У пізніших російських літописах містяться.

Дидактичний матеріал«Підготовка до ЄДІ, завдання 15»

Розставте розділові знаки. ОДНУ

1) Там були хутра та пір'я шовк та перли незвичайна легкість крою
і дивовижна зачіска.

2) Грін любив і море і вигадані їм морські узбережжя.

3) У молодого чоловікане було ні грошей, ні квартири, ні ключа від квартири.

4) Побачивши концесіонерів з натовпу тих, хто зустрічає і цікавить, виринув громадянин у чесучовому костюмі і швидко попрямував до виходу.

5) Сніг падав пластівцями і незабаром покрив всю землю.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Перед очима виникає то безкрайній степовий краєвид. розписний теремросійського лісу те перлове дзеркало південного моря.

2) У пізніших російських літописах містяться найцінніші історичні та економічні дані та культурно-етнографічні факти.

3) І небо височіло нічне з незворушністю святою і над любов'ю земною і над земною суєтою.

4) Потяг давно вже відвіз і концесіонерів, і театр Колумба та іншу публіку.

5) Налетіла хмара з великим градом і розкидала вона все листя.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Найдавніший гербарій був зібраний на початку XVI століттяі зберігається зараз у Римі.

2) Взимку я ходив на полювання чи риболовлю чи катався на лижах.

3) Для спостережної людини у тайзі багато цікавого як улітку так
та взимку.

4) Розійшлися онуки та правнуки лоцманами та матросами по всій річці.

5) Око не втомлюється милуватися полями та гаями і серце повне відчуття гармонії з природою.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) У 1856 році в німецьке містоКарлсруе побачило світ перше видання поеми «Демон» колишнього поручика Тенгінського полку М.Ю. Лермонтова і того ж року в Омську в сім'ї штабс-капітана того ж Тенгінського піхотного полкуА.М. Врубеля народився син – майбутній художник Михайло Врубель.

2) Багато полотна І.К. Айвазовського сприймаються як музичні чи віршовані імпровізації.

3) Повість Є.І. Зам'ятіна «На паличках» сповнена любові та співчуття
до співвітчизників і висловлює протест проти суспільних умов.

4) З поетами-декабристами композитора О.О. Аляб'єва пов'язували як загальні поглядитак і багато обставин життя та важкої особистої долі.

5) Тут заповідними стали витоки річок та джерела та гаї та діброви.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Природа проходить через закохане і вічно творяче серце поета
і відображається у його ліричних рядках.

2) Інверсія є одним з найважливіших засобівінтонаційно-синтаксичного виділення слів чи словосполучень.

3) Легкий вітерець то прокидався, то вщухав.

4) У цьому портреті є й легкість манери та тонкість колористичної гами та психологізм образу.

5) Двигун не встиг по-справжньому охолонути і його запустили кілька хвилин.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Папуга цей був сварливим і крикливим птахом і протягом місяця отруював життя своєму господареві і всьому будинку.

2) Вечорами сонце купається в багряних туманах або сухо догоряє на краю степу багаттям.

3) Під час польоту можна подрімати або просто помріяти.

4) У російській пісні звучать як боязкість і бунтівна вольниця.

5) Місяць скочувався за обрій і місто повільно занурювалося в передсвітанкову суху темряву.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Все блищить і ніжиться і радісно тягнеться до сонця.

2) Зі своїми увалами та вибоїнами з лісами та перелісками тайга має десятки мікрокліматів.

3) Я зі свого боку лише змінив імена деяких дійових осібцієї історії та надав усній розповіді письмову форму.

4) В давнину найчастіше питання життя і смерті залежало від випадкового збігу обставин або співвідношення сил людей і звірів.

5) Одна лише бабка в таку спеку почувається добре і як ні в чому не бувало вона танцює без утоми в пахучій хвої.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) У звукописі використовуються і алітерації та асонанси та звукові повтори.

2) Звернемося до звукових ресурсів художнього виразута зображення та до прийомів їх використання.

3) Володіння гарною промовою важливе як для політика, так і для журналіста.

4) Натюрморти Грабар завжди поєднуються з пейзажем або інтер'єром.

5) Увійшла зима в березовий гай і одразу заіскрилося все довкола.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Культура наша сильна не так столичними діячами як жителями глибинки.

