Сучасні підходи до психологічної характеристики типів темпераменту. Розділ ІІ

Існує думка про те, що однакових людейПрирода ніколи не створює. І це справді так. Адже кожна людина має свої, абсолютно неповторні індивідуальні риси. Але є деякі характеристики, які притаманні всім людям. Саме з їхньої сукупності і складається темперамент. Це основа розвитку характеру, завдяки якій всіх людей умовно поділяють на чотири групи. Розглянемо існуючі типи темпераменту та його психологічну характеристику.

Визначення поняття

Існують деякі властивості, що визначають психологічну характеристику типів темпераменту. Адже відомо, що кожна людина має свої особливості поведінки. Він може бути енергійним та емоційним, повільним, незворушним і спокійним чи сумним, потайливим та замкнутим. Відрізняє всіх людей і швидкість виникнення, сила та глибина почуттів, швидкість рухів та загальна рухливість. У всьому переліченому вище і знаходить своє вираження темперамент. Адже це властивість особистості, яка надає своєрідне забарвлення всій поведінці та діяльності людини.

Поняття «темперамент» і сьогодні привертає увагу вчених і практиків, залишаючись багато в чому невирішеною і спірною проблемою. Дослідники визнають, що це властивість є тим біологічним фундаментом, на якому відбувається формування особистості як соціальної істоти.

До темпераменту входять певні динамічні складові, які, як правило, мають вроджений характер. Саме тому властивості, які знаходять своє відображення в особливостях поведінки, є найбільш стійкими в порівнянні з іншими психічними характеристикамилюдини.

Який із цього може бути зроблений висновок? У зв'язку з вищесказаним темперамент можна роз'яснити як сукупність індивідуальних та своєрідних властивостей психіки, які визначають динаміку діяльності людини та виявляються незалежно від її мотивів та цілей. Причому подібні риси характеру залишаються незмінними у віці.

Складові темпераменту

З чого складаються особливості поведінки кожної людини? Якщо розглядати існуючі типи темпераменту та його психологічну характеристику коротко, стає зрозумілим, що у основі індивідуальних рис особистості лежить її динамічність. При цьому зовсім не розглядаються переконання людини, її погляди, інтереси та життєві цінності.

Дослідження типів темпераментів та його психологічної характеристики дозволило виділити деякі компоненти, які є основними щодо даного поняття. Розглянемо їх докладніше.

Загальна активність поведінки та психічної діяльності людини

Даний компонент виражається в тому чи іншому ступені прагнення індивіда до дії, до освоєння і перетворення навколишньої дійсності, до прояву себе в різних напрямках. Загальна активність виявляється у всіх людей по-різному. У разі, коли дається характеристика типів темпераменту, можна відзначити дві крайності поведінки. З одного боку воно може відзначатися млявістю, пасивністю та інертністю, а з іншого – великою активністю, енергією, стрімкістю та пристрастю. Це і є два полюси, між якими розташовуються люди, які входять до тієї чи іншої групи темпераменту.

Моторна чи рухова активність

Цей компонент показує стан працездатності мовного та рухового апаратів. Подібна особливість в описі типів темпераменту та їх психологічної характеристики знаходить своє відображення у різкості, силі, швидкості, а також інтенсивності мови та м'язових рухів людини, у його балакучості або, навпаки, мовчазності, у зовнішній рухливості чи стриманості.

Емоційна активність

При описі психологічної характеристики властивостей та типів темпераменту дана властивість виражається через наступне:

• чуйність та сприйнятливість до різноманітних емоційних впливів;
• імпульсивність;
• швидкість зміни настрою.

Історія вивчення темпераменту

Вже з давніх-давен дослідників цікавило таке питання: «Чому кожна людина має індивідуальний набір особливостей поведінки?». Будучи немовлям, він починає виявляти ту чи іншу реакцію на різні життєві впливи. Усе це виявляється у мовної, рухової та іншої активності. Стверджувати у тому, що у поведінка людини повною мірою впливає соціальне середовище, вчені не беруться. Адже вже давно зрозуміло, що таке правильне лише частково. Люди ще в давнину зрозуміли, що у формуванні темпераменту важливу роль відіграє природа. Індивідуальні особливості особистості починають проявлятися вже в ранньому дитинствіу процесі спілкування та ігор. Вони забарвлюють психіку людини емоційною реакцією, силою волі, темпом мови та іншими відтінками, але в жодному разі не залежать від соціальних установок.

Сама ідея про наявність темпераменту, а також вчення про нього сягають своїми витоками в давні часи. Вперше вони відбилися у роботах лікаря Стародавню Грецію Гіппократа. Цей учений спробував надати психологічну характеристику основних типів темпераменту. При спостереженні за індивідуальними особливостями поведінки своїх пацієнтів Гіппократ дав пояснення тим процесам, що протікають в організмі людини, наукової точкизору. Так, він вважав, що реакція будь-якої людини на життєві обставини обумовлена ​​певним змішуванням у ньому 4-х рідин, а саме слизу та крові, жовтої та чорної жовчі. І навіть після багатьох століть типи темпераменту мають назви цих рідин.

Наприклад, сангвініки. Назва цього типу темпераменту походить від слова «кров» - «sanguis». Холеричний характер - від слова "жовч" ("chole"). Флегматичний – від слова «слиз» («phlegma»). Меланхолійний – від слова «чорна жовч» («melan chole»). Описуючи типи темпераменту та його психологічні характеристики, Гіппократ вважав, що, наприклад, якщо людина енергійна і рухлива, то в її організмі відбувається скупчення жовчі. Люди ж, які довго й багато сидять, збирають у своєму тілі флегму.

Першу класифікацію темпераменту було запропоновано Галеном. Вона використовується і сьогодні щодо малозміненої форми. Останній із найвідоміших описів даної класифікації було зроблено німецьким філософом І. Кантом.

Розглянемо докладніше усі чотири типи темпераменту та їх психологічну характеристику.

Сангвінічний

Розглядаючи психологічну характеристику різних типів темпераменту, про представників цього виду властивостей характеру можна говорити як про рухливі, живі та допитливих людей, що не роблять при цьому рвучких і різких рухів.

Сангвініки, як правило, життєрадісні та веселі. Але вони емоційно нестійкі і легко піддаються почуттям, що виникли. Однак варто відзначити, що вони не глибокі і не сильні. Сангвініки дуже швидко забувають образи і порівняно легко ставляться до невдач. Вони схильні до колективу, товариські, швидко встановлюють контакти, привітні, доброзичливі, добре сходяться з людьми та налагоджують із ними чудові стосунки.

Якщо вчасно розпізнати сангвініка серед дітей різних типів темпераменту, психологічна характеристика темпераменту дозволить виховати людину, що відрізняється високорозвиненим почуттям колективізму, чуйного, активного до навчання, праці, а також до суспільного життя. Однак якщо дитина потрапляє в несприятливі умови, тобто такі, коли цілеспрямованим і систематичним її вихованням займатися ніхто не стане, сангвінік виявлятиме безтурботне та безтурботне ставлення до справи, легковажність, розкиданість, несерйозне ставлення до навчання, до оточуючих та до праці, переоцінювати себе та свої можливості.

До сангвіників можна віднести людей веселої вдачі. Це повні надії оптимісти, гумористи, балакури та жартівники. Сангвініки швидко загоряються ідеєю, що їм сподобалася, але потім так само швидко остигають, втрачаючи всякий інтерес до того, що ще зовсім недавно притягувало і хвилювало. Люди, які мають такий тип темпераменту, багато обіцяють, але далеко не завжди стримують своє слово. Вони легко вступають у контакти з зовсім незнайомими людьми, вважаючи всіх своїми друзями. Сангвініков відрізняє готовність допомогти і доброта. А ось розумова напружена робота їх швидко втомлює.

Флегматичний

Описуючи психологічну характеристику основних типів темпераменту, про людей подібного складу характеру можна говорити як про неквапливі, спокійні та повільні особистості. У своїй діяльності вони завжди схильні до порядку та люблять звичну для них обстановку. При цьому флегматики важко сприймають будь-які зміни.

Такі люди, як правило, до кінця доводять розпочату справу. Але слід зазначити, що психічні процеси у флегматиків протікають дуже сповільнено. У дітей це знаходить свій відбиток у навчанні. Особливо складно флегматикам швидко зрозуміти, запам'ятати, зміркувати та зробити. Якщо ж це все ж таки буде потрібно, то подібна ситуація виллється у стан безпорадності. Але варто відзначити, що запам'ятати будь-який матеріал флегматики можуть міцно, ґрунтовно та надовго.

Розглядаючи в психологічній характеристиці різних типів темпераменту ставлення до інших людей, можна відзначити, що той, хто має подібні риси, завжди спокійний і рівний. Крім цього, флегматики в міру товариські та відрізняються стійким настроєм. Спокій такої людини проявляється практично до всіх явищ і подій її життя. Його складно зачепити емоційно або вивести із себе. Флегматики ухиляються від сварок і не втрачають свого самовладання при настали їх неприємності і невдачі.

Якщо правильно виховувати дитину, характер якої належить до цього типу, можна легко сформувати в неї посидючість, наполегливість і діловитість. Якщо ж обставини складуться несприятливим чином, то у флегматиків розвиваються такі характерні їм риси особистості, як інертність і млявість, ліньки і пасивність. Часом у такої людини виникає байдуже та байдуже ставлення до трудової діяльностідо оточуючих людей, до життя, і навіть до самого себе.

Холеричний

Продовжимо розгляд характеристики основних типів темпераменту. Що стосується холериків, то їх відрізняє швидкість (іноді гарячкова) дій і рухів, збудливість і рвучкість. Психічні процеси у таких людей протікають дуже інтенсивно та швидко.

Та неврівноваженість, яка властива холерику, особливо позначається на його діяльності. Такі люди із захопленням, а часом навіть із пристрастю беруться за справу, працюють із піднесенням та виявляють ініціативу. Однак запасу нервової енергії надовго у них не вистачає. Найчастіше це відбувається у тих випадках, коли робота не відрізняється різноманіттям, вимагаючи від людини терпіння та посидючості. У таких випадках і настає охолодження. Натхнення та підйом у холериків зникають, та й настрій падає зі стрімкою швидкістю.

Даному типу темпераменту властиве переважання процесу порушення над гальмуванням. Особливо яскраво це якість особистості знаходить своє відображення у спілкуванні з людьми. Холерик дозволяє собі запальність і різкість, емоційну нестриманість та дратівливість. Подібна поведінка часто не дозволяє йому об'єктивно оцінити вчинки людей, що знаходяться поруч з ним. На цьому ґрунті холерики часто провокують у колективі конфліктні ситуації.

Позитивними сторонами такого темпераменту є активність та енергія, ініціативність та пристрасність. Усі негативні прояви особистості холерика найчастіше розвиваються у несприятливих йому умовах діяльності та життя.

Меланхолійний

На завершення знайомства з психологічної характеристикою людей різних типів темпераменту розглянемо основні індивідуальні особливості дуже повільних людей. Саме їх і відносять до меланхоліків. Представники цього темпераменту відрізняються тим, що й психічні процеси протікають із дуже низькою швидкістю. Такі люди насилу здатні відреагувати навіть на сильні подразники. Тривала напруга викликає у меланхоліків уповільнення діяльності, яка через деякий час зовсім припиняється. Такі люди дуже швидко втомлюються. Працювати продуктивно вони можуть лише у спокійній та звичній для них обстановці.

Людина, що має меланхолійний темперамент, схильна до повільного розвитку емоційного стану. Але при цьому почуття, що виникли у нього, відрізняються. великою силою, тривалістю та глибиною.

Меланхоліки легко образити. При цьому він дуже важко буде переносити неприємності та прикрості, зовні практично не висловлюючи своїх переживань.

