Відкритий урок із чого починається батьківщина. План-конспект заняття (підготовча група) на тему: Конспект НОД "З чого починається Батьківщина"

Тема уроку: З чого починається Батьківщина?

Ціль: - формування у школярів патріотичних почуттів, любові та поваги до Вітчизни;

- знайомство з головною цінністюлюдини – Батьківщиною, з цінностями, традиціями людей і для чого вони існують.

Завдання уроку:

Розвинути повагу до Батьківщини та її традицій; повага до численним народамнашої Батьківщини;

Навчити учнів співпрацювати, висловлювати свою думку;

Пояснити, що таке Батьківщина та Батьківщина, мала батьківщина, культурні традиції, духовні цінності.

Навчити працювати з текстом та поняттями, спілкуватися у групі та виробляти одну думку, висловлювати свою думку перед аудиторією.

Основні терміни та поняття: Росія, Батьківщина, патріот, батьківщина, державна символіка.

Види діяльності: бесіда, коментоване читання, усне оповіданняна тему, робота з ілюстративним матеріалом, самостійна робота із джерелами інформації.

робота групами та в парах

Обладнання: мультимедійний проектор, виставка книг про Росію, прапор, герб, карта, аркуші із завданнями для груп, аудіозаписи (гімн, пісні про Батьківщину); виставка малюнків на тему: Символи Росії.

Хід уроку:

(Звучить пісня «Дивлюся в озера сині…» Л. Зикіна)

Слайд 2

Вчитель:

Живуть у Росії різні народи з давніх-давен.

Одним тайга по праву, іншим – степовий простір.

У кожного народу мова своя і вбрання.

Один черкеску носить, інший надів халат.

Я думаю, хлопці, ви зрозуміли, що ми сьогодні будемо з вами говорити про нашу Великій країні, про нашу Батьківщину.

(Записують у зошиті тему уроку)

А що таке Батьківщина?

(Хлопці відповідають це питання).

Вчитель:
Давайте сформулюємо єдине поняття, що таке Батьківщина, і запишемо в зошит.

Батьківщина – місце, де людина народилася, де жили і живуть його предки, місце за яким він сумує і готовий захищати.

Кожен із нас розуміє, що Батьківщина – це безцінно! А з чого вона починається?

(Звучить пісня «З чого починається Батьківщина?» М. Бернес)

Слайд 3.

Учениця:

З чого починається Батьківщина?

З картинки у твоєму букварі,
З добрих і вірних товаришів,
Живуть у сусідньому дворі.
А може вона починається
З тієї пісні, що співала нам мати.
З того, що у будь-яких випробуваннях
У нас нікому не відібрати.
З чого починається Батьківщина?
Із заповітної лави біля воріт.
З тієї самої берізки, що в полі,
Під вітром, схиляючись, росте.
А може вона починається
З весняного запівки шпака
І з цієї дороги путівця,
Який не видно кінця.
З чого починається Батьківщина?
З вікон, що горять вдалині,
Зі старої батьківської будьонівки,
Щось десь у шафі ми знайшли.
А може вона починається
Зі стукоту вагонних коліс
І з клятви, яку в юності
Ти їй у своєму серці приніс.

Вчитель:

Починається Батьківщина з пам'яті,

З шанування витоків своїх,

З герба, гімну, Російського прапора,

З поваги своїх завітів.

Ви знаєте, хлопці, що кожна держава має свою символіку. Це і відрізняє одну державу від іншої. Що ж відрізняє нашу країну від інших?

Слайд 4 (Герб Росії.

У Росії величний

На гербі орел двоголовий,

Щоб на захід, на схід

Він дивитися б одразу міг.

Сильний, мудрий і гордий.

Він – Росії вільний дух).

(Працюють зі словниками у групах. Відповідають питанням: «Що таке герб?»).

Запишемо у зошиті визначення.Герб – це емблема держави, він зображується на печатках, паспортах, грошових знаків, документи.

Слайд 5. Гімн Росії.

(Звучить Гімн РФ).

Музику до Гімну нашої Батьківщини написав Олександр Олександров, а слова поет Сергій Міхалков.

Слайд 6. Прапор Росії.

Хлопці, а ви знаєте що символізує білий, синій та червоний кольори російського прапора?

(пропонують варіанти).

Вчитель:

За однією версією, це єдність моря, землі та неба.

Інша – це співдружність трьох слов'янських народів.

По третій – кольори прапора символізували: білий – віру, чистоту; синій – небо, шляхетність, вірність; червоний – героїзм, відвагу, сміливість.

Є й така версія; білий – це віра, синій – надія, а червоний – кохання.

А які символи Росії ви знаєте?

(Обговорення в групах та пояснення. Зразкові відповіді: валянки, сарафан, коровай, береза, матрьошка).

(Показ відеоряду, де представлені символи РФ).

Вчитель:

Нам не варто забувати про те, що головною особливістюРосії є її багатонаціональність. А що означає бути багатонаціональною країною?

(пропонують свої варіанти)

Вчитель:

Багатонаціональна країна- країна, на території якої проживають різні етноси нації, народності, національні та етнографічні групи(Записують визначення в зошит).

Слайд 7.

Учень:

Живуть у Росії різні
Народи з давніх-давен.
Одним тайга до вподоби,
Іншим – степовий простір.
У кожного народу
Мова своя і вбрання.
Один черкеску носить,
Інший надів халат.
Один - рибалка з народження,
Інший - оленяр,
Один кумис готує,
Інший готує мед.
Одним миліша осінь,
Іншим миліше весна.
А Батьківщина Росія,
У нас у всіх одна.

Вчитель:

На території нашої країни проживає понад 160 народів: росіяни, татари, українці, башкири, чуваші, чеченці, вірмени та багато інших! Кожна народність має свої традиції та звичаї. Хлопці, а що таке «традиція» та «звичай»? Які звичаї та традиції знаєте ви?

(пропонують свої варіанти, розповідають про традиції та звичаї).

Подивіться, хіба народам нашої батьківщини можна воювати, ворогувати з іншими. Ні. Усі повинні жити у мирі, злагоді та вирішувати всі суперечки мирним шляхом. Усі народи рівні.

