Завантажити його історія підготовка по картах. Визнач вірні судження

Історія. Картографічний тренінг. Посібник для підготовки до ЄДІ. Маркін С.А.

Р. на Д.: 2016. – 159 с.

Посібник призначений як для учнів середньої школипри підготовці до ЄДІ з курсу вітчизняної історії, так і для викладачів загальноосвітніх установпри організації вивчення даного курсу, його повторення та узагальнення. Посібник включає карти та завдання до них по всіх періодах вітчизняної історії, що допоможе учням систематизувати наявні знання і, у разі потреби, своєчасно заповнити прогалини.
Посібник є універсальною підмогою у процесі формування та вдосконалення в учнів базових картографічних знань, які забезпечать успішну здачу ЄДІ з історії.

Формат: pdf

Розмір: 45,6 Мб

Дивитись, скачати:drive.google ; Rghost

Зміст
Передмова
Розділ 1. Рекомендації щодо виконання завдань на вміння працювати з історичною картою, схемою (В8, В9, BIO, B11)
Розділ 2. Тренувальні завдання
Тема 1. Історія Росії із найдавніших часів до середини IX в
Тема 2. Русь у другій половині IX - початку XI ст.
Тема 3. Русь у XI – першій третині XII у
Тема 4. Російські землі у першій третині XII - першій третині XIII в
Тема 5. Боротьба Русі з іноземними загарбниками у XIII-XTVBB
Тема 6. Боротьба Русі за єдність та незалежність у ХДУ-XV ст.
Тема 7. Росія XVI в.
Тема 8 Смутний час (1598-1613)
Тема 9. Правління Михайла Федоровича (1613-1645)
Тема 10. Правління Олексія Михайловича (1645-1676)
Тема 11. Правління Федора Олексійовича (1676-1682) та Софії Олексіївни (1682-1689)
Тема 12. Правління Петра I (1689-1725)
Тема 13. Росія за доби палацових переворотів (1725-1762)
Тема 14. Росія за царювання Катерини II (1762-1796) і Павла I (1796-1801)
Тема 15. Росія за царювання Олександра I (1801-1825)
Тема 16. Росія за царювання Миколи I (1825-1855)
Тема 17. Росія за царювання Олександра II (1855-1881)
Тема 18. Росія за царювання Олександра ІІІ (1881-1894)
Тема 19. Росія за царювання Миколи II (1894-1917)
Тема 20. Велика російська революція (1917-1922)
Тема 21. СРСР у період нової економічної політики (1921-1928)
Тема 22. СРСР період індустріалізації (1929-1941)
Тема 23. Велика Вітчизняна війна (1941-1945)
Тема 24. СРСР у період післявоєнного відновленнянародного господарства (1945-1953)
Тема 25. СРСР у період «відлиги» (1954-1964)
Тема 26. СРСР у період «частини» (1964-1984)
Тема 27. Перебудова у СРСР (1985-1991)
Тема 28. Російська Федерація» 1991-2014 рр.
Теми 29. Економічний розвитокРосії у різні періоди
Відповіді на тренувальні завдання.

Доброго дня, дорогі абітурієнти та читачі сайту!

Настав час детально поговорити про нововведення здачі еге з історії - а саме про завдання, які використовують історичні карти. Щоб не пропустити вкрай корисні пости на цю тему, рекомендую оформити передплату на нові статті! До речі, сподіваюся, ви подивилися відео вище у високій роздільній здатності.

Вимоги ЄДІ з історії

Заходжу, значить я як завжди на Яндекс і на запит «карти з історії для еге» — 16 осіб на місяць! Можете собі уявити? Зовсім скоро державний іспитз історії, а люди взагалі не дивляться історичні карти в Інтернеті! Просто жах!

Загалом, вирішив просвітити народні масина цей рахунок.