2) Найперші архіви в Росії виникли разом із монастирськими
та церковними книжковими та рукописними зборами.

3) Зрідка ранньою весноюабо пізньої осеніходив батько на полювання.

4) Сонце повзе вгору і пронизує соснові верхівки довгоочікуваними райдужними спицями.

5) Його очі з-під товстого скла скафандра блищали від задоволення і на знак повного задоволення він комічно закрутив головою у своєму металевому ковпаку.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Вдалині перед ним рясніли й цвіли луки й золоті ниви.

2) Давно вже не чути було ні дзвону дзвіночка ні стукоту коліс кам'янистою дорогою.

3) У Москві можна почути і типово московську мову та обласні говірки.

4) Мухомор вирізняється своєю красою та яскравістю з решти грибів.

5) Зозуля вискакує з годинника і насмішкувато кукує над тобою в порожньому будинку.

Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Чекав я вас на косовицю цього літа проте не дочекався.

2) Любов до образотворчому мистецтвупроходить крізь усе життя М.Ю. Лермонтова і відбивається у творчості.

3) Я згадував і ці квіти, і цей ліс, і радісний пташиний гомін у вершинах берез.

4) Багато набоківських роздумів про А.С. Пушкіні не втратили художнього значеннята актуальності та в наші дні.

5) Палацова скарбниця завжди була повна і всі податки стягувалися вчасно
та повністю.

Варіант №4.

Частина 1

Відповідями до завдань 1-24 є цифра (число) чи слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел). Запишіть відповідь у полі відповіді в тексті роботи, а потім перенесіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну літеру або цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.

Прочитайте текст та виконайте завдання 1-3.

(1)Фахівці з гідродинаміки, які звикли мати справу з «ідеальною рідиною», при побудові гідродинамічних моделей Світового океану найчастіше відчувають великі труднощі, Тому що океан заповнений рідиною аж ніяк не ідеальною. (2)Океан - це не тільки вода, це розчинені в ній солі, зважені мінеральні частинки, гази, органічні речовини, <…>всі компоненти знаходяться в найскладнішій взаємодії. (3) Вивчати цю багатокомпонентну систему загалом важко навіть океанологам: вона надто складна.

Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти дома пропуску у другому (2) реченні тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

наприклад,

причому

навпаки,

якщо

по перше,

Відповідь: ___________________________.

4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу: НЕВЕРНОвиділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

опломбувати

наділений

Відповідь: ___________________________.

5. В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНОвжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

На виставці рідкостей була представлена ​​старовинна КІСТКА Скринька
з різьбленням по всій поверхні.

Долина змінилася трясовиною, де росли криві та хирляві БОЛОТНІ березки.

Андрій дав притулок племіннику, ОДЕЛ і взув його, допоміг знайти роботу.

ЛІСОВІ запахи набігали хвилями; у них змішалося дихання ялівцю, вересу, брусниці.

Уві сні людина здатна не тільки ВІДМІНЮВАТИ мова, а й відповідати на запитання.

Відповідь: ___________________________.

6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилкуі запишіть слово правильно.

смачні ТОРТИ

подивився більш СТРОЖЕ

СПРОБУЄМО допомогти

не ЇЗДІТЬ швидко

ЧЕТВЕРІ учнів

Відповідь: ___________________________.

7. Встановіть відповідність між граматичними помилкамиі

пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого

стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

комп..нент

к..нвоіровать

невигол..димий

крок.

заб..ратися

Відповідь: ___________________________.

9 . Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

бе..зв'язковий, ра..тиснути

пр..бережний, пр..вик

по..шивка, о..дихався

перед..юнський, по..ск

від..звав, р..заслав

Відповідь: ___________________________.

10. Про.

спробувати..вати

зарахувати.

прониз..вати

погляд..вати

розмат..вати

Відповідь: ___________________________.

11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Я

ред..щий (туман)

(випускники) зустрі..

(тумани) стел..

(лінії) соприкасу.

(вони) полощ..т (білизна)

Відповідь: ___________________________.

12 . Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО.

Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Місцями світло зовсім не проникало під густий навіс соснових гілок.

(НЕ)ХОЧЕТЬСЯ про людей думати погано.

Попереду з'явилися (НЕ) ЯСНІ контури величезних дерев.

Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИЙМАЛЬНИЙ ліс тягнувся аж до Нерехти.

Кожен письменник має єдину, головну, (НЕ)НАПИСАНУ ще книгу.

Відповідь: ___________________________.

13. Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться

ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

Як іменник чоловічого родув літературній мові закріпилося ТАК(А) і скорочення МЗС: воно стало схилятися, і (ПО) ЦЬОМУ правильно говорити: «МЗС зробив заяву».

Він різко смикнув за мотузку (НА) СПОСОБИ того, як рибалки підсікають рибу, розуміючи, що (В) ЗВ'ЯЗКУ зі своєю поведінкою він не зможе заслужити прихильності начальника.

Подруги знали, відчували, що прощаються (НА) ЗАВЖДИ, і прощалися якось (ПО) ОСОБЛИВОМУ.

Мама (В) НАСЛІДКИ змирилася з моїм вибором і навіть (ПО) СВОЄМУ намагалася допомогти мені.

Наш організм здатний засвоювати не більше 200 мл води за чверть години.

Відповідь: ___________________________.

14. пишеться ПН.

Світлі стіни вишукування (1) пропорцій, відділи (2) керамічною плиткою, увінча (3) декоративним майоліковим поясом з химерним зображенням орхідей.

Відповідь: ___________________________.

15. Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

16 . Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких

Якось побачивши (1) зображену на картині (2) жінку з дивовижною посмішкою (3) загадково грає на спокійному
особі (4) глядач потрапляє під владу геніального живопису Леонардо да Вінчі.

Відповідь: ___________________________.

17. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких

у реченні повинні стояти коми.

Надворі нас кільцем оточили собаки і жодного бажання (1) здається (2) не мали визнавати в нас знайомих. Їхній войовничий настрій був (3) видно (4) кожному перехожому.

Відповідь: ___________________________.

18. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких

у реченні повинні стояти коми.

У своїх п'єсах Чехов створив образи людей (1) життя (2) яких (3) припало на переломний моментісторії.

Відповідь: ___________________________.

19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких

у реченні повинні стояти коми.

Але я хочу вас попередити (1) що (2) якщо ви обдурите мене (3) вам буде соромно (4) адже це буде досить низький вчинок.

Відповідь: ___________________________.

Прочитайте текст та виконайте завдання 20-25.

(1) Щодня переприскували дощі. (2) Зрештою земля так наситилася водою, що не брала в собі більше ні краплі вологи. (3)Ось чому, коли утворилася в небі широка, темна дірка і звідти ринула рясна, по-літньому тепла вода, наша тиха мирна річка одразу почала здуватись і пухнути. (4)По кожному яру, по кожній канаві наввипередки, перестрибуючи через коріння дерев, через каміння, мчали струмки, немов у них було єдине завдання - якнайшвидше домчатися до річки і взяти посильну участь у її розгулі.

(5) Я пішов уздовж берегом, не думаючи ні про що, милуючись воістину незвичайним видовищем. (6) Ніколи, при найдружнішому таненні найглибших снігів, не було на нашій річці такого розливу, такого водопілля, як тепер. (7) Високі вільхові кущі тепер виглядали з води одними маківками.

(8)До мого слуху став доноситися одноманітний слабенький писк, настільки слабенький, що спочатку я хоч і чув його, але якось не звертав уваги, якось він не міг «досягнути» мене. (9)Можливо, сплутався спочатку з писком і щебетанням птахів, а потім уже й виділився, щоб заволодіти увагою.

(10) Зробивши кілька кроків по березі, я прислухався ще раз і тут побачив біля шкарпетки мого самому мені здавався величезним гумового чобота крихітну ямку, залишену колись коров'ячим копитом.
(11) У ямці, збившись у клубочок, борсалися крихітні істоти, безпорадні, як усі дитинчата.

(12)Дитята були величиною з дорослих мишей або, краще сказати, з кротів, тому що більше скидалися на них забарвленням своїх мокреньких шубок. (13) Їх копошилося штук шість, причому кожен намагався зайняти гору, так що вони наосліп весь час перемішувалися клубочком, зневажаючи і топчу найбільш слабеньких.

