Освіта та наука у роки війни таблиця. Наука у роки Великої Вітчизняної війни
У економічної політикиУряди країни виділяються два періоди. Перший: 22 червня 1941 р. – кінець 1942 р. – перебудова економіки військовий лад у найскладніших умовах поразок Червоної Армії та втрати значної частини економічно розвиненої європейської частини території Радянського Союзу.
Другий: 1943-1945 р.р. – військово-промислове виробництво, що стабільно зростає, досягнення економічної переваги над Німеччиною та її союзниками, відновлення народного господарствана звільнених територіях.
Економіці СРСР періоду Великої Вітчизняної війни був властивий ряд рис, найважливішими з яких стали надцентралізоване управління, оперативність керівництва, опора на власний економічний та науково-технічний потенціал, планомірність розвитку. Для оперативного керівництва було створено нові органи управління, зокрема. Рада з евакуації, Комітет з обліку та розподілу робочої сили, Комітет продовольчого та речового постачання Червоної Армії, Транспортний комітет, два нових наркомати: танкової промисловості мінометного озброєння. Перебудова йшла двома магістральними лініями: по-перше, переключення на військове провадженняпрактично всіх галузей промисловості, різке скорочення чи припинення випуску цивільної продукції; по-друге, перебазування (евакуація) продуктивних силу віддалені від фронту райони.
Одночасно на місцях було налагоджено роботу з якнайшвидшого пуску евакуйованих заводів. Почався масовий випуск сучасних видівзброї. У 1942 р. обсяг валової продукції промисловості перевершив рівень 1941 р. у 1,5 раза. Для керівництва евакуацією 24 червня 1941 р. було створено Раду з евакуації.
Насамперед потрібно було перебазувати в Поволжі, на Урал, в Західний Сибірта Середню Азію підприємства оборонного комплексу. Великою мірою зросла значення Уралу. Незабаром уральська промисловість почала виробляти до 40% всієї військової продукції. Якщо 1940 р. у народному господарстві СРСР було зайнято 31,2 млн., робітників і службовців, то 1942 р. – всього 18,4 млн. Було збільшено робочого дня, скасовувалися чергові і додаткові відпустки, вводилися обов'язкові понаднормові роботи. Значно зросло використання жіночої та підліткової праці на виробництві. Через нерозвиненість вітчизняної автомобільної промисловості особливо цінними були постачання вантажних та легкових машин американського виробництва.
Ленд-ліз був формою військової допомогиСША союзникам з антигітлерівської коаліції: безвалютний взаємний обмінтоварами та послугами з остаточним розрахунком після війни із розстрочкою на кілька років. На другому етапі (1943-1945 рр.) СРСР досяг вирішальної переваги над Німеччиною економічному розвитку, особливо у випуску воєнної продукції. Було введено в дію 7500 великих підприємств, що забезпечили стале зростання промислового виробництва Порівняно з попереднім періодом обсяг промислового виробництва зріс на 38%.
Торішнього серпня 1943 р. було прийнято постанову РНК СРСР і ЦК ВКП(б) «Про невідкладні заходи для відновлення господарства у районах, звільнених від німецької окупації». У 1944 р. – початку 1945 р. досягнуто найвищий підйом військового виробництва та повну перевагу над Німеччиною. Валовий обсяг продукції перевищив довоєнний рівень, а військової – зріс утричі.
На 40-60% зменшилася кількість колгоспів та радгоспів, тракторів, машин, коней. На 38% зменшилась чисельність працездатного населення села. З осені 1941 р. було запроваджено централізоване розподіл продуктів ( карткова система), що дозволило уникнути масового голоду.
Ще в перші місяці Великої Вітчизняної війни багато науково-дослідних інститутів були змушені евакуюватися на схід. Тематика наукових дослідженьбула зосереджена на трьох провідних напрямках: розробка військово-технічних проблем, наукова допомогапромисловості, мобілізація сировинних ресурсів, навіщо створювалися міжгалузеві комісії та комітети. Завдяки вченим-геологам було розвідано нові родовища залізнякуу Кузбасі, нові джерела нафти в Башкирії, родовище молібденових руд у Казахстані. Вчені Олександров, Гаєв, Регель успішно вирішили проблему протимінного захисту кораблів. Успіхи в галузі біології, сільського господарства та медицини. Радянські вчені знаходили нові рослинні види сировини для промисловості, шукали шляхів підвищення врожайності. СРСР перевершував Німеччину за обсягом середньорічного випуску польової артилерії більш ніж 2 разу, мінометів - 5 раз, протитанкових знарядь - 2,6 разу. З другої половини 1942 р. неухильно нарощувався випуск літаків та авіадвигунів. З перших днів війни Пленум ЦК профспілки митців звернувся до митців із закликом взяти участь у великій визвольній боротьбі. Президія Всеросійського театрального товариства (СОТ) 3 липня 1941 р. прийняв рішення розпочати роботу зі створення оборонного та антифашистського репертуару. Для обслуговування армії та флоту було сформовано близько 400 театрально-концертних та циркових бригад, створено 25 фронтових театрів. Усього за роки війни на фронт виїжджало 42 тис. артистів, які дали 1350 тис. вистав, у тому числі 437 тис. безпосередньо на передовий. Основними темами в репертуарі театрів та бригад були єдність і згуртованість народу перед ворогом, героїзм воїнів, патріотизм, розкриття характерів радянської людини, вітчизняна історія.
З початком ВВВ основний радянській літературістала патріотична тема. У червні 1941 р. у центральних газетах друкувалися та звучали по радіо вірші Асєєва, Ісаковського, Суркова, публіцистичні статті Толстого, Фадєєва, Шолохова. У роки війни багато письменників стали військовими кореспондентами в центральних газетах, на радіо, в Радінформбюро та ТАРС. Особливою популярністю користувалися пісні: "Священна війна" Лебедєва-Кумача, "У лісі прифронтовому" Ісаковського, "Шумів суворо Брянський ліс" Софронова. Великий успіх мали ліричні вірші Симонова, Щипачова, Алігер, Ахматової. Різко зріс попит на історичну літературу. Основною у кінематографі була тема героїчної боротьби радянського народупроти агресора. Чільне місце у висвітленні цієї теми займала хроніка. На фронтах працювали фронтові кіногрупи, оперативне керівництво якими здійснювали політичні управління фронтів та флотів. До кінця 1941 р. у фронтових кіногрупах було 129 операторів. Художні фільми, створені в роки війни, розповідали про комуністів-підпільників, партизанів, життя на окупованій території.
З нападом Німеччини на СРСР у Радянського Союзу з'явилася гостра потреба у військовій техніці, до розробок якої і звернулися найкращі інженерні розуми фізичних наук. У роки війни плідно працювали творці зброї та військової техніки. Особлива увага приділялася вдосконаленню якості артилерійських систем та мінометів. Радянським ученим вдалося багато разів скоротити терміни розробки та впровадження нових зразків озброєння. Так, гаубиця, що добре зарекомендувала себе 152-мм, була сконструйована і виготовлена в 1943 р. за 18 днів, а масовий випуск її освоєно за 1,5 місяця. Близько половини всіх типів стрілецької зброїта переважна кількість нових зразків артилерійських систем, які перебувають на озброєнні в діючій армії в 1945 р., було створено та пущено в серії за час війни. Калібри танкової та протитанкової артилерії збільшилися майже вдвічі, а бронепробивність снарядів – приблизно в 5 разів. СРСР перевершував Німеччину за обсягом середньорічного випуску польової артилерії більш ніж 2 разу, мінометів - 5 раз, протитанкових знарядь - 2,6 разу. Зусиллями радянських танкобудівників, особливо робітників та інженерів уральського "Танкограда", порівняно швидко було подолано перевагу противника у бронетанковій техніці. До 1943 р. стала наростати перевага радянських Збройних Сил у танках та самохідно-артилерійських установках. Вітчизняні танкита САУ за своїми бойовими характеристиками значно перевершували зарубіжні аналоги. З другої половини 1942 р. неухильно нарощувався випуск літаків та авіадвигунів. Наймасовішим літаком радянських ВПС став штурмовик Іл-2. Більшість радянських бойових літаків перевершували за своїми характеристиками літаки німецьких ВПС. Під час війни до серійного виробництва надійшли 25 моделей літаків (включаючи модифікації), а також 23 типи авіадвигунів. Почалася пора напруженої роботи всього народу, - робітників, селян, інтелігенції, - неухильно спрямованої на соціалістичну індустріалізацію.
У другій половині 1941 р. на схід було евакуйовано 76 науково-дослідних інститутів, у складі яких працювали 118 академіків, 182 члени-кореспонденти АН СРСР, тисячі наукових співробітників. Їхню діяльність спрямовував Президія Академії наук, перебазована до Свердловська. Тут у травні 1942 р. на загальних зборах академії було обговорено завдання, що постали перед вченими за умов війни. Провідними напрямами наукових досліджень стали розробка військово-технічних проблем, наукова допомога промисловості, мобілізація сировинних ресурсів, для чого створювалися міжгалузеві комісії та комітети. Так, наприкінці 1941 р. була створена комісія з мобілізації ресурсів Уралу, що займається також запасами Сибіру та Казахстану.
У тісній співпраці з інженерами-практиками вчені знайшли методи швидкісного плавлення металу в мартенівських печах, лиття сталі високої якостіотримання прокату нового стандарту. Дещо пізніше спеціальна комісія вчених на чолі з академіком Є. А. Чудаковим внесла важливі пропозиції щодо мобілізації ресурсів Поволжя та Прикам'я. Завдяки вченим-геологам було розвідано нові родовища залізняку в Кузбасі, нові джерела нафти в Башкирії, родовище молібденових руд у Казахстані. Вчені А. П. Александров, Б. А. Гаєв, А. Р. Регель та інші успішно вирішили проблему протимінного захисту кораблів. У 1943 р. було розроблено технологію виділення плутонію з опроміненого урану. Восени 1944 р. під керівництвом академіка І. В. Курчатова було створено варіант атомної бомби зі сферичним підривом "всередину", а на початку 1945 р. було пущено комбінат з виробництва плутонію.