Завдання екзаменаційної роботиЄДІ за номерами з 13, 14, 15, 16 переслідують дуже конкретну мету: подивитися, наскільки абітурієнти взагалі володіють картами та чи вміють з ними працювати? Навичка орієнтування в історичній карті повинен мати будь-який громадянин, бо може піти, наприклад, в армію... І що йому там робити, якщо він у картах не бум-бум? Або стане ще кимось... важливим... У загальна метацих нових завдань виявити такі навички в абітурієнтів:

«1) впізнавати та називати зображене на карті географічний простір;

2) визначати послідовність та час, відображених на карті подій;

4) зіставляти позначені на карті явища;

5) порівнювати розміри територій;

6) знаходити зображену на невеликий картітериторію на картах, що охоплюють більший простір;

7) виділяти зміни на території;

8) застосовувати карту під час аналізу історичної інформації».

Джерело

Погодьтеся, глобальні навички. Що ж робити, якщо ви вивчили весь матеріал з історії Росії, а в історичній карті не орієнтуєтесь? Не панікуйте!!

Як працювати з історичною карткою

Отже, перше, з чого розпочати знайомство з роботою з історичної карти для ЄДІ з історії 2018, 2019 і т.д., це з легенди карти. Взагалі карта - це багато разів зменшена копія зображення на територію з висоти пташиного польоту, а іноді і з космосу. Легенда в історичній карті грає вкрай важливу роль: вона розшифровує все, що на ній зображено! Подивіться, де знаходиться легенда карти:

Тобто спочатку ви не заворожено дивитеся на карти і нічого в ній не розумієте: Спочатку ви дивитеся на легенду карти, уважно читаєте які символи що позначають, а вже потім з цим знанням дивіться на карту. Наприклад, шукаємо походи Святослава: дивимося якими саме стрілочками позначені походи Святослава, а вже потім дивимося на карту. І розуміємо, що на карті відображено не просто походи Святослава, а роки його походів! Круто!

Так ось, у карті в тесті еге з історії НЕ БУДЕ ЛЕГЕНДИ! Виходить, Ви повинні вміти орієнтуватися як у періодах історії, так і в усіх картах! Це насправді не складно, якщо ви . Ну а якщо ні, то виходів рівно два. Перший терміново напрацьовуватиме картки з учителем або репетитором.

Про другий шлях скажу наприкінці цієї статті;).

Що ще є у історичних картах? У них ще є різна там додаткова інформація. Власне додаткова інформація і так зрозуміла, але є ще всякі малюнки з культури та інші корисності. Взагалі кажучи тільки картою можна нормально так підготувати ту чи іншу тему.

На жаль, у сучасній школідітей дуже рідко вчать працювати з карткою. Можливо, звичайно, ви вмієте працювати з картою з уроків географії... Проте історична карта відображає основні історичні події та явища, а не всякі корисні копалини. А в подіях треба вміти орієнтуватися, як і в копалинах;). Є навіть така спецдисципліна, історична географія...

Як же готується до завдань із історичної карти? Дуже просто: купуєте собі контурні карти, можна звичайні географічні, але краще за історичні контурки взяти собі. Берете якусь тему. Вивчаєте її. Берете карту, дивіться по ній всі події та процеси. Запам'ятаєте.

І даєте собі завдання: наприклад, відобразити на контурній карті всі країни, що оточують Давню Русь та походи Святослава. Далі порівнюєте, що вийшло з оригіналом. Якщо відповідає – ви молодець! А якщо ні... ну що тоді повторюєте все заново! І так, поки що не вийде. Жорстко звичайно, але інакше ніяк. Якщо знаєте як, пишіть у коментарях!

До речі, ось моє відео про те, як працювати з контурною карткою:

Ну і насамкінець, роблю такий мега-сюрприз — даю основну частину історичних карт з історії Росії абсолютно безкоштовно.

Завантажуєте їх і працюєте з ними.

Ну і, як і обіцяв, другий варіант підготовки до його історії, якщо Ви неправильно готувалися. У мене є авторський відеокурс. У ньому я докладно пояснюю свою авторську методику роботи з курсом історії, що дозволяє здавати еге з історії на високі бали.

