Приклад написання есе з історії. Твір з історії ЄДІ

Отже, буквально вчора, мені в рамках заняття нашої групи ВК відправили начерк твору такого типу за періодом 1125-1132 рр.:

період історії Русі 1125-1132 гг. називають періодом феодальної роздробленості.
Основні причини феодальної роздробленості:
- князівські міжусобиці, прагнення князів зміцнити та розширити свої володіння;
- формування місцевих князівських династій;
- зростання міст, перетворення їх у центри окремих територій;
- зміцнення місцевого боярства, прагнення бояр та місцевих князів зміцнити та розширити свої володіння.
Роки 1125-1132 рр.- припадають на правління Мстислава Великого, сина знаменитого Володимира Мономаха, діяльність якого була пов'язана із припиненням княжих усобиць, зашита російських кордонів від набігів кочівників.

Давайте розберемося, т.к. у п'яти творах із шести були подібні запитання/помилки. Що потрібно зробити? Для початку – це завантажити демоверсії ФІПІ ЄДІ з історії 2016 року та звернутися до формулювання самого завдання:

Вам необхідно написати історичний твір про ОДНИЙ з періодів історії Росії:

1) 1125–1132 рр.; 2) 1825-1855 рр.; 3) 1945-1953 р.р.

У творі необхідно:
- Вказати не менше двох подій (явлень, процесів), що відносяться до даного періоду історії;
– назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язана із зазначеними подіями (явами, процесами), та, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати роль цих особистостей у подіях (явах, процесах) цього періоду історії Росії;
– вказати щонайменше двох причинно-наслідкових зв'язків, які існували між подіями (явами, процесами) у межах цього періоду історії.
Використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків, дайте одну історичну оцінкузначимості цього періоду для Росії.
Під час викладу необхідно використовувати історичні терміни, поняття, що належать до даного періоду.

Давайте перевіримо цю роботуі виявимо всі помилки + дамо відповідь на запитання про форму написання роботи.

Дивимося К1 - все відмінно, зазначено більше двох явищ та процесів - +2 бали;

К2 - Мономах та Мстислав на місці - +2 бали

К3 – Причинно-наслідкових зв'язків у роботі просто немає. Що це таке? Причинно-наслідкові зв'язки - це взагалі становище, коли вказується вплив періоду на наступні роки розвитку держави. Тобто Ви берете підсумки та продовжуєте думку, дивлячись вже за 1132 рік. Ключове питання: до чого спричинило? Підсумок: 0 балів

Тобто пишете:

Цей період надав значний вплив в розвитку Давньоруського д-ви; можна розглянути з двох сторін: (І тут наводьте + та -). Додатково наводьте аргументацію, розкриваєте тип впливу та сферу.

План «А» – чесний:

Заходьте в Гугл і пишете «історіографія»;

Завантажуєте якийсь посібник для вузів неісторичних спеціальностей. Там повний каталог історичних оцінок для цього завдання;

Не забувайте, що твір знову ж таки вигадується за періодами: IX-XVII ст. /XVIII-XIX ст./XX ст.. Вибираєте один, працюєте над ним

Шаблон: У () столітті, історик () висловив +/ оцінку даного історичного періоду:

912 – 962

Тимчасовий проміжок з 912 по 972 р. відноситься до історії Давньоруської держави. Серед найважливіших процесів цього періоду чітко простежуються такі: перше становлення податкової системи. І, по-друге, процес формування державної території, її розширення та оборони кордонів, що складаються.

Говорячи про цей період, слід назвати правителів цього періоду. Це князь Ігор (912 – 945), який почав правити після смерті князя Олега та княгиня Ольга (945 – 972), дружина Ігоря, яка керувала після смерті чоловіка.