Вчені СРСР досягли значних успіхів у галузі біології, медицини та сільського господарства. Вони знаходили нові рослинні види сировини для промисловості, вишукували шляхи підвищення врожайності продовольчих та технічних культур. Так, у східних районах країни було терміново освоєно обробіток цукрових буряків. Величезне значеннямала діяльність вчених-медиків: академіків М. М. Бурденко, А. М. Бакульова, Л. А. Орбелі, А. І. Абрикосова, професорів-хірургів С. С. Юдіна та А. В. Вишневського та інших, які вводили в практику нові способи та засоби лікування хворих та поранених воїнів. Лікар медичних наукВ. К. Модестов зробив ряд важливих оборонних винаходів, у тому числі заміну гігроскопічної целюлозної вати, використання турбінного масла як основи для виготовлення мазей та ін.
Необхідною умовою успішного розвитку народного господарства країни стала безперервна підготовка нових кадрів у вузах та технікумах. У 1941 р. кількість вузів зменшилася з 817 тис. до 460 тис., прийом до них скоротився вдвічі, чисельність студентів зменшилася в 3,5 рази, а терміни навчання становили 3-3,5 року. Однак до кінця війни чисельність студентів, особливо в результаті збільшення прийому жінок, наблизилася до довоєнного рівня. Важливу роль розвитку педагогіки у роки грала створена 1943 р. Академія педагогічних наук РРФСР, очолювана академіком У. П. Потьомкіним.
ДЕПОРТАМЕНТ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ
_____________________________________________________________________________
Реферат з історії вітчизни
«Радянська наука у роки Великої Вітчизняної війни»
Виконала ст. гр.
Консультант
Москва 2005 р.
I. Вступ……………………………………….………………………………2.1
ІІ. Наука у роки Великої Вітчизняної війни……………………………….3
1. Лінія наукової обороны……………………………………………6
2. Радянська історична наука…………………………………….15
3. Книгоиздание……………………………………………………….16
ІІІ. Висновок. Їх частка перемоги………………………...……………………..21
Література……………………………………………………………………….22
I. Вступ
Цього року виповнюється 60 років від дня великої перемоги. Скільки було пролито сліз скільки сказано урочистих промов, але не вичерпається наша подяка великим визволителям, людям, які не шкодуючи свого життя йшли в атаку, цілодобово не спали винаходячи більш потужну броню або стоячи за конвеєром заводу. І хоча історичні реалії змушують нас переглянути і без того несолодку пігулку перемоги, кількість жертв, методи досягнення перемоги, та й її цілі, сталінські табори, несправедливість, але простий солдат, учений, трудівник – не заслужили того ставлення, яке зараз до них практикують. Вони робили все для перемоги, для свободи своєї батьківщини. Їхні подвиги торкаються найбільших почуттів подяки, тим мільйонам відомим і безіменним героям, які ратно працювали на благо єдиної справи.
Я обрала цю тему, щоб спробувати реабілітувати в нашій пам'яті інтелігенцію, засуджених і розстріляних учених. Висловили свою, незалежну від партії думку, а то й просто обвинувачених анонімкою невідомого заздрісника. Не мали тоді жодних прав, крім як померти за батьківщину. Жоден маршал і генерал був настільки патріотичний як вони. Працюючи день і ніч у табірних казематах, у болотах сморід, що випаровують, не бачачи заохочень і елементарної подяки, але впевнених у перемозі, нехай навіть і «…одну на всіх…»!
Сьогодні їхній внесок, особливо на заході, історики сильно занижують, хоча за таких умов як вони працювали, було неможливо жити, не те що творити. Вони ж створювали заділи на десятиліття вперед, вони зробили величезний внесок не тільки в радянську, а й світову науку.
Схиляємо голову перед їхніми подвигами, хоч вони не були на передовій, не бігли з криком «УРА» на дзот противника. У них була своя війна, не така помітна на перший погляд, але не мене спекотна і драматична, адже і на полях наукових битв особливо з нашого боку було безліч жертв. Чия броня міцніша, чиї літаки літають швидше, ось що було їхнім переднім краєм оборони. На полях битв полегло десятки мільйонів солдатів, а скільки вчених було розстріляно чи померли в таборах. Коли ми знаємо імена героїв воїнів, що відзначилися, імена цих героїв з боку науки будуть надовго приховані грифом секретно, а то й стінами таборів.
Наскільки багато ними було зроблено: вчені зробили значний внесок у вирішення таких оборонних проблем, як створення нових вибухових речовинта бронебійних снарядів, високоміцної броні для танків, досконаліших оптичних приладівдля авіації, артилерії, танків та підводних човнів, збільшення швидкості та дальності польоту літаків, удосконалення радіоапаратури та радіолокаційних пристроїв, нові способи отримання пального та пластмас. Але їхні успіхи не закінчувалися винаходом нових, ефективніших способів убивств, незважаючи на всі заборони, вони вносили своє у мирне життя, створюючи проекти з розрахунком на майбутнє мирне життя. Проекти дослідження космічного простору, філософські викладки, теорії «мирного атома». Незважаючи на всі труднощі, вони не опустили руки, не піддалися паніці війни, що панує в перший рік. Не спробували тікати, вони робили все, щоб хоч трохи наблизити день перемоги.
Так засвоїмо ж уроки історії і спробуємо зробити все від нас залежне, щоб не дати трагедії 20-го століття повторитися.
II. Наука у роки Великої Вітчизняної війни
Висвітлення цього питання найбільше перебудовано відповідно до вимог часу. Ціна перемоги – вузлова проблема історії Війни. Однак наша історіографія все ще зводить справу лише до перемоги. Не зжиті поки й відомі у військові часи уявлення: "яка війна без жертв", "війна спише все", "переможців не судять". Які б жертви не були: великі уми того часу, що висловлюють свою, несхожу на думку правлячих верхів думку, або простий солдат, який віддав своє життя за майбутнє своєї батьківщини. І хоча сьогодні вже важко когось переконати в тому, ніби не було брутальних прорахунків керівництва СРСР напередодні і в ході війни, невиправданих репресій щодо працівників науки та інтелігенції, ми нерідко все ще намагаємось об'єднати добро і зло в її історії під високими словами. героїчне та трагічне". Наукою виявила виняткову роль, виняткову мужність армії та народу, їхню здатність перевершити супротивника в науці, техніці та військовому мистецтві. Досі невідома точна кількість загиблих військовослужбовців, які померли в таборах вчених, розстріляних опозиціонерів, хоча в роки Великої Вітчизняної війни саме наука зробила значний внесок у розвиток оборонного потенціалу СРСР. У другій половині 1941 р. на схід було евакуйовано 76 науково-дослідних інститутів, у складі яких працювали 118 академіків, 182 члени-кореспонденти АН СРСР, тисячі наукових співробітників. Їхню діяльність спрямовував Президія Академії наук, перебазована до Свердловська. Тут у травні 1942 р. на загальних зборах академії було обговорено завдання, що постали перед вченими за умов війни. Провідними напрямами наукових досліджень стали розробка військово-технічних проблем, наукова допомога промисловості, мобілізація сировинних ресурсів, для чого створювалися міжгалузеві комісії та комітети. Так, наприкінці 1941 р. була створена комісія з мобілізації ресурсів Уралу, що займається також запасами Сибіру та Казахстану. На чолі комісії стояли академіки А. А. Байков, І. П. Бардін, С. Г. Струмілін, М. А. Павлов та ін. У тісній співпраці з інженерами-практиками вчені знайшли методи швидкісного плавлення металу в мартенівських печах, литва найвищої якості, отримання прокату нового стандарту. Дещо пізніше спеціальна комісія вчених на чолі з академіком Є. А. Чудаковим внесла важливі пропозиції щодо мобілізації ресурсів Поволжя та Прикам'я. Завдяки вченим-геологам А. Є. Ферсману, К. І. Сатпаєву, В. А. Обручеву та іншим було розвідано нові родовища залізняку в Кузбасі, нові джерела нафти в Башкирії, родовище молібденових руд у Казахстані. Значним був вклад учених-математиків П. С. Александрова, С. Н. Бернштейна, І. М. Виноградова, Н. І. Мусхелішвілі. Активно працювали на оборону фізики А. Ф. Іоффе, С. І. Вавілов, П. Л. Капіца, Л. І. Мандельштам, хіміки Н. Д. Зелінський, І. В. Гребінників, А. Н. Несміянов, А. Є. Фаворський, Н. Н. Семенов. Вчені А. П. Александров, Б/А. Гаєв, А. Р. Регель та інші успішно вирішили проблему протимінного захисту кораблів. У 1943 р. було розроблено технологію виділення плутонію з опроміненого урану. Восени 1944 р. під керівництвом академіка І. У. Курчатова створили варіант атомної бомби зі сферичним підривом “всередину”, а на початку 1945 р. було пущено комбінат з виробництва плутонію.
Вчені СРСР досягли значних успіхів у галузі біології, медицини та сільського господарства. Вони знаходили нові рослинні види сировини для промисловості, вишукували шляхи підвищення врожайності продовольчих та технічних культур. Так, у східних районах країни було терміново освоєно обробіток цукрових буряків. Величезне значення мала діяльність вчених-медиків: академіків М. М. Бурденко, А. М. Бакульова, Л. А. Орбелі, А. І. Абрикосова, професорів-хірургів С. С. Юдіна та А. В. Вишневського та інших, які вводили в практику нові способи та засоби лікування хворих та поранених воїнів. Доктор медичних наук В. К. Модестов зробив ряд важливих оборонних винаходів, у тому числі заміну гігроскопічної целюлозної вати, використання турбінної олії як основи для виготовлення мазей та ін.
