Що читати, щоб стати цікавим співрозмовником. Як бути цікавим співрозмовником: важливі поради

Розум і розум – це те саме, як на вашу? А ось щодо Вед – ця різниця є, і вона приховується у сфері контролю. Давайте розбиратися, тому що я думаю, що цей пост може змусити вас замислитись і багато чого переосмислити.

Фізичне тіло

Якщо взяти людину і «розкласти її по поличках», то найбрутальнішою її складовою є матеріальна частина, а саме фізичне тіло.

Почуття

Над тілом (вище за рівнем) стоїть вже «просунута частина» людини – це почуття (зір, слух, дотик… — не плутайте з емоціями), яка контролює тіло. Органи почуттів, залежно від ситуації, змушують тіло виробляти певні гормони, прискорювати ритм серця, підвищувати «боєздатність» організму тощо. Почуття безпосередньо пов'язані з емоціями.

Розум

Почуття контролює розум, який і спрямовує органи чуття на різні об'єкти та події. Розум - це особливість як людини, а й тварин. Крім контролю над почуттями, розуму властива діяльність прийняття чи заперечення, чим він постійно і займається. До речі, розум сам по собі, не такий вже й «розумний», оскільки незалежно від наслідків, він тільки й робить, що шукає комфорту та насолоди, і всіма шляхами намагається уникнути болю та неприємного.

Висновок - розум через органи почуттів шукає лише насолод, не думаючи про наслідки.

Розум

Якби розум був для сучасної людини«вищою інстанцією», то вся наша діяльність зводилася б тільки до того, щоб смачно поїсти, зайнятися сексом і солодко поспати, але на щастя для нас, над нашим розумом є «розумніший» — це розум.

Розум контролює розум, а значить контролює і весь організм, тільки з одним застереженням - якщо розум дійсно розвинений і сильний.

Робота розуму дуже схожа з роботою розуму - приймати або відкидати, але різниця в тому, що на відміну від розуму розуму властиво аналізувати та оцінювати приблизно так: «Так, це може бути приємно, але це не краще рішення, оскільки наслідки цієї дії можуть бути плачевними. Найкраще я потерплю зараз, але відгороджу себе від шкоди згодом».

Як бачите, розум куди далекоглядніший за розум, він не йде на поводу у почуттів, він розумніший начальник.

Розум – це те, чим ми відрізняється від тварин.

Душа

І кілька слів про найтоншу субстанцію нашого організму – про душу. Душа стоїть вище за розум, що це і є справжній ти.

Жити душею – це означає повністю покладатися на «Розум (ВОЛЮ) Бога», завжди і всіх любити (не як емоцією), мати зв'язок із Богом.

Душою живуть просвітлені, святі люди, душею живуть малі діти. Душі не властивий егоїзм, агресія та інші негативні емоції, душа майже все знає і дивиться на світ «без окулярів та туману в голові».

Жити душею – це кращий варіантжиття, але, на жаль, для нас поки що це дуже складно, тому що для цього треба очиститися від усього негативу і відмовитися від багато чого «земного».

Як бачите, всі ми влаштовані досить складно (насправді набагато складніше), і у нас є все, щоб жити правильно та щасливо. Але чому ми всі живемо по-різному?

А вся справа в тому, що кожен з нас живе за сценарієм того, хто в Наразі"цар у голові".

Наявність розуму – це не гарантія того, що він сильніший за розум. Якщо розум сильно розвинений, то так, але якщо ні, то людина стає рабом пристрастей.

Давайте розглянемо деякі сценарії розвитку життя, залежно від того, хто у влади

Розум – при владі

Якщо розум сильніший за розум, то від «гріха не втекти». Така людина живе емоціями і шукає таких задоволень, як: смачно поїсти, потрахатись, більше грошейі т.д.

Розум живе девізом: "Нехай мені зараз буде добре, а там будь, що буде". Це шлях алкоголізму, наркоманії, СНІДу та насильства. На щастя тотальна влада розуму – це явище дуже рідкісне, бо розум, хоч і в різного ступеня, все ж таки теж має свою силу і втручається в кожну ситуацію.

Розум чи «правильний цар у голові»

Як я вже писав вище, «жити душею» — це найкращий із варіантів життя, але для більшості з нас сьогоднішніх, це поки що дуже важко, а найближчою, найвищою сходинкою духовного розвитку- Буде життя розумом.

