Що означає критичне мислення? Критичне сприйняття

Зробити критичне зауваження Сміхом виправляються вдачі. О. Бальзак Якщо всі кажуть вам «ні», шукайте причину Блондинка на іномарці в автосервісі. Механік питає: - І що у вас, красуне?

Критичне читання Під час збирання фактів підходьте до читання книг, сайтів чи газет дуже уважно. Людям властиве зовсім некритичне ставлення до написаного слова. Цим безсоромно користується пропаганда. Більшість публікацій на теми політики чи економіки

Здобуття знань про об'єкти, властивості, відносини навколишньої дійсності, які людина не сприймає безпосередньо, може здійснюватися за допомогою мислення різного типу.

Критичне мислення - це система суджень, які допомагають аналізувати і формулювати обгрунтовані висновки, створювати власну оцінкуте, що відбувається, інтерпретувати його. Можна сказати, що критичне мислення – це мислення високого рівня, що дозволяє ставити під сумнів інформацію, що надходить. Також його визначають як «оцінне, рефлексивне» або «мислення про мислення».

Для прояснення питання, що таке критичне мислення, Р. Пол запропонував розділяти їх у сильне і слабке. Слабке має на увазі мислення егоїста, яке зайняте власними потребамиі не використовує його на благо. Сильне мислення належить особистості без егоцентричної спрямованості.

Не будь-яка розумова діяльністьпідпадає під визначення «критичне мислення». До нього не належать:

• запам'ятовування;
• розуміння;
• інтуїтивне/творче мислення.

Критичне мислення має багато визначень у філософських та психологічні роботи, але будь-які дослідники сходяться на думці, що для того, щоб критично мислити, необхідне вміння:

• аналізувати та синтезувати;
• здійснювати індукцію та дедукцію;
• абстрагуватися;
• інтерпретувати;
• спостерігати;
• використовувати логіку;
• здійснювати сходження від абстрактного до конкретного.

Також обов'язково володіння широким кругозором, творчою уявою, стійкими ціннісними установками Певною мірою емоційність також може входити до визначення цього поняття.

Критичність мислення – необхідна якість, що дозволяє створювати передумови цивілізованого розвитку суспільства.

складники

Здатність мислити абстрактно – це вміння відволікатися від деяких властивостей дійсності, які у час несуттєві, з одночасним виділенням інших – актуальними. Необхідно розрізняти процес абстрагування та абстракцію. Перший має на увазі кілька операцій, які ведуть до конкретного результату - абстракції. Під абстракцією можуть виступати самі різні поняттяі речі (зокрема звичайні – такі як будинок, вулиця, дерево тощо. буд.). Цей процес нерозривно пов'язані з іншими поняттями – аналізом і синтезом.

Аналіз - процес, що дозволяє розкласти об'єкт на частини. Синтез – це з'єднання частин, отриманих у вигляді аналізу, одне ціле.

Наступне вміння, яке входить до необхідного критерію оцінки критичного мислення, – здатність індуктивно та дедуктивно мислити. Індукція – це висновок, який сформований у процесі міркування від «приватного» до «загального». Дедукція ґрунтується на міркуванні від «загального» до «приватного».

Сходження від абстрактного до конкретного є проходження двох стадій. Перша передбачає перехід від конкретного визначеннядо абстрактного. Об'єкт розбивається на складові – ознаки та властивості. Друга стадія - сходження від абстрактного до конкретного. У цьому етапі розум людини намагається відновити вихідну цілісність розчленованого предмета. Проходження другої стадії неможливе без попередньої першої. Таким чином, відбувається процес, що дозволяє пізнанню здійснювати сходження від конкретного до абстрактного, а згодом – навпаки.

Критичний розум дозволяє людині постійно сумніватися, зважувати всі «за» і «проти». Головні показники критичності розуму - вміння дивитися на припущення, як на можливі гіпотезивимагають доказів. Люди з багатою уявою, «фантазери» ризикують висувати нездійсненні плани, тому повинні приділяти увагу розвитку критичності суджень та навчитися цілеспрямовано мислити.