Той, хто має меланхолійний склад характеру, схильний до замкнутості і намагається уникати спілкування з новими та малознайомими людьми. Така людина часто бентежиться. У новій обстановці він почувається ніяково.

При не сприятливих умовдіяльності та життя меланхоліка у нього розвивається хвороблива ранимість, похмурість і пригніченість, песимізм і недовірливість. Такій людині не потрібний колектив. Він усіма способами прагне ухилитися від громадської діяльності, часто поринає в особисті переживання.

Однак якщо умови життя та виховання меланхоліку були сприятливими, то його особистість виявляє свої найцінніші якості. Це емоційна тонка чутливість, вразливість і гостра сприйнятливість подій навколишнього світу. Все це дозволяє такій людині досягти великих успіхів у поезії, малюванні, музиці та інших видах мистецтва. Часто меланхоліки тактовні та м'які, чуйні та делікатні. Адже той, хто поранений сам, дуже гостро відчуває біль, який може завдати людям.

Який темперамент кращий?

Розглянувши класифікацію особливостей особистості, можна назвати, що з описі різних груп згадуються властивості, які належать як до динаміки поведінки й психіки людини. У типах і характеристиці темпераменту людини знаходять своє відображення та типові вчинки, які здійснюють люди. Це зовсім невипадково. Справа в тому, що розглядаючи психологію дорослої людини, відокремити один від одного характер та темперамент просто неможливо. Адже властивості, якими володіє той чи інший тип особистості, знаходить своє відображення у вчинках індивіда, які він робить у різних соціально значних ситуаціях. Без жодного сумніву, можна говорити про те, що темперамент людини впливає на формування характеру. Останній, своєю чергою, є виразом індивіда й не так у фізичному, як у духовному плані.

Який із розглянутих темпераментів є найкращим? Відповісти це питання неможливо. Адже кожен з представлених типів особливостей особистості має свої переваги та недоліки. Тому ні про одного з них не можна говорити як про хороше чи погане.

Сучасний підхід до класифікації типів темпераменту

Дослідження питання про властивості особистості продовжується і сьогодні. Це знайшло своє вираження у сучасних підходах до психологічної характеристики типів темпераменту. Так, у роботах Б. М. Теплова та його послідовників було дещо змінено деякі назви властивостей особистості, а також відкрито нові.

У чому відмінність сучасних підходів до психологічної характеристики типів темпераменту від тих, які існували багато століть? Наприклад, Б. М. Теплов став відносити до найвагоміших властивостей темпераменту:

Емоційну збудливість, тобто здатність людини реагувати на внутрішні та зовнішні дії;

Силу емоцій, яку нині називають модальністю та інтенсивністю емоційних проявів;

Збудливість уваги, що є пристосувальною функцією індивіда;

Тривога, що є емоційною збудливістю в загрозливих ситуаціях;

реактивність мимовільних рухових функцій;

Активність цілеспрямованої вольової діяльності;

Ригідність або пластичність, яка є вмінням пристосовуватися до обставин, що змінюються;

Резистентність, що сприяє опору зовнішнім і внутрішнім умовам, що гальмує або послаблює діяльність;

Суб'єктивізацію, тобто посилення ступеня діяльності під впливом особистісних понять та образів.

Запропоновані Тепловим характеристики властивостей темпераменту дають чітке уявлення про те, що динаміка психічних процесів людини пов'язана зі ступенем її активності та з діяльністю.

Тема: «Темперамент особистості»

Вступ 3

1. Поняття темпераменту 5

1.2. Сучасні уявлення про темперамент 6

1.3 Фізіологічні засади темпераменту 9

1.4. Класифікація темпераментів. 11

1.5. Підходи до вивчення темпераменту 14

1.6 Темперамент та індивідуальний стиль діяльності 32

1.7 Психодіагностика темпераменту 33

1.8 Кроскультурні дослідження темпераменту 36

ВИСНОВОК 39

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 41

Вступ

Психічні особливості людської особистості характеризуються різними властивостями, що виявляються при громадській діяльності. Однією з психічних властивостей особистості є темперамент людини.

Темперамент – сукупність душевних та психічних властивостей людської особистості, що характеризує ступінь збудливості та її ставлення до навколишньої дійсності.

Вчення про душу широко використовувалося та розвивалося в античній медицині. Гіппократ (бл. 460 - бл. 377 до н. е.) сформулював положення, що органом мислення та відчуттів є мозок. Він розробив вчення про темпераменти, що передбачає різну роль чотирьох рідин організму (кров, флегма, жовта і чорна жовч), і першим запропонував типологію темпераментів, засновану на особливостях статури. Розглядаючи зв'язок особливостей душі, темпераменту та типологій людей з фізико-кліматичними умовами місцевості (твір «Про повітря, води, місця»). Гіппократ започаткував дослідження психологічних характеристик етносів. Римський лікар Клавдій Гален (бл. 130 - бл. 200) продовжив цю лінію спостережень та виявив чутливі та рухові функції спинного мозку.

Але досі темперамент залишається під пильною увагоювчених. Існує вже ціла низка теорій з вивчення темпераменту людини та її типів. У світі значення досліджень темпераменту зростає ще й тому, що він має тісний зв'язок з діяльністю людини. Тип темпераменту необхідно враховувати під час навчання дітей, при побудові всього освітнього процесу, як у школі, і у інших навчальних закладах. Особливості нервової системи необхідно враховувати під час роботи людини, при створенні робочого місця, вибір режиму сну та неспання. Врахування темпераменту у діяльності працівника дозволить збільшити продуктивність праці, знизити кількість небезпечних випадків на виробництві тощо.

Все вищевикладене визначило наш інтерес до теми темпераменту та його типів та дозволило визначити мета роботи: теоретичне вивченняпоняття темпераменту, теорій вивчення темпераменту та його типів.

Завдання:

1. Аналіз літератури на тему роботи.

2. Опис історичного поступу поглядів на темпераменте.

3. Виділення ключових теорій темпераменту.

4. Вивчення типів темпераменту із позицій різних теорій темпераменту.

5. Аналіз психодіагностичного інструментарію, застосовуваного вивчення типів темпераменту.

Об'єктомвиступає поняття темпераменту та його типи.

Предметом- Особливості поняття темпераменту та його типів з позицій різних теорій темпераменту.

Також робота була б не повною, якби ми не торкнулися взаємозв'язку типів темпераменту та діяльності людини, а також кроскультурних досліджень темпераменту.

1. Поняття темпераменту

Ще в давнинувчені, спостерігаючи зовнішні особливості поведінки людей, звернули увагу великі індивідуальні відмінності у цьому плані. Одні дуже рухливі, емоційно збудливі, енергійні. Інші повільні, спокійні, незворушні. Одні товариські, легко вступають у контакти з оточуючими, життєрадісні, інші замкнуті, потайливі.

Темперамент- Це індивідуальні особливості людини, що визначають динаміку його психічної діяльності та поведінки.

В даний час виділяють два основні показники динаміки психічних процесів та поведінки: активність та емоційність.

Активність виявляється різною мірою прагнення активно діяти, проявляти себе у різноманітній діяльності. Прояв активності в різних людей по-різному. Можна відзначити дві крайності: з одного боку, велика енергія, пристрасність і стрімкість у психічній діяльності, рухах і мовленні, з другого – пасивність, інертність, повільність, млявість психічної діяльності, руху й промови.

Другий показник динамічності - емоційність - виявляється у різного ступеня емоційної збудливості, у швидкості виникнення та силі емоцій людини, в емоційній вразливості (сприйнятливості до емоційних впливів).

Розрізняють чотири основні види темпераменту, які отримали такі назви: сангвінічний (живий), флегматичний (повільний, спокійний), холеричний (енергійний, пристрасний) та меланхолійний (замкнутий), схильний до глибоких переживань).

Давньогрецький лікар Гіппократ (V - IV ст. до н. , червоно-жовта жовч (грец. "холе") або чорна жовч (грец. "мелайн холе"). Тепер зрозуміло, звідки взялися назви темпераментів і термін "темперамент".

Темперамент характеризує динамічність (рухливість) особистості, але з характеризує її переконань, поглядів, інтересів, перестав бути показником більшої чи меншої суспільної цінності особистості, не визначає її можливості (не слід змішувати властивості темпераменту з властивостями характеру чи здібностями).

1.2. Сучасні уявлення про темперамент

Центральним та найбільш універсальним (родовим) поняттям диференціальної психології є поняття “психічної властивості”. Окремим випадком психічних якостей, стабільних у часі, є риси особистості. У тих випадках, коли від рівня розвитку певної риси залежить досягнення індивідом певного, нормативно заданого результату (рішення навчальної задачі, зокрема), ми говоримо про здатність особистості. Коли рівень риси не впливає на досягнення результату, а визначає лише вибір способу його досягнення, ми говоримо про стильову рису.

Стильові риси пов'язані з темпераментом та характером.

"Темперамент - це прояв у поведінці нервово-психічної конституції, закладеної в людину від народження (генетично успадкованої)". Темперамент насамперед позначається на динамічних швидкісних, енергетичних параметрах поведінки. Коли ми говоримо “темпераментна людина”, то мають на увазі саме швидкісний тип поведінки з високим рівнем енергетичних та психоенергетичних (емоційних) витрат.

До основних властивостей темпераменту відносяться: сензитивність, реактивність, активність, баланс реактивності та активності, темп реакцій, пластичність – ригідність, екстраверсія – інтроверсія, емоційна збудливість.

Від інших явищ, що динамізують психіку, таких, як настрої, мотиви, соціальний тиск та ін, темперамент відрізняється поряд тільки йому властивих особливостей:

а) онтогенетична первинність (якщо спостерігається у дорослого динамічна особливість була властива йому в ранньому дитинстві, то вона, безперечно, відноситься до властивостей його темпераменту);

б) стійкість, яка у тому, що властивості темпераменту протягом багато часу не змінюють своєї відносної величини, рангових місць у системі властивостей людини;

в) до темпераменту відносяться лише такі динамічні особливості, які у звичайних умовах життя проявляються особливо часто та найбільш типові для даної людини;

г) властивості темпераменту виявляються навіть у умовах, які їм мало сприятливі.

У розробці питання зміст поняття “темперамент” психологам довелося зіштовхнутися з гострим протиріччям. З одного боку, історія психології була дуже давня традиція характеризувати темпераменти певними психологічними характеристиками. З іншого боку, І.П. Павлов ще 1927г. ототожнив темпераменти з типами нервової системи, причому зробив це у найкатегоричнішій формі: “Ми, з повним правом, можемо перенести встановлені на собаці типи нервової системи... на людину. Очевидно, ці типи є те, що ми називаємо людиною темпераментами. Темперамент є найзагальнішою характеристикою кожної окремої людини, найголовнішою характеристикою її нервової системи, а ця остання кладе той чи інший друк на всю діяльність кожного індивідуума”.

Порівняно краще за інші психологічні визначення темпераменту було визначення Рубінштейна: “Темперамент – це динамічна характеристикапсихічної діяльності індивіда”, - краще тому, що воно найширше за змістом. Але й воно не вирішувало того завдання, яке було поставлено перед психологами від часу ідеї Павлова про ототожнення типу нервової системи з темпераментом. Цінність поняття “динамічна характеристика психічної діяльності” полягає не так у його позитивному змісті, як у тому, що воно відмежовує темперамент від змісту духовного життя особистості (світогляду, ідеалів, переконань тощо), яка, звичайно, з темпераментом (і з типом нервової системи) не пов'язана.

Найменш уразливі і за основним задумом “найправильніші визначення темпераменту, у яких дається його психологічної характеристики, а вказується лише зумовленість його типом вищої нервової діяльності” . Однак і автори таких визначень "виявлялися змушені при подальшому викладі питання про темпераменти стосуватися психологічного змісту цього поняття і, отже, не могли повністю уникнути труднощів, пов'язаних з вирішенням сформульованої вище завдання ...".