Важливим напрямом діяльності київських князіву період із 912 по 972 став розвиток податкової системи. У період правління Ігоря існувало так зване полюддя, коли київський князь зі своєю дружиною об'їжджав племена, що входять до його держави, і збирав з них данину в натуральному вигляді(хутро, продукти і т.п.) . При цьому обсяг виплат визначався на місці і міг виявитися більшим або меншим залежно від різних факторів. Ця система сприяла тому, що поєднувала землі східних слов'ян у єдина держава, забезпечувала Києву надходження коштів на ведення своєї політики Але система мала й недоліки (необхідність особистої присутності князя при зборі полюддя, розмір данини, що варіюється) які повною мірою проявилися в історії з загибеллю князя Ігоря під час полюддя в 945 році. Тоді плем'я древлян, обурене спробою Ігоря взяти данину повторно, розправилося з князем та його воїнами.

Жорстоко помстившись древлянам за загибель Ігоря, княгиня Ольга, зробила висновки того, що сталося, врахувала помилки Ігоря та провела серйозну реформу оподаткування. Полюддя було скасовано. Замість нього встановлена ​​система уроків та цвинтарів. (Уроки – заздалегідь певний розмірданини, цвинтарі – місця, куди доставляли данину.) Завдяки цій реформі, Ольга значно покращила податкову систему Давньоруської держави. Відтепер оподаткування було уніфіковано всім племен, підпорядкованих Києву. Діяльність княгині Ольги у цьому напрямі зміцнила як фінансову системудержави, і згуртованість племен. Більше не було приводів для звинувачень київських князів у упередженому відношеннідо того чи іншого племені.

Якщо говорити про друге важливому процесіперіоду 912 – 972 рр., це процес розширення території держави та її захист. Князь Ігор відомий тим, що підпорядкував владі Києва плем'я уличів та захищав східних слов'ян від набігів печенігів. кочового народу, що мешкав на південь від територій, заселених східними слов'янами. Крім того, Ігор організовував походи проти Візантії у 941 та 944 роках. і уклав у 944 році з цією країною вигідний військово-торговельний договір, що сприяв безпеці та розвитку Стародавню Русь. Цей договір, зокрема, зафіксував право Стародавньої Русі розширювати свої території Півдні – в р. н. Дунай та на Таманському півострові. Таким чином, діяльність Ігоря сприяла розширенню території Давньоруської держави та безпеки її кордонів.

Княгиня Ольга продовжила політику свого чоловіка щодо збереження та розширення території держави. Через дії Ігоря під час полюддя 945 року з-під влади Києва випало плем'я древлян. Ольга, розуміючи важливість збереження під своєю владою всіх підданих, зуміла хитрістю та жорстокістю повернути під владу Києва плем'я древлян та змусити його платити данину. Вона продовжила співпрацю з Візантією, підтвердивши вигідну угоду, укладену Ігорем. Крім того, під час своєї поїздки до Константинополя Ольга прийняла християнства, що вплинуло на зростання позитивних відносиндо християнства її підданих і полегшило згодом хрещення Русі 988 року.

Як і Ігореві, Ользі довелося захищати свій народ від печенігів у той час, коли князем став уже її син Святослав Ігорович. Коли 968 року печеніги підійшли до Києва, саме вона очолила оборону міста, що виявилася успішною. Говорячи про значення діяльності Ольги у справі збереження та розширення території Давньоруської держави, слід оцінити її позитивно. Хоча Ольга і не розширила серйозно кордонів, вона зуміла утримати владу над неспокійними племенами східних слов'ян, захистити їх від набігів печенігів, забезпечити мир та співпрацю з Візантією.

Період з 912 по 972 був важливим для вітчизняної історіїта насиченим подіями. Час правління Ігоря та Ольги став періодом «збирання» під владу Києва територій, заселених східними слов'янами. періодом успішного захисту кордонів молодої держави. Таким чином, йшло становлення та розвиток найважливішої ознакидержави – єдність території.

