Критерії написання есе з історії. Твори з історії (25 питання ЄДІ)

Твір з історії пишеться з певного значимому етапув історії. Це може бути період правління монарха, війна, цикл діяльності будь-якого громадського руху. Наприклад, у тестах можна зустріти таку дату: жовтень 1917 р. - жовтень 1922 р. Громадянської війни, Отже вона буде темою твору.

Вимоги до твору з історії в ЄДІ

Перш ніж приступати до написання твору, слід уважно ознайомитися з вимогамидо нього.

У демо-версії 2019 р. на сайті розробників ЄДІ www.fipi.ru читаємо, що у творі необхідно (цитата):

1. Вказати щонайменше двох значних подій (явлень, процесів), які стосуються даного періоду історії;
2. Назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язана із зазначеними подіями (явами, процесами), та, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати ролі названих Вами особистостей у цих подіях (явах, процесах). Увага! При характеристиці ролі кожної названої Вами особи необхідно вказати конкретні дії цієї особи, які значною мірою вплинули на хід та (або) результат зазначених подій;
3. Вказати щонайменше двох причинно-наслідкових зв'язків, що характеризують причини виникнення подій (явлень, процесів), які відбувалися у період;
4. Використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків, оцінити вплив подій (явлень, процесів) даного періоду на подальшу історіюРосії;
5. Під час викладу необхідно коректно використати історичні терміни, поняття, що належать до даного періоду.

План твору з історії

Виходячи з викладених вимог, план твору з історіїможе бути таким:

1. коротка характеристикаперіоду (слід дати назву тому, що ховається під датою: війна, період правління, революція тощо).
2. Розкриття першої значущої події (яви, процесу), що трапився в цей період. Тут слід згадати причини та наслідки цієї події, а також вказати пов'язану з подією особистість та її конкретні справи.
3. Розкриття другого значущого події (яви, процесу), що сталося у період. Тут слід згадати причини та наслідки цієї другої події, а також вказати пов'язану з подією особистість та її конкретні справи.
4. Оцінка важливості цього періоду для історії держави.

Вказувати при розкритті першої та другої подій причинно-наслідкові зв'язки. Іншими словами, пояснювати та називати причини та підсумки реформ, воєн, бунтів, революцій та інших фактів.

Пам'ятати, що зазначених подій та особистостей у творі може бути більше двох. У твір головне - це вичерпно розкрити зміст та значення обраного періоду історії.

Розбір твору з історії

Тепер розглянемо конкретний приклад твору, написаний за запропонованим нами планом і розберемо його.

Період історії Росії: 1921 – 1928 рр.

Перший пункт нашого плану говорить: "Коротка характеристика періоду". Виконуємо:

У зазначені роки укладається період одноосібного правління Йосипа Сталіна на початок Великої Великої Вітчизняної війни. Це були роки індустріалізації, колективізації, терору та підготовки до війни.

Другий пункт нашого плану: "Розкриття першої значущої події (яви, процесу), що сталося в даний період. Тут слід згадати причини і наслідки цієї події, а також вказати пов'язану з подією особистість та її конкретні справи".

У 1929 р. у СРСР розпочалася політика індустріалізації. Індустріалізація - це модернізація промислового виробництва, створення важкої в країні, нових, відповідальних вимогам часу, галузей виробництва.

Причиною проведення індустріалізації стала технічна відсталість СРСР, а також необхідність набути економічної самостійності від країн Заходу. Підсумки індустріалізації вражали уяву: за перші п'ятирічки індустріалізації країни з'явилося велика кількістьнових підприємств, доріг та галузей, країна вийшла на новий господарський рівень.

Важливу участь у подіях індустріалізації брав Анастас Іванович Мікоян (роки життя – 1895-1978). У цей період Мікоян обіймав посади комісара постачання та міністра зовнішньої торгівлі. Він займався торгівлею, харчовою промисловістю, постачанням. У харчової промисловостіМікоян впровадив кілька революційних речей: 1) він започаткував "холодильну техніку" (не "холодильники в кожен будинок", це пізніше, а новий спосібзаготівлі та зберігання харчових продуктів 2) ввів технологію консервного виробництва та 3) технологію конвеєрного виробництва напівфабрикатів.

Третій пункт плану: "Розкриття другого значущого події (яви, процесу), що сталося у цей період. Тут слід згадати причини і наслідки цієї другої події, і навіть вказати пов'язану з подією особистість та її конкретні справи".