Найбільш загальноприйнята класифікаціявластивостей темпераменту в сучасній диференціальній психології слідує психофізіологічної традиції, закладеної І.П. Павловим. Це три основні властивості темпераменту, або основні властивості нервової системи:

Сила – слабкість.

Врівноваженість – неврівноваженість.

Рухливість – інертність.

Властивості темпераменту поєднуються невипадково. Вони взаємопов'язані між собою, утворюючи певні структури, що характеризують його типи: сангвінічний, холеричний, флегматичний та меланхолійний.

Людям, які мають темпераменти однакового типу, властиві подібні динамічні особливості поведінки:

Сангвінік - живий, рухливий, що швидко відгукується на навколишні події, порівняно легко переживає невдачі та неприємності;

Холерик - як правило, швидкий, рвучкий, здатний пристрасно віддаватися справі, але неврівноважений, схильний до бурхливих емоцій, різких змін настрою;

Флегматик – незворушний, постійний у прагненнях та настроях, душевні стани зовні слабо виражені;

4. Меланхолік – легко вразливий, схильний глибоко переживати навіть незначні невдачі, зовні мляво реагує на навколишнє.

1.3 Фізіологічні основи темпераменту

Справді наукове пояснення темпераментів дає вчення І.П. Павлова про типи вищої нервової діяльності.

І.П. Павлов відкрив три властивості процесів збудження та гальмування: 1) силу процесів збудження та гальмування; 2) врівноваженість процесів збудження та гальмування; 3) рухливість процесів збудження та гальмування.

Сила нервових процесів характеризує працездатність, витривалість нервової системи і означає здатність її переносити або тривале або короткочасне, але дуже сильне збудження або гальмування. Протилежна властивість – слабкість нервових процесів – характеризує нездатність нервових клітин витримувати тривале та концентроване збудження та гальмування.

Врівноваженість нервових процесів є співвідношення збудження та гальмування. У деяких людей ці два процеси взаємно врівноважуються, а в інших рівновага не спостерігається: переважає процес гальмування чи збудження.

Рухливість нервових процесів - це здатність їх швидко змінювати один одного, швидкість руху нервових процесів (іррадіації та концентрації), швидкість появи нервового процесу у відповідь на роздратування, швидкість утворення нових умовних зв'язків.

Комбінації зазначених властивостей нервових процесів було покладено основою визначенням типу вищої нервової діяльності. Залежно від поєднання сили, рухливості та врівноваженості процесів збудження та гальмування розрізняють чотири основні типи вищої нервової діяльності.

Мал. 1. Класифікація типів найвищої нервової діяльності.

І.П. Павлов співвідніс виділені їм типи нервових систем із психологічними типами темпераментів і виявив їх повну схожість. Таким чином, темперамент є проявом типу нервової системи в діяльності, поведінки людини. У результаті співвідношення типів нервової системи та темпераментів виглядає так: 1) сильний, врівноважений, рухливий тип( " живий " , по І.П. Павлову -сангвінічний темперамент; 2) сильний, врівноважений, інертний тип ( " спокійний " , по І.П. Павлову - флегматичний темперамент; 3) сильний, неврівноважений, з величезним переважанням збудження ( " нестримний " тип, по І.П. Павлову - холеричний темперамент); 4) слабкий тип ( " слабкий " , по І.П. Павлову - меланхолійний темперамент). Слабкий тип аж ніяк не можна вважати інвалідним або не зовсім повноцінним типом. Незважаючи на слабкість нервових процесів, представник слабкого типу, виробляючи свій індивідуальний стиль, можуть досягти великих досягненьу навчанні, праці та творчій діяльності, тим більше, що слабка нервова система високочутлива нервова система.

1.4. Класифікація темпераментів.

Рис.2. Характеристика властивостей темпераменту

Сангвіністичний темперамент. Представник цього – живий, допитливий, рухливий (але без різких, рвучких рухів) людина. Як правило, веселий і життєрадісний. Емоційно нестійкий, легко піддається почуттям, але вони зазвичай не сильні і не глибокі. Швидко забуває образи, порівняно легко переживає невдачі. Дуже схильний до колективу, легко встановлює контакти, товариський, доброзичливий, привітний, швидко сходиться з людьми, легко налагоджує добрі стосунки.

При правильному вихованні сангвініка відрізняє високорозвинене почуття колективізму, чуйність, активне ставлення до навчальної роботи, праці та життя. При несприятливі умови, коли відсутня систематичне, цілеспрямоване виховання, у сангвініка можуть виявлятися легковажне, безтурботне і безтурботне ставлення до справи, розкиданість, невміння та небажання доводити справу до кінця, несерйозне ставлення до вчення, праці, інших людей, переоцінка себе та своїх можливостей.

Флегматичний темперамент. Представник цього повільний, спокійний, неквапливий. У діяльності виявляє ґрунтовність, продуманість, завзятість. Схильний до порядку, звичної обстановки, не любить змін у будь-чому. Як правило, доводить розпочату справу до кінця. Усі психічні процеси у флегматика протікають уповільнено. Ця повільність може заважати йому навчальної діяльності, особливо там, де потрібно швидко запам'ятати, швидко зрозуміти, збагнути, швидко зробити. У подібних випадках флегматик може виявити безпорадність, зате запам'ятовує він зазвичай надовго, грунтовно і міцно.

У відносинах з людьми флегматик завжди рівний, спокійний, у міру товариський, настрій у нього стійкий. Спокій людини флегматичного темпераменту проявляється і у відношенні його до подій і явищ життя: флегматика нелегко вивести з себе і зачепити емоційно, вона ухиляється від сварок, її не виводять із рівноваги неприємності та невдачі. При правильному вихованні флегматика легко формується такі риси, як посидючість, діловитість, наполегливість. Але у несприятливих обставин у флегматика можуть розвинутися такі специфічні негативні риси, як млявість, інертність, пасивність, лінь. Іноді в людини цього темпераменту може розвинутися байдуже, байдуже ставлення до праці, довкілля, людей і навіть самого себе.

Холеричний темперамент. Представники цього типу відрізняються швидкістю (іноді гарячковою швидкістю) рухів та дій, рвучкістю, збудливістю. Психічні процеси протікають вони швидко, інтенсивно. Неврівноваженість, властива холерику, яскраво дається взнаки в його діяльності: він із захопленням і навіть пристрастю береться за справу, проявляє ініціативу, працює з підйомом. Але запас нервової енергії у нього може швидко виснажитися в процесі роботи, особливо коли робота одноманітна і вимагає посидючості та терпіння, і тоді може настати охолодження, підйом та наснагу зникають, настрій різко падає. Переважна більшість збудження над гальмуванням, властиве цьому темпераменту, яскраво проявляється у спілкуванні з людьми, з якими холерик допускає різкість, запальність, дратівливість, емоційну стриманість (що часто не дає йому можливості об'єктивно оцінювати вчинки людей) і на цьому грунті часом створює конфліктні ситуації в колективі .

Позитивні сторони холеричного темпераменту – енергія, активність, пристрасність, ініціативність. Негативні ж прояви - загальна нестримність, грубість і різкість, запальність, схильність до афектів - часто розвиваються у несприятливих умовах життя та діяльності.

Меланхолійний темперамент. У представників цього темпераменту психічні процеси протікають уповільнено, люди важко реагують на сильні подразники; тривале і сильне напруга викликає в них уповільнену діяльність, а потім і припинення її. Вони швидко втомлюються. Але у звичній та спокійній обстановці люди з таким темпераментом почуваються спокійно та працюють продуктивно. Емоційні стани у людей меланхолійного темпераменту виникають повільно, але відрізняються глибиною, великою силою та тривалістю; меланхоліки легковразливі, важко переносять образи, прикрощі, але зовні ці переживання виражаються у них слабо.

Представники меланхолійного темпераменту схильні до замкнутості, уникають спілкування з малознайомими, новими людьми, часто соромляться, виявляють велику незручність у новій обстановці. У несприятливих умовах життя та діяльності на основі меланхолійного темпераменту можуть розвинутися такі риси, як хвороблива ранимість, пригніченість, похмурість, недовірливість, песимізм. Така людина цурається колективу, ухиляється від суспільної діяльності, занурюється у власні переживання. Але в сприятливих умовах, за правильного виховання виявляються найцінніші якості особистості меланхоліка. Його вразливість, тонка емоційна чутливість, гостра сприйнятливість навколишнього світу дозволяють йому досягати великих успіхів у мистецтві - музиці, малюванні, поезії. Меланхоліки часто відрізняються м'якістю, тактовністю, делікатністю, чуйністю та чуйністю: хто сам уразливий, той зазвичай тонко відчуває і біль, який сам завдає іншим людям.

1.5. Підходи до вивчення темпераменту

Типологічний підхід. Найбільш ранніми роботами, присвяченими в психології обговорюваної проблемі, можна вважати спостереження античних авторів (Гіппократ, Гален, Теофраст), які пізніше оформилися у фізіогноміку - вчення про необхідний зв'язок між зовнішнім виглядом людини та її характером. Саме з фізіогномікою були пов'язані античні теорії про залежність тілесного та психічного складу індивіда та народу від кліматичних умов, а також вчення про темперамент.

Ця традиція була продовжена в минулому столітті італійським психіатром та антропологом Чезаре Ломброзо (1835-1909), який висунув припущення про наявність анатомо-фізіологічних ознак, які визначають скоєння злочину. Ним було розроблено «таблиця ознак» природженого злочинця (сплющений ніс, низький лоб, рідка борода, великі щелепи, високі вилиці тощо. буд.).

У нашому столітті видатний німецький психіатр Ернст Кречмер (1888-1964) звернув увагу на те, що двом групам психіатричних захворювань – маніакально-депресивному психозу та шизофренії – відповідають дві основні статури.

Так, люди, які страждають на маніакально-депресивні психози, характеризуються пікнічним статурою, що характеризується округлістю форм, відносно невеликою довжиною кінцівок, слаборозвиненою мускулатурою, значним жировим прошарком, «бочкоподібною» формою тіла. У пікніків широке обличчя зі слабко окресленим профілем.

Шизофреніки ж, як правило, мають астенічну (лептосомну) статуру, яку відрізняють вузька грудна клітина та плечі, циліндрична форма тіла, відносно довгі кінцівки, тонкий скелет. Обличчя астеників має яйцеподібну форму і кутовий профіль.

Дещо пізніше Кречмер виділив ще один (проміжний) тип конституції - атлетичний. У атлетів широкі плечі та вузький таз, що надає тілу форми трапеції, добре розвинена мускулатура, незначний жировий прошарок. Обличчя атлетів, зазвичай, має квадратну чи прямокутну форму. Представники типу статури в однакового ступенясхильні і до маніакально-депресивних психозів, і шизофренії (рис. 3).

Поширюючи свою типологію на здорових людей, Кречмер підкреслював, що приналежність до того чи іншого конституціонального типу зовсім не означає фатальну схильність до психічного захворювання. На думку Кречмера, ті ж тілесні (біологічні) особливості, які в клініці визначають форму захворювання, у разі нормальних людей пов'язані зі схильністю до різних типів емоційних переживань. Далі автор вводить поняття двох базових типівтемпераменту - шизотиміческій (властивий астеникам) та циклотимічний (характерний для пікніків). Крім цього, виділяється і «змішаний» тип темпераменту (атлетична статура). Підкреслюючи спадкову обумовленість особливостей, що виділяються, Кречмер описує основні «найчастіші і постійно повертаються» ознаки темпераментів.

Шизотимічний тип:

Нетовариський, тихий, стриманий, серйозний (позбавлений гумору), дивакуватий;

Сором'язливий, боязкий, тонко відчуваючий, сентиментальний, нервовий, збуджений (друг книги та природи);

Слухняний, добродушний, чесний, байдужий, тупий, дурний.