Сильний розум – це набагато краще за сильний розум. Завдяки розуму можна уникнути безліч помилок, про таких кажуть: "У нього цар у голові". Якщо розвинений розум, людина не йде на почуття, не дає розуму йти по руйнівному шляху пошуку задоволень, а бере все це під контроль, намагаючись прийняти правильне рішення.

Жити душею – це жити з Богом

Розум - це круто, але без душі, це просто комп'ютер для прийняття логічних рішень. І хоч, більшості з нас до просвітлення поки що далеко, це не означає, що душа не втручається у вибір кожного вчинку. Як би не була розвинена особистість, але голос совісті (душі) властивий кожній людині, хоч і по-різному.

Живуть душею просвітлені люди, такого життя треба прагнути і нам. Жити душею – це жити з Богом, у Бозі за заповідями Нього. Це життя без страждань, а якщо я точніше, то я скажу так: це життя, де фізичні страждання практично нічого не означають, адже ти в такому стані відчуваєш себе нетлінною частинкою Світового океану життя.

Ти задумався?

Прочитавши мій маленький, спрощений екскурс про ієрархію розуму, розуму, почуттів і душі, ти вже напевно задумався над такими простими, але дуже важливими для кожного з нас питаннями: «То хто ж зараз із царів у твоїй голові? Хто з них має реальну силуу твоєму сьогоднішньому житті?» .

А ось відповідь на запитання: «Що робити, щоб перескочити вище на один ступінь, наприклад, з влади розуму на силу розуму?». — це вже тема наступних постів.

Радий, якщо Ви допоможете розвитку сайту, натиснувши на кнопочки нижче:) Дякую!

А давайте поговоримо про емоції. Про почуття. Про те, як взагалі жити – спираючись на розум чи почуття? Як краще? Як «правильніше»?

Наші почуття і розум не завжди перебувають у ладі. Ось, скажімо, прийшли ви з побачення. Дуже сподобався вам юнак. Наступного дня вже з ранку ви чекаєте на його дзвінок (або хоча б смс-ки – неважливо). А він не дзвонить. І серце ваше стукає, стукає: подзвони йому сама, подзвони. А розум – не смій! дівчата перші не дзвонять! Ось кого тут послухати – серце чи голову?
Або візьмемо, наприклад, дружину, яку бісить, що чоловік стабільно не закриває тюбик пасти (розкидає шкарпетки, спізнюється, забризкує підлогу у ванній, не виконує обіцянок, підставити своє). І спалахує її роздратування у відповідь на черговий тюбик, шкарпетку, etc. Вона починає на чоловіка кричати. Звідки стільки емоцій? І про що воно – її роздратування?
Давайте розумітися.

Дуже часто доводиться чути: живіть серцем! Жити серцем – значить, жити емоціями та почуттями. Емоції та почуття – різні речі, ви знали? Емоції короткочасні, прості та однозначно забарвлені. Базові емоції- Це радість, смуток, гнів, огида, зневага, страх, сором, подив, інтерес, горе, вина.
Почуття ж – це більш тривалі, стійкі та складніші емоційні стани. Але найважливіше те, що почуття за своєю природою дуже суперечливі та двоїсті. Ну наприклад, любов. Вона приносить щастя. І вона ж – приносить страждання. Або заздрість: може зжирати людину зсередини, а може – активізувати та спонукати на вчинки.
Звідси можна дійти невтішного висновку, що жити почуттями складно. Оскільки почуття суперечливі та неоднозначно забарвлені, непросто, спираючись на них, діяти послідовно і не мучитися сумнівами. Та й чи помічали ви, що люди, життя яких управляється емоціями, дуже імпульсивні (тобто діють, підкоряючись першому внутрішньому пориву)? І ця імпульсивність стабільно призводить до купи наламаних дров.

Але це зовсім не означає, що почуттям та емоціям не потрібно довіряти. Потрібно!
Емоції ніколи не брешуть!

Насамперед, емоції служать нам сигналом про задоволенні наших потреб. Ну, наприклад: поставили ви собі якусь мету (скажімо, в нову квартирувід батьків з'їхати, бо з батьками вам із чоловіком – не життя, ви через них постійно сваритеся). Копіли, накопичували гроші, вишукували варіанти. Переїхали. Мета досягнута. Які емоції виникли? Якщо ви відчуваєте радість, задоволення, спокій, то правильна була мета. Це те, чого ви прагнули. А як немає радості? Якщо ви сварилися як раніше, так і сваритеся. Потреба в рівних відносинахз чоловіком незадоволена. Значить, не в батьках була справа і не в квартирі. І треба тепер думати, якими іншими засобами цю потребу можна задовольнити.