Необхідною умовою успішного розвитку народного господарства країни стала безперервна підготовка нових кадрів у вузах та технікумах. У 1941 р. кількість вузів зменшилася з 817 тис. до 460 тис., прийом до них скоротився вдвічі, чисельність студентів зменшилася в 3,5 рази, а терміни навчання становили 3-3,5 року. Однак до кінця війни чисельність студентів, особливо в результаті збільшення прийому жінок, наблизилася до довоєнного рівня.
У роки війни плідно працювали творці зброї та військової техніки. Особлива увага приділялася вдосконаленню якості артилерійських систем та мінометів. У цій галузі велика заслуга належить вченим та конструкторам В. Г. Грабіну, І. І. Іванову, М. Я. Крупчатникову, та ін Успіхи у виробництві стрілецького озброєння були досягнуті при провідній ролі конструкторів Н. Є. Березіна, В. А. .Дегтярьова, С. Г. Симонова, Ф. В. Токарєва, Г. С. Шпагіна. Радянським ученим вдалося багато разів скоротити терміни розробки та впровадження нових зразків озброєння. Так, гаубиця, що добре зарекомендувала себе 152-мм, була сконструйована і виготовлена в 1943 р. за 18 днів, а масовий випуск її освоєно за 1,5 місяця. Близько половини всіх типів стрілецької зброї та переважна кількість нових зразків артилерійських систем, що перебувають на озброєнні в діючій армії у 1945 р., були створені та пущені в серії під час війни. Калібри танкової та протитанкової артилерії збільшилися майже вдвічі, а бронепробивність снарядів – приблизно в 5 разів. СРСР перевершував Німеччину за обсягом середньорічного випуску польової артилерії більш ніж 2 разу, мінометів - 5 раз, протитанкових знарядь - 2,6 разу. Зусиллями радянських танкобудівників, особливо робітників та інженерів уральського "Танкограда", порівняно швидко було подолано перевагу противника в бронетанковій техніці. До 1943 р. стала наростати перевага радянських Збройних Сил у танках та самохідно-артилерійських установках. Вітчизняні танки та САУ за своїми бойовими характеристиками значно перевершували закордонні аналоги. Величезна заслуга у створенні належала М. А. Астрову, М. Л. Духову, Ж. Я. Котину, М. І. Кошкіну, У. У. Крилову, М. А. Кучеренко, А. А. Морозову, Л. С. Троянову та ін.
З другої половини 1942 р. неухильно нарощувався випуск літаків та авіадвигунів. Наймасовішим літаком радянських ВПС став штурмовик Іл-2. Більшість радянських бойових літаків перевершували за своїми характеристиками літаки німецьких ВПС. Під час війни до серійного виробництва надійшли 25 моделей літаків (включаючи модифікації), а також 23 типи авіадвигунів. У створення та вдосконалення нових бойових машин зробили внесок авіаконструктори, М. І. Гуревич, С. В. Ільюшин, С. А. Лавочкін, А. І. Мікоян, В. М. Мясищев, В. М. Петляков, Н. Н. .Полікарпов, П. О. Сухий, А. Н. Туполєв, А; С. Яковлєв, творці авіамоторів В. Я. Клімов, А. А. Мікулін, С. К. Туманський.
1 . Лінія наукової оборони
У травні 1985 року, у дні святкування 40-річчя Перемоги, у Музеї історії Казанського університету відкрилася виставка, яку ми назвали "Лінія наукової оборони". Вона була присвячена науковому подвигу вчених московських та ленінградських інститутів Академії наук СРСР, евакуйованих до Казані в роки Великої Вітчизняної війни.Першими відвідувачами виставки стали учасники 42-ї виїзної сесії Академії. наук СРСР на чолі з її президентом О.П.
Олександровим та віце-президентами В.А. Котельникова, А.Л. Яншиним та К.В. Фроловим. У книзі почесних гостей музею зберігся їхній відгук: "Сердечно дякуємо колективу музею і за створення такої цікавої вражаючої експозиції та за чудову демонстрацію її нам. Дивно, що буквально у всі періоди існування Університету через нього пройшло стільки видатних людей. Математики, фізики, хіміки, політичні, громадські та літературні діячі, видатні медики - вся ця когорта показує, що у Казанському університеті панувала творча обстановка, народжувалося нове... І досі школа Завойського-Альтшулера народила одне з найважливіших напрямів-Резонансну радіоспектроскопію. Якщо врахувати й ранні напрями наук, народжені тут - неевклідова геометрія, видатні хімічні дослідження та медичні, можна сказати, що Казанський університет є видатним у нашій країні, а й у світовій науці. Бажаємо колективу музею подальших творчих успіхів, думаємо, що було б добре створити пересувну експозицію для ознайомлення всієї нашої країни”.
Створенню виставки передував великий дослідницький та пошуковий працю співробітників музею. Два з лишком роки ми працювали в архівах Академії в Москві та Ленінграді, в архівах академічних інститутів та лабораторій, зустрічалися та переписувалися з відомими вченими, рідними та близькими тих, хто не дожив до тих днів. Зацікавленість і підтримка керівництва президії Академії наук та архіву Академії, директора архіву Б. Левшина, багатьох москвичів, ленінградців, казанців та безкорисливих наших помічників (скажімо, Н.Є. Завойська в ті роки була "надзвичайним і повноважним представником" музею в Москві) успіху нашої роботи, дозволили зібрати найбагатшу колекцію, що налічує понад п'ятсот одиниць. У ній -документи, фотографії, книги та рукописи, листи та спогади, особисті речі академіків А.Ф. Іоффе, С.І. Вавілова, Л.Д. Ландау, І.Є. Тамма, К.К. Марджанішвілі, А.М. Фрумкіна, І.І. Толстого. Ця колекція лягла в основу експозиції, що розкрила неоціненний внесок вчених Академії наук СРСР у Перемогу. У липні W року було прийнято рішення про евакуацію установ АН СРСР з Москви та Ленінграда. 19 липня до Казані вилетів віце-президент О.Ю. Шмідт, на якого було покладено керівництво розміщенням академічних установ, співробітників та їхніх сімей. У музеї зберігаються посвідчення про відрядження та авіаквитки О.Ю. Шмідт. З 23 липня до Казані почали прибувати ешелони з людьми та обладнанням. Місто гостинно прийняло евакуйованих. Велику роль їх розміщення зіграв А.Е. Кавунів, призначений уповноваженим президії з їхнього пристрою. Згодом академік О.М. Несміянов, який очолював Інститут органічної хімії, Згадував: "Він зустрів і наш ешелон, влаштував на нічліг в будівлі університету, і ми відразу ж відчули тепло і турботу. У лічені дні всі були влаштовані з житлом, інститути отримали будівлі для розміщення, закипіла робота з їхнього пристосування. У центрі всієї цієї кипучої діяльності стояв А.Є., завжди спокійний, доброзичливий, розпорядливий”.
Центром академічного життя став Казанський університет, який надав Академії свої аудиторії, лабораторії, всі підсобні та службові приміщення. Тимчасово під гуртожитки було обладнано актову та фізкультурну зали. У музеї, в його основній експозиції, демонструється малюнок "Актовий зал у роки війни" - цей дружній шарж був поміщений в один із номерів стінгазети Ленінградського фізтеху. Я добре пам'ятаю фізкультурну залу у 43-му році, бо жила там із мамою, співробітницею Ленінградського ботанічного інституту. Зараз важко уявити зал університетського музею у воєнні роки: сто п'ятдесят ліжок, відгороджених один від одного простирадлами чи картонками; проходів між ними немає, роздягатися чи одягатися можна тільки пригнувшись або навпочіпки, в залі напівтемрява, несмолкающий гул голосів і шум примусів.
У головному корпусі університету знаходилася президія Академії, яку очолював віце-президент О.Ю. Шмідтом та Є.А. Чудаковим, і з 1943 року - А.Ф. Іоффе та Л.А. Орбелі. Тут же розміщувалися кілька великих академічних інститутів, у тому числі ФІАН, Інститут фізпроблем та Фізтех.
І.М. Франк, тоді старший науковий співробітник однієї з лабораторій ФІАНу (згодом академік, лауреат Нобелівської премії), розповідав мені про неймовірно важкі умови життя і побуту евакуйованих учених. Інститут вивіз із Москви майже все наукове обладнання. Місця для його розміщення не вистачало - лабораторії було надано одну кімнату - і більша частина його залишалася в ящиках, що захаращували коридори університету. Коли потрібно було дістати якийсь прилад, доводилося переставляти безліч великих важких ящиків, потім знову їх забивати і гуркотити один на одного. Приміщення погано опалювалося - температура була близькою до нульової, а іноді й нижчою, тому взимку працювали у пальті. Харчувалися дуже бідно. Турботи про їжу, про отоварування продовольчих і хлібних карток, черги в їдальні, обробка крихітних городів займали багато часу, відволікаючи від наукової роботи.
Академік І.Є. Тамм (не знаю, жартома чи всерйоз) згадував, що один із співробітників Фізтеха, розміщеного в приміщенні Етнографічного музею, використовував експонат музею за його прямим призначенням.
здобуту десь жменьку жита він змолов за допомогою примітивних жорнів, що належали якомусь індіанському племені. Великою популярністю користувалися котлети та шашлики з молюсків, яких ловили у Казанці. На їх честь було написано пісню (автор - член-кореспондент АН СРСР Л.А. Галин).
ПІСНЯ ПРО МОЛЮСКИ
Після Господа ми почнемо пісню про слизькі молюски,
Тих, що питанням служили чоловікам вдячної науки.