Циклотимічний тип:

Комунікабельний, добросерцевий, лагідний, душевний;

Веселий, гумористичний, живий, гарячий;

Тихий, спокійний, вразливий, м'який.

Концепція сомато-психологічних типів, запропонована Кречмером, залучила багато прибічників серед медиків, психіатрів і психологів у різних країнах. Однак емпіричний матеріал, зібраний послідовниками Кречмера на більш представницьких вибірках, продемонстрував низький рівеньзв'язку між типом статури та особливостями емоційної сфери (такий самий результат було отримано під час перевірки припущення Ломброзо), що поставило під питання сам принцип перенесення закономірностей, отриманих у психіатричній клініці, на здорову частину популяції. Проте підхід, використаний Кречмером, згодом неодноразово застосовувався психологами розробки різних моделей особистості.

На тих-таки позиціях біологічного детермінізму стояли такі відомі психологи нашого століття, як 3. Фрейд, К. Юнг, Г. Айзенк та ін.

Численні гострі дискусії з представниками біологічного спрямування в психології велися представниками різних психологічних шкіл (біхевіоризм, культурно-історичний підхід тощо), які наполягали на провідній ролі навчання, виховання та інших соціальних факторів у розвитку психіки. У ході цих дискусій формувалося уявлення про людину як складну систему, що володіє і біологічними, і соціальними властивостями.

Концепція індивідуальності. Ще один підхід до проблеми біологічного та соціального послідовно розроблявся у вітчизняній психології Б.Г. Ананьєвим та її послідовниками у межах концепції индивидуальности. В одній зі своїх основних робіт «Людина як предмет пізнання» Ананьєв так визначає індивідуальність: «Одинична людина як індивідуальність може бути зрозуміла лише як єдність та взаємозв'язок її властивостей як особистості та суб'єкта діяльності, у структурі яких функціонують природні властивості людини як індивіда». Для наочності наведемо запропоновану Ананьєвим схему, яка відбиває організацію показників людини і методи розвитку її властивостей (рис. 4.).

Один із послідовників Ананьєва, В.С. Мерлін, розвиваючи теорію інтегральної індивідуальності, виділяв такі її системи та підсистеми.

1. Система індивідуальних властивостей організму:

Біохімічні;

загальносоматичні;

Властивості нервової системи (нейродинамічні).

2. Система індивідуальних психічних властивостей:

Психодинамічні (властивості темпераменту);

Психічні характеристики особистості.

3. Система соціально-психологічних індивідуальних властивостей:

Соціальні ролі у соціальній групі та колективі;

Соціальні ролі у соціально-історичних спільностях.

Таким чином, у ході розвитку психологічного знаннябуло сформовано розуміння індивідуальності як інтегральної характеристикилюдини, що має на увазі ієрархічне співвідношення його властивостей: індивід -> суб'єкт діяльності -> особистість -> індивідуальність.

Поряд із цим термін «індивідуальність» використовується і в значенні «унікальність, неповторність, індивідуальні особливості». Саме такий аспект розгляду індивідуальності характерний для двох психологічних дисциплін диференціальної психології та психогенетики, загальним предметом яких є джерела індивідуальних відмінностей. До обговорюваної проблеми більше відношення має друга з названих дисциплін, а термінологічний апарат та результати досліджень у галузі диференціальної психології будуть детальніше розглянуті в розділі, присвяченому індивідуальним відмінностям.

Психогенетичний підхід. У психогенетичних дослідженнях розглядається один із аспектів загальної проблеми. біологічне-соціальне», який може бути позначений як «генотипове середовище»; під генотипом розуміється набір генів індивіда, поняття «середовище» включає всі чинники негенетичної природи, що впливають індивіда.

Психогенетика (в англомовній літературі традиційно використовується назва behavioral genetics - «генетика поведінки») сформувалася як міждисциплінарна галузь знань, як предмет якої виступають спадкові та середові детермінанти варіативності психологічних та психофізіологічних функцій людини. На етапі розвитку більшість психогенетичних досліджень націлено як визначення відносного внеску генетичних і середовищних чинників у формування індивідуально-психологічних відмінностей, і вивчення можливих механізмів, опосередковують генетичні і середовищні впливу формування різнорівневих властивостей психіки.

Основними методами сучасних психогенетичних досліджень є близнюковий метод, метод прийомних дітей та сімейний метод.

Близнюковий метод заснований на зіставленні двох типів близнюків:

Монозиготні (МОЗ) - що розвилися з однієї яйцеклітини - мають ідентичний набір генів;

Дизиготні (ДЗ) - розвинуті з двох і більше яйцеклітин - мають у середньому 50% загальних генів (від 25% до 75%), тобто не відрізняються від рідних братів та сестер. Основними припущеннями близнюкового методу є:

Однаковість середовищних впливів для партнерів у парах МОЗ та ДЗ близнюків;

Відсутність систематичних відмінностей між близнюками та одиноко народженими дітьми.

Існує кілька різновидів близнюкового методу: класичний близнюковий метод, метод контрольного близнюка, метод розлучених близнюків, лонгітюдне дослідження близнюків, метод близнюкових сімей і т.д.

Застосування цього пов'язані з низкою обмежень, основним у тому числі є специфічність близнюків як частини популяції - вони характеризуються унікальним середовищем пренатального розвитку, що впливає наступне соматичний і психічний розвиток. У зв'язку з цим фактом виникає така сама ситуація, як і за переносі закономірностей, виявлених у клініці, на нормальну популяцію.

Крім цього, існує нерівність середовищних впливів для членів близнюкових пар, джерелом якого може бути, наприклад, поділ ролей у близнюкових парах. У крайніх випадкахвідносини між близнюками можуть мати або гостро конкурентний характер, що призводить до появи «ефекту контрасту», що значно знижує показники конкордантності; з іншого боку, пара може «замкнутися», причому близнюки орієнтуються друг на друга, все роблять підкреслено однаково. У разі ми маємо справу з «ефектом асиміляції», значно підвищує внутрипарное подібність. Як правило, ці два ефекти більшою мірою властиві двом різним видамблизнюків: перший, "ефект контрасту", частіше зустрічається у дизиготних близнюків, другий - у монозиготних.

Як будь-яка система, психіка людини має системні властивості, що мають індивідуальну міру виразності. Люди відрізняються один від одного емоційною чутливістю, рівнем інтелекту, часом реакції, сумлінністю, дружелюбністю і т. д. відмінностях у поведінці та діяльності людей. До основних груп психічних властивостей відносять особливості темпераменту, здібності (загальні та спеціальні), особистісні риси. Вважається, що психічні властивості індивіда щодо незмінні у часі, хоча можуть змінюватися під час життя під впливом середовищних впливів, досвіду діяльності та біологічних чинників.

У роботах Б.Г. Ананьєва, В.С. Мерліна, В.М. Русалова, В.Д. Шадрікова та інших вітчизняних психологів докладно розроблено теорію індивідуально-психологічних властивостей. Темперамент є найбільш загальною формально-динамічною характеристикою індивідуальної поведінки людини. Як правило, йдеться про емоційно-мотиваційні особливості: власне емоційність, активність, темп, пластичність (В.М. Русалов) і т. д. Класична теорія чотирьох темпераментів (меланхолік, флегматик, сангвінік, холерик) в даний час піддається ревізії. Умовно можна віднести темперамент до індивідуальних властивостей підсистеми психічної регуляції поведінки (мотивації, емоції, ухвалення рішення тощо).

Здібності є властивостями психічних функціональних систем, Що визначають продуктивність діяльності; вони мають індивідуальну міру виразності, не зводяться до набуття знань, умінь і навиків, але впливають швидкість і легкість оволодіння ними. Розрізняють загальні та спеціальні здібності. Загальні здібності співвідносяться з психікою як цілісною системою, спеціальні - з її окремими підсистемами. На думку В.Д. Шадрікова та В.М. Дружинина, здібності є властивостями систем, функціонування яких забезпечує відображений реальності, процеси набуття, застосування та перетворення знання.

Властивості (або риси) особистості характеризують індивіда як систему його суб'єктивних відносин до себе, до оточуючих людей, груп людей та світу загалом яка проявляється у спілкуванні та взаємодії. Особистість є найцікавішим і, можливо, самим загадковим предметомпсихологічного дослідження У властивостях особистості проявляються психорегулятивні та мотиваційні особливості психіки конкретної людини. Сукупність особистісних якостей утворює структуру особистості.

Психічний станє внутрішню цілісну характеристику індивідуальної психіки, щодо незмінну у часі. За рівнем динамічності стану займають проміжне місце між процесами і властивостями.

Психічні властивостівизначають постійні способи взаємодії людини зі світом, а психічні стани детермінують активність «тут і зараз». Оскільки стан характеризує в даний момент часу цілісну психіку, воно є багатовимірним і включає в себе параметри всіх психічних процесів (емоційних, мотиваційних, пізнавальних та ін. Кожен психічний стан характеризується одним або декількома параметрами, що виділяють його з безлічі станів. іншого пізнавального психічного процесу, емоції чи рівня активації визначається тим, яку діяльність чи поведінковий акт забезпечує цей стан.

Вирізняють такі основні характеристики психічних станів:

Емоційні (тривога, радість, смуток та ін.);

Активаційні (рівень інтенсивності психічних процесів);

Тонічні (психофізіологічний ресурс індивіда);

Тензійні (рівень психічної напруги);

Тимчасові (тривалість стану);

Знак стану (сприятливий чи несприятливий для діяльності).

Докладно класифікацію психічних станів викладено Л.В. Куликовим у хрестоматії «Психічні стани».

Таким чином, психічні процеси, стани та властивості утворюють основний поняттєвий «каркас», на якому будується будівля сучасної психології.

Залежно від особистісних (смаків, інтересів, моральних установок, досвіду) і темпераментних особливостей людей, а також від ситуації, в якій вони перебувають, та сама причина може викликати в них різні емоції. Наприклад, небезпека в одних викликає страх, а в інших – радісний, піднесений настрій. Вплив досвіду, установок сприйняття проявляється, наприклад, у парашутистів у тому, що стрибок з парашутної вежі переживається ними сильніше, ніж стрибок з літака. Пояснюється це тим, що близькість землі у разі робить сприйняття висоти конкретнішим.

Згідно з однією з найсучасніших теорій темпераменту, мова дозволяє оцінити комунікативну сферу особистості, яка має чотири базові виміри: ергічність (витривалість), швидкість, пластичність та емоційність. Наприклад, при низькій комунікативній ергічності випробуваний воліє відповідати коротко, не ставить питання, в розмову включається насилу, мовчазний; його мова тиха, монотонна, інтонації сумні. При низькій емоційності голос людини спокійний, впевнений, при високій же відзначаються різкі інтонації (падаючі або висхідні), персеверації, велика кількість негативних емоційних компонентів (печалі, гніву, смутку, страху), велика кількість вигуків, багато шумових ефектів.

Диспозиційна теорія особистості.Диспозиційна (від англ. disposition – схильність) теорія має три основні напрями: «жорсткий», «м'який» та проміжний – формально-динамічний.

Головним джерелом розвитку особистості, згідно з цим підходом, є фактори генно-середовищної взаємодії, причому одні напрями підкреслюють переважно впливи з боку генетики, інші – з боку середовища.

«Жорсткий» напрямок намагається встановити сувору відповідність між певними жорсткими біологічними структурами людини: властивостями статури, нервовою системою чи мозком, з одного боку, та певними особистісними властивостями – з іншого. При цьому стверджується, що самі жорсткі біологічні структури, так і пов'язані з ними особистісні освіти залежать від загальних генетичних факторів. Так, німецький дослідник Е. Кречмер встановив зв'язок між тілесною конституцією та типом характеру, а також між статурою та схильністю до певного психічного захворювання.