З іншого боку, у період йшло розвиток іншої ознаки державності – системи податкових зборів. Внаслідок цього процесу склалася вдала, визнана всіма східними слов'янами система уроків і цвинтарів.

Цей період багато в чому заклав основи майбутнього процвітання Стародавньої Русі та на початку XI століття.

Завдання 25 (11 балів)

Вам необхідно написати історичний твір про ОДНИЙ з періодів історії Росії:

1) 1325–1462 рр.;

2) 1682–1725 рр.;

3) 1924-1953 р.р.

У творі необхідно:

- вказати не менше двох подій (яв, процесів), що відносяться до даного періоду історії;

- назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язана із зазначеними подіями (явами, процесами), і, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати роль цих особистостей у подіях (явах, процесах) цього періоду історії Росії;

- вказати щонайменше двох причинно-наслідкових зв'язків, які існували між подіями (явами, процесами) у межах цього періоду історії.

Використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків, дайте одну історичну оцінку значущості даного періоду для історії Росії. У результаті викладу необхідно використовувати історичні терміни, поняття, які стосуються даного періоду.

У випадку, коли історичні подіїявища, процеси) не вказані або всі зазначені історичні події (явлення, процеси) не належать до обраного періоду, відповідь оцінюється 0 балів (за кожним із критеріїв К1–К7 виставляється 0 балів

Критерій 1. Вказівка ​​подій (яв, процесів).

У разі, коли правильно вказано дві події (яви, процеси), виставляється 2 бали.

Якщо правильно вказано одну подію (явище, процес) – 1 бал.

Якщо події (яви, процеси) не вказані або вказані неправильно, виставляється 0 балів.

Критерій 2. Згадка історичних особистостей та його ролі у період історії Росії.

Оцінюється від 2 до 0 балів. У разі, коли правильно вказано дві історичні особистості, правильно вказано роль цих особистостей у подіях (явах, процесах) даного періоду історії Росії, виставляється 2 бали.

Якщо правильно вказані одна-дві історичні особистості, правильно вказано роль лише однієї особи у подіях (явах, процесах) даного періоду історії Росії, виставляється 1 бал.

Якщо правильно вказані одна-дві історичні особистості, а їхня роль у подіях (явах, процесах) даного періоду історії Росії вказана неправильно, АБО правильно вказані одна-дві історичні особистості, а їхня роль у подіях (явленнях, процесах) даного періоду історії Росії не вказано, АБО історичні особи вказані невірно, АБО історичні особи не вказані, то виставляється 0 балів.

Критерій 3. Причинно-наслідкові зв'язки.

Оцінюється від 0 до 2 балів.

У тому випадку, коли правильно вказано два причинно-наслідкові зв'язки, що існували між подіями (явами, процесами), виставляється 2 бали.

Якщо правильно зазначено один причинно-наслідковий зв'язок, що існував між подіями (явами, процесами), то виставляється 1 бал.

Якщо причинно-наслідкові зв'язки не вказані, АБО причинно-наслідкові зв'язки не вказані, то виставляється 0 балів.

Критерій 4. Історична оцінка подій .

Оцінюється від 0 до 1 бала.

Якщо надано історичну оцінку значущості періоду з опорою на історичні факти та (або) думки істориків, то виставляється 1 бал.

Якщо історична оцінка сформульована в загальної формиабо на рівні звичайних уявлень, без залучення історичних фактів та (або) думок істориків, АБО історична оцінка не дана, то виставляється 0 балів.

Критерій 5. Використання історичних термінів, понять .

Оцінюється від 0 до 1 бала.

Якщо під час викладу коректно використані історичні терміни, поняття, можна поставити 1 бал.

Якщо під час викладу допущено некоректне використанняісторичних термінів, понять, АБО історичні терміни, поняття не використані, буде виставлено 0 балів.

Критерій 6. Наявність фактичних помилок .

Оцінюється від 0 до 2 балів.