Ті, хто скептично ставиться до життя серцем, пропонують «вмикати голову», тобто. жити розумом. Однак «розумна поведінка» зовсім не гарантує успіхів та не виключає помилок. Тому що чистий розум без підказок серця нездатний розпізнати і задовольнити наші бажання, нездатний вірно зрозуміти оточуючих і багато чого ще нездатний. «Правильне» життя, де все логічно, продумано та зважено, ніколи не зробить нас цілком щасливими.

Істина, як завжди, десь посередині: для гармонійного функціонування людині потрібен злагоджений союз емоцій та розуму Треба просто розуміти природу того й іншого, і не забувати, для чого вони нам потрібні.

Головна функціяемоцій– дати нам тонку інформацію про наш стан та стан іншої людини. Будь-яка емоція – це сигнал, що щось негаразд (або навпаки «так»). Ось ви сидите на вечірці. Навколо всі веселяться, і начебто все добре. А вам якось не дуже. Усі питають: що з тобою, що не так? А ви й самі не знаєте. І тут, на цьому важливому етапі, коли ви відчуваєте якийсь внутрішній дискомфорт, і має увімкнутися голова: щоб зрозуміти, що не так. Відчути, Що не так, не можна. Це можна лише зрозуміти, перебравши безліч варіантів.

Емоції більш ніж промовисті. Повернемося, наприклад, з дружиною, яку бісить, що чоловік стабільно не закриває тюбик пасти (розкидає шкарпетки, спізнюється, забризкує підлогу у ванній, не виконує обіцянок тощо). Її роздратування – про що воно? Про незадоволену потребу в контакті. Іншими словами, їй не вистачає його теплоти, включеності, можливо навіть повагиі прийняття. І ця включеність, ця повага шукається повністю неадекватним способом, Тому що емоцій накопичилося – на цілий атомний вибух.

У цьому прикладі є ще один цікавий момент: мета як така в даній поведінці дружини відсутня Вона просто не усвідомлює свою потребу в теплому емоційному контактіі не прагне її хоч якось реалізувати. Тикає як сліпе кошеня. Він не закрив тюбик, а вона репетує на нього. А репетує, власне, від безсилля зрозуміти, що з нею не так, що їй потрібне для щастя з ним?Я часто питаю своїх клієнток: навіщо ви кричите на чоловіків? чого ви домагаєтесь? Не можуть вони знайти відповіді на це запитання, окрім як: ну що складно чи закрити пасту? А що дасть цей закритий тюбик? Щастя в особистого життя? Чи стане від цього контакт із чоловіком теплішим? Та нічого подібного. Цілі немає, тому поведінка безцільна, а отже й марна.

Який вихід? Не накопичувати у собі емоції, а відстежувати кожну з них. Кожен! Відчули – відстежили – відреагували соціально прийнятним способом. Тобто. побачили черговий незакритий тюбик (шкарпетка, мокра підлога, невиконана обіцянка) і пішли прооралися в іншу кімнату. Потім проговорили свої почуття, подумали, про що, про яку нереалізовану потребу вони говорять... Зазвичай нам самим дуже складно розібратися, чого ми насправді хочемо і чим незадоволені. І ось тут на допомогу приходять психологи :).

Якщо функція емоцій підказати, що не так (або навпаки «так»), то функція голови – ухвалити рішення. Дуже важливо, щоб почуття залишалися лише інструментом, а останнє слововсе ж таки залишалося за розумом.
Якщо розум пасує, можна прислухатися до серця. Воно безсумнівно підкаже вам правильне рішення, якщо його мудрий шепіт не потоне в криках емоцій.

Якщо ж серце з головою у явному конфлікті, тоді…
Давайте повернемося до нашої першої нагоди - дзвонити сподобався молодій людинічи ні?
Ось ти сидиш перед телефоном і мучишся. Слухаєш серце, що стукає (зателефонуй! подзвони!). Про що тобі каже бажання зателефонувати? – Про те, що юнак сподобався. Дуже. Ти відчуваєш до нього величезну симпатію, може, навіть закоханість.

