй промові. Як правило,
пасивний словниковий запас у рази більший, ніж активний словниковий
запас. Тому безліч мають такі проблеми: з легкістю
читають, чують і розуміють сказане, але в розмовної мовипотрапляють
в не дуже й приємну ситуацію. Вони починають підбирати відповідне
слово задихаючись, панікують, наростає напруга і людина просто не
здатний донести своє послання.

Пасивний словниковий запас набирається у вигляді двох навичок -
слухання та читання. Але не думайте, що пасивний словниковий запас зовсім
не потрібен. Саме навпаки. Кожне слово у нашому активному
словниковому запасі було пасивному словниковому запасі.
Візьмемо приклад дитини. Спочатку він починає розуміти деякі
слова. Далі у нього збільшується пасивний словниковий запас і лише
потім слова починають активуватися і йдуть до активного словникового
запас.

Ви можете уявити, що дитина не знає слово "стіл" і починає
розуміти його тільки з того моменту, як він почав його активно
використовувати? Зрозуміло, що ні. Як було описано раніше, спочатку він
почне розуміти слово "стіл" у повсякденних діалогах дорослих людей.
І лише потім слово "стіл" піде в активний словниковий запас. Другий
приклад користі пасивного словникового запасу - це слова які
використовуються в художній літературіта архаїзми (застарілі
слова). Думаю, не кожному сподобається, що його співрозмовник використовує в
промови такі мудрі слова як "мадригал". Ви знаєте, що таке
"мадригал"? Це невеликий віршхвалебного змісту У
сучасному світі ніхто не використовуватиме літературні словаі
архаїзми, але під час читання знання цих слів - необхідно. Тому не
забувайте поповнювати пасивний словниковий запас, як і ваш активний
словниковий запас.

Активний словниковий запас

Активний словниковий запас- це слова які ви використовуєте в
повсякденному життіактивно і без труднощів, тобто слова, які
знаходяться в активному словниковому запасі вилітають з вуст на автоматі без
будь-яких задумів. Якщо пасивний словниковий запас це - слухання та читання,
то активний словниковий запас це - говоріння та лист. Погодьтеся, важко
адже відразу ж почати використовувати слова з пасивного словникового запасу
мови на автоматі? Уявіть, наскільки швидко ви заговорили б на
іноземною мовою, якби вміли перекладати потрібні словаз пасивного
словникового запасу активний словниковий запас. А як же це все-таки
реалізувати?

Як перевести слова з пасивного словникового запасу до активного словникового
запас?

Є купа способів активувати пасивний словниковий запас, але більшість
з них малоефективні та надто трудомісткі для свого незначного
ефект. Вище писалося, що активний словниковий запас використовується в
говорінні та листі. Але нам буде важко впровадити ці слова відразу ж у
говоріння, ніж у листі. У листі ми контролюємо наші думки,
обмірковуємо, підбираємо слова і потім переносимо їх у папір. У
говорінні все відбувається інакше. Ми не встигаємо думати, а вже говоримо не
зовсім відповідні словаабо зовсім забувши слова, стоїмо душа і без
можливості вимовити єдине слово. Незручна ситуація, чи не правда?

Впроваджуючи пасивний словниковий запас активний словниковий запас за допомогою
листи, незабаром ви зможете вже використовувати ці слова не тільки в листі, але
та у говорінні. Вони вискакуватимуть з ваших вуст автоматично, як такі
прості слова як "будинок" або "батьки". Щоправда здорово звучить? Навіть дуже
добре, щоб бути правдою. Так, тут якраз є каверза! Вам доведеться
побороти свою лінь і почати займатися стабільно. Не раз на тиждень, а кожен
день. Ні, без цього аж ніяк. Результат залежить лише від вас!

У практичній частині є конкретні інструкція та кроки, за якими ви
зможете стабільно переводити пасивний словниковий запас активний. Успіхів
у поповненні вашого активного словникового запасу!

ПРАКТИКА
Три золоті правила

Це головні правила, при недотриманні яких ви не
отримайте бажаного результату:

1. Стабільність.Займайтеся щодня, не пропускайте жодного
одного дня. Навіть якщо у вас немає вільного часу цілий день. Приділіть
хоч би 5 хвилин. Але не пропускайте заняття. Зробіть це
обов'язковою дією. Важливіше, ніж ваша особиста гігієна, 5 хвилин
додаткових хвилин сну. Хіба важко позайматися 5 хвилин і лягти на
5 хвилин пізніше або навпаки прокинутися на 5 хвилин раніше і
почати поповнення вашого активно словникового запасу 5 хвилин?
Думаю, людина, якій це реально необхідно, зробить навіть більше
чим знадобиться. Я у вас вірю, не втрачайте стабільності. Сила в
стабільності!