(14) Мені захотілося дізнатися, чиї це дитинчата, і я почав озиратися. (15) Через верхівки вільхи, судорожно, безперервно загребаючи лапками, щоб утриматися на одному місці (течія зносила її), дивилася на мене своїми чорними бусинками вихухоль. (16) Зустрівшись зі мною очима, вона швидко, злякано попливла убік, але невидимий зв'язок із коров'ячим копитцем тримав її, як на нитці. (17) Тому попливла вихухоль не в далечінь, а по колу. (18) Вона повернулася до вільхового куща і знову почала дивитися на мене, невтомно гребаючи на одному місці.

(19)Вихухоль трималася на воді метрів за два від мене, що неймовірно для цього вкрай обережного, вкрай полохливого звірка. (20) Це був героїзм, це була самопожертва матері, але інакше не могло бути: адже дитинчата кричали так тривожно і так призовно!

(21) Я нарешті пішов, щоб не заважати матері робити свою одвічну справу - рятувати своїх дітей. (22) Піддавшись мимовільної сентиментальності, я думав про те, що в мене теж є діти. (23)Я намагався уявити лихо, яке за масштабом, за несподіванкою, по розгулу і страху було б для нас як ця повінь для бідної сім'їзвірят, коли довелося б так само тягнути дітей в одне, в інше, в третє місце, а вони гинули б у дорозі від холоду і від боротьби за існування, і кричали б, і звали б мене, а я не мав би можливості до ним наблизитися.

(24) Перебравши все, що підказувало уяву, я зупинився на найстрашнішому людському лиху. (25) Назва йому - війна.

(26) Дощ посилювався з хвилини на хвилину, він боляче сік мене по обличчю та рукам. (27)На землю спустилася чорна, негодна ніч. (28) У річці, як і раніше, прибувала вода.

(29) У небі, вище за дощ, понад нічну темряву, так, що ледве долинав звук, невідомо куди і невідомо звідки летіли птахи, створені з вогню та металу.

(30) Якби вони й могли тепер поглянути зі своєї висоти на землю і на мене, що йде по ній, то я їм здався б куди дрібнішим, куди мікроскопічнішим, ніж півгодини тому здавались мені сліпі, змерзлі дитинчата хохули, що лежали на самому краю землі. та стихії.

(За В.А. Солоухіну *)

* Володимир Олексійович Солоухін(1924-1997) - російська радянський письменникта поет, видний представник «сільської прози».

20 . Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.

Початок форми

Кінець форми

Початок форми

Кінець форми

Початок форми

Кінець форми

Початок форми

Кінець форми

Початок форми

21. Які з перерахованих твердженьчи є вірними? Вкажіть номер відповіді.

Відповідь: ___________________________.

22. З пропозиції 10 випишіть антоніми (антонімічну пару).

Відповідь: ___________________________.

23. Серед пропозицій 10-15 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім за допомогою особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.

Відповідь: ___________________________.

Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20-23.

У цьому фрагменті розглядаються мовні особливостітексту.

Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номерам термінів зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.

Послідовність цифр запишіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №1 праворуч

Варіант №4.

1) Там були хутра та пір'я шовк та перли незвичайна легкість крою

і дивовижна зачіска.

2) Грін любив і море і вигадані їм морські узбережжя.

3) У молодої людини не було ні грошей, ні квартири, ні ключа від квартири.

4) Побачивши концесіонерів з натовпу тих, хто зустрічає і цікавить, виринув громадянин у чесучовому костюмі і швидко попрямував до виходу.

5) Сніг падав пластівцями і незабаром він покрив всю землю.

2. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Перед очима виникає то безкрайній степовий краєвид то розписний терем російського лісу те перлове дзеркало південного моря.

2) У пізніших російських літописах містяться найцінніші історичні та економічні дані та культурно-етнографічні факти.

3) І небо височіло нічне з незворушністю святою і над любов'ю земною і над земною суєтою.

4) Потяг давно вже відвіз і концесіонерів, і театр Колумба та іншу публіку.

5) Налетіла хмара з великим градом і розкидала вона все листя.

Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Найдавніший гербарій був зібраний у початку XVIстоліття і зберігається зараз у Римі.

2) Взимку я ходив на полювання чи риболовлю чи катався на лижах.

3) Для спостережної людини у тайзі багато цікавого як улітку так

4) Розійшлися онуки та правнуки лоцманами та матросами по всій річці.

5) Око не втомлюється милуватися полями та гаями і серце повне відчуття гармонії з природою.

Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) У 1856 році в німецькому місті Карлсруе побачило світ перше видання поеми «Демон» колишнього поручика Тенгінського полку М.Ю. Лермонтова й у тому року у Омську у сім'ї штабс-капітана тієї ж Тенгинского піхотного полку А.М. Врубеля народився син – майбутній художник Михайло Врубель.

2) Багато полотна І.К. Айвазовського сприймаються як музичні чи віршовані імпровізації.

3) Повість Є.І. Зам'ятіна «На паличках» сповнена любові та співчуття до співвітчизників і висловлює протест проти суспільних умов.

4) З поетами-декабристами композитора О.О. Аляб'єва пов'язували як загальні погляди і багато обставин життя і важкої особистої долі.

5) Тут заповідними стали витоки річок та джерела та гаї та діброви.

Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

12.

1) Кожна травинка та мшинка блищала і посміхалася краплинними очима.

2) Найсміливіший і щасливіший вершник пробивається крізь ряди захисників фортеці ламає снігову стіну і вривається на коні в містечко.

3) Мова - це шлях цивілізації та культури.

4) Всім цікава ця весела та жива цікава та захоплююча гра!

5) У суворі рокиВеликої Вітчизняної війнипроникливі пісні Михайла Ісаковського допомагали боротися з ворогом та зміцнювали віру у перемогу.

13. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери двох пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Серед знайдених археологами у Переяславці побутових предметівє фрагменти ключів та замків дитячих іграшок черепки глиняного посуду.

2) У XVII столітті в містах Півночі були створені лісопильні миловарні шкіряні заводи.

3) Російська літературна мовасформувався в основному до середині XIXстоліття та відбувалося його формування під впливом активної мовної творчості народу.

4) Усі соляні варниці як Тотьми а й усього Півночі до середини XVI століття належали Строгановим.

5) У колориті фресок переважають як золотаво-жовті блакитні сині так і коричнево-червоні та зелені кольори.

14. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери двох пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Будинки з дивовижними лиштвами на вікнах і ажурними димниками на дахах і розписними або різьбленими воротами та візерунчастими ґратами над ганком немов обступають нас.

2) Відданість своїй малій батьківщиніта інтерес до дослідження її історії та побуту культури та мистецтва збереглися і в сучасному поколіннігородян.

3) Багато було в Шуї шкіряних та овчинно-шубних та миловарних майстерень.

4) Перед будинком в Плес розстилалася широка гладь Волги з її неповторними заходами сонця світанками з нескінченним простором зарічних далі.

5) Сонце ховалося за холодні вершини і м'який туман починав розходитись у долинах.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери двох пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1) Зрубані осики придавили собою траву і дрібний чагарник.

2) Прийшла біда - відчиняй ворота і ось тут-то справжній другсебе і покаже.

3) Відсталий і лінивий завжди позаду.

4) Мій співрозмовник був схожий на майстра чи керуючого.

5) Легкі вітри легко і тепло дмухали на пристань і селище, що заснуло.

©2015-2019 сайт
Усі права належати їх авторам. Цей сайт не претендує на авторства, а надає безкоштовне використання.
Дата створення сторінки: 2017-10-25

1. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.

1. 
   Там були хутра та пір'я шовк та перли незвичайна легкість крою
   і дивовижна зачіска.
2. 
   Грін любив і море і вигадані їм морські узбережжя.
3. 
   Молода людина не мала ні грошей ні квартири ні ключа від квартири.
4. 
   Побачивши концесіонерів з натовпу тих, хто зустрічає і цікавить, виринув громадянин у чесучовому костюмі і швидко попрямував до виходу.
5. 
   Сніг падав пластівцями і незабаром покрив всю землю

1. 
   Перед очима виникає то безкрайній степовий пейзаж, то розписний терем російського лісу, то перлове дзеркало південного моря.
2. 
   У пізніших російських літописах містяться найцінніші історичні та економічні дані та культурно-етнографічні факти.
3. 
   І небо височіло нічне з незворушністю святою і над любов'ю земною і над земною суєтою.
4. 
   Потяг давно вже відвіз і концесіонерів, і театр Колумба та іншу публіку.
5. 
   Налетіла хмара з великим градом і розкидала вона все листя.