Розвиток критичного мислення

Для чого потрібне критичне мислення в повсякденному житті? Воно:

• допомагає у професійному самовизначенні;
• дозволяє встановити пріоритети;
• формує відповідальність за вибір;
• дає можливість формулювати власні висновки;
• розвиває спроможність до прогнозу наслідків своїх дій;
• виробляє вміння культурного діалогу.

Як розвинути критичне мислення? Насамперед, потрібно уявляти, як воно відбувається в послідовності. Його процес становлять три стадії:

• виклик, що дозволяє актуалізувати та узагальнити вже наявні знання з вихідного питання та спонукання людини до активної діяльності;
• осмислення, яке дозволяє отримати нову інформацію, усвідомити та співвіднести її з наявними даними;
• рефлексія, що передбачає цілісно осмислювати та узагальнювати отриману інформацію, присвоїти її та проявити власне ставлення до об'єкта.

Можливі самостійні способи розвитку

Опишемо основні стратегії, що дозволяють підвищити критичність розуму.

№1. Використання часу, який зазвичай витрачається на «нічогонероблення». Цей час пропонується використовувати як самоаналіз – наприклад, наприкінці дня. Необхідно відповісти на деякі запитання:

• чи використовував я сьогодні методи, що розвивають критичний розум;
• чи були вони ефективні;
• що я робив для досягнення своїх цілей.

Найкраще відповідати на ці запитання письмово, у вигляді щоденникових записів.

№2. Опрацювання проблем. Один день слід віддавати під одну проблему. Слід її сформулювати та визначити, як вона співвідноситься з життєвими цінностямита потребами. Її необхідно вивчити, щоб зрозуміти, чи можливо на неї впливати і які дії необхідно зробити для її вирішення. Обов'язкова умова– визначення своїх можливостей, які дозволять вирішити питання у короткостроковій та довгостроковій перспективі. Після цього необхідно вибрати стратегію для вирішення та дотримуватися її.

№3. Розвиток інтелекту.

Слід кожні кілька днів працювати над розвитком критичності розуму, а саме однієї конкретної сторони логічного мислення, аналізу, дедукції тощо.

Щоб ефективно розвинути критичне мислення, не варто довіряти авторитетам. Призма чужого сприйняття часто спотворює інформацію. Саме тому так важливо самому звертатися до першоджерела та самостійно ознайомлюватися з питанням.

№4. Фіксування успіхів у щоденникових записах.

Щотижня варто записувати у щоденнику емоційні значущі ситуації, опис реакцій на них та аналіз їх витоків Варто відповісти на такі питання: що нового про себе я зміг(ла) дізнатися завдяки цим ситуаціям? Що можна було б зробити інакше, якби довелося переживати їх знову?

Необхідно розуміти, що розвиток критичності розуму – це тривалий процес, і було б оптимальним взагалі його не переривати.

Отже, критичне мислення визначають по-різному, але мають на увазі таке мислення, яке дозволяє робити власні висновки самостійно на основі інформації, що надходить, і користуватися ними для вирішення актуальних проблем. У деяких випадках таке мислення можна розвивати самостійно.

Нинішній стан людей, на яких сиплеться різноманітна інформація, нагадує мені сюжет оповідання РеяБредбері «Заснули в Армагеддоні». Астронавти висаджуються на планету, і в той момент, коли вони поринають у сон, ними опановують душі всіх тих, хто колись її населяв. Все б нічого, якби ці інопланетяни жили в дружбі та довірі, але ні, вони належали до ворогуючих племен – і в головах сплячих починається боротьба, вона розриває свідомість і змушує астронавтів божеволіти.

Щось схоже відбувається сьогодні з багатьма з нас. Коли люди одержують різні сигнали, які суперечать один одному, це стрес, ситуація надзвичайної нестійкості. Звичайно, практично кожен має свої способи, як із цим справлятися. В основному вони стосуються активізації психологічних захистів.