(Звучить пісня "Широка країна моя рідна ...").

Вчитель:

Росія дуже велика країна. Безкрайні її поля, моря. І ми повинні любити і берегти все, що нам дала наша Батьківщина.

Слайд 8.

Учень:

Бережіть РОСІЮ

Бережіть Росію!

Без неї нам не жити.

Немає Росії іншої.

Бережіть її,

Бережіть її тишу та спокій,

Щоб завжди їй бути.

Це небо та сонце,

Нашою правдою та силою.

Цей хліб на столі

Усією нашою долею

І рідне віконце.

Бережіть Росію

У забутому селі...

Ні Росії інший

Бережіть Росію.

(Показ відеоряду, де представлені пам'ятки Росії: музеї, пам'ятники тощо)

Підбиття підсумків.

Вчитель:

- Що вам сьогодні сподобалося, що ви впізнали?

(Охочі відповідають питання).

Слайд 9.

(звучить пісня «Я, ти, він, вона, разом дружня сім'я»).

Я дякую всім за активну роботу.

Завдання додому.

Написати твір на тему: «Що таке Батьківщина?».

Білозерова Т.В.

вчитель початкових класів

МАОУ Іллінської ЗОШ

Домодєдівського району

«З чого починається Батьківщина?»

Ціль: створення умов для формування громадянської позиції молодшого школяра.

Завдання:

- сприяти формуванню у дітей морально-етичних почуттів;
- прищеплювати почуття патріотизму та гордість за свою Батьківщину;

- Виховання громадянськості, любові до Батьківщини, почуття відповідальності за долю Батьківщини.

Епіграф:

«Наша Батьківщина, наша Батьківщина – Матінка Росія»

К.Ушинський

Обладнання: малюнки дітей на тему; фотовиставка "Природа рідного краю", відеоролик "Росія-зірка".

Хід заходу:

♫ Діти: (на фоні музики «З чого починається Батьківщина?»)

Що ми Батьківщиною звемо?Край, де ми з тобою ростемо,І берізки, вздовж яких
Поряд із мамою ми йдемо.

Що ми Батьківщиною звемо?
Сонце в Синє небо.І запашний, золотистий
Хліб за святковий стіл.

Що ми Батьківщиною звемо?Будинок, де ми з тобою живемо,І шпаків весняних пісні
За відчиненим вікном.

♫ Вчитель:

Велику землю,

Улюблену землю.

Де ми народилися і живемо,

Ми Батьківщиною світлою,

Ми Батьківщиною нашою,

Ми Батьківщиною милою кличемо.

Батьківщина. Країна, в якій людина народилася та громадянином якої є.

Батьківщина. Це наша неосяжна країна, в якій ліси та поля, моря та річки, міста та села.

Батьківщина. Наша Батьківщина – це батьківщина Пушкіна та Лермонтова, Гагаріна та Корольова.

Про те, що таке Батьківщина для кожної людини, сказано в мудрій російській пісні: «Людина без батьківщини, що соловейка без пісні». Своєю піснею соловей запалює серця, пробуджує любов, змушує плакати, він наповнює світ невимовною красою. І як соловей – піснею, лише Батьківщиною сильний, одухотворений, добра і гарна людина.

Читають вірші діти

На батьківщині.

На Батьківщині крушина зацвіла,

Від запаху її хмеліють сосни,

І знову від села до села,

Берези бродять різнотрав'ям рослим.

По берегах лопочуть штани,

Схиляючись над неквапливою хвилею,

І черево-самітник біля річки

Непримиренно сперечається з тишею.

У сільській школі світла і велика

Шумить моє нездійснене дитинство,

І на душі моїй так добре,

Начебто світ я отримав у спадок.

І хочеться непереборно мені

З будь-яким перехожим дружньо обійнятися,

Тут від любові до рідної сторони,

Рідне серце може розірватися.

(Н.Некрасов)

Батьківщина.

Чуєш пісеньку струмка?

Це – Батьківщина твоя.

Це – Батьківщина твоя.

Руки матері твоєї,

Дзвін, брязкіт дощів, і шум гілок,

І в лісі смородина –

Це теж Батьківщина.

(М.Пляцковський)

Вчитель:

Скільки знаменитих поетівземлі російської оспівали Батьківщину прекрасних віршах. Як сказав А.С.Пушкін: «Тобі, Вітчизна, присвятимо душі прекрасні пориви…»

Наш класна годинаназивається «З чого починається Батьківщина?», ми сьогодні поговоримо про нашу батьківщину.

А як називається наша Батьківщина?(Росія) Наші пращури називали Росію - Русь. Наша країна має багатовікову історію. По-різному називалася Росія: Київська Русь, Московське царство, Російська імперія, Російська Федеративна соціалістична республіка, радянський Союз, Російська Федерація. Але за всіх часів наша Батьківщина могла пишатися людьми, які створили велику російську культуру, написали багато чудових книг, зробили багато відкриттів та винаходів, перші полетіли до космосу. Як звати першого космонавта Землі? (Юрій Олексійович Гагарін).

На плечі російського народулягли самі важкі випробування, його зусиллями здобули найбільші перемоги нашої Батьківщини. Російська людина завжди перемагала ворога, котрий нападав на Росію, і ніколи Росія не нападала на інші країни.

Робота з епіграфом

«Наша Батьківщина, наша Батьківщина – Матінка Росія» К.Ушинський

- Як ви розумієте ці слова?

— Чому Ушинський назвав Росію Вітчизною?

— Що таке Батьківщина? (Країна, де народилася людина і до громадян якої належить. Де жили наші діди та прадіди)

— Чому Росію він назвав Батьківщиною? (У Росії ми народилися, говоримо рідною російською мовою і т.д.)

- Чому Росія - Матінка? (Вона вигодувала нас своїм хлібом і т.д.)

Вчитель:

Багато є на світі, крім Росії, будь-яких добрих держав, але одна в людини мати – одна в нього Батьківщина.