Щоб підтримувати високі темпи індустріалізації, уряд СРСР вдавався до різного родупозаекономічним методам примусу. Це і організація стаханівського руху, з одного боку, та використання рабської праці ув'язнених ГУЛАГом, з іншого.

Причинами сталінських масових репресій, що розгорнулися якраз у 1930-і роки, були бажання Сталіна позбавити країну від усіх людей, які так чи інакше викликали недовіру та підозрювалися в несхваленні прийнятого країноюкурсу. Наслідком репресій стали занапащені життя величезної кількостіні в чому не винних людей, а також формування в суспільстві атмосфери страху та несвободи внутрішньої та зовнішньої.
Роком апогею репресій називають 1937. Керівником НКВС, а отже, керівником політики репресій, що проводилася, був Микола Іванов Єжов.

Він займався координацією та здійсненням репресій проти осіб, які підозрювалися в антирадянській діяльності. Почав Єжов із "чистки" самих органів держбезпеки, потім переключився на решту категорій громадян. За Єжова з'явилися так звані рознарядки з точним числом людей, яких потрібно було репресувати в тій чи іншій частині країни. У 1938 р. Єжова звільнили з посади. У 1939 р. заарештували, звинуватили у підготовці державного переворотуі засудили на розстріл.

Четвертий пункт плану: "Оцінка важливості цього періоду для країни".

Історики оцінюють цей період як час зміцнення країни тоталітарного ладу та особистої влади Сталіна. Створена завдяки індустріалізації важка промисловість допомогла СРСР вести Велику Вітчизняну війнуПроте репресії знекровили країну, а також знищили. командний складармії, що спричинило майбутнього провалу у війні на початковому її періоді. Колективізація заклала основу майбутнього глобальної кризив сфері сільського господарства. Люди, які жили в той час, отримали серйозну психологічну травму, що справила серйозне впливом геть формування народного менталітету.

Приклад справжнього твору ЄДІ з історії, що отримав на іспиті найвищий бал (11 балів)

Це роки правління Олександра ІІІ, якого прозвали миротворцем за те, що за нього Російська імперія не вела війн. Олександр III прийшов на престол внаслідок того, що його батько, Олександр II визволитель, був убитий членами революційної організації. Народна воляПізніше головних змовників (Перовська, Рисаков) стратили.

Олександр ІІІ був консерватором. Його політика була спрямована на боротьбу з революційними організаціямита настроями. На початку його правління, в 1881 р., із метою видається " Положення про заходи для охорони державного порядкуі громадського спокою". Також за нього вводиться жорстка цензура і розширюється мережа охранок.

За імператора діють такі діячі економіки, як Бунге, Вишнеградський і Вітте. Діяльність Вітте припадає переважно на правління Миколи II, але свою посаду він обійняв за Олександра III. Бунге пішов на серйозний крок - скасування подушної податі. Також він знизив викупні платежі. Ці дії сприяли заспокоєнню селянського невдоволення. Багато в чому завдяки вищезгаданим діячам, економіка Росії продовжувала процвітати.

У зовнішньої політикиОлександр ІІІ обрав мирний курс. Особливо виділявся дипломат Гірс, який брав активну участь у міжнародних справах. Він за допомогою дипломатії відмовив німецький урядвід нападу на Францію, чим відстрочив початок Першої світової війни та дав можливість Російської імперіїнаростити свій військовий потенціал, чим згодом імператор Микола II не скористався, що багато в чому спричинило невдачі під час Першої світової війни і що в свою чергу вилилося в Лютневу революціюта повалення монархії. Також у зовнішній політиці остаточно утворюються два блоки: Потрійний союз(Німеччина, Австро-Угорщина, Італія) та Антанта (Росія, Франція, Англія).

Незважаючи на сувору цензуру, жорстку боротьбу з революційним рухом, час його правління не можна назвати несприятливим для країни. За нього населення зітхнуло спокійно, оскільки чоловіки не йшли на війну. Економіка продовжувала процвітати. Селянство не бунтувало через те, що уряд намагався йому допомогти. У зовнішній політиці Росія посіла своє місце на боці Антанти, противниці загарбницьких планів Німеччини. Правління Олександра III підготувало гідний ґрунт для переходу в нове століття.

