Правила ведення розмови. Встановити зоровий контакт
Бесіда на тему: «Як поводитися в надзвичайних ситуаціях»
Цілі: повторити з дітьми правила поведінки в екстремальних ситуаціях; сприяти формуванню серйозного ставлення до власного життята до безпеки інших людей; спонукати до дотримання необхідних правилбезпеки будинку, на вулиці, на транспорті; розвивати впевненість у собі, бажання прийти на допомогу людям.
Оформлення класу: а) на зміні перед класною годиноюнаписати крейдою на дошці (або повісити плакат)
номери телефонів служб: 01 – пожежна охорона; 02-міліція; 03 - «Швидка допомога»; 04 - газова служба;
в) підготувати завдання до розмови.
Розмова «Екстремальна ситуація»:
а) тур 1 – екстремальні ситуації вдома;
б) тур 2 – екстремальні ситуації на вулиці;
в) тур 3 – перша допомога потерпілим;
г) тур 4 – правила дорожнього руху.
3. Підбиття підсумків (рефлексія).
Хід класної години
I. Вступне слово
Класний керівник . Щоранку людина виходить з дому і потрапляє в величезний світ, в якому може статися все що завгодно, починаючи від забиття і закінчуючи терористичним актом. Ці проблеми отримали назву екстремальних ситуацій. Екстремальний – значить важкий, складний. Екстремальні ситуації- значить складні, важкі, неприємні ситуації, у яких може бути людина.
Як же виживати у цьому світі, як швидко та правильно приймати рішення, куди звертатися за допомогою? (Показує на дошку, де записані телефони служб.)
Але зараз у Росії з'явилася ще одна організація, яка завжди прийде на допомогу. Це служба порятунку! Служба порятунку – це організація, яка завжди готова безкоштовно прийти на допомогу будь-якій людині. У Службі порятунку працюють сміливі, благородні, сильні люди- Рятувальники.
Але вперше хвилини після події кожна людина може сама стати для себе службою порятунку.
А якщо він зможе врятувати себе, він зможе допомогти і іншим людям. Отже, зможе стати рятувальником.
П. «Екстремальна ситуація»
Класний керівник.
Ми вирішили організувати у нашому класі Службу спасіння. До неї мають увійти найдосвідченіші та найвміліші рятувальники. Перше завдання:
"Екстремальна ситуація".
Тур 1. Екстремальні ситуації вдома
Ведучий 1. Екстремальні ситуації, які чатують на нас вдома.
Завдання для першого туру
№ 1. Ви знаходитесь на вулиці. Батьки на роботі. Несподівано ви відчуваєте різкий запах диму і бачите займання будинку.
Зателефонувати 01, викликати пожежників.
2.Покликати на допомогу дорослих.
«Хитрі» питання:
1. Чи потрібно намагатися самому гасити.
№ 2. Ви дивитеся телевізор у своєму будинку. Бабуся дрімає в сусідній кімнаті. Несподівано телевізор вибухає і починає сильно димитися. Кімната заповнюється димом. Ваші події.
Вимкніть шнур телевізора з розетки.
Накинути на телевізор щільну ковдру.
Намочити хустку та дихати через неї.
Щільно закрити вікна
Забрати бабусю та негайно вийти з приміщення, щільно
прикривши за собою двері.
6.Подзвонити за телефоном 01, викликати пожежників
«Хитрі» питання:
Може, спочатку потрібно було вилити на відро води, що горить телевізор?
(Не можна гасити увімкнені електроприлади водою - буде удар струму.)
А якщо телевізор буде одразу охоплений сильним полум'ям, потрібно його закривати ковдрою та намагатися гасити пожежу? (Ні, потрібно негайно вийти і зателефонувати О1.)
Якщо очі роз'їдає дим, що робити? (Заплющити очі, пересуватися, тримаючись за стіни.)
№3. Грудневий вечір. Ви прийшли зі школи додому і від порога відчули сильний запах газу. Батьків удома немає. Ваші події.
Чи не запалювати сірників, свічок, запальничок.
Вимкнути газові конфорки.
Негайно перекрити газ.
Вимкнути електроприлади.
Відкрити кватирки.
Якщо газ продовжує надходити, дзвонити від сусідів до газової служби за телефоном 04.
«Хитрі» питання:
Чи можна самому намагатися ремонтувати газову плиту: викручувати конфорки,
пальники тощо? (Не можна.)
Чи можна перевірити витік газу, підносячи сірник до конфорки?
(Не можна, може пролунати вибух.)
Чи потрібно пити якісь ліки від отруєння газом"
(Ні, тільки за призначенням лікаря.)
Тур 2. Екстремальні ситуації на вулиці
Ведучий 2. Екстремальні ситуації на вулиці.
Завдання для другого туру
№ 1. Під час прогулянки лісом у пожежонебезпечний період (суха погода та вітер) ви вловили запах диму, і визначили, що потрапили до зони лісової пожежі. Ваші події.
Визначити напрямок вітру та поширення вогню.
Швидко виходити із зони пожежі назустріч вітру наскільки можна паралельно фронту поширення вогню.
Іти, пригинаючись до землі, і не намагатись обігнати пожежу.
Якщо поблизу є водоймище, поринути в нього або, змочивши одяг, накрити нею голову і верхню частинутіла.
Вийшовши з небезпечної зони, повідомити про пожежу за телефоном 01.
№2. Під час відпочинку на природі вас застала гроза. Ваші події.
Перебуваючи на піднесенні (пагорб, сопка, скеля), спуститися вниз.
Не ховатися в каменях та скелях.
Постаратися розміститися на сухому місці (колода, пень) та прибрати ноги із землі.
Чи можна сховатися від блискавки під деревом? (Ні.)
Чи можна сховатися в машині? (Так, її металевий корпус захистить вас.)
Чи можна бігати, рухатись під час грози? (Ні.)
№ 3. Під час прогулянки вулицею на вас напав собака. У вас в руках ключка та сумка з ковзанами. Ваші події.