2. Темп.Виробіть зручний та комфортний для себе темп. Він може
бути будь-яким (хоч 5 хвилин), головне, щоб ви не перевтомлювалися від
занять. Це зіб'є решта двох основних правил - стабільність і
мотивацію. Правильний темп не втомлюватиме вас, він не буде
затягувати вас у рутину. Кожна людина підбирає свій індивідуальний
темп. Правильно підібраний темп – запорука успіху.
Буде правильним – будуть і стабільність, і мотивація. Не нехтуйте
цим правилом, та й взагалі не нехтуйте жодними правилами.
Правила вони на те є правила. Дотримуйтесь їх і у вас все вийде.
Не всім виходить підібрати комфортний собі темп із першого разу.
Просто враховуйте свій стан і ви знайдете комфортний для вас
темп.

3. Мотивація.У вас завжди має бути бажання займатися.
Пропишіть для себе конкретні та досяжні великі та маленькі
цілі. Перечитуйте їх перед кожним заняттям. Під час пропуску занять
карайте себе. Не робіть собі поблажок. Зробите одну – зробите
другу. Давайте собі якусь насолоду під час занять. Але не
їжте її у повсякденному житті. Тільки на заняттях чи після. І не
переїдайте, ви перенаїстеся і зникне бажання разом із мотивацією.
Це правило, як і решта двох дуже важливих. Завжди стежте за вашим
рівнем мотивації. Завжди підтримуйте її на одному рівні. Нехай і в
це у вас буде стабільність. Вона потрібна скрізь. Торгуйтесь із собою,
домовляйтесь із собою.

Найближчий план дій
1) Заведіть зошит для занять. Можете використовувати ноутбук або
смартфон. Головне, щоб було комфортно займатися на ньому. Якщо
користуватиметеся ноутбуком або смартфоном, можу порадити
гарна програма - Evernote. Він досить зручний, практичний та вміє
синхронізуватись з іншими пристроями. Тобто навіть втративши
пристрій, ви не втратите ваш прогрес.

2) Візьміть текст, з якого ви виписуватимете слова.
Бажано розуміти текст. Тому що виписувати потрібно буде слова з
пасивного словникового запасу. Або ж можете спочатку вивчити слова з
тексту, тим самим ввівши їх у ваш пасивний словниковий запас. Потім
Перейдіть на наступний пункт.

3) У тексті знайдіть та випишіть якусь кількість слів, які
лежать у вас у пасивному словниковому запасі. Їх ми перекладатимемо в
активний словниковий запас. Пишіть слова у стовпчик. на одну сторінку
зошити в мене міститься 3-4 стовпчики. Залишайте місце для галочок
поряд із стовпчиками.

4) Коли починаєте переводити слово в активний словниковий запас,
методу, який я дам нижче - ставте одну галку поруч із словом. Це
буде символізувати нам, що ви почали активувати це слово.

5) Коли відчуєте, що ви почали більш вільно використовувати це
слово – ставте другу галочку.

6) Якщо ви досягли бажаного результату та використовуєте це слово -
ставте третю галочку. У підсумку, опрацьовані слова матимуть 3
галочки.

Метод
1. Беремо слово.
2. Пишемо просту пропозицію з використанням цього слова.
3. Тепер починаємо крутити його та застосовувати в різних формах. Пишіть
запитальні, оповідальні пропозиціїабо використовуйте
різні часи.
4. З кожною пропозицією складність збільшується.
5. Якщо пропозиції стали досить складними починаємо грати на
кількість або можете писати історії з активним використанням
вашого слова.
6. Пишемо стільки пропозицій скільки ви можете написати. Не потрібно
змушувати себе писати більше, ніж ви на Наразіздатні.
7. Перечитуємо вголос все, що написали. Це дуже допомагає у
переклад слів з пасиву в актив.

Приклад російською мовою:
Слово: "лексикон"
Лексикон – це словниковий запас.
Я перекладаю слово лексикон у активний словниковий запас.
Я здатний використовувати свій лексикон у будь-який час у всіх фразах.
Великий лексикон - це важлива складова кожного, хто поважає себе
письменника.