Критерії оцінювання твору з історії в ЄДІ

Усього критеріїв оцінювання сім. Максимальна кількістьбалів, яке можна отримати за твір - 11.

К1. Вказівка ​​подій, явищ

2 бали:правильно вказано дві події (яви, процесу).

К2. Історичні особистості та їх роль у зазначених подіях (явах, процесах) цього періоду історії

2 бали:правильно вказано дві історичні особистості, правильно охарактеризовано роль кожної з цих особистостей із зазначенням їх конкретних дій, що значною мірою вплинули на хід та (або) результат названих подій (явлень, процесів) аналізованого періоду історії Росії.

К3. Причинно-наслідкові зв'язки (не зараховуються причинно-наслідкові зв'язки, названі за вказівкою ролі особи та зараховані за критерієм К2)

2 бали:правильно зазначені два причинно-наслідкові зв'язки, що характеризують причини виникнення подій (яв, процесів), що відбувалися в даний період.

К4. Оцінка впливу подій (яв, процесів) даного періоду на подальшу історію Росії

1 бал:дана оцінка впливу подій (яв, процесів) даного періоду на подальшу історію Росії з опорою на історичні фактита (або) думки істориків.

К5. Використання історичної термінології

1 бал:при викладі коректно використано історичну термінологію.

К6. Наявність фактичних помилок

2 бали:в історичному творі відсутні фактичні помилки

! 1 та 2 бали за цим критерієм може бути виставлено лише у випадку, якщо за критеріями К1-К4 виставлено у сумі не менше 4 балів !

К7. Форма викладу

1 бал:відповідь представлений у вигляді історичного твору (послідовне, зв'язне викладення матеріалу).

! 1 бал за цим критерієм можебути виставлений лише у разі, якщо за критеріями К1-К4 виставлено у сумі не менше 4 балів!

Якщо критерії виконані в повному обсязі, то бувли знижуються.

Відео про особистість для твору за періодом 1894-1917 років.

Що допоможе написати твір добре:

1. Знання всіх дат правління глав російської держави, запам'ятовування імен правителів та їх послідовність ()
2. Знання дат всіх основних реформ, воєн та повстань ().
3. Знання всіх важливих для історії країни особистостей, їх часу життя та внеску у розвиток держави, її науки та культури ().

912 – 962

Тимчасовий проміжок з 912 по 972 р. відноситься до історії Давньоруської держави. Серед найважливіших процесів цього періоду чітко простежуються такі: перше становлення податкової системи. І, по-друге, процес формування державної території, її розширення та оборони кордонів, що складаються.

Говорячи про цей період, слід назвати правителів цього періоду. Це князь Ігор (912 – 945), який почав правити після смерті князя Олега та княгиня Ольга (945 – 972), дружина Ігоря, яка керувала після смерті чоловіка.

Важливим напрямом діяльності київських князіву період із 912 по 972 став розвиток податкової системи. У період правління Ігоря існувало так зване полюддя, коли київський князь зі своєю дружиною об'їжджав племена, що входять до його держави, і збирав з них данину в натуральному вигляді(хутро, продукти і т.п.) . При цьому обсяг виплат визначався на місці і міг виявитися більшим або меншим залежно від різних факторів. Ця система сприяла тому, що поєднувала землі східних слов'ян у єдина держава, забезпечувала Києву надходження коштів на ведення своєї політики Але система мала й недоліки (необхідність особистої присутності князя при зборі полюддя, розмір данини, що варіюється) які повною мірою проявилися в історії з загибеллю князя Ігоря під час полюддя в 945 році. Тоді плем'я древлян, обурене спробою Ігоря взяти данину повторно, розправилося з князем та його воїнами.

Жорстоко помстившись древлянам за загибель Ігоря, княгиня Ольга, зробила висновки того, що сталося, врахувала помилки Ігоря та провела серйозну реформу оподаткування. Полюддя було скасовано. Замість нього встановлена ​​система уроків та цвинтарів. (Уроки – заздалегідь певний розмірданини, цвинтарі – місця, куди доставляли данину.) Завдяки цій реформі, Ольга значно покращила податкову систему Давньоруської держави. Відтепер оподаткування було уніфіковано всім племен, підпорядкованих Києву. Діяльність княгині Ольги у цьому напрямі зміцнила як фінансову системудержави, і згуртованість племен. Більше не було приводів для звинувачень київських князів у упередженому відношеннідо того чи іншого племені.