Росія – Батьківщина багатьох людей. У нас є рідне місто, вулиця, будинок, сім'я - все це теж батьківщина. Все це ми любимо, навіть якщо й не думаємо про це. І російська мова, якою ми говоримо – це частина нашої Батьківщини.

У кожної людини є своя мала батьківщина- Край, де він народився, і де все здається йому особливим, рідним. Можливо, чужій людині здасться все тут звичайним і простим, але нашому серцю має бути дорога кожна дрібниця.

Гра «Стільники»

— Хлопці, а з чим у кожного з вас асоціюється слово «Батьківщина»? (З будинком, з двором, з мамою, з російською березкою тощо). Дам кожному з вас шестикутник, напишіть на ньому своє ім'я та з чим асоціюється слово «Батьківщина» для вас. Як впораєтеся із завданням, приклейте на будь-яке місце. Подивіться, що в нас вийшло? (Соті.) Як вони розташовані? (Близько один до одного, разом, поряд). А з чого складаються стільники? (З окремих фігур). А що на кожній фігурі? (Наші імена, символ Батьківщини кожного з нас). Який висновок ви можете зробити? Кожен із нас – частинка Батьківщини. (Наша Батьківщина-це ми з вами всі разом, дружні та все поруч).

Робота з байкою «Батько та сини».

— В одній книжці я прочитала цікаву байку. Вона мені так сподобалася, що я не могла не принести вам її. Називається байка «Батько і сини».

«Батько наказав своїм синам, щоб жили вони у злагоді: вони не слухалися. Ось він наказав принести віник і каже: «Зламайте!» Скільки вони не билися, не могли зламати. Тоді батько розв'язав віник і велів ламати по одному прутику. Сини легко переламали прутики поодинці. Батько й каже…»

— Як ви гадаєте, що сказав батько? (Діти висловлюють свою думку. Вчитель дочитує байку до кінця, порівнюють закінчення байки та припущення учнів.)

«Так і ви; якщо в злагоді жити будете, ніхто вас не здолає; а якщо сваритиметеся, та все нарізно – вас кожен легко загубить».

— Як ви вважаєте, чому на занятті, присвяченому Росії, я прочитала цю байку?

Розглядаємо фотографії "Природа рідного краю".

Є у Росії березоньки білі,

Кедри, що забули, скільки їм років.

Гори, від вічних вітрів сиві,

Річки, яким назви немає.

Є солов'їні пісні безладні,

Зорі полів та вогні міст,

Є у Росії серця безвідмовні,

Мудрі руки її майстрів.

Сонечко гляне чи завірюха зав'южиться -

Слухай простори і вільно дихай,

Є у Росії солдатська мужність,

Вічний вогонь материнської душі!

Вчитель:

— Послухайте висловлювання В.М.Шукшина: «Батьківщина… Я живу почуттям, що колись я повернуся на Батьківщину назавжди… Я думаю, що російська людина багато в чому рятує свідомість цього ось – є куди відступати, є де перепочити, зібратися з духом . І якась величезна міць здається мені там, на батьківщині, якась життєдайна сила, якої треба торкнутися, щоб отримати втрачений натиск у крові. Видно, та життєздатність, та стійкість духу, яку принесли туди наші предки, живе там із людьми й досі, і не дарма віриться, що рідне повітря, рідна мова, пісня, знайома з дитинства, лагідне словоматері лікують душу ...».

— Як ви розумієте вираз «лікують душу»? (Батьківщина сили дає, зцілює, допомагає, лікує – лікує).

— Що таке почуття Батьківщини? (Гордість за свою країну тощо)

Люди, які їдуть за кордон, все життя відчувають сум і сум по рідних краях.

Навіть птахи не можуть назавжди залишити рідні простори заради теплих, але чужих країн. Вони летять через моря та пустелі, вибиваючись із сил, щоб хоч ненадовго повернутися до своїх полів та лісів.

Людині на все вистачить сили, якщо справа його робиться заради своєї Батьківщини.

Бережіть Росію –

Немає Росії іншої.

Бережіть її тишу та спокій.

Це небо та сонце,

Це хліб на столі

І рідне віконце

У забутому селі...

Бережіть Росію!

Без неї нам не жити.

Бережіть її,

Щоб завжди їй бути!

Плакат «Ми бажаємо вам…» ( ♫ Відеоролик "Росія-зірка").

– Що є джерелом світла всім людей?(Сонце) Ви любите сонечко? Давайтезробимо сонечко з наших долонь та напишемо своє побажання іншим дітям нашої країни.

Вчитель:

Живе землі щастя. Воно велике та різне. Високе щастя – побачивши зірки, повернутись до рідного порога, обійняти батька з матір'ю, посидіти з друзями, послухати, як співають птахи, як шепочуть берези рідної землі. Хлопці, бережіть це велике щастя.

Я гадаю, що ви будете гідними громадянами своєї країни. І зробіть багато добрих і корисних справ, а, можливо, хтось із вас стане відомою людиною або здійснить подвиг.

Дякую всім за роботу.

(♫ "Це все Росія").

Джерела:

http://minidk.ru/Organizator/pesni/pecni_o_rossii.htm - пісня «Це все Росія».

http://muzofon.com/search/%D1%81%20%D1%87%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8 %D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0 %20%D0%9C%D0%98%D0%9D%D0%A3%D0%A1 – пісня «З чого починається Батьківщина».

«З чого починається Батьківщина?»

К.Н.Яковлєва, вчитель початкових класів МБОУ «Кадетська школа №14»

м. Чобоксари

Історично склалося так, що любов до Батьківщини, патріотизм у всі часи в Російській державібули рисою національного характеру. Так як я працюю в кадетській школі, Проблема патріотичного виховання підростаючого покоління одна з найбільш актуальних. Знайомлячись із біографією своїх батьків, бабусь, дідусів, діти починають розуміти зв'язок часів, спадкоємність поколінь. Вивчаючи історію рідного краю, вони глибше знайомляться з історією своєї малої батьківщини, своєї Батьківщини.