Грегорі Бейтсон (1) у книзі «Кроки до екології розуму» описує ситуацію, коли дитина отримує від старших суперечливі, взаємовиключні послання, яким неможливо слідувати. При цьому дитина не може піти з сім'ї, не може вижити без батьків, і тоді вона йде в себе, закривається - так виникає схильність до шизофренії.

Те саме зараз відбувається з багатьма з нас: люди не можуть покинути місце подій і отримують різну інформацію: ТБ говорить одне, інтернет інше, а за кордон виїдеш – і бачиш третє. І ми або, як діти, йдемо в себе, або вибираємо якусь одну сторону і повністю приєднуємося до неї і погоджуємося з нею, а все, що може суперечити цьому, ігноруємо. Але сторони різні, і інші люди можуть приєднатися до іншої сторони, і виникає картина, ніби світ розколовся. Розкол відбувається через сім'ї, колег, друзів. Але справа тут не в тому, що один має рацію, а інший ні, одна сторона хороша, а інша погана. Це робота психологічних захистів, наш спосіб впоратися з нестійкістю та суперечливістю нашої повсякденної ситуації.

Крім відходу до себе, повного виходу із ситуації (наприклад, еміграції), або ототожнення з однієї зі сторін є й інший вихід. Для цього треба змінити масштаб, піднятися на інший рівень, постаратися побачити шахову партію цілком, а не з погляду білих чи чорних. Можливо спробувати осмислити глобальні геополітичні процеси. Це складно і вимагає не тільки знань, а й уміння бачити свої статки та працювати з ними.

Сильні почуття заважають нам ясно думати. Це стосується і радісних почуттів: після привітань і букетів завдання вирішуються важко. І коли нас захльостує страх і тривога, нам теж нелегко думати. Однак це необхідно, якщо ми збираємося розуміти, що і чому відбувається з нами.

Наприклад, ми читаємо нотатку в інтернеті або бачимо репортаж – і вони пробуджують у нас сильний емоційний відгук…

Крок 1.Зрозуміти, що відбувається: «Я відчуваю сильні почуття».

Крок 2Прийти до тями, кілька разів глибоко зітхнути.

Крок 3Почати аналізувати, «як це зроблено» – які виразні засоби(Слови, образи, прийоми) автор використав, щоб викликати в нас ці почуття.

Крок 4.Припустити, яку мету має цей матеріал (репортаж, публікація) і навіщо потрібно було викликати в глядача чи читача ці почуття.

Крок 5.Побачити більш ясно всю картину загалом: як конкретне повідомлення, а й його автора та її мети.

У загальних рисахстратегія така: заспокоїтись, почати звертати увагу на емоційний контекст і поставити собі питання «навіщо?» - Навіщо це написано, навіщо я це читаю і до чого все це призводить.

1. Грегорі Бейтсон (Gregory Bateson) - вчений, розробник теорії комунікацій, автор теорії подвійного послання (double bind).

Щомісяця у редакції Psychologies за овальним столом збирається кілька психологів, письменників, діячів культури. Кожен із них розповідає, що його хвилює чи цікавить на сьогоднішній день. Вибирається одна загальна тема– і кожен із гостей пише невеликий текст. В результаті ми отримуємо об'ємну картину- Кілька думок з одного питання. Тема нашого останнього "Овального столу" - "Некритичне ставлення до інформації".

Усі люди схильні критикувати. Однак ця властивість виражена особливо яскраво, якщо у людини зовнішній кут ока нижчий, ніж внутрішній. Люди з підвищеним критичним сприйняттям мають схильність бачити кожен недолік і дивуються чому інші цього не помічають. Ніщо не дратує їх більше, ніж недбалість та неуважність. Ці люди – перфекціоністи. Вони не тільки займаються самовдосконаленням, але також чекають на це і від членів сім'ї та своїх співробітників. У сімейному колі зайвий критицизм може вплинути на дітей, чиї батьки, швидше за все, ніколи не будуть задоволені досягненнями своїх чад. Для них недостатньо добрий будь-який результат. Якщо ж зовнішні кути очей підняті нагору, то людина швидше помітить те, що досягнуто, ніж те, що зроблено не так. Такі люди менш критичні.