Наприклад, люди астенічної статури (худі, з довгими кінцівками, запалими грудьми) дещо частіше, ніж представники інших типів статури, мають «шизоїдний» характер (замкнуті, нетовариські) і хворіють на шизофренію. Особи пікнічної статури (рясна жировідкладення, опуклий живіт) дещо частіше, ніж інші люди, мають «циклотимічний» характер (різкі перепади настрою - від піднесеного до сумного) і частіше хворіють на маніакально-депресивний психоз.

Англійський дослідник Г. Айзенк припустив, що така особистісна риса, як «інтроверсія-екстраверсія» (замкнутість-товариство) обумовлена ​​функціонуванням особливої ​​структури мозку – ретикулярної формації. У інтровертів ретикулярна формація забезпечує більш високий тонус кори, і тому вони уникають контактів із зовнішнім світом, їм не потрібна зайва сенсорна стимуляція. Екстраверти, навпаки, тягнуться до зовнішньої сенсорної стимуляції (до людей, гострої їжі тощо) тому, що вони мають знижений тонус кори, - їх ретикулярна формація не забезпечує кіркові структури мозку необхідним рівнем кіркової активації.

"М'який" напрямок диспозиційної теорії особистості стверджує, що особистісні особливості, безумовно, залежать від біологічних властивостей людського організму, однак від яких саме і наскільки - не входить до кола їхніх дослідницьких завдань.

Серед дослідників даного напряму найбільш відомим є Г. Оллпорт – основоположник теорії чорт. Чорта- це схильність людини поводитися подібним чином у час і у різних ситуаціях. Наприклад, про людину, яка постійно балакучий і вдома, і на роботі, можна сказати, що у неї виражена така риса, як товариськість. Постійність риси обумовлено, на думку Оллпорта, певним наборомпсихофізіологічних характеристик людини

Крім чорт Оллпорт виділяв у людини особливу структуру надособистості - пропріум (від лат. proprium-Власне, «я сам»). Поняття "пропріум" близьке до поняття "Я" гуманістичної психології. До нього входять вищі цілі, смисли, моральні настанови людини. У розвитку пропріуму основну роль Оллпорт відводив суспільству, хоч і вважав, що риси можуть надавати опосередкований вплив формування тих чи інших особливостей пропріуму. Людину, що має розвинений пропріум, Оллпорт називав зрілою особистістю.

Формально-динамічний напрямок представлений в основному роботами вітчизняних психологівБ.М. Теплова та В.Д. Небиліцин. Основною відмінністю цього напряму є твердження, що у особистості людини існують два рівня, два різних аспекти особистісних властивостей - формально-динамічний і змістовний. Змістовні характеристики особистості близькі до поняття пропріуму. Вони є продуктом виховання, навчання, діяльності і охоплюють як знання, вміння, навички, а й усе багатство внутрішньої злагоди людини: інтелект, характер, сенси, установки, мети тощо.

На думку диспозиціоналістів, особистість розвивається протягом усього життя. Однак Ранні рокижиття, включаючи період статевого дозрівання, розглядаються як найважливіші. Ця теорія передбачає, що, попри постійні зміни у структурі їхньої поведінки, мають у цілому певними стійкими внутрішніми якостями (темпераментом, рисами). Диспозиціоналісти вважають, що у особистості представлені як свідоме, і несвідоме. При цьому раціональні процеси більш характерні для вищих структурособистості – пропріуму, а ірраціональні для нижчих – темпераменту.

Відповідно до диспозиційної теорії, людина має обмежену свободу волі. Поведінка людини в певною міроюдетерміновано еволюційними та генетичними факторами, а також темпераментом та рисами.

Внутрішній світ людини, зокрема темперамент та риси, переважно об'єктивний і може бути зафіксований об'єктивними методами. Будь-які фізіологічні прояви, у тому числі електроенцефалограма, мовні реакції тощо, свідчать про ті чи інші властивості темпераменту та рис. Ця обставина послужила основою створення спеціального наукового напряму - диференціальної психофізіології, що вивчає біологічні основи особистості та індивідуально-психологічні відмінності.

Серед «жорстких» структурних моделей найвідомішою є модель особистості, побудована Г. Айзенком, який ототожнював особисті властивості з властивостями темпераменту. У його моделі представлені три фундаментальні властивості або димензії, особи: інтроверсія-екстраверсія, нейротизм (емоційна нестійкість) – емоційна стабільність, психотизм. Нейротизм- це властивості особистості, пов'язані з високою дратівливістю та збудливістю. Невротики (особи з високими значеннями нейротизму) легко впадають у паніку, збудливі, неспокійні, тоді як емоційно стабільні люди врівноважені, спокійні. Психотизмпоєднує властивості особистості, що відображають байдужість, байдужість до інших людей, неприйняття соціальних нормативів.

Представники «м'якого» напряму, зокрема Г. Оллпорт, виділяють три різновиди характеристик:

1. Кардинальна риса властива лише одній людині і допускає порівнянь даної людини коїться з іншими людьми. Кардинальна риса настільки пронизує людину, що майже всі її вчинки можна вивести з цієї межі. Небагато людей мають кардинальні риси. Наприклад, мати Тереза ​​мала таку рису - вона була милосердна, співчутлива до інших людей.

2. Загальні риси характерні більшості людей межах цієї культури. Серед загальних рис зазвичай називають пунктуальність, товариськість, сумлінність і т. д. На думку Оллпорта, таких рис у людини трохи більше десяти.

3. Побічні риси менш стійкі, ніж загальні. Це переваги у їжі, одязі тощо.

Послідовники Оллпорта, використовуючи різні математичні прийоми, зокрема факторний аналіз, спробували виявити кількість спільних характеристик у людини. Питання відповідності характеристик, виділених з урахуванням клінічних даних, і характеристик, отриманих нормі з допомогою факторного аналізу, є предметом спеціальних наукових досліджень про.

Представники формально-динамічного напряму як основний елемент особистості виділяють чотири основні формально-динамічні властивості особистості:

1) ергічність – рівень психічної напруги, витривалість;

2) пластичність – легкість перемикання з одних програм поведінки на інші;

3) швидкість – індивідуальний темп поведінки;

4) емоційний поріг - чутливість до зворотного зв'язку, до розбіжності реального і планованого поведінки.

Кожна з цих властивостей може бути виділена у трьох сферах поведінки людини: психомоторної, інтелектуальної та комунікативної. У кожної людини виділяють загалом 12 формально-динамічних властивостей.

До цих чотирьох основним властивостям додають ще й звані змістовні властивості особистості , які у цього напряму немає своєї специфіки і збігаються з властивостями, виділеними у межах діяльнісного підходу (знання, вміння, навички, характер, сенси, установки, мети тощо. д.)

Основним блоком особистості рамках диспозиційного підходу є темперамент. Як було сказано вище, деякі автори, наприклад, Г. Айзенк, навіть ототожнюють темперамент з особистістю. Певні співвідношення властивостей темпераменту становлять типи темпераменту.

Айзенк дає такі характеристики типів темпераменту:

Холерік- Емоційно нестійкий екстраверт. Радужний, неспокійний, агресивний, збудливий, мінливий, імпульсивний, оптимістичний, активний.

Меланхолік- емоційно нестійкий інтроверт. Змінивши за настроєм, ригідний, тверезий, песимістичний, мовчазний, неконтактний, спокійний.

Сангвінік- Емоційно стабільний екстраверт. Безтурботний, живий, легкий на підйом, балакучий, товариський.

Флегматик- Емоційно стабільний інтроверт. Безтурботний, врівноважений, надійний, самоврядний, мирний, задумливий, дбайливий, пасивний.

Проте є й інші погляди, за якими темперамент перестав бути компонентом особистості. Наприклад, В.С. Мерлін вважав, що темперамент представляє особливий самостійний психодинамічний рівень у структурі інтегральної індивідуальності, який значно відрізняється від особистості. Темперамент охоплює ті характеристики психічних властивостей, які є певну динамічну систему. Г. Оллпорт також не включав темперамент у структуру особистості. Він стверджував, що темперамент перестав бути первинним матеріалом, з якого будується особистість, але водночас вказував на важливість темпераменту, який, будучи генетично спадковою структурою, впливає розвиток рис особистості.

Формально-динамічні властивості особистості є темпераментом у вузькому, істинному значенні цього слова, оскільки є узагальнені вроджені властивості функціональних систем поведінки людини.

За В.Д. Небилицину, темперамент з формально-динамічної точки зору є дві взаємопов'язані підструктури: активність та емоційність. Певні співвідношення активності та емоційності утворюють формально-динамічні типи темпераменту. Активність - міра енергодинамічної напруженості в процесі взаємодії людини з середовищем, яка включає ергічність, пластичність і швидкість поведінки людини. Емоційність - характеристика людини з боку чутливості (реактивності, вразливості) до невдач.

Слід зазначити, що в рамках диспозиційного підходу фактично відсутня як самостійна така найважливіша особистісна освіта, як характер. Це поняттячасто ототожнюють з загальним поняттямособистості, особливо у клініці, або з поняттям характеру, прийнятим у діяльнісному підході, що зводить його до морально-вольової сфери людини. На думку Г. Оллпорта, характер - це соціальна оцінка особистості, а чи не самостійна структура всередині особистості.

Цілісність поведінки людини характеризується через пропріум. Людина з розвиненим пропріумом називається зрілою особистістю. Зріла особистість має такі властивості:

1) має широкі межі "Я", може подивитися на себе з боку;

2) здатна до теплих, серцевих, дружніх відносин;

3) має позитивне уявлення про саму себе, здатна терпимо ставитися до подразнюючих її явищ, а також до власних недоліків;

4) адекватно сприймає дійсність, володіє кваліфікацією та пізнаннями у своїй сфері діяльності, має конкретну метудіяльності;

5) здатна до самопізнання, має чітке уявлення про свої власні сильних сторонахта слабкостях;

6) має цілісну життєву філософію.

Таким чином, у рамках диспозиційного підходу особистість – це складна система формально-динамічних властивостей (темпераменту), рис та соціально-обумовлених властивостей пропріуму. Структура особистості - це організована ієрархія окремих біологічно детермінованих властивостей, що входять у певні співвідношення та утворюють певні типи темпераменту та рис, а також сукупність змістовних властивостей, що становлять пропріум людини.

З погляду представників диспозиційного підходу, відповідь на контрольне питання «Чому одні люди агресивніші за інших?». буде така: тому що у цих людей є певні біологічні передумови, певні риси та властивості темпераменту, а їх змістовні властивості пропріуму є недостатньо зрілими.

Гіппократ заклав основи іншого підходу до вирішення того самого питання. Створене ним вчення про чотири типи темпераменту отримало розвиток у роботах його послідовника Галена і дало початок номотетичному підходу до психології. У рамках цього підходу основний акцент ставиться на розтині причинно-наслідкових зв'язків та закономірностей, що пояснюють поведінку людини.

Основним результатом цих досліджень стали різноманітні моделі психічних властивостей: темпераменту, інтелекту, характеру – а також відповідні методи психологічних вимірювань.

У російській психології цей підхід послідовно реалізується у диференціальній психофізіології - наукову школу, заснованої Б.М. Тепловим та В.Д. Небиліцин. В основу цього напряму було покладено уявлення І.П. Павлова про типи вищої нервової діяльності. Акцент у дослідженнях було зроблено вивчення основних властивостей нервової системи (табл. 1).

Таблиця 1.

Вивчення властивостей нервової системи проводилося з використанням мимовільних показників діяльності – електроенцефалографічних умовних рефлексів, параметрів часу реакції на стимули різної інтенсивності та сенсорних показників. Внаслідок проведених досліджень вдалося виявити особливості нервової діяльності, тісно пов'язані з психологічними характеристиками.