Там же у відеокурсі наведено методику вкрай швидкої систематизації вивченого матеріалу з історії. Навіть якщо ви вивчили весь матеріал, мій курс просто необхідний для вкрай послідовної, швидкої та ефективної систематизації матеріалу.

Само собою у відеокурсі розкриваються усі теми курсу «Історія»: теми як з історії Росії, і по всесвітньої історії. Коштує курс копійчану суму порівняно з тим, яку суму вам доведеться витратити на репетитора з історії... Щоб не пропустити інші корисності, оформіть передплату на нові пости!

Також ми створили наші курси з підготовки. Ключова відмінність курсів від відеокурсу полягає в тому, що там є завдання та перевірка з мого боку в режимі онлайн. Більш детально про наші курси підготовки Ви можете. На курсах ми надаємо всі матеріали для підготовки, включаючи історичні карти Росії з найдавніших часів і до наших днів, контурні карти, авторські презентації для повторення теми та інше. Тож додатково купувати нічого не потрібно.

Чотири питання із завдань ЄДІ з історії присвячені роботі з карткою. Часто учні, які з легкістю впоралися з попередніми завданнями, «застрягають» на цих пунктах. Як правило, відповіддю на питання цього розділу є ім'я діяча, пов'язане із зображеними історичними фактами, географічна назваабо відповідний часовий період.

Навіщо потрібні історичні карти?

Шкільний курс історії не може вивчатися у відриві від географії, адже кожен випадок, що вплинув на людство, має не лише свій час, а й місце. Питання про суть події «що?» немає сенсу без супутнього «де?». Завдання школяра – за допомогою схеми на власні очі «побачити» події на місцевості.

1. Зображення історичних подійдозволяють наочно простежити переміщення людей. До них належать міграції, дослідні походи, експедиції. Сюди ж відносяться війни: ми бачимо переміщення військ, розташування протиборчих сил, напрямки атак, поділ територій.

2. Тут наочно простежуються єдині причини, наслідки та механізми історичних явищ, що відбуваються.

3. Висновки, зроблені після вивчення карт різних епох, допомагають скласти загальну картинурозвитку людства чи його окремої частини: виникнення, згасання держав, зміна цивілізацій.

Карти розрізняються:

• за просторовою ознакою: схематичні зображення міст, районів, країн, світу;
• за тимчасовими періодами, епохами.

За темами поділяються на:

• археологічні – відображають місця розселення, маршрути міграцій первісних племен;
• історико-етнографічні - схеми розселення народів по земній кулі,
• історико-політичні – із зображеннями кордонів країн різних епох;
• військово-історичні – відображають хід бойових дій будь-яких масштабів.

Пам'ятайте, що в завданнях ЄДІзустрічаються всі види перерахованих карток, а не лише військово-історичні.

Як працювати з карткою на іспиті?

Одинадцятикласник має проаналізувати зображення і відповісти на чотири питання, присвячених історіїРосії певного періоду. Головна складність полягає в тому, що на ній можуть бути назви основних. населених пунктів, але зображено ключові точки якоїсь події. Випускник повинен по умовним зображеннямзрозуміти, якій епосі вона присвячена.

Кожна карта має легенду – список умовних позначеньз розшифровкою їхнього значення. Зазвичай її потрібно шукати в кутах, де немає ризику закрити основні точки, або на останніх сторінкахатласів. Інформація з легенди також може підказати школяру, з яким періодом він має справу – про це натякнуть назви територіальних одиниць(Наприклад, князівства замість областей), населених пунктів, які змінювалися з часом.

Розберемося, як працювати з картами з історії на ЄДІ, проаналізувавши італійську та швейцарські походиСуворова.

1) Отже, маємо схематичне зображення без назв ключових пунктів. Аналізуємо легенду, географію ділянки, фіксуємо увагу на основних об'єктах – великих містах, річки, гори, рельєфні особливості. Починаємо з найбільших, поступово рухаючись до менших. Достатньо впізнати кілька опорних точок. Зазвичай цього вистачає, щоб дати події назву та з'ясувати, про який період якого регіону йдеться.