Зовнішній кут ока нижче, ніж внутрішній, – сильне критичне сприйняття

Зовнішній кут ока вище, ніж внутрішній – слабке критичне сприйняття

Батько Майкла, схильний критикувати, ніколи не хвалив сина. Хоч би як Майкл намагався, він не міг виправдати очікувань свого батька. Батько вважав, що син ніколи не досягне успіху і якось повідомив йому про це. Коли Майкл пізніше скаржився батькові на його постійну критику, на те, що батько ніколи не дозволяв йому домовити, відповідь була така: «Твій дідусь був покидьком, тому і я підонок». Він вважав, що це виправдовує його ставлення до сина. Згодом Майкл вирішив записатися на тренінги. Це дуже допомогло йому подолати проблеми у взаєминах з батьком. Вкотре, коли Майкл зустрівся з ним, він відмовився вступити в неприємну суперечку. І ситуація змінилася на краще: незважаючи на причіпки та нападки батька, Майкл зумів відсторонитися від образливих фраз і уникнув сварки. Кейт виховувалась у суворості. Вдома вона ходила чи не навшпиньки, щоб уникнути критики з боку батьків, яка доводила її до сліз. Часом їй було важко, але вона не хотіла, щоб батьки помітили її слабкість. Якби вона була прекрасною ученицею і круглою відмінницею, думала Кейт, батьки полюбили б її по-справжньому. Тому і в школі вона знаходилася в постійній напрузі, впевнена, що їй не можна отримувати оцінки нижче за п'ятірку.

Коли Кейт помічає помилки в інших, вона відчуває свою перевагу. Наприклад, вона ненавидить музикантів-аматорів і не виносить непрофесіоналізму. Через її почуття інтелектуальної переваги люди вважають за краще триматися від неї на відстані.

Боб, справжній перфекціоніст, має будівельну компанію. Раніше він щоразу зривався на підлеглих, якщо ті не помічали помилок у своїй роботі. Він обурювався: Що з вами трапилося? Ви що, не бачите помилку?

Це зовсім не порушувало бойовий дух його працівників. Однак, як тільки він усвідомив свій дар помічати помилки там, де їх не бачать інші, він перестав критикувати всіх і вся і став вказувати лише на істотні недоліки. Він також зрозумів, що три його шлюби розпалися, швидше за все, через постійну критику: він ніколи не був задоволений своїми дружинами, і це руйнувало їхні стосунки.

Кен, 40-річний чоловік, надіслав мені свою фотографію, щоб я її проаналізувала. Я одразу звернула увагу на риси особи, які свідчили про схильність до сильного критичного сприйняття. Судячи з усього, його батьки теж мали таку особливість. Скоріш за все, саме вони зламали його дух. У Кена був округлений зовнішній край вуха, що вказувало на вроджені музичні здібності. Я запропонувала Кену зайнятися музикою. Виявилося, що коли він був дитиною, його батьки вважали, що в музиці у нього не може бути ніякого майбутнього. Незважаючи на їхню негативну думку, він все ж таки пішов у музичну школу Лос-Анджелеса, чим привів батьків у невимовний гнів. Не витримавши напору дорослих, незабаром змушений був покинути школу. Тепер, вже у зрілому віці, він повернувся до занять музикою та грає у місцевій групі.

Якщо ви від природи схильні все критикувати, намагайтеся спочатку побачити добре, і пам'ятайте, що немає гіршого критика, ніж ви самі. Якщо ви ніколи нічим не задоволені, хіба зможете допомогти розвиватися собі, а тим більше своїм рідним і співробітникам? Краще похваліть їх за те, що вони зробили, знайдіть позитивні сторони, а потім замість звичайної запеклої критики, спокійно поясніть, що ще потрібно зробити. Намагайтеся поставити себе на місце людей, що критикуються.