За даним критерієм позитивні бали будуть виставлені лише в тому випадку, коли за критеріями К1–К4 поставлено щонайменше 4 бали.

При оцінюванні за критерієм К6 не зараховуються помилки, враховані під час виставлення балів за критеріями К1–К5.

Якщо в історичному творі відсутні фактичні помилки, то ставиться 2 бали.

Якщо допущено одну фактичну помилку - 1 бал. Якщо допущено дві або більше фактичні помилки – 0 балів.

Критерій 7. Форма викладу.

1 бал за критерієм К7 може бути виставлений лише у випадку, якщо за критеріями К1–К4 виставлено у сумі щонайменше 4 бали.

Якщо відповідь представлена ​​у вигляді історичного твору(Послідовний, зв'язний виклад матеріалу), то за нього ставлять 1 бал.

Якщо відповідь представлена ​​у вигляді окремих уривчастих положень - лише 0 балів.

Разом з твору можна отримати до 11 балів.

Приклад історичного твору

Наведемо приклад історичного твору у період 1645–1676 гг.

Відповідно до вимог, що пред'являються до твору, почнемо з показника періоду (критерій К1).

«1645-1676 р.р. - Це період правління Олексія Михайловича Романова. Цей цар провів багато практичних перетворень у всіх сферах суспільного життякраїни, які підготували основу майбутніх реформ Петра I. Назвемо деякі з них. Було вдосконалено законодавчу систему країни, прийнято нове зведення законів - Соборне Уложення(1649). У цьому документі було закріплено юридичне оформленнякріпосного права. За ним розшук селян-втікачів став безстроковим, селяни стали надовго власністю власника, були ліквідовані урочні літа. Крім того, в Уложенні знайшов відображення процес становлення абсолютизму. До нього було включено глава, яка регламентує ставлення до государя і проголошує максимально суворі покарання найменші провини проти государя і держави. Таким чином, прийняття Соборного Уложення значно зміцнило владу царя, посилило роль дворян, зберігало та підтверджувало значну роль церкви у державі».

Відповідно до критеріїв оцінювання в цій частині есе дано характеристику першої з необхідних двох подій (явлень, процесів) та підбито підсумки розвитку цієї події (яви, процесу) (критерій 1).

Відповідно до критерію 2 необхідно розповісти про історичну особистість, пов'язану з подією (явленням, процесом), описаним раніше, і показати роль цієї особистості в даній події.

«У підготовці Соборного Уложення активна участьприймав сам Олексій Михайлович. Цар спостерігав за роботою собору, вносив корективи до законодавства.

Велику рольу роботі собору та у складанні законодавства зіграв вихователь, «дядька» царя, глава уряду, наближений до царя боярин Б.І. Морозів. Незважаючи на те, що після Соляного бунту 1648 р. він був усунений від офіційної участів управлінні державою він негласно продовжував грати величезну роль при дворі Олексія Михайловича і в тому числі керував підготовкою Соборного Уложення».

У творі слід згадати щонайменше двох подій (явлень, процесів), тому розглянемо ще одне подія.

«Цей історичний період також увійшов в історію під назвою «Розкол Руської православної церкви». Початок розколу датують 1654 роком, коли патріарх Никон розпочав реформування церкви. Никон прагнув уніфікації церковних обрядів, книжок, свят тощо. Але далеко не всі віруючі були готові сприйняти нові правила, і виникло так зване старообрядництво чи розкольництво. Суть його виражалася у незгоді з новими церковними порядками та прагненні дотримуватися старих, дореформених обрядів.

Незважаючи на розкол, церковні реформи призвели до уніфікації Російської православної церкви, зміцнення влади та ролі церкви в країні. Однак не можна забувати, що ще одним наслідком реформ стало роз'єднання віруючих, яке збереглося на багато століть».