Якщо говорити про друге важливому процесіперіоду 912 – 972 рр., це процес розширення території держави та її захист. Князь Ігор відомий тим, що підпорядкував владі Києва плем'я уличів та захищав східних слов'ян від набігів печенігів. кочового народу, що мешкав на південь від територій, заселених східними слов'янами. Крім того, Ігор організовував походи проти Візантії у 941 та 944 роках. і уклав у 944 році з цією країною вигідний військово-торговельний договір, що сприяв безпеці та розвитку Стародавню Русь. Цей договір, зокрема, зафіксував право Стародавньої Русі розширювати свої території Півдні – в р. н. Дунай та на Таманському півострові. Таким чином, діяльність Ігоря сприяла розширенню території Давньоруської держави та безпеки її кордонів.

Княгиня Ольга продовжила політику свого чоловіка щодо збереження та розширення території держави. Через дії Ігоря під час полюддя 945 року з-під влади Києва випало плем'я древлян. Ольга, розуміючи важливість збереження під своєю владою всіх підданих, зуміла хитрістю та жорстокістю повернути під владу Києва плем'я древлян та змусити його платити данину. Вона продовжила співпрацю з Візантією, підтвердивши вигідну угоду, укладену Ігорем. Крім того, під час своєї поїздки до Константинополя Ольга прийняла християнства, що вплинуло на зростання позитивних відносиндо християнства її підданих і полегшило згодом хрещення Русі 988 року.

Як і Ігореві, Ользі довелося захищати свій народ від печенігів у той час, коли князем став уже її син Святослав Ігорович. Коли 968 року печеніги підійшли до Києва, саме вона очолила оборону міста, що виявилася успішною. Говорячи про значення діяльності Ольги у справі збереження та розширення території Давньоруської держави, слід оцінити її позитивно. Хоча Ольга і не розширила серйозно кордонів, вона зуміла утримати владу над неспокійними племенами східних слов'ян, захистити їх від набігів печенігів, забезпечити мир та співпрацю з Візантією.

Період з 912 по 972 був важливим для вітчизняної історіїта насиченим подіями. Час правління Ігоря та Ольги став періодом «збирання» під владу Києва територій, заселених східними слов'янами. періодом успішного захисту кордонів молодої держави. Таким чином, йшло становлення та розвиток найважливішої ознакидержави – єдність території.

З іншого боку, у період йшло розвиток іншої ознаки державності – системи податкових зборів. Внаслідок цього процесу склалася вдала, визнана всіма східними слов'янами система уроків і цвинтарів.

Цей період багато в чому заклав основи майбутнього процвітання Стародавньої Русі та на початку XI століття.

Загальнодержавна екзаменація з дисципліни «історія» не належить до обов'язкових у складі – даний предмет здається на вибір випускника. Згідно офіційної статистикиминулих років історію обирає приблизно п'ята частина школярів. Насамперед, це учні, які обрали для себе майбутню професіюу сфері юриспруденції, лінгвістики, дизайну та архітектури.

Даний предмет не можна віднести до легких – екзаменаційні питаннявимагають відмінної пам'яті та опрацювання великого масиву інформації. Дослідження минулих років говорять про те, що середній балз цієї дисципліни коливається не більше від 45 до 55. Кількість учнів, які змогли впоратися із завданнями, винесеними на загальнодержавну екзаменацію, досить велике становить приблизно 10% від загальної кількості.

ЄДІ з історії вважається складним – здати його не можуть 10% учнів!

Демонстраційний варіант ЄДІ 2016

Дати ЄДІ з історії

Достроковий період

• 23 березня 2016 р. (СР) - Основний іспит
• 22 квітня 2016 р. (пт) - Резерв

Основний етап

• 16 червня 2016 р. (чт) - Основний іспит
• 24 червня 2016 р. (пт) - Резерв

Зміни в іспиті з історії

У 2016 році з іспиту з історії було повністю виключено завдання, в яких учням належало зробити вибір однієї відповіді із чотирьох запропонованих. В першу частину екзаменаційного квиткадодали ряд завдань на знання дат, процесів, історичних діячівта фактів з історії культури, а також на роботу з текстовими історичними джерелами. У другій частині додано завдання написання короткого історичного твору. Час іспиту порівняно з 2015 роком було збільшено.