Помітивши помилки чи недоліки, дайте ввічливу пораду: «Ви зробили велику роботу, але є кілька моментів, які можна було б змінити. Можна я внесу свою пропозицію?

Занадто часта критика колег лише охолодить запал до роботи і вразить їхні почуття. Якщо ви є батьком, у якого є ця особливість, намагайтеся частіше заохочувати дитину. Будьте м'якшими у всьому.

Якщо ви часто не помічаєте помилок, будьте готові до можливих нарікань. Прислухайтеся до думок компетентних людей.

Пам'ятайте, що ваша критика дуже впливає на дитину. Уявіть, як зміняться ваші стосунки, якщо навчитеся тримати себе в руках? Якщо діти успадкували вашу пристрасть критикувати, навчіть їх використовувати її з позитивною метою; підкресліть, що це дар, а чи не прокляття. Як казала одна жінка, вона просто забуває про своє кохання критикувати, коли та їй не потрібна. Звісно, ​​на словах все простіше. Насправді ж, наприклад, вчителі, схильні до критики, повинні розвивати в собі терпимість і м'якість по відношенню до своїх учнів, щоб не перетворити навчання на випробування.

Професії

Люди, схильні до критичного сприйняття, стають чудовими редакторами, операторами, хірургами і добре справляються з будь-якою іншою роботою, де потрібна точність. Хіба ви не хотіли б, щоб такі люди вели літак чи лагодили вашу машину? З них виходять гарні літературні, музичні та кінокритики, а також мистецтвознавці.

Сандра вважала, що її мати, завжди налаштована вкрай критично, не любить її чи навіть не хотіла її появи на світ. Тільки досягнувши тридцятирічного віку, вона зрозуміла, що всі ці роки мати кохала її і дбала про неї. Вона жалкувала лише про те, що їй знадобилося 30 років, щоб зрозуміти це.

Якщо ви не схильні критикувати, вам необхідно краще дізнаватись про недоліки у своїй роботі у тих, хто має тенденцію помічати помилки. Краще кілька разів перевірити, що ви не пропустили якийсь важливий факт.

Знаменитості. Сильне критичне сприйняття

Х'ю Грант, Михайло Горбачов, Джон Ашкрофт, Дж. Роулінг.

Визначення

У вузькому значенні критичне мислення означає коректну оцінку тверджень. Також характеризується як "мислення про мислення". Одне з поширених визначень - "розумне рефлексивне мислення, спрямоване на ухвалення рішення чому довіряти і що робити". Більше докладне визначення- «інтелектуально впорядкований процес активного та вмілого аналізу, концептуалізації, застосування, синтезування та/або оцінки інформації, отриманої чи породженої спостереженням, досвідом, роздумом чи комунікацією, як орієнтир для переконання та дії» .

Вона додатково вказує, що для критичного мислення характерна побудова логічних висновків, створення узгоджених між собою логічних моделейта прийняття обґрунтованих рішень, що стосуються того, відхилити будь-яке судження, погодитися з ним або тимчасово відкласти його розгляд. Всі ці визначення мають на увазі психічну активність, яка має бути спрямована на вирішення конкретного когнітивного завдання .