Відповідно до критерію 2 необхідно написати про історичну особистість, пов'язану і з другою подією (явою, процесом), описаною раніше, і показати роль цієї особистості в даній події, тому обов'язково слід розповісти про церковних діячів, які брали участь у підготовці та проведенні реформ.

« Центральними фігурамив період церковного розколубули патріарх Никон і протопоп Авакум. Обидва були видними духовними діячами Росії, обидва входили до ближнього кола Олексія Михайловича, обидва мали величезний авторитет серед віруючих. Однак Авакум не прийняв прагнення Никона взяти за зразок при уніфікації книг і обрядів візантійські книги та обряди, а виступав за те, що на Русі було і своє, слов'янське християнське коріння, яке й слід було брати за зразок у реформі. Авакум особистим прикладом продемонстрував вірність своїм принципам, відстоював відданість старовині, започаткував розкольницький рух.

Никон спочатку зарекомендував себе як активний реформатор, прихильник нового, союзу церкви і держави. Але надалі його прагнення поставити церковну владувище світської призвело до того, що Олексій Михайлович припинив його підтримувати і навіть активно висловлювався за відставку Никона з патріаршого престолу, що й відбулося в 1667 р. Після чого Никон був відправлений у північне заслання, де й провів решту своїх днів».

Відповідно до вимог критерію 3 слід встановити причинно-наслідкові зв'язки між подіями.

«Між зазначеними подіями, безперечно, існують причинно-наслідкові зв'язки. Обидві події - і прийняття Соборного Уложення, і церковна реформа- були продиктовані загальними причинами: загостренням соціальних протирічу країні, зацікавленістю населення у створенні чітких та ясних законів, необхідністю зміцнення авторитету світської та церковної влади.

Наслідком цих подій стало зміцнення центральної влади, Посилення впливу церкви в державі, зміцнення авторитету Росії в цілому ».

Відповідно до критерію 4 слід дати історичну оцінку періоду з опорою на факти та думки істориків.

«Олексій Михайлович правил протягом тривалого періоду – 31 рік. За його правління було проведено безліч реформ практично у всіх сферах суспільного життя. Але його правління не можна однозначно оцінити.

З одного боку, значний крок уперед було зроблено у розвитку економіки. У країні почали швидше розвиватися елементи капіталістичних відносин, частіше залучатися іноземні фахівці, змінилася податкова система, проводилася політика протекціонізму. Соборне Покладання стало багато десятиліть основним законодавством країни. Було досягнуто значних успіхів у зовнішньої політики: підписано мирні договориз багатьма країнами (наприклад, Кардиський світ 1661 зі Швецією, Андрусівське перемир'я з Польщею 1667), в 1654 відбулося возз'єднання Росії та України, значно розширені території Росії на Сході (дослідження Східного Сибіруросійськими першопрохідниками та торговими людьми).

Але, з іншого боку, саме за Олексія Михайловича відбулося остаточне оформлення кріпосного права (1649 р.), значно збільшився податковий тягар населення країни. Відбулося багато соціальних виступів протесту (наприклад, Соляний бунт 1648 р., Мідний бунт 1662 р., перша селянська війнапід керівництвом Степана Разіна 1670-1671 р.р. та ін.).

Сама фігура Олексія Михайловича також неоднозначно оцінюється вітчизняними та зарубіжними істориками як минулого, так і сучасності.

Образ царя Олексія Михайловича в історіографії досить суперечливий. Крім того, оцінка особистості Олексія Михайловича часто стає спробою виправдати приписане йому прізвисько «найтишіше». Ця характеристика досить швидко стала чи не єдиною незаперечною оцінкою особистих якостей імператора.

У дослідженні С.М. Соловйова «Історія з найдавніших часів» майже три томи присвячено правлінню царя, але особистість самого імператора автор не вважав доленосною для російської історії. Якщо говорити про те, як сам Соловйов оцінює Олексія Михайловича, то цар, на його думку, відрізнявся «добротою» і «м'якістю», як і його батько - Михайло Федорович.