Думаю, слово "лексикон" було запозичено з якихось мов,
як грецьку чи латинську.
Лексикон слово просте, але не кожна людина використовує його в
повсякденні діалоги з оточуючими його людьми.

(Починаємо грати на кількість. Не забувайте, що це просто приклад і
він не буде таким довгим як треба.)

Як часто ви вживаєте слово " лексикон " ?

Іноді я вражаюся тим, який у мене маленький активний лексикон.
(Пишемо історію)

Сьогодні, читаючи текст в інтернеті, натрапив на слово "лексикон". Хоч я і
розумів слово "лексикон", але я не використав його замість двох слів
"словниковий запас". Але з цього моменту я вирішую говорити "лексикон", а не
"словниковий запас". Так я можу поповнити свій активний лексикон.
Активний лексикон дуже важливий. Без нього ти не зможеш вільно
говорити. Тобто кожен має поповнювати свій лексикон. Рано чи
пізно нестача лексикону дасть людині знати про цю проблему. Але ж
поповнювати лексикон дуже легко.

(Тепер перечитуємо все, що написали).

Це був приклад російською мовою. Те ж саме ви можете робити
будь-якою мовою. Особисто я зараз поповнюю цим методом
активний словниковий запас англійської мови.

Часті питання (FAQ)

Питання: Які мови можна вивчати за цією методикою?
Відповідь:За цією методикою можна вивчити будь-яку мову. Але потрібно
навчити граматику та інше вже підтягнеться. А також, не
лінуватися!

Питання: Чи ця методика має додаткові переваги?
Відповідь:Так. При написанні речень та історій ви
підтягуєте фантазію, творче мислення, письменницьке
майстерність та отримуєте досвід твору речень та історій
іноземною мовою.

Питання: За цією методикою можна вивчати лише слова?
Відповідь:Ні, ви можете вивчати будь-які слова (іменник,
дієслово, прикметник), фразові дієслова, фрази, ідіоми.

Питання: Чи набриднуть мені ці заняття?
Відповідь:Це питання більш індивідуальне. Але якщо будете
дотримуватися трьох золотих правил, таке відбутися не повинно.
Якщо ж таки набриднуть, напишіть мені, я спробую дати вам
мотивацію займатися або дам пораду. Може вам потрібний відпочинок?
А як провести цей відпочинок із користю для мови? На ці питання
відповідатиму тільки особисто. Бо всі розліняться!

Запитання: Скільки днів потрібно займатися?
Відповідь:Від одного до нескінченності. Ви можете використовувати цю
методику разок для якого-небудь іспиту або ж використовувати
його завжди або періодично і отримувати відмінні результати.

Питання: Чи будуть якісь інші курси, нові методи
якийсь темі?
Відповідь:Буду дуже радий отримувати від вас теми, якими ви
зацікавлені у особистих листуваннях чи приватній темі.

Питання: Чи можна якось модифікувати цей метод?
Відповідь:Так, ви можете складати діалоги, пісні або разом з
писанням використовувати говоріння.

Успіхів у поповненні вашого активного словникового запасу!

Анекдот у тему:

– Який словник набуває людина найпершою?

- Англо-російська?

– Пасивний!

Отже, що таке пасивний словник?

Пасивний словник (лексикон)– це слова, значення яких людина розуміє, але не використовує у повсякденному мовленні. Наприклад, більшість із нас знає чи хоча б здогадується, що таке «соціум» («суспільство»). Однак лише одиниці використовують цей термін у розмові. Пасивний словник завжди більший за обсягом, ніж активний. Особливо у дітей!

Різниця в кількісному співвідношенні пасивного словника та активного помітна у віці 1-1,5 року. Дитина вже розуміє значення багатьох слів та фраз (від 50 до 100 слів), проте активно використовує лише кілька. Щоб зрозуміти, які слова розуміє малюк, достатньо попросити показати їх. Наприклад, на питання «де кішка?», малюк покаже пальчиком на вихованця або картинку в книжці. Отже, слово «кішка» вже є у пасивному словнику.

Навіщо розвивати пасивний словник дитини?

По-перше, запам'ятовування та сприйняття великої кількостінових слів стимулює розвиток розумових здібностеймалюка. У процесі поповнення пасивного словника покращується пам'ять, увага, спостережливість, пробуджується інтерес до пізнання, навчання, освоєння нових навичок.