Багато молюсків живе у морях, Посейдону підвладних,
У країнах заморських вони доставляють блискучі перли.
Також інші відомі, з яких божественний пурпур
Раніше могли добувати для фарбування порфір вінценосців.
Але не про них наша пісня. У володіннях бога Єрея,
Якому теж підвладні в долинах поточні річки,
Інше плем'я живе.
Ні перлами яскравими не славні,
Не доставляють і пурпури вони, але в їжу проте придатні.
Зрозуміло кожному, як їх готувати. Описувати це не будемо:
Скажімо лише, що ми з молюсків їстівних котлети
Їли та ними залишилися задоволені і всякого їсти закликаємо.
У річці сарматської Казанки ми багато молюсків ловили.
Дуже великих та смачних.
Але чи так у Москві це буде?
То ми не знаємо, і нині благання посилаємо Нерею,
Щоб і там він забезпечив нас молюсками цими досхочу
.
Вже серпні-вересні 1941 року було розроблено перший план роботи Академії наук за умов війни. Він включав понад двісті тем, пов'язаних із завданнями оборони країни. Наприкінці вересня – на початку жовтня у Казані відбулося розширене засідання президії за участю директорів інститутів, на якому обговорювалася тематика наукових досліджень; було прийнято ухвалу про створення Тематичної комісії з метою подальшого вдосконалення планування оборонних робіт, до складу якої увійшли О.Ю. Шмідт, Є.А. Чудаков, А.Ф. Іоффе, Н.М. Семенов, В.П. Нікітін та інші вчені.
У фондах музею зберігаються текст ухвали президії від 2 жовтня 1941 року, а також плани та звіти академічних установ за 1941-43 роки.
Про роботи Фізичного інституту ім. П.М. Лебедєва академік С.І. Вавілов згодом писав: "Без будь-якого примусу, лабораторії змінили теми своїх робіт так, що вони допомагали Червоній Армії, військовій промисловості, госпіталям".
С.І. Вавілов, який керував одночасно двома інститутами - ФІАНом та Державним оптичним інститутом, евакуйованим в Йошкар-Олу, зумів об'єднати їхні зусилля для вирішення найважливіших оборонних завдань. У 1942 році співробітники лабораторії люмінесценції, якою безпосередньо керував Вавілов, розробили методи та засоби світломаскування військових об'єктів. На одному з казанських підприємств було організовано виробництво світлоскладів постійної дії. Нові засоби світломаскування відправлялися на авіаційні порохові заводи, використовувалися при маскуванні пристаней на Волзі. Разом зі своїм співробітником С.А. Фрідманом Вавілов розробив випущену на казанському заводі серії люмінесцентних ламп особливої конструкції для Військово-морського флоту. Було виготовлено спеціальні оптичні пристрої для ведення прицільного вогню вночі.
Створенням акустичних тралів – ефективного засобу боротьби з ворожими мінами – успішно займалася інша лабораторія ФІАНу, якою завідував М.М. Андрєєв. Значну частину робіт він разом із співробітниками своєї лабораторії проводив на бойових кораблях Чорного та Балтійського морів. З їхньою допомогою акустичними тралами було обладнано близько сорока військових кораблів.
Важливі військові теми, пов'язані з радіолокацією, розроблялися у лабораторії Н.Д. Папалексі. У лабораторії Б.М. Вула був сконструйований прилад для боротьби з зледенінням літаків. Г.С. Ландсберг взимку 1941-42 років організував оптичні майстерні в одній із кімнат Краєзнавчого музею, де було налагоджено виготовлення стилоскопів. Прилади негайно передавалися представникам оборонних заводів та фронтових ремонтних частин Червоної Армії. Загалом під час війни до відновлення промислового виробництва було виготовлено близько ста приладів.
Одним із самих великих досягненьЛенінградського фізико-технічного інституту, керованого О.Ф. Іоффе, з'явилася робота із захисту бойових кораблів від магнітних мін та торпед. Відомо, що жоден корабель, з системою протимінного захисту, не підірвався на ворожій міні. Ініціатором цієї були А.П. Александров та Б.А. Гаєва, а найбільш активними учасниками впровадження цього методу - І.В. Курчатов, П.Г. Степанов, В.Р. Регель та В.М. Тучкевич, які працювали на різних флотах. У 1942 році вчені були удостоєні Сталінської преміїпершого ступеня. Поруч із фотографіями вчених на виставці експонувалося посвідчення про відрядження І.В. Курчатова, направленого до Севастополя для виконання термінового спецзавдання на Чорноморському флоті.
"Мені дуже сумно, що життя не дуже складається легко, - писав Ігор Васильович у дружині Казань, - але не сумуй, настане час і знову прийдуть щасливі дні для нашої роботи, а значить і для нас".
Наводжу повністю листа О.Ф. Іоффе до Молотівського райвійськкомату Казані - клопотання про нагородження А.П. Александрова медаллю "За оборону Сталінграда": "Зав. лабораторією Ленінградського Фізтех. інституту АН СРСР, лауреат Сталінської премії, проф. захистом кораблів Волзької Військової Флотилії Робота професора Олександрова протікала безпосередньо в бойовій обстановці на кораблях ВВФ, часто в умовах бомбардування та обстрілу Чітка і самовіддана робота професора Олександрова забезпечувала успішне виконання завдання, життєво важливого для оборони Сталінграда. Сталінграда лише за наказом командувача ВВФ, контрадмірала тов. Рогачова після закінчення всіх необхідних робіт".
Пам'ятаю хвилювання та сльози на очах Анатолія Петровича, коли він прочитав цей лист на виставці у музеї.
Один із великих відділів Ленінградського фізико-технічного інституту, керований А.Ф. Йоффе, вивчав електричні та теплові властивості напівпровідників. Його дослідження використовувалися у виготовленні "партизанського казанка" - термоелектричного генератора, який призначався для живлення радіостанцій партизанських загонахта розвідувальних групах. Під час зустрічі з Ганною Василівною Іоффе, вдовою Абрама Федоровича, ми попросили її розповісти, що собою являє цей "котелок" (АВ. Іоффе - фізик). За її порадою знайшли і опис, і фото "котелка" в журналі "Наука і життя" за 1965 рік, і його з'явився в нашій експозиції. Ганна Василівна передала у дар музею фотографії видатного фізика у різні роки життя, монографії, статті воєнних років, його особисті речі.
Визначною подією у науковому житті Академії стали роботи П.Л. Капиці зі створення нових методів досягнення низьких температурта отримання рідкого кисню. Прибувши в липні 1941 року до Казані, Інститут фізичних проблем відразу ж розпочав монтаж обладнання. І незабаром кисень став надходити до казанських шпиталів. "Війна загострює потребу в кисні, - говорив П.Л. Капіца, виступаючи з доповіддю на зборах президії 18 травня 1943 року. - Нам треба було
діяти енергійно, щоб використати для нашої країни всі можливості, які відкриває для промисловості наш метод отримання кисню". У Казані Капіца створив найпотужнішу у світі турбінну установку для отримання його у великих кількостях, необхідних у військовій промисловості. "У цих роботах поєднувалися науковий та інженерний талант, можливо, геніальність Петра Леонідовича", - зауважив В.Ф. Іоффе.
Два з лишком роки перебував у Казані Інститут хімічної фізики, керований академіком М.М. Семеновим, згодом лауреатом Нобелівської премії. Інститут глибоко вивчав процеси горіння та вибухів. Цінні дослідження в галузі теорії горіння та детонації в газах проводив молодий вчений професорЯ Б. Зельдович, згодом академік, тричі Герой Соціалістичної Праці. Дослідженням горіння порохів реактивних снарядів для "катюш" займався інший співробітник інституту - професор Ю.Б Харітон, також пізніше академік та тричі Герой Соціалістичної Праці. З архіву Інституту хімічної фізики ми отримали два чудові документи - соцзобов'язання Я.Б. Зельдовича та Ю.Б Харітона на II квартал 1942 року. На одному з них рукою Якова Борисовича написано, що він зобов'язується повністю, вчасно та на високому якісному рівні виконати найважливіші пункти квартального плану: з'ясувати природу аномалій горіння пороху у вигляді втручання у процес; дослідити займистість пороху в різних умовах; оформити розрахунково-теоретичні розрахунки.
Неважко зрозуміти, яке значення для оборони країни мали ці дослідження, удостоєні Сталінської премії.
Я показала цей документ Зельдовичу під час зустрічі з ним у Москві 1984 року. Він багато жартував та сміявся, але не заперечував проти демонстрації його на виставці. Яків Борисович подарував музею фотографію, написавши на ній "40 років по тому": Ю.Б. Харітон, Я.Б. Зельдович та В.І. Гольданський. Сорок років тому молодими вони жили і працювали в Казані.
Радієвий інститут очолював засновник наукової школирадіохіміків, творець радієвої промисловості В.Г. Хлопін. У Казані він розробив спосіб отримання світлоскладів із застосуванням радіоторію. За його безпосередньої участі проводилися переробки державних запасів радію з метою виділення радіоторію для виробництва світлоскладів, необхідних оборонній промисловості. 1943 року за цю роботу Хлопін та його колеги були удостоєні Сталінської премії.
Найважливіші дослідницькі роботи, створені задля досягнення якнайшвидшої перемоги, вели співробітники всіх хімічних інститутів. У інституті органічної хімії професором І.М. Назаровим, згодом академіком, було розроблено карбінольний клей, що знайшов широке застосуваннядля ремонту бойової техніки на заводах та в польових умовах. Поруч із унікальним експонатом - клеєм Назарова на виставці в музеї були розміщені фотографії співробітників інституту, які навчають користуватися клеєм військових інженерів і техніків, книги із застосування клею для ремонту автодеталей та танків, а також листи з фронтів, які повідомляють про ефективні результати його застосування в армії.