Більше докладну характеристикуцареві дає В.О. Ключевський: «Я готовий у ньому бачити кращу людину Стародавньої Русі, принаймні, не знаю іншої давньоруської людини, яка виробляла б більше приємне враження, - Але тільки не на троні ». Ця «краща» людина, на думку Ключевського, була пасивною і нестійкою, мало здатною «щось відстоювати чи проводити», «легко втрачала самовладання і давала зайвий простір мові та рукам».

З погляду С.Ф. Платонова, Олексій Михайлович «була прекрасна і шляхетна, але надто м'яка і нерішуча людина».

Сучасний історикІгор Андрєєв вживає у своєму дослідженні цей епітет майже на кожній сторінці і кілька разів. «Безперечно, героїчна трагедія- Не його жанр. Тиша, він і є Тиша », - стверджує він на перших сторінках монографії, присвяченої царю. Цей епітет виявився здатним витіснити навіть ім'я царя і стати його місце. Відомий історичний романпро царя В. Бахревського під назвою «Тишайший», роман В.Я. Свєтлова «При дворі Тихого імператора».

У цілому нині, епоха Олексія Михайловича - це період зміцнення абсолютизму, створення передумов для реформ Петра Першого».

Послідовність дій

На завершення нашого короткого оглядуособливостей роботи над новим завданням 25 хочемо порекомендувати короткий шаблон, користуючись яким легше вибудувати собі деяку послідовність дій.

___ (потрібний період) – це період правління ___. Цей цар (князь, правитель) провів багато перетворень ___. Назву найважливіші з них.

Подія (явище, процес) № 1 + результат.

Подія (явище, процес) № 2 + результат.

Історична особистість, пов'язана з цією подією (явленням, процесом), та її роль.

Розглянемо, які є причинно-наслідкові зв'язки між цими подіями (явами, процесами) у період правління ___. Обидві події – ___ та ___ – були продиктовані загальними причинами: ___.

Результатами цих подій (тобто їх наслідком) стали ___, ___, ___.

Правил протягом тривалого часу – ___ років. Його правління не можна оцінити однозначно.

З одного боку, ___.

Але з іншого боку, ___.

Сама фігура ___ також неоднозначно оцінюється вітчизняними та зарубіжними істориками як минулого, так і сучасності. Образ ___ в історіографії досить суперечливий.

Епоха правління ___ загалом стала періодом ___.

Що з себе представлятиме ЄДІ з історії у 2016 році

Які частини прибрали в порівнянні з 2015 роком

Чи варто панікувати та бояться?

Що головне у підготовці до ЄДІ з історії 2016 року?

Відповіді на всі ці питання дано у відео вище. Всім привіт. Отже, незабаром настане 2015/2016 навчальний рік та Федеральний інститут педагогічних вимірів(ФІПД) на своєму сайті вже опублікував свіжі контрольно-вимірювальні матеріали до ЄДІ у 2016 році. Ця посада стосується історії.

Перше, що впадає в око: у тесті ЄДІ з історії 2016 геть-чисто прибрана колишня частинаА з першої частини тесту ЄДІ. У ній містилися найлегші завдання з одним варіантом відповіді, як правило, з чотирьох. Ліквідація цих завдань з одного боку суттєво зменшила сама кількість завдань: тепер їх 25 замість 40. З іншого боку сам тест ЄДІ з історії 2016 року ускладнений. Не сказати, щоб сильно, але ускладнений.

Ось таблиця відповідності завдань КІМ ЄДІ 2016 з історії та:

Як видно з таблиці, лише 5 завдань (6,7,8, 10 та 25)досить нові (вони позначені червоним). Решта завдань взято з тесту ЄДІ 2015 року. Говорячи це, я маю на увазі тип завдань. Саме кардинальна змінавідбулося у завданні 6. Його запровадження ускладнить тест тим, що випускнику доведеться орієнтуватися у подібних завданнях різних історичних епох.