2) Щоб не помилитись, перевіряємо себе по сусідніх об'єктах. Будь-який історико-географічний пункт слід співвідносити коїться з іншими об'єктами. Наприклад, упізнавши якесь місто, пов'язуємо його з річкою, морем, іншими містами. Тут учень має не лише знайти Мілан, Брешіа, але ідентифікувати річку Адда, на берегах якої розгорнулися запеклі бої.

3) Визначаємо вид діяльності – війна, походи, торгові міграції. Пам'ятайте, що рух завжди позначається стрілкою;

4) Співвідносимо свої історичні знання із зображеною територією. Згадаймо, що 16 квітня 1799 року під містом Кассано біля Мілана стався бій, у якому Суворов захопив понад 5000 французів. Після цієї події командувачу північної французькою армієюМоро довелося відступити за річку Адда, очистити Мілан та прикритися фортецями міст Тортона, Олесандрія. Позначаємо всі ці точки.

5) Ми з'ясували головне – якому протистоянню присвячено карту. Тепер повертаємось до завдань, згадуючи ключові дати, точки, поворотні моменти походів Суворова.

Важливо пам'ятати, що зазначена тема може торкатися безлічі сусідніх або віддалених один від одного територій, пов'язаних між собою єдиною ниткою подій.

Типові помилки

Екзаменатори відзначають, що школярі не привчені виходити за рамки одного предмета та використовувати свої знання з інших областей – наприклад, математики чи хімії у фізиці та біології. Однак, на практиці це заважає випускнику: виконати завдання з історії неможливо, якщо знання географії недостатньо. Фактично такий «симбіоз» рятує учнів: географічна ерудованість допомагає, якщо в історичних знанняхє пробіл.

Друга помилка – поспіх і неуважність. Ті, хто екзаменується, намагаються робити висновки щодо дуже обмеженої кількості інформації, ігнорують деталі. У деяких питаннях деталі визначають його суть. Зверніть увагу на напрямок стрілок атаки, розташування військ або послідовність облог міст. Не пропускайте з поля зору жодну з умов, яку автори завбачливо відзначили на карті, щоб паззл склався в цілу, а головне, правильну картину.

Географію яких регіонів слід знати?

Щоб вам було легше орієнтуватися, перерахуємо основні території, які найчастіше потрапляють до списків екзаменаційних завдань:

• європейська частина Росії – від Баренцеве морена півночі до Чорного та Каспійського на півдні, від Уральських гірдо кордонів із Польщею;
• зокрема Володимиро-Суздальське князівство, Ростово-Суздальське князівство. Тут запам'ятовуємо розташування столиць, також Дмитрова, Юр'єв-Польського, Переславль-Залеського;
• Північний Захід Росії та Прибалтика: ці пункти найлегше впізнати за розташуванням Балтійського морята Фінської затоки. Запам'ятовуємо розташування Ладозького, Чудського озер, оз. Ільмень та Лувати. Ці місця в різний часбули відзначені походами Олександра Невського, бойовими діями двох воєн, революцією 1917 року. Повторюємо рік заснування Санкт-Петербурга, запам'ятовуємо дати, що він змінював назву – це допоможе впізнати епоху;
• Південна частина країни: Азов, Чорне море, Кримський півострів, дельти та гирло Дунаю. Тут же запам'ятовуємо межі Османської та Візантійська імперія, розташування Стамбула-Константинополя, дати його перейменувань;
• обриси та прилеглі території Волги.

Матеріали для підготовки

Під час підготовки до ЄДІ з історії роботи з карткою варто присвятити трохи більше часу, ніж стандартним питанням. Коли школяр зрозуміє алгоритм та «наб'є руку», ці питання перестануть його лякати. Знайти всю потрібну інформацію та потренуватися можна за допомогою збірок карток для ЄДІ з історії та атласів, які можна знайти на профільних сайтах або в друкованих варіантах.