Загальні відомості

Час, відведений на іспит з історії, у 2016 році становить 235 хвилин. За цей час учням належить вирішити 25 завдань, з них 19 – з короткою відповіддю, а 6 – з розгорнутою.

• Частина 1 (завдання 1-19)- Служать для перевірки базових і ускладнених знань з предмета. Рішення кожного з них повинне займати 3-7 хвилин;
• Частина 2 (завдання 20-24)- характеризуються вищим рівнем складності і вимагають від учня формулювання правильної відповіді, яку потрібно вписати в спеціальний лист. На виконання кожного із цих завдань виділено 5-20 хвилин;
• Частина 2 (завдання 25) – історичний твір(VIII - початок XXIстоліття; екзаменований може самостійно вибрати три періоди в історії Росії, які фігуруватимуть в есе). На це завдання можна витратити 40-80 хвилин.

Щоб отримати гарну оцінкуза твір, вам знадобиться:

1. Вказати основні події даних періодів;
2. Згадати ряд історичних особистостейі пояснити їх роль у вищезазначених подіях;
3. Дотриматися причинно-наслідкових зв'язків;
4. Оцінити, як цей період вплинув історію Росії;
5. Правильно використати історичну термінологію;
6. Уникнути фактичних помилок;
7. Дотримати прийнятну для читачів форму викладу.

Кожен із пунктів оцінюватиметься окремо, а в загальної складностітвір може принести 11 первинних балів. До речі, мінімальний тестовий бал, який потрібно набрати з цього предмета, становить 32 (що дорівнює 13 первинним балам з 53 максимальних). Час, який відводиться учням для тестування – 235 хвилин.

Як підготуватись?

Велика кількість завдань передбачає грамотне розподілення часу на їх вирішення. У цьому полягає одна з основних проблем цієї дисципліни. Школярам складно налаштувати себе на проходження тесту в стресових умовах, а кількість питань здатна викликати паніку навіть у підготовленого учня. Щоб вирішити цю проблему та успішно підготуватися до здачі даного предмета, слід опрацювати демо-версію тестування

Матеріали, які ви можете завантажити на нашому сайті, повністю відповідають реальній екзаменації за своєю складністю, редакцією та структурою. Грамотна та планомірна підготовка до ЄДІ з історії дасть вам можливість не витрачати дорогоцінний час іспиту на вивчення інструкцій до квитка та одразу налаштує на правильне трактування питань.

Пропонована до вашої уваги навчально-методичний посібникє одним із перших видань, спрямованих на підготовку учнів до виконання принципово нового завдання, включеного до контрольних вимірювальні матеріали, - Історичного твору про один з періодів історії Росії (№ 25). Це завдання відноситься до високого рівняскладності оцінюється на основі комплексу різноманітних критеріїв.
Дане видання включає рекомендації-пам'ятки, алгоритми написання твору, а також тренувальні завдання. Виконання цих завдань відповідно до методичними рекомендаціямидозволить успішно впоратися з новим складним завданнямта значно підвищити загальний бал по Єдиному державному екзамену.
Посібник призначений для учнів 9-11 класів, абітурієнтів, які готуються до Єдиного державного іспиту. Вона адресована також викладачам та репетиторам для ефективної підготовки учнів до ЄДІ з історії.

приклад.
Назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язані з цими подіями, охарактеризувати їх роль них.

Відповідь:
У підготовці Соборного уложення активна участьприймав сам цар Олексій Михайлович, за рекомендацією якого був скликаний 1648 Земський собор, що розробляв основні положення Уложення. Цар пильно стежив за роботою Собору, прагнув, щоб у новому законодавчому збірнику було відображено основні питання.

Велику роль у складанні збірника законів відіграв Б.І. Морозов, вихователь царя, глава уряду. Щоправда, після Соляного бунту 1648 року цар, щоб не турбувати народ, усунув його від діл. Проте Морозов продовжував залишатися негласним главою уряду, керував підготовкою Соборного уложення.

Центральними фігурами у період церковного розколубули патріарх Никон і протопоп Авакум. Обидва були помітними духовними діячами Росії, мали авторитет у країні. Обидва розуміли, що необхідне реформування церкви. Проте Авакум не прийняв ті методи, які використовував Никон, хоча переважно розбіжності не торкалися основ церкви. Реформа Никона призвела до посилення ролі церкви в країні, і до централізації влади. Щоправда, прагнення поставити церковну владувище царської призвело до того, що цар перестав підтримувати Никона і зрештою Никон був скинутий і відправлений на заслання.