В умовах воєнного часу вчені Академії жили повнокровною творчим життям: не припинялися і фундаментальні теоретичні дослідження, у всіх інститутах успішно проходив захист кандидатських
та докторських дисертацій. Результати досліджень обговорювалися на наукових конференціях. Спільно з Казанським університетом було проведено ювілейні сесії, присвячені 100-річчю синтезу аніліну Н. Зініним, 300-річчю І. Ньютона, 150-річчю М. Лобачевського.
Багато співробітників академічних інститутів одночасно працювали в Казанському університеті. Дуже пощастило у роки студентам історико-філологічного факультету, вони слухали лекції академіків ЄВ. Тарле, БД. Грекова, І.І. Толстого. Колишній студент М. Муньков зберіг запрошення на лекції академіків і передав їх до музею. Лекції студентам фізмату та хімфаку читали видатні вчені Б.М. Делоне та Л.С. Понтрягін, АН. Несміянов, АФ. Капустинський, ПА Ребіндер, АА Грінберг. Брали активну участь співробітники Академії наук у лекційній пропаганді серед населення міста. Бюро науково-технічної пропаганди очолював академік А. М. Деборін. Тільки з 1 листопада 1941 року по 1 березня 1942 року було прочитано понад двісті лекцій.
Помітний внесок у історію вітчизняної наукивнесли праці, створені вченими у Казані. Це "Кримська війна" Є.В. Тарле, "Нотатки з теорії турбулентності" академіка АН. Колмогорова, відома "казанська" робота іншого видного математика П.С. Александрова, статті Д.С. Лихачова, що публікувалися в 1943-44 роках в "Історичному журналі" та журналі "Зірка": "Культура Русі на рубежі XIV-XV століть", "Культура Київської Русіпри Я. Мудрому", "Військове мистецтво давньої Русі...". У 1943-44 роках член-кореспондент Я.І. Френкель писав у Казані свою широку відому монографію "Кінетична теорія рідин". Син Якова Ілліча Віктор Якович надіслав до музею перше видання книги та фотографію будинку на вулиці Шмідта, де жив фізик, у садку, що прилягав до будинку, знаходився маленький сарай, який Яків Ілліч пристосував під робочий кабінет, - у ньому за столом зі шматка фанери, покладеному на коліна, писав він цю працю. .
Чудову книгу "Мої спогади" видатний математик, механік, кораблебудівник академік А. Н. Крилов написав у Казані у 1941 році. Сергій Петрович Капіца, онук О.М. Крилова, у своєму листі до музею розповідає: "Я добре пам'ятаю, як дід вечорами читав свій рукопис, а ми з братом та іншими домашніми, затамувавши подих, слухали. Читання іноді заходило пізно, іноді гасли свічки, і воно тривало при нерівному світлі. гасової лампи, надаючи цьому ще більш незвичайний вигляд. У музеї зберігаються кілька сторінок рукопису Олексія Миколайовича, перше видання книги 1942 з автографом автора. Пізніше видання книги музей отримав у подарунок від дочки О.М. Крилова Анни Олексіївни Капіци з її дарчим написом: "Ця книга була написана Олексієм Миколайовичем у Казані 1941 року, як добре, що вона буде в музеї КДУ".
Зустріч з Анною Олексіївною надовго знялася в моїй пам'яті. Наприкінці 1984 року під час чергового приїзду до Москви П.Є. Рубінін, референт П.Л. Капиці, зателефонувавши з Анною Олексіївною, провів мене та співробітницю музею Н.В. Пельникович до гарного двоповерхового особняка на території Інституту фізичних проблем. Тут з 1956 по 1984 рік жив підводний човен. Капиця. У будинку все зберігається у тому вигляді, в якому він був за його життя (зараз у ньому меморіальний музей).
Анна Олексіївна зустріла нас дуже привітно та гостинно. Але нас не залишало почуття хвилювання і трепету - ми знаходилися в будинку, де жив і творив один з найвидатніших учених XX століття, людина величезної мужності, незаперечного авторитету в усьому науковому світі (те саме трепет ми відчували і в квартирі А.Ф. Іоффе ). Анна Олексіївна тепло згадувала Казань, говорила про людей, які її оточували, про казанських друзів, з вдячністю говорила про лікаря-гінеколога М.В. Монасипової, з якою не поривала зв'язок. І жодним словом не обмовилася про життєві труднощі та негаразди, які просто не могла не випробувати її велика родина під час евакуації. Не згадала і про свою самовіддану роботу у шпиталі. Про це ми довідалися з книги хірурга В.В. Кованова "Покликання". Щодня, як на роботу, приходила вона на чергування, дбайливо доглядала тяжко поранених. Анна Олексіївна брала з собою до шпиталю своїх синів-підлітків Сергія та Андрія, майбутніх відомих учених, які допомагали катати бинти, заготовляти матеріал для операційної та перев'язувальної, подавали пораненим воду чи чай, годували обідом.
Допомога пораненим бійцям Червоної Армії співробітниць Академії наук та дружин вчених - це особлива сторінка в житті евакуйованої до Казані Академії наук СРСР.
Істотну допомогу казанським госпіталям надали Фізіологічний інститут ім. Павлова та інститут еволюційної фізіології, очолювані академіком Л.А.Орбелі. Колективи цих інститутів і сам Леон Абгарович вклали багато праці у підвищення кваліфікації лікарень, організували цикли лекцій на фізіологічні та медичні теми. Орбелі часто бував у шпиталях, іноді на прохання хірургів був присутній на операціях, знаходив час, щоб докладно розібрати найважчі випадки поранень, делікатно радив застосувати той чи інший метод лікування.
Усіми силами вчені прагнули допомагати фронту, і не лише своєю науковою роботоюв інститутах та лабораторіях. Усі, починаючи з лаборанта і кінчаючи академіком, були постійними учасниками численних суботників та недільників: вантажили вугілля, розвантажували вагони та баржі, розчищали від снігу посадкову смугу аеропорту.
Особливий інтерес і пожвавлення відвідувачів виставки викликав вміщений в експозиції Наказ по Казанській групі Ленінградського фізико-технічного інституту від 8 січня 1943 року: "На виконання розпорядження керуючим справами АН СРСР наказую тт. Александрову А.П., Регелю В.Р., Шишкіну. І., Щепкіну Г.Я., прибути в "Техснаб" до т. Степанову для навантаження вугілля. Бригадир - АП. Александров".
Пристрасні голоси вчених лунали на мітингах, по радіо, у пресі. На початку 1942 року у Казані виник рух створення Фонду оборони. Багато вчених вносили до нього свої грошові заощадження та держпремії. Дбайливо зберігаються в університетському музеї заяви до бухгалтерії Академії наук, написані на клаптиках паперу академіками О.В. Тарле, БД. Грековим, АН. Криловим, НД. Папалексі з проханням під час війни вичитати з їхньої зарплати одноденний заробіток до Фонду оборони країни.
Перемога у Великій Вітчизняній війні збіглася зі святкуванням 220-річчя Академії наук. На ювілейній сесії звучали слова вдячності радянським вченим, які допомагали фронту і тилу, зробили величезний внесок у розгром ворога, у Перемогу.
У зв'язку з 275-річчям Російської академії наук музей знову звернувся до однієї та найгероїчніших сторінок її історії. 13 травня тут відкрилася друга виставка, присвячена науковому подвигу вчених АН СРСР.
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Реферат
Тема: Радянська наукау роки ВеликоїПротечової війни
Вступ
Все далі в минуле йдуть роки Великої Вітчизняної війни, але перемога нашого народу назавжди залишиться в історії як найбільша подія, вплив якої на світовий розвиток величезний. Згуртувавшись перед спільним лихом, забувши про власні негаразди, труднощі і поневіряння, всі піднялися на захист своєї Вітчизни. Значний внесок у розгром ворога зробили і вчені, які виконали в екстремальних умовсвоє основне завдання - забезпечення єдності та правильності вимірювань у країні, що відіграло особливу роль у становленні оборонної промисловості.
23 червня 1941 року на екстреному засіданні президія АН СРСР закликала вчених мобілізувати всі сили на боротьбу з німецько-фашистськими загарбниками.
Під час евакуації академічні та інші НДІ зберегли свої наукові колективи. Війна не порвала зв'язку науки з життям та виробництвом, а лише змінила мирну спрямованість наукових праць.
Тематика наукових досліджень була зосереджена на трьох провідних напрямках:
Розробка військово-технічних проблем,
Наукова допомога промисловості,
Мобілізація сировинних ресурсів, навіщо створювалися міжгалузеві комісії та комітети.
Роки війни стали часом сміливих та оригінальних. технічних рішень, високого підйому творчої думкивчених, інженерів, конструкторів, робітників.
Результати діяльності Академії наук СРСР та інших наукових установдозволили безперервно розширювати виробничу та сировинну базу, роботи з конструювання та модернізації військової техніки, її масового виробництва.
Мета роботи розглянути діяльність наукових установ у роки Великої вітчизняної війни, їх досягнення та значення.
Робота складається з вступу, основної частини, висновків та списку використаних джерел.
Вже в перші місяці Великої Вітчизняної війни багато науково-дослідних інститутів були змушені евакуюватися на схід: 76 науково-дослідних інститутів, у складі яких працювали 118 академіків, 182 члени-кореспонденти АН СРСР, тисячі наукових співробітників.
Їхню діяльність спрямовував Президія Академії наук, перебазована до Свердловська. Тут у травні 1942 року на загальних зборах академії було обговорено завдання, що постали перед вченими за умов війни. Він включав понад двісті тем, пов'язаних із завданнями оборони країни. Провідними напрямами наукових досліджень стали розробка військово-технічних проблем, наукова допомога промисловості, мобілізація сировинних ресурсів, для чого створювалися міжгалузеві комісії та комітети.