1. 
   Найдавніший гербарій було зібрано на початку XVI століття і зберігається зараз у Римі.
2. 
   Взимку я ходив на полювання чи риболовлю чи катався на лижах.
3. 
   Для спостережної людини у тайзі багато цікавого як улітку так
   та взимку.
4. 
   Розійшлися онуки та правнуки лоцманами та матросами по всій річці.
5. 
   Око не втомлюється милуватися полями та гаями і серце повне відчуття гармонії з природою.

1. 
   У 1856 році в німецькому місті Карлсруе побачило світ перше видання поеми «Демон» колишнього поручика Тенгінського полку М.Ю. Лермонтова й у тому року у Омську у сім'ї штабс-капітана тієї ж Тенгинского піхотного полку А.М. Врубеля народився син – майбутній художник Михайло Врубель.
2. 
   Багато полотна І.К. Айвазовського сприймаються як музичні чи віршовані імпровізації.
3. 
   Повість Є.І. Зам'ятіна «На паличках» сповнена любові та співчуття
   до співвітчизників і висловлює протест проти суспільних умов.
4. 
   З поетами-декабристами композитора О.О. Аляб'єва пов'язували як загальні погляди і багато обставин життя і важкої особистої долі.
5. 
   Тут заповідними стали витоки річок та джерела та гаї та діброви.

1. 
   Природа проходить через закохане і вічно творяче серце поета
   і відображається у його ліричних рядках.
2. 
   Інверсія одна із найважливіших засобів інтонаційно-синтаксичного виділення слів чи словосполучень.
3. 
   Легкий вітерець то прокидався, то вщухав.
4. 
   У цьому портреті є й легкість манери та тонкість колористичної гами та психологізм образу.
5. 
   Двигун не встиг по-справжньому охолонути і його запустили кілька хвилин.

1. 
   Папуга цей був сварливим і крикливим птахом і протягом місяця отруював життя своєму господареві і всьому будинку.
2. 
   Вечорами сонце купається в багряних туманах або сухо догоряє на краю степу багаттям.
3. 
   Під час польоту можна подрімати або просто помріяти.
4. 
   У російській пісні звучать як боязкість і бунтівна вольниця.
5. 
   Місяць скочувався за обрій і місто повільно занурювалося в передсвітанкову суху темряву.

1. 
   Все блищить і ніжиться і радісно тягнеться до сонця.
2. 
   Зі своїми увалами та вибоїнами з лісами та перелісками тайга має десятки мікрокліматів.
3. 
   Я зі свого боку лише змінив імена деяких дійових осіб цієї історії та надав усній розповіді письмову форму.
4. 
   В давнину найчастіше питання життя і смерті залежало від випадкового збігу обставин або співвідношення сил людей і звірів.
5. 
   Одна лише бабка в таку спеку почувається добре і як ні в чому не бувало вона танцює без утоми в пахучій хвої.

1. 
   У звукописі використовуються і алітерації та асонанси та звукові повтори.
2. 
   Звернемося до звукових ресурсів художнього вираження та зображення та до прийомів їх використання.
3. 
   Володіння гарною промовою важливе як для політика, так і для журналіста.
4. 
   Натюрморти Грабар завжди поєднуються з пейзажем або інтер'єром.
5. 
   Увійшла зима в березовий гай і одразу заіскрилося все довкола.

1. 
   У музеї є картини та іграшки та предмети побуту XV століття.
2. 
   У Москві та інших містах зі снігом та льодом на дорогах борються
   хімічними методами.
3. 
   Потрібно бути чемним як серед сторонніх людейтак і в домашньому колі.
4. 
   То справа то ліворуч, то збоку чувся якийсь шум.

1. 
   У народної медициниводні настої готують холодним чи гарячим способами.
2. 
   Серед письменників післяреволюційної доби М.А. Булгаков частіше за інших звертається до тем прозріння та свого шляху в житті та літературі.
3. 
   За чаєм зібралися гості та господарі.
4. 
   Лісові дали здаються то димчасто-бузковими то трохи блакитними.

1. 
   Як наше так і вороже військо мучилося в очікуванні справжнього бою.
2. 
   Наш внутрішній світналаштований чуйно і тонко і відгукується на непомітні звуки життя.
3. 
   Захистом середньовічному воїнуслужили проста стьобана туніка або деталі обладунків.
4. 
   Будинок до свята прибирали шипшиною та білою ромашкою.