ЗМІСТ
Передмова
ЧАСТИНА I
Загальні рекомендації щодо написання твору про один із періодів історії Росії (завдання № 25)
Практикум 1
ЧАСТИНА II
Конструювання твори про один із періодів історії Росії (завдання № 25)
Практикум 2
Практикум 3
Практикум 4
ЧАСТИНА III
10 творів-характеристик історичного періоду
Програми
Список літератури.

Безкоштовно завантажити електронну книгуу зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Історичний твір, Нове завдання на ЄДІ, Вурста Н.І., 2016 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

Завантажити pdf
Нижче можна купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.

Що з себе представлятиме ЄДІ з історії у 2016 році

Які частини прибрали в порівнянні з 2015 роком

Чи варто панікувати та бояться?

Що головне у підготовці до ЄДІ з історії 2016 року?

Відповіді на всі ці питання дано у відео вище. Всім привіт. Отже, незабаром настане 2015/2016 навчальний рік та Федеральний інститут педагогічних вимірів(ФІПД) на своєму сайті вже опублікував свіжі контрольно-вимірювальні матеріали до ЄДІ у 2016 році. Ця посада стосується історії.

Перше, що впадає в око: у тесті ЄДІ з історії 2016 геть-чисто прибрана колишня частинаА з першої частини тесту ЄДІ. У ній містилися найлегші завдання з одним варіантом відповіді, як правило, з чотирьох. Ліквідація цих завдань з одного боку суттєво зменшила сама кількість завдань: тепер їх 25 замість 40. З іншого боку сам тест ЄДІ з історії 2016 року ускладнений. Не сказати, щоб сильно, але ускладнений.

Ось таблиця відповідності завдань КІМ ЄДІ 2016 з історії та:

Як видно з таблиці, лише 5 завдань (6,7,8, 10 та 25)досить нові (вони позначені червоним). Решта завдань взято з тесту ЄДІ 2015 року. Говорячи це, я маю на увазі тип завдань. Саме кардинальна змінавідбулося у завданні 6. Його запровадження ускладнить тест тим, що випускнику доведеться орієнтуватися у подібних завданнях різних історичних епох.

Також кардинально переглянуто завдання 25 (40). Якщо раніше від випускника вимагалося охарактеризувати історичну особистість за неясно яким планом, то тепер потрібно написати історичний твір певному періодувітчизняної історії

Тобто тепер зовсім не обов'язково знати біографію У. Черчілля та Т. Рузвельта, щоб написати історичний твір. Тут принцип простий: чого не знаєш - не пиши 🙂 Проте знання цих персонажів, і демонстрація цього знання експертам, допоможе випускникові отримати най вищий бал.

Максимальний первинний бал тепер складає 53 первинних балівта 100 тестових.За історичний твір випускник може здобути тепер цілих 11 первинних балів. І критерії в ньому збільшено до 7. Детальніше про ці завдання ми поговоримо у майбутніх відео та постах. !

В цілому, тест ускладнився і випускнику доведеться знати не тільки події з історії та історичних особистостей, але також терміни, причинно-наслідкові зв'язки та багато іншого.

Серйозно потренуватися у вирішенні тестів, і засвоїти нюанси їх вирішення, ви можете, пройшовши наш :

Багато хто запитає: чи актуальні для підготовки до ЄДІ з історії у 2016 році. Так, звісно, ​​актуальні. Адже мої відеокурси націлені на формування у випускника системних знань з дисципліни та відпрацювання навичок вирішення тестів будь-якої складності.

До того ж, всі, хто придбав у мене повний курсз історії, як і інші курси, мають право на консультацію зі мною з питань підготовки до ЄДІ. Тому, всі хто придбав мої курси та мої послуги у 2015/2016 навчальному роцібез сумніву здадуть ЄДІ з історії 2016 року на 100 балів. Як це було у 2014/2015 навчальному році.

Завантажити нові КІМ ЄДІ з історії 2016 року можна тут, поставивши лайк:

Сподіваюся, розвіяв Ваші побоювання та панічні настрої! На черзі цікаві матеріали: !

З повагою, Андрій Пучков