По-друге, збільшення пасивного лексикону сприяє розвитку мови. Адже допитливим дітям мало просто знати та розуміти слова, так хочеться спробувати їх сказати. Чим більше пасивному запасі слів, тим багатшими буде мова дитини. Про те, як розвивати мову дитини докладніше можна почитати.

По-третє, не розуміти, про що говорять оточуючі - достатньо, тривожне почуття. Уявіть себе в колі людей, які говорять між собою незрозумілою вам мовою. Незатишно, правда? Чим зрозуміліший світ для дитини, тим він спокійніший і впевненіший у собі.

Розвиток пасивного словника починається з перших днів життя малюка і продовжується все життя. Найлегше збільшувати пасивний лексикон у ігрової діяльностіта повсякденних діях та заняттях з малюком.

Умовно всю нашу мову можна розділити на: слова-предмети/об'єкти (що? хто?), слова-дії (що робить?), слова-визначення (який?). По суті, наше завдання як батьків навчити назві об'єктів, предметів і дій, що найчастіше зустрічаються у повсякденному житті.

Спочатку значення слів засвоюється за схемою: дитина бачить предмет – дорослий його називає, дитина щось робить – дорослий називає дію. Поступово сприйняття переходить із предметної ситуації в усне мовлення. Наприклад, мама запитує «де пташка?», після чого показує і називає «ось пташка».

Такі тренування гармонійно вплітаються у звичайні ігри, читання книг, прогулянки і просто спільне проведення часу.

Зразковий словничок, який потрібно освоїти насамперед, може виглядати так:

– люди (мама, тато, бабуся, дідусь, брат/сестра, тітка, дядько, ім'я дитини)

– предмети побуту (кухоль, ложка, посуд, віник, ключ)

- Меблі (стілець, стіл, диван і т.д.), телефон, телевізор

– назва тварин, птахів, рослин (дерево, квіточка…)

– предмети або об'єкти на вулиці (двір, вулиця, дорога, автомобіль, гойдалка, гірка)

– одяг, взуття (чобітки, шапка, куртка, кофточка, колготки)

- Частини обличчя, тіла (ручки, ніжки, очі, носик ...)

- Іграшки (м'яч, лялька, кубик, книжка ...)

– позначення стану та небезпеки (небезпечно, боляче, не можна)

1. Говоріть чітко, виразно і правильно. Ваша мова – для дитини еталон, тому слідкуйте за вимовою та швидкістю.

1. Повторюйте. Щоб слово міцно закріпилося пасивному словнику, дитині необхідно його чути регулярно. А щоб асоціація була правильною, слово має бути підкріплене додатковим зовнішнім стимулом (об'єктом, картинкою). Тому дійте за схемою: сказали – звернули увагу, показали.

1. Запитуйте малюка, залучайте до діалогу якомога частіше. Коли ви просите дитину показати пташку, ви додатково звертаєте увагу на слово «пташка», а це посилює запам'ятовування. Навіть якщо малюк поки не може вам відповісти, запитайте, подивіться в очі, і дайте відповідь на своє запитання самі. Мине зовсім небагато часу, і малюк стане вашим найвдячнішим слухачем та приємним співрозмовником.

1. Поповнюйте пасивний словник весело та невимушено. Розмовляйте з малюком, читайте, гуляйте, проводьте якнайбільше часу у спілкуванні один з одним. Адже саме емоційний контакт краще будь-хтодіяльності сприяє розумінню мови.

Спілкуйтесь з малюком з радістю та задоволенням!

Чи готові посперечатися, що з тобою траплялася ситуація, коли ти стикався зі словом, яке здавалося дуже знайомим. Ти був упевнений, що вчив його раніше, але при цьому все ніяк не міг пригадати. Це означає, що слово пішло у пасивний словниковий запас.

Такі слова зберігаються десь у глибинах пам'яті, ми невиразно пам'ятаємо їх, але оскільки не задіємо регулярно, вони починають «відходити на задній план», поступаючись місцем слів, які ми використовуємо щодня. Ще одним прикладом пасивного словникового запасу є слова, які ми розуміємо під час читання чи розмови, але не використовуємо. Виходить невеликий парадокс: ми розуміємо ці слова, коли вони сказані кимось, але коли нам самим потрібно їх використовувати, вони раптом «вилітають з голови». Ті слова, які ми використовуємо, регулярно входять до так званого активного словникового запасу.