Так, вже наприкінці 1941 року було створено комісію з мобілізації ресурсів Академії наук СРСР, що об'єднала зусилля вчених ефективного використання природних ресурсівокремих регіонів країни на потреби оборони – понад 300 співробітників інститутів АН СРСР, Казанського університету, Казанського та Ленінградського хіміко-технологічних інститутів та заводських лабораторій. У важких умовах академічні інститутиспрямовували всі свої зусилля на допомогу фронту. Вчені виявляли самовідданість та мужність, працюючи по дванадцять годин на добу.
Завдяки вченим-геологам А.Е.Ферсману, К.І.Сатпаєву, В.А.Обручеву та іншим найкоротший термінбули розвідані та освоєні нові родовища бокситів на Південному Уралі, вольфрамові, молібденові, мідні, марганцеві поклади у Казахстані, великі запаси нафти Татарії. На чолі комісії стояли академіки А.А.Байков, І.П.Бардін, С.Г.Струмілін, М.А.Павлов.
Дещо пізніше спеціальна комісія вчених на чолі з академіком Є.А.Чудаковим внесла важливі пропозиції щодо мобілізації ресурсів Поволжя та Прикам'я.
Робота академіка В.Л.Комарова "Про розвиток народного господарства Уралу в умовах війни" була відзначена в 1942 Сталінської премією.
У тісній співпраці з інженерами-практиками вчені виявили методи швидкісного плавлення металу в мартенівських печах, лиття стали високої якості, отримання прокату нового стандарту. Було отримано нові марки високоякісної сталі, запропоновано нові технології у військовій промисловості.
У роки Великої Вітчизняної війни вчені самовіддано працювали над створенням нових, більш досконалих зразківозброєння, що розробляли нові види боєприпасів, пального. Ішли пошуки ефективних засобів боротьби з ворогом.
1941 року в бойових діях на Чорному морі противник застосував електромагнітні міни, звичайні засоби боротьби з якими виявилися малоефективними. Група найвизначніших учених на чолі з А.П.Александровим та І.В.Курчатовим створила принципово нові методи розмагнічування бойових кораблів та підводних човнів, розробляла інструкції з протимінного захисту, що зберегло флот і врятувало життя тисячам моряків. За час війни жоден із розмагнічених вченими кораблів не підірвався на ворожих магнітних мінах.
Створенням акустичних тралів - ефективного засобуборотьби з ворожими мінами - успішно займалася інша лабораторія ФІАНу, якою завідував М.М.Андрєєв. З їхньою допомогою акустичними тралами було обладнано близько сорока військових кораблів Чорного та Балтійського морів. У 1942 році вчені були удостоєні Сталінської премії першого ступеня.
У роки війни плідно працювали творці зброї та військової техніки. Особлива увага приділялася вдосконаленню якості артилерійських систем та мінометів. У цій галузі велика заслуга належить вченим та конструкторам В.Г.Грабіну, І.І.Іванову, М.Я.Крупчатникову та ін.
Успіхи у виробництві стрілецького озброєння було досягнуто за провідної ролі конструкторів Н.Є.Березіна, В.А.Дегтярьова, С.Г.Симонова, Ф.В.Токарєва, Г.С.Шпагіна.
Величезне зростання випуску набоїв було забезпечене завдяки застосуванню верстатів-автоматів, сконструйованих колективом Інституту автоматики та телемеханіки АН СРСР.
Калібри танкової та протитанкової артилерії збільшилися майже вдвічі, а бронепробивність снарядів – приблизно в 5 разів. СРСР перевершував Німеччину за обсягом середньорічного випуску польової артилерії більш ніж у 2 рази, мінометів – у 5 разів, протитанкових знарядь – у 2,6 раза.
Оборонні заводи налагодили виробництво нових 76-міліметрової гармати, 152-міліметрової корпусної гаубиці, 57-міліметрової протитанкової гармати, а також самохідно-артилерійських установок (САУ) різних калібрів.
Радянським ученим вдалося багато разів скоротити терміни розробки та впровадження нових зразків озброєння. Так, гаубиця, що добре зарекомендувала себе 152-мм, була сконструйована і виготовлена в 1943 році за 18 днів, а масовий випуск її освоєно за 1,5 місяця. Близько половини всіх типів стрілецької зброї та переважна кількість нових зразків артилерійських систем, що перебувають на озброєнні в діючій армії у 1945 році, були створені та пущені в серії під час війни.
Зусиллями радянських танкобудівників, особливо робітників та інженерів уральського «Танкограда», порівняно швидко було подолано перевагу противника у бронетанковій техніці. До 1943 року стала наростати перевага радянських Збройних Сил у танках та самохідно-артилерійських установках. Вітчизняні танки та САУ за своїми бойовими характеристиками значно перевершували закордонні аналоги. Величезна заслуга у створенні належала Н.А.Астрову, Н.Л.Духову, Ж.Я.Котину, М.И.Кошкину, В.В.Крылову, Н.А.Кучеренко, А.А.Морозову, Л.М. С.Троянову та ін.
Авіаконструктори разом із працівниками заводів зуміли поставити фронту ряд чудових машин: винищувачі, штурмовики, бомбардувальники. Велися роботи у галузі реактивної авіації. Перший випробувальний політ радянського реактивного літакаконструкції В.Ф.Болховитинова, який пілотував льотчик-випробувач Г.Я.Бахчі-ванджі, відбувся у травні 1942 року.
З другої половини 1942 року неухильно нарощувався випуск літаків та авіадвигунів. Наймасовішим літаком радянських ВПС став штурмовик Іл-2. Більшість радянських бойових літаків перевершували за своїми характеристиками літаки німецьких ВПС. Під час війни до серійного виробництва надійшли 25 моделей літаків (включаючи модифікації), а також 23 типи авіадвигунів.
У створення та вдосконалення нових бойових машин зробили внесок авіаконструктори М.І.Гуревич, С.В.Ільюшин, С.А.Лавочкін, А.І.Мікоян, В.М.Мясищев, В.М.Петляков, Н.М. Полікарпов, П.О.Сухий, А.Н.Туполєв, А.С.Яковлєв, творці авіамоторів В.Я.Клімов, А.А.Мікулін, С.К.Туманський.
Величезне значення мала діяльність вчених-медиків: академіків М.М.Бурденко, А.Н.Бакульова, Л.А.Орбелі, А.І.Абрикосова, професорів-хірургів С.С.Юдіна та А.В.Вишневського та інших, які вводили в практику нові способи та засоби лікування хворих та поранених воїнів.
Їм вдалося розробити принципи та технологію масового впровадження переливання крові та отримання сухої плазми, розробити препарати, здатні прискорювати загоєння ран, виготовити пристосування для вилучення у поранених металевих уламків тощо.
Доктор медичних наук В.К.Модестов зробив ряд важливих оборонних винаходів, у тому числі заміну гігроскопічної целюлозної вати, використання турбінної олії як основи для виготовлення мазей та ін.
Істотну допомогу госпіталям надали Фізіологічний інститут ім. Павлова та інститут еволюційної фізіології, очолювані академіком Л.А.Орбелі. Колективи цих інститутів вклали багато праці підвищення кваліфікації госпітальних лікарів, організували цикли лекцій на фізіологічні та медичні теми.
Вчені СРСР досягли значних успіхів у галузі біології та сільського господарства. Вони знаходили нові рослинні види сировини для промисловості, вишукували шляхи підвищення врожайності продовольчих та технічних культур. Так, у східних районах країни було терміново освоєно обробіток цукрових буряків.
У роки війни не припинялися і наукові дослідження вчених сільськогосподарської науки. У 1941-1945 pp. сільське господарствопереживало серйозні труднощі – на величезних теренах найбільш врожайних земель України палахкотіло полум'я війни. Війна відволікала від сільського господарства значні людські та матеріальні ресурси. Весь тягар постачання країни хлібом та продовольством ліг на східні райони, республіки Середньої Азії.
У цих умовах вихід був один – шукати внутрішні резерви, використовувати якісь нові шляхи поповнення техніки та запасних частин для неї. Необхідно було боротися за підвищення врожайності на тих же землях, що розгорталися до війни, краще боротися з бур'янами, шкідниками, домагатися розширення посівних площ. У цьому практикам сільського господарства потрібна була допомога науки.
Значення сільськогосподарської науки під час вирішення зернової проблеми у складних кліматичних умовах Поволжя переоцінити неможливо. Провідну роль її вирішенні грав НДІ зернового господарства південного сходу СРСР. Увага вчених-аграрників Поволжя було зосереджено вирішенні таких проблем, як виведення нових сортів насіння; впровадження у виробництво досягнень науки та передового досвіду, науково обґрунтованих методів збільшення врожайності пшениці, проса та інших культур. За роки війни науковці НДІ зернового господарства південного сходу СРСР вивели та впровадили в колгоспах і радгоспах країни понад 40 нових високопродуктивних сортів сільськогосподарських культур, які мали високу врожайність, зимостійкість, стійкість проти хвороб за будь-яких погодних умов.
Необхідною умовою успішного розвитку народного господарства країни стала безперервна підготовка нових кадрів у вузах та технікумах. У 1941 року кількість вузів зменшилося з 817 тис. до 460 тис., прийом у яких скоротився вдвічі, чисельність студентів зменшилася в 3,5 разу, а терміни навчання становили 3-3,5 року. Однак до кінця війни чисельність студентів, особливо в результаті збільшення прийому жінок, наблизилася до довоєнного рівня.
Крім того, країна не лише зберегла, а й навіть примножила мережу наукових інститутів та кількість науковців. У 1943 році засновуються Західно-Сибірська філія АН-СРСР, Академія педагогічних наук РРФСР, у 1944 році - найбільша у світі Академія медичних наук СРСР.