У програмі розвитку нашого класу провідним напрямком є патріотичне виховання: уроки мужності, класний годинник, бесіди, колективні творчі справи, зустрічі з ветеранами війни та праці, поїздки та походи, зустрічі з бібліотекарями та екскурсоводами, знайомство з історичним минулим малої батьківщини та Вітчизни, знайомство з традиціями та звичаями чуваського та російського народів, з цікавими людьми, героями, організація виставок, екскурсії в Національний музей, Музей військової славипроведення батьківських зборів.

Все це спрямоване на вирішення наступноїпроблеми: недостатній рівень патріотизму та громадянськості у молодших школярів.

Мета: виявити педагогічні умовиформування патріотизму та громадянськості через вивчення історії рідного краю та Росії в цілому.

Завдання:

1) розвивати у дітей почуття патріотизму та любові до своєї Батьківщини, викликати у дітей інтерес до рідній природі;

2) розвивати усне мовлення, вміння слухати один одного, уміння коротко і ясно викладати свої думки, уміння формувати та ставити питання щодо прослуханого матеріалу;

3) активізувати пізнавальну діяльність учнів у груповій, індивідуальній та самостійної діяльності;

4) виховувати почуття співробітництва, дружби та товариства.

Методи навчання: проблемно-словесний, пошуковий, дослідницький, творчий, евристичний, наочний, практичний.

Види діяльності: фронтальна та евристична бесіди, усне оповідання на тему, робота з ілюстративним матеріалом, творчі завдання, презентація самостійних творчих робіт, підготовка творчої бесідиіз членами сім'ї.

Освітні ресурси: вірші про малу і велику батьківщину, повідомлення про знаменитих людей Чуваської Республіки, презентація, музичний запис гімну, презентація учнів «Моя сім'я», малюнки на тему «Сім'я», фотографії міста Чебоксари, символи Російської Федераціїта Чуваської Республіки.

Форми організації пізнавальної діяльності: фронтальна, групова, робота в парах.

Очікуваний результат: готовність вчителя до проведення уроку з «Основ світської етики» на тему «З чого починається Батьківщина».

Кінцевий продукт: розгорнутий план уроку

Хід заняття

1.Організаційний момент.

Вчитель: Доброго дня! Встаньте будь ласка! Візьміться за руки.

Дружно за руки візьмемося

І один одному посміхнемося.

Знаємо ми – і ти, і я:

Разом – дружна сім'я!

Вчитель: Хлопці, ми – єдине ціле: від роботи кожного залежить спільна справа, її результативність.

2. Фронтальна розмова.

Вчитель: Яке слово тут зашифровано?

Учень: Батьківщина.

Вчитель: Ми поговоримо про те, що таке Батьківщина, чому треба любити та берегти її. Будь ласка, дайте відповідь на запитання: «З чого починається Батьківщина?» Відповіді дітей.

Прослуховування пісні на слова В.Баснера, муз.М.Матусовського.

3. Бесіда.

Вчитель: Слово «Батьківщина» походить від стародавнього слова«рід», яким позначають групу людей, об'єднаних кревною спорідненістю. Кожен із нас - нащадок якогось старовинного древнього роду. Найдавнішого богаслов'ян також звали Рід. Головне містоплемені росів називався Роден (Родня). Він був присвячений богу Роду.

Вчитель: Чому кажуть, що любов до Батьківщини починається з любові до своєї родини, до свого дому? Відповіді дітей.

4.Робота на тему уроку.

Евристична розмова. Презентація творчих самостійних робіт учнів.

Що ви відчуваєте, коли повертаєтеся додому? Чи спілкуєтеся ви із сусідами? Як ви вважаєте, що тішить, а що засмучує ваш будинок?

Презентації підготовлених учням малюнків на тему "Моя сім'я".

Отже, з чого починається Батьківщина?

Вчитель: Наш дім, родина, рідні – це наша мала батьківщина. Для когось мала батьківщина - невелике селищеабо сільце, для інших - міська вулиця або зелений дворик з гойдалками, пісочницею та дерев'яною гіркою. Словом, мала батьківщина у кожного своя! Чому ж ми так говоримо?Мала, тому що це маленька частка моєї неосяжної країни. Батьківщина, бо тут живуть рідні моєму серцю люди. Батьківщина починається з того, що одного разу ти раптом розумієш: Росія не проживе без тебе, а ти не проживеш без неї. Вона потрібна тобі, а ти потрібний їй – ось і весь секрет. І жодна інша країна її не замінить, тому що Росія тобі рідна, а решта - чужина, хай навіть і найпрекрасніша, з вічнозеленими пальмами і різнокольоровими орхідеями. Там ти не потрібен, там проживуть і без тебе, а ось тут, де твоя Батьківщина – на тебе завжди чекають.
5. Конкурс на знання однокорінних слів «Рідні». Пропонується назвати якнайбільше слів із коренем «рід».

Словникова робота:

Батьки-батькота мати, у яких народжуються діти.

Родич – родич, член роду.

Родня – родичі.

Родовід - перелік поколінь одного роду.

Народ – нація, жителі країни.

А ми з вами, що можемо назвати малою батьківщиною?

Учень: Наше рідне місто – Чебоксари, наш рідний край – Чуваська Республіка.

6. Творчі виступи гуртів. Робота з символікою міста та республіки. Розповіді про відомих людейреспубліки та міста.

Прослуховування Державного гімнуЧуваської Республіки.

Ви любите свою малу батьківщину? Коли ви їдете на якийсь час в інше місто, чи сумуєте за своїм рідному місцю?

7. Релаксація. Вправа "Моя Батьківщина".

Інструкція: «Заплющ очі, розслабся і увійди у своє внутрішній простір. Задай собі одне питання: «Що для мене Батьківщина?». Можливо, це твоя мама – згадай тепло та ласку її рук. Може, це будинок рідний чи вулиця, де ти знаєш кожен куточок. А може, це старий фотоальбом твоєї бабусі, що зберігає фотографії твоїх родичів. А може, це сад, де ти грав зі своїми друзями. Або ще щось... Розплющ очі і відповідай на запитання: що таке для мене Батьківщина?»

Розмова з питань:

Що ти бачив?