До широко поширених концепцій цього напряму відносяться представлена ​​на рис. 17-3 модель Г. Айзенка та модель М. Цукермана. Остання включає наступні характеристики: соціабельність, емоційність, активність, «імпульсивний несоціалізований пошук відчуттів», «агресивний пошук відчуттів». Виразність властивостей, що входять до цих моделей особистості, оцінюється за допомогою розроблених авторами опитувальників.

1.6 Темперамент та індивідуальний стиль діяльності

Певне поєднаннявластивостей темпераменту, що виявляються в пізнавальних процесах, діях та спілкуванні людини, визначає його індивідуальний стиль діяльності. Він є системою залежних від темпераменту динамічних особливостей діяльності, що містить прийоми роботи, типові даної людини.

Індивідуальний стиль діяльності не зводиться до темпераменту, він визначається й іншими причинами, включає вміння та навички, що сформувалися під впливом життєвого досвіду. Індивідуальний стиль діяльності можна як результат пристосування цінних властивостей нервової системи та особливостей організму людини до умов виконуваної діяльності. Цей пристрій повинен забезпечити досягнення найкращих результатів з найменшими витратами.

Те, що ми, спостерігаючи за людиною, сприймаємо як ознаки її темпераменту (різноманітні рухи, реакції, форми поведінки), часто є відображенням не так темпераменту, як індивідуального стилю діяльності, особливості якого можуть збігатися та розходитися з темпераментом

Ядро індивідуального стилю діяльності визначає комплекс властивостей нервової системи, що є у людини. Серед цих особливостей, які відносяться до індивідуального стилю діяльності, можна виділити дві групи:

1. Придбані у досвіді і які мають компенсаторний характер стосовно недоліків індивідуальних властивостей нервової системи людини.

2. Сприяють мінімальному використанню наявних в людини задатків і здібностей, зокрема корисних властивостей нервової системи.

1.7 Психодіагностика темпераменту

Вивчення темпераменту людини може бути або поверхневим, спрямованим на загальну характеристику та визначення її типу, або поглибленим, орієнтованим на розкриття внутрішньої організації симптомокомплексу властивостей, що входять до структури темпераменту. В обох випадках може бути використаний весь набір методів психологічного дослідження.

Психодіагностикою темпераменту називається "сукупність прийомів та методик, спрямованих на отримання психологічного діагнозу особливостей темпераменту"

Особливий клас психодіагностичних методів становлять психофізіологічні методики, що діагностують природні особливості людини, зумовлені основними властивостями його нервової системи. Вони розроблялися вітчизняною школою Б.М. Теплова – В.Д. Небиліцина та їх послідовниками у рамках нового наукового спрямування, який отримав назву диференціальної психофізіології На відміну від тестів, ці методики мають ясне теоретичне обґрунтування: психофізіологічну концепцію індивідуальних відмінностей, властивостей нервової системи та їх проявів. За формою більшість психофізіологічних методик є апаратурними: використовуються як електроенцефалографи, і спеціальна апаратура. У цьому посібнику дані методики не представлені. Однак у останні два десятиліття розробили методики типу “олівець і папір” (бланкові методики). Для практичного психолога вони можуть представляти особливий інтерес, оскільки їх можна широко використовувати у шкільній практиці безпосередньо на виробництві. Як апаратурні, і бланкові методи носять індивідуальний характер.

Для психодіагностики темпераменту (особливостей темпераменту) існує значна кількість методик, що конструюються як опитувальники. До досить відомих за кордоном відносяться (згадуються за віковим принципом:

Опитувальник темпераменту немовляти (Infant Temperament Questionnaire) В.Карея і С.Мак-Девит.(1978) спрямовано оцінку у немовлят від 4 до 8 міс. Таких особливостей, як активність, ритмічність, наближення, адаптивність, інтенсивність, настрій, наполегливість, відволікання та поріг;

День немовляти (The Baby's Day) Ж. Балегеєра (1986) спрямований на виявлення властивостей темпераменту на ранніх стадіяхрозвитку (від року до 36 міс.). Складається із 4 шкал (напруга, контроль, орієнтація, настрій);

Оцінна шкала реактивності (The Reactivity Rathing Scale) Е. Фріденсберг та Я.Стреляу (1982) – вимірювання реактивності у дітей віком від 3 до 6 років;

Оцінна батарея темпераменту (The Temperament Assesment Battery) Р.Мартіна (1984) дозволяє оцінити у дітей віком від 3 до 7 років такі властивості, як активність, адаптивність, наближення, відволікання, наполегливість;

Огляд вимірювань темпераменту (Dimensions of Temperament Survey) М. Віндл та Р. Лернер (1986) дає можливість оцінити загальний рівеньактивності під час сну, наближення, пластичність, настрій, ритмічність сну, ритмічність їжі, ритмічність навичок та орієнтацію на завдання у дітей 5 – 13 років;

Опитувальник темпераменту середнього дитячого віку (Middle Childhood Temperament Questionaire) Р.Хегвік, С.Мак-Девіт та В.Карея (1982) дає оцінку темпераменту у дітей від 8 до 12 років за дев'ятьма шкалами: активність, адаптивність, наближення, відволікання , настрій, наполегливість, передбачуваність, поріг;

Шкала зменшення - збільшення Вандо (The Vando R-A Scale) Г.Барнеса (1985) спрямовано вимір у підлітків і дорослих лише однієї властивості темпераменту - ефекту “зменшення - збільшення”;

Опитувач темпераменту (Temperament Inventory) Р.Круїзе, В.Блітчінгтон і В.Футчер (1980) дає можливість визначення класичних типів темпераменту - флегматика, сангвініка, холерика та меланхоліка - в осіб від 18 до 35 років;

Шкала темпераменту Марке – Німана (Marke – Nyman Temperament Scale) У. Бауманна та Й. Ангст призначена для оцінки так званих поведінкових характеристик темпераменту у дорослих (20 – 50 років).

Розробка російськомовних версій опитувальників темпераменту здійснювалася В.М. Русаловим. Строго кажучи, опитувальники, призначені для вимірювання властивостей темпераменту, можуть бути віднесені умовно. Найчастіше йдеться про опитувальниках особистісних, розробки яких теоретичний конструкт, званий темпераментом, розкривається через його властивості, експериментально виявлені у психофізіологічних дослідженнях. “Перенесення показників (а точніше, їх назв), виділених за допомогою фізіологічних апаратурних методик, в опис конструкту, покладеного в основу створення тестів олівця та паперу, некоректне. У зв'язку з цим не дивується відсутність при описі багатьох тестів темпераменту відомостей про їх валідність” . До того ж слід пам'ятати й у тому, що у роботах багатьох західних психологів поняття “темперамент” і “особистість” нерідко розглядаються як синоніми.

1.8 Кроскультурні дослідження темпераменту

У Останніми рокамиу диференціальній психофізіології почала застосовуватися методологія кроскультурного дослідження. Кроскультурні диференціально-психофізіологічні дослідження дозволяють вирішити дві основні завдання: 1) опис специфічності психологічних феноменів та (або) форм поведінки, обумовленої особливостями конкретного культурного середовища; 2) виявлення подібності та ідентичності (універсальності) психологічних феноменів та (або) форм поведінки в різних культурах. Друге завдання безпосередньо з розробкою центральної для диференціальної психофізіології проблеми виділення природно детермінованих цілісних характеристик індивідуальності.

Успішність створення кросскультурного еквівалентного психодіагностичного інструментарію залежить від того, чи враховуються співвідношення між специфічними та універсальними аспектами психологічного феномену, що досліджується. Ефективну стратегію створення психометричних процедур діагностики властивостей темпераменту, які враховують ці співвідношення, було запропоновано Я. Стреляу та А. Англяйтнером і використовувалась при розробці еквівалентної російськомовної форми переглянутої версії “Темпераментального опитувальника Я. Стреляу” (ТОС - П)

Вихідним моментом цієї стратегії є операціоналізація теоретичних конструктів (властивостей індивідуальності), на які орієнтовані створювані шкали. Операціоналізація конструктів полягає у формулюванні дефінітивних компонентів кожного конструкту. Дефінітивні компоненти конструктів утворюють основу для продукування окремих завдань (питань) діагностичної методики. Загальний фонпитань для всіх мовних версій методу повинен відображати якомога ширший спектр поведінкових актів та ситуацій, у яких можуть виявлятися досліджувані темпераментальні характеристики у різних культурах. Облік культурної специфіки прояви цих показників полягає у відборі із загального фонду з допомогою спеціально розроблених психометричних процедур тих питань, які у цій культурі (мовної версії) є найбільш репрезентативними для оцінюваних універсальних конструктів. Це означає, що у різних мовних версіях методу кількість питань та його зміст може бути різним. Кроскультурне зіставлення виявляється можливим завдяки концептуальній еквівалентності (універсальності) теоретичних конструктів, що лежать в основі, та їх дефінітивних компонентів. У проведеному дослідженні конструювалася російська версія опитувальника ТОС - П. Даний опитувальник оцінював три щодо незалежних конструкти, що базуються на концепції властивостей нервової системи І.П.Павлова: силу збудження, силу гальмування та рухливість нервової системи.

Результати російськомовної популяції зіставлялися з даними, отриманими з допомогою аналогічної процедури у Німеччині, Польщі та Південної Кореї. Підсумкові редуковані версії опитувальника в досліджуваних країнах відрізнялися як за кількістю питань, так і їх змістом. У середньому ці версії (при попарному зіставленні) збігалися лише на 60% за кількістю ідентичних питань. Південнокорейська версія виявилася найбільш подібною за кількістю ідентичних питань із російськомовною версією, яка, у свою чергу, виявила найбільшу схожість із польською версією. Німецька версія виявилася найбільш подібною до польської версії опитувальника.

Проведене зіставлення (з використанням сучасних методів конфірматорного факторного аналізу) виділених у різних культурах факторних структур, що відображають співвідношення між конструктами, що лежать в основі методу ТОС – П, виявило значну схожість між ними. Ця подібність не залежало від статі та рівня освіти випробуваного. Це свідчить про кроскультурну еквівалентність (універсальність) оцінюваних за допомогою ТОС - П конструктів. "Відносна незалежність структури темпераменту від особливостей культури вказує на переважно природну детермінацію темпераментальних характеристик індивідуальності".

ВИСНОВОК

Таким чином, підбиваючи підсумок до всього сказаного можна зробити наступний висновок, кожен тип темпераменту має у своїй основі певний тип нервової системи.

Тип темпераменту не визначає соціально-моральної особистості. Люди абсолютно різного темпераменту, можуть мати одну і ту ж соціально-моральну цінність, і навпаки. Люди однакового темпераменту можуть бути дуже різними за своєю соціально-моральною цінністю.

Темперамент не передбачає також рис характеру, проте між темпераментом та властивостями характеру існує тісний взаємозв'язок. Темперамент не визначає рівня загальних або спеціальних (наприклад, професійних) здібностей. Ті чи інші властивості темпераменту в одних обставинах можуть сприяти досягненню успіху в ній, в інших за тієї ж діяльності заважати йому. Коли вимога діяльності суперечить будь-якій властивості темпераменту, то людина вибирає такі прийоми та способи її виконання, які найбільше відповідають його темпераменту та допомагають подолати вплив негативних у цих умовах прояви темпераменту. Сукупність таких успішних індивідуальних прийомів та способів, вироблених людиною у процесі діяльності, характеризує її індивідуальний стиль діяльності.

Однак є професії, що висувають до певних властивостей темпераменту дуже високі вимоги (наприклад, вимоги до витримки та самовладання або швидкості реакції). Тоді необхідною умовою успіху стає відбір людей із темпераментом, придатними для цієї професії. Таким чином, жодна сторона особистості - її наприклад, характер, рівень загальних та спеціальних здібностей не зумовлена ​​темпераментом, проте динамічні особливості прояву всіх властивостей тієї чи іншої особистості залежать від типу темпераменту.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Ананьєв Б.Г. Людина як пізнання. СПб.: Пітер, 2001, 200 с.