Розвернутися до собаки боком і голосно віддати кілька команд
(«фу!», «Не можна!», «Сидіти!», «Лежати!»).
Не роблячи різких рухів, покликати господаря (якщо він перебуває
недалеко).
Якщо поряд нікого немає, повільно йти від собаки, не пришвидшуючи
рух.
Не можна кричати, махати руками, кидати палиці та каміння, дивитися собаці у вічі.
Якщо собака готується до стрибка (присідає), треба притиснути підборіддя до грудей і виставити лікті вперед.
6. У разі укусу необхідно звернутися до травмпункту.
«Хитрі» питання:
Чи можна замахнутися ключкою і відігнати собаку? (Ні.)
Чи можна втекти від собаки? (Ні.)
Чи можна закричати на собаку, відганяючи її ключкою, кинути
у неї сумкою? (Ні.)
Ведучий 2. Таким чином, за наслідками другого туру у нас лідирує група рятувальників (назва).
Третій ведучий кладе у коробку картки із завданнями третього туру.
Тур 3. Перша допомога постраждалим
Ведучий 3. Починаємо останній тур. Перша допомога постраждалим.
Завдання для третього туру
№ 1. Ваш друг під час купання на річці розітнув ногу склом. Жодних медикаментів під рукою немає. Ваші події.
Міцно притиснути пальцем посуд вище рани.
Накласти джгут на 3-5 см вище за рану.
Накласти давить пов'язки на місце кровотечі.
Максимально зігнути ногу.
Підняти ногу вище за грудну клітину.
«Хитрі» питання:
Чи можна накладати джгут на голу шкіру? (Ні.)
Яка трава зупиняє кровотечу? (Подорожник.)
А як дізнатися, з вени чи з артерії йде кров? (З вени кров
темна, та якщо з артерії - червона.)
№2. Ви лежали на дивані, дивилися телевізор. І раптом у вас пішла носом кров. Ваші події. Відповіді:
Сісти, нахиливши тулуб уперед.
Покласти на ніс лід.
Якщо не допомагає, притиснути крила носа до перегородки на 5-10 хвилин.
4. Якщо не допомагає, вкласти шматочок вати, змочений у розчині солі (1 чайна ложка на склянку води).
5. Якщо не допомагає, звернутися до лікаря.
«Хитрі» питання:
1. Чи можна лягати на спину, щоб кров стікала у горло? (Ні.)
Чи можна зупинити кровотечу перекисом водню? (Так.)
Чи можна після носової кровотечі пити гарячий чай, каву? (Ні.)
№ 3. У саду вас вкусила оса чи бджола. Ваші події.
Видалити жало бджоли зі шкіри, притиснувши його нігтями великих пальціві намагаючись не торкатися сумочки з отрутою, щоб не видавити його ще більше.
Прикласти до рани холодний компрес.
Лягти на спину так, щоб його ноги були вищими за голову.
Полегшити собі дихання (розстебнути пояс, комір).
Сховатися ковдрою.
Не пити, не їсти.
«Хитрі» питання:
А жало оси треба видаляти? (Ні, оса не залишає жало.)
А якщо бджола вкусила за язик – це смішно? (Ні, це дуже небезпечно, можна задихнутися.)
Можливо, непритомність від укусу бджоли чи оси? (Так, може бути і смертельний результат.)
№ 4. Ви вирішили розвести багаття і зварити юшку, але казанок з окропом перекинувся і ваш друг обпік руку. Ваші події.
Покласти на місце опіку пакети з льодом або холодною водоюна 5-10 хв.
Шкіру навколо опіку змастити спиртом, зеленкою чи марганцівкою.
Накласти стерильну пов'язку.
Можна дати потерпілому знеболювальні ліки.
5.Доставити постраждалого до лікарні.
«Хитрі» питання:
Чи можна видаляти з місця опіку пошкоджену шкіру, залишки одягу, бруду? (Ні.)
Чи можна мазати місце опіку спиртом, зеленкою, йодом, жиром, мазями, порошками? (Ні.)
Чи можна накладати на місце опіку тугу пов'язку? (Ні.)
Ведучий 3. У третьому турі перемогу здобула команда (назва).
Тур 4. Правила дорожні знати кожному належить.
Ведучий 4. У доріг та вулиць є свої суворі закони, своя абетка – це правила дорожнього руху, які необхідно виконувати водіям та пішоходам. Незнання мови доріг може призвести до біди, дорожньо-транспортних пригод. А для того, щоби з вами такого не трапилося, ми згадаємо правила дорожнього руху.
Завдання для 4 туру.
Місто, в якому ми живемо з тобою,
Можна по праву порівняти з букварем.
Абеткою вулиць, проспектів, доріг
Місто дає нам увесь час: урок.
(С. Міхалков)
Ось вона, абетка, - над головою:
наки розвішані вздовж бруківки.
Абетку доріг пам'ятай завжди,
Щоб не сталося з тобою лихо.
(С. Міхалков)
конкурс. «Пішоходи»
Вибрати правильну відповідь, підняти картку з номером відповіді.
1. Яка частина вулиці призначена для пішоходів?
Мостова.
Тротуар. (+)
Велосипедна доріжка.
2. Де мають ходити пішоходи за відсутності тротуару?
По правій стороні узбіччя.
Праворуч дороги.
Лівою узбіччю, назустріч руху транспорту. (+)
3. Як пішохід повинен ходити тротуаром?
Дотримуючись лівого боку.
Дотримуючись правої сторони. (+)
Дотримуючись середини.
Як повинні робити пішоходи, якщо під час переходу перехрестя зелений сигнал
світлофора змінився на жовтий, а ви не встигли перейти дорогу?
Швидко перебігти вулицю.
Ціль
- Навчити дітей правильної поведінкина вулиці.
Завдання
Нагадати основні правила дорожнього руху, пояснити, як потрібно знайомитись, звертатися до незнайомим людямна вулиці, розповісти про основні правила поведінки.
При проведенні гри звернути увагу на дітей, які дають неправильну відповідь. Їх треба запитати, чому вони дали таку відповідь.