Для чого потрібно активувати пасивний словниковий запас?

Активний запас слів будь-якої людини, як мови, що вивчається, так і рідної, завжди менше пасивного. Дехто вважає, що для спілкування достатньо знати (пам'ятати) близько 1000 слів. З цією точкою зору можна посперечатися. Так, знання 1000 слів може бути достатньо для спілкування на примітивному рівні (такий лексикон зазвичай у дітей 3-4 років). Однак під час живого повноцінного спілкування навряд чи співрозмовник намагатиметься підлаштуватися під цей рівень. Та й ти можеш захотіти точніше формулювати свої судження, розкрити свою точку зору на 100%, вміти висловлюватися красиво, відповідно до свого віку.

Як активувати пасивний словниковий запас

1. Вчи слова правильно
   Щоб слово закріпилося у довгостроковій пам'яті, недостатньо пробігти список слів очима, переконавшись, що пам'ятаєш. Під час вивчення нової лексикиспробуй записувати її від руки (так ти включиш у роботу моторну пам'ять), проговори кожне слово вголос. Склади з кожним із них кілька пропозицій, щоб розуміти, як можна використовувати їх при спілкуванні. Вчи слова в кілька заходів — не заучувати їх за один присід, інакше тут же забудеш, що вчив. Розбий процес запам'ятовування на кілька етапів. Наприклад, перший раз випиши слова з перекладом, закрий колонку зі значенням слів. Потім, дивлячись на кожне слово, постарайся згадати, що воно означає. Після зроби так само, але цього разу, дивись тільки на значення. Періодично повторюй вивчену лексику.
2. Читай вголос
   Найчастіше читання допомагає збагаченню пасивного лексикону, проте гарна книгаможе збагатити та активний. Читаючи вголос, ти вчишся вимовляти незнайомі слова, що підвищує шанси запам'ятати їх. Після читання спробуй переповісти текст, використовуючи лексику, яку ти почерпнув із нього.
3. Вчися в інших
   Спілкуючись з кимось англійською, постарайся якнайчастіше використовувати «пасивні» слова. Тренуйся впроваджувати їх у свою повсякденне мовленнятаким чином ти виведеш їх в актив. Ти можеш виписати нові слова на листочок і взяти його на заняття з репетитором або на спікінг-клаб, пробуючи під час заняття використовувати кожне слово зі списку.
4. Пиши пости
   Такий варіант чудово підходить і для тих, хто навчається на курсах, і для тих, хто вивчає мову самостійно. Написання текстів кращий спосібзапам'ятовування, оскільки наша пам'ять чудово засвоює те, що ми вигадали самостійно. Якщо сумніваєшся у своїх знаннях, ти можеш вести особистий щоденник, зробивши до нього закритий доступ. До речі, чудовий спосіб відстежити свій прогрес — через деякий час перечитати написане та спробувати виправити власні помилкиякщо вони були допущені. Якщо ти впевнений у своїх знаннях і тобі подобається висловлюватися в мережі — ти можеш спробувати вести блог англійською, робити пости у Твіттері чи Фейсбуці, робити гарні підписи англійською до фотографій в Інстаграм або ділитися своїми думками на тематичних форумах.
5. Вчи напам'ять
   Заучування напам'ять може здатися надто нудним і стомлюючим заняттям, але тільки не тоді, коли ти навчаєш щось цікаве. Спробуй вивчати вірші чи пісні, які тобі подобаються – це чудово розвиває пам'ять та збагачує словниковий запас.
6. Грай у ігри
   Поповнити словниковий запас і освіжити в пам'яті слова з пасиву, а отже активувати їх допомагають різні ігри. Особливо корисними будуть ігри на пошук синонімів, скрабл, різні кросворди. Ти можеш пошукати їх англійською для комп'ютера або у додатках, тоді гра у тебе завжди буде з собою, і ти зможеш з користю провести час, коли чекаєш когось чи їдеш у транспорті. Якщо ти шанувальник комп'ютерних ігор- Спробуй грати в англомовні версії, тоді вивчення англійської стане для тебе приємною розвагою, а не рутинним обов'язком.

Тепер ти знаєш, як використовувати свій пасивний словниковий запас так, щоб слова з нього увійшли до повсякденного мовлення.