Анастазі А. Психологічне тестування у 2-х т. Т.2 / Пер. з англ. - М: Педагогіка, 1992. - 336 с.

Білоус В.В. Темперамент та діяльність. Навчальний посібник. - П'ятигорськ, 1990.-215с.

Бодунов М.В., Романова Є.С. Факторна структура переглянутої версії Темпераментального опитувальника Стреляу: з прикладу російської та німецької популяції // Психологічний журнал, 1993.- Т.14 - № 3. - З 56.

Введення у психодіагностику: Навч. посібник/За ред. К.М.Гуревич, Е.М.Борисової – М.: Академія, 1998. – 192 с.

Вілюнас В.К. Психологічні механізми біологічної мотивації. - М., 1986.

Виготський Л.С. Психологія М: Видавництво ЕКСМО - рес, 2000. - 1008 с.

Гайда В.К., Захаров В.П. Психологічне тестування: Навч. допомога. – Л.: ЛДУ, 1982. – 100 с.

Гіппенрейтер Ю.Б. Введення у загальну психологію: Курс лекцій. - М.: ЧеРо, 1998. - 336 с.

Грановська Г.М. Елементи практичної психології Л.: ЛДУ, 1984. – З 272 – 282.

Ґрей Дж.А. Нейропсихологія темпераменту // Іноземна психология.-1993.- № 2.- З 24 - 35.

Єлісєєв О.П. Конструктивна типологія та психодіагностика - Псков, 1994. - 280 с.

Ільїн Є.П. Диференційна психофізіологія. - СПб.: Пітер, 2001. - 464 с.

Кант І. Про темперамент // Психологія індивідуальних відмінностей. Тексти. – М., 1982. – 280 с.

Ковальов А.Г., Мясищев В.М. Темперамент та характер // Психологія індивідуальних відмінностей. Тексти. – М., 1982. – 164 с.

Крутецький В.А. Психологія: Підручник для учнів пед. Училищ. -2-ге вид., перераб. та дод. - М: Просвітництво, 1986. - 336с.

Кращі психологічні тести/Пер. з англ. Є.А.Дружініною. - Харків: АТ "Принтал", 1994. - 340 с.

Морозов С.М., Бурлачук Л.Ф. Короткий словник-довідник із психодіагностики. - СПб.: Пітер, 1999. - 518 с.

Небиліцин В.Д. Актуальні проблеми диференціальної психофізіології / / Психологія індивідуальних відмінностей. Тексти. – М., 1982. – 198 с.

Небиліцин В.Д. Основні властивості нервової системи людини. - М., 1966.

Нємов Р.С. Психологія: Підручник для студентів вищих пед. навчальних закладів: У 3-х кн. - 4-те вид. - М: Гуманітарне вид. Центр ВЛАДОС, 2001. - кн.1: Загальні основи психології.-688с.

Загальна психодіагностика/За ред. А.А. Бодальова, В.В. Століна – СПб.: Мова, 2000. – 439 с.

Основи психодіагностики/За ред. А.Г.Шмельова – СПб.: Мова, 2000. – 544 с.

Павлов І.П. Двадцятирічний досвід об'єктивного вивчення вищої нервової діяльності (поведінки тварин). Л., 1938.

Павлов І.П. Повн. зібр. тв.: У 6 т. М. - Л., 1951-1952.

Петровський А.В., Ярошевський М.Г. Психологія: Навч. для студентів учбових закладів. - 2-ге вид., стереотип. - М.: Видавничий центр «Академія»; Вища школа, 2001. - 51с.

Практикум із загальної, експериментальної та прикладної психології: Навч. допомога. /В.Д. Балін, В.К. Гайда та ін; За заг.ред. А.А. Крилова, С.А. Манічева. – СПб: Пітер, 2000. – 560 с.

Практична психодіагностика/За ред. С.Я. Райгородського. Самара: Бахрах, 1998. - 672 с.

Психічні стани / Упоряд. та загальна редакція Л. В. Куликова. – СПб.: Пітер, 2000. – 512 с.: іл. - (Серія «Хрестоматія з психології»)

Психологічна діагностика: Навч. посібник/За ред. К.М.Гуревич та ін. - Бійськ: БДПІ, 1993. - 24 с.

Психологічний словник/За ред. В.П. Зінченко, В.Г. Мещерякова. -М.: Педагогіка – Прес, 1998. – 440 с.

Психологія індивідуальних відмінностей: Тексти/Под ред. Ю.Б. Гіппенрейтер. - М: Вищ. шк., 1982. – 145 с.

Психологія: Словник-довідник/За ред. М.І. Дяченко, Л.А. Кандибович. - Мінськ: Хелтон, 1988. - 399 с.

Психофізіологія: Підручник для вузів/За ред. Ю.І. Олександрова. - СПб.: Пітер, 2001. - 496 с.

Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодіагностичні методи вивчення особистості: Навч. допомога. - М.: Флінта, 1998. - 264 с.

Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. М., 1946.

Рубінштейн С.П. Основи загальної психології. - СПб.: Пітер Ком, 1999. -720 с.

Русалов В.М. Біологічні засадиіндивідуально-психологічні відмінності. – М., 1979. – 298 с.

Русалов В.М. Новий варіант адаптації особистісного тесту// Психологічний журнал. – 1987. – Т.8.- № 1

Русалов В.М. Про природу темпераменту та його місце у сфері індивідуальних властивостей людини // Питання психології. – 1985.- № 3.

Сєченов І.М. Рефлекси мозку. - М., 1961.

Собчик Л.М. Введення у психологію індивідуальності. – М., 1997. – 480 с.

Стріляу Я. Розташування регулятивної теорії темпераменту (РТТ) серед інших теорій темпераменту // Іноземна психологія. – 1993.- № 2. – З 37 – 46.

Стріляу Я. Роль темпераменту в психічний розвиток. - М: Прогрес, 1982. - 232 с.

Теплов Б.М. До питання про психологічних проявахОсновні властивості нервової системи // Психологія особистості працях вітчизняних психологів. – СПб: Пітер, 2000. – З 32 – 34.

Вчення про темперамент було вперше створено давньогрецьким лікарем Гіппократом (460-356 рр. До н. Е..). Саме з його вчення згодом увійшов у вжиток і термін "темперамент", а також закріпилися і назви всіх чотирьох типів.

За вченням Гіппократа, відмінність людей за темпераментами пояснюється різним співвідношенням соків (рідкостей) в організмі людини. Розрізняють чотири види рідин: жовч, покликану підтримувати сухість; кров, призначену зігрівати; слиз, покликаний охолоджувати, і чорну жовч - вогкість, волога в організмі.

На думку Гіппократа, у кожної людини одна з рідин переважає. Залежно від цього, який вид рідин переважає у цьому змішанні, і виходять відмінності людей за типами темпераменту.

Що ж таке темперамент з психологічної точки зору?

Темперамент - це індивідуально-психологічна особливість особистості, яка проявляється в ступені емоційної збудливості, швидкості та енергії перебігу психічних процесів, швидкості та виразності рухів, міміки та жестів, а також в особливостях зміни настроїв.

Одна з класифікацій пов'язує особливості темпераменту з відмінністю типів вищої нервової діяльності. За вченням фізіолога І. П. Павлова, типи вищої нервової діяльності характеризуються такими основними властивостями, як сила, врівноваженість і рухливість процесів збудження та гальмування. Під силою розуміється працездатність нервових клітин, їхня здатність виносити сильну напругу, не впадаючи в загальмований стан.

(меланхолійний)

(холеричний)

(сангвінічний) (флегматичний)

Зв'язок темпераменту з типом вищої нервової діяльності

Рухливість – це швидкість зміни одного процесу іншим. Вона забезпечує пристосування до несподіваних та різким змінамобставин, адаптацію до нового колективу, перехід від одного виду діяльності до іншого.

І. П. Павлов дає 4 основні типові поєднання названих властивостей у вигляді 4-х типів нервової діяльності. Вони відповідають чотирьом класичним темпераментам, назви яких, як зазначалося, пов'язують із працями давньогрецького лікаря і філософа Гіппократа.

Слід враховувати, що темперамент мало схильний до змін під впливом середовища проживання і виховання. Це вроджена якість особистості. Властивості темпераменту можуть, як сприяти, і протидіяти формуванню певних рис особистості. В даний час загальноприйнятою є точка зору рівноцінності темпераментів, так як кожен з них має позитивні і від'ємні якості. За підсумками кожного темпераменту при неправильному вихованні можуть скластися негативні прояви особистості.

Менеджеру необхідно знати особливості типів температур своїх підлеглих і враховувати це при наймі, при розподілі робіт, при особистому спілкуванні з ними. Крім того, слід знати особливості свого темпераменту та враховувати їх при встановленні контактів з колегами, з діловими партнерами, що дозволить уникнути конфліктів, а також правильно здійснювати підбір персоналу та розподіляти роботу.

Відомо, що однаковий вплив на працівників з різними темпераментами може викликати у них різну реакцію. Так, наприклад, критичне зауваження викликає роздратування у холерика, підштовхує до активним діямсангвініка, залишає байдужим флегматика та вибиває з колії меланхоліка. У спілкуванні з холериком або меланхоліком необхідно виявляти максимальну витримку і тактичність, так як у випадку, наприклад, різкого вираження зауважень можлива бурхлива негативна реакціяз боку холерика чи образи з боку меланхоліку. Недоцільно доручати роботи, пов'язані з оперативністю і новим спілкуванням з людьми, меланхоліку, а холерику - що вимагають особливої ​​витримки, такту і терпіння.

Темперамент людини впливає з його трудову діяльність як позитивно, і негативно. Однак лише крайні прояви того чи іншого типу вищої нервової діяльності, наприклад надмірна збудливість або загальмованість, рухливість або інертність, несприятливо впливають на роботу.

Для успішної трудової діяльності важливий не якийсь оптимальний темперамент і не пристосування діяльності до темпераменту працівника. Потрібно таким чином враховувати особливості темпераменту, щоб він допомагав краще виконувати трудові завдання, щоб можна було регулювати темперамент людини. Тобто використати сильні якості темпераменту. Знаючи свої можливості, особливості темпераменту, неважко визначити, в якій галузі у вас успішніше підуть справи. Потім, спираючись на свої сильні сторони і розвиваючи слабкі, можна швидше досягти успіху в житті.

Довгий час психологи вважали, що темперамент не змінений протягом життя людини. Останні дослідження показали, що він може змінюватися, хоч і повільно. Східні психологи навіть вважають, що в результаті певних вправ може відбутися повна перебудова темпераменту. Виявлено так званий "закон сімки", згідно з яким більш менш помітні зміни в температурній структурі людини відбуваються в періоди від одного семиріччя до іншого. Найяскравіше це спостерігається, наприклад, близько 7 років, коли закінчується дитинство, і між 14 та 21 роками, коли підліток стає дорослим. Наступний період, закінчуючись у 28 років, знаменує соціальну адаптацію. Критичний вік між 49 та 56 роками. Саме тоді відбувається вікова перебудова.

Звичайно, кордони ці рухливі, але тенденція є загальною для всіх. Адже темперамент змінюється насамперед тому, що змінюється сам організм, його фізичні можливості. Рухливий холерик з роками може стати зовні невідмінним від флегматика, і лише спеціальні тестидопоможуть розпізнати пристрасті, що вирують у ньому. А сучасні засоби саморегуляції можуть допомогти меланхоліку набути рис сильного типу.

Щодо можливості зміни типу темпераменту хотілося б підкреслити, що, на нашу думку, змінюється лише зовнішній проявтемпераменту.

Отже, розглянемо психологічні характеристики типів темпераменту.