1. 
   З листового металуроблять корпуси машин і приладів та посуд.
2. 
   Бляшаники повинні знати пристрій різних верстатів і пристроїв для обробки листового металу і вміти працювати на них.
3. 
   Столярний клей випускають у вигляді зерен або твердих плиток із блискучою поверхнею.
4. 
   Ми довго не лягали спати і милувалися то небом, то морем.

1. 
   Індивідуальність письменника проявляється навіть у перевагу того чи іншого колірного епітету.
2. 
   Майже кожен із французьких скульпторів працював одночасно і в історико-міфологічному і в портретному та у пейзажному жанрах.
3. 
   Грін міг докладно описати як вигин річки і розташування будинків як вікові ліси і затишні приморські міста.
4. 
   Ліс шумів то заколисно і співуче то рвучко і тривожно.

1. 
   Цілі астрологів і алхіміків були фантастичні але їх спостереження та досліди сприяли накопиченню знань як з астрономії, так і з хімії.
2. 
   У XII столітті живописці писали картини фарбами чи тушшю на шовкових чи паперових свитках.
3. 
   На вулиці весь грудень то сніг чи дощ.
4. 
   Каравела мала три щогли з прямими і косими вітрилами і могла рухатися в потрібному напрямкунавіть при зустрічному вітрі.

1. 
   Мені хотілося застати ведмедя за їжею чи за риболовлеюна березі річки.
2. 
   Березові гаї та алеї викликають почуття радості та умиротворення.
3. 
   Горобина прекрасна і весною і восени.
4. 
   Ні на воді, ні на землі, ні в повітрі справжній турист не відчуває розгубленості.

1. 
   Поліна любила перебувати в кабінеті чоловіка чи бібліотеці.
2. 
   Людина повинна дотримуватись як юридичних так і моральних законів.
3. 
   Океан і небо перемішалися і помчали над головою потоками води.
4. 
   Артист читав байки та оповідання та ліричні мініатюри.

1. 
   Гущин набирається сміливості і ставить питання тихим і боязким голосом.
2. 
   Лісові ягоди найкраще збирати чи вранці, чи ввечері.
3. 
   Самоварчик уже був готовий і стояв на столі.
4. 
   Володимира полонили садиби та дачі на всі боки і тиша навколо.

1. 
   Багато хотів та нічого не спіймав.
2. 
   Ідеальний дворянин мав бути схожим і на героя лицарських романіві на персонажа античної історіїі християнського проповідника.
3. 
   Викладач малювання звернув увагу на здібності та схильності хлопчика та переконав батьків віддати дитину до училища живопису.
4. 
   Дачники ліниво гуляють під парасольками або сидять у тіні дерев

1. 
   При світлі блискавки стали видно будинки та сараї та стовбури мокрих дерев.
2. 
   Дихання осінніх вітрівто прохоплює тайгу болотяною сивиною то вплітає в неї золоті та сріблясто-жовті пасма.
3. 
   Взимку я ходив на полювання або катався з хлопцями з гори або ходив з ними на лижах.
4. 
   Задовго до світанку Іллівна затопила піч і до ранку вже випекла хліб і насушила дві сумки сухарів.

1. 
   У поведінці шпака багато метушливого і кумедного діловитого та хитрого.
2. 
   У вітальні графа дзеркала та картини та вази були справжніми витворами мистецтва.
3. 
   Для багатьох книги Достоєвського чи Толстого цікавіші за будь-який детективний роман.
4. 
   Добре теплою восени загубитися в густих хащах осик і берез і дихати прелим запахом трави

1. 
   Узагальнюючі слова мають стояти перед однорідними членами чи після них.
2. 
   Для святкової ілюмінації використовувалися як електричні гірлянди, так і ліхтарі.
3. 
   Вночі вітер злиться та стукає у вікно.
4. 
   Хороший фахівець спирається на фундаментальні знаннята вміння працювати.

1. 
   Для перевірки правопису ненаголошеного голосного кореня треба змінити слово або підібрати споріднене.
2. 
   В голові шуміло чи то від вию і свисту бурі, чи то від радісного хвилювання.
3. 
   Ми бачили кілька дерев вдалині та тіні, що бігли по вологій траві, гнаних вітром хмар.
4. 
   Попутник не почув сказане або знехтував моїм натяком.