Також кардинально переглянуто завдання 25 (40). Якщо раніше від випускника вимагалося охарактеризувати історичну особистість за неясно яким планом, то тепер потрібно написати історичний твір певному періодувітчизняної історії

Тобто тепер зовсім не обов'язково знати біографію У. Черчілля та Т. Рузвельта, щоб написати історичний твір. Тут принцип простий: чого не знаєш - не пиши 🙂 Проте знання цих персонажів, і демонстрація цього знання експертам допоможе випускнику отримати найвищий бал.

Максимальний первинний бал тепер складає 53 первинних балівта 100 тестових.За історичний твір випускник може отримати тепер цілих 11 первинних балів. І критерії в ньому збільшено до 7. Детальніше про ці завдання ми поговоримо у майбутніх відео та постах. !

В цілому, тест ускладнився і випускнику доведеться знати не тільки події з історії та історичних особистостей, але також терміни, причинно-наслідкові зв'язки та багато іншого.

Серйозно потренуватися у вирішенні тестів, і засвоїти нюанси їх вирішення, ви можете, пройшовши наш :

Багато хто запитає: чи актуальні для підготовки до ЄДІ з історії у 2016 році. Так, звісно, ​​актуальні. Адже мої відеокурси націлені на формування у випускника системних знань з дисципліни та відпрацювання навичок вирішення тестів будь-якої складності.

До того ж, всі, хто придбав у мене повний курсз історії, як і інші курси, мають право на консультацію зі мною з питань підготовки до ЄДІ. Тому, всі хто придбав мої курси та мої послуги у 2015/2016 навчальному роцібез сумніву здадуть ЄДІ з історії 2016 року на 100 балів. Як це було у 2014/2015 навчальному році.

Завантажити нові КІМ ЄДІ з історії 2016 року можна тут, поставивши лайк:

Сподіваюся, розвіяв Ваші побоювання та панічні настрої! На черзі цікаві матеріали: !

З повагою, Андрій Пучков

Приклад історичного твору (з урахуванням основних чотирьох критеріїв).

Описати цей історичний період: 1462-1505 гг.

Історичний твір

В історії Вітчизни 1462-1505 рр. - час правління Івана III Васильовича(Івана Великого), великого князя московського, сина московського великого князя Василя II Темного.

1 критерій: вказати щонайменше двох подій (явлень, процесів), які стосуються даного періоду історії.

У ході правління Івана Васильовича відбулося об'єднання значної частини російських земель навколо Москви та її перетворення на центр єдиної Російської держави. Було досягнуто остаточне визволення країни з-під влади ординських ханів; прийнято Судебник - зведення законів держави, споруджено нинішній цегляний Московський Кремль і проведено низку реформ, що заклали основи помісної системи землеволодіння.

2 критерій:назвати дві історичних особистостей, діяльність яких пов'язана із зазначеними подіями (явами, процесами), і, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати роль цих особистостей у подіях (явах, процесах) даного періоду історії Росії.

2. Продовживши політику батька, Іван III силою чи дипломатичними угодами підпорядкував собі князівства: Ярославське (1463), Ростовське (1474), Тверське (1485), Вятскую землю (1489) та інших. У 1467 - 1469 успішно вів військові дії проти Казані, домігшись її васальної залежності. У 1471 здійснив похід на Новгород і, завдяки одночасному удару по місту на кількох напрямках, здійсненому професійними воїнами, здобув перемогу в останній феодальної війнина Русі, включивши Новгородські землі до складу Російської держави, а 1478 Новгородська феодальна республіка перестала існувати і формально.