Серед них екзаменатори виділяють три варіанти тренувальних збірок:

• тренінг С.А. Маркіна для підготовки до ОДЕ 9 класу. У паперовому варіанті цього посібника зібрано велику колекцію завдань з якісними докладними зображеннями;
• збірка типових екзаменаційних завданьз ілюстраціями під ред. Д.І. Півтораку. Ці матеріали підійдуть для тренування за умов жорсткого цейтноту. Бонусом стала добірка історичних карт та опис усіх схем наприкінці збірки;
• добірка завдань ФІПД. Якщо часу на рішення тестів з численних збірок у вас немає, то вам варто познайомитися з матеріалом, розміщеним у відкритому доступіофіційного сайту Федерального інститутупедагогічних вимірів.

Також школяру знадобляться контурні карти, будь-які атласи, зокрема географічні, а також методичні посібникиз питань, як вивчити карти з історії для успішної здачіЄДІ.

Історичні карти – помічники у аналізі політичних, економічних, громадських подій.

Вони допомагають оцінити їх у тісного зв'язкуз географією, дати більш точну оцінку, уявити динаміку та механіку процесів. Схематичні зображення сприяють кращому розуміннюсценаріїв та сюжетів, і звільняє випускників від бездумного зубріння.

У збірнику представлені завдання типових екзаменаційних варіантів ЄДІз історії, що передбачають роботу з історичною картою(схемою) та ілюстративним матеріалом, згруповані за тематичним принципом відповідно до кодифікатора елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників загальноосвітніх організаційдля проведення ЄДІ.
У виданні наводяться відповіді та критерії оцінювання виконання завдань.
Посібник дозволить учням якісно підготуватися до виконання завдань із картами (схемами) та ілюстраціями, присутніми у контрольних вимірювальних матеріалахЄДІ, а вчителям ефективно організувати тематичний та підсумковий контрольу 10-11 класах.

приклади.
Які міркування, що стосуються цієї схеми, є вірними? Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблицю цифри, якими вони є.
1) На схемі позначені райони розселення народів Східної Європиу ІХ ст.
2) З народами, які мешкали на територіях, позначених на схемі цифрою «6», слов'янам доводилося постійно воювати.
3) Союзи племен, чиє розселення зазначено на схемі цифрами 1, 2, 3, 4 та 5, належали до західних слов'ян.
4) Стрілки на схемі позначені маршрути проникнення норманів до Східної Європи.
5) Територія, позначена на схемі цифрою «7», була місцем проживання тюркських кочових племен (наприклад, печенігів).
6) На схемі позначено територію Візантійської імперії.

Які міркування про відбитий на схемі період є вірними? Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблицю цифри, якими вони є.
1) У відбитий схемою період відбувався розквіт культури та зростання міст.
2) Ярослав Мудрий правилу період, відбитий на схемі.
3) У представлений схемою період відбувається формування всеросійського ринку.
4) До періоду, відбитому на схемі, відноситься перша згадка про Москву.
5) Місто, позначене на схемі цифрою «3», середині XIIв. втратив своє значення політичного та торгового центруРусі.
6) У період, відбитий схемою, відбулося посилення обороноздатності країни.

Зміст
Вступ
Тема 1. Стародавню Русьдо Російської держави
Народи та найдавніші державина території Росії
Русь у IX - початку XIIв
Російські землі та князівства в XII - середині XV в
Тема 2. Росія у XVI - XVII століттях: від великого князівства до царства
Російська державау другій половині XV – XVII ст.
Тема 3. Росія в наприкінці XVII- XVIII ст.: від царства до імперії
Росія наприкінці XVII - XVIII ст.
Тема 4. російська імперіяу XIX – на початку XX ст.
Росія у першій половині XIX ст
Росія у другій половині XIX – на початку XX ст.
Тема 5. Росія роки «великих потрясінь:». 1914-1921 рр.
Росія у Першій світовій війні.
Революція та Громадянська війнав Росії
Тема 6. СРСР напередодні війни. Велика Вітчизняна війна 1941-1945 років.
СРСР у 1922-1945 рр.
Тема 7. СРСР 1945-1991 гг. Апогей та криза радянської системи
СРСР 1945-1991 гг.
Відповіді та критерії оцінювання
Програми
Список карт та cxeм використаних у виданні
Список ілюстрацій, використаних у виданні
Історичні карти, використані у завданнях.