Які відчуття зазнав?

Що таке Батьківщина у твоєму розумінні?

Чому ви любите свою малу батьківщину, за що ви можете бути вдячні?

8. Робота у групах.

Вчитель: Придумайте лагідне ім'я для своєї малої батьківщини. Запишіть на листочках, потім зачитаєте.

Гра "Мої асоціації".

Ціль: розвиток асоціативного мислення.

Вчитель: А тепер давайте трохи пограємось. Я називатиму слово, а кожен із вас скаже, з чим асоціюється це слово. Наприклад, «Батьківщина», Чебоксари, Волга, Кремль, матрьошки, Москва, береза, масляна і т.д.

Вчитель: Крім малої батьківщини, кожна людина має й велику Батьківщину. Як називається наша велика Батьківщина?

Учень: Росія

Чи замислювалися ви, звідки з'явилася така назва? Про це нам розкажуть розповіді хлопці.

Учень: У стародавні часи її називали Руссю. Слово «Русь», як вважають деякі вчені, походить від слова «русло» - поглиблення, яким тече річка.

Учениця: Русь - країна річок та озер. Русь – світле місце. Це країна світла, сонця, добрих людей. Російських колись називали росами, а країну, де вони живуть – Росією.

Учень: За ясні зорі, вмиті росами,

За русе поле з колоссям рослим,

За річки розливні в полум'ї синьому

Тебе слов'янською назвали Росія.

(Анатолій Льовушкін)

Вчитель: Скажіть, що, на вашу думку, об'єднує нас усіх, присутніх у класі і всіх, хто живе в нашій країні?

Діти: Усі ми – росіяни!

Вчитель: Вимовте слово Батьківщинавголос, і ви відчуєте у його звучанні світло, роздолля, простір, одухотвореність…

9.Робота з репродукціями картин.

Вчитель: Спробуйте підібрати прикметники до слова «Батьківщина». Яка вона для Вас? Який ви її бачите?(Далі розповідає картою Росії.)Росія простяглася від західних кордонівдо тихоокеанського узбережжя на понад 10 тисяч кілометрів. Росія – сама велика країнав світі. Тут мешкають представники понад 100 національностей. Серед релігійних конфесій найчисленнішою є православна. Багато віруючих сповідують іслам, буддизм, католицизм, іудаїзм, протестантизм.

Вчитель: Починається Батьківщина з пам'яті,

З шанування витоків своїх,
З герба, гімну, російського прапора,
З поваги до завітів святих.

(В. Орлов)

10. Робота із символікою країни.

Вчитель: Усі ви, звісно, ​​знаєте, що кожна держава має свої символи. Що до них належать?

Учень: Прапор – це офіційний символ державної влади, який уособлює суверенітет та територіальну цілісність держави.

Робота у парах.

Вчитель: Розфарбуйте прапор Російської Федерації. (Роботи хлопців кріпляться на дошці). Перевірте, чи правильно ви розфарбували прапор Росії. Що позначають кольори прапора?

Учень: Білий колірозначає мир і чистоту совісті, синій – небо, вірність та правду, червоний – вогонь та відвагу. Біло-синьо-червоному прапору Росії вже понад 300 років.

Учень: Герб є зображенням золотого двоголового орлана червоному полі. Двоголовий орел - символ вічності Росії, символ збереження у російському народі православної віри. Дві голови нагадують про історичної потребидля Росії обороняти свої землі від заходу до сходу Три корони над ними, скріплені єдиною стрічкою, символізують кровне братство та єдину історіютрьох східнослов'янських народів- росіян, українців та білорусів. Скіпетр і держава в пазурах орла. образне вираженнянепорушності державних засад нашої Батьківщини.

У Росії величний
На гербі орел двоголовий,
Щоби на захід, на схід.
Він дивитися б одразу міг.
Сильний, мудрий він і гордий
Він Росії дух вільний.

(В. Степанов)

Герб з'явився понад 500 років тому – у 1497 році. Вперше його запровадив цар Іван Васильович - князь всієї Русі. Це був герб Московської держави, пізніше Російської імперії, А тепер це герб Російської Федерації.

Що таке гімн?

Учень: Гімн – це урочиста пісня, яку слухають та виконують стоячи.Пісня, в якій відображено народне коханнята патріотизм. Слова гімну відбивають історію країни. Склав музику до гімну Росії А. Александров, слова написав З. Михалков.

Звучить фрагмент гімну Російської Федерації. Діти слухають стоячи.

Вчитель: Як ви вважаєте, яку рослину можна вважати неофіційним символом нашої Батьківщини?

Учень: Береза ​​– неофіційний символ нашої Батьківщини. Вона оспівана в поезії та прозі, музиці та живопису.

Вчитель: Може, хтось із вас знає вірші, присвячені російській березці?

11. Читання віршів.

12. Закріплення матеріалу.

Культурні традиції- це багатство нашого багатонаціональної країни. Ми маємо шанобливо і дбайливо ставитися до кожної традиції. Ми всі різні, але ми всі разом живемо, працюємо, навчаємось і пишаємось своєю Батьківщиною.

Вчитель: Про любов до батьківщини люди склали чимало мудрих прислів'їв.

Прочитайте одну з них: «Батьківщина краща за сонце, дорожча за золото». Як ви її розумієте? Із чим ще можна порівняти Батьківщину? Згадаймо й інші прислів'я: "Одна в людини мати, одна в нього і Батьківщина", "Для Батьківщини своєї ні сил, ні життя не шкодуй". Як розумієте сенс цих прислів'їв?

А тепер проведемо гру «З'єднайте початок та кінець».
Рідний край- … (серцю рай)
Немає в світі красивіше … (Батьківщина наша)
Батьківщина – мати, … (чужина – мачуха)
Одна в людини мати, ... (одна в нього і батьківщина)
Рідна земля… (і в жмені мила)
Народи нашої країни… (дружбою сильні)
Якщо дружба велика, … (буде Батьківщина міцна)
Кожному мила … (своя сторона)

13. Підбиття підсумків уроку.