У 1480 р. ординський хан Ахмат рушив величезне військо на Русь, бажаючи знову підпорядкувати країну, що не платила данину з 1476. Ахмат здійснив обхідний маневр і спробував форсувати нар. Угру. "Стояння на Вугрі" не було мирним. Через вузьку річку летіли стріли та ядра. 9 - 11 листопада 1480 р. почався відступ і втеча Ахмата. Ця перемога Івана III означала кінець монголо-татарського ярма на Русі.

Перемога над зовнішніми ворогами дозволила Івану III ліквідувати більшість уділів. Після воєн із Литовським вів. князівством (1487 - 1494; 1500 - 1503) до Русі відійшли багато зап.-рус. міста та землі.

За правління Івана III величезну важливість набули взаємини з церквою. Основними подіями, що характеризують церковні справи під час його правління, можна назвати, по-перше, поява двох церковно-політичних течій, що по-різному ставилися до практики, що існувала на той момент. церковного життя, і, по-друге, поява, розвиток і розгром так званої «єресі жидівство» Діяч церкви Йосип Волоцький виступив затятий викривач єресі; найбільш закінчений вигляд це викриття набуває в «Просвітителі». Послідовники Волоцького отримали назву «іосифлян». Вони відстоювали право церкви на багатство (зокрема, на землі). Дискусія про церковне майно завершилася остаточним розгромомбрехні.

3 критерій: вказати щонайменше двох причинно-наслідкових зв'язків, які існували між подіями (явами, процесами) у межах цього періоду історії.

3. Через об'єднання значної частини російських земель навколо Москви вона перетворилася на центр єдиного Російської держави. Новий статусМоскви-столиці держави, зажадав зміни її зовнішнього вигляду. Церкви та собори, збудовані при Івані Каліті, прийшли у старість і тому було зведено новий Успенський собор та закладено новий Архангельський собор, почалося будівництво нового Кремля, Грановитої палати, Благовіщенського собору та ін. За Івана III, "великого князя всієї Русі", в Москві з'явилося багато іноземців: італійські та німецькі будівельники, посли багатьох держав, з якими встановилися дипломатичні відносини, грецькі родичі племінниці візантійського імператораСофії Палеолог, на якій одружився Іван III, та ін. Придворне життя стало складнішим і церемоннішим.

Посилення центральної влади вимагало створення нових органів управління – наказів. З'явився і перший законодавчий кодекс Російського централізованої державиСудебник 1497 року.

4 критерій:використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків дайте одну історичну оцінку значущості даного періоду для історії Росії. У результаті викладу необхідно використовувати історичні терміни, поняття, які стосуються даного періоду.

4. Головним підсумком цього періоду стало об'єднання навколо Москви більшу частину російських земель. До складу Росії увійшли: Новгородська земля, довгий часколишнє суперником Московського князівства Тверське князівство, і навіть Ярославське, Ростовське, і частково Рязанське князівства. Залишилися незалежні лише Псковське і Рязанське князівства, проте вони були повністю самостійні. Після успішних війн з Великим князівством Литовським до складу Московської держави увійшли Новгород-Сіверський, Чернігів, Брянськ та ще ряд міст (що складали до війни близько третини території Великого князівства Литовського); помираючи, Іван III передав своєму наступнику у кілька разів великі землічим прийняв сам. Крім того, саме за великого князя Івана III Російська державастає повністю незалежним: внаслідок «стояння на Вугрі» влада ординського хананад Руссю, що тривала з 1243 року, повністю припиняється.

Роки правління Івана III також ознаменувалися успіхами у внутрішньої політики. У ході проведених реформ було прийнято зведення законів країни – «Судебник» 1497 року. У цей час закладаються основи наказової системи управління, і навіть з'являється помісна система. Було продовжено централізацію країни та ліквідацію роздробленості; уряд вел досить жорстку боротьбу з сепаратизмом удільних князів. Епоха правління Івана ІІІ стала часом культурного піднесення. Зведення нових будівель (зокрема, московського Успенського собору), розквіт літописання, поява нових ідей – усе це свідчить про значні успіхи у сфері культури.