З чотирьох відомих типів темпераменту в житті частіше зустрічаються сангвініки та холерики, рідше меланхоліки та ще рідше флегматики. Багато хто має темперамент, у якому своєрідно поєднуються риси декількох типів темпераментів, проте риси одного з них переважають. Відповідно до цього вам слід визначити, до якого типу темпераменту ви належите. Це можна зробити за допомогою відомих психологічних тестів, в тому числі тесту Айзенка, який, погоджуючись з відомим психологом К. Г. Юнгом, вважає, що є два варіанти пристосування до навколишнього світу - екстраверсія та інтроверсія. Названі поняття згодом стали вважатися основними характеристиками темпераменту. Крім того, в тесті Айзенка визначаються стійкість або нестійкість нервової системи.

Екстраверсія проявляється у спрямованості особистості на зовнішній світ: товариськість, активність, оптимізм, самовпевнена та імпульсивна поведінка. Екстраверти - це люди, відкриті в емоційних проявах, що люблять рух та ризик. Їх характерна імпульсивність, гнучкість поведінки, соціальна адаптованість.

Це зазвичай активні, галасливі люди, "душа компанії", заводіли, відмінні бізнесмени та організатори, мають зовнішню чарівність, прямолінійні в судженнях, як правило, орієнтуються на зовнішню оцінку, тому можуть добре складати іспити, вони тягнуться до нових відчуттів , Оптимістичні, добре справляються з роботою, що вимагає швидкого прийняття рішень.

Де повинні працювати екстраверти (холерики та сангві-ніки):

* інвестиційне планування;

* корпоративні фінанси;

* Позиції, пов'язані з роботою з клієнтами;

* продаж;

* зв'язок з громадскістю;

* менеджмент, у тому числі робота з персоналом;

* маркетинг.

Для інтровертів характерна спрямованість на внутрішній світ людини; інтроверт нетовариський, пасивний, спокій, вдумливий, розважливий.

Інтроверти - це люди, для яких найбільший інтерес представляють явища власного внутрішнього світу; їм часто свої теорії та оцінки реальності важливіше, ніж сама реальність. Вони схильні до роздумів, самоаналізу, замкнуті і відчувають труднощі в соціальній адаптації, часто соціально пасивні. Зазвичай вони бувають більш чутливі до зовнішніх подразників, краще розпізнають кольори, звуки, більш обережні, акуратні і педантичні, показують кращі результати за тестами інтелекту, краще навчаються в школі та вузі.

Інтроверти краще справляються із монотонною роботою. Начальники, які обіймають високі посади, не потребують постійного спілкування з людьми, найчастіше інтроверти.

Інтроверти (флегматики та меланхоліки) частіше працюють:

* фінансовими аналітиками,

* бухгалтерами,

* аудиторами,

* перекладачами-синхроністами,

* диспетчерами.

Тобто вони працюють там, де потрібна посидючість, уважність та концентрація. Також це може бути точна робота у поєднанні з дипломатичністю відносин з людьми.

"Темперамент"

Темперамент- вроджена (біологічно обумовлена) та постійна властивість людської психіки, Що визначає реакції людини на інших людей та обставини. Термін введений у вжиток Клавдієм Галеном, у перекладі з латині означає "належне співвідношення частин".

У чистому вигляді темпераменти трапляються вкрай рідко.

1. Історія

4. Властивості темпераменту

У кожного темпераменту можна знайти як позитивні, так і негативні властивості. Добре виховання, контроль і самоконтроль дає можливість проявитися: меланхоліку, як людині важкої з глибокими переживаннями та емоціями; флегматик, як витриманий, без поспішних рішень людині; сангвінік, як високо чуйної для будь-якої роботи людині; холерики, як пристрасної, божевільної та активної у роботі людині.

Негативні властивості темпераменту можуть проявитися: у меланхоліку – замкнутість та сором'язливість; у флегматика – байдужість до людей, сухість; у сангвініка – поверховість, розкиданість, непостійність, у холерика – поспішність рішень.

Розрізняють такі основні властивості темпераменту, як:

5. Вплив темпераменту

Від темпераменту людини залежить:

6. Темперамент у теорії Павлова

І. П. Павлов вивчив фізіологічні основи темпераменту, він звертав увагу залежність темпераменту від типу нервової системи. "Темперамент є біологічним фундаментом нашої особистості, тобто заснований на властивостях нервової системи, пов'язаний із статурою людини, з обміном речовин в організмі". Павлов виділив чотири основні типи вищої нервової діяльності:

1. "Рухливий" (сильний, живий, врівноважений тип нервової системи, відповідає темпераменту сангвініка);
2. "Інертний" (сильний, спокійний, врівноважений тип нервової системи, що відповідає темпераменту флегматика);
3. "неврівноважений" (рухливий, нестримний, сильний тип нервової системи - відповідає темпераменту холерика);
4. "Слабкий" (неврівноважений, малоактивний тип нервової системи, наводить темперамент меланхоліку).

Темперамент характеризує динамічність особистості, але з характеризує її переконань, поглядів, інтересів, перестав бути показником цінності особистості, не визначає її можливості (не слід змішувати властивості темпераменту з властивостями характеру чи здібностями).

Можна виділити такі основні компоненти, що визначають темперамент:

1. Загальна активність психічної діяльності та поведінки людини виражається у різному ступені прагнення активно діяти, освоювати та перетворювати навколишню дійсність, проявляти себе в різноманітної діяльності. Вираз загальної активності у різних людей по-різному. Можна відзначити дві крайності: з одного боку, млявість, інертність, пасивність, з другого - велика енергія, активність, пристрасність і стрімкість у діяльності. Між цими двома полюсами є представники різних темпераментів.
2. Двигуна, або моторна, активність показує стан активності рухового і мовного апарату. Виражається у швидкості, силі, різкості, інтенсивності м'язових рухів та мовлення людини, її зовнішній рухливості (або навпаки, стриманості), балакучості (або мовчазності).
3. Емоційна активність виражається в емоційній вразливості (чутливість до емоційних впливів), імпульсивності, емоційної рухливості (швидкість зміни емоційних станів, їх початку та припинення). Темперамент проявляється у діяльності, поведінці та вчинках людини і має зовнішній вираз. За зовнішніми постійними ознакамиможна певною мірою судити про деякі властивості темпераменту.

Розрізняють 4 типи темпераменту: сангвінічний, меланхолійний, холеричний, флегматичний.

Сангвінічнийтемперамент. Сангвінік визначається Павловим як "гарячий, дуже продуктивний діяч, але лише тоді, коли він цікава справа, є постійне збудження. Коли такої справи немає, він стає нудним, млявим". Я.Стреляу дає таку характеристику: "Людина з підвищеною реактивністю, причому активність і реактичність у неї врівноважені. Вона збуджено відповідає на все, що привертає його увагу, має живу міміку і виразні рухи. З незначного приводу вона регоче, а несуттєвий факт може її реготати. розгнівати, він активно береться за нову справу і може довго працювати, не втомлюючись, він швидко зосереджується, дисциплінований, йому притаманні швидкі рухи, гнучкість розуму, кмітливість, швидке включення в нову роботу. , інтересів та прагнень, легко сходиться з новими людьми, швидко звикає до нових вимог та обставин.. Екстраверт.Почуття легко виникають, легко змінюються.

ХолеричнийТемперамент характеризується І. П. Павловим як: " бойовий тип, запальний, дратівливий ... Захопившись якимось справою, надмірно тисне на свої кошти і сили і врешті-решт рветься, виснажується більше, ніж слід, він допрацьовується до того, що все йому вже силу.Я.Стреляу характеризує як: "відрізняється малою чутливістю, високою реактивністю та активністю. Але реактивність явно переважає над активністю, тому він нестримний. Невитриманий, нетерплячий, характерна різка зміна настрою. Гарячий, швидкий темп та різкість у рухах. Він менш пластичний і більш інертний, ніж сангвінік. Звідси велика стійкість прагнень та інтересів, велика наполегливість, можливі труднощі у перемиканні уваги”.

ФлегматичнийТемперамент за характеристикою І. П. Павлова - спокійний, врівноважений, завжди рівний, наполегливий і впертий трудівник життя. Але йому потрібен час для розгойдування, для зосередження уваги, для перемикання його на інший об'єкт і т.д. За Я.Стреляу: "має високу активність, що значно переважає над малою реактивністю, малою чутливістю та емоційністю". Його важко розсмішити та засмутити. За великих неприємностей залишається спокійним. Зазвичай у нього бідна міміка, рухи невиразні та сповільнені, так само, як і язик. Він не кмітливий, важко привертає увагу і пристосовується до нових обставин, повільно перебудовує навички та звички. При цьому він енергійний та працездатний. Відрізняється терплячістю, витримкою, самоконтролем. Як правило, він важко сходиться з новими людьми, слабко відгукується зовнішні враження, інтроверт.

МеланхолійнийТемперамент зазначений І. П. Павловим як "явно гальмівний тип нервової системи ... очевидно, кожне явище життя є гальмуючим агентом, якщо він ні в що не вірить, ні на що не сподівається, від усього чекає і в усьому бачить тільки погане, небезпечно”. Меланхолік характеризується Я.Стреляу: "Людина з високою чутливістю і малою реактивністю. Підвищена чутливість при великій інертності призводить до того, що незначний привід може викликати у нього сльози, він надмірно чутливий, болісно чутливий. Міміка і рухи його невиразні, голос тихий, бідні. Зазвичай впевнений у собі, боязкий, найменша труднощі змушує його опускати руки. Він не енергійний, не завзятий, легко втомлюється і малопрацездатний. Йому властива легко розпорошувана і нестійка, уповільнений темп усіх психічних процесів. , нерішучий, боязкий. Однак у спокійному, звичному йому оточенні меланхолік може успішно справлятися з життєвими завданнями.

7. Роль темпераменту у діяльності людини

Діяльність - трудова, навчальна, ігрова - висуває вимоги не тільки до знань та рівня розумового та емоційно-вольового розвитку особистості, а й у типологічних особливостей нервової системи, а отже, до темпераменту людини. Залежно від змісту та умов діяльності сила, врівноваженість та рухливість нервової системи (темпераменту) особистості проявляються по-різному, відіграють позитивну чи негативну роль. Там, де потрібна значна працездатність, витривалість, краще проявляє себе сильний тип нервової системи, а де необхідно виявити співчуття, лагідність, краще проявляє себе слабкий тип нервової системи.

Неврівноваженість холерика шкодить там, де треба виявити стриманість, терплячість. Занадто повільний темп рухів, повільно, монотонно мовлення флегматика не сприяє успішності діяльності, де потрібно проявити рухливість, швидкість на інших. Слабкість збудливості та гальмівні дії, властиві меланхоліку, викликають боязкість, нерішучість, що перешкоджають встановленню контактів з іншими. Схильність сангвініка в замилування новим, до нудьги за одноманітної, хоч і важливої ​​діяльності, знижує активність, постійно викликає потяг до нового, модного.

Дослідженнями доведено, що на основі однакових властивостейвищої нервової діяльності можна сформувати суттєво різні динамічні особливості особистості: у слабкого типу нервової діяльності – силу дій, у неврівноваженого – врівноваженість, в інертній – жвавість, рухливість. Такі зміни настають під впливом змістовної сторони діяльності. Шляхом вправ можна досягти певного рівня гальмування, слабкості, інертності чи нестриманості рухів, але утворені у такий спосіб позитивні дії: сила, врівноваженість, рухливість не усувають повністю вродженої слабкості, неврівноваженості чи інертності нервової діяльності. У екстремальних умовЗвичне здебільшого втрачає силу, в дію вступають природні особливості типу нервової системи, властивої людині: слабкість, гальмівність, збудливість, що виявляються в розгубленості, ступорозний стан безпорадності, надмірну збудливість, втрату самовладання.

Стиль діяльності кожної людини значною мірою залежить від типу вищої нервової діяльності, що входить до структури його темпераменту. Так, у професійній орієнтації та підготовці до праці молоді потрібно враховувати особливості темпераменту.