Безкоштовно завантажити електронну книгуу зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу ЄДІ, Історія, Навчальний екзаменаційний банк, Типові завдання з картами та ілюстраціями, Полторак Д.І., 2016 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

Завантажити pdf
Нижче можна купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.

Вітаю, Шановні друзі! Сьогодні продовжимо готуватися до ЄДІ з історії та сьогодні ми відійдемо від якихось теоретичних матеріалівта завдань та почнемо говорити на тему обов'язкових для самопідготовки до ЄДІ матеріалів, сторонніх знань, а також я навчу Вас вирішувати завдання з історії з картою.

Чи потрібно знати всі дати з кишенькових довідників та підручників?

Часто, мені пишуть люди з запитанням: «Іване Сергійовичу, почав(-ла) вчити XX століття і в підручниках бачу подібну картину, що мені вчити щоб тест написати, бо крім минулого століття є ще періоди, які вимагають уваги та кидати всі сили на роботу чисто з радянською історієюя не можу?!".

Так от, відповідаю для всіх) Фактично кілька років тому ФІПД публікував обов'язковий перелік дат та подій до них, необхідних для написання екзаменаційної роботи. Зараз дані матеріали з якихось причин з пакетів з демоверсією не прикладають через що і виникає подібний галас, але допитливі та цікаві діти =) за умови, що залізуть у матеріали минулих років для експертних комісій, цей перелік знайдуть. Цього року на КПК цей документ як дидактичний матеріалнам порадили і відповідно я ділюся їм з Вами, ось він:

Там є практично все, що необхідно знати з хронології подій...стосовно дат, виняток, як мені здається, становлять лише революції 1905-1907 / 1917 рр.., В іншому ж ця таблиця повна і відображає всі події, які необхідно враховувати для успішного виконання тестів ЄДІз історії.

Як працювати з історичною картою?

Також «хвора тема», хоч матеріал у вигляді карток у мене і викладений у відкритому доступі, діти дивуються: «Як із цим взагалі працювати?». Пояснюю 🙂

Насамперед тупаєте до цієї статті і завантажуєте собі пакет карток на комп'ютер. Потім, якщо ліньки копатися в довідниках ЄДІминулих років і тонні інформації з цим пов'язаною, качаєте ось цю добірку:

• Базові історичні карти для виконання завдань №29-32

Банк завдань за історичною картою: 1200 завдань:

Як із цим працювати? Попереджаю, приступати до цієї «процедури» рекомендується тільки тим, хто вже щось нишпорить в історії, а хлопцям хто йде по наших уроках, далі цей пункт читати не варто, а тим, хто вже ніби в темі, завантажуєте собі документ, в ньому містяться всі завдання з картою варіантів ЄДІ минулихроків. Завдань близько 1200, з телефону не качайте, все повисне 😀

Практикум з розбору карток

Тут Вам представлена ​​контурна карта, яку необхідно роздрукувати і відповідно заповнити, якщо це для Вас не складно, переходьте до карти №2. При успішному виконанні всіх карт і заповненні на них приблизно 70% інформації, можна починати роботу з самим банком, за умови, повторюся, що знання курсу в голові також є.

Що робити якщо все погано?))) Інформації з уроків географії з тих карт, що представлені вище ВИСТАЧИТЬ для успішного написання будь-якого тесту з історії! Висновок очевидний - вчити, Любі друзі! Сідайте. друкуєте собі десятки цих карт, знаходите в Інтернеїеті САААМІ місце розташування кожного об'єкта, замальовує його, в результаті зубрите, потім берете другу карту і на згадку намагаєтеся заповнити, є помилки, не біда, перевіряєте, виправляєте, берете картку №3 і так далі. Заодно і географію підтягнете і вилікуйте кретинізм, а далі приступаєте до банку

Clear strategy and solutions for business leadership symbol with straight path to success as journey choosing the right strategic path for business with blank yellow traffic signs cutting through maze of tangled roads and highways.