І ось на цьому чудовому моменті, як ми вже говорили, має в ідеалі включитися мозок. І запитати тебе: а що, власне, тебе зупиняє від дзвінка? Адже насправді, якби симпатія була взаємноюти б це і знала, і відчувала. Тоді питання, дзвонити – не дзвонити, взагалі б не стояло. Ти жила б серцем. А оскільки виник конфлікт та сумніви, значить, якийсь із твоїх органів почуттів говорить тобі, що твоя симпатія більша, ніж йогоАбо ж симпатії з його боку взагалі – ні. А якщо симпатії немає, добитися його розташування ти вже навряд чи зможеш. Той час, витрачений на нього, буде порожнім, відносини, про які ти мрієш, у вас не складуться.
Який висновок? Розумом ти усвідомлюєш, що дзвонити не треба. Але свідомість не розуміє весь той ланцюжок, який ми тут щойно простежили. Тому в ньому (свідомості) залишається лише невиразний слід, такий тихий внутрішній голос, який шепоче: не дзвони.

І тут тільки ти можеш вирішити, що робити далі. Слухати серце, яке жене тебе в пастку тупикових стосунків. Або послухати голову і дозволити серцю трохи постраждати. Це корисно. Це загартує. Це вчить розумітися на людях.

Модель:особистісна.

Цілі та завдання уроку:

• "Занурення" в дивовижний світписьменника, "вживання" у створений автором світ, залучення до "секретів" авторської майстерності;
• Розуміння моральних проблемтвори;
• Виховання моральних якостей особистості, долучення до загальнолюдських духовних цінностей;
• Формування вміння розрізняти думку автора та героїв; висловлювати власну позицію, вміння вести діалог;
• Аналіз художнього тексту;
• Закріплення літературознавчих термінів;
• Розвиток уяви, емоційно-естетичної сфери Опанування промовою як засобом передачі думок, почуттів, змісту внутрішнього світулюдину;
• Створення на уроці особливої ​​теплої атмосфери людського спілкування, за допомогою якого виступає література як мистецтво слова

Обладнання:магнітофон (на уроці звучить музика Ф. Шопена "Вальс", Бетховен "До Елізи")

Оформлення:портрети письменника, малюнки, висловлювання, схеми

Епіграфи:

Прочитайте цю красу. Ось де вчишся жити. Бачиш різні поглядина життя, на кохання, з якими можеш ні з одним не погодитися, зате свій власний стає розумнішим і яснішим.

Л.М. Толстой про роман І.А. Гончарова “ Звичайна історія”

Забирайте ж із собою в дорогу, виходячи з м'яких юнацьких роківу сувору жорстоку мужність, забирайте з собою всі людські рухи, не залишайте їх на дорозі, не підніміть потім!

Н.В. Гоголь

Почуття не брешуть. І. Гете

Хід уроку

Звучить музика (Ф. Шопен "Вальс").

Виходить учень у ролі Олександра Адуєва.

“Життя… Життя таке гарне, таке сповнене краси, чогось таємничого, привабливого, що приховує в собі так багато.

Але невже я помилявся і в заповітних думах, і в теплих віруваннях у кохання, у дружбу, і людей… і самого себе? Що ж життя? Як жити – почуттям чи розумом?

Слово вчителя: Сьогодні ми з вами звернемося до твору І.А. Гончарова “Звичайна історія”, написаному 1847 року. Ми не тільки познайомимося і спробуємо проаналізувати цей твір, але й спробуємо, кожен для себе, відповісти на питання, яке так мучило головного героя роману: Як жити – почуттям чи розумом?

У творчій спадщиніІ.А. Гончарова романи "Звичайна історія", "Обломів", "Обрив" займають найголовніше місце. Вони письменник бачив своєрідну трилогію.

На вашу думку, що поєднує всі три романи Гончарова?

• “Я бачу не три романи, а один. Всі вони пов'язані однією загальною ниткою, однією послідовною ідеєю – переходу від однієї епохи російського життя, яку я переживав, до іншого”. І.А. Гончарів.
• Антитеза "героя - ідеаліста" і "героя - практика" в різних її варіаціях стане провідною для романного світу Гончарова.
• Письменник показав представників патріархального та буржуазного укладів (звернення до схеми).
• Загальна темавсіх романів – Росія на зламі двох історично епох: патріархально-кріпосницької та пореформенно-буржуазної.

Вчитель: Л.М. Толстой радив сучасникам: “Прочитайте цю красу. Ось де вчишся жити. Бачиш різні погляди на життя, на кохання, з якими можеш ні з одним не погодитися, зате свій власний стає розумнішим і яснішим”.