Мені хочеться на згадку про нашу сьогоднішню зустріч подарувати заповіді, які вам потрібно запам'ятати і їм слідувати у своєму житті завжди:

Любов до батьківщини починається з любові до своєї сім'ї, до свого будинку та двору.

2. Кожна людина відповідає за місце, в якому вона живе.

3. Кожна людина має прагнути зберегти красу своєї Батьківщини.

Цілі:
* сприяти розвитку у дітях почуття гордості за свою країну
Росію, свою малу Батьківщину;
* сприяти розвитку толерантності;
* виховувати поважне відношеннядо праці людей; відповідальний-
ному відношенню до навчальної праці;
* створити умови для пізнавальної активності, розвитку кому-
нікативних якостей молодшого школяра, почуття прекрасного.

(слайд 2)

Учні:

1. Швидко літо пролетіло.
Настав навчальний рік.
Але й осінь нам чимало,
Днів добрих принесе.

2. Привіт, осінь золота,
Школа, сонцем залита!
Наш просторий світлий клас
Ти знову нас зустрічаєш.

3. Ми солідні хлопці.
У школі ми не вперше.
Дорогою знань разом
До другого крокуємо клас!

(виконується 1 куплет пісні про початок навчального року):

(Слайд 3)

Вчитель:У нашій дружній шкільній сім'їдругокласників побільшало! Ми вітаємо «новачків»: Панасенко Дашу, Кузнєцова Сашка.

(Діти вручають символічні медальки)

Подвійно прекрасне свято, без сумніву,
Тим, хто сьогодні має день народження!

(слайд 4)

(вітання, вручення подарунка іменинниці Шаронової Насті)
(у записі звучить пісня «З днем ​​народження!» гурту Барбарики)

Учні:

4. Якщо скажуть слово Батьківщина,
Відразу в пам'яті встає
Низький будинок, в саду смородина,
Товста тополя біля воріт.
(слайд 5)Біля річки берізка-скромниця
І ромашковий бугор.

5. А іншим, мабуть, згадається
Свій рідний московський двір,
Або степ, від маків червоний,
Золота цілина.
Батьківщина буває різна,
Але в усіх вона одна.

(слайд 6)

6. Мала батьківщина -
Острівець землі.
Під вікном смородина,
Вишні розцвіли.
Яблуня кучерява,
А під нею лава -
Ласка мала
Батьківщина моя!

(Слайд 7)

7. У рідних місцях ромашкою пахне вітер
І до трави вся земля своя.
У рідних місцях і сонце яскравіше світить,
І сріблястий голос біля струмка.
У рідних місцях біля неба колір синій,
У рідних місцях просторіші луки,
Стовбури беріз пряміше і стрункіше
І різнобарвніша за веселку-дугу.
У рідних місцях все краще і красивіше,
Від нічних зір до ранкової зорі,
У рідних місцях на крапельках росинок
Горять зорі веселої вогники.

8. Батьківщина - слово велике-велике!
Нехай не буває на світлі чудес,
Якщо сказати це слово з душею,
Глибше моріввоно, вище за небеса!
У ньому вміщується рівно півсвіту:
Мама та тато, сусіди, друзі,
Місто рідне, рідна квартира,
Бабуся, школа, кошеня... і я!

9. Зайчик сонячний у долоні,
Кущ бузку за віконцем
І на щічці родимка
Це теж Батьківщина.

(звучить пісня «З чого починається Батьківщина?..)

Вчитель(на тлі пісні): Для кожного з вас, хлопці, Батьківщина — це і першовересневий дзвінок, що знову ось уже в 74-й раз продзвенів сьогодні для 235 хлопчиків і дівчаток нашої 10-ї школи, розташованої в невеликому затишному містечку Грязі, назва якому дав «наш батюшка-годувальник чорнозем».

Учень.

10. У кожного з нас рідні мають місця
Нічим не замінить місця нам ці.
Вкотре дивлюся на місто наше,
На місто, що на карті непомітне.
Вкотре дивлюся на тихе містомій,
На найкращий у цілому світі!

(відеоролик про місто Грязі)

Вчитель:Нашому місту незабаром виповниться 76 років, це центр Грязинського району, великого залізничного вузла, промислового і сільськогосподарського, якому в липні виповнилося 86 років. Голова районної адміністрації Володимир Тимофійович Рощупкін, Голова адміністрації нашого міста Олег Андрійович Філіппов постійно опікуються школами, про те, щоб дітям тут було добре вчитися. Цього року розширено обідню залу, побудовано нову кухню нашої їдальні, щоб ви, хлопці, добре харчувалися, росли міцними та здоровими. Дякую всім дорослим за турботу про дітей! Нам же зберігати створену красу.

(слайд 8)

Учні.

11. Грязінський район-це один із 18 районів Липецької області.
У січні нашої Липецької області виповнилось 60 років!
Липецька область! Край рідний, коханий!
Народжена на славу Петра!
Твій вигляд юний і неповторний
Сяє красою своєю з ранку!

12. Рідна область, ти така молода.
Адже тобі лише 60!
Але ти, своїх успіхів не приховуючи,
Прагнеш ними матір-Росію прославляти!

(Слайди 9, 10, 11, 12 на тлі пісні «Липецький вальс»)

(слайд 13)

Учні.

13. Липецька область знаходиться у самому центрі Європейської частини
Росії.
У серці ти у кожного, Батьківщино-Росіє!
Білі берізки, колос налитої...
Немає тебе вільніше,
Нема тебе красивішою,
Немає іншої на світі
Батьківщини такий!

14. Живуть у Росії різні
Народи з давніх-давен.
Одним - тайга до вподоби,
Іншим – степовий простір.
У кожного народу
Мова своя і вбрання.
Один черкеску носить,
Інший надів халат.

15. Один - рибалка з народження,
Інший - оленярів.
Один - кумис готує,
Інший готує мед.
Одним — миліша осінь,
Іншим — миліша весна.
А Батьківщина-Росія
У нас у всіх одна.