Завдання перше

Що з ним робити? Берете собі 4 перші карти - 20 завдань, берете папірець і вирішуєте виходячи зі своїх знань (я попереджав)

Як вирішувати такі завдання? Інструкція «для найменших» на прикладі реального завданняКІМ 🙂

Отже, перед нами якийсь «бардак» за версією, я впевнений, 80% читачів нашого сайту) Дивимося, що тут і як... спершу дам чіткий алгоритм дій при роботі із завданнями такого типу:

1. Подивитися на легенду карти та визначити за її допомогою ключові точки
2. Знайти (якщо є) на карті дати
3.1. У разі явного становища на карті якоїсь війни/походу/переміщень виділити « опорні точки» для ідентифікації події
3.2. У разі явного визначення будь-яких кордонів звернути увагу: на прикордонні території/назва нашої держави на карті (це може допомогти з визначенням періоду)/інші неприродні об'єкти (будь-які стрілки та точки)

Ідемо за алгоритмом:
1. Дивимося сюди, ось ця табличка називається "легендою карти", що можна з неї витягти?

• Тут показано Русь під час роздробленості, т.к. ключове слово- КНЯЖСТВА
• Межі нам поки що нічого не дають...
• А ось на облогу міст звернемо увагу, обложили міста:

Тлумачним хлопчикам і дівчаткам Козельськ вже щось скаже, але в нас є ще кілька пунктів))

Пункт 2. Спробуємо знайти на карті дати ... облом, такого немає 🙁 Сумно, йдемо далі ((

Пункт 3. Спробуємо виділити опорні точки на основі стрілок на карті. З якого боку йдуть війська? А відповідь Ви дізнаєтеся тільки після реклами ... жарту 😀 З Сходу звичайно!

Давайте групувати: облога Козельська, Коломни, Суздаля, захід явно не на чай до Москви, війська йдуть зі Сходу — звичайно, це похід Батия на Русь!

Напишіть назву міста, що позначено на схемі цифрою «1».

• Тут Вам допоможе лише знання тих самих контурних карт... Суздаль входив до Володимиро-Суздальського кн-во, якого так на карті і немає. Логічно, що під "1" ховається Володимир.

Напишіть цифру, якою зазначено столицю землі, де в період цього походу існувала республіканська форма правління.

• Тут чисто знання карти і самого курсу минулих уроків з нашого сайту, тямущі діти відразу назвуть Новгород і за знанням контурної картивизначать точку «2»

Ще порада - звертати увагу відразу на завдання 32, тому що там Ви зможете почерпнути варіанти відповіді для роботи з цим завданням.

Профільне завдання з карткою

Які міркування, що стосуються подій, позначених на схемі, є вірними? Виберіть три судження із шести запропонованих.
1) завойовники вторглися у межі Русі в зимовий період - це теж може наштовхнути на думку 🙂
2) жодне з міст, захоплених завойовниками, не витримало облоги більше одного тижня
3) похід, позначений на схемі стрілками, тривав близько трьох років- Як би теж ніяк: /
4) одним із наслідків подій, позначених на схемі, був початок роздробленості Давньоруської держави - ну тут нам нічого не допоможе:/
5) в результаті подій, позначених на схемі, російські землі потрапили у залежність - це може навести на думку 🙂
6) полководець, похід якого позначений на схемі, є засновником держави - засновник держави або Рюрік, або Олег, це маячня, тому що період роздробленості відповідно ординського ханаБатия варіантів роботи немає

Як Ви бачите стикуються під один час тут тільки 3 події, решта якось хаотично розкидана по історії, що бути не повинно, так що варіант « рятувального кола» №32 так само майте на увазі

Схожі матеріали