склад

Набір ключових навичок, необхідних для критичного мислення, включає спостережливість, здатність до інтерпретації, аналізу, виведення висновків, здатність давати оцінки. Критичне мислення застосовує логіку, а також спирається на метазнання та широкі критерії інтелектуальності, такі як ясність, правдоподібність, точність, значимість, глибина, кругозір та справедливість. Емоційність, творча уява, ціннісні установки також є складовими частинамикритичного мислення. :40

Література

• Elliott C., Turnbull S..- Routledge, 2005. - 210с. - ISBN 0415329175; ISBN 978-0415329170
• Халперн Д.Психологія критичного мислення.- СПб.: Пітер, 2000.- 512c. ISBN 5-314-00122-5, ISBN 9785314001226
• Турчин Ст Ф.Феномен науки. Кібернетичний підхід до еволюції. - Вид. 2-е – М.: Словникове видавництво ЕТС. – 2000. – 368 с.
• Король С. А.До класифікації особливостей критичності мислення. Питання психології, 1981 №4, стор 108-112
• Івуніна Є. Є.Про різні підходи до поняття «критичне мислення»// Молодий учений. – 2009. – №11. – С. 170-174.
• Бутенко О.В., Ходос О.О.Навчальний метод. допомога. М.: Мирос, 2002. - 176 с.

• Критичне мислення: бібліографія

Примітки

Див. також

Зовнішні джерела

• «Foundation for Critical Thinking» - Фонд за критичне мислення, Каліфорнія, США, переклади матеріалів з критичного мислення на сайті Є. Н. Волкова

Wikimedia Foundation. 2010 .

Дивитись що таке "Критичне мислення" в інших словниках:

КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ- раціональне, рефлексивне мислення, спрямоване рішення того, чому слід вірити чи яку дію слід предпринять. При такому розумінні критичне мислення включає як здібності (уміння), так і схильності (схильності). Професійну освіту. Словник

критичне мислення- kritinis mąstymas statusas T sritis švietimas apibrėžtis Savarankiško protavimo būdas, kai siekiama tiksliai, argumentuotai, atsižvelgiant ankstesne patirtį ir esamas sąlygas rasti naują objektyvi Jo pradininku laikomas XVIII a. Enciklopedinis edukologijos žodynas

Критичне мислення- мислення, спрямоване виявлення недоліків у судженнях інших людей. Критичність мислення якість мислення, що дозволяє здійснювати сувору оцінку результатів розумової діяльності, знаходити в них сильні та слабкі сторони, доводити… Словник-довідник з філософії для студентів лікувального, педіатричного та стоматологічного факультетів

КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ- Див мислення, критичне …

КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ- здатність аналізувати інформацію з позицій логіки, уміння виносити обґрунтовані судження, рішення та застосовувати отримані результати як до стандартних, так і нестандартним ситуаціям, питанням та проблемам. Цьому процесу властива відкритість. Педагогічний словник

МИСЛЕННЯ, КРИТИЧНЕ- Когнітивна стратегія, що складається значною мірою з безперервної перевірки та випробування можливих рішеньщодо того, як виконувати певну роботу. Критичне мислення часто протиставляється творчому мисленню(Див. … … Тлумачний словникз психології

МИСЛЕННЯ КРИТИЧНЕ- здатність аналізувати інформацію з позицій логіки, вміння виносити обґрунтовані судження, рішення та застосовувати отримані результати як до стандартних, так і до нестандартних ситуацій, питань та проблем; формування критичного мислення - ... Сучасний освітній процес: основні поняття та терміни

Мислення критичне- (грец. kritike мистецтво розбирати, судити) когнітивна стратегія, яка значною мірою складається з безперервної перевірки та випробування адекватності можливих рішень щодо того, як виконувати певну роботу. Зосереджено на… … Енциклопедичний словникз психології та педагогіки

Психічний матеріал розвитку- Психічним матеріалом знань є образи об'єктів чи дій. Психічним матеріалом розвитку є психічні операції. Ці операції здійснюються в психічні процеси. Тому психічний розвитокучнів передбачає… … Енциклопедія педагогічних технологій

У Вікіпедії є статті про інших людей з таким прізвищем, див Волков. Євген Новомирович Волков … Вікіпедія

Книги

• Путівник з брехні. Критичне мислення в епоху постправди, Левітін Деніел. Про книгу Доступний і багатий на приклади посібник з критичного мислення, актуальний як ніколи раніше. Це книга про те, як розпізнавати проблеми за допомогою тих фактів, які вам…