Хід заходу
Вчитель. Перш ніж вийти на вулицю, обов'язково подивіться на себе у дзеркало, ви повинні бути впевнені, що добре виглядаєте. Нехай це стане для вас нормою перед виходом подивитися на своє відображення. Добре, якщо у вас вдома є подвійні дзеркала, тоді ви зможете побачити своє відображення спини, але якщо такого немає, то попросіть когось із рідних подивитися на вас і запитайте, чи добре ви виглядаєте. Адже, погодьтеся, пляма на спині вашій куртці змусить вас збентежитися, якщо хтось побачить його раніше, ніж ви зможете виправити ситуацію. Тому заздалегідь перевіряйте, як ви виходите з дому. На вас повинен бути тільки чистий та акуратний одяг.
ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ
Вчитель.Найважливіше правило, яке ви повинні пам'ятати, – дотримання правил дорожнього руху. І незалежно від того, чи йдете ви до школи, до магазину чи просто гуляєте вулицею, ви повинні завжди про них пам'ятати. Дотримуйтесь правої сторони дороги, але якщо в тому місці, де ви йдете, тротуар відсутній, то йдіть назустріч руху. Це необхідно для того, щоб транспорт, що проїжджав, був перед вашими очима. Але постарайтеся обмежити своє пересування по автомобільним дорогам, краще йти тротуаром, адже це дорога для пішоходів. До речі, дуже часто молоді компанії йдуть цілим натовпом і займають тротуар. Робити це неприпустимо, оскільки, крім них, є й інші пішоходи, яким потрібне місце. Якщо вас іде велика компанія, то постарайтеся згрупуватися по 2 особи. Ви, звичайно, не повинні йти строєм, але й займати повністю пішохідну смугу також неприпустимо.
ДЕ ПЕРЕХОДИТИ ДОРОГУ?
Вчитель.Переходити вулицю можна лише у тих місцях, де це обумовлено світлофором. На який колір можна переходити дорогу?
Хлопці відповідають.
Вчитель.Ви знаєте, що переходити дорогу потрібно лише на зелене світло. На червоне світло дорога відкрита для машин. А для чого існує жовтий сигналсвітлофора?
Хлопці відповідають.
Вчитель. Жовте світло після червоного означає для машин, що треба зупинити рух, а для пішоходів – приготуватися до переходу дороги. А якщо жовтий сигнал горить після зеленого, то навпаки. При цьому пам'ятайте про те, що існують і спеціальні покажчики дорожні знаки: підземні переходи, зебри, шашки Якщо ви побачили, що комусь із пішоходів потрібна допомога, щоб перейти дорогу, то обов'язково допоможіть їм. Якщо до вас звернувся літній чоловікз подібним проханням, то переведіть його через дорогу.
З ЯКОЇ СТОРОНИ ОБХОДИТИ ТРАНСПОРТ?
Вчитель.Ви повинні бути дуже уважними, коли обходьте транспорт, що стоїть. Як ви вважаєте, з якого боку потрібно оминати громадський транспортпісля того, як ви з нього вийшли? (автобус, тролейбус, трамвай.)
Хлопці відповідають.
Вчитель.Весь громадський транспорт обходять позаду, крім трамваїв, оскільки вони рухаються в протилежному напрямкуі ви повинні бачити, чи не йде інший трамвай.
ЙТИ В ОДНОМУ ПОТОКУ
Вчитель. Можливо, хтось із вас вважає, що вулицями ходити ви вмієте і знаєте, як правильно це робити. Але ж і тут є правила, про які багато хто з вас не чув. Якщо ви йдете вулицею в пік руху, то постарайтеся не йти «проти течії», тобто дотримуйтесь напрямку та швидкості загального потоку. Якщо ви йтимете повільніше, ніж інші, то вас штовхатимуть ті люди, які йшли позаду вас. Якщо ж навпаки, то ви розштовхуватимете інших. Намагайтеся ніколи цього не робити, тому що дуже некрасиво розштовхувати інших перехожих ліктями. Якщо ви все-таки випадково когось зачепили, то згадайте про « чарівних словах», таких як «вибачте», «винний», «вибачте».
ВУЛИЦЯ - НЕ МІСЦЕ ДЛЯ З'ЯСНЕННЯ ВІДНОСИН
Вчитель. Ніколи не виявляйте на вулиці свої негативні емоції. Гірше місцядля сварок придумати неможливо. Стороннім людямзовсім не обов'язково знати, з ким і що ви не поділили. До речі, якщо ви стримаєте себе від негативних висловлювань, то перший спалах гніву пройде і потім вам зовсім уже не захочеться сваритися. Деякі невиховані хлопці дозволяють кричати на всю вулицю. Навіть, якщо щось і викликало у вас надзвичайно. радісні емоції, то постарайтеся, щоб вони доставили мінімум проблем оточуючим. Уявіть, що ви йдете вулицею, а поряд з вами йде компанія хлопців, які дуже голосно розмовляють, більше того, кричать. Звичайно, що вам це не сподобається. Тому самі дотримуйтесь цього правила.
ВІТАННЯ НА ВУЛИЦІ
Вчитель.Якщо ви побачили на вулиці свого знайомого, то обов'язково привітайте його. Якщо ви з якихось причин не хочете з кимось вітатись, то просто не робіть цього. Дуже некультурно опускати очі чи переходити на інший бік вулиці. З іншого боку, ніколи не кричіть на всю вулицю, якщо побачили своїх друзів. Не розмахуйте руками так, ніби ви махаєте пожежній машині.
Зустрівши знайомого, не варто дуже старанно допитуватися, куди він іде.
Якщо ваші знайомі йде не один, то привітайте і його супутників. Вас обов'язково маємо представити один одному. При цьому ви повинні сказати: Дуже приємно познайомитися. Такі слова говорять про те, що кожен із вас готовий стати другом для іншого. Якщо ви в Наступного разузустрінетеся, то вже повинні привітатись.