(на тлі пісні «Моя Росія» гр.Непосиди демонструються слайди 15, 16 )

Вчитель.І ми з вами теж — громадяни однієї великої країниРосії. Бути громадянином своєї Батьківщини – це означає поважати її символи: Державні Герб, Прапор, Гімн.

(показуються на дошці плакати)

Користуючись правами, жити за законами держави та виконувати свої обов'язки.
Усі діти нашої країни мають право на освіту, навчання. Але, при цьому, навчання — найголовніший ваш обов'язок на сьогодні, хлопці!

(Слайд 17)

Учні.

16. Якщо хочеш будувати міст,
Спостерігати рух зірок,
Управляти машиною у полі
Або вести машину вгору,
Добре працюй у школі,
Добросовісно вчись!

(Слайд 18)

17. Треба в школі так вчитися,
Щоб знати, як хліб народиться,
Знати-де жито, а де - пшениця,
Що таке сільська праця,
І що булки в закутку
На деревах не зростають.

18. Мені вчитись дуже подобається!
Відповідати я не боюсь.
Я можу із завданням впоратися,
Бо не лінуюсь.
Лінь, капризи, невдачі
Не візьмемо із собою до класу!
Нехай прислів'я народне
Стане символом для нас:
"Терпіння і труд все перетруть!"

Вчитель.Що ж ми візьмемо з собою в дорогу сходами Знань у 2 клас?

(Діти читають з дошки на плакаті: ТЕРПІННЯ І ПРАЦЯ)

Пам'ятайте, хлопці, що вчитися треба ВЕСЕЛО!

(виконують ритмічні рухи та співають пісню «Вчитися треба весело» 1 куплет)

(Слайд 19)

(«Влітає сорока» з кленовими листочками в руках)
Подивіться, сорока!
Ну, сорока, як справи?

Сорока (тараторит):

Я літала, я літала,
Вас у віконце побачила.
Новини я вам із лісу
І привіти принесла.
Літо скінчилося, я знаю!
Всім про це повідомляю.
А привіти, а привіти-
Це звістки від літа.
Від кого вони? Забула!
Не до цього мені було
Від кого запам'ятовувати!
Головну новину мені треба
Всім у світі розповісти!
Тож самі ви з вусами.
Розбирайтеся у цьому самі.
Мені до цього немає діла.
Полетіла, полетіла!

(Вручає букетик зелених кленових листочківіз завданнями на тильній стороні)

Вчитель.Протараторила сорока! Полетіла, білобока! Хлопці, спробуйте здогадатися, хто ж із літа передавав вам привіти? Для цього розшифруйте ребуси на листочках.
(У записі звучить пісня «Разом»)

(після виконання завдань на дошці відкриваються слова з виділеними по вертикалі літерами та картинками):
ДЄРЕВО
З ПроЛОНІШКО
БАБОЧКА
МУ РАВЕЙ
ПАУЧ ПроДо
ЛАС ТОЧІВКА
РОМ АШКА

(слайд 20)

Учні:

19. Ти поглянь на біле світло-
Яка краса!
Неживої природині.
Уся вона жива!

20. Бережіть Землю! Бережіть
Жайворонок у блакитному зеніті.
Метелик на листі повиліки,
На стежках сонячні відблиски.
Бережіть Землю! Бережіть!

21. Бережіть здоров'я одне одного.
У природи ми мала частина.
Ви комусь відповіли грубо.
Чиєсь життя скоротили
зараз…

22. І щоб після себе не докоряти
У тому, що зробив комусь боляче,
Краще добрим у світі жити.
Злого у світі і так досить…

Вчитель:Усміхніться один одному і прочитайте слово з виділених літер.
(на дошці): (ДОБРОТА)
Отже, ми візьмемо із собою у 2-й клас доброту та посмішку.

(танцюють та співають пісеньку «Що таке доброта?» гр. Барбарики)

Вчитель(Виводить до дошки 2-х хлопчиків): Ай - яй - яй!
(Інсценування вірша В.Орлова)

— Хто кого образив першим?
-Він мене!
-Немає він мене!
-Хто кого вдарив першим?
-Він мене!
-Немає він мене!
-Ви ж раніше так дружили!
-Я дружив!
-І я дружив!
-Що ж ви не поділили?
-Я забув.
І я забув.

Хлопчики.

Ми товаришували у 1 класі.
Дружба міцна у нас!
Нехай наша дружба
З нами у другий крокує клас!

«Дружба і братство дорожче за багатство!»
Мудрість народна сто разів має рацію!
Давайте, хлопці, більше не сваритися.
Завжди пам'ятатимемо ці слова.

Вчитель:Отже, ми візьмемо із собою у 2-й клас…
(Діти читають з дошки: дружбу, братство)

(танцюють та виконують пісню «Якщо друг не сміється…» гр. Барбарики)

(слайд 21)

Вчитель:

Що ж, хлопці!
Бадьоро та впевнено
Шкільний рікми почали.
Багато цікавого
Чекає на нас попереду.
З кожною сторінкою,
З кожним завданням,
З кожною відміткою
Тепер вам рости.
З новим навчальним роком!

Конспект заняття з пізнавального розвиткуу старшій віковій групі

Конспект заняття "З чого починається Батьківщина" для вихованців старшої групи

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА: Екскурсія до школи № 19, бесіди з дітьми, розгляд сімейних альбомів, читання художньої літератури, завчання віршів, виготовлення осі часу, залучення батьків до виготовлення макета міста, робота з картою та глобусом, розповіді про історію міста, про її героїв.