Сподіваюся, рада Толстого знадобиться і нам.

Бєлінський, шалений Віссаріон, вважав цей роман "страшним ударом романтизму, мрійливості, сентименталізму, провінціалізму".

А яка ваша думка про роман?

• Автор дає об'єктивний опис картини російського життя в невеликій сільській садибі та в Петербурзі 40-х років XIX століття.
• Діалоги дядечка та племінника написані з блиском. Дядько впевнено розбиває племінника.
• Це історія про те, як милий сільський провінційний юнак перетворюється на практичну людину. Наївний, чистий провінціал – ідеаліст стає чудовиськом.
• Мені сподобався образ Лізи. І, на мій погляд, саме Ліза права, вважаю, що норма – це серце в ладі з розумом.
• Я вважаю, що сюжет та композиція дуже прості. Складається із 2 частин з епілогом. Головний геройМолодий чоловік Олександр Адуєв, який жив ідилістичним життям під крилом своєї матінки Анни Павлівни, вирішує залишити рідний маєток Грачі. Але всі його мрії розбиваються про бездушну атмосферу Петербурга, де від людини вимагається одне вміння - "більше любити свою справу, ніж людину, все розраховувати та обмірковувати".
• На мій погляд, сюжет містить “вічне зерно” – біблійний мотивпро блудного сина.
• Я вважаю що Головна тематвори – це тема кохання. Вона сприяє розумінню характеру головного героя. Кожна з героїнь (Сонечка, Наденька, Юлія, Ліза) дається у сприйнятті Олександра, причому за зміни поглядів героя на кохання змінюється та її розуміння ролі жінки у суспільстві. На жаль, від романтичного оспівування не залишається сліду.

Що головне у змісті роману?

• Драматичним змістом роману є взаємини двох головних персонажів: племінника та дядька.
• Між ними відбувається своєрідний поєдинок на право прожити життя відповідно до своїх ідеалів. Кожен із героїв намагається відстояти свої життєві принципи, Доходячи при цьому до крайнощів.
• А ідеали у дядька та племінника прямо протилежні.
• Основа композиції – антитеза.
• На центрі роману – конфлікт двох “філософій життя”: філософії почуття і філософії розуму. Першу представляє романтик життя – Олександр Адуєв, другу – ділок, практична людина – Петро Адуєв.

Вчитель: Конфлікт у “Звичайній історії” прийнято називати діалогічним. Він породжений відмінністю життєвої філософії. Для Гончарова важливим є пошук гармонії. Отже, юнак, сповнений високих і шляхетних, душевних поривів.

Кого нагадує цей літературний герой?

• Образ Адуєва часто співвідноситься з образом Ленського, героя роману Євген Онєгін. Пушкін, як відомо, припускав, що його герой міг би бути "повішений, як Рилєєв", але його міг чекати і інша доля: переродження з палкого мрійника в звичайного поміщика.

Вчитель: Цю ідею поета розвивав В.Г. Бєлінський, який був упевнений, що на Ленського, безсумнівно, чекає останнє. Гончаров якраз і показав подібний варіант переродження, намічений ще Пушкіним.

Давайте подивимося, про що сперечаються наші герої, і якими вони представлені на початку роману: Інсценування (приїзд А. Адуєва до дядька, перша зустріч)

На чиєму ви боці: дядька чи племінника?

У що вірить Олександр, у чому переконаний? Які його цінності?

Якою вам здається поведінка дядька? Бути діловою людиною - веління століття? Якого: 19, 20, 21?

(Зіставлення героїв, заповнення таблиці – Додаток 1)

Чи відразу змінився Олександр?

• Він прийняв правду Петербурга лише після 10 років життя у ньому.
• Герой проходить закономірні стадії зростання.
• Розчарування переслідують його у любові, а й у творчості, на службі. У розпачі він сягає спроби самогубства.
• Він навіть їде з Петербурга в маєток до матері. Але “покійне” життя здалося нудним, він повертається до столиці лише за кар'єрою. З'являється новий Адуєв із лисиною, з орденом на шиї, що поповнів. Він – великий чиновник та володар великого статку.
• З романтика Олександр перетворився на скептика, циніка, егоїста, розчарованого у житті, коханні. Це діяльний практик, котрим усе визначається розрахунком.
• Для себе він відкриває прості та страшні істини: треба бути ділком. Бути людиною – справи та розрахунку, а міра цінностей – гроші.