1. 
   Про місце собаки в житті людини писали та пишуть сучасні публіцисти та письменники.
2. 
   Жовтуваті або рожеві пелюстки цієї рослини ростуть по одному або пір'ям.
3. 
   На клумбі були посаджені яскраві маки та ніжні тюльпани та волохати нігтики.
4. 
   Представники інтелігенції прагнули смислової точності і виразності мови боролися проти спотворення та засмічення рідної мови.

1. 
   У двигуні автомобіля спалюється бензин або природний газабо дизельне паливо.
2. 
   У 13 років І.І. Левітан надходить у Московське училищеживопису та скульптури та навчається у В.П. Перова.
3. 
   Часом між купинами або пнями траплялися світло-коричневі килимки зозуля льону.
4. 
   Асеєв несподівано змінював пози і то відкидався в кріслі, то пружно вставав.

1. 
   Робота йшла швидко та весело і була вчасно закінчена.
2. 
   Причастя здатні як образно описати предмет чи явище і уявити його ознака у поступовій динаміці.
3. 
   Алогічність поєднання слів створює особливий психологічний ефекті приковує увагу читача та посилює образність.
4. 
   Незабаром він обжився в цьому районі і потоваришував із сусідами.

1. 
   Є різні версіїі гіпотези про походження та значення назви цієї рослини.
2. 
   Довгими осінніми вечорамими читали вголос або просто сиділи біля каміна.
3. 
   Лицарі то завойовували нові міста, то втрачали всі свої придбання, то знову готувалися до походів.
4. 
   Рудольф Нурієв віртуозно володів технікою класичного і сучасного танцю.

1. 
   Герой роману любив подорожі та пригоди і в той же час прагнув до комфорту та сімейного затишку.
2. 
   Дуже багато акварелі не мали авторів або приписувалися тим чи іншим декабристам.
3. 
   Жаргонні слова випадають і з традиції та зі сфери розумного слововживання та з однаковості мови.
4. 
   Для переконання читача у справедливості своїх оцінок автор рецензії може використовувати як прийоми наукового аналізуі засоби художньої виразності.

1. 
   Після обіду бабуся виходила на балкон із в'язанням чи шиттям.
2. 
   У XIX столітті в Європі та Америці наука та виробництво розвивалися швидкими темпами.
3. 
   За сніговим туманом не видно ні поля, ні телеграфних стовпів, ні лісу.
4. 
   Багатий і не бідує та скаржиться.

1. 
   І в дощ, і в холодний вітер, і в грозу радісно повертатися додому з повним кошиком грибів.
2. 
   Цей край нехожених стежок і неляканих звірів і птахів має велику привабливість.
3. 
   Кожна осика в лісі або на межі восени здається мені якоюсь фантастичною рослиною.
4. 
   Сюжети для творів декабристам нагадували як актуальні проблеми сучасного життяі події національної історії.

1. 
   У XV столітті застосовували як важкі гармати для облоги фортець і легкі знаряддя в бойових битвах.
2. 
   Слово висловлює думки і може служити для з'єднання та поділу людей.
3. 
   Мікеланджело зображував людей з могутнім тілом і сильною волеюсміливих і невгамовних спокійних і рішучих.
4. 
   У лукавому і бешкетному і ліричному голосі російської балалайки чується бешкетник молодецтво перших музикантів на Русі.

1. 
   Під час ботанічних екскурсій та обстежень у багатьох областях та районах велися спостереження та збирання інформації про використання рослин у народній медицині.
2. 
   Продукцію багатьох машинобудівних комбінатів складно транспортувати через велику вагу або великі розміри.
3. 
   Для розробки нових зразків техніки потрібні як обладнання, так і висококваліфіковані робітники як інженерно-технічні кадри, так і експериментальні заводи.
4. 
   Кліматичні умови регіону впливають як на архітектуру будівель, так і на планування квартир.

1. 
   Серед ремісників були ткачі та збройові майстри та різьбярі по кістці.
2. 
   Потужна «шуба» навколо нашої планети складається з вільних протонів та електронів і поділена на два пояси.
3. 
   Ні на стінах, ні на вікнах не було жодних прикрас.
4. 
   Справи та випадки зовсім замучили.