ЗВЕРНЕННЯ НА ВУЛИЦІ
Вчитель. У деяких випадках нам доводиться звертатися до зовсім незнайомих людей на вулиці. Якщо ви хочете запитати про якусь вулицю, то підійдіть до міліціонера або шофера таксі. Якщо ж їх не виявилося поряд, то можна звернутися і до перехожих, але якщо вони не дуже поспішають. Як ви розпочнете своє звернення?
Хлопці відповідають.
Вчитель.Перш за все, ви повинні привітати ту людину, до якої звертаєтеся, і тільки потім ставити своє запитання, при цьому ви повинні почати з таких слів, як «вибачте» або «вибачте». Якщо людина поспішає, то вона може тобі не відповісти. Якщо хтось звернувся із запитанням до вас, то обов'язково допоможіть, якщо знаєте. Якщо ви не знаєте, скажіть: «Вибачте, я не знаю» або «На жаль, я не зможу вам допомогти».
Вчитель.Якщо ви помітили у незнайому людинуякісь похибки в одязі (він десь забруднився чи порвав одяг), то тихо скажіть йому про це. Будьте впевнені, що ця людина буде вам дуже вдячна.
ПАРУ СЛОВ ПРО Сміття
Вчитель. Ви колись запитували себе: куди ж викинути трамвайний квиток. Напевно, більшість із вас немає, тому одразу після того, як ви вийдете з транспорту, ви викидаєте його на землю. І це дуже погано. Дотримання чистоти на вулиці дуже важливе, і проявляється це правило насамперед у тому, що ви повинні задавати собі подібні питання. Сміття на вулиці потрібно викидати лише у спеціальні баки чи урни. Фантики, обгортки від морозива, шкірку від банана і той самий трамвайний квиток потрібно викидати саме туди. Якщо ви не бачите їх поблизу, це зовсім не говорить про те, що можна викинути сміття прямо на землю. Адже є кишені або зрештою целофановий пакетик, куди можна прибрати сміття, а потім при нагоді викинути його в бак. Якщо кожен почне дотримуватись цього правила, то ви помітите, що на вулиці стане помітно чистіше.
До речі, жодна культурна людина не стане топтати зелений газон або рвати квіти в парку і ламати зелені насадження, адже все це створено для того, щоб зробити наше місто красивим. Вам же приємніше гуляти зеленим парком, ніж брудними вулицями, а все ж у ваших власних рукахВи самі робите місто красивим або заповненим сміттям.
ЧИ МОЖНА Є НА ВУЛИЦІ?
Вчитель. Сьогодні практично на кожному розі стоять скриньки, в яких продається свіжа випічка або гамбургери. Як ви вважаєте, чи допустимо їсти на вулиці?
Хлопці відповідають.
Вчитель. Біля кожної такої скриньки повинні стояти спеціальні столики, за якими можна перекусити. Але на ходу їсти не можна. Це шкідливо для здоров'я. По-перше, ви можете подавитись, а по-друге, почуття насичення ви так і не отримаєте. Єдиним винятком є прогулянки в парку, там ви можете поїсти морозиво, попкорн або солодку вату.
ПРОГУЛКИ У ПАРКУ
Вчитель.Ми всі любимо проводити час у гарних місцях, одним із яких є парк. Це місце відпочинку для всіх людей, тому ви повинні пам'ятати про те, що не в вас є бажання відпочити. Отже, якщо ви присіли на лавочку і насолоджуєтеся гарною погодою, то ніколи не обговорюйте перехожих щодо їхнього одягу чи виразу обличчя. Вам самим неприємно буде чути подібні негативні висловлювання на свою адресу. Навіть якщо хтось із перехожих і відрізняється своїм зовнішнім виглядом, то не варто кричати на всю вулицю і залучати загальна увага: «Дивися, як вони вирядилися!» Якщо ви дозволяєте собі такі висловлювання, це говорить про дуже низький рівень вашої культури.
ПРИ ВХОДІ У...
Вчитель. Якщо вам потрібно зайти в якесь приміщення, то спочатку дочекайтеся, доки люди вийдуть, і лише потім заходьте самі. Як ви вважаєте, чому потрібно дотримуватися цього правила?
Хлопці відповідають.
У цій ситуації діє правило, яке можна порівняти з наповненням судини, адже якщо ви хочете налити в банку води, то спочатку ви звільните її від колишнього вмісту. Пам'ятайте, що при вході необхідно дотримувати двері, щоб не покалічити інших людей.
ГРА «ЩО МОЖНА, А ЩО НЕ МОЖНА»
Вчитель по порядку називає ситуації, а хлопці мають відповісти, чи правильно так поводитися на вулиці. Якщо вони згодні із твердженням, то повинні ляснути один раз у долоні, якщо ні, то постукати по столу.
Ситуації: не пересуватися вулицею великим натовпом, штовхати інших і не вибачатися, є на ходу, голосно не кричати, при зверненні до незнайомого за допомогою привітатися і вибачитися, кидати фантики на землю, є тільки у відведених місцях.
Підведення підсумків
Вчитель.Сьогодні ми поговорили про те, як треба поводитися на вулиці. Постарайтеся дотримуватись цих правил, і ви помітите, що робити це зовсім нескладно, але користь вони приносять неймовірно величезну. По можливості спостерігайте за своїми друзями, і якщо вони будуть поводитися неправильно, то нагадайте їм про те, що ви сьогодні почули на занятті.
Розмова із дітьми старшого дошкільного вікуна тему «Як поважай себе в школі?».
Ціль: вчити порівнювати позитивні та негативні вчинки; вчити оцінювати ці вчинки; закріпити правила поведінки у школі; виховувати вміння правильно поводитися на перервах.
Попередня робота: читання вірш Маяковського «Що таке, а що таке погано?», малювання «Мій перший день у школі.
Хід розмови:
Хлопці, уявіть, що ви учні та навчаєтесь у першому класі. Ви знаєте, як потрібно поводитися в школі на уроках і змінах. Ми зараз подивимося картинки, і ви зрозумієте як!