Хто винен у аварії піднесених надій Олександра?

• Бюрократичний Петербург.
• Цинічний дядько скептик.
• Розважливий, жорстокий вік.
• Просто людське серце стало іншим.

Вам несподіваний епілог чи закономірний?

• Кінець роману закономірний: у колишнього шанувальникаШиллера- "плеш, поважне черевце, початок геморою, прекрасне платню і багата наречена".
• Від колишніх ідеалів Олександра не сліду, він навіть соромиться їх.

Чи вважаєте ви, що тип романтика застарів?

• Так, хоча романтизм Адуєва, його віра у кохання “навіки” і дружбу “по труну життя” - канва не глибока. Але що в них кумедного, поганого? Нічого і навіть навпаки. З істинно людської точки зору ці почуття нормальні, необхідні, і навіть самого Адуєва протягом декількох років оберігають від вульгарності.
• Але вульгарність перемагає. Захват любові, захоплення дружбою просто непристойні для надвірного радника і кавалера.

Інсценування: сцена епілогу

Чому в епілозі роману І.А. Гончаров зобразив Адуєва – старшого нещасним, що страждає?

Для вас остання сценаобіймів героїв – це символ примирення поколінь, епох?

Чому “Звичайна історія”? У чому вона звичайна?

До якої думки підводить читача? На чиєму боці автор?

• Автор показує однобічність позицій героїв, переконуючи читачів у необхідності гармонії “розуму” та “серця”
• Письменник підводить читача до думки про рівнозначність у людського життяі розуму та палкості серця.
• Герої змінилися як зовні, сталася метаморфоза, вони змінюються місцями. Пішов у минуле вразливий юнак-мрійник, тепер він процвітаюча людина, а Петру Івановичу в кінці роману, щоб врятувати дружину, знадобилося більше серця і почуття, ніж “голови”.
• Визнаючи філософію тверезого ділка, старший Адуєв залишив усе це у минулому через непотрібність.
• Твори актуальні у всі часи

Вчитель: Письменник не виносить вироку нікому зі своїх героїв, Гончаров ніколи і не був схожий на викривача. Так, наївна порожня мрійливість, але страшний діловий, розважливий прагматизм. Гончаров сумує з приводу розказаної історії і просить, як колись Гоголь, не забувати прекрасних рухівдуші, які особливо властиві людині у його юності.

"Забирайте ж з собою в дорогу, виходячи з м'яких юнацьких років у сувору жорстоку мужність, забирайте з собою всі людські рухи, не залишайте їх на дорозі, не підніміть потім!"

Як жити – почуттям чи розумом? Немає прямої відповіді на це запитання. Читач сам шукає відповіді на питання, які ставить перед ним життя.

Література

1. Великі росіяни/Біографічна бібліотека Ф.Павленкова. - М.: "Олма - прес", 2003. - с. 407.
2. Російська література XIXстоліття. 10 клас: Підручник для шкіл та класів гуманітарного профілю: - Ч.1. - М., Московський Ліцей, 2003. - 139 - 145с.
3. Ю.А. Гаєцький Мільйон мук: Повість про Гончарова. - М.: Дит. літ., 1979. - 61-81 с.

Для сучасної людини важливий передусім розум. Саме на нього ми орієнтуємось, приймаючи важливі рішення. Але як бути із почуттями? Адже і вони відіграють певну роль у нашому житті. Чи повинен розумна людинажити почуттями?

На одному з етапів еволюції люди відокремилися від тваринного світу. Це сталося, безперечно, завдяки розуму. Йшли роки, століття, тисячоліття. Епохи змінювали одне одного. Цивілізація не стояла дома. Здійснювалися відкриття у науці, з'являлися технічні новинки, освоювалися нові землі – розум рухав людство вперед.

Однак навряд чи наше існування було б повноцінним, якби ми час від часу не віддавалися у владу різноманітних почуттів: любові та ненависті, дружби та ворожості, радості та горя, гордості та розчарування.

У нас неоднаковий темперамент, різні характери, несхожі долі. А тому й життєві цінностінаші різні. Одні люди живуть виключно розумом, завжди ухвалюючи усвідомлені, виважені рішення. Інші звикли прислухатися лише до голосу серця та інтуїції.

Безліч прикладів неоднакового, котрий іноді прямо протилежного ставлення до життя ми бачимо у літературі.