В умовах воєнного часу вчені Академії жили повнокровним творчим життям: не припинялися і фундаментальні теоретичні дослідження, у всіх інститутах успішно проходив захист кандидатських
та докторських дисертацій.
Один із найстаріших вчених Академіїнаук - В.І.Вернадський у роки війни завершив свій фундаментальна праця « Хімічна будовабіосфери Землі та її оточення», в якому підбив підсумки своїх багаторічних досліджень у галузі біогеохімії.
Вчені-астрономи успішно провели спостереження сонячних затемненьу 1941 та 1945 рр.
Під керівництвом академіків А.І.Аліханова та Д.В.Скобельцина активно велося вивчення космічної радіації.
У 1941-1942 pp. Л.Д.Ландау розробив теорію руху квантової рідини, за яку згодом йому було присуджено Нобелівська премія.
У 1944-1945 pp. В.І.Векслер сформулював принцип прискорення елементарних частинок, який ліг основою роботи сучасних прискорювачів.
Група дослідників Інституту хімічної фізикиАН СРСР під керівництвом Н. Н. Семенова успішно вивчала механізм ланцюгових реакцій.
На початку 1943 року під керівництвом І.В.Курчатова розгорнулися дослідження у сфері поділу урану. В Академії наук СРСР влітку 1943 року було відкрито лабораторію, яка об'єднала майже всіх учених-атомників, де було розроблено технологію виділення плутонію з опроміненого урану. Восени 1944 року під керівництвом академіка І.В.Курчатова було створено варіант атомної бомби зі сферичним підривом «всередину», а початку 1945 року було пущено комбінат з виробництва плутонію.
С.І.Вавілов, який керував одночасно двома інститутами - ФІАН і Державним оптичним інститутом, евакуйованим в Йошкар-Олу, зумів об'єднати їх зусилля для вирішення найважливіших оборонних завдань. У 1942 році співробітники лабораторії люмінесценції, якою безпосередньо керував Вавілов, розробили методи та засоби світломаскування військових об'єктів. На одному з казанських підприємств було організовано виробництво світлоскладів постійної дії.
Нові засоби світломаскування відправлялися на авіаційні порохові заводи, використовувалися при маскування пристаней на Волзі Разом зі своїм співробітником С.А.Фрідманом Вавілов розробив серії люмінесцентних ламп особливої конструкції для Військово-Морського Флоту. Було виготовлено спеціальні оптичні пристрої для ведення прицільного вогню вночі.
Важливі військові теми, пов'язані з радіолокацією, розроблялися у лабораторії Н.Д.Папалексі. У лабораторії Б.М.Вула було сконструйовано прилад боротьби з зледенінням літаків.
Г.С.Ландсберг взимку 1941-42 р.р. організував оптичні майстерні в одній із кімнат Краєзнавчого музею, де було налагоджено виготовлення стилоскопів. Прилади негайно передавалися представникам оборонних заводів та фронтових ремонтних частин Червоної Армії. Загалом під час війни до відновлення промислового виробництва було виготовлено близько ста приладів.
Один із великих відділів Ленінградського фізико-технічного інституту, вивчав електричні та теплові властивості напівпровідників. Його дослідження використовувалися у виготовленні «партизанського казанка» – термоелектричного генератора, який призначався для живлення радіостанцій у партизанських загонах та розвідувальних групах.
Визначною подією в науковому житті Академії стали роботи П.Л.Капіци зі створення нових методів досягнення низьких температур та отримання рідкого кисню. Прибувши в липні 1941 року до Казані, Інститут фізичних проблем відразу ж приступив до монтажу обладнання і незабаром кисень почав вступати до казанських шпиталів. У Казані Капіца створив найпотужнішу у світі турбінну установку для отримання його у великих кількостях, необхідних у військовій промисловості.
Інститут хімічної фізики, керований академіком Н.Н.Семеновим. глибоко вивчав процеси горіння та вибухів. Цінні дослідження в галузі теорії горіння та детонації в газах проводив молодий вчений Я.Б.Зельдович, пізніше тричі Герой Соціалістичної Праці. Дослідженням горіння порохів реактивних снарядів для «катюш» займався інший співробітник інституту - професор Ю.Б.Харитон, пізніше також тричі Герой Соціалістичної Праці.
Радієвий інститут очолював В.Г.Хлопін, де розробили спосіб отримання світлоскладів із застосуванням радіоторію. За його безпосередньої участі проводилися переробки державних запасів радію з метою виділення радіоторію для виробництва світлоскладів, необхідних оборонній промисловості. 1943 року за цю роботу Хлопін та його колеги були удостоєні Сталінської премії.
В інституті органічної хімії професором І. Н. Назаровим був розроблений карбінольний клей, який знайшов широке застосування для ремонту бойової техніки на заводах та в польових умовах.
Багато видатних радянських учених у роки війни очолювали інститути, лабораторії та кафедри дослідних установахта вузах союзних та автономних республік. Вони зробили великий внесок у дослідження та використання природних багатств, розвиток науково-дослідної роботи та підготовку наукових кадрів у національних районах Це сприяло активізації діяльності академічних філій та баз, а також створенню у жовтні 1943 р. Західно-Сибірської філії АН СРСР у Новосибірську.
Евакуація багатьох провідних наукових організацій у східні райони та їхня плідна діяльність на нових місцях позитивно позначилися на розвитку там науки та культури, підготовці національних кадрів. Це дозволило ЦК ВКП(б) і Раднаркому прийняти рішення про створення 1943 року Киргизької філії АН СРСР, Академій наук у Вірменії та Узбекистані, а 1945 року в Азербайджані та Казахстані.
Висновок
Перемога у цій великій війні була багато в чому досягнута завдяки розвитку науки та створення нових досконалих технологій.
Вчені зробили значний внесок у вирішення таких оборонних проблем, як:
Створення нових вибухових речовин та бронебійних снарядів,
Високоміцної броні для танків,
Більш досконалих оптичних приладів для авіації, артилерії, танків та підводних човнів,
Збільшення швидкості та дальності польоту літаків,
Удосконалення радіоапаратури та радіолокаційних пристроїв,
Нові способи отримання пального та пластмас і т.д.
Крім військових розробок, значний внесок у перемогу зробили і вчені таких напрямів як медицина, біологія, сільське господарство, хімія, фізика та багато інших. Роки війни стали часом високого підйому творчої думки вчених, сміливих та оригінальних рішень інженерів, конструкторів, робітників.
Вчені всіма силами прагнули допомагати фронту, і не лише своєю науковою працею в інститутах та лабораторіях. Усі, починаючи з лаборанта і закінчуючи академіком, були постійними учасниками численних суботників та недільників: вантажили вугілля, розвантажували вагони та баржі, розчищали від снігу посадкову смугу аеродрому…
Наука в роки війни - це тривалий і важка працятисяч вчених в умовах постійної смертельної небезпеки, беззавітну працю службовців, науково-технічної інтелігенції при граничній напрузі духовних та фізичних сил, часто в умовах голоду та холоду.
Загалом сумарний внесок науки дорівнював перемозі.
Список використанихих джерел
1. Дмитрієнко, В.П. Історія Батьківщини. ХХ століття: Посібник для загальноосвітніх шкіл / В.П.Дмитрієнко, В.Д.Єсаков, В.А.Шестаков. – М.: Дрофа, 2002. – 640 с.
2. Історія Великої Вітчизняної Війни Радянського Союзу 1941-1945: коротка історія/ За ред. Поспєлова П.М. - М: Наука, 1975. - 631 с.
3. Історія Вітчизни. Частина 2: Лекції для студентів/За редакцією М.В.Зотової. - 2-ге вид., Випр. та дод. - М: Вид-во МГУП, 2001. - 208 с.
4. Ланге, К. Фізіологічні науки у СРСР. Становлення. Розвиток. Перспективи/К.Ланге. – Л.: Наука, 1988. – 479 с.
5. Левандовський, А.А. Росія ХХ столітті: Підручник /А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов. - 5-те вид. – К.: Просвітництво, 2001. – 368 с.
6. Макаренко, В.П. Етатизація науки: Радянський досвід / В.П.Макаренко // Правознавство. – 2006. – № 2. – С.207-236.
7. Широков, Г.А. Наукові дослідженнявчених сільськогосподарської науки у роки Великої Вітчизняної війни 1941-1945 р.р. / Г.А.Широков. - М: СамДУ. – 2007. – №5/3. – С.55.
Подібні документи
Стан споживчої кооперації у роки Великої Великої Вітчизняної війни. Значення громадського харчування за умов нормованого постачання під час війни. Внесок споживчої кооперації у перемогу над фашистською Німеччиною, заходи у воєнний час.
реферат, доданий 01.09.2009
Участь внутрішніх війську битвах Великої Вітчизняної війни. Опис подвигів радянських воїнівна початковому етапіВеликої Вітчизняної війни. Мужність радянських людей у протистоянні під Ленінградом, подвиги в ході ключових боїв війни.
реферат, доданий 14.02.2010
Визнання великих заслуг вчених Казахстану у розвитку науки. Культура у роки Великої Вітчизняної війни. Центральна темалітератури цього періоду, розвиток мистецтва Казахстану. Соціально-економічна структура та культурний вигляд держави.
презентація , додано 19.11.2015
Напередодні Великої Великої Вітчизняної війни. Найважчими і найважчими дні були перші роки війни. Одні з багатьох Безруков, що відзначилися у воєнні роки, Іван Федорович і Сатаєв Анатолій Матвійович. Полонені німці на Куріху. православна вірау роки війни.
реферат, доданий 08.08.2010
Загальна характеристикасистеми спортивних змагань у СРСР роки Великої Великої Вітчизняної війни. Знайомство з книгою Загальна історія фізичної культурита спорту". Аналіз політики радянської владиз питань спортивного виховання молоді у роки війни.