Що зображено на цій картинці? (Хлопчик, закрившись книгою, грає в тетріс). (Відповіді дітей)
Як ви вважаєте, чи можна так робити? (Відповіді дітей)
Звичайно, ні. На уроці потрібно займатися та слухати вчителі, а не грати. А коли це можна робити? Так, на перерві.
(Вчитель зайшов у клас і діти встали)
Як ви вважаєте, правильно це? (Відповіді дітей)
Так, це правильно. А для чого? (Відповіді дітей). Для того, щоб вітати і зустріти вчителя. Молодці.
(Хлопчик розкидає все зі столу і кидає стілець)
Чи можна так поводитись у школі? (Відповіді дітей)
Ні звичайно. Підручники та шкільне приладдя треба берегти, адже за цими підручниками будуть займатися інші діти. Така поведінка в школі не дозволяється. Треба стримувати себе і утримувати в порядку шкільне приладдя та майно.
(хлопчик сидить на уроці)
Опишіть, будь ласка, що зображено на зображенні? (Відповіді дітей)
У нього правильна постава, він правильно підняв руку, щоб відповісти на запитання вчителя. На столі у нього порядок, акуратно складені приладдя. Він дуже акуратний та вихований. Вам подобається такий учень? От і я хочу, щоб ви теж були такими в школі.
(хлопчики бризкаються водою на перерві)
Як ви думаєте, добре чи погано чинять ці хлопчики? (Відповіді дітей)
Ні звичайно. Водяні пістолети та бризгалки не можна приносити до школи. З ними потрібно грати під час купання, а не на перерві.
У що можна грати на перерві? (Відповіді дітей)
Ви маєте рацію. На перерві можна пограти в спокійні ігри або настільні. Можна зайти у спортивний зал та пограти у м'яч чи скакалку.
(Діти дарують квіти вчителю)
Діти вітають вчителі з якимсь святом. Як ви вважаєте, з яким святом? (Відповіді дітей)
Це може бути будь-яке свято. Наприклад, 8 березня або день народження або день вчителя. Як ви оціните поведінку цих дітей? (Відповіді дітей)
Вони виховані, доброзичливі, уважні, котрі люблять свого вчителя.
А зараз ми з вами пограємось у гру «Що таке добре, що таке погано». Перед вами дві картинки. Одна з вихованими дітьми, а інша з не вихованими дітьми. Ви по черзі називаєте гарні та погані якості цих дітей. За кожну правильну відповідь, ви отримуєте фішку ( гарна якість- Червона, погана якість - синя). Наприкінці гри, ми порахуємо фішки і побачимо, хто ж назвав більше добрих і поганих якостей.
Підсумок розмови:
Ми з вами побачили, як треба поводитись у школі. Що потрібно уважно слухати вчителі та не відволікатися на сторонні заняття. Також дізналися, що на змінах не потрібно заважати іншим дітям та вчителю, а можна пограти у спокійні чи настільні ігри. Бути уважними, вихованими, дбайливо ставитися до шкільне приладдята майну. І я бажаю вам бути такими у школі.
Муніципальне бюджетне загальноосвітня установа
«Середня загальноосвітня школа№11»
Розмова із дітьми старшого дошкільного віку
на тему: «Як треба поводитись у школі?»
Склала: Афанасьєва Є. В.
Людина живе в суспільстві, тому вона повинна вміти спілкуватися з іншими людьми, а спілкування має на увазі вміння вести розмову. Уміння вести бесіду включає і тон розмови, і його зміст, і манеру говорити, такт і вміння сперечатися.
Тон розмови
За тоном розмови можна будувати висновки про настрої людини. Певною мірою тон відбиває і характер людини, у разі показує, із ким маємо справу: з вихованим чи невихованим людиною. Тон у розмові означає стільки ж, скільки жести та поза для манери триматися. Одне й те саме слово чи фраза можуть проводити людей по-різному залежно від цього, яким тоном вони сказані.
Іноді спілкування погіршує настрій і навіть самопочуття. Багато хто не надає цьому значення, вважаючи, що спілкування з неприємною людиноюбудь-якої миті можна припинити. На жаль, у житті бувають ситуації, коли в силу різних причинне можна уникнути спілкування з людиною, яка ставиться до вас з ворожістю. Він вас не помічає, бо в нього немає спеціального інтересудо зближення із вами. Він дивиться на вас як на порожнє місце. Він відкидає всі ваші спроби порозумітися з ним. Під час зустрічі ви відчуваєте, що його дратує все – і висловлена вами думка, і ваша інтонація, і сам тембр вашого голосу.
На вашу пропозицію обговорити цікаве для вас питання у зручний для нього час він пошлеться на зайнятість і пообіцяє зустрітися тільки тому, щоб позбутися вас. І хоча ви не раз подавали йому руку допомоги у важку хвилину, ця людина без корисливості не здатна бути уважною і добросердою. Але як тільки він відчує, що може щось отримати від вашого прихильності або що ваше критичне ставлення до нього може йому зашкодити, він дуже швидко знайде спосіб налагодити контакт з вами і буде чемним і чемним.
Якщо ви не хочете перетворитися на таку людину, то ніколи не забувайте про те, що ні робота, ні суспільний стан, ні пережита неприємність, ні поганий станздоров'я не дають вам права бути неввічливим з оточуючими. І навіть якщо ви великий начальник, свої розпорядження підлеглим потрібно віддавати чемним тоном, спокійно, діловито, хоча і досить впевнено.
Довірча інтонація у спілкуванні особливо результативна. Вона дозволяє партнеру відчути себе на рівних з вами, хоча ви, можливо, і значно перевершуйте його за своїм досвідом і знаннями. Загалом тон розмови визначають ситуація і людина, з якою доводиться розмовляти. Бувають моменти, коли те чи інше питання треба вирішити негайно, а часу для пояснення в довірчому тоні немає. Відповідно, і тональність має бути більш стриманою та чіткою. Важливо в будь-якій ситуації не образити людину, дати їй можливість зрозуміти, що ви від неї хочете.
Тема розмови
Чи завжди ми вміємо правильно розмовляти? Чи не відчуваємо часом, що дуже втомилися від спілкування з конкретною людиноюі, більше того, відчуваємо незадоволення від розмови, що відбулася. Найчастіше це відбувається тому, що ми недостатньо поважаємо свого співрозмовника. Всі люди різні, і наша помилка полягає в тому, що ми часто забуваємо про це та практично з усіма розмовляємо однаково.
Чітко визначити зміст розмови, дотримуватись відповідної форми — один і прояв ввічливості.
Будь-яка розмова починається із зустрічі, тому, природно, перші слова – це слова привітання. Найпоширеніше питання, яке слідує далі, - це: "Як поживаєте" або "Як справи?". Потім зазвичай йдуть конкретніші питання.
Чемні люди під час розмови не говорять речах, які можуть неприємно зачепити співрозмовника. Не запитують у тому, що він хоче говорити. Не розхвалюють себе і не засуджують інших, не обговорюють чужі проблеми, якщо не мають наміру їх вирішити.
Якщо тема не була визначена заздалегідь і розмова будується стихійно, важливо знати, чи є у вашого співрозмовника знання в області, яка цікава вам, і наскільки вони великі, чи має свою думку щодо конкретного питання і бажання обговорювати його з вами.
Обмін інформацією - перша умова будь-якої розмови, одна з передумов знайомства, подальшого зближення та взаєморозуміння.
Якщо інформація, яку повідомляє один із співрозмовників, надмірна, вона обтяжує та відволікає увагу від того, що власне і становить предмет розмови, тільки економна та повна інформаціяможе задовольнити партнера. Співрозмовники захоплюються лише тоді, коли обмін поглядами та враженнями допомагає прояснити щось своє, хоча розмова будується на основі спільних інтересів.
Розмова буває плідною, коли співрозмовники вміють слухати одне одного. Навчитися правильно слухати набагато важче, ніж навчитися правильно говорити. мудра людинавміє бути промовистим і в мовчанні. Як правило, така людина має багату уяву. З цією людиною всім хочеться спілкуватися, тому що люди схильні говорити більше, ніж слухати. Терплячі слухачі зустрічаються набагато рідше, ніж промовисті балакуни.
Інші люди бояться паузи, вважаючи, що з нею припиниться діалог. Вони вважають, що мовчання забирає у них співрозмовника, що воно висловлює його невдоволення їхньою присутністю. Тиша їх нервує. Цей стан виникає часто від невміння заглибитись у почуте. Вони можуть вникнути зміст, ними впливає лише голос, тон співрозмовника. Це відбувається, як правило, тоді, коли люди говорять про різне, вони не мають спільної теми. Адже можна й мовчати про те саме.
Іноді ви не можете утримати увагу співрозмовника, тому що ваші слова не мають внутрішньої сили, заряду, що неточно відображають суть розмови.
Прекрасно, коли розмова ллється вільно, у хорошому темпі, у ньому багато імпровізації, але при цьому співрозмовники логічні, послідовно аргументують свої позиції, обстоюють свої погляди.
Розмова не конструктивна, якщо промовець замикається, мямлить, відповідає неконкретно, хоча обставини вимагають певної реакції.
Непоодинокі випадки, коли людина з розумним виглядомговорить про речі, які не належать до теми розмови. Зрозуміти його дуже важко, хоча мова його дуже широка, не позбавлена краси. Навпаки, інша людина скаже всього кілька слів, але висловить при цьому багато, бо його мова ємна, відрізняється високою щільністюдумки, образністю виразів. Якщо висловлена співрозмовником думка співзвучна вашим думкам, доповнює та поглиблює їх, розмова буде конструктивною, доставить взаємне задоволення.
Головне правило розмови, якого повинні дотримуватися співрозмовники: говорити не взагалі, а відповідно до ситуації та конкретним предметомрозмови. Якщо ви хочете переконати в чомусь тих, хто вас слухає, необхідно передусім подбати про аргументи, способи доказу правоти вашої позиції.
Під час розмови може виникнути низка проблем.
Перша проблема — це невміння того, хто говорить, вчасно зупинитися. Важливо відчути, коли співрозмовники вже слухають вас поза увагою, а підтакують із вихованості, та швидко закруглитися.
Друга проблема виникає, коли ваш співрозмовник нічого не робить, щоб підтримати розмову. Він не тільки не ставить жодних питань, а й взагалі ніяк не виявляє своєї зацікавленості.
Третя проблема – коли співрозмовник постійно каже. Він не дає вставити вам слово, він вас не чує і вже, звичайно, не відповідає на жодне з ваших питань.
Друга і третя проблеми схожі, оскільки у тому й іншому випадку розмова перетворюється на монолог.
Четверта проблема – коли співрозмовники перебивають один одного. Невміння слухати часом навіть гірше, ніж невміння говорити. Дуже складно вести розмову, коли тебе постійно збивають з думки, намагаючись по ходу вставити розповідь про щось своє.
П'ята проблема – це невміння сперечатися. Двоє людей, які дотримуються протилежних поглядів, часто сваряться. Кожен вважає себе правим, не намагаючись зрозуміти іншого. Такі люди не в змозі дійти однодумності, тому що не в силах вникнути в логіку іншої сторони. Коли вони не можуть переконати опонента, то починають гарячкуватись і дратуватися, прагнучи за всяку ціну, довести свою правоту, висловлюючись при цьому не просто категорично, а часом навіть грубо. Такі люди наполягають на своїй точці зору та відмовляються мотивувати неприйняття позиції співрозмовника, навіть коли це незрозуміло та не поділяється більшістю присутніх.
Шоста проблема - невміння привернути до себе співрозмовника. Людина губиться, нервує, говорить не те, що хотіла, бо їй здається, що всі якось не так на неї дивляться.
Можна постаратися усунути ці проблеми, прислухавшись до наступних порад:
Під час спільної розмови не слід привертати до себе увагу оточуючих, говорити надто швидко, голосно чи навмисно розтягнуто.
Під час розмови слід привертати увагу оточуючих. Слід добре уявляти, про що в суспільстві можна говорити, а про що краще помовчати. Намагайтеся не торкатися суто особистих сімейних тем; не варто піднімати надто гострі, наболілі питання; не слід торкатися вузькопрофесійних тем, які не цікаві для більшості присутніх.
Непристойно не реагувати на запитання.
Розповідаючи анекдоти, вибирайте ті, що можуть викликати позитивну реакціюу більшості слухачів. І вже зовсім нетактовно і неприпустимо, розповідаючи анекдот, натякати на присутніх.
Тема розмови, по можливості, має бути цікавою для всіх, хто бере участь. З малознайомими людьмиможна завести розмову про кінофільм, виставу, концерт, виставку, гастролі будь-кого з майстрів мистецтв. Як правило, нікого не залишає байдужим обговорення актуальних політичних питань, останніх досягненьнауки, нових відкриттів та винаходів, новинок літератури, мистецтва тощо.
Вузькоспеціальні наукові темив великої компаніїторкатися не слід.
Не губіться перед співрозмовником. Будьте спочатку доброзичливими та уважними. Ваша щира зацікавленість у предметі розмови обов'язково викличе вдячну реакцію у відповідь. Треба зважати на настрій людини, з обстановкою, в якій відбувається розмова.
Не доречно виявиться обговорення робочих планів у суспільстві тих, хто милується заходом сонця і навпаки.
У суспільстві або в присутності третьої особи намагайтеся не розповідати про свої серцеві справи чи домашні сварки. Не поділіться з іншими довірчими даними. Уникайте розмов, які можуть спричинити важкі спогади або похмурий настрій. У кімнаті хворого не прийнято говорити про смерть. Не повідомляйте йому, що він погано виглядає, а навпаки, постарайтеся якось підбадьорити його.
У дорозі, особливо в літаку, не розповідайте про катастрофи та повітряні катастрофи: це може викликати нервове напруженнянавколишніх
Не говоріть за столом про речі, які можуть зіпсувати апетит чи задоволення від їжі. Не критикуйте та не розглядайте з несхваленням подані страви. Краще принесіть задоволення господині, похваливши домашній стіл.
Вихована людина не проявлятиме нескромну цікавість, намагатиметься проникнути в інтимне життя інших людей. Він не питатиме про вік жінки. І тим більше - жартувати над небажанням деяких жінок обговорювати свій вік.
Багато хто вважає, що, перебуваючи в компанії, взагалі не слід говорити про роботу. Однак у цьому немає нічого поганого, якщо розмова про службові справи цікава більшості присутніх.
Чи можна говорити про спільних знайомих? Безперечно, якщо розмова ведеться у коректному тоні. Однак кожен повинен сам відчути, коли простий інтерес до людини почне підмінятися пліткою або, ще гірше, наклепом. Іронічна посмішка, багатозначний погляд, двозначна репліка на чиюсь адресу часом зачіпають людину більше, ніж відверта лайка. Тому використовувати ці прийоми треба з великою обережністю.
Виступаючи в ролі господаря будинку або столу, непомітно спрямовуйте розмову, намагаючись зав'язати спільну розмову на тему, яка цікавить усіх, і втягнути в нього навіть найсоромливіших гостей. Найкраще говорити поменше. Нечемно вести розмову на тему, в якій будь-хто з присутніх не може взяти участі.
Тактовний і ввічливий співрозмовник розмовляє з усіма присутніми, не віддаючи явної переваги нікому. Вміння вислухати співрозмовника – неодмінна умова розмови. Нетактовно переривати іншу людину. Як би не було нудно, треба постаратися вислухати до кінця думку чи розповідь іншого. Але це, звичайно, не означає, що треба сидіти мовчки. Якщо ви хочете включитися в розмову - попросіть дозволу: "Вибачте, чи можу я додати" або "Вибачте, що я перебиваю, але я хотіла додати..." і так далі. Той, хто говорить, повинен зважати на подібне зауваження.
Не слід розпочинати гарячу суперечку на захист своєї думки. Такі суперечки псують настрій присутнім. У спільної розмовине можна переходити на особистості та говорити шпильки. Молоді люди повинні уникати суперечок із старшими. Навіть якщо старший справді не правий і ви не зуміли у спокійній розмові переконати його в цьому, правильніше припинити суперечку та перевести розмову на іншу тему. Звичайно, це не стосується питань світогляду, але й тут можна виявити такт.
У будь-якому суспільстві раді хорошому оповідача, але не кожен має цей дар. Якщо хочете привернути до себе увагу та викликати інтерес до своєї теми, пам'ятайте, що висловлюватися потрібно гранично ясно та коротко, логічно пов'язуючи свої думки. Для того щоб переконати інших у чомусь, потрібно бути впевненим у істинності висловлюваних суджень, не гарячкувати, уникати повторень.
Молодим людям корисно пам'ятати, що їм слід почекати, доки старші звернуться до них. У свою чергу, старші повинні дати молодим можливість висловитися, не переривати їх.
Якщо ви не відчуваєте себе впевненим у будь-якому питанні, зізнайтеся у своїй некомпетентності.
Вихована людина тримається скромно і спокійно, не вдає, що помітив помилку іншої людини. Якщо потрібно поправити говорити, він зробить це делікатно, не ображаючи його, використовуючи вирази типу: “вибачте, ви помилилися?” і тому подібні. Помилитись може кожен. Але тому, хто помітив помилку та впевнений у своїй правоті, не слід говорити про це повчальним тоном.
Нечемно поправляти оповідача такими фразами, як: "неправда", "ви нічого не розумієте в цьому", "це ясніше ясного і кожній дитині відомо", "ви заливаєте" і таке інше. Свою незгоду можна висловити тактовно, не ображаючи іншу людину: “Вибачте, але я з вами не згоден”, “Мені здається, що ви не маєте рації...”, “Я дотримуюсь іншої думки...”
Не варто коментувати твердження співрозмовника словами "може бути", "дуже можливо", "звісно ж" або "природно". Не слід ображатися на уточнення, краще прийняти зауваження до уваги.
Якщо вам вже відомо те, про що розповідає той, хто говорить, наберіться терпіння і не переривайте його. З іншого боку, якщо в ролі промовця виступаєте ви і якщо ви відчуєте, що оточуючим нецікаво ваше повідомлення, то, звичайно, треба швидше закруглитися.
У випадку, коли серед присутніх знаходиться людина, яка не володіє мовою, якою йде спільна розмова, треба подбати про те, щоб хтось обов'язково перекладав їй.
У компанії не прийнято шепотіти, це сприймається як образа. Якщо вам потрібно комусь сказати щось важливе, непомітно усамітніться.
Під час бесіди не займайтеся сторонніми речами, не читайте, не розмовляйте з сусідом, не грайте будь-яким предметом, не досліджуйте стелю і не дивіться у вікно. Така поведінка ображає. До співрозмовника треба бути уважним, дивитися йому в очі, а не розсіяним, блукаючим поглядом повз нього.
Бесіда культурних людейвиключає гримасування та активну жестикуляцію. Той, хто під час розмови розмахує руками, поплескує співрозмовника по плечу, фамільярно підштовхує його ліктем чи тримає за рукав, зазвичай діє дратівливо.
Якщо ви бачите, що ваш співрозмовник поспішає, не затримуйте його, щоб закінчити розмову. Того, хто зайнятий або перебуває в суспільстві іншої, незнайомої вам людини, можна відволікти лише у винятковому випадку.
Якщо до тих, хто розмовляє, приєднується новий співрозмовник, йому в кількох словах пояснюють суть розмови, щоб він міг взяти в ньому участь. Той, хто підійшов, не повинен запитувати про тему розмови. Своєю чергою, на його запитання не відповідають різко: “так просто” або “нічого особливого”. Якщо ж його не хочуть присвячувати у зміст розмови, то відповідають ввічливо та коротко: “говорили про сімейні справи” або “про роботу” тощо. Тактовна людиназрозуміє, що у цій ситуації він небажаний співрозмовник.
У присутності третьої особи, яка не хоче посвячувати в розмову, не слід вживати недомовки, двозначні висловлювання, краще змінити тему.
Неввічливо розмовляти на дальній відстані — через стіл, коридор, з нижнього майданчика сходової клітки звертатися до того, хто знаходиться нагорі, кричати через вулицю чи з вікна надвір і так далі. Але й підходити так близько, щоб відчувалося дихання іншої людини, також не варто.
Інструкція
Навчіться слухати. Це не так легко, як здається. Для переважної більшості людей немає звуку солодше, ніж власний голос. Коли ви слухаєте співрозмовника, аналізуйте отриману інформацію і запам'ятовуйте факти, які намагається донести вам промовець.
Перепитуйте та уточнюйте інформацію, якщо ви чогось не зрозуміли чи не почули. Краще прояснити ситуацію відразу, ніж потім потрапити у незручне становище. Не бійтеся образити співрозмовника додатковими питаннями. Невеликі уточнення лише показують, що ви намагаєтеся зрозуміти його якнайкраще.
Використовуйте міміку у розмові. Трохи підняті брови, легка посмішка, кивок голови покажуть співрозмовнику, що ви залучені до розмови.
Робіть паузи у своїй промові. Дайте співрозмовнику перетравити інформацію, висловитися на тему розмови чи поставити запитання. Не забувайте, що ви ведете діалог, а чи не читаєте лекцію. Монотонна, безперервна мова починає викликати нудьгу і роздратування вже за кілька хвилин.
Не забувайте про ввічливість, навіть якщо співрозмовник вам неприємний чи дотримується поглядів, які ви не поділяєте. Пам'ятайте, що ваш опонент так само впевнений у своїй правоті, як і ви, і він вільний висловлювати свою думку. Категоричні та грубі висловлювання покажуть лише вашу невихованість та невміння вести діалог.
Не бійтеся пауз. Іноді, щоб потрапити до змісту розмови і обміркувати щойно висловлене, потрібен час. Уміння красномовно мовчати мало хто. Але воно, як і вміння слухати, є невід'ємною якістю чудового співрозмовника.
Джерела:
- як навчитися діалогу
Вміння вести світську розмовунагоді будь-якій людині, навіть тому, хто по роботі і в житті рідко потрапляє в такі ситуації, коли необхідно спілкуватися на певному, «високому» рівні. Це частина загальної культурита свідоцтво вихованості. Ви завжди повинні бути готові розпочати таку розмовута підтримати її.
Інструкція
Будь-яка розмова такого рівня має на увазі певний стиль спілкування. Тут "Гей, ти!" і привіт!" зовсім неприпустимі. Світська розмова починається з уявлення співрозмовників. Це може зробити якась третя особа або вони самі, не забувши при цьому вимовити повністю прізвище, ім'я, по батькові, а також вказати посаду або якийсь факт біографії, який і стане приводом для продовження розмови.
Після того як ім'я та по батькові вашого співрозмовника стали вам відомі, ви повинні активно використовувати їх у розмові та звертатися до нього тільки так. У тому випадку, коли ваш візаві не запам'ятав, як звати вас, тактовно нагадайте йому, як до вас потрібно звертатися.
Підсвідомо людина реагує не лише на ваші слова, а й на те, як ви тримаєтеся, як жестикулюєте. Контролюйте себе, щоб розташувати співрозмовника. Тримайте долоні відкритими, не потирайте вухо і не чухайте носа під час розмови – це свідчення того, що ви не зовсім відверті і в розмові кривите душею. Прийміть розслаблене становище, позу, розстебніть гудзики піджака - це зовнішні ознакивашого спокою та задоволення від розмови.
Розмову у лекцію чи полеміку. Вмійте вчасно припинити розмовуі попрощатися так, щоб у вашого співрозмовника не залишилося відчуття недомовленості. Завершіть розмову словами: "Приємно було з вами поговорити" або: "Вибачте, мені треба відійти, поговорити з Іваном Івановичем, поки він не зібрався піти".