МЕТА: Викликати інтерес до своїх близьких, себе, походження свого роду. Розвивати пізнавальні потреби дітей. Систематизувати та розвивати уявлення дітей про рідній країніі своєму місті, закріпити первісне уявлення дітей про екологію, та її роль у житті людей. Розпочати освоєння діяльності моделювання. Виховувати патріотичні почуття, сприяти формуванню у дітей позитивного відношеннядо світу.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Діти, я хочу вас запросити сьогодні разом зі мною у подорож. Ви згодні? Під час подорожі ми знайдемо відповідь на запитання «З чого починається Батьківщина?»
Підводжу дітей до фотостенду. Розглядаємо групову фотографію, відзначаємо якась це дружна, весела родина.
- У всіх вдома є сімейні альбоми, в яких зберігаються фотографії близьких людей-наших рідних. Я попросила вас принести фотографії ваших родичів. А зараз подумайте та дайте відповідь, кого називають родичами?
Відповіді дітей (бабусь, дідусів, мам, тат і т.д.)
- Правильно. Родичами називають близьких за спорідненістю людей. А що означає слово «рід»?
Відповіді дітей.
- Якщо об'єднати всі ваші відповіді, то можна сказати: рід-це одна велика родина. Кожен рід має свій початок. Подивіться на цю вісь часу. Оце ви зараз. А якщо глянути трохи назад, що ми бачимо?
Відповіді дітей. (діти стали зовсім малютками, їх тримає тато на руках, а ось уже мама та тато стали дівчатками та хлопчиками, а бабуся зовсім молодою)
- Найшанованішим вважається найстарший за віком член сім'ї. Хто найшановніший родич у роді? Чому?
Відповіді дітей (бо вони найбільше прожили і все знають, ми завжди звертаємося до них з різними питаннями. Вони радять, як вчинити в важких ситуаціях, допомагають у всьому.)
- Так правильно. І коли ви всі разом збираєтеся у своєму будинку, вам усім стає затишно і світло, від того, що ви разом, поруч. Я знаю, що Аліна вивчила чудовий вірш «Сім'я». Давайте його послухаємо.
« Сім'я - це слово рідне,
Скільки в ньому світла, добра та тепла.
Як ми пишаємось своїми рідними,
За всі їхні заслуги, всі їхні справи.
Очі материнські нас зігрівають
Як сонця сяйва вони гарячі.
А руки батька від біди затуляють
Турбота рідних-як сонця промені.
- Дякую, Аліна. Хлопці, де б ви не були, але завжди приємно повертатися додому до своїх рідних. І я б назвала рідний будинок- Моя маленька Батьківщина. Подивіться, вона схожа на сонечко (коло жовтого кольору), ось такий я її собі уявляю. Давайте розташуємо на ній наш будинок: вас, маму, тата (діти наклеюють на макет зображення)
Фізкультурна хвилина. " Дружня сім'я"
- А тепер знову звернемося до осі часу і заглянемо трохи вперед. Ось ви вже школярі, самі ходите до школи, стали самостійними і Батьківщина разом з вами підросла (показую коло великого розміру) Як ви вважаєте, що тепер позначає це коло?
Відповіді дітей (наше місто).
- Так, ми живемо, навчаємось і працюємо в нашому місті. А як він називається?
Відповіді дітей. (Білово)
- Хто з вас пам'ятає історію, чому у міста така назва?
Відповіді дітей. (Федор Бєлов, вільний поселенець, вперше збудував заимку на березі річки Бачат, на його честь і було названо місто Бєлове).
- Давайте знайдемо на карті Кемеровської області наше місто. (Підходимо до карти, знаходимо місто Білово)
- Чим славиться наш край?
Відповіді дітей. (вугіллям, дуже багато на карті чорних квадратиків, що позначають вугілля)
- А яке свято ми скоро відзначатимемо?
Відповіді дітей (День міста)
- Скажіть мені хлопці як називається селище, в якому ми живемо?
Відповіді дітей (Нове Містечко).
- У нас, як і будь-якому іншому місті, є герої чиїм ім'ям названі вулиці, міста. У школі №19. що у нашому селищі навчалися хлопчики (показую фотографії хлопців та меморіальної дошки), за їх героїзм назвали вулиці селища Ачимова та Багаєва.
А які знаки нашого міста ви знаєте?
Розповіді дітей про герб міста Білове.
- Давайте модель герба розмістимо на макеті нашого міста (діти прикріплюють)
- Ось ви й закінчили школу і роз'їхалися хто куди: хлопчики в армію, дівчинки вчитися і Батьківщина для вас стала ще більшою (показую макет великого розміру). Що це тепер? (Показую на карту)
Відповіді дітей.
Фізкультурна хвилинка під музику "Я, ти, він, вона ....."
- Правильно. Росія, наша країна - одна з найбільших у світі. Покажіть її на карті
.(Діти показують) . Усі у світі знають, що Росія- багата країна. Давайте подумаємо чому?
Відповіді дітей. (Надра Росії зберігають величезні запаси багатств: нафту, вугілля, золото, каміння тощо)
- Кожна держава має свій головний місто-столиця. Як називається столиця Росії?
Відповіді дітей (місто Москва)
- Хлопці, які державні символіки ви знаєте?
Відповіді дітей (прапор, герб, гімн)
- Ви вже знайомі із цими символами. Знайдіть серед цих гербів герб Росії. Хто розповість про нього? (Оповідання дитини)
- Молодець, Анлрей. Дякую. Помістіть його на нашому макеті. А ось прапор потрібно буде зробити самим (діти зафарбовують смужки на прапорі та перевіряють правильність по зворотній стороні). Прапор теж розміщуємо на макеті.
- Дуже цікаво подорожувати рідною країною, але на світі є й інші країни. Там живуть такі самі, як ви хлопчики та дівчатка. А всі разом ми живемо на одній великій планеті. Хто знає, як вона називається?
Відповіді дітей
- Так, це планета Земля. (виставляю глобус, розглядаємо моря, океани, пустелі, рівнини, ліси на глобусі
- Як різноманітна, багатобарвна земля. Потрібно дбайливо ставитися до навколишнього світу на нашій планеті, тому що це наш будинок. А будинок треба завжди берегти і захищати. Чому ж необхідно захищати зелений будинок?
Відповіді детей.(не смітити, забруднювати повітря, водойми, не знищувати звірів, птахів, риб тощо.).
Читаю вірш І. Маяніна.

Давайте будемо до того прагнути,
Щоб нас любили і звір і птах,
І довіряли всюди нам,
Як найвірнішим своїм друзям.
Давайте бережемо планету
У всьому всесвіті схожій нема,
У всьому всесвіті зовсім одна,
Що робитиме без нас вона?