дипломна робота , доданий 02.02.2017
Військові втрати та втрати серед цивільного населення у роки Великої Вітчизняної війни. Запобігання епідемічних "пожеж" завдяки старанням медиків. З'ясування числа поранених і хворих, повернутих до ладу медичною службою за роки війни.
презентація , додано 12.03.2015
Стратегічне значення Казахстану у роки Великої Великої Вітчизняної війни. Географія подвигів казахстанців, героїзм на фронтах: участь у битвах за Москву, Сталінград, в обороні Брестської фортеціта прорив блокади Ленінграда. Внесок у перемогу трудівників тилу.
презентація , доданий 25.03.2014
Основні етапи історія Великої Великої Вітчизняної війни. Курська битва 1943 року. Радянський тилу роки війни. Народна боротьбана окупованій території. Зовнішня політика Росії у роки війни. Повоєнне відновленнята розвиток СРСР (1945-1952).
реферат, доданий 26.01.2010
Радянський Союз перед Великою Вітчизняною війною. Радянська дипломатіяна початку війни, військово-політичне керівництво СРСР у перші дні. Характеристика стану економіки та зовнішньої політикиу роки війни. Думки істориків про вступ СРСР у війну.
курсова робота , доданий 10.02.2012
Зміни у правовій регламентації діяльності радянської школипід час Великої Великої Вітчизняної війни. Дослідження політики окупантів у галузі народної освіти на окупованих територіях СРСР. Навчально-виховний процес у радянській школі.
духовна культура радянська
Велика Вітчизняна війна внесла величезні зміниу культурне життя радянських людей. Зазнали розбудови закладу культури, посилилися роль радіо, друку, кінематографії. Вже на початку війни було створено фронтові бригадиі театри.У важких умовах воєнного часу продовжували працювати бібліотеки, музеї, театри. Багато закладів культури було перебазовано з прифронтових районів Схід. Так, Узбекистан прийняв 53 навчальні заклади та академічні установи, близько 300 творчих спілок та організацій. Рідкісні книгиіз бібліотеки ім. В.І. Леніна, Бібліотеки іноземних мов, Історичної бібліотеки були вивезені до Кустанаю. У Пермі розмістилися картини Російського музею та Третьяковської галереї, а скарби Ермітажу – у Свердловську. До кінця 1941 р. було евакуйовано до східних районів близько 60 театрів.
На захопленій ворогами території мережа навчальних закладівфактично було зруйновано. Багато дітей тимчасово було позбавлено можливості вчитися. Скоротилася чисельність викладацьких кадрів. Проте самовіддана праця вчителів дозволила не переривати навчання навіть у обложених містах (Ленінграді, Одесі, Севастополі). У міру визволення радянських територій від окупантів відновлювалися зруйновані шкільні будівлі, налагоджувалося навчання. З 1943 р. держава збільшила витрати на культуру. Вживалися заходи боротьби з безпритульністю. Виникли школи-інтернати,розширився контингент суворовських та нахімівських училищ. Були також створені вечірні школидля працюючої молоді. У 1943 р. виникла Академія педагогічних наук РРФСР (з 1962 АПН СРСР).
Відбулися зміни у вищій школі. Багато великі вузибули евакуйовані. Понад 300 вишів, які опинилися на захопленій території, було зруйновано. Число вузів у країні зменшилося з 817 до 460. Прийом студентів зменшився на 41%, а чисельність студентів – у 3,5 раза. Держава вжила заходів щодо стабілізації контингенту студентів: термін підготовки фахівців було скорочено до 3-3,5 років, розширився прийом до вузів дівчат.
У міру визволення радянської територіїрозпочалося відновлення мережі навчальних закладів. До кінця 40-х років. чисельність шкіл та учнів у них РРФСР досягла довоєнного рівня. Відновлення частини вищих навчальних закладів почалося у 1943 р. і до кінця війни їх чисельність та чисельність студентів досягла майже довоєнного рівня, в основному завдяки розширенню вищої освітив Казахстані, Середній Азії та Закавказзі.
Великий внесок у перемогу зробила наука. Головними напрямами наукових досліджень про були: вивчення військово-технічних проблем, впровадження наукових відкриттів у виробництво, зосередження сировинних ресурсів країни потреби фронту. Група вчених під керівництвом І.І. Алчханова(1904-1970) та Д.В. Скобельцина(1892–1990) вивчала космічну радіацію. Л.Д. Ландау(1908-1968) розробив теорію руху квантової рідини, яку йому було присуджено Нобелівська премія. І.В. Курчатов(1903-1960) працював над створенням атомної бомби.
Радянські геологи досліджували нові родовища корисних копалин, які мають стратегічне значення(Марганець, боксити, молібден).
А.П. Олександров(1903-1993) розробив методи розмагнічування кораблів. О.О. Патон(1870-1953) розробив та впровадив у виробництво автоматичне зварювання броні. Хіміки розробили методи одержання ацетону, спиртів, пластмас для озброєння.
Над удосконаленням бойової зброї працювали вчені, конструктори, інженери та техніки, створюючи зразки озброєння, які перевершували німецькі. Авіаконструктори А.С. Яковлєв, А.П. Туполєв, Ф.А. Лавочкін, С.В. Ілюшин, Н.М. Полікарпов, В.М. Петляківта інші покращували існуючі зразкимашин. Наприкінці війни розпочалися випробування реактивних літаків. Радянські танки, сконструйовані А.А. Морозовим, Ж.Я. Костін, А.Ф. Шамшуріним,за бойовими якостями значно перевершували ворожої армії, що знаходилися на озброєнні.
Завдяки самовідданій праці медичних працівниківзменшилася смертність поранених. Після лікування в шпиталях 70% поранених поверталися до ладу.
Значна роль у досягненні перемоги літератури та мистецтва, провідною темою яких були патріотизм та громадянськість. Найжвавіший інтерес як на фронті, так і в тилу викликали твори М.А. Шолохова, О.М. Толстого, Л. Леонова, А. Фадєєва, Б. Полевого,вірші К. Симонова, А. Твардовського, С. Маршака, Ст Інбер, Н. Тихонова. Великим успіхомкористувалися п'єси « Фронт»О. Корнійчука, «Навала»Л. Леонова, "Російські люди"К. Симонова.
У роки війни розвивалося музичне мистецтвоі перш за все пісенний жанр. Особливою популярністю користувалися пісні М. Блантера, І. Дунаєвського; Б. Мокроусова, В. Соловйова-Сивого, А. Александрова.
Д.Д. Шостаковичнаписав видатну Сьому (Ленінградську) симфонію,втілила ненависть радянських людей до ворога та віру у перемогу.
Кіно, наймасовіший вид мистецтва, приділяло особливу увагу створенню документальних фільмів, що швидко відгукуються на події воєнного часу. Вже наприкінці 1941 р. вийшов фільм «Розгром німецьких військпід Москвою"(реж. Л. Варламов та І. Копалін). Близько 150 кінооператорів створювали кіноепопею Великої Вітчизняної війни. Героїчна тема знайшла втілення у художніх фільмах: «Секретар райкому»(реж. І. Пир'єв), «Навала»(Реж. А. Роом), «Райдуга»(Реж. М. Донський), «Вона захищає Батьківщину»(Реж. Ф. Ермлер) та ін.
Втрати культури внаслідок війни були величезні. Створений у грудні 1941 р. із представників різних організацій та установ культури Комітет визначив збитки, заподіяні фашизмом нашій країні. Було зруйновано понад 80 тис. шкіл, близько 300 вишів, пограбовано 430 музеїв, 44 тис. палаців культури та бібліотек. Було зруйновано садиби-музеї Л.М. Толстого в Ясній Поляні, А.С. Пушкіна у Михайлівському, І.С. Тургенєва в Спаському-Лутовинові, П.І. Чайковського в Клин. Багато культурних втрат відновити було неможливо (рукописи П.І. Чайковського, картини І.Є. Рєпіна, В.А. Сєрова, І.І. Шишкіна, І.К. Айвазовського). Це не могло не позначитися на розвитку культури радянського суспільствапісля війни.
Відновлення міст і сіл, зруйнованих у роки Великої Вітчизняної війни, стало одним із найважливіших етапів розвитку радянської архітектури. У 1945 р. РНК СРСР прийняв постанову про невідкладні заходи щодо відновлення 15 найбільших міст, а пізніше були розроблені генеральні планирозвитку 250 міст.
Із закінченням війни надія радянських людей, які виявили небачений героїзм та мужність, на послаблення адміністративно-командних методів керівництва суспільством не виправдалася. У художній культуріштучно насаджувався образ країни вільного та процвітаючого суспільства. Однак, хоч і насилу, правда про дійсність пробивала собі дорогу, у культурному житті були помітні позитивні тенденції.
У післявоєнний періодосновним завданням у галузі освіти було введення обов'язкового семирічногонавчання для дітей Розширювалася підготовка вчительських кадрів, швидко зростала мережа вечірньої та заочної освіти як у середніх школах, так і у вузах.
Чинниками, що заважали розвитку науки, було зневажливе ставленнядо здобутків науково-технічної думки західних країн. Генетика була оголошена лженаукою. Але сприятливими виявилися умови у розвиток галузей науки, мають оборонне значення: ядерної фізики, радіаційної біології, біохімії
Тим часом війна, що дала потужний поштовх творчості, спонукала письменників сказати правду про війну. Такими творами стали повість В. Некрасова (1911-1986) «В окопах Сталінграда»(1946) та роман А. Фадєєва (1901-1956) "Молода гвардія"(1945). Проте дуже скоро військову тематику офіційна критикаоголосила непотрібною, що відволікає від актуальних завдань дійсності.
Культура радянського суспільства перебувала